臺北市臺北市臺北市臺北市北投區立農北投區立農北投區立農北投區立農國民小學國民小學國民小學國民小學學生定期評量紙筆測驗作業規定學生定期評量紙筆測驗作業規定學生定期評量紙筆測驗作業規定學生定期評量紙筆測驗作業規定

99.11.29 於教務處

一、依據：1.臺北市國民小學學生成績評量補充規定第四條，訂定本作業規定。

2.99.10.1 臺北市政府教育局(99)北市教國字第 09940412000 號函。

二、目的：本校為使定期評量紙筆測驗合乎評量之專業性、價值性、公平性、公正性，

並恪遵評量之保密與責任原則，特訂定本作業規定。

三、實施對象：全校一至六年級學生

四、實施時間：

1.上學期期中（十一月）及期末（一月）

2.下學期期中（四月）及期末（六月）

五、實施方式及注意事項：

1.本校訂定之作業流程，包含命題、繳交試題、審閱、印製、發卷、收卷、閱卷、

成績統計及分數應用與補救教學之實施等項目(如附件:臺北市北投區立農國民

小學學生定期評量紙筆測驗作業參考流程及說明)。

2.實施時程：

� 命題：評量週前四週開始。

� 審題：由學年主任及領域召集人（自然、社會）召集任課老師，各別召開學年會

議或領域會議，將評量試卷依評量規準進行審查各該領域試題。

� 繳交試題：命題老師應於定期評量前三週之週四放學前將試題、定期評量記錄

表、會議記錄，送交教務處由教務主任或註冊組長簽收。

� 繳交電子檔：考試結束一週內，將試題電子檔提交註冊組，以利資料整理。

3.本校教師應秉持專業，依據教學計畫之進度範圍設計評量試題，命題內容應兼

顧知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑等層面。

4.本校全體教職員工，應嚴守評量之安全防護及保密工作，不得有洩題之行為，

違者依相關規定懲處。

5.本校得對各班平時評量之作業不定期稽查。

六、本作業規定經校長通過後實施，修正時亦同。

臺北市北投區立農國民小學臺北市北投區立農國民小學臺北市北投區立農國民小學臺北市北投區立農國民小學學生定期評量紙筆測驗作業參考流程及說明學生定期評量紙筆測驗作業參考流程及說明學生定期評量紙筆測驗作業參考流程及說明學生定期評量紙筆測驗作業參考流程及說明

