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寶血會伍季明紀念學校

2018-2019 年度校務報告

目 錄

項 目 頁 數

辦學宗旨

宗旨目標 2

我們的學校資料

學校簡介設施及管理 3

我們的學生

班級組織學位空缺率 4

學生出席率 5

我們的教師

教師資歷教學經驗 6-7

教師專業發展校長持續專業發展 8

我們的學與教

課程發展專科專教我們對學生成長的支援 9-16

學校實際上課日數八個學習領域課時 17

學生閱讀習慣 18

主要關注事項【成就與反思】

學校發展計劃 19-23

財務報告 24

學生表現

學生表現校際活動中獲得的獎項 25-31

課外活動的參與校內活動校外活動 32-35

學生的體格發展 36

學習支援津貼計劃 37-39

運用推廣閱讀津貼報告書 40

姊妹學校計劃津貼報告 41-42

年終總結

課程發展輔導工作注意事項 43-46

學校未來發展計劃的關注事項

201718mdash201920 年度學校發展計劃來年計劃 47-48

附件一「學校發展津貼」計劃評估報告 49-50

附件二「加強言語治療計劃」的成效及反思 51-55

附件三「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成 56

效及反思

附件四「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告 57

2

辦學宗旨

辦學宗旨

「敬主愛人」 以「犧牲與修和」作指標 藉天主的慈愛基督的恩寵聖神的光照為信念 傳揚福音為天主作實踐 達至全人的教育

目標

秉承基督的精神維持良好的校風 建立一所關愛的校園 提升學與教的質素 與家長建立夥伴關係協助學校推展各項活動 利用社區資源推動全方位學習 建立學生積極的人生觀成為國家社會的良好公民

3

我們的學校

學校簡介

本校是一所由政府資助的全日制小學原為寶血會荃灣德貞

小學創辦於 1962 年因為大窩口區重建所以在 1984 年 2 月遷

至荃灣綠楊新邨承蒙 永隆銀行創辦人伍宜孫先生捐助開辦費

因此本校易名為「寶血會伍季明紀念學校」以紀念伍先生的恩師

至今已有三十五載

學校設施

本校有課室 24 間外還有禮堂操場和有蓋操場特別室有

視藝室音樂室 2 間宗教室電腦室圖書館會議室輔導

室會見室學生活動中心校園電視台及學生輔導活動室並

設有電子白板中央視聽廣播系統及冷氣等設備

學校管理

本校於二零一二年八月三十一日成立法圑校董會以制訂管理

政策和策略並監察學校的整體表現確保學校不斷自我改進及自

我完善

法圑校董會成員名單 (18-19)

職位 姓 名

校監 黃美美修女

校董 劉燕棠修女 郭婉嫻修女 陳麗娟修女 麥慕潔女士

黃德才校長 謝國貞校長 鄭愛麗校長 邱佩芬女士

譚笑萍女士 蘇智勇副校長 李嘉雄副校長 余寶至先生

法圑校董會

年份

1819

辦學

團體

校長 家長 校友 獨立

人士

教師

人數 6 人 1 人 2 人 1 人 1 人 2 人

4

我們的學生

班級組織

班別數目

級別 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

班數 4 4 4 4 4 4 24

學生人數

級別 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

男生人數 56 65 66 61 67 61 376

女生人數 73 63 63 66 60 67 392

學生人數 129 128 129 127 127 128 768

學位空缺率

000

500

1000

20162017 20172018 20182019

百

分

比

學位空缺率 (無空缺)

5

學生出席率

6

我們的教師

教師資歷

0

20

40

60

80

100

20162017 20172018 20182019

百

分

比

教師獲得的學歷

碩士學位

學士學位

0 20 40 60 80 100

中文科教師

英文科教師

數學科教師

百分比

已接受專科訓練的教師(20182019)

7

教學經驗

8

教師專業發展

本年度共舉行五次教師發展日其中內容主要讓老師認識如何

運用電子科技於數據分析及教學評估並關注學生的需要及老

師的身心靈健康包括一次電子教學工作坊荃灣聯校教師專

業發展日「身心健康及學童眼睛護養」寶血會屬校教師發展

日「如何處理刁難投訴的家長」天主教學校教師日「讓孩子

到我跟前來」教師日及甜品製作教師工作坊

教師積極參與培訓全學年平均每人培訓時數為 105 小時教

師出席不同類型的專業培訓可見教師極具專業求進的態度

對教學工作有莫大的裨益 有 46 位教師已完成學位課程其中 24 位教師完成碩士課程 至今獲批出的助理學位教席及學位教席共 22 個以配合學校

多元化發展 100英文科及普通話科教師均已達語文基準要求 本校 100的教師已接受專業師資訓練

校長持續專業發展

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我們的學與教

(一) 課程發展

為加強教師專業交流除了教師每學年必須進行考績及交流觀

課外科任老師也會於分享會中分享教學心得今年組織了校

本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科(沒有任教)的科

務會議加強了科組間的協調促進學校整體課程發展的效

能反應理想

為配合本年度科組的學與教需要和促進科組成員的專業進

展課程發展組安排了兩個教師工作坊供數學科常識科電

腦科和資訊科技組成員參與總體效果良好教師反應積極

除了於中英數常用平板電腦推行電子教學外本校繼續

把電子教學推展到音樂視藝及其他學科透過觀課及科組分

享會促進教師專業交流成效理想

為持續提升學與教質素本年度繼續於中英數常四科中

每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課教師一起討論學

生的學習難點應用不同的提問技巧合作學習電子教學

設計照顧學習差異的分層活動並在科組內作觀課後分享以

促進教師的教學交流成效良好

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效良好來年會繼續申

請中文科的校本支援服務

四年級倫宗科與屬會學校進行協作透過共備和課研發展並

優化本校的課程計劃會持續至下年度期望繼續發展低小的

教材以完善倫宗科課程的縱向發展成效良好來年會繼續

於三年級倫宗科進行協作共備

與圖書館合作推動跨課程閱讀各科以 STEM 作主題從圖

書閱讀冊中選了不同年級及科目在該月份推動學生多閱讀

該主題的圖書或文章全年完成了六次推廣提升了學生閱讀

科學圖書閱讀量

本組致力優化共同備課科組分享跨科協作電腦科及體育

科運用網上資源鼓勵學生自學成效良好

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課程發展組按校本需要在小四小五小六電腦科引入

ScratchMicrobitArduino 和簡單編程教學來培養學生的計

算思維學生反應正面

各位教師可按各科的特色及學生需要進行電子教學並能把教

材上載到雲端硬碟實行教材共享效果理想

由學生家長和教師一起完成的「寶季部落」更清晰地顯示

學生的學習歷程以收鼓勵之效

於一月舉行為期四天的動感校園週以「STEM 學習樂滿分 積

極學習齊創新」為主題讓學生體驗具科學科技工程及電

子學習等元素的學習歷程並促進同學間的協作精神在問卷

調查中有超過八成的師生表示動感校園週增加了學生對

STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練學生解決

問題的能力反應理想

五六年級專題研習以科學探究作重點以配合本年度學校主

題加入 STEM 元素五年級用 Microbit 自製計步器六年級

用 Arduino 自製空氣監察儀並跨常識數學中文體育

視藝等科目進行學習活動師生都十分投入效果理想

教師在共同備課的會議中以討論學生學習難點設計教學活

動運用多元化的教學策略以照顧學生不同的學習需要的為

主教師亦有按學生需要調適教材今年度的 SEN 工作紙由

新增設的特殊教育需要統籌主任負責收集方便統籌主任了解

學生的學習進度並適時與科任合作更有效率地支援學生

中文科

為解決教學難點及促進專業發展六年級科任於本學年與教育

局合作與教育局中文科黃先生進行共同備課以提升說話方

面的教與學效能科任已在上學期進行循環觀課學生投入課

堂活動教學效果理想教學分享會在下學期支援計劃完成後

進行

三年級在下學期以電子學習進行說話教學及循環觀課學生投

入課堂活動通過互評及錄影學生對小組討論的技巧有進一

步的認識科任老師在學期終的分享會中分享教學心得

為了加強學生對中國文化的認識及欣賞於 1 月 25 日舉行「中

國文化嘉年華」活動順利完成學生及老師均投入活動反

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應熱烈不少更穿上華服增添活動的氣氛當天的攤位共有

10 個除了中文科的 4 個攤位外還有其他科組參與如常

識科及音樂科等家長義工亦設有小食攤位甚受學生歡迎

順利完成第七十屆香港校際朗誦節共有 27 人參加粵語詩詞

獨誦當中 1 人獲得冠軍2 人獲得亞軍3 人獲得季軍

為了培養學生互助友愛的精神促進身心健康有 6 名學生參

加荃灣葵涌青衣區小學生德育故事演講比賽獲得低級組金

獎中級組及高級組優異獎各 1 名

今年在期考後舉行「字意字義」活動學生透過 Nearpod 加

深對某些字形的認識中文科的主題形式活動如「書中有畫

畫中有書」硬筆書法活動等作品於禮堂展示同學樂於彼

此觀摩與交流分享學習成果的喜悅

今年有 18 位五至六年級學生參加了語常會舉辦的詩情畫意創

作坊另有 19 位五至六年級學生參加了由語常會與香港中外

文化推廣協會舉辦的「兒童文學走走看看」兩個課程均為中

文科的抽離式資優課程

五信徐浩博及三望林海嵐參加了「明報小作家 2018-19 培訓計

劃」

為了提升學生的環保意識與環境教育組合作以「減少廢物」

為題的「綠色寫作」活動已順利完成

英文科

為提升學生的探究精神小六學生透過進行英文科主題學習活

動以「環保」(Environmental protection)為題學習主題文體

及字詞製作了以循環再用物料製作的環保產品作品將於試

後在學校作展覽

已增加五六年級「翻轉課堂」(Flipped classroom)課業主題

以跨課程閱讀(RaC)為目標視頻短片和課業問答題已儲存於

學校的 public-pm 伺服器和 Google Classroom 內以供以後檢

索

為配合新課程的趨勢和需求優化小一和小四的校本閱讀材

料加入更多元化的 text type提升學生的閱讀能力

透過小五的主題學習活動(Travel around the World)促進對訂立

個人目標的反思學生們對不同的旅遊景點的資料進行統整

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並撰寫遊歷博客(blog)以推薦參觀景點提高對了解其他同學

的不同經歷的興趣而增加友誼

學校與香港中文大學於小五延續「優質學校改進計劃」

CEAL-QSIP project由科主席和小五英文科科任透過共同備課

優化小五「由閱讀至寫作」課程提高了教師的評估素養

(Assessment literacy)亦為英文科教師對來年加強進展性評估的

政策優化作好準備

為提高小四學生的寫作自信及能力本年度增潤了小四的校本

寫作課程包括加強了輔助的學習材料（單詞庫和範文欣賞）

數學科

為提升學生的解難能力一至六年級已順利完成全年兩個解難

課主要教授學生一些解難策略數學科教師亦讓學生運用探

究工具解決難題有關課程已順利完成學生表現積極

一三及五年級進行數學專題研習讓學校探究生活中的數學

元素藉以提升學生的解難能力和創意

五六年級【奧數隊】的訓練已順利完成奧數隊成員更代表

本校參加了多個數學比賽獲得不少的獎項

四年級奧數訓練班於聯課活動的訓練已順利完成讓學生接觸

不同的奧數題藉以提升學生的解難能力

為小三學生推行「數學 CEO 與你同行」計劃CEO 替數學能

力較弱的三年級學生於小息進行補習(每星期最少 2 個小息)

