ErdkundeArbeitsbögen für die Klassen 5 und 6

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Motive aus der Stadt sammeln und lokalisieren 6.2.1

Sucht aus der Tageszeitug Fotos oder Artikel heraus, die sich mit Einrichtungen und Bauwer-ken in eurer Region beschäftigen. Findet auf einem Stadtplan heraus, wo sie liegen und be-schreibt, wie ihr mit dem Rad oder öffentlichen Verkehrsmitteln von eurer Schule dorthin gelangt.

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Wettervorhersage überprüfen 6.2.4

Sicherlich hast du auch schon festgestellt, dass das Wetter nicht immer mit Vorhersa-gen in der Zeitung oder im Fernsehen übereinstimmt. Schreibe jeden Tag das Wich-tigste aus der Wettervorhersage in deiner Tageszeitung heraus. Beobachte das Wetter und schreibe daneben, ob die Vorhersage eingetroffen ist.

Bei deinen Aufzeichnungen kannst du auch die folgenden Symbole verwenden:

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Deutschland und seine Städte 6.2.6

1. Wie gut kennst du dich in Deutschland aus? Rund um die Deutschlandkarte findest du die Namen aller Bundesländer sowie ihrer Hauptstädte. Trage sie an den rich-tigen Stellen in der Karte ein.

2. Suche zu jedem Bundesland und/oder seiner Hauptstadt einen Artikel oder eine Schlagzeile aus deiner Tageszeitung heraus, um weitere Informationen über die Länder zu bekommen.

Thüringen

Sachsen-Anhalt

Sachsen

Brandenburg

Mecklenburg-Vorpommern

Schleswig-Holstein

Bayern

Baden-Württemberg

Rheinland-Pfalz

Hessen

Saarland

Hamburg

Kiel

Bremen

Hannover

Schwerin

Potsdam

Magdeburg

Saarbrücken

Düsseldorf

Wiesbaden

Mainz

Stuttgart

München

Erfurt

Dresden

Berlin

Bremen

Hamburg

Berlin

Niedersachsen

Nordrhein-Westfalen

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Bundesländer 6.2.7

Wähle dir ein Bundesland aus und sammle dazu Artikel aus deiner Tageszeitung. Erstelle anhand der gesammelten Materialien einen Steckbrief zu diesem Land. Weitere Informati-onen findest du zum Beispiel in Lexika oder in der Bücherei.

STECKBRIEF:

Einwohnerzahl: ........................................................................................................................

Größe: ......................................................................................................................................

Hauptstadt: ...............................................................................................................................

Regierung: ...............................................................................................................................

Weitere Merkmale: ..................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

..................................................................................................................................................

Feld für die Landesflagge

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Mecklenburg-Vorpommern – Verkehrsknotenpunkte 6.2.8 1/3

1. In den abgedruckten Artikeln findest du Informationen über den national und in-ternational bedeutsamen Verkehrsknotenpunkt Ros tocker Seehafen. Recherchiere:

} Wie viele Menschen nutzten den Seehafen in den Jahren 2013, 2014 und 2019? } In welchem Bereich gibt es die größten Zuwächse?

2. Kennst du weitere Verkehrsknotenpunkte in Mecklenburg-Vorpommern?

} Welches ist in deiner Heimatregion das wichtigste Verkehrsmittel, und wo liegen für dich die wichtigsten Verkehrsknotenpunkte?

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.04.

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Mecklenburg-Vorpommern – Verkehrsknotenpunkte 6.2.8 2/3

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6.05

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Mecklenburg-Vorpommern – Verkehrsknotenpunkte 6.2.8 3/3

19.06.2019

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Umweltprobleme 6.2.9 1/3

Die vorliegenden Artikel sind in einer Ausgabe der Tageszeitung erschienen und be-richten über eine Umweltkatastrophe.

1. Lies dir die Artikel „Ölpest vor Frankreichs Küste“ und „Kampf gegen drohende Ölpest bei rauer See“ gründlich durch und schildere kurz, worum es genau geht. Was ist an der der französischen Atlantikküste passiert? Findet ihr Beispiele für Ölteppiche in der Vergangenheit? Wodurch wurden sie verursacht? Nutzt zur Re-cherche auch das Internet und das Onlinearchiv der Tageszeitung.

2. Lies dir den Artikel „Frachter hinterlässt Ölspur“ durch. Welche Schäden kann eine Ölpest auslösen? Liste sie stichwortartig mit ihren Folgen und Umgangsmöglich-keiten auf.

22.05.2015

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15.03.2019

Umweltprobleme 6.2.9 2/3

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Umweltprobleme 6.2.9 3/3

Frachter hinterlässt Ölspur

Prerow dpa • Ein russischer Frachter hat in der Ostsee nahe der Halbinsel Fischland-Darß-Zingst eine Ölspur von 50 Metern Breite und sechs Kilometern Länge verursacht. Wie die Bundespolizei gestern berichtete, hatte ein Polizeihubschrauber die Ölspur bei einem routinemäßigen Überwachungsflug am ver-gangenen Samstag entdeckt. Das Schiff sei auf der Fahrt von Rotterdam nach St. Petersburg gewesen. Der Pilot habe den 59-jährigen Ka-pitän per Funk aufgefordert, das Einleiten der ölhaltigen Substanz zu stoppen. Um welchen Stoff es sich handelte, werde derzeit ermittelt. Es sei eine außergewöhnlich große Menge ge-wesen, hieß es.

28.07.2009

15.03.2019