219061185 a Ideia de Epistemologia a Filosofia e Sua Historia Gerard Lebrun PDF
Epistemologia e historia
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LA FORMACIÓN DEL ESPÍRITU CIENTÍFICOLA FORMACIÓN DEL ESPÍRITU CIENTÍFICO
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Significados de epistemología en esta obra:
El análisis de los obstáculos para pensar la ciencia.
La manera como podemos hablar de la racionalidad objetiva.
Descripción de los hechos de la ciencia y su diferencia con las ideas.
El desciframiento de lo que pasa al sujeto cuando se enfrenta con la ciencia.
Fuente: http//www.mundodesconocido.com
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QUÉ LE PASA AL SUJETO CUANDO PIENSA LA CIENCIA? QUIÉN SABE? QUIÉN ENSEÑA?
Formación es proceso de racionalización, acercamiento a la realidad.
Espíritu es el subconsciente de la ciencia, el alma, lo subjetivo, pasiones deseos, imaginación, estados interiores
En la ciencia y en la enseñanza es imposible acercarse a la realidad, porque el sujeto pone frente a esas cosas su subjetividad.
Formar la subjetividad con objetividad: el método del racionalismo crítico.
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ENSEÑANZA DE LA CIENCIA
ENSEÑANZA DE LA CIENCIA
ENTENDIMIENTO DE UNA CIENCIA
ENTENDIMIENTO DE UNA CIENCIA
POLÍTICAPOLÍTICACULTURACULTURA SOCIEDADSOCIEDAD
HISTORIAHISTORIA
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ABSTRACCIÓN
DESPEJA EL ESPÍRITU
ALIGERA EL ESPÍRITU
DINAMIZA EL ESPÍRITU
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OBSTÁCULO
EN LA CIENCIAEN LA CIENCIA
EN LA EDUCACIÓN
EN LA EDUCACIÓN
REPRESENTACION DE LA EXPERIENCIA CIENTIFICA QUE ORDENA, CLASIFICA,
CONCEPTUALIZA Y MIDE LA REPRESENTACION.
REPRESENTACION DE LA EXPERIENCIA CIENTIFICA QUE ORDENA, CLASIFICA,
CONCEPTUALIZA Y MIDE LA REPRESENTACION.
ES LA INMOVILIDAD DE ESTA CULTURA, LA PESADEZ DE ESTA SERIE DE IDEAS Y DE
VALORACIONES, POR PARTE DEL PROFESOR Y LA INSTITUCION EDUCATIVA, LO QUE IMPIDE QUE EL PENSAMIENTO SE
MOVILICE Y DINAMICE.
ES LA INMOVILIDAD DE ESTA CULTURA, LA PESADEZ DE ESTA SERIE DE IDEAS Y DE
VALORACIONES, POR PARTE DEL PROFESOR Y LA INSTITUCION EDUCATIVA, LO QUE IMPIDE QUE EL PENSAMIENTO SE
MOVILICE Y DINAMICE.
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OBSTACULOS EN EL PENSAR DE LA CIENCIA
Bachelard
PROVIENEN DE LA INTROMISION DE LA SUBJETIVIDAD EN LA OBJETIVIDAD
Experiencia básica
Experiencia básica
Obstáculo Verbal
Obstáculo Verbal
Conocimiento General
Conocimiento General
Pensamiento Unitario
Pensamiento Unitario
SustancialistaSustancialista
Según
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EXPERIENCIA BÁSICA
dato
Hace uso
el discurso es una fase de la historia de la ciencia,
CRITICA
se debe analizar los discursos de las ciencias para remover el obstáculo
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íaCONOCIMIENTO GENERAL
GENERALIDAD
CONFUNDIR LA PALABRA CON EL CONCEPTO
USO DE LA TABLA DEOBSERVACIÓN
EXPERIENCIACONCRETA
MODIFICA LAPALABRA
CIENCIA
EXPERIENCIASMULTIPLES
LLEVA A
FORMACIÓN DE CONCEPTOS
DESPLAZARLO
CARACTERISTICA ES..
PARA
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OBSTÁCULO VERBAL Ó DE LA METÁFORA
PLABRA CONCRETA
PLABRA ASTRACTA
IMAGEN
ESQUEMASGENERALES
CONOCIMIENTOOBJETIVO
ESQUEMASRACIONALESTRASFORMA
CON
SE
EL
CONVIERTESE
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PENSAMIENTO UNITARIO
NATURALEZA CONTRADICTORIA
NATURALEZA HOMOGÉNEA
TRANSFORMA
EN
LLEVA A
LA VERDAD
UNIVERSAL
SE HACE
FUNCIONA COMO
SUSTENTACIÓNTEÓRICAEXPERIENCIA
EJE ROTATORIO
GIRAGIRA
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Obstáculos para pensar la ciencia:
Animismo
• Primicia del reino animal y vegetal sobre inorgánico y mineral.
• Materia viva, materia muerta.• Termino vida segrega a la sustancia que no posee dicho indiscutible valor.Los obstáculos del conocimiento
objetivo:• Conocimiento
objetivo inmediatoCualitativo = Falaz
• Conocimiento inmediato
Primero subjetivo, provee certidumbres prematuras .
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Ciencia como fenómeno histórico y fenómeno de la historia.
Lo que no es la Historia
• No acumulación, sucesión o progreso de hechos.• Paso de una sociedad a otra.• Paso de ley teórica o norma científica a otra.
CIENCIA NORMAL
REVOLUCIÓN CIENTÍFICA PARADIGMA