藉以提升小三學生的數學能力及提高數學 CEO 表達數學的機

會及能力亦可培養互助友愛的精神

二四年級進行「校園量度活動」讓學生以分組合作形式進

行校園量度活動藉以培養互助友愛的精神促進身心靈健康

透過課堂練習及解釋題工作紙提高學生的數學語言能力學生

需於全年完成最少 4 張解釋題工作紙

教師在課堂中給予學生表達數學的機會當中包括小組討論及

當小老師讓小老師為全班講解簡單數學概念藉以提升學生

表達數學的能力

科組與音樂科合作舉辦 MampM 嘉年華(數學音樂日)對象為一

至四年級學生讓數學 CEO 自行設計數學攤位及進行宣傳活

動提升學生學習數學的興趣

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數學智多星已順利完成學生表現積極踴躍參與有關獎項

亦已頒發

【數學 CEO】的訓練已順利完成主要訓練 16 名五六年級

學生(每班 2 名)協助宣傳及推行數學科活動推動校內及班

上學習數學的氣氛並提升學生的協作能力及批判性思考能

力

一四及五年級與視覺藝術科的跨學科合作已全部完成學生

佳作已拍照存檔

數學棋藝班已於聯課活動順利完成學生表現投入積極

常識科

已完成科學探究活動(STEM)學生透過協作製造測試及改

良完成其製作大部分學生覺得科學探究活動極為有趣且

學會解決困難和合作更激發了他們對科學研究的興趣之心

與電腦科共同策劃學習活動運用電腦編程來進行常識學習

本年度五六年級電腦科分別會於課堂教授 Microbit Coding

及微電腦(Arduino)讓學生有初步認識其後於常識科中實踐

五年級計步兵團學生透過利用不同物料設計和製作一隻

Microbit 計步器以發揮學生的計算思維及解難能力去搜集個

人健康數據以建立健康人生而六年級初創 CEO 活動學

生也透過微電腦(Arduino)去製造 PM25(微細懸浮粒子)監察

儀分別讓學生在家中測試不同的烹調方式所產生的油煙中的

PM25 數值並就著相關數據作出分析及建議健康的飲食烹調

方法最後進行專題匯報

常識小精英現時「一人一職」常識科長將改名為「常識小

精英」及增設至 2 人並由班主任揀選對常識科感趣的同學

負責協助校內推廣及推行常識科活動

科學小百科2019 年 1 月 29 日至 31 日三天在雨天操場以展

板介紹科學知識為主題以提升學生學習科學與科技的興趣

是次活動主題為「神奇聲音炮」透過動手活動讓學生認識

聲音是由振動產生的及掌握聲音炮使紙條產生振動效果的因

素

內容設計方面會根據教育局於「價值觀教育的發展方向」應

運用「道德兩難」的策略-(明辨性思考-兩面思考)各級均進行

14

共同備課時設計教學簡報及高階思維工作紙最終讓學生從

活動中培養互助友愛的精神及促進身心健康

1 月 25 日與中文科合作舉辦中國文化嘉年華藉以推廣中

國歷史及文化透過攤位活動及表演加強學生對中國歷史與

文化的認知

歷史文化本地遊三年級及四年級於試後分別參觀文化博物館

及歷史博物館(香港故事)以加深學生對中華文化及歷史的認

識

「同根同心」內地交流計劃7 月 4-5 日本校教師帶領全體

六年級學生前往東莞及中山實地了解及認識當地相關歷史人

物及事件

透過綠化校園活動提昇學生愛地球的意識並培養其環保的

習慣學生表現良好製作認真大部 分學生認為製作樹葉

書籤能提昇他們的環保意識而二年級的探究活動更可讓他們

了解不同的因素對植物成長的影響

教育局課程發展組吳木嘉先生為四年級之課程作遙距的支

援由吳先生提供教學材料及資源並由科任輪流帶領所預備

的單元四年級每月均有一次共同備課共備著重探究式學習

的實踐並對本校常識科發展作出檢視建議有關教學資源

已存放在常識科資源庫並將於 6 月 20 日進行分享會總結

全年教學心得及學生成果

(二) 專科專教

本校已在英文中文及數學三科實行專科教學至今只有個別

語文科老師需要兼教數學科此項政策有助於提升學生的中

英數水準令老師更投入本科教學中發揮更大的教學效果

更有助教師的專業發展確保教學的質素 全體中英文科作專科教學的老師已受過專科訓練而全體的

數學老師亦已完成專科訓練全體老師中更有 52的教師已完

成碩士課程可見學校的老師均有足夠的專科訓練期望老師

在持續培訓中更能增進專業知識

學校積極鼓勵教師進行不同形式的觀課包括交流觀課循環

觀課考績觀課等讓同科的老師可以互相觀摩交流深化對

15

本科教學的認識此外結合教師的共同備課和觀摩交流共

同鑽研不同的教學策略這不單可以大大提升教學的效能更

能發揮專科教學的優勢使師生同樣成為學與教的受益者

本年度開始了姊妹計劃的訪校交流由校長帶領分別前往北京

第二實驗小學通州分校和南京市游府西街小學(國際部)期望先

從中英兩科作交流並逐步發展其他科目或工作上的交流

(三) 我們對學生成長的支援

為配合本年學校關注事項三「培養互助友愛的精神促進身心

靈健康」本年度訓輔主題訂為「自律守規互助友愛」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習自我管理遵守規

則懂得與人合作相處並能尊重他人全學年除播放有關

本年主題的影片及短講外並設立「寶季加油站」提供機會

讓學生向父母老師及同學表示謝意在「友情廣播站」活動

中透過收集及分享學生與同學相處的小故事帶出正面的朋

輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立互助友愛的氛圍

各項領袖生訓練已順利完成各領袖生成員皆積極參與效果

良好於五月份訓輔組亦舉辦最受歡迎領袖生選舉在選舉

過程中各候選領袖生均投入參與積極宣傳拉票令是次選

舉氣氛熱烈同時各候選領袖生及其助選同學均獲得寶貴的

經驗能站在群眾前公開宣傳表達訊息另外是次活動能

讓各同學體會投票的過程並從中學習欣賞他人的長處是一

次寶貴的公民教育課

上下學期均開辦「小領袖培訓班」邀請四五六年級部

份表現優異的同學參加目的為提昇同學的領導技巧創意及

溝通技巧等各同學均表現良好部分資深的六年級小領袖更

協助帶領活動另外小四小領袖於6月份參加終極訓練以鍛

鍊同學解難堅毅勇於挑戰等能力而小五小領袖亦於上學

期參與校內調解訓練讓同學協助解決同學間的小紛爭建立

和諧校園

本學年訓輔組繼續推行「沿途有你」計劃效果令人滿意

一年級及六年級同學相處融合除一起在禮堂進行認識活動

外本校更於遊戲日特別安排一六年級同學一起進行比賽

16

從中增加彼此友誼及默契兩級同學均非常享受當日的時光

另外在試後活動期間一六年級同學將一起共享午餐一年

級同學更會自製畢業賀卡贈予六年級同學此外兩級同學於

午膳後共同清潔校園除增加彼此友誼外亦讓一年級同學學

習清潔的技巧

上下學期的班際清潔比賽及秩序比賽順利完成於清潔比賽

中由家長擔任評判各同學及家長均投入參與而各同學的

清潔意識亦有所提高上下學期的秩序比賽均於考試前舉

行目的讓同學在考試前更能注意課室秩序提昇學習果效

整學年訓輔組均沿用不同的獎勵方法鼓勵學業行為表現進

步有改善及優異的同學獲「寶季卡」的同學均可獲抽獎機

會並有機會與校長老師及同學共享早餐獲獎同學均有良

好的行為表現另外每年度均會選出各班的模範生及熱心服

務獎的同學以鼓勵表現突出的同學

本年度繼續舉行班諮議會是次會議氣氛良好各代表勇於發

言所提出的意見亦見正面校方亦接納了兩項提議如由

校方在小息時提供益智的玩具給學生使用另外在第二次家長

日後增設書展讓同學購買一些書籍

訓輔組與生命教育組合作於下學期合辦「Green Monday」活

動呼籲及建議同學多吃素減少吃肉以減少碳排放是次

活動有超過 90同學及老師支持另外於小息完結鐘聲響起

後由三至五年級學生帶領全校同學詠唱詩歌提示學生盡快

排隊以唱聖詠引領學生安靜集隊活動一方面培養領唱同學

自信心另一方面透過每天詠唱詩歌增加學校宗教氛圍效

果令人滿意

上下學期亦分別舉辦「功課易」計劃以抽獎形式鼓勵交

齊功課的同學同學表現積極及雀躍

本年度學生整體表現良好樂觀積極且樂於服務並發揮友

愛精神惟小部分學生在學習態度守時與排隊上落課室時尚

有待改善訓輔組在來年將繼續以不同方式及預防性的策略協

助學生讓他們的表現有所改善

17

學校實際上課日數

八個學習領域的課時

18

學生閱讀習慣

00

100

200

300

400

500

600

700

每

周

一

次

或

以

上

每

兩

周

一

次

每

月

一

次

每

月

少

於

一

次

從

不

百分比

學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次

小一至小三

小四至小六

19

主要關注事項【成就與反思】

學校發展計劃

1 透過電子學習提升學與教的效能 成就

學生已熟習電子學習的常規教師透過 GOOGLE CLASSROOM

等教學平台讓學生學習延伸令學習融入生活之中

教師對不同類型的電子教學軟件(app)或教學平台已有一定程

度的認識及應用

中英數常視藝及音樂科已將電子教學成功融入課程之

中

科主席定時安排分享會分享電子教學的策略及心得教師亦會

報讀不同形式的電子教學的講座或工作坊

反思

如何將電子教學伸延至其他學科

如何推行 BYOD 計劃令學生能更自主學習發揮電子學習

的優勢

2 推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能 成就

本年度課程組和 STEM 組已各舉行 3 次小組會議分別訂定及

修訂各項 STEM 活動及檢視 STEM 教育策略及活動成效

今年度各科連同德育及公民教育組進行跨學科的學習活動加

強學生認識科學的應用和科學與日常生活的關聯並訓練學生

的創意和解難能力效果良好

更新四至六年級電腦課程引入 ScratchMicrobitArduino 和

簡單編程教學培養學生的計算思維

於本年度舉辦了兩個教師工作坊供數學科常識科電腦科和

資訊科技組成員參與讓教師透過動手設計 STEM 主題的課

程並製作互動裝置加強教師把相關知識帶入課堂的信心

鼓勵老師進修認識各科與 STEM 相關的教學策略並回校分

20

享心得

於五年級和六年級組織跨學科學習活動(如 STEM 設計師和

STEM 工程師)提升學生的高思維能力創造力及多元智能

與教育局合作參加了小學校本課程發展支援服務透過共同

備課培養學生綜合知識和解難能力

於視覺藝術科的課程將按年加入 STEM 的學習元素如「天衣

無縫」「愛護大自然」走馬燈設計和「謝謝您」錄音感謝卡設

計

把學習空間從課室拓展到其他環境如二年級學生參觀嘉道理

農場六年級「同根同心」-東莞及中山的歷史人物及事件內

地交流計劃讓學生獲得一般在課堂上難以體會的學習經歷

於 7 月 4 日舉行 STEM Day提高學生對科學和科技的的興趣

激發學生學習動機

反思

要成功推動STEM教育涉及工程方程運算或模型製作雖

然本校不少教師本身是文科出身但是他們皆樂意接觸新知

識投入學習教學相長來年會因應校內教師的意見調

整教材課程以更適合學生的程度和能力

經過了一年的課程安排雖然教師和學生皆認同和支持推行

STEM 教育由於 STEM 教育精神之一是以學習者作為主體

學習者的主動投入和參與是不可或缺的為體現學習自主整

個教學設計應預留空間讓學生準備課堂例如是預先複習整個

活動流程等等目的在於讓學生履行作為學習者參與學習過程

的責任體現學習自主讓學生更有效學習

3 培養互助友愛的精神促進身心靈健康 成就

本年度訓輔組以「欣賞生命服務他人」為主題舉辦多項活

動於整年多次週會中加入相關內容作講題

為了加強領袖生訓練學習犧牲服務他人的精神本校為各級

領袖生安排了四次培訓在 150 位領袖生中當值服務平均有

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

2

辦學宗旨

辦學宗旨

「敬主愛人」 以「犧牲與修和」作指標 藉天主的慈愛基督的恩寵聖神的光照為信念 傳揚福音為天主作實踐 達至全人的教育

目標

秉承基督的精神維持良好的校風 建立一所關愛的校園 提升學與教的質素 與家長建立夥伴關係協助學校推展各項活動 利用社區資源推動全方位學習 建立學生積極的人生觀成為國家社會的良好公民

3

我們的學校

學校簡介

本校是一所由政府資助的全日制小學原為寶血會荃灣德貞

小學創辦於 1962 年因為大窩口區重建所以在 1984 年 2 月遷

至荃灣綠楊新邨承蒙 永隆銀行創辦人伍宜孫先生捐助開辦費

因此本校易名為「寶血會伍季明紀念學校」以紀念伍先生的恩師

至今已有三十五載

學校設施

本校有課室 24 間外還有禮堂操場和有蓋操場特別室有

視藝室音樂室 2 間宗教室電腦室圖書館會議室輔導

室會見室學生活動中心校園電視台及學生輔導活動室並

設有電子白板中央視聽廣播系統及冷氣等設備

學校管理

本校於二零一二年八月三十一日成立法圑校董會以制訂管理

政策和策略並監察學校的整體表現確保學校不斷自我改進及自

我完善

法圑校董會成員名單 (18-19)

職位 姓 名

校監 黃美美修女

校董 劉燕棠修女 郭婉嫻修女 陳麗娟修女 麥慕潔女士

黃德才校長 謝國貞校長 鄭愛麗校長 邱佩芬女士

譚笑萍女士 蘇智勇副校長 李嘉雄副校長 余寶至先生

法圑校董會

年份

1819

辦學

團體

校長 家長 校友 獨立

人士

教師

人數 6 人 1 人 2 人 1 人 1 人 2 人

4

我們的學生

班級組織

班別數目

級別 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

班數 4 4 4 4 4 4 24

學生人數

級別 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

男生人數 56 65 66 61 67 61 376

女生人數 73 63 63 66 60 67 392

學生人數 129 128 129 127 127 128 768

學位空缺率

000

500

1000

20162017 20172018 20182019

百

分

比

學位空缺率 (無空缺)

