Epreuve courte: 1 H à 1H 30 environ

III- Maitriser le langage cartographique

Localiser pôles, lieux de faible : FIGURÉS PONCTUELS

Localiser espaces et territoires :FIGURÉS DE SURFACE

Localiser réseaux, axes et limites:FIGURÉS LINEAIRES / TRAITS

Montrer des flux, des échanges dynamiques:FIGURÉS LINEAIRES FLÈCHÉS

Pour représenter et spatialiser des informations 4 TYPES DE FIGURÉS

Varier: forme trame couleur

Pour hiérarchiser et quantifier des informations:CARACTÈREQUANTITATIF-ORDONNÉFaire varier: la taille (du cercle, du carré……) l’épaisseur du trait ou la densité de la trame les couleurs ou leur valeur(intensité)

Pour différencier:CARACTÈRE QUALITATIFFaire varier: la forme(cercle, carré) le type de trame (hachures, pointillés, quadrillage ou la densité des traits (trame) les couleurs (opposition de couleurs)

PortVilleCapitaleUsine, aéroportCol tunnel

Conflit

Possibilité de montrer une évolution ou une diffusion : … ………… phases de peuplement

Centres dynamiques / zone peuplée

Espace agricole

Voie ferrée

Axe de communication

Frontière

Cours d’eau

Canal

Flux migratoires

Exportations

Interrelations

Flux invisibles

Confrontation, opposition

Progression (front pionnier)

Hiérarchie urbaine

Importance d’un phénomène

Importance d’un trafic

0 % 75 % des habitants raccordés

Préférer une forme géométrique à un pictogramme ( )

Activité industrielle

Type de transport

50 Millions de tonnes 5 M. de T

1 Millions d’habitants, 5 M d’hab, 10 M d’hab.

Taux de Croissance urbaine

- +

Dégradé de couleurs pour exprimer des variations

Densité de population, importance du PIB / hab.

Précipitations ou d’altitude+

Evolution positive (tons chauds) ou négative (tons froids)

On peut combiner taille d’un figuré(effectif),la couleur (évolution)

Evolution du solde migratoire, du taux de chômage….. régional

Part de la minorité noire dans les Etats des E.U., taux de chômage….. régional

Opposition de couleurs et trames pour exprimer des espaces différents

Elevage

Vigne

Céréales

Espace agricole:

Différentes couleurs et formes pour exprimer activités différentes dans un même thème

Usine chimique

Région industrielle

Dynamisme régional

Usine textile

aéroport

port

TechnopôleFutur technopôle

Varier forme, épaisseur du trait pour exprimer l’importance de certains axes, espaces linéaires ou indiquer une hiérarchie

axes de communication

Varier l’épaisseur du trait et taille des flèches pour exprimer une intensité des flux

Varier la couleur, la forme du trait et des flèches pour différencier les flux

Axe routier majeur

Axe routier secondaire

Axe de communication

Faible fréquentation touristique

Forte fréquentation touristique

Littoraux

Limites administratives emboitées

EtatRégionDépartement

tracés naturels……

ligne de crête

littoraux….

rocheux

sableux

cours d’eau

Varier type de trait et couleur, pour exprimer des espaces différents

Voie ferrée

Voie aérienne

Importations faibles

Flux de marchandises

Echanges d’informations

Importations moyennes

Importations élevées

Flux INTERNET forts

Flux INTERNET faibles

Flux INTERNET moyens

Flux…….

énergétiques

agricoles

Commerce international

exportations

importations

migratoires

Possibilité de montrer une évolution

0

+ -

Forêt Cultures Marais

La carte, l’outil du géographe est très précise et peut être thématique (éléments de même nature: carte topographique, politique, agricole…) ou de synthèse (regroupant en les classant des infos de nature différente: croquis des dynamiques régionales au Brésil). Le croquis qu’il soit thématique ou de synthèse admet la simplification et utilise un fond de carte. Le schéma ou croquis schématique est une simplification mémorisable et donc reproductible sans fond de carte dans des compositions d’histoire ou de géographie.Le croquis de géographie, une épreuve courte du BAC a pour but d’apporter une réponse à une problématique, une démonstration par l’image mais aussi par une légende organisée à lamanière d’un plan détaillé de composition

I- Consacrer 1 h à 1 h 30 à la réalisation du croquis : 10 à 15 mn de réflexion: analyse du libellé pour cerner la problématique et se demander quelles informations générales retenir pour traiter le sujet

20 à 30 mn : conception de la légende en mobilisant ses idées sous forme d’un tableau au brouillon, puis en sélectionnant ce qui est essentiel et enfin ordonnant et argumentant par des choix de titres appropriés .