一一一一、、、、 流流流流程圖程圖程圖程圖：：：：

命題 發卷 印製 複閱 繳交試題 審題

修正 收卷 閱卷 補救教學 成績統計及分數應用

教學 保管

二二二二、、、、說明說明說明說明：：：：

序號 項目 注意事項

1 命題

1.命題老師之身分應予保密，防止各種可能發生的困擾。

2.命題時，老師應依教學內容及評量規準設計命題，坊間出版社之試題僅供參考，不得直

接引用。

3.命題時，字體應使用正體字，字體大小及是否加注音符號，須配合學童年段與個殊性。

答題形式應多元，有符號、數字等選項，也有文字書寫。

4.命題時之配分要領，以百分法為原則，改變時應讓學生明白計分方式。另難易度兼顧，

尤應避免全面偏艱澀。

5.考前勿直接複習試題，所有練習題應避免洩題之可能性。

6.命題老師禁止將試題影印給任何人或自己留存。

7.使用個人電腦，應有保密措施，若使用學校公用電腦出題，離開電腦前，應確認試題檔

案全部清除。

8.老師命題應注意試題安全防護並負保密之責。

9.命題老師需填寫並會簽本校「試題審閱印製記錄表」及各領域「雙向細目表」後，連同

試題紙本送交註冊組。

2 審題

1. 由學年主任或命題老師召集任課老師，各別召開共同會議，將評量試卷依評量規準進

行審查各該領域試題。

2. 審題時應就命題原則審查，並注意項序、配分、標頭、字體等，避免錯誤。

3. 審題後立即修正與繳卷，審題之資料應銷毀或妥為管理與保密，不得攜出。

4. 參與審題老師應注意試題安全防護並負保密之責。

3 繳交

試題

1. 命題老師應於定期評量前三週之週四放學前將試題、定期評量記錄表、會議記錄，送

交教務處由教務主任或註冊組長簽收。

2. 命題老師繳交試卷時，教務處需同時填寫「評量繳交記錄表」。

3. 教務處應注意試題安全防護並負保密之責。

4. 考試結束一週內，請將試題電子檔提交給註冊組，以利資料整理。

4 複閱

1. 試題交予教務主任進行複閱。

2. 對於有疑慮之試題，應請命題老師修正。

3. 教務主任複閱期間，應注意試題安全防護並負保密之責。

5 印製

1. 印製試題時，禁止他人進入印製工作室。

2. 印製應完全清晰。

3. 印製後之試卷，須彌封保管。

4. 印製者應注意試題安全防護並負保密之責。

5. 印製後，製版原模資料應予銷毀。

6. 特殊需求學生（考卷需放大），請導師提出。

6 保管 1.試卷交由教務處註冊組統一保管，並做好安全措施。

7 取卷 1. 每節考前 10分鐘(視情況調整)，由監考老師親自至教務處領取試卷並簽名。

8 監考 1. 監考老師檢查試卷數是否與考生人數相同。

2. 監考老師清點無誤後，交給閱卷老師或教務處，收受的老師應填寫簽收單。

9 閱卷 1. 閱卷老師領卷後，再依公平公正原則批閱。

2. 閱卷後，應登記分數，試卷發還學生，指導訂正，並請家長簽名。

10

成績

統計

及分

數應

用

1. 評量結果提供老師檢核教學過程與方法，做為教學計畫之參考。

2. 評量結果提供老師做為了解學生能力與個別差異的參考依據。

3. 老師可依評量過程及結果，指導學生調整學習目標與方式。

4. 各項評量結果，可提供各領域研究會，做為改進教學之依據。

11 補救

教學

1.對於評量結果不理想之學生，教師與學校應積極規劃補救教學措施。

2.學校及老師應依評量規準積極協助弱勢學生提升學習成效。

備註：本說明所指「安全防護及保密工作」，說明如下：

1. 以上的程序試卷取送之間，均需由老師親自為之。

2. 不得將試卷(含瑕疵品)任意暴露或置放於他人可以取得之處(例如離開座位時，務必將試

卷鎖在抽屜裡，自行保管鑰匙，非必要勿將鑰匙存放處告知他人。)。

3. 不得將試卷影印或外流，亦不得以任何形式洩露給他人。

立農國小99學年度第一學期期末評量 評量評量評量評量命題試題審閱印製命題試題審閱印製命題試題審閱印製命題試題審閱印製記錄表記錄表記錄表記錄表

試卷類別 �國語 �英語 �數學 �社會 �自然 �生活 �綜合活動 �藝術人文

�健康 �體育 �本土語言（ 語）�其它（ ）

使用年級 �一年級�二年級�三年級 �四年級 �五年級 �六年級

使用班級 �一班 �二班 �三班

�四班 �五班 �六班

份

數 （ ）班╳( ）人

適用範圍 1.教科書版本 �康軒 �南一 �翰林 �牛頓 �其它（ ）

2.評量單元：第（ ）～第（ ）單元或（ ）

測驗時間 1.日期： 年 月 日 星期

2.測驗時間： ： ～ ： （共 分鐘）

命題者 領域/學年

審題者

教師命題教師命題教師命題教師命題

自我檢核自我檢核自我檢核自我檢核

修改依據文獻:余民寧(2005)。教育測驗與評量:成就測驗與教學評量(第三章教師自編成就測驗) �是�否 1.試題的設計是否依據教材內容及其知識結構來制定？ �是�否 2.試題取材依教材份量適當分配，且具有教材內容代表性? �是�否 3.試題設計是否注重重要概念或原理原則的理解與應用？ �是�否 4.同一主題之題組是否已避免有過多的子題？ �是�否 5.試題內容是否直接引用坊間測驗卷、參考書、歷屆考古

題、命題光碟等？（填答「是」者，請繼續回答第六題） �是�否 6. 此試卷直接引用的百分比為（ ）％ �是�否 7.各試題是否彼此獨立，未包含其他試題正確答案之線索？ �是�否 8.試題是否顧及難易度之合理性？ �是�否 9.試題是否依教學目標做適當配置？

備 註 �針對弱視兒童，試卷需放大的份數 份，使用班級 。

�其他：

註冊組長 教務主任 校長 簽收者/

複閱者

� � �

試卷繳

交時間 繳交

時間 � � �

複閱

修正

複閱者建議：�通過；�再修正

修正意見:

試卷印

製完成 年 月 日 時

印製者簽名：

教 務

處

填

寫

試卷領

取時間 年 月 日 時

領取試卷老師簽名：

立農國小 99 學年度第一學期期末評量 國語領域雙向細目表國語領域雙向細目表國語領域雙向細目表國語領域雙向細目表 註註註註::::雙向細目表請於雙向細目表請於雙向細目表請於雙向細目表請於 領域領域領域領域////學年審題者學年審題者學年審題者學年審題者 簽會時一併提送審題者參考簽會時一併提送審題者參考簽會時一併提送審題者參考簽會時一併提送審題者參考

命題年級 年級(版本: ) 命題教師

試題難易度 �易 �中 �難

認知層次 記憶 了解 應用 分析 評鑑 創作 合計

單元名稱 題型 題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

合計

※ 請命題教師依所命題試卷，歸類每一試題的認知層次，依照單元分類填入上表中。

※ 表格不足請洽註冊組索取

立農國小 99 學年度第一學期期末評量 數學數學數學數學領域雙向細目表領域雙向細目表領域雙向細目表領域雙向細目表 註註註註::::雙向細目表請於雙向細目表請於雙向細目表請於雙向細目表請於 領域領域領域領域////學年審題者學年審題者學年審題者學年審題者 簽會時一併提送審題者參考簽會時一併提送審題者參考簽會時一併提送審題者參考簽會時一併提送審題者參考