5

學生出席率

6

我們的教師

教師資歷

0

20

40

60

80

100

20162017 20172018 20182019

百

分

比

教師獲得的學歷

碩士學位

學士學位

0 20 40 60 80 100

中文科教師

英文科教師

數學科教師

百分比

已接受專科訓練的教師(20182019)

7

教學經驗

8

教師專業發展

本年度共舉行五次教師發展日其中內容主要讓老師認識如何

運用電子科技於數據分析及教學評估並關注學生的需要及老

師的身心靈健康包括一次電子教學工作坊荃灣聯校教師專

業發展日「身心健康及學童眼睛護養」寶血會屬校教師發展

日「如何處理刁難投訴的家長」天主教學校教師日「讓孩子

到我跟前來」教師日及甜品製作教師工作坊

教師積極參與培訓全學年平均每人培訓時數為 105 小時教

師出席不同類型的專業培訓可見教師極具專業求進的態度

對教學工作有莫大的裨益 有 46 位教師已完成學位課程其中 24 位教師完成碩士課程 至今獲批出的助理學位教席及學位教席共 22 個以配合學校

多元化發展 100英文科及普通話科教師均已達語文基準要求 本校 100的教師已接受專業師資訓練

校長持續專業發展

9

我們的學與教

(一) 課程發展

為加強教師專業交流除了教師每學年必須進行考績及交流觀

課外科任老師也會於分享會中分享教學心得今年組織了校

本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科(沒有任教)的科

務會議加強了科組間的協調促進學校整體課程發展的效

能反應理想

為配合本年度科組的學與教需要和促進科組成員的專業進

展課程發展組安排了兩個教師工作坊供數學科常識科電

腦科和資訊科技組成員參與總體效果良好教師反應積極

除了於中英數常用平板電腦推行電子教學外本校繼續

把電子教學推展到音樂視藝及其他學科透過觀課及科組分

享會促進教師專業交流成效理想

為持續提升學與教質素本年度繼續於中英數常四科中

每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課教師一起討論學

生的學習難點應用不同的提問技巧合作學習電子教學

設計照顧學習差異的分層活動並在科組內作觀課後分享以

促進教師的教學交流成效良好

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效良好來年會繼續申

請中文科的校本支援服務

四年級倫宗科與屬會學校進行協作透過共備和課研發展並

優化本校的課程計劃會持續至下年度期望繼續發展低小的

教材以完善倫宗科課程的縱向發展成效良好來年會繼續

於三年級倫宗科進行協作共備

與圖書館合作推動跨課程閱讀各科以 STEM 作主題從圖

書閱讀冊中選了不同年級及科目在該月份推動學生多閱讀

該主題的圖書或文章全年完成了六次推廣提升了學生閱讀

科學圖書閱讀量

本組致力優化共同備課科組分享跨科協作電腦科及體育

科運用網上資源鼓勵學生自學成效良好

10

課程發展組按校本需要在小四小五小六電腦科引入

ScratchMicrobitArduino 和簡單編程教學來培養學生的計

算思維學生反應正面

各位教師可按各科的特色及學生需要進行電子教學並能把教

材上載到雲端硬碟實行教材共享效果理想

由學生家長和教師一起完成的「寶季部落」更清晰地顯示

學生的學習歷程以收鼓勵之效

於一月舉行為期四天的動感校園週以「STEM 學習樂滿分 積

極學習齊創新」為主題讓學生體驗具科學科技工程及電

子學習等元素的學習歷程並促進同學間的協作精神在問卷

調查中有超過八成的師生表示動感校園週增加了學生對

STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練學生解決

問題的能力反應理想

五六年級專題研習以科學探究作重點以配合本年度學校主

題加入 STEM 元素五年級用 Microbit 自製計步器六年級

用 Arduino 自製空氣監察儀並跨常識數學中文體育

視藝等科目進行學習活動師生都十分投入效果理想

教師在共同備課的會議中以討論學生學習難點設計教學活

動運用多元化的教學策略以照顧學生不同的學習需要的為

主教師亦有按學生需要調適教材今年度的 SEN 工作紙由

新增設的特殊教育需要統籌主任負責收集方便統籌主任了解

學生的學習進度並適時與科任合作更有效率地支援學生

中文科

為解決教學難點及促進專業發展六年級科任於本學年與教育

局合作與教育局中文科黃先生進行共同備課以提升說話方

面的教與學效能科任已在上學期進行循環觀課學生投入課

堂活動教學效果理想教學分享會在下學期支援計劃完成後

進行

三年級在下學期以電子學習進行說話教學及循環觀課學生投

入課堂活動通過互評及錄影學生對小組討論的技巧有進一

步的認識科任老師在學期終的分享會中分享教學心得

為了加強學生對中國文化的認識及欣賞於 1 月 25 日舉行「中

國文化嘉年華」活動順利完成學生及老師均投入活動反

11

應熱烈不少更穿上華服增添活動的氣氛當天的攤位共有

10 個除了中文科的 4 個攤位外還有其他科組參與如常

識科及音樂科等家長義工亦設有小食攤位甚受學生歡迎

順利完成第七十屆香港校際朗誦節共有 27 人參加粵語詩詞

獨誦當中 1 人獲得冠軍2 人獲得亞軍3 人獲得季軍

為了培養學生互助友愛的精神促進身心健康有 6 名學生參

加荃灣葵涌青衣區小學生德育故事演講比賽獲得低級組金

獎中級組及高級組優異獎各 1 名

今年在期考後舉行「字意字義」活動學生透過 Nearpod 加

深對某些字形的認識中文科的主題形式活動如「書中有畫

畫中有書」硬筆書法活動等作品於禮堂展示同學樂於彼

此觀摩與交流分享學習成果的喜悅

今年有 18 位五至六年級學生參加了語常會舉辦的詩情畫意創

作坊另有 19 位五至六年級學生參加了由語常會與香港中外

文化推廣協會舉辦的「兒童文學走走看看」兩個課程均為中

文科的抽離式資優課程

五信徐浩博及三望林海嵐參加了「明報小作家 2018-19 培訓計

劃」

為了提升學生的環保意識與環境教育組合作以「減少廢物」

為題的「綠色寫作」活動已順利完成

英文科

為提升學生的探究精神小六學生透過進行英文科主題學習活

動以「環保」(Environmental protection)為題學習主題文體

及字詞製作了以循環再用物料製作的環保產品作品將於試

後在學校作展覽

已增加五六年級「翻轉課堂」(Flipped classroom)課業主題

以跨課程閱讀(RaC)為目標視頻短片和課業問答題已儲存於

學校的 public-pm 伺服器和 Google Classroom 內以供以後檢

索

為配合新課程的趨勢和需求優化小一和小四的校本閱讀材

料加入更多元化的 text type提升學生的閱讀能力

透過小五的主題學習活動(Travel around the World)促進對訂立

個人目標的反思學生們對不同的旅遊景點的資料進行統整

12

並撰寫遊歷博客(blog)以推薦參觀景點提高對了解其他同學

的不同經歷的興趣而增加友誼

學校與香港中文大學於小五延續「優質學校改進計劃」

CEAL-QSIP project由科主席和小五英文科科任透過共同備課

優化小五「由閱讀至寫作」課程提高了教師的評估素養

(Assessment literacy)亦為英文科教師對來年加強進展性評估的

政策優化作好準備

為提高小四學生的寫作自信及能力本年度增潤了小四的校本

寫作課程包括加強了輔助的學習材料（單詞庫和範文欣賞）

數學科

為提升學生的解難能力一至六年級已順利完成全年兩個解難

課主要教授學生一些解難策略數學科教師亦讓學生運用探

究工具解決難題有關課程已順利完成學生表現積極

一三及五年級進行數學專題研習讓學校探究生活中的數學

元素藉以提升學生的解難能力和創意

五六年級【奧數隊】的訓練已順利完成奧數隊成員更代表

本校參加了多個數學比賽獲得不少的獎項

四年級奧數訓練班於聯課活動的訓練已順利完成讓學生接觸

不同的奧數題藉以提升學生的解難能力

為小三學生推行「數學 CEO 與你同行」計劃CEO 替數學能

力較弱的三年級學生於小息進行補習(每星期最少 2 個小息)

藉以提升小三學生的數學能力及提高數學 CEO 表達數學的機

會及能力亦可培養互助友愛的精神

二四年級進行「校園量度活動」讓學生以分組合作形式進

行校園量度活動藉以培養互助友愛的精神促進身心靈健康

透過課堂練習及解釋題工作紙提高學生的數學語言能力學生

需於全年完成最少 4 張解釋題工作紙

教師在課堂中給予學生表達數學的機會當中包括小組討論及

當小老師讓小老師為全班講解簡單數學概念藉以提升學生

表達數學的能力

科組與音樂科合作舉辦 MampM 嘉年華(數學音樂日)對象為一

至四年級學生讓數學 CEO 自行設計數學攤位及進行宣傳活

動提升學生學習數學的興趣

13

數學智多星已順利完成學生表現積極踴躍參與有關獎項

亦已頒發

【數學 CEO】的訓練已順利完成主要訓練 16 名五六年級

學生(每班 2 名)協助宣傳及推行數學科活動推動校內及班

上學習數學的氣氛並提升學生的協作能力及批判性思考能

力

一四及五年級與視覺藝術科的跨學科合作已全部完成學生

佳作已拍照存檔

數學棋藝班已於聯課活動順利完成學生表現投入積極

常識科

已完成科學探究活動(STEM)學生透過協作製造測試及改

良完成其製作大部分學生覺得科學探究活動極為有趣且

學會解決困難和合作更激發了他們對科學研究的興趣之心

與電腦科共同策劃學習活動運用電腦編程來進行常識學習

本年度五六年級電腦科分別會於課堂教授 Microbit Coding

及微電腦(Arduino)讓學生有初步認識其後於常識科中實踐

五年級計步兵團學生透過利用不同物料設計和製作一隻

Microbit 計步器以發揮學生的計算思維及解難能力去搜集個

人健康數據以建立健康人生而六年級初創 CEO 活動學

生也透過微電腦(Arduino)去製造 PM25(微細懸浮粒子)監察

儀分別讓學生在家中測試不同的烹調方式所產生的油煙中的

PM25 數值並就著相關數據作出分析及建議健康的飲食烹調

方法最後進行專題匯報

常識小精英現時「一人一職」常識科長將改名為「常識小

精英」及增設至 2 人並由班主任揀選對常識科感趣的同學

負責協助校內推廣及推行常識科活動

科學小百科2019 年 1 月 29 日至 31 日三天在雨天操場以展

板介紹科學知識為主題以提升學生學習科學與科技的興趣

是次活動主題為「神奇聲音炮」透過動手活動讓學生認識

聲音是由振動產生的及掌握聲音炮使紙條產生振動效果的因

素

內容設計方面會根據教育局於「價值觀教育的發展方向」應

運用「道德兩難」的策略-(明辨性思考-兩面思考)各級均進行

14

共同備課時設計教學簡報及高階思維工作紙最終讓學生從

活動中培養互助友愛的精神及促進身心健康

1 月 25 日與中文科合作舉辦中國文化嘉年華藉以推廣中

國歷史及文化透過攤位活動及表演加強學生對中國歷史與

文化的認知

歷史文化本地遊三年級及四年級於試後分別參觀文化博物館

及歷史博物館(香港故事)以加深學生對中華文化及歷史的認

識

「同根同心」內地交流計劃7 月 4-5 日本校教師帶領全體

六年級學生前往東莞及中山實地了解及認識當地相關歷史人

物及事件

透過綠化校園活動提昇學生愛地球的意識並培養其環保的

習慣學生表現良好製作認真大部 分學生認為製作樹葉

書籤能提昇他們的環保意識而二年級的探究活動更可讓他們

了解不同的因素對植物成長的影響

教育局課程發展組吳木嘉先生為四年級之課程作遙距的支

援由吳先生提供教學材料及資源並由科任輪流帶領所預備

的單元四年級每月均有一次共同備課共備著重探究式學習

的實踐並對本校常識科發展作出檢視建議有關教學資源

已存放在常識科資源庫並將於 6 月 20 日進行分享會總結

全年教學心得及學生成果

(二) 專科專教

本校已在英文中文及數學三科實行專科教學至今只有個別

語文科老師需要兼教數學科此項政策有助於提升學生的中

英數水準令老師更投入本科教學中發揮更大的教學效果

更有助教師的專業發展確保教學的質素 全體中英文科作專科教學的老師已受過專科訓練而全體的

數學老師亦已完成專科訓練全體老師中更有 52的教師已完

成碩士課程可見學校的老師均有足夠的專科訓練期望老師

在持續培訓中更能增進專業知識

學校積極鼓勵教師進行不同形式的觀課包括交流觀課循環

觀課考績觀課等讓同科的老師可以互相觀摩交流深化對

15

本科教學的認識此外結合教師的共同備課和觀摩交流共

同鑽研不同的教學策略這不單可以大大提升教學的效能更

能發揮專科教學的優勢使師生同樣成為學與教的受益者

本年度開始了姊妹計劃的訪校交流由校長帶領分別前往北京

第二實驗小學通州分校和南京市游府西街小學(國際部)期望先

從中英兩科作交流並逐步發展其他科目或工作上的交流

(三) 我們對學生成長的支援

為配合本年學校關注事項三「培養互助友愛的精神促進身心

靈健康」本年度訓輔主題訂為「自律守規互助友愛」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習自我管理遵守規