30 à 45 mn : réalisation graphique du croquis(usage de figurés) et d’une nomenclature avec un titre adéquat.

II- Appliquer les « 10 commandements » du cartographe pour réaliser un bon croquis1- un titreadapté:

Doit être court, expressif, placé en haut de préférence et en lettres capitales ou du moins de grande taille. Encadrez le titreDoit exprimer la problématique suggérée ou y répondre.Indispensable !

6-Des repères et un cadre

Mentionnez l’auteur du croquis , classe, date de réalisation (et éventuellement sources statistiques ou bibliographiques si croquis réalisé hors épreuve du bac).Réalisez un cadre si nécessaire pour délimiter l’espace cartographié;Pas de croquis anonyme !

2- Une légende organisée

Clé de lecture du croquis, elle doit être ordonnée (valeurs classées), hiérarchisée (parties, sous-parties et enfin paragraphes qui correspondent à chaque figuré). Doit mentionner clairement les unités de valeur utilisées( millions de tonnes, habitants), la rédaction doit être brève (1 phrase maxi ) et elle doit rassembler tous les figurés présents sur le croquis.Légende jamais au verso mais au dessous ou à coté!

7-Une nomenclature adaptée

Elle facilite le repérage et la lecture:Sans être surchargé le croquis doit comporter des noms de lieu (toponymes) insérés à l’horizontale sauf nécessité ( l’écriture peut épouser l’orientation des chaines de montagnes, des fleuves);Varier la couleur, la taille, l’épaisseur ou la police des caractères employés.Pas de croquis muet! Pas d’écriture en désordre!

3-Des figurés expressifs et adéquats

Le choix du figuré est capital (cf III): réalisez des figurés simples géométriques (évitez les pictogrammes ou l’annotation de données chiffrées ou manuscrites à la place de figurés).Faites vos choix cartographiques en fonction du caractère de l’informationqui est type quantitatif ,ordonné ou qualitatif. Les figurés sont superposables (couleurs+hachures)

8-Dégager l’essentiel: lisibilité et efficacité

Qualité primordiale du croquis:Ne pas trop surcharger le croquis: 10 à 15 figurés, procéder à des regroupements de données (esprit de synthèse)Faire apparaître par vos choix de figurés ce qui doit être essentiel.Certains choix de couleurs peuvent par tradition s’imposer: fleuves en bleu, forêts en vert, plaines en vert, montagnes en marron . Le blanc peut signifier l’absence de phénomène ou bien une couleur (si mentionné en légende).Evitez les pertes de temps: inutile de colorier les océans ou de nommer les Etats inutiles à la compréhension du sujet à traiter!

4-Une échelle Elle figure généralement sur le fond de carte fourni (inutile sur les schémas) Echelle graphique (ex :1 cm = 250 m ou bien numérique 1/ 250 000è, elle permet de distinguer cartes et croquis à petite échelle (planisphère: forte réduction), des cartes et croquis à grande échelle (plan urbain: faible réduction). Indispensable à la perception des phénomènes géographiques !

9-De la rigueur dans le report des données

Respectez la précision de la localisation .Réalisez si possible des figurés de même couleur ou de même forme qui correspondront à une des parties de votre légende.Respectez l’universalité des figurés : une couleur, une forme, une hachure doit être identique entre la légende et le croquis!

5-Des coordonnées

Indiquer le Nord géographique si l’orientation n’est pas conventionnelle (sur les planisphères par convention le N situé en haut de la carte). Sur cartes et croquis à projection polaire le N est au centreSur une projection polaire choisissez l’orientation la plus adaptée au sujet à cartographier!

