4.1 Continuidad en un punto 4.2 Tipos de discontinuidades 4.3 Continuidad en intervalos.
Ergebnisse AQU i a · 3.5 3.6 4. Aus 4.1 4.1 4.1 4.1 4.2 4.2 4.2 4.2 4.3 4.3 4.3 5. Faz 6. Lite...
202
i AQUA Arbeitsplatz und Qualität in Kitas Ergebnisse einer bundesweiten Befragung A Q U a Inge Schreyer, Martin Krause, Marion Brandl & Oliver Nicko
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AQUA Arbeitsplatz und Qualität in Kitas
Ergebnisse einer bundesweiten Befragung
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Methode un2.1 Meth Forsc Erheb Pilots Haup Ausw2.2 Stichp2.2.1 Merk2.2.2 Merk
Auswertung
3.1 Arbeit Zusam
3.2 Arbeit Verw Ergeb Zusam Subje Subje
DifferHand
3.3 Arbeit3.3.1 „Grat Theo Ergeb Zusam3.3.2 Subje3.3.3 Anfor Zusam
3.4 Komm3.4.1 Führu Theor
Ergeb Zusam
3.4.2 Team Theor Ergeb Zusam
3.5 Arbeit3.5.1 Arbei Theo Ergeb Zusam
3.5.2 Comm Theo Ergeb Zusam
3.5.3 Arbei Theo Ergeb Zusam
eichnis
.....................
agestellungen
nd Stichprobehode ..............chungsdesign bungsinstrumstudie ............ptstudie .........wertung .........probenbeschkmale der teilkmale der Kita
en pädagogis
tsbedingungemmenfassung
tsbedingungewendete Skalebnisse ............mmenfassungktiv eingeschktiv eingeschrenz zwischenlungsbedarfs)
tsbelastung, Atifikationskrisretischer Hintbnisse ............mmenfassungektiv eingeschrderungen in mmenfassung
munikation unungsverhaltenretischer Hintbnisse ............mmenfassungmklima ...........retischer Hintbnisse ............mmenfassung
tsengagemenitsengagemenretischer Hintbnisse ............mmenfassungmitment ........retischer Hintbnisse ............mmenfassungitszufriedenheretischer Hintbnisse ............mmenfassung
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hkräfte – AQU..................................................................eitsbedingung Arbeitsbedinensein von Ar......................
rderungen deng ..................Skalen ........................................................................................................................
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ufriedenheit u......................Skalen ............................................................................Skalen ............................................................................Skalen ......................................................
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1 1 1 2 3 4 8 0 0 4
1
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9 9 9 4 8 0
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5 5 5 7 8 1 2 3
6 6 6 7 6 7 7 7 1
3 3 3 4 1 2 2 3 3 5 5 6 2
3.5
3.6
4. Aus
4.14.14.14.1
4.24.24.24.2
4.34.34.3
5. Faz
6. Lite
Verzeic
Verzeic
5.4 FluktuatiErgebnisZusamm
6 VereinbaTheoretisVerwendErgebniss
swertungen T
1 Trägerve1.1 Persönlic1.2 (Struktur1.3 Zusamm
2 Angaben 2.1 Organisa2.2 Maßnahm2.3 Maßnahm
Zusamm
3 Personalm3.1 Personal3.2 Personal
Zusamm
zit ..................
eratur ...........
chnis der Abb
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ionsneigung bse .................enfassung.....
rkeit von Famscher Hintergdete Skalen ...se ..................
Trägervertret
rtreter/innenche Merkmaler‐)Merkmale denfassung.....
der Trägerveationale Arbeimen und Angmen zur Vereenfassung.....
managementplanung und entwicklung .enfassung.....
.....................
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bzw. Kündigun............................................
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ertreter/innenitsbedingungegebote der Träeinbarung von......................
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......................innung ......................................................
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eiter/innen ............................................................................................
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........... 133
........... 137
........... 140
........... 140
........... 141
........... 142
........... 149
........... 150
........... 150
........... 155
........... 160
........... 163
........... 163
........... 170
........... 174
........... 175
........... 178
........... 178
........... 180
........... 185
........... 187
........... 192
........... 197
........... 199
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DasschmoWabeikeititi
DuvolTräräuoffterder
Trogebdie– wbenmeUmAQverdarden
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Das
orwort
r vorliegendealität in Kitafördert und rchgeführt.
s System dehiedliche pädographischenandel. Politikitsmarktpolitt von Familieonen in das f
rch den seit llendeten ersäger sehen sumen herrschfenen Stellenr/innen in einrn.
otz intensiverbildetes Perses in den Kitawie einige Exn viele pädager weniger gemfeld und dieQUA‐Studie liertreter/innenrüber hinausnheit, Engage
e vorliegendessierten neues aus anderetaillierter zu sbetreuung w
dieser Stelleder AQUA‐Sr das Ausfülles Praxisfeldewesen.
rüber hinausfskraft Josefiugen das sorgllegin Angela
ünchen, im Se
s AQUA‐Proj
e Abschlussbas) zusammevon August
r Kindertagedagogische An und wirtscker und andetische Wichtie und Beruf ufrühkindliche
August 2013sten Lebensjich mit eineht oftmals P entscheidenner Wettbew
r Bemühungesonal. In Komas zweifelsohxperten warngogische Facewachsen zu e Arbeitssituefert mit denn aus ganz Ds auch über ement und d
e Publikatione Einblicke inen Perspektivbeschreibenweiterzuentw
e danken wirtudie beteiligen der Fragees sichtbar zu
s bedanken wne Pirker sowgfältige Korra Roth zum G
eptember 20
ektteam
bericht fasst dn. Das Proje2011 bis Ma
esbetreuungAusrichtungenhaftlichen Vere Entscheidgkeit eines gund die daraue Bildungssys
3 geltenden jahr wurde dr für sie ehePersonalmangn. Einige Trägwerbssituatio
en klagen einmbination mne zu einer hnen – bis hinchkräfte an, sfühlen. In de
uation von Kn Daten eineeutschland eZusammenh
der Bindung a
n gewährt all die aktuelleven zu sehen n, das Berufsfwickeln.
r allen Kita‐Lgt haben undbögen genomu machen –
wir uns für diwie für die Berekturlesen delingen bei.
014
die zentralenekt wurde voai 2014 am S
in Deutschlan auszeichneVeränderungedungsträger gut ausgestatus resultierenstem verstärk
Rechtsansprdas Angebot er ungewohngel und vieleger befindenon. Zudem gi
nige Träger üit den gestiehohen Arbeit zur Kindeswsich den steter BildungsfoKita‐Mitarbeiter repräsentaeine Beschrehänge zwischan Beruf und
en am Syste Situation. W und dadurcfeld aufzuwe
eitungen, Kitd sich trotz immen habenohne ihre Te
ie unermüdlieiträge unsedes Manuskr
n Ergebnisse om BundesmStaatsinstitut
and, welcheset, sieht sichen ausgesetzerkennen zutteten Kita‐Synden wirtschkt in den Blic
ruch auf einean Kita‐Plät
nten Situatioerorts könne sich deshalblt es die Abw
über nicht beegenen Anfotsbelastung uwohlgefährdutig gestiegenorschung scheter/innen stäativen Befragibung der aken ArbeitsbeTräger.
m der KindeWir hoffen, dah hilft, die Sierten und sch
ta‐Fachkräftehrer vielen An. Damit trugeilnahme wä
che Unterstürer Praktikanripts und die
des Projekteministerium füt für Frühpäd
s sich durch h seit vielen Jzt und befinunehmend aystems. Im Hhaftspolitischkpunkt.
en Betreuungtzen stark aun konfrontien sich Fachkb bei der Akqwanderung v
esetzte Stellerderungen inund drohendung reichen knen Anfordereint es daherärker unter dgung von Kitaktuellen Kita‐edingungen
ertagesbetreuass die Studieituation der hlussendlich
en und TrägeAufgaben undgen sie dazu äre diese Un
ützung durchntinnen und Pe konstruktiv
es AQUA (Arbür Bildung udagogik (IFP)
TrägervielfaJahren kontedet sich in uch die famHinblick auf den Vorteile g
gsplatz für Kusgebaut. Zaert: Vor allemkräfte zwischquise geeigneon Fachkräft
en oder unzun diesem Been Qualitätskönnen. Bererungen an ihr überfällig, ddie Lupe zu a‐Fachkräfte‐Landschaft und ‐belastu
uung Beteilige dazu beiträpädagogischedie Qualität
ervertreter/ind Verpflichtubei, die aktutersuchung
h unsere wissPraktikantenven Hinweise
beitsplatz unnd Forschun) in Münche
alt und unterextuellen, deeinem stete
milien‐ und ardie Vereinbargeraten Inves
inder ab demhlreiche Kitam in Ballungshen mehrereeter Mitarbeten zu verhin
reichend ausrufsfeld führeinbußen, dieits heute geren Beruf imdas beruflichnehmen. Din und Trägerund berichteungen, Zufrie
gten und Inteägt, Bestehenen Fachkräftder Kinderta
nnen, die sicungen die Zeuelle Situationicht möglic
senschaftlich. Nicht zuletze unserer IFP
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All genhabge ziesioerwfacKingehplaBe
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Audes„Ndarernwä
le und Frages
Ziele
n Kindertagziehungs‐ unzu bei Bildun zentralen forderungenchhaltigen Q
e Kita‐Landsndbericht (Bn – vor allemsuch einer Knztagesplätz– zumindest
ühkindliche ms wahrgenmmt, dass sd Ausbau frstoßen, die chkommt.
diese beschn an pädagoben. Von ihnBeobachtunhungspartneon, der Umgweiterte Altechlichen Hernder‐ und Juhende Schicanbaren Arblastung erleb
tionale undntextuelle umit auf das ckendes, effussetzung füen außerfammiliäre BezugRahmen de
nder haben (
ch wenn das Jahrhundeationalen Qrds für Kindeneute Beschährend des A
stellungen
und Frag
geseinrichtunnd BetreuungngsgerechtigBeitrag zurn gerecht wQualitätssich
chaft hat siBMFSFJ, 2013m in WestdeKindertageseze waren eht in westliche
Bildung undnommen unich auch dieühpädagogisder Forder
hriebenen Eogische Fachnen wird dieng und Dokuerschaft mitgang mit Kinersmischungrausforderunugendstiftunchtarbeit, flebeitszeiten fübt wird (vgl.
internationnd struktureWohlbefindfektives undür eine soziamiliären Bildugspersonen es Kita‐Syste(s.a. BMFSFJ,
as Thema „Qerts hatte einQualitätsinitiaertageseinrichäftigung miAusbaus von
estellung
ngen kommgsauftrag zugkeit und Chr Vereinbarkwerden zu köerung und ‐e
ch in den le3) feststellt,eutschland –einrichtung her selten unen Bundeslä
d Erziehung nd von Polite Bildungsfoscher Hochsrung nach e
ntwicklungehkräfte im Ke Umsetzungumentation den Eltern sndern aus ug sowie die Zngen, deneng, 2013). Hiexible Buchuühren und eRudow, 200
nale Studienelle Merkmaen und den kindgerechl gerechte uungssystemsfungieren uems den wo, 2013).
Qualität in Kne Kooperatative“ (nähechtungen zuit der QualiPlätzen für
7
gen
t in der heu: Sie ermöglhancengleichkeit von Famönnen, bedaentwicklung
etzten Jahre ist die Stun– stark angein vielen Kond die außerndern – Aus
wird zunehmtik und Öfferschung verschulstudieneiner Akade
en haben daKita‐Bereich g von Bildunvon Entwicksowie die enunterschiedliZunahme von sich Kita‐Mnzu kommeungsmodelleein erhöhter04, 2010).
n (u.a. Tietzeale stark aufBildungserf
htes System und zukunftss sind die pänd als aktivehl größten A
Kindertagesetion verschieere Informat definieren utät unter deunter Dreijä
utigen Geselichen Kindehheit für allemilien‐ und arf es nebeng.
en stark verändenzahl, dieestiegen. Noommunen mrfamiliäre Besnahmechara
mend als wientlichkeit dstärkt dem Kgänge wurdemisierung d
azu beigetragin den letz
ngscurricula klungsprozesnge Zusammichen kulturon unter dreiMitarbeiter/ien erweitert, die für dier Einsparung
e, 1998; OEf die Qualitäfolg von Kindder Tagesbesfähige Geseädagogischee Begleiter vAnteil am W
einrichtungeedener Trägetionen über und in der Pen veränderhrige, durch
Arbeits
ellschaft ein ern wichtige e Kinder herBerufslebenn gut ausge
ändert. Wie e Kinder tägoch vor wenmaximal ein etreuung vonakter.
ichtiger BestdementsprecKita‐Bereichde zudem eindes frühkind
gen, dass sicten Jahren erwartet, ebssen, eine genarbeit mitrellen und sijährigen Kinnnen stellene Öffnungsze Fachkräfte gsdruck, wa
ECD, 2006) hät von pädagdern auswirketreuung istellschaft. Grun Fachkräftevon Lern‐ undWohlbefinden
n“ nicht neuerverbände DBS, 2014) raxis zu imprten Voraushaus notwen
splatz und Qu
umfassendLernerfahrurzustellen unn. Um diesenebildetem Pe
der 14. Kinlich in einer nigen Jahrenhalber Tag n unter Drei
tandteil des chend beha annimmt. Mne neue Entdlichen Bild
ch auch die kontinuierlicbenso wie digelebte Bildut der Grundssozialen Konndern sind nn müssen (szeiten und dhäufig zu ns oftmals al
haben gezeigogischen Prken können. somit eine undpfeiler dee, die als zend Entwicklunn und Bildun
u ist – bereiund Bundesversucht, Q
plementierenssetzungen, ndig.
ualität in Kitas
er Bildungs‐ungen, tragend leisten en vielfältigeersonal eine
nder‐ und JuKita verbrin war für devorgesehenijährigen hat
Bildungssysandelt. HinzMit dem Auftwicklung anungsbereich
Anforderunch gesteigerie regelmäßungs‐ und Erschule. Inkluntexten, einur einige des.a. Deutschdamit einherur kurzfristils zusätzlich
igt, dass sicrozessen un. Ein flächenwichtige Voes frühkindlntrale außerngsprozessengserfolg de
its zu Beginländer in deQualitätsstann – so ist eingerade auc
s 1
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u‐n‐n n. t‐
s‐u f‐ n‐hs
n‐rt i‐r‐u‐e er e r‐g e
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1 Arbeits
BisherMitarbgrenzt(vgl. IK
In denFokus wieseSozialwin derchisch
AllgemArbeitam Rasen Faschieß
Die votem dRahmKita‐LegenomberuflTeamkche Zu
Im Zugsuchu
Ausgesich fo
1) BesowLei
2) Befinklim
3) Anbes
splatz und Qu
r hat es nurbeiter/innent und/oder lKK‐Bundesve
n letzten Jah(z.B. GEW, n ebenfalls wesen besor Arbeit von he Belastung
meine Arbeittszufriedenhande diskutiaktoren bescßen.
orliegende Uer Kindertagenbedinguneitungen, demmen. Darüicher Belastklimas, die iufriedenheit
ge der Auswngen und ve
ehend von dolgende zent
schreibung wie persönliitungsfunktio
schreibung den, Arbeitsma sowie de
alyse der Zuschriebenen
ualität in Kitas
r wenige Stn beschäftigeegen den Scerband 2006
hren stand in2007; Jungbdarauf hin, nders belastErzieher/inngen auftreten
tsbelastungeheit der Mitaert. Außerdchreiben. M
Untersuchungeseinrichtugen in den er Fachkräftber hinaus wtungen, dasndividuelle B oder das Ar
wertung wurergleichbare
der Forschuntrale Ziele:
und Analysecher Vorausonen, region
und Analyseszufriedenheer wahrgeno
usammenhänn Variablen.
s
udien gegeben. Die meischwerpunkt 6; GEW, 2007
n einigen Stbauer & Ehledass Mitarbtet sind. Einnen im Vergn.
en, die Verbarbeiter/inneem fehlen Uit der AQUA
ng analysiertngen in DeuKitas und be ohne Leituwurden subjes EinschätzeBindung anrbeitsengage
den die Daten Studien au
ngslage und
e des Ist‐Zusssetzungen dnale Aspekte
e der individeit, Commitmmmenen Ve
nge zwische
8
ben, die sicsten der vorauf die gesu7; DGB‐Inde
tudien auch en, 2013). Böbeiter/innene Untersuchleich zu and
bundenheit men werden dUntersuchunA‐Studie soll
te und beschutschland. Nei den Trägungsfunktionektiv wichtigen des Führden Beruf bement.
en der AQUAus anderen B
den im Sys
standes der der frühpädae und Träger
duellen Bewment, Arbeitereinbarkeit
n den versch
h explizit mrliegenden Uundheitlichex, 2009; TK 2
das Stresseödecker & Dn in Berufenhung von Rueren Berufe
mit dem Berdennoch in dngen, die diebegonnen w
hrieb zunächeben den oern wurdenn und der Tge Aspekte urungsverhaltbzw. den Arb
A‐Studie aucBerufsfelder
stem vorher
Arbeitsverhagogischen Frarten;
wertungen votsengagemevon Beruf u
hiedenen M
Zi
mit der ArbeUntersuchunen Probleme2010; Vierni
rleben im soragano (200n im Gesundudow (2004)en überdurch
ruf und demden meistene Zusammenwerden, dies
hst die akturganisationa auch persörägervertretuntersucht wtens von Vbeitgeber, ab
ch zu bereitsn in Beziehu
rschenden B
hältnisse undFachkräfte –
on Aspektennt, Führungsnd Familie;
erkmalen de
ele und Frage
eitssituation ngen sind rege von Kita‐Fackel & Voss,
ozialen Arbe05) und Siegrdheits‐, Bildu) belegte zudhschnittlich
m Arbeitgeben Untersuchunhänge zwisse Forschung
elle Situatioalen und struönliche Merkter/innen in wie die Wahrorgesetzten ber auch die
s bestehendung gesetzt.
Bedingungen
d Arbeitsbed– auch im Hi
n wie Belastsverhalten u
er Fachkräfte
estellungen
von Kita‐gional be‐achkräften 2013).
eitsfeld im rist (2013) ungs‐ und dem, dass hohe psy‐
er und die ungen nur schen die‐gslücke zu
on im Sys‐ukturellen kmale der den Blick rnehmung und des
e persönli‐
en Unter‐
n ergaben
dingungen nblick auf
ungsemp‐und Team‐
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ehen die Kitangen frühpäd
e Unterschieon?
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Rahmen derapersonellen Variablen (riable (z.B. Ad einmal als
b. 1: Forschu
hode
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‐Studie ist eund Befindn auf drei Ebe
auf der Ebersonalmanag
auf der Eben
auf der Ebeng)
er Hinsicht hAuswirkung Belastung ohängige Vari
er Studie wire Merkmale (s. Abb. 1). IArbeitszufrie AV auftrete
ungsdesign de
s, den Einflulichkeiten venen betrac
ene des Arbegement und
ne der Kita (z
ne der einze
handelt es sauf bestimder Kündiguiablen (AV) z
rd jedoch nicuntersucht,n Bezug aufedenheit) in Aen kann.
er AQUA‐Stud
11
uss von Mervon Kita‐Mithtet:
eitgebers bz Unterstützu
z.B. Einrichtu
elnen Mitarb
ich bei den mmte intrapungsabsicht uzu erachten.
cht nur der , sondern auf das ForschuAbhängigkei
die
1
kmalen der tarbeiter/inn
zw. Trägers ung)
ungsart, Aus
beiter/innen
genannten ersonelle Vuntersucht w
Einfluss bestuch Zusammungsdesign bit von der ko
Arbeits
Arbeitssituanen zu unte
(z.B. organi
stattung und
n (z.B. Ausbi
Faktoren umVariablen, wwerden soll.
timmter (exmenhänge zwbedeutet dieonkreten Fra
splatz und Qu
ation auf berersuchen. D
sationale Ra
d Personalst
ildung, Funk
m unabhängwie ArbeitszDiese perso
xterner) Bedwischen dieses, dass ein agestellung e
ualität in Kitas
rufsbezogenabei werde
ahmenbedin
truktur)
ktion und Be
ige Variableufriedenheitonelle Variab
ingungen ausen personeund dieselbeinmal als UV
s
2
e n
n‐
e‐
n t, b‐
uf l‐e V
2
2
Arbeits
Erheb
Das bmenteohne haltlicumfanübrigesind –wie dschne
Tab. 1:
Kit
A A
B A(P
C A
D A
E KoZu
F EnZu
G Ve
* Der Anach hi
In denle‐Chomenddie zuund Itim Voeingeh
Auf eiBeschErheb
splatz und Qu
bungsinstrum
eschriebenee wieder. FüLeitungsfunche Überschngreicher unen Abschnitt– identisch. ie anderen iden sich hie
: Aufbau unNummerie
ta‐MitarbeiteLeitungsf
llgemeine Ang
llgemeine AngPerson)
rbeitsbedingu
rbeitsbelastu
ommunikatiousammenarbe
ngagement unufriedenheit
ereinbarkeit F
Abschnitt G Allgnten gestellt
n Fragebögeoice Fragen en aber aucm großen Tetemsätze zuorfeld die Nuholt.
ne Darstellureibung der ungsinstrum
ualität in Kitas
mente
e Untersuchr jede Gruppktion) wurdneidungen and es muss zte sind – bis Der FrageboBögen – aler die einzeln
nd Inhalte derung der einz
er/innen ohnfunktion
gaben (Kita)
gaben
ungen
ngen
n und eit
nd
Familie/Beruf
gemeine Angab
n kommen zund Likert‐Sch offene Aneil selbst konrückgegriffeutzungsbedin
ung der einzeverwendete
mente der AQ
s
ungsdesign pe von Befrae ein separaaufweisen (susätzlich deauf wenige ogen für Kitlerdings mitnen Items ka
er Fragebögenzelnen Abschn
e
A Allge
B Pers
C Allge(Per
D Arbe
E Arbe
F KomZusa
G EngaZufr
f H Vere
ben zur Person
zum überwiSkalen, zur Antworten erbnstruiert, in en. Bei der Vngungen ge
elnen Fragenen Items erfoQUA‐Studie s
12
spiegelt sichagten (Kita‐Tater Fragebos. Tab. 1). Der Abschnitt Items, die ata‐Träger det einem andaum.
n für Kita‐Tränitte entsprich
Kita‐Leitun
emeine Anga
sonalschlüsse
emeine Angarson)
eitsbedingung
eitsbelastung
mmunikation uammenarbeit
agement undriedenheit
einbarkeit Fam
wurde im Frag
egenden TeAnwendung. beten. Die Feinigen AbsVerwendungnau geprüft
n und Skalenolgt im erstesind unter w
h in der AusTräger, Kita‐Logen ersteller AbschnittB „Personalsauf die Funkeckt einen äderen Blickw
äger, Kita‐Leiht den Origin
gen
ben (Kita)
l
ben
gen
en
und
milie/Beruf
gebogen für die
il geschlosseAn einigen ragen wurdechnitten wirg von Matert und ggf. ei
n wird an dieen Abschnittwww.aqua‐st
sgestaltung Leitungen, Kt, wobei diet A ist bei deschlüssel“ bektion der Befhnlichen Gewinkel. Aus
itungen, Kitaalbögen.
A Allgeme
B Angaben
G Allgeme(Person)
C Arbeitsb
D Persona
E Persona
F Vereinba
e Kita‐Träger a
ene AntwortStellen weren von den rd aber auchrial anderer ine entsprec
eser Stelle vet der jeweiligtudie.de/Dow
der ErhebuKita‐Mitarbeie einzelnen en Leitungenearbeitet wefragten zugeegenstandsbdiesem Gru
‐Mitarbeiter/
Kita Träger
ine Angaben
n zum Person
ine Angaben )*
bedingungen
lmanagemen
lentwicklung
arkeit Familie
us Gründen de
tformate, d.den von denAutor(inn)enh auf etablieAutor(inn)echende Gen
erzichtet. Eingen Kapitel. wnloads abr
Methode
ngsinstru‐iter/innen Bögen in‐n deutlich erden. Die eschnitten bereich ab und über‐
/innen. Die
(Träger)
al
t
e/Beruf
er Akzeptanz
h. Multip‐n Teilneh‐n der Stu‐rte Skalen n wurden ehmigung
ne genaue Sämtliche rufbar.
Me
Pilo
UmApTräTeiartGru
DeFra
DieLeigenwuverdetenbogdeob sinfre
InsDie
Tab
Tr
Kit
Kit
* Ddenspre
ethode
otstudie
m die Akzeptril bis Juni 2ägervertreteilnehmendeten berücksiuppen:
TrägervertrProjekt‐Homund ihre Te
Trägervertrbekannt wa
Trägervertrrenden KitaPilotstudie – im Falle eVorgehen wgenügend T
n teilnehmeagebogens, s
e angeschrieitung eine Inn für pädagurde im beilrteilen. Daben. Des Weitn Fragebögegen zum von in der Insteinzelne Frad, etc. Die eie Bemerkun
sgesamt wure Rücklaufza
b. 2: Rücklauf
ägervertrete
ta‐Leitung
ta‐Mitarbeit
Die Anzahl der n Personen abgechend ist die
tanz und Ve2012 eine Piler/innen ausn wurde darchtigt wurd
reter/innen umepage undilnahme akt
reter/innen aren und sich
reter/innen a‐Verzeichniper E‐Mail geiner positivewurde vor aTeilnehmend
enden Trägesowie eine In
ebenen Kitanformationsbgogische Mitiegenden Aei sollten geeren wurde n ihrer Mitargegebenenruktion aufgagen unklar Fragebögenngen.
rden 142 Trhlen sind Ta
zahlen der Pi
er/innen
ter/innen*
Fragebögen fügestimmt, da dangegebene Rü
erständlichkeotstudie dus allen 16 Burauf geachteen. Die Teiln
und Kita‐Leid erste Veröfiv angebote
und Kita‐Leih auf Nachfr
und Kitas bzssen ausgewgefragt, ob sen Rückantwllem für Bude gefunden
ervertreter/nformations
s erhielten broschüre, etarbeiter/innnschreiben zielt Fachkrädie Leitung
arbeiter/inne Termin an gefordert, Anbzw. unvers enthielten
ägervertreteab. 2 zu entn
lotstudie nach
Frageb
r die Kita‐Mitadiese nicht bekücklaufquote n
13
eit der entwrchgeführt, undesländeret, dass mögnehmenden
tungen bzwffentlichungn hatten;
itungen, dierage bereit e
zw. Kita‐Leitwählt wurdeie Interesse wort – mit dndesländer hatten.
/innen wurdbroschüre u
einen Umsceinen frankienen und füaufgeforderäfte aller pä gebeten, dien einzusamdas Projekttnmerkungenständlich sindafür nebe
er und 140 nehmen.
h Art des Frag
bögen versch
1
1
7
rbeiter/innen wkannt waren, sonur eingeschrän
3
wickelten Fraim Rahmen rn angeschriglichst viele u der Pilotstu
w. einzelne Kgen auf die S
dem Projekerklärt hatten
tungen, die en. Diese Pehätten, an d
den entsprecgewählt, fü
de jeweils end ein frank
chlag, der nerten Rückunf Blanko‐Urt die Fragebdagogischenie verschloss
mmeln und gteam zurückn zu einzelned, ob die von den eigen
Kitas in alle
gebogens
ickt (N)
Fra
142
140
700
wurde nicht auondern pauschnkt aussagekräf
Arbeits
agebögen zuderer Kindeieben wurdeunterschiedludie rekrutie
Kita‐MitarbeiStudie aufme
ktteam aus n an der Pilo
nach dem Zrsonen wurdder Untersuchenden Untr die sich au
eine Erprobukierter Rücku
eben dem Fmschlag sow
Umschläge ebögen an ihn Qualifikatiosenen Umscemeinsam mkzusenden. Den Items zu mrgegebenenntlichen Item
n 16 Bunde
agebögen zurü
4
uf die tatsächlichal mit fünf Stüftig.
splatz und Qu
u überprüfeertageseinricen. Bei der liche Träger erten sich a
iter/innen, derksam gew
früheren Kootstudie teilz
Zufallsprinzipden vor der chung teilzuterlagen veruf anderen
ungsversion umschlag zu
Fragebogen wie jeweils fenthielt. Die hre Mitarbeionen berückchläge mit dmit ihrem eigDie Teilnehmmachen undn Kategorien ms ausreiche
sländern an
ück (N)
81
84
402
ch in der Einricück pro Kita ve
ualität in Kitas
n wurde vochtungen unAuswahl debzw. Trägerus folgende
die durch diworden ware
ooperationezunehmen;
p aus existieeigentliche
unehmen unrsorgt. DieseWegen nich
des Trägergesandt.
für die Kitafünf FrageböKita‐Leitun
iter/innen zksichtigt weren ausgefülgenen Fragemenden wurd zu notierenerschöpfenend Platz fü
ngeschrieben
Rücklauf %
57,0
60,0
(57,0)
chtung arbeiteneranschlagt. En
s
2n d er r‐n
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a‐ö‐g u r‐l‐e‐r‐n, d ür
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2
2
Arbeits
SämtliÜberaTeilnedie Vein alleeinigeItemscstimmim Au
Haupt
Die grund dschonProjekin divwurdeum ih
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Stichp
Ziel dedurchter/inwurdedie Stchendden, n
Der eBundeBereictistisckeit uder sthabteBundeInformAnschcherchmusstCompprobefrei/ni
splatz und Qu
iche Frageböarbeitung deehmenden werständlichkeen Arten voe Fragen nechwierigkeit
mter Skalen ugust 2012 ab
tstudie
roß angelegteren Träger im Vorfeld kt bereits voversen Fachgen die folgenre Unterstüt
e für den frnder,
e Bundesspitr deutsche G
e jeweiligen ädte‐, Geme
verse andered Landesebe
probenziehun
er AQUA‐Stuzuführen: 1nen zufällig e auf die Reudie ausgewd sollte die Gnach Möglich
rste Arbeitsesländer zu ch zuständighen Landesänd Zugänglitellten kompn die Weiteesländer zusmationen teriften der Khiert werdeten teilweiseuter, wobeie wurde pricht‐kirchlich
ualität in Kitas
ögen wurdeer Bögen erfowurden systeeit der Fragen Kitas geaeu aufgenomten und Veund vereinzebgeschlosse
e Haupterhevertreter/inbekannt zurab im Rahmgremien, sonden Instituttzung gebete
rühkindliche
tzenverbändGemeindetag
Landesverbinde‐ und Kr
e für den Kitene.
ng
udie war es e0% aller deausgewähltpräsentativitwählt zu weGrundgesamhkeit auch 10
sschritt bestbeschaffen
gen Landesmämtern aufgchkeit der Kplette Einricergabe sehr ammengestilweise starkitas zur Verfn. Auch diee gesondert die Zufallsfroportional h frei) gesch
s
n elektronisolgte anhandematisch ausen und die Achtet. Entspmmen und rteilungsformelte Trennscn.
ebung der Anen angesch machen unmen von zahwie Artikel tionen und Ven:
en Bildungsb
de der freieg,
bände der Sreistage,
ta‐Bereich r
eine Repräseeutschen Kitt und angestät der Stichrden sollte
mtheit, aus w00% aller de
and folglichbzw. zu ge
ministerien oenommen. EKita‐Adressehtungslistenrestriktiv. L
tellt werden,k unterschiefügung, für e den Kitas t ermittelt wfunktionen gnach Bund
hichtet. Wie
14
sch erfasst; fd der so gewsgewertet unAnwendbarkprechend wueinzelne It
men, sowiechärfenanaly
QUA‐Studie,hrieben wurnd um die Tlreichen Vorund ProjekVerbände vo
bereich zust
n Wohlfahrt
Spitzenverbä
elevante Ve
entativerhebas sollten, zschrieben whprobe höchfür jede bunwelcher die eutschen Kita
darin, entsenerieren. Hoder den entEs stellte sicn große länn allgemein Letztlich kon, wobei sich eden. Einigeandere Ländzugehörigenwerden. Diegängiger Stadesland une geplant, w
freie Bemerwonnenen Dnd eingearbekeit der Bögeurden divertems entfer eine faktoysen. Die Üb
, in welcher rden, erfolgtTeilnahmeberträgen vorgktankündigunorab schriftli
tändigen La
tspflege, so
ände der fre
erbände und
bung an deuzusammen merden. Bei dhster Wert gndesdeutschteilnehmenas umfassen
sprechende Hierfür wurdtsprechendech heraus, daderspezifisczugänglich innten aber ddie Datensä
e Länder steder musstenn Einrichtune eigentlicheatistikprograd Trägerzuwurden für j
kungen wurDatensätze: Deitet. Dabei en in allen 1se Formuliernt. Es folgorenanalytiscberarbeitung
über 5.000 bte im Herbstreitschaft zugestellt. Es fongen in Zeitch über die
ndesministe
wie der deu
eien Wohlfa
d Zusammen
utschen Kindmit den jewder Auswahgelegt: Die Whe Kita gleicden Einrichtn.
Adressenlistde Kontakt en Landesjugass es in Bezhe Unterschim Internet die benötigtätze in Bezuellten Listen n diese Postagsträger bzwe Auswahl dmme genutgehörigkeit jedes Bunde
den transkrDie Anmerkuwurde beso6 Bundeslänerungen übete eine Anche Überprüg der Frageb
bundesdeutt 2012. Um du erhöhen wolgten Präsetschriften. AStudie infor
erien der 16
utsche Städt
hrtspflege,
nschlüsse au
dertageseinrweiligen Trägl der TeilneWahrscheinlich groß seintungen gezo
ten für die zu den für gendämtern zug auf die Vhiede gab: Ebereit, andeten Listen füg auf die enmit den koadressen müw. deren Ander Kitas erfzt wurden. (öffentlich/
esland 10%
Methode
ibiert. Die ungen der onders auf ndern und erarbeitet, alyse der üfung be‐bögen war
sche Kitas die Studie wurde das ntationen Außerdem miert und
6 Bundes‐
tetag und
sowie die
f Bundes‐
ichtungen gervertre‐ehmenden chkeit für . Entspre‐ogen wur‐
einzelnen den Kita‐bzw. sta‐
Verfügbar‐inige Län‐ere hand‐ür alle 16 thaltenen ompletten ühsam re‐nschriften folgte per Die Stich‐/kirchlich‐der Kitas
Me
zuflanwu
Du
De20detenPronehatMiunlig unne
Desenfür
Die
1 x
1 x
1 x
4 x
4 x
4 x
5 x
1 x
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Die
1 x
1 x
1 x
1 x
1 x
Inssch
On
ParbeiHowazug
ethode
fällig ausgewnd (SL) und Burden.
urchführung
r Versand de12. Die genar und wurdenjahres bei dojekten warue Kinder wt, für Fragtarbeiter/ind den Hinteist und ihned dass keinehmenden er
r Versand endedatum jer das Ausfülle
e angeschrie
x Anschreibe
x Fragebogen
x Projekt‐Flye
x Fragebögen
x Begleitschr
x Umschläge
x zusätzliche
x frankierter
x Satz AQUA‐
e ausgewähl
x Anschreibe
x Fragebogen
x Projekt‐Flye
x frankierter
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sgesamt wuhickt.
nline Fragebo
rallel zum Piden Versionomepage (wwar ein Zugangestellt wurd
wählt. Eine ABremen (HB
er Erhebungauen Versanen so angeseden ausgewär bekannt, dweitgehend ebogenstudnen und Trärgrund der Sen wurde zuge Rückschlüsrhielten für d
rfolgte in ineweils so angen der Frage
ebenen Kitas
en für die Kit
n für Kita‐Le
er mit zusätz
n für päd. M
eiben für die
(ohne Aufd
Code‐Kärtch
Rückumschl
‐Postkarten
ten Trägerve
en
n für Trägerv
er mit zusätz
Rückumschl
‐‐Postkarten
rden Erheb
ogen
apierbogen nen waren jww.aqua‐stungscode erfode. Durch de
Ausnahme biB), für welch
gsmaterialiendtermine ricetzt, dass diählten Kitas dass ein Zeitabgeschlossien im KitagervertreterStudie informgesichert, dasse auf einzedie Beantwo
sgesamt viegepasst wurdebögen hatte
erhielten je
a‐Leitung m
eitungen mit
zlichen Infor
itarbeiter/in
e päd. Mitar
ruck) für die
hen, für die
lag für die ko
und Haftnot
ertreter/inn
vertreter/inn
zlichen Infor
lag für die ko
n und Haftno
ungsunterla
wurde für jjeweils inhaudie.de) auforderlich, wen Zugangsc
15
ildeten die be jeweils 20
n erfolgte zwchteten siche Unterlageund Trägervtpunkt im Fsen ist, der a‐Bereich ar/innen wurmiert. Es wuass sämtlichelne Personeortung der Fr
r Wellen, wode, dass die en.
eweils einen
it Instruktion
aufgeklebte
rmationen zu
nnen mit auf
rbeiter/innen
e päd. Mitarb
Online‐Befra
ostenfreie R
tizen
en erhielten
nen
rmationen zu
ostenfreie R
otizen
gen an 5.41
jeden der drltsgleich. Diegerufen wer
welcher den code wurde
5
beiden bevöl0% der gelist
wischen dem nach den Sn ca. sechs Wvertreter/innFrühherbst, „Weihnachtam günstigsden in einemurde ihnen me Angaben sen oder Einrragebögen k
obei das aufangeschrieb
Umschlag m
nen für die D
em Code‐Kär
um Projekt
fgeklebten C
n
beiter/innen
agung weite
ücksendung
n die folgend
um Projekt
ücksendung
14 Kitas un
rei Frageböge Online‐Frarden. Für diTeilnehmensichergestel
Arbeits
lkerungsärmteten Einrich
m 1. Septembchulferien dWochen nacnen eintrafewenn die Etsstress“ abesten ist. Dim Anschreibmitgeteilt, dastreng vertraichtungen geeine Entschä
f den Fragebbenen Perso
mit folgendem
Durchführun
rtchen für di
Code‐Kärtche
n
rer interessi
g der Fragebö
den Material
g Fragebögen
nd 4.278 Trä
gen eine Onagebögen koe Teilnahmenden mit delt, dass nur
splatz und Qu
msten Bundehtungen zuf
ber und demer jeweiligech Beginn den. Aus voranEingewöhnuner noch nicie teilnehmen über denass die Teilnaaulich behanezogen werdädigung.
bögen angegnen ca. vier
m Inhalt:
ng
ie Online‐Ein
en für die On
ierter Kita‐Fa
ögen
ien:
n
ägervertrete
nline‐Versiononnten übere an der Onen Erhebungberechtigte
ualität in Kitas
sländer Saarällig gezoge
m 15. Oktoben Bundeslänes Kindergarngegangenengsphase füht begonne
menden Kitan Projetanlasahme freiwindelt werdeden. Die Tei
gebene RückWochen Ze
ngabe
nline‐Eingab
achkräfte
er/innen ver
n erstellt. Dir die Projektline‐UmfraggsmaterialiePersonen a
s
2r‐n
er n‐r‐n ür n a‐ss l‐n l‐
k‐it
e
r‐
e t‐e n n
2
2
Arbeits
der UweiligPapierdass dkräftenutzensprach
Rückla
Für disichtiggen bzInsgesLeitunter/ingrupp36,2%Kita‐Mgebögoftma
Tab. 3:
Frage
Kita‐L
Kita‐Mohne
Träge
Gesa
Eine Anicht Erhebabgesfür an(mit uKita d
Die AnZahl dRückladesdunen, wschen Abb. 2
splatz und Qu
mfrage teilnen Kitas undrversion desdie Daten nuen und Trägen wollten. Ah man sich e
auf
e Datenanalgt, die bis zuzw. der Perssamt beteiligngen, N=5.0nen. Das Veen hinweg
% bei den TrMitarbeiter/igen bei den als in der Ver
: Antwortzah
ebogen
Leitungen
Mitarbeiter/e Leitungsfun
ervertreter/
mt
Angabe der Rsinnvoll, da ung nicht betimmt werdndere zu wennd ohne Leiurchschnittl
nzahl der ander Antworteaufquoten siurchschnitt bwas sich mit Raum erklä
2 nochmals i
ualität in Kitas
nahmen. Derd Trägern zus Bogens wuur für wissenervertreter/Auf diese Weine Senkung
lyse bzw. füum 31.12.20sonen, die angten sich N=050 Kita‐Miterhältnis der bei 76,9% vrägervertretennen ohne LTrägervertr
rwaltung ang
hlen nach Art
/innen nktion
innen
Rücklaufquodie genaue ekannt war uen konnte. Enige Fragebötungsfunktioich M=3,8 Fr
geschriebenenden (Onlinind Tab. 4 zubei 35,6%. Ddem hohenären lässt. Dllustriert.
s
r Code dientuzuordnen, wurde den Tenschaftliche innen war e
Weise sollte dg der Kosten
r die Ermittl012 eingegann der Online=8.130 Perstarbeiter/innBeantwortuvs. 23,1%. Der/innen zu Leitungsfunkreter/innen gesiedelt ist
t des Fragebo
Papie
N
1.274
4.007
973
6.254
te für die eiAnzahl der und somit diEs ließ sich aögen beilageon) an der Bragebögen v
nen Trägervene‐ und Papiu entnehmeer mit Absta BekanntheiDie Rücklauf
16
te außerdemwas für die silnehmendeZwecke veres freigesteldie Teilnahm für die Date
ung der Rücngen warene‐Umfrage tesonen an denen ohne Lung Online‐Der höchstefinden, gefktion mit 18,lässt sich dund somit o
gens und Me
r
%
81,9
79,3
63,8
76,9
nzelnen KitaMitarbeiter/ie Anzahl dealso nicht veen. Insgesamefragung bevor.
ertreter/inneierfragebögeen. Die Quotand höchsteitsgrad des Sfquoten für
m dazu, die spätere Auswn Vertraulicwendet werlt, ob sie dimebereitschaeneingabe.
cklaufzahlen. Die Anzaheilgenommeer AQUA‐Stueitungsfunkvs. Papierfoe Prozentsatolgt von de,1%. Der deudadurch erkohnehin sehr
dium
Onlin
N
282
1.043
551
1.876
a‐Mitarbeite/innen in deer beiliegendermeiden, damt haben siceteiligt. Somi
en in den einen zusammete für die Träe Wert war mStaatsinstitudie einzeln
teilnehmendwertung wicchkeit zugesirden. Den ane Online‐ odaft erhöht w
wurden allel der zurückn haben ist Tudie, davon tion und Nrmat lag übtz an Onlinen Kitaleitunutlich höherlären, dass r häufig am C
e
%
18,1
20,7
36,2
23,1
r/innen ohnen angeschrden Fragebögass für manch jedoch N=it liegen aus
nzelnen Bunen) und die dägervertretemit 48,3% füts für Frühpnen Bundesl
den Personechtig war. Wichert und gngeschriebeder die Papwerden und
e FragebögekgesendetenTab. 3 zu enwaren N=1
N=1.524 Träger alle drei Pefragebögengen (20,7%)re Anteil an Odieser PersComputer ar
Gesam
N
1.556
5.050
1.524
8.130
e Leitungsfuiebenen Kitagen auch nicche Kitas zu =6.606 Kita‐F jeder teilne
ndesländern daraus resuler/innen liegür Bayern zuädagogik imänder werd
Methode
en den je‐Wie bei der garantiert, nen Fach‐ierversion man ver‐
en berück‐n Fragebö‐tnehmen. .556 Kita‐gervertre‐Personen‐n war mit ) und den Onlinefra‐onenkreis rbeitet.
mt
%
100,0
100,0
100,0
100,0
unktion ist as vor der cht darauf viele, und Fachkräfte ehmenden
sowie die tierenden gt im Bun‐ verzeich‐
m süddeut‐en in der
Me
Tab
Bu
BW
BY
BE
BB
HB
HH
HE
M
NI
NW
RP
SL
SN
ST
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TH
Ge
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Dieunbeain dodte verillu
Prozente
ethode
b. 4: Antwortz
undesland
W
Y
E
B
B
H
E
MV
I
W
P
L
N
T
H
H
esamt
bb. 2: Rückla
e Anzahl derd die darauachten, dassder Statistik er Online) afür die Kitasrzeichnen. Dustriert.
34,9
0
10
20
30
40
50
60
zahlen und Rü
aufquoten de
r angeschries resultierens es sich umals „antworus dieser Eins bei 32,5%Die Rücklaufz
48,3
27,933
ücklaufquote
Angesch
er Träger‐Be
ebenen Kitasnden Rückla
m Einrichtungrtend“ gefühnrichtung ein. Auch hier zahlen für d
3,3
21,0
13,6
R
17
der Trägerbe
hrieben (N)
700
745
165
150
62
81
307
96
384
714
215
87
182
130
153
107
4.278
efragung nac
s in den einzaufquoten sigen und nichhrt, wenn mingegangen iist mit 53,5die einzelnen
6
32,930,2
Bundesl
Rücklauf T
7
efragung nach
ch Bundeslän
zelnen Bundnd Tab. 5 zht um einzelindestens eist. Im Bunde% für Bayern Bundeslän
35,9
28,2
3
and
Träger
Arbeits
h Bundeslände
Antwort (N
244
360
46
50
13
11
101
29
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201
81
23
82
57
51
37
1.524
ndern
desländern su entnehmelne Personen beantwortesdurchschnrn mit Abstander werden
37,7
26,4
45
splatz und Qu
ern
) R
4
0
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1
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1
7
4
owie die Anen. Bei den n handelt. Eteter Fragebnitt liegt die and der höchn in der Abb
5,1 43,8
33,3
ualität in Kitas
ücklauf in %
34,9
48,3
27,9
33,3
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13,6
32,9
30,2
35,9
28,2
37,7
26,4
45,1
43,8
33,3
34,6
35,6
ntwortzahlenZahlen ist zEine Kita wirbogen (PapieRücklaufquohste Wert z. 3 nochmal
3 34,6 35,6
s
2%
9
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6
n, u d er o‐u ls
2
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1
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Tab. 5:
Bund
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Gesa
Abb. 3
Auswe
Sämtliden Dtreter/einemdes Eilichte,der zudurchgtelwergewäh
splatz und Qu
30,6
53
0
10
20
30
40
50
60
: Antwortzahl
desland
mt
3: Rücklaufq
ertung
iche eingegaDatensätze fü/innen wurd
m nächsten Anrichtungs‐ , die Daten du beziehen. geführt. Derrtsunterschihlte Frageste
ualität in Kitas
3,5
22,3 23,8
len und Rückl
quoten der K
angenen Papür Kita‐Leituden dann miArbeitsschritbzw. Trägerder unterschDie anschlier erste Ausweden sowie ellungen anh
s
828,6
23,1
R
aufquote der
Angeschrie
Kita‐Befragu
pier‐Frageböungen, Kita‐Mt den ausgett wurden drcodes zu einhiedlichen Ebeßenden Dawertungsschrkorrelativen
hand von ko
18
23,1 23,3
Bundesla
Rücklauf K
r Kita‐Befragu
eben (N)
841
874
215
185
91
117
407
116
469
982
258
112
259
180
172
136
5.414
ng nach Bun
ögen wurdenMitarbeiter/lesenen Datie Daten dener großen Mbenen (Trägatenanalysenritt bestand n Zusammenmplexeren s
35,2
24,4
4
and
Kitas
ung nach Bund
Ant
ndesländern
n elektronisc/innen ohne ten der Onlinr drei unterMasterdatei ger, Einrichtun wurden min der Berecnhängen. Instatistischen
40,3
26,831
desländern
twort (N)
257
468
48
44
26
27
94
27
165
240
104
30
82
44
67
34
1.757
ch erfasst. DLeitungsfun
ne‐Umfrage rschiedlichenzusammengung, Mitarbemit gängigen chnung von weiteren S Methoden
1,7
24,4
39,0
Rüc
Die daraus renktion und Tzusammengn Fragebögegefasst, die eeiter/innen) StatistikproHäufigkeits‐
Schritten wuuntersucht.
Methode
0
25,0
32,5
cklauf in %
30,6
53,5
22,3
23,8
28,6
23,1
23,1
23,3
35,2
24,4
40,3
26,8
31,7
24,4
39,0
25,0
32,5
esultieren‐Trägerver‐geführt. In en anhand es ermög‐aufeinan‐
ogrammen ‐ und Mit‐rden aus‐
Me
DieAnzicre
1 ATesder
ethode
e in den folggabe inferenhtet1. Für eiPublikatione
n dieser Stelleststärke einher deskriptiv be
genden Kapinzstatistischne tiefergehen (u.a. Krau
e sei auf die eergeht. Aus dedeutsam ers
iteln dargester Kennwerhende statistuse et al., 20
extrem große diesem Grundscheint, in alle
19
tellten Ergebte wurde autische Analy14; Schreyer
Stichprobe vd können die er Regel auch
9
bnisse sind bus Gründen dse der bericr et al., 2014
von N>5.000 hLeser/innen statistisch sig
Arbeits
bewusst desdes Umfangshteten Date4a, 2014b) ve
hingewiesen, davon ausgegnifikant ist.
splatz und Qu
skriptiv gehas und der Leen wird auf derwiesen.
mit welcher eehen, dass ein
ualität in Kitas
alten, auf diesbarkeit verdiverse ande
eine sehr hohn Unterschied
s
2e r‐e‐
e d,
2
2
Arbeits
2.2
2.2.1
Die imaus de
Träge
Die Trbenen31,7%gern.
Abb. 4
Verglelichen(48,6%Tab. 6)
Tab. 6:
West
Ost (o
BRD g
Ein Drlediglizu zehzustänband a
2 Mit d
splatz und Qu
Stichpro
Merkmale
m Folgendenen Fragebög
erzugehörigk
rägerzugehön Einrichtung% öffentliche
: Trägerzuge
eicht man di Bundesländ%), wohingeg).
: Trägerzuge
ohne Berlin)
gesamt
rittel der Leich eine Einrhn Kitas bestndig. Annäheangeschloss
dem Begriff „K
ualität in Kitas
obenbesc
e der teilneh
berichtetenen für die Ki
keit
rigkeit der tgsträger in dn Trägern, 3
ehörigkeit der
e Präsenz ddern, so fälgen im West
ehörigkeit im
itungen (34,richtung hatteht. Für meernd die Häen.
Kita“ werden
s
hreibung
hmenden Kit
n Merkmale ita‐Leitungen
eilnehmenddrei Kategor37,1 % kirch
r teilnehmend
er verschiedllt auf, dassten die kirch
Ost‐West‐Ve
Öffentl
,1%, N=507). Weitere 42ehr als zehn älfte (47,1%,
im Folgenden
20
en
tas2
der teilnehmn (Nges=1.53
en Kitas ist Aien aufteilt, hlich‐freien T
den Kitas
denen Träges im Osten hlichen Träge
rgleich (Nges=
lich (%)
31,6
36,7
31,7
gab an, das2,6 % (N=634Einrichtunge N=667) de
n alle Arten vo
menden Kita8).
Abb. 4 zu entergibt sich iTrägern und
rarten zwiscdie nicht‐kirer mit 42,2%
1.496)
nicht‐kirchli
ss ihr Einrich4) berichteten ist der Trr teilnehme
on Kindertage
St
as beziehen
tnehmen. Win etwa eine 31,2% nich
chen den werchlich freie% die größte
ich frei (%)
26,1
48,6
31,2
htungsträgeen, dass einräger bei 23,nden Kitas i
eseinrichtung
tichprobenbes
sich auf die
Wenn man die Gleichverteht‐kirchlich f
estlichen unden Träger do Gruppe bild
kirchlich
r die Trägere Trägersch,3% (N=374)ist an einen
en bezeichne
schreibung
e Angaben
e angege‐eilung mit reien Trä‐
d den öst‐ominieren den (siehe
h‐frei (%)
42,2
14,8
37,1
rschaft für aft für bis ) der Kitas Dachver‐
et.
Stic
Ein
DemeeinGutunumteide
Abb
Tei8,9sei
Lag
Voschdemu20Einstäsin
chprobenbesc
nrichtungsar
r überwiegeehrere Altersnschließt, alst ein Drittel ng, die von Km Kitas für Klnehmendenr, zu sein (sie
b. 5: Einric
il eines Fam9% (N=139) n.
ge der Kita
n den befrahen Bereich lt. Etwas meunen mit we.000 Einwohnwohnern lieädten mit 10d in Städten
chreibung
rt
ende Teil desgruppen“ zso solche Ein(35,1%, N=5Kindern ab dKinder bis zun Einrichtunehe Abb. 5).
Einrichtu(Nges=1.5
chtungsart de
milienzentrumder teilnehm
gten Kita‐Leliegt. Im ehehr als ein Veniger als 5hnern sind wegen 23,0% 00.000 bis 50n mit mehr a
er teilnehmeu sein, wobenrichtungen 544) der Kitadrei Jahren bm vollendetgen, 4,7% (N
ungsart 538)
r teilnehmend
ms oder Memenden Kita
eitungen gabher ländlicheViertel der E.000 Einwoh
weitere 28,2%(N=322) der00.000 Einwls 500.000 E
21
enden Kitasei diese Katedie u.U. nuras bezeichnebis zum Schuten dritten LN=73) gaben
den Kitas
ehrgeneratioas. Lediglich
ben 45,6% (Nen Bereich sEinrichtungehnern, in m% (N=407) anr befragten ohnern. 10,0Einwohnern
1
s (53,8%, N=egorie auch r vereinzelt Ket sich als „ruleintritt besLebensjahr, n an „reine H
onenhauses h 1,8% (N=2
N=710) an, dsind hingegen (27,5%, Nittelgroßen ngesiedelt, inKitas und 110% (N=144) (siehe Abb. 6
Arbeits
=835) gab asog. „alterseKinder untereiner Kindersucht wird. handelt es sHorte“, also
sind nach 28) gaben an
dass ihre Einen 53,5% (NN=397) liegenStädten undn Kommune1,4% (N=164der teilnehm6).
splatz und Qu
an, eine „Einerweiterte Kr drei Jahrenrgarten“, alsUm „reine Ksich bei 5,7%Kitas für Gr
Angaben dn, eine „Bet
nrichtung ehN=833) der Kn in relativ kd Gemeindeen mit 20.0004) befinden menden Einr
ualität in Kitas
nrichtung füKindergärtenn aufnehmenso als EinrichKrippen“, d.h% (N=88) derundschulkin
er Leitungetriebskita“ z
her im städtKitas angesiekleinen Komen mit bis z0 bis 100.00sich in Großrichtungen I
s
2ür n“ n. h‐h. er n‐
n u
i‐e‐m‐u 0 ß‐n
2
2
Arbeits
Abb. 6
Größe
Bei eingroße (SD=5EinrichGroßtEinrichder, inKinder
Pädag
Die Kidem inAlterntionsoPädagkinderLeitundass d
1
1
2
2
3
3
4
Prozente
splatz und Qu
: Lage der te
e der Einrich
nem Großte Einrichtung,7, N=1.524)htungen voneil der Kitas htungen habn der größtern (SD=40,1,
gogischer An
ta‐Leitungenn ihrer Einricnativen wählorientierte Agogik (3,3%),rgartens bzwngen gaben ader Arbeit in
27
0
5
10
15
20
25
30
35
40
unte
Lage d
ualität in Kitas
eilnehmenden
tung
eil (65,3%, Ngen mit wen) Mitarbeiten bis zu 20 K(42,0%, N=6ben Plätze füen werden 38, N=1.497).
nsatz
n wurden imchtung gearben. In mehr Ansatz gena, das Infas‐Kw. der Freilaan, nach keiihrer Kita ke
7,5
r 5000
er Kita nac
s
n Kitas nach E
N=994) der teiger als zehr/innen pro indern besu636) werdenür über 10084 Kinder be
m Fragebogebeitet wird, als der Hälfannt. Anderonzept (2,4%andpädagognem der voein besonde
28,2
bis 20.000
h Einwohn
22
Einwohnerzah
eilnehmenden MitarbeiteKita. Bezogcht und weitn zwischen 50 Kinder. Dieetreut. Die d
en gebeten, anzukreuzefte der Fälle re Ansätze %), Waldorf‐gik wurden wrgegebenenrer Ansatz zu
23
bis 10
Einwohner
erzahlen (N
hl der Kommu
en Kitas haner/innen. Dieen auf die Ktere 32,8% (51 und 100 Ke kleinsten Kdurchschnitt
den wichtign. Dabei kon(50,1%) wurwie Monte‐Pädagogik (weit seltene Ansätze zu ugrunde lieg
3,0
00.000
rzahl
Nges = 1.538
St
ne
ndelt es siche mittlere AKinderzahl w(N=491) von Kinder betreuKitas haben liche Kinder
gsten pädagonnten sie ausrde der Situaessori‐Pädag(2,1%) oder er genannt. arbeiten ungt (siehe Abb
11,4
bis 500.000
8)
tichprobenbes
um kleine bAnzahl liegt bwerden 10,4%21 bis 50 Kiut. 14,0% (NPlätze für sizahl liegt be
ogischen Ans einer Liste ations‐ bzw. gogik (5,3%)der Ansatz d16.6% der
nd 17,9% kreb. 7).
10
über 5
schreibung
bis mittel‐bei M=9,3 % (N=155) ndern. Im
N=209) der ieben Kin‐ei M= 65,0
nsatz nach mit sechs der situa‐), Reggio‐des Wald‐befragten euzten an,
0,0
500.000
Stic
Abb
Gru
13,EinoffduStic
Öff
DiegeöStumö
Nu
Klie
MeKin54 bet15,(SDwu
chprobenbesc
b. 7: Pädago
uppenstrukt
,1% (N=190)nrichtung hafenen Konzerchschnittlicchprobe bei
fnungszeiten
e teilnehmeöffnet; die kunden 30 Mögliche Abho
ur ein sehr ge
entel
ehr als die Hnder betreutSGB XII vorltreut. Nach ,9% (N=226D=23,6, N=1urde durchsc
chreibung
ogischer Ansat
tur
) der befragtndelt. In 4,9ept gearbeitche GruppenN=19 Grupp
n
nden Kitas kürzeste ang
Minuten. Der olzeit war um
eringer Ante
Hälfte 56,0% t werden, beiegt. Im Durdem geschä), dass dies1.424) genanchnittlich mit
tz der teilneh
ten Leitunge9% (N=77) dtet, d.h. es nanzahl betrpen.
haben im Dgegebene Ö früheste Bem 21:00 Uhr.
eil 0,6% (N=1
(N=676) deei denen einerchschnitt wetzten Anteil er 0% betrannt. Der gest M=16,8% (
23
menden Kitas
en gaben aner teilnehmgibt keine Grägt M=3,5
DurchschnittÖffnungszeit eginn der B.
10) der Einric
r befragten e Behinderuerden pro Eian Kindern age. Im Durschätzte An(SD=19,4, N=
3
s
, dass es sicenden EinricGruppenstru(SD=2,2). Di
täglich 9 Sbetrug 3 Sringzeit lag
chtungen ha
Leitungen gng bzw. eineinrichtung Mmit Migratiochschnitt wteil an Kind=1.455) ange
Arbeits
h bei ihrer Kchtungen wiuktur im eigie maximale
Stunden 10 tunden 10 bei 5:00 Uh
t auch am W
ab an, dass e drohende M=4,0 (SD=6,onshintergruwurde ein Prdern aus sozegeben.
splatz und Qu
Kita um eineird nach eingentliche Sine Gruppenza
Minuten (SDMinuten, dihr morgens,
Wochenende
in ihrer EinrBehinderung,1, N=659) sound befragt, rozentsatz vzial schwach
ualität in Kitas
e eingruppigem kompletnn mehr. Diahl lag in de
D=1h 38mine längste 1die spätest
e geöffnet.
richtung aucg nach §§ 53olcher Kindeantworteteon M=19,2%hen Familie
s
2
e tt e er
n) 5 e
h 3, er n % n
2
2
Arbeits
2.2.2
Für dMitarbbot sic
Gesch
Der üLedigl
Alter
Das DN=6.4Jahre ausma(SD=1N=840Jährigkann awisse
Abb. 8
Famili
Über dund mlebendPartnelebend
Prozentsatz
splatz und Qu
Merkmale
ie folgendebeiter/innench an, da die
hlecht
berwiegendich 3,0% (N=
Durchschnitts466). Die jüngalt. In Bezuachen: In d1,2, N=5.430). Ein Blicken (15,7%) sals Indiz dafÜberalterun
8: Altersstruk
iäre Situatio
die Hälfte (5mit ihrem Pad waren 19,erin zusammden Persone
,7
0
5
10
15
20
unter20
ualität in Kitas
e der Kita‐M
n Beschreibn“ und den „e Bögen in w
e Teil der te=195) sind m
salter der bgste befragtug auf das Aen westlich8), in den ök auf die Altsowie die 50für gesehen ng abzeichne
ktur der Kita
on
53,9%, N=3.5rtner/ihrer P,9% (N=1.29men, ohne ven liegt bei 6
8,0
1
20‐ 24 25
s
Mitarbeiter/i
bungen wur„Fragebögenweiten Teilen
eilnehmendemännlichen G
befragten Kite Kita‐MitarAlter der Fahen Bundeslöstlichen Butersverteilun0‐ bis 54‐Jähwerden, daet.
a‐Mitarbeite
502) der teilPartnerin zu92) der Befraerheiratet z6,8% (N=441
1,6 11,5
‐ 29 30 34
A
24
nnen
rden die Ann für Kita‐Lein inhaltsgleic
en Kita‐MitaGeschlechts.
ta‐Mitarbeitrbeiterin gabchkräfte läsländern lag ndesländernng (siehe Arigen (14,8%ss sich im B
r/innen
nehmendensammenzuleagten, 17,2%u sein. Der ); 1,5% (N=9
12,1 12
35 ‐ 39 40 ‐
Alter in Jahr
Altersstruk(Nges=6.46
ngaben aus itungen“ zusch sind.
arbeiter/inne
ter/innen lieb ihr Alter misst sich ein das Durch
n (ohne Berbb. 8) lässt %) die größteBerufsfeld de
Kita‐Fachkreben (s. Abb% (N=1.160) Prozentsatz 98) sind verw
2,6
15,7
‐ 44 45 ‐ 49
ren
ktur66)
St
den „Fragesammengefa
en (97,0%, N
egt bei M=4it 15 Jahren deutlicher Oschnittsalterlin) bei M=4erkennen,
en Gruppen er Kindertag
räfte gaben ab. 9). Nicht vlebten mit der geschie
witwet
14,8
11
50 ‐ 54 55 ‐
tichprobenbes
ebögen für asst. Dieses
N=6.354) ist
41,0 Jahren an, die ältesOst‐West‐Unr bei M=4044,1 Jahren dass die 45bilden. Diesgesbetreuung
an verheiratverheiratet ueinem Partnedenen oder
1,0
2,0
‐ 59 60 ‐ 65 ü
schreibung
die Kita‐Vorgehen
t weiblich.
(SD=11,2, ste war 69 nterschied 0,5 Jahren (SD=10,9, 5‐ bis 49‐er Befund g eine ge‐
tet zu sein und allein‐ner/ einer r getrennt
,0
über 65
Stic
Ab
VohabMi(N=mi
Mi
NatersowmitEltgruan,MiStane
Tab
W
Os
BR
3 Aten
Prozentsatz
chprobenbesc
b. 9: Familie
n den befraben. Die durndestens ei=2.196) der ndestens ein
igrationshin
ch der Definrgrund „alle wie alle in Dt zumindesternteil“. Geund 13,5% (N, dass mindtarbeiter/inaatsbürgerscn deutlichen
b. 7: Migratio
West
st (ohne Ber
RD gesamt
Auf die Betreun, Beruf und F
0
10
20
30
40
50
60
verhzusam
chreibung
enstand der
agten Kita‐Mrchschnittlicn minderjähTeilnehmen
n Kind unter
tergrund
nition des Stnach 1949 aDeutschland t einem nacmäß dieser N=791) der testens ein nen sind selchaft. In Bezn Ost‐West‐U
nshintergrund
lin)
uungssituatioFamilie zu vere
53,9
heiratet,menlebend
Kita‐Mitarbe
Mitarbeiter/iche Kinderzahriges Kind unden. Insges sieben Jahr
tatistischen Bauf das heutigeborenen h 1949 zugeDefinition bteilnehmendElternteil inbst zugewanzug auf den Unterschied
d im Ost‐Wes
Migr
n von Kita‐Meinbaren, wir
19,9
nicht verheirallein lebe
25
eiter/innen
nnen gabenhl liegt bei Munter 18 Jahsamt 12,0%en zu haben
Bundesamteige Gebiet dAusländer uewandertenbeträgt der den Fachkräf die BRD zundert. 96,5%Migrationsh(siehe Tab.
st‐Vergleich (N
rationshinte
Mitarbeiter/innrd in Kapitel 3
ratet,end
nicht zusam
Familien(Nges = 6
5
n zudem 61,M=1,9 Kindehren hatten (N=795) den.3
es (2012) geer Bundesreund alle in Dn oder als AProzentsatzfte. Im Einzeugewandert % (N=6.006) hintergrund 7).
Nges=5.851 ‐ 6
ergrund (%)
14,2
9,8
13,5
nen mit mind3.6 genauer ei
17,9
verheiratet,mmenlebend
nstand6.493)
Arbeits
,8% (N=4.09ern (SD=0,8;zum Zeitpuner Kita‐Mita
lten als Persepublik DeutDeutschland usländer in z an Personeelnen gaben ist. 6,1% (3der Befragteder befragt
6.221)
Dt.
derjährigen Kiingegangen.
6,8
verheiragetrennt le
geschied
splatz und Qu
96) an, eige N=3.836) pnkt der Befrrbeiter/inne
sonen mit Mtschland Zugals DeutscheDeutschlanen mit Migr12,7% (N=76358) der been besitzen en Fachkräf
. Staatsbürg
indern und d
tet,ebend/den
v
ualität in Kitas
ne Kinder zpro Fachkraftragung 33,2%en gaben an
Migrationshingewandertene Geborened geborenerationshinter60) Personeefragten Kitadie deutschfte gibt es e
gerschaft (%)
96,4
97,8
96,5
ie Möglichke
1,5
verwitwet
s
2
u t. % n,
n‐n, n n r‐n a‐e i‐
)
4
8
5
i‐
2
2
Arbeits
Schula
Die FaBefragverfügschlus(N=2.5
Abb. 1
Berufs
Die FMehrfabschDer Üsichtigalassisziehergab ei‐pädagtent/iBefrag
Abb. 1
0
10
20
30
40
50
60
Prozente
splatz und Qu
abschluss
achkräfte wgten (53,5%,gen, 7,5% (ss. Über ein515) der Teil
0: Schulabsch
sabschluss
achkräfte wfachnennungluss absolviebersichtlichkgt (d.h. bei Pstent/in vernr/in etc.). Deinen Berufsagogin, Heilen als höchstgten, einen s
1: Berufsabsc
70
0
0
0
0
0
0
(QualiHauptschoder ve
ualität in Kitas
urden gebet, N=3.453) gN=481) nan Abitur bzwlnehmenden
hluss der Kita‐
wurden zudegen möglichert, 17,3% (keit halber wPersonen mitnachlässigt, er mit Abstanabschluss anrziehungspfen Abschlussonstigen od
chluss der Kita
7,5
ifizierter)hulabschlussergleichbar
Sc
s
ten, ihren hab an, über nnten einenw. Fachabitun. 0,1% (N=4
‐Mitarbeiter/
em aufgefo. Der GroßteN=1,125) hawurde für diet Fachschulabei Personend größte Te, der eine Faleger/in). 14ss. Über eineder keinen A
a‐Mitarbeiter
53,5
Mittlere Reivergleich
chulabsch
26
höchsten Scheinen mittle (qualifizierur oder eine4) haben kein
innen
rdert, ihreneil der Fachkaben zwei Ae Auswertunabschluss wuen mit Hocheil der befragachschulaus4,9% (N=979en (Fach‐)Hobschluss gab
r/innen
5
fe oderhbar
(Fa
hluss (Nges
hulabschlusseren Bildungrten) Hauptsen vergleichbnen Schulabs
n Berufsabsckräfte (81,4%Abschlüsse ung nur der „hurde eine vohschulabschlgten Kita‐Mibildung erfo9) nannten Kochschulabscben 0,7% (N=
39,0
ach‐)Abitur odvergleichbar
s=6.453)
St
s zu nennensabschluss (schulabschlubaren Abschschluss (sieh
chluss anzu%, N=5.279) und 1,3% (Nhöchste“ Beorherige Ausluss eine Auitarbeiter/inordert (ErziehKinderpflegechluss verfüg=46) an (s. A
derr
kein Sc
tichprobenbes
n. Der größtz.B. Mittlereuss als höchhluss verfüghe Abb. 10).
geben. Dabhat nur eine
N=82) drei odrufsabschlusbildung zumusbildung zunen (76,0%,her/in, Heilper/in oder Sgen 8,4% (NAbb. 11).
0,1
chulabschluss
schreibung
e Teil der e Reife) zu hsten Ab‐gen 39,0%
bei waren en Berufs‐der mehr. ss berück‐
m/zur Sozi‐m/zur Er‐ N=5.001) pädagoge/ ozialassis‐
N=553) der
Stic
DeBein let
Fun
Die(N=Mitio(s.
De(2,12,
DaM=
4 Esmitübeausdaswa
chprobenbesc
r überwiegerufsabschlusder DDR erwzten Berufsa
nktion in de
e pädagogisc=1.454) der tarbeiter/in n angegebeAbb. 12). Ih
r Männeran7%, N=138),6% (N=167)
s Durchschn=39,3 Jahren
s ist zu beacht der Anzahl ereinstimmt. sgefüllt wurdss die eigentlir.
chreibung
ende Teil (93sses die Bunworben. Außabschluss er
r Kita
chen FachkräTeilnehmenmit Leitungn haben, wer Anteil betr
nteil ist mit). Der Antei), wohingege
nittsalter den (SD=11,2, N
hten, dass dieder zurückgeDie Diskrepae, die angegeche Kita‐Leitu
3,8%, N=6.0ndesrepublikßerhalb Deulangt.
äfte wurdenden an, Leitgsfunktion“ (erden als „Krägt 78,0% (N
Fu
Abb. 12: Fu
3,9% (N=5il an Personen es bei den
er LeitungenN=5.030) im
e hier genannesandten „Fraanz erklärt siceben hatten, ung zum Zeitp
27
076) der befk Deutschlanutschlands h
n nach ihrer tung zu sein.(L) bezeichneKita‐MitarbeN=5.152)4.
unktion in(Nges = 6
unktion der K
7) bei den nen mit Mign FoL 13,8%
n beträgt M=Durchschnit
nte Anzahl anagebögen für ch daraus, danicht selbst
punkt der Um
7
fragten Kita‐nd an, 4,9% (aben ledigli
Funktion in . Diese Persoet; Fachkräftiter/in ohne
n der Kita6.606)
Kita‐Mitarbeit
Leitungen ugrationshint(N=624) sin
=47,1 Jahre ttlich deutlic
n „Kita‐Mitarbdie Kita‐Leituass der LeitunKita‐Leitung
mfrage verhind
Arbeits
‐Fachkräfte (N=319) habch 1,3% (N=
der Kita befonen werdente, die eine e Leitungsfu
a
er/innen
unwesentlichergrund betd (siehe Tab
(SD=9,0, N=ch jünger (sie
beiter/innen mung“ (N=1.55ngs‐Fragebogzu sein. Ein Gdert oder die
splatz und Qu
gab als Ort ben ihren Ab=83) der Bef
fragt. Dabei n im Folgendandere odenktion“ (FoL
h höher als trägt bei deb. 8).
=1.434), die ehe Tab. 8).
mit Leitungsf56; siehe obeen von N=10Grund hierfüLeitungsstelle
ualität in Kitas
ihres letztebschluss nocfragten ihre
gaben 22,0%den als „Kitar keine FunkL) bezeichne
bei den Foen Leitunge
FoL sind mi
unktion“ nichn, Kapitel 2.102 Fachkräfter könnte seine nicht besetz
s
2n h n
% a‐k‐et
oL n
it
ht 1) n n, zt
2
2
Arbeits
Tab. 8:
L
FoL
Gesam
Nur 5sein.
Berufs
Der Ahungs(N=3.818,8%Der Prgen m
Abb. 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Prozentsatz
splatz und Qu
: Vergleich: Le
mt
,3% der Leit
sabschlüsse
Anteil an Pespfleger/inne802). Der A% (N=966). Urozentsatz a
mit 16,4% (N=
3: Berufsabsc
0,90
10
20
30
40
50
60
70
80
90
KinderpHochsc
ualität in Kitas
eitungen vs. F
M
tungen (Nges
nach Funkti
rsonen mit en) beträgt Anteil an KinUnter den Len akademisc=239) deutlic
chlüsse nach F
82,5
16,4
L
B
pfleger(in) / chulabschlus
s
Fachkräfte oh
Männerante
3,9
2,7
3,0
s=1.448) geb
ionen
Fachschulab82,5% (N=1
nderpfleger(eitungen ist ch ausgebildch höher als
Funktionen
4
,2
Berufsabs
Sozialassistess
28
ne Leitungsfu
eil (%)
ben an, für
bschluss (Er1.199) und innen) bzw.diese Berufsdeten Fachkr bei den FoL
18,8
74,2
F
Fun
schluss na(Nges=6.579
ent(in)
unktion (Nges=
Migratiohintergrund
12,6
13,8
13,5
mehr als ei
rzieher/innenist damit hö. Sozialassistsgruppe mit räften (HochL (6,1%, N=3
6,1,8
FoL
ktion
ach Funkti9)
ErzieSons
St
=5.851 ‐ 6.549
ns‐d (%)
ne Einrichtu
n, Heilpädagöher als betent(inn)en 0,9% (N=13
hschulstudiu14; s. Abb. 1
14,9
ion
eher(in) / Facstiges Ausbil
tichprobenbes
9)
Alter in Ja
M
47,1
39,3
41,0
ung verantw
gog(inn)en, i den FoL mliegt für di3) zu vernacm) ist bei de13).
76,0
8,4
Gesamt
chschulausbdung
schreibung
ahren
SD
9,0
11,2
11,2
wortlich zu
Heilerzie‐mit 74,2% e FoL bei hlässigen. en Leitun‐
,7
bildung
Stic
Ber
DuBeDie
Abb
Leiauftät
DaLei
Abb
chprobenbesc
rufserfahrun
rchschnittlicreich zurücke Extreme re
b. 14: Länge d
itungen weisf als Nicht‐Letig (ML=10,9,
rüber hinauitungspositio
b. 15: Berufse
0
10
20
30
40
50
un
Prozente
Be(N
0
5
10
15
20
25
30
Be
Jahre
BeLei
chreibung
ng
ch blicken dik. Mehr als zeichen hier v
der Berufserfa
sen mit dureitungen (16, SD=9,1, N=
s berichten on tätig zu se
erfahrung nac
16,1
nter 5 Jahre
erufserfahrN ges=6.308
24,2
1
erufserfahruKita‐Bereic
rufserfahruitungsfunkt
Leitungen (
ie Fachkräftzwei Drittel svon 3 Monat
ahrung pädag
rchschnittlich6,2, SD=10,81.423 vs. MF
Leitungen, bein.
ch Jahren und
16,
5 bis untJahr
rung der pä8)
16,2
ng imch
ung nach Jation
N=1.455)
29
e auf 18 Jahsind bereits en bis zu 46
gogischer Fach
h 24,2 Jahre8, N=4.888).
FoL=8,8, SD=8
bereits durch
d Leitungsfunk
5
ter 10re
10
äd. Fachkräf
10,9
Berufserfaktuel
ahren und
FoL(N=5.
9
hre (SD=11,2über 10 JahJahren Beru
hkräfte
en (SD=10,4Sie sind auc8,9, N=4.887
hschnittlich 1
ktion
27,6
bis unter 20Jahre
fte in Jahre
8,8
fahrung inler Kita
152)
Arbeits
2, N=6.308) hre im Kita‐Bufserfahrung
, N=1.421) dh bereits län7; s. Abb. 15)
13,3 Jahre (S
39,
0 über 20
en
splatz und Qu
BerufserfahBereich tätigg.
deutlich menger in der a).
SD=9,9, N=1.
8
Jahre
ualität in Kitas
rung im Kitag (s. Abb. 14
hr Erfahrunaktuellen Kit
.400) in eine
s
2a‐).
g ta
er
2
2
Arbeits
splatz und Qu
Das Wic
Der Rü
Den AKita‐Le
Mehr rere Aonsan
13% d
Nahez41 Jah
Mehr drei Vander
Durchrung ition. Leitun
ualität in Kitas
htigste i
ücklauf der T
Auswertungeeitungen un
als die HälftAltersgruppensatz.
der Kitas sind
zu alle Fachkhren; 22% de
als die Hälftiertel (76%) en Fachschu
schnittlich hm Kita‐Bere
ngen sind du
s
n Kürze:
Trägerfrageb
en liegen died 5.152 Fach
te (53,8%) den, die Hälft
d eingruppig
kräfte (97%)er Befragten
te (53,5%) hahaben einenulabschluss.
haben die pich, Leitunge
rchschnittlic
30
:
bögen lag be
e Daten vonhkräften ohn
der beteiligtete (50,1%) d
ge Einrichtun
) sind Fraue sind Kita‐Le
at einen mittn Berufsabsc
pädagogischeen etwas me
ch seit 13,3 J
ei 35,6%, der
n 1.524 Trägne Leitungsf
en Kitas sindder Kitas ar
ngen
en mit einemeitung.
tleren Schulchluss als Er
en Fachkräftehr als Fachk
Jahren in ein
rjenige der K
gervertreter/unktion zugr
d Einrichtunbeitet nach
m Durchschn
abschluss, rzieher/in od
te 18 Jahre kräfte ohne
ner Leitungsp
Das Wichtigs
Kitas bei 32,5
/innen, 1.45runde.
gen für mehdem Situat
nittsalter vo
der einen
BerufserfahLeitungsfun
position tätig
ste in Kürze
5%.
54
h‐ti‐
on
h‐k‐
g.
Päd
3.
In duntenzu
DevonFraschfunsch(N=
In junWiallejew
Umtel Wiun
Kadietunver
KabekräWide
Kahu
KaVoVoma
Karufim
KaFamhab
dagogische Fa
Ausw
den folgendd Fachkräften Inhalten wvergleichen
r besseren n Variablen agebögen vohiedene Sticnktion (FoL)hiedene Ber=6.606) von
jedem Kapitd Items beschtigste in en in einemweiligen Erge
m Redundanverortet; spchtigste eingd Informatio
pitel 3.1: Die Länge der ngstreffen ortreter/inne
pitel 3.2: In n zu materiäfte wurdenchtigkeit unr Arbeitsbed
pitel 3.3: Vong zu andere
pitel 3.4: Dirgesetzten urgesetzten wa ist ein wich
pitel 3.5: In f und ArbeitgDetail darge
pitel 3.6: Hamilie befassben.
achkräfte
wertungen
en Abschnite ohne Leituwählten wir dden Variable
Lesbarkeit uinhaltlich zuorgegebene hprobengru, MitarbeiterufsgruppenN=1.454 Kit
tel wird zuerchrieben, beKürze zusam
m Kapitel beebnisdarstel
zen zu vermpielen sie ingegangen. Aonen: z.B.
ieser AbschnArbeitszeit,der die wahn.
diesem Kapellen, organn darum gebd dem Vorhdingungen er
on den Fachken erfassten
ieser Abschnund Kolleg(iwird auch nehtiges Thema
diesem Absgeber (d.h. hestellt.
auptthema en. Diese A
n pädagog
ten werden ngsfunktiondie uns am wen wurde ein
und ÜberschusammenzuReihenfolgeppen wie beer/innen vern durchgefüta‐Leitungen
rst allgemeinevor dann dmmengefasstehandelten Vlungen eines
meiden sind dn anderen AAn diesen SteKap. 3.4
nitt stellt st die Befristurgenommen
pitel werdennisationalen beten, diesehandensein zrläutert.
kräften erlebn Variablen g
nitt befasst nn)en in deegatives Füha.
schnitt wird hier den Träg
sind hier AuAngaben bez
31
gische Fac
die Angaben – dargestel
wichtigsten ene Auswahl g
haubarkeit wfassen; innee einzuhalteeispielsweisrschiedener hrt. Alle D und N=5.15
n der theoredie Ergebnisst. Eine KorrVariablen bis Kapitels.
detaillierte Zbschnitten eellen leiten j
rukturelle Aung der Arbne Unterstüt
n detaillierteoder soziale
e Rahmenbezu bewerten
bte beruflichgesetzt.
sich mit deer Kita. Nebhrungsverha
das Arbeitsger) sowie d
uswertungenziehen sich n
1
chkräfte
n der pädaglt. Wegen derscheinendegetroffen.
wegen entscerhalb der Kn. Die Auswe LeitungenTrägerarten
Daten stütze52 Fachkräft
etische Hintese folgen. Aelationstabeetet Hinterg
Zusammenhebenfalls eineweils Quer
Arbeitsbedingbeitsverträgetzung der Le
e Rahmenbeen Gegebenedingungen n. Daneben w
he Belastung
r Kommuniken positivenlten in den
engagementie Arbeitszu
n, die sich mnur auf Fac
Arbeits
ogischen Facer sehr großen Aspekte a
chieden wir Kapitel wurdwertungen w (L) und Facn oder Bunen sich aufen ohne Leit
ergrund und m Schluss jeelle mit Zusagrundinform
änge in erstne Rolle, wirverweise zu
gungen der e, aber aucheitungen dur
dingungen wnheiten zusanach der vowird die Ents
gen werden
kation und dn FührungsqBlick genom
t, die Bindunfriedenheit
mit der Verehkräfte, die
splatz und Qu
chkräfte – Leßen Anzahl vaus. Auch hin
uns zudem,de versucht, wurden teilwchkräften ohdesländer bf die Gesamtungsfunktio
die verwenedes Abschnammenhängmationen am
er Linie beimrd dort nur weiteren A
Fachkräfte h die Häufigrch die jewei
wie beispielsammengefason ihnen einstehung des
dargestellt
der Zusammqualitäten demmen. Auch
ng der Fachund Fluktua
einbarkeit voKinder unt
ualität in Kitas
eitungskräftvon abgefragnsichtlich de
, die Vielzahdie von de
weise für verhne Leitungsbzw. für vermtstichprobon.
deten Skalenitts wird dagen zwischem Anfang de
m Hauptkapkurz auf dauswertunge
dar, wie z.Bgkeit von Leiligen Träger
sweise Angasst. Die Fachngeschätzte AQUA‐Inde
und in Bezie
menarbeit mer jeweiligedas Teamkl
kräfte an Betionsneigun
on Beruf uner 18 Jahre
s
3
e g‐er
hl n r‐s‐r‐e
n as n er
i‐as n
B. i‐r‐
a‐h‐n ex
e‐
it n i‐
e‐g
d n
3.1
Arbeits
3.1
Im Folstellt, Leitun
Freiste
Die Frmentamanchvorgesden ka
Etwa Grupplen Anvon 50und 40
Die Kitmit biarbeitsteigt gestelihrer A
Tab. 9:
Kitas
Kitas
Kitas
Befris
Von dbefristVertrazeitkräFachktel (26
Tab. 10
Vollze
32 bis
21 bis
10 bis
unter
splatz und Qu
Arbeitsb
lgenden werdie teilweis
ngen.
ellung von K
reistellung vaufgaben when Kita‐Gesehen, in anann, währen
die Hälfte (pendienst frenteil ihrer Fr0% ihrer Arb0,5% (N=268
tas wurden s zu sechs Mter/innen unmit der Grölten LeitungArbeitszeit fr
: Freigestellt
s mit bis zu 6
s mit mehr a
s mit mehr a
tete Arbeits
den Teilnehmteten Arbeitag als ihre Koäfte angeberäften, die i6,4%, Nges=56
0: Befristung
eit (38,5 Wo
s unter 38,5
s unter 32 W
s unter 21 W
r 10 Wochen
ualität in Kitas
bedingun
rden Ergebnse von allen
Kita‐Leitunge
von Kita‐Leitidmen zu kösetzen der nderen gibt end in wieder
(49%) der ineigestellt zu reistellung vbeitszeit frei8) sind völlig
nach der AnMitarbeiter/id 3) große Köße der Einrigen (59,2%), reigestellt (7
te Leitungen n
6 MA (N=89)
ls 6 und wen
ls 11 MA (N=
sverhältnisse
menden der tsverhältnis olleg(inn)en n, einen befn Teilzeit mi65; s. Tab. 10
von Arbeitsve
chenstunde
Wochenstu
Wochenstund
Wochenstund
nstunden
s
gen der F
isse hinsicht befragten
en
tungen vomönnen, ist iLänder ist ees eine bestianderen gar
n der AQUAsein. Von 66vor. Danach igestellt, eing vom Grupp
nzahl der Miinnen, 2) miKitas mit meichtung: Bei bei den klei76,4%, s. Tab
nach Kita‐Grö
niger als 11 M
=360)
e
AQUA‐Studangestellt z ohne Leitunfristeten Veit weniger a0).
erträgen bei V
n und mehr
nden
den
den
32
Fachkräfte
tlich der ArbFachkräften
m Gruppendn den Bundein prozentuimmte Wochr keine Rege
A‐Studie bef61 Leitungenist ein gute
n knappes Vipendienst fre
tarbeiter/inttlere Kitas hr als elf Migroßen Einrnen Kitas istb. 9).