則懂得與人合作相處並能尊重他人全學年除播放有關

本年主題的影片及短講外並設立「寶季加油站」提供機會

讓學生向父母老師及同學表示謝意在「友情廣播站」活動

中透過收集及分享學生與同學相處的小故事帶出正面的朋

輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立互助友愛的氛圍

各項領袖生訓練已順利完成各領袖生成員皆積極參與效果

良好於五月份訓輔組亦舉辦最受歡迎領袖生選舉在選舉

過程中各候選領袖生均投入參與積極宣傳拉票令是次選

舉氣氛熱烈同時各候選領袖生及其助選同學均獲得寶貴的

經驗能站在群眾前公開宣傳表達訊息另外是次活動能

讓各同學體會投票的過程並從中學習欣賞他人的長處是一

次寶貴的公民教育課

上下學期均開辦「小領袖培訓班」邀請四五六年級部

份表現優異的同學參加目的為提昇同學的領導技巧創意及

溝通技巧等各同學均表現良好部分資深的六年級小領袖更

協助帶領活動另外小四小領袖於6月份參加終極訓練以鍛

鍊同學解難堅毅勇於挑戰等能力而小五小領袖亦於上學

期參與校內調解訓練讓同學協助解決同學間的小紛爭建立

和諧校園

本學年訓輔組繼續推行「沿途有你」計劃效果令人滿意

一年級及六年級同學相處融合除一起在禮堂進行認識活動

外本校更於遊戲日特別安排一六年級同學一起進行比賽

16

從中增加彼此友誼及默契兩級同學均非常享受當日的時光

另外在試後活動期間一六年級同學將一起共享午餐一年

級同學更會自製畢業賀卡贈予六年級同學此外兩級同學於

午膳後共同清潔校園除增加彼此友誼外亦讓一年級同學學

習清潔的技巧

上下學期的班際清潔比賽及秩序比賽順利完成於清潔比賽

中由家長擔任評判各同學及家長均投入參與而各同學的

清潔意識亦有所提高上下學期的秩序比賽均於考試前舉

行目的讓同學在考試前更能注意課室秩序提昇學習果效

整學年訓輔組均沿用不同的獎勵方法鼓勵學業行為表現進

步有改善及優異的同學獲「寶季卡」的同學均可獲抽獎機

會並有機會與校長老師及同學共享早餐獲獎同學均有良

好的行為表現另外每年度均會選出各班的模範生及熱心服

務獎的同學以鼓勵表現突出的同學

本年度繼續舉行班諮議會是次會議氣氛良好各代表勇於發

言所提出的意見亦見正面校方亦接納了兩項提議如由

校方在小息時提供益智的玩具給學生使用另外在第二次家長

日後增設書展讓同學購買一些書籍

訓輔組與生命教育組合作於下學期合辦「Green Monday」活

動呼籲及建議同學多吃素減少吃肉以減少碳排放是次

活動有超過 90同學及老師支持另外於小息完結鐘聲響起

後由三至五年級學生帶領全校同學詠唱詩歌提示學生盡快

排隊以唱聖詠引領學生安靜集隊活動一方面培養領唱同學

自信心另一方面透過每天詠唱詩歌增加學校宗教氛圍效

果令人滿意

上下學期亦分別舉辦「功課易」計劃以抽獎形式鼓勵交

齊功課的同學同學表現積極及雀躍

本年度學生整體表現良好樂觀積極且樂於服務並發揮友

愛精神惟小部分學生在學習態度守時與排隊上落課室時尚

有待改善訓輔組在來年將繼續以不同方式及預防性的策略協

助學生讓他們的表現有所改善

17

學校實際上課日數

八個學習領域的課時

18

學生閱讀習慣

00

100

200

300

400

500

600

700

每

周

一

次

或

以

上

每

兩

周

一

次

每

月

一

次

每

月

少

於

一

次

從

不

百分比

學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次

小一至小三

小四至小六

19

主要關注事項【成就與反思】

學校發展計劃

1 透過電子學習提升學與教的效能 成就

學生已熟習電子學習的常規教師透過 GOOGLE CLASSROOM

等教學平台讓學生學習延伸令學習融入生活之中

教師對不同類型的電子教學軟件(app)或教學平台已有一定程

度的認識及應用

中英數常視藝及音樂科已將電子教學成功融入課程之

中

科主席定時安排分享會分享電子教學的策略及心得教師亦會

報讀不同形式的電子教學的講座或工作坊

反思

如何將電子教學伸延至其他學科

如何推行 BYOD 計劃令學生能更自主學習發揮電子學習

的優勢

2 推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能 成就

本年度課程組和 STEM 組已各舉行 3 次小組會議分別訂定及

修訂各項 STEM 活動及檢視 STEM 教育策略及活動成效

今年度各科連同德育及公民教育組進行跨學科的學習活動加

強學生認識科學的應用和科學與日常生活的關聯並訓練學生

的創意和解難能力效果良好

更新四至六年級電腦課程引入 ScratchMicrobitArduino 和

簡單編程教學培養學生的計算思維

於本年度舉辦了兩個教師工作坊供數學科常識科電腦科和

資訊科技組成員參與讓教師透過動手設計 STEM 主題的課

程並製作互動裝置加強教師把相關知識帶入課堂的信心

鼓勵老師進修認識各科與 STEM 相關的教學策略並回校分

20

享心得

於五年級和六年級組織跨學科學習活動(如 STEM 設計師和

STEM 工程師)提升學生的高思維能力創造力及多元智能

與教育局合作參加了小學校本課程發展支援服務透過共同

備課培養學生綜合知識和解難能力

於視覺藝術科的課程將按年加入 STEM 的學習元素如「天衣

無縫」「愛護大自然」走馬燈設計和「謝謝您」錄音感謝卡設

計

把學習空間從課室拓展到其他環境如二年級學生參觀嘉道理

農場六年級「同根同心」-東莞及中山的歷史人物及事件內

地交流計劃讓學生獲得一般在課堂上難以體會的學習經歷

於 7 月 4 日舉行 STEM Day提高學生對科學和科技的的興趣

激發學生學習動機

反思

要成功推動STEM教育涉及工程方程運算或模型製作雖

然本校不少教師本身是文科出身但是他們皆樂意接觸新知

識投入學習教學相長來年會因應校內教師的意見調

整教材課程以更適合學生的程度和能力

經過了一年的課程安排雖然教師和學生皆認同和支持推行

STEM 教育由於 STEM 教育精神之一是以學習者作為主體

學習者的主動投入和參與是不可或缺的為體現學習自主整

個教學設計應預留空間讓學生準備課堂例如是預先複習整個

活動流程等等目的在於讓學生履行作為學習者參與學習過程

的責任體現學習自主讓學生更有效學習

3 培養互助友愛的精神促進身心靈健康 成就

本年度訓輔組以「欣賞生命服務他人」為主題舉辦多項活

動於整年多次週會中加入相關內容作講題

為了加強領袖生訓練學習犧牲服務他人的精神本校為各級

領袖生安排了四次培訓在 150 位領袖生中當值服務平均有

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

3

我們的學校

學校簡介

本校是一所由政府資助的全日制小學原為寶血會荃灣德貞

小學創辦於 1962 年因為大窩口區重建所以在 1984 年 2 月遷

至荃灣綠楊新邨承蒙 永隆銀行創辦人伍宜孫先生捐助開辦費

因此本校易名為「寶血會伍季明紀念學校」以紀念伍先生的恩師

至今已有三十五載

學校設施

本校有課室 24 間外還有禮堂操場和有蓋操場特別室有

視藝室音樂室 2 間宗教室電腦室圖書館會議室輔導

室會見室學生活動中心校園電視台及學生輔導活動室並

設有電子白板中央視聽廣播系統及冷氣等設備

學校管理

本校於二零一二年八月三十一日成立法圑校董會以制訂管理

政策和策略並監察學校的整體表現確保學校不斷自我改進及自

我完善

法圑校董會成員名單 (18-19)

職位 姓 名

校監 黃美美修女

校董 劉燕棠修女 郭婉嫻修女 陳麗娟修女 麥慕潔女士

黃德才校長 謝國貞校長 鄭愛麗校長 邱佩芬女士

譚笑萍女士 蘇智勇副校長 李嘉雄副校長 余寶至先生

法圑校董會

年份

1819

辦學

團體

校長 家長 校友 獨立

人士

教師

人數 6 人 1 人 2 人 1 人 1 人 2 人

4

我們的學生

班級組織

班別數目

級別 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

班數 4 4 4 4 4 4 24

學生人數

級別 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

男生人數 56 65 66 61 67 61 376

女生人數 73 63 63 66 60 67 392

學生人數 129 128 129 127 127 128 768

學位空缺率

000

500

1000

20162017 20172018 20182019

百

分

比

學位空缺率 (無空缺)

5

學生出席率

6

我們的教師

教師資歷

0

20

40

60

80

100

20162017 20172018 20182019

百

分

比

教師獲得的學歷

碩士學位

學士學位

0 20 40 60 80 100

中文科教師

英文科教師

數學科教師

百分比

已接受專科訓練的教師(20182019)

