Erasmus Plus - KA1 Progetto CLIL "Plastic"

Prof. Maurizio Corvelli - Istituto Comprensivo "F. Masci" di Francavilla al Mare (CH)

Scheda progetto

Title Let's play with Plastic!

Class 12-13 years old

Subjects involved Technology

Number of lessons and timing 4 hours

Teaching aims ● To present plastic properties and applications

● To help learners understand that learning can be achieved in a foreign language

● To make learners focus on main concepts

● To make learners collaborate to create a quiz about plastic

Learning outcomes Learners will be able to ● understand the different properties

of plastic ● talk about the most common plastic

applications ● work together focusing on key

concepts and taking care of different tasks

● share each own work using Padlet

Strategies ● Cooperative learning

Resources Hardware: ● IWB ● Photocopies of the material supplied

by the teacher ● Tablets ● Smartphones

Software: ● Padlet ● Kahoot

Fasi dell'attività Lezione 1 (2 ore) Inizialmente l'insegnante introduce un'attività diversa invitando gli alunni ad interloquire in inglese. L'argomento è stato già affrontato, ma verrà approfondito ulteriormente utilizzando l'inglese come lingua veicolare. L'insegnante illustra le fasi in cui sarà articolata l'attività che si concluderà con un quiz Kahoot a squadre. Dopo aver distribuito agli studenti le fotocopie del materiale preparato dall'insegnante, questi provvede ad una prima lettura dei contenuti, avvalendosi del supporto di una presentazione mostrata alla LIM. In questa fase gli studenti hanno l'opportunità di ascoltare la pronuncia corretta e sottolineare i termini nuovi. Successivamente gli studenti lavorano in coppie confrontandosi sui termini sottolineati nella fase precedente e procedendo a una seconda lettura per comprendere il senso del testo. Nella terza lettura individuale gli studenti si avvalgono di un dizionario cartaceo o su Tablet o dell'insegnante per la comprensione approfondita del testo. Nella seconda ora gli studenti in gruppi di 5-6 individuano i concetti chiave nel testo e, a seconda dei gruppi, dividono tra loro i compiti in modo che, per il proprio argomento (o i propri argomenti), ognuno possa:

● realizzare 3 disegni inerenti gli argomenti del testo letto (GRUPPO DISEGNO) ● realizzare 3 domande in inglese e, per ciascuna, 1 risposta corretta e 3 risposte errate

(GRUPPO DOMANDE)

Lezione 2 (1 ora) In questa fase gli studenti provvedono a inserire i disegni e le domande con le risposte preparate su un Padlet appositamente predisposto dell'insegnante, utilizzando i tablet e gli smartphone, mentre alla LIM viene mostrato il Padlet in evoluzione e l'insegnante provvede a eliminare eventuali errori nel caricamento dei contenuti.

Lezione 3 (1 ora) In questa fase gli studenti vengono divisi in gruppi di 4-5 e partecipano al quiz preparato dall'insegnante con Kahoot, utilizzando il materiale prodotto dagli studenti nella fase precedente.