10- Du soin dans la réalisationfinale

Un croquis doit aussi être agréable à regarder.Réalisez vos figurés géométriques avec règles, normographes ou compas. Coloriez uniformément. Utilisez des feutres et stylos pour la nomenclature, les flux et figurés ponctuels et des crayons de couleur pour les surfaces.Evitez d’écrire au crayon à papier (sauf esquisses) et au feutre fluo.

Sujet:

Les SUD dans la

mondialisation

Etape 1 Analyser le sujet pour en cerner la problématique…

Les SUD dans la mondialisation

3- Confrontation + ou -.Comment s’insèrent –ils?Moyens limites…

1- Au plurielTypologie liée au niveau de développementChapitre 2 géo Unité et diversité des Sud

2- Quel est ce phénomène?Chapitre 1 de Géographie: la mondialisationEconomie, Société,Quel cadre géographique? Quelles échelles représenter?

Décortiquer le libellé: mots importants, espace géographique.Traduire ce sujet sous forme de questions qu’il faut ensuite réduire à une à trois questions: la problématique

problématique

Comment le SUD s’insère -ils en général dans une économie globalisée? (facteurs) Existe-il un lien entre disparités de développement(Les SUD) et niveau d’implication dans la globalisation économique?

Etape 2

Quelles infos mobilisables?

Comment le SUD s’insère -ils en général dans une économie globalisée? (facteurs) Existe-il un lien entre disparités de développement (les SUD) et niveau d’implication dans la globalisation économique?

Quels….Développement,? Stratégies? Espaces géographiques? Acteurs de la mondialisation? Facteurs? manifestations ? Limites?

12 à 15 : faire des choix, simplifier ou dégager l’essentiel

Le N évoqué en tant que partenaire (en + ou en -)

Aboutir à un plan en 2 ou 3 parties( avec ou sans sous-parties) dont les titres apportent une réponse à la problématique.Éléments de légende d’1 à 2 lignes

Combien d’infos retenir?

Quel cadre géographique? Le Sud ou Sud + Nord?

Comment classer les infos?

En support: Livre de géographie +Documents annexes

Doc 1 Extrait du livre de géographie de terminales ed. Bréal 2008

Les PMA : 50 Etats dont 34 africains. 11,3% de la population mondiale. 0,6% du PIB mondial.(Carte : Cnuced)

www.rfi.frArticle publié le 20/07/2006

Attention ce document est inachevé!

Doc 2 Extrait du livre de géographie de terminales ed. Magnard2008

Doc 3 Extrait du livre de géog de terminales ed. Nathan 2008

Doc 4 Extrait du livre de géog de terminales ed.Magnard 2008

Etape 3 Construire la légende finale…….en pensant au croquis Choisir les arguments les + convaincants et cartographiables…en les classant

Quelles infos seront prioritaires sur le croquis?…Réfléchir sur les grandes familles de figurés:

→ponctuels→linéaires →de surface (info privilégiée)

Etape 4 Construire le croquis en respectant les règles cartographiques (cf fiche)…

Choix des figurés(possibilité de vérifier leur validité sur des schémas)

Titre

Nomenclature

Soin de la réalisation

Chine

Inde

Océan Atlantique

Canada

LA MONDIALISATION

Au travail !

Les PMA : 50 Etats dont 34 africains. 11,3% de la population mondiale. 0,6% du PIB mondial.(Carte : Cnuced)

www.rfi.frArticle publié le 20/07/2006

Etape 5 Quelques croquis analysés

Etape 6 Proposition de correction en 15 figurés

I- De fortes inégalités de développement et une inégale insertion dans la mondialisationA- Des États biens insérés: une minorité puissante ou riche qui reste confrontée au mal-développement

Les géants du Sud: poids démographique (> 1milliard en Chine et Inde) et essor économique, puissances militaires et technologiques ayant capacité à exporter. Influence régionale et capacité à investir au Sud et au Nord.