7

教學經驗

8

教師專業發展

本年度共舉行五次教師發展日其中內容主要讓老師認識如何

運用電子科技於數據分析及教學評估並關注學生的需要及老

師的身心靈健康包括一次電子教學工作坊荃灣聯校教師專

業發展日「身心健康及學童眼睛護養」寶血會屬校教師發展

日「如何處理刁難投訴的家長」天主教學校教師日「讓孩子

到我跟前來」教師日及甜品製作教師工作坊

教師積極參與培訓全學年平均每人培訓時數為 105 小時教

師出席不同類型的專業培訓可見教師極具專業求進的態度

對教學工作有莫大的裨益 有 46 位教師已完成學位課程其中 24 位教師完成碩士課程 至今獲批出的助理學位教席及學位教席共 22 個以配合學校

多元化發展 100英文科及普通話科教師均已達語文基準要求 本校 100的教師已接受專業師資訓練

校長持續專業發展

9

我們的學與教

(一) 課程發展

為加強教師專業交流除了教師每學年必須進行考績及交流觀

課外科任老師也會於分享會中分享教學心得今年組織了校

本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科(沒有任教)的科

務會議加強了科組間的協調促進學校整體課程發展的效

能反應理想

為配合本年度科組的學與教需要和促進科組成員的專業進

展課程發展組安排了兩個教師工作坊供數學科常識科電

腦科和資訊科技組成員參與總體效果良好教師反應積極

除了於中英數常用平板電腦推行電子教學外本校繼續

把電子教學推展到音樂視藝及其他學科透過觀課及科組分

享會促進教師專業交流成效理想

為持續提升學與教質素本年度繼續於中英數常四科中

每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課教師一起討論學

生的學習難點應用不同的提問技巧合作學習電子教學

設計照顧學習差異的分層活動並在科組內作觀課後分享以

促進教師的教學交流成效良好

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效良好來年會繼續申

請中文科的校本支援服務

四年級倫宗科與屬會學校進行協作透過共備和課研發展並

優化本校的課程計劃會持續至下年度期望繼續發展低小的

教材以完善倫宗科課程的縱向發展成效良好來年會繼續

於三年級倫宗科進行協作共備

與圖書館合作推動跨課程閱讀各科以 STEM 作主題從圖

書閱讀冊中選了不同年級及科目在該月份推動學生多閱讀

該主題的圖書或文章全年完成了六次推廣提升了學生閱讀

科學圖書閱讀量

本組致力優化共同備課科組分享跨科協作電腦科及體育

科運用網上資源鼓勵學生自學成效良好

10

課程發展組按校本需要在小四小五小六電腦科引入

ScratchMicrobitArduino 和簡單編程教學來培養學生的計

算思維學生反應正面

各位教師可按各科的特色及學生需要進行電子教學並能把教

材上載到雲端硬碟實行教材共享效果理想

由學生家長和教師一起完成的「寶季部落」更清晰地顯示

學生的學習歷程以收鼓勵之效

於一月舉行為期四天的動感校園週以「STEM 學習樂滿分 積

極學習齊創新」為主題讓學生體驗具科學科技工程及電

子學習等元素的學習歷程並促進同學間的協作精神在問卷

調查中有超過八成的師生表示動感校園週增加了學生對

STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練學生解決

問題的能力反應理想

五六年級專題研習以科學探究作重點以配合本年度學校主

題加入 STEM 元素五年級用 Microbit 自製計步器六年級

用 Arduino 自製空氣監察儀並跨常識數學中文體育

視藝等科目進行學習活動師生都十分投入效果理想

教師在共同備課的會議中以討論學生學習難點設計教學活

動運用多元化的教學策略以照顧學生不同的學習需要的為

主教師亦有按學生需要調適教材今年度的 SEN 工作紙由

新增設的特殊教育需要統籌主任負責收集方便統籌主任了解

學生的學習進度並適時與科任合作更有效率地支援學生

中文科

為解決教學難點及促進專業發展六年級科任於本學年與教育

局合作與教育局中文科黃先生進行共同備課以提升說話方

面的教與學效能科任已在上學期進行循環觀課學生投入課

堂活動教學效果理想教學分享會在下學期支援計劃完成後

進行

三年級在下學期以電子學習進行說話教學及循環觀課學生投

入課堂活動通過互評及錄影學生對小組討論的技巧有進一

步的認識科任老師在學期終的分享會中分享教學心得

為了加強學生對中國文化的認識及欣賞於 1 月 25 日舉行「中

國文化嘉年華」活動順利完成學生及老師均投入活動反

11

應熱烈不少更穿上華服增添活動的氣氛當天的攤位共有

10 個除了中文科的 4 個攤位外還有其他科組參與如常

識科及音樂科等家長義工亦設有小食攤位甚受學生歡迎

順利完成第七十屆香港校際朗誦節共有 27 人參加粵語詩詞

獨誦當中 1 人獲得冠軍2 人獲得亞軍3 人獲得季軍

為了培養學生互助友愛的精神促進身心健康有 6 名學生參

加荃灣葵涌青衣區小學生德育故事演講比賽獲得低級組金

獎中級組及高級組優異獎各 1 名

今年在期考後舉行「字意字義」活動學生透過 Nearpod 加

深對某些字形的認識中文科的主題形式活動如「書中有畫

畫中有書」硬筆書法活動等作品於禮堂展示同學樂於彼

此觀摩與交流分享學習成果的喜悅

今年有 18 位五至六年級學生參加了語常會舉辦的詩情畫意創

作坊另有 19 位五至六年級學生參加了由語常會與香港中外

文化推廣協會舉辦的「兒童文學走走看看」兩個課程均為中

文科的抽離式資優課程

五信徐浩博及三望林海嵐參加了「明報小作家 2018-19 培訓計

劃」

為了提升學生的環保意識與環境教育組合作以「減少廢物」

為題的「綠色寫作」活動已順利完成

英文科

為提升學生的探究精神小六學生透過進行英文科主題學習活

動以「環保」(Environmental protection)為題學習主題文體

及字詞製作了以循環再用物料製作的環保產品作品將於試

後在學校作展覽

已增加五六年級「翻轉課堂」(Flipped classroom)課業主題

以跨課程閱讀(RaC)為目標視頻短片和課業問答題已儲存於

學校的 public-pm 伺服器和 Google Classroom 內以供以後檢

索

為配合新課程的趨勢和需求優化小一和小四的校本閱讀材

料加入更多元化的 text type提升學生的閱讀能力

透過小五的主題學習活動(Travel around the World)促進對訂立

個人目標的反思學生們對不同的旅遊景點的資料進行統整

12

並撰寫遊歷博客(blog)以推薦參觀景點提高對了解其他同學

的不同經歷的興趣而增加友誼

學校與香港中文大學於小五延續「優質學校改進計劃」

CEAL-QSIP project由科主席和小五英文科科任透過共同備課

優化小五「由閱讀至寫作」課程提高了教師的評估素養

(Assessment literacy)亦為英文科教師對來年加強進展性評估的

政策優化作好準備

為提高小四學生的寫作自信及能力本年度增潤了小四的校本

寫作課程包括加強了輔助的學習材料（單詞庫和範文欣賞）

數學科

為提升學生的解難能力一至六年級已順利完成全年兩個解難

課主要教授學生一些解難策略數學科教師亦讓學生運用探

究工具解決難題有關課程已順利完成學生表現積極

一三及五年級進行數學專題研習讓學校探究生活中的數學

元素藉以提升學生的解難能力和創意

五六年級【奧數隊】的訓練已順利完成奧數隊成員更代表

本校參加了多個數學比賽獲得不少的獎項

四年級奧數訓練班於聯課活動的訓練已順利完成讓學生接觸

不同的奧數題藉以提升學生的解難能力

為小三學生推行「數學 CEO 與你同行」計劃CEO 替數學能

力較弱的三年級學生於小息進行補習(每星期最少 2 個小息)

藉以提升小三學生的數學能力及提高數學 CEO 表達數學的機

會及能力亦可培養互助友愛的精神

二四年級進行「校園量度活動」讓學生以分組合作形式進

行校園量度活動藉以培養互助友愛的精神促進身心靈健康

透過課堂練習及解釋題工作紙提高學生的數學語言能力學生

需於全年完成最少 4 張解釋題工作紙

教師在課堂中給予學生表達數學的機會當中包括小組討論及

當小老師讓小老師為全班講解簡單數學概念藉以提升學生

表達數學的能力

科組與音樂科合作舉辦 MampM 嘉年華(數學音樂日)對象為一

至四年級學生讓數學 CEO 自行設計數學攤位及進行宣傳活

動提升學生學習數學的興趣

13

數學智多星已順利完成學生表現積極踴躍參與有關獎項

亦已頒發

【數學 CEO】的訓練已順利完成主要訓練 16 名五六年級

學生(每班 2 名)協助宣傳及推行數學科活動推動校內及班

上學習數學的氣氛並提升學生的協作能力及批判性思考能

力

一四及五年級與視覺藝術科的跨學科合作已全部完成學生

佳作已拍照存檔

數學棋藝班已於聯課活動順利完成學生表現投入積極

常識科

已完成科學探究活動(STEM)學生透過協作製造測試及改

良完成其製作大部分學生覺得科學探究活動極為有趣且

學會解決困難和合作更激發了他們對科學研究的興趣之心

與電腦科共同策劃學習活動運用電腦編程來進行常識學習

本年度五六年級電腦科分別會於課堂教授 Microbit Coding

及微電腦(Arduino)讓學生有初步認識其後於常識科中實踐

五年級計步兵團學生透過利用不同物料設計和製作一隻

Microbit 計步器以發揮學生的計算思維及解難能力去搜集個

人健康數據以建立健康人生而六年級初創 CEO 活動學

生也透過微電腦(Arduino)去製造 PM25(微細懸浮粒子)監察

儀分別讓學生在家中測試不同的烹調方式所產生的油煙中的

PM25 數值並就著相關數據作出分析及建議健康的飲食烹調

方法最後進行專題匯報

常識小精英現時「一人一職」常識科長將改名為「常識小

精英」及增設至 2 人並由班主任揀選對常識科感趣的同學

負責協助校內推廣及推行常識科活動

科學小百科2019 年 1 月 29 日至 31 日三天在雨天操場以展

板介紹科學知識為主題以提升學生學習科學與科技的興趣

是次活動主題為「神奇聲音炮」透過動手活動讓學生認識

聲音是由振動產生的及掌握聲音炮使紙條產生振動效果的因

素

內容設計方面會根據教育局於「價值觀教育的發展方向」應

運用「道德兩難」的策略-(明辨性思考-兩面思考)各級均進行

14

共同備課時設計教學簡報及高階思維工作紙最終讓學生從

活動中培養互助友愛的精神及促進身心健康

1 月 25 日與中文科合作舉辦中國文化嘉年華藉以推廣中

國歷史及文化透過攤位活動及表演加強學生對中國歷史與

文化的認知

歷史文化本地遊三年級及四年級於試後分別參觀文化博物館

及歷史博物館(香港故事)以加深學生對中華文化及歷史的認

識

「同根同心」內地交流計劃7 月 4-5 日本校教師帶領全體

六年級學生前往東莞及中山實地了解及認識當地相關歷史人

物及事件

透過綠化校園活動提昇學生愛地球的意識並培養其環保的

習慣學生表現良好製作認真大部 分學生認為製作樹葉

書籤能提昇他們的環保意識而二年級的探究活動更可讓他們

了解不同的因素對植物成長的影響

教育局課程發展組吳木嘉先生為四年級之課程作遙距的支

援由吳先生提供教學材料及資源並由科任輪流帶領所預備

的單元四年級每月均有一次共同備課共備著重探究式學習

的實踐並對本校常識科發展作出檢視建議有關教學資源

已存放在常識科資源庫並將於 6 月 20 日進行分享會總結

全年教學心得及學生成果

(二) 專科專教

本校已在英文中文及數學三科實行專科教學至今只有個別

語文科老師需要兼教數學科此項政策有助於提升學生的中

英數水準令老師更投入本科教學中發揮更大的教學效果

更有助教師的專業發展確保教學的質素 全體中英文科作專科教學的老師已受過專科訓練而全體的

數學老師亦已完成專科訓練全體老師中更有 52的教師已完

成碩士課程可見學校的老師均有足夠的專科訓練期望老師

在持續培訓中更能增進專業知識

學校積極鼓勵教師進行不同形式的觀課包括交流觀課循環

觀課考績觀課等讓同科的老師可以互相觀摩交流深化對

15

本科教學的認識此外結合教師的共同備課和觀摩交流共

同鑽研不同的教學策略這不單可以大大提升教學的效能更

能發揮專科教學的優勢使師生同樣成為學與教的受益者

本年度開始了姊妹計劃的訪校交流由校長帶領分別前往北京

第二實驗小學通州分校和南京市游府西街小學(國際部)期望先

從中英兩科作交流並逐步發展其他科目或工作上的交流

(三) 我們對學生成長的支援

為配合本年學校關注事項三「培養互助友愛的精神促進身心

靈健康」本年度訓輔主題訂為「自律守規互助友愛」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習自我管理遵守規