öße
MA (N=200)
ie gaben 16zu sein. Kitangsfunktion rtrag zu habls 21 Woche
Vollzeit‐ und T
)
e
beitsbedingustammen, t
ienst, um sdesländern sualer Stellenhenstundenelungen dafü
fragten Leitun liegen detes Drittel (36ertel (23,1%eigestellt.
nen in drei Gmit mehr altarbeiter/inrichtungen ft der Großte
Freistellubis inkl. 5
76,
50,
18,
6,2% der Bef‐Leitungen h(6,2% vs. 19ben, liegt dienstunden a
Teilzeitkräfte
Anteil bef
Arbeitsbedi
ngen von Kiteilweise ab
sich den erfsehr untersnanteil pro zahl, die dafür existieren
ungen (Nges=aillierte Ang6,3%, N=240%, N=153) zw
Gruppen aufs sechs, abenen. Das Aufinden sich deil der Leitun
ung 50%
Freistbis ink
4% 1
5% 2
9% 2
fragten (Nges
haben selte9,3%). Währe Befristungrbeiten, bei
n
der Fachkräfristeten Ver
ngungen der
ta‐Fachkräftber auch nur
forderlichen chiedlich gebelegtem Pfür aufgewe(s.a. MBJS, 2
=1.446) gibtgaben zum p0) bis zu einwischen 51%
fgeteilt 1) kler weniger asmaß der Frdie meisten vngen nur bis
tellung kl. 99% Fre
14,6%
29,0%
21,9%
s=6.518) an,ner einen brend ca. 15%gsquote vor mehr als ei
äfte mit rträgen
N
14,8%
13,1%
17,3%
26,3%
29,4%
Fachkräfte
ten darge‐r von den
Manage‐eregelt. In latz dafür ndet wer‐2012).
t an, vom prozentua‐em Anteil
% und 99%
eine Kitas ls elf Mit‐reistellung völlig frei‐zur Hälfte
völlige eistellung
8,9%
20,5%
59,2%
in einem befristeten % der Voll‐allem bei nem Vier‐
N gesamt
2.853
1.295
1.735
514
51
Arb
Laubeineten200angüb
In dtetJähdeErzlänlänrel
Tab
Al
un
30
üb
Be
Kin
Er
ak
Bu
W
Os
Tr
M
M
M
Wo
DeAn0135,ße12)siczwsam
beitsbedingun
ut Bundesstaitsvertrag (Shmer/innenn in Kinderta07 berichtetgestellt ist. Der 50‐Jährige
der AQUA‐Sten Beschäfthrigen gabennen Berufsgzieher/innenndern sind sendern (16,9%ativ gering (
b. 11: Befristu
tersgruppen
nter 30 Jahre
0 bis unter 50
ber 50 Jahre
erufsausbildu
nderpfleger/
zieher/innen
kademische A
undesländer
West
st (ohne Ber
rägerart
A kommuna
A freier Träg
A kirchlicher
ochenarbeit
r Beruf des nahme unte.03.2013 wa,5% mit 38,5ren Anteil v); 17,6% derh ein ähnlic
wei Drittel vomt arbeiten
ngen der Fach
atistik hatteStatistisches zwischen 25ageseinrichtte die GEW‐Dieser Anteien bei 9%.
tudie arbeittigungsverhän ebenfalls agruppen sindn oder Fachkeltener befri%). Die Untes. Tab. 11).
ung von Arbei
n
e
0 Jahre
ungen
/innen, Sozia
n und ander
Ausbildunge
lin)
aler Träger
ger
r Träger
tszeit
Erziehers/dermauern auaren von de5 und mehr ertreten (45 Fachkräfte her Trend: 4ollzeitbeschä8,8% der Fa
hkräfte
n im Jahr 20Bundesamt,5 und 34 Jahungen bede‐Studie, dasil sinkt bei d
en vor allemältnis (35,2%an, einen bed die Kinderkräfte mit akistet angesteerschiede zw
itsverträgen b
alassistent/i
e Fachschula
en
der Erzieheriuch die Dateen insgesamWochenstu
5,1%) als Facarbeiten we44,2% aller Bäftigt, Fachkchkräfte we
33
012 8,6% all, 2014a). Behren (17,9%)utend höhes fast die Hden 30‐ bis 4
m jüngere Mi%). 13% deefristeten Arrpfleger/innademischer ellt (11,4%) wischen Mit
bei verschiede
nnen
ausbildunge
in gilt in ween der Bundmt 491.789 pnden beschächkräfte, dieeniger als 21 Befragten arkräfte ohne niger als 21
3
ler abhängigesonders bet). Diese Anter, wie verscälfte der un40‐Jährigen a
itarbeiter/iner 30‐ bis 5beitsvertragen mit 20,1Ausbildung.als ihre Kolltarbeiter/inn
enen Stichpro
Anteb
n
eiten Kreisendesstatistik (pädagogischäftigt, Leitune keine LeituWochensturbeiten VollzLeitungsfunStunden pro
Arbeits
g Beschäftigttroffen davoeile sind bei hiedene Stunter 30‐jähriauf 18% und
nen unter 350‐Jährigen g zu haben. H1% häufiger . Fachkräfte eg(inn)en innen verschie
obengruppen
eil der Fachkbefristeten V
n als klassisStatistischeshen Fachkräfngen sind hiungsfunktionnden. Auch zeit, die befktion dagego Woche.
splatz und Qu
ten einen beon waren jünpädagogischdien feststeigen Fachkräd liegt schlie
0 Jahren in eund 5,6% dHinsichtlich befristet bein den östlic den westlicedener Träg
kräfte mit Verträgen
35,2%
13,0%
5,6%
20,1%
14,6%
16,6%
16,9%
11,4%
15,8%
14,9%
17,3%
cher Teilzeits Bundesamften in Deuier mit einemn haben (34,in der AQUAragten Leitugen nur zu 3
ualität in Kitas
efristeten Arngere Arbeithen Fachkräfellten: Bereitäfte befristeßlich bei de
einem befrisder über 50der verschieeschäftigt alchen Bundeschen Bundesgerarten sin
N gesamt
1.474
3.335
1.616
926
4.972
548
5.474
860
2.192
1.878
2.343
tberuf. Diesmt, 2014): Amtschland num etwas grö,9%; s.a. TabA‐Studie zeigungen sind z37,7%, insge
s
3.
r‐t‐f‐ts et n
s‐0‐e‐ls s‐s‐d
e m ur ö‐b. gt u e‐
.1
3.1
Arbeits
Tab. 12
Woch
38,5
32 bis
21 bis
10 bis
unter
*Quell
In dendagogÄhnlicbefrag46,9%
ZwischUnterteilzei70,6%her/in
Durchwird ofehlendass mder FaEtwa eber resich de
Abb. 1
splatz und Qu
2: Wochenarb
henstunden
und mehr
s unter 38,5
s unter 32
s unter 21
r 10
e: Statistische
n östlichen Bgischen Fachche Verhältngten Fachkr% in westliche
hen den Beschiede festtbeschäftigt
% der Kindennen.
den in der oft diskutiertnden Fachkrämit einer Arbachkräfte mein Drittel (3eduzieren (s.ennoch kaum
16: Differenz
ualität in Kitas
beitszeiten pä
Alle päFachkrä
(N=491.78
35,
17,
29,
14,
3,
es Bundesam
Bundesländekräfte in Vonisse bestätiräfte in östlen Bundeslä
rufsgruppentstellen: Nact als Erzieherpfleger/inn
letzten Zeitt, Teilzeitsteäfte auszuglbeitszeitaufsmit Teilzeitve33,2%) würd. Abb. 16). Am etwas an
zwischen aktu
s
ädagogischer
Bundesstat
äd. fte 89)
Leitun(N=26.7
5% 45
0% 13
8% 23
6% 15
1% 3
t, 2014 (eigen
ern (ohne Beollzeit angestigen dies aulichen Bundndern.
n der Erziehch einer Stuer/innen (61,nen an, eine
t vor allem illen der Fachleichen. In dstockung daserträgen istde gerne meAuch wenn ader Gesamts
ueller und gew
34
Fachkräfte
tistik *
ngen 784) (N=465
5,1%
3,0%
3,4%
5,5%
3,1%
ne Berechnun
erlin) waren tellt (im Weuch die Datedesländern
her/innen unudie der GE,8% gegenüe Teilzeitste
in Ballungsrähkräfte aufzder AQUA‐Sts Fachkräftemit dem Auehr arbeitenalle Fachkräfsituation änd
wünschter Ar
FoL 5.005)
AFac(N
34,9%
17,2%
30,2%
14,5%
3,1%
ngen)
laut Bundessten: 33,3%en der AQU(ohne Berlin
nd KinderpflW (2010) siber 49,9%); elle zu habe
äumen zu bustocken untudie deutenproblem zu usmaß ihrer, 29,8% würfte ihre Wündern.
rbeitszeit päd
Arbeitsbedi
AQU
Alle päd. chkräfte N=6.475)
Le(N
44,2%
20,1%
26,9%
8,0%
0,8%
sstatistik 20; Statistische
UA‐Studie. Hn) eine Vol
leger/innen ind Kinderpauch in deren, gegenüb
beobachtendnd damit zumn die Ergebnlösen ist. Übr aktuellen Arden dagegensche realisi
. Fachkräfte
ngungen der
UA‐Studie
eitungen N=1.431) (
66,9%
20,3%
11,2%
1,5%
0,1%
013 nur 18,3es Bundesamier hatten 2lzeitstelle g
lassen sich fleger/innenr AQUA‐Studber 53,6% d
den Fachkräfmindest einenisse nicht dber ein DritteArbeitszeit zen ihre Arbeieren könnte
Fachkräfte
FoL (N=5.044)
37,7%
20,1%
31,4%
9,8%
1,1%
% der pä‐mt, 2014). 25,6% der gegenüber
ebenfalls n häufiger die gaben der Erzie‐
ftemangel en Teil der arauf hin, el (37,0%) zufrieden. itszeit lie‐en, würde
Arb
Aueinihr
Etwkrälänihrde
Eindeumme
Abb
Üb
GrüFehgenvordas
In sieeinaufdiede
Nachegel(35
beitsbedingun
ch Sell & Ken Achtel der ren Arbeitsan
was anders säfte aus wesndern (ohne re Kolleg(innr Fachkräfte
n Grund für n 1990er Jam Kündigungen resultierte
b. 17: Differen
berstunden
ünde für gehlzeiten dern. Da oftmarhandene Pess sich bei vi
der Regel isht beispielsnes bestimmf Freizeitause so entstehr AQUA‐Stud
hezu alle (9en. Ein finanleisteten Üb5,1%) der be
ngen der Fach
ersting (2010Teilzeit‐Fachnteil um 30%
stellt sich diestlichen undBerlin) sind )en im West mehr arbeit
die stark auhren im Ostgen oder Einen damals vi
nz zwischen a
eleistete Üb Kolleg(inn)eals keine neersonal häufielen Fachkr
st der Ausglweise der T
mten Zeitrausgleich lässt henden persdie:
1,8%, Nges=6nzieller Ausgberstunden efragten Fac
hkräfte
0) stellten inhkräfte inter% anheben, w
e Situation bd östlichen Betwas weniten (34,3% vten, nur ca.
usgeprägten en viele pädnrichtungssciele Teilzeits
aktueller und
erstunden sen zu nenneuen Kolleg(ifig, dass es säften Überst
eich von ÜbTVÖD (§6ff; ms ausgeglicsich oftmalonellen Eng
6.491) befragleich ist beFreizeitausgchkräfte, da
35
n einer regioressiert wärwürde sich d
bei einem VeBundesländeiger zufriedevs. 37,6%). Je14% würden
Ost‐West‐Udagogische Fchließungen stellen, die m
gewünschter
sind vielfältien, aber aucinn)en eingesich in Schichtunden ansa
berstunden BMI, 2014)chen werdes jedoch kaugpässe auffa
gten Fachkreim Großteilgleich in Ansass ein solch
5
onalen Studen, mehr zudas Gesamt‐
ergleich der ern dar. Miten mit der Läedoch würden ihre Arbeit
UnterschiedeFachkräfte ihvorzubeuge
möglicherwe
Arbeitszeit p
ig: Neben dch ausgeweiestellt werdhten abzuweammeln.
im jeweils g) vor, dass Mn sollte. Deum realisierngen könnte
räfte gaben l (79,3%) nispruch. Jedoher Ausgleic
Arbeits
ie für Rhein arbeiten. EPersonalvolu
in der AQUAtarbeiter/innänge ihrer de im Osten gtszeit gerne r
e liegt möglihre Arbeitszen. Aus dieeise bis heute
päd. Fachkräft
dem Personaitete Öffnunen (könnenechseln mus
geltenden TaMehrarbeit r tarifrechtliren, wenn Faen. Dies zei
an, regelmächt möglichoch berichtech zwar theo
splatz und Qu
nland‐Pfalz frst wenn dieumen um 4%
A‐Studie befnen in östlicderzeitigen Agerne mehr reduzieren (
icherweise deit freiwilligsen Solidarie bestehen.
te nach Bunde
almangel sinngszeiten vo), bedeutet ss. Eine Folg
arifvertrag fdurch Freizeich festgelegachkräfte fegen auch di
äßig Überstu; 59,9% nehet auch übeoretisch mö
ualität in Kitas
est, dass nuese Persone% erhöhen.
fragten Fachchen BundesArbeitszeit alals die Hälfts. Abb. 17).
darin, dass i reduziertenitätsmaßnah
esländern
nd vor allemn Einrichtundies für dae hiervon ist
estgelegt. Seit innerhalgte Ansprucehlen, welchie Ergebniss
unden zu mahmen für dier ein Dritteöglich ist, di
s
3.
ur n
h‐s‐ls e
n n, h‐
m n‐as t,
o b h e e
a‐e el e
.1
3.1
Arbeits
Situatarbeit4,0 Üb
Urlaub
Die FaDie Uter/ingung abzw. M
Verfüg
Arbeitweise ten odgogiscbare poder „den hStundchenst
30,5%lich deWähreim OstKap. 4ter/in
Insgesfügungschen3,2 Stdifferipro W
Tab. 13
Stun
GewStun
Die Mgungskräfte
splatz und Qu
ion in der Kten die Fachberstunden p
b
achkräfte gaUnterschiedenen freier Tals ihre KollM=29,2, SD=
gungszeit bz
ten, die nichdas Ausfüll
der konzeptichen Arbeit“pädagogisch„Verfügungsinsichtlich den pro Woctunden und
% der befragter Verfügungend im Westten mit 61,24.2) existiernen.
samt geben gszeit zu ha. Auch hier unden Vorbieren auch d
Woche mehr,
3: Länge der V
den/Woche
ünschte den/Woche
Mitarbeiter/inzeit als diejee mindestens
ualität in Kitas
ita es aber skräfte (N=4.pro Woche n
ben an, dure zwischen Träger habeneg(inn)en be=2,8, N=2.26
zw. mittelba
ht im unmitten von Beobonelle Arbe“ beschriebee Arbeit zur szeit“ bezeicer Länge dieche und Kinin Niedersa
ten Leitungegszeit existieten nur gut e2% mehr als ren gar kein
die pädagogaben (s. Tabgibt es deutereitungszeidie angegebeim Osten w
Verfügungsze
M
3,1
4,2
nnen freier enigen komms eine Stund
s
selten zuläss.462) 2,8 Stunoch deutlic
rchschnittlichwestlichen n mit 28,7 Tei kommuna2).
are pädagog
telbaren Umbachtungsböiten, werdenen. Der AnteVerfügung s
chnet. Die Emeser Zeit varndergartenkchsen minde
en (Nges=1.49eren. Dabei gein Viertel (2doppelt so ne Regelung
gischen Fach. 13), sie wtliche West‐it verfügen kenen Wünscünschen sie
eit nach Bunde
Gesamt
SD
2,5 3.
2,7 2.
Träger habmunaler odee pro Woche
36
st, diesen auunden pro Wh mehr.
h 29,1 Tage und östlichTagen (SD=2alen oder ki
gische Arbeit
mgang mit dögen oder dn im Allgemeeil an Arbeitssteht wird inmpfehlungeiieren sehr sind vorgeseestens 7,5 W
99) berichtegibt es große25,5%) der Lviel. Auch bgen im Hinb
hkräfte an, dürden sich a‐Ost‐Untersckönnen, sindche: Im Wessich doppel
esländern (An
N M
761 3,2
899 4,3
en mit 2,8 er kirchlichee mehr (s. Ta
uch wirklichWoche mehr
Urlaub (SD=hen Bundesl2,8, N=2.262rchlichen Tr
tszeit
den Kindern ie Vorbereiteinen mit deszeit, welchen der Regel an von einzelstark. So sindhen, in Me
Wochenstund
n, dass bei e UnterschieLeitungen keei 10,7% deblick auf die
durchschnittallerdings duchiede: Wähd es im Osteten hätten dt so viele Ve
ngaben aller p
West
M SD
2 2,6
3 2,8
Stunden wöer Träger. Auab. 14).
Arbeitsbedi
wahrzunehmr – bei Kita‐
=2,9, N=6.28ländern sind2) etwas werägern (M=2
ausgeübt wtung von päem Begriff deer einer Kitaals „Vor‐ undlnen Länderd in Bremencklenburg‐Vden pro Grup
ihnen keine ede zwischeneine Regelunr befragten e Verfügung
tlich 3,1 Stunurchschnittlihrend Fachkren nur 1,8 Stdie Fachkräferfügungszei
päd. Fachkräf
N
2.353 1
1.839 3
öchentlich euch hier wün
ngungen der
men. DurchsLeitungen si
82) im Jahr d minimal. niger Tage z29,4, SD=2,5
werden, wie dagogischener „mittelbaa‐Fachkraft fd Nachbereitn oder Trägn beispielsweVorpommernppe (MBJS, 2
Regelungenn den Bundegen dafür haTräger (Nges=gszeit ihrer
nden pro Wich 4,2 Stunräfte im Wetunden. Entsfte gerne ca.t‐Stunden (3
fte)
Ost
M SD
1,8 1,7
3,6 2,4
etwas wenignschen sich
Fachkräfte
schnittlich ind es mit
zu haben. Mitarbei‐zur Verfü‐, N=2.199
beispiels‐n Angebo‐aren päda‐für mittel‐tungszeit“ gerverbän‐eise 0,385 n 2,5 Wo‐2012).
n hinsicht‐esländern: at, sind es =1.405, Mitarbei‐
oche Ver‐den wün‐esten über sprechend . 1 Stunde 3,6).
N
263
299
ger Verfü‐alle Fach‐
Arb
Tab
St
GSt
Bru
Diesie(N=
Die(38Jah
Voca.diefre
Daschbeigen
Zum(TV20EUschschligegeh
Tab
G
W
O
M
M
M
beitsbedingun
b. 14: Länge d
tunden/Woc
ewünschte tunden/Woc
utto‐Monats
e Fachkräfte im Fragebo=3.169) der
e folgenden 8,5 Wochenhr oder den
llzeit‐Leitung 200 EUR menen Leitungeien Trägern
s Gehalt vohnittlich 200iter/innen bn bei freien T
m Vergleich VöD) bezahlt12 bis JanuaR (je nach Shen 2.266 uhen 1.853 unen Plätze einhälter der be
b. 15: Brutto‐
esamt
West
Ost (ohne Ber
MA kommuna
MA freier Trä
MA kirchliche
ngen der Fach
der Verfügung
che 3
che 4
sgehalt – zu
wurden gebogen nochmFachkräfte g
Berechnungstunden unBundesfreiw
gen in westmehr als ihregen, die bei k(3.060 EUR)
on Vollzeit‐F0 EUR geringbei kirchlicheTrägern das
werden diet werden, hear 2013) verdStufeneingrund 3.441 EUnd 2.647 EURner Kita undefragten Fac
Monatsgehäl
rlin)
aler Träger
ger
er Träger
hkräfte
gszeit nach Tr
MA komm.
M SD
3,2 2,6
4,2 2,6
sätzliche Tä
beten, ihr exals ausdrücgaben expliz
gen beziehed mehr). Prwilligendiens
lichen Bund Kolleg(inn)ekirchlichen T).
Fachkräften er als im Ween Trägern mGeringste m
e Angaben füerangezogendienen Erziehuppierung), UR brutto. DR. Die Gehäl reichen vonchkräfte in d
ter päd. Fach
Ø G
37
rägerarten (An
Träger
N
1.237
1.515
tigkeit
xaktes Bruttoklich auf dieit an, ihr Geh
en sich aussraktikant(innt ableisten, w
esländern ven in östlichTrägern ange
ohne Leituesten (2.210mit durchschmit 2.312 EU
ür Fachkräftn: Nach dieseher/innen inin der Entge
Das Gehalt vter von Leitun 2.372 bis 4er AQUA‐Stu
hkräfte mit Vo
Leitun
Brutto‐Gehalt/€
3.236 6
3.257 6
3.059 6
3.221 6
3.060 5
3.409 5
7
ngaben aller p
MA freie
M SD
2,8 2,3
3,9 2,5
o‐Monatseine Freiwilligkehalt nicht ne
chließlich aun)en und Pewurden hier
verdienen mhen Bundesläestellt sind (3
ngsfunktion0 gegenüberhnittlich 2.4R.
e, die nach er Entgelt‐Tan der Entgelteltgruppe S8von Kinderpfungen beme4.378 EUR. Wudie innerha
ollzeitstellen (
ngen
SD N
607,2 389
606,8 346
646,9 29
625,2 106
599,1 132
562,7 145
Arbeits
päd. Fachkräf
er Träger M
N
923
1.241
nkommen aneit dieser Anennen zu wo
uf Kita‐Mitaersonen, dier nicht berüc
it durchschnändern (3.053.409 EUR),
ist im Ostr 2.416 EUR)74 EUR das
dem Tarifveabelle (GEW,tgruppe S6 zw8 (mit schwfleger/innenessen sich naWie Tab. 15alb dieser Gr
ohne Praktika
NØ BrGeh
9 2
6 2
9 2
6 2
2 2
5 2
splatz und Qu
fte)
MA kirchlich
M S
3,1 2,
4,4 3,
nzugeben. Dngabe hingeollen.
arbeiter/innee ein freiwillcksichtigt.
nittlich 3.25758 EUR). Amam schlecht
en ebenfall. Auch hier hhöchste Ge
ertrag öffent, 2013: Gehäwischen 2.1
wierigen Tätig liegt entspach der Anzazeigt, liegenrenzen.
ant(inn)en)
FoL
utto‐alt/€
S
2.409 471
2.416 473
2.210 419
2.443 450
2.312 458
2.474 481
ualität in Kitas
her Träger
SD N
,6 1.333
,0 1.579
Dabei wurdeewiesen. 48%
en in Vollzeiliges soziale
7 EUR Bruttm besten vertesten die be
s um durchhaben Mitarehalt, diejen
tlicher Diensälter ab Mär60 und 3.03gkeiten) zwrechend zwahl der jewen die Monats
SD N
1,4 741
3,0 691
9,2 27
0,6 230
8,2 232
1,6 266
s
3.
n %
it es
o r‐ei
h‐r‐i‐
st rz 2 i‐i‐i‐s‐
.1
3.1
Arbeits
Vor alfür Kitsche FDaherTätigk7,2 Stfinanzrent(inServicder siesind aim VeTages
Arbeit
LeitunAntwoerledigeigentLeitunihre Ltungsf
Unter schenschengen gisich Leten vogen aihnen schein
Tab. 16
Austa
Grupp
Arbei
unbez
Veran
aushe
Auch gleichdie HäfünftekräfteWie b
splatz und Qu
llem in Balluta‐MitarbeitFachkraft ver gehen einikeit nach: 8,7unden pro Wziell angewinn)entätigkece. Auch 10,6e durchschnuf dieses Gerkauf, Büro mutter oder
ten außerha
ngen und ihrortskala vongen, b) Veratlich nicht inngen wurdenLeitungstätigfunktion gab
den befragt: Knapp die, 42,4% tun ibt jedoch aneitungsaufgaor. Für viele ußerhalb deimmer bzw.nt eher die R
6: Arbeiten au
ausch mit an
pendienst st
ten außerha
zahlte Arbei
nstaltungen
elfen in ande
Fachkräfte oen Ausmaß älfte (47,7%)e Fachkraft te übernehmeei den Leitu
ualität in Kitas
ungsräumener/innen unrdienen, ihrege Fachkräf7% der LeituWoche (SD=iesen zu seiten, Mitarb6% der Fachnittlich 7,9 Stehalt auch aoder Servicer ‐vater.
alb der regul
re Mitarbeit 1=nie bis 5anstaltungenn ihrem Zustn zusätzlich ggkeit unter iben zusätzlic
ten Leitunge Hälfte beridies immern, immer bzaben widmeLeitungen iser Arbeitszei. oft der FallRegel zu sein
ußerhalb der
deren Leitun
tatt Leitungs
alb der Zustä
ten in der Fr
außerhalb d
eren Kitas
ohne Leitungwie Leitunge) der Fachkräut dies oft oen dagegen ngen komm
s
, in denen dter Umständen Lebensunfte neben ihngen (N=12=7,6, N=110)ein. In denbeit in einerhkräfte ohnetunden pro Wangewiesen; e, viele sind
lären Arbeit
ter/innen wu5=immer) sien außerhalb ändigkeitsbegefragt, wieihrer Arbeitch an, wie hä
en scheint eschtet, dass hin gelegentw. oft ihre Aen zu könnenst es üblich, it zu besuch ist. Auch Ar: Nur 18,0%
Arbeitszeit o
ngen
saufgaben
ändigkeit
reizeit
der Arbeitsze
gsfunktion aen: Ca. ein Däfte besuchtoder immer nie oder se
mt es auch be
38
die Lebenshaden schwiernterhalt zu bhrer Tätigke6) arbeiten n), wobei 70,n meisten r anderen Kie LeitungsfuWoche bescsie arbeiten aber auch
tszeit oder e
urden gebete a) auch in ihrer Arbeitereich liegen oft sie sich im Gruppeäufig sie ihre
s die Regel zsie sich mittlich (s. Tab.Arbeitszeit imn; nur bei jeunbezahlt i
hen: Zwischerbeiten zu ergeben an, d
der Zuständig
nie
0,7%
3,8%
2,6%
10,8%
eit 3,2%
84,8%
arbeiten unbDrittel (32,2%t gelegentlic(22,3%). Meelten Arbeiteei ihnen seh
altungskosterig sein mit dbestreiten oit in der Kitneben ihrem6% von ihneFällen hanta, Aushilfstnktion (N=5chäftigt (SD=n, ähnlich wals Fachkräf
igentlichen
ten, jeweils ihrer Freizetszeit besucn oder d) in mit anderen
endienst leide Verfügungs
zu sein, sich t anderen Le. 16). Mehr m Gruppendder fünften n der Freizeen 40,4% unrledigen, diedass dies bei
gkeit, Befragu
selten g
10,2%
15,7%
15,4%
16,6%
11,8%
10,7%
bezahlt in ihr%) gibt an, dh Veranstaltehr als die Hen, die außer selten vor,
Arbeitsbedi
en allgemeindem Gehalt,der gar eineta noch einem Kita‐Beruf en angeben,ndelt es sitätigkeiten im35) haben n=7,3, N=491)ie die Leitunfte in andere
Zuständigke
anzugeben, it unbezahlthen, c) Tätiganderen Kitn Leitungen det. Mitarbeszeit nicht ne
mit andereneitungen imals die Hälftdienst verbriLeitung kom
eit zu arbeitend 46,7% gee nicht in ihreihnen selten
ung der Leitun
gelegentlich
42,4%
24,5%
36,5%
32,2%
38,3%
3,6%
rer Freizeit –dies oft odertungen in ihrälfte (57,2%erhalb ihrer , dass sie in
ngungen der
n höher sind das sie als e Familie zu er anderen noch durchs, auf diesench dabei um Verkauf, Bnoch einen N). Nahezu allngen, als Auen Kitas tätig
eit
wie häufig t Arbeiten fügkeiten erledtas aushelfenaustauscheeiter/innen ehmen könn
n Leitungen mer bzw. ofte (56,1%) dngen zu mümmt dies nieen oder Veraben an, dase Zuständigkn oder nie vo
ngen (N=1.431
oft
41,4%
49,0%
41,4%
33,4%
41,6%
0,8%
– wenn auch immer zu turer Freizeit, %) der befragZuständigkeanderen Kita
Fachkräfte
d, kann es pädagogi‐ernähren. bezahlten schnittlich Job auch um Refe‐Büro oder Nebenjob, le (96,8%) shilfskraft g oder als
(5‐stufige ür die Kita digen, die n müssen. n oder ob ohne Lei‐nen.
auszutau‐ft austau‐er Leitun‐ssen statt e oder sel‐anstaltun‐ss dies bei keit fallen, orkommt.
1‐1.446)
immer
5,3%
7,1%
4,2%
7,0%
5,2%
0,1%
h nicht im un. Knapp etwa jede gten Fach‐eit liegen. as aushel‐
Arb
fennoist,ne
Tab
Ve
Ar
un
Ve
au
For
Insin Mi
FacForgerInslegin wTag
Tab
Ge
M
M
M
W
Os
AuterhalTagverwu
beitsbedingun
n (s. Tab. 17mmen werd, berichtet ahmen könne
b. 17: Arbeitefunktio
erfügungszei
rbeiten auße
nbezahlte Ar
eranstaltung
ushelfen in a
rtbildungsta
sgesamt nahAnspruch (Starbeiter/in
chkräfte ohnrtbildungstar (4,6 Tage) sgesamt nahg(inn)en ohnwestlichen uge auf Fortb
b. 18: In 2011
esamt
MA kommuna
MA freier Träg
MA kirchliche
West
st (ohne Ber
ch die Trägr/innen in ihlben bis einge ( Kap. 4rbraucht haburden aber a
ngen der Fach
7). Ein heteroden kann: Wauch ein knaen.
en außerhalb n (N=4.199‐4
it nicht nehm
erhalb der Zu
rbeiten in de
gen außerhal
nderen Kitas
age
men FachkrSD=3,6, N=5nen waren i
ne Leitungsfge nicht. Leauf Fortbildhmen Leitunne Leitungsfuund östlichenildungen wa
1/12 in Anspru
aler Träger
ger
r Träger
rlin)
gervertreter/hren Einrichen Tag höh4.3). Es scheben – mögliuch diese Za
hkräfte
ogenes Bild ährend 41,2appes Drittel
der Arbeitsz.862)
men können
uständigkeit
er Freizeit
lb der Arbeit
s
räfte im Kind.742). Leitunm Mittel nu
funktion veritungen komungen als digen bis zu kunktion. Gron Bundeslänaren, nahme
uch genomme
Ø Anzader Fortbdungsta
4
4
/innen wurdtungen gew
her als die vint also, dasicherweise wahlen nicht g
39
zeigt sich b2% der Fachkl (31,7%), da
eit oder Zust
n
20,
24,5
9,4
tszeit 8,7
83,2
dergartenjahngen nahmer 3,4 Tage au
rschiedener mmunaler Triejenigen freknapp zwei Foße Unterscndern: Währen sie im We
ene Fortbildu
Leitungen
ahl bil‐age
S
5,2 4
4,6 3
5,5 5
5,3 3
4,9 3
6,4 6
den gefragt,währen. Im von den Facss die Fachkrweil es danngenau an die
9
ei der Verfükräfte angebass sie ihre V
tändigkeit, Be
nie selten
1% 21,1%
5% 32,7%
4% 20,9%
7% 21,6%
2% 12,0%
hr 2011/12 den 5,2 Fortbuf Fortbildun
Trägerartenräger wareneier (5,5 TagFortbildungshiede besteend Leitungssten nur 4,9
ngstage
SD N
4,3 1.338
3,6 427
5,4 386
3,7 515
3,8 1.119
6,0 185
, wie viele Durchschnitchkräften taträfte die ihnn Personal‐Ee Kitas komm
Arbeits
ügungszeit, dben, dass dieVerfügungsz
efragung der
n gelegentli
% 27,1%
% 26,3%
% 37,4%
% 47,4%
% 3,4%
durchschnittbildungstagengen (SD=3,3
n unterschei im Mittel ee) oder kirchstage mehr hen zudem skräfte im O9 Tage in Ans
NØ A
der Fodung
Fortbildungt liegen dietsächlich in en zustehenEngpässe in muniziert.
splatz und Qu
die nicht in Aes nie bzw. szeit immer o
Fachkräfte o
ich oft
23,2%
13,5%
27,7%
18,1%
0,8%
lich 3,8 Forte (SD=4,3, N3, N=4.405;
den sich hineinen knappehlicher Trägein Anspruchzwischen de
Osten im Durspruch.
FoL
Anzahl ortbil‐gstage
3,4
3,4
3,4
3,5
3,3
3,9
gstage sie dese AngabenAnspruch g
nden Tage niden Kitas gi
ualität in Kitas
Anspruch geelten der Faoder oft nich
ohne Leitungs
t immer
% 8,5%
% 3,1%
% 4,5%
% 4,2%
% 0,6%
tbildungstagN=1.338), ihrs. Tab. 18).
nsichtlich deen Tag wener (5,3 Tage als ihre Koen Leitungerchschnitt 6,
SD N
3,3 4.405
3,5 1.235
3,1 1.512
3,2 1.582
3,2 3.720
4,1 560
en Mitarben etwa einegenommeneicht kompletibt. Eventue
s
3.
e‐ll ht
s‐
e e
er i‐). l‐n 4
i‐n n tt ll
.1
3.1
Arbeits
Träge
Leitunben, wund Lelut bzauch „
Darüberfragger, 3der LeBudgeArbeit
Insgesbeitss(s. AbbTrägerrung d
Trägerchen Gruppdies dnen ni
Abb. 1
Betracarten wiege
Pers
Bu
son
Öffen
A
Ve(Be
splatz und Qu
er‐Leitung‐Ve
ngen wurdenwie sie die Weitung einscw. sehr wic„vollständig
ber hinaus wgt: Auf einer=gleichermaeitung) konnetverwaltungtssicherheit v
samt sehen icherheit alsb. 18). Währr zu ähnlicheder Kita auf j
rvertreter/inhäufiger vopen bei der Boch auf eineicht ganz kla
8: Verteilung
chtet man dhinweg dernd in der V
sonalgewinn
dgetverwalt
st. Finanzier
ntlichkeitsar
Platzverg
Arbeitssicher
erteilung deefragung de
vo
gl
vo
ualität in Kitas
erantwortun
n gebeten auWichtigkeit ehätzen. Der chtig“ (M=4,bzw. überw
wurden einigr 5‐stufigen Aaßen bei Tränten sie angg, sonstiger verorten.
die Leitunges Bereiche anrend sie im Hen Anteilen jeden Fall ein
nnen beantwllständig in Beantwortune mögliche Rar zu sein.
der Verantwo
iese Verteilur Bereich deerantwortun
18
17
2,2
6,6
6,7
5,0
2,
0%
nung
tung
rung
rbeit
gabe
rheit
er Verantwoer Leitunge
ollständig be
eichermaße
ollständig be
s
ng
uf einer 5‐steiner verbindgrößte Teil 4 SD=0,7, Niegend erfül
ge BereicheAntwortskaläger und Leigeben, wo sFinanzierun
en vor allemn, die zuminHinblick auf wie sich selne Trägerau
worteten dieder Pflicht ng den SchwRollendiffusi
ortung zwisch
ung hinsichtr Finanzierung des Träge
8,9
7,8
42,6
16
0
,6
7,6
27,4
13,6
20%
ortung auf n, N=1.432
eim Träger
n bei Träger
ei der Leitung
40
tufigen Skaladlichen Klärder befragteN=1.490). Ablt“ ist (M=3,
e hinsichtlichla (1=vollstäitung, 4=übeie jeweils Ang der Kita,
m die Platzvedest überwiPersonalgewlbst in der Pfgabe – ca. 4
eselben Itemals die Leit
werpunkt eheon hin: Die G
hen Träger un
tlich der verung der Kita ers liegt ‐ ü
,4
20,0
39,3
23,5
40%
Träger und‐1.436)
r und Leitung
g
a (1=unwichtung der Aufen Leitungenber nur 59,7,6, SD=1,0, N
h der Veranndig beim Terwiegend bufgaben im Öffentlichke
ergabe, die iegend in ihrwinnung undPflicht sehen43% der Leit
ms ( Kap. 4tungen dieser auf die jeGrenzen der
nd Leitung
schiedenen derjenige, dber die Bud
31,
40,5
30,0
37,8
% 6
Leitung
überw
g überw
Arbeitsbedi
tig bis 5=absfgabenvertein (87,7%) em7% erklärtenN=1.493; K
ntwortungsveTräger, 2=übbei der LeituBereich dereitsarbeit, P
Öffentlichkerer eigenen Vd die Verwal, ist für sie dtungen sind d
4.2). Sie saheeinschätzte
eweils eigener jeweiligen V
Trägerartender am ehesdgetverwaltu
,3
17
1
28,4
53,8
0%
wiegend beim
wiegend bei d
ngungen der
solut wichtigilung zwischmpfand dies n, dass dies Kap. 3.2).
erteilung deberwiegend ung, 5=vollstr PersonalgePlatzvergabe
eitsarbeit unVerantwortutung des Budie sonstigedieser Mein
en sich in alen. Auch wee Arbeit legeVerantwortu
n, ist über alsten zumindung hinaus.
17,0
7,3
19,3
5
17,
13
27,7
8
17,9
80%
m Träger
der Leitung
Fachkräfte
g) anzuge‐en Träger als „abso‐bei ihnen
etaillierter beim Trä‐tändig bei ewinnung, oder der
nd die Ar‐ung liegen dgets den e Finanzie‐ung.
len Berei‐enn beide en, deutet ung schei‐
le Träger‐dest über‐Vor allem
5,6
,3
3,0
3,6
9
100%
Arb
LeidievorgewtunverTrä
Tab
Peak
Buve
SoFin
Öfkear
Plave
Arsic
Un
Witundedese intHe
beitsbedingun
itungen kome Öffentlichkr allem bei winnung undngen kommurwaltung ehäger und Leit
b. 19: Verteiluwurden
ersonal‐ kquise
udget‐erwaltung
onst. nanzierung
ffentlich‐eits‐ beit
atz‐ ergabe
rbeits‐ cherheit
nterstützung
e beschriebngen und den Leitungskrnnoch ihrenAufgaben serne Arbeitees (2008) un
ngen der Fach
mmunaler Kitkeitsarbeit uLeitungen kd die Verwaunaler Kitaser als Trägetungen auf (
ung der Verann die Antwort
Kitaleitung
komm. Träg
freier Träge
kirchl. Träge
komm. Träg
freier Träge
kirchl. Träge
komm. Träg
freier Träge
kirchl. Träge
komm. Träg
freier Träge
kirchl. Träge
komm. Träg
freier Träge
kirchl. Träge
komm. Träg
freier Träge
kirchl. Träge
g durch den T
en verteilenen jeweiligeräften selbst Alltag erleicelbst übernien mehr Zeitnd Roth (200
hkräfte
tas schätzennd die Platzommunaler ltungen des, die die Peraufgabe be(s. Tab. 19).
ntwortung zwen „vollständ
bei:
ger (N=450)
er (N=427)
er (N=547)
ger (N=453)
er (N=426)
er (N=545)
ger (N=450)
er (N=426)
er (N=545)
ger (N=452)
er (N=424)
er (N=544)
ger (N=454)
er (N=424)
er (N=546)
ger (N=453)
er (N=423)
er (N=544)
Träger
n sich die vien Trägervert erledigt wchtern. Dies immt oder at gewinnt. D09) als eine w
41
dies als Trävergabe eheKitas, Letzt Budgets sersonalakquietrachten, te
wischen Trägedig“ und überw
vollständüberwbeim
elfältigen Autreter/innenerden müsskann zum ean geeigneteDiese unterstwichtige Res
1
geraufgabe er als eine Leres bei Leihen die Leitse und Leitueilen sich die
er und Leitungwiegend“ zu G
dig bzw. wiegend m Träger
glTr
56,0%
28,1%
24,1%
37,7%
46,7%
30,3%
83,6%
69,5%
69,4%
5,5%
13,7%
3,3%
17,8%
8,0%
2,7%
20,5%
14,7%
8,6%
fgaben in unn. Auch wensen, kann iheinen dadurce Personen tützende Fusource für d
Arbeits
ein (s. Tab. eitungsaufgatungen kircungen relatiungen freiere Antworten
g (der besserGesamtwerte
eichermaßeräger und Le
3
4
4
2
2
3
1
1
1
2
4
1
1
1
4
4
2
nterschiedlicnn viele Aufnen eine Unch geschehevergibt, sodnktion des Tdie Leitungen
splatz und Qu
19). Demgegabe verstandhlicher Trägiv paritätischr Träger, die relativ ähnl
en Übersichtlen zusammen
en bei eitung
vollsü
be
35,1%
45,7%
40,6%
26,9%
28,4%
34,1%
12,2%
19,5%
18,9%
26,3%
40,1%
18,6%
16,7%
17,2%
8,2%
48,6%
43,0%
28,9%
cher Weise zgaben zum nterstützungn, dass der Tdass die LeitTrägers erwän.
ualität in Kitas
genüber wirden, Erstereger. Personah: Bis auf Lee die Budgetlich zwische
lichkeit wegegefasst)
ständig bzwüberwiegendi der Leitung
8,9%
26,2%
35,3%
35,3%
24,9%
35,6%
4,2%
11,0%
11,7%
84,1%
46,2%
78,1%
65,4%
74,8%
89,0%
30,9%
42,3%
62,5%
zwischen LeGroßteil vog des TrägerTräger gewistung für Kitaähnten scho
s
3.
d es l‐i‐t‐n
n
w. d g
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
%
i‐n rs s‐a‐n
.1
3.1
Arbeits
Um
Konf
Bü
Vodu
Nahezmit de5=abs
Die Le„PersoTeam“Unter
Am häPersonRegelu
Abb. 1
Bei einlich aleg(inngerverhier dStelle
splatz und Qu
Personal
msetzung ges
flikte und Pr
Quali
ro‐ und Verw
Öffe
on Leitungeurch den Trä
zu alle befraem Träger „olut wichtig
eitungen wuonalangelege“, „Qualitätsstützung erh
äufigsten fünalangelegeungen (s. Ab
9: Wahrgeno
nem Vergleiller dargestn)en, die bertreter/innedie Bereiche (s. Abb. 20).
ualität in Kitas
Fina
langelegenh
setzl. Regelu
robleme im T
tätsmanage
waltungsarb
entlichkeitsa
Elterna
en wahrgenäger (N=1.4
agten Leitun„absolut wic; M=4,5, SD=
rden explizitenheiten“, Usmanagemenhalten (5‐stu
hlen sich dienheiten undbb. 19).
mmene Unte
ch der Angatellter Bereii kommunaln besondersUmsetzung.
s
1
anzen
eiten
ungen
Team
ment
beiten
arbeit
arbeit
nommene U409‐1.510)
ngen (91,2%chtig“ bzw. =0,7, N=1.50
t gefragt, obUmsetzung nt“, „Finanzeufige Antwor
e Leitungen d der Unter
rstützung der
ben von Leitiche die Lelen oder kircs unterstütztg von Gesetz
42
3,2
2,9
2,9
2,9
2,5
2
Unterstützu
Mitte
, Nges=1.504„sehr wicht04; Kap. 3
b sie in den gesetzlicheren“, „Öffentrt‐Skala von
in finanziellrstützung h
r Leitungen du
tungen verscitungen vonchlichen Trägt zu werdenzen, Finanze
3,6
3,5
3,5
2
3 4
ung
elwerte
4) erklärten, tig“ ist (5‐st.2).
Bereichen „r Regelungetlichkeitsarbe1=trifft nich
len Angelegeinsichtlich d
urch den Träg
chiedener Trn Kitas freiegern angest. Bei Leitungen und Perso
Arbeitsbedi
5
dass ihnen tufige Skala
Büro‐ und Ven“, „Konflikeit“ und „Eltt zu bis 5=tr
enheiten under Umsetzu
ger
rägerarten fer Träger hellt sind, anggen aller Träonalangeleg
ngungen der
die Zusammvon 1=unw
Verwaltungsakte und Proternarbeit“ bifft zu).
nterstützt, geung von ge
ällt auf, dasshäufiger als geben, von gerarten steenheiten an
Fachkräfte
menarbeit wichtig bis
arbeiten“, bleme im bei Bedarf
efolgt von setzlichen
s hinsicht‐ihre Kol‐ihren Trä‐ehen auch n oberster
Arb
U
B
Wd
Abb
Lei
Fasdes(10fenuntkletig
Beeinsol
Tab
ein
ein
ein
ein
se
tri
beitsbedingun
Umsetzung g
Person
Konflikt
Büro‐ und Ve
Ö
Qua
Wahrgenomdurch den T
kommunal
kirchliche T
b. 20: Wahrge
itungstreffen
st drei Viertestens einma0,5%) berichn nur einmater diesen (Neine EinrichtuTrägervertr
i mehr als dne Teamsitzuches Treffen
b. 20: Häufigk
nmal/Monat
nmal/Quartal
nmal/Halbjah
nmal/Jahr
ltener als ein
fft nicht zu
ngen der Fach
gesetzl. Rege
Fi
nalangelegen
e und ProbleTeam
erwaltungsa
ffentlichkeit
alitätsmanag
Elter
mmene UntTräger nach
e Träger (N=4
Träger (N=539
enommene U
n – Teamsitz
el der befragal pro Quartatet über ein l pro Jahr oN=125) befinungen (z.B. Eeter/in ist –
rei Viertel dung statt, ben seltener st
keit von Leitun
Leitun
r
mal/Jahr
hkräfte
1
elungen
nanzen
nheiten
eme im
rbeiten
tsarbeit
gement
narbeit
terstützungh Trägerart
452‐455)
9‐545)
nterstützung
zungen
gten Leitungal ein LeitunTreffen pro
oder noch senden sich seElterninitiatidiese Frage
der Leitungeei 15,0% trifatt.
ngstreffen un
ngstreffen
42,9%
31,5%
10,5%
5,3%
1,7%
8,1%
43
3,0
2,8
2,7
2,7
2,42,9
3
2,6
2,6
2,8
2,3
2
g der Leitun
freie Träge
Mittt
der Leitung d
gen (74,4%, ngstreffen st Halbjahr, nueltener. Ca. hr viele Leitiven) gehörekann folglic
n (83,1%, Ng
fft sich das
nd Teamsitzun
3
3,6
3,5
3,5
0
3,7
3,9
3,7
3,4
3,3
3,4
3,3
3,3
3,5
3,5
3,1
3 4
ngen
r (N=420‐425
telwerte
durch den Trä
Nges=1.414) tattfindet (sur bei 7% or8% hatten dungen freieren, bei denech von ihnen
ges=1.430) finTeam einm
ngen
einm
einm
einm
selte
Arbeits
5
5)
äger, nach Trä
gibt an, das. Tab. 20). Erganisiert dedie Option „r Träger (45,n oftmals di nicht beant
ndet mindesal im Mona
mal/Woche
mal alle 2 Woc
mal/Monat
ener als einm
splatz und Qu
ägerarten
ss bei ihren Etwa jede zer Träger ein „trifft nicht ,6%), zu denie Leitung autwortet werd
stens jede zwt. Nur bei 2
Tea
chen
al/Monat
ualität in Kitas
Trägern minehnte Leitunsolches Trefzu“ gewählten auch sehuch gleichzeden.
weite Woch2% findet ei
amsitzungen
59,3%
23,8%
15,0%
2,0%
s
3.
n‐g f‐t; hr i‐
e n
.1
3.1
Arbeits
Neuei
In dennach A(M=1,aus ihzeitraurichtetschied
Diese BallunDreijänicht s
DennoNges=1die ih(51,0%(49,2%
Auch ungeetreuun
Einbez
Die LeAlternstellunN=1.2bei eines hinfindender Pe
Einarb
Der grEinarbein Drfüllt“ e
Diese die Fradies (nzu hab(35,0%(48,9%
Auch ter/inhaben(29,2%
splatz und Qu
instellungen
n letzten zwAngaben de9, SD=1,7, Nhr Beschäftigum offene Sten, seit secde zwischen
Situation wngsräumen hrige – teilso stark ausg
och gab au1.496) an, auren Vorstell% vs. 47,5%%) oder kirch
42,9% (Nges=eignete Bewengsqualität i
zug bei Neue
eitungen wurnativen angengen in der70) entschenem guten Dnsichtlich dern sich bei deersonalrat w
beitungskon
rößte Teil (8beitung für Lrittel (36,2%ein.
Angaben – oage nach einnoch) nicht dben. Vor all%, Nges=448)%, Nges=423 b
die Träger nen existiertn ein solche%, N=496) an
ualität in Kitas
n, Kündigung
wölf Monatener LeitungenN=1.392) eingungsverhältStellen anbiechs Monateden Trägera
würde sich dherrscht – weise großegeprägt war
uch in der us Mangel aungen nicht%), bei Leituhlichen (54,9
=1.524) der erber/innenst dies ein b
einstellunge
rden gefragtekreuzt werdr Kita vor aliden. Bei etwDrittel (38,4%r Leitungen enjenigen, diwird häufiger
nzept
86%, Nges=1.4Leitungen „a%, Nges=1.398
obwohl nur nem Einarbedie Regel: Nem Leitunge), während bzw. 44,7%,
wurden get ( Kap. 4.2es Konzept n.
s
gen & offene
n vor dem Bn in den Kitgestellt undtnis beendeeten zu könnn unbesetztarten sind ge
erzeit (2014nicht zulet
er Personalm.
AQUA‐Studn geeignetet entspracheungen komm9%).
Träger beric eingestellt bedenkliches
en
t, wer bei Neden. Der größllem sie selwa der Hälft%, N=558) wund des Träie auch das Tbei kommu
412) der Leitbsolut“ bzw8) schätzte d
auf die Leitueitungskonzeur 42,9% deen kommunknapp die HNges=537) an
efragt, ob e2). Die Dateund auch h
44
e Stellen
Befragungszeas durchsch etwa eine Pt. Nur 20,3%nen (M=0,3,te Stellen zuering.
4) möglichertzt durch dmangel, der
die etwa din Bewerberen. Im Westemunaler Ein
chteten in dzu haben (s Ergebnis.
eueinstellunßte Teil der bst (92,8%, te (49%, N=7wird der Persägers kaum Team einbenalen Einrich
tungen hattw. „sehr wichdies aktuell a
ungsfunktionept für neue er befragten aler Träger Hälfte der Lngibt, ein so
in derartigen ähneln dehier geben d
eitpunkt (d.hnittlich knaPerson (M=0% der Leitun, SD=0,7, N=u haben (M=
rweise etwaden Ausbaur zum Befra
e Hälfte der/innen schoen kam diesnrichtungen
er Befragun Kap. 4.3).
gen einbezobefragten LeN=1.350) u713) hat aucsonal‐ oder BUnterschiedziehen, deuthtungen ein
e angegebentig“ ist ( Kauch als „vo
n bezogen –MitarbeiterLeitungen (berichten neitungen belches Konze
es Einarbeitun Angaben ddies die kom
Arbeitsbedi
h. etwa im app zwei ne0,8, SD=1,0, Nngen gaben =1.089). Noc=0,1, SD=0,4
s anders dau von Einricagungszeitpu
er befragteon Personen s etwas häufseltener (4
ng, aus densVor allem im
ogen wird – heitungen gabund der jewch das TeamBetriebsrat ee zwischen tlich mehr Kbezogen.
n, dass ihneKap. 3.2). Abeollständig“ bz
– stimmen mr/innen überNges=1.419) nur zu einemei freien undpt zu haben
ungskonzeptder Leitungemmunalen T
ngungen der
Herbst 2011ue MitarbeiN=1.233) haan, zum Be
ch weniger (4, N=896). D
rstellen: Vochtungen füunkt vermut
n Leitungeneingestellt figer vor als 48,1%) als b
elben Gründm Hinblick a
hier konntenb an, dass beweilige Träge ein Mitspraeinbezogen. den TrägeraKitas freier T
n vor allem er nur etwaszw. „überwi
mit den Antwrein. Wie sichgeben an, em guten Dritd kirchliche.
t für neue en: 44,5% (NTräger am s
Fachkräfte
1) wurden iter/innen at von sich efragungs‐(7,8%) be‐Die Unter‐
r allem in ür Unter‐tlich noch
n (50,8%, zu haben, im Osten bei freien
den schon uf die Be‐
n mehrere ei Neuein‐er (87,3%, acherecht, Während arten gibt, Träger und
eine gute s mehr als egend er‐
worten auf h zeigt, ist in solches ttel davon n Trägern
Mitarbei‐Nges=1.451) seltensten
Arb
Un
DieCo(diexttunfühEinCo
Abb
AustüligeEinTrä
DieuntgopPsykomzun
beitsbedingun
nterstützung
e Leitungen aching, trägchotomes Aterne Fachbng (42,8%). Bhrt, z.B. im n Viertel deraching‐Maß
b. 21: Maßna
ch die Trägeützen ( Kapen Anteile hnrichtungen ägers auch a
e Leitungen terstützt wepäd(inn)en dycholog(inn)mmen eher ng zu haben
ngen der Fach
g der Teams
wurden geerinterne odntwortformeratung untBei einem knRahmen vonr Teams erhnahmen in A
hmen zur Unt
er wurden gp. 4.2). Die Rhöher, was svorhalten, an der vorlieg
gaben zudeerden, dabeidie Teams, )en, Kindertselten in di(s. Abb. 22)
hkräfte
ebeten, mitzder externe at ja/nein). Aterstützt wirnappen Drittn Fort‐ und hält SuperviAnspruch ne
terstützung d
gebeten, anzRangreihe istsich dadurchaber eventugenden Erhe
em an, von i waren Megefolgt von herapeut(inie Kitas. 17%.
45
zuteilen, obFachberatunAm häufigstrd (55,1%, s.tel (30,5%) wWeiterbildusion (25,4%ehmen (12,7%
er Teams
zugeben, obt die gleiche h erklären läell in untersebung teilna
welchen exhrfachnennuFachkräftenn)en oder % der Leitun
5
ihre Teamng oder Teamen geben die. Abb. 21), gwerden Teamungen, Team%) und etwas%).
b sie ihre Tewie bei den
ässt, dass Träschiedlichemhmen.
ternen Fachungen mögln für FrühföFachkräfte fngen gaben
Arbeits
s Unterstütmentwicklune Leitungen gefolgt von tmentwicklunmtagen oders mehr als
eams mit dien Leitungen, äger diese Mm Ausmaß u
hkräften ihreich. Am häuörderung unfür Naturwiauch an, ke
splatz und Qu
zung durch ngsmaßnahman, dass dasträgerinternngsmaßnahmr Mitarbeitejedes siebte
esen Maßnaallerdings siMaßnahmenund nicht all
e Kita‐Teamufigsten untend Ergotheraissenschaft eine derartig
ualität in Kitas
Supervisionmen erhaltes Team durcner Fachberamen durchgergesprächene Team kan
ahmen unternd die jewen für alle ihre Kitas jede
s regelmäßierstützen Loapeut(inn)enund Technige Unterstüt
s
3.
n, n h a‐e‐n. n
r‐i‐re es
g o‐n. k t‐
.1
3.1
Arbeits
Abb. 2
Zusam
Die Hä
Befristmit wkann dwenigEingru„Berufzeit jeTrend
Zwei DLeitunLängetigtendie Hä
Für dimeingzu habtunge
Sowohlich 20auch f
Viele LArbeithalb ih
Fach
Fach
F
UnteN ge
splatz und Qu
2: Unterstütz
mmenfassun
älfte der Leit
tete Arbeitsweniger als 2dies zu mehg Arbeitsplatuppierungsstfsanfänger/iedoch vor a zu unbefrist
Drittel (66,9ngsfunktion der Arbeits Fachkräfte älfte an eine
ie Verfügungültigen Stanben. Hier istn im Westen
hl Leitungen00 EUR mehfinanziell ang
Leitungen unten für die Khrer Arbeitsz
E
Ki
hkräfte für (
Fac
Fac
hkräfte für N
Fachkräfte fü
so
kein
erstützung es=1.455, M
ualität in Kitas
ung der Team
ng
tungen ist fr
verträge hab21 Wochensthreren aufeintzsicherheit tufen zu gelin“ auf einerllem in Balluteten Arbeit
9%) der befrsind vollzeitszeit zufriedegerne ihre Ar Erhöhung i
gszeiten dendards. 30,5 ein großer n keine Rege
n als auch Fahr als im Osgewiesen sin
nd auch FacKita in ihrer zeit (46,8% b
Ergotherape
Logop
rziehungsbe
Kinder
ndertherape
Psychol
Fremd‐)Spra
chkräfte für
hkräfte für M
aturwiss/Te
ür Frühförde
nstige Fachk
ne Unterstüt
durch exteMehrfachne
s
ms durch exte
eigestellt, vo
ben vor alletunden, Kinnanderfolgegarantiert. langen, sinkr der untereungsräumentsverhältniss
ragten Leituntbeschäftigten. Im WestArbeitszeit aihrer Arbeits
r Fachkräfte% der LeitunWest‐Ost‐Uelungen kenn
achkräfte ohten. Bis zu nd.
hkräfte ohnFreizeit (40,bzw. 22,3%).
5
2,6
0
euten
päden
erater
rärzte
euten
logen
achen
Sport
Musik
chnik
erung
kräfte
tzung
erne Fachkrännungen m
46
rne Fachkräft
on diesen sin
m Fachkräftderpfleger/inden befristZudem könen, da sie hen Stufen ben ein großersen zu beoba
ngen und ei. Etwas mehen würde jeufstocken bszeit interess
e (mittelbarngen geben nterschied enen, sind es
hne Leitungs10% aller Be
e Leitungsfu,4% bzw. 32.
12,6
5,4
7,1
10,0
5 10
äfte (Befragmöglich)
te
nd 40% kom
te ohne Leituinnen sowieteten Arbeitnen damit häufig bei jeeginnen. Durr Wettbeweachten (s.a. B
in gutes Drithr als ein Deweils ein knzw. reduziersiert.
e pädagogisan, gar keinerkennbar: Wim Osten m
sfunktion veefragten hab
unktion erled2,2%) oder b
19,7
6
18,4
2
17,2
17,0
15
gung der Le
Arbeitsbedi
plett vom G
ungsfunktione jüngere Fatsverhältnissdie Chancenedem neuenrch den Fachrb um FachBMFSFJ, 201
ttel (37,7%)Drittel aller Bnappes Drittren, im Oste
sche Zeit) ene Regelung Während etwehr als dopp
rdienen im Wben einen N
digen zuminbesuchen Ve
3
22,7
20 25
eitungen,
Prozente
ngungen der
ruppendien
n, Teilzeitbechkräfte. Füsen führen –n, in höhere Arbeitsverhhkräftemangkräfte und 14).
der FachkrBefragten isel der teilzeen dagegen w
existieren kefür Verfüguwa ein Viertepelt so viele.
Westen durNebenjob, au
dest öfter ueranstaltung
30,6
38
33,7
30 35e
Fachkräfte
st befreit.
schäftigte ür letztere – damit ist e Entgelt‐hältnis als gel ist der‐damit ein
äfte ohne st mit der itbeschäf‐wäre über
eine allge‐ungszeiten el der Lei‐
chschnitt‐uf den sie
nbezahlte en außer‐
8,3
5 40
Arb
Na„sesetan.
Obist
LeiLeitunsprTagunterldie
WeunDieungdie
beitsbedingun
hezu alle Leehr wichtig“.tzung gesetz.
bwohl ein Einnur bei wen
itungen nahitungsfunktiongen im Weruchten Leitge jährlich zterschied deaubt, längere genaue Anz
egen eines Md auch übere Fachkräftegeeignete Faes ein beden
ngen der Fach
itungen (91,. Vor allem fzlicher Rege
narbeitungskniger als der
men durchson 3,4. Hier esten Im Kiungen im Oszur Verfüguner im Westere Zeit Fortbzahl von Tag
Mangels an gr 40% der Tre sind jedocachkräfte beklicher Hinw
hkräfte
,2%) bewertfühlen sie sicelungen unte
konzept für Hälfte der E
schnittlich 5zeigen sich ndergartenjsten 6,4 Tagng zu stellenen stärkere bildungen zugen, die für F
geeigneten Bräger Fachkrch (mit)veraneschäftigt wweis auf eine
47
en eine Untch in Finanz‐erstützt. Am
neue Mitarbinrichtungen
,2 Fortbildugroße Unteahr 2011/2e. Träger gan. MöglicheFachkräftemu besuchen. Fortbildunge
Bewerber/inräfte eingestntwortlich ferden (müsse sinkende Q
7
erstützung d‐ und Person
m häufigsten
beiter/innenn und auch d
ngstage proerschiede zw012 4,9 Tagben an – unrweise ist e
mangel, der Vorstellbar en zur Verfüg
nnen haben tellt, die nicfür die Betresen), weil keQualität sein.
Arbeits
durch ihren Tnalangelege geben dies
als äußerst der Träger e
o Jahr in Anwischen Wesge auf Fortngeachtet dein Grund fües Kita‐Mitawäre jedochgung stehen
schon etwa ht ihren Voreuungsqualiteine geeigne
splatz und Qu
Träger als „anheiten unds Leitungen
wichtig angin solches vo
spruch, Fachst und Ost: Wbildungen wes Bundeslanür den großearbeiter/inneh auch, dass, nicht beka
die Hälfte drstellungen tät in den Keten zu finde
ualität in Kitas
absolut“ bzwd bei der Umfreier Träge
gesehen wirdorhanden.
hkräfte ohnWährend Lewaren, beanndes – ca. 4,en West‐Osten dort nichs in den Kitannt ist.
der LeitungeentsprachenKitas – wenen sind, kan
s
3.
w. m‐er
d,
e i‐n‐5 t‐ht as
n n. n n
.1
3.1
Arbeits
splatz und Qu
Das Wic
Ungef40% v
Ca. 16te mit
Zwei Fachk
Ca. 37würdegerne
Das BEUR g
8,7% einem
Bei etder Vkraft; ca. 32kita‐in
Mehr Gruppca. 41
Fachk
Fast aäußerangele
Nur cter/in
Die Hber/inentsp
ualität in Kitas
chtigste i
fähr die Hälvöllig vom Gr
6% der Fachkt weniger als
Drittel der kräfte ohne L
7% sind mit e gerne red mehr arbeit
rutto‐Gehalgeringer als i
der Leitungm Nebenjob
twa 30% derVerfügungsze
2% der Fachnternen Grün
als die Hälftpendienst st1% arbeiten „
kräfte nahme
lle Leitungerst wichtig, segenheiten u
ca. 43% der nen.
älfte (50,8%nnen schon rachen.
s
in Kürze:
fte (49%) deruppendiens
kräfte sind bs 21 Wochen
Leitungen (6Leitungsfunk
der Länge duzieren bzwten.
t päd. Fachkm Westen.
en und 10,6nach, auf de
r Kitas (im Oeit, durchsch
hkräfte könnnden nicht n
te (ca. 56%) tatt Leitungs„oft“ oder „i
en 3,8 (L: 5,2
n (91%) bewie fühlen sicunterstützt.
Kitas habe
%) der LeitunPersonen e
48
:
er Leitungenst befreit.
befristet besnstunden (26
66,9%) arbektion.
der Arbeitszw. aufstocke
kräfte in Voll
6% der Fachen sie finanzi
Osten bei 61%hnittlich sind
nen „oft“ odnehmen.
der Leitungesaufgaben zuimmer“ unb
2 vs. FoL: 3,4
werten eine Uch vom Träge
n ein Einar
ngen gibt aneingestellt z
n ist freiges
schäftigt, vor6,4%) und un
eiten in Voll
zeit zufriedeen; im Oste
lzeit ist im O
hkräfte ohneiell angewies
%) gibt es ked es 3 Stun
der „immer“
en arbeitet „u erfüllen; ezahlt in de
4) Fortbildun
Unterstützuer vor allem
beitungskon
n, aus Mangu haben, di
tellt, von di
r allem Teilznter 30‐Jähr
zeit, aber n
en, je ein knn würde üb
Osten durchs
e Leitungsfusen sind.
eine Regelunden/Woche
“ ihre Verfü
„oft“ oder „i
r Freizeit.
gstage/Jahr
ng durch dein Finanz‐ u
nzept für ne
gel an geeigne nicht ihre
Das Wichtigs
iesen sind c
zeitbeschäftiige (35,2%).
nur 37,7% d
nappes Drittber die Hälft
schnittlich 20
unktion gehe
ng hinsichtlicund Vollzei
gungszeit au
mmer“ im
in Anspruch
en Träger alsnd Personal‐
eue Mitarbe
neten Beweer Vorstellun
ste in Kürze
ca.
g‐
er
tel te
00
en
ch it‐
us
h.
s ‐
ei‐
er‐ng
Ar
3.2
Umnesamsch200
Zudbeg200Stuve ergnesin
Ve
In maverdeLeiLeifürde39 te stu5=vWinac
Erg
DiefürgutlichgabwicFor
Tab
Ra
1
2
beitsbedingu
2 Arbei
m auf die stän, sind gutemkeit guter haftlichen als04).
dem sind diegrenzt und/04, 2009; Gudien betoneWohlbefindgebnisse. Ben, die nebed, durch mö
rwendete S
Anlehnung aaterielle (z.Brtragliche (zn Kolleg(innitungen angeitungsfunktior deren Anwn Leitungen Items wurdsollten nebeufigen Likertvollständig echtigkeiten ch Leitungen
gebnisse
e Kita‐Mitarbr sie wichtigten Gesamtkhkeit, selbstbe persönlicchtig halten rtbildungen
b. 21: Höchste(N=6.02
ang Arbeits
ausreic
gutes B
ngen – AQUA
itsbeding
ändig ansteie RahmenbeArbeitsbedins im sozialen
e für das Sys/oder beziehEW, 2007; Len die Wichtden eines Indesonders im n den Elteröglichst gute
kalen
an die von RB. erwachsen.B. Sicherhen)en) Kriterieepasst, andeon (FoL). Hinwendung die46, den Facen von allenen der subjet‐Skala (1=uerfüllt) beurals auch dien und Nicht‐
beiter/innengste Bedinguklima und eändig und ech zu identifsie Feste unzu haben, Su
e und niedrig29‐6.455)
sbedingung
hend Zeit fü
Betriebsklima
A‐Index
ungen de
igenden Anfdingungen fngungen hebn Sektor vero
stem der Kinhen sich auLAGS, 2007;tigkeit guterdividuums, aBereich der n wichtige B Rahmenbed
Rudow (200nengerechteeit des Arbeien umfassenere bezogen nzu kamen 1 Genehmiguchkräften ohn pädagogiscktiven Wichtunwichtig brteilen. Am e RangreihenLeitungen d
n schätzen „ung ein (voninem guten eigenverantwfizieren empnd Aufmerksupervision z
ste Ausprägu
r gute pädag
a insgesamt
49
er pädagog
forderungenfür die pädaben etliche Sortet sind (z
ndertageseinuf ganz spez SMK 2009;r Arbeitsbedandererseitsfrühen BildBegleiter vodingungen ih
1) erstellte „e Möbel), oritsplatzes) an. Einige Itesich dagege
15 Items eineung der Autohne Leitungschen Fachkrtigkeit auch is 5=absoluEnde diesen aller Itemsargestellt.
„genügend Zn den insgesVerhältnis zwortlich arbepfinden sie asamkeiten zuu erhalten o
ngen der eing
gogische Arb
9
gischen F
n im Kita‐Alltgogischen FStudien herv.B. Cropanza
nrichtungen zielle, umgr IKK, 2006; ingungen eis aber auch hung sollte eon Lern‐ undhre Arbeit zu
„Prüfliste“ wrganisationals auch soziaems wurdenen explizit aues Fragebogeoren eingehfunktion 47 äften gleichedas Vorhandut wichtig bs Kapitels ss getrennt n
Zeit für gutesamt 39 Itemzu den Kolleeiten zu könals sehr wicu Jubiläen, aoder generel
geschätzten W
beit
Arbeits
achkräfte
tag bestmögFachkräfte uvor, die jedoano & Wrigh
vorliegendeenzte ThemViernickel &nerseits im Hhinsichtlich s selbstverstd Entwicklunu erleichtern
wurden Itemale (z.B. proale (z.B. Fesn speziell anuf die Situatioens von Felfholt wurde. AItems zum ermaßen eindensein jedebzw. 1=übesind sowohl nach Wichtig
e pädagogiscms für alle Fg(inn)en (s. nnen und sichtige Vorauber auch Anl gute Aufsti
Wichtigkeit vo
splatz und Qu
e – AQUA‐
glichst reaginabdingbar.och oftmals eht, 2002; Sch
en Studien mmengebiete & Voss, 2013Hinblick auf der Qualitättändlich seinngsprozessen.
ms entwickeltduktive Teaste und Ausfn die Situation von Fachfe, Schmook Auf diese WEinschätzen ngeschätzt. Der Bedingungrhaupt nichdie Einschä
gkeit/Vorhan
che Arbeit zFachkräfte), Tab. 21). Auch mit der assetzungen. nsprechpartniegschancen
on Arbeitsbed
4
4
ualität in Kitas
‐Index
eren zu kön. Die Bedeuteher im wirtleicher et al
meist regiona(z.B. Rudow3). Alle diesdas subjektt der Arbeitsn, den Person der Kinde
t, die sowohmsitzungenflüge nur mon von Kitakräften ohn& Six (2005
Weise wurdevorgegebenDie Fachkräfg auf einer 5ht erfüllt biätzungen dendensein un
u haben“ algefolgt vomuch die Mögktuellen AufFür wenige
ner/innen fü zu haben.
dingungen
M SD
4,71 0,55
4,66 0,56
s
3.
n‐t‐t‐.,
al w, e i‐s‐o‐er
hl ), it a‐e ), n n; f‐5‐is er d
ls m g‐f‐er ür
.2
3.2
Arbeits
Rang
3
4
5
35
36
37
38
39
Betracund akräfteweise zeptioben edas su
AllerdälterestiegscDurchTätigkAusdrlichkekönne
Tab. 22
Rang
1
2
3
4
5
35
36
37
38
39
Um dergibtDiffere
splatz und Qu
Arbeitsbed
gutes Verh
selbständig
persönlich
……………
umfassend
Supervisio
Ansprechp
Aufmerksa
Feste und
chtet man hm schlechtee einige der Asind sie der
on ihrer Kitain gutes Verubjektive Wo
ings vermiss Mitarbeiterchancen sow diese Beispkeiten sehr zuck gebrachiten) und daen.
2: Höchste ungen (N=6.0
Arbeitsbed
selbständig
persönlich
Identifikat
gutes Verh
interessan
……………
gerechte u
umfassend
Angebote
spez. Maß
Supervisio
en Handlunt, wurde die enzwert, des
ualität in Kitas
dingung
hältnis zu de
ges und eige
e Identifikat
de Aufstiegsc
n
partner/in fü
amkeiten be
Ausflüge nu
hinsichtlich desten eingescAspekte, dier Meinung, s identifiziererhältnis zu dohlbefinden
sen die Fachr/innen gäbwie eine leispiele wird kufrieden (ht werden kass etwas da
nd niedrigste 084‐6.421)
dingung
ges und eige
e Identifikat
ion mit dem
hältnis zu de
te und abwe
und leistungs
de Aufstiegsc
zur Gesundh
nahmen zur
n
gsbedarf sicDifferenz asto größer d
s
n Kolleg(inn
enverantwor
tion mit der
chancen
r berufliche
i Jubiläen, G
r mit den Kit
des eingeschchätzt wurde sie am wicelbstständigen zu könneen Kolleg(inund Vorauss
hkräfte die Me es zu wenstungsbezoglar: Pädagog Kap. 3.5.3),ann, dass ihafür getan w
Ausprägunge
enverantwor
tion mit der
m pädagogisc
n Kolleg(inn
echslungsrei
sbezogene B
chancen
heitsförderu
Verbesseru
chtbar zu mus der Wichder Handlung
50
)en
rtliches Arbe
Aufgabe
Weiterentw
eburtstagen
ta‐Kolleg(inn
hätzten Vorhen, so lässt chtigsten fang arbeiten zuen. Sie empfnn)en (s. Tabsetzung für g
Möglichkeit nige Maßnagene Bezahlugische Fachk, aber ihnenhre Arbeit gewird, damit s
en des eingesc
rtliches Arbe
Aufgabe
chen Konzep
)en
che Arbeitsa
Bezahlung
ng
ng der Arbe
achen, der htigkeit und gsbedarf (s. A
eiten
wicklung
n etc.
n)en
handenseins sich erkennenden, auch au können, sicfinden ihre Ab. 22). Diesegute Arbeit (
einer Superhmen. Auchung stufen skräfte sind m fehlen Rahmeschätzt wirsie ihren Ber
chätzten Vorh
eiten
t der Einrich
aufgabe
itsbedingun
sich aus dedem VorhanAbb. 23).
Arbeitsbed
die Bedinguen, dass dieals vorhandech mit ihrer AAufgaben al Aspekte sin(s.a. Deci & R
rvision und sh Gesundhesie als eher mit ihrer Armenbedingurd (z.B. Bezaruf gesund b
handenseins v
htung
gen älterer M
n Einschätzundensein err
ingungen – A
M
4,58
4,53
4,48
3,40
3,40
3,37
3,10
3,10
ungen, die a pädagogiscen erklären: Aufgabe unds interessannd äußerst wRyan, 2000,
sind der Meitsangebote nicht vorharbeit an sichungen, mit dahlung, Aufsbis zur Rente
von Arbeitsbe
M
4,33
4,21
4,12
4,08
4,03
2,53
2,51
2,47
MA 2,24
2,22
ungen der Frechnet: Je h
QUA‐Index
M SD
0,61
0,62
0,67
1,05
1,11
0,94
1,06
1,03
am besten hen Fach‐Beispiels‐d der Kon‐nt und ha‐wichtig für 2002).
inung, für und Auf‐
anden ein. h und den enen zum tiegsmög‐e ausüben
edingun‐
M SD
0,72
0,73
0,84
0,78
0,76
1,13
1,07
1,14
4 1,04
1,32
Fachkräfte höher der
Ar
WiPeDiegibeheintdeVo
Tab
R
1
2
3
4
5
35
36
37
38
39
UmbeiweKitihrzusIteerf
Abb
beitsbedingu
e Tab. 23 zersonalausfäles sind auchbt es auch Arer vorhandeeressante ur/dem Vorgrhandensein
b. 23: Durchsc
ang Arbeits
gerecht
zusätzl
spez. M
ausreic
Wertsc
…………
5 selbstä
6 interes
7 individu
8 Feste u
9 Aufmer
m die Darsteitsbedingungeitere Berecha‐Mitarbeiteres wahrgensammengefamsatz mit hfährt. Inhaltl
b. 23: Bildung
ngen – AQUA
eigt, bestehtle oder bei diejenigen rbeitsbedingen eingeschnd abwechsesetzten), dn vorliegt.
chnittliche Di
sbedingung
te und leistu
iche MA, die
Maßnahmen
chend Zeit fü
chätzung me
……….
ndiges und e
sante und a
uelles Gespr
und Ausflüge
rksamkeiten
ellung der Egen“ für diehnungen im er/innen teinommenen asst. Bei deoher inhaltlich können
g des Differen
A‐Index
t bei der gerMaßnahmeAspekte, diegungen, die hätzt wurdenslungsreichea hier ein n
fferenzen zw
ungsbezogen
e bei Ausfälle
zur Verbess
ür gute päda
einer Arbeit d
eigenverant
bwechslung
rächsangebo
e nur mit den
n bei Jubiläen
rgebnisse üe folgendenRahmen einlnahmen, inVorhandensr Erstellungicher Plausibdie Items au
zwertes aus d
51
rechten undn für ältere e als eher nieher als Resn (z.B. selbe Arbeitsaufgnahezu ausg
ischen Wichti
ne Bezahlung
en einspring
serung der A
gogische Arb
durch die Ge
wortliches A
sreiche Arbe
ot mit der/de
n Kita‐Kolleg
n, Geburtsta
bersichtlicheAuswertung
ner Gruppennsgesamt zeseins zu ein des AQUA‐bilität zu geufgeteilt we
der Wichtigke
1
leistungsbeMitarbeitericht vorhandssourcen ideständiges ugaben oder eglichenes V
igkeit und Vo
g
gen (Springer
Arbeitsbeding
beit
esellschaft
Arbeiten
eitsaufgabe
em Vorgeset
g(inn)en
agen etc.
er zu gestalgen operatiodiskussion, aehn zentralenem gemein‐Index war nerieren, werden in „ma
eit und dem V
Arbeits
ezogenen Ber/innen ein gden eingestuentifiziert wend eigenverindividuelleVerhältnis zw
rhandensein
rpool)
gungen älter
tzten
ten und umonalisierbar an der nebee Items ausgnsamen Sumes den Autelcher eine gaterielle Rah
Vorhandensein
splatz und Qu
ezahlung, begroßer Handuft wurden. erden könnerantwortlichGesprächsawischen Wic
(N=6.045‐6.3
Ø Diffe
rer MA
‐
m den Einfluzu machenn dem Projegewählt undmmenwert (or(inn)en wgroße Akzepmenbedingu
n von Arbeits
ualität in Kitas
eim Ersatz füdlungsbedarfAndererseit
en und die alhes Arbeitenangebote mchtigkeit un
99)
erenz SD
1,92 1,47
1,70 1,52
1,56 1,44
1,50 1,13
1,44 1,31
0,20 0,78
0,19 0,83
0,15 1,13
0,03 1,37
‐0,38 1,55
ssfaktor „Ar, wurden füektteam aucd hinsichtlicAQUA‐Index
wichtig, eineptanz im Felungen“, „ver
bedingungen
s
3.
ür f. ts ls n, it d
D
7
2
4
3
1
8
3
3
7
5
r‐ür h h x) n d r‐
.2
3.2
Arbeits
traglicsetzteTietzegen wfunktiwurde
Tab. 24
MateRahm
VertrRahm
OrgaRahm
Team
Der Szwischhöchs
Damitder belung ngroßeIndex)
Ein ähmerkmGesunSTEGE
In dieAQUAgungegen an
splatz und Qu
che Rahmene“ ‐ Aspekte,e, 1998; Strewaren die auson (FoL) unen entsprech
4: Zusammen
erielle menbedingu
ragliche menbedingu
anisationale menbedingu
m und Vorge
ummenwerthen 10 und te 50.
t für varianzefragten Facnicht realisien „äußeren).
hnliches Vormalen (z.B. ndheit der ErE bei Kitas in
e Gruppe deA‐Studie somen 41,1% (N n (s. Abb. 24
ualität in Kitas
nbedingunge, die als Vorhmel, 2008;sgewählten nterschiedlichend zu je ei
nsetzung des A
ungen 12
ungen 34
ungen
5
6
7
esetzte 891
t dieses Ind50 erreiche
zanalytische chkräfte in deren, wesha“ Gruppen
rgehen, das Gruppengrörzieher/inne Nordrhein‐W
er Fachkräftemit 30,5% (N= 2.346) un
4).
s
en“, „organisraussetzung ; Viernickel eItems jeweilh formuliertinem Wert z
AQUA‐Index
) gute Au) angeneh
) Sicherhe) gerecht
) Personaangeme
) gute Eingute Ein
) ausreichausreich
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ex kann recen. Der klein
Auswertungdrei Gruppenalb eine ann(schlechte
jedoch stäröße, Qualifiken abzielte, wWestfalen g
e, die unterN=1.741) derd 28,4% (N=
52
sationale Rafür gute Stret al., 2013)s für Kita‐Let, bezogen usammenge
sstattung mhme räumlic
eit des Arbee und leistu
al‐Kind‐Relatessene Anzahnarbeitung anarbeitung nhend Zeit fürhend Vor‐ un
ung von Zusaerhältnis zu erhältnis zu
chnerisch benste tatsäch
gen ein mehn geteilt. Danährend symund gute A
rker auf diekation des Pwurde 2013 ewählt.
r schlechtenr befragten =1.617) gehö
ahmenbedinruktur‐ und . Bei den orgeitungen (L) usich aber auefasst (s. Tab
mit Arbeitsmache Arbeitsb
itsplatzes ngsbezogen
tion (L) bzw. hl von Kindels Leitung (Lneuer Mitarbr Leitungsaund Nachbere
agen und Veden Vorgeseden Kolleg(i
ei der vorgehlich erreich
hrstufiger Fabei ließ sichmmetrische Arbeitsbeding
AuswirkungPersonals, Ervon Viernic
n ArbeitsbedPersonen, inören der Gru
Arbeitsbed
gungen“ unOrganisationganisationalund für Fachuf den gleicb. 24).
aterialien bedingungen
e Bezahlung
ern in meineL) bzw. beiter/innen ufgaben (L) beitungszeit (F
ersprechen vetzten nn)en
egebenen 5‐hte Summen
aktor vorlieg jedoch eineAufteilung gungen) gew
g von struktrzieher/in‐Kickel & Voss i
dingungen an die mit muppe mit gu
ingungen – A
nd „Team unnsqualität geen Rahmenbhkräfte ohnechen Sachve
n
g
r Zuständigk
(FoL) bzw. FoL)
von Seiten de
‐stufigen Skanwert beträg
gt, wurden de exakte Glemit zwei etwählt wurd
turellen Einind‐Schlüssen ihrer Unte
rbeiten, fallittleren Arbuten Arbeitsb
QUA‐Index
nd Vorge‐elten (s.a. bedingun‐e Leitungs‐erhalt und
keit (FoL)
es Trägers
ala Werte gt 14, der
die Daten eichvertei‐wa gleich e (AQUA‐
richtungs‐el) auf die ersuchung
en in der eitsbedin‐bedingun‐
Ar
Abb
LeiungAQvs.