命題年級 年級(版本: ) 命題教師

試題難易度 �易 �中 �難

配分比例 單元名稱

數學能力

題型 程序知識 概念理解 應用解題 合計

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

%

合計 % % %

100%100%100%100%

※ 請命題教師依所命題試卷，歸類每一試題的認知層次，依照單元分類填入上表中。

※ 表格不足請洽註冊組索取

立農國小 99 學年度第一學期期末評量 自自自自科科科科領域雙向細目表領域雙向細目表領域雙向細目表領域雙向細目表 註註註註::::雙向細目表請於雙向細目表請於雙向細目表請於雙向細目表請於 領域領域領域領域////學年審題者學年審題者學年審題者學年審題者 簽會時一併提送審題者參考簽會時一併提送審題者參考簽會時一併提送審題者參考簽會時一併提送審題者參考

命題年級 年級(版本: ) 命題教師

試題難易度 �易 �中 �難

認知層次 記憶 了解 應用 分析 評鑑 創作 合計

單元名稱 題型 題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

合計

※ 請命題教師依所命題試卷，歸類每一試題的認知層次，依照單元分類填入上表中。

※ 表格不足請洽註冊組索取

立農國小 99 學年度第一學期期末評量 社會社會社會社會領域雙向細目表領域雙向細目表領域雙向細目表領域雙向細目表 註註註註::::雙向細目表請於雙向細目表請於雙向細目表請於雙向細目表請於 領域領域領域領域////學年審題者學年審題者學年審題者學年審題者 簽會時一併提送審題者參考簽會時一併提送審題者參考簽會時一併提送審題者參考簽會時一併提送審題者參考

命題年級 年級(版本: ) 命題教師

試題難易度 �易 �中 �難

認知層次 記憶 了解 應用 分析 評鑑 創作 合計

單元名稱 題型 題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

合計

※ 請命題教師依所命題試卷，歸類每一試題的認知層次，依照單元分類填入上表中。

※ 表格不足請洽註冊組索取

立農國小 99 學年度第一學期期末評量 健康健康健康健康領域雙向細目表領域雙向細目表領域雙向細目表領域雙向細目表 註註註註::::雙向細目表請於雙向細目表請於雙向細目表請於雙向細目表請於 領域領域領域領域////學年審題者學年審題者學年審題者學年審題者 簽會時一併提送審題者參考簽會時一併提送審題者參考簽會時一併提送審題者參考簽會時一併提送審題者參考

命題年級 年級(版本: ) 命題教師

試題難易度 �易 �中 �難

認知層次 記憶 了解 應用 分析 評鑑 創作 合計

單元名稱 題型 題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

合計

※ 請命題教師依所命題試卷，歸類每一試題的認知層次，依照單元分類填入上表中。

※ 表格不足請洽註冊組索取

立農國小 99 學年度第一學期期末評量 英語英語英語英語領域雙向細目表領域雙向細目表領域雙向細目表領域雙向細目表 註註註註::::雙向細目表請於雙向細目表請於雙向細目表請於雙向細目表請於 領域領域領域領域////學年審題者學年審題者學年審題者學年審題者 簽會時一併提送審題者參考簽會時一併提送審題者參考簽會時一併提送審題者參考簽會時一併提送審題者參考

命題年級 年級(版本: ) 命題教師

試題難易度 �易 �中 �難

記憶 了解 應用 分析 評鑑 創作 合計 單元

名稱 課程內容 題型 題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

題

數

佔

分

合計

※ 請命題教師依所命題試卷，歸類每一試題的認知層次，依照單元分類填入上表中。

※ 表格不足請洽註冊組索取

○○○學年度學期評量命題教師繳交紀錄一覽表

國語 數學 自然/生活 社會 健康 英語

一年級期中

繳交日期

一年級期末

繳交日期

二年級期中

繳交日期

二年級期末

繳交日期

三年級期中

繳交日期

三年級期末

繳交日期

四年級期中

繳交日期

四年級期末

繳交日期

五年級期中

繳交日期

五年級期末

繳交日期

六年級期中

繳交日期

六年級期末

繳交日期

臺 北 市 北 投 區 立 農 國 民 小 學 評 量 分 析 表臺 北 市 北 投 區 立 農 國 民 小 學 評 量 分 析 表臺 北 市 北 投 區 立 農 國 民 小 學 評 量 分 析 表臺 北 市 北 投 區 立 農 國 民 小 學 評 量 分 析 表

學年度：九十九學年度第一學期（ 期中評量 /期末評量）

班級： 年 班 科目： 任課老師：

分數

人數 0-60 60-69 70-79 80-89 90-100 100分人數

人數

分數直方圖：

(人)

20

18

16

14

12

10

8

6

4

2

0-60 60-70 70-80 80-90 90-100 (分)

特殊記事：1全班學生人數 人，缺考人數 人，原因：

2資源班學生 人。3其他：

試卷建議：

註冊組長： 教務主任： 校 長：