E.P.E.S. N ° 99 B° “La Nueva Formosa” PROYECTO INTERDISCIPLINAR “BICENTENARIO DE MANUEL BELGRANO” PROFESORES: FRIAS ANTONIO GUILERMO, DE LOS SANTOS GRACIELA Y ROJAS MANUELA ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES CUARTO AÑO I, II y III C.B.S. CICLO LECTIVO 2020 TRABAJO PRÁCTICO DE CIENCIAS SOCIALES EJERCICIO N° 1:

Leer e interpretar el texto “UN HOMBRE AL SERVICIO DE LA PATRIA”

Prelectura:

a) Leer el título e interpretar el título “Un hombre al servicio de la patria” A partir de ello realizar y

anotar en forma de una lluvia de ideas sobre qué información encontramos al interpretar el texto.

b) Identificar los para-textos que posee el artículo. ¿A qué hace referencia la información que

brinda?

Lectura

a) Leer el texto e identificar palabras desconocidas.

b) Realizar conjuntamente docente y estudiantes un glosario.

c) Volver a leer el texto.

Post-lectura:

a) Buscar en el diccionario integridad y progreso.

b) ¿Características de los primeros años de vida de Manuel Belgrano?

ACTIVIDAD EXTRA- ÁULICA

1. Realizar una recta histórica con los hechos que macaron la historia de Manuel Belgrano. Esta actividad puede ser complementada con dibujos ilustrativos.

EJERCICIO N° 2: “MANUEL BELGRANO A FAVOR DE LA EDUCACIÓN” Prelectura:

a-Para interpretar la información que brinda el título “Manuel Belgrano a favor de la

educación”desglosar cada palabra, haciendo referencia al significado que brinda. Redactar una

conclusión.

b-Identificar los para-textos que posee el artículo. ¿A qué hace referencia la información que

brinda?

Lectura

a) Leer en voz alta el texto, señalando las palabras desconocidas.

b) armar un glosario con los términos desconocidos.

c) Volver a leer el texto.

Post-lectura:

a) En el momento de pre-lectura identificaron los aspectos más importantes.

b) Redactar una síntesis, describiendo las características de la educación.

ACROSTICO LIBRE

1- Utilizar cada una de las letras del apellido del creador de la bandera para escribir una palabra

que lo represente. Cada palabra puede empezar o no con la letra correspondiente. Escribir una

breve referencia de cada palabra.

a) B b) I N D E P E N D E N C I A c) L d) G e) R f) A g) N h) O

Referencias:

a)

b) Nombre que le dio Belgrano a una de sus baterías instaladas en Rosario en febrero de 1812.

c)

d)

e)

f)

g)

h)

EJERCICIO N° 3 “LAS INVASIONES INGLESAS Y LA

CAMPAÑA AL PARAGUAY”

ACTIVIDADES -Leer atentamente el texto “Las Invasiones inglesas y Campaña al Paraguay”, responder 1-¿Que caracteriza la invasión inglesa? 2-¿Quiénes eran los patricios? 3-¿Cuántas etapas tuvo la invasión? ¿Qué resultado tuvieron los enfrentamientos? 4-¿Por qué fracaso la expedición al Paraguay? EJERCICIO N° 4 “ÉXODO JUJEÑO”

ACTIVIDADES

1-Buscar en internet, libros, revistas información sobre el Éxodo jujeño.

a) ¿Cuáles son las causas y consecuencias del éxodo jujeño?

2-En un mapa de América del sur identificar el recorrido que realizo el pueblo jujeño durante el

éxodo.

3-Observar el vídeo atentamente titulado “Manuel Belgrano, la historia desde los próceres”

disponible en el siguiente link: https://goo.gl/LPp1S5

Durante la observación se propone a los alumnos que tome nota de palabras, hechos más

importantes de su vida. Armar una lista más grande de palabras y a partir de ellas redactar tres

párrafos. Una alternativa también puede ser armar un esquema de contenido sobre lo abordado

en el video y de toda la secuencia, que permita explicar al estudiante lo que aprendió en las

clases.

FORMACION ETICA Y PROYECTO DE VIDA EJERCICIO N° 5 ACTIVIDADES

MARCO TEORICO