Abb
BetkomschSumMf
beitsbedingu
b. 24: AQUA‐I
itungen undgefähr gleicQUA‐Index da MFoL=35,3, S
b. 25: Von Lei
trachtet mammunalen uhätzt als diesmmenwerte
rei=36,7, SD=
10
20
30
40
50
Le
Summenwert
AQULeit
ngen – AQUA
Index der Arb
Fachkräfte cher Weise amit im obeSD=5,7, N=4
itungen und N
n Fachkräfteund kirchlichs ihre Kollege liegen im=5,8, N=1.63
35,2
itungen (N=
UA‐Index ‐tungsfunkti
A‐Index
beitsbedingun
ohne Leitunwahr (s. Aben definierte4.382).
Nicht‐Leitunge
e verschiedehen Einrichtg(inn)en im m Bereich d1; Mkirchlich=3
1.322)
Summenwion
53
ngen
ngsfunktion bb. 25). Ihreen Bereich de
en eingeschät
ener Trägeratungen die Anicht‐kirchlicder mittlere34,5, SD=5,5
35,3
FoL (N=4.3
wert nach
3
nehmen diee Summenwer mittleren
tzte Qualität d
arten, kann fArbeitsqualitchen freien en Qualität , N=2.074).
382)
Arbeits
e Qualität dewerte befind Qualität (M
der Arbeitsbe
festgestellt wtät insgesamBereich tun(Mkommunal=
splatz und Qu
er Arbeitsbeden sich hinML=35,2, SD=
edingungen
werden, dasmt etwas sc (s. Abb. 2634,9, SD=5,
ualität in Kitas
dingungen insichtlich de=5,2, N=1.32
ss Personal ihlechter ein). Auch dies,3, N=1.916
s
3.
n es 2
n n‐e 6;
.2
3.2
Arbeits
Abb. 2
In denlität (Ahänge
Zusam
Die Auhandeten, dsich brer Rejedochist. Pätion, wgute phängt der Zueinspr
Nach korresfür die
Die mnügenhaupt
Summenwert
splatz und Qu
6: Von Fachkr
n folgenden AQUA‐Indexe mit andere
mmenfassun
uflistung vonensein, enthäie Rahmenbei Leitungeneihenfolge. Dh in den meiädagogischenwar es dennopädagogischauch ein wugriff auf einringen könne
Meinung despondiert mese Altersgru
meisten Fachnd wertgesch nicht bzw. ü
10
20
30
40
50
komm(N
AQUA
ualität in Kitas
räften versch
Kapiteln wirx) Bezug genn Variablen
ng
n Arbeitsbedält eine Reihbedingungenn und Nicht‐Darunter beisten Fällen n Fachkräfteoch am wiche Arbeit zu eiteres Mernen Springeren, könnte d
er Fachkräftit den Angauppe zu hab
kräfte habenhätzt wird: 4überwiegend
34,9
unale TrägeN=1.916)
A‐Index Sum
s
iedener Träge
rd wiederholnommen. Daeingegange
dingungen, she möglichern in den KitaLeitungen defindet sich nicht einfacen, sowohl Lehtigsten – nohaben, die jkmal zusamrpool. Durchdas Zeitprob
e wird vor aben der Träen ( Kap. 4
n zudem da44,1% (Nges=d nicht vorha
36
r freie T(N=1
mmenwert
54
erarten einge
lt auf diese eaher wird ann.
sortiert nachr „Stellschraas zu verbesie gleichen Awie vermuth und auch eitungen alsoch vor der ajedoch meismen, das inh zusätzlichelem erheblic
allem für ältäger, von de4.2).
s Gefühl, da=6.319) wareanden.
6,7
Träger1.631)
nach Träge
schätzte Qua
eben beschrn dieser Ste
h der Differeuben“ im Kitsern. An deAspekte, wetet auch dienicht nur übs auch ihren angemessenst nicht wie n dieser Listee Mitarbeitech abgemilde
tere Mitarbenen nur 5%
ass ihre Arbeen der Mein
34,5
kirchliche T(N=2.07
erart
Arbeitsbed
lität der Arbe
iebene Eintelle nicht auf
nz zwischenta‐Bereich, dn obersten fenn auch in te Bezahlung,ber den TrägKolleg(inn)een Bezahlungewünscht e einen der r/innen, dieert werden.
eiter/innen % (Nges=1.524
eit von der Gung, die We
Träger74)
ingungen – A
eitsbedingung
eilung der Arf weitere Zu
n Wichtigkeitdie dazu dienfünf Plätzenteilweise etw, deren Verbger zu beweren ohne Leitng – genügenvorhanden Top‐Plätze ee im Notfall
zu wenig ge4) angaben,
Gesellschaftertschätzung
QUA‐Index
gen
rbeitsqua‐usammen‐
t und Vor‐nen könn‐n befinden was ande‐besserung rkstelligen ungsfunk‐nd Zeit für ist. Damit einnimmt: kurzfristig
etan. Dies Angebote
t nicht ge‐g ist über‐
Ar
Ra
Diediehan
Audehedieson(L, run
TräihrreiEindie
beitsbedingu
ngreihen de
e Arbeitsbede Wichtigkeitndensein au
f den nächsnsein diesern der Wichtie Rangreihe ndert für Leirötliche Schng) vorgegeb
ägervertreterem Bereich hen nicht dnschätzungee er für seine
ngen – AQUA
er von den Fa
dingungen wt einer Bedif einer Skala
sten Seiten sr Rahmenbedigkeit (Tab. 2der Differenitungen und hattierung), aben.
er/innen köneventuell Veie jeweilige n darstellene Mitarbeite
A‐Index
achkräften e
wurden wie ngung auf ea von 1=übe
sind die Häudingungen d25) und des nzen zwischFachkräfte andere nur d
nnen diese Lierbesserungindividuelle, kann dies r/innen vorh
55
eingeschätzt
beschriebeneiner Skala vrhaupt nicht
ufigkeiten dedargestellt (AVorhandensen Wichtigkohne Leitunden Fachkrä
isten dazu bgen oder Ände Meinung edoch dem Thält, neu zu
5
ten Arbeitsb
n mit über 4von 1=unwict erfüllt bis 5
er EinschätzAbb. 27 und seins (Tab. 2keit und Vorgsfunktion. ften ohne Le
benutzen, umderungen aneiner FachkrTräger dazu reflektieren.
Arbeits
bedingungen
40 Einzelitemchtig bis 5= 5=vollständig
zungen von WAbb. 28). D
26) der einzerhandendseiEinige Itemseitungsfunkt
m sich darübngezeigt sindraft, sonderndienen, Maß.
splatz und Qu
n
ms erfragt. absolut wicg erfüllt ange
Wichtigkeit arauf folgenelnen Bedingn (Tab. 27) s wurden nution (FoL, bl
ber klar zu wd. Auch wennn den Durchßnahmen un
ualität in Kitas
Dabei wurdhtig, ihr Voregeben.
und Vorhann die Rangregungen sowi– jeweils geur der Leitunaue Schattie
werden, wo in diese Ranghschnitt allend Angebote
s
3.
e r‐
n‐i‐e e‐g e‐
n g‐er e,
.2
3.2
Arbeits
Abb. 27: E
splatz und Qu
ingeschätzte
ualität in Kitas
Wichtigkeit v
s
von Arbeitsbe
56
edingungen
Arbeitsbedingungen – AQUA‐Index
Ar
Ab
beitsbedingu
bb. 28: Eingesc
ngen – AQUA
chätztes Vorh
A‐Index
handensein vo
57
on Arbeitsbed
7
dingungen
Arbeitssplatz und Quualität in Kitass
3..2
3.2
Arbeits
Subjek
Tab. 25
WLe
1 aupä
2 L ‐Re
3 gusa
4 IdKo
5 sean
6 pem
7 guKo
8 pr
9 L ‐tu
10 EiVeTr
11 gude
12 gege
13 zuteei
14 L ‐Le
15 L ‐AuTr
16 aude
17 gube
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19 Si
20 gute
21 inlu
22 anbe
23 au
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ktiv eingesch
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‐ gute Personaelation
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utes Verhältnisolleg(inn)en
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‐ ausreichend Zungsaufgaben
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‐ gute Einarbeieitung
‐ verbindliche Kufgabenverteilräger und Leitu
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ute Ausstattungeitsmaterialien
utes Verhältnisorgesetzten
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ute Fortbildungen
teressante undngsreiche Arbe
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s
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chtigkeit von A
MW SD
4,79 0,50
4,77 0,52
4,68 0,54
4,67 0,59
4,60 0,57
4,60 0,61
4,54 0,64
4,52 0,63
4,51 0,66
4,50 0,65
4,50 0,66
4,41 0,79
4,41 0,81
4,40 0,75
4,39 0,70
4,35 0,70
4,35 0,73
4,33 0,72
4,28 0,77
4,28 0,69
4,23 0,72
4,22 0,72
4,16 0,94
58
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N
1.425 1
1.430 2
1.430 3
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10
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15
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d. 4,42 0,
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n 4,40 0,
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4,33 0,
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4,25 0,
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24
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27
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43
44
45
46
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5 moderne tectung und Ge
6 Unterstützunlisierte Fachkdienste
7 spezielle MaVerbesserunbedingungen
8 freie Einteilutage
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4,06 0,8
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n 4,04 0,8
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at‐3,84 0,8
a‐3,84 0,9
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s‐3,79 0,9
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ng 3,67 0,9
3,54 1,0
3,52 1,0
3,50 0,9
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04 1.166
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33 regelmä/Klausur
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0,87 4.882
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0,98 4.993
0,88 4.904
0,94 4.820
0,97 4.928
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0,91 4.579
0,93 4.983
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ersönliche Idenmit der Aufgabe
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s
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4,16 0,71
4,07 0,74
3,95 0,86
3,94 0,78
3,90 0,79
3,88 0,73
3,87 0,91
3,78 0,89
3,74 0,97
3,66 1,05
3,63 1,11
3,61 1,04
3,60 0,98
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3,56 0,72
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VorhandeLeitung ‐ s
4 moderne tectung und Ge
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3 L ‐ gute EinaLeitung
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5 effektive Lärnahmen
6 Ansprechparberuf. Weite
7 Teamentwicmen
8 L ‐Unterstützbei Büro‐/Veaufgaben
9 Zusatzleistun
0 Wertschätzubeit durch di
1 Angebote zuförderung
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40FoL ‐ facmit KolleKitas
41zusätzlicter/inneeinsprin
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45Angebotförderun
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Arbeits
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äßige Team‐rtage
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nd Ausflüge nua‐Kolleg(inn)en
e Unterstützunagogische Praxratung)
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senengerechte
sreichend Vor‐reitungszeit
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e Lärmschutzmn
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chlicher Austaueginnen andere
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1,16 4.760
1,07 4.841
1,02 4.477
1,06 4.831
1,23 4.999
0,89 4.902
1,13 4.905
1,05 4.695
1,15 4.827
1,32 4.687
1,04 4.677
s
3..2
3.2
Arbeits
Differ(Rang
Tab. 27
DLe
1 zuteei
2 gezo
3 aupä
4 spVebe
5 WArsc
6 Su
7 L ‐Le
8 L ‐Le
9 L ‐Re
10 efna
11 Tena
12 Anfö
13 umce
14 L ‐beau
15 Ulisdi
16 Zu
17 geM
18 re/K
19 erM
20 fadi(z
21 L ‐Ausc
splatz und Qu
renz zwischegreihe des Ha
7: Differenz z
Differenz eitung ‐ sort
usätzliche Mitaer/innen, die benspringen (Spr
erechte und leiogene Bezahlun
usreichend Zeitädagogische Ar
pezielle Maßnaerbesserung deedingungen ält
Wertschätzung mrbeit durch diechaft
upervision
‐ gute Einarbeieitung
‐ ausreichend Zeitungsaufgabe
‐ gute Personaelation
ffektive Lärmscahmen
eamentwicklunahmen
ngebote zur Geörderung
mfassende Aufen
‐Unterstützungei Büro‐/Verwaufgaben
nterstützung dsierte Fachkräftenste
usatzleistungen
eeigneter PauseMitarbeiterraum
egelmäßige TeaKlausurtage
rwachsenengerMöbel
achliche Unterse pädagogisch.B. Fachberatu
‐ verbindliche Kufgabenverteilchen Träger und
ualität in Kitas
en Wichtigkeandlungsbed
wischen Wich
tiert
rbei‐ei Ausfällen ringerpool)
stungsbe‐ng
t für gute rbeit
hmen zur er Arbeits‐erer MA
meiner Gesell‐
tung als
Zeit für en
l‐Kind‐
chutzmaß‐
ngsmaß‐
esundheits‐
fstiegschan‐
g/Entlastung altungs‐
urch spezia‐te/ Fach‐
n
en‐ und m
am‐
rechte
tützung für e Praxis ng)
Klärung der ung zwi‐d Leitung
s
eit und Vorhdarfs)
htigkeit und V
MW SD
2,09 1,51 1
2,01 1,47 1
1,69 1,09 1
1,65 1,37 1
1,54 1,34 1
1,46 1,45 1
1,43 1,44 1
1,42 1,29 1
1,36 1,22 1
1,24 1,52 1
1,24 1,22 1
1,22 1,40 1
1,10 1,53 1
1,02 1,53 1
0,94 1,29 1
0,93 1,35 1
0,88 1,66 1
0,85 1,28 1
0,79 1,32 1
0,79 1,28 1
0,78 1,21 1
62
andensein v
Vorhandensei
N
1.428 1
1.413 2
1.412 3
1.399 4
1.408 5
1.408 6
1.390 7
1.429 8
1.422 9
1.417 10
1.407 11
1.411 12
1.145 13
1.420 14
1.419 15
1.338 16
1.425 17
1.421 18
1.431 19
1.408 20
1.407 21
von Arbeitsb
n von Arbeits
Differenz FoL ‐ sorti
gerechte unzogene Beza
zusätzliche Mter/innen, deinspringen
spezielle MaVerbesserunbedingunge
ausreichendpädagogisch
WertschätzuArbeit durchschaft
Angebote zuförderung
FoL ‐ ausreicNachbereitu
effektive Lärnahmen
Supervision
0 Zusatzleistu
1Teamentwicnahmen
2Unterstützulisierte Fachdienste
3erwachseneMöbel
4FoL ‐ gute Eineuer MA
5umfassendecen
6FoL ‐ angemKindern in mdigkeit
7angenehmeArbeitsbedin
8Einhaltung vVersprechenTrägers
9gutes Betriesamt
0fachliche Undie pädagog(z.B. Fachbe
1ausreichenddes Trägers
Arbeitsbed
bedingungen
sbedingungen
iert
nd leistungsbe‐ahlung
Mitarbei‐ie bei Ausfällen(Springerpool)
aßnahmen zur ng der Arbeits‐n älterer MA
d Zeit für gute he Arbeit
ung meiner h die Gesell‐
ur Gesundheits
chend Vor‐ undungszeit
rmschutzmaß‐
ngen
cklungsmaß‐
ng durch spezikräfte/ Fach‐
engerechte
inarbeitung
e Aufstiegschan
messene Zahl vomeiner Zustän‐
räumliche ngungen
von Zusagen unn von Seiten de
ebsklima insge‐
nterstützung fügische Praxis eratung)
d Informationen
ingungen – A
n
n (Leitungen/F
MW S
1,90 1,4
n )
1,59 1,5
1,53 1,4
1,45 1,1
1,41 1,3
s‐1,28 1,4
d 1,25 1,4
1,15 1,5
1,11 1,6
0,90 1,3
0,90 1,3
a‐0,89 1,2
0,89 1,4
0,89 1,2
n‐0,88 1,4
on 0,87 1,4
0,85 1,2
nd es 0,82 1,1
0,82 0,9
ür 0,79 1,2
n 0,75 1,2
QUA‐Index
FoL)
D N
47 4.877
50 4.969
46 4.646
13 4.987
31 4.876
48 4.803
47 4.896
57 4.813
60 4.664
35 4.445
32 4.818
28 4.909
48 4.984
21 4.779
44 4.661
41 4.867
20 4.954
18 4.796
99 4.969
26 4.798
20 4.868
Ar
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
beitsbedingu
Differenz Leitung ‐ s
Einhaltung vsprechen v. S
ausreichend
4 ausreichend des Trägers
produktive T
6 angenehme Arbeitsbedin
7 gute Zusammdem Träger
8 gutes Betriebsamt
WertschätzuArbeit durch
0 effiziente Ab
Ansprechparberufliche Wlung
IdentifikatiopädagogischEinrichtung
gute Fortbildkeiten
4 moderne tecstattung und
individuellesgebot mit desetzten
6 gute Ausstatbeitsmateria
7 gutes VerhälVorgesetzten
8 L ‐ VernetzunLeitungen
Sicherheit dezes
0 gutes VerhälKolleg(inn)en
freie Einteilutage
Feste und Auden Kita‐Kol
persönliche mit der Aufg
4 selbständigeverantwortli
interessantelungsreiche A
6 AufmerksamJubiläen, Ge
ngen – AQUA
sortiert
v. Zusagen/ VerSeiten d.Träger
Zeit für Pausen
Informationen
Teamsitzungen
räumliche ngungen
menarbeit mit
bsklima insge‐
ung meiner h die Eltern
bläufe
rtner/in für Weiterentwick‐
n mit dem en Konzept de
dungsmöglich‐
chnische Aus‐d Geräte
s Gesprächsan‐er/dem Vorge‐
ttung mit Ar‐alien
ltnis zu den n
ng mit anderen
es Arbeitsplat‐
ltnis zu den n
ung der Urlaubs
usflüge nur mitleg(inn)en
Identifikation gabe
es und eigen‐ches Arbeiten
e und abwechs‐Arbeitsaufgabe
mkeiten bei burtstagen etc
A‐Index
MW SD
r‐rs
0,77 1,0
n 0,76 1,3
n 0,75 1,1
0,65 0,8
0,64 1,1
0,63 0,9
0,61 0,80
0,56 1,1
0,55 0,9
0,55 1,2
r 0,50 0,8
0,50 0,9
0,50 1,20
0,44 1,1
0,41 0,9
0,39 0,94
n 0,37 1,04
0,37 0,9
0,37 0,7
s‐0,32 1,2
t 0,31 1,30
0,22 0,7
0,17 0,7
‐e
0,07 0,7
. 0,00 1,5
63
D N
9 1.414
8 1.422
2 1.410
7 1.427
7 1.421
7 1.418
0 1.424
3 1.420
1 1.171
3 1.404
3 1.423
9 1.187
0 1.419
7 1.417
9 1.422
4 1.417
4 1.424
8 1.414
7 1.420
1 1.426
0 1.428
1 1.416
6 1.427
7 1.417
3 1.420
3
DiffereFoL ‐ so
22FoL – facKollegin
23WertschArbeit d
24FoL ‐ Unden Träg
25 produkt
26geeignetMitarbe
27freie Eintage
28FOL ‐ MiPersona
29gute Ausbeitsma
30gutes VeKolleg(in
31modernstattung
32Ansprecberuflichlung
33Sicherhezes
34gute Forkeiten
35 effizient
36regelmä/Klausur
37gutes VeVorgese
38IdentifikpädagogEinrichtu
39persönlimit der A
40FoL ‐ gergestaltu
41interesslungsrei
42 ausreich
43selbstänverantw
44FoL ‐ MiGestaltuKonzept
45individugebot msetzten
46Feste unden Kita
47AufmerkJubiläen
Arbeits
enz ortiert
chl. Austausch nen anderer Ki
hätzung meinerurch die Eltern
nterstützung duger
ive Teamsitzun
ter Pausen‐ uniterraum
nteilung der Url
iteinbeziehungleinstellungen
sstattung mit Aterialien
erhältnis zu dennn)en
e technische Ag und Geräte
chpartner/in fühe Weiterentw
eit des Arbeitsp
rtbildungsmögl
te Abläufe
äßige Team‐rtage
erhältnis zu denetzten
kation mit demgischen Konzepung
che IdentifikatAufgabe
rechte Dienstpng
ante und abweche Arbeitsauf
hend Zeit für Pa
ndiges und eigewortliches Arbe
twirkung bei dung der Kita‐tion
elles Gesprächmit der/dem Vo
nd Ausflüge nua‐Kolleg(inn)en
ksamkeiten bein, Geburtstagen
splatz und Qu
MW
mit itas
0,66
r n
0,66
urch 0,65
ngen 0,60
d 0,58
laubs‐0,57
g bei 0,57
Ar‐0,53
n 0,53
Aus‐0,52
r wick‐ 0,51
plat‐0,51
lich‐0,49
0,47
0,46
n 0,43
pt der 0,32
ion 0,29
lan‐0,23
echs‐fgabe
0,23
ausen 0,21
en‐iten
0,21
er 0,17
san‐rge‐ 0,06
r mit ‐0,06
i n etc.
‐0,49
ualität in Kitas
SD N
1,19 4.805
1,09 4.940
1,10 4.824
1,12 4.986
1,81 4.968
1,33 4.983
1,32 4.778
1,05 4.967
0,85 4.966
1,31 4.920
1,26 4.740
1,07 4.891
1,14 4.918
0,97 4.735
1,28 4.855
0,99 4.936
0,93 4.912
0,78 4.820
1,13 4.906
0,85 4.928
1,39 4.921
0,80 4.945
1,11 4.831
1,10 4.935
1,38 4.929
1,54 4.846
s
3..2
3.2
Arbeits
D
splatz und Qu
Das Wic
Am wigische
Auch dund dwichtig
Handlugebotetigkeit
Fachkrdie Kit
ualität in Kitas
htigste i
ichtigsten iste Arbeit habe
das gute Bedie Möglichkg.
ungsbedarf e für ältere t und des tat
räfte wünscta‐Arbeit.
s
n Kürze:
t den Fachken – noch vo
etriebsklimakeit, selbstä
besteht u.aMitarbeiter/tsächlichen V
hen sich zu
64
räften, dassor der angem
bzw. ein guändig arbeit
. im Hinblic/innen – hieVorhandense
dem mehr
sie genügemessenen Be
utes Verhältten zu könn
k auf einen er klaffen dieeins stark au
Wertschätzu
nd Zeit für gezahlung.
tnis zu den nen, sind ih
„Springerpoe Bewertunguseinander.
ung der Ges
Das Wichtigs
gute pädago
Kolleg(innenhnen äußers
ool“ und Angen der Wich
sellschaft fü
ste in Kürze
o‐
n) st
n‐h‐
ür
Arb
3.3
Im sch
PäddusamrelMiEinmö
3.3
The
In dim undu
Zu gestetunArbSM
EinVedeSynca.(Bu18,sinlashoeinten200
Bildbeiend
Be„EfschIm forBezAn
beitsbelastung
3 Arbei
folgenden Ahätzung der
dagogische ngscurriculammenarbeitlen und sozitarbeiterinnne subjektiv öglichst wen
3.1 „Gratif
eoretischer
den letzten JFokus (z.B. d Kollegen (ngs‐ und Soz
den genansundheitlicht eine hohe d damit einbeitszeiten uMS, 2009).
ne Untersuchrgleich zu ar 947 von indrom; davo 28% Kita‐Much & Frielin,9% (Nges=83d und somittung von Leben: Neben ne mangelndn unter Bela07).
dungspersonitet effektivedlich auch e
ruflicher Strffort‐Rewardhäftigte werZentrum strderter Anstzahlung, Westrengung u
g
itsbelastu
Abschnitt wArbeitsfähig
Fachkräfte ha, regelmäßi mit Eltern oialen Kontexnen zunehmhoch eingesig Stresserle
fikationskris
Hintergrund
Jahren standGEW, 2007(2013) wiesezialwesen be
nten vielfäle Probleme Arbeitsdichthergehend Sund ein erhö
hung von Rnderen Beruihm befragton waren voMitarbeiter/ing, 2002). A34) der Erziet als Hochrisitungen wirdständig wa
de Kooperatastungen lei
nal, das nicher, hat wenine gewisse
ress in Kinded Imbalance rden bezüglieht die Fragtrengung („eertschätzungund Belohnu
ung, Arbei
erden nebegkeit und die
haben eine ge Beobachoder Grundsxten sind nuend stellen schätzte Arbeben ist für d
se“ und Burn
d und verwe
den Untersu; Jungbauer en darauf hesonders be
tigen Anforwie Rückente bei niedriSchichtarbeiöhter Einspa
udow (2004ufen überduten Fachkräfor allem Leitinnen und 4Auch die Unteher/innen ssiko‐Gruppe d u.a. auch ichsenden Aion zwischenden pädago
ht durch phyiger Fehlzeitwirtschaftlic
ertageseinric– ERI“‐ Modch ihrer Arbge nach eineeffort“) und g, Aufstiegscng nicht im
65
itsfähigke
n den erlebte wahrgenom
Vielzahl vonhtung und Dchule, der Ur einige der müssen (s.aeitsfähigkeitdie Erfüllung
nout‐Gefähr
endete Skale
uchungen zu& Ehlen, 20in, dass Mitlastet sind.
derungen dprobleme, Kigen zeitlicht, flexible Barungsdruck
4) besagt zuurchschnittlicfte aus Badtungskräfte 47% Kita‐Leitersuchung vstarken bis sfür Burnoutm Gutachtenforderungen Träger undogische Mita
ysische oderten und nimche und gese
chtungen wdell zu Gratibeitssituatioem Gleichgewerfahrenen
chancen, ArbGleichgewic
5
eit und An
ten Arbeitsbmmenen Anf
n Aufgaben DokumentatiUmgang mit fachlichen Ha. Deutsche t, optimale Hg dieser Aufg
rdung
en
m Stresserle013). Bödectarbeiter/inn
der FachkräfKopfschmerzen Ressourcuchungsmod werden als
dem, dass ich hohe psyen‐Württembetroffen. Atungen, die von Jungbausehr starkent angesehenn des Aktionen und bürod Leitung alsrbeiter/inne
r psychischemmt seltenerellschaftliche
urde im Fraifikationskrisn und den dwicht bzw. e oder zu erbeitsplatzsiccht, d.h. die
Arbeits
nforderun
belastungen forderungen
zu erfüllen: ion von EntKindern aus HerausfordeKinder‐ un
Herausfordegaben hilfreic
eben im soziker & Draganen in Beruf
fte kommenzen etc. hinzcen. Auch erdelle, häufigs zusätzliche
in der Arbeiychische Belamberg leidenAndere Studein erhöhteuer & Ehlen beruflichen werden könnsrats Bildunokratischen As Belastung en unter 30
e Beschwerdr Frührente e Relevanz h
agebogen desen (Siegrist dabei erlebteinem Unglewartenden herheit). Ist Anstrengun
splatz und Qu
ngen der A
auch die sun der Arbeit b
Die Umsetztwicklungsprunterschied
erungen, dend Jugendstifrungen in dech.
alen Arbeitsano (2005) sfen im Gesu
n oftmals stzu. Darüber rweiterte Öfg nur kurzfris Belastunge
it von Erziehastungen aun unter einedien berichtees Burnout‐ (2013) steln Belastungennen. Die beng (vbw, 201Aufgaben wempfundenJahren (Nge
en beeinträin Anspruchhat (s.a. vbw
er AQUA‐Stuet al., 2004ten Belastuneichgewicht Belohnungedas Verhält
ngen überwi
ualität in Kitas
Arbeit
ubjektive Einbeschrieben
zung von Birozessen, Zudlichen kultunen sich Kitaftung, 2013er Arbeit un
sfeld häufigesowie Siegrisndheits‐, Bi
tressbedingthinaus belasffnungszeitestig planbarn erlebt (s.a
her/innen imuftreten. 10%em Burnouten sogar voRisiko habelte fest, dasen ausgesetzesondere Be14) hervorgeird vor allem. Am wenigs
es=489; LAGS
chtigt ist, arh – was letztw, 2014).
udie mit dem4) erfasst. Bengen befragtzwischen geen („reward“tnis zwischeiegen die Be
s
3.
n‐n.
l‐u‐u‐a‐). d
er st l‐
e s‐n e a.
m % t‐n n ss zt e‐e‐m s‐S,
r‐t‐
m e‐t. e‐“; n e‐
.3
3.3
Arbeits
lohnu„inner
Zusätzmitmewerdekennzaufzuo
Abb. 2
In deInstruMontaangew
Mit defragt (enthäfassenerfahr
Mittelder Skbzw. zhältnis1,0) keQuotieder beausge
ERI‐Q
Die Skchen Aan ArbSumm
splatz und Qu
ngen, befindre Kündigung
zlich wurdenent“: beruflien, die dazu eichnet ist, opfern.
9: Effort‐rewa
er vorliegenmentes mit ano, 2013), wandt.
er Skala „An(z.B. „Bei melt 7 Items, dn (z.B. „Wenrene Anerke
ls des Quotiekala „Belohnzwischen 7 usses zwischeennzeichnetent, desto meiden Skalenglichen. Die
Quotient =
kala „OvercoAnforderungbeitsproblemmenwerte de
ualität in Kitas
den sich die g" oder gesu
n Informatioche Verausgtendieren, dass sie sch
ard imbalance
nden Untersinsgesamt wurde die 4
nstrengung“ einer Arbeit die sowohl finn ich an all nnung für an
enten aus denungen“ (drund 28 erreien Anstrengt Personen, markanter istn (3 gegenübgenaue Ber
Summ
(Summensc
ommitment“gen im Arbeme denke“). er Overcomm
s
betroffenenundheitliche
onen zum Vgabungsneigsich in ihrerhlecht absch
e‐Modell von
suchung ka16 Items zu4‐stufige Lik
(3 Items) wwerde ich hinanzielle alsdie erbrachngemessen“
em Summenrei Items recht werden.ung und wabei denen dt die Gratifikber 7) wird dechnung des
menscore der
core der Ska
“ bildet mit 6itsleben ab (Siegrist undmitment‐Ska
66
n Personen i Beeinträcht
erhalten begung). Mitter Arbeit zu vhalten könne
Siegrist et al,
am die deuum Einsatz. Wkert‐Skala (1
werden die fäufig unterbs auch ideelhten Leistung“).
nwert der Skkodiert) kön. Diese Wertahrgenommedieses Verhäkationskrise durch einen s Quotienten
r Skala Anstr
ala Belohnun
6 Items den (z.B. „Es pasd Kollegen (2ala im oberst
n einer sog. tigungen kön
i Arbeitsanfls dieser Skaverausgabenen und das G
, (2004, eigen
utsche FassWie von de1=stimme ga
fordernden brochen undle Belohnungen und An
kala „Anstrennen aufaddte beschreibenen Belohnältnis eher imanzusehen. Korrekturfan erfolgt nac
rengung
ng x 0,4286)
subjektiven ssiert mir oft2004) gehen ten Drittel li
„beruflichennnen die Fol
forderungenala können , was beispiGefühl habe
ne Übersetzun
sung der Kn Autoren ear nicht zu b
Aspekte desd gestört“), dngen für die strengungen
ngungen“ undierte Werteben das (Un‐nungen: Ein m GleichgewDie unterscktor (0,4286ch folgender
Umgang mit, dass ich scdavon aus, egen (erreic
Arbeitsb
n Gratifikatige sein (s. A
erhoben („Personen idielsweise daen, sich für d
ngen)
Kurzversion empfohlen (bis 4=stimm
s Arbeitslebdie Skala „Begeleistete An denke, hal
nd dem Sume zwischen ‐)Gleichwichniedriger Qwicht ist; je hhiedliche Ite6 bei der Kur Formel:
it besonderechon beim Adass Personchbare Summ
belastung
onskrise“; Abb. 29).
„overcom‐dentifiziert adurch ge‐die Arbeit
des ERI‐Siegrist &
me voll zu)
ens abge‐elohnung“ Arbeit um‐lte ich die
mmenwert 3 und 12 t des Ver‐uotient (≤ höher der em‐Anzahl rzversion)
en berufli‐ufwachen nen, deren menwerte
Arb
Ab
zwGefsonnac
Erg
VeSDgunSDLauMF
HinschMF
IteangMe
Die(MMimi
beitsbelastung
bb. 30: Einzeli
wischen 6 unfährdung zunen unter echgeprüft w
gebnisse
rgleicht man=0,7, N=6.29ngen der Le=0,5, N=1.4ufe der letz
FoL=3,1, SD=0
nsichtlich dehen Leitunge
FoL=2,5, SD=0m „Wenn icgemessen“ (einung, dass
e Skala „OveMGes=2,5, SD=ttelwerte finr auch abend
g
items der Ska
d 24; ein Iteu betrachteneinem Burnoerden.
n in der AQ96; alle Einzeitungen deu24 gegenübzten Jahre is0,8) den höch
er Skala „Been und Fac0,5, N=4.429ch an all die(ML=1,8, SD= ihr Gehalt, g
ercommitme=0,6, N=6.22nden sich beds noch im K
alen Anstreng
em rekodiern sind. Beachout‐Syndrom
QUA‐Untersuelitems s. Abutlich größerber MFoL=3,0st meine Arhsten Mittel
elohnung“ (Mhkräften oh9). Bei beidene erbrachten=0,8 bzw. Mgemessen a
ent“ zeigt f24; ML=2,7, Sei beiden GruKopf rum“ (M
67
ung, Belohnu
rt) als Risikohtet werdenm leiden. Let
chung die Mbb. 30) nachr sind als die0, SD=0,7, Nrbeit immerlwert.
Mges=2,5, SDhne Leitungsn Gruppen en LeistungenMFoL=1,8, SD=n ihren Leist
ür LeitungeSD=0,6, N=1uppen beimML=2,8, SD=0
7
ung, Overcom
ogruppe für muss, dass tzteres kann
Mittelwerte Leitungsfune der Fachkr=4.872). Beir mehr gew
D=0,5, N=5.7sfunktion (Mentfallen hie denke, halt=0,8). D.h. dtungen, zu ge
n etwas hö1.404; MFoL=2 Item: „Die A0,9 bzw. MFo
Arbeits
mitment
Gesundheitsdies nicht b
n mit den v
der Skala „nktionen, wiräfte ohne Li beiden Gru
worden“ (ML
64) gibt es ML=2,5, SD=0r die niedrigte ich mein ie befragtenering ist.
here Werte2,5, SD=0,6,Arbeit lässt
oL=2,6, SD=0,
splatz und Qu
sprobleme ubedeutet, daorliegenden
Anstrengungrd klar, dasseitungsfunktuppen hat d=3,6, SD=0,
keine Unter0,5, N=1.33gsten MittelwGehalt/mein Personen s
e als für Nic N=4.820). Dmich selten ,9).
ualität in Kitas
und Burnoutass diese Per Daten nich
g“ (MGes=3,1s die Anstrention (ML=3,4das Item „Im6 gegenübe
rschiede zw5 gegenübewerte auf danen Lohn füsind eher de
cht‐LeitungeDie höchstelos, das geh
s
3.
t‐r‐ht
1, n‐4, m er
i‐er as ür er
n n ht
.3
3.3
Arbeits
FolgenstelltedeutliArbeitund zuklima,mit de
Tab. 28
1 MQ
2 OS
3 A
4 pT
5 pÜ
6 nP
7 nV
8 T
9 O
10 B
11 A
12 A
13 Ad
14 A
15 KK
16 KT
alle Kor
ERI‐Qu
Hinsicstichpaller pter/instrengfast dr
splatz und Qu
nde Korrelaten Variablenche negativtszufriedenhu den Anfor, zum Arbeitem Overcom
8: Korrelation
Mittlerer ERI‐Quotient
Overcommitmeummenwert
AQUA‐Index
pos. FührungsveTransparenz
pos. FührungsveÜbereinstimmu
eg. FührungsvePassivität
eg. FührungsveVermeidung
Teamklima
Org. Commitme
Berufl. Commitm
Arbeitsengagem
Arbeitszufrieden
Anforderungen er Arbeit
Arbeitsfähigkeit
KündigungsabsiKita
KündigungsabsiTräger
rrelationen sind
uotient
chtlich des Eprobe (N=5.6pädagogischenen herrschgungen und rei Viertel (7
ualität in Kitas
tionstabelle n als Hinterge Zusammeheit, zum poderungen insengagemen
mmitment‐Su
nstabelle aller
1
‐‐ ,4
nt‐
erh. ‐
erh. – ng
erh. ‐
erh. ‐
ent
ment
ment
nheit
in
t
cht
cht
d auf dem Nive
ERI‐Quotient646) der Miten Fachkräftht ein mehr Belohnunge71,7%) aller F
s
(Tab. 28) zegrundinformnhänge zu dositiven Fühn der Arbeit.nt und zur Kummenwert
r in diesem Ab
2 3 4
47 ‐,54 ‐,39
‐‐ ‐,34 ‐,22
‐‐ ,53
‐‐
eau p<.01 signif
ten konnte ttelwert deste liegen daoder wenig
en vor (s. AbFachkräfte u
68
eigt die Zusamationen auden Arbeitsbrungsverhalt Etwas schwKündigungsasind insgesa
bschnitt darge
5 6
‐,35 ,35 ,2
‐,19 ,21 ,1
,49 ‐,47 ‐,3
,75 ‐,70 ‐,6
‐‐ ‐,63 ‐,5
‐‐ ,6
fikant (zweiseit
festgestellt s Quotientenmit unter deger ausgeglibb. 31). Dies unter einer G
ammenhängf. Hinsichtlicbedingungenten, zum Cowächere Korrbsicht. Die Zamt etwas ge
estellter Varia
7 8 9
28 ‐,22 ‐,30
17 ‐,20 ‐,12
38 ,47 ,48
62 ,39 ,34
53 ,37 ,41
65 ‐,35 ‐,30
‐‐ ‐,29 ‐,25
‐‐ ,29
‐‐
tig), N=5.111‐6
werden, dan bei M=1,3em Grenzwechenes Verhbedeutet im
Gratifikations
e der in diech des ERI‐Qn (AQUA‐Indommitment,relationen fiZusammenhäeringer ausg
ablen (Korrela
10 11 1
‐,30 ‐,27 ‐,3
‐,18 ‐,18 ‐,3
,33 ,34 ,4
,26 ,26 ,3
,29 ,32 ,3
‐,21 ‐,20 ‐,2
‐,17 ‐,17 ‐,2
,26 ,31 ,3
,40 ,38 ,3
‐‐ ,66 ,5
‐‐ ,5
6.444
ass in der v3 (SD=0,5) lieert von 1,0 –hältnis zwism Umkehrscskrise leiden
Arbeitsb
sem AbschnQuotienten dex) und mi, zur Arbeitsnden sich zuänge dieser geprägt.
ation nach Pe
12 13 14
38 ,33 ‐,30
32 ,37 ‐,32
44 ‐,23 ,28
30 ‐,09 ,25
34 ‐,08 ,24
27 ,09 ‐,22
22 ,07 ‐,18
34 ‐,09 ,19
39 ‐,12 ,17
56 ‐,10 ,32
55 ‐,15 ,39
‐‐ ‐,22 ,35
‐‐ ‐,18
‐‐
vorliegendenegt. Insgesa– bei diesen chen beruflchluss aber an.
belastung
nitt darge‐bestehen ittlere zur sfähigkeit, um Team‐Variablen
earson)
15 16
,25 ,28
,18 ,17
‐,32 ‐,33
‐,29 ‐,30
‐,33 ‐,32
,26 ,27
,21 ,21
‐,27 ‐,21
‐,31 ‐,41
‐,29 ‐,30
‐,22 ‐,21
‐.34 ‐,33
,05 ,06
‐,16 ‐,17
‐‐ ,74
‐‐
n Gesamt‐mt 28,3% Mitarbei‐ichen An‐auch, dass
Arb
Abb
Audie
Es Tabtunhälche
Betstekrisbedeauszu
NaGraN=
In HähälsteFas(74sch
Hingledieme
beitsbelastung
b. 31: Werte d
ch wenn mae allermeiste
fällt besondb. 29) berufngen und einltnis zwischeen.
trachtet maellen, dass vse leiden: 77kommen. Auutlich über dsgeglichen efinden.
hezu drei Vatifikationsk=717).
der Auswertlfte der Persltnis Anstreeigt auch dast drei Viert4%) und untehen Anforde
nsichtlich deeichsweise aeser Gruppe en mit 69,7%
g
des ERI‐Quoti
an verschieden der Befrag
ders auf, dasflich besonden knappes Den den beru
n die Stichpor allem Mi7,8% von ihnuch bei 71,8dem Wert 1,erleben, ist b
Viertel der Pkrise gegenü
tung nach vesonen unterngung/Belohas Empfindetel der 30‐ er den über rungen und
er Auswertunm seltenstedeutlich hä
% eine Mittel
ienten bei alle
dene Unterggten unter e
ss sich deutlers belastet Drittel (32,9%flichen Anst
robe getrentarbeiter/innen finden, 8% der komm,0. Der größtbei den Mita
ersonen ausüber 62,5%
erschiedene 30 Jahren ehnung am en eines Ungbis unter 550‐JährigenBelohnung
ng nach Beruen (60,7%) inufiger vertrelposition ein
69
en pädagogisc
gruppen geneiner Gratifik
ich mehr Lefühlen. And%) der Fachtrengungen
nt nach der nen kirchlichdass sie viemunalen Mitte Anteil derarbeiter/inn
s westlichender Befragt
en Altersgruperleben – übehesten als gleichgewich0‐Jährigen (n (N=1.413) fim Gleichgew
ufsgruppen n einer Grateten (74,5%n.
9
chen Mitarbe
auer betrackationskrise
itungen als ders ausgedrkräfte ohne und dafür e
Trägerzugehher Träger (l mehr in ihrtarbeiter/innrer, die ihre Aen nicht‐kir
n Bundeslänten aus öst
ppen zeigenber alle betraausgeglichehts zwischen(N=2.904) lefinden sich nwicht ist.
zeigt sich, dtifikationskr). Fachkräfte
Arbeits
eiter/innen
htet, muss fleiden.
Nicht‐Leitunrückt, empfiLeitungsfunrhaltenen B
hörigkeit derN=2.044) unren Beruf innen (N=1.89Anforderungchlich freier
dern (N=4.7lichen Bund
sich große achteten Gruen (N=1.268,n Anstrengueidet unter nur 20%, be
ass sich die ise befindene mit akadem
splatz und Qu
festgestellt w
ngen (86,7% inden nur 13nktion demnelohnungen
r Befragten, nter einer Gvestieren, a96) liegt der gen und Belor Träger (N=
777, 73,2%) desländern (
Unterschieduppen hinwe, 43,8%). Mngen und Beiner Gratifi denen die
Kinderpflegen, Erzieher/imischer Aus
ualität in Kitas
werden, das
vs. 67,1%, s3,3% der Lenach das Ver als ausgegl
so ist festzuGratifikationsls sie zurückERI‐Quotienohnungen al1.621, 35,8%
erleben ein(ohne Berlin
de: Knapp dieg – das Ver
Mit dem AlteBelohnungenfikationskrisRelation zw
er/innen verinnen sind isbildung neh
s
3.ss
s. i‐r‐i‐
u‐s‐k‐nt ls %
e n,
e r‐er n: e i‐
r‐n h‐
.3
3.3
Arbeits
Tab. 29
Pädag
Leitu
FoL
Träge
MA k
MA fr
MA k
Bund
West
Östlic
Berlin
Alters
unter
30 bis
über
Beruf
Kinde
Erzieh
akade
Overc
Wie bnen, dgruppals Pefern u
In derbedeuwerte
Betracder GrFachkgrupp30).
Tab. 30
Päd. M
Leitun
FoL
splatz und Qu
9: ERI‐Quotie
gogische MA
ngen
erzugehörigk
kommunaler
reier Träger
kirchlicher Tr
desländer
tliche BL
che BL (ohne
n
sgruppen
r 30 Jahre
s unter 50 Ja
50 Jahre
fsgruppen
erpfleger/inn
her/innen, a
emische Aus
commitment
bereits erwäderen aufsume für Gesunrsonen mit nd sind schl
r AQUA‐Unteutet, dass – über 17 err
chtet man veruppe der Kiräfte in östle der Erzieh
0: Mittelwert
MA, gesamt
ngen
ualität in Kitas
nten und der
A, gesamt
keit
Träger
räger
e Berlin)
ahre
nen, Sozialas
andere Fachs
sbildungen
t – Burnout‐G
hnt, werdenmmierte WedheitsprobleBurnout‐Synecht in der L
ersuchung liungeachteteichen, zur v
erschiedeneita‐Leitungelichen Bunder/innen (37
te der ERI‐Ove
s
ren Mittelwer
ssistent(inn)
schulausbild
Gefährdung
n von den Aerte der Skalaeme und Nendrom: Sie hLage, abzusc
iegt der Gret verschiedevon den Aut
e Stichprobenn (47,3%) Mesländern (47,4%) häufig
ercommitmen
70
rte bei versch
ERI‐Q ü
en
ungen
g
utoren der Sa „Overcomeigung zu Buhaben subjekchalten.
enzwert zumner Stichprotoren definie
ngruppen geMitarbeiter/in45,7%) sowiger der Risiko
nt‐Summensc
im ob
iedenen Stich
über 1,0M
71,7%
86,7%
67,1%
71,8%
64,2%
77,8%
73,2%
62,5%
67,1%
56,2%
74,0%
80,0%
60,7%
74,5%
69,7%
Skala (Siegrimitment“ imurnout‐Sympktiv das Gefü
m obersten Tobengruppeerten Risikog
enauer, kannnnen von Kitie ältere Facogruppe zug
cores bei vers
Anteile in %bersten Terti
36,1%
47,3%
32,8%
hprobengrupp
Mittelwert deQuotiente
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
ist et al., 20m oberen Drptomen betrühl, sich für
Tertil beim Sn – alle Pergruppe gehö
n festgestelltas kirchlichechkräfte (45gerechnet we
chiedenen St
% il
MittSummen
der S
%
%
%
Arbeitsb
pen
es en
SD
,3 0,5
,5 0,5
,3 0,5
,3 0,5
,2 0,5
,4 0,5
,3 0,5
,2 0,4
,2 0,5
,1 0,4
,3 0,5
,4 0,5
,2 0,5
,3 0,5
,3 0,5
004) diejenigittel liegen, rachtet – nicihren Beruf
Summenwerrsonen, die ren.
t werden, daer Träger (385,7%) und derden müsse
ichprobengru
tlerer nwert Skala
SD
15,2 3,7
16,2 3,8
14,9 3,6
belastung
N
5.646
1.321
4.325
1.896
1.621
.2.044
4.777
717
152
1.268
2.904
1.413
760
4.339
498
gen Perso‐als Risiko‐cht jedoch f aufzuop‐
rt 17, was Summen‐
ass neben 8,5%) und ie Berufs‐en (s. Tab.
uppen
D N
7 6.224
8 1.404
6 4.820
Arb
Tr
M
M
M
Bu
W
Ös
Be
Al
un
30
üb
Be
Ki
Er
ak
GraMi
Voouttun
Abb
Dieeindo
beitsbelastung
rägerzugehö
A kommuna
A freier Träg
A kirchlicher
undesländer
Westliche BL
stliche BL (oh
erlin
tersgruppen
nter 30 Jahre
0 bis unter 50
ber 50 Jahre
erufsgruppen
nderpfleger/
rzieher/inne
kademische A
atifikationskitarbeiter/in
n den Persot‐gefährdet.ngsfunktion
b. 32: Burnou
e Freistellunner Gratifikach etwas hä
0
20
40
60
(N
Prozente
BuGr
g
rigkeit
aler Träger
ger
r Träger
hne Berlin)
n
e
0 Jahre
n
/innen, Sozia
n, andere Fa
Ausbildunge
krise und Bnnen
onen, die unt Auch hier (s.a. Abb. 32
ut‐Gefährdung
ng der Leituntionskrise aufiger burno
45,5
GesamtN ges.=5.517
urnout‐Gefäratifikation
alassistent(i
achschulausb
en
Burnout‐Gefä
ter einer Grasind die Lei2).
g bei Fachkräf
ngen vom Gus (86,2% vout‐gefährde
5
7)Leit
(N=ges
ährdung beskrise
71
im
nn)en
bildungen
ährdung na
atifikationsktungen etw
ften mit Grati
Gruppendienvs. 86,3%, Net als Freiges
50,5
ungens.=1.300)
ei Fachkräft
1
Anteile m obersten T
35
33
38
35
42
34
28
34
45
32
37
33
ach verschie
rise leiden, as mehr be
ifikationskrise
nst ( Kap. 3Nges=1.475). Nstellte (50,8%
43,6
FoL(N ges.=4.2
ten mit
Arbeits
in % ertil
MSumm
d
5,4%
3,6%
8,5%
5,2%
2,2%
4,1%
8,6%
4,6%
5,7%
2,2%
7,4%
3,5%
edenen Mer
ist fast die Htroffen als d
e
3.1) wirkt siNicht‐freiges% vs. 42,9%,
217)
splatz und Qu
Mittlerer menwert der Skala
15,1
14,9
15,5
15,1
15,7
15,0
14,4
15,1
16,1
14,7
15,3
14,9
rkmalen von
Hälfte (43,6%die Fachkräf
ch nicht aufstellte Leitun, Nges=1.462)
ualität in Kitas
SD N
3,6 2.094
3,8 1.776
3,7 2.259
3,7 5.244
3,7 801
3,6 179
3,6 1.394
3,7 3.197
3,6 1.553
3,7 874
3,6 4.747
3,8 537
n Kitas bzw
%) auch burnfte ohne Le
f das Erlebengen sind je).
s
3.
N
4
6
9
4
1
9
4
7
3
4
7
7
w.
n‐i‐
n e‐
.3
3.3
Arbeits
Für AuMitarbkleineter/insichtliche U
Hinsicprobeeine GTrägeruntersTrägerLeitunlich niberufl
Betrachang Leitun(76,5%stützt Person
Abb. 3
Zudemschen SD=1,0N=1.4gestrenen v
5 Im Fokations
Prozente
splatz und Qu
uswertungenbeiter/innene (weniger anen; N=440ch der Gratinterschiede
chtlich der we ebenfalls inGruppe mit 2r (N=464; stützenden r ist für das ngen nur ungicht in ihrenichen Belast
chtet man dmit der Grangen, die ang%) in einer zu werden nen, die laut
3: Gratifikatio
m wurden LLeitung un0, N=1.493;493) in zwei ebt; eine exaerbindliche
olgenden sindskrise befinde
0
20
40
60
80
100
GratiUnte
wenig Un
viel Unte
ualität in Kitas
n nach der Gn in einer Kitals sechs Mi) und 3) grofikationskriszwischen Le
wahrgenommn drei Grupp2) mittelmäß Kap. 3.1). Funktion dereibungslosgenügend unn Verantwortung5 führen
ie von den Ltifikationskrgeben viel UGratifikation(92,3%, s. At Angaben vi
onskrise und B
Leitungen bend Träger e; Kap. 3Gruppen einakte ZweitteKlärungen m
d mit „beruflien bzw. burno
92,3 89,2
Gratifikatio
fikationskrrstützung d
terstützung (
rstützung (N=
s
Größe der Einta ( Kap. 3itarbeiter/inoße Einrichtse noch im Heitungen ver
men Unterstpen geteilt ßiger (N=59Bereits Heees Trägers füse Funktionienterstützt odrtungsbereicn kann.
Leitungen wrise und der Unterstützunnskrise befinAbb. 33). Auiel Unterstüt
Burnout‐Gefä
efragt, ob existiert (1=ü3.2). Die Anngeteilt. Dabeilung konntmit dem Trä
ch stark belaout‐gefährdet
2
76,5
onskrise
rise und Buder Leitung
N=429‐444)
=417‐454)
72
nrichtungen3.1) – wurdenen; N=555ungen (übeHinblick auf drschieden gro
tützung der mit 1) wenig1) und eine es (2008) unür die Leitueren einer Kder haben dch fallen, wa
ahrgenommBurnout‐Ge
ng von ihremnden als Kouch sind in tzung erhalt
ährdung nach
eine verbindüberhaupt nntworten wbei wurde eie jedoch nicäger eher ni
steten Persont sind.
5
B
rnout‐Gefäen durch d
mittlere
n – definiert e die Stichpr5), 2) mittler elf Mitarbdie Burnout‐oßer Einrich
Leitungen dg wahrgenoGruppe mit
nd Roth (200ng: Die ZusaKita unabdinas Gefühl, Aas in der Fo
mene Unterstefährdung, sm Träger zu elleg(inn)en, der Burnouten.
wahrgenomm
dliche Klärunnicht erfüllt urden per ine Teilung icht realisiertcht vorhand
nen“ diejenig
54,746,5
Burnout‐Gefäh
ährdung nacen Träger
e Unterstützu
als die Anzaobe in drei re (sechs bibeiter/innen;‐Gefährdungtungen.
durch den Trommener Unt 3) viel Unt09) betonteammenarbengbar. OftmaAufgaben zu lge zu einem
tützung der so kann festerhalten, sicdie berichtet‐Risiko‐Gru
mener Unters
ng der Aufgbis 5=vollstMedian‐Spliin zwei gleict werden: 1)den sind, ge
gen gemeint,
40,1
hrdung
ch der
ung (N=538‐5
Arbeitsb
ahl der pädagGruppen geis unter 11 ; N=527). Wg zeigen sich
räger wurde nterstützungerstützung dn die Wichtit von Leituals jedoch füerledigen, dm Gefühl de
Träger in Zugestellt werh bedeutenden, nur wenppe deutlich
stützung des T
gabenverteitändig erfüllit (Mdn=4,0ch große Gru) Der Grupphören N=60
die sich in ein
570)
belastung
gogischen teilt: 1) in Mitarbei‐
Weder hin‐ wesentli‐
die Stich‐g (N=463), durch den tigkeit der ngen und ühlen sich die eigent‐er starken
usammen‐rden, dass d seltener nig unter‐h weniger
Trägers
ilung zwi‐lt; M=3,6, 0, SD=1,0, uppen an‐pe, bei de‐01 der be‐
ner Gratifi‐
Arb
frarun
ÄhAb
Abb
In gensinarbgutsicte sin
Abb
Untätse An
beitsbelastung
gten Leitungngen eher vo
nlich wie besprachen m
b. 34: Gratifik
der Auswertnder Qualitäd, stetig sinbeiten, der ten Arbeitsbh im Hinblicder Fachkräd (s. Abb. 35
b. 35: Gratifik
nterscheidet t der Arbeitsleiden als ateil der beru
0
20
40
60
80
100
Prozente
Grau
g
gen an, wähorhanden sin
ei der Untersit dem Träge
kationskrise u
tung mit deät der Arbenkt: So sind Meinung, ihbedingungenk auf die Bufte (50,9%) g5).
kationskrise u
man zusätzlbedingungeauch burnouuflich belast
92,2
Gratifik
ratifikationuf klare Abs
Klare Aufg
Klare Aufg
hrend 2) N=8nd.
stützung durer vorhande
nd Burnout‐G
em AQUA‐Indeitsbedingunfast alle Fachre Anstrengn sinkt dieseurnout‐Gefähgefährdet, w
nd Burnout‐G
lich nach den – die Leituut‐gefährdet teten Person
82,7
kationskrise
skrise und sprachen
gabenvertei
gabenvertei
73
892 der Leitu
rch den Trägn sind, deut
Gefährdung na
dex ( Kap.ngen der Anchkräfte (90gungen übeer Anteil um hrdung: Hierwährend es u
Gefährdung na
r Leitungsfuungen deutlisind (s. Abbnen von sch
Burnout‐G
lung eher ni
lung eher vo
3
ungen erklä
ger ist die Grlich seltener
ach klaren Au
. 3.2) konntnteil der Fac0,8%), die unrwiegen diefast die Hälr ist bei schleunter guten
ach der Quali
nktion, so fäch häufiger b. 36). Insgelechten zu g
56,3
Burnout‐G
efährdung
cht vorhand
orhanden (N
Arbeits
ren, dass be
uppe von Ler beruflich st
ufgabenvertei
e festgestelchkräfte, dienter schleche erhaltenenlfte auf 46%echten ArbeArbeitsbedi
tät der Arbeit
ällt auf, dasssowohl unteesamt sinkt guten Arbeit
40,6
efährdung
im Hinblick
en (N=551‐5
=819‐869)
splatz und Qu
ei ihnen verb
eitungen, betark belastet
ilungen
lt werden, de beruflich shten Arbeitsn Anerkennu%. Ein ähnlicheitsbedingunngungen nu
tsbedingunge
s – ungeachter einer Gratbei beiden tsbedingung
k
581)
ualität in Kitas
bindliche Klä
i denen klart (s. Abb. 34)
dass mit stetark belastebedingungeungen. Untehes Bild zeigngen die Hälfr noch 20,1%
en
tet der QualtifikationskrGruppen degen beträcht
s
3.
ä‐
e ).
i‐et n er gt f‐%
i‐i‐er t‐
.3
3.3
Arbeits
lich; dLeitun
Auch Fachk(SD=0beitsbGrenz
Abb. 3
PositivSkalennegati4=(fas
Fachkten delohnudie SkSkalenschlec
Tab. 31
Gesam
Gesam
Leitung
FoL, Gr
Gesam
Gesam
Gesam
Leitung
FoL, 3.
splatz und Qu
dabei ist diesngen.
wenn man räfte ohne ,3, N=1.101bedingungenwert.
6: Gratifikatiodingungen
ve Aspekte n mit je fünfive Aspekte st)immer) vo
räfte, die beeutlich negangen befändkalen des pon eher geringchter ein als
1: Gratifikatio
mt, keine Grat
mt, Gratifikatio
gen, Gratifika
ratifikationsk
mt, Overcomm
mt, Overcomm
mt, Overcomm
gen, 3. Tertil –
Tertil – Burn
ualität in Kitas
se Differenz
hier die miLeitungspos) knapp an dn als gut ei
onskrise und B
des Führungf Items (5‐studurch zwei
on Harazd &
eruflich starkativer als ihrden sich im Gositiven Fühg sind (s. Tabsie selbst vo
onskrise, Burn
Positive
ifikationskrise
onskrise (ERI‐
ationskrise
rise
mitment, 1. Te
mitment, 2. Te
mitment, 3. Te
– Burnout‐Ris
out‐Risiko
s
bei Fachkrä
ttleren ERI‐sition in guder Grenze zinschätzen,
Burnout‐Gefä
gsverhaltenufiges Antwoi Skalen mitvan Ophuys
k belastet sire Kolleg(innGleichgewichrungsverhab. 31). Berufon den Fachk
nout‐Gefährd
s Führungsve
e (ERI‐Quotie
Quotient > 1)
ertil
ertil
ertil – Burnout
siko
74
äften ohne L
Quotienten uten Arbeitszur Gratifikaliegen mit
ährdung nach
s von Vorgeortformat vot je vier Itemsen (2011) er
nd, beschren)en, die dasht. Dies betrltens, wobeflich stark bekräften ohne
ung und wah
erhalten
nt ≤ 1)
)
t‐Risiko
Leitungsfunk
genauer besbedingungeationskrise liM=1,2 (SD
Leitungsfunk
esetzten wuon 1=trifft nms (4‐stufigrfasst ( Kap
iben die Fühs Gefühl habrifft sowohl ei die Unterelastete Leitue Leitungsfun
rgenommene
Skala Transparen
M SD
4,1 0,8
3,5 1,0
3,2 0,9
3,6 1,0
3,9 0,9
3,7 0,9
3,5 1,0
3,2 1,0
3,6 1,0
ktion deutlic
etrachtet, sien, deren Miegt. Auch L=0,3, N=318
ktion und der
urden durch icht zu bis 5ges Antwortfp. 3.4).
hrungsqualitben, ihre Andie Skalen drschiede zwiungen schätznktion beurt
es Führungsve
nz
N
1.538
3.870
1.041
2.829
1.990
1.816
2.116
589
.1527
Arbeitsb
ch größer als
nd es nur dMittelwert meitungen, di8) bereits ü
r Qualität der
zwei eigens5=trifft vollstformat von
täten ihrer Vnstrengungendes negativeischen den zen ihre Vorteilt werden
erhalten
SkalaÜbereinstim
M SD
4,1 0,
3,6 1,
3,4 0,
3,7 1,
3,9 0,
3,8 0,
3,6 1,
3,4 1,
3,6 1,
belastung
s bei Kita‐
diejenigen mit M=1,0 ie ihre Ar‐über dem
Arbeitsbe‐
s erstellte tändig zu), 1=nie bis
Vorgesetz‐n und Be‐n als auch einzelnen rgesetzten .
a mmung
D N
8 1.511
0 3.825
9 1.021
0 2.804
9 1.947
9 1.794
0 2.086
0 579
0 1.507
Arb
Ges
Ges
Leit
FoL
Ges
Ges
Ges
Leit
FoL
Dastu
FacschsicLeifungut
Tab
Ge
Ge
Le
Fo
Ge
Ge
Ge
Le
Fo
DieFeleingeb
WiBeGle
beitsbelastung
samt, keine G
samt, Gratifik
tungen, Grati
L, Gratifikatio
samt, Overco
samt, Overco
samt, Overco
tungen, 3. Te
L, 3. Tertil – B
s Teamklimaufiges Antwo
chkräfte, diehätzen das Kh beruflich itungen das nktion. Mögtes Klima im
b. 32: Gratifik
esamt, keine G
esamt, Gratifi
itungen, Grat
oL, Gratifikatio
esamt, Overco
esamt, Overco
esamt, Overco
itungen, Burn
oL, Burnout‐Ri
e Bindung alfe und Kollener 5‐stufigebeten, Anga
e Abb. 37 zeruf und Träeichgewicht
g
Negat
Gratifikationsk
kationskrise (E
fikationskrise
nskrise
ommitment, 1
ommitment, 2
ommitment, 3
rtil – Burnout
urnout‐Risiko
a wurde mitortformat vo
e sich in einKlima in ihreweniger belTeamklima licherweise
m Team zu so
kationskrise, B
Gratifikations
kationskrise (
tifikationskris
onskrise
ommitment, 1
ommitment, 2
ommitment, 3
nout‐Risiko
isiko
n den Berufegen (2006, en Likert‐Skaben zur beru
eigt, sind Faäger gebundbefinden. Ei
tives Führung
krise (ERI‐Quo
ERI‐Quotient
e
1. Tertil
2. Tertil
3. Tertil – Burn
t‐Risiko
o
t einer vom on 1=trifft nic
ner Gratifikaer Arbeitsgrulastet fühlendeutlich beliegt dies daorgen und so
Burnout‐Gefä
skrise (ERI‐Qu
(ERI‐Quotient
e
1. Tertil
2. Tertil
3. Tertil – Bur
f und an den2008, Kaala (1=trifft uflichen ode
chkräfte, dieden als diejin identische
75
gsverhalten
otient ≤ 1)
> 1)
nout‐Risiko
Projektteamcht zu bis 5=
ationskrise ouppe deutlicn (s. Tab. 32esser einschäaran, dass Leomit ein Stüc
hrdung und T
otient ≤ 1)
t > 1)
rnout‐Risiko
n Arbeitgebep. 3.5.2), dienicht zu bis
er organisatio
e unter einejenigen, dees Bild ergibt
5
Skala Pas
M S
1,5 0
1,8 0
2,0 0
1,8 0
1,6 0
1,7 0
1,9 0
2,0 0
1,8 0
m entwickelt=trifft vollstä
oder in der ch schlechte2). Auffallenätzen als ihreitungen es ck weit ihre e
Teamklima
er (hier: dene insgesamts 5=trifft voonalen Bind
er Gratifikatiren Anstrent sich im Hin
Arbeits
ssivität
SD N
0,5 1.500
0,7 3.780
0,7 1.022
0,7 2.758
0,6 1.933
0,6 1.757
0,7 2.055
0,7 575
0,7 1.480
en Skala mitndig zu; K
Risikogrupper ein als diend ist, dass re Mitarbeitals ihre Aufeigene Arbei
Teamklima
n Träger) wut aus 12 Itemllständig zuung zu mach
onskrise leidngungen unnblick auf die
splatz und Qu
Skala Ve
M
1,7
1,9
2,1
1,9
1,7
1,8
2,0
2,1
1,9
t sieben ItemKap. 3.4).
pe für Burnoes Kolleg(innberuflich stater/innen ohfgabe betracit einschätze
M
4,2
3,9
4,0
3,8
4,1
4,0
3,8
4,0
3,8
urde mit zwems bestehen) wurden dihen.
den, deutlichd Belohnune Burnout‐Ge
ualität in Kitas
ermeidung
SD N
0,5 1.531
0,6 3.840
0,6 1.041
0,6 2.799
0,6 1.962
0,6 1.804
0,6 2.099
0,6 591
0,6 1.508
ms erfasst (5
out befindenn)en tun, diark belastethne Leitungschten, für eien.
SD N
0,6 1.567
0,7 3.975
0,6 1.126
0,7 2.849
0,6 2.040
0,6 1.856
0,7 2.199
0,6 649
0,7 1.550
ei Skalen vo, erfasst. Auie Fachkräft
h weniger angen sich imefährdung.
s
3.
N
5‐
n, e e s‐n
n uf e
n m
.3
3.3
Arbeits
Abb. 3
Insgesgebunzum Tden Tr
Tab. 33
keine
Gratif
Overc
Overc
Overc
keine
Gratif
Overc
Overc
Overc
Das A(Schau1=fast
Wie Aeiner und N
splatz und Qu
7: Gratifikatio
samt geben nden zu seinTräger. Leituräger gebun
3: Gratifikatio
e Gratifikation
fikationskrise
commitment,
commitment,
commitment,
e Gratifikation
fikationskrise
commitment,
commitment,
commitment,
Arbeitsengaguefli & Bakkt nie bis 6=im
Abb. 38 zeigtGratifikationicht‐Leitung
ualität in Kitas
onskrise und B
Fachkräfte . Beruflichesngen – trotzden als ihre
onskrise und B
Organisa
nskrise, ERI‐Q
e, ERI‐Quotien
, 1. Tertil
, 2. Tertil
, 3. Tertil, Bur
Ber
nskrise, ERI‐Q
e, ERI‐Quotien
, 1. Tertil
, 2. Tertil
, 3. Tertil, Bur
gement wuker, 2003; Smmer) erfass
t, ist das Arnskrise befingen sind min
s
Burnout‐Gefä
mit starker s Commitmez GratifikatioKolleg(inn)e
Burnout‐Gefä
ationales Com
uotient ≤ 1
nt > 1,0
rnout‐Risiko
rufliches Com
uotient ≤ 1
nt > 1,0
rnout‐Risiko
urde mittelsSchaufeli et st ( Kap. 3.
beitsengagenden bzw. buimal.
76
ährdung und C
beruflicher ent wird dabonskrise odeen ohne Leit
ährdung und C
mmitment
mmitment
s der Kurzsal., 2006) m.5.1).
ement beträurnout‐gefä
Commitment
Belastung abei etwas hör Burnout‐Rungsfunktio
Commitment
Leitungen
M SD
4,0 0,7
3,6 0,9
3,9 0,9
3,7 0,8
3,6 0,9
M SD
4,4 0,6
4,1 0,7
4,2 0,7
4,2 0,7
4,1 0,7
kala der Umit neun Ite
chtlich gerinhrdet sind. U
an, weniger öher eingescisiko – fühlen.
nach Leitung
n
N
172
1.111
339
380
636
N
176
1.111
348
384
654
trecht Worems (6‐stufi
nger, wenn sUnterschied
Arbeitsb
an Beruf uchätzt als dieen sich etwas
gsfunktion
FoL
M SD
3,7 0,8
3,3 0,9
3,6 0,9
3,4 0,8
3,3 0,9
M SD
4,5 0,6
4,1 0,7
4,4 0,6
4,2 0,7
4,1 0,8
rk Engagemige Antwort
sich die Face zwischen
belastung
nd Träger e Bindung s mehr an
N
1.377
2.818
1.649
1.451
1.514
N
1.391
2.837
1.669
1.464
1.543
ent Scale tskala von
hkräfte in Leitungen
Arb
Abb
Stadesiczu)gun5=tfas
Obdieabslichs. Tkrä
Tab
Pä
Le
Fo
Pä
Le
Fo
Alleck7 (=
Es sinN=dieN=
beitsbelastung
b. 38: Gratifik
arke beruflicr aktuellen hten wurde) erfragt ( ngsabsicht htrifft zu) gewsst.
bwohl diese e unter einersicht gefundh der AbsichTab. 34). Beäfte ohne Le
b. 34: Gratifik
äd. MA, gesa
eitungen ohn
oL ohne Grat
äd. MA, gesa
eitungen mit
oL mit Gratifi
lgemeine Ark (1978, K=sehr zufried
konnte festgd als ihre =1.590). Auche zur Risiko=2.219; s. Ab
g
kationskrise u
he BelastunStelle in dern mit je einKap. 3.5.4)
hatten und wählt hatten
Absichten inr Gratifikatioden werden t, den Trägeruflich starkitungsfunkti
kationskrise u
amt, ohne Gr
ne Gratifikat
tifikationskri
amt, mit Grat
Gratifikatio
ikationskrise
rbeitszufriedKap. 3.5.3) aden) erfasst
gestellt werdweniger beh im Hinblickogruppe gezb. 39).
nd Burnout‐G
g geht auch r Kita oder dem Item au. Für folgendaher die b, zur Gruppe
nsgesamt reonskrise leidals in der Grer zu verlassek belastete Lon zur Künd
nd hohe Künd
ratifikations
ionskrise
se
tifikationskr
nskrise
e
denheit wurduf einer 7‐st.
den, dass beelasteten Kok auf die Burzählt werde
77
Gefährdung u
mit hoher Kdes Arbeitsvf einer 5‐stunde Auswertbeiden posite der Fachkr
elativ gering et, ein deutlruppe dereren, ist dieserLeitungen tedigung ihrer
digungsabsich
krise
rise
de mit einemtufigen Liker
eruflich starkolleg(inn)en rnout‐Gefähn, fühlen s
7
nd Arbeitseng
Kündigungsaverhältnissesufigen Antwtungen wurdivsten Antwräfte mit hoh
sind, kann lich höherer, die sich ber Anteil mehendieren eheKita‐Position
ht
Hohe Kündabsic
Anteil
3,2%
3,4%
3,1%
8,1%
6,5%
8,7%
m Item des Irt‐Skala mit d
k belastete P(M=5,4, SD
hrdung zeigt ich bedeute
Arbeits
gagement
absicht einhs beim Trägortskala (1=den Personeworten (4=trher Kündigun
doch in derr Anteil an Peeruflich nichthr als dreimaer zur Kündin.
digungs‐cht ‐ Kita
N
1.584
6
44
4.005
73
250
nstruments den Polen 1
Personen deD=1,1, N=4.0sich ein ähnend unzufrie
splatz und Qu
er, entwedeger. Diese Kütrifft nicht zen, die eine ifft überwiengsabsicht z
r Gruppe deersonen mitt belastet füal so hoch (2gung beim T
Hohe Kabsic
Anteil
2,3%
1,7%
2,3%
7,1%
6,3%
7,5%
von Neuber (=sehr unzu
eutlich wenig005 vs. M=nlicher Effektedener (M=
ualität in Kitas
er hinsichtlicündigungsabzu bis 5=triffhohe Kündgend zu unusammenge
er Fachkräftet Kündigungsühlt. Hinsicht,3% vs. 7,1%Träger, Fach
ündigungs‐cht ‐ Träger
N
1.588
3
33
3.999
71
214
rger & Allerbufrieden) un
ger zufriede=6,1, SD=0,9t: Fachkräfte=5,3, SD=1,2
s
3.
h b‐ft i‐d e‐
e, s‐t‐%; h‐
b‐d
n 9, e, 2,
.3
3.3
Arbeits
Abb. 3
Die ebPersonalle Gr
Tab. 35
Keine
Gratif
Overc
Overc
Overc
Zusam
Die vievon deberuflKausajeweilnachvals PePersontun.
InsgeslastunhergeArbeitbefind
Leitunnersei
splatz und Qu
9: Arbeitszufr
ben präsentnal ohne Leiruppen hinw
5: Arbeitszufr
e Gratifikation
fikationskrise
commitment,
commitment,
commitment,
mmenfassun
elfältigen, koen Fachkräftichen Burnolbeziehungeige Wirkrichvollziehbar, dersonen, die nen generel
samt festgesngserleben, ehen. Trotzdetsbedingungdet.
ngen sind soits sogar unt
ualität in Kitas
riedenheit na
tierten Verhitungsfunktioweg geringfü
riedenheit na
nskrise, ERI‐Q
e, ERI‐Quotien
, 1. Tertil
, 2. Tertil
, 3. Tertil, Bur
ng
omplexen uten ihren Triouts. Beachten zwischen htung eines dass Personesich beruflil weniger Be
stellt werdeneine größereem ist die Gen arbeiten
owohl im poter schlechte
s
ch Gratifikatio
ältnisse steon unterschgig zufriede
ch Gratifikatio
Quotient ≤ 1,0
nt > 1,0
rnout‐Risiko
nd sich stänbut: Immer tet werden mden verschZusammenhen, die sich ch nicht beledingungen
n, dass mit se Bindung aGruppe der F, die einzige
sitiven als aen Arbeitsbe
78
onskrise und
llen sich gleieden wird (ner als ihre
onskrise, Burn
M
6,2
5,6
6,0
5,8
5,4
dig weiter emehr fühlenmuss, dass aiedenen Vahangs kann nin einer Gralastet fühlenals belasten
steigender Qan Beruf undFachkräfte oe, deren ERI‐
uch im negaedingungen
Burnout‐Gefä
eichermaßen(s. Tab. 35). Kolleg(inn)e
nout‐Gefährd
Leitungen
SD
0,9
1,0 1.
0,9
0,9
1,1
entwickelnden sich stark baus den Dateriablen abgenicht bestimatifikationskrn. Aber es isnd einschätz
Qualität der d Träger undohne Leitung‐Quotient sic
ativen Sinn noch über m
ährdung
n dar, wennGenerell sinn ohne Leitu
dung und Leitu
N
175
.133
347
388
654
en Aufgabenbelastet – bien der vorlieeleitet werdmmt werdenrise befindest auch denzen als es un
Arbeitsbedid eine höhegsfunktion, wch nicht übe
mehr betrofmehr Zufried
Arbeitsb
n nach Leitund die Leitunungsfunktion
ungsfunktion
FoL
M SD
6,0 0,9
5,4 1,1
6,0 0,8
5,6 1,0
5,2 1,2
n in einer Kits hin zum Riegenden Studen können. . Es ist beispn, unzufriedkbar, dass znzufriedene
ngungen weere Zufriedewenn sie uner der Grenz
ffen: Sie berdenheit als F
belastung
ngen und ngen über n.
D N
9 1.415
1 2.872
8 1.710
0 1.493
2 1.565
ta fordern siko eines udie keine Auch die
pielsweise dener sind zufriedene Personen
eniger Be‐nheit ein‐nter guten ze von 1,0
richten ei‐Fachkräfte
Arb
ohdodietunSehsin
WiAnTrätungenalle
EbeSaaweJahnac
Betnievergerent
Strzu FachäuLeiein
Dieauf
UmnedieveruntrinMiangdegermitan nahGe
Ähinsweküngef
beitsbelastung
ne Leitungsfppelt so viee Befunde engskräften hhr ähnliche d Leitungen
e das Gutacforderungenäger und Leingen, die sicn berichten em als Resso
enso wie inarland (LAGSenigsten unthren. Geradchgedacht w
trachtet maedrigen Quargleichsweisr Verantworthalten.
ress in der Awechseln. Dchkräften geufiger an, siitungen, die ner Gratifikat
e Daten deutf das Belastu
m die Daten n, kann einee Einzelskalerschiedenenter den höcgsten Wertetarbeiter/ingepasste Wer 34 Studienringsten dretment“ liegtden jeweilihmen von Ssundheits‐,
nlich wie insgesamt zeigeniger an ihrndigen als ifährdet sind
g
funktion – ale Leitungenetlicher StudhervorhebenErgebnisse k mehr betro
chten des Akn und büroktung als Belch von ihremals ihre Kollource im Arb
n der UntersS, 2007) leider Belastunge für diese werden, die B
n verschiedalifikationen e wenig belartung tragen
Arbeit kann aDies konnte eben die Fach mit Kündden Träger tionskrise be
ten darauf hungserleben
hinsichtlich e von Li & Sien „Anstren Studien möhsten Werteen der Skalanen im Gesert der Skalan umfassendei Werten vot unter den gen Enden iegrist und KBildungs‐ un
n der Studiegen, dass Faren Beruf unihre Kolleg(i.
andererseitsn mit beruflidien bestätign (z.B. Jungbkonnten hinoffen als Nich
ktionsrat Bildkratischen Aastung empm Träger unteg(inn)en, dbeitsleben w
suchung deden auch ingen. Am meGruppe vonBelastungen
ene Berufsgsind (Kindeastet zu seinn und ihre Au
auch zur Foin den AQUchkräfte, didigungsgedawechseln mefinden, 3,7
hin, dass weEinfluss hat
der Gratifikegrist (2013ngung“, „Belöglich, die den der Skalaa „Belohnunsundheitsdiea „Anstrenguden Liste, deon 36 Studieobersten 10der RangreiKollegen (20nd Sozialwes
von Li undchkräfte mitnd den Träginn)en, die
79
s finden sichcher Gratifikgt werden, dbauer & Ehlesichtlich desht‐Leitungen
dung (vbw, 2Aufgaben vofunden. Hieterstützt fühdie wenig unwahrgenomm
r Landesarbn der AQUA‐isten burnon Arbeitneh reduzieren
gruppen generpfleger/innn. Ein Grundufgaben bei
lge haben, dA‐Daten bese sich in einanken zu besmöchten. HieMal höher a
der die Freist.
kationskrise 3) entwickeltlohnung“ undas ERI‐Instra „Anstrengung“ viele Stuenst, Krankeung“ der vorerjenige für en. Auch de0% von 31 Shen position013) sowie Bsen besonde
d Kollegen (2t starker beger gebundenicht unter
9
h auch untekationskrise die ebenfallen, 2013; Vs Burnout‐Rin.
2014) feststeor allem einer konnte diehlen, über dnterstützt wemen.
beitsgemeins‐Studie jüngut‐gefährdetmer/innen bzw. ihnen
nauer, fällt anen oder S dafür könntspielsweise
dass Fachkrästätigt werdner Gratifikaschäftigen. Ber ist der Anals unter ihre
stellung der
in einen umte Formel hend „Overcoument eingung“ und „Odien, die Peenschwesterrliegenden Udie Skala „
er angepassttudien. Dassniert sind, isödecker & Dren Belastun
2005) konntruflicher Ben sind. Sie heiner Grati
Arbeits
r guten Arbwie Nicht‐Ls die besoniernickel & isikos festge
ellt, wird nee mangelnde AQUA‐Studeutlich wenerden. Diese
schaft für Ggere Fachkrät sind die Msollte über helfen, bess
auf, dass es ozialassistente sein, dassauch wenige
äfte darüberen: Gegenüationskrise bBesonders hnteil unter den nicht‐bela
Leitungen n
mfassenderenerangezogenmmitment“ esetzt habe
Overcommitmersonen aus n, Lehrer/inUntersuchunBelohnung“ te AQUA‐Wes die Werte st eine weitDragano (200ngen unterli
ten die vorllastung wenhaben auch ifikationskris
splatz und Qu
eitsbedinguLeitungen. Dndere BelastVoss, 2013;estellt werde
ben ständig e Kooperatidie nachweisiger beruflice Unterstütz
Gesundheitsfäfte unter 3Mitarbeiter/inbesondere er damit um
die Fachkränt(inn)en), ds sie in ihrer er administr
r nachdenkeber den nichbefinden, bihoch ist diesen Leitungeasteten Kolle
noch die Grö
n Kontext stn werden. Daein Verglein. Insgesamment“ und usozialen Be
nnen) untersng liegt an obbefindet sicert der Skalder vorliegetere Bestätig05), dass Beegen.
iegenden Aniger zufriedhäufiger diese leiden od
ualität in Kitas
ngen nahezDamit werdetung von Le vbw, 2014en: Auch hie
wachsendeion zwischesen, dass Leche Belastunzung wird vo
förderung im30 Jahren amnnen über 5Maßnahme
mzugehen.
äfte mit ehedie angebenArbeit wenrative Anteil
en, ihre Stellht‐belasteteis zu dreimaser Anteil ben, die sich ieg(inn)en.