Les autres pays émergents: autres puissances régionales aux atouts démographiques et / ou territoriaux et NPI (essor industriel) et pays ateliers

Les pays pétroliers à haut revenu: manne pétrolière conférant richesse et capacité à se développer(équipements, tourisme, finance) mais inégalités H / F et statut inférieur des travailleurs immigrés

B- Des États moins impliqués : une majorité d ’Etats subissant la mondialisation, des périphéries dominées

Autres pays exportateurs de pétrole à revenu faible ou intermédiaire bénéficiant de la manne pétrolière .Dynamisme actuel mais très vulnérables à la fluctuation des cours et handicapés par la croissance démographique et le mal développement .

Les autres pays à revenu intermédiaire: exportation de quelques ressources minières agricoles ou forestières et en voie d’insertion mais limitée à une frange littorale

Les pays les Moins Avancés: pays les plus pauvres cumulant les problèmes du sous-développement aidés par l’O.N.U.

II-Une insertion par les flux mais des espaces partagés entre subordination et initiative

A- L’insertion par les échanges de marchandises de toute nature destinés essentiellement au NordFlux de produits manufacturés dominantsFlux de produits pétroliers et miniersFlux de produits agricoles et miniers

B- Des espaces actifs et attractifs, nouveaux centres d’impulsion situés au SUDrégions fortement exportatrices de produits industriels et servicesmétropoles du Sud: dynamisme économique, activité bancaire et boursière, relais de la mondialisation vers le SUDinterfaces les plus actives avec le Nord :accueil d’IDE, attrait de la main d’œuvre industrielle bon marché du S ou bien adaptée au

télétravail (cf NDIT) et forte pression migratoire S / N

C- Une dépendance maintenue envers le Nord et des blocages internesla limite N/S reste une fracture du développement et témoigne du retard des Sud (richesse, IDH, inégalités sociales )Espaces moteurs de la Triade traditionnellement dominatrice ((poids de l’histoire coloniale et avance technologique ) émettant

des capitaux (IDE) des marchandises et des services vers le Sudrégimes dictatoriaux refusant la mondialisation et états en guerre marginalisés

Des SUD inégalement insérés dans la mondialisation

E.U.

U.E.

Dubaï

Djakarta

Bangkok

Johannesburg

Buenos Aires

Sao Paulo

Mexico

Santiago

Caracas

Beijing

ManilleHong Kong

Istanbul

Lagos

Calcutta

Afrique subsaharienne

Amérique centrale

Amérique du S

Asie centrale

Chine

Brésil

IndeDelhi

Argentine

Afrique du S

Turquie

Mexique

Indonésie

Libye

Iran

Angola

Nigéria

Venezuela

Ethiopie Somalie

Haïti

Archipels du Pacifique Sud

Océan Pacifique

Océan Atlantique

Océan Indien

MaghrebAsie du S

Asie du S.E.

Extrême Orient

Japon

Moyen Orient

Corée du N

Myanmar

Cote d’ivoire

NS

NS

Mumbai

Shanghai

Kuala Lumpur

Le Caire

Irak

1

(1 = Afghanistan)

Des SUD inégalement insérés dans la mondialisation

E.U.

U.E.

Dubaï

Djakarta

Bangkok

Johannesburg

Buenos Aires

Sao Paulo

Mexico

Santiago

Caracas

Beijing

ManilleHong Kong

Istanbul

Lagos

Calcutta

Afrique subsaharienne

Amérique centrale

Amérique du S

Asie centrale

Chine

Brésil

IndeDelhi

Argentine

Afrique du S

Turquie

Mexique

Indonésie

Libye

Iran

Angola

Nigéria

Venezuela

Ethiopie Somalie

Haïti

Archipels du Pacifique Sud

Océan Pacifique

Océan Atlantique

Océan Indien

MaghrebAsie du S

Asie du S.E.

Extrême Orient

Japon

Moyen Orient

Corée du N

Myanmar

Cote d’ivoire

NS

NS

Mumbai

Shanghai

Kuala Lumpur

Le Caire

Irak

1

(1 = Afghanistan)