則懂得與人合作相處並能尊重他人全學年除播放有關

本年主題的影片及短講外並設立「寶季加油站」提供機會

讓學生向父母老師及同學表示謝意在「友情廣播站」活動

中透過收集及分享學生與同學相處的小故事帶出正面的朋

輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立互助友愛的氛圍

各項領袖生訓練已順利完成各領袖生成員皆積極參與效果

良好於五月份訓輔組亦舉辦最受歡迎領袖生選舉在選舉

過程中各候選領袖生均投入參與積極宣傳拉票令是次選

舉氣氛熱烈同時各候選領袖生及其助選同學均獲得寶貴的

經驗能站在群眾前公開宣傳表達訊息另外是次活動能

讓各同學體會投票的過程並從中學習欣賞他人的長處是一

次寶貴的公民教育課

上下學期均開辦「小領袖培訓班」邀請四五六年級部

份表現優異的同學參加目的為提昇同學的領導技巧創意及

溝通技巧等各同學均表現良好部分資深的六年級小領袖更

協助帶領活動另外小四小領袖於6月份參加終極訓練以鍛

鍊同學解難堅毅勇於挑戰等能力而小五小領袖亦於上學

期參與校內調解訓練讓同學協助解決同學間的小紛爭建立

和諧校園

本學年訓輔組繼續推行「沿途有你」計劃效果令人滿意

一年級及六年級同學相處融合除一起在禮堂進行認識活動

外本校更於遊戲日特別安排一六年級同學一起進行比賽

16

從中增加彼此友誼及默契兩級同學均非常享受當日的時光

另外在試後活動期間一六年級同學將一起共享午餐一年

級同學更會自製畢業賀卡贈予六年級同學此外兩級同學於

午膳後共同清潔校園除增加彼此友誼外亦讓一年級同學學

習清潔的技巧

上下學期的班際清潔比賽及秩序比賽順利完成於清潔比賽

中由家長擔任評判各同學及家長均投入參與而各同學的

清潔意識亦有所提高上下學期的秩序比賽均於考試前舉

行目的讓同學在考試前更能注意課室秩序提昇學習果效

整學年訓輔組均沿用不同的獎勵方法鼓勵學業行為表現進

步有改善及優異的同學獲「寶季卡」的同學均可獲抽獎機

會並有機會與校長老師及同學共享早餐獲獎同學均有良

好的行為表現另外每年度均會選出各班的模範生及熱心服

務獎的同學以鼓勵表現突出的同學

本年度繼續舉行班諮議會是次會議氣氛良好各代表勇於發

言所提出的意見亦見正面校方亦接納了兩項提議如由

校方在小息時提供益智的玩具給學生使用另外在第二次家長

日後增設書展讓同學購買一些書籍

訓輔組與生命教育組合作於下學期合辦「Green Monday」活

動呼籲及建議同學多吃素減少吃肉以減少碳排放是次

活動有超過 90同學及老師支持另外於小息完結鐘聲響起

後由三至五年級學生帶領全校同學詠唱詩歌提示學生盡快

排隊以唱聖詠引領學生安靜集隊活動一方面培養領唱同學

自信心另一方面透過每天詠唱詩歌增加學校宗教氛圍效

果令人滿意

上下學期亦分別舉辦「功課易」計劃以抽獎形式鼓勵交

齊功課的同學同學表現積極及雀躍

本年度學生整體表現良好樂觀積極且樂於服務並發揮友

愛精神惟小部分學生在學習態度守時與排隊上落課室時尚

有待改善訓輔組在來年將繼續以不同方式及預防性的策略協

助學生讓他們的表現有所改善

17

學校實際上課日數

八個學習領域的課時

18

學生閱讀習慣

00

100

200

300

400

500

600

700

每

周

一

次

或

以

上

每

兩

周

一

次

每

月

一

次

每

月

少

於

一

次

從

不

百分比

學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次

小一至小三

小四至小六

19

主要關注事項【成就與反思】

學校發展計劃

1 透過電子學習提升學與教的效能 成就

學生已熟習電子學習的常規教師透過 GOOGLE CLASSROOM

等教學平台讓學生學習延伸令學習融入生活之中

教師對不同類型的電子教學軟件(app)或教學平台已有一定程

度的認識及應用

中英數常視藝及音樂科已將電子教學成功融入課程之

中

科主席定時安排分享會分享電子教學的策略及心得教師亦會

報讀不同形式的電子教學的講座或工作坊

反思

如何將電子教學伸延至其他學科

如何推行 BYOD 計劃令學生能更自主學習發揮電子學習

的優勢

2 推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能 成就

本年度課程組和 STEM 組已各舉行 3 次小組會議分別訂定及

修訂各項 STEM 活動及檢視 STEM 教育策略及活動成效

今年度各科連同德育及公民教育組進行跨學科的學習活動加

強學生認識科學的應用和科學與日常生活的關聯並訓練學生

的創意和解難能力效果良好

更新四至六年級電腦課程引入 ScratchMicrobitArduino 和

簡單編程教學培養學生的計算思維

於本年度舉辦了兩個教師工作坊供數學科常識科電腦科和

資訊科技組成員參與讓教師透過動手設計 STEM 主題的課

程並製作互動裝置加強教師把相關知識帶入課堂的信心

鼓勵老師進修認識各科與 STEM 相關的教學策略並回校分

20

享心得

於五年級和六年級組織跨學科學習活動(如 STEM 設計師和

STEM 工程師)提升學生的高思維能力創造力及多元智能

與教育局合作參加了小學校本課程發展支援服務透過共同

備課培養學生綜合知識和解難能力

於視覺藝術科的課程將按年加入 STEM 的學習元素如「天衣

無縫」「愛護大自然」走馬燈設計和「謝謝您」錄音感謝卡設

計

把學習空間從課室拓展到其他環境如二年級學生參觀嘉道理

農場六年級「同根同心」-東莞及中山的歷史人物及事件內

地交流計劃讓學生獲得一般在課堂上難以體會的學習經歷

於 7 月 4 日舉行 STEM Day提高學生對科學和科技的的興趣

激發學生學習動機

反思

要成功推動STEM教育涉及工程方程運算或模型製作雖

然本校不少教師本身是文科出身但是他們皆樂意接觸新知

識投入學習教學相長來年會因應校內教師的意見調

整教材課程以更適合學生的程度和能力

經過了一年的課程安排雖然教師和學生皆認同和支持推行

STEM 教育由於 STEM 教育精神之一是以學習者作為主體

學習者的主動投入和參與是不可或缺的為體現學習自主整

個教學設計應預留空間讓學生準備課堂例如是預先複習整個

活動流程等等目的在於讓學生履行作為學習者參與學習過程

的責任體現學習自主讓學生更有效學習

3 培養互助友愛的精神促進身心靈健康 成就

本年度訓輔組以「欣賞生命服務他人」為主題舉辦多項活

動於整年多次週會中加入相關內容作講題

為了加強領袖生訓練學習犧牲服務他人的精神本校為各級

領袖生安排了四次培訓在 150 位領袖生中當值服務平均有

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

4

我們的學生

班級組織

班別數目

級別 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

班數 4 4 4 4 4 4 24

學生人數

級別 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數

男生人數 56 65 66 61 67 61 376

女生人數 73 63 63 66 60 67 392

學生人數 129 128 129 127 127 128 768

學位空缺率

000

500

1000

20162017 20172018 20182019

百

分

比

學位空缺率 (無空缺)

5

學生出席率

6

我們的教師

教師資歷

0

20

40

60

80

100

20162017 20172018 20182019

百

分

比

教師獲得的學歷

碩士學位

學士學位

0 20 40 60 80 100

中文科教師

英文科教師

數學科教師

百分比

已接受專科訓練的教師(20182019)

7

教學經驗

8

教師專業發展

本年度共舉行五次教師發展日其中內容主要讓老師認識如何

運用電子科技於數據分析及教學評估並關注學生的需要及老

師的身心靈健康包括一次電子教學工作坊荃灣聯校教師專

業發展日「身心健康及學童眼睛護養」寶血會屬校教師發展

日「如何處理刁難投訴的家長」天主教學校教師日「讓孩子

到我跟前來」教師日及甜品製作教師工作坊

教師積極參與培訓全學年平均每人培訓時數為 105 小時教

師出席不同類型的專業培訓可見教師極具專業求進的態度

對教學工作有莫大的裨益 有 46 位教師已完成學位課程其中 24 位教師完成碩士課程 至今獲批出的助理學位教席及學位教席共 22 個以配合學校

多元化發展 100英文科及普通話科教師均已達語文基準要求 本校 100的教師已接受專業師資訓練

校長持續專業發展

9

我們的學與教

(一) 課程發展

為加強教師專業交流除了教師每學年必須進行考績及交流觀

課外科任老師也會於分享會中分享教學心得今年組織了校

本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科(沒有任教)的科

務會議加強了科組間的協調促進學校整體課程發展的效

能反應理想

為配合本年度科組的學與教需要和促進科組成員的專業進

展課程發展組安排了兩個教師工作坊供數學科常識科電

腦科和資訊科技組成員參與總體效果良好教師反應積極

除了於中英數常用平板電腦推行電子教學外本校繼續

把電子教學推展到音樂視藝及其他學科透過觀課及科組分

享會促進教師專業交流成效理想

為持續提升學與教質素本年度繼續於中英數常四科中

每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課教師一起討論學

生的學習難點應用不同的提問技巧合作學習電子教學

設計照顧學習差異的分層活動並在科組內作觀課後分享以

促進教師的教學交流成效良好

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效良好來年會繼續申

請中文科的校本支援服務

四年級倫宗科與屬會學校進行協作透過共備和課研發展並

優化本校的課程計劃會持續至下年度期望繼續發展低小的

教材以完善倫宗科課程的縱向發展成效良好來年會繼續

於三年級倫宗科進行協作共備

與圖書館合作推動跨課程閱讀各科以 STEM 作主題從圖

書閱讀冊中選了不同年級及科目在該月份推動學生多閱讀

該主題的圖書或文章全年完成了六次推廣提升了學生閱讀

科學圖書閱讀量

本組致力優化共同備課科組分享跨科協作電腦科及體育

科運用網上資源鼓勵學生自學成效良好

10

課程發展組按校本需要在小四小五小六電腦科引入

ScratchMicrobitArduino 和簡單編程教學來培養學生的計

算思維學生反應正面

各位教師可按各科的特色及學生需要進行電子教學並能把教

材上載到雲端硬碟實行教材共享效果理想

由學生家長和教師一起完成的「寶季部落」更清晰地顯示

學生的學習歷程以收鼓勵之效

於一月舉行為期四天的動感校園週以「STEM 學習樂滿分 積

極學習齊創新」為主題讓學生體驗具科學科技工程及電

子學習等元素的學習歷程並促進同學間的協作精神在問卷

調查中有超過八成的師生表示動感校園週增加了學生對

STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練學生解決

問題的能力反應理想

五六年級專題研習以科學探究作重點以配合本年度學校主

題加入 STEM 元素五年級用 Microbit 自製計步器六年級

用 Arduino 自製空氣監察儀並跨常識數學中文體育

視藝等科目進行學習活動師生都十分投入效果理想

教師在共同備課的會議中以討論學生學習難點設計教學活

動運用多元化的教學策略以照顧學生不同的學習需要的為

主教師亦有按學生需要調適教材今年度的 SEN 工作紙由

新增設的特殊教育需要統籌主任負責收集方便統籌主任了解

學生的學習進度並適時與科任合作更有效率地支援學生

中文科

為解決教學難點及促進專業發展六年級科任於本學年與教育

局合作與教育局中文科黃先生進行共同備課以提升說話方

面的教與學效能科任已在上學期進行循環觀課學生投入課

堂活動教學效果理想教學分享會在下學期支援計劃完成後

進行

三年級在下學期以電子學習進行說話教學及循環觀課學生投

入課堂活動通過互評及錄影學生對小組討論的技巧有進一

步的認識科任老師在學期終的分享會中分享教學心得

為了加強學生對中國文化的認識及欣賞於 1 月 25 日舉行「中

國文化嘉年華」活動順利完成學生及老師均投入活動反

11

應熱烈不少更穿上華服增添活動的氣氛當天的攤位共有

10 個除了中文科的 4 個攤位外還有其他科組參與如常

識科及音樂科等家長義工亦設有小食攤位甚受學生歡迎

順利完成第七十屆香港校際朗誦節共有 27 人參加粵語詩詞

獨誦當中 1 人獲得冠軍2 人獲得亞軍3 人獲得季軍

為了培養學生互助友愛的精神促進身心健康有 6 名學生參

加荃灣葵涌青衣區小學生德育故事演講比賽獲得低級組金

獎中級組及高級組優異獎各 1 名

今年在期考後舉行「字意字義」活動學生透過 Nearpod 加

深對某些字形的認識中文科的主題形式活動如「書中有畫

畫中有書」硬筆書法活動等作品於禮堂展示同學樂於彼

此觀摩與交流分享學習成果的喜悅

今年有 18 位五至六年級學生參加了語常會舉辦的詩情畫意創

作坊另有 19 位五至六年級學生參加了由語常會與香港中外

文化推廣協會舉辦的「兒童文學走走看看」兩個課程均為中

文科的抽離式資優課程

五信徐浩博及三望林海嵐參加了「明報小作家 2018-19 培訓計

劃」

為了提升學生的環保意識與環境教育組合作以「減少廢物」

為題的「綠色寫作」活動已順利完成

英文科

為提升學生的探究精神小六學生透過進行英文科主題學習活

動以「環保」(Environmental protection)為題學習主題文體

及字詞製作了以循環再用物料製作的環保產品作品將於試

後在學校作展覽

已增加五六年級「翻轉課堂」(Flipped classroom)課業主題

以跨課程閱讀(RaC)為目標視頻短片和課業問答題已儲存於

學校的 public-pm 伺服器和 Google Classroom 內以供以後檢

索

為配合新課程的趨勢和需求優化小一和小四的校本閱讀材

料加入更多元化的 text type提升學生的閱讀能力

透過小五的主題學習活動(Travel around the World)促進對訂立

個人目標的反思學生們對不同的旅遊景點的資料進行統整

12

並撰寫遊歷博客(blog)以推薦參觀景點提高對了解其他同學

的不同經歷的興趣而增加友誼

學校與香港中文大學於小五延續「優質學校改進計劃」

CEAL-QSIP project由科主席和小五英文科科任透過共同備課

優化小五「由閱讀至寫作」課程提高了教師的評估素養

(Assessment literacy)亦為英文科教師對來年加強進展性評估的

政策優化作好準備

為提高小四學生的寫作自信及能力本年度增潤了小四的校本

寫作課程包括加強了輔助的學習材料（單詞庫和範文欣賞）

數學科

為提升學生的解難能力一至六年級已順利完成全年兩個解難

課主要教授學生一些解難策略數學科教師亦讓學生運用探

究工具解決難題有關課程已順利完成學生表現積極

一三及五年級進行數學專題研習讓學校探究生活中的數學

元素藉以提升學生的解難能力和創意

五六年級【奧數隊】的訓練已順利完成奧數隊成員更代表

本校參加了多個數學比賽獲得不少的獎項

四年級奧數訓練班於聯課活動的訓練已順利完成讓學生接觸

不同的奧數題藉以提升學生的解難能力

為小三學生推行「數學 CEO 與你同行」計劃CEO 替數學能

力較弱的三年級學生於小息進行補習(每星期最少 2 個小息)