öße einer Kit
ellen zu könamit wird füich zwische
mt finden sicunter den geereichen (z.Bsuchten. Deberster Stellch unter dea „Overcomenden Studigung der Anschäftigte im
uswertungeden und auce Absicht, zder burnout
s
3.
u n i‐). er
n n i‐n‐or
m m 0 n
er n, i‐e
e n al ei n
a
n‐ür n h e‐B. er e n
m‐e n‐m
n h u t‐
.3
3.3
Arbeits
Aber dviele iden sider an2014) pädagtiven A
splatz und Qu
die Daten wn beruflichend. Diese Amnderen Seiteund schein
gogischen FaAspekten de
ualität in Kitas
weisen ebenfen Gratifikatimbivalenz zwe wurde aunt ein Charaachkräfte alses Berufsfeld
s
falls darauf ionskrisen bwischen starch schon inkteristikum resiliente Pdes zu zehren
80
hin, dass voefinden, andrker Belastunn anderen Stdieser Beru
Personengrupn.
or allem Kitadererseits mng auf der etudien festgufsgruppe zuppe besonde
a‐Leitungen,mit ihrer Arbeinen und hogestellt (s. zu sein – möers gut in de
Arbeitsb
von deneneit an sich seoher Zufriedez.B. GEW, 20öglicherweiseer Lage, von
belastung
sich sehr ehr zufrie‐enheit auf 007; vbw, e sind die den posi‐
Arb
3.3
InfPeIndauctorMehigFrearbIhrdanAuN=ob
Fac(81FalLeiArbdiekräLeiArbArb
Tab
Pä
ke
G
O
O
O
Abb
beitsfähigkeit
3.2 Subjek
formationen rson auf. Ardividuum gech für die efren mitbestierkmale ihregkeit einer Feude, 2007) beitsunfähig re beste, je nn für Ihre df dieser Ska=6.409). Meheren Bereich
chkräfte ohn1,3%; MFoL=7ll, wenn sie itungen insgbeitsfähigkee Arbeitsfähiäften, bei deitungen als abeitsfähigkebeitsfähigke
b. 36: Subjekt
äd. Mitarbeite
eine Gratifika
ratifikationsk
vercommitme
vercommitme
vercommitme
b. 40: Subjekt
und ‐anforde
ktiv eingesch
über Arbeirbeitsfähigkelten. Sie ist effektive Erleimmt: Nebees ArbeitsumFachkraft zu eingesetzt. bis 10=derzerreichte Arderzeitige Arala lag der hr als drei Vih über 7 ein
ne Leitungsfu7,7, SD=1,6, unter einer gesamt stärkit schlechterigkeit von Peenen die Anauch bei Facit mit dem Ait als die Leit
tive Arbeitsfä
er/innen, ges
tionskrise, ER
krise, ERI‐Quo
ent – 1. Tertil
ent – 2. Tertil
ent – 3. Tertil
ive Arbeitsfäh
erung
hätzte Arbei
itsbelastungeit kann immeine wesentdigung von en den indivmfeldes. Umerhalten, wDie Fachkrä
zeit die besterbeitsfähigkerbeitsfähigkeMittelwert iertel der Fa(s. Abb. 40).
unktion beriN=4.971 vsGratifikatio
ker beruflichr ein als ihreersonen, dienstrengungechkräften ohAlter ab, autungen.
higkeit nach v
amt
RI‐Quotient ≤
tient > 1,0
l
l
l, Burnout‐Ris
higkeit
81
tsfähigkeit
en werfen amer als das tliche GrundAufgaben. Aviduellen Rem Informatiowurde ein Iteäfte wurdene Arbeitsfäheit mit 10 Peit geben (0 über alle
achkräfte (78.
ichten häufig. 66,8%; ML
onskrise leide belastet sine Kolleg(inn)e beruflich seen und Anerhne Leitungsch hier beri
verschiedene
M
6,9
1,0 7,4
6,8
7,5
7,1
siko 6,5
1
auch die FrErgebnis einlage für dasArbeitsfähigkessourcen einen über diem des Won gebeten, aigkeit) folgeunkten bewbedeutet, dpädagogisch8%) schätzte
ger über ein=6,9, SD=1,6en oder burnd (s.a. oben)en ohne Leehr belastetrkennungen sfunktion nimchten Nicht
n Stichproben
Leitungen
M SD
9 1,6
4 1,4
8 1,6
5 1,3
1 1,3
5 1,7
Arbeits
age nach dener Interakt Wohlbefindkeit wird voiner Person ie subjektiv rk Ability Inauf einer 11nde Frage e
werten: Wieass Sie derzehen Fachkräen ihre derze
e gute Arbe6, N=1.438).rnout‐gefährn), schätzenitungsfunktit sind, deutliim Gleichgmmt die sub‐Leitungen ü
ngruppen
N
1.438
175
1.143
347
390
664
splatz und Qu
er Arbeitsfäion zwischeden der Arben einer Vielzsind dies veingeschätz
ndex (WAI, H1‐stufigen Skinzuschätzeviele Punkteeit arbeitsunäfte bei M=eitige Arbeit
itsfähigkeit a. Dies ist sogrdet sind (s. sie möglichon. Insgesamich geringer ewicht sindbjektiv wahrüber eine et
Fo
M S
7,7 1
8,1 1
7,4 1
8,2 1
7,8 1
7,1 1
ualität in Kitas
higkeit einen Arbeit uneitenden unzahl von Fakvor allem dizte ArbeitsfäHasselhorn &kala (0=völlin: „Wenn Sie würden Sinfähig sind)?=7,5 (SD=1,6tsfähigkeit im
als Leitungegar dann deTab. 36). D
herweise ihrmt jedoch isals bei Fach. Sowohl bergenommentwas besser
oL
SD N
1,6 4.971
1,3 1.406
1,7 2.870
1,4 1.697
1,4 1.487
1,8 1.559
s
3.
er d d k‐e ä‐& g e e ?“ 6, m
n er a e st h‐ei e e
.3
3.3
Arbeits
unter
30 bis
über
3.3.3
Um diund Faderlichüberfole odeeine ozu schErleberungeUnterf
Um InUnter5=optArbeitHerau
Wie dHerau
Abb. 4
Betracweniggeford
Persondie Aufunktigaben
splatz und Qu
r 30 Jahre
s unter 50 Jah
50 Jahre
Anforderu
ie Vielzahl aachkenntnishe Kompeteordert. Sind er Frustratiooptimale Herhwierig, abeen am günstn zu den Grforderungen
nformationesuchung dieimal gefordt einschätzeusforderung
ie Abb. 41 zeusforderunge
1: Anforderun
chtet man dger Leitungendert zu fühle
nal, das unteufgaben in don etwas mn häufiger als
ualität in Kitas
hre
ungen in der
n Aufgaben sse. Sind die enzen fehlendie Aufgabeon. Wie schorausforderunr auch nichttigsten. Sie grundbedürfnn können als
en über diee Fachkräfteert und 10=n. Der Mittemit Tendenz
eigt, fühlen en in ihrer A
ngen in der Ki
ie Unterschin als Fachkren.
er einer Gratder Kita als Üehr überfords überforder
s
r Arbeit
qualitativ gAnforderun
n oder die zeen dagegen zon Deci & Rng in der Arbt zu leicht sigehen davonnissen einess (berufliche)
e beruflichee gebeten, =völlig überfelwert liegt z zur leichten
sich deutlichrbeit finden
ita
ede zwischeäfte ohne Le
tifikationskrÜberforderudert fühlen arnd ein als jü
82
Le
M
7,2
6,9
6,8
gut erfüllen zngen an eineeitlichen Reszu leicht zu bRyan (2002) beit – mit Auind – für ben aus, dass d Individuum) Belastung e
n Anforderauf einer fordert) anzmit M=5,9 n Überforde
h mehr Fachetwa ein Vie
en Leitungeneitungsfunkt
ise leidet odung einzuschals Leitungeüngere (s. Ta
eitungen
SD
1,6 8
1,5 7
1,6 60
zu können, e Person zu hssourcen zubewältigen, und Csiksze
ufgaben, die ste Arbeitsedie Bewältig
ms gehört. Soempfunden
ungen zu eSkala von 0zugeben, wie(SD=1,4, N=erung.
kräfte überfertel (25,7%
n und Nicht‐Ltion (22,2%
der burnout‐hätzen, wobn. Ältere Miab. 37).
Arbeitsfäh
N
87
31
01
benötigen Fhoch, etwa w knapp sindist dies eineentmihalyi (gut zu bewä
ergebnisse ugung von opowohl Überfwerden.
erhalten, wu0 bis 10 (0e sie die An6.397) leich
fordert als u) der Befrag
Leitungen, svs. 26,8%) a
‐gefährdet isei sich Fachtarbeiter/in
igkeit und ‐an
FoL
M SD
7,9 1,5
7,6 1,6
7,5 1,7
achkräfte Faweil bestimm, so fühlen e Quelle für L1991) feststältigen sind, und für das stimalen Herforderungen
urden in de0=völlig untnforderunget über der o
nterfordert.ten.
o fällt auf, dangeben, sic
st, tendiert ekräfte ohne nen schätze
nforderung
N
1.354
2.560
994
achwissen mte erfor‐diese sich Langewei‐tellten, ist d.h. nicht subjektive rausforde‐n als auch
er AQUA‐erfordert, n in ihrer optimalen
Optimale
dass etwas ch optimal
eher dazu, Leitungs‐n die Auf‐
Arb
Tab
Pä
ke
G
O
O
O
un
30
üb
Umbe zusfor(„6fesbesde
Abb
Zus
Dielassowtunleg
Etwwespi
beitsfähigkeit
b. 37: Herausf
äd. Mitarbeite
eine Gratifika
ratifikationsk
vercommitme
vercommitme
vercommitme
nter 30 Jahre
0 bis unter 50
ber 50 Jahre
m den Zusamnach dem Asammengefardert („4“ de6“ der Antwstgestellt weschreiben, drung geht m
b. 42: Herausf
sammenfass
e befragten tungen in dwohl bei Leingen und aug(inn)en ohn
wa ein Vierteeg besteht nielsweise in
1
2
3
4
5
6
7
sunte
Mittelwerte
Ande
und ‐anforde
forderungen
er/innen, ges
tionskrise, ER
kris, ERI‐Quoti
ent – 1. Tertil
ent – 2. Tertil
ent – 3. Tertil
0 Jahre
mmenhang mAusmaß der asst wurdener Antwortskortskala) unerden, dass die höchste mit niedrigere
forderungen
sung
Fachkräfte ser Arbeit geitungen als uch ältere Me Leitungsve
el der Befragur eine leicheiner Grati
5,2
sehrerfordert un
nforderunger päd. Fach
erung
in der Arbeit
amt
RI‐Quotient ≤
ient > 1,0e
l
l
l, Burnout‐Ris
mit der ArbeHerausforde: 1) sehr untkala), 3), optnd 5) sehr üdiejenigen FArbeitszufrien Zufrieden
in der Kita un
schätzen ihrehen jedoch auch bei Fa
Mitarbeiter/ierantwortun
gten fühlt sihte Tendenzfikationskris
5,9
etwasnterfordert
gen in der Khkräfte (N g
83
nach verschie
M
5,7
1,0 4,8
5,9
4,9
5,5
siko 6,3
5,5
5,7
5,8
itszufriedenerungen in fterfordert („imal gefordeberfordert (Fachkräfte, dedenheit zenheitswerten
nd allgemeine
e subjektivemit einer w
achkräften onnen über eng bzw. jünge
ch in der Arz zur Überfose befinden
6,0
optimalgefordert
Kita und allgges.=6.324
3
edenen Stichp
Leitungen
M SD
7 1,4
8 1,2
9 1,4
9 1,3
5 1,3
3 1,2
5 1,4
7 1,4
8 1,4
heit genauefünf Gruppe0, 1, 2 und 3ert, („5“ der („7, 8, 9 undie ihre Aufgeigen. Sowohn einher (s. A
e Arbeitszufrie
e Arbeitsfähiweniger gut bohne Leitungeine wenigeere Kolleg(in
rbeit optimaorderung. Staoder burno
5,7
etwasüberforder
g. Arbeitszu)
Arbeits
probengruppe
N
1.433
175
1.138
345
391
660
87
728
599
r zu betrachn eingeteilt,3“ der AntwoAntwortskad 10“ der Agaben als „ohl UnterfordAbb. 42).
edenheit
gkeit generebeurteilten Agsfunktion. Ier gute Arbenn)en.
l gefordert, ark belasteteout‐gefährde
5,3
rtsehr
überford
ufriedenhe
splatz und Qu
en
Fo
M S
6,0 1
5,4 1
6,3 1
5,4 1
6,0 1
6,7 1
5,8 1
6,0 1
6,3 1
hten, wurde wobei die Rortskala), 2) ala), 4) etwasAntwortskalaoptimal heraderung als a
ell als relativArbeitsfähigInsgesamt beitsfähigkeit
über alle Fae Personen,et sind, fühl
dert
it
ualität in Kitas
oL
SD N
1,5 4.963
1,2 1.403
1,5 2.848
1,3 1.705
1,4 1.479
1,5 1.546
1,4 1.358
1,5 2.556
1,5 988
die StichproRandgruppeetwas unters überfordera). So konntausfordernduch Überfor
v gut ein. Begkeit einher berichten Leals ihre Ko
achkräfte hin die sich been sich ehe
s
3.o‐n r‐rt e d“ r‐
e‐– i‐l‐
n‐i‐er
.3
3.3
Arbeits
überfoLeitun
Die Anmit dewerde
splatz und Qu
ordert als Fangsfunktion e
nnahme vonem individuen – Persone
ualität in Kitas
achkräfte, diempfinden e
n Deci & Ryaellen Wohlben, die sich o
s
e wenig belaetwas mehr
an (2002) unbefinden einoptimal gefo
84
astet sind. ÄÜberforderu
d Csikszentmnher geht, kordert fühlen
Ältere Mitarbung.
mihalyi (199onnte mit dn, sind am zu
Arbeitsfäh
beiter/innen
91), dass eineden vorliegeufriedensten
igkeit und ‐an
n und Fachkr
e optimale Fnden Daten.
nforderung
räfte ohne
Forderung bestätigt
Das
s Wichtigste i
Das W
72finLei(Fo
EtwLei
Diewewelun
Facsinwefühschne
UnLeideFobe
Einca.Fac
Fowe
n Kürze
Wichtigst
% aller Fachden sich in eitungen sindoL).
wa 36% deritungen.
e berufliche enn gute Arbenn die Leitung verbindlic
chkräfte mitnd unzufriedeniger engaghlen sich wehätzen ihre Vigen eher zu
nterschiede itungen mit n Träger gebL mit Gratifisser ein als d
n Viertel (25,. 60% fühlenchkräfte, die
L schätzen ienn sie sich i
e in Kürz
kräfte leideneiner Gratifid deutlich me
Fachkräfte
Belastung isbeitsbedinguung durch dech geklärt ist
t hoher beruener, giert, eniger an BerVorgesetztenu Kündigung
Leitungen –Gratifikationbunden und kationskrisediese ihre Vo
,7%) aller Fan sich überfoe sich optima
ihre Arbeitsn einer Grat
85
ze:
n unter überkationskriseehr betroffe
sind burno
st dann gerinungen vorlieen Träger unt.
uflicher Bela
ruf oder Trän und das Teg.
FoL: nskrise sind schätzen da schätzen daorgesetzten.
chkräfte fühordert; al gefordert
sfähigkeit intifikationskri
5
rmäßigem bee; n als Fachkr
ut‐gefährde
nger, egen, nterstützt w
stung oder B
äger gebundeeamklima sc
vergelichswas Teamklimaas Führungsv.
hlt sich optim
fühlen, sind
dividuell bese befinden
Arbeits
eruflichem S
äfte ohne Le
et – auch hie
ird und die A
Burnout‐Ris
en, chlechter ein
eise zufriedea besser ein verhalten ih
mal geforder
am zufriede
sser ein als .
splatz und Qu
Stress – sie b
eitungsfunkt
er deutlich
Aufgabenver
iko
n,
ener, mehr aals FoL; rer Leitunge
rt in der Arb
ensten.
Leitungen,
ualität in Kitas
be‐
tion
mehr
rtei‐
an
en
eit,
auch
s
3..3
3.4
Arbeits
3.4
Im folkräftebetrac
3.4.1
Bei deAQUAmen dnehmUnter87,8%nissesgen (9Fällen
Um voTrägereffektbegrü
Viele MitarbKriteri(Dumd(Felfe,
Theor
Um Füche so(FremverhaRegel ohne
Zur Unvon R(2012von EÜbererenanausgewertuVorge„ÜberBeantzu).
Über dvon αstimm
splatz und Qu
KommuKolleg(i
lgenden Abse mit ihren Vchtet.
Führungsv
er BetrachtA‐Studie auchder INQA‐Stuenden die Wsuchung ko
% (Nges=6.427s zu Vorgese91,2%; Nges= ihr/e Vorge
orgegebene rn, die nebeiv für diesenden und be
Studien weibeiter/innenien hin: Erfdum et al., 2, 2006) und v
retischer Hin
ührungskomowohl positdeinschätzulten ihrer udas FührunLeitungsfunk
ntersuchungudow (2001) insgesamt ntscheidungeinstimmungalyse wurdeschlossen. Sngen die Grsetzte/r forreinstimmunwortung erf
die jeweils fα=0,91 (N=6.mung“.
ualität in Kitas
unikation nn)en
schnitt werdVorgesetzten
verhalten vo
ung der Arh ein Fokus udie (2008), Wichtigkeit nnte diese W7) der befratzten ebenf=1.504) zudeesetzte/r ist,
Ziele erreicen Fachwisse einsetzen, ei Problemen
isen auf einn positiv wahfolgreiche F2002), mit hverringerter
ntergrund un
mpetenzen atives als aucung). Pädagonmittelbarengsverhaltenktion bewert
g positiver A1), an eine S22 Items engen, gerechtgen zwischenen zwölf ItemSomit verblierundlage bildmuliert die ng“ ist „Meinfolgte auf e
fünf Items d162) für die
s
und Zusa
den Kommun einerseits
on Vorgeset
rbeitsbedingauf das Füheiner Befrageiner „guteWichtigkeit gten Kita‐Faalls sehr hocem die guteals „absolut
chen zu könen auch Komnötige Entsn verfügbar
ne Beziehunghrgenommeührung gehhoher Bindunr Fluktuation
nd verwende
bzubilden, kch negativeogische Mitaen Vorgesetzn ihrer Vorgteten ihre K
Aspekte von kala von Felntwickelt, dite und unten Führungskms wegen niceben insgesadeten. Die SErwartungene/e Vorgeseiner 5‐stufig
der zwei Skae Skala „Tran
86
mmenarb
nikation undund mit ihre
zten
gungen pädarungsverhalgung unter 5n Behandluauch für deachkräfte schch ein ( Kae Zusamment“ oder „seh
nen, bedarf mpetenzen imscheidungensind (vgl. Fe
g zwischen nem Führunht einher mng an die Onsquote (Byc
ete Skalen
kamen verscs Führungsvarbeiter/innezten zu macesetzten beita‐Leitung.
Führungsverlfe (2008) soe vor allem erstützende kraft und Micht eindeutiamt zehn IteSkala „Transpn an mich ketzte/r und igen Likert‐S
len hinweg nsparenz“ u
beit mit V
d Zusammeen Kolleg(inn
agogischer ten von Vor5.338 Erwerng“ durch Ven pädagogihätzten die ap. 3.2). Aucnarbeit mit r wichtig“.
es Führungm Umgang m im Sinne delfe, 2006).
erfolgreichengsverhaltenmit hoher Zurganisation, cio, et al., 19
chiedene Skaverhalten auen wurden gchen: Kita‐Leim Träger e
rhalten wurdowie an das auf eine klaKritik sowieitarbeiter/ing identifizieems in zwei parenz“ umfklar und deuch haben einkala (1=triff
ergab sich end α=0,92 (
Führungsverh
Vorgesetzt
narbeit der n)en im Tea
Mitarbeiter/rgesetzten gbstätigen, bVorgesetzte.schen BereiWichtigkeit ch beurteiltedem Träger
gskräfte in dmit Mitarbeider Mitarbei
er Personalfün, und einer ufriedenheitmit vermin95).
alen und Iteus Sicht dergebeten, Angeitungen scein und päd
den in AnlehModell vonre und transe auf gegennnen abzielterbarer bzw. Skalen, die fasste z.B. Autlich“, ein Bnen guten Dft nicht zu b
eine sehr guN=6.041) fü
halten der Vo
ten und
pädagogischm andererse
/innen wurdelegt. Bereitetonten 84%. In der vorich bestätigteines guten
en nahezu ar, der in den
den Kitas unter/innen haiter/innen fä
ührung, d.hVielzahl von des Einschdertem Stre
ems zum Einr Geführtengaben zum chätzten dabdagogische F
hnung an dien Great Placesparente Beseitigen Resen. Nach einzu geringer für die weitAspekte wie Beispielitem Draht zueinanbis 5=trifft v
te interne Kür die Skala
orgesetzten
hen Fach‐eits näher
de in der ts im Rah‐% der Teil‐rliegenden t werden: n Verhält‐lle Leitun‐n meisten
d bei den aben, sich ällen, klar
. von den n externen hätzenden esserleben
nsatz, wel‐n erfassen Führungs‐bei in der Fachkräfte
e Prüfliste e to Work egründung spekt und ner Fakto‐Ladungen teren Aus‐„Meine/e der Skala nder“. Die vollständig
Konsistenz „Überein‐
Füh
UmQueinrunGrutraaucarbten
In (imverdieschnicde wegenschcheterwietenFra
BetenUnHaUnwe
Erg
DatenLei
DieN=MiMestim
In SDter
stim
dar
hrungsverhalt
m negative Auestionnaire“ngesetzt. Mingsweisen mundlage vonansaktionale ch transformbeiter/innennsweisen vo
der vorliegem Folgendenrwendet. Die erst dann hief gegangechts ändern Entscheidun
enn er/sie genheiten anshen Kontext end für denr/innen und e im Originan Items „… tagen sofort“
i Harazd undnz (Cronbachntersuchung razd und vantersuchung erden.
gebnisse
die Teilnehn, werden imitungsfunktio
e Skalenmit=6.162 bzw. tarbeiter/ineinung, ihremmung zwis
beiden Skale=0,9, N=1.2r/innen ohne
mung=3,8, SDr (s. Abb. 43
ten der Vorge
Aspekte von “ (MLQ 5 x St dem MLQ
messen (Felfen Bass und Züge – Zie
mationale Zü Wert gelegn „Nicht‐Füh
enden Unter: Passivität)e Skala Paseingreift, ween ist“ odermuss“). Die ngen werdeebraucht wirtehen“). Diekonzipiert w
n Kita‐Konte„Mein/e Vol eingesetzt:trifft schnell der Skala Ve
d van Ophuyhs α) von αleicht übertan Ophuysekonnte für
menden jewm Folgendenon dargestel
ttelwerte deMÜbereinstimm
nen bewertee Vorgesetztschen ihnen
en beurteile297 bzw. Me LeitungsfuD=0,9, N=4.7).
esetzten
Führung zu eShort) von HQ lassen siche, 2006). HaAvolio (200
elerreichungeüge zeigt, bet wird. Danehrung“, eine
rsuchung wu) und Laissesivität beschenn Problemr „Mein/e VoSkala Vermen aufgeschord“ oder „Me einleitendeworden warxt angepassorgesetzte/r…: 1=nie, 2=seund ohne zermeidung w
ysen (2011) =0,85 (N=2.roffen werdn eine interdiese Skala
weils unterscn die meistellt.
er Skalen d
ung=3,8, SD=en ihre Führten geben kund den Füh
n die Leitun
Übereinstimmung=unktion beur780). Diese V
87
erforschen, arazd & vanh aktive undrazd und va00), die daven der Mitai denen auf eben postulim eher verm
urden die beez Faire (im hreibt eine me entsteheorgesetzte/reidung drücoben oder veein/e Vorgee Formulierren, wurde st: „Meine K…“ für die Kelten, 3=häuzu zögern ihwurden vor d
ergab sich f814). Dieseren: α=0,88 (rne Konsisteein noch a
chiedliche Peen Ergebniss
des positive=1,0, N=6.04rungskräfte dklare Begrünhrungskräfte
gen ihre Vo=3,5, SD=0,9rteilt werdenVerhältnisse
7
wurden zwe Ophuysen (d effektive n Ophuysenvon ausgehearbeiter/inneeine nachhaeren sie einemeidenden V
eiden SkalenFolgenden: weitgehenden (z.B. „Mer ist fest dakt eine Abwerzögert (z.Bsetzte/r hältung der Itemnach RückspKita‐Leitung…ita‐Leitungefig, 4=(fast) re/seine Entden Auswert
für die Skalar Wert konn(N=5.958). Fenz von α=0kzeptabler W
ersonengrupse getrennt
n Führungs41) fallen ähdamit insgesndungen füren ist hoch.
rgesetzten i9, N=1.261)n (MTransparenz
stellen sich
Arbeits
ei Skalen des(2011) in dersowie passi entwickelteen, dass jeden werden altige Ändere weitere DiVerhalten, ab
n ManagemeVermeidunge Zurückhalin/e Vorgesvon überzeu
wesenheit voB. „Mein/e Vt sich herausms, die urspprache mit d…“ für die pn. Die vierstimmer. Die tscheidungetungen reko
a Passivität ente mit den ür die Skala 0,76 (N=2.90Wert von α=
ppen als ihrefür Leitung
sverhaltens hnlich hoch samt relativ r Entscheidu
nsgesamt sc als sie sel
z=3,8, SD=0, hinsichtlich
splatz und Qu
s „Multifactor deutschen ive und inefen ihr Instrude Führungskurzfristig bungen der Zimension, dibzielt.
ent by Excepg) mit jeweiltung der Füetzte/r wartugt, dass mn Autorität
Vorgesetzte/rs, wenn wichprünglich füden Autorinpädagogischtufige Likertbeiden positn“ und „… kodiert.
eine gute intDaten der vVermeidung05). In der =0,64 (N=6.0
e Vorgesetzteen und Fach
(MTransparenz=aus: Die pägut, d.h. sieungen und
chlechter (Mbst von ihr9, N=4.865 h der Einzeli
ualität in Kitas
or LeadershiÜbersetzunffektive Fühment auf dekraft sowohbelohnt – alZiele von Mite auf Verha
ption passivils vier Itemührungskrafttet bis etwaan ohne Noaus, dringenr ist nicht dahtige Angeler den schulnen entspreen Mitarbe‐Skala wurdtiv formulierklärt wichtig
terne Konsisvorliegendeg berichtetevorliegende084) erreich
en einschätzhkräfte ohn
=3,7, SD=1,0ädagogische sind u.a. dedie Überein
MTransparenz=3,3en Mitarbebzw. MÜberei
tems ebens
s
3.
p g h‐er hl ls t‐l‐
ve ms t, as ot n‐a, e‐i‐e‐i‐e r‐e
s‐n n n ht
z‐e
0, n er n‐
3, i‐
n‐
o
.4
3.4
Arbeits
Abb. 4
Im Hindie GeN=6.0rungsvder Skihren teil nischieb
Die Skder Faals auVergledie ihSD=0,
Auch setzteAbb. 4zeigenFragen
splatz und Qu
3: Positives Fü
nblick auf diesamtstichp084). Genereverhalten dekala von 1 bVorgesetztecht der Meben.
kalenmittelwachkräfte ohuch für die Seich hierzu bhre Schulleit6) wie sie in
hinsichtlich en etwas sch44). Die höcn sich bei den sofort“.
ualität in Kitas
ührungsverha
e negativen robe M=1,7 ell gilt für dieer Vorgesetzbis 4 deutlicen auch hier inung, dass
werte der Kithne LeitungsSkala Vermeberichten Haer/innen eider AQUA‐S
des negativhlechter ein hsten Item‐en Items „trif
s
alten nach Lei
Aspekte vo(SD=0,7, N=
ese beide Skzten eingesch im untereein relativ gihre Vorges
ta‐Leitungensfunktion (Midung (ML=2arazd & Ophnschätzten, Studie die Le
en Führungsals sie selbMittelwertefft schnell u
88
itungsfunktio
n Führung b=5.958), derjalen: Je niedchätzt. Die ben Bereich –gutes Zeugnsetzten sich
n liegen sowML=1,9, SD=02,0, SD=0,6;uysen (2011ähnliche W
eitungen zeig
sverhaltens bst von ihren (d.h. verglend ohne Zög
n
beträgt der Mjenige der Sdriger der Wbeschriebene– d.h. insgesis als Führunh passiv verh
wohl für die 0,7; N=1.331N=1.362 vs
1) in einer BeWerte (MPassi
gen.
schätzen dien Mitarbeiteeichsweise dgern die Ent
Führungsverh
Mittelwert dSkala VermeiWert, umso pen Mittelweamt stellen ngskraft aushalten oder
Skala Passiv1 vs. MFoL=1s. MFoL=1,8, efragung von
vität =2,0, SD
e Kitaleitunger/innen einie schlechtescheidungen
halten der Vo
er Skala Pasidung M=1,8ositiver wirderte befindedie Fachkrä
s – sie sind zEntscheidu
vität etwas ,7, SD=0,6; SD=0,6; N=4n 2.373 LehrD=0,7; MVerm
gen somit ihngeschätzt westen Einschän“ und „klär
orgesetzten
ssivität für 8 (SD=0,6, d das Füh‐n sich auf äfte damit zum Groß‐ngen auf‐
über dem N=4.627). 4.722). Im rer/innen,
meidung=2,0,
hre Vorge‐werden (s. ätzungen) t wichtige
Füh
Abb
Im Sticeinde nebesmit
Tab
Pä
Le
Fo
Trä
MA
MA
MA
Be
Kin
Erz
Ak
Alt
un
30
üb
Betgerschschbes
hrungsverhalt
b. 44: Negativ
Folgenden chprobengrunstimmung gsind nicht sn, jüngere Fsser ein. Mötglied denn
b. 38: Skalenm
äd. MA, gesam
itungen
oL
ägerzugehöri
A kommunale
A freier Träge
A kirchlicher T
erufsgruppen
nderpfleger/i
zieher/in, and
kademische A
tersgruppen
nter 30 Jahre
0 bis unter 50
ber 50 Jahre
trachtet mararten, so zehen verschiehätzungen bsser aus.
ten der Vorge
ves Führungsv
werden dieuppen dargegeringfügig bsubstantiell. Fachkräfte uöglicherweisals Vorgeset
mittelwerte „p
mt
igkeit
er Träger
er
Träger
n, Sozialassist
dere Fachschu
usbildung
Jahre
n die negatieigen sich ebedenen Berubei niedriger
esetzten
verhalten nac
Skalenmitteestellt (s. Tabbesser eingeMitarbeiternd Fachkräfte wird die Ktzte gesehen
positives Füh
tent/in
ulausbildung
iven Führungbenfalls nur ufsgruppen Qualifiziert
89
ch Leitungsfun
elwerte des b. 38). Es beeschätzt wirdr/innen freiete ohne LeitKita‐Leitung n.
rungsverhalte
Ska
M
3,7
3,3
3,8
3,7
3,8
3,6
3,9
3,7
3,6
3,8
3,7
3,6
gsqualitätenwenige Diffesind nicht sten, jüngere
9
nktion
positiven Festeht generd als die Skaer Träger, Petungsfunktiovon ihren M
en“ bei versch
ala Transpare
M SD
7 1,0
0,9
8 0,9
7 1,0
8 0,9
6 1,0
9 0,9
7 1,0
6 1,0
8 0,9
7 1,0
6 1,0
n der Vorgeserenzen (s. Tsehr groß, tn Mitarbeite
Arbeits
ührungsverhell die Tendela Transpareersonen mit on schätzen Mitarbeiter/i
hiedenen Stic
enz
N
6.162
1.297
4.865
2.091
1.729
2.242
883
4.711
501
1.419
3.161
1.499
setzten nachTab. 39). Autendenziell fer/innen un
splatz und Qu
haltens für venz, dass dieenz, aber dieniedrigerenihre Vorgesnnen eher a
hprobengrup
Skala Übere
M
3,8
3,5
3,8
3,7
3,9
3,7
3,9
3,7
3,6
3,9
3,8
3,7
h den verschch die Untefallen auch d Nicht‐Leit
ualität in Kitas
verschiedene Skala Übere Unterschie Qualifikatioetzten etwaals ein Team
ppen
einstimmung
SD N
1,0 6.041
0,9 1.261
0,9 4.780
1,0 2.051
0,9 1.697
1,0 2.197
0,9 877
1,0 4.606
1,0 494
0,9 1.395
1,0 3.096
0,9 1.471
hiedenen Trärschiede zwhier die Einungen etwa
s
3.
e r‐e‐o‐as m‐
N
1
1
0
1
7
7
7
6
4
5
6
1
ä‐i‐n‐as
.4
3.4
Arbeits
Tab. 39
Päd. M
Leitun
FoL
Träge
MA ko
MA fr
MA ki
Berufs
Kinde
Erzieh
Akade
Alters
unter
30 bis
über 5
Folgenablen sammorganpositivtive zuetwas
Tab. 40
1 po
2 po
3 ne
4 ne
5 Te
6 ER
7 Kü
8 Kü
9 Ar
10 Or
11 Ar
alle Kor
splatz und Qu
9: Skalenmitt
MA, gesamt
ngen
rzugehörigke
ommunaler T
eier Träger
rchlicher Träg
sgruppen
rpfleger/in, S
her/in, andere
emische Ausb
sgruppen
30 Jahre
s unter 50 Jah
50 Jahre
nde Tab. 40 auf. Wie er
menhang. Posisationalem ve Zusammeu Kündigungs geringer au
0: Korrelation
os. Führungsve
os. Führungsve
eg. Führungsve
eg. Führungsve
eamklima
RI‐Quotient
ündigungsabsic
ündigungsabsic
rbeitsengagem
rg. Commitmen
rbeitszufrieden
rrelationen sind
ualität in Kitas
elwerte „neg
it
räger
ger
ozialassistent
e Fachschulau
ildung
re
zeigt die Zursichtlich, stesitives FühruCommitme
enhänge findgsabsichten. usgeprägt.
nstabelle aller
rh. – Transpare
rh. – Übereinst
rh. – Passivität
rh. – Vermeidu
cht Kita
cht Träger
ent
nt
nheit
d auf dem Nive
s
atives Führun
t/in
usbildung
usammenhänehen positivungsverhaltent sowie miden sich zur Die Korrela
r in diesem Ka
1
enz ‐‐
tim.
t
ung
eau p<.01 signif
90
ngsverhalten“
Skala Pas
M S
1,7 0
1,9 0
1,7 0
1,7 0
1,7 0
1,8 0
1,6 0
1,7 0
1,8 0
1,6 0
1,7 0
1,8 0
nge aller in dve und negaen zeigt mitttlere negatArbeitszufritionen mit n
apitel dargest
2 3
,78 ‐,70 ‐,
‐‐ ‐,63 ‐,
‐‐ ,
fikant (zweiseit
“ bei verschied
ssivität
SD N
,7 5.958
,7 1.266
,6 4.692
.7 2.011
,6 1.687
,7 2.167
,7 852
,7 4.548
,7 492
,6 1.383
,7 3.039
,7 1.458
diesem Kapiative Führuntlere positivtive zum Beedenheit, zunegativem F
tellten Variab
4 5
,62 ,38 ‐,3
,53 ,37 ‐,3
,65 ‐,35 ,3
‐‐ ‐,29 ,
‐‐ ‐,
tig), N=5.280‐6
Führungsverh
denen Stichp
Ska
M
1,8
2,0
1,8
1,8
1,8
1,9
1,8
1,8
1,9
1,8
1,8
1,9
itel behandengsqualitätenve Korrelatiolastungserleum Arbeitsenührungsverh
len
6 7
39 ‐,29 ‐,3
35 ‐,33 ‐,3
35 ,26 ,2
28 ,21 ,2
22 ‐,27 ‐,2
‐‐ ,25 ,2
‐‐ ,7
6.444
halten der Vo
roben
ala Vermeidu
M SD
8 0,6
0 0,6
8 0,6
8 0,6
8 0,6
9 0,6
8 0,6
8 0,6
9 0,6
8 0,5
8 0,6
9 0,6
elten Skalen n in einem eonen zum Teeben. Etwas ngagement uhalten sind i
8 9 1
30 ,26 ,3
32 ,32 ,4
27 ‐,20 ‐,3
21 ‐,17 ‐,2
21 ,31 ,2
28 ‐,27 ‐,3
73 ‐,22 ‐,3
‐‐ ‐,21 ‐,4
‐‐ ,3
‐
orgesetzten
ung
N
6.084
1.295
4.789
2.070
1.706
2.210
867
4.951
496
1.408
3.102
1.488
und Vari‐engen Zu‐eamklima, geringere und nega‐insgesamt
10 11
34 ,30
41 ,34
30 ‐,27
25 ‐,22
29 ,34
30 ‐,38
31 ‐,34
41 ‐,33
38 ,55
‐‐ ,39
‐‐
Füh
Füh
StrforKabeQuhö
DiesicN=We(Mdequ
ÄhweN=N=de
Tenihrwe
Abb
Abb
hrungsverhalt
hrungsverha
ress im Berurt‐Reward‐Imp. 3.3). Mitruflichen Anuotient (≤ 1,0her der Quo
e pädagogisch beruflich =1.538), als erte bezügli
MTransparenz=3,5ren Anstrenalitäten der
nliche Ergebeniger belas=1.531) gebe=3.780 bzw. r Gratifikatio
ndenziell schre Vorgesetzerden (s. Abb
b. 45: Wahrge
b. 46: Negativ
ten der Vorge
alten und be
ufsleben wurmbalance“‐ Vttels des ERnstrengung u0) kennzeichotient, desto
chen Mitarbwenig belasauch für dich der Füh5, SD=1,0; Nngung und Vorgesetzte
bnisse zeigesteten Fachken FachkräftMVermeidung=1onskrise befi
hätzen Kita‐ten schlechtb. 45 und Ab
enommenes p
ves Führungsv
esetzten
erufliche Bel
rde in der vVerfahrens zI‐Quotientenund wahrgenhnet Personemarkanter i
beiter/innen stet fühlen –e Skala ÜberungsqualitäN=3.870; MBelohnunge
en positiver e
n sich im Hkräften (MP
te, die sich 1,9, SD=0,6, inden, bewe
‐Leitungen –ter ein sie sebb. 46).
positives Führ
verhalten und
91
lastung (Gra
vorliegendenzu Gratifikatn kann ein nommenen en, bei deneist die Gratif
mit einem – geben sowereinstimmuäten an als MÜbereinstimmung
en im Gleicein.
inblick auf d
Passivität=1,5, Sin einer GraN=3.840) höerten ihre Vo
– auch wennelbst von de
rungsverhalte
d Arbeitsbelas
1
atifikationsk
n Untersuchuionskrisen ((Un‐)GleichgBelohnungeen dieses Vefikationskrise
ERI‐Quotienwohl für dieung (M=4,1,Personen m=3,6, SD=1,chgewicht s
die negativeSD=0,5, N=atifikationsköhere Werteorgesetzen a
n sie sich in en Kolleg(inn
en und Arbeit
stungen (Grat
Arbeits
krise)
ung mittels ERI, Siegrist gewicht desn ausgedrücrhältnis ehee anzusehen
nten unter 1e Skala Tran, SD=0,8, N=mit einem E,0, N=3.825sind, schätz
n Führungsa1.500 bzw. rise befindee an. D.h., Peuch weniger
einer Gratifn)en ohne Le
sbelastungen
tifikationskris
splatz und Qu
der Kurzveret al, 2004)s Verhältnissckt werden. r im Gleichgn.
1,0 – d.h. disparenz (M==1.511) deuERI‐Quotient). Das heißen auch di
aspekte: Im MVermeidung=
en (MPassivität=ersonen, dier negativ.
fikationskriseitungsfunkt
n (Gratifikatio
e)
ualität in Kitas
rsion des „Ef) erhoben (ses zwischeEin niedrigegewicht ist; j
ejenigen, di=4,1, SD=0,8utlich höherten über 1,ßt, Personenie Führungs
Vergleich z=1,6, SD=0,5=1,8, SD=0,7e sich nicht i
e befinden ion bewerte
nskrise)
s
3.
f‐ n er e
e 8, re 0 n, s‐
u 5, 7; n
– et
.4
3.4
Arbeits
Führu
NebenGrundAQUAbis 5=gen. IKündigdie diewurdetrifft w
Betracvon ihmargiStelle ten de
Tab. 41
Niedr
Gesam
Leitun
FoL
Hohe
Gesam
Leitun
FoL
Niedr
Gesam
Leitun
FoL
Hohe
Gesam
Leitun
FoL
Analogeine gTrägerdendezen Legesetzwerde
splatz und Qu
ungsverhalte
n schlechtend weshalb AA‐Studie wur=trifft zu), obnsgesamt ggungsabsiche beiden höen denen geweniger zu, t
chtet man Lehnen wahrgenale Untersbeim Trägeeutlich schle
1: Wahrgeno
rige Kündigu
mt
ngen
Kündigungs
mt
ngen
rige Kündigu
mt
ngen
Kündigungs
mt
ngen
g zu den Erggroße Bereitsr zu beendeer als Personeitungen, diezten schlechen.
ualität in Kitas
en und Künd
n ArbeitsbedArbeitnehmerden die Teilb sie die Absesehen, ist hten hoch auöchsten Auspegenüber getrifft teilweis
eitungen unenommenenchiede festsr zu kündigechter als Nic
mmenes posi
ungsabsicht –
sabsicht – Ki
ungsabsicht –
sabsicht – Tr
gebnissen imschaft zeigeen, das Führnen, die niche die Absichhter ein als
s
digungsabsic
dingungen sier darüber nehmendensicht haben, diese Absicusgeprägt sinprägungen (estellt, die 2se zu) gewäh
d Nicht‐Leitn positiven stellen (s. Taen: Leitungecht‐Leitunge
itives Führung
– Kita
ita
– Träger
räger
m Hinblick aun, bei der akrungsverhaltht beabsichtiht haben, desie selbst v
92
cht
ind Vorgesetnachdenkenn u.a. gefragtin ihrer Kitaht relativ gend, wurden j4=trifft übe2) die niedrihlt hatten (
ungen mit hFührungsquab. 41). Ein n bewerten en.
gsverhalten u
Skala
M
3,8
3,4
3,9
3,1
3,0
3,1
3,8
3,4
3,9
3,0
2,7
3,1
uf positives ktuellen Kitaten ihrer Voigen ihre Steen Träger zu von ihren Ko
tzte mit man, ihr Arbeit (5‐stufige Aa oder bei ihering. Um Pjeweils zweirwiegend zugeren Ausp Kap. 3.5.4)
hoher Kita‐Kalität ihrer anders Bildhier die Füh
nd hohe Künd
a Transparen
SD
0,9 5.70
0,9 1.19
0,9 4.50
1,1 39
1,0 8
1,1 31
0,9 5.74
0,9 1.20
0,9 4.54
1,1 34
1,0 7
1,1 26
Führungsvea zu kündigergesetzten aelle zu kündiverlassen, dolleg(inn)en
Führungsverh
ngelnden Fütsverhältnis Antwortskalhrem derzeitPersonen zu Gruppen geu und 5=triffrägungen 1 ).
ündigungsabVorgesetzted ergibt sichhrungsqualit
digungsabsich
nz Skala
N M
00 3,8
99 3,5
01 3,9
93 3,0
82 3,0
11 3,0
49 3,8
02 3,5
47 3,9
40 3,0
78 2,7
62 3,0
rhalten bewn oder ihr Aals deutlich igen (s. Tab.die Führungsohne Leitu
halten der Vo
ührungsqualzu beendea von 1=trifftigen Träger identifiziereebildet: 1) Faft zu) gewähbis 3 (trifft
bsicht hinsicen, so lassenh bei der Abtäten ihrer V
ht
a Übereinstim
M SD
8 0,9
5 0,9
9 0,9
0 1,1
0 1,0
0 1,1
8 0,9
5 0,9
9 0,9
0 1,1
7 1,0
0 1,1
werten FachkArbeitsverhäpassiver un 42). Auch hsqualitäten ngsfunktion
orgesetzten
itäten ein en. In der ft nicht zu zu kündi‐en, deren achkräfte, hlt hatten, t nicht zu,
chtlich der n sich nur bsicht, die Vorgesetz‐
mmung
N
5.583
1.163
4.420
91
83
314
5.640
1.169
4.471
337
78
259
kräfte, die ltnis beim d vermei‐hier schät‐ihrer Vor‐n beurteilt
Füh
Tab
Ni
Ge
Le
Fo
Ho
Ge
Le
Fo
Ni
Ge
Le
Fo
Ho
Ge
Le
Fo
Inseinein
Füh
PeihmbefünFackönget
FactenMÜ
ganN=
Voten(rTrderÜb
Witer
hrungsverhalt
b. 42: Wahrge
iedrige Künd
esamt
eitungen
oL
ohe Kündigu
esamt
eitungen
oL
iedrige Künd
esamt
eitungen
oL
ohe Kündigu
esamt
eitungen
oL
sgesamt gehner deutlich ner niedrigen
hrungsverha
rsonen fühlem in ihren Wn. Auf einer nf Items zur chkräfte mitnnen, wurdteilt.
chkräfte in dn hinsichtlich
Übereinstimmung=nisationale B=2.842).
r allem hinsn ohne Leit
ransparenz=0,66r Skala Über
ereinstimmung(Fo
e Abb. 47 zr/innen ohne
ten der Vorge
enommenes n
digungsabsic
ungsabsicht –
digungsabsic
ungsabsicht –
t eine großenegativerenn Kündigung
alten und or
en sich vor aWertvorstellu5‐stufigen SBindung ant niedriger ue die Stichp
der Gruppe h der positi=3,4, SD=1,0Bindung aus
sichtlich der tungsfunktio6) als für Kitreinstimmun
L)=0,38).
eigt, gehen e Leitungsfu
esetzten
negatives Füh
cht – Kita
– Kita
cht – Träger
– Träger
e Bereitschan Einschätzugsabsicht der
rganisationa
allem dann ungen übereSkala (1=triff ihren Arbeiund hoher Bprobe per M
mit niedrigeven Führun, N=3.000) aszeichnen (M
eingeschätzon deutlich ta‐Leitungenng betrachte
positive Fühnktion mit e
93
hrungsverhalt
M
1,7
1,8
1,6
2,1
2,1
2,1
1,7
1,9
1,6
2,2
2,4
2,1
ft, bei der ang beider Skr Fall ist.
ales Commit
an den Arbeeinstimmen ft nicht zu bitgeber, d.h.Bindung an dMedian‐Split
em organisagsaspekte sals dies ihre MTransparenz=4,
zten positivehöhere Kor (rTransparenz=0et, ist dieser
hrungsaspekeinem höher
3
en und hohe
Skala Passi
SD
0,6 5
0,7 1
0,6 4
0,8
0,8
0,8
0,6 5
0,7 1
0,6 4
0,8
0,8
0,8
aktuellen Kitkalen von Fü
tment
eitgeber geboder wenn is 5=trifft vo. an den Träden Arbeitg(Mdn=3,4,
ationalen Cochlechter eiKolleg(inn)e,0, SD=0,9, N
en Skala Trarrelationen 0,52). Auch r für Leitung
kte sowohl bren organisa
Arbeits
Kündigungsa
ivität
N
5.512
1.179
4.387
384
77
307
5.566
1.179
4.387
325
71
254
a oder beimührungsqual
bunden, wensie ein Gefüollständig zuger, einschägeber voneinSD=0,9, N=
ommitment sin (MTranspare
en tun, die sN=2.878; M
nsparenz ermit organiswenn man gen geringer
bei Leitungeationalem Co
splatz und Qu
bsicht
Skala Ve
M SD
1,8 0,6
2,0 0,6
1,8 0,6
2,1 0,7
2,2 0,7
2,1 0,7
1,8 0,6
2,0 0,6
1,8 0,6
2,1 0,7
2,4 0,8
2,0 0,7
m Träger zu kitäten einhe
nn sie beispühl der Zuge) konnten dätzen ( Kapnander unte=6.195) in zw
schätzen ihr
nz=3,4, SD=1sich durch e
Übereinstimmung=
rgeben sich sationalem Cden Zusammr (rÜbereinstimm
en als auch bommitment
ualität in Kitas
ermeidung
D N
5.625
1.204
4.473
387
80
307
5.677
1.204
4.473
331
74
257
kündigen mier als dies be
ielsweise mehörigkeit haie Fachkräftp. 3.5.2). Umerscheiden zwei Gruppe
re Vorgesetz1,0, N=3.037eine hohe or=4,1, SD=0,8
bei FachkräfCommitmenmenhang m
ung(L)=0,33 vs
bei Mitarbeeinher. Auc
s
3.
it ei
it a‐e m u n
z‐7; r‐8,
f‐nt it s.
i‐h
.4
3.4
Arbeits
wenn mittel
Abb. 4
Im Hihöherals füOphuyZusamEinscheiner a
Im UmVorgesetztewenig
Abb. 4
Führu
Die alden) bde diein derander
splatz und Qu
Leitungen übaren Vorge
7: Positives
nblick auf dre negative Kür Mitarbeitysen (2011) mmenhänge hränkend muanderen Ska
mkehrschlussetzten kanen zusammeger negativen
8: Negatives F
ungsverhalte
llgemeine Abis 7=sehr zue Stichprobe ren einer Häen diejenige
ualität in Kitas
über eine hoesetzten sch
Führungsver
das eingeschKorrelationeter/innen oberichtetenwie sie hieruss erwähntala erfasst w
s zu den Ergn auch bei engefasst wen Beurteilun
Führungsverh
en und Arbei
rbeitszufriedufrieden) einauch hier pälfte sich dieen mit niedri
s
ohe Bindunglechter als s
halten und or
hätzte negatn mit organihne Leitungn bei Lehrerr bei Kita‐Let werden, daurde.
gebnissen beiner Einschäerden, dass eg der Führu
halten und org
itszufriedenh
denheit wurngeschätzt (er Median‐Sejenigen befigerer Arbeit
94
g zu ihrem Aie selbst von
rganisationale
tive Führungisationalem gsfunktion r/innen, dieitungen erfaass das orga
bei der Beurätzung der neine hohe Bingsqualitäte
ganisationale
heit
rde auf eine Kap. 3.5.3Split (Mdn=6finden, die etszufriedenh
Arbeitgeber n ihren Mita
es Commitme
gsverhalten Commitmen(rPassivität=‐0,2 ihre Schullasst wurdenanisationale
teilung von negativen Füindung an deen einhergeh
s Commitmen
er 7‐stufigen3). Wegen d6,0, SD=1,1, Neine höhereheit.
Führungsverh
verfügen, brbeiter/inne
ent
ergeben sicnt (rPassivität =‐23, rVermeidun
eiter/innen n (rPassivität=‐0Commitme
positiven Führungseigeen Arbeitgebht (s. Abb. 48
nt
n Antwortsker besserenN=6.444) in e Zufriedenh
halten der Vo
beurteilen sieen bewertet
ch bei Kita‐‐0,47, rVermeid
ng =‐0,28). Hbeurteilten,,49, rVermeidun
nt in ihrer S
ührungsaspenschaften vber mit eine8).
kala (1=sehr Anschaulichzwei Gruppeeit zeigen u
orgesetzten
e ihre un‐werden.
Leitungen
dung=‐0,43) Harazd & , ähnliche
ng =‐0,48). Studie mit
ekten von on Vorge‐er deutlich
unzufrie‐hkeit wur‐en geteilt, und in der
Füh
WiunSkadie
stim
Ent
EinLeiBesow
Abb
Einhörundie=2,
Abb
hrungsverhalt
e sich zeigtd positiver alen deutliches Personen
mung=3,4, SDtscheidunge
ne hohe Zufitungen immi Fachkräftewohl über di
b. 49: Positive
n ganz ähnlicherer Arbeitng als weniges Personen ,0, SD=0,6, N
b. 50: Negativ
ten der Vorge
, gibt es einEinschätzunh positiver (Mmit niedrige
D=1,0, N=2.1en erwarten
friedenheit gmer mit eineren ohne Leitie beiden Fü
es Führungsve
ches Bild zetszufriedenhger vorhandemit niedrigeN=2.108; s. A
ves Führungsv
esetzten
nen deutlichng von FührMTransparenz=3erer Arbeitsz106), d.h. siezu können u
geht auch br positiverentungsfunktioührungsaspe
erhalten und
igt sich bei heit beurteilen (MPassivität
erer ArbeitszAbb. 50).
verhalten und
95
hen Zusammrungsqualitä3,9, SD=0,9 Nzufriedenhee sind häufigund auch in w
bei getrenntn Wahrnehmon ist dies zkte als auch
Arbeitszufried
der Beurteien sowohl p=1,6, SD=0,6zufriedenhe
d Arbeitszufrie
5
menhang zwiäten: ZufriedN=3.973; MÜ
it tun (MTran
ger der Meiwichtigen Fr
er Betrachtumung der Fühzudem viel aüber die Zu
denheit
lung der nepassive als a6, N=3.846; it tun (MPassi
edenheit
Arbeits
ischen höhedenere Fach
bereinstimmung=4
nsparenz=3,4, Sinung, von iagen mit ihn
ung von Leihrungsqualitausgeprägtefriedenheits
gativen Fühauch vermeiMVermeidung=1
ivität=1,9, SD=
splatz und Qu
erer Arbeitszhkräfte beur4,0, SD=0,9, SD=1,0, N=2.ihren Vorgesnen übereinz
itungskräftetäten einherer als bei Kitsgruppen hin
rungsstile: Pdende Aspe1,7, SD=0,6, =0,7, N=2.06
ualität in Kitas
zufriedenherteilen beidN=3.875) al.126; MÜberei
setzten klarzustimmen.
n und Nichtr (s. Abb. 49ta‐Leitungennweg.
Personen mekte der FühN=3.923) al63; MVermeidun
s
3.
it e ls
n‐
e
t‐). n,
it h‐ls
ng
.4
3.4
Arbeits
Zusam
Insgespositivge Leigen etstilen FühruFührues wicauch Veran
Auch eine hsetzteBereitFühruihrer K
Insgesund hal., 20tersucniedrifalls feFühruwenigsind. Mdung, ein M
An diekausawerderungsvauch d
splatz und Qu
mmenfassun
samt kann fev bewerten. tung sehr ptwas wenigebesteht keinngsverhaltengskräften dchtig ist, sichEntscheiduntwortung zu
in der AQUAhohe Kündigen einhergehtschaft auf, ngsverhalteKita zu künd
samt konntehöherem org002), ebensochung mit Lgerem Stresestgestellt hngsstile der ger zufriedenMöglicherwesondern seitglied des T
eser Stelle mlen Beziehunen: So kann verhalten ihder Fall sein,
ualität in Kitas
ng
estgestellt wDabei schätositiv ein. Ver positiv ausn großer Untn ihrer Vorgdamit ein seh mit den Unngen begrünu stehlen.
A‐Studie zeigungsbereitscht: Leitungenbei ihrem Tn der Leitunigen.
en positive Fganisationaleo wie es die Lehrer/innensserleben unatte. GenereVorgesetzte
n sind, sich eise bringenhen diese eTeams wahr.
muss nochmngen nachgees möglich
hrer Vorgese, dass durch
s
werden, dass tzen vor alleVergleichswes. Zwischen terschied: Dgesetzten nehr gutes Zentergebenennden zu kön
gt sich analochaft eher mn, die ihre FTräger zu küng negativ b
Führungseigem CommitAutorinnen
n festgestelltnd weniger Kell fällt auf, den positiverweniger ann sie negativher als exte
mals darauf hewiesen wersein, dass betzten grundbesonders n
96
die Befragteem Mitarbeiteise fällt die den Auswerie befragtenegativ zu beeugnis aus: Dn auszutauscnnen, aktiv P
og zu den Bemit negativ eFührungskräündigen. Fabewerten, w
enschaften ment in Ver der Skalen t hatten. AbKündigungsadass Fachkrä bewerten a den Arbeitve Arbeitsaserne „Widrig
hingewiesenrden könnenbeispielsweidsätzlich ponegatives Fü
en der AQUAter/innen ohEinschätzunrtungen zu nn Fachkräfte eurteilen, kaDiese zeigenchen, klare EProbleme an
efunden voningeschätztefte negativ chkräfte ohweisen dage
der Vorgeserbindung ge(Harazd & vber es wurdabsicht identäfte ohne Leals die Kita‐tgeber gebuspekte weniggkeiten“ an u
n werden, dan. Auch die Wise besondeositiver beurührungsverha
Führungsverh
A‐Studie ihrehne Leitungsng der Führuegativen unmachen vonaum Gebraun ein FührunErwartungennzugehen un
n Bycio und em Führungseinschätzenne Leitungsegen eine hö
etzten mit hebracht werdvan Ophuysede auch eintifiziert, wie itungsfunktiLeitungen, snden fühlenger mit den und nehmen
ass mit den Wirkrichtungrs zufriedenrteilen. Es kalten die Zuf
halten der Vo
e Führungsksfunktion ihungskräfte dd positiven n der Möglicuch. Sie stengsverhaltenn zu formuliend sich nich
Kollegen (19sverhalten d, weisen einfunktion, wöhere Absic
höherer Zufrden (vgl. Duen, 2011) in n ZusammenFelfe (2006)on alle vorgselbst dann, n oder mehLeitungen i
n die Leitung
Auswertungg kann nicht ne Personenkann aber ufriedenheit s
orgesetzten
kräfte sehr re jeweili‐er Leitun‐Führungs‐chkeit, das llen ihren , bei dem eren, aber ht aus der
995), dass der Vorge‐ne höhere welche das cht auf, in
riedenheit umdum et ihrer Un‐
nhang mit ) es eben‐egebenen wenn sie r belastet in Verbin‐g eher als
gen keine bestimmt
n das Füh‐umgekehrt sinkt.
Tea
3.4
The
Einin dtigeNge
„sedefunanmdeeineineintisc
Ve
In (20Aspsolunt
Naaus(N=
Erg
DeTeaKo
Die„NSDnu
amklima
4.2 Teamk
eoretischer
n gutes Teamder INQA‐Sten (N=5.38
es=6.446) deehr wichtig“ n Belastungnktion im Amerken, ist n unterschiene zeitlich ben gutes Teamnen engen Zch“ positive
rwendete Sk
Anlehnung a000) und diepekte umfaslten die Facterstützen o
ch einer dusgeschlossen=6.350).
gebnisse
r Skalenmittamklima inslleg(inn)en o
e höchsten eue Kolleg(=0,8, N=6.4ngen/Konflik
klima
Hintergrund
mklima ist einudie (2008) 88) als sehr AQUA‐Stuein ( Kapen kann einlltag fungiereine Gruppeedlichen Resegrenzte Mimklima in deZusammenhaAuswirkung
kalen
an die Prüflie Skalen vonssten. Auf eihkräfte beisoder ob neue
rchgeführten. Die Skale
telwert ist msgesamt als ohne Leitung
Mittelwerteinn)en werd53). Den gekte“ (rekodie
d
ne wichtige Vwurde die Br wichtig edie schätzte. 3.2). Durch gutes Teamren (s.a. Viee immer „messourcen detarbeit einzer Beurteiluang mit demgen auf die ü
iste von Rud Felfe (2008iner 5‐stufigspielsweise ee Kolleg(inn)
n Faktorenanreliabilität
mit M=4,0 (Ssehr gut. Legsfunktion (M
e fallen auf den gut insringsten Mitert – M=3,4,
97
VoraussetzuBedeutung eeingestuft. en ein gutes h steigende mklima als eiernickel & Vehr als die Ser einzelnen elner Personng der Arbem Arbeitsengbrige Arbeit
dow (2001) s8) wurde einen Antwortseinschätzen,en gut ins Te
analyse wurdüber die sie
SD=0,7, N=6.eitungen schML=4,1, SD=0
die Items „s Team intettelwert erz, SD=1,0, N=
7
ung für hochweines guten TFast alle tTeamklima Anforderunine bedeuteVoss, 2013). Summe ihrerMitglieder,nen überlebeitseffektivitgagement, wt anzunehme
sowie an dae Liste von skala (1=triff, ob sie sich eam integrie
den vier Itemeben verble
350) sehr hohätzen das T0,6, N=1.413
„Der Umganegriert“ (M=zielte das Ite6.456; s. Ab
Arbeits
wertige pädTeamklimas teilnehmendebenfalls al
ngen und deende RessouWie Brodber Teile“ (S. 5 ein Gewinnbt. Wie Skribät häufig unwarnt jedocen.
as Teamklimaelf Items ersft nicht zu bim Team beert werden.
ms von den ibenden Item
och, d.h. dieTeamklima e3 vs. MFoL=3,
ngston im T=4,2, SD=0,8em „In unseb. 51).
splatz und Qu
agogische Avon 76% deden Fachkräls „absolut wn sich dadurce und auceck und Kol5): Teams prn, der in debot (2013) anterschätzt. ch auch davo
a‐Inventar vstellt, die vebis 5=trifft voei Problemen
weiteren Ams hinweg
e Befragten etwas besse9, SD=0,7, N
eam ist freu8, N=6.467 erem Team g
ualität in Kitas
Arbeit. Bereiter Erwerbstääfte (93,8%wichtig“ bzwrch ergebench als Schutzlegen (2000ofitieren vor Regel aucnmerkt, wirEr postulieror, „automa
von Brodbecerschiedenstollständig zun gegenseiti
uswertungebetrug α=.9
bewerten ihr ein als ihrN=4.937).
undlich“ unbzw. M=4,2gibt es Span
s
3.
ts ä‐%; w. n‐z‐0) n h d rt a‐
ck e u) g
n 0
hr re
d 2, n‐
.4
3.4
Arbeits
Abb. 5
Hinsicdern, Alle scein.
Tab. 43
Gesam
Leitun
FoL
Träge
Komm
Freie
Kirchl
Bunde
West
Ost, o
Berlin
Alters
MA u
MA 3
MA ü
Beruf
Kinde
Erzieh
akade
In derpositiv
splatz und Qu
1: Von den Fa
chtlich verscAlters‐ oderchätzen ihr T
3: Eingeschät
mt
ngen
erart
munale Träg
Träger
liche Träger
esländer
ohne Berlin
n
sgruppen
nter 30 Jahr
0 bis unter 5
ber 50 Jahre
fsgruppen
erpfleger/inn
her/innen, a
emische Aus
r Korrelationvem Führun
ualität in Kitas
achkräften be
hiedener St BerufsgrupTeamklima m
ztes Teamklim
er
re
50 Jahre
e
nen, Sozialas
ndere Fachs
sbildung
nstabelle (s. gsverhalten
s
eurteiltes Team
tichprobengrpen lassen smit einem d
ma (Skalenmi
ssistent(inn)
schulausbild
oben, Tab. , Arbeitseng
98
mklima
ruppen wie sich nur sehrdurchschnitt
ttelwerte) na
en
ung
40) zeigtengagement, A
den verschr geringe Untlichen Mitte
ch verschiede
n sich mittleArbeitszufrie
iedenen Träterschiede feelwert von e
enen Stichpro
M
4,0
4,1
3,9
3,9
4,1
3,9
4,0
4,0
3,8
4,0
4,0
4,0
4,0
4,0
3,9
ere positive denheit und
Te
ägerarten, Beststellen (setwa 4,00 als
obengruppen
SD
0,7
0,6
0,7
0,7
0,7
0,7
0,7
0,7
0,8
0,7
0,7
0,6
0,7
0,7
0,7
Zusammenhd der Bindun
eamklima
undeslän‐. Tab. 43): s sehr gut
N
6.350
1.413
4.937
2.127
1.831
2.294
5.344
827
179
1.439
3.251
1.567
897
4.846
538
hänge mit ng an den
Tea
Arbne
WeBediesteAuohlichdason TeaLei
Abb
Schterweübdierichwawe
Tab
N
N
H
H
Daodein
amklima
beitgeber son zeigen sich
enn Fachkrälohnungen wes mit einemellt wurde, dswertungenne Leitungsfh gutes Teams Teamklima(s. Abb. 52amklima zu itungsverant
b. 52: Wahrge
hlechte Arber/innen eingenn der Umger eine Künde eine hohe htung als auahr als dies echseln (s. Ta
b. 44: Teamkl
iedrige Künd
iedrige Künd
ohe Kündigu
ohe Kündigu
s organisatier den Trägner 5‐stufige
1
2
3
4
5
ke
Mittelwerte
TeaLeit
owie negativh zur Kündig
fte ein Ungwahrnehmenm etwas schledass Leitung getrennt füfunktion, diemklima. Leita etwas bess2). Möglichesorgen undtwortung, di
enommenes T
eitsbedingungehen, könngang mit dedigung nachKündigungsuch ihres Trihre Kolleg(ab. 44).
ima und Künd
digungsabsic
digungsabsic
ungsabsicht
ungsabsicht
onale und ber, wurde mn Likertskala
4,1
ine Gratifika(ERI‐ Quotie
amklima untungsfunkt
Leitungen (N
ve mit negatungsabsicht
leichgewichtn und sich dechter eingegen besondür Leitungene sich nicht iungen, die sser als ihre eerweise sehe beurteilen e dies nicht
Teamklima un
ngen und Fünen Gründe en Kolleg(innzudenken (sbereitschafrägers – nehinn)en tun,
digungsabsich
cht – Kita
cht – Träger
– Kita
– Träger
berufliche Comit zwei Skala (1=trifft nic
4,2
ationskrise ent ≤ 1)
nd Arbeitsbion
N ges.=1.298
99
tiven Führunt und zu wah
t zwischen iaher in eineeschätzten Tderen Belastn und Nicht‐n einer Gratsich in der Gebenfalls staen Leitungedaher ihre eals ihre Pflic
nd Arbeitsbela
ührungskräftsein, den an)en problem Kap. 3.5.4ft erkennen hmen das Kdie eher w
ht
ommitmentlen des Instrcht zu bis 5=
4,0
Gratifi(ERI‐Q
elastung na
8) FoL (
9
ngsstilen. Etwhrgenommen
ihren Anstrer Gratifikatieamklima eitungen ausgLeitungen btifikationskriGratifikationsrk belasteten es als eineigene Arbecht sehen.
astungen
te, die nichtaktuellen Armatisch ist, 4). Die befraglassen – sow
Klima in ihreenig darübe
t ( Kap. 3.rumentes vo=trifft vollstä
0 3,8
kationskriseQuotient > 1)
ach
N ges.=4.24
Arbeits
was schwächnen Belastun
engungen unonskrise befinher. Da in gesetzt sind,etrachtet. Lse befindenskrise befinden Kolleg(innne ihrer Aufeit etwas be
t auf die Bedrbeitsplatz zkann dies egten Fachkrwohl hinsicher Arbeitsgruer nachdenk
5.2), d.h. dion Felfe & Fändig zu) erf
e
4)
splatz und Qu
here negativngen.
nd den dafüfinden ( Kader AQUA‐S, werden deitungen un, berichten üden, empfinn)en ohne Lefgaben an, fsser als Fac
dürfnisse ihzu verlasseneine Person äfte in der Ahtlich ihrer auppe deutlicken, ihre Arb
M S
4,0 0,
4,0 0,
3,6 0,
3,6 0,
ie Bindung aFranke (2012asst. Zur Un
ualität in Kitas
ve Korrelatio
ür erhalteneap. 3.3), gehStudie festgeie folgendend Fachkräftüber ein ähnden dagegeeitungsfunktfür ein gutehkräfte ohn
rer Mitarbe. Aber auchveranlassen
AQUA‐Studieaktuellen Einch schlechtebeitsstelle z
SD N
,6 5.860
,6 5.917
,9 410
,9 349
an den Beru2) jeweils auterscheidun
s
3.
o‐
n ht e‐n e n‐n i‐es e
i‐h, n, e, n‐er u
uf uf g
.4
3.4
Arbeits
von Pprobe
Wie fpositivlen ungen Zu
Tab. 45
Nied
Nied
Hohe
Hohe
Arbeitstufigefalls pist, scfriede
Ganz Work fragt wArbeitviel Argagier
Abb. 5
Mittelwerte
splatz und Qu
ersonen, diee per Median
estgestellt wve Beurteilund des berufusammenha
5: Teamklima
riges organi
riges berufli
es organisati
es berufliche
tszufriedenhen Antwortsper Median‐Shätzen das nheit (s. Abb
ähnlich verhEngagemenwurde. Hiertsengagemerbeitsengagert sind.
3: Wahrgeno
3
1
2
3
4
5
nied
A
TeamklArbeits
ualität in Kitas
e eine eher n‐Split zwei G
werden konng des Teamflichen Comng zwischen
a und Commit
sationales C
ches Comm
ionales Com
es Commitm
heit wurde skala erfasst Split geteilt. Klima in ihreb. 53).
hält es sich, nt Scale (Schr wurden ebnt unterschement verfü
mmenes Team
,7
drig
Arbeitszufried(N ges.=6.
lima und Asengageme
s
hohe bzw. Gruppen get
nte, geht mmklimas einhmitments idn Teamklima
tment
ommitment
itment
mmitment
ent
mit einem ( Kap. 3.5Die Befragten Teams de
wenn man haufeli & Babenfalls per ieden ( Kaügen, sehr vi
mklima und A
4,1
hoch
denheit287)
rbeitszufrieent
100
eine eher nteilt.
mit einem hher. Dabei sdentisch (s. T und Comm
t
Item von N5.3). Zur Grupen in der AQeutlich bess
das Arbeitseakker, 2003) Median‐Splap. 3.5.1): Diel besser ei
Arbeitszufried
3,8
nied
Ar
edenheit un
iedrige Bind
och eingescind die WerTab. 45). Auitment.
Neuberger &ppenbildungQUA‐Studie,er ein als di
engagementund einemlit zwei GruDas Teamklingeschätzt a
enheit und A
8
rig
rbeitsengage(N ges.=6.0
nd
dung aufwei
chätzten Corte hinsichtliuch Felfe (20
M
3,8
3,8
4,1
4,1
& Allerbeckg wurde die deren Arbeejenigen mi
t betrachtet 6‐stufigen ppen mit hma wird voals von denj
rbeitsengage
4,1
hoch
ement93)
Te
sen, wurde
mmitment ach des orga008) betont
M SD
8 0,7
8 0,6
1 0,6
1 0,6
(1978) aufStichprobe heitszufriedent niedriger A
t, das mit deAntwortformohem und nn Personen,enigen, die w
ment
eamklima
die Stich‐
auch eine nisationa‐einen en‐
N
3.093
3.264
2.988
2.884
f einer 7‐hier eben‐nheit hoch Arbeitszu‐
er Utrecht mat abge‐niedrigem , die über wenig en‐
Tea
Zus
InspädsieDahanAlledestä
LeitunmitTeabe
MisucArbtunschUnnahgag
amklima
sammenfass
sgesamt kandagogischen „absolut bzbei ist es undelt, ob siee berichten m der Meinändig bzw. ü
itungen schängsfunktion t zusammenamklima zu urteilen Leit
t einem Teachten Personbeitgeber unngen, sind eheint damit entersuchung hme von Skrgement verb
sung
n man feststn Fachkräfte zw. sehr wicnerheblich, e verschiedeüber eine eung, dass inberwiegend
ätzen das Te– auch dannnhängen, dasorgen, wä
tungen hier e
amklima, danengruppennd an den Bengagierter eine Art „Puvon Viernicribot (2013) bunden ist.
tellen, dass spielt: 93,8%htig“ ist. Auob es sich nen Trägernetwa gleich n ihrem Arbeerfüllt“ ist.
eamklima in n, wenn sie ass Leitungeährend Mitaein Stück we
s von den B eine höhereruf einher.und haben
ufferfunktionckel & Voss bestätigt w
10
das Teamkli% der Fachkch die Auspum Leitungn angehörengute Qualitäeitsbereich e
der Regel eberuflich stn es als ihrarbeiter/inneeit ihre eigen
Befragten ale Zufriedenh Diese Perso seltener dn“ gegenübe(2013) festgerden, dass
1
ma eine sehkräfte (Nges=6rägungen degskräfte oden oder ob es ät. 79,9% deein gutes Ve
etwas besserark belastetre Aufgabe aen dies nichne Arbeit.
s gut eingesheit mit der onen berichtie Absicht, er Belastungegestellt hat.ein gutes Te
Arbeits
hr wichtige R6.446) hatteer jeweiligener Fachkräftejüngere odeer Fachkräfteerhältnis zu i
r ein als ihret sind. Mögliansehen, in ht als ihre P
schätzt wirdArbeit, eineten auch übzu kündigeen zu haben Darüber hieamklima en
splatz und Qu
Rolle im Arben angegebenn Items sind e ohne Leiter ältere Face (Nges=6.42ihren Kolleg
e Kolleg(inn)icherweise kihrer Kita f
Pflicht empf
, gehen übee höhere Binber weniger An. Ein guten, wie es aucinaus kann ang mit hohe
ualität in Kitas
eitsleben den, dass es fürelativ hochungsfunktiochkräfte sind1) waren zu(inn)en „vol
)en ohne Lekann dies dafür ein guteinden. Som
er alle unterndung an deArbeitsbelass Teamklimch die STEGEauch die Anm Arbeitsen
s
3.
er ür h. n d. u‐l‐
i‐a‐es it
r‐n s‐a E‐n‐n‐
.4
3.4
Arbeits
splatz und Qu
Das Wic
Das Füvon Ftive E
FoL be
Positihoherhoherniedriviel w
FühruFachkältereFachk
Insgestende
SchlecniedrihoherGratif
Positihoherhohem
LeitunGratif
ualität in Kitas
chtigste i
ührungsverhachkräften oinschätzung
ewerten ihre
ve Bewertur Bindung anr Zufriedenhiger Kündiguwahrgenomm
ungsverhaltekräften mit Gen Mitarbeitekräften mit h
samt wird denziell besse
chter eingesiger Bindungr Kündigungsfikationskrise
v eingeschär Arbeitszufrm Arbeitseng
ngen bewerfikationskrise
s
in Kürze:
halten von Vohne Leitungsoptionen w
e Kita‐Leitun
ngen der Fün den Trägereit, ungsabsicht,mener Unters
en der VorgeGratifikationser/innen, höheren Qua
das Teamklimr ein.
schätztes Teg an Beruf unsabsicht, e.
tztes Teamkriedenheit,gagement.
ten Teamkle befinden.
102
:
Vorgesetztengsfunktion gwerden fast n
ngen besser
ührungseigen,
stützung der
esetzten wirskrise,
alifikationen.
ma sehr pos
amklima gend Träger,
klima geht e
ima besser
n wird sowogenerell sehnicht genutz
r als diese ih
nschaften ge
r Leitung dur
rd schlechte
.
sitiv beurtei
ht einher m
inher mit
als FoL, sog
hl von Leitur positiv bewt.
re Vorgesetz
ehen einher
rch den Träg
r eingeschät
ilt, Leitunge
it
gar wenn sie
Das Wichtigs
ngen als aucwertet. Neg
zten.
mit
ger.
tzt bei
n schätzen e
e sich in ein
ste in Kürze
ch ga‐
es
er
Arb
3.5
DieunKitregaussingun
3.5
The
Arbgagtiopeevegemin dwiebet
Bebeibinsouein(ScbedKogem
Schmele einzenfok
Inwde In dIteinsstu
Im zeimit
beitsengagem
5 ArbeiFlukt
eser Abschnid Arbeitgeba besuchen,gungen nutzsüben und sd eine hohengsabsicht.
5.1 Arbeits
eoretischer
beitsengagegement is a n, and absorsistent andent, individumeinen krafder Lage, dee der Wille, trachten das
reits Kahn (itsengagemendung mit durcen. Neuen zwar relatchaufeli et adingungen, mpetenzerlement erleich
haufeli & Baent, die sie aArbeitsaufgane Art Versuntmihalyi (19kussierter Au
wiefern sich mit Hilfe deder vorliegems sind: „Bspiriert michufige Likert‐S
Hinblick augen, dass etment“ um u
ment
itsengageuationsne
itt beschäftigber, Arbeitsz, in der Einren können, sich auch mie Zufriedenh
sengagemen
Hintergrund
ment wird npositive, fulrption. Rathd pervasive ual, or behavftvoll, gebenen Anforderusich in unds Arbeitseng
1990), auf dent als ein eer Durchfühere Forschuntiv überdauel, 2002; Sonin denen geben befriedhtern (Deci &
akker (2003)auch in drei Sabe erledigeunkenheit („991; s.a. Salufmerksamk
pädagogischer „Utrecht Wnden UntersBei meiner A“ („dedicatiSkala von 1=f
uf die Abgrees sich bei „unterschiedl
ement, Coeigung
gt sich mit Aufriedenheitichtung wohbedarf es mt ihrem Trägheit mit der
nt
d und verwe
nach Schauffilling, workher than a maffective‐covior”. Engag sich ihrer Tungen ihrer d für die Arbgagement als
dessen grundeher motivahrung von Arngen bestätierndes, abennentag, 200rundlegendedigt werden & Ryan, 2002
sehen vor Skalen zum Aen zu könneabsorption“lanova et alkeit konzentr
he FachkräftWork Engagesuchung wuArbeit bin icon“) und „Mfast nie bis 6
nzung von ä„Arbeitsengaliche Konstru
10
ommitmen
Arbeitsengagt und der Fhlfühlen, tramotivierter unger und der r Arbeit und
endete Skale
eli und Bakk‐related stat
momentary agnitive stategierte Arbeitätigkeit hinArbeit gerebeit anzustres einen Gege
dlegende Beationales Korbeitsaufgabigten dies uer individuel03). Darübere Bedürfnisskönnen, in
2; Schaufeli,
allem drei wAusdruck bren, 2) dies m“) zu erreich., 2003) ähnrieren zu kön
te bei der Arement Scalerde die UWEch voll übersMeine Arbeit6=immer zum
ähnlichen Koagement“, „Jukte handelt
3
nt, Arbeit
gement, Comluktuationsngfähige Beznd engagiertKita identifi
d eine gerin
en
ker (2003, Ste of mind thand specific e that is notnehmer fühund profitiecht zu werdengen prägeenpol zum B
eschreibungenzept und pben sowie dand betrachtll auch Schwr hinaus wirse nach Autder Folge aBakker & va
wichtige Aspingen: 1) Kramit Hingabe en, wie sie nlich ist, d.hnnen, sich ga
rbeit in der Ke“ (UWES) voES‐Kurzformschäumendet reißt mich m Einsatz.
onstrukten kJob Involvemt.
Arbeits
tszufriede
mmitment bzneigung. Damiehungen auter Fachkräfizieren könnge Fluktuati
S.4f.) folgendhat is characstate, engagot focused ohlen sich alsoeren durch ihden. Ein hoheen ihre Arbeurnout.
en sich die Apostulierte eas Einbringeteten Arbeitwankungen d davon austonomie, soauch das Aufan Rhenen, 2
pekte im Hinaft bzw. Enezu tun („dedem Konzep. sich vollkoanz in die Ar
Kita engagieron Schaufeli mit neun Iter Energie“ mit“ („abso
konnten Halment“ und
splatz und Qu
enheit und
zw. der Bindmit sich Kinufbauen undfte, die ihrennen. Eng damionsneigung
dermaßen dcterized by vgement refeon any partio bei ihrer Ahre Arbeit. Ses Niveau aneitsleistung.
Autoren stüeine psycholen von persötsengagemenunterworfesgegangen, ozialen Bezieftreten von 2009).
nblick auf Arrgie („vigor“edication“), pt des „Flowommen und rbeit zu verti
ren und einb& Bakker (2
tems eingese(„vigor“), „Morption“). Es
lberg & Sch„organisatio
ualität in Kitas
d
dung an Beruder, die eind Bildungsann Beruf gernmit verknüpf oder Künd
efiniert: “Envigor, dedicaers to a moricular objectArbeit im AlSie sehen sicn Energie soDie Autore
tzen, sah Arlogische Verönlichen Resnt zudem alenes Konzepdass Arbeitsehungen unArbeitsenga
rbeitsengage“), die aktueund 3) dabew“ von Csiksmühelos mefen.
bringen, wur2003) erfasstetzt. BeispieMeine Arbes kam eine 6
aufeli (2006onalem Com
s
3.
uf e n‐e ft i‐
n‐a‐re t, l‐h o‐n
r‐r‐s‐ls pt s‐d a‐
e‐l‐ei s‐it
r‐t. l‐it 6‐
6) m‐
.5
3.5
Arbeits
In vergesteldie ArUnter2009)
Darüborgantenda
Ergeb
Die voKurzfo
Der Skkert‐Szeigt szwisch
Abb. 5
Folgenhandegagemorgandem TBelast
splatz und Qu
schiedenen lt werden, drbeitsbedingstützung du.
ber hinaus kisationalem ch, 2011) so
nisse
on Schaufelorm konnte f
kalenmittelwkala. D.h. disich beim Ithen Leitunge
4: Arbeitseng
nde Korrelatelten Variablment, der Biisationalen Teamklima. tungen, der
ualität in Kitas
Studien (fürdass Persongungen gut surch Vorgese
onnten posiCommitme
owie ein schw
i & Bakker für die vorlie
wert über die Mitarbeiteem „Ich binen und Fachk
gagement der
tionstabelle len in der Ündung an dCommitmenEtwas schwKündigungsa
s
r einen Übeen vor allemsind – beispetzte oder
itive Zusammnt aufgezeigwacher Zusa
(2003) beregende Unte
e neun Itemer/innen sindn stolz auf mkräften ohne
päd. Mitarbe
(Tab. 46) sbersicht daren Beruf unnt, den Arbewächere negabsicht sowi
104
rblick s. Schm dann überielsweise daKollegen erl
menhänge zgt werden (vammenhang
ichtete Skalersuchung re
ms hinweg lied relativ engmeine Arbeite Leitungsfu
eiter/innen
tellt die Zusr. Man findend der Arbeeitsbedingungative Zusame beim nega
aufeli & Salar hohes Arbann, wenn Alebt wird (S
zwischen Arbvgl. Hallbergmit dem Alt
lenreliabilitäepliziert wer
egt bei M=4gagiert in ihrt“ (M=4,7, Snktion sind
sammenhänet starke Zuseitszufriedenngen, dem pmmenhänge ativen Führu
anova, 2007eitsengagemAutonomie, ASchaufeli, Ba
beitsengageg & Schaufeter (Schaufel
ät (α=,90, Nrden (α=,94,
4,2 (SD=0,9) er Arbeit. DeSD=1,1; s. Abmarginal.
ge aller in dsammenhännheit, mittlerpositivem Füzeigen sich
ungsverhalte
Arbeitsen
7) konnte zument berichtAufgabenvieakker & van
ment und aeli, 2006; Fieli & Salanova
N=12.631) deN=6.607).
auf der 6‐ster höchste Mbb. 54). Unt
diesem Abscnge zwischenre Korrelatioührungsverhh bei den ben.
ngagement
dem fest‐ten, wenn elfalt oder n Rhenen,
affektivem eld & Bui‐a, 2007).
er UWES‐
tufigen Li‐Mittelwert terschiede
chnitt be‐n dem En‐onen zum alten und eruflichen
Arb
Tab
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
alle
Arb
WischodBuche
Es pflauskrä
Tab
Pä
Le
Fo
Tr
M
M
M
Bu
W
Ös
Be
Be
Kin
Er
Ak
beitsengagem
b. 46: Korrela
Arbeitsengag
org. Commitm
berufl. Comm
Arbeitszufried
AQUA‐Index
Mittlerer ERI‐
Kündigungsab
Kündigungsab
pos. FührungTransparenz pos. FührungÜbereinstimmneg. FührungPassivität neg. FührungVermeidung
Teamklima
e Korrelationen
beitsengage
e Tab. 47 ehen Leitungeer nur gerinndesländernen Bundeslä
hat den Anseger/innen sgebildetes äfte unter 30
b. 47: Skalenm
äd. MA, gesa
eitungen
oL
rägerzugehö
A kommuna
A freier Träg
A kirchlicher
undesländer
Westliche BL
stliche BL (oh
erlin
erufsgruppen
nderpfleger/
zieher/in, an
kademische
ment
tionstabelle a
gement
ment
mitment
denheit
‐Quotient
bsicht – Kita
bsicht – Träger
sverh.‐
sverh. – mung gsverh. –
gsverh. –
sind auf dem N
ement nach
entnommen en und Nichge Unterschn berichten ndern oder
schein, dasszeigen einPersonal. Et0 Jahre.
mittelwerte b
amt
rigkeit
aler Träger
ger
r Träger
hne Berlin)
n
/in, Sozialass
ndere Fachsc
Ausbildung
aller in diesem
1 2
‐‐ ,38
‐‐
r
Niveau p<.01 s
verschieden
werden kaht‐Leitungen hiede hinsichüber etwas aus Berlin.
höheres Enn höheres Atwas engagie
ei verschiede
sistent/in
chulausbildu
10
m Abschnitt d
3 4
,66 ,55
,40 ,39
‐‐ ,56
‐‐
ignifikant (zwe
nen Merkma
nn, zeigen doder Fachk
htlich des Armehr Arbei
ngagement mArbeitsengaerter als ihr
enen Stichpro
ung
5
argestellten V
5 6
,34 ‐,27 ‐
,48 ‐,30 ‐
,33 ‐,30 ‐
,44 ‐,39 ‐
‐‐ ‐,54 ‐
‐‐
eiseitig), N=5.11
alen der päd
die Skalenmkräften verscbeitsengagetsengageme
mit niedrigergement alsre älteren Ko
bengruppen
Arbeits
Variablen
7 8
‐,22 ‐,21 ,2
‐,31 ‐,41 ,3
‐,29 ‐,30 ,2
‐,34 ‐,33 ,3
‐,32 ‐,33 ,5
,27 ,28 ‐,3
‐‐ ,74 ‐,2
‐‐ ‐,3
11‐6.444
dagogischen
mittelwerte ichiedener Trements. Fachent als ihre
rer Qualifikas Erzieher/iolleg(inn)en
splatz und Qu
9 10 11
26 ,32 ‐,20
34 ,41 ‐,30
26 ,29 ‐,21
30 ,34 ‐,27
53 ,49 ‐,47
39 ‐,35 ,35
29 ‐,33 ,26
30 ‐,32 ,27
‐‐ ,78 ‐,70
‐‐ ‐,63
‐
Fachkräfte
n der AQUArägerangehöhkräfte aus dKolleg(inn)e
ation einhergnnen oder sind auch jü
M
4,2
4,2
4,2
4,2
4,3
4,2
4,2
4,5
4,1
4,3
4,2
4,0
ualität in Kitas
1 12 13
0 ‐,17 ,31
0 ‐,25 ,29
1 ‐,17 ,26
7 ‐,22 ,34
7 ‐,38 ,47
5 ,28 ‐,22
6 ,21 ‐,27
7 ,21 ‐,21
0 ‐,62 ,38
3 ‐,53 ,37
‐ ,65 ‐,35
‐‐ ‐,29
‐‐
A‐Studie zwörigkeit keinden östlichen aus westl
geht: Kinderakademisc
üngere Fach
SD N
0,9 6.211
0,9 1.380
1,0 4.325
0,9 2.074
1,0 1.786
0,9 2.256
0,9 5.217
0,9 818
0,9 176
1,0 872
0,9 4.754
1,0 518
s
3.i‐e n i‐
r‐h h‐
N
1
0
5
4
6
6
7
8
6
2
4
8
.5
3.5
Arbeits
Alters
unter
30 bis
über
Berufs
Das ALängegeringKitabeSD=0,9
Merkm
In einzwischAufga
In derRahm„selbsArbeit5=vollvorliegwerdeAQUALob“ Korrel
Um dgenauGruppniedri
Es zeigund dhäufig
Tab. 48
Selbsgerinhohe
Intergerinhohe
Leistgerinhohe
splatz und Qu
sgruppen
r 30 Jahre
s unter 50 Ja
50 Jahre
serfahrung
Arbeitsengag der Berufgfügig engagereich tätig s9, N=1.648;
male des Arb
ner Metaanhen dem Arbenvielfalt (
r AQUA‐Studen der Abfständiges untsaufgaben“ lständig erfügenden Unten. Ein demA‐Studie untbzw. „leitstlationen von
en Zusammuer zu unterpen geteilt gem, 3.132 d
gte sich, dasden Abwechger an, dass
8: Arbeitseng
ständiges, einges Arbeitses Arbeitsen
ressante, abnges Arbeitses Arbeitsen
tungsgerechnges Arbeitses Arbeitsen
ualität in Kitas
ahre
gement der stätigkeit kgierter (M=sind (5 bis uüber 20 Jah
beitsplatzes
alyse von Crbeitsengager=,44, N=9.2
die wurden frage von And eigenveravorhanden
üllt). Im Vertersuchung m „Feedbackersucht: Dietungsgerechn r=,25 (N=6.
menhang zwrsuchen, wu(Mdn=4,3, Sder Gruppe
ss Personenhslungsreichtihre Vorgese
gagement und
igenverantwengagemenngagement
wechslungsrengagemenngagement
ts Lob engagemenngagement
s
Fachkräfte aum: Beruf4,3; SD=0,9unter 10 Jahre: M=4,2; S
s
Christian unement (erfas211) und Fee
ähnliche AsArbeitsbedinantwortliche sind (5‐sturgleich zur MKorrelationek“ der Metae Fachkräftehte Kritik“ ä.033) bzw. r=
ischen demurde die SticSD=0,9, N=6mit eher ho
, die ein hotum der Auetzten leistu
d Aspekte des
wortliches Art
reiche Arbeitt
t
106
in der AQUfsanfänger, 9, N=955) are: M=4,2, SSD=0,9, N=2.
nd Kollegensst mit UWEedback (r=,2
pekte erfragngungen daes Arbeiten“ ufiges AntwoMetaanalyseen von r=,30aanalyse ähe gaben an,äußert. Hie=,24 (N=6.01
Arbeitsengchprobe pe6.211); 3.07hem Arbeits
hes Engagemufgaben deungsgerechte
s Arbeitsumfe
rbeiten
tsaufgaben
UA‐Studie undie wenigeals ihre KollSD=1,0, N=9380).
n (2011) wuES) und Aut7, N=7.179)
gt: Die pädaanach gefrabzw. „interortformat voe konnten fü0 (N=6.099)nlicher Sach ob ihr/e Verzu ergabe10).
gagement unr Median‐Sp79 Personensengagment
ment zeigenutlich höheres Lob und K
eldes
nterscheideter als fünf leg(inn)en, 990; 10 bis u
urden posittonomie (r=,gefunden.
gogischen Fagt, ob in ressante undon 1=überhür diese bei bzw. r=,39hverhalt wuVorgesetzte/n sich zum
nd den besplit in zwei n gehören dan.
n, auch das sr einschätzeKritik äußern
M
4,24,5
3,84,3
3,33,7
Arbeitsen
M S
4,4 0
4,2 1
4,2 0
t sich hinsicJahre arbeidie schon lunter 20 Jah
tive Zusamm,33, N=24.49
Fachkräfte wihrem Arbed abwechsluaupt nicht iden Aussag9 (N=6.097) urde ebenfa/r „leistungsm Arbeitseng
chriebenen nahezu gle
der Gruppe
selbständigeen. Zudem g(s. Tab. 48).
SD
0,7 0,6
0,8 0,7
1,2 1,2
ngagement
SD N
0,9 1.411
,0 3.175
0,9 1.540
htlich der iten, sind länger im e: M=4,2,
menhänge 99) sowie
wurden im eitsumfeld ungsreiche erfüllt bis gen in der gefunden
alls in der gerechtes gagement
Aspekten ich große mit eher
e Arbeiten geben sie .
N
3.0323.067
3.0253.072
3.0043.029
Arb
Legh
Arb
DieguttunmeAb
Abb
Un
LeiPesieGru
Leiengzäh
Tab
w
m
v
beitsengagem
eistungsgereeringes Arbeohes Arbeit
beitsbedingu
e Qualität dete Arbeit gengsgemäß beehr Engagemb. 55).
b. 55: Arbeits
nterstützung
itungen wurrsonalmanag sich von ihruppen getei
itungen, diegagierter behlen können
b. 49: Zusamm
wenig Unters
mittlere Unte
iel Unterstüt
1
2
3
4
5
schb
Mittelwerte
Arbe
ment
echte Kritik eitsengagemsengagemen
ungen – AQ
er Arbeitsbeeleistet werderichten Perment in ihrer
engagement
g durch den T
den gebetengements) aurem Träger ult mit wenig,
e berichten, ei der Arbeit (s. Tab. 49)
menhang Arb
stützung dur
erstützung d
tzung durch
3,9
lechte Arbeibedingungen(N=1.681)
eitsengagem
ment nt
UA‐Index
edingungen den und diersonen, derer Arbeit als F
und AQUA‐In
Träger
n, für acht Buf einer 5‐stunterstützt f, mittlerer u
von ihremt als ihre Ko.
eitsengageme
rch den Träg
urch den Trä
den Träger
ts‐n
mittlebed(N
ment und A
10
ist für die F Personen sen ArbeitsbeFachkräfte, d
ndex
ereiche (z.Bufigen Skalafühlen. Die Snd viel wahr
Träger vieolleg(inn)en,
ent und wahr
ger
äger
4,2
ere Arbeits‐dingungenN=2.261)
AQUA‐Index
7
Fachkräfte äsind auch bedingungen (die ihr Arbeit
. hinsichtlicha (1=trifft nicStichprobe wrgenommen
l Unterstütz, die nur au
rgenommene
4
gute Abeding(N=1
x
Arbeits
M
3,33,8
ußerst wichereit, sich d Kap. 3.2) tsumfeld eh
h der Verwacht zu bis 5=wurde anhaner Unterstüz
zung zu erhf wenig ode
Unterstützun
M
4,1
4,1
4,4
4,6
Arbeits‐gungen1.549)
splatz und Qu
SD
1,1 1,1
tig. Nur danafür einzusegut sind, voer schlecht b
ltungsaufga=trifft zu) annd dieser Angzung ( Kap
halten, sind er mittlere U
ng durch den
M SD
1 0,9
1 0,9
4 0,9
ualität in Kitas
N
2.9943.016
nn kann aucetzen. Erwaron bedeutenbeurteilen (s
ben oder denzugeben, ogaben in drep. 3.1).
beträchtlicUntestützun
Träger
D N
9 444
9 565
9 436
s
3.
h r‐d s.
es b ei
h g
.5
3.5
Arbeits
Arbeit
BeruflSiegriszwischERI‐QudiesesGratifpädagim Glekrise derer,hohem
Abb. 5
Da fesdieserkrise hsowohgungeLeitunzeigen
Tab. 50
keine
Gratif
Führu
PositivAntwotranspFühru
Prozente
splatz und Qu
tsbelastung
liche Belastust und Kollehen beruflichuotienten aus Verhältnis ikationskrisegogische Miteichgewicht (M=4,5, SD=, die sich in em Arbeitseng
6: Arbeitseng
stgestellt wer Stelle geprhinsichtlich hl Leitungenen und Belongen, auch wn als ihre Kol
0: Arbeitseng
e Gratifikation
fikationskrise
ungsverhalte
ves Führungortskala erfaparente Entngsverhalte
0%
20%
40%
60%
80%
100%
k(ERI
niedrige
Arb
ualität in Kitas
– Gratifikat
ungen von Fegen (2004)hen Anfordeusgedrückt: eher im G
e anzusehetarbeiter/innist, ein höhe=0,9, N=1.54einer Gratifigagement (5
gagement und
erden konntüft werden, ihres Arbeitn als auch hnungen inwenn sie sichlleg(inn)en o
gagement und
nskrise, ERI‐Q
e, ERI‐Quotien
en der Vorge
sverhalten wasst, die dietscheidungssn wurden m
36,
63,
keine GratifikI‐Quotient ≤
es Arbeitsen
beitsengage
s
tionskrise
Fachkräften w) erfasst (erungen undEin niedrige
Gleichgewichen. Hinsichnen, bei deneres Engagem42 vs. M=4,kationskrise55,1% vs. 44,
d Gratifikation
e, dass besoob sich LeittsangagemeFachkräfte ihrer Arbeih in einer Grohne Leitung
d Arbeitsbelas
uotient ≤ 1
nt > 1,0
esetzten
wurde mit zwe Übereinstimstrategien vmit zwei Ska
,7
,3
kationskrise 1,0; N=1.54
ngagement
ement und
108
wurden mit Kap. 3.3)d wahrgenomer Quotient ht ist; je hötlich des nen das Verhment zeigen1, SD=1,0, Ne befinden, d,9%, s. Abb.
nskrise
onders Leitutungen und nts unterschohne Leitunit als ausgeratifikationskgsverantwort
stungen nach
Le
M
4,5
4,2
wei eigenen mmung vonvon Führungalen der deu
42)
GratifQuoti
hohes
Gratifikati
dem „Effort. Das (Un‐)mmenen Beunter 1,0 keöher der QuArbeitsengahältnis von An als MitarbeN=3.913). Zudeutlich meh56).
ungen sehr bNicht‐Leitunheiden. Wiengsfunktion wogen einskrise befindetung.
Leitungsfunk
eitungen
SD
0,9 1
0,9 1.10
Skalen mit jn Vorgesetztgskräften autschen Vers
55,1
44,9
fikationskrisent > 1,0; N=
s Arbeitseng
onskrise
t‐Reward ImGleichgewicelohnungen wennzeichnet uotient, desagements wAnforderungeiter/innen inudem findehr Personen
belastet sindngen mit unde aus Tab. 5engagierterchätzen. Deen, geringfüg
ktion
N
71
00
je fünf Itemsten und Mitbfragen. Nesion des „M
e (ERI‐=3.913)
agement
Arbeitsen
mbalance“‐Mcht des Verwird dabei dPersonen, bto markantwird deutlig und Belohnn einer Gratn sich in demit niedrige
d ( Kap. 3.d ohne Grat50 ersichtlichr, wenn sieennoch fällt gig mehr Eng
Fachkräfte oLeitungsfunk
M SD
4,5 0,8
4,0 1,0
s und einer 5tarbeiter/innegative AspMultifactor L
ngagement
Modell von hältnisses durch den bei denen er ist die ich, dass nung eher ifikations‐er Gruppe em als mit
3), soll an ifikations‐h ist, sind Anstren‐auf, dass gagement
ohne ktion
N
1.371
2.813
5‐stufigen nen sowie pekte von eadership
Arb
QueinFüh
SehKoverfesLeitrePeMa
Tab
Ne
Ge
nie
ho
Le
nie
ho
Fo
nie
ho
Po
Ge
nie
ho
Le
nie
ho
Fo
nie
ho
Tea
Dawuin dTeaN=Leieng
beitsengagem
uestionnaire“ner 4‐stufigehrungsstil ei
hr engagierlleg(inn)en trhaltens deuststellen: Facitungen – beter/in beurtrsonen mit aße betrifft d
b. 51: Führun
egatives Füh
esamt
edriges Arbe
ohes Arbeits
eitungen
edriges Arbe
ohes Arbeits
oL
edriges Arbe
ohes Arbeits
ositives Führ
esamt
edriges Arbe
ohes Arbeits
eitungen
edriges Arbe
ohes Arbeits
oL
edriges Arbe
ohes Arbeits
amklima
s Klima und urde mit eigeder Befragunam deutlich=3.071 vs. Mitungen getgagiert sind
ment
“ ( Kap. 3en Antwortsngeschätzt.
rte Fachkräftun (s. Tab. utliche Unterchkräfte ohnedeutend bteilen. Analohohem Arbedies auch hie
gsverhalten d
hrungsverha
eitsengagem
engagement
eitsengagem
engagement
eitsengagem
engagement
rungsverhalt
eitsengagem
engagement
eitsengagem
engagement
eitsengagem
engagement
die Zusammens dafür erng ein hohesh besser einM=3,8, SD=0,rennt betra– das Teamk
3.4) erhobenskala erfasse
fte bewerte51). Hier larschiede zwine Leitungsfbesser ein aog dazu seheitsengagemer Fachkräfte
der Vorgesetz
alten
ment
t
ment
t
ment
t
ten
ment
t
ment
t
ment
t
menarbeit imrstellten Items Arbeitsengn als ihre K6, N=3.022)chtet: Leituklima besser
10
n, die passien: Je niedr
en ihre Vorassen sich hiischen Leitufunktion schls dies die en die Auswment beurtee ohne Leitu
zten und Arbe
Skala Pass
M S
1,8 0,
1,6 0,
2,0 0
1,8 0
1,8 0
1,6 0
Skala Trans
M S
3,5 0
3,9 0
3,2 0
3,5 1
3,6 0
4,0 0
m Team sindms auf einer gagement erKolleg(inn)en. Dies trifft ungen beurtr als ihre Mit
9
ves oder veiger der We
rgesetzten insichtlich dngskräften uätzen ihre VLeitungskräfwertungen zilen ihre Voungsverantw
eitsengageme
sivität
SD N
65 2.862
65 2.891
0,7 622
0,7 601
0,6 2.240
0,6 2.290
sparenz
SD N
0,9 2.941
0,9 2.975
0,9 632
1,0 612
0,9 2.309
0,9 2.363
wichtige As5‐stufigen Akennen lassen, die wenigauch dann zteilen – ungtarbeiter/inn
Arbeits
ermeidendesert, desto w
besser, als es bewertetund PersoneVorgesetztenfte tun, die zu den positorgesetzten wortung.
nt
N
2
1
2
1
0
0
Sk
N
1
5
2
2
9
3
spekte im KitAntwortskalen, schätzenger engagiezu, wenn mgeachtet, obnen (s. Tab. 5
splatz und Qu
s Führungsvweniger nega
dies wenigten negativeen ohne Leitn – in der Remeist ihre/
tiven Führunbesser – in
Skala Verm
M
1,9 0
1,8 0
2,1 0
1,9 0
1,9 0
1,7 0
kala Überein
M
3,5 0
4,0 0
3,3 0
3,7 0
3,6 0
4,1 0
ta‐Alltag ( a erfragt. Fan auch das Krt sind (M=an Leitungeb sie niedrig52).
ualität in Kitas
verhalten auativ wird de
g engagierten Führungsungsfunktioegel die Kita/n Trägerverngsstilen ausbesonderem
meidung
SD N
0,6 2.90
0,6 2.94
0,6 62
0,6 61
0,6 2.28
0,6 2.33
nstimmung
SD N
0,9 2.88
0,9 2.92
0,9 61
0,9 59
0,9 2.27
0,9 2.33
Kap. 3.4). Eachkräfte, dilima in ihrem=4,1, SD=0,7en und Nichtg oder hoc
s
3.
uf er
e s‐n a‐r‐s: m
N
7
8
7
5
0
3
N
8
8
6
3
2
5
Es e m 7, t‐h
.5
3.5
Arbeits
Tab. 52
Leitun
Leitun
FoL –
FoL –
Berufl
DeutlilichenArbeitein hobeträcZwischauch dWerte
Abb. 5
Arbeit
Arbeitsich“ erfragzufriedist (MergebMFoL=5SD=0,8einer
Mittelwerte
splatz und Qu
2: Arbeitseng
ngen – niedr
ngen – hohe
– niedriges A
– hohes Arbe
liches und or
che Zusamm und dem otsengagemeohes Arbeitschtlich höhehen Leitungdes beruflichen der Leitun
7: Arbeitseng
tszufriedenh
tszufriedenhaus dem Insgt. Es konntedener (M=6
M=5,2, SD=1,en sich nur 5,1, SD=1,1,8, N=2.432)kausalen Be
1
2
3
4
5
6
organis
Arbeits
niedrige
ualität in Kitas
gagement und
riges Arbeits
es Arbeitseng
rbeitsengage
eitsengagem
rganisationa
menhänge zrganisationant sind deutsenagementer – auch den und Nichhen Commitngen.
gagement und
heit
heit ( Kap. strument voe festgestel,0, SD=0,8, ,1, N=3,055)geringe Un, N=2.363 v. Dennoch mziehung dies
3,2
sationales Co(N ges.=6.0
sengageme
es Arbeitsen
s
d Teamklima n
sengagemen
gagement
ement
ent
ales Commit
eigen sich aalen Committlich wenigert aufweisendann, wenn ht‐Leitungentments nur
d Commitmen
3.5.3) wurdeon Neubergelt werden, N=3.115) sin). Betrachtenterschiede vs. hohes Amuss hier daser Aspekte
3,7
ommitment000)
ent und Com
ngagement
110
nach Leitungs
nt
tment
auch zwischetment (s. unr an ihren Be. Dabei sinddie Fachkrä
n bestehen geringfügige
nt
e mit dem ger & Allerbedass Personnd als Persoet man die (niedriges AArbeitsengagarauf hingewauszugehen
3,8
beruflic(N
mmitment
hohes
sfunktion
en dem Arbnten, Kap.eruf oder Träd die Werteäfte nur wesowohl hinse Unterschie
lobalen Itemeck (1978) anen mit hohonen, deren Leitungen uArbeitsengaggement: ML
wiesen werd oder deren
4
ches CommitN ges.=6.095
Arbeitsenga
M
3,9
4,2
3,8
4,1
beitsengagem. 3.5.2). Fachäger gebunde des beruflenig engagiesichtlich desede mit jewe
m „Zufriedenauf einer 7‐shem ArbeitsArbeitsenga
und Nicht‐Legement: ML
L=6,1, SD=0en, dass es Wirkrichtun
,6
tment)
agement
Arbeitsen
SD
0,6
0,6
0,6
0,7
ment und dehkräfte mit nden als diejeichesn Comert sind (s. s organisatioeils margina
heit mit derstufigen Antengagementagement eheitungen get=5,3, SD=1,0,8, N=683, nicht möglicng zu bestim
ngagement
N
679
675
2.343
2.396
em beruf‐niedrigem nigen, die
mmitments Abb. 57). onalen als l höheren
r Arbeit an twortskala t deutlich er niedrig trennt, so 0, N=692, MFoL=6,0, ch ist, von mmen.
Arb
Zus
DieganStuFelwerenbedKovondebeiwabesweAubeorenihr
DeBabes
beitsengagem
sammenfass
ese Auswertnze Reihe voudien (z.B. Slfe, 2008; Fierden, dass hn Bindung andingungen gllegen (2011n Arbeitsbedr Abwechsluitsengagemeahrgenommestätigt werdenig Arbeitseßerdem schobachten, wn, sind, wie re wenig unt
r schwachekker (2003)stätigt werd
ment
sung
ungen zeigeon AnnahmeSchaufeli & ield & Buitehohes Arbein Beruf undgut sind. Dar1) sowie Schdingungen –ungsreichtument zusammenen Teamkden, dies trifengagementeinen Fachk
weniger engaauch Schauerstützten K
e Anstieg de in ihrer Uen.
en die Bedeuen wissenschBakker, 200endach, 201tsengageme Arbeitgeberüber hinausaufeli und K– wie selbstm von Aufgaenhängen. Aklima die Mifft vor allemt zeigen – bekräfte, die bagiert zu seinfeli, Bakker Kolleg(inn)en
es ArbeitsenUntersuchun
11
utung des Arhaftlicher St03; Hallberg 11) berichtetent mit eineer einhergehs konnte die Kollegen (200tändiges Arbaben und klaAuch die Auitarbeiter/in
m auf Leitungesser beurteei ihren Vorn. Leitungen& van Rhen
n.
ngagements g entdeckt
1
rbeitsengageudien: Erwa& Schaufelit, konnte aur höheren At. Es tritt voAnnahme vo09) bestätigbeiten als eiares Feedbassage von Snen sehr engen zu, die deilen als Perrgesetzen ein, die von ihrnen (2009) f
mit zunehhaben, kon
Arbeits
ements und rtungsgemä, 2006; Schauch in der AArbeitszufrieor allem danon Deci & Ryt werden, din Ausdruck ack – ebenfakribot (2013ngagiert in idas Teamklisonen ohnen eher negarem Träger vfeststellten,
menden Altnnte jedoch
splatz und Qu
bestätigen ß und wie aaufeli & SalaAQUA‐Studiedenheit undnn auf, wennyan (2002), Cass bestimmvon Autono
alls deutlich 3), dass bei ehrer Arbeit ma – auch we Leitungsveratives Führuviel Unterstüdeutlich en
ter wie ihn h in dieser
ualität in Kitas
zugleich einauch in vieleanova, 2007e festgesteld einer höhen die ArbeitsChristian unmte Variableomieerlebenmit dem Areinem positisind, konntwenn sie nurantwortungngsverhalteützung erfahngagierter al
Schaufeli &Studie nich
s
3.
e n 7; lt e‐s‐d n n, r‐v e ur g. n h‐ls
& ht
.5
3.5
Arbeits
3.5.2
Theor
„CommOrganemotiles Co(berufchem Six, 2Schwa
Nach ren: 1erschetauschGehalt
Um daFrankeMeyerKolleg1990) (vgl. z(emot
Affekthörigknimmtnen Ader Oflusst ten (FKostenches VWechs
Das noAllen, Verpfl2004,
BereitCommzufriedund mdeutlisammund kComm
Theorment an ihrauch d
splatz und Qu
Commitm
retischer Hin
mitment bednisation“ (Feonale Einsteommitment)fliches CommCommitmen006). Commankungen un
van Dick (201) Merkmaleeinen lassenhtheoretischt, Sonderzah
as Commitme (2012) einr und Allen gen (1993) bauf, wonacz.B. Meyer tionales), for
tives Commikeit, Verbunt aufgrund drbeitgeber organisation in der Folgeelfe, 2008). n‐Nutzen‐AbVerlassen dsel entstehe
ormative Co1990). „Nolichtungen uS.17).
ts Mathieu &mitment unddenheit (r=,mit der Arbech niedriger
menhang zwikonnten dammitment und
etisch lasseherleiten. Soe Organisatidie gegensä
ualität in Kitas
ment
ntergrund un
deutet Verblfe, 2008, S.ellung und d, an Teile dmitment). Mnt haben demitment ist nterliegt.
004) entwicke, die einen An, z.B. Abwehe Aspekte, hlungen ode
ment zu erfasngesetzt, we(1990) und basieren. COh Commitmet al., 2002rtsetzungsbe
itment drückndenheit under persönlicoder Beruf ebzw. im Be
e die EmotioMeyer & Allbwägungen er Organisaen, den Nutz
ommitment rmatives Cound normat
& Zajac (19d verschiede53), Zufriedit selbst (r=,r aus (r=,23)schen globamit diese Zu Zufriedenhe
n sich versco könnte maion entwicketzliche Varia
s
nd verwend
undenheit, V.26). Laut Feie daraus reser OrganisaMitarbeiter men Wunsch dzudem ein
kelt sich ComArbeitgeberchslungsreicd.h. der Arb
er gesellschaf
ssen, wurdelche auf denden Skalen OMMIT bautent ein meh2) konnte foedingtes und
kt sich in indd Identifikachen Wertvoeine Erwarturuf (Ist) befnen des Einzen (1984) wbeeinflusst wtion bzw. een übersteig
erfasst den ommitment iver Vorstel
990) ermittenen Facettedenheit mit ,63). Die Re. Meyer undaler Arbeitszusammenhäneit postulier
chiedene kauan davon aueln (s. z.B. Poante, dass C
112
ete Skalen
Verpflichtunelfe beschresultierende tion (Team mit hohem der Organisarelativ stab
mmitment a oder Berufchtum, Sinnebeitnehmer ftliche Anerk
n Teile der Cn englischenzur Erfassunt auf die gährdimensionaolgende Dred normatives
dividuellemtion aus (Morstellungenngshaltung friedigt werdzelnen, die iweisen darauwird. Mitarbeines Berufsgen oder um
moralisch‐emeint, inwielungen an d
elten hohe Zn der ArbeitAufstiegsmölation zur Zud Kollegen (2zufriedenheitnge in etwaen sie die af
usale Beziehsgehen, dasorter et al., Commitment
ng, Identifikaeibt das ComBindung an oder Führuorganisationtion bzw. debiles Konstr
auf der Grunfür das Inderfüllung oderhält für skennung etc
Commitmentn Skalen zurng beruflicheängige Theoales Konzepeifaktorenstrs Commitme
positiven EMeyer & Alln, Einstellungein und prüfden. Dieser m Hinblick af hin, dass Cbeiter/innenwechsels ab
mgekehrt.
ethischen Aseweit sich ddie Organisa
Zusammenhtszufriedenhöglichkeiten ufriedenheit2002) fandet (r=,65) unda bestätigenffektive Bew
hungen zwisss zufriedene1974; Mowdt zur Zufried
ation und Lommitmentkoeine Organisngskraft) odnalem Commem Beruf treukt (van Di
ndlage von fividuum inteder Arbeitspseine Tätigkec.
t‐Skalen (CO Erfassung ven Commitmorie von Met ist. Durch ruktur belegent.
mpfinden unen, 1984). Jgen und Zieft, ob seine kognitive Soauf den ArbeCommitmentwägen im Hb, ob die Ko
pekt von Codie Person aation gebun
änge zwischheit, wie z.B(r=,39), mit
t mit der Ben einen ebed organisati. Als gemeiertung.
chen Zufriede Personen eday et al., 19denheit führ
Co
yalität gegenzept die insation (orgader den Berumitment odeeu zu bleibeck, 2004), d
folgenden zweressant undlatzsicherheeit ein ange
OMMIT) von von Commitments von Meyer und Allverschiedengt werden:
nd Erleben vJede/r Mitale im HinblicBedürfnisse oll‐Ist‐Abgleieitgeber/Bert auch durchHinblick auf eosten, die d
ommitment uf Grund mden fühlt“ (
hen organisa. allgemeinet der Führunzahlung fälltenfalls sehr honalem Comnsames Ele
denheit undeine stärkere979). Denkbart (z.B. Tett
mmitment
nüber der ndividuelle nisationa‐uf an sich er berufli‐n (Felfe & das kaum
wei Fakto‐d wertvoll it; 2) aus‐messenes
Felfe und tment von Meyer und en (1984, ne Studien affektives
von Zuge‐arbeiter/in ck auf sei‐(Soll) von ich beein‐ruf auftre‐h rationale ein mögli‐durch den
(Meyer & oralischer (van Dick,
ationalem er Arbeits‐ng (r=,40) t dagegen hohen Zu‐mmtiment ment von
d Commit‐e Bindung ar ist aber & Meyer,
Com
199gegZuffastunzwmedu
Forunten
Im IteliegresdagIteauf
DetigsWu
Erg
HinAlpaffwe
ÜbM=Desemfin58)
mmitment
93; Wegge &genseitig befriedenheit sst, sind bishng nachweiswar von eineent ausgeganndanz gespr
rschungen hd Leistung zn kann (Felfe
Rahmen dems eingesetgenden Untes Arbeitslebegogischen Fams verwendf einer 5‐stu
r emotionalsten: Personunsch ist und
gebnisse
nsichtlich depha für die Sfektives beruerden (α=0,8
ber die fünf I=3,5 (SD=0,9n höchsten m Träger vede ein stark).
& van Dick, 2eeinflussen: (Farkas & Teher jedoch ksbar, u.a. aur starken Üngen werderochen werd
haben darübzusammenhäe, 2008).
er AQUA‐Stutzt, die die Versuchung den bei dieseachkraft abzdet (z.B. „Mfigen Likert‐
e Aspekt denen mit affed nicht, weil
er SkalenreliaSkala affektiufliches Com86, N=6.195 b
Items der Sk9, N=6.195), Mittelwert zrbringen zu kes Gefühl d
2006). Ein drZufriedenheetrick, 1989;keine eindeuch weil die berschneidun; die Zusamden kann (Ma
ber hinaus geängt, aber a
udie wurde Verbundenhder jeweiligem Träger vezubilden, wuit meiner Tä‐Skala (1=trif
s Commitmeektivem Com rationale od
abilitäten koives organisa
mmitment (α=bzw. α=0,92
kala organisad.h. insgesazeigt das Itekönnen“ (M
der Zugehöri
11
rittes Modeeit führt zu ; Vandenberutigen Bestämeisten Stuung zwischemmenhänge athieu & Zaj
ezeigt, dass auch wenige
die Skala „aeit zum Arbe Träger, theerbringen zuurde die Skalätigkeit kannfft nicht zu b
ents erschiemmitment hader moralisc
onnten die voationales Co=0,89, N=9.32, N=6.267).
ationales Coamt fühlen siem „Ich wäreM=3,9, SD=1,igkeit zu me
3
ll besagt, daCommitmenrg & Lance, ätigungen eiudien keine Ln Arbeitszufsind jedochac, 1990; Te
Commitmener Fluktuatio
affektiv orgabeitgeber bzwematisiert (z können“.) Ula „affektiv bn ich mich idbis 5=trifft vo
n für die voralten eine Bche Elemente
on Felfe & Fommitment 363) in der v
ommitment hich die Fache sehr froh, ,1, N=6.415)einem Träge
Arbeits
ss sich beident und diese1992). Wie iner KausalitLängsschnittfriedenheit h nicht so hoett & Meyer,
nt vor allemonsabsicht u
anisationalesw. der Orga.B. „Ich wärUm die Bindberufliches Cdentifizierenollständig zu
rliegenden FBindung aufre vorherrsch
ranke (2012(α=0,87, N=vorliegenden
hinweg beträkräfte ihremmein weite, den geringr“ (M=3,1, S
splatz und Qu
e Konzepte es steigert wFelfe (2008tät bzw. dertdaten erfasund affektivoch, dass von 1993).
m mit Arbeitsnd Stresserl
s Commitmenisation, d.hre sehr froh,dung zum BeCommitmenn“). Beide Sk) beantwort
Fragestellungrecht, weil ehen.
) berichtete=9.363) und n Untersuchu
ägt der Skalm Träger sehres Arbeitslegsten das IteSD=1,1, N=6
ualität in Kitas
abwechselnwiederum di) zusammenren Wirkrichssen. So kanvem Commitn völliger Re
sengagemeneben bedeu
ent“ mit fünh. in der vor, mein weiteeruf einer pät“ mit siebekalen wurdetet.
gen am wiches ihr eigene
n Cronbach’für die Skalung replizier
enmittelwerr verbundeneben bei dieem „Ich emp6.347; s. Abb
s
3.
d e n‐h‐n t‐e‐
nt u‐
nf r‐e‐ä‐n n
h‐er
’s a rt
rt n. e‐p‐b.
.5
3.5
Arbeits
Abb. 5
Der S(SD=0höchs(M=4,leben
Abb. 5
Felfe 2007 g
Tab. 5fühlenGesam
Ichb
Ich
Ich bi
Ic
Org(pä
I
Be(p
splatz und Qu
8: Organisatio
kalenmittelw,7, N=6.307te Mittelwe4, SD=0,7, Nin diesem B
9: Berufliches
und Franke gewonnen w
53 zeigt einign sich die Famt‐Skalenmit
wäre sehr fobei diesem T
h fühle mich Träger
n stolz darau
Ich eZug
ch denke, dadene
ganisationaäd. Fachkräf
Ich wäre sehin diese
Ich bin st
Mein
ch würde miau
Es ist für m
Ich denke, dmeiner jetz
erufliches Cpäd. Fachkrä
ualität in Kitas
onales Comm
wert für die7) über demert entfällt aN=6.419), deeruf verbrin
s Commitmen
(2012) stellwurden, Skal
ge Daten im achkräfte insttelwert ist
oh, mein weiräger verbrin
emotional nverbunden (
uf, diesem Trä
mpfinde ein gehörigkeit zu
ss meine Ween des Träger
ales Commifte, N=6343
hr froh, meinem Beruf verb
tolz darauf, darb
ne jetzige Tät
r wünschen, ch in Zukunft
mich von grodiesen Beru
Mit meiner id
dass ich meinztigen Tätigke
Commitmeäfte, N=6.3
s
mitment der pä
e sieben Item eben Dargauf das Itemer geringste gen zu könn
nt der pädago
ten, basiereenmittelwer
Vergleich zsgesamt stärin der AQUA
teres Arbeitsngen zu könn
icht sonderlicrekodiert).
äger anzugeh
starkes Gefüu meinem Trä
ertvorstellungrs passen.
itment 3‐6415)
n weiteres Arbringen zu kö
dass ich in diebeite.
tigkeit macht
meine jetzigt auszuüben.
ßer Bedeutuf auszuüben.
Tätigkeit kandentifizieren.
e Wertvorsteeit verwirklic
nt 99‐6.434)
114
ädagogischen
ms der Skagestellten dem „Mit meiauf das Itemnen “ (M=4,1
ogischen Mita
end auf Daterte einer No
u den AQUArker an den A‐Studie für
1
slebennen.
ch mit
hören.
ühl deräger.
gen zu
rbeitslebenönnen.
esem Beruf
t mir Spaß.
ge Tätigkeit.
ng, gerade.
nn ich mich.
ellungen inhen kann.
n Mitarbeiter/
la beruflicheer Skala orginer Tätigkem „Ich wäre 1, SD=1,0, N=
rbeiter/innen
en aus 39 Brmstichprob
A‐Daten auf.Beruf als anr das organis
2
1 2
/innen
es Commitmganisationaleeit kann ich sehr froh, m=6.404, s. Ab
n
etrieben, dibe zusamme
Ebenso wien den Arbeitsationale Co
3,5
3,3
3,1
3
3Mittelwer
3
Mittelwert
Co
ment liegt mes Commitmmich ident
mein weiterebb. 59).
e zwischen n.
e bei Felfe utgeber gebunommitment
3,9
5
3,6
4rte
4,1
4,3
4,3
4,2
4,1
4,4
4,2
4
e
mmitment
mit M=4,2 ment. Der tifizieren.“ es Arbeits‐
2000 und
nd Franke nden. Der etwas ge‐
5
5
Com
rindeDeAQein
Tab
Or
Sk(Fe
Sk
Be
Sk(Fe
Sk
Com
Augenhe
Im beibeBuwe
ÄltaufJäh
BetkräbeTrä
Tab
PäLeFo
Trä
MA
MA
mmitment
ger, für das r AQUA‐Studr Anstieg üb
QUA‐Daten bn deutlicher A
b. 53: Vergleic
rganisationale
alenmittelweelfe & Franke
alenmittelwe
erufliches Com
alenmittelweelfe & Franke
alenmittelwe
mmitment u
s Tab. 54 wnerell höherres Commitm
Hinblick aufiter/innen fruflichen Condesländernestlichen Bun
tere Fachkräf die Bindunhrigen am eh
trachtet maäfte mit eineruflichem Coäger – nicht
b. 54: Commit
äd. MA, gesamitungen oL
ägerzugehöri
A kommunale
A freier Träge
berufliche Cdie Fachkräfber die Alterbestätigt werAnstieg, bei
ch der Skalen
es Commitme
erte der Norm, 2012; Nges=1
erte AQUA (Ng
mmitment
erte der Norm, 2012; Nges=1
erte AQUA (Ng
und verschie
wird ersichtlir ausgeprägtment ihrem
f verschiedereier Trägerommitmentsn (ohne Berndesländern
äfte empfindng an den Bhesten an de
n verschieder eher niedommitmentsehr groß sin
tment nach v
mt
igkeit
er Träger
er
Commitmentfte ohne Leitrsgruppen hrden. Bei deden AQUA‐D
mittelwerte d
ent
mstichprobe 11.119)
ges=6.606)
mstichprobe 11.119)
ges=6.606)
edene Merkm
ich, dass hint ist als die aArbeitgeber
ene Trägerzur am stärksts gibt es kelin) fühlen s.
den eine gröeruf kann den Beruf geb
ene Berufsgrigen Qualif, wobei jednd.
verschiedenen
11
t jedoch deutungsfunktioinweg kann r Bindung aDaten dageg
der Normstich
Gesamt
3,6
3,5
3,9
4,2
male der pä
nsichtlich dean den jewer gegenüber
ugehörigkeiteten an den eine Unterscsich mehr a
ößere Bindundies nicht bebunden.
gruppen genikation, die och die Unt
n Stichproben
5
utlich höher. on stärker annur beim on den Beruf gen ein gerin
hprobe mit de
Alters
unter 35 Jahre
3,4
3,4
unter 35 Jahre
3,7
4,3
dagogischen
er Gesamtstiligen Arbeitals ihre Koll
en kann festArbeitgeberchiede. Pädn Beruf und
ng an die Orestätigt werd
nauer, so hahöchsten Mterschiede –
ngruppen
OrganisCom
M SD
3,5 0,93,7 0,93,4 0,9
3,4 0,8
3,6 0,9
Arbeits
Anders als bn den Beruf rganisationazeigt sich bengfügiger Ab
en Skalenmitt
sgruppen
36‐45 Jahre
übeJa
3,5
3,5
36‐45 Jahre
übeJa
3,9
4,2
n Fachkräfte
tichprobe ditgeber. Leitueg(inn)en oh
tgestellt werr gebunden agogische Fd Arbeitgebe
rganisation aden – hier f
aben KinderpMittelwerte b– vor allem
ationales mmitment
D N
9 6.1959 1.3909 4.805
8 2.067
9 1.792
splatz und Qu
bei Felfe & Fgebunden aalen Commitei Felfe & Frbfall.
telwerten der
Leitung
r 45 ahre Leitun
3,7 3,
3,5 3,
r 45 ahre Leitun
4,1 4,
4,2 4,
e
e Bindung aungen empfihne Leitungs
rden, dass sifühlen. Hin
Fachkräfte aer gebunden
als Jüngere –fühlen sich d
pfleger/innebei organisatbei der Bind
BCom
M SD
4,2 0,74,2 0,74,2 0,7
4,2 0,7
4,2 0,7
ualität in Kitas
Franke sind ials Leitungentment in deranke ebens
r AQUA‐Daten
gsfunktion
g FoL
8 3,4
7 3,4
g FoL
0 3,8
2 4,2
an den Berunden ein hösfunktion.
ch die Mitarnsichtlich deaus östlichen als die au
– im Hinblicdie unter 30
en, d.h. Fachtionalem undung an de
erufliches mmitment
D N
7 6.3077 1.4257 4.882
7 2.120
7 1.813
s
3.
n n. n o
n
uf ö‐
r‐es n us
ck 0‐
h‐d n
.5
3.5
Arbeits
MA ki
Bunde
Westl
Östlic
Berlin
Alters
unter
30 bis
über 5
Berufs
Kinde
Erzieh
akade
Organ
Um zwhängeArbeitkräfteZusag3.2).
Es zeigArt diEinhalment
Tab. 55
1 – Org
2 – Un
3 – gut
4 – ver Leit
5 – aus
6 – Ein
Alle Kora: kann
Für foin zweCommist.
Leitunarbeitnicht e
splatz und Qu
rchlicher Träg
esländer
iche BL
he BL (ohne B
sgruppen
30 Jahre
s unter 50 Jah
50 Jahre
sgruppen
rpfleger/in, S
her/in, andere
emische Ausb
nisationales
wischen orgae zu untersutgeber, d.h. e die „ausreicen des Träg
gt sich, dass eser Zusamlten von Zusaufweisen (s
5: KorrelationPearson)
g. Commitme
terstützung d
te Zusammen
rbindliche Klätung (nur Leit
sreichend Info
nhalten von Zu
rrelationen auf nicht berechn
olgende Auswei Gruppen mitment ehe
ngen, die eint mit dem Terfüllt bis 5=
ualität in Kitas
ger
Berlin)
re
ozialassistent
e Fachschulau
ildungen
Commitmen
anisationalechen, wurdedem Trägerchende Infogers“ (86,6%
vor allem dmenarbeit –sagen – deus. Tab. 55).
nstabelle – O
ent
durch den Trä
narbeit mit de
rung der Aufgtung)
ormation des
usagen des Tr
f dem Niveau vet werden, we
wertungen wgeteilt (Mdner niedrig ist
ne hohe BindTräger als d=vollständig
s
t/in
usbildung
nt und versc
em Commitmen einige Arr, erkennen rmation dur
%, N=6.342)
ie Zusamme– wie z.B. veutliche positi
Org. Commitm
ger (nur FoL)
em Träger (nu
gabenteilung
Trägers
rägers
von 0,01 (2‐seitil die Werte jew
wurde die Stn=3,4, SD=0t und in 2) e
dung an dendeutlich meherfüllt) als L
116
chiedene Me
ment und verrbeitsbedinglassen. So hrch den Trägals „absolut
enarbeit mit erbindliche ive Zusamm
ment und aus
r Leitung)
Träger/
tig) signifikant (weils nur für Le
ichprobe hin0,9, N=6.195eine Gruppe
n Träger aufwhr vorhandeeitungen, de
OrganisatioCommit
M SD
3,5 0,9
3,4 0,9
3,7 0,9
3,6 0,9
3,4 0,9
3,5 0,9
3,6 0,9
3,6 0,8
3,5 0,9
3,5 0,9
erkmale des
rschiedenenungen ausgeatten beispiger“ (80,8%, t“ bzw. „seh
dem TrägerKlärungen venhänge mi
sgewählte Ar
1
‐‐ ,5
‐
(Nges=5.969‐6.3eitungen oder f
nsichtlich de): In 1) eine, deren Bind
weisen, bewen (5‐stufigeeren Commit
onales tment
N
2.242
5.217
804
174
1.412
3.168
1.538
866
4.731
533
Arbeitsplatz
Arbeitsbedewählt, die ielsweise meN=6.366) unhr wichtig“
r, dessen Unvon Aufgabeit dem orga
rbeitsbedingu
2 3
52 ,59
‐‐‐ a
‐‐
387, NL=1.441‐1für FoL vorliege
es Commitme Gruppe, dedung zum A
werten auch e Antwortsktment niedr
Co
BerufCommi
M SD
4,2 0,7
4,2 0,7
4,5 0,6
4,1 0,7
4,3 0,7
4,2 0,7
4,2 0,7
4,3 0,7
4,2 0,7
4,0 0,8
tzes
ingungen Zueine Verbindehr als 80% nd das „Einheingeschätzt
terstützung enverteilung nisationalen
ngen (Korrel
4 5
,47 ,48
a ,66
,62 ,62
‐‐ ,60
‐
1.503, NFoL=4.5en
ents per Meeren organisrbeitgeber e
die gute Zuala von 1=üig ist. Ebens
mmitment
fliches itment
N
2.278
5.305
825
177
1.430
3.229
1.565
883
4.832
537
usammen‐dung zum der Fach‐halten von t ( Kap.
sowie die oder das
n Commit‐
ation nach
5 6
8 ,49
6 ,65
2 ,64
0 ,54
‐ ,65
‐‐
78‐4.804)
edian‐Split sationales eher hoch
usammen‐überhaupt o beurtei‐
Com
lenche
Tab
Ni
Ho
VetakStaunin Aist all Fälgabfüg
Abb
Für71,„vetunFürnowadelichSD
mmitment
n Fachkräfte end als dies
b. 56: Org. Co
edriges organ
ohes organisa
rfügungszeikt mit Kinderandard dafüd NachbereiAnspruch zues „absolut“der Träger fllen kann diebe gesehen:gungszeit zu
b. 60: Organis
r Leitungen ,2% (N=1.50erbindliche Kngen wurdenr folgende Ammener Unahrgenommen Leitungen,h mehr Com=0,9) oder m
1
2
3
4
5
Mittelwerte
Org.nehm
Wd
mit hoher oihre Kolleg(i
ommitment un
nisationales C
tionales Com
ten für mittrn erledigt wr existiert nitung verfügu nehmen (“ bzw. „sehrfestlegt, ob ues auch die L Fachkräfte,nehmen, we
sationales Com
ist die Zusa04), erklärteKlärung der n dabei detaAuswertungenterstützungener Unterst, die der Me
mmitment ihmmittelmäßig
3,5
nie
. Commitmmen zu kön
Wie oft komdie Ihnen zus
organisationinn)en mit w
nd Zusammen
Commitment
mmitment
elbare pädawerden könnicht – zudemgbar ist, abe Kap. 3.1). r wichtig“, auund wenn jaLeitung best, bei denen eeisen vergle
mmitment un
ammenarben, dass ihneAufgabenteailliert nach en wurde dig (N=463), 2tützung (N=4einung sind, m gegenübe(M=3,6, SD=
3,5
selten g
ent und diennen (FoL, N
mt es vor, dsteht, nicht
11
aler Bindungweniger Bind
narbeit mit de
Gute m
M
3,3
4,2
gogische Arnen, sind sehm kann es vr die SituatioFür 80,6% (usreichend Va, wie lange,timmen – wies oft bzw. iichsweise w
nd die Möglich
it mit dem en dies „abseilung zwischden Bereiche Stichprobe) mit mittel464, ( Kapvon ihrem Ter (M=4,2 SD=0,8) unterst
3,4
gelegentlich
e MöglichkN ges.=4.00
ass Sie die Vnehmen kön
7
g die Informung zum Trä
em Träger bzw
Zusammenarmit Träger (L)
M SD
3 0,89
2 0,72
beiten, d.h. hr unterschievorkommen,on in der Kit(N=4,951) deVerfügungsz die Fachkrärd es anscheimmer unmö
wenig Bindun
hkeit, Verfügu
jeweiligen solut“ bzw. hen Träger hen gefragt, e in drei Grumäßiger Unp. 3.1). Wie aTräger viel UD=0,7) als dietützt fühlen.
3,2
oft
keit, Verfügu06)
Verfügungszennen?
Arbeits
mationen desäger tun (s. T
w. Informatio
rbeit
N
603
846
Arbeiten, diedlich gereg, dass zwar ta es nicht ger Fachkräftzeit zu habenäfte Verfügueinend dochöglich ist, dig zum Träge
ungszeit nehm
Träger eine „sehr wichtund Leitungin denen sieuppen geteiterstützung aus Abb. 61nterstützungejenigen, die
3,3
imme
ungszeit
eit,
splatz und Qu
s Trägers ehTab. 56).
on des Trägers
AusreicInformation
M
3,0 0
3,8 0
ie nicht im delt. Ein allgetheoretisch gestattet, diete ohne Leitn. Auch wenngszeit habeh eher als eine ihnen zuster auf (s. Abb
men zu könne
bedeutendtig“ ist – ebeg“ (87,7%, Ne sich unterslt: 1) mit we(N=591) unzu erkenneng zu erhaltene sich nur w
r
ualität in Kitas
er als ausre
s
chend des Trägers
SD N
0,94 3.089
0,89 2.953
direkten KonemeingültigeZeit zur vorese Zeit aucungsfunktion nicht überen – in vielene Trägerauftehende Verb. 60).
en
e Ressourceenso wie diN=1.490). Lestützt fühlenenig wahrgend 3) mit vien ist, empfinn, auch deutwenig (M=3,3
s
3.
i‐
n‐er r‐ h n r‐n f‐r‐
e; e i‐n. e‐el n‐t‐3,
.5
3.5
Arbeits
Abb. 6
Darübbindlicder LedeutliBindu
Berufl
Zur Anwurdehabenbeispi(93,6%( Ka
Insgesonalenment an intZeitreund de
Tab. 57
1 – Be
2 – au
3 – Id
4 – pe
5 – se
6 – inAlle Kor
Mittelwerte
splatz und Qu
1: Organis. Co
ber hinaus kochkeit von Aeitungen, dech verbindling zum Träg
liches Comm
nalyse von Zen ebenfallsn. Nahezu alelsweise aus% (N=6.429) p. 3.2).
samt gesehen Commitmergeben sicteressanten ssource für em selbstän
7: Korrelationnach Pears
erufliches Co
usreichend Ze
dentifikation m
ersönliche Ide
elbständiges A
nteressante Arrelationen sin
3
1
2
3
4
5
weUnters
(N=
OrganiswahrgeTräger (
ualität in Kitas
ommitment u
onnte festgeAufgabenvereren organisacher beurteger eher nied
mitment und
Zusammenh einige Aspele Fachkräftesreichend Zeoder sich pe
en sind die Zent (s.o.). Dh, wenn sicAufgaben agute pädagdigen Arbeit
nstabelle berson)
mmitment
eit f. gute päd
mit pädagogis
entifikation m
Arbeiten
ufgabe d auf dem Nive
3,3
enigtützung440)
U
sationales Cnommene Leitungsbe
s
und wahrgeno
estellt werderteilungen zwationales Coeilt (M=4,0, drig ist (M=3
d verschieden
hängen zwiscekte ausgewe (96%, N=6eit für pädagersönlich mi
ZusammenhäDie höchsteh Fachkräftearbeiten, etwgogische Arbten gefunde
ufliches Com
dagogische Ar
schem Konzep
mit Aufgabe
eau von 0,01 (2
3,6
mittlereUnterstützun
(N=568)
CommitmenUnterstützefragung)
118
ommene Unte
en, dass orgawischen Trägommitment eSD=0,9, N=83,1, SD=1,1, N
ne Merkmal
chen berufliwählt, die je6.468), schätgogische Arbit der Aufga
änge nicht son positiven e mit der Auwas schwäcbeit, der Ideen (s. Tab. 57
mmitment un
rbeit
pt
2‐seitig) signifik
4,
ngvi
Unters(N=4
nt und zung durch
erstützung de
anisationaleger und Leiteher hoch is844) als in dN=597).
le des Arbeit
ichem Commdoch einen tzten es als „beit zu habenbe identifizie
o ausgeprägZusammenufgabe persöchere Korrelentifikation m7).
d ausgewähl
1 2
‐‐ ,22
‐‐
kant (N=6.094‐6
,2
eltüzung446)
den
er Leitungen d
es Commitmungen einhest, wird diesder Gruppe
tsplatzes
mitment undBezug zur p„absolut“ bzn, selbständeren zu kön
gt wie diejenhänge zum önlich identlationen wemit dem pä
te Arbeitsbe
3
,24
,29
‐‐
6.433)
Co
durch den Trä
ent auch miergeht: In dee Aufgabenvder Leitung
d Arbeitsbedpädagogischw. „sehr wicig arbeiten znen (90,8%,
nigen beim oberuflichenifizieren könerden hinsicdagogischen
dingungen (K
4 5
,35 ,26
,21 ,21
,38 ,38
‐‐ ,48
‐‐
mmitment
ger
t der Ver‐er Gruppe verteilung en, deren
dingungen hen Arbeit chtig“ ein, zu können N=6.330;
organisati‐ Commit‐nnen oder htlich der n Konzept
Korrelation
6
,34
,26
,36
,43
,43
‐‐
Com
PefikalunKo
Tab
Ni
Ho
Com
DubeibeiAbPeträSD
Abb
Com
Gemitwauntloh
Unfinan eintio
mmitment
rsonen, die eation mit dengsreicher (5lleg(inn)en,
b. 58. Beruflic
edriges beru
ohes beruflic
mmitment u
rch die Einfitsbedingungitsumfeld gub. 62). Vor arsonen mit ächtlich. Abe=0,6) um ein
b. 62: Commit
mmitment u
nerell kann tment habeahrgenommeter einer Grhnungen im
ntersucht madet man hinden Träger
n deutlich hön gefunden
eine hohe Bier Aufgabe h5‐stufige Andie weniger
ches Commitm
ufliches Com
ches Commit
und AQUA‐In
führung desgen und Cout ist, sind dallem hinsicguten (M=4er auch die niges höher a
tment und Ar
und Arbeitsb
festgestellt n. Fachkräftenen beruflratifikationskGleichgewic
an das Commnsichtlich derjedoch kannöheres organwerden (s. T
indung an dehöher ein unntwortskala berufliche B
ment und Ide
mmitment
tment
ndex
s AQUA‐Indeommitment eutlich mehhtlich des o4,0, SD=0,8)Bindung anals bei schle
rbeitsbedingu
belastungen
werden, date fühlen sicichen Anstrkrise leiden ht befinden
mitment vonr Bindung ann bei Leitungnisationales Tab. 59). Det
11
en Beruf aufnd empfindevon 1=überBindung zeig
ntifikation mi
Im
M
4,
4,
ex ( Kap. 3noch deutlihr sowohl anrganisationa) und schlecn den Beruchten Arbeit
ungen (AQUA‐
n
ss Arbeitsbech weniger aengungen ih– als Person.
n beruflich sn den Beruf gen, auch weCommitmentaillierte Ang
9
fweisen, schn ihre Aufgahaupt nichtgen (s. Tab. 5
it der Aufgabe
dentifikatioit der Aufga
M SD
,0 0,7
,4 0,7
3.2) könnencher dargesn den Trägeralen Commitchten Arbeitf ist in einetsbedingung
‐Index)
elastungen nan Beruf unhre Belohnunen, bei den
stark belastekeine Unterenn sie sich nt als bei ihrgaben dazu s
Arbeits
ätzen zudemaben als inte erfüllt bis 58).
e bzw. Interes
n abe
N
3.223
2.831
n die Zusamstellt werdenr als auch antments ist dtsbedingunger guten Argen (M=4,0,
negative Ausd Arbeitgebungen übersnen sich die
eten Leitungrschiede. Im in einer Graren Kolleg(insind im Ka
splatz und Qu
m ihre persöeressanter u5=vollständi
ssantheit der
InteressanAufg
M
3,8 0
4,3 0
menhänge n. Fachkräftn den Beruf er Unterschgen (M=3,0, rbeitsumgebSD=0,8).
swirkungen aer gebundesteigen – dAnstrengun
gen und NichHinblick auftifikationskrnn)en ohne Lap. 3.3 besch
ualität in Kitas
nliche Identund abwechsig erfüllt) al
Aufgabe
ntheit der gabe
SD N
0,8 3.261
0,7 2.888
zwischen Arte, deren Argebunden (sied zwischeSD=0,8) be
bung (M=4,5
auf das Comn, wenn ihr.h. wenn singen und Be
ht‐Leitungenf die Bindunrise befindenLeitungsfunkhrieben.
s
3.
i‐s‐ls
r‐r‐s. n e‐5,
m‐e e e‐
n, g n, k‐
.5
3.5
Arbeits
Tab. 59
Orga
keine
Gratif
Beruf
keine
Gratif
Comm
Die Abstufige
Meyerorganliegt dven ZuKita (rlyse vochem hohenzwischder AQ
Insgesoder bAbb. 6der Grganisagem CHinblisind mder Gr
splatz und Qu
9: Commitme
anisationales
e Gratifikation
fikationskrise
fliches Comm
e Gratifikation
fikationskrise
mitment und
bsicht, in dee Likert‐Skal
r et al. (200isationalem dieser entsprusammenhär(6.229)=‐,30on Lee und KCommitmenn Wert von rhen der AbsQUA‐Studie
samt gesehebeim Träger63 zeigt, sindruppe der Fationalen CoCommitmenck auf eine Kmit ML=2,0 (ruppe mit ni
ualität in Kitas
ent und Gratif
Commitment
nskrise, ERI‐Q
e, ERI‐Quotien
mitment
nskrise, ERI‐Q
e, ERI‐Quotien
d Fluktuation
r aktuellen Ka von 1=triff
02) berichteCommitmenrechende Wänge zwische0 bzw. r(6.23Kollegen (20nt und der Ar=‐,62 für diesicht, das Bemit r(6.235)
en haben die zu kündiged die Kündigachkräfte – ommitment nt. Der größKündigung b(SD=1,3, N=5edrigem Com
s
fikationskrise
t
uotient ≤ 1
nt > 1,0
uotient ≤ 1
nt > 1,0
nsneigung
Kita oder beft nicht zu bi
en in ihrer Mnt und der Aert mit r(6.1en berufliche35)=‐,29) zu 000). Sie fandAbsicht die Oe Absicht einerufsfeld zu =‐,49 relativ
e befragten n oder sich gungsabsichtsowohl bei deutlich we
ßte Unterschbeim Träger:568) bzw. Mmmitment (
120
nach Leitung
im Träger zuis 5=trifft zu
MetaanalyseAbsicht die O123)=‐,41 deem Commitmverlassen, eden einen DOrganisation ne andere Beverlassen unv hoch.
Fachkräfte eeine Arbeit ten oder dieLeitungen aeniger ausgehied zwische Die Mittelw
MFoL=1,8 (SD=ML=1,3, SD=
gsfunktion
Leitungen
M SD
4,0 0,7
3,6 0,9
4,4 0,6
4,1 0,7
u kündigen, ) erfasst (s. u
e einen ZusaOrganisation utlich niedriment und dentsprechen urchschnittszu verlasseneschäftigungnd dem ber
eher selten din einem ane Bereitschaals auch bei eprägt als been den Comwerte der Fac=1,2, N=2.53=0,7, N=807
n
N
172
1.111
176
1.106
wurde mit jeunten, Ka
ammenhangzu verlasseniger (s. obener Absicht, din etwa denswert von r=n und verweg auszuübenuflichen Com
die Absicht, nderen Beruft, das BerufNicht‐Leitunei ihren Kolmmitment‐Gchkräfte mit36) deutlichbzw. MFoL=1
Co
FoL
M SD
3,7 0,8
3,3 0,9
4,5 0,6
4,1 0,7
eweils einemp. 3.5.4).
von r=‐,56 n. In der AQUn, Tab. 46). Ddie Organisanen aus der =‐,30 zwischeeisen zudem n. Der Zusammmitment is
ihre Stelle ifsfeld zu sucfsfeld zu verngen – mit hleg(inn)en mruppen zeigt hohem Com höher als d,2, SD=0,6, N
mmitment
N
1.377
2.818
1.391
2.837
m Item (5‐
zwischen UA‐Studie Die negati‐ation oder Metaana‐en berufli‐auf einen
mmenhang st auch in
n der Kita chen. Wie rlassen, in hohem or‐mit niedri‐gt sich im mmitment diejenigen N=2.212).
Com
Abb
Com
ÄhFühdieschGru
Tab
Po
Ni
Ho
Ni
Ho
Ne
Ni
Ho
Ni
Ho
Te
Ni
Ho
Ni
Ho
1
2
3Mittelwert
5
mmitment
b. 63: Org. Co
mmitment,
nlich wie auhrungsverhae Bindung anhiede zwischuppe der Pe
b. 60: Commit
ositives Führu
edriges org. C
ohes org. Com
edriges beruf
ohes berufl. C
egatives Führ
edriges org. C
ohes org. Com
edriges beruf
ohes berufl. C
eamklima
edriges org. C
ohes org. Com
edriges beruf
ohes berufl. C
1,9 1,9
Künd
Org. Com
//
ommitment un
Führungsqu
uch schon bealtens von Von den Trägerhen den jewrsonen, die
tment, Führu
ungsverhalten
Commitment
mmitment
fl. Commitme
Commitment
rungsverhalte
Commitment
mmitment
fl. Commitme
Commitment
Commitment
mmitment
fl. Commitme
Commitment
9
1,4
digungsabsicKita
mmitment u
L – niFoL –
nd Kündigung
ualitäten der
eim Arbeitseorgesetzten r als auch wweiligen Skalsich durch h
ngsverhalten
n
nt
en
nt
nt
1,4
cht
und Kündig
iedriges org. Cniedriges org
12
gsabsichten n
r Vorgesetzt
engagement ( Kap. 3.4
was die Binduen sind nichhohes Comm
und Teamkli
Skala Tr
M
3,4
4,0
3,5
3,9
Skala
M
1, 9
1,6
1,8
1,6
M
3,8
4,1
3,8
4,1
2,0
1,8
KündigunTrä
ungsabsich
Commitmentg. Commitme
1
ach Leitungsf
ten und Team
ausgeführt,4) mit höhereung an den Bht bedeutenmitment ausz
ma
ransparenz
SD N
1,0 3.037
0,9 2.878
0,9 3.174
0,9 2.793
Passivität
SD N
0,7 2.952
0,6 2.795
0,7 3.072
0,6 2.720
SD N
0,7 3.093
0,6 2.988
0,6 3.264
0,6 2.882
1,3 1,
ngsabsichtäger
ht
L – hnt FoL –
Arbeits
funktion
mklima
geht eine pem CommitmBeruf betriffnd. Auch daszeichnet, bes
Skala
N
7 3
8 4
4 3
3 4
Sk
N
2 1
5 1
2 1
0 1
N
3
8
4
2
2,0
2
hohes org. Co– hohes org. C
splatz und Qu
positive Einscment einherft (s. Tab. 60s Teamklimasser beurteil
a Übereinstim
M SD
3,4 1,0
4,1 0,8
3,5 0,9
4,0 0,9
kala Vermeid
M SD
1,9 0,6
1,7 0,5
1,9 0,6
1,7 0,6
1,8
Berufsfelwechseln
mmitment Commitment
ualität in Kitas
chätzung der, sowohl wa0). Die Untera wird in det.
mmung
N
3.000
2.842
3.110
2.774
ung
N
3.009
2.848
3.134
2.774
1,51,4
dn
s
3.
es as r‐er
.5
3.5
Arbeits
Comm
Arbeit2006) Kapoder oschen gefund
Comm
Arbeit(1978Fachkihre M
Person61). Dgering
Tab. 61
Allg. A
Leitun
Leitun
FoL‐ n
FoL –
Um wder ald.h. zuan deLeitunzwisch
Abb. 6
splatz und Qu
mitment und
tsengagememit neun It
p. 3.5.1). BerorganisationLeitungen den werden
mitment und
tszufriedenh) auf einer räfte sind im
Mitarbeiter/i
nen mit hohDie Werte higfügig höher
1: Commitme
Arbeitszufried
ngen – niedrig
ngen – hohes
niedriges Com
hohes Comm
weitere Zusamllgemeinen um Träger, en Arbeitgebng und den Ehen Leitungs
4: Organisatio
ualität in Kitas
d Arbeitseng
nt wurde mems auf einreits im Abscnales Commiund Fachkr.
d Arbeitszufr
heit wurde m7‐stufigen Am Großen unnnen (ausfü
hem Comminsichtlich der.
ent und Arbeit
denheit
ges Commitm
Commitment
mmitment
mitment
mmenhängeArbeitszufrieerkennen laser aufweist,Entwicklungsskräften und
onales Comm
s
agement
mit der Utrecer 6‐stufigenchnitt Arbeititment auchäften ohne
riedenheit
mit einem Antwortskaland Ganzen sehrliche Infor
tment berices berufliche
tszufriedenhe
ent
t
e mit dem oredenheit Itessen. Es zeig mit der Arbsbedingunged Mitarbeiter
mitment und F
122
cht Work Enn Antwortsktsengagemeh mit hohemLeitungsfun
Item aus dea (1=sehr unehr zufriedenrmationen s.
chten von deen Commitm
eit nach Leitu
OrgaCo
M
5,2
6,0
5,3
5,9
rganisationaems ausgewgt sich, dassbeit an sich, en deutlich zr/innen ohne
acetten der A
ngagement kala (1=fast nnt wurde de
m Engagemenktion konn
em Instrumnzufrieden bn – Leitunge. unten, K
eutlich höhements und d
ngsfunktion
anisationalesommitment
SD
1,1
0,8
1,1 2.
0,9 2.
len Commitmwählt, die ein die Personeden Vorgeszufriedener e Leitungsfu
Arbeitszufried
Scale (Schaunie bis 6=imeutlich, dass nt in der Arten nur ma
ent von Nebis 7=sehr zen sind gerinKap. 3.5.3).
erer Arbeitsdie der Leitu
s
N
577
809
.555
.220
ment aufzuzne Verbinduengruppe, dsetzten, mit ist (s. Abb. 6
unktion sind
denheit
Co
ufeli & Bakkmer) erfasstein hohes brbeit einhergarginale Unt
euberger & ufrieden) ergfügig zufrie
zufriedenhengen sind te
BeruflichCommitm
M SD
5,4 1,0
6,1 0,8
5,2 1,1
6,1 0,8
zeigen, wurdung zur Orgie eine hoheder Organis64). Die Untgering.
mmitment
ker, 2003; t (s. oben, erufliches geht. Zwi‐terschiede
Allerbeck rfasst. Die edener als
eit (s. Tab. endenziell
hes ment
D N
0 821
8 561
1 2.482
8 2.366
den neben ganisation, e Bindung sation und terschiede
Com
GadeVealson65)
Abb
EbeStumit,53Die(r(6
Zus
Insmewienicalledebekaukon
Ebegutspimit
DagagBez
Üban nic
mmitment
nz ähnlich snheit mit derbindung zu auch der Nalen Commi).
b. 65: Beruflic
enso wie scudie deutlicht Vorgesetzt3), mit Entwe Beziehung6.147)=,26 –
sammenfass
sgesamt scheent im Arbeite Felfe (200cht kausal inem vor, die r sozialen ulasteten Berusale Annahnnten versch
enso wie in ten Arbeitsbielsweise ihrt hohem, vo
rüber hinaugement ausgziehung befr
ber alle Teilnden Beruf a
cht wenige F
stellt sich daer Arbeit im m beruflicheicht‐Leitungitment – auc
ches Commitm
chon in der he Zusammeten (r(6.117)wicklungsmögg zur Zufrie– ,23).
sung
eint die Bindtsleben zu se8) und etlichterpretiert wForschungennd pädagogrufsgruppen hme konnte hiedene wei
den Ausfühbedingungenre Interessanr allem beru
s sind auch geführt – Beriedigt werd
ehmenden hals an den TFachkräfte im
as Bild dar, wAllgemeineen Commitmen höher alsch hier sind
ment und Fac
Untersuchuenhänge zwi)=,41 – Matglichkeiten (edenheit mi
dung an denein, das Zusahe andere Swerden kannn zu Commitgischen BeruCommitmeauch in dertere Annahm
hrungen vonn und Commntheit oder duflichen, Com
Arbeitsbediedürfnisse naen können (
hinweg kannTräger zeigenmmer wiede
12
wenn man den und mit dment zeigen.s im eben be die Untersc
cetten der Arb
ung von Matschen organhieu & Zajac(r(6.132)=,36it der Beza
n Beruf und ammenhängtudien daran und auch dtment, Engaufe auszudehnt eine Vorar vorliegendmen aus der
n Felfe (2008mitment, aucdass eine Fammitment ei
ngungen, beach Autonom(Deci & Ryan
n festgestelltn. Möglicherr angeben, i
3
die Bindung der Tätigkeit. Hier sind detrachteten chiede zwisc
beitszufrieden
thieu & Zajanisationalemc: ,40), mit d6 – ,39), unhlung ist d
auch an die ge zu vielen wuf verweisedie Wirkrichtagements unhnen. Er geaussetzung den Untersu Literatur be
8) besteht ech bestimmtchkraft sich inher.
ei denen – wmie‐ und Komn, 2002), mit
t werden, darweise ist diihre Tätigkei
Arbeits
an den Berut an sich sindie MittelwerZusammenhchen den Fu
nheit
ac (1990) fi Commitmeder Arbeit ind der Tätigkdagegen etw
Organisatioweiteren Van – die genatung nicht fend der Zufrieht davon aufür ihr hohechung nichtestätigt werd
ein großer Zte Merkmalemit ihnen id
wie schon bempetenzerlet höherem Co
ass die Fachies eine Eigeit aus Berufu
splatz und Qu
uf betrachted eher Asperte sowohl dhang mit demunktionen ge
nden sich innt und der Znsgesamt (r(keit (r(6.153was weniger
on ein sehr wriablen hat, aue Art der eststeht. Feledenheit aufus, dass bei es Engageme geklärt weden:
Zusammenhae von Aufgadentifizieren
eim Abschnieben sowie nommitment
kräfte eher enart des Feung auszuüb
ualität in Kitas
et. Die Zufrieekte, die einder Leitungem organisatering (s. Abb
n der AQUAZufriedenhe(6.161)=,37 3)=,36 – ,63r ausgepräg
wichtiges Eleauch wenn Beziehungelfe schlug vof den Bereicdiesen starent ist. Diesrden. Jedoc
ang zwischeaben wie be kann, gehe
itt Arbeitsennach soziale verknüpft.
eine Binduneldes, in demben. Bei eine
s
3.
e‐e n i‐b.
A‐it – ). gt
e‐– n or h rk e h
n i‐n
n‐n
g m er
.5
3.5
Arbeits
differeverschund ihweise auch die/de
Erwarden Faorgan
HohesrungsvArbeitüberstwerdefikatioMitarb
Der BeOrgandigen,der Kitle Berkündig
ZudemTrägerniedrirem B(2008mitmeplatzw
.
splatz und Qu
enzierteren hiedenen Ashre Mitarbehaben Leituihr Vorgeseer nächste V
tungsgemäßall eine wichisationalen C
s Commitmeverhalten unt (Felfe, 2008teigen, d.h. wen, dass die onskrise leidbeiter/innen
efund von Fnisation, d.h., konnte ebeta zu aufzugufsfeld zu wgen oder ein
m konnte einr, aber eine ger QualifiziBeruf als auc), der ebenfent fand. Er wechsel best
ualität in Kitas
Betrachtungspekten erneeiter/innen hungen einentzter ist. Fü
Vorgesetzte,
ß konnte auchtige RessouCommitmen
ent geht aund Teamklim8). Wenn diewenn PersonBindung an den. Dabei fn – eine stärk
elfe (2008) s. dem Trägeenfalls bestägeben als aucwechseln. Lein anderes Be
ne Tendenz niedrigere ierte wie diech zum Trägfalls einen Znimmt an,
tehen, was in
s
g zwischen Leut auf, dashöhere Wer näheren Koür Personen der Kontakt
ch gezeigt wrce für die Lnt einher.
ußerdem Hama sowie mie beruflichennen beruflicden Träger hällt auf, daskere Bindun
sowie von Ler, sehr verbätigt werdench das Arbeitungen beaberufsfeld zu w
gefunden wBindung zume Kinderpfleger zu habenusammenhadass bei hön der Folge m
124
Leitungen unss Leitungenrte beim beontakt zum Tohne Leituzum Träger
werden, dassLeitungen ist
nd in Handit höherer Zn Anstrenguh eher wenihöher ist, alsss Leitungeng an den Trä
ee und Kolleunden fühlen. Dies betrifitsverhältnisbsichtigen vewählen.
werden, dassm Beruf aufger/innen gn. Dieser Beang zwischenöheren Qualmit niedriger
nd Fachkräften mehr orgaruflichen CoTräger als Arngsverantwo ist eventue
s die Unterst: Sie geht m
mit einer Zufriedenheitungen die eng belastet sis bei den Kon – obwohl äger zeigen.
egen (2000),en, seltener fft sowohl ds mit dem Trergleichswei
s ältere Fachfweisen als ieben an, einefund deckt n niedriger ifikation grörer Bindung
en ohne Leitnisationalesommitment rbeitgeber, dortung ist mll hier nicht s
stützung durmit deutlich h
positiven Eit und hohemtsprechendend, konnte aolleg(inn)en, sie stärker
dass Personbeabsichtigeie Absicht, däger zu beenise etwas hä
hkräfte eine ihre jüngerene höhere Bsich mit deQualifikationößere Chanceinhergeht.
Co
tungsfunktios Commitmeangeben. Mda dieser in meist die Kitso präsent.
rch den Träghöheren We
nschätzung m Engagemeen Belohnunaußerdem fedie unter eibelastet sin
nen, die sichen, ihre Steldie derzeitigenden oder däufiger beim
höhere Binden Kolleg(innBindung sowr Annahme n und höhercen für eine
mmitment
on fällt bei ent zeigen Möglicher‐der Regel ta‐Leitung
ger auf je‐rten beim
von Füh‐ent in der ngen nicht estgestellt ner Grati‐d als ihre
h mit ihrer le zu kün‐e Stelle in das aktuel‐Träger zu
dung zum n)en. Eher wohl zu ih‐von Felfe rem Com‐n Arbeits‐
Arb
3.5
Zufuntnezahleg
The
Inshetwesicbeidieklim3) heite du
DivKozahvongensenamver
DieFra
Abb
beitszufrieden
5.3 Arbeits
friedenheit ter Zufrieden Facetten ihlung und Ag(inn)en und
eoretischer
sgesamt bestterogenes ueiteren Konth überschneinhaltet Aspe soziale Komma beispielsZur materieit und der mwerden u.a.elle Verantw
verse Autorenstrukts „Arhlung, Organn Merkmalenschaften unn darauf, dam Arbeitsplatrschiedenen
eser Subjektagebogen Re
b. 66: Facette
nheit
szufriedenh
in der Arbeinheit subjekdentifiziert ufstiegsmög Vorgesetzte
Hintergrund
teht eine allnd auch metext geseheneidende Facepekte wie Stmponente usweise auch ellen Kompomateriellen A. Aufstiegschwortung zusa
en (u.a. Brurbeitszufriednisationsstruen der Persond kognitiveass Arbeitszutz immer au Einstellunge
ivität von Aechnung: Sie
n der Arbeits
eit
it ist für Arbktiv Unterschwerden: Wiglichkeiten aen.
d und verwe
lgemeine Übehrdimensionn werden metten von Aolz, Spaß anmfasst nebedie wahrgen
onente von AAusstattung hancen, die ammengefas
ggemann, 1denheit“: Neuktur etc. won wie Einsteen Verarbeitufriedenheit us einer indien und Erfah
rbeitszufriede erfragen v
zufriedenheit
12
beitnehmer/hiedliches vechtig sind hauch soziale
endete Skale
bereinstimmnales Konstr
muss. Roedenrbeitszufriedn der Arbeiten der Anerknommene WArbeitszufrieauch die Bezwahrgenomsst (s. Abb. 6
1974) verweeben objektiwird die wahellungen, indungsstilen beine subjekviduellen Anhrungen mit
denheit tragverschieden
t nach Roeden
5
innen ein äuerstanden wier u.a. nebeRahmenbed
en
mung darüberukt ist (s.a. nbeck (2008denheit post und die Idekennung durWertschätzunedenheit gehzahlung und
mmene Inter66).
eisen zudemiv bestimmbhrgenommendividuellem bestimmt. Auktive Erfahrunspruchshalt dem Ist‐Zus
gen auch Nee Aspekte v
nbeck (2008)
Arbeits
ußerst wichtwerden. Genen materielldingungen w
r, dass ArbeSpector, 198) berücksichtuliert: 1) Dientifikation rch den Arbeng der Arbehören nebend unter der 4essantheit d
auf den subaren Kriterine ArbeitszuAnspruchsnuch Büssing ung ist und tung herausstand bewer
uberger & Avon Arbeitsz
splatz und Qu
tiger Aspekterell könnenen Bedingun
wie das Verh
eitszufrieden97), das immhtigt dies, inie affektive mit dem Areitgeber undit durch die n der Arbeit4) kognitivender Arbeit un
ubjektiven Cien wie Ausufriedenheit niveau, Persö& Bissels (1Menschen is und nicht lrten.
Allerbeck (19zufriedenhei
ualität in Kitas
t. Dabei kann verschiedengen wie Beältnis zu Ko
nheit ein sehmer in einemndem er vieKomponentbeitgeber, 2d dem TeamGesellschafttsplatzsichern Komponennd die indiv
Charakter destattung, Beimmer aucönlichkeitse1998) verwehre Situatiolosgelöst vo
978) in ihremt mit jeweil
s
3.
n e‐e‐l‐
hr m er e 2) m‐t. r‐n‐i‐
es e‐h i‐i‐n n
m ls
.5
3.5
Arbeits
einer des Ko
ArbeitspielswArbeitdenhedie länder beGrundemotiwechs
Darübdass zWrigh
In AnlArbeitmit deganisaDas IthinzugMöglicgefrageiner 7
Ergeb
Betraceinzelstufigesamt freichedingunschen Vorgeter/in
splatz und Qu
Skala, gebenonstrukts au
tszufriedenhweise dem btszufriedenheit die aktuengerfristige eiden Konstde liegen unonalen Bedselseitig bee
ber hinaus bzufriedene ht & Bonnett
ehnung an dtszufriedenhen Kolleg(innation und Letem „Zufriedgefügt. Neubchkeit eröffngt wurden, a7‐stufigen Li
nisse
chtet man dnen Facetteen Skala deufür eine hohen Bezahlungngen (M=4,7Leitungen usetzten undnen ohne Le
ualität in Kitas
n aber zusätfgreifen soll
heit an sich beruflichen heit und Comelle BewertuBindung an rukte sehend dass sowoürfnissen beinflussen.
erichten etlMitarbeiter/t, 2007).
die Skala vonheit mit jewen)en, den Vitung, den Edenheit mit berger & Allnen, in die Baber individuikert‐Skala m
die durchschen von Arbeutlich über 5he Arbeitszug (M=3,4, S7, SD=1,5) dund Nicht‐Le der Vereinbeitungsveran
s
tzlich ein üb.
weist vieleoder organi
mmitment daung der Arbeden Beruf b
n sie, dass bohl Arbeitszueitragen. Di
iche Studien/innen weni
n Neubergereils einem Itorgesetztenntwicklungsder Vereinberbeck begrBeantwortunuell bedeutsmit den Pole
hnittlichen Mitszufrieden5,0 und somufriedenheit.SD=1,6), Entwdeutlich niedeitungen sindbarkeit von ntwortung.
126
bergreifende
e Überschneisationalen Cahingehend eitssituationbzw. die Orgbeiden kogniufriedenheite Autoren g
n, vor allem iger Fluktua
r & Allerbecktem erfragt:, der Tätigkesmöglichkeitbarkeit von ründen die Eng auch Aspsam sind. Din 1 (=sehr u
Mittelwerte heit, stellt mit im oberen Allerdings fwicklungsmödrigere Wertd nicht sehrFamilie und
es Item vor,
eidungen miCommitmenvoneinanden verstehen, ganisation gitive Vergleit als auch Cogehen davo
aus dem Arationstenden
k (1978) wur die Zufriedeit an sich, den, der BezaFamilie undEinzelitems dpekte einfließe Beantwornzufrieden)
der Teilnehman fest, dan Bereich liefällt auch auöglichkeiten te aufweisenr ausgeprägtBeruf etwas
welches die
it anderen t auf. Felfe er ab, dass siwährend memeint ist. Achs‐ und Beommitment n aus, dass
rbeits‐ und Onzen zeigen
rden insgesadenheit mit dden Arbeitsbahlung und dd Beruf“ wurdamit, dass ßen zu lassetung erfolgtund 7 (=seh
menden (Nass die meisegen. Dieser uf, dass die (M=4,7, SDn (s. Abb. 6t. Leitungen s unzufriede
Arbeitszuf
e subjektiven
Konstrukten& Six (2006ie unter Arbemit CommitmAls Gemeinsewertungsprzur Befriedsich beide
Organisation(z.B. Spect
amt zehn Asder Arbeit inbedingungendem Leben inrde vom Prosie den Befren, die nichtte wie im Orr zufrieden)
=6.391‐6.45ten Werte aBefund spriFachkräfte iD=1,4) und A7). Unterschsind jedoch ener als ihre
friedenheit
n Aspekte
n wie bei‐6) grenzen eitszufrie‐ment eher samkeiten rozesse zu igung von Konzepte
nsbereich, tor, 1997;
pekte von nsgesamt, n, der Or‐nsgesamt. ojektteam ragten die extra ab‐riginal auf .
2) für die auf der 7‐cht insge‐n den Be‐Arbeitsbe‐hiede zwi‐mit ihren Mitarbei‐
Arb
Abb
In stedasfrieWe
WiTräBewe
Tab
PäLeFo
beitszufrieden
b. 67: Arbeits
ihren eigenets getrennt s alle für daedenheit miteise vorgega
e in Tab. 62ägerart, des i allen unterert zwischen
b. 62: Arbeits
äd. Mitarbeiteitungen oL
Arb
Organis
Entwicklu
Vereinbark
Arbeitsz
Leitunge
nheit
zufriedenheit
en Publikativoneinandes Individuumt der Arbeit angen.
2 ersichtlich,Bundeslandrsuchten Gru5,5, und 5,7
zufriedenheit
ter/innen, ge
Arbeit insge
Kolleg(i
Vorges
Tät
beitsbedingu
ation und Le
ngsmöglichk
Beza
keit Familie/
Leben insge
zufriedenhe
en (N=1.387‐
t der pädagog
ionen habener betrachtetm wichtigen insgesamt“
, sind die Mes und auchuppen jedoc7 auf der 7‐st
t – Skalenmitt
esamt
1
esamt
nn)en
setzte
tigkeit
ungen
eitung
keiten
hlung
/Beruf
esamt
eit
‐1.430) F
12
gischen Fachk
n Neuberget. Als globaleAspekte dezurück. Für
ittelwertunth im Hinblickch ist die allgtufigen Skala
telwerte versc
oL (N=4.970
7
kräfte
r & Allerbeces Maß für „r Arbeit einfdie weiteren
terschiede hk auf die Altegemeine Arba sehr hoch
chiedener Sti
4,
4,
3,4
4
4
3,4
4
4
3,4
3
0‐5.023) G
Mittelwer
Arbeits
ck (1978) di„Allgemeine fließen, griffn Berechnun
hinsichtlich ders‐ und Berbeitszufriedeausgeprägt.
chprobengru
M
555
5,7
5,8
5,2
5,7
6
5,2
6
4,8
6,0
5,6
5,7
5,5
5,8
4,7
5,3
4,7
5,1
5,9
5,6
5,7
5,4
5,8
4,7
5,2
4,7
5,1
5,9
5
Gesamt (N=6
rte
splatz und Qu
ie beschriebArbeitszufrifen sie auf dngen wird hi
der Leitungsfufsgruppen enheit mit e
ppen
M SD
,6 1,1 ,7 1,0 ,6 1,1
0
7
6.391‐6.452)
ualität in Kitas
benen Skaleedenheit“, idas Item „Zuer in gleiche
funktion, denur minimaeinem Mitte
N
6.4441.4305.014
)
s
3.
n n u‐er
er l. l‐
.5
3.5
Arbeits
Träge
MA k
MA fr
MA k
Bunde
West
Östlic
Berlin
Alters
unter
30 bis
über
Beruf
Kinde
Erzieh
akade
Ein semitteleinget(s. Abb
Abb. 6
Deci &ten zuPersonpositiv
Mitttelwerte
splatz und Qu
erzugehörigk
ommunaler
reier Träger
irchlicher Tr
esländer
liche BL
che BL (ohne
n
sgruppen
r 30 Jahre
s unter 50 Ja
50 Jahre
fsgruppen
erpfleger/in,
her/in, ande
emische Aus
ehr deutliches des AQUAteilt wurdenb. 68).
8: Arbeitszufr
& Ryan (2002u können sun beitragen.ve Zusamme
1
2
3
4
5
6
7
schlechbedi(N=
ArbeitsArbeits
ualität in Kitas
keit
Träger
räger
e Berlin)
ahre
Sozialassist
ere Fachschu
sbildungen
er UnterschA‐Index ( Kn. Je besser d
riedenheit na
2) nahmen aubjektiv als . Wie Tab. 6enhänge.