藉以提升小三學生的數學能力及提高數學 CEO 表達數學的機

會及能力亦可培養互助友愛的精神

二四年級進行「校園量度活動」讓學生以分組合作形式進

行校園量度活動藉以培養互助友愛的精神促進身心靈健康

透過課堂練習及解釋題工作紙提高學生的數學語言能力學生

需於全年完成最少 4 張解釋題工作紙

教師在課堂中給予學生表達數學的機會當中包括小組討論及

當小老師讓小老師為全班講解簡單數學概念藉以提升學生

表達數學的能力

科組與音樂科合作舉辦 MampM 嘉年華(數學音樂日)對象為一

至四年級學生讓數學 CEO 自行設計數學攤位及進行宣傳活

動提升學生學習數學的興趣

13

數學智多星已順利完成學生表現積極踴躍參與有關獎項

亦已頒發

【數學 CEO】的訓練已順利完成主要訓練 16 名五六年級

學生(每班 2 名)協助宣傳及推行數學科活動推動校內及班

上學習數學的氣氛並提升學生的協作能力及批判性思考能

力

一四及五年級與視覺藝術科的跨學科合作已全部完成學生

佳作已拍照存檔

數學棋藝班已於聯課活動順利完成學生表現投入積極

常識科

已完成科學探究活動(STEM)學生透過協作製造測試及改

良完成其製作大部分學生覺得科學探究活動極為有趣且

學會解決困難和合作更激發了他們對科學研究的興趣之心

與電腦科共同策劃學習活動運用電腦編程來進行常識學習

本年度五六年級電腦科分別會於課堂教授 Microbit Coding

及微電腦(Arduino)讓學生有初步認識其後於常識科中實踐

五年級計步兵團學生透過利用不同物料設計和製作一隻

Microbit 計步器以發揮學生的計算思維及解難能力去搜集個

人健康數據以建立健康人生而六年級初創 CEO 活動學

生也透過微電腦(Arduino)去製造 PM25(微細懸浮粒子)監察

儀分別讓學生在家中測試不同的烹調方式所產生的油煙中的

PM25 數值並就著相關數據作出分析及建議健康的飲食烹調

方法最後進行專題匯報

常識小精英現時「一人一職」常識科長將改名為「常識小

精英」及增設至 2 人並由班主任揀選對常識科感趣的同學

負責協助校內推廣及推行常識科活動

科學小百科2019 年 1 月 29 日至 31 日三天在雨天操場以展

板介紹科學知識為主題以提升學生學習科學與科技的興趣

是次活動主題為「神奇聲音炮」透過動手活動讓學生認識

聲音是由振動產生的及掌握聲音炮使紙條產生振動效果的因

素

內容設計方面會根據教育局於「價值觀教育的發展方向」應

運用「道德兩難」的策略-(明辨性思考-兩面思考)各級均進行

14

共同備課時設計教學簡報及高階思維工作紙最終讓學生從

活動中培養互助友愛的精神及促進身心健康

1 月 25 日與中文科合作舉辦中國文化嘉年華藉以推廣中

國歷史及文化透過攤位活動及表演加強學生對中國歷史與

文化的認知

歷史文化本地遊三年級及四年級於試後分別參觀文化博物館

及歷史博物館(香港故事)以加深學生對中華文化及歷史的認

識

「同根同心」內地交流計劃7 月 4-5 日本校教師帶領全體

六年級學生前往東莞及中山實地了解及認識當地相關歷史人

物及事件

透過綠化校園活動提昇學生愛地球的意識並培養其環保的

習慣學生表現良好製作認真大部 分學生認為製作樹葉

書籤能提昇他們的環保意識而二年級的探究活動更可讓他們

了解不同的因素對植物成長的影響

教育局課程發展組吳木嘉先生為四年級之課程作遙距的支

援由吳先生提供教學材料及資源並由科任輪流帶領所預備

的單元四年級每月均有一次共同備課共備著重探究式學習

的實踐並對本校常識科發展作出檢視建議有關教學資源

已存放在常識科資源庫並將於 6 月 20 日進行分享會總結

全年教學心得及學生成果

(二) 專科專教

本校已在英文中文及數學三科實行專科教學至今只有個別

語文科老師需要兼教數學科此項政策有助於提升學生的中

英數水準令老師更投入本科教學中發揮更大的教學效果

更有助教師的專業發展確保教學的質素 全體中英文科作專科教學的老師已受過專科訓練而全體的

數學老師亦已完成專科訓練全體老師中更有 52的教師已完

成碩士課程可見學校的老師均有足夠的專科訓練期望老師

在持續培訓中更能增進專業知識

學校積極鼓勵教師進行不同形式的觀課包括交流觀課循環

觀課考績觀課等讓同科的老師可以互相觀摩交流深化對

15

本科教學的認識此外結合教師的共同備課和觀摩交流共

同鑽研不同的教學策略這不單可以大大提升教學的效能更

能發揮專科教學的優勢使師生同樣成為學與教的受益者

本年度開始了姊妹計劃的訪校交流由校長帶領分別前往北京

第二實驗小學通州分校和南京市游府西街小學(國際部)期望先

從中英兩科作交流並逐步發展其他科目或工作上的交流

(三) 我們對學生成長的支援

為配合本年學校關注事項三「培養互助友愛的精神促進身心

靈健康」本年度訓輔主題訂為「自律守規互助友愛」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習自我管理遵守規

則懂得與人合作相處並能尊重他人全學年除播放有關

本年主題的影片及短講外並設立「寶季加油站」提供機會

讓學生向父母老師及同學表示謝意在「友情廣播站」活動

中透過收集及分享學生與同學相處的小故事帶出正面的朋

輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立互助友愛的氛圍

各項領袖生訓練已順利完成各領袖生成員皆積極參與效果

良好於五月份訓輔組亦舉辦最受歡迎領袖生選舉在選舉

過程中各候選領袖生均投入參與積極宣傳拉票令是次選

舉氣氛熱烈同時各候選領袖生及其助選同學均獲得寶貴的

經驗能站在群眾前公開宣傳表達訊息另外是次活動能

讓各同學體會投票的過程並從中學習欣賞他人的長處是一

次寶貴的公民教育課

上下學期均開辦「小領袖培訓班」邀請四五六年級部

份表現優異的同學參加目的為提昇同學的領導技巧創意及

溝通技巧等各同學均表現良好部分資深的六年級小領袖更

協助帶領活動另外小四小領袖於6月份參加終極訓練以鍛

鍊同學解難堅毅勇於挑戰等能力而小五小領袖亦於上學

期參與校內調解訓練讓同學協助解決同學間的小紛爭建立

和諧校園

本學年訓輔組繼續推行「沿途有你」計劃效果令人滿意

一年級及六年級同學相處融合除一起在禮堂進行認識活動

外本校更於遊戲日特別安排一六年級同學一起進行比賽

16

從中增加彼此友誼及默契兩級同學均非常享受當日的時光

另外在試後活動期間一六年級同學將一起共享午餐一年

級同學更會自製畢業賀卡贈予六年級同學此外兩級同學於

午膳後共同清潔校園除增加彼此友誼外亦讓一年級同學學

習清潔的技巧

上下學期的班際清潔比賽及秩序比賽順利完成於清潔比賽

中由家長擔任評判各同學及家長均投入參與而各同學的

清潔意識亦有所提高上下學期的秩序比賽均於考試前舉

行目的讓同學在考試前更能注意課室秩序提昇學習果效

整學年訓輔組均沿用不同的獎勵方法鼓勵學業行為表現進

步有改善及優異的同學獲「寶季卡」的同學均可獲抽獎機

會並有機會與校長老師及同學共享早餐獲獎同學均有良

好的行為表現另外每年度均會選出各班的模範生及熱心服

務獎的同學以鼓勵表現突出的同學

本年度繼續舉行班諮議會是次會議氣氛良好各代表勇於發

言所提出的意見亦見正面校方亦接納了兩項提議如由

校方在小息時提供益智的玩具給學生使用另外在第二次家長

日後增設書展讓同學購買一些書籍

訓輔組與生命教育組合作於下學期合辦「Green Monday」活

動呼籲及建議同學多吃素減少吃肉以減少碳排放是次

活動有超過 90同學及老師支持另外於小息完結鐘聲響起

後由三至五年級學生帶領全校同學詠唱詩歌提示學生盡快

排隊以唱聖詠引領學生安靜集隊活動一方面培養領唱同學

自信心另一方面透過每天詠唱詩歌增加學校宗教氛圍效

果令人滿意

上下學期亦分別舉辦「功課易」計劃以抽獎形式鼓勵交

齊功課的同學同學表現積極及雀躍

本年度學生整體表現良好樂觀積極且樂於服務並發揮友

愛精神惟小部分學生在學習態度守時與排隊上落課室時尚

有待改善訓輔組在來年將繼續以不同方式及預防性的策略協

助學生讓他們的表現有所改善

17

學校實際上課日數

八個學習領域的課時

18

學生閱讀習慣

00

100

200

300

400

500

600

700

每

周

一

次

或

以

上

每

兩

周

一

次

每

月

一

次

每

月

少

於

一

次

從

不

百分比

學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次

小一至小三

小四至小六

19

主要關注事項【成就與反思】

學校發展計劃

1 透過電子學習提升學與教的效能 成就

學生已熟習電子學習的常規教師透過 GOOGLE CLASSROOM

等教學平台讓學生學習延伸令學習融入生活之中

教師對不同類型的電子教學軟件(app)或教學平台已有一定程

度的認識及應用

中英數常視藝及音樂科已將電子教學成功融入課程之

中

科主席定時安排分享會分享電子教學的策略及心得教師亦會

報讀不同形式的電子教學的講座或工作坊

反思

如何將電子教學伸延至其他學科

如何推行 BYOD 計劃令學生能更自主學習發揮電子學習

的優勢

2 推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能 成就

本年度課程組和 STEM 組已各舉行 3 次小組會議分別訂定及

修訂各項 STEM 活動及檢視 STEM 教育策略及活動成效

今年度各科連同德育及公民教育組進行跨學科的學習活動加

強學生認識科學的應用和科學與日常生活的關聯並訓練學生

的創意和解難能力效果良好

更新四至六年級電腦課程引入 ScratchMicrobitArduino 和

簡單編程教學培養學生的計算思維

於本年度舉辦了兩個教師工作坊供數學科常識科電腦科和

資訊科技組成員參與讓教師透過動手設計 STEM 主題的課

程並製作互動裝置加強教師把相關知識帶入課堂的信心

鼓勵老師進修認識各科與 STEM 相關的教學策略並回校分

20

享心得

於五年級和六年級組織跨學科學習活動(如 STEM 設計師和

STEM 工程師)提升學生的高思維能力創造力及多元智能

與教育局合作參加了小學校本課程發展支援服務透過共同

備課培養學生綜合知識和解難能力

於視覺藝術科的課程將按年加入 STEM 的學習元素如「天衣

無縫」「愛護大自然」走馬燈設計和「謝謝您」錄音感謝卡設

計

把學習空間從課室拓展到其他環境如二年級學生參觀嘉道理

農場六年級「同根同心」-東莞及中山的歷史人物及事件內

地交流計劃讓學生獲得一般在課堂上難以體會的學習經歷

於 7 月 4 日舉行 STEM Day提高學生對科學和科技的的興趣

激發學生學習動機

反思

要成功推動STEM教育涉及工程方程運算或模型製作雖

然本校不少教師本身是文科出身但是他們皆樂意接觸新知

識投入學習教學相長來年會因應校內教師的意見調

整教材課程以更適合學生的程度和能力

經過了一年的課程安排雖然教師和學生皆認同和支持推行

STEM 教育由於 STEM 教育精神之一是以學習者作為主體

學習者的主動投入和參與是不可或缺的為體現學習自主整

個教學設計應預留空間讓學生準備課堂例如是預先複習整個

活動流程等等目的在於讓學生履行作為學習者參與學習過程

的責任體現學習自主讓學生更有效學習

3 培養互助友愛的精神促進身心靈健康 成就

本年度訓輔組以「欣賞生命服務他人」為主題舉辦多項活

動於整年多次週會中加入相關內容作講題

為了加強領袖生訓練學習犧牲服務他人的精神本校為各級

領袖生安排了四次培訓在 150 位領袖生中當值服務平均有

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

5

學生出席率

6

我們的教師

教師資歷

0

20

40

60

80

100

20162017 20172018 20182019

百

分

比

教師獲得的學歷

碩士學位

學士學位

0 20 40 60 80 100

中文科教師

英文科教師

數學科教師

百分比

已接受專科訓練的教師(20182019)