5,1
hte Arbeits‐ingungen=1.718)
szufriedenhsbedingung
s
ent/in
ulausbildung
hied zeigt sicap. 3.2) in ddie Qualität,
ch der Qualitä
an, dass intebedeutsam 63 zeigt, be
5,
mittlere beding(N=2.
heit und Qugen
128
ch bezüglichdrei Gruppen, umso höhe
ät der Arbeits
ressante Arbwahrgenomstehen zwis
,6
Arbeits‐gungen.325)
ualität der
h der Qualitn mit schlecher wird die A
sbedingungen
beiten und dmmen werdeschen diesen
6,1
gute Arbebedingun(N=1.60
M
5,6
5,7
5,6
5,6
5,7
5,6
5,7
5,6
5,7
5,7
5,6
5,5
tät der Arbhter, mittlerArbeitszufrie
n
die Möglichken und zumn Merkmale
eits‐ngen04)
Arbeitszuf
SD
1,0
1,1
1,0
1,1
1,0
1,0
1,1
1,1
1,0
1,0
1,0
1,2
eitsbedingurer und guteedenheit ein
keit, selbstänm Wohlbefinn der Arbei
friedenheit
N
2.163
1.856
2.323
5.414
848
182
1.462
3.299
1.592
913
4.920
543
ngen, die er Qualität ngeschätzt
ndig arbei‐den einer t mittlere
Arb
Tab
1
2
3
4 Alle
UmfrieN=in einsanstä
Abb
HinSietenihrlas(MFac
beitszufrieden
b. 63: KorrelaPearson
– Arbeitszufr
– ausreichen
– selbständig
– interessante Korrelationen
m Personen medenheit un=6.444) in zwdie mit ehener deutlich ntheit der Aändig erfüllt)
b. 69: Arbeit
nsichtlich deegrist und Kon, die sich inren Anstrengtet sind, sin
MKrise=5,4, SDchkräften oh
1
2
3
4
5
genA
Arbeits
Mittelwerte
nheit
tionstabelle An
iedenheit
d Zeit für gute
ges Arbeiten
te Aufgabe n sind auf dem
mit einer hoterscheiden
wei Gruppen er niedriger höheren Ei
Aufgaben ei).
tszufriedenhe
er Arbeitsbelollegen (200n einer Gratigungen und nd beträchtl=1,1, N=4.0hne Leitungs
2,9
3,
nügend Zeit Arbeit vorhan
szufriedenh
niedrige Arb
hohe Arbeit
Arbeitszufried
e pädagogisch
Niveau von 0,0
ohen Arbeits zu können,geteilt. In dN=2.226. Wnschätzung nher (5‐stuf
eit und Merkm
lastung, gem04; Kap. 3fikationskrisBelohnungelich unzufrie05 vs. Mkeine
sfunktion un
4
f. päd.nden
sArbe
heit und Me
beitszufriede
tszufriedenh
12
denheit und a
he Arbeit
01 (2‐seitig) sig
zufriedenhe, wurde die ie Gruppe m
Wie Abb. 69des Vorhanfige Likert‐S
male der Arbe
messen mit d3.3), bestehtse befinden en wahrnehedener als i
e Krise=6,0, SDterscheiden
4,14,5
selbständigeeiten vorhan
erkmale de
enheit (N=2.
heit (N=4.118
9
ausgewählte
nifikant (N=6.3
eit von denenStichprobe
mit hoher Zufzeigt, geht
ndenseins voSkala von 1=
eit
dem „Effort‐t ein deutlicund denjenimen. Mitarihre Kolleg(iD=0,8, N=1.sich dabei n
3
esnden
inAufga
er Arbeit
.186‐2.193)
8‐4.151)
Arbeits
Merkmale vo
1
‐‐
322‐6.444)
n mit einer eper Medianfriedenheit feine hohe
on Zeit, Selb=überhaupt
‐Reward‐Imbcher Unterscigen, die einbeiter/inneninn)en, die 590). Die Wnicht substan
3,74,2
nteressanteaben vorhan
splatz und Qu
on Arbeit (Ko
2
,32
‐‐
eher niedrigen‐Split (Mdn=fallen N=4.2Arbeitszufriebständigkeit nicht erfül
balance“–Inschied zwischn Gleichgewin, die beruflnur wenig b
Werte von Lentiell (s. Abb
den
ualität in Kitas
orrelation nac
3 4
,30 ,37
,21 ,26
‐‐ ,43
‐‐
en Arbeitszu=6,0, SD=1,118 Personenedenheit miund Intereslt bis 5=vol
strument vohen Fachkräfcht zwischelich stark bebelastet sineitungen unb. 70).
s
3.
ch
u‐1, n, it s‐l‐
n f‐n e‐d d
.5
3.5
Arbeits
Abb. 7
Wie bwichtiGratifdass Lner sin
Tab. 64
weni
mittl
viel w
Für dizwei Sin zweKap. 3zufriedBeruf ihren
Mittelwerte
splatz und Qu
0: Arbeitszufr
ereits festgeig ( Kap. 3ikationskriseLeitungen, dnd als ihre K
4: Arbeitszufr
ig wahrgeno
ere wahrgen
wahrgenomm
e AuswertuSkalen von Fei Gruppen 3.5.2). Es zedener sind aist dieser UMitarbeiter/
1
2
3
4
5
6
7
keine (ERI
Arbeitsnach Le
L
ualität in Kitas
riedenheit un
estellt werde3.1). Leitunge ( Kap. 3ie angeben,olleg(inn)en
riedenheit un
ommene Unt
nommene U
mene Unters
ng des orgaelfe & Frankmit jeweils igt sich, dasals diejenigeUnterschied /innen ohne
6,2 6,0
Gratifikation‐Quotient ≤ N=1.590)
szufriedenheitungsfunk
Leitungen
s
d Gratifikatio
en konnte, isgen, die sich3.3). Im Hinb vom Träge, die sich nu
d wahrgenom
terstützung
Unterstützun
stützung
nisationalenke (2012) ve1) niedrigemss Fachkräfteen, deren Binoch etwas e Leitungsfun
nskrise 1,0,
heit und Grktion
FoL
130
onskrise nach
st die Untersh viel untersblick auf dier viel Untersur wenig unte
mmene Unter
g
n und berufrwendet wum und 2) hoe, die sich ihndung eherausgeprägtenktion ergeb
5,6
Gratifikat(ERI‐Quoti
N=4.0
ratifikations
Leitungsfunkt
stützung durstützt fühlene allgemeinestützung zu erstützt fühl
stützung der
flichen Comurden, wurdeohem Commhrem Trägerr niedrig ist. er (s. Abb. 7ben sich nur g
5,4
ionskriseent > 1,0,005)
skrise
tion
rch den Trägn, befinden e Arbeitszuferhalten, aulen (s. Tab. 6
Leitungen du
M
5,5
5,6
5,9
mitments, fe die Stichpr
mitment eingr sehr verbuHinsichtlich71). Zwischegeringfügige
Arbeitszuf
ger für Leitusich seltenefriedenheit zuch deutlich64).
urch den Träge
SD
1,0
1,0
1,0
für deren Ferobe per Megeteilt (siehenden fühlenh der Bindunen Kita‐Leitue Unterschie
friedenheit
ngen sehr er in einer zeigt sich, zufriede‐
er
N
456
584
456
eststellung edian‐Split e oben, n, deutlich ng an den ungen und ede.
Arb
Abb
Umgempedeist erg
DaSkaOp
Es lichnegtenruntun
DatrifbeimitNic
Tab
Ge
Le
Fa
beitszufrieden
b. 71: Arbeits
m Personen ment Scale“r Median‐Sputig zufriede(M=5,2, SD
geben sich n
s Führungsvalen, im Hinphuysen, 201
konnte festgh positiver egative Merkn ohne Leitungsqualitätengen.
s Teamklimafft vollständitszufriedent niedriger cht‐Leitunge
b. 65: Arbeits
esamt
eitungen
achkräfte oh
1
2
3
4
5
6
7
nieC
Mittelwerte
Arbe
nheit
zufriedenheit
mit hohem “ (Schaufeli &plit zweigeteener (M=6,0D=1,1, N=3,0ur geringe U
verhalten voblick auf die11) erfasst (n
gestellt werdeinschätzen akmale von Füungsfunktionn ihrer Vorg
a wurde mitig zu) abgefheit aufweisArbeitszufrieen.
zufriedenheit
ne Leitungsf
5,3
driges organCommitment(N=3.132)
eitszufriede
t und Commit
und niedrig& Bakker, 2eilt ( Kap. , SD=0,8, N=055). BetracUnterschiede
on Vorgesete negativen Fnähere Infor
den, dass Faals Fachkräftührungsverhn wurde übegesetzten, d
t eigenen Itefragt (näheresen, schätzenedenheit (s.
t und Teamkli
funktion
nis.t
hohCo(
enheit und
13
tment
gem Arbeits003) erfasst3.5.1): Fach=3.115) als Phtet man de.
tzten wurdeFührungsmemationen
achkräfte mite, die wenighalten eingeer alle Skaled.h. der jewe
ems auf einee Information ihr Teamk. Tab. 65);
ima
Arb
M
3,
3,
3,
5,9
hes organis.ommitmentN=3.029)
Commitme
1
engagement wurde, zu hkräfte mit hPersonen, deie Leitungen
e hinsichtlicherkmale mit Kap. 3.4).
it hoher Zufrger zufriedeeschätzt wuren hinweg eeiligen Kita‐
r 5‐stufigen onen Kaplima bedeutLeitungen e
niebeitszufriede
M SD
,7 0,7
,8 0,6
,7 0,7
niedrCom(N
ent
Arbeits
nt, das mit didentifizierehohem Arbeeren Arbeitsen und Nicht
h der positivzwei Skalen
riedenheit ihn sind – ungrden. Bei seheine positiveLeitungen, e
Antwortska. 3.4). Fachktend besser empfinden e
edrige enheit
N
2.173
486
1.707
5,2
iges berufl.mmitment=3.303)
splatz und Qu
der „Utrechten, wurde dieitsengagemengagementt‐Leitungen
ven Aspekte des MLQ (H
hre Führunggeachtet ob hr zufriedenere Beurteiluermittelt als
la (1=trifft nkräfte, die eein als ihre Kes geringfüg
Arbeitszuf
M SD
4,1 0,
4,2 0,
4,1 0,
6
hohesComm(N=
ualität in Kitas
t Work Engaie Stichprobent sind eint eher niedrigetrennt, s
mit eigeneHarazd & va
skräfte deutpositive odenen Fachkräfung der Füh bei den Le
icht zu bis 5eine hohe ArKolleg(inn)eig besser al
hohe friedenheit
D N
6 4.114
5 935
6 3.179
6,1
s berufl.mitment2.927)
s
3.
a‐e n‐g o
n n
t‐er f‐h‐i‐
= r‐n ls
.5
3.5
Arbeits
Auch beim Tbeitszzu künge Küähnlic(Mhoch
Fachkder Kischaftunzufr
Tab. 66
Niedr
Hohe
Niedr
Hohe
Zusam
Die Zunommkeitenzwisch
Eine hwenigund m
Darübdenerschätzunzufr
Der Bmer/inHier fäKolleg
splatz und Qu
KündigungsTräger zu beufriedenheitndigen hochndigungsabsch stellt sich
h=4,7, SD=1,5
räfte ohne ta oder beimt zu kündigenriedener. Die
6: Arbeitszufr
rige Kündigu
e Kündigungs
rige Kündigu
e Kündigungs
mmenfassun
ufriedenheit men werden n, mit denenhen Leitunge
hohe Arbeitsg erlebten Bmit hohem Ar
ber hinaus sir als ihre Kolzen darüber riedene.
Befund von nnen wenigeällt auf, dassg(inn)en ohn
ualität in Kitas
absichten –eenden (s. ut. Insgesamt ist, ganz ofsicht hegen die Situatio5, N=354 vs.
Leitungsfunkm Träger zu n – ungeaches betrifft vo
riedenheit un
ngsabsicht K
sabsicht Kita
ngsabsicht T
sabsicht Träg
ng
mit der Arbmüssen dien die Fachkren und Nicht
szufriedenheelastungen, rbeitsengage
ind Leitungelleg(inn)en, hinaus ihre
Spector (19er Kündiguns Leitungen,e Leitungsfu
s
– sei es die Sunten, Kapt kann festgeffensichtlich (Mhoch=4,8,
on dar, wen Mniedrig=5,7,
ktion und Kkündigen, etet ob in deor allem Fach
d Kündigungs
Kita
a
Träger
ger
beit insgesam Bereiche Beräfte eher ut‐Leitungen.
eit geht immhoher Verbement.
en, die sich vdie nur wenjeweiligen V
97) sowie Wngsabsichten trotz hoherunktion.
132
Stelle in derp. 3.5.4) – zestellt werdunzufriedenSD=1,5, N=n man die A, SD=1,0, N=
ita‐Leitungeine gleich hor Kita oder bhkräfte ohne
sabsicht nach
5
4
5
4
mt ist bei alezahlung, Arnzufrieden
mer auch mit bundenheit g
von ihrem Tnig UnterstütVorgesetzten
Wright & Bon zeigen, konr Kündigung
r Kita zu küneigen durchen, dass Perner sind als i=416 vs. Mni
Absicht betr5.999).
en zeigen, wohe Zufriedebeim Träger e Leitungsfu
Leitungsfunk
Leitu
M SD
5,7 1,0 1
4,9 1,3
5,7 1,0 1
4,9 1,3
len befragterbeitsbedingsind. Es exis
guten Arbegegenüber d
Träger viel untzung wahrnn und das Te
onnett (2007nnte mit desbereitschaf
ndigen oder haus Zusammrsonen, dereihre Kolleg(i
iedrig=5,7, SDrachtet, beim
wenn sie wenenheit (s. Ta– jedoch honktion.
ktion
ungen
N
1.324
89
1.330
83
en Fachkräftgungen und stieren nur
itsbedingungdem Beruf u
nterstützt fünehmen. Zufamklima de
7), dass zufn AQUA‐Datft, etwas zuf
Arbeitszuf
das Arbeitsmenhänge men Absicht, inn)en, die e
D=1,0, N=5.9m Träger zu
nig Absicht b. 66). Ist ihch, sind sie i
M SD
5,7 1,0
4,7 1,5
5,7 1,0
4,6 1,6
ten sehr hocEntwicklunggeringe Unt
gen einher, und dem Ar
ühlen, deutlifriedenere Futlich positiv
friedenere Aten bestätigfriedener sin
friedenheit
verhältnis mit der Ar‐n der Kita eine gerin‐43). Ganz kündigen
haben, in hre Bereit‐insgesamt
FoL
N
4.619
327
4.669
271
ch. Ausge‐gsmöglich‐terschiede
sowie mit rbeitgeber
ich zufrie‐Fachkräfte ver ein als
Arbeitneh‐t werden. nd als ihre
Flu
3.5
Dieonheisic
WialleaucRalichHazei
In IteBeStuJug
Erg
GeweximLei
DietuehöN=des(M
ktuationsneig
5.4 Fluktua
e Fluktuationalen Befindlit oder Engaht, sich beru
e viele Studem zwischench hinsichtlindall et al., he Belastungrazd & van Otige Stelle zu
der AQUA‐ms gefragt, rufsfeld odeudium aufzugendhilfe zu
gebnisse
nerell ist dieenigsten Facmal 1,7 ersicitungsfunktio
e geringste Bell bessere Achste Absich=6.415), gefos Berufsfeld
M=1,5, SD=1,0
gung
ationsneigu
nsneigung dichkeiten geagement bzwuflich veränd
ien nachwien Commitmech der Arbe1999; Clugstgen oder scOphuysen, 2u kündigen.
Untersuchunob sie beab
er den Arbeitnehmen, sicsuchen (5‐st
e Bereitschafhkräfte die Achtlich ist. on untersche
Bereitschaft Arbeitsbedinht besteht dolgt vom Küds (M=1,6, S0, N=6.429).
ng bzw. Kün
er Fachkräftezählt werdew. die Bindudern zu wolle
esen (z.B. Cluent und Flukitszufriedenton, 2000). Zchlechtes Fü2011) häufig
ng wurden bsichtigen, ihtsort zu wecch selbständtufige Antwo
ft, sich berufAbsicht, sichDie entspreeiden sich n
zur Verändegungen zu fdarin, sich undigungswuSD=1,1, N=6
13
ndigungsabs
te wird an dien kann. Denng an Berufen.
ugston, 2000ktuationsneiheit wurdenZudem könnührungsverhein Grund s
die pädagohre Positionchseln, sich uig zu macheortskala von
flich zu veräh zu verändeechenden Wur geringfüg
erung betrifffinden wärenm die nächsnsch in der 6.427) und d
3
sicht
ieser Stelle bnnoch hat bef und Träger
0; Meyer et gung deutlicn Zusammennen schlechtalten von Vsein, sich dar
gischen Facn in der Kitaum eine nächen oder sich n 1=trifft nich
ndern, eherern, was durcWerte von Kgig.
ft einen Wohn (M=1,3, SDsthöhere PoKita (M=1,6der Absicht
Arbeits
berichtet, obeispielsweisr durchaus e
al., 2002; Scche negativenhänge gefunte ArbeitsbeVorgesetzen rüber Gedan
chkräfte mit oder beim hsthöhere Peine andereht zu bis 5=t
gering. Wiech die niedrita‐Leitunge
hnortwechseD=0,8, N=6.4osition zu be6, SD=1,1, Ndie Stelle b
splatz und Qu
bwohl sie nice der Grad aeinen Einflus
chmidt, 2006e Zusammennden (z.B. Spdingungen, (z.B. Bycio nken zu mac
t eigens dafTräger zu k
Position zu bee Stelle in derifft zu).
e Abb. 72 zeiigen Mittelwn und Fach
el, auch wen432). Die veremühen (M=N=6,437), einbeim Träger
ualität in Kitas
cht zu emotan Zufriedenss auf die Ab
6), gibt es vonhänge. Abepector, 1997starke berufet al., 1995
chen, die der
für erstelltekündigen, daewerben, eier Kinder‐un
gt, haben diwerte bis mahkräfen ohn
nn dort evenrgleichsweis=1,7, SD=1,2nem Wechser aufzugebe
s
3.
i‐n‐b‐
or er 7; f‐5; r‐
n as n d
e a‐e
n‐e 2, el n
.5
3.5
Arbeits
.
Abb. 7
Um Phoch aten Auüber gteilwekündigsen (9wollen
Die Ubestehseln (5neigen
Fachkihre Bleg(inntunge
Hinsicmit höals au
UntergesteldestengungeArbeit
splatz und Qu
2: Fluktuation
ersonen zu ausgeprägt usprägungengestellt, die eise zu) gewgen, besteht91 Leitungenn (84 Leitung
nterschiede ht eine leich5,9% vs. 5,5%n, das Besch
räfte, die siBelohnungenn)en, die wen über ihre K
chtlich der veöheren Qualch beim Träg
sucht man dlt werden, dns sechsmalen gut sind. tsbedingung
eine an
eine Ar
mich im
mic
ein fac
wegen b
Ich habe
Le
ualität in Kitas
nsneigung der
identifiziereist, wurden n (4=trifft üb2) die niedrählt hatten.t die Gruppen, 330 Nichtgen, 274 Nic
zwischen Lehte Tendenz,% der Gesamäftigungsve
ch in einer n überwiegeenig belasteKündigungsa
erschiedenelifikationen iger zu kündi
die Kündigundass die Ant häufiger einBei Leitungen sogar dr
b
ndere Tätigk
beit in einems
Bereich der ma
h um eine nb
chrelevantes
besserer ArbStadt
die Absicht,
eitungen (N=1.
s
r pädagogisch
en, deren Küjeweils zweberwiegend rigeren Ausp Da die meie 1 aus 421 t‐Leitungen)cht‐Leitunge
eitungen un, dass etwasmtstichproberhältnis in ih
Gratifikation ( Kap. 3t sind. Fachabsicht.
en Berufsgruinsgesamt higen.
ngsabsicht nteile der Perne Kündigungen, die beimreizehnmal
in der Kita
beim Träger
keit in der KJ
m anderen Buchen
Frühpäd. seachen
ächsthöherebemühen
s Studium au
beitsbed. in ezu ziehen
...
.425‐1.432)
134
hen Fachkräft
ündigungsabi Gruppen gzu und 5=triprägungen 1isten FachkrFachkräften und aus 35n).
nd Nicht‐Leit mehr Leitune), währendhrer derzeitig
onskrise bef3.3), zeigen kräfte ohne
ppen lässt säufiger den
nach der Qursonen, die ng in Betrachm Träger kügeringer als
zu kündigen
zu kündigen
H zu suchen
Berufsfeld zu
elbständig zu
e Position zu
ufzunehmen
eine andere
FoL (N=4.
te
bsicht hinsicgebildet: 1) Fifft zu) gewä1 bis 3 (triffträfte nur einn, die in Erw58 Personen
tungen nichtngen in Betr Fachkräfte gen Kita zu b
finden, d.h. eine höhere
e Leitungsfun
sich eine TenWunsch ha
alität der Arihr Arbeitsuht ziehen alsündigen wolls bei einem
1
1,2
1,3
1,3
1,3
1,3
1
n
n
n
u
u
u
n
.990‐5.011)
chtlich der KFachkräfte, dählt hatten, wt nicht zu, tne geringe Nägung ziehen, die bei ih
t sehr ausgeracht ziehenohne Leitunbeenden (6,6
deren berue Kündigungnktion beric
ndenz feststeben, sowoh
rbeitsbedingmfeld schles Fachkräftelen, sind die
m schlechten
1,6
1,6
1,7
1,7
,4
1,6
1,6
1,6
1,5
1,6
1,6
3
1,7
1,6
1,6
1,5
1,6
1,6
3
1,7
1,6
2
Gesamt (N
Mittelw
Fluktuatio
Kita oder dedie die beidwurden denrifft wenigeNeigung versen, ihre Kita rem Träger
eprägt (s. Ta, den Trägerngsfunktion e6% vs. 6,4%)
fliche Anstrgsabsicht alshten häufige
ellen, dass Fl die Stelle i
gungen, so kcht einschäte, deren Arbee Anteile unn Arbeitsum
N=6.415‐6.437
werte
//
onsneigung
es Trägers en höchs‐en gegen‐r zu, trifft spüren, zu zu verlas‐kündigen
ab. 67). Es r zu wech‐eher dazu ).
engungen s ihre Kol‐er als Lei‐
Fachkräfte n der Kita
kann fest‐tzen, min‐eitsbedin‐nter guten feld. Hier
3
)
5
Flu
drüFackanplaeinGrü
Tab
all
Le
Fo
Be
Kin
Erz
ak
Gr
Le
Le
Fo
Fo
Qu
Le
Le
Le
Fo
Fo
Fo
Einrunrunwudes
Es einDaschTab
Tab
Po
N
H
N
H
ktuationsneig
ücken Leitunchkräfte ohnnn sein, dasatzes ihren Sne Leitung isünde hat, ih
b. 67: Hohe K
e päd. Fachkr
itungen
oL
erufsgruppen
nderpfleger/i
zieher/innen,
kademische Au
ratifikationskr
itungen mit G
itungen ohne
oL mit Gratifik
oL ohne Gratif
ualität der Arb
itungen, schle
itungen, mitt
itungen, gute
oL, schlechte A
oL mittlere Arb
oL, gute Arbeit
ne Ursache, dngsqualitätengsverhaltenurden eigenes MLQ von H
zeigt sich, dner deutlich bei sind diehaften der Vb. 68).
b. 68: Kündigu
ositives Führu
iedrige Kündi
ohe Kündigun
iedrige Kündi
ohe Kündigun
gung
ngen häufigne Leitungsfs FachkräfteStatus (z.B. st es in der Rre Position z
ündigungsabs
räfte
nnen, Soziala
, andere Fach
usbildungen
rise
Gratifikationsk
e Gratifikation
kationskrise
fikationskrise
beitsbedingun
echte Arbeits
lere Arbeitsb
e Arbeitsbedin
Arbeitsbeding
beitsbedingun
tsbedingunge
die Arbeitssten der Vorgen mit jeweile Skalen verHarazd & van
ass hohe Küschlechtere
e Unterschieorgesetzten
ungsabsicht u
ungsverhalte
igungsabsicht
ngsabsicht Kit
igungsabsicht
ngsabsicht Trä
er als Nichtfunktion möe ohne Leitudie GehaltssRegel schwiezu kündigen,
sicht nach ver
ssistent(inn)e
schulausbildu
krise
nskrise
ngen
bedingungen
edingungen
ngungen
gungen
ngen
en
telle zu wecesetzten seis zwei Skalerwendet, umn Ophuysen
ndigungsabsen Einschätzude zwischen ebenso ma
und Führungsv
n
t Kita
ta
t Träger
äger
13
t‐Leitungen öchten häufngsfunktionstufe) nicht eriger, träge, wird sie da
rschiedenen S
en
ungen
hseln, könnein. In der AQen abgefragm negatives (2011; Ka
sichten, sowung der Fühn den Bewerrginal wie di
verhalten
Skala
M
3,8
3,0
3,8
3,0
5
ihren Kündifiger ihre Kin bei einem tverlieren un
erintern eineher vermutli
Stichprobeng
Hoheab
Ant
6,5
6,4
6,6
6,3
6,0
9,9
6,5
3,4
8,7
3,1
12,3
5,8
1,7
13,8
4,9
2,5
en neben deQUA‐Studie gt. Um positFührungsve
ap. 3.4) ange
wohl hinsichthrungsqualitärtungen derie Differenze
a Transparen
SD
0,9 5
1,1
0,9 5
1,1
Arbeits
igungswunscta‐Stelle beträgerinternnd diese Möe neue Positich auch den
ruppen
e Kündigungsbsicht ‐ Kita
teil
5% 9
4% 33
6% 42
3% 6
0% 29
9% 5
5% 7
4%
7% 25
1% 4
3% 5
8% 3
7%
8% 18
9% 8
5% 3
en Arbeitsbewurde posittives Führunerhalten zu eewandt.
tlich der Kitaäten der Vor positiven uen zwischen
z S
N
5.700
393
5.748
340
splatz und Qu
ch beim Träenden. Ein nen Wechselöglichkeit voion zu finden Träger wec
s‐ Hohe Küabsicht
N Ante
91 5,6%
30 5,9%
21 5,5%
62 5,3%
99 5,2%
55 7,8%
73 6,3%
6 1,7%
50 7,5%
44 2,3%
50 13,2%
32 3,2%
6 0,9%
80 12,0%
86 3,7%
32 1,5%
dingungen atives und nengsverhaltenerfassen, wu
a als auch deorgesetzten eund der negaden jeweilig
Skala Überein
M S
3,8 0
3,0 1
3,8 0
3,0 1
ualität in Kitas
äger aus unGrund dafül des Arbeitsorziehen. Fün – wenn sichseln.
ündigungs‐t ‐ Träger
eil N
% 84
% 274
% 358
% 52
% 260
% 43
% 71
% 3
% 214
% 33
% 54
% 18
% 3
% 156
% 66
% 23
auch die Fühegatives Fühn abzubildenurden Skale
es Trägers meinhergehenativen Eigengen Skalen (s
nstimmung
SD N
,9 5.583
,1 397
,9 5.640
,1 337
s
3.
d ür s‐ür e
h‐h‐n, n
it n. n‐s.
.5
3.5
Arbeits
Nega
Niedr
Hohe
Niedr
Hohe
Fachktungsffestgeschätz
Tab. 69
Posit
Leitu
Niedr
Hohe
Fol
Niedr
Hohe
Leitu
Niedr
Hohe
Fol
Niedr
Hohe
Nega
LeituNiedr
Hohe
Fol Niedr
Hohe
LeituNiedr
Hohe
Fol Niedr
Hohe
splatz und Qu
atives Führung
rige Kündigun
e Kündigungsa
rige Kündigun
e Kündigungsa
räfte mit hofunktion – nestellt werdezen als diese
9: Kündigung
ives Führung
Künd
ngen
rige Kündigun
e Kündigungsa
rige Kündigun
e Kündigungsa
Kündig
ngen
rige Kündigun
e Kündigungsa
rige Kündigun
e Kündigungsa
atives Führung
Künd
ngen rige Kündigun
e Kündigungsa
rige Kündigun
e Kündigungsa
Kündig
ngen rige Kündigun
e Kündigungsa
rige Kündigun
e Kündigungsa
ualität in Kitas
gsverhalten
ngsabsicht Kit
absicht Kita
ngsabsicht Trä
absicht Träger
ohem Kita‐Kahezu gleichen, dass diee ihre eigene
sabsicht und
sverhalten
digungsabsich
ngsabsicht
absicht
ngsabsicht
absicht
ungsabsicht b
ngsabsicht
absicht
ngsabsicht
absicht
gsverhalten
digungsabsich
ngsabsicht
absicht
ngsabsicht
absicht
ungsabsicht b
ngsabsicht
absicht
ngsabsicht
absicht
s
a
äger
r
ündigungswh ein. Betrace Fachkräfteen Vorgesetz
Führungsverh
t in der Kita
beim Träger
t in der Kita
beim Träger
136
Skala P
M
1,7
2,1
1,7
2,2
wunsch schätchtet man dee ohne Leituzten (s. Tab.
halten nach L
Skala Tr
M
3,4
3,0
3,9
3,1
3,4
2,7
3,9
3,1
Skala P
M
1,9
2,1
1,6
2,1
1,9
2,4
1,6
2,1
Passivität
SD N
0,6 5.51
0,8 38
0,6 5.56
0,8 32
tzen ihre Voen Wunsch, ungsfunktion69).
eitungsfunkti
ransparenz
SD N
0,9 1.19
1,0 8
0,9 4.50
1,1 31
0,9 1.20
1,0 7
0,9 4.54
1,1 26
Passivität
SD N
0,7 1.17
0,8 7
0,6 4.33
0,8 30
0,7 1.17
0,8 7
0,6 4.38
0,8 25
S
N
2 1
4 2
6 1
5 2
orgesetzten den Träger
n ihre Kita‐L
on
Ska
N
9 3
2 3
1 3
1 3
2 3
8 2
7 3
2 3
S
N
4 2
7 2
8 1
7 2
9 2
1 2
7 1
4 2
Fluktuatio
Skala Vermeid
M SD
1,8 0,6
2,1 0,7
1,8 0,6
2,1 0,7
‐ ungeachtezu verlassenLeitungen be
la Übereinsti
M SD
3,5 0,9
3,0 1,0
3,9 0,9
3,0 1,1
3,6 0,9
2,7 1,0
3,9 0,9
3,0 1,1
Skala Vermeid
M SD
2,0 0,6
2,2 0,7
1,8 0,6
2,1 0,7
2,0 0,6
2,4 0,7
1,8 0,6
2,1 0,7
onsneigung
dung
N
5.625
387
5.677
331
et der Lei‐n, so kann esser ein‐
mmung
N
1.163
83
4.420
314
1.169
78
4.471
259
dung
N
1.199
80
4.426
307
1.204
74
4.473
257
Flu
Wisicde
Zus
InsodreleinverRhLei
DieRegbegunLeidinPegunvon
Schnacterhäu
ktuationsneig
e schon in dht auch mit nheit einher
sammenfass
sgesamt geseer beim Träativ loyale Bner anderen rlassen würdeinland‐Pfalitungen und
e Auswertungel starken n. Vor allemngsbereitschitungen übengungen vorrsonen mit ngsabsichtenn Felfe bestä
hlechte Fühchzudenkenrschiede zwiufiger von Le
gung
den beiden vvermindertr (siehe oben
sung
ehen ziehenäger zu kündBerufsgruppStadt oder den. Diese Tz eine ebenNicht‐Leitun
ngen zeigen, beruflichen
m die Qualitähaft: unter r eine hoherfinden. Wiehöheren Qun als ihre Koätigt werden
rungsqualitä. Hinsichtlicischen Leitueitungen geä
vorangegangem organisan, Kap. 3.5
n nur wenigedigen oder e zu sein. EGegend besTatsache besolche Immongen konnte
dass PersonBelastungenät der Arbeischlechten
e Kündigungs schon Felfeualifikationenolleg(inn)en n.
äten der Voh eines Wunungen und Näußert.
13
genen Abschationalen Co5.2 und 3.5.
e pädagogiscdas Berufsfs konnte ausere Arbeitsestätigt auchobilität der pen nur margi
nen, die üben unterworftsbedingungRahmenbedsabsicht als e (2008) angn, wie z.B. emit niedrige
rgesetzten snsches, die dNicht‐Leitung
7
hnitten dargeommitment3).
che Fachkräfeld zu wechuch gezeigt wsbedingungeh die Studiepädagogischinale Unters
er eine hohe fen sind odegen hat einedingungen bdies ihre Ko
gemerkt hat,einem Hochserer Qualifik
sind ebenfaderzeitige Kigen. Die Ab
Arbeits
elegt, geht eund deutlic
fte in Betrachseln. Kita‐Fwerden, dasen fänden, ih von Sell & hen Fachkräfchiede festg
Kündigungser schlechte en deutlicheberichten biolleg(inn)en , berichten aschulabschlukation. Dami
lls ein Grunita zu verlasbsicht den T
splatz und Qu
eine hohe Küch weniger A
cht, ihre StelFachkräfte scss sie, selbsthren WohnoKersting (2
fte feststelltgestellt werd
sabsicht beriArbeitsbedin Einfluss ais zu dreizetun, die gutauch in der Auss, häufigert konnte die
nd, über einssen, bestehräger zu ve
ualität in Kitas
ündigungsabArbeitszufrie
le in der Kitcheinen eint wenn sie iort eher nich010), die füen. Zwischeden.
ichten, in deingungen hauf die Kündehnmal mehte ArbeitsbeAQUA‐Studir über Kündese Annahm
ne Kündigunen keine Unrlassen, wir
s
3.
b‐e‐
ta e n ht ür n
er a‐i‐hr e‐e i‐e
g n‐d
.5
3.5
Arbeits
D
splatz und Qu
Das Wich
Leitung
Mehr Ajüngerekräfte FachkrLeitungFachkrund dieFachkr
Sehr enklima b
Fachkrbeitsen
Sehr hder Reg
HöhereLeitungrigererHöherejüngere
NiedrigGratifiknales Choher wollennegativschlech
ualität in Kitas
htigste in
gen und FoL
Arbeitsengae Mitarbeitemit viel Beruäfte, deren Agen, die viel äfte, die selbe leistungsgeäfte, deren B
ngagierte Mbesser ein un
äfte, die sichngagement.
hohe Bindungel höher ei
es organisatgen, Mitarber Qualifikatioes beruflicheen Mitarbeit
ges organisakationskrise CommitmentKündigungsa; verer Einschhten Arbeits
s
n Kürze:
zeigen ein g
gement zeiger/innen, FacufserfahrungArbeitsbedinUnterstützubständig arberechtes LobBindung an
Mitarbeiter/innd sind zufri
h in einer Gr
ng an Trägerngeschätzt a
tionales Comeiter/innen fon. es Commitmter/innen, Fa
ationales Co– Leitungent als FoL; absicht – vor
ätzung von Fbedingunge
138
gleichermaß
gen chkräfte mitg, ngungen gutung durch debeiten könneb oder Kritik Beruf und Tr
nnen schätzeiedener.
ratifikations
r und Berufals organisat
mmitment befreier Träger
ment bei: achkräften m
mmitment gn zeigen auch
r allem bei L
Führungsvern.
en hohes Ar
niedrigerer
t sind, en Träger waen, deren Auerhalten, räger hoch is
en ihre Vorg
krise befind
f – beruflichtionales.
ei: r, älteren un
mit niedriger
geht einher h unter Bela
Leitungen, di
rhalten und
rbeitsengage
Qualifikatio
ahrnehmen,ufgaben inte
st.
gesetzten un
en, zeigen w
hes Commitm
d Fachkräfte
rer Qualifika
mit stung mehr
ie beim Träg
Teamklima;
Das Wichtigs
ement.
on und Fach‐
ressant sind
nd das Team
weniger Ar‐
ment wird in
en mit nied‐
tion.
organisatio‐
ger kündigen
ste in Kürze
m‐
n
‐
n
Das
s Wichtigste i
Das Wi
Insgegutenwenihohehoheviel w
Unte
Insgeder akündFachgen agute einhe
n Kürze
chtigste
esamt sehr hn Arbeitsbedg erlebten Bem organisatem Arbeitsenwahrgenomm
rschiede zw
esamt ist dieaktuellen Kitaigen. kräfte mit höals niedrig QArbeitsbedier.
in Kürze
hohe Arbeitsdingungen, Belastungen,tionalen undngagement umener Unter
ischen Leitu
e Fluktuationa zu kündige
öheren QuaQualifizierte;ngungen ge
13
e ‐ Fortse
szufriedenhe
, d beruflichenund rstützung du
ngen und N
nsneigung seen, Leitunge
lifikationen
hen mit deu
9
etzung:
eit, die einhe
n Commitme
urch den Trä
icht‐Leitung
ehr gering, Fn beabsichti
haben häufig
tlich vermin
Arbeits
ergeht mit:
ent,
ger.
en sind marg
FoL neigen ehgen eher, be
ger den Wun
derter Künd
splatz und Qu
ginal.
her dazu, in eim Träger z
nsch zu künd
digungsabsic
ualität in Kitas
zu
di‐
ht
s
3..5
3.6
Arbeits
3.6
Die VeziellenEbenebau dspruchzum SKinderon unFolgenterte vieleroerlebt
Kita‐Faschaftund FMitarbAbsch
Theor
Den tintegrberuflenkonFamilidiesesflict) uzesse tive Serreic
Um dwird aSpillovtungeergeb(WFC)Nach ben, w
DiversKupscKinderAnzahflusse
6 Der „Workdurch synony
splatz und Qu
Vereinb
ereinbarkeit n gesellschae gerecht zu er Kindertagh auf einen Schuleintritt.r ab dem vod Flexibilisien und hat diÖffnungszeiorts nur seht.
achkräfte letlichen BeitrFamilienlebebeiter/innennitt auf den
retischer Hin
heoretischerative Rahmeiche, familiäntext beeinfle, innerhalbs Austauschsund Erleichteergibt sich idtrategien auhen.
ie Work‐Famauf das Schever‐ bzw. Trn verlaufen en sich vier ), die FamilyFrone (2003wenn das Au
se Studien (sh, 2006; Lapr) stärker auhl der Überstn.
Begriff „Verek‐Family‐Balanein ausgeglichym verwende
ualität in Kitas
barkeit vo
von Familieftlichen Thewerden giltgesbetreuunKindergarte Zum 1. Aug
ollendeten ererung des Kiie Arbeitsumten und diehr kurzfristig
eisten im Raag und ermön. Aber wien selbst best Grund gega
ntergrund
n Hintergruenmodell voäre und perslussen. Zentb derer die s kann es zu erung (Facilidealerweiseuf verschied
mily‐Balanceema von Froransfereffektkönnen undmögliche Efy‐Work Faci3) ist eine gusmaß an Co
siehe u.a. Frpierre et al.,uf den Transftunden) in b
einbarkeit vonnce“ (WFB), whenes Verhältet.
s
on Familie
en‐ und Beruema entwict. Im Rahmeng eine zentenplatz für Kgust 2013 istrsten Lebensta‐Systems hmstände in Ke damit einhg planbare A
ahmen ihrer öglichen unze ist es um tellt, die ja oangen werde
nd für die ion Schneewisönliche Merraler Bestanbeiden Lebepositiven untation) kome ein Gleichgdenen Ebene
e6 anhand done (2003) zte zwischend entweder ffekte: Die Wlitation (FWute Vereinbanflict gering
rone, 2003; , 2008) belefer „Familie esonderem
n Familie undwelcher impliztnis bzw. Glei
140
e und Beru
ufsleben hat kelt, welcheen dieser gestrale Rolle.Kinder im At der gesetzlsjahr dazugehatte auch fKindertagesehergehendeArbeitszeiten
pädagogisczähligen Famdie Vereinb
oftmals auchen.
im Folgendeind und Kuprkmale das Endteil des Mensbereiche nd negativenmen. Durch ewicht zwiscen können
der Konstrukzurückgegrif den Lebeneine negativWork‐FamilyWF) und der arkeit der Le und zugleic
Byron, 2005egen, dass si→ Beruf“ (WMaße den T
d Beruf“ ist sziert, dass ebichgewicht er
uf
sich in den em es auf wsellschaftlichSeit 1996 g
Alter vom voliche Anspruekommen. Dfür das pädaeinrichtungeSchichtarben werden oft
chen Tätigkemilien eine bbarkeit diesh Eltern sind
en beschriebpsch (2006). Erleben und
Modell ist diein eine Wen Transferefinter‐ und ichen den Bedazu beitrag
kte Conflict ffen. Hier wsbereichen ve oder posiy FacilitationFamily‐Wo
ebensbereich das Ausma
5; Grzywacz ich familiäreWFC, WFF) aTransfer „Ber
streng genomen jene Vererreicht wird. I
Vereinba
letzten Jahrwirtschafts‐hen Bestrebgilt in Deutscollendeten duch auf eineDie damit einagogische Peen grundlegeit, flexible Btmals als zu
eit einen wicbessere Vereer Lebensbed? Dieser Fra
benen ErgebIn diesem w Verhalten ie sog. Schnitchselwirkunffekten in Fontrapersoneereichen Bergen, diese (
und Facilitaird davon aBeruf und Fitive Valenz n (WFF), der rk Conflict (he Familie uaß an Facilita
& Butler, 20e Faktoren (wauswirken unruf → Famili
mmen weiterinbarkeit der m Folgen wer
arkeit Beruf/P
ren zu einemund sozialpungen spieltchland der dritten Leben Betreuungnhergehendeersonal weitend verändeBuchungsmosätzliche Be
chtigen gesaeinbarkeit voereiche bei age soll im f
bnisse bildetwird beschrim Berufs‐ uttstelle von Bng treten. Imorm von Konelle Aushandruf und Fami(gefühlte) B
ation zu besusgegangenFamilie in behaben. EntsWork‐Famil(FWC) (vgl. und Beruf daation hoch is
005; Schneewie z.B. dasnd beruflichie“ (FWC, FW
r gefasst als dbeiden Leberden die Begr
Privatleben
m substan‐politischer t der Aus‐Rechtsan‐nsjahr bis gsplatz für e Expansi‐reichende ert: Erwei‐odelle und lastungen
amtgesell‐on Berufs‐ den Kita‐folgenden
t u.a. das eben, wie nd Famili‐Beruf und m Rahmen flikt (Con‐dlungspro‐ilie. Adap‐alance zu
schreiben, , dass die eide Rich‐sprechend ly Conflict Abb. 73). ann gege‐st.
ewind und Alter der e (z.B. die WF) beein‐
der Begriff nsbereiche riffe jedoch
Ver
Abb
Ve
UmAQJedantnic
Abb
Umin ADie
7 Fü
B
W
W
F
F
reinbarkeit Be
b. 73: Transfe
rwendete S
m die „VereinQUA‐Studie ede der vier Dtwortung decht zu) und „
b. 74: Beispie
m das KonstrAnlehnung ae Formel für
ür nähere Info
Beispielitems
WFF: „DurchFreizei
WFC: „Ich köwenn i
FWF: „Dadurder auf
FWC: „Es kom
eruf/Privatleb
ereffekte zwis
kalen
nbarkeit vonerfassen zu kDimensionener Items erfo6“ (= trifft v
litems für die
rukt „Work‐Fan das Diffediesen Gesa
ormationen z
s:
die Arbeit itgestaltung
önnte noch ich nicht als p
rch, dass ich f, die ich bet
mmt vor, das
ben
schen den Leb
n Familie undkönnen, wurn (WFC, WFFolgte auf einöllig zu). Ein
e vier Dimensi
Family‐Balanerenzmodell amtwert laut
ur WFB‐Skala
in der Kita emit meinen
mehr Gedulpädagogisch
selbst Mutttreue“
ss ich Ärger o
14
bensbereichen
d Beruf“ bzwrde eine eigeF, FWC und Fner sechsstu Beispielitem
ionen der Wo
nce“ mit einvon Grzywatet: WFB = (
a siehe Krause
erhalte ich eieigenen Kin
ld und Vershe Fachkraft
ter/Vater bin
oder Stress,
1
n Beruf und F
w. „Work‐Faene Skala mFWF) wird mfigen Likert‐m für jede Di
ork‐Family‐Ba
er einzigen acz und BassWFF + FWF)
e (2014)
ine Vielzahl dern“
tändnis für t tätig wäre“
n, bringe ich
den ich zu H
Arbeits
Familie
mily‐Balanceit insgesamtmit jeweils d‐Skala mit dimension ze
lance
Variable abbs (2003) ein ) ‐ (WFC + FW
von Ideen u
meine eigen“
noch mehr
Hause habe, m
splatz und Qu
e“ (WFB) imt zwölf Itemsrei Items erfen Polen „1igt Abb. 74 .
bilden zu köGesamtscor
WC).
und Anregun
nen Kinder
Verständnis
mit in die Kit
ualität in Kitas
Rahmen des entwickelt7
fasst. Die Be“ (= trifft ga
önnen, wurdre errechnet
ngen für die
aufbringen,
für die Kin‐
ta nehme“
s
3.
er 7. e‐ar
e t.
.6
3.6
Arbeits
Nebenvorgegihrer efamiliä
Die Frund ri
Ergeb
Für dihattenauf 3Mitarb
Betreu
Der übnen Kge völinnen Antwoben zwsage atrifft ü
Abb. 7
4
4
Prozentsatz
splatz und Qu
n der beschgeben, in weigenen Kindären Verpflic
ragen zur Vechteten sich
nisse
e Auswertun, zum Zeitp33,2% (N=2beiter/innen
uungssituati
berwiegendeinder zufriedllig bzw. übeeine Entlastorten wenigwar an, dassauch von 39überwiegend
5: Antworten
1,8
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
„Ich bmein
ualität in Kitas
riebenen Skwelchen sie zder oder dachtungen zu
ereinbarkeit h nur an Kita
ngen wurdepunkt der Be2.196) der n gaben an, m
ion der eige
e Teil der beden zu sein.erwiegend ztung darsteller eindeutigs sie dieser A9,1% (N=835d nicht zu od
auf Fragen z
3,1
8,3
bin mit der Bne eigenen Ki
(Nge
s
kala zur WFBz.B. gebetenas Vorhande bewerten. A
von Familie ‐Mitarbeiter
en nur die Frefragung eigeTeilnehmenmindestens
enen Kinder
efragten Fac Insgesamt 6zu (siehe Ablt, wenn die g aus. AnnähAussage völli5) eher abgeer trifft eher
ur Betreuung
18,5
39,5
etreuungssitunder insgesamden“
es=2.059)
142
B wurden d wurden, dinsein von SAuch hier ka
und Beruf wr/innen mit e
ragebögen dene Kinder unden zutrafein Kind unt
chkräfte sche68,2% (N=1.bb. 75). BezüKinder in dehernd die Häig oder überelehnt. Sie hr nicht zu an
gssituation
5
28,7
uation für mt zufrie‐
en Teilnehmie Zufriedenpannungen am eine sech
wurden an deigenen Kind
der Fachkräfunter 18 Jahf. Insgesamter sieben Ja
eint mit der .476) stimmtüglich der Fer eigenen Kälfte (44,9%rwiegend zushaben die ugekreuzt.
9,8
„Für Knen Kdar, weMutte
Vereinba
menden nocheit mit derzwischen Kohsstufige Like
as Ende desdern unter 1
fte berücksicren zu habe
mt 12,0% (hren zu hab
Betreuungsten einer enFrage, ob es ita einen Pla
%, N=960) destimmen, alnteren Kate
9,4
19,9
Kita‐Mitarbeitindern stellt enn diese in der/des Vaters
ten(Nges=2
arkeit Beruf/P
h diverse Eir Betreuungollegen mit ert‐Skala zum
s Fragebogen18 Jahren.
chtigt, die aen ( Kap. 2N=795) dieben.
situation fürntsprechendfür Kita‐Mi
atz erhalten,er Teilnehmelerdings wirdegorien trifft
16,0
22,8
ter/innen mites eine Entlasder Einrichtuns einen Platz en“ 2.016)
Privatleben
inzelitems gssituation und ohne m Einsatz.
ns gestellt
ngegeben 2.2.2), was eser Kita‐
r die eige‐en Aussa‐tarbeiter/ fallen die enden ge‐d die Aus‐t nicht zu,
8 22,1
t eige‐stung ng der erhal‐
Ver
We
ÜbAbterderiekrägenWees übe
Abb
Ve
Im darDieN=(SD
KitweN=zeitennäh
8 DKin
reinbarkeit Be
echselwirkun
ber die Hälfteb. 76), dass r/innen mit ur Kita‐Mitarbn trifft eheräfte mit Kindn ohne famieitere 19,1%aber zuminerwiegend z
b. 76: Antwor
reinbarkeit
Folgenden wrgestellt (siee Mittelwert=1.9978) betD=2,8) und M
a‐Leitungeneniger gut =1.644). Ein Gt haben undn ergeben sher eingega
Die Differenz zndern unter 18
31,
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Prozentsatz
eruf/Privatleb
nken zwisch
e (53,7%, N=es in ihrer Kund ohne fabeiter/innenr zu, trifft übdern (47,0%iliäre Verpfli% (N=403) lehdest manchu oder trifft
rten auf allgem
von Familie
werden die ehe Tab. 70)te für die Getragen: MWF
M=12,9 (SD=
(MWFB=11,9zu gelingenGrund hierfüd mehr Überich bezüglicngen wird. E
zur oben gena8 Jahren die W
,2
22,52
„In unserer Egen zwischen
Ver
ben
hen Familie u
=1.121) der FKita zu keinemiliären Ven scheint es aberwiegend z, N=973) lehchtungen behnen das Stahmal zu Benvöllig zu).
meine Fragen
und Beruf (
Mittelwerte). Dabei wiresamtstichp
FF=12,6 (SD=7,4) für den
9, SD=7,7, N=n als Fachkür könnte serstunden leish der WFB Ein deutliche
annte Zahl voWFB‐Skala ko
25,2
14,8
Einrichtung trn Mitarbeiterohne familiärpflichtungen(Nges=2.083
14
und Beruf – A
Fachkräfte mn oder überrpflichtungeallerdings gezu oder triffhnt die Aussenachteiligt atement übeachteiligung
n zur Vereinba
(WFB)
der WFB‐Skd vor allem robe (d.h. a=2,8), MFWF
WFB‐Gesam
=344) scheinkräften ohneein, dass Leitsten als FoL nur marginaer Unterschi
on N=2.196 emplett beant
4,32,0
reten Spannur/innen mit uäre n auf“ )
3
Allgemeine
mit eigenen Krwiegend keien kommt. Bewisse Konflft völlig zu asage, dass siwerden, staerwiegend abgen zu komm
arkeit von Fam
kala für verscauf den Wlle Kita‐Fach
F=15,3 (SD=mtscore.
nt die Balance Leitungsftungen in de( Kap. 3.1ale Unterschied ist zwisc
erklärt sich datwortet haben
47
un‐nd
„EsS
Ko
Arbeits
Fragen
Kindern unteinen SpannuBei gut einemikte zu gebeangekreuzt. Fie gegenübeark ab (Kategb. In 10,7% (men (Katego
milie und Beru
chiedene StiFB‐Gesamtwhkräfte mit K2,7), MWFC=
ce zwischen unktion (Foer Regel eine1). Zwischenhiede, auf dchen Fachkrä
araus, dass nin.
7,0
19,1
s kommt vor,Situation gegollegen ohne
bena(
splatz und Qu
er 18 Jahrenngen zwischm Fünftel (21en: Sie hattenFast die Hälfer Kolleginnegorie: trifft g(N=219) der orien trifft e
uf
ichproben‐Uwert (WFB) eKindern unte=8,2 (SD=3,5
Familie undoL) (MWFB=1e höhere Wo den einzelndie an dieseäften aus de
cht alle Kita‐F
23,3
7,2
, dass ich aufgenüber Kollefamiliäre Verchteiligt werd(Nges=2.076)
ualität in Kitas
n geben an (shen Mitarbe1,1%, N=434n die Kategofte der Fachen und Kollegar nicht zuFälle scheineher zu, triff
Untergruppeeingegangener 18 Jahren5), MFWC=6,
d Beruf etwa13,1, SD=7,4ochenarbeitsnen Trägerarr Stelle nichen westliche
Fachkräfte m
2,1 1,4
grund meinerginnen und rpflichtungende“
s
3.
s. i‐4) o‐h‐e‐). nt ft
n n. n, 9
as 4, s‐r‐ht n
it
r
n
.6
3.6
Arbeits
und MitarbKollegsich aeinen milie bren WwieseFachkschonUntertent(in(Erziehniedri
Tab. 70
FunktiLeitunFoL
Träge
MA ko
MA fr
MA ki
Bunde
West
Ost (o
Berlin
Alters
unter
30 bis
über 5
Berufs
Kinde
Erzieh
Akade
Gesam
Im Foerfassinnen
Das AFamili(MWFB
dern üzeigt, ist. DiWert
splatz und Qu
den östlicbeiter/inneng(inn)en im Wauch zwischeWFB‐Wert vbesser zu ge
Wert von MW
n einen Mitträfte deshal etwas älteschiede: Denn)en mit Mher/innen, Hgsten Wert
0: WFB – Skal
ion ngen
rzugehörigke
omm. Träger
eier Träger
rchlicher Träg
esländer
ohne Berlin)
sgruppen
30 Jahre
s unter 50 Jah
50 Jahre
sgruppen
rpfl./innen (u
her/innen (u.ä
emiker/innen
mt
lgenden weste wahrgenuntersucht.
Alter des jüne zu haben=13,4, SD=7über sieben dass dieser ie Fachkräftals jene mit
ualität in Kitas
chen Bunden erzielen mWesten miten den versvon M=13,8elingen als ih
WFB=12,8 (SD=telwert von b eine besser und selbstn höchsten
MWFB=13,8 (SDHeilpädagoghaben die Fa
lenmittelwert
W
M
11,9
12,7
it
12,7
12,6
ger 12,5
12,5
13,2
11,9
13,8
re 12,6
11,6
u.ä.) 13,1
ä.) 12,6
12,0
12,6
rden die Aunommene V
ngsten Kinden. Kita‐Mita7,8, N=729) Jahren (MWF
Effekt fast ve mit jünget älteren Kin
s
esländern it MWFB=14, MWFB=12,7 schiedenen A8 (SD=7,9, N=hren Kolleg(=7,5, N=1.71MWFB=13,2 (ere Vereinbatändiger sinWFB‐MittelD=7,7, N=28(inn)en etc.)achkräfte mi
te verschiede
FF
SD M
3,0 14,9
2,9 15,5
2,9 15,2
3,0 15,1
2,9 15,2
2,9 15,2
3,0 15,2
2,9 14,7
3,0 14,8
2,9 15,3
3,2 14,9
2,9 15,3
2,8 15,3
3,2 14,9
2,8 15,3
uswirkungenVereinbarkeit
es scheint earbeiter/inneerzielten ein
FB=12,5, SD=vollständig deren Kindernndern (MWFF
144
(ohne Ber5 (SD=7,3, N(SD=7,4, N=Altersgruppe=151). Ihneninn)en zwisc16) erreichte(SD=7,2, N=1arkeit von Fad. Auch zwilwert erzielt86), gefolgt v) mit einem it (Fach)Hoc
ener Stichprob
FWF
SD
9 2,9
5 2,3
2 2,3
1 2,6
2 2,5
2 2,5
2 2,4
7 2,2
8 3,1
3 2,3
9 2,4
3 2,2
3 2,2
9 2,8
3 2,7
n ausgewähltt von Famil
inen Einflusen mit minnen höheren=7,2, N=1.250durch die Skn haben mit
F=12,2, SD=2
rlin) zu veN=251) eine=1.672). Einen ab: Fachn scheint diechen 30 unden. Die Kita M101) auf. Möamilie und Bischen den ten die Kindvon den KollWert von Mhschulabsch
bengruppen
WFC
M SD
8,2 3,5
8,1 3,5
8,1 3,5
8,2 3,7
8,0 3,4
8,1 3,5
7,9 3,6
8,9 4,2
8,0 3,6
8,2 3,5
7,2 3,3
7,8 3,5
8,3 3,5
7,9 3,5
8,2 3,5
ter Merkmalien‐ und B
ss auf das Gndestens ein Gesamtwe0; siehe Abbala „Work‐Ft MWFF=13,4,2,8). Kita‐M
Vereinba
erzeichnen. n deutlich h deutlicher hkräfte untee Balance zwd 50 Jahren,Mitarbeiter/öglicherweiseruf, weil iheinzelnen Bderpfleger/ineg(inn)en m
MWFB=12,7 (Shluss (MWFB=
FWC
M SD
6,7 2,8
6,9 2,9
6,8 2,8
7,0 3,0
6,7 2,8
6,9 2,9
6,2 2,6
7,7 2,9
6,8 3,0
6,9 2,8
6,3 2,7
6,7 3,0
6,9 3,8
6,9 2,8
6,9 2,8
ale auf die merufsleben
leichgewichtnem Kind ert als ihre Kb. 77). Eine gFamily‐Facilit, SD=2,7 einitarbeiter/in
arkeit Beruf/P
Ostdeutschöheren WeUnterschiedr 30 Jahrenwischen Beru welche ein/innen über se erzielen dre Kinder in Berufsgruppennen bzw. Smit FachschulSD=7,3, N=1.12,3, SD=8,0
WFB
D M S
8 11,9 7
9 13,1 7
8 12,9 7
0 12,6 8
8 12,9 7
9 12,7 7
6 14,5 7
9 10,3 7
0 13,8 7
8 12,8 7
7 13,2 7
0 13,8 7
8 12,7 7
8 12,3 8
8 12,9 7
mittels der Wder Kita‐Mi
t zwischen Bunter siebeKolleg(inn)engenauere Betation“ (WFFnen deutlichnnen mit Kin
Privatleben
che Kita‐rt als ihre d zeichnet erzielten uf und Fa‐en mittle‐50 Jahren die älteren der Regel en gibt es ozialassis‐labschluss 504). Den 0, N=175).
N
SD
7,7 335
7,4 1.644
7,3 685
8,0 541
7,3 721
7,4 1.672
7,3 251
7,9 56
7,9 151
7,5 1.716
7,2 101
7,7 286
7,3 1.504
8,0 175
7,4 1.979
WFB‐Skala tarbeiter/
Beruf und en Jahren n mit Kin‐trachtung F) bedingt h höheren ndern, die
Ver
selkei
Abb
UmFamtenlicheinihrfenihrbePar
Abb
Umunt
1
1
1
1
1
Mittelwert
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Mittelwert
reinbarkeit Be
bst im Kita‐Ait.
b. 77: Transfe
m den Partnmilienstand n Fachkräfteh 15,9% (N=ner Partnersre Kolleg(innnbar durch aren Kolleg(inn, und zumrtnerin sche
b. 78: Transfe
m den Einflutersuchen, w
12,2
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
W
Facilita
12,2 1
WFF
Facilitatio
eruf/Privatleb
Alter sind, p
ereffekte zwis
nerschaftssta( Kap. 2.2
e mit Kindern=348) gaben chaft (MWFB
n)en ohne Paalle Untersknn)en ohne anderen ihint somit zu
ereffekte zwis
ss der Arbeiwurde auf de
13,4
WFF
ation und C
kein
12,7
F
on und Conf
ge
ben
profitieren a
schen Familie
atus der bef2.2) zusammn unter 18 Jan, getrenn=13,1, SD=7artner/in (Mkalen bedingPartner/in zhre Conflict‐m Gelingen
schen Familie
itsbedingunen bereits be
15,2 15,3
FWF
onflict nach
n Kind unter 7
15,1 15,3
FWF
flict nach P
trennt lebend
14
ls Eltern off
und Beruf in
fragten Fachmengefasst uahren (84,1%nt lebend od7,3, N=1.666MWFB=11,5, Sgt: Es zeigt zum einen e‐Werte (WFCder Work‐Fa
und Beruf in
gen auf dieekannten „A
8,1
W
h Alter des
7 Jahren
8,5
W
artnerscha
d
5
enbar sehr s
Abhängigkeit
hkräfte zu end dichotom%, N=1.838)der verwitw6) erzielten eD=7,9, N=30sich, dass Ftwas höhereC, FWC) etwamily‐Balanc
Abhängigkeit
VereinbarkeAQUA‐Index“
8,4
WFC
jüngsten K
mind. e
8,1
FC
ftsstatus (N
in Partn
Arbeits
stark von ih
t vom Alter de
ermitteln, wmisiert. Es ze) in einer Paet zu sein. Keinen höher06; siehe Abachkräfte me Facilitationwas niedrigece beizutrage
t vom Partner
eit von Fami“ zurückgegr
6,8 6,9
FWC
Kindes (Nge
in Kind unter
7,3 6,8
FWC
Nges = 1.971
nerschaft lebe
splatz und Qu
rer pädagog
es jüngsten Ki
urden die Aeigte sich, drtnerschaft Kita‐Mitarberen WFB‐Gebb. 78). Der mit Partner/in‐Werte (Wer sind. Ein en.
rschaftsstatus
ilien‐ und Beriffen ( Kap
12,5
WFB
es= 1.979)
7 Jahren
11,
WFB
1)
end
ualität in Kitas
gischen Tätig
indes
Angaben zumass die meisleben. Ledigeiter/innen isamtwert alEffekt ist ofn gegenübe
WFF, FWF) haPartner/ein
s
erufsleben zp. 3.2).
513,4
B gesamt
5
13,1
B gesamt
s
3.
g‐
m s‐g‐n ls f‐er a‐e
u
.6
3.6
Arbeits
Die Arbeiden(siehewert vbedingkräftewirkento höhSkalen(WFC)gesehvon M(SD=3MWFC=
Abb. 7
Zusam
Betracbeidenbeidenlation kehrt)Konstrerwarweist den W(r(1.77
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Mittelwert
splatz und Qu
rbeitsbedingn Lebensbere Abb. 79): Fvon MWFB=1gungen einee mit guten n sich die Arher die Faciln haben die ). Hier unteren – am stä
MWFC=9,1 (SD,6) und M=7,2 (SD=3,3
9: Transfereff
mmenhänge
chtet man dn Facilitationn Conflict‐Skauf. Die Zu) sind mit r <rukte „Confrtungsgemäßstark negatWFB‐Gesamt70)=,25), de
13,312,6
WF
Facilitat(AB) (N
ualität in Kitas
gungen scheireichen zu hFachkräfte m0,6 (SD=7,1,en Wert vonArbeitsbedinrbeitsbedingitation (WFFArbeitsbed
rscheiden sicrksten: FachD=3,5), ihre itarbeiter/in).
fekte zwische
zwischen de
die Zusammen‐Skalen (Wkalen (WFC usammenhän< 1 statistisclict“ und „Fß positiv mit ive Zusammtwert zeigeer allgemein
15
612,1
F
tion und Co
ges= 1.770)
s
inen einen ehaben: Der mit schlecht, N=533), w MWFB=12,5 ngungen lieggungen auf aF, FWF) undingungen jech die Wertehkräfte mit sKolleg(inn)ennen mit g
en Familie und
er WFB‐Skal
enhänge zwFF und FWFund FWC) wenge zwischech quasi bedacilitation“ vden Skalen
menhänge men sich schwnen Arbeitsz
5,7 15,2 15,0
FWF
onflict in Ab
gute AB
146
erheblichen WFB‐Gesamten Arbeitsbohingegen K(SD=7,3, N=gt bei MWFB
alle vier Unte desto niedrdoch den ste zwischen schlechten Aen mit mittleguten Arbei
d Beruf in Abh
la und ande
wischen den ) untereinaneisen unteren den Confleutungslos. voneinandeWFF (r(1.97
mit WFC (r(1.wach positizufriedenhe
7,28,3
WFC
bhängigkeit
mittlere AB
Einfluss auf mtwert steigbedingungenKita‐Mitarbe=735) aufwei=15,6 (SD=7erskalen ausriger der Cotärksten Effeden unterscArbeitsbedingeren Bedingitsbedingung
hängigkeit von
ren zentrale
einzelnen Wnder mit r(1.einander mitict‐ und denDiese Tatsar unabhängi9)=,60) und .979)=‐,72) uve Zusammit (r(1.969)=
6,
9,1
C
t von den A
schlechte
Vereinba
die erlebte Bgt mit dem n erzielten leeiter/innen misen. Der Mi7,5, N=502). s: Je besser donflict (WFC,ekt auf den chiedlichen Bgungen erzieungen einengen einen
n den Arbeits
en Konstrukt
WFB‐Skalen, 979)=,47 kot r(1.979)=,5n Facilitationachen deuteig sind. Der FWF (r(1.97und FWC (r
menhänge m=,30) und d
,37,0 7,3
FWC
Arbeitsbedi
e AB
arkeit Beruf/P
Balance zwisAQUA‐Indexediglich einemit mittlereittelwert fürWie die Gr
die Bedingun FWC). Von Work‐FamilBedingungenelen einen Mn Wert von Mittelwert
sbedingungen
ten
so fällt aufrreliert sind0 eine mittlen‐Skalen (bzn darauf hinWFB‐Gesam
79)=,55) korr(1.979)=‐,65mit dem AQdem organis
15,6
12,5
WFB ges
ingungen
Privatleben
schen den x stark an en Mittel‐n Arbeits‐r die Fach‐afik zeigt, ngen, des‐allen vier ly‐Conflict n – relativ Mittelwert MWFC=8,3 von nur
n
f, dass die . Auch die ere Korre‐zw. umge‐n, dass die mtwert ist reliert und 5) auf. Für QUA‐Index sationalen
10,6
amt
Ver
CoCodeKü
Tab
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
reinbarkeit Be
mmitment mmitment (m ERI‐Quotndigungsabs
b. 71: Korrela
1 WFF
2 FWF
3 WFC
4 FWC
5 WFB gesam
6 AQUA‐Inde
7 Arbeitszufr
8 org. Comm
9 beruf. Com
0 ERI‐ Quotie
1 KündigungsKita
2 KündigungsTräger
3 Arbeitseng
eruf/Privatleb
(r(1.920)=,2r(1.941)=,42ienten (r(1.7sicht beim T
tionstabelle d
mt
ex
riedenheit
mitment
mmitment
ent
sabsicht ‐
sabsicht ‐
agement
ben
1). Höher s2) und dem A749)=‐,20), räger (r(1.96
der WFB‐Varia
1 2
‐‐ ,47
‐‐
14
sind die ZusArbeitsengader Kündigu64)=‐,14) fall
ablen mit and
3 4
‐,01 ‐,04
‐,07 ‐,08
‐‐ ,50 ‐
‐‐ ‐
7
sammenhängement (r(1ungsabsicht len schwach
deren zentrale
5 6
,60 ,17 ,
,55 ,10 ,
‐,72 ‐,20 ‐,
‐,65 ‐,15 ‐,
‐‐ ,25 ,
‐‐ ,
Arbeits
nge von WF.914)=,44). Din der Kita negativ aus
en Konstrukte
7 8
,14 ,18 ,2
,12 ,10 ,2
,28 ‐,14 ‐,3
,24 ‐,13 ‐,2
,30 ,21 ,4
,44 ,48 ,3
‐‐ ,39 ,5
‐‐ ,4
splatz und Qu
FB mit demDie Zusamm(r(1.965)=‐,
s (siehe Tab.
en
9 10 1
25 ‐,13 ‐,1
20 ‐,01 ‐,0
33 ,22 ,1
28 ,12 ,1
42 ‐,20 ‐,1
33 ‐,54 ‐,3
56 ‐,38 ‐,3
40 ‐,30 ‐,3
‐‐ ‐,30 ‐,2
‐‐ ,2
‐
ualität in Kitas
m beruflichemenhänge m,15) und de71).
1 12 13
0 ‐,08 ,28
2 ‐,02 ,25
4 ,13 ‐,29
1 ,12 ‐,31
5 ‐,14 ,44
2 ‐,33 ,34
4 ‐,33 ,55
1 ‐,41 ,38
9 ‐,30 ,66
5 ,28 ‐,27
‐‐ ,74 ‐,22
‐‐ ‐,21
‐‐
s
3.
n it er
3
8
5
9
1
4
4
5
8
6
7
2
1
‐
.6
3.6
Arbeits
splatz und Qu
Das Wic
Gut zwein Dr
Der ümit de
In denmit u(20,8%
Die mwenn
Fachkzu ver
Kita‐MEltern
Die GBalangunge
Es beund dnalen
ualität in Kitas
chtigste i
wei Drittel rittel (32,2%
berwiegender Betreuung
n meisten Knd ohne fam%) der Kita‐M
meisten Fachdas eigene
räften ohnereinbaren, al
Mitarbeiter/in von ihrer p
Güte der Ace der pädaen wirken sic
steht ein poer allgemeinCommitme
s
in Kürze:
(62,8%) der) hat minder
e Teil (62,2%gssituation f
itas scheint miliäre VerpMitarbeiter/
hkräfte (60,9Kind einen P
e Leitungsfunls ihren Kolle
nnen, die sädagogische
rbeitsbedingagogischen ch besonder
ositiver Zusanen Arbeitsznt und dem
148
:
Kita‐Mitarbrjährige Kind
%) der Fachkfür die eigen
es nicht zu pflichtungeninnen treten
9%) empfindPlatz in der e
nktion gelingeg(inn)en mi
selbst Kindeen Tätigkeit
gungen schFachkräfte bs stark auf d
ammenhangzufriedenheArbeitsenga
beiter/innender unter 18
kräfte mit Kinen Kinder z
Spannungen zu kommen diese Span
den es gruneigenen Kita
gt es etwas it Leitungsfu
er im Kita‐Azu profitiere
heint substabeizutragen.den Work‐Fa
g zwischen deit, dem beruagement.
sind selbst8 Jahren.
ndern unterufrieden.
en zwischen en. Bei gut enungen jedo
ndsätzlich aa erhält.
besser, Beruunktion.
Alter haben,en.
anziell zur W. Schlechte mily‐Conflict
der Work‐Fauflichen und
Das Wichtigs
t Eltern. Etw
r 18 Jahren i
Kolleg(inn)eeinem Fünftoch auf.
ls entlasten
uf und Famil
scheinen a
Work‐FamilArbeitsbedit aus.
amily‐Balancd organisatio
ste in Kürze
wa
ist
en tel
d,
ie
als
y‐n‐
ce o‐
Aus
4.
TränitspiBagemdielichrunUmMi„grkanger
In vereintenzenrufuntioKinterde
In dNawäforEltgenLeistä
Im zu Peauf
In getausten
KaAn
Kate f
Ka
swertung Trä
Ausw
äger von Kinät aus: Zwisielsweise kondbreite vonmäß sehen ejenigen eineh alle Arten ng in der Kitmsetzung detarbeiter/inroßen“ Trägenn und die Hrn der Kita‐B
nicht wenigrtreter/innene Betreuungn, müssen sin und die Adf ist, werdend sich möglin steht viellndertagesbetr/innen von n, von dem s
der AQUA‐Schdem die Kählt worden rmationen zuerninitiativen‐Sendungeitung in diesändig tut.
Fragebogenden Kitas inrsonalmanagf die Gesamt
den folgendtrennt für ves ökonomiscn jeweils Que
pitel 4.1 besgaben zu de
pitel 4.2: Hiefür Fachkräf
pitel 4.3 um
gervertreter/
wertungen
ndertageseinschen Trägemmunalen Tn verschiededie Managees Trägers vovon Trägernta zu gewäher Qualitätssnen täglich er, der evenHäuser der KBereich oftm
en Fällen finn wieder – ogs‐Initiative ch mit pädadministrationn Personen inichst gut undeicht auch etreuung damehreren Esie sich Hilfe
tudie ist dieKitas in den waren, wurum Rücklaufen häufig den an die Kitem Fall in zw
n wurden die ihrer Verangement in itstichprobe
den Abschnierschiedenechen Gründeerverweise z
schreibt persen Kitas.
er werden dfte und Kitas
mfasst Angab
/innen
n Trägerve
nrichtungen rn, die kleinTrägern, die enen Trägernementaufgabon vielen Einn – wie z.B. hrleisten (§4sicherung getrifft und d
ntuell bestimKitas nur demals nur eine
nden sich zuohne wirklicgründen, plgogischen Kn im Auge ben solchen Fäd schnell dieein Pfarrer, zzukommt, mEinrichtungee, Unterstütz
se ganze BaBundesländrden deren f der Trägerr Fall war –a und den Twei verschied
e Trägerverttwortung gehren Kitas bvon N=1.524
tten werdene Trägerartenen wurde dizu weiteren
sönliche Ang
die Arbeitsbes dargestellt.
en zum Pers
14
ertreter/i
zeichnen sicne, eingruppmehrere Hun, die oftmaben eines Trnrichtungenfür die Betr
45, §22 KJHGeht, wird diie Kita gena
mmte Aufgabm Namen nr von vielen
udem Personch darauf volötzlich ArbeKonzeptionenehalten. Da ällen versuche nötigen Kezu dessen semit der er n sind in dezung oder Be
ndbreite an dern ‐ geschTrägervertr‐Fragebögenidentisch mTräger separdene Rollen
treter/innenebeten. Darübeantworten4 Trägervert
n die Angabn oder Träges jedoch niAuswertung
gaben zur Pe
edingungen .
sonalmanage
9
nnen
ch in Deutscpige Einrichtuundert Einricals kaum miträgers mit n. BestimmteriebserlaubnG, SGB VIII, es bei eineau kennt, vöbenbereiche ach kennt. Dist, die tägli
nen relativ urbereitet zueitgeber vonn auseinand„Trägervertrhen, mit gesenntnisse aneelsorgerischbisher nic
er Regel meieratung hole
verschiedenichtet nach eter/innen en im Kapitel mit der Leitunrat verschickschlüpfen m
n neben Angüber hinaus n. Alle dargetreter/innen
ben der Träger in westlicicht überall gen: z.B. K
erson der Tr
der Fachkräf
ement und z
Arbeits
chland durchungen unterchtungen hateinander zunur einer Eine Aufgaben bnis zu sorgen2013). Aberm „kleinen“öllig anders an separateDazu kommtch bewältigt
unvermittelt sein. Beispn mehreren ersetzen unreter/in“ jedundem Menzueignen. Vhen Aufgabecht konfrontst in ein gröen können.
nen TrägerveTrägerzugehebenfalls an2). Auch weng war, wurkt, um deutlmuss – wie si
gaben zu ihresollten sie Festellten Au.
ger detaillierchen oder ödurchgeführKap. 3.1
ägervertrete
fte aus Träg
zur Personal
splatz und Qu
h eine enormrhalten und aben, existie vergleichennrichtung anbetreffen sen und die Qur schon wen“ Träger, deaussehen ae Abteilunget, dass bei kt werden mü
in der Rolleielsweise sinpädagogischd die Qualitädoch kein Aunschverstandor einer ähnen eventuelltiert war. Tößeres Syste
ertreter/innehörigkeit ‐ zungeschriebenenn der Trägden die beidlich zu machie es auch in
er Person unragen zum Qswertungen
rt beschrieböstlichen Bunrt. An einige
er/innen und
ersicht und
entwicklung
ualität in Kitas
me Heterogegroßen, bert eine ganzn sind. Naturnders aus allbstverständualitätssichenn es um dier seine Kitaals bei einemen delegierekleineren Träüssen.
e von Trägernd Eltern, dihen Fachkräfät, die Finanusbildungsbed vorzugehenlichen Situa plötzlich diTrägervertreem eingebun
en vertretenufällig ausgen (nähere Inger – was beden Fragebohen, dass din ihrem Allta
nd um DateQualitäts‐un stützen sic
ben, teilweisndeländern en Stellen le
d strukturell
ihre Angebo
g.
s
4
e‐i‐e r‐ls d‐e‐e a‐m n ä‐
r‐e f‐n‐e‐n a‐e e‐n‐
n. e‐n‐ei o‐e g
n d h
e – i‐
e
o‐
4.1
Arbeits
4.1
4.1.1
Alter,
Das DN=1.4
Mehr (23,9%Ebenfum, 30
Die BasonenAusbilschen gik. DIndusttung dPädagsenschreich onspäsen, C
Durchihrer jTrägerN=242
Träge
Hinsicten Bumuna
Abb. 8
splatz und Qu
TrägervPersönl
Persönlich
Geschlecht,
Durchschnitt434); 60,1% s
als zwei D%) Mittlere alls mehr als0,4% eine Au
andbreite den, die zu ihreldung im VeBereich: Sieaneben wertriemechanides Studiumgogik oder ehaften studi(z.B. Verwalädagogik. DaChemie bis zu
schnittlich sjetzigen Posr in den östl2) als ihre Ko
rart und Fun
chtlich der Tundesgebietlen (34,8%),
0: Trägerarte
ualität in Kitas
vertreter/iche Anga
he Merkmal
, Schul‐ und
tsalter der sind weiblich
rittel der BReife oder s zwei Dritteusbildung/Le
er Fachrichtuer Ausbildunrwaltungswee sind beispirden unter vk oder im R
ms (insgesamin verwandtert zu habentungswirt, arüber hinauur Agrarwiss
sind die Träition tätig (Sichen Bundeolleg(inn)en
nktion in der
rägerart lässt – eine ungkirchlichen
n
s
innen: aben und
le
Berufsausb
befragten h, 39,9% män
Befragten (Neinen verglel (68,7%, Ng
ehre.
ungen von Angsrichtung esen zu habielsweise Erzvielem andeReiseverkehrmt 852 Nenntes Fach wien. Fast ein Vallg. innere Vs reichten dsenschaft.
gervertreterSD=8,1, N=1esländern hain den westl
r Trägerstru
st sich bei degefähre Dreit(34,2%) bzw
150
strukture
ildung und B
Trägervertnnlich (Nges=
Nges1.451) haleichbaren A
ges=1.460) ab
Ausbildungeneine genau
ben, ein Drittzieher/in oderen beispieswesen genungen) gabee z.B. Sozialpiertel (23,7%Verwaltung) die Studienri
r/innen zum.451), mit eaben mit 10 lichen Lände
ktur
en befragtenteilung festsw. nicht‐kirch
elle Merkm
Berufserfah
reter/innen=1.465).
aben (Fach‐Abschluss, 4bsolvierten n
n und Studieere Angabe tel (32,9%) her haben einlsweise Ausannt. Hinsicen über ein pädagogik, so%) absolviertund 19,6% chtungen vo
m Zeitpunkt iner StreuunJahren etwaern (8,9 Jahr
n Trägern (Nstellen: Jewehlich freien T
Allg
male der
rung der Trä
beträgt 4
‐)Abitur (71,4,5% einen nach ihrer Sc
en ist sehr vimachten, g
hat eine Ausne Ausbildusbildungen imchtlich der ADrittel (35,9oziale Arbeitte ein Studiustudierten Ton Pharmazi
der Befragung von 1 Moas mehr Bere, SD=8,2, N
N=1.501) – eeils etwa einTrägern an (3
gemeine Träg
Kitas
ägervertrete
8,2 Jahre
,5%), fast eHauptschulachulbildung
ielfältig: Vongaben 41,9%sbildung im ng in der Hem BankweseAngaben zur 9%) der Befrt oder Erzieum im VerwaTheologie odie über Inge
ung seit 9,1 onat bis zu 4ufserfahrungN=1.163).
ebenso wie in Drittel geh30,9%; s. Ab
gerangaben
er/innen
(SD=9,76,
ein Viertel abschluss. ein Studi‐
n 291 Per‐% an, eine pädagogi‐eilpädago‐en, in der Fachrich‐ragten an, hungswis‐altungsbe‐der Religi‐nieurswe‐
Jahren in 48 Jahren. g (SD=7,6,
m gesam‐hört kom‐b. 80).
Allg
Sie81)muim nal
MeehTrä(93dreehBude
InnreiverstakircweKit
9 W
Ab
gemeine Träg
eht man sich), so ist ein unale, nicht‐Osten9 (ohnlen (43,7%) u
ehr als drei renamtlich (ägerarten er3%) hauptamei Viertel (7renamtlich (ndesländernn östlichen L
nerhalb ihreschs oder Rertreten eineand oder Gechliche Einrieise Mitglieda‐Leitungen
Wenn im Folge
b. 81: Trägera
gerangaben
diese Auftedeutlicher U‐kirchlich frene Berlin) mund der freie
Viertel aller(NGes=1.446)rkennen: Wämtlich besch6,7%) der F(43,7%). Bein mehr als dLändern.
s Trägers haeferats inne en kommunaeschäftsführichtungen zuder von Kirch mit Trägera
enden von öst
arten nach Bu
eilung getrenUnterschiedeie und kirchit nur 11,5%en (44,8%) T
Befragten (). Dabei lassährend bei däftigt sind, Fall. Nicht‐ki einem Vergdoppelt so hä
aben 43,3% bzw. sind Stalen Träger er/in und inuständig. Unhengemeindaufgaben (s.
tlichen Bunde
undesländern
15
nnt nach wes festzustellehliche Träger% deutlich weTräger sind e
(76,1%) arbesen sich großden kommunist dies bei rchlich freiegleich nach äufig (26,3%
die Leitung tellvertreter/als Bürgermnsgesamt 16nter den sonderäten oderAbb. 82).
esländern die
1
stlichen unden: Währendr im Westeneniger kirchlentsprechend
eitet hauptaße Unterschnalen Trägerden kirchlice TrägervertBundesländ
% vs. 11,5%)
einer Abteil/in oder Mitmeister/in, m6,1% sind anstigen Nenr Pfarrsekret
Rede ist, ist B
Arbeits
östlichen Bd die ungefän annährendiche Träger.d größer.
amtlich als Thiede hinsichrn nahezu alhen Trägerntreter/innen ern fällt aufehrenamtlic
ung, eines Dtarbeiter/inmehr als einls Pfarrer onungen (9,3tariaten, Fac
Berlin immer
splatz und Qu
undesländerähre Dreiteid bestehen b Die Anteile
Trägervertrethtlich der velle Trägervern nur bei etwarbeiten am
f, dass in dech gearbeite
Dezernats, edieser Abten Viertel (28oder Kirchen3%) finden schberatunge
ausgeschloss
ualität in Kitas
rn an (s. Abblung in kombleibt, gibt e der kommu
ter/in, 23,9%erschiedenertreter/innewas mehr alm häufigsteen westlicheet wird wie i
eines Fachbeilung. Ca. 3%8,3%) ist Vornvorstand füich beispielsen, aber auc
en.
s
4.
b. m‐es u‐
% n n ls n n n
e‐% r‐ür s‐h
.1
4.1
Arbeits
Abb. 8
Subjek
Handl
Die TrHandlstufigedarf sentwicUmfelAnspr
Tab. 72
Finan
Perso
Gesun
baulic
Perso
Quali
Vergü
Öffen
päd. A
Betrie
mate
Inform
Erreic
Hinsic87,7%teilung
V
splatz und Qu
2: Funktion d
ktiv wahrge
lungsbedarf
rägervertretungsbedarf en Likert‐Skasehen die Trcklung und dld sehen sie echpartner/
2: Handlungs
nzierung
onalentwickl
ndheit der M
che/räumlic
onalakquise
tätsmanage
ütung
ntlichkeitsarb
Arbeit und K
ebs‐ und Tea
rielle Aussta
mationsfluss
chbarkeit vo
chtlich des I% der Leitungg zwischen i
Kirchenvorst
Vorstand
Geschäfts‐führung
ualität in Kitas
er Befragten
nommener
f aus Trägers
er/innen wuin ihrem Zuala (1=kein Brägervertretder Gesundhbeim Inform/innen (s. Ta
bedarf aus Tr
ung
Mitarbeiter/i
he Ausstattu
ment
beit
Konzeption
amklima
attung
s
n Ansprechp
nformationsgen (Nges=1.4ihnen und d
and
‐
sonstige Funktion
Funkti
1
13,
s
in der Träger
Handlungsb
sicht
urden gebetständigkeitsBedarf bis 4er/innen deheit der Mitamationsfluss b. 72).
rägersicht
innen
ung
partnern
sflusses zwis490) angegeem Träger „
Pfarrer/in
ion in der T
9,3%
14,6%
,7%
4,8% 11,
152
struktur
bedarf
ten, anzugebbereich seh=großer Bedemnach bei arbeiter/innzwischen Ki
schen Trägeben, dass ihabsolut bzw
Trägerstrukt
30,9%
3%3,1%
12,4
ben, in welcen. Dazu wudarf) vorgegder Finanzie
nen. Am wenita und Träg
er und Leituhnen eine vew. sehr wicht
Bürgermeister/
tur (N=1.46
%
4%
Allg
chen Bereichurden ihnen eben. Den gerung, gefolnigsten Hander und bei d
M
2,8
2,6
2,6
2,5
2,5
2,5
2,5
2,4
2,4
2,3
2,3
2,0
1,9
ungen hatteerbindliche Ktig“ ist und n
Leitung eAbteilung, Amtes, Ref
DezernaFachbere
stellvertreLeitung/
einer Abteeines AmReferaDezernaFachbere
r‐/in
69)
gemeine Träg
hen sie derz13 Items mgrößten Hanlgt von der dlungsbedarder Erreichba
SD
1,0
0,9
0,9
1,0
1,0
0,9
1,0
0,8
0,9
0,9
0,8
0,9
0,8
en – zum VeKlärung der Anur 59,7% hi
iner eines erats, ats, ichs
tende /MA eilung, mtes, ts, ats, eichs
gerangaben
zeit einen it einer 4‐dlungsbe‐Personal‐f in ihrem arkeit von
N
1.405
1.411
1.418
1.420
1.411
1.414
1.413
1.419
1.414
1.416
1.422
1.409
1.409
ergleich – Aufgaben‐ielten die‐
Allg
senrunmealsKa
Bezumallevs.
Pol
Secbeddebeiengarb
Tab
Fin
Ve
Sc
Pro
Ve
Üb
UnhetvonkircNge
wäso Rezw
Bin
Fravon
Bin
UmSka3.5Die
gemeine Träg
n Aspekt aucng sehen auehr als die H ein Fünftel p. 3.2).
i einem Ost‐mindest mittem die Fina 52,8%) und
litischer Han
chs Bereichedarf anhandn (s. Tab. 73i der Finanzig mit finanzbeitung der B
b. 73: Politisc
nanzierung
erbesserung d
haffung weite
ofessionalisie
ernetzung und
berarbeitung
nter den verterogenes Bn kommunachlichen und
es=439) und ährend das vsieht. Ähnlilation dar: 6
wang, jedoch
ndung an die
agen zur Zufn hauptamtl
ndung an die
m die Identifala zum affe5.2) mit eineese Skala wu
gerangaben
ch für „vollstuch die pädHälfte (58,2%(19%, N=6.2
‐West‐Vergletleren Handnzierung (69 die bauliche
ndlungsbeda
e sollten vond einer 4‐stuf3). Den größtierung, gefoiellen AspekBildungsplän
her Handlung
der Personal‐K
erer Ausbildu
erung der päd
d Kooperation
der Bildungsp
schiedenen Bild. Insgesamalen Trägernd nicht‐kirchkirchlichen Tvon den komich stellt sic61,6% der fnur 39% de
e Organisati
friedenheit mlichen Träge
e Organisati
ikation der Tektiven Comem 5‐stufigeurde auch b
tändig bzw. agogischen
%, N=6.349) d246) war auc
eich fällt auflungsbedarf9,7% vs. 59%e/räumliche
arf
n den Trägerfigen Likert‐ten politischlgt von einerkten verknüpne und hinsic
gsbedarf
Kind‐Relation
ngs‐ und Stud
d. MA
n mit anderen
pläne
Trägerartenmt wird der n als wenigehlich freien BTräger (63,6
mmunalen Trch das Verhäreien und 5r kommunal
on und Arbe
mit der Arbrvertreter/in
ion
Trägervertremmitment gen Antwortfoei der Befra
15
überwiegenFachkräfte diesen Aspech der Meinu
f, dass Trägef erkennen a%), aber auc Ausstattung
rvertreter/in‐Skala (1=keien Handlungr Verbesserupft ist. Den gchtlich ihrer
dienplätze
n Institutionen
n zeigt sich politische Her brisant wBereich. So e6%, Nges=484rägervertreteältnis im Hi52,3% der kilen Träger.
eitszufriede
eit und zur nnen beantw
eter/innen megenüber deormat (1=trifgung der pä
3
nd“ erfüllt. Imeinen große
ekt als „absoung, dass die
er im Osten ils ihre Kollegch die Gesung (56,6% vs.
nnen im Hinin Bedarf bisgsbedarf sehung der Persgeringsten BeVernetzung
n
bezüglich deHandlungsbewahrgenommempfinden n4) großen Haer/innen nurnblick auf dirchlichen Tr
nheit
Bindung anwortet.
mit ihrer Orgaer Organisatfft nicht zu bädagogische
Arbeits
m Hinblick aen Handlungolut bzw. sehes in ihrem U
n fast allen Bg(inn)en im ndheit der M49,7%).
blick auf des 4=großer Bhen die Trägsonal‐Kind‐Redarf sehengsbestrebung
3
3
3
2
2
2
es politischeedarf in allemen als vonahezu zwei andlungsbedr knapp die die Verbesseräger sehen
die Trägero
anisation zu tion von Febis 5=trifft vn Fachkräfte
splatz und Qu
uf die Gesungsbedarf: Sohr wichtig“, aUmfeld vorh
Bereichen häWesten. DieMitarbeiter/i
n politischenBedarf) eingeger mit Abstaelation, was die Träger bgen.
M SD
3,4 0,8
3,2 1,0
3,0 1,0
2,9 0,9
2,6 0,8
2,6 0,9
en Handlungn abgefragten ihren KolleDrittel der frarf bei der FHälfte (48,9erung der Pe die Politik
organisation
erfassen, welfe et al. (2ollständig zue angewend
ualität in Kitas
ndheitsfördeo beurteilteaber wenigehanden ist (
äufiger einees betrifft voinnen (61,8%
n Handlungseschätzt werand auch hies jedoch aucbei der Über
D N
1.420
1.416
1.390
1.415
1.412
1.410
gsbedarfs eien Bereicheeg(inn)en imreien (64,2%Finanzierung%, Nges =487ersonal‐Kindhier im Zug
n wurden nu
wurde hier di2006, Kapu) eingesetztet. Persone
s
4.
e‐n er
n or %
s‐r‐er h r‐
n n m %, g, 7) d‐g‐
ur
e p. t. n
.1
4.1
Arbeits
mit hWuns
Insgesverbader Skbin sto„Ich füItem w
Zwischringfüauf dter/inleg(inngen detreter/
Abb. 8
Arbeit
Zur Erdem Ipädagmit debedingdem Lben“ sehr z
Ich diese
Ich
IchZ
Ich d
Or(N
splatz und Qu
ohem organch ist und ni
samt fühlen nd – gebundkala hinweg olz darauf, dühle mich emwurde vor de
hen Trägervgige Unterscie verschiednen sich etwn)en im freieer Fachkräft/innen bei a
3: Bindung an
tszufriedenh
rfassung der nstrument vgogischen Faer Arbeit insgungen, derLeben insgeshinzugefügtufrieden) sta
wäre froh, mem Träger ve
Ich fühle msonderlich
verb
h bin stolz daanz
h empfinde Zugehörigk.
denke, dass denen diese
rganisationN=965‐1.007
ualität in Kitas
nisationalenicht, weil rat
sich die Befden, woraufbeträgt der diesem Trägemotional nicen Berechnu
vertreter/innchiede hinsidenen Trägewas wenigeen oder kircte ( Kap. 3llen Items h
n die Trägeror
heit
Zufriedenhevon Neuberachkräften esgesamt, mitr Organisatiosamt. Vom P. Die Einschatt.
m. Arbeitsleerbringen zu
mich emotioh mit diesemunden (reko
arauf, diesemzugehören
ein starkes Gmit diesem
m. Wertvorses Trägers pa
nales Comm7)
s
Commitmetionale oder
fragten sehrf die hohen Mittelwert 4er(verein) ancht sonderlicungen rekod
nen aus weschtlich der Aerarten kanr an die Trählichen Bere3.5.2) fällt auöher ist.
rganisation
eit mit verscrger & Allerberfragt wurdt den Kollegon und LeituProjektteamhätzung fand
1
ben beiu können
nal nichtm Trägerod.)
m Träger
Gefühl d.Träger
stellg. zuassen
mitment
154
ent halten emoralische
an ihre OrgMittelwerte4,3 (SD=0,7,nzugehörench mit diesemiert.
stlichen undAusprägung nn festgesteägerorganisaeich der Falluf, dass das
chiedenen Abeck (1978) den. Die Skaen, den Vorung, den Entm wurde das d auf einer 7
2
eine BindunElemente vo
ganisation –e hindeuten N=965); de.“ (M=4,1; Sm Träger ver
d östlichen Bder Mittelw
ellt werden, ation gebun ist. Bei eineorganisatio
Aspekten deseingesetzt
ala umfasst fgesetzten, dtwicklungsmItem „Vere7‐stufigen S
4
3
Mittelwerte
Allg
ng aufrecht,orherrschen
in diesem F(s. Abb. 83)r Geringste SD=1,0), der rbunden“ (M
Bundesländewerte der Eindass komm
nden fühlen em Vergleichnale Commi
s Arbeitslebe( Kap. 3.5folgende Beder Tätigkeitmöglichkeiteninbarkeit vokala (1= seh
4,4
4,5
4,0
4,2
4,3
4
gemeine Träg
, weil es ih.
Fall der Träge): Über die ffällt auf dasHöchste auf
M=4,5, SD=1,
ern bestehenzelitems. Immunale Trägals es bei ih mit den Auitment der T
ens wurden 5.3), die ebeereiche: Zufrt an sich, den, der Bezahon Beruf undhr unzufried
5
gerangaben
hr eigener
erverein/‐fünf Items Item „Ich f das Item ,0); dieses
n nur ge‐m Hinblick gervertre‐ihren Kol‐uswertun‐Trägerver‐
Items aus enfalls bei riedenheit n Arbeits‐hlung und d Privatle‐den bis 7=
Allg
DaItesetIhratisetbra
Es alswezu dagger
Abb
4.1
Ort
NaTräseiEintet
DiedietunbeTrä
V
Z
gemeine Träg
es bei den Tms „Wie zuftzten?“, „Wiren Entwicklon nicht zuttzten hat. Üauch gemach
fällt auf, das relativ zufrienigsten zufrden pädagogegen sehr rvertreter/in
b. 84: Arbeits
1.2 (Strukt
t
hezu alle beägervertreten. Dabei sinnrichtungen ten, sowohl i
e Kitas von ese überwiegngen gleichereits seit mägern in Ost‐
A
Organ
Entwickl
Vereinbarung
Zufriedenh(N=876‐995
gerangaben
Trägern untefrieden sind e zufrieden ungsmöglichtrifft – beispber die vierht.
ss die befragieden einschrieden sind sogischen Faczufrieden. Wnnen etwas h
zufriedenheit
tur‐)Merkma
efragten Träger/innen (0,8nd 80% der in östlichen in westliche
41,6% der gend im ländermaßen in behr als 10 J‐ und Westd
Arbeit insg
Ko
Vorg
Tätigkeit
Arbeitsbeding
isation und
ungsmöglich
Bez
g Beruf/Priva
Leben insg
heit mit der5)
erschiedlichs Sie mit Ihresind Sie mit hkeiten?“ aupielsweise br Items hinw
gten Trägervhätzen, was sie mit ihrerchkräften. MWie schon bhöher als be
t
ale der Kitas
ger waren fü8%) berichteBefragten fBundesländn als auch in
Befragten lidlichen Berebeiden BereJahren Kindeutschland
1
gesamt
ollegen
esetzte
an sich
gungen
Leitung
hkeiten
zahlung
atleben
gesamt
r Arbeit
15
ste Konstellaen Kolleg(innOrganisatio
uch angegebei sehr klein
weg hatten b
vertreter/inndie Mittelwer Bezahlung Mit der Arbeeim organisei den Fachkr
s in der eige
ür Kitas in nuten, für Kitafür Kitas imdern und 3%n östlichen B
egen überweich zu findeichen liegendertageseinrikonnten nic
2 3
5
ationen undn)en?“, „Wieon und Leitunen werden, nen Elterninbis zu 140 P
nen – ebensoerte im oberund den Arbit insgesamtsationalen Coräften ( Ka
enen Verantw
ur einem Bunas in zwei un Westen De
% für Kitas inBundeslände
wiegend im sen. 15,5% den. Der größteichtungen. Wht gefunden
5,0
3 4
Mittelwerte
Arbeits
Strukturen e zufrieden sng?“ und „Wdass dies auitiativen, deersonen von
o wie die beren Bereich beitsbedingut und ihrer Tommitment ap. 3.5.3).
wortung
ndesland vend mehr Buneutschlands Berlin. Ledirn Kitas zu b
städtischen er Träger gebe Teil der BeWesentlichen werden.
5,9
5,9
5,6
6,0
5,5
5,4
5,4
0
5,3
6,2
5 6
e
splatz und Qu
gibt, konntesind Sie mit Wie zufriedenuf die eigeneeren Träger n dieser Mö
fragten Fachbelegen (s. Aungen – auchTätigkeit an sind die W
rantwortlichndesländern verantwortiglich zwei Tbetreiben.
Bereich, beben an, dassefragten (88,e Unterschie
7
ualität in Kitas
e bei den vieIhren Vorgen sind Sie mie Arbeitssitukeine Vorgeöglichkeit Ge
hkräfte – sicAbb. 84). Amh hier analosich sind sierte der Trä
h, lediglich ezuständig zlich, 17% füTräger berich
ei 42,9% sins ihre Einrich,3%) betreibede zwische
s
4.
er e‐it u‐e‐e‐
h m og e ä‐
lf u ür h‐
d h‐bt n
.1
4.1
Arbeits
A
Anzah
Die Anzu 580digkeiBefragbesteh
Neuer
Beim Gund 2mehrenem DAnzahletzten
Betreu
NahezKinderrichtu
Mitarb
41,2%Westetel deBundeter/inmit etnur je86).
Abb. 85
splatz und Qu
Anzahl der
hl
nzahl der Kit0 Kitas. Der tsbereich, ggten sind fürht die Träge
röffnungen
Großteil der2011) keine ere) neue KiDrittel (31,5%hl ihrer Kitasn beiden Jah
ute Kinder
zu alle befrar von 3 Jahrngen für Sch
rbeiter/innen
% der befragten: 42,5%, imr Angaben desländern mnen. Sehr kltwa 10 bis 1e 2% relativ s
5: Anzahl der
ualität in Kitas
Kitas, für d
tas, für die dGroßteil deefolgt von cr 51 bis 100 rschaft für e
r Befragen (8Kitas neu eita(s) eröffn%) waren es s um sechs bhren vor der
agten Trägeren bis zum Shulkinder an
n – Anzahl
ten Träger bm Osten: 37diejenigen, dit ebenfalls eine Träger 13% vertreteselten vor. T
Kitas
s
bis 10 K84,7
die Trägersc
die befragter Trägerverta. 10%, die fbzw. für meetwa sieben
82,5%) wurdröffnet. Bei et hatten (Nzwei bis fünbis 14 EinricBefragung 1
r gaben an, Schuleintritt (Mehrfachn
eschäftigen ,7%). In denie zwischen fast einem Fmit bis zu füen, sehr groTendenziell g
156
Kitas:7%
chaft besteh
en Träger zutreter/innenfür bis zu 25hr als 100 EiEinrichtunge
den in den lenahezu zwe
N=257), hannf neue Kitaschtungen. Du1,8 neue Ein
in ihren Kitt (92,8%) zu nennungen w
zwischen 11n östlichen B101 und 500Fünftel die künf Mitarbeioße Träger mgibt es im O
ht (N=1.500
ständig sind(85%) hat b
5 Kitas veraninrichtungenen (SD=24,4,
etzten beideei Drittel (6delt es sich s. Lediglich eurchschnittlirichtungen (
tas Kinder ubetreuen; 3waren mögli
1 und 50 pädBundeslände0 Mitarbeitekleineren Träiter/innen simit über 500Osten häufige
Allg
11 bis 2510,5
51 b
über 11
0)
d, reicht vonbis zu zehn Ktwortlich sinn verantwort, N=1.354; s.
n Jahren vor4,2%) derjeum eine Einelf Träger (0,ich eröffnet(SD=1,7, N=2
unter 3 Jahr38,5% der Trch).
dagogische Mern folgen daer/innen habäger mit secnd in beiden0 Mitarbeiteer größere E
gemeine Träg
5 Kitas:5%
26 bis 50 K2,9%
bis 100 Kitas0,9%
100 Kitas:1,0%
einer EinricKitas in ihremnd; lediglich tlich. Durchs. Abb. 85).
r der Befragunigen, die enrichtung, b,8%) vergröße jeder Träg257).
ren (89,4%) räger bieten
Mitarbeiter/arauf mit einben, in den wchs bis zehn n Teilen Deuer/innen komEinrichtunge
gerangaben
Kitas:
s:
chtung bis m Zustän‐je 1% der schnittlich
ung (2010 eine (oder bei fast ei‐ßerten die ger in den
und/oder auch Ein‐
/innen (im nem Fünf‐westlichen Mitarbei‐
utschlands mmen mit en (s. Abb.
Allg
Abb
Ber
Diekrä(99sta(75schkanAnakagog(FHtei46,sonim
DehinPe10,Tränefun
gemeine Träg
b. 86: Anzahl
rufsabschlüs
e Träger wuräfte angehö9,7%, Nges=1aatlich anerk5,6%) die Kinhied liegt dant(inn)en unteil von bis zademischen gik oder ErzH Kindheitsplsmäßig seh,8%, Uni‐Absnen, die ehrWesten und
utliche Untensichtlich wersonen mit a,5%), auch Pägern eingesn mit anerkangen finden
0
10
20
30
40
50Prozente
An
gerangaben
der beschäfti
sse der Mita
rden gebeteren (Mehrfa1.220) als aukannte Erzienderpfleger/aran, dass dnd auch andezu über 80%Abschluss aiehungswisspädagogik: 3r viel häufigschluss: 19,0renamtlich ad 50% im Os
erschiede zweiterer BeruanerkanntenPersonen mistellt (11,5%annten, fachsich dort öft
12,99,9
1 bis 5
nzahl der be
West (N
igten pädagog
arbeiter/inn
n anzugebeachantworteuch im Osteeher/innen. /innen, die idieser Abscere Praktika% eine weiteran einer Facsenschaften 34,8%, FH Sger als im W0%, Nges=124arbeiten. Aucten relativ h
wischen denufsabschlüssen ausländischit einer fach% gegenüberhlich verwanter als im We
19,214,7
6 bis 10
eschäftigten
=1.198)
15
gischen Mitar
en
n, welchen Ben waren men (99,3%; NIm Westen m Osten mihluss nicht nt(inn)en mre große Gruchhochschuleoder mit ei
SozialpädagoWesten (FH K4). Fast die Hch der Antehoch.
n östlichen ue der Mitarhen Abschlühfremden Au 4,5%). Dagendten Berufsesten (s. Abb
42,53
11 bi
n päd. Mita
Ost (ohne
7
rbeiter/innen
Berufsgruppöglich). NahNges=257), befolgen darat nur 17,6%in allen Bu
machen in beuppe der Bee in Kindheinem Univerogik: 62,5%, KindheitspädHälfte aller Til an geringf
und westlichrbeiter/innenssen in Kitasusbildung weegen arbeitesausbildungeb. 87).
1
37,7
s 50 51
arbeiter/inn
Berlin, N=25
Arbeits
en die bei ihhezu alle Träeschäftigen auf dann be% vertreten sndesländerneiden Teilen schäftigten aitspädagogiksitätsabschluUni‐Abschludagogik: 21,Träger (46,1fügig Beschä
hen Bundesln: Im Westes beschäftigterden im Wen in Kitas ien. Auch Pe
1,615,5
1 bis 100
nen
52)
splatz und Qu
hnen beschääger, sowohin ihren Kiti drei Viertesind. Dieser n existiert. Deutschlandaus. Personek, Sozialpädauss findet muss: 20,0%, ,4%, FH Sozi1%) beschäftäftigten ist m
ändern zeigen sind dopt wie im Osteesten von dm Osten härsonen mit
11,8
20,2
101 bis 500
ualität in Kitas
äftigten Fachhl im Westetas vor allemel der Trägegroße UnterBerufspraktds mit einemen mit einemagogik, Pädaman im OsteNges=24) anialpädagogiktigt auch Permit über 60%
gen sich aucppelt so vielen (20,3% vseutlich mehufiger PersoExternenprü
2,1 2
0 über 5
s
4.
h‐n m er r‐i‐m m a‐n n‐k: r‐%
h e s. hr o‐ü‐
2,0
501
.1
4.1
Arbeits
Abb. 8
Spring
Springnissenjedochhäufigdiese
Auch (Nges=Dabei fristig
Verän
Nach rechneAuswemit KitdavontreuunBetreunicht zweithbungevor alöffenthingeg„sonstrunge
ane
anerB
fach
"I
splatz und Qu
7: Berufsabsc
gerstellen
gerstellen, an kurzfristig h gibt nur diger der Fall Möglichkeit
Fachkräfte 6.436) berichielten jedoauf zusätzlic
nderungen im
den Verändet vom Befraeitung von Btas im Westn (s.a. Abb. 8ng von Kinduung von Unganz so aushäufigste Änen einher. Alem von Trätlichen Zuschgen dieser Atiges“ umfasn.
erk. ausländBerufsabsc
rk. fachlich vBerufsausbil
hfremden Au
Externen
In Ihren Kit
ualität in Kitas
chlüsse der be
uf die eine Kzurückgreifee Hälfte der(53,2%) als häufiger (56
stuften eichteten, dassoch 81,1% (Nche Mitarbe
m Kita‐Berei
erungen beagungszeitpBetreuungspen und knap88) – ein Tredern ab demnter‐Dreijähsgeprägt wienderung genber auch dieägern aus dehüsse musstAnteil bei dessten beispie
ischen päd.chlüssen
verwandtendungen
usbildungen
nprüfungen
as arbeitet
s
eschäftigten p
Kita im Falleen kann, sinr Träger (50%in den östli6,3%) als fre
nen sog. „s dies in ihreNges=6.450) eiter/innen z
ich in den le
fragt, die esunkt: 2010 uplätzen für Upp die Hälfteend, der sichm vollendeterigen traditie im Westennannt werdee Ausweitunem Osten (2ten hauptsäen Trägern ielsweise neb
4,5
0
t Personal m
West (N=
158
pädagogische
e von Krankhnd für die F%) an, über schen Bundeie (51,0%) o
„Springerpooem Umfeld es für „absolurückgreifen
tzten beiden
s bei den Trund 2011) gaUnter‐Dreijäe der Träger her mit demen ersten Leonell bessern. Konzeptun, gehen veng von Plätze28% gegenübchlich Trägeim Westen mben persone
1
5
mit ..." (Ang
=1.040‐1.090
n Mitarbeiter
heit oder anFlexibilität eisolche Stelleesländern (3der kirchlich
ol“ als selt„vollständiglut“ bzw. „sen zu können
n Jahren
rägern in deab, wird erwährige genanmit Kitas im
m Rechtsanspebensjahr zur ausgebaut elle bzw. inermutlich eben für Über‐ber 17% auser mit Kitas mit 4% relatellen auch ge
11,5
10,5
10
gaben in %)
) Ost (
Allg
r/innen
nderen unvoines Teams en zu verfüge5,2%), kommhe (42,8%) T
ten vorhandg“ bzw. „übeehr wichtig“,( Kap. 3.2
en letzten bewartungsgemnnt: Über zwm Osten Deupruch ab Auusammenhänist, ist dort nhaltliche Vebenfalls mit d‐Dreijährige s dem Westeim Osten (1tiv gering wesetzliche u
17,4
16,419
15
)
ohne Berlin, N
gemeine Träg
rhergesehenäußerst voren. Im Westemunale Trägräger.
den ein: Nerwiegend e, gegebenen2).
eiden Jahrenmäß am häufwei Drittel dtschlands beugust 2013 fngt. Da im der Bedarf aeränderungediesen Ausbwird hervoren). Eine Kü17%) hinnehwar. Nennungnd bauliche
20,3
2
9,6
20
N=224‐237)
gerangaben
nen Ereig‐rteilhaft – en ist dies ger haben
ur 25,2% rfüllt“ sei. nfalls kurz‐
n (rückge‐figsten die der Träger erichteten ür die Be‐Osten die an Plätzen en, die als baubestre‐rgehoben, rzung der men, wo‐gen unter Verände‐
4,5
25
Allg
Etwrei
Abb
Trä
Insbzwunein
Qu
SowInsMahäueigVieBunag
gemeine Träg
wa ein Fünftch wahr, im
b. 88: Veränd
äger‐Leitbild
sgesamt gebw. Unternehd kirchlichenem derartig
ualitätsmana
wohl bei Trästrument dieaßnahme. Fufig (28% vsgenen, selbstertel der befndesländerngement vor
gerangaben
tel der TrägeWesten ist d
erungen beim
d
en knapp zwhmensleitbildn (76,5%) Tgen Leitbild z
agement in d
ägern in wee häufigste remdevaluats. 14,6%) vet erstellten Qfragten Trägn schreiben (s. Abb. 89).
er in östlichedieser Antei
m Träger
wei Drittel ded zu verfügeräger der Fazu orientiere
der Kita – ve
estlichen als (50,7% vs. tions‐Instrumerbindlich eiQualitätshanger (23,4%) iihren Kitas .
15
en Bundesläl mit 16% et
er befragtenen. Währendall ist, gebeen.
erbindliche Q
auch in öst59,9%), fürmente werdngesetzt wiendbücher alsn den westljedoch kein
9
ändern nahmtwas geringe
n Träger (64,d dies bei jen nur 44% d
QM‐Maßnah
tlichen Bundr die Kitas vden dagegene im Westes verbindlichichen Bundene verbindlic
Arbeits
m keine Veräer.
,7%, Nges=1.4eweils drei Vder kommu
hmen
desländern iverbindlichen in Kitas imn. Viele Trähe Maßnahmesländern unchen Maßna
splatz und Qu
änderungen
451) an, übeViertel der frnalen Träge
st ein Selbs, Qualitätsmm Osten fasger berichtemen festzulend 9,7% in dahmen zum
ualität in Kitas
in ihrem Be
er ein Trägerreien (75,1%r an, sich a
tevaluationsmanagementst doppelt sen auch, ihregen. Fast eiden östlicheQualitätsma
s
4.
e‐
r‐ %) n
s‐t‐o e n n a‐
.1
4.1
Arbeits
Abb. 8
Etwa eQualitDIN ISdas BEgewähaber n
Hinsicländer(36,6%
4.1.3
Insgessichtlieigene
Tendelich aschlusWestedie ku
Der Rjahr isbung b
Über dlungsbrung.
1
2
3
4
5
6
7
Prozente
splatz und Qu
9: Verbindlich
ein Fünftel (tätsmanagemSO relativ seETA‐Qualitäthlt. Über allenicht genaue
chtlich der Urn etablierte% vs. 8,5%).
Zusamme
samt kann fech der Anzaen Vorkennt
enziell sind Tls im Westess; Personenen. Zur Unteurzfristige Au
echtsansprust vermutlichberichteten
die Trägerarbedarf, sowoBeim Träge
50,7
0
10
20
30
40
50
60
70
SelbstevInst
Für die(Mehrf
W
ualität in Kitas
he QM‐Maßn
22,2%, N=33ment‐Maßnalten (14,5%)tshandbuch e Trägerarteer bestimmb
nterschiedee QM‐Maßna
enfassung
estgestellt whl und Größtnisse und Au
Träger in deen. Im Osten mit anerkerstützung ihusfälle ausgle
uch auf eineh ein Grund Ausbau von
rten und Bunohl im eigenr selbst steh
7
59,9
valuations‐rument
F
e Kitas verbfachnennun
West (N=1.22
s
ahmen
39) der Trägahme. Dabe) genannt. Twurden mit
en hinweg enbare QM‐Ma
zwischen deahmen meh
werden, dassße der Einrichusbildungen
en östlichen en verfügenkannten aushrer Kitas bieeichen könn
n Betreuungfür den von Betreuungs
ndesländer hnen Trägeruht der Aspek
14,6
28
FremdevaluaInstrume
bindliche Qngen mögli
20) O
160
gervertreter/ei wurden eTrägerinternet Abstand amntfallen die hßnahmen“.
en Bundeslär als vierma
s das Umfeldhtungen äußn ist die Band
Bundesländ mehr Fachsländischen eten jedoch ten.
gsplatz für Kn den Trägersplätzen vor
hinweg sehemfeld als aukt Personale
2
,0
ations‐ent
s
QM‐Maßnahch)
Ost (ohne Ber
/innen machetablierte QMe Verfahren m häufigstenhäufigsten N
ändern fällt al so häufig e
d, in dem Trßerst heterodbreite groß
dern für mehhkräfte überAbschlüssennur die Hälf
Kinder nach rn in den letallem für die
en die befraguch in der Pentwicklung
21,1
27,2
sonstige
hmen
lin, N=257)
Allg
hte genauereM‐Verfahrenwie z.B. dasn von kirchliNennungen (
auf, dass in deingesetzt w
ägervertretegen ist. Abe.
hr Mitarbeitr einen akan arbeiten fte der Träg
dem vollentzten beidenese Altersgr
gten Träger Politik – im an zweiter S
23,4
kein
gemeine Träg
e Angaben zn wie z.B. Ts KTK Gütesichen Träger(41,3%) auf
den östlicheerden wie im
er/innen agir auch bezüg
ter/innen vedemischen dagegen häger Springers
deten ersten Jahren vor uppe von Ki
den häufigstBereich derStelle des H
9,7
ne
gerangaben
ur Art der TQM oder iegel oder rn (38,4%) „sonstige,
n Bundes‐m Westen
eren, hin‐glich ihrer
erantwort‐Berufsab‐äufiger im stellen an,
n Lebens‐der Erhe‐ndern.
ten Hand‐ Finanzie‐andlungs‐
Allg
bednal
VeVonah
DeterArbdiewic
gemeine Träg
darfs, die Pol‐Kind‐Relati
rbindliche Qr allem in dhmen festge
nnoch konnr/innen sehrbeitszufriedees analog zu cklungsmögl
gerangaben
olitik sehen ion in Zugzw
Qualitätsmanen westlicheelegt, im Ost
te – wie aucr an ihren Trenheit erkenden Fachkrälichkeiten.
die Befragtewang.
nagement‐Men Bundesläten ist dies n
ch bei den Faägerverein gnnen lassen. äften, wenn
16
en auch vor
Maßnahmen ändern sind nur bei knapp
achkräften –gebunden füAm wenigst auch nicht
1
r allem hinsi
für die Kitasbei knapp ep jedem Zeh
– festgestelltühlen und daten zufriedein der gleich
Arbeits
chtlich der V
s sind (nocheinem Viertehnten der Fa
t werden, daass sie zudemn sind sie mhen Auspräg
splatz und Qu
Verbesserun
) nicht überel der Trägell.
ass sich die Tm auch eineit ihrer Bezagung – und m
ualität in Kitas
ng der Perso
rall die Reger keine Maß
Trägervertree relativ hohahlung – aucmit ihren Ent
s
4.
o‐
l: ß‐
e‐e h t‐
.1
4.1
Arbeits
splatz und Qu
Das Wic
Der be
Im koter/inbei fre
durch
Der Gantwo
Akadeanges
Nur dgung s
Ein Trbei kir
VerbinRegel,
Der grtik, wi
In denweitu
ualität in Kitas
chtigste i
erufliche Hin
mmunalen Bnen, eien Trägern
schnittlich h
Großteil der ortlich, ca. 4
emisch ausgtellt.
ie Hälfte (50stellen.
rägerleitbildrchlichen un
ndliche Qua, am ehesten
rößte Handlird bei Finan
n letzten being von Plätz
s
in Kürze:
ntergrund d
Bereich arbe
n ist fast die
haben die Trä
Trägervertre41% beschäft
gebildetes K
0%) der Träg
d existiert bed freien, sel
alitätsmanagn wird ein Se
lungsbedarfnzierungen g
iden Jahren zen für Unte
162
:
er Trägerver
eiten fast nur
Hälfte (ca. 4
ägervertrete
eter/innen (tigen zwisch
Kita‐Persona
ger kann den
ei knapp zwtener bei ko
gement‐Maelbstevaluat
f, sowohl im gesehen.
vor der Befrer‐Dreijährig
rtreter/inne
r (93%) haup
44%) ehrena
er/innen ca.
(ca. 85%) isten 11 und 5
al ist häufig
n Kitas einen
wei Drittel (6ommunalen T
ßnahmen sionsinstrum
eigenen Um
ragung wurdge vorangetr
n ist sehr he
ptamtliche T
mtlich tätig;
9 Jahre Beru
t für bis zu 0 Kita‐Mitar
er bei Träge
n Springerpo
65%) der TräTrägern.
ind oft (noent verlangt
mfeld als auc
de in erster rieben.
Das Wichtigs
eterogen.
Trägervertre
;
ufserfahrung
10 Kitas verbeiter/innen
ern im Oste
ool zur Verf
äger, häufige
ch) nicht dt.
ch in der Po
Linie die Au
ste in Kürze
‐
g.
er‐n.
en
ü‐
er
ie
li‐
us‐
Arb
4.2
VechumediedinbeidieNicrau
4.2
Bez
DeAnOngendeTVdeunt
EinFraMiliegÜbkircwezwunt
Abb
n
beitsbedingun
2 AngaArbei
rschiedene ungen zur Qeist auf bestie Gesundheingungen unditgeber und e unter gutecht zuletzt wuf bedacht se
2.1 Organi
zahlung nac
r größte Teteil ist im Wnline‐Umfragn mit Tarifbn öffentlicheöD liegender Träger im Wter dem Niv
n differenzieage genauertarbeiter/ingt mit 89,2%bertarifliche chlichen Träeniger als imwar auch auf ter dem TVö
b. 90: Bezahlu
kommu
icht‐kirchlich
kirch
Tarifverträ
nach d
ngen aus Träg
ben der Titsbeding
Studien (z.BQualität der immte Regiot gewählt. Wd der ZufrieBeruf deutl
en Arbeitsbewegen des vein, ihren M
isationale A
ch Tarif
eil der TrägeWesten mit 9ge (WSI, 201bindung arbeen Dienst (TV Vergütung Westen. Faseau des TVö
erteres Bild r betrachtetnen nach de% etwas daVergütung isäger). Mehr m TVöD festgdie kirchlich
öD liegen.
ung nach Tarif
unale Träger (
freie Träger (
hliche Träger (
äge im Verg
em TVÖD
gersicht
Trägervertungen de
B. GEW, 200Arbeitsbed
onen gelegt Wie die vorlidenheit derliche Zusamedingungen vielerorts voitarbeiter/in
rbeitsbeding
er (88,7%, N91,5% etwa14) festgesteeiten. InsgesVöD) bzw. nerhalten pädst ein Drittel öD.
zeigt sich, w (s. Abb. 90em TVöD bzrunter, bei st relativ selals ein Viergelegt, da sihen Träger z
f
0%
(N=515)
(N=436)
(N=464)
gleich zum
auf gleicher H
16
treter/inner pädagog
7; DGB‐Indeingungen imund/oder gaiegende Untr Mitarbeitemenhänge (arbeiten, es
orherrschendnnen möglich
gungen
Nges=1.484) bs höher als ellt, nach desamt 85,4% nach einem Tdagogische Mder Träger i
wenn man d0): Nahezu azw. an dieseden freien Tlten (bei 1% rtel der freiee meist rechzu, dennoch
31,2
35,1
10% 20%
TVÖD
Höhe mit dem
3
nen: gischen M
ex, 2009; Viem Kita‐Bereianz bestimmtersuchung zr/innen sow( Kap. 3.5)s seltener inden Fachkräfhst gute Rah
bezahlt seinim Oster (8
er drei Vierteder Träger Tarif, der an Mitarbeiter/im Osten (30
die einzelnealle kommuen angelehnTrägern sindder kommuen Träger (2htlich nicht zahlen in d
9
3
30% 40%
m TVÖD üb
Arbeits
Mitarbeite
ernickel & Vch durchfüh
mte Schwerpzeigt, existiewie hinsichtl). Darüber hn Betracht, ftemangels hmenbeding
e Mitarbeite80%). Ähnlichel aller Erziebezahlen nadiesen ange
/innen der A0,2%) bezah
en Trägergrunalen Trägent. Der Anted es nur etwunalen, 6,4%27,8%) zahltan diesen gieser Grupp
95,3
34,6
54,1
50% 60%
ber dem TVÖD
splatz und Qu
er/innen
Voss, 2013), hrten, hatteunkte wie beren zwischeich ihrer Binhinaus ziehenihre Stelle sollten Trägungen zu bie
er/innen nahes wurde aeher/innen iach dem Taelehnt ist. EiQUA‐Studie lt ihre Mitar
uppen hinsicer (98,8%) beil der kirchlwa zwei Dri
% der freien uihren Mitarebunden sine nur 5,4%
6,4 27
70% 80%
D unter de
ualität in Kitas
die Untersun den Fokueispielsweisen Arbeitsbendung an Arn Fachkräftezu kündigenger daher daeten.
ach Tarif, deauch in einen Einrichtunrifvertrag füne über demnur bei 4,8%rbeiter/inne
chtlich diesebezahlen ihrlichen Trägeittel (65,7%und 5,4% derbeiter/innend. Dies triffGehälter, di
3,5
5,4
7,8
5,4
90% 100%
m TVÖD
s
4.
u‐us e e‐r‐e, n. a‐
er er n‐ür m % n
er e er ). er n ft e
.2
4.2
Arbeits
Gehal
Die Frwillige(N=11chen u
Das dumit 2.2.232 N=91)alwisskomm(WestHälfte
In der(SD=2(SD=1
Entspr2.474 (SD=4SD=45komm
Bei drBezahger deden TEin Os(53,8%(37,8%
Arbeit
Fast dan, pätel (28ten (2
Von dLeitunNges=1
Am häüber dstellen
splatz und Qu
lt und Zulage
rage nach dee Angabe fo11) im Ostenund 124 aus
urchschnittli200 EUR (SDEUR (SD=2
) knapp 150 senschaftlichmen von Erzt: 2.540 EURe weniger als
r AQUA‐Stud55,3, N=16884,9, N=241
rechend berEUR (SD=4850,6, N=23058,2, N=232)men von 2.40
rei Viertel dlung vorgeser Fall ist. Diarifsystemenst‐West‐Verg%) in den ös%) im Weste
tsvertrag
die Hälfte deädagogische 8,7%) der Fa3,1%) gibt a
en befragtengen sind s1.453 vs. 19,3
äufigsten (38die Hälfte den überwiege
ualität in Kitas
en
em Brutto‐Mormuliert. 3n machten dden östliche
iche EinstiegD=226,2, N=218,1, N=464EUR wenige
hen Institutszieher/innenR, Ost: 2.340s 2.420 EUR v
die geben k8) am höch1) und den fr
richten Vollz81,6, N=266)0) und ihre ). Insgesamt09 EUR (SD=4
der kommunehen, währeeser große Un, an die kogleich zeigt stlichen Bunn wird leistu
er TrägerverMitarbeiterachkräfte erhn, gleicherm
n Fachkräfteseltener be3%, Nges=5.0
8,4%) werdeer kommunaend befristet
s
Monatsgehal37,8% (N=4avon Gebraen Bundeslä
gs‐Bruttogeh578) angege4), im Osteer ( Kap. 3s der Hans‐Bn bei einer 0 EUR) angeverdient.
irchliche Trähsten an, greien Trägern
eit‐Fachkräf); es folgen Kolleg(inn)
t wurde in d471,4, N=74
nalen Trägerend dies nurUnterschied ommunale Tallerdings grndesländern,ungsorientie
rtreter/innenr/innen überhält unbefrismaßen unbef
en geben 16efristet besc086; Kap. 3
en bei freien alen, kirchlic ein (s. Abb.
164
t von Erzieh61) der Träuch. Von insndern – lieg
halt von Erzieeben. Trägeren verdienen3.1). In der nBöckler‐StiftVollzeit‐Steegeben. Alle
äger das Brugefolgt von n mit 2.099
fte aus kirchFachkräfte aen aus demder Fachkraf1) ermittelt
r (75,8%) istr bei 29,5% liegt vermuräger gebunroße Landes, aber nur brt bezahlt.
n (48,2%, Nrwiegend bestete Verträfristet als au
6,2% (Nges=6.chäftigt als 3.1).
Trägern unbchen Träger91).
her/innen waägervertretesgesamt 606en Angaben
eher/innen, r im Westenn Erzieher/ineuesten Umung (WSI, 2lle (N=716) erdings wird
uttogehalt eden kommEUR (SD=219
lichen Kitas aus dem komm nicht‐kirchftbefragung ( Kap. 3.1)
t im Entgeltder freien uutlich daran, nden sind, insunterschiedbei etwas m
ges=1.455) gefristet einzuge, etwas wch befristet
.518) an, einFachkräfte
befristete Ve bzw. der Tr
Arbeitsbedin
ar im Frageber/innen im 6 Personen – vor.
die Vollzeit n beziffern ennen mit 2mfrage des W2014) wird dmit durchsauch festge
einer Vollzeimunalen Trä9,8, N=166).
über ein Dummunalen Bhlich freien ein durchsc).
tsystem einend bei 13,8%dass die Lein der Regel de: Bei über mehr als eine
ibt zum Zeitustellen. Nurweniger als eeinzustellen
nen befristete ohne Leit
erträge angeräger in öst
ngungen aus T
bogen explizWesten un
– 482 aus d
beschäftigt s mit durchs.086 EUR (SWirtschafts‐ das Bruttomschnittlich 2estellt, dass
itkraft mit 2gern mit 2.
rchschnittsgBereich mit 2Bereich (2.
chnittliches B
e leistungso% der kirchliistungsorienbereits festder Hälfte dem Drittel d
tpunkt der Br etwas überein Viertel den.
ten Vertrag tungsfunktio
eboten. Jewelichen Bund
Trägersicht
zit als frei‐nd 43,2% en westli‐
sind, wird schnittlich SD=206,2, und Sozi‐
monatsein‐2.490 EUR etwa die
2.248 EUR .236 EUR
gehalt von 2.443 EUR .312 EUR, Bruttoein‐
orientierte ichen Trä‐tierung in gelegt ist. der Träger der Träger
Befragung r ein Vier‐er Befrag‐
zu haben, on (5,2%,
eils knapp esländern
Arb
Abb
Arb
InsdeDonoterver
Abb
Im aucgunten
n
Prozente
beitsbedingun
b. 91: Art des
beitszeitmod
sgesamt bietlle an. Vollzeort werden mch in der Sor/innen ihre rhindern. Die
b. 92: Arbeits
Vergleich zch hinsichtlingszeitpunkn Träger (26
kommu
icht‐kirchlich
kirch
Träger in wes
Träger in
Befristun
83
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Arb(Me
Wes
Prozente
ngen aus Träg
Arbeitsvertra
delle und Ar
ten mehr alseitstellen sinmehr TeilzelidaritätsmaArbeitszeit es resultiert
zeitmodelle
zu den obench der tatsät wurden pä,4%) überwi
unale Träger (
freie Träger (
hliche Träger (
stlichen BL (N
östlichen BL (
Gesamt (N
ng von Arb
3,4
48,2
77
Vollzeit
beitszeitmoehrfachnen
st (N ges.=1.
gersicht
ages
rbeitszeit
s drei Viertelnd deutlich hitstellen mitßnahme ausfreiwillig rede in viele Te
n genanntenchlichen Anädagogische iegend in Vo
0%
(N=512)
(N=440)
(N=492)
=1.162)
(N=247)
=1.455)
beitsverh
befrist
40,2
5
7,8
Tei
odelle nungen mö
220) Ost
16
l der Träger häufiger im t 75% der As den 1990eduzierten, uilzeitstellen,
n theoretischstellungspraFachkräfte nollzeit besch
51,
41,6
51,
47,4
54
48,2
20%
ältnissen
et unbefri
51,8
42,5
lzeit, 75%
öglich)
(ohne Berlin
5
(79,1%, s. AWesten (83,Arbeitszeit ar‐Jahren liegm Kündigun, die vermut
h verfügbaraxis einige Unur bei etwaäftigt, bei m
,6
,0
4
4,7
2
40%
istet gleich
41,6
18,7
Teilze
n, N ges.=257
Arbeits
Abb. 92) vers,4%) als im Oangeboten. gen, als vielengen bzw. Sclich noch im
en Arbeitszenterschiedeas mehr als emehr als eine
26,6
38,4
22,0
28,7
24,7
28,7
60%
hermaßen bef
7
37,8
it, 50%
7) Ges
splatz und Qu
schiedene ArOsten (48,2%Ein Grund de pädagogiscchließungenmer Bestand
eitmodellene (s. Abb. 93)einem Vierteem Drittel a
7
21,9
20,0
27,0
23,9
20,6
23,1
80%
fristet und un
82,2
65,4
div. Teilzeitm
samt (N ges.
ualität in Kitas
rbeitszeitmo%) verfügbardafür könntche Mitarbe von Kitas zd haben.
zeigten sic): Zum Befrael der befragrbeiteten di
9
0
6
100%
nbefristet
79,1
modelle
=1.524)
s
4.
o‐r. e i‐u
h a‐g‐e
.2
4.2
Arbeits
Fachk34,7%gen/Sten).
Abb. 9
Fast zBefraggentefragte
Verfüg
Mit deoder „ArbeitAusma
Bei 10gungsbei ihnschiedBundedafür event
DurchwöcheVerfügden kBundewie ihdings könnewerdeliegen
1
2
3
4
5
6
7
"
W
Prozente
splatz und Qu
räfte jeweils%). Die Datenchließungen
3: Arbeitszeit
zwei Drittel gung an, in Tilig darstellten (Nges=6.47
gungszeit –
em Begriff d„Verfügungsten notwendaß dieser Ze
0,7% der bezeit ihrer Minen keine Rde gibt es zwesländern (2zu haben. Buelle Regelu
schnittlich gentliche Verfgungszeit mirchlichen mesländern vehre Kolleg(inndie Angabeen wegen kien oder es kn.
28,8
13
0
10
20
30
40
50
60
70
überwiegVollze
"Ihre päd. M
West (N=1.17
ualität in Kitas
s überwiegen unterstützn vornehmlic
der pädagog
der FachkräTeilzeit zu a: Hier gaben75) hinweg a
mittelbare p
er „mittelbaszeit“ werdedig sind, die iten existier
efragten Träitarbeiter/inegelungen hwischen den24,3%) wie inBei etwa derung durch die
geben die Tfügungszeit it durchschnmit 5,9 Stunerbringen men)en im Osten, die von dita‐interner önnte auch
3,5
26,4
gendeit
Mitarbeiter
73) Ost (oh
s
end in Teilzeen die o.g. Ach Teilzeitste
gischen Fachk
äfte ohne Learbeiten, wän 66,9% (Nge
rbeiten 44,2
pädagogisch
aren pädagogen üblicherwnicht im direren keine allg
äger (Nges=1.nnen vorhandhinsichtlich dn Bundeslänn den westlir Hälfte (47,4e jeweilige L
Träger an, dhaben. Hinsnittlich 4,1 Wden am höcehr als doppen (5,6 vs. 2den LeitungeEngpässe dan einem Ko
33,4
66,5
überwieTeilze
r/innen arb
hne Berlin, N
166
eit bzw. gleicAnnahme, dellen vergeb
räfte
eitungsfunkthrend sich d
es=1.431) an,2% in Vollzeit
he Arbeitsze
gischen Arbeweise die Zeekten Kontagemeingültig
.405) sind kden. Auch 30der Verfügundern: Mehr chen Bunde4%; West: 4Leitung entsc
dass ihre päsichtlich der Wochenstundchsten ist. Mpelt so viel Z,7 Stunden; en gemacht die zur Verfüommunikati
3738,8
gendeit
gVo
beiten ..."
N=251) G
chermaßen ass im Osteen wurden (
ion (62,3%, das Verhältn, in Vollzeit t ( Kap. 3.1
eit
eit“ bzw. auciten beschrikt mit den Kgen Standard
keine Regelu0,5% der bengszeit existals dreimal
esländern (7,5,7% vs. Ostchieden.
dagogischenverschiedenden bei den Mitarbeiter/eit mit der ms. Tab. 74). wurden, zumügung steheonsproblem
7,8
19,9
3
leichermaßeoll‐ und Teilz
Gesamt (N=1
Arbeitsbedin
in Voll‐ undn zur Verme(66,5% gege
Nges=5.044) nis bei den Lbeschäftigt 1).
ch „Vor‐ undieben, die füKindern ausgds ( Kap. 3
ungen im Hifragten Leitutieren ( Ka so viele Tr,5%) geben t: 51,0%) de
n Mitarbeitenen Trägerarfreien Trägeinnen von Tmittelbaren Diese Angabm Teil erhebenden Zeitem zwischen T
4,7
enzeit
1.471)
ngungen aus T
d Teilzeit (38eidung von Knüber 33,4%
gaben in dLeitungen nzu sein. Übe
d Nachbereitür die Erledgeübt werde3.1).
inblick auf dungen berichap. 3.1). Groäger in den an, keine Reer Befragten
er/innen 5,3rten fällt aufern am gerinTrägern in wpädagogischben übersteblich. Möglicn nicht ausrägern und
Trägersicht
8,8% bzw. Kündigun‐% im Wes‐
er AQUA‐ahezu ge‐er alle Be‐
tungszeit“ igung von n. Für das
die Verfü‐hten, dass oße Unter‐östlichen
egelungen wird eine
3 Stunden f, dass die gsten, bei westlichen hen Arbeit igen aller‐cherweise geschöpft Leitungen
Arb
Tab
G
Ko
Fr
Ki
W
Ö
Betunnis(Ng
kan
Ste
DiegenAu
DehabbumitLei
Einbesselsch
beitsbedingun
b. 74: Verfügu
esamt
ommunale T
reie Träger
irchliche Trä
Westliche Bu
Östliche Bund
i einem guteng genommes zu haben, w
ges=1.451) gann.
ellenbeschre
e genaue Ben Verantworfgaben mit w
nnoch gibt ben (Nges=1.ngen für Leit Gruppenleitungen (35,7
ne Betrachtuschreibungetensten derhreibungen z
ngen aus Träg
ungszeit der p
Träger
äger
ndesländer
desländer (o
en Drittel deen werden, weil diese Eaben an, da
eibungen
eschreibung rtlichkeiten welcher Stel
etwas mehr524, Mehrfaitungen (64,eitung (50,57%) und für
ung nach Träen für diversr Fall. Am hzu haben (s.
gersicht
päd. Mitarbeit
hne Berlin)
er Träger (3wobei aber ntscheidungss in ihrer K
einer Funktbei. Damit ile einhergeh
r als ein Vieachnennung,7%) genann%), für FachErgänzungs
ägerarten zese pädagogishäufigsten (4Abb. 94).
16
ter/innen (An
Angab
Ø Stunden‐Anzahl
5,3
5,7
4,1
5,9
5,6
2,7
6,2%) kann auch ein gug die jeweiligKita die Verf
ionsstelle inist bereits zuhen und Mis
rtel (28,3%)gen waren mnt, gefolgt vohkräfte ohnkräfte (32,5%
eigt, dass besche Fachkrä40,9%) gebe
7
ngaben der Tr
ben der Träg
‐l
SD
3 3,0 57
7 2,9 20
1 2,6 17
9 3,0 18
6 2,9 49
7 1,7 5
die Verfügutes Viertel (ge Leitung tfügungszeit
der Kita träu Beginn einssverständnis
der Träger möglich). Amon Beschreibe Gruppenl%).
i den kirchliäfte vorliegeen kommun
Arbeits
räger und Leit
ger An
NØ Stu
A
73
07
78
85
99
58
ungszeit auc26,0%) angirifft. 45,9% auch außerh
ägt sehr zur nes Arbeitsvsse können v
an, keine Sm häufigsten bungen für eitung (35,8
chen Trägeren, bei den Kale Träger
splatz und Qu
tungen)
gaben der L
unden‐Anzahl
SD
4,8 3,7
4,7 2,5
4,1 3,8
5,4 4,3
5,0 3,4
3,4 6,1
h außerhalbbt, darüber der befragtehalb genom
Transparenerhältnissesvermieden w
tellenbeschrwerden Stepädagogisch8%), für ste
rn am häufigKommunalean, gar kein
ualität in Kitas
Leitungen
D N
7 952
5 295
8 266
3 385
4 853
1 73
b der Einrichkeine Kennten Leitungemen werde
z der jeweil klar, welchwerden.
reibungen zellenbeschrehe Fachkräftllvertretend
gsten Stellenn ist dies amne Stellenbe
s
4.
h‐t‐n n
i‐e
u i‐e e
n‐m e‐
.2
4.2
Arbeits
Abb. 9
Vorau
Eine Knagemder MwortliFachkexplizi
Generben, dhinwesetzun
Am seaußerdies a
Tab. 75
(Fach‐
best. L
Berufs
Berufs
Berufs
keine
Die TeLeitun
splatz und Qu
4: Stellenbesc
ussetzungen
Kita‐Leitung mentaufgabeMitarbeiter/inch. In der Fräften und dit nur in man
rell sind für dennoch vareg. Insgesamngen nötig si
eltensten w bei Trägernngegeben ha
5: Voraussetz
‐)Hochschula
Leitungsqua
serfahrung a
serf. stellver
serfahrung a
bes. Voraus
endenz der bngsposition k
ualität in Kitas
chreibungen
für Leitunge
hat vielfältigen ist sie aucnnen, aber Führungshiedem Träger.nchen Lände
die Positionriiert dies übmt gibt daherind.
ird für einen in östlicheatte (s. Tab.
zungen für Le
ausbildung
lifikationen
als Leitung
rtr. Leitung
als Fachkraft
setzungen
befragten Trkeine beson
s
en
ge Anforderuch für die beauch für dierarchie steh. Eine rechtlergesetzen o
n einer Kita‐Lber die verscr auch ein Dr
e Leitungspoen Bundeslä75).
itungen (Ante
Gesam(Nges=508
11,1%
29,3%
26,6%
25,0%
t 23,4%
33,3%
äger geht – deren Vorau
168
ungen und Aetriebswirtsce inhaltlich‐ht eine Kita‐liche Regeluoder auch in
Leitung keinchiedenen Trittel der bef
osition eine ndern, von
eile der Träge
mt8)
KommTräge
(Nges=212
% 11,5%
% 27,0%
% 26,2%
% 25,8%
% 18,9%
% 40,5%
mit Ausnahmussetzungen
Aufgaben zu chaftliche Ste‐konzeptione‐Leitung dahung von LeitTrägerrichtl
ne besondereTrägerarten fragten Träg
(Fach)Hochdenen knap
r, Mehrfachn
m. r2)
FreierTräger
(Nges=151)
% 14,4%
% 32,5%
% 24,4%
% 22,8%
% 26,7%
% 29,1%
me der Trägen nötig sind.
Arbeitsbedin
bewältigeneuerung derelle Ausrichther zwischenungsaufgabeinien.
en Vorausseund auch üger (33,3%) a
schulausbildpp ein Dritte
ennungen mö
r r )
Kirchl.Träger
(Nges=161)
% 7,8%
% 28,8%
% 29,6%
% 26,7%
% 25,7%
% 31,3%
er im Osten Vor allem d
ngungen aus T
. Neben diver Kita, für dietung der Kitn den pädagen findet ma
etzungen vober die Bunan, dass kein
dung vorausel der Träge
öglich)
r
West (Nges=458)
% 6,5%
% 23,5%
% 27,6%
% 26,1%
% 23,0%
% 37,5%
– dahin, dasdie kommun
Trägersicht
ersen Ma‐e Führung ta verant‐gogischen an jedoch
rgeschrie‐desländer ne Voraus‐
sgesetzt – er (31,5%)
Ost (Nges=138)
31,5%
53,7%
21,0%
18,3%
23,7%
15,2%
ss für eine nalen Trä‐
Arb
gergewFacsetBewLeiN=
Vodespe
NakomEinsch
Ein
KnEinkirc29,
Aueinkom
Mi
Bef(37dieN=zwFün
Aumetie14,
Ve
DieuntnandiewereiverhäuHä
beitsbedingun
r (40,5%) sewünscht, istchwirt, die btzt wird. Zwiwerber/in üitung oder a=300) gewün
n den befragre Ausbildunezielle Weite
ch Meinungmpetenz, dinrichtung bzwhaft – Aspekt
narbeitungsk
app die Hälfnarbeitungskchlichen Trä,2% (N=496)
ch 44,5% den solches Kommunalen (
itarbeiter‐Be
fragungen d7,6%) der Träes der Fall b=449). Findenwei Jahren dnftel (20,9%
ch ein Leitbe als die Regrt ein solche,2%, N=506)
rteilung der
e verschiedeterschiedlichnzierung dee Personalakeils etwa einch, in dem drgabe (insg. ufigsten vonlfte der befr
ngen aus Träg
etzen keine t dies in der besonders vischen einember Berufsels Fachkraft.scht.
gten Leitungng zu besitzeerbildung fü
g vieler Trägeie Bereitschw. bei konfete, die in de
konzept
fte (44,5%) dkonzept zu häger (51,9%, ) der kommu
er Leitungennzept ebenf35,4%, N=47
efragungen/
der Mitarbeiäger (Nges=1.ei kommunan Befragungurchgeführt) im Zweijah
ild, das den gel: Nur bei es (kirchliche.
r Verantwor
enen Veranth auf die ber Kita liegt inkquise wird Drittel der die Verantwo62,6%). Öffen beiden Paragten Träge
gersicht
besonderenRegel eine
von freien Tm Fünftel unrfahrung ve. Durchschni
gen gibt anaen, die sie spr Leitungen.
er kommt esaft zur Weiessionellen Tr Regel im B
der befragtehaben. WährN=501) vor
unalen Träge
n (N=1.496) bfalls eher in 74) Kitas (
/Mitarbeiter
iter/innen s.461) berichtalen Trägernen statt (N=t, bei 38,4%hresrhythmu
Umgang miweniger alse Träger: 33,
tung zwisch
twortungsbeeiden Partnen erster Linizum größtenTräger an, dortung überwentlichkeitsartnern gleicer berichtet,
16
Bedingungebestimmte rägern odernd einem Vierfügen sollteittlich werde
log dazu faspeziell für die
s in erster Literbildung oTrägern die Zewerbungsg
en Träger (Nrend dies etwliegt, ist ein er vorhanden
berichten, efreien (47,7Kap. 3.1).
r‐Leitbild
ind (noch) ntet, derartign (29,3%, N=536), werde
% werden dieus befragt.
it Mitarbeites einem Vier,1%, N=493;
en Träger u
ereiche von er auf ( Kae beim Trägn Teil von ddiese Verantwiegend bzwarbeit und Archermaßen vsich hier die
9
en voraus. WLeitungsquar Trägern in ertel der Befe: entwederen vier Jahre
t die Hälfte e Leitungspo
nie auf die poder die IdeZugehörigkegespräch zur
N=1.451) gibtwa bei der Hderartiges En.
in Einarbeit%, N=455) u
nicht die Rege Befragung=508), am hen sie bei 40e Mitarbeite
er/innen schrtel (24,3%, freie Träger
nd Leitung
Träger undp. 3.1). Vor ger (s. Abb. 9den Trägern twortung mw. vollständirbeitssicherhverantwortee Verantwort
Arbeits
Wird eine bealifikation odöstlichen B
fragten gibt r bereits als e Berufserfa
(45,6%, Nges
osition quali
persönliche Eentifikation it zur betrefr Sprache ko
t an, für neuHälfte der frEinarbeitung
ungskonzepund kirchlich
egel: Nur etwgen durchzufäufigsten be,7% der Träger/innen ein
hriftlich festhN=1.447) der: 26,2%, N=
d Leitung teallem die V95). Auch digeleistet – hit ihren Leitig die Leitunheit sind dieet werden –tung mit ihre
splatz und Qu
estimmte Voder eine AusBundesländeaber auch aLeitung, stehrung (M=4,
s=1.382) an, fiziert, 44,6%
Eignung an, mit der Koffenden Religmmen.
ue Mitarbeiteien (52,9%,gskonzept je
t zu haben; hen (44,2%, N
was mehr aführen. Am sei freien Träger seltener nmal jährlich
hält, ist eherer befragten=439; kommu
ilen sich je Verantwortue Budgetverhier gibt jedungen zu teg trägt, betr beiden Berejeweils etwen Leitungen
ualität in Kitas
oraussetzunsbildung zumern vorausgean, dass ein/llvertretend,08, SD=2,56
keine beson% haben ein
auf die Fachnzeption degionsgemein
ter/innen ei, N=446) unedoch nur be
hier existierN=554) als i
als ein Dritteseltensten isägern (49,2%als einmal ih, bei einem
r die Ausnahn Träger exisunale Träger
nach Gebieng für die Frwaltung undoch auch jeeilen. Der Berifft die Platzeiche, die amwa knapp din zu teilen.
s
4.
g m e‐/e e 6,
n‐e
h‐er n‐
n d ei
rt n
el st %, n m
h‐s‐r:
et i‐d e‐e‐z‐m e
.2
4.2
Arbeits
Abb. 9
Auch einzusjeweilstimmübere
Zertifi
Die Te(noch)an desich frnalen
4.2.2
Als Augen stgung.
Honor
Fast aAusspgute L(44,8%gleich Fortbifinanz
sons
Verte(N=1
splatz und Qu
5: Teilung der
die Leitungschätzen ( s häufiger d
men sie hinsicin.
izierung des
eilnahme an) nicht sehr rartigen Zerreie Träger a(15,0%).
Maßnahm
usdruck ihrertellen Träge
rierung von
alle Träger (rechen von Leistungen z%), dass der der drei Träldungstage zielle Zulagen
Pe
Bud
stige Finanzi
Öffent
Arb
eilung der V1.449‐1.464
vollstägleichevollstä
ualität in Kitas
r Verantwortu
en wurden Kap. 3.1). Bdie vollstänchtlich des j
Trägers
n Zertifizieruverbreitet –tifizierungenam häufigste
men und Ang
r Wertschätzer ihrem Kit
guten Leistu
(Nges=1.524) Lob an (92
zu honoriere Verantwortägergruppenam häufigstn von gut ein
ersonalakqu
getverwaltu
ierung der K
tlichkeitsarb
Platzverga
beitssicherh
Verantwort)
ndig beim Trermaßen beindig bei der
s
ung zwischen
gebeten, dBei einem Vedige Veranteweiligen H
ungen, Benc– nur etwa in teilzunehmen (26,4%) z
gebote der T
zung für die a‐Personal u
ungen einze
erkennen g2,7%). Darüben. Über alletungsbereichn (s. Abb. 96en von freienem Viertel
27
22,
5,0
10,1
15,5
11,4
5,
0%
ise
ng
Kita
eit
be
eit
tung zwisch
räger Träger und Leitung
170
Trägern und
iese Aspektergleich fällttwortung füauptakteurs
hmarkstudiensgesamt eimen. Betrachertifizieren,
Träger für M
Mitarbeiterunterschiedl
lner Mitarbe
gute Leistunber hinaus we Trägergruph der betref6) werden Gen Trägern ader kommu
7,3
9
57,0
2
4
,6
18,4
21,6
20%
hen Träger
Leitung
Leitung
e hinsichtlict auf, dass dr bestimmtes der Aufgab
en oder Audin Fünftel (2htet man diegefolgt von
Mitarbeiter/i
r/innen und liche Maßna
eiter/innen
ngen einzelnwurden weippen hinwegffenden FacGehaltserhöhals Anerkennnalen Träger
24,8
27,3
48,7
45
26,3
40%
und Leitun
überwiegeüberwiege
Prozent
Arbeitsbedin
ch der Veraie beiden Gre Bereiche benbereiche
dits ist im T21,3%, Nges=7e Trägerarte kirchlichen
nnen und Te
als Anerkenahmen und
ner Mitarbetere Möglicg wird am hhkraft ausgehungen, zusänung vergebr gewährt w
24,8
38,7
30,7
5,6
27
60% 8
g
nd beim Tränd bei der L
e
ngungen aus T
ntwortungsvruppen für sannehmen. grundsätzlic
rägerbereich743) berichten getrennt, (23,5%) und
eams
nung für ihrAngebote z
eiter/innen dhkeiten genhäufigsten aeweitet wirdätzliche Urlaen, währenderden.
13,3
6,6
14,0
3,3
7,6
14,1
5,2
7,2
36,3
6,5
80% 10
gereitung
Trägersicht
verteilung sich selbst Dennoch
ch in etwa
h generell tet davon, so lassen d kommu‐
re Leistun‐zur Verfü‐
durch das nannt, um ngegeben d. Im Ver‐ubs‐ oder d sonstige
2,5
1,6
0%
Arb
Abb
Ma
MebeiarbtenfenbeimiheitenhatsieForern„vokomBesch
Etwhab
beitsbedingun
b. 96: Honorie
aßnahmen u
ehr als 70% iter/innen vbeitergesprän die Regel. nde Veranstai mehr als dlie jedoch eitsleistungenn. Nur vereitten die Befr Arbeitszeitrtbildungen n dieses Ergollständig“ ommen laut reiche von mhätzt (60,7%
wa 1% der Tben.
ngen aus Träg
erung guter L
und Angebot
der befragtevermögenswäche zu bieteBei mehr alaltungen zu er Hälfte dexistieren nun sowie Sponzelt (5,2%)ragten die Mreduzierungund Maßna
gebnis: Nur oder „überwihren Angabmehr als de, N=6.230 bz
Träger gibt
gersicht
Leistungen
te für die M
en Träger gewirksame Leien. Auch Aus zwei Dritte den Angeber Befragtenur bei etwasrt‐ und Erho werden au
Möglichkeit, g, Teilzeitangahmen zur G11,9% (N=6
wiegend erfüben eher ser Hälfte der zw. 58,2%, N
an, keine b
17
itarbeiter/in
eben an (Mestungen, beufmerksamkeel gehören aoten (s. Abb. Explizite Ms mehr als eolungsangebch Maßnahgenauere Mgebote, besGesundheitsf6.084) hattellt“ deklarielten (19%, NFachkräfte
N=6.349; K
esonderen
1
nnen
ehrfachnennetriebliche Aeiten bei Feiauch Betriebb. 97). Ein inMaßnahmen einem Vierteote sind mitmen für älte
Maßnahmen sondere Gruförderung. Dn Maßnahmrt, auch MaN=6.246) vojedoch als „Kap. 3.2).
Maßnahmen
Arbeits
nungen wareAltersvorsorgiern und Jubbsausflüge unternes Fortzur Vereinbel der Trägert 14% bzw. 1ere Mitarbeanzugeben –uppen für üDie Daten demen für älteßnahmen zuor. Gleichzeit„absolut“ bz
n für ihre K
splatz und Qu
en möglich),ge und regebiläen sind bnd einrichtutbildungsangarung von Br (28,5%). A10,9% eher siter/innen g– am häufigsber 50‐Jährier Fachkräftre Mitarbeitur Gesundhetig wurden zw. „sehr wi
Kita‐Mitarbei
ualität in Kitas
ihren Mitarlmäßige Mitbei den meisungsübergregebot gibt eBeruf und FaAuch Gesundselten vertregenannt. Hiesten nannteige, speziellte untermauter/innen aleitsförderundiese beidechtig“ einge
iter/innen z
s
4.
r‐t‐s‐i‐es a‐d‐e‐er n e u‐ls g n e‐
u
.2
4.2
Arbeits
Abb. 9
Maßn
Etwa oder stellt bca. 10
BerücAngeb
splatz und Qu
7: Angebote d
nahmen und
zwei Drittel regelmäßigebestimmte M%, die spezie
ksichtigt mabote für ihre
ualität in Kitas
der Träger (Au
d Angebote f
der befragte MitarbeiteMaterialien fell für ihre K
an die versch Leitungen h
s
uswahl) für d
für die Leitun
ten Träger bergespräche für die LeituKitaleitungen
hiedenen Trähaben (s. Ab
172
ie päd. Mitarb
ngen
bieten ihren (65,4%) alsngstätigkeit n keine beso
ägerarten, fb. 98).
beiter/innen
Leitungen bs spezielle M(38,7%) zur nderen Ange
ällt auf, das
Arbeitsbedin
besondere FMaßnahmenVerfügung. ebote haben
s am häufig
ngungen aus T
Fortbildunge an. Über eDennoch gibn.
sten kirchlic
Trägersicht
en (69,6%) ein Drittel bt es auch
che Träger
Arb
Abb
Lei
Diegantretun(19(50beiaus
Au(42ten8%Um
Un
DieAmdieträdefraWe
M
M(
beitsbedingun
b. 98: Angebo
itungstreffen
e befragen Tnisieren einmeffen; 9,6% hngstreffen s9,5%, N=2850,0%) freie Titer/innen hsübt.
ch in der B2,7%, N=1.48ner als einm% (N=125) tramfeld solche
nterstützung
e Träger konm häufigstene von externägerinterne r Träger gibgt nach der eiterbildunge
rege
Materialien f
keine
Maßnahme(Mehrfachn
kommukirchlich
ngen aus Träg
ote der Träger
n
Träger haltenmal pro Mohaben halbjeltener als 5) der TrägerTräger, zu dehaben und b
Befragung de89) oder einal pro Jahr faf diese FraTreffen nich
g der Kita‐Te
nnten angeb bieten Trägnen Kräften Fachberatunbt an, CoachArt der Teaen“ an, gefo
bes. Fortbild
elm. MA‐Ges
ür Leitungst
e bes. Maßn
en für Kita‐nennungen
nale Träger he Träger (N
gersicht
r für die Leitu
n die Kommonat (36,4%;ährliche, 4,4einmal im Jr gab an, dasenen u.a. aubei denen o
er Leitungenmal pro Quafinden derarge nicht zu:ht vorkomme
eams
ben, ob sie iger – mehr adurchgefühng (55,2%) uing und Teaamentwickluolgt von „Tea
5
0
dungen
spräche
ätigkeit
ahmen
‐Leitungen möglich)
(N=37‐359)=47‐394)
17
ngen
munikation m Nges=1.462)4% jährlicheahr stattfinss diese Fraguch Elterninoftmals die L
n ( Kap. 3artal (31,3%rtige Treffen Von diesenen.
hre Kita‐Teaals drei Viertrt wird. Bei und Supervisamentwickluungsmaßnahamtagen und
14,011,6
5,8
2
3
mit ihren Leit) bzw. einme Treffen. Dedet, ist mit ge unzutreffitiativen gehLeitung zugl
3.1) geben %) ein Treffenn nur bei 1,7n waren 45,6
ams mit bestel der Beframehr als desion (57,5%)ungsmaßnahhmen geben d Teamsitzun
30,039
20
nicht‐
Pr
Arbeits
tungen für wal pro Quarer Anteil de1,2% sehr end ist. Vonhören, die meich auch d
die meistenn bei ihrem % der befra6% Leitunge
timmten Maagten – ihreer Hälfte de) angebotenhmen zu offedie Träger angen“.
9,947,3
40
‐kirchlich fre
rozente
splatz und Qu
wichtig – dietal (28,8%) er Träger, begering. Etwan diesen warmeist eher wdie Funktion
n an, einmaTräger zu begten Leitungen freier Träg
aßnahmen un Kitas Facher Träger win. Weniger aerieren (s. Aam häufigst
68,6
60,0
64,7
65,77
60
eie Träger (N
ualität in Kitas
e meisten orein Leitungsei denen Lea ein Fünfteren die Hälftwenige Mitarn des Träger
al pro Monaesuchen. Segen statt. Beger, in dere
unterstützenberatung anrd aber aucals die HälftAbb. 99). Geen „Fort‐un
76,7
2,4
80
=44‐305)
s
4.
r‐s‐i‐el e r‐rs
at l‐ei n
n. n, h e e‐d
.2
4.2
Arbeits
Abb. 9
Auch stützuam häberatuSupervLeitun
Ein Grdass Tmöglicmen n(N=1.4dig“ b
4.2.3
„Job‐S
InsgesMitarbWest‐13% (ante b
Positio
Bei 60deutli(57,5%(65,8%Träger
Maßn
Nur beum ihflexiblmit in lich (6
splatz und Qu
9: Unterstütz
die Leitungeungen erhältäufigsten voung (42,8%)vision von 2ngskräfte (
rund für dieTräger bei dcherweise anoch nicht e414) der Leitzw. „überwi
Maßnahm
Sharing“
samt gibt esbeiter/innen‐Ost‐UnterscN=247) der bei mehr als
on der Kita‐
0,3% aller Tch mehr Trä%, N=1.172).%, N=448) isr (48,9%, N=
nahmen zur
ei 8% der ber Berufs‐ undle Arbeitszei die Einricht61,5% vs. 49,
ualität in Kitas
ung der Kita‐T
en (N=1.219t. Ebenso wirkommende. Teamentw25,4%. ÜberKap. 3.1).
e teilweise sder Beantwober diejenigrhalten hat.tungen Supeiegend erfül
men zur Vere
s bei knapp n die Möglicchiede feststTräger angejedem zweit
Leitung auch
räger ist es äger im Ost. Bei jeweils st dies eben=495).
Vereinbarke
efragten Träd Privatlebeiten an und tung zu bring,8%). Jeweils
s
Teams
9‐1.330) wurie die Trägee Unterstützwicklungsmaßr Coaching
ehr unterscortung diesege Kita, dere In der Einzeervision undlt“ ein.
einbarung vo
der Hälfte (chkeit sich gtellen: In deneboten – in dten (53,1%,
h für Teilzei
auch für Teten (72,2%, etwa zwei Dfalls möglic
eit von Fami
ger existieren zu vereinbbei mehr algen – letzters ungefähr d
174
rden gebeteer bezeichnezungsform (5ßnahmen wals Unterstü
hiedlichen Aer Frage immn Leitung dielauswertund nur 22,8%
on Berufs‐ u
45,4%, N=1emeinsam en östlichen Bden westlichN=1.168).
tkräfte
eilzeitkräfte N=248), die
Drittel der koh, jedoch nu
ilie und Beru
en keine besbaren (s. Abbs der Hälfteres ist häufigdie Hälfte ge
en anzugebeen auch sie d55,1%), gefowurden von 3ützungsmaß
Ausprägungemer alle ihre Fragen beng der ArbeitTeamentwic
und Privatleb
.462) der beeine Stelle zBundesländehen Bundeslä
möglich Kite diese Mögommunalen ur bei wenig
uf
sonderen Mab. 100). Zwei (59,8%) ist ger bei Trägeewährt unbe
Arbeitsbedin
n, ob das Tdie externe olgt von der 30,5% der Lnahme beri
en in der Häre Einrichtuneantwortete,tsbedingungcklungsmaßn
ben
efragten Träu teilen. Daern wird diesändern best
ta‐Leitung zglichkeit anb(66,1%, N=5ger als der H
aßnahmen fi Drittel (66,es möglich,ern im Westezahlten Urla
ngungen aus T
eam derartiFachberatuträgerinter
Leitungen anchten nur 1
äufigkeit könngen im Blic, bestimmtegen stuften nnahmen als
äger für pädabei lassen sse Möglichketeht diese Ar
u sein. Dabbieten als im513) und freiHälfte der k
für Mitarbeit3%) der Träg die Kinder ten als im Osaub (50,5%)
Trägersicht
ge Unter‐ng als die nen Fach‐ngegeben, 12,7% der
nnte sein, ck haben, Maßnah‐nur 16,4% „vollstän‐
agogische sich große eit nur bei rbeitsvari‐
ei sind es m Westen ien Träger kirchlichen
ter/innen, ger bieten kurzfristig sten mög‐bzw. Vor‐
Arb
ran45,
Abb
Zus
Witerbef
Wichene zei
BeKitwüdes
Steknamefür
M(
beitsbedingun
ng bei der U,5%).
b. 100: Maß
sammenfass
e auch in der/innen nachfristet an, Vo
e auch in dentlichen Vefeste Regelt in den Hän
i einem Drita‐Leitung, aünscht bzw. sländern wir
ellenbeschreapp zwei Drehr als ein Vr neue Mitar
Kinde
unb
Vo
Ferienbe
Unpf
Anspre
k
MaßnahmeMehrfachn
ngen aus Träg
Urlaubsplanu
ßnahmen zur
sung
er neuesten h Tarif. Fastollzeit‐Verträ
er gesamtenerfügungszeiung; fast jednden der jew
ttel der Trägam ehesten es wird einerd in knapp e
eibungen fürrittel der TrViertel an, garbeiter/innen
flex
er können kumitgebrac
ezahlter UrlGrü
orrang bei d
treuung für
terstützung flegebedürftchpartner/invon Familie
bes. finanzie
eine besond
n zur Vereiennungen m
gersicht
ung (48,7%),
Vereinbarkei
Studie der t die Hälfte äge sind nur
n Kita‐Landsit zwischen dder zweite Tweiligen Leitu
ger existierenwerden bese Mindestaneinem Dritte
r verschiederäger Stellenar keine Sten liegen nur
xible Arbeits
urzfristig in dcht werdenaub aus famünden
er Urlaubsp
die Kinder d
zu Hause ar
bei der Betrtiger Angehön für Vereinbe und Beruf
elle Unterstü
deren Maßna
nbarkeit vomöglich, N
17
, was eher
it von Familie
WSI (2014),stellt die pr bei gut eine
schaft sind dden Trägernräger berichungen liegt.
n keine beststimmte Leinzahl von Beel der Fälle e
ene Funktionnbeschreibuellenbeschrebei knapp d
1
7,
3,
8,
0
szeiten
die Kita
miliären
lanung
der MA
rbeiten
reuungörigerbarkeit
ützung
ahmen
on Familie uges.=1.524
5
im Osten al
und Beruf
bezahlt derädagogischeem Viertel d
die Untersch sehr groß. htet, dass die
timmten Votungsqualifierufsjahren vein akademis
nsstellen sinngen für Leibungen zu er Hälfte de
20,7
18,2
15,8
3
8
1
20
und Beruf 4)
Pr
Arbeits
ls im Weste
r Großteil deen Fachkräfter befragten
hiede hinsichBei jedem Ze Entscheidu
raussetzungkationen odvorausgesetscher Berufs
nd nicht übeeitungspositihaben. Auchr Befragten
66
59,8
50,5
48,7
40 6
rozente
splatz und Qu
en möglich is
er Träger sete allerdingsn Träger die
htlich der Läehnten gibt ung über die
gen für die Pder ‐weiterbtzt. Nur in ösabschluss be
erall die Regionen vorhäh Einarbeituvor.
6,3
60 80
ualität in Kitas
st (61,5% vs
ine Mitarbes vorwiegenRegel.
änge der wöes dafür ke
e Verfügungs
Position einebildungen gestlichen Bunevorzugt.
gel: Währenält, gibt aucungskonzept
s
4.
s.
i‐d
ö‐i‐s‐
er e‐n‐
d h e
.2
4.2
Arbeits
NaheztungsbfinanzAngesdestenund Su
Zur bewerdedie Kit
splatz und Qu
zu alle Trägebereiche wezielle Zulagestellten mit ns die Hälfteupervision a
esseren Vereen, Arbeitszeta gebracht w
ualität in Kitas
er honoriereerden von kn jeglicher AAusflügen, Fe der Träger n.
einbarung veiten flexibewerden.
s
n gute Leistuknapp der HArt eher seltFeiern, aberbietet den K
on Beruf unel gehandhab
176
ungen ihrer älfte als einten sind. Minr auch mit inKita‐Teams e
nd Familie köbt werden u
Fachkräfte dne Incentivendestens zwnternen Fortexterne und
önnen bei viund die eigen
Arbeitsbedin
durch Lob, ae‐Maßnahmewei Drittel detbildungen Zauch träger
ielen Trägernen Kinder a
ngungen aus T
auch neue Vee vergeben, er Träger bieZusatzangebinterne Fach
rn auch Stellauch kurzfris
Trägersicht
erantwor‐wogegen
eten ihren bote; min‐hberatung
len geteilt stig mit in
Das
s Wichtigste i
Das W
DeDagerin
EtwBe
Diech
Me
BeLeodAu
WEin
HiTrä
Träflübohe
n Kürze
Wichtigst
er Großteil as Bruttomoringer als imnger als bei k
wa die Hälfei über drei V
e durchschnenstunden a
ehr als ein V
ei einem Driitungspositider Berufserusbildung.
eniger als dnarbeitungs
nsichtlich deäger ihre Au
äger bieten üge, einrichtote. Wenig Aeitsförderung
te in Kürz
der Träger onatsgehaltm Westen. Dkommunalen
fte (48%) stViertel (79%)
nittliche Verangegeben.
Viertel der Tr
ttel der Träionen, tendrfahrung vor
die Hälfte (4konzept, kn
er Aufgabenufgaben vor a
ihren MitartungsübergreAngebote gig.
17
ze:
(89%) bezavon Erziehe
Durchschnittn oder kirchl
tellt die Kita) existieren d
rfügungszeit
räger (28%) h
ger gibt es denziell werrausgesetzt
44%) der Träapp ein Vier
nverteilung allem in der
rbeiter/inneeifende Verabt es für ält
7
hlt seine Mer/innen istlich ist das Gichen Träge
a‐Fachkräftediverse Arbe
t einer Kita‐
hat keine Ste
keine besonden bestim– im Osten
äger hat fürrtel (24%) ein
zwischen LeFinanzierun
n vielfältigeanstaltungetere Mitarbe
Arbeits
Mitarbeiter/int im Osten Gehalt bei frrn.
e überwiegeeitszeitmode
‐Fachkraft w
ellenbeschre
nderen Vorammte Leitunn häufiger e
neue Mitarn Mitarbeite
eitung und Tg und der Pe
Angebote n, interne Feiter/innen
splatz und Qu
nnen nach um ca. 150reien Träger
nd befristetelle.
wird mit 5,3
eibungen.
aussetzungegsqualifikatiine akadem
rbeiter/inneerleitbild.
Träger seheersonalakqu
an, wie z.B.Fortbildungsaund zur Ges
ualität in Kitas
Tarif.0 EUR rn ge‐
t ein.
Wo‐
en für ionen
mische
n ein
en die ise.
Aus‐ange‐sund‐
s
4..2
4.3
Arbeits
4.3
Personrichtulung ugern kgiert wTrägerjekt „2009)
4.3.1
Person
Knappsystemdie vowerde
Neuei
Bei demen hschen kationstellen
Die mHerbs7,5% dneun über 5nur ge
Ein Viedas päsich akaum
EtwasStellenwerdehöherStellen(1,2).
Nur insechs (M=1,
Mangearbeit(41,7%ner zu
splatz und Qu
Persona
nalmanagemng – sehr wund ‐gewinnkönnen bestwerden. Leir von Kitas sTrägerqualit.
Personalp
nalbedarfsp
p zwei Drittematische Perorhandenen en. Im Weste
instellungen
en hier darghandelt, die Bereich abh
n durch den n.
eisten Träget 2011) minder Träger hneue Mitarb500 Mitarbeeringfügige U
ertel (25,4%ädagogischeus – im DuUnterschied
über die Hän zu vergeben können. Dr als im Osten fehlten be
nsgesamt 58Monaten n0, SD=0,2).
els geeignetter/innen ein%, N=1.185) u (36,7%, N=
ualität in Kitas
almanage
ment ist ein wichtig ist. Dnung, das Petimmte Bereitfragen sowsind auch intät“ im Rah
planung und
planungen
el der befrarsonalbedarfRessourcenen (N=1.166
n, Kündigung
gestellten Ergstark von dhängen. So wseit einiger
er (92,5%) gndestens einhatten kein beiter/inneniter/innen, bUnterschiede
%) der befrage Personal zurchschnitt wde zwischen
älfte (52,5%en. Im DurcDabei war deen, wo pro ei kommuna
8 der befragtnicht besetz
ter Bewerbenstellen, dieals im Oste512) als bei
s
ement
Bereich, deazu gehörenersonalcontreiche durchawie exemplan einem Selbhmen der N
Personalge
gten Trägerfsplanungenn an den vo) sind es mit
gen, offene S
gebnissen men Gegebenwürden sichZeit vielero
aben an, in ne/n weitereneues päda
n beschäftigtbrachten 100e zwischen W
gten Träger u verzeichnewaren es dreden Bundes
%, N=982) dechschnitt häter Bedarf imTräger nur alen Trägern
ten Träger gzen konnten
er/innen mu ihren Vorstn (48,2%, Nfreien (46,4%
178
r für jeden n neben derrolling sowieaus an anderarische Qualbstevaluatioationalen Q
ewinnung
vertreter/inn durchzuführhersehbaret 57,6% deut
Stellen
muss beachtnheiten der a die Verhältrts herrsche
den letzten e/n pädagogagogisches Pt (M=8,7, SD0 oder mehrWest und Os
hatte in denen. Bei 29,6%ei Mitarbeitsländern ode
er Träger hattten pro Trä Westen mitrund eine Sn (1,7), gefo
geben an, ofn. Im Durch
ssten 42,9%tellungen nicN=247). Bei k%, N=453) o
Träger – unr Personalplae die Personre Personen itätskriteriensinstrumenQualitätsiniti
nen (63,1%,hren. Mit deen Entwicklutlich weniger
et werden, aktuellen Petnisse zum Zenden Fachk
12 Monatengische/n MitPersonal eingD=19,3, N=1.r neue Mitarst oder zwisc
n letzten 12 % kündigte ter/innen (Mer den Träge
tten zum Beäger 1,5 Stet durchschniStelle (N=178olgt von der
ffene Stellenschnitt han
% der Träger cht entsprackommunalenoder kirchlich
geachtet seanung auch nalverwaltun– auch an Kn zum Persnt zusammeative entsta
, N=1.455) grartigen Bedungsbedarf ir als im Oste
dass es sichersonalsituatZeitpunkt dekräftemange
n vor der Ertarbeiter/in gestellt. Dur.365) – 15 grbeiter/innenchen den Trä
Monaten keeine pädago
M=3,0, SD=7erarten.
efragungszeillen (M=1,5,ittlich 1,6 off8) zu vergebfreien (1,5)
n zu haben, delt es sich
schon einmchen – im Wn Trägern trahen Trägern
Personalma
iner Größe die Personang. Bei größKita‐Leitungeonalmanagengefasst, daand (Fthena
gaben an, redarfsplanungin der Kita aen (87,7%, N
h um Mometion im frühs Drucks diel deutlich an
hebung (d.heingestellt zrchschnittlicgroße Trägern unter. Es laägerarten fe
eine Kündiguogische Fach,1). Auch hi
itpunkt kein, SD=3,6) nefenen Stelleben war. Die) und den k
die sie in deh um nur e
mal pädagogiWesten etwaaf dies deut(45,6%, N=5
anagement
oder Aus‐alentwick‐ßeren Trä‐en – dele‐ement für as im Pro‐kis et al.,
egelmäßig gen sollen angepasst
N=243).
ntaufnah‐pädagogi‐eser Publi‐nders dar‐
h. etwa ab zu haben; h wurden r, mit teils assen sich ststellen.
ung durch hkraft von er gab es
e offenen eu besetzt n (N=764) e meisten kirchlichen
en letzten ine Stelle
ische Mit‐s weniger tlich selte‐504).
Per
Auweala
Au
Naoddiediedienutbes
Abb
PrinoWäeinger
S
rsonalmanage
ch die Hälfterber/innen armierendes
usschreibung
hezu drei Ver Tageszeite Hälfte für de Ausschreibe Werbung ützt. Anzeigesonders im O
b. 101: Aus
vate Vermitmmen (14,4ährend im Wn Viertel (26r nutzen dies
Tag
tr
Strategien (Mehrfachn
West
ement
te der befraeingestellt zErgebnis.
g vakanter S
Viertel der Ttungen. Im Wdiese Variantung auf der über Ausbilden in FachzeOsten – sehr
schreibungsst
ttlungsagent4%, N=1.478Westen nur 1,7%). Auch hse Dienste, a
eigene Ho
Job‐Börse I
ges‐/Regional
Fachzeitsc
Agentur fü
rägerinterne
Ausbildungsin
so
der Ausschnennungen
(N ges. =1.22
gten Leitungzu haben (
Stellen
Träger (74%,Westen wähte entscheideigenen Hodungsinstituteitschriften, r wenig verb
trategien
turen werde8). Es zeigen10,8% der Trhinsichtlich daber nur 13,
6,
10
2,
8,
6,
9
0
ompage
nternet
lzeitung
chriften
r Arbeit
Medien
nstitute
onstiges
hreibung möglich)
0) Ost (oh
17
gen (50,8%,Kap. 3.1). Im
s. Abb. 10len dies 80%den. An zweimepage. Jobte werden vum pädago
breitet.
en bei der Su sich aber dräger solcheder Trägerar9% der kom
6
28,
0,2
3
,3
30
24,1
,2
,1
28,
9,9
20
ne Berlin, N g
9
Nges=1.496)m Hinblick a
1) nutzen fü%, während iter Stelle stb‐Börsen im von maximaogische Mita
uche nach Pdeutliche Un Agenturen rten gibt es munalen un
35,9
,5
35,1
32,3
47,
0,0
36,0
,7
33,5
40
ges. =257)
Prozent
Arbeits
) berichtete,uf die Betre
ür Stellenausich im Osteeht die AgenInternet, träl einem gutearbeiter/inn
Personal ehenterschiede beauftragteUnterschied
nd 11,1% der
54,6
63,0
61,1
5
66,1
55,8
62,9
60
Gesamt (N ge
te
splatz und Qu
, schon unguungsqualitä
sschreibungen nur etwantur für Arbeägerinterne en Drittel deen zu gewi
er selten in Azwischen Wen, sind es imde: 18,3% der kirchlichen
80,0
1
74,0
80
es.= 1.524)
ualität in Kitas
geeignete Beät ist dies ei
gen Regionas weniger aleit, an dritteMedien odeer Träger gennen, sind
Anspruch geWest und Ostm Osten übeer freien TräTräger.
s
4.
e‐n
l‐ ls er er e‐–
e‐t: er ä‐
.3
4.3
Arbeits
Einbez
Außerlungenin die sprechziehen3.1).
Vor alde zwjeweilnem DArbeitdieserbei Ne(55,8%
4.3.2
Im Razwischam Arbestim
Im Undoch wBaumbildunKostenbe gescher
Fort‐ u
Mehr um dewird dgern ((30,9%
Um dedeslänüber i
Die Treinzussehenmit beren (Mdung SD=0,8
splatz und Qu
zug von päd
r dem Trägen miteinbezoEntscheiduhend gaben n, etwa die H
lem hinsichtwischen den ige Team beDrittel der ktnehmervertr Gruppe wieueinstellun%) und von z
Personale
hmen der Phen dem Porbeitsplatz zmmte Funkti
nterschied zuwenig gesteeister & Gringsanbieter, n und Dauermacht, GruFachkräfte z
und Weiterb
als ein Dritten Fort‐ unddeutlich häu(50,3%, N=4%, N=512) un
en Fortbildunder hinweghre Leitunge
räger wurdeschätzen, in . Dabei lag esonderem UM=3,0, SD= 0zum/zur Erz8) ein.
ualität in Kitas
dagogischen
r werden voogen. Die Arng eingebunauch LeitunHälfte (49,0%
tlich der TeaTrägerartenefragt, ist dikirchlichen Ttretung: Diesrd die Arbeingen einbezozwei Drittel d
entwicklung
Personalentwotential der zu erreichenonsstellen a
ur Ausbilduneuert und deeser (2011) die angebo
r. Darüber hndlagen undzu erarbeiten
bildungsbeda
tel der Träged Weiterbildfiger bei Trä449) praktiziend kirchliche
ngsbedarf zg – am häufen erhalten (
n gebeten, awelchen Beder größte Unterstützu0,9) betreffezieher/in (M
s
n Mitarbeiter
or allem die rbeitnehmernden, etwa engen (Nges=1%) bindet au
ams und dern: Während es nur bei kTräger (31,7s ist nur bei itnehmerverogen, jedocder kirchlich
wicklung im Mitarbeiter/n. Dazu gehuch der gesa
ng ist die Foer Anbietermwird ein sy
otenen Theminaus hat esd Qualitätssn (DJI, 2013)
arf
er (39%, Nges
ungsbedarf ägern in östlert als im Wen Trägern (3
u analysiereigsten Mitar(28,5%).
auf einer 4‐sereichen sie durchschnitngsbedarf (Men, am gerinM=1,7; SD=0,
180
r/innen bei N
Kita‐Leitungrvertretung wein Fünftel (1.454) in deruch das Team
r Arbeitsnehder Großte
knapp der Hä%) der Fall. 943 (64%, Nrtretung vonh nur von een Träger (6
Kita‐Bereich/innen und ört neben damte Bereic
ort‐ und Wemarkt ist grostematischemen, die Qus sich eine mstandards fü).
s=1.471) fühder pädagoichen Bunde
Westen (34,336,7%, N=49
en nutzen dirbeitergespr
stufigen Likevor allem Fttliche BedarM=3,0, SD=0ngsten schät,9) und für
Neueinstellu
gen (bei 92,2wird von kna(19,2%) bezr Befragung m und 38,4%
mervertretuil (86,8%) dälfte der freNicht bei je
Nges=1.474) dn nahezu alletwas mehr 66,3%).
h geht es in den sich stder (Weiter‐h der Fort‐ u
iterbildung oß und unüber Überblick ualifizierung multiprofessioür die Fort‐u
rt regelmäßgischen Mitesländern (53%, N=1.17499).
e Träger – üräche (29,9%
ertskala (1=kortbildungsbrf bei Fort‐ 0,9; s. Abb. 1zten die Träein berufsbe
ungen
2% der Befraapp der Hälfieht auch daan, den Trä
% den Person
ung zeigen ser kommunien (47%) unedem Trägeder befragteen kommunals der Häl
erster Linieändig änder‐)Qualifizieruund Weiterb
frühpädagogbersichtlich. gegeben übder Refereonelle Experund Weiterb
ßig systematiarbeiter/inn55,6%, N=254) oder bei
über alle Trä%) und die In
kein Bedarf bedarf für ihund Weiterb102) sowie Kger den Bedegleitendes
Personalma
agten) bei Nfte (46,5%) das Team mitäger (87,3%)nalrat mit ei
ich große Ualen Träger nd bei weniger gibt es jeden Träger denalen Trägerlfte der frei
darum, einrnden Anforung von Perbildung.
gischer FachIn einer An
ber die größnt(inn)en sortengruppe zbildung früh
ische Analysnen zu ermit0) und bei fkommunale
gergruppen nformatione
bis 4= großehre Mitarbeibildungen, dKinder unterdarf für die WStudium ein
anagement
eueinstel‐der Träger t ein. Ent‐) einzube‐n ( Kap.
nterschie‐auch das ger als ei‐doch eine r Fall. Aus rn (89,1%) en Träger
e Balance rderungen rsonal für
hkräfte je‐nalyse von ßten Weit‐owie über zur Aufga‐pädagogi‐
sen durch, tteln. Dies freien Trä‐n Trägern
und Bun‐en, die sie
er Bedarf) iter/innen die Kinder r drei Jah‐Weiterbil‐n (M=1,5;
Per
Abb
For
InsterTrä88,kircN=
Etw(SDfes
Tab
G
Ko
Fr
Ki
W
O
K
VM
rsonalmanage
b. 102: Eing
rt‐ und Weit
sgesamt gebrbildungen füäger Fortbild,6%. Ebensochlichen Trä= 452) und di
wa die HälfD=1,6) für Fste Fortbildu
b. 76: Fort‐ unFachkrä
esamt
ommunale T
reie Träger
irchliche Trä
West
Ost
Kinder mit
F
Kinder von 3
Weiter
b
Von TrägernMitarbeiter
ement
geschätzter Fo
terbildungen
en mehr alsür die pädagdungen als Vo zeigen sichäger legen Wie kirchlichen
fte aller Träortbildungeungstage und
nd Weiterbildäften)
Fesvon
Träger
äger
t bes. Unters
Kinde
Fortbildunge
Jahren bis z
Qualitifka
bildung zum
berufsbeglei
n eingeschär/innen, (N=
ort‐ und Weit
n: Verpflicht
s zwei Drittegogischen FaVerpflichtunh UnterschieWert auf verpn Träger (61
äger (52,5%n zur Verfügd sie bieten a
dungstage (FB
Angab
ste Anzahl n FB‐Tagen
(Träger‐Anteil) Vo
52,5%
38,2%
52,1%
67,4%
52,1%
54,7%
stützungsbe
r unter 3 Jah
en für Leitun
um Schulein
ation zur Leit
Schulkin
m/zur Erziehe
itendes Stud
ätzter Fortb=1.297‐1.43
18
terbildungsbe
tung, Länge
el der Befragachkräfte veg für ihre Mde bezüglichpflichtende ,9%, N= 509
) stellt ihregung – kirchauch die höc
B‐Tage) für pä
ben der Träg
Ø Anzahl der
FB‐Tage/ ollzeitkraft
4,5
3,9
4,4
4,9
4,5
4,3
1,
1
darf
hren
ngen
ntritt
tung
nder
er/in
dium
bildungsbed38)
1
edarf
gten (69,4%,rpflichtend s
Mitarbeiter/ih der TrägerFortbildunge9).
en Mitarbeithliche Trägechste Anzahl
äd. Mitarbeite
ger
SD N
1,6 1.469
1,6 511
1,6 449
1,5 500
1,6 1.177
1,6 247
2,1
1,9
1,7
5
2
darf der päd
M
Arbeits
Nges=1.473)sind. Währennen sehenrart: Drei Vieen, etwas se
ter/innen duer gewährenl von Tagen
er/innen (Ang
A
N
In 2in Angenom
F
9
1
9
0
7
7
3,0
3,0
2,7
2,5
3
d.
Mittelwerte
splatz und Qu
) an, dass Fond im Weste, sind es imertel (75,2%eltener die fr
urchschnittlin am häufig(4,9) an (s. T
gaben von Trä
Angaben deFachkräf
2011/12 nspruch mmene FB‐Tage
SD
3,8 3,6
3,6 3,3
3,9 4,1
3,9 3,5
3,7 3,4
4,5 4,8
3
ualität in Kitas
ort‐ und Ween 64,9% de Osten soga
%, N=503) dereien (70,8%
ich 4,5 Taggsten (67,4%Tab. 76).
ägern und päd
er päd. fte
D N
6 5.742
3 1.939
1 1.621
5 2.096
4 4.839
8 745
4
s
4.
i‐er ar er %,
e %)
d.
.3
4.3
Arbeits
Pädaglich 3,und ksich a3,7 Foträchtnen drückzugung Tage n
Träge
EtwasterbildTrägerdeslänLeitunSkills (
Qualit
Etwa dterbilddies frwerdeN=1.1
Knapparbeitals imfriede
Finanz
Währedenerdieserwerdeerwarnanzieim We
Abb. 1
W
Finan
voüb
splatz und Qu
gogische Fac,8 Fortbildunkirchlicher Truch ein deutortbildungstatlich mehr. Äie Differenzuführen seinstehenden Tnicht bekann
erinterne For
mehr als didungsangebor, die ein eignder hinwegngen (42,8%)(14,9%; Meh
tätsprüfung
die Hälfte aldungen, die reie Träger (en etwas m74).
p die Hälfte ter/innen na Westen (41nheit der Te
zierung von
end nahezu r Kenntnisse r Anteil bei en, auf etwartet, dass sieeren die Mitesten doppe
03: Finanzie
Fortbildung
Weiterbildung
nzierung vo
ollständig duberwiegend
ualität in Kitas
hkräfte gabengstage in Aräger verbratlicher Westage in AnspÄhnlich wie en zwischenn, dass es weTage in Ansnt.
rt‐ und Weit
e Hälfte (56,ot an, im Osgenes Fortbg – am häufig), administrahrfachnennu
von Fort‐ un
ler befragtevon ihren pä62,5%, N=45mehr (58,9%
der Träger (ach der erfol1,1%). Ein geeilnehmer/in
Fort‐ und W
alle Träger und KompeQualifizierun die Hälfte (e sich zumintarbeiter/innelt so groß w
erung von Fo
2
0%
gen
gen
on Fort‐ un
urch Trägerdurch MA
s
en in der BefAnspruch genachten jewet‐Ost‐Unterspruch nahmebei den Angn den Trägeregen Personpruch zu ne
terbildungen
,3%, N=1.46sten etwas hildungsangegsten pädagativen Themungen waren
nd Weiterbi
n Träger (52ädagogische51), am selte%, N=248)
(43,3%) übelgten Maßnaeringer Antennen mittels
Weiterbildun
(91,9%) Foretenzen dienngen, mit d(48,5%). Bei ndest anteilignen die Weiie im Osten
rt‐ und Weite
22,5
20%
d Weiterbi
überwvollst
182
fragung an, inommen zu eils knapp vischied: Währen, waren egaben zur Lärangaben unnalengpässeehmen oder
n
7) der befrahäufiger (64,ebot stellen, gogische Themen (27,4%), n möglich).
ildungen
2,2%, N=1.46en Mitarbeitensten die kQualitätsprü
rprüft die Qahme befrageil an TrägerFragebogen
gen
rtbildungen, nen, ganz odenen in derdiesen Weitg an den Koterbildunge(11,3% vs. 5
erbildungen
72,2
28,0
40%
ldungen (N
wiegend durtändig durch
im Kindergahaben ( Kier Tage (3,9rend Fachkräes im Osten änge der Vend denen den in der Kitain den Kita
gten Träger ,8%, N=247) bieten – üb
emen (65%) Qualifikatio
69) überprüfer/innen beommunalenüfungen vo
Qualität der Fgen. Im Ostern (12,8%) fn durch.
die der Erwder zumindesr Regel zusäterbildungenosten beteilin völlig selb5,6%).
2
% 60
N=1.317‐1.4
rch Trägerh MA
rtenjahr 201Kap. 3.1). Mi9) auf Fortbäfte in west(ohne Berlirfügungszeiter Fahkräftea nicht möglas ist die An
bietet ein eals im West
ber alle Trägan, gefolgt vonen zur Leit
ft die Qualitsucht werde Träger (44,5llzogen als
Fortbildungeen sind es mührt eine Be
weiterung odst überwiegtzliche Qualn wird von dgen, bei etwbst (s. Abb. 1
22,2
0%
454)
zu gleich
Personalma
11/2012 durtarbeiter/inbildungen. Hlichen Bundin) mit 4,5 Tten ( Kap. entweder dlich ist, die znzahl der ve
igenes Fort‐ten (53,7%, gerarten undvon Fortbildtung (17,1%
ät von Fort‐en. Am häufi5%, N=512).im Westen
en, indem simit 52,1% etwefragung üb
der Erhaltunend finanzielifikationen den Mitarbeiwa 10% der 103). Dieser
19,7
17,2 1
80%
hen Teilen Tr
anagement
chschnitt‐nen freier Hier zeigte esländern Tagen be‐4.2) kön‐darauf zu‐zur Verfü‐rfügbaren
‐ und Wei‐N=1.175). d die Bun‐ungen für ) und Soft
und Wei‐igsten tun Im Osten n (50,3%,
e die Mit‐was mehr er die Zu‐
g vorhan‐eren, sinkt erworben iter/innen Träger fi‐ Anteil ist
6,5
1,2
0,5
10,1
100%
räger/MA
Per
We
DaErzselBe
Begerkönde(Ng
angpeBueinehe
Amdeala
MiTrätendieten
InsIm VesonvatTräson
Tab
fe
Pe
fe
un
fe
un
fe
fe
fe
Im genzumAn
rsonalmanage
eiterbildung
häufiger dizieher/zur Ebständig einrufsgruppen
i 65% der ber (N=1.412) Snnen hier gr Träger (77
ges=248) der gestellt als in nicht in alndesamtes nes Kinderpfer unüblich
m häufigstenn kommunaassistent(inn
ttels einer 4ägervertretent(inn)en ode einer berun.
sgesamt sindDurchschnitreinbarkeit nalengpässetion“. Bei Trääger aus demnalengpässe
b. 77: Wahrge
hlende Vere
ersonalengpä
hlende Moti
nzureichende
hlende Zuga
nzureichende
hlende regio
hlende Ausb
hlende Rech
Durchschnin Kinderpflem Erzieher/zteil nicht ein
ement
g von Kinderp
e Möglichkerzieherin wengesetzt wen beschäftige
efragten TräSozialassisteroße Unters7,4%, Nges=1Fall. Auch Som Osten (20llen Bundesl(Statistischelegers/einer(760 in östlic
n arbeiten Klen (66,6%, )en sind mar
4‐stufigen Liker/innen, dieer beide Befsbegleitend
d die Träger tt schätzen svon Beruf, Qen in der Kitaägern aus wm Osten (ohe in den Kitas
enommene H
einbarkeit vo
ässe in der K
ivation
e finanzielle
angsvorausse
e Eignung
onale Qualifi
bildungskonz
htsgrundlage
tt schätzen eger/innen (5zur Erziehernschätzen zu
pfleger/inne
eit diskutierteiterzubilderden kann, en, und ob s
äger (N=1.47ent(inn)en. Zschiede festg1.183) Kindeozialassisten0,3% gegenüländern gleies Bundesamr Kinderpflegchen, vs. 56.
KinderpflegeN=512) undrginal.
kert‐Skala (1e angegeberufsgruppenden Weiterb
nicht der Mesie von den Qualifizieruna durch die Testlichen Buhne Berlin, Ns, gefolgt von
indernisse be
on Beruf, Qu
Kita durch Te
Förderung d
etzung
izierungsang
zepte für die
e
die befragte50%, N=464rin erfolgreicu können.
18
en und Sozia
t wird, Kinden, um daduwurden dieie Hindernis
78) sind KindZwischen Trägestellt wererpfleger/innnt(inn)en sinüber 8%). Einchermaßen mt, 2014, Stgerin vor alle.536 in west
r/innen bei d den freien
1=kein Hinden hatten, en zu beschäftbildung zum
einung, dassvorgegebenng und FamiTeilnahme voundesländerN=34‐37) hatn fehlender
ei der Weiterb
alifizierung u
eilnahme vo
der Teilnehm
gebote
ese spez. Ber
en Träger, d4) und Sozialch abschließ
3
alassistent(in
erpfleger/inurch höherqe Träger gefrse bei einer
derpfleger/inägern in wesden: Währenen arbeitend mehr als dn Grund dafvertreten sitand: 01.03.em in den öslichen Bund
kirchlichen (52,5%, N=4
ernis bis 4=gentweder Kitigen (N=1.0Erzieher/zu
s eine fehlennen Aspektenlie“ als größon Mitarbeitn (N=783‐84tten die gröfinanzieller
bildung zum E
und Familie
n MA
mer/innen
rufsgruppe
ass etwa dieassisten(innßen könnte.
Arbeits
nn)en in Kita
nen oder Soualifiziertes ragt, ob sie eventuellen
nnen beschätlichen und end im Westn, ist dies idoppelt so ofür ist, dass dind. Wie die.2013) zeigestlichen Bunesländern).
Trägern (75451). Die Un
großes Hindenderpfleger017), nach dur Erzieherin
nde Eignung n (s. Tab. 77ßtes Hindernter/innen“ u48) zeigt sichößten BedenFörderung u
Erzieher/zur E
e Hälfte der n)en (56,5%, Etwa 6% g
splatz und Qu
as
ozialassistenPersonal zuPersonen d
n Weiterbildu
äftigt, bei 17östlichen Buten bei übem Osten nuft bei Trägerdiese beidene Daten des en, ist die Bdesländern
5%, N=504),nterschiede
ernis) wurde/innen odeen Hindernin im Wege s
das größte 7) vielmehr dnis ein, gefound der „fehh die gleiche ken hinsichtund Motivati
Erzieher/in
M
2,9 1
2,8 1
2,7 1
2,7 1
2,5 1
2,5 1
2,4 1
2,3 1
2,0 1
in der eigenN=137) ein
gaben expliz
ualität in Kitas
t(inn)en zumu haben, dadieser beideung sehen.
7,8% der Träundesländerr drei Vierteur bei 12,5%rn im Westen Berufsgrupstatistische
Beschäftigun(ohne Berlin
, gefolgt vobei den Soz
en diejeniger Sozialassisssen befragtstehen könn
Hindernis istdie „fehlendlgt von „Perlenden MotReihenfolgetlich der Perion.
SD N
1,0 889
1,1 885
1,1 893
1,1 877
1,1 882
1,2 878
1,1 875
1,1 861
1,1 828
nen Kita täte Ausbildunit an, diese
s
4.
m as n
ä‐n el % n p‐n g n)
n i‐
n s‐t, n‐
t. e r‐i‐e, r‐
i‐g n
.3
4.3
Arbeits
Nachw
Fast dvon P(46,1%bzw. poder dkeine
Abb. 1
Aktue
Anhantreter/gegeb
SowohFort‐ sehenhöchs
Tab. 78
Schaf
Nachw
Siche
Erhöh
AnerkAufst
Quali
dual
V
Maß(Me
splatz und Qu
wuchsförder
drei Viertel draktikant(inn%) arbeitet mpraxisintegridie Vergabe Maßnahme
04: Maßna
eller Handlun
nd einer 4‐st/innen dazubene Bereich
hl bezüglich und Weiterb die Träger te Ausprägu
8: Aktueller H
ffung zeitl. F
wuchsförde
rstellung de
hung des Fin
kennung erwiegschancen
tätskontrolle
Beruf
S
ZusAus
e/praxisinte
A
Vergabe von
k
ßnahmen zuhrfachnenn
ualität in Kitas
rung
der befragtenn)en eine Mmit Ausbilduerte Ausbildvon Abschlun zu ergreife
hmen zur Nac
ngsbedarf in
tufigen Likeu aufgefordehe einzuschä
der Schaffubildungen bden größten
ung.
Handlungsbed
reiräume fü
rung
s Transfers v
nanzbudgets
worbener Zun, finanzielle
e von Fort‐ u
fspraktikant(
Schnupperp
sammenarbesbildungsinst
egrierte Ausb
Ausbildungsm
Image‐Kamp
Abschlussar
keine Maßna
ur Nachwunungen mög
s
n Träger (caMöglichkeit, uungsinstitutedungen an. Dussarbeiten en.
chwuchsförde
n der Kita hin
rt‐Skala (1=ert den aktuetzen.
ung zeitlichebesuchen zu n Handlungs
darf der Träge
r Fort‐ und W
von Fort‐/ W
für Fort‐ un
satzqualifika Verbesseru
und Weiterb
1
9,
4,9
3
0
(inn)en
raktika
eit mittituten
bildung
messen
pagnen
rbeiten
ahmen
chsförderuglich, N ges
184
. 72%, s. Abum Nachwuen zusammeDie Teilnahmwird nur vo
erung
nsichtlich Fo
kein Bedarf ellen Handlu
er Ressourcekönnen, alssbedarf (s. T
er hinsichtlich
Weiterbildun
Weiterbildung
d Weiterbild
ationen (Schngen)
bildung
21,5
13,5
,1
9
3,3
10 20
ng s.=1.524)
b. 104) sehechs für die en und etwame an Ausbildn wenigen g
ort‐ und Wei
bis 4=großeungsbedarf i
en für ihre Ms auch im HTab. 78). Hie
Fort‐ und We
ng der MA
g in die Prax
dung
haffen von
46,1
30 40
Prozente
en vor allemKita zu gewia ein Fünfteldungsmessegenutzt. Nur
iterbildunge
er Bedarf) wn der Kita in
Mitarbeiter/Hinblick auf er wählten 2
eiterbildunge
M
2,7
2,7
xis 2,6
2,4
2,4
2,4
72,0
71,5
50 60 7
e
Personalma
m in der Bescinnen. Fast l (21,5%) bieen, Image‐Kar ca. 3% gebe
en
wurden die Tn Bezug auf
innen, um üNachwuchsf27,2% bzw.
n
M SD
7 1,0
7 1,1
6 1,0
4 1,0
4 1,0
4 0,9
0
70 80
anagement
chäftigung die Hälfte etet duale ampagnen en an, gar
Trägerver‐neun vor‐
überhaupt förderung 26,3% die
N
1.421
1.395
1.403
1.413
1.388
1.413
Per
Pla
Er
Inf
Trärun(Min deterbu(M
Zus
Zumalleabsdetet
DeeinbefBewpäd
BezallgterDemä
UnFacfalKodewoant
DiememitungerrunFehHinvon
rsonalmanage
anung von F
mittlung des
formation d
äger in westng (M=2,7, S
M=2,6, SD=1,0die Praxis (Mrs: Sie sind r/innen (M=3dget für For
M=2,8, SD=1,0
sammenfass
m Befragungem in Ballunschiedung drn (d.h. nachten, offene S
nnoch gabenmal Personefragten Leituwerber/innedagogischen
züglich der Dgemeinen gr/innen dazur tatsächlichäßig ermittel
ngefähr die chkräfte. Diels von jedemmpetenzen rs sieht es aorben werdeteilige Finan
e Methodeneisten Befragt Ausbildungd Sozialassisr vor allem bng und Famhlende Eignundernisse ann zeitlichen
ement
Fort‐ und We
s Fort‐ und W
er MA über
lichen BundSD=1,0, N=1.0, N=1.139) M=2,6, SD=1der Meinun3,0, SD=1,0,rt‐ und Weit0, N=234).
sung
gszeitpunkt ngsräumen –es Rechtsanh August 201Stellen zu ha
n 43% der ben eingestelungen hatteen, die nichtn Arbeit in de
Dauer und Vgesetzlichen u und gewähhe Fortbildult.
Hälfte der Te Qualität exm zweiten Trdienen, weraus, wenn esen – hier erwzierung.
n, um Persogten auf diegsinstituten stent(inn)enbei den dann
milienleben bung der Persn. Ihren vordRessourcen,
eiterbildungs
Weiterbildun
Fort‐ und W
esländern se.117), gefolgund der Sich1,0, N=1.112ng, zuerst m N=237) etwterbildungen
(Winter 201– auch schonnspruchs auf13). Dies erkben.
befragten Trlt zu haben, dies berichtt den Vorsteer Kita eine b
VerpflichtungRegelungen
hrt einer Volngsbedarf w
Träger hat externer Forträger überprrden von nas sich um Wwartet die H
onal‐Nachwue Beschäftigzusammen. zum/zur stn auftretendbzw. durch dsonen oderringlichsten , damit Fach
18
sangeboten
ngsbedarfs
Weiterbildung
ehen den grgt von der Scherstellung d25). Träger inmüsste hinsicwas getan wn (M=2,8, SD
12/2013) wan ausgeprägtf einen Betreklärt vermut
räger an, au die nicht ihtet. Vorausgellungen entbedenkliche
g zu Fort‐ unn. Etwa diellzeitkraft duwird nur von
ein eigenes bildungen, drüft. Fortbildahezu allen
WeiterbildungHälfte der Tr
uchs für diegung von PraEine möglicaatlich anerden Problemdie sich darfehlende QuHandlungsbkräfte überh
5
gsangebote
ößten Handchaffung zeitdes Transfern östlichen Bchtlich der zerden, gefoD=1,0, N=23
r der Fachkrt, aber nocheuungsplatz lich, dass ve
s Mangel anrer Vorstellugesetzt es hatsprach, ist d Angelegenh
nd Weiterbilde Hälfte derurchschnittlicn etwas meh
Fort‐ und Wdie ihre Mitadungen, die Trägern zumgen handelt,äger von de
Kitas zu geaktikant(innhe Weiterqurkannten Erzmen hinsichtlraus ergebeualifizierungbedarf im Kithaupt Fortbi
Arbeits
lungsbedarftlicher Ressors des in eineBundesländezeitlichen Frlgt von eine36) und vom
räftemangel h nicht so ekfür Eltern v
erhältnismäß
n geeignetenung entspracandelt sich udies im Hinbheit.
dungen im Kr Träger vech ca. 4,5 Fohr als einem
Weiterbildunarbeiter/inneder Auffrisc
mindest übe, mit denen en Mitarbeit
ewinnen, be)en. Wenigeualifizierung zieher/in schlich der Verenden Persogsangebote sta‐Bereich seldungen bes
splatz und Qu
M S
2,3 0
2,3 0
2,1 0
f in der Nachourcen für der Fortbilduern sehen direiräume ihrm aufgestoc
m Theorie‐Pr
in deutscheklatant wie nvon über einßig wenige T
n Bewerber/chen. Auch dum die Qualiblick auf die
Kita‐Bereich rpflichtet ihortbildungstDrittel der
ngsangebot fen besuchenchung und Eerwiegend fineue Qualifer/innen zu
eschränken er als die Hävon Kinderpheitert aus Seinbarkeit vonalengpässesehen sie nicehen sie in dsuchen könn
ualität in Kitas
SD N
0,9 1.417
0,9 1.425
0,9 1.407
hwuchsfördeie Fachkräftng Gelernteies etwas anrer Mitarbeckten Finanzraxis‐Transfe
en Kitas – vonach der Vernjährigen KinTräger berich
/innen schodie Hälfte deifizierung de Qualität de
gibt es keinhre Mitarbeage pro JahrTräger rege
für ihre Kitan, wird ebenErhaltung vonanziert. Anfikationen ermindest ein
sich bei deälfte arbeitepfleger/inneSicht der Träon Qualifiziee in der Kitacht als großder Schaffunnen.
s
4.
N
7
5
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4.3
Arbeits
splatz und Qu
Das Wic
Knappplanu
Aus Mte ein
Neue AgentBei faeinste
Hinsicren 39
Bei mverpflge/Jah
Mehr naheztunge
Die Fibei Wten.
NachwPrakti
ualität in Kitas
chtigste i
p zwei Drittengen durch,
Mangel an gegestellt wer
Mitarbeiter/tur für Arbeist allen Trägellungen einb
chtlich des F9% der Träge
mehr als zwelichtend, vohr zur Verfüg
als die Hälftzu ebenso vn.
nanzierung Weiterbildung
wuchsförderkumsplätzen
s
in Kürze:
el der Träge, im Osten m
eeigneten Beden, die nich
/innen werdt gesucht. gern (92,2%)bezogen.
Fort‐ und Wer Bedarfsan
ei Drittel deor allem im gung gestellt
te (56%) bieviele (52%) ü
von Fortbildgen tragen d
rung geschin aller Art.
186
:
er (63%) fühmehr (ca. 88%
ewerber/innht den Vorst
den am häuf
werden auc
eiterbildungnalysen durc
er Träger (69Osten (89%t.
etet trägerinüberprüfen
dungen wirddie Mitarbei
eht in erste
hren system%) als im We
nen musstentellungen en
igsten über T
ch die jeweil
gsbedarfs dech.
9%) sind Fo%). Durchsc
terne Fort‐ die Qualität
d am häufigster/innen zu
er Linie dur
matische Persesten (ca. 58
n bei 43% sctsprachen.
Tageszeitun
igen Leitung
er Mitarbeit
ort‐ und Wehnittlich we
und Weiterbt der extern
sten vom Träumindest an
rch das Bere
Das Wichtigs
sonalbedarf%).
hon Fachkrä
gen oder die
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eiterbildungeerden 4,5 T
bildungen aen Veransta
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Faz
5. MigunvemtundeFakin quin eRaalle
DieArbDerun
Insschdeunt
Auseh
AndiewelegReg
Foreingag200gende
Detrehokrä
In dsonte. zeuweFac
Dieausformeverset
zit und Ausblic
Fazit t den Auswengen in deum Erleben angen verfügem Hintergrukten, die alsden Blick zualitative, peerster Linie hmen einer e Partner gle
e groß angebeit gerne ntail auch aungspotential
sgesamt konheiden. Gutene Aspekte tersuchten V
ch wurde fehr zufrieden
alog zu verse Fachkräfteenn sie selbsg(inn)en untegel der Fall.
rschungen hner Person agement, Flu08). Personen auch selten Auswertun
r Beruf als „effen. Zudemch ausgeprääften um ein
diesem Zusanen mit höh Wegen ihreugt, auch anenig Bindungchkräften ein
e Fachkräftes: So sind sirmulieren, Een nicht „aurantwortungtzten beim T
ck
und Ausbertungen deutschen Kitaaufzeigen. Ven, werden und der gros Grundlage u nehmen. rsonelle, strbei den jeweVerbesseruneichermaßen
legte Untersachgehen unf Missstände bergen.
nnte gezeigte Arbeitsbedder Arbeit: JVariablen wi
estgestellt, dn sind und ei
chiedenen Se vor allem dständig und erstützt wer
haben gezeign den von ihuktuationsaben, die sich iener ihre Stengen bestäti
„Berufung“ sm ist aber auägt – vor allene dem Beru
ammenhangeren Qualifier vielfältigendere Tätigkeg zum Arbeine größere K
e stellen in de der Meinuntscheidungus der Verang ihre VorgeTräger bewe
blick es Projektes s darstelleniele Personeihre eigenenoßen, repräsdienen könDie Verantwrukturelle uneiligen Ländng der Arbein einzubezie
suchung hatnd mit ihrer e hin, welch
werden, dadingungen hJe besser diee Arbeitszuf
dass die ben hohes Arb
Studien (Decdann zufriedeigenverant
rden. Wie die
gt, dass beruhr gewähltebsicht und Sihrer Organielle zu kündigt werden k
scheint bei duch die Binduem bei Kita‐Lf und Arbeit
konnte aucikationen eineren Alternateiten findenitgeber auf. Kündigungsa
der Befragunung, dass ihrgen begründntwortung stsetzten, d.hrten. Eine m
18
AQUA liegen und Zusamen, die übern Erfahrungesentativen Dnen, die Wewortung für nd finanziellern und doritsbedingungehen (s.a. DV
t gezeigt, daArbeit sehr
he zum Nach
ass sich die haben dabei e Qualität dfriedenheit,
fragten pädbeitsengagem
ci & Ryan, 20den, wenn stwortlich are Fachkräfte
ufliches und n Beruf bzwStresserlebensation, d.h. gen (Lee et konnte.
den pädagoung an den jLeitungen. Etgeber gegen
h die Annahn niedrigeretiven auf den und ausübeAuch in de
absicht gefun
ng ihren Führe Vorgesetzden, aktiv ditehlen“. Auf. die Kita‐Le
mögliche Erk
7
n nun bundemmenhänge r Kenntnisseen in den ErgDatenbasis eeiterentwickgesetzlichee Ausgestaltrt bei verschgen in den KV, 2013).
ass viele Kitazufrieden si
hdenken anr
Arbeitsbeddurchwegs er ArbeitsbeBindung, En
dagogischen ment aufwe
002; Schaufesie ihre Aufgrbeiten könne angegeben
organisationw. an ihren An zusammendem Trägeral., 2000; Fe
gischen Fachjeweiligen AEs scheint sicnüber sehr lo
hme von Felfs Commitmeem Arbeitsmen zu könneer AQUA‐Stunden werde
hrungskräftezten beispieie Kita leitenffallend ist heitungen, belärung hierfü
Arbeits
esweite Datezu individuee im Systemgebnissen wexistieren nulung der Que Rahmenbetung der Kiniedenen Trä
Kindertagese
a‐Mitarbeitend. Die Ergeegen sollten
ingungen inpositive Ausedingungen,gagement e
Fachkräfte isen.
eli, Bakker &gaben als innen und vonn hatten, ist d
nales CommArbeitgeber, nhängt (Benr, sehr verbuelfe, 2008),
hkräften in Arbeitgeber, ch also bei doyale Grupp
fe (2008) beent aufweise
markt sind sieen und baueudie konnte n.
en insgesamlsweise ihren und sich bhier, dass Fasser beurteiür ist die en
splatz und Qu
en vor, die Aellem, emot
m der Kinderwiederfindenun empiriscualität in deuedingungen ndertagesbeägern und Veeinrichtungen
r/innen in debnisse weisn und die au
n deutschenswirkungen desto positetc. ausgeprä
mit ihrer A
& van Rhenennteressant wn Vorgesetztdies in ihrer
mitment, d.hvor allem mntein et al., unden fühlenwas durch d
besonderemin der Regeden pädagoge zu handeln
stätigt werden als niedrie wohl eher en daher verbei höher q
mt ein sehr g Erwartungebei anstehenachkräfte ohilen als diesege Zusamme
ualität in Kitas
Arbeitsbedintional affektrtageseinrich können. Voh belastbarutschen Kitain Bezug autreuung liegerbänden. Imn ist es nötig
der BRD ihreen jedoch imch Verbesse
Kitas unterauf verschietiver sind allägt.
rbeit an sic
n, 2009), sinwahrnehmenten oder KoArbeit in de
. die Bindunmit Arbeitsen2005; Felfe
n, beabsichtdie vorliegen
m Sinne zuzuel den Trägergischen Fachn.
den, dass Perig Qualifizierdavon über
rmutlich ehequalifizierte
gutes Zeugnien an sie klanden Problehne Leitungse ihre Vorgeenarbeit zw
s
5
n‐i‐h‐or e as uf gt m g,
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r‐e‐e
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g n‐e, i‐n‐
u‐r, h‐
r‐r‐r‐er n
is ar e‐s‐e‐i‐
5
Arbeits
schen sind, dkönnedurch licherwruflichKita‐Letrachtbringeziehba
DennoFühlenihnen ten de
Auch zu denArbeitVoss (
Die ErtifikatweitemSiegrisfür Bu2013) sondeEngagnem g
Zu dieauch Leitundigt wrung skräfte
Mit dMitarbschemGewevor alnen. Iauf diesind ngrenzteigenedenkeder Biten, d
Eng dadagogArbeit
splatz und Qu
Fachkräftendie Belangeen. Hinzu komBerufserfahweise machhe Belastungeitungen neten vielleichter“ von immar eine Ausw
och bekräftign sie sich vound dem Ter Vorgesetz
das Teamklin Vorgesetztt und den Be2013) in ihre
rgebnisse zeitionskrise bem die Anerkst und Kollegurnout‐Gefäund versch
ers betroffengement, einegeringeren C
esen BelastuMehrarbeit ngen – häufigwerden odersolcher außee zum Ausdru
er Bezahlunbeiter/innenm Personal irkschaften (lem in Ballun der AQUAeses zusätzlnicht nur diet ist. Auch sien Bereich aen bei Entschildung, Erzieas dieser ve
amit verknügischen Facht durch die G
ualität in Kitas
n und Leitun der Mitarbmmt, dass Khrung und zen Fachkräfgen etc. veraehmen daget ihre Vorge
mer neuen Äwirkung auf d
gen viele Leion ihrem Träräger als veten positive
ima wird insten können delastungen ier STEGE‐Un
igen allerdinefindet: Sie kennungen gen (2004) whrdung angiedenen andn. Diese starer schlechteCommitment
ngen tragenbedingt durge Arbeiten r Veranstaltuerplanmäßiguck bringen,
ng, den Arben mit Abstann Kindertag(vgl. GEW, 2ungsräumen,A‐Studie gabiche Einkome Träger gefrie hatten anals auch in dheidungsträghung und Brantwortung
üpft ist auch hkräften. NuGesellschaft
s
ngen in denbeiter/innen Kita‐Leitungeusätzliche Qfte nicht die antwortlich, gen eine Zwesetzten, dieÄnderungen die Bewertun
itungen die Wäger unterstrbindlich ger wahr und f
sgesamt sehdarin Ressoum Kita‐Alltagntersuchung
ngs auch, dassind der Meund Belohnwird auch üesehen. Ebederen Studierke beruflichren Einschätt.
n u.a. steigenrch Fachkräfaußerhalb dungen, die ingen Aufgabe wenn sich s
eitsbedingunnd am wenigeseinrichtun2010, 2014)., von ihrem ben ca. 10% mmen finanziragt, deren Sgegeben, sieder Politik –gern in der etreuung ungsvollen und
der Aspekt ur 2% der Ft sei „vollstä
188
Kitas, welckennen un
en qualifizierQualifikationKitaleitung sondern denwischenposite in der Regund Herausng von dere
Wichtigkeit etützt und emklärt, sind sfühlen sich w
r gut eingesurcen gesehg einen gewfeststellten
ss sich der Geinung, ihreungen, die ber ein Drittenso wie in en (z.B. GEWhe Belastungtzung der Fü
nde Anfordeftemangel, wder regulären der Freizeen könnte dsolche Arbeit
ngen und dgsten zufriengen steht i. Häufig wirGehalt nur der Befragtiell angewiesSpielraum he sehen denim HinblickPolitik stattnserer Kinded oftmals sch
der gesellscachkräfte händig vorhan
he oftmals d so ihre Fürte pädagogien in besonfür schlechtn Träger odetion zwischegel beim Träsforderungen Führungsq
einer guten mpfinden auie zufriedenweniger bela
schätzt. Zusaen werden,
wissen Schutz.
Großteil der e beruflichensie dafür ertel (ca. 36%)der STEGE‐U
W, 2007; LAGg geht einheührungskräft
erungen undwenig Springen Arbeitszeit besucht wie Wertschäten nicht ver
en Entwicklden. Vor allmmer wiedd bemängelschwer denen an, einemsen sind. Umhinsichtlich d größten Hak auf die Fintfinden: Gut er betraut sihwierigen Au
chaftlichen atten angegnden“. Eine
aktive Mitglührungsaufgische Fachkrnderem Maßte Arbeitsbeer politische en Träger unäger verorten in ihrer Aqualitäten ha
Unterstützuch die Aufganer, nehmenastet.
ammen mit ddie gegenübz bieten, wie
Fachkräfte (n Anstrengurhalten. Nac) der FachkrUntersuchunGS, 2010) siner mit wenigte und des T
zunehmendgerkräfte u.eit, die unbewerden. Eineätzung diesermeiden lass
ungsmöglichem die Bezaer neu im Ft, dass päda Lebensuntem Nebenjobm diesen Misder Höhe voandlungsbedanzen. Es mausgebildetnd, sollten eufgabe ange
Anerkennungeben, eine Möglichkeit
Fazit un
lieder des Kgaben gut bräfte sind, wße auszeichnedingungen, Entscheidunnd Team einet sind, als drbeit – was aben kann.
ung durch deabenteilung die Führun
dem guten Vber der zunee es auch Vie
ca. 72%) in engen überwch der Definräfte als Rising (Viernickend Kita‐Leituger ZufriedeTeamklimas
de Aufgabenä., sowie – zahlt für diee besonderees Einsatzes sen.
hkeiten sindahlung von Fokus von Pagogische Faerhalt bestreb nachzugehssstand zu bn Gehälternarf – sowoh
muss generelte Fachkräftein Einkommmessen ist.
ng der ArbeWertschätz
t, Wertschät
nd Ausblick
ita‐Teams ewältigen
welche sich nen. Mög‐hohe be‐ngsträger. n und be‐die „Über‐nachvoll‐
en Träger. zwischen gsqualitä‐
Verhältnis ehmenden ernickel &
einer Gra‐wiegen bei nition von kogruppe el & Voss, ungen be‐nheit und sowie ei‐
n bei, aber vor allem
e Kita erle‐e Honorie‐der Fach‐
d die Kita‐pädagogi‐Politik und achkräfte, eiten kön‐en, da sie beseitigen, n auch be‐hl in ihrem ll ein Um‐e, die mit men erhal‐
it von pä‐zung ihrer tzung aus‐
Faz
zudAu
BezWivortrieBisgeb
Zu hieodgefArbgabSpr
Ebegesstäfür50jZuktenauczur
Hinnicgerzeuhabauc
In LeiknaKoseneinmu
SowdusäcMimegel
MeAuSteanteinexisch
zit und Ausblic
drücken, ist fwertung die
zahlung undichtigkeit ver der angemebsklima“, „s auf den fürben die Fach
wenig Zeit er in einigen er durch Urfangen werdbeit nicht mben der Facringerfachkr
enfalls großesehen. Nur ändig vorhanr ältere Mitjährigen Mitkunft sein wn bereits bech Fortbildur Arbeitszeit
nsichtlich decht klar abgeringen Handugt davon, iben. Eine trch die Grenz
diesem Zusaitung und Trapp 60% bermbination mn, kann davon im Kita‐Alluss.
wohl hinsichngstage liegchlich in Antarbeiter/inen können olnden Austa
ehr als ein Vch dies birgellenbeschretwortungen n Einarbeitunistiert, obwohätzt wurde.
ck
u.a. die Höheses Arbeits
d Anerkennuerschiedenermessenen Beselbständig r sie wichtigshkräfte auch
für pädagogRegionen delaub, Fortbilden können, ehr möglichhkräfte selteräfte zu verfü
er Handlungca. 2% der nden“ seien.tarbeiter/inntarbeiter/innwird, speziellstimmte Anungen, die areduzierung
es Verhältnisegrenzt zu sdlungsbedarn vielen Berransparent fzen der jewe
ammenhangräger von farichteten, damit der Bedeon ausgegantag sehr wi
htlich der wögen beispielsnspruch gennen wegen oder auf Forusch zwische
Viertel der Tgt das Risikoeibung kann mit einer bengskonzept ohl die Einar.
he des Gehasfeldes.
ung sind denr Arbeitsbedezahlung „aarbeiten kösten Aspekt an, über die
gische Arbeier Fachkräftldungen odeergeben sic
h ist. Ein Spren vorhandeügen.
gsbedarf wirdFachkräfte f. Entsprechenen zu habenen in einer le Maßnahmgebote zur uf diese Altg. Derartige M
sses zwischeein, obwohlf sehen. Soreichen selbfestgelegte Aeiligen Veran
g wurde auchast allen (ca.ass dies in iheutsamkeit, gen werdenchtiges Elem
öchentlichensweise die Anommenen Personalengrtbildungen en den beide
Träger gibt do von Rollenbereits vor estimmten Sfür neue Mbeitung neu
18
altes, das ge
n Fachkräftedingungen aausreichend nnen“ und s– ausreicheese Bedingu
it kann verstemangel auer Krankheitch personelleringerpool ken. Auch von
d hinsichtlicfanden, dassend gaben aen. Wenn mGratifikation
men für diesGesundheittersgruppe zMaßnahmen
en Träger u die Träger wohl Leitunst mehr VerAufgabenteintwortlichke
h die verbin 88%) Leituhrem Bereichdie Leitungen, dass die Koment ist, da
n VerfügungsAngaben der Zeiten. Diesgpässen nichverzichten men Partnern
darüber hinandiffusion unAufnahme Stelle einheritarbeiter/inuer Kolleg(inn
9
ezahlt wird.
en wichtig, aber nicht diZeit für päsich „persönnd Zeit zu hngen im Gro
chiedene Urs. Aber auchtsausfälle, die Engpässe, önnte hier An den Träge
h der Maßns in ihrem Bauch nur 5%man bedenknskrise befine Altersgrupsförderung zugeschnitten könnten w
und Leitung in Bezug aungen als aucrantwortunglung könnteiten genau f
dliche Klärungen als äußh auch zuminen der Unteommunikatis noch bess
szeit als aucTräger übers kann eineht genügendmüssen, andhindeuten.
aus an, keinnd unklareneiner Funktirgehen. Zudnnen nur bein)en von de
Arbeits
Dennoch be
belegen beie ersten Pläädagogische nlich mit deraben für gutoßen und Ga
rsachen habh durch ungüie von Kollegdurch die hoAbhilfe schafern gab nur
ahmen für äBereich dera% der befragtkt, dass sichnden, wird dppe anzubietfür ältere Aen sind bzw.eiter ausgeb
scheint die uf den Informch Trägerveg und damit e beiden Pafestzulegen.
ng der Aufgßerst wichtigndest überwrstützung dion zwischenser in den B
ch in Bezug ar den Angaberseits darad Vor‐ und dererseits ab
ne Stellenben Verantworionsstelle geem konnte fi ca. der Hän Fachkräfte
splatz und Qu
edarf es eine
einer Abfraätze: Hier ranArbeit“, ei
r Aufgabe idte pädagogisnzen zu verf
ben: Vorrangünstige Persog(inn)en nurochwertige pffen, ist jedoetwa die Hä
ältere Mitarartige Maßnten Träger ah zudem 80deutlich, wie ten. Einzeln
Arbeitnehme. spezielle Mbaut werden
Rollenvertemationsflussrtreter/inneauch mehr rtnern helfe
abenverteilug eingeschäwiegend vorhurch den Trän Leitungen Blick genom
auf die jährliben der Leitun liegen, daNachbereituber auch auf
eschreibungertungsverhälenau klären,festgestellt wlfte der Kitaen als sehr w
ualität in Kitas
er generelle
age nach dengieren nocn „gutes Beentifizieren“sche Arbeit fügen.
gig wirkt siconalschlüsser schwer aufpädagogischoch nach Anälfte an, übe
rbeiter/inneahmen „volan, Angebot0% der übewichtig es ie Träger bier/innen ode
Möglichkeiten.
eilung häufis zur Kita nuen sind überAufgaben zen, vor allem
ung zwischetzt. Aber nuhanden ist. Iäger beimesund Trägermen werde
ichen Fortbiungen zu tatass die Kitaungszeit nehf einen man
en zu habentnissen. Ein welche Verwerden, dasas und Trägewichtig einge
s
5
n
er h e‐“. –
h el f‐e n‐er
n l‐e er n e‐er n
g ur r‐u m
n ur n s‐n n
l‐t‐a‐h‐n‐
n. e r‐ss er e‐
5
Arbeits
Zusamaus deHälfteber/ineine q
Bezügnisterter/inund F(BMFS
Doch beschsichtlider beTeilzeebensfür Rhmens AQUAWohnden w
Die Auoder bist. Fader Kibeendne LeiGehaltder Retion zu
Genergen, nmit scdingunche, wStelle sogar
Die geAuswifür diheteroist dashinausDennozen kö
Die imgen ureich dar undarüb
splatz und Qu
mmenfassendem aktuellene der befragtnnen schon Fqualitativ hoc
glich des Facium für Famnen von BuFachschulverSFJ, 2014), in
zeigen die Aäftigen pädach einer solefragten Facitkräften, diso viele gegeheinland‐Pfaeinen imme
A‐Studie konnort zu verlaswürden.
uswertungenbeim Trägerachkräfte ohita zu verlasden, zum Auitungsfunktitsstufe) nichegel schwieru kündigen,
rell konnte fnegativ empchlechten Arngen, die alwenn die Arbeim Trägeum das Drei
estiegenen Airkungen aufe Einrichtunogenes Bild s Managems von ihremoch haben siönnen.
m Bericht darnd deren Vogenauer nacnd können aer, welche
ualität in Kitas
d betrachtetn, vor allem ten Träger (cFachkräfte echwertige pä
chkräftemanmilie, Seniond und Länrbänden son die u.a. auc
AQUA‐Ergebagogischen lchen Verlänchkräfte mitie an einer enüber, die lalz festgesteensen Bedarnte zudem fssen – auch
n zeigen desr zu kündigene Leitungsfssen, währensdruck gebron bei eineht verlieren riger, trägeriwird sie dah
festgestellt wpfundenem Frbeitsbedings gut wahrgbeitsbedinguer kündigen izehnfache a
Anforderungf die pädagongen die Vehinsichtlich ent der Kita beruflichenich bereits v
rgestellten Rorhandensechzuforscheals HintergruArbeitsbedin
s
t ergeben sicin Ballungsrca. 43%) undeingestellt, dädagogische
gels wurdenoren, Frauenndern, Trägewie weiterech AQUA‐Erg
nisse auch, dFachkräftenngerung dert ihrem derzAufstockunglieber wenigllt, dass aucf an aufstocfestgestellt wwenn sie in
s Weiteren, en, bei den bfunktion hand von Kita‐racht wird. Em trägerinteund diese Mntern eine nher vermutlic
werden, dasFührungsvergungen zusagenommenenungen als scwollen, ste
an.
gen im Systeogischen Facerantwortungder Qualifik
a/s nur eine n Hintergrunviele Gedank
Rangreihen din können ihn. Diese Raundinformatngungen de
190
ch jedoch viräumen auftd Leitungen die nicht ihree Arbeit ist d
n für Verantn und Jugeer‐ und Beruen Akteurengebnisse ein
dass sich nu der Fachkrr individuelzeitigen Arbg ihrer Stunger arbeiten ch eine nur ckungsinterewerden, daseiner ander
dass die Abbefragten Faben vergleic‐Leitungen eEine möglichernen WechMöglichkeit vneue Positioch den Träge
s eine Kündrhalten von mmenhängtn werden –chlecht waheigt diese Ab
em der Kindchkräfte, song übernehmkationen deAufgabe vo
nd her mit dken gemacht
der eingeschhnen weiter ngreihen stetion dienen: n Fachkräft
ele der vorhretenden Fa(ca. 51%) au
en Vorstellunies ein alarm
wortliche unnd verortetufsverbänden einige Emngeflossen si
ur über eine äftemangel len Arbeitszbeitszeitumfanden intereswürden. Schgeringe Erh
essierten Facs die Fachkrren Stadt be
bsicht, die Aachkräften gchsweise häeher die Abshe Erklärung hsel des Arbvorziehen. Fn zu finden –er wechseln.
igungsabsichVorgesetztet. So erhöhtdie Kündigurgenommenbsicht unter
dertagesbetrndern auch amen müssenr Trägerverton zahlreicheem pädagogt, wie sie die
hätzten Wicdabei behilfellen die DuSie geben Ten besonde
handenen Prachkräftemaus Mangel angen entspramierendes Er
nd Träger inten Experten, Gewerkscmpfehlungennd.
Stundenaufnicht lösenzeit belegenang zufriedessiert wärenhon Sell & Khöhung des chkräften beräfte eher niessere Arbeit
Arbeitsstelle generell relaufiger den Wsicht, die Pokönnte sein
beitsplatzes ür eine Leitu– wenn sie G.
ht vor allemen, schlechtt sich – vergungsbereitscn werden. Br schlechten
reuung habeauf die Träge. Die Ergebtreter/innenen anderen.gischen Umfe Fachkräfte
chtigkeiten vflich sein, inurchschnittswTrägern beisers wichtig s
Fazit un
obleme im Kangel. So hatan geeigneteachen. Im Hirgebnis.
n einer am Bngruppe auchaften, Arbn zusammen
fstockung volässt. Die D
n, dass gut een ist. Den n, stehen jeKersting (201Gesamtstun
edeuten würcht gewillt stsbedingung
in der aktuativ gering aWunsch, ihresition beim n, dass Fachihren Statusung hingegeGründe hat,
m mit hohen em Teamkliglichen mit Achaft um dasei Leitungenn Arbeitsbed
en natürlich ervertreter/nisse zeigenn: Für viele v. Etliche sindfeld wenigeram besten u
von Arbeitsbn ihrem jewewerte aller pielsweise Asind und be
nd Ausblick
Kita‐Alltag t etwa die en Bewer‐inblick auf
Bundesmi‐us Vertre‐beitgeber‐ ngetragen
on teilzeit‐Daten hin‐ein Drittel befragten edoch fast 10) hatten ndenvolu‐rde. In der sind, ihren gen vorfin‐
ellen Kita usgeprägt e Stelle in Träger zu kräfte oh‐s (z.B. die n ist es in ihre Posi‐
Belastun‐ma sowie Arbeitsbe‐s Sechsfa‐n, die ihre dingungen
nicht nur innen, die n ein sehr von ihnen d darüber r vertraut. unterstüt‐
bedingun‐eiligen Be‐Befragten Aufschluss i welchen
Faz
sicRadie
Ein
DieintWischZunOrgwüZufhetuaCoausmittigemeTereinniczungen
DieZufgemArblunchewicLän
ÄhUrsfür
Insbivrerlichkumte zehMäForten
zit und Ausblic
h in der Befhmen einer e der Mitarb
nschränkung
e im Rahmeerpretiert we schon Felhen den Konnächst erschganisation eürde Commifriedenheit rleiten: Wähation insgesmmitment dslösen. Darütment beeinen zu könneeisten der Strick (1989) ndeutige Wircht untersucnächst davon – ohne etw
e AQUA‐Studfriedenheit macht werdbeitsengageng des Engagen Alters eincklungsbedinngsschnittun
nliches zeigtsache‐Wirkur die Akteure
sgesamt wirdvalenz herrscrseits berichthen Bindungm dieser BePersonengrhren. Und mängel immerrschungen mn, die bei AQ
ck
fragung ein Selbstevalueiter/innen
gen der Stud
en der AQUwerden. Die Wfe (2008) sostrukten Coheint es vorsentwickeln utment – vorabhängen. Ahrend ein hosamt positivdie Bewertuüber hinaus nflussen sichen, müssten tudien jedockonnten in rkrichtung bchte Drittvarn ausgegangwas über die
die ist – wie oder das Beden. Zeigen ments Untegements gesnander gegengte Untersntersuchung
t sich beim ungs‐Analysee im System
d aus den Acht: Einerseiten sie aberg und von horufsgruppe zuppe besonmöglicherweir noch funktmit einem ScQUA nicht erf
besonders gation – dazubesser klar z
die und Forsc
A‐Studie beWirkrichtungowie Felfe, Smmitment ustellbar, dassnd unzufriedrausgesetzt,Andererseitsohes Commitver bewerteng der Arbeist eine we gegenseitigjedoch Datech Querschneiner der westimmen. Eriable, die bgen, dass sice Wirkrichtun
erwähnt – eelastungserlebeispielswerschiede, soschlossen weenübergestechiede sein en möglich.
Vergleich deen dargestelder Kinderta
Auswertungets fühlen sic auch von grohem Engagzu sein – möders gut in ise ist dies aionieren kanchwerpunkt fragt werden
19
großer Handu benutzt wzu werden u
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eschriebeneng der meisteSix & Schmound Zufriedes zufriedenedene sich ni dass es stas lässt sich tment dazu n und daheitssituation eitere Variang (s.a. Vandeen von mehrnittsuntersucwenigen LänEine zusätzlibeide Konstrch Arbeitszufng auszusage
ebenfalls eineben über dise jüngere o kann darauerden, sondellt werden –kann. Diffe
er weiterenlt werden. Dageseinricht
en deutlich, dch die allermroßer Zufriegement. Diesöglicherweisder Lage, vaber auch mnn. Um dies auf Persönlin konnten, z
1
dlungsbedarwerden, sich nd gegeben
derata
n Zusammenen Korrelatioook (2005) fenheit unterse Personen eicht an ihrenabiler ist alsauch die umführen kanner auch zufnegativ beente ebenfallenberg & Lanreren Messzechungen – wngsschnittunche Möglichrukte beeinffriedenheit uen.
e Querschnidie Zeit hinwund ältere
us nicht direern es könne– auch wennerenziertere
erhobenen Dennoch gebungen wertv
dass bei Kitameisten Fachdenheit mit se Widerspre sind die pävon den posmit ein Grundgenauer untichkeitsmerkzu empfehle
Arbeits
f ergibt. Dieüber die eigenfalls Ände
nhänge dürfonen ist nichfeststellten, schiedliche Keine stärkeren Arbeitgebes Zufriedenhmgedrehte Wn, dass diesefriedener sininflussen uns denkbar: nce, 1992). Ueitpunkten vwie auch dietersuchungehkeit des Zusflusst. In deund Commit
ittsstudie. Aweg entwickMitarbeiterkt auf eine aen lediglich n dies durchAussagen w
Variablen –ben auch dievolle Hinwei
a‐Mitarbeitekräfte berufihrer Arbeitüchlichkeit sädagogischeitiven Aspekd, warum datersuchen zukmalen von n.
splatz und Qu
es kann – ähgene Situatioerungen einz
fen nicht voht eindeutig sind beispieKonstellatione Verbundener gebundenheit – ursächWirkrichtunge Personen ihnd, könnte nd somit UnzZufriedenheUm dies empvorliegen. Bie AQUA‐Studen allerdingssammenhaner Forschungtment gegen
ussagen, wiekeln, könnenr/innen hinsaltersabhängFachkräfte uaus ein Hinwwären nur m
– auch hier ke deskriptiveise.
er/innen einflich stark bet, von einer scheint ein Cen Fachkräftekten des Beas System tru können, wpädagogisch
ualität in Kitas
hnlich wie imon bzw. übezuleiten.
oreilig kausabestimmbarelsweise zwnen denkbarnheit zu ihren fühlen. Hiehlich von deg theoretischre Arbeitssein geringezufriedenheieit und Compirisch bestäisher sind didie. Farkas &s auch keinngs wäre eing wird dahenseitig bedin
e sich z.B. din daher nichichtlich ihregige Entwickunterschiedlweis auf entmit Hilfe vo
können keinen Ergebniss
e starke Amelastet, andehohen berufCharakteriste als resilienrufsfeldes zrotz manchewären weiterhen Fachkräf
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rzeichnisse
erzeichnis
b. 1: Forsb. 2: Rückb. 3: Rückb. 4: Trägb. 5: Einrb. 6: Lageb. 7: Pädab. 8: Alteb. 9: Famb. 10: Schub. 11: Berub. 12: Funkb. 13: Berub. 14: Längb. 15: Berub. 16: Diffeb. 17: Diffeb. 18: Vertb. 19: Wahb. 20: Wahb. 21: Maßb. 22: Unteb. 23: Bildub. 24: AQUb. 25: Von b. 26: Von
Arbeb. 27: Eingb. 28: Eingb. 29: Effob. 30: Einzb. 31: Werb. 32: Burnb. 33: Gratb. 34: Gratb. 35: Gratb. 36: Grat
Arbeb. 37: Gratb. 38: Gratb. 39: Arbeb. 40: Subjb. 41: Anfob. 42: Herab. 43: Posib. 44: Negb. 45: Wahb. 46: Negb. 47: Posib. 48: Negb. 49: Posib. 50: Negb. 51: Von b. 52: Wah
s der Abbi
schungsdesignklaufquoten dklaufquoten dgerzugehörigkichtungsart de der teilnehmagogischer Anrsstruktur de
milienstand deulabschluss deufsabschluss dktion der Kitaufsabschlüssege der Berufseufserfahrung erenz zw. aktuerenz zw. aktuteilung der Vehrgenommenhrgenommenßnahmen zur erstützung deung des DiffeUA‐Index der ALeitungen unFachkräften veitsbedingunggeschätzte Wigeschätztes Vort‐reward imbelitems der Srte des ERI‐Qunout‐Gefährdtifikationskristifikationskristifikationskristifikationskriseitsbedingungtifikationskristifikationskriseitszufriedenhjektive Arbeitorderungen inausforderungtives Führungatives Führunhrgenommenatives Führuntives Führungatives Führuntives Führungatives Führunden Fachkräfhrgenommen
ildungen
n der AQUA‐Sder Träger‐Beder Kita‐Befrakeit der teilneer teilnehmemenden Kitas nsatz der teilnr Kita‐Mitarber Kita‐Mitarber Kita‐Mitarbder Kita‐Mitar‐Mitarbeiter/e nach Funktioerfahrung pädnach Jahren uueller/gewünueller/gewünerantwortunge Unterstützue UnterstützuUnterstützuner Teams durcrenzwertes WArbeitsbedingnd Nicht‐Leituverschiedenegen ................chtigkeit von orhandenseinbalance‐Modkalen Anstrenuotienten bei ung bei Fachke/Burnout‐Gee/Burnout‐Gee/Burnout‐Gee/Burnout‐Gegen ................e und Burnoue und Burnouheit nach Gratsfähigkeit .....n der Kita ......en in der Kitagsverhalten nngsverhalten nes positives Fngsverhalten ugsverhalten ungsverhalten ugsverhalten ungsverhalten uften beurteiltes Teamklima
19
Studie ............fragung nachagung nach Buehmenden Kitnden Kitas ....nach Einwohnehmenden Keiter/innen ...eiter/innen ...beiter/innen .rbeiter/innen/innen ...........onen ..............dagogischer Fund Leitungsfschter Arbeitschter Arbeitg zwischen Träung der Leitunung der Leitunng der Teams .ch externe FaWichtigkeit/Vogungen ..........ungen eingescer Trägerarten......................Arbeitsbedin
n von Arbeitsbell von Siegrisngung, Belohnallen pädagokräften mit Gefährdung naefährdung naefährdung naefährdung na......................ut‐Gefährdunut‐Gefährduntifikationskris............................................a und allgemeach Leitungsfnach LeitungsFührungsverhaund Arbeitsbend organisatiund organisatnd Arbeitszufund Arbeitszues Teamklimaa und Arbeits
7
...................... Bundesländeundesländernas .......................................nerzahl der KKitas .................................................................................n .................................................................Fachkräfte .....funktion .........tszeit päd. Factszeit päd. Facäger und Leitungen durch deng durch den ......................chkräfte ........orhandensein......................chätzte Qualitn eingeschätzt......................ngungen ........bedingungen .st et al, (2004nung, Overcoogischen Mitaratifikationskch wahrgen. ch klaren Aufch der Qualitch Leitungsfu......................g und Commig und Arbeitsse und Burno............................................eine Arbeitszufunktion ........sfunktion ......alten und Graelastungen (Gonales Commtionales Comfriedenheit ....ufriedenheit ..a ....................belastungen .
Arbeits
......................ern ................n .................................................................Kommune ............................................................................................................................................................................................................chkräfte.........chkräfte nachung ................en Träger ......Träger, nach ............................................n von Arbeitsb......................tät der Arbeitte Qualität de..................................................................4, eigene Übermmitment ....rbeiter/innenkrise ...............Unterstützunfgabenverteiluät der Arbeitsunktion und d......................itment ...........sengagementut‐Gefährdun............................................ufriedenheit ...............................................atifikationskriGratifikationskmitment .........mitment ...............................................................................................
splatz und Qu
......................
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......................
...................... Bundeslände............................................Trägerarten .............................................bedingungen .......................tsbedingungeer ..................................................................rsetzungen) ........................n ..........................................ng des Trägersungen ...........sbedingungener Qualität de.................................................................ng.................................................................................................................................se ..................krise) .................................................................................................................................................
ualität in Kitas
............. 11
............. 17
............. 18
............. 20
............. 21
............. 22
............. 23
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............. 27
............. 28
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............. 29
............. 34 ern ........ 35 ............. 40 ............. 42 ............. 43 ............. 45 ............. 46 ............. 51 ............. 53 n .......... 53
............. 54
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............. 66
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............. 71 s ........... 72 ............. 73 n ........... 73 er ............. 74 ............. 76 ............. 77 ............. 78 ............. 81 ............. 82 ............. 83 ............. 88 ............. 89 ............. 91 ............. 91 ............. 94 ............. 94 ............. 95 ............. 95 ............. 98 ............. 99
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Arbeits
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splatz und Qu
3: Wahrge4: Arbeitse5: Arbeitse6: Arbeitse7: Arbeitse8: Organis9: Beruflic0: Organis1: Organis2: Commit3: Org. Co4: Organis5: Beruflic6: Facette7: Arbeitsz8: Arbeitsz9: Arbeitsz0: Arbeitsz1: Arbeitsz2: Fluktuat3: Transfe4: Beispiel5: Antwort6: Antwort7: Transfe8: Transfe9: Transfe0: Trägera1: Trägera2: Funktio3: Bindung4: Arbeitsz5: Anzahl d6: Anzahl d7: Berufsa8: Verände9: Verbind0: Bezahlu1: Art des 2: Arbeitsz3: Arbeitsz4: Stellenb5: Teilung 6: Honorie7: Angebo8: Angebo9: Unterst00: Maßnah01: Ausschr02: Eingesc03: Finanzie04: Maßnah
ualität in Kitas
enommenes Tengagement dengagement uengagement uengagement usationales Comches Commitms. Commitmens. Commitmentment und Armmitment unsationales Comches Commitmn der Arbeitszzufriedenheitzufriedenheitzufriedenheitzufriedenheitzufriedenheittionsneigung reffekte zwisclitems für die ten auf Frageten auf allgemreffekte zwiscreffekte zwiscreffekte zwiscrten ..............rten nach Bun der Befragtg an die Trägezufriedenheitder Kitas .......der beschäftigbschlüsse dererungen beimdliche QM‐Maung nach TarifArbeitsvertrazeitmodelle ..zeit der pädagbeschreibungeder Verantwoerung guter Leote der Trägerote der Trägerützung der Kihmen zur Verreibungsstratehätzter Fort‐ erung von Forhmen zur Nac
s
Teamklima under päd. Mitaund AQUA‐Inund Gratifikatund Commitmmmitment dement der pädant und die Mönt und wahrgebeitsbedingund Kündigungmmitment unment und Facezufriedenheit der pädagog nach der Qua und Merkma und Gratifika und Commitder pädagogchen den Lebvier Dimensio
en zur Betreuumeine Fragenchen Familie/chen Familie/chen Familie/......................ndesländern .ten in der Trägerorganisation ...........................................gten pädagogr beschäftigtem Träger ........aßnahmen .....f ....................ages .....................................gogischen Facen .................ortung zwischeistungen .....r (Auswahl) für für die Leituita‐Teams .....reinbarkeit voegien ............und Weiterbirt‐ und Weitechwuchsförde
198
nd Arbeitszufrarbeiter/innendex ...............tionskrise ......ment ..............er pädagogischagogischen Möglichkeit, Veren. Unterstütngen (AQUA‐gsabsichten nand Facetten deetten der Arbt nach Roedengischen Fachkralität der Arbale der Arbeitationskrise nament ............ischen Fachkrensbereichenonen der Woungssituation zur Vereinba/Beruf in Abhä/Beruf in Abhä/Beruf in Abhä............................................gerstruktur ...n ...............................................................gischen Mitaren pädagogisc..............................................................................................................chkräfte ..............................hen Trägern u......................ür die päd. Mingen ...................................on Familie und......................ildungsbedarfrbildungen ...erung .............
riedenheit undn ......................................................................................hen MitarbeitMitarbeiter/innrfügungszeit ntzung der Leit‐Index) ...........ach Leitungsfer Arbeitszufrbeitszufriedennbeck (2008) .räfte .............eitsbedingun.....................ach Leitungsfu......................räfte ..............n Beruf und Fark‐Family‐Bal .....................arkeit von Famängigkeit vomängigkeit vomängigkeit von....................................................................................................................................beiter/innen .chen Mitarbe..........................................................................................................................................................und Leitung .........................tarbeiter/inn............................................d Beruf ................................f ................................................................
d Arbeitsenga........................................................................................ter/innen ......nen ...............nehmen zu kötungen durch ......................unktion .........riedenheit .....nheit ..........................................................gen .....................................unktion ......................................................amilie ............ance ...................................milie und Berum Alter des jünm Partnerscha den Arbeitsb..........................................................................................................................................................iter/innen ...........................................................................................................................................................................................................en ...........................................................................................................................................................................
Verz
agement ...........................................................................................................................................önnen ............den Träger .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................uf ...................ngsten Kindesaftsstatus .......bedingungen .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
zeichnisse
...... 100
...... 104
...... 107
...... 108
...... 110
...... 114
...... 114
...... 117
...... 118
...... 119
...... 121
...... 122
...... 123
...... 125
...... 127
...... 128
...... 129
...... 130
...... 131
...... 134
...... 141
...... 141
...... 142
...... 143 s .... 145 ...... 145 ...... 146 ...... 150 ...... 151 ...... 152 ...... 154 ...... 155 ...... 156 ...... 157 ...... 158 ...... 159 ...... 160 ...... 163 ...... 165 ...... 165 ...... 166 ...... 168 ...... 170 ...... 171 ...... 172 ...... 173 ...... 174 ...... 175 ...... 179 ...... 181 ...... 182 ...... 184
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erzeichnis
b. 1: Aufbb. 2: Rückb. 3: Antwb. 4: Antwb. 5: Antwb. 7: Migrb. 8: Vergb. 9: Freigb. 10: Befrb. 11: Befrb. 12: Wocb. 13: Längb. 14: Längb. 15: Brutb. 16: Arbeb. 17: Arbeb. 18: In 20b. 19: Vertb. 20: Häufb. 21: Höch
Arbeb. 22: Höch
Arbeb. 23: Durcb. 24: Zusab. 25: Einsb. 26: Einsb. 27: Diffeb. 28: Korrb. 29: ERI‐b. 30: Mitt
versb. 31: Gratb. 32: Gratb. 33: Gratb. 34: Gratb. 35: Arbeb. 36: Subjb. 37: Herab. 38: Skalb. 39: Skalb. 40: Korrb. 41: Wahb. 42: Wahb. 43: Eingb. 44: Teamb. 45: Teamb. 46: Korrb. 47: Skalb. 48: Arbeb. 49: Zusa
Unteb. 50: Arbeb. 51: Führb. 52: Arbe
s der Tabe
bau und Inhalklaufzahlen dwortzahlen nawortzahlen unwortzahlen unrationshinterggleich: Leitunggestellte Leituristung von Arristung von Archenarbeitszege der Verfügge der Verfügtto‐Monatsgeeiten außerhaeiten außerha011/2012 in Ateilung der Vefigkeit von Lehste/niedrigseitsbedingunghste/niedrigseitsbedingungchschnittlicheammensetzunchätzungen dchätzungen derenz zwischerelationstabelQuotienten utelwerte der Echiedenen Sttifikationskristifikationskristifikationskristifikationskriseitszufriedenhjektive Arbeitausforderungenmittelwertenmittelwertrelationstabelhrgenommenhrgenommengeschätztes Temklima und Kmklima und Crelationstabelenmittelwerteitsengagemeammenhang Aerstützung dueitsengagemerungsverhalteeitsengageme
ellen
te der Frageber Pilotstudieach Art des Frnd Rücklaufqund Rücklaufqugrund im Ost‐gen vs. Fachkungen nach Krbeitsverträgerbeitsverträgeeiten pädagogungszeit nachungszeit nachehälter päd. Faalb der Arbeitalb der ArbeitAnspruch generantwortungeitungstreffente Ausprägungen ...............te Ausprägungen ................e Differenzen ng des AQUA‐der Wichtigkedes Vorhandeen Wichtigkeitlle aller in dieund deren MitERI‐Overcommichprobengrue, Burnout‐Ge, Burnout‐Ge und Burnoue und hohe Kheit nach Gratsfähigkeit nacen in der Arbte „positives Fte „negatives lle aller in diees positives Fes negatives Feamklima (SkaKündigungsabCommitment .lle aller in diete bei verschieent und AspekArbeitsengageurch den Trägent und Arbeien der Vorgesent und Team
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bögen ............e nach Art desragebogens uuote der Träguote der Kita‐‐West‐Vergleräfte ohne Leita‐Größe ......en bei Vollzeiten bei verschigischer Fachkrh Bundesländh Trägerartenachkräfte mitszeit oder Zusszeit oder Zusommene Fortg zwischen Trän und Teamsitngen der einge......................ngen des eing......................zwischen Wic‐Index ............it von Arbeitsnseins von Art/Vorhandenssem Abschnitttelwerte bei mitment‐Sumuppen ............efährdung unefährdung unut‐GefährdunKündigungsabtifikationskrisch verschiedeeit nach verscFührungsverhFührungsverhsem Kapitel dFührungsverhaFührungsverhalenmittelwesicht ...................................sem Abschnitedenen Stichpkte des Arbeitement und wer ..................tsbelastungesetzten und Amklima nach Le
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......................s Fragebogensnd Medium ..gerbefragung ‐Befragung naich ................eitungsfunktio......................t‐ und Teilzeitiedenen Stichräfte ..............ern ................ .....................t Vollzeitstelleständigkeit, Bständigkeit, Btbildungstageäger und Leitutzungen .........eschätzten W......................eschätzten Vo......................chtigkeit und ......................sbedingungenrbeitsbedingusein von Arbett dargestellteverschiedene
mmenscores b......................nd wahrgenomnd Teamklimag und Commisicht .............se, Burnout‐Genen Stichprochiedenen Stialten“ bei verhalten“ bei vedargestellten alten und hohhalten und horte) nach vers............................................tt dargestellteprobengruppetsumfeldes ....ahrgenomme......................n nach Leitunrbeitsengageeitungsfunktio
Arbeits
......................s ..........................................nach Bundesach Bundeslän......................on ........................................tkräften .........probengrupp..................................................................en ..................Befragung derBefragung dere ....................ung ......................................
Wichtigkeit von......................orhandensein......................Vorhandense......................n (Leitungen uungen (Leituneitsbedingunger Variablen ..en Stichprobeei ......................mmenes Führa .....................itment nach L......................Gefährdung unobengruppen .ichprobengrursch. Stichproersch. StichproVariablen ......he Kündigungohe Kündigungsch. Stichprob............................................en Variablen .en .......................................ene ......................ngsfunktion ...ment ............on .................
splatz und Qu
......................
......................
......................ländern .........ndern ....................................................................................................pen ........................................................................................................r Leitungen ....r FoL ................................................................................n ......................ns von ......................ein .......................................und FoL) ........gen und FoL) gen (Leitunge......................ngruppen .....
......................rungsverhalte......................Leitungsfunkt......................nd Leitungsfu......................uppen ............obengruppen .oben ...................................gsabsicht ........gsabsicht ......bengruppen ................................................................................................................
......................
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ualität in Kitas
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............. 58 ............ 60 n/FoL) .. 62 ............. 68 ............. 70
............. 70 en .......... 74 ............. 75 ion ....... 76 ............. 77 unktion .. 78 ............. 81 ............. 83 ............. 89 ............. 90 ............. 90 ............. 92 ............. 93 ............. 98 ............. 99 ........... 100 ........... 105 ........... 105 ........... 106
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s
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Arbeits
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splatz und Qu
3: VergleicSkalenm
4: Commit5: Korrelat6: Org. Co7: Korrelat8: Beruflic
Interess9: Commit0: Commit1: Commit2: Arbeitsz3: Korrelat4: Arbeitsz
durch d5: Arbeitsz6: Arbeitsz7: Hohe Kü8: Kündigu9: Kündigu0: WFB – S1: Korrelat2: Handlun3: Politisch4: Verfügu5: Vorauss6: Fort‐ un
(Angabe7: Wahrge8: Aktuelle
ualität in Kitas
ch der Skalenmmittelwerten dtment nach vetionstabelle –mmitment untionstabelle bhes Commitmsantheit der Atment und Grtment, Führuntment und Arzufriedenheittionstabelle Azufriedenheit en Träger .....zufriedenheitzufriedenheitündigungsabsungsabsicht uungsabsicht uSkalenmittelwtionstabelle dngsbedarf ausher Handlungungszeit der psetzungen fürnd Weiterbilden von Trägerenommene Hier Handlungsb
s
mittelwerte dder AQUA‐Daerschiedenen– Org. Commitnd Zusammenberufliches Coment und IdenAufgabe .........ratifikationskrngsverhalten beitszufriede – SkalenmittArbeitszufriedund wahrgen...................... und Teamkli und Kündigusicht nach vernd Führungsvnd Führungsvwerte verschieder WFB‐Varias Trägersicht .gsbedarf ........päd. Mitarbeitr Leitungen (Aungstage (FB‐rn und päd. Faindernisse bebedarf der Trä
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der Normstichten ...............n Stichprobentment und aunarbeit mit deommitment untifikation mit......................rise nach Leituund Teamklimnheit nach Leelwerte verscdenheit und anommene Un......................ma ................ungsabsicht narschiedenen Sverhalten ......verhalten nacedener Stichpablen mit and............................................ter/innen (AnAnteile der Trä‐Tage) für pädachkräften) ...i der Weiterbäger hinsichtl
hprobe mit de......................gruppen .......usgewählte Arem Träger bzwnd ausgewäht der Aufgabe......................ungsfunktionma .................eitungsfunktiochiedener Sticusgewählte Mterstützung d............................................ach LeitungsfStichprobengr......................ch Leitungsfunprobengruppederen zentrale............................................gaben der Trääger, Mehrfacd. Mitarbeiter......................bildung zum Elich Fort‐ und
en ............................................rbeitsbedinguw. Informatiolte Arbeitsbee bzw. .................................................................on ..................chprobengrupMerkmale vonder Leitungen............................................unktion .........ruppen ................................nktion ............en ..................en Konstrukte............................................äger und Leitchnennungenr/innen ......................rzieher/zur E Weiterbildun
Verz
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......................ungen ............n des Trägersdingungen ....
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zeichnisse
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