7

教學經驗

8

教師專業發展

本年度共舉行五次教師發展日其中內容主要讓老師認識如何

運用電子科技於數據分析及教學評估並關注學生的需要及老

師的身心靈健康包括一次電子教學工作坊荃灣聯校教師專

業發展日「身心健康及學童眼睛護養」寶血會屬校教師發展

日「如何處理刁難投訴的家長」天主教學校教師日「讓孩子

到我跟前來」教師日及甜品製作教師工作坊

教師積極參與培訓全學年平均每人培訓時數為 105 小時教

師出席不同類型的專業培訓可見教師極具專業求進的態度

對教學工作有莫大的裨益 有 46 位教師已完成學位課程其中 24 位教師完成碩士課程 至今獲批出的助理學位教席及學位教席共 22 個以配合學校

多元化發展 100英文科及普通話科教師均已達語文基準要求 本校 100的教師已接受專業師資訓練

校長持續專業發展

9

我們的學與教

(一) 課程發展

為加強教師專業交流除了教師每學年必須進行考績及交流觀

課外科任老師也會於分享會中分享教學心得今年組織了校

本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科(沒有任教)的科

務會議加強了科組間的協調促進學校整體課程發展的效

能反應理想

為配合本年度科組的學與教需要和促進科組成員的專業進

展課程發展組安排了兩個教師工作坊供數學科常識科電

腦科和資訊科技組成員參與總體效果良好教師反應積極

除了於中英數常用平板電腦推行電子教學外本校繼續

把電子教學推展到音樂視藝及其他學科透過觀課及科組分

享會促進教師專業交流成效理想

為持續提升學與教質素本年度繼續於中英數常四科中

每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課教師一起討論學

生的學習難點應用不同的提問技巧合作學習電子教學

設計照顧學習差異的分層活動並在科組內作觀課後分享以

促進教師的教學交流成效良好

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效良好來年會繼續申

請中文科的校本支援服務

四年級倫宗科與屬會學校進行協作透過共備和課研發展並

優化本校的課程計劃會持續至下年度期望繼續發展低小的

教材以完善倫宗科課程的縱向發展成效良好來年會繼續

於三年級倫宗科進行協作共備

與圖書館合作推動跨課程閱讀各科以 STEM 作主題從圖

書閱讀冊中選了不同年級及科目在該月份推動學生多閱讀

該主題的圖書或文章全年完成了六次推廣提升了學生閱讀

科學圖書閱讀量

本組致力優化共同備課科組分享跨科協作電腦科及體育

科運用網上資源鼓勵學生自學成效良好

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課程發展組按校本需要在小四小五小六電腦科引入

ScratchMicrobitArduino 和簡單編程教學來培養學生的計

算思維學生反應正面

各位教師可按各科的特色及學生需要進行電子教學並能把教

材上載到雲端硬碟實行教材共享效果理想

由學生家長和教師一起完成的「寶季部落」更清晰地顯示

學生的學習歷程以收鼓勵之效

於一月舉行為期四天的動感校園週以「STEM 學習樂滿分 積

極學習齊創新」為主題讓學生體驗具科學科技工程及電

子學習等元素的學習歷程並促進同學間的協作精神在問卷

調查中有超過八成的師生表示動感校園週增加了學生對

STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練學生解決

問題的能力反應理想

五六年級專題研習以科學探究作重點以配合本年度學校主

題加入 STEM 元素五年級用 Microbit 自製計步器六年級

用 Arduino 自製空氣監察儀並跨常識數學中文體育

視藝等科目進行學習活動師生都十分投入效果理想

教師在共同備課的會議中以討論學生學習難點設計教學活

動運用多元化的教學策略以照顧學生不同的學習需要的為

主教師亦有按學生需要調適教材今年度的 SEN 工作紙由

新增設的特殊教育需要統籌主任負責收集方便統籌主任了解

學生的學習進度並適時與科任合作更有效率地支援學生

中文科

為解決教學難點及促進專業發展六年級科任於本學年與教育

局合作與教育局中文科黃先生進行共同備課以提升說話方

面的教與學效能科任已在上學期進行循環觀課學生投入課

堂活動教學效果理想教學分享會在下學期支援計劃完成後

進行

三年級在下學期以電子學習進行說話教學及循環觀課學生投

入課堂活動通過互評及錄影學生對小組討論的技巧有進一

步的認識科任老師在學期終的分享會中分享教學心得

為了加強學生對中國文化的認識及欣賞於 1 月 25 日舉行「中

國文化嘉年華」活動順利完成學生及老師均投入活動反

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應熱烈不少更穿上華服增添活動的氣氛當天的攤位共有

10 個除了中文科的 4 個攤位外還有其他科組參與如常

識科及音樂科等家長義工亦設有小食攤位甚受學生歡迎

順利完成第七十屆香港校際朗誦節共有 27 人參加粵語詩詞

獨誦當中 1 人獲得冠軍2 人獲得亞軍3 人獲得季軍

為了培養學生互助友愛的精神促進身心健康有 6 名學生參

加荃灣葵涌青衣區小學生德育故事演講比賽獲得低級組金

獎中級組及高級組優異獎各 1 名

今年在期考後舉行「字意字義」活動學生透過 Nearpod 加

深對某些字形的認識中文科的主題形式活動如「書中有畫

畫中有書」硬筆書法活動等作品於禮堂展示同學樂於彼

此觀摩與交流分享學習成果的喜悅

今年有 18 位五至六年級學生參加了語常會舉辦的詩情畫意創

作坊另有 19 位五至六年級學生參加了由語常會與香港中外

文化推廣協會舉辦的「兒童文學走走看看」兩個課程均為中

文科的抽離式資優課程

五信徐浩博及三望林海嵐參加了「明報小作家 2018-19 培訓計

劃」

為了提升學生的環保意識與環境教育組合作以「減少廢物」

為題的「綠色寫作」活動已順利完成

英文科

為提升學生的探究精神小六學生透過進行英文科主題學習活

動以「環保」(Environmental protection)為題學習主題文體

及字詞製作了以循環再用物料製作的環保產品作品將於試

後在學校作展覽

已增加五六年級「翻轉課堂」(Flipped classroom)課業主題

以跨課程閱讀(RaC)為目標視頻短片和課業問答題已儲存於

學校的 public-pm 伺服器和 Google Classroom 內以供以後檢

索

為配合新課程的趨勢和需求優化小一和小四的校本閱讀材

料加入更多元化的 text type提升學生的閱讀能力

透過小五的主題學習活動(Travel around the World)促進對訂立

個人目標的反思學生們對不同的旅遊景點的資料進行統整

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並撰寫遊歷博客(blog)以推薦參觀景點提高對了解其他同學

的不同經歷的興趣而增加友誼

學校與香港中文大學於小五延續「優質學校改進計劃」

CEAL-QSIP project由科主席和小五英文科科任透過共同備課

優化小五「由閱讀至寫作」課程提高了教師的評估素養

(Assessment literacy)亦為英文科教師對來年加強進展性評估的

政策優化作好準備

為提高小四學生的寫作自信及能力本年度增潤了小四的校本

寫作課程包括加強了輔助的學習材料（單詞庫和範文欣賞）

數學科

為提升學生的解難能力一至六年級已順利完成全年兩個解難

課主要教授學生一些解難策略數學科教師亦讓學生運用探

究工具解決難題有關課程已順利完成學生表現積極

一三及五年級進行數學專題研習讓學校探究生活中的數學

元素藉以提升學生的解難能力和創意

五六年級【奧數隊】的訓練已順利完成奧數隊成員更代表

本校參加了多個數學比賽獲得不少的獎項

四年級奧數訓練班於聯課活動的訓練已順利完成讓學生接觸

不同的奧數題藉以提升學生的解難能力

為小三學生推行「數學 CEO 與你同行」計劃CEO 替數學能

力較弱的三年級學生於小息進行補習(每星期最少 2 個小息)

藉以提升小三學生的數學能力及提高數學 CEO 表達數學的機

會及能力亦可培養互助友愛的精神

二四年級進行「校園量度活動」讓學生以分組合作形式進

行校園量度活動藉以培養互助友愛的精神促進身心靈健康

透過課堂練習及解釋題工作紙提高學生的數學語言能力學生

需於全年完成最少 4 張解釋題工作紙

教師在課堂中給予學生表達數學的機會當中包括小組討論及

當小老師讓小老師為全班講解簡單數學概念藉以提升學生

表達數學的能力

科組與音樂科合作舉辦 MampM 嘉年華(數學音樂日)對象為一

至四年級學生讓數學 CEO 自行設計數學攤位及進行宣傳活

動提升學生學習數學的興趣

13

數學智多星已順利完成學生表現積極踴躍參與有關獎項

亦已頒發

【數學 CEO】的訓練已順利完成主要訓練 16 名五六年級

學生(每班 2 名)協助宣傳及推行數學科活動推動校內及班

上學習數學的氣氛並提升學生的協作能力及批判性思考能

力

一四及五年級與視覺藝術科的跨學科合作已全部完成學生

佳作已拍照存檔

數學棋藝班已於聯課活動順利完成學生表現投入積極

常識科

已完成科學探究活動(STEM)學生透過協作製造測試及改

良完成其製作大部分學生覺得科學探究活動極為有趣且

學會解決困難和合作更激發了他們對科學研究的興趣之心

與電腦科共同策劃學習活動運用電腦編程來進行常識學習

本年度五六年級電腦科分別會於課堂教授 Microbit Coding

及微電腦(Arduino)讓學生有初步認識其後於常識科中實踐

五年級計步兵團學生透過利用不同物料設計和製作一隻

Microbit 計步器以發揮學生的計算思維及解難能力去搜集個

人健康數據以建立健康人生而六年級初創 CEO 活動學

生也透過微電腦(Arduino)去製造 PM25(微細懸浮粒子)監察

儀分別讓學生在家中測試不同的烹調方式所產生的油煙中的

PM25 數值並就著相關數據作出分析及建議健康的飲食烹調

方法最後進行專題匯報

常識小精英現時「一人一職」常識科長將改名為「常識小

精英」及增設至 2 人並由班主任揀選對常識科感趣的同學

負責協助校內推廣及推行常識科活動

科學小百科2019 年 1 月 29 日至 31 日三天在雨天操場以展

板介紹科學知識為主題以提升學生學習科學與科技的興趣

是次活動主題為「神奇聲音炮」透過動手活動讓學生認識

聲音是由振動產生的及掌握聲音炮使紙條產生振動效果的因

素

內容設計方面會根據教育局於「價值觀教育的發展方向」應

運用「道德兩難」的策略-(明辨性思考-兩面思考)各級均進行

14

共同備課時設計教學簡報及高階思維工作紙最終讓學生從

活動中培養互助友愛的精神及促進身心健康

1 月 25 日與中文科合作舉辦中國文化嘉年華藉以推廣中

國歷史及文化透過攤位活動及表演加強學生對中國歷史與

文化的認知

歷史文化本地遊三年級及四年級於試後分別參觀文化博物館

及歷史博物館(香港故事)以加深學生對中華文化及歷史的認

識

「同根同心」內地交流計劃7 月 4-5 日本校教師帶領全體

六年級學生前往東莞及中山實地了解及認識當地相關歷史人

物及事件

透過綠化校園活動提昇學生愛地球的意識並培養其環保的

習慣學生表現良好製作認真大部 分學生認為製作樹葉

書籤能提昇他們的環保意識而二年級的探究活動更可讓他們

了解不同的因素對植物成長的影響

教育局課程發展組吳木嘉先生為四年級之課程作遙距的支

援由吳先生提供教學材料及資源並由科任輪流帶領所預備

的單元四年級每月均有一次共同備課共備著重探究式學習

的實踐並對本校常識科發展作出檢視建議有關教學資源

已存放在常識科資源庫並將於 6 月 20 日進行分享會總結

全年教學心得及學生成果

(二) 專科專教

本校已在英文中文及數學三科實行專科教學至今只有個別

語文科老師需要兼教數學科此項政策有助於提升學生的中

英數水準令老師更投入本科教學中發揮更大的教學效果

更有助教師的專業發展確保教學的質素 全體中英文科作專科教學的老師已受過專科訓練而全體的

數學老師亦已完成專科訓練全體老師中更有 52的教師已完

成碩士課程可見學校的老師均有足夠的專科訓練期望老師

在持續培訓中更能增進專業知識

學校積極鼓勵教師進行不同形式的觀課包括交流觀課循環

觀課考績觀課等讓同科的老師可以互相觀摩交流深化對

15

本科教學的認識此外結合教師的共同備課和觀摩交流共

同鑽研不同的教學策略這不單可以大大提升教學的效能更

能發揮專科教學的優勢使師生同樣成為學與教的受益者

本年度開始了姊妹計劃的訪校交流由校長帶領分別前往北京

第二實驗小學通州分校和南京市游府西街小學(國際部)期望先

從中英兩科作交流並逐步發展其他科目或工作上的交流

(三) 我們對學生成長的支援

為配合本年學校關注事項三「培養互助友愛的精神促進身心

靈健康」本年度訓輔主題訂為「自律守規互助友愛」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習自我管理遵守規

則懂得與人合作相處並能尊重他人全學年除播放有關

本年主題的影片及短講外並設立「寶季加油站」提供機會

讓學生向父母老師及同學表示謝意在「友情廣播站」活動

中透過收集及分享學生與同學相處的小故事帶出正面的朋

輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立互助友愛的氛圍

各項領袖生訓練已順利完成各領袖生成員皆積極參與效果

良好於五月份訓輔組亦舉辦最受歡迎領袖生選舉在選舉

過程中各候選領袖生均投入參與積極宣傳拉票令是次選

舉氣氛熱烈同時各候選領袖生及其助選同學均獲得寶貴的

經驗能站在群眾前公開宣傳表達訊息另外是次活動能

讓各同學體會投票的過程並從中學習欣賞他人的長處是一

次寶貴的公民教育課

上下學期均開辦「小領袖培訓班」邀請四五六年級部

份表現優異的同學參加目的為提昇同學的領導技巧創意及

溝通技巧等各同學均表現良好部分資深的六年級小領袖更

協助帶領活動另外小四小領袖於6月份參加終極訓練以鍛

鍊同學解難堅毅勇於挑戰等能力而小五小領袖亦於上學

期參與校內調解訓練讓同學協助解決同學間的小紛爭建立

和諧校園

本學年訓輔組繼續推行「沿途有你」計劃效果令人滿意

一年級及六年級同學相處融合除一起在禮堂進行認識活動

外本校更於遊戲日特別安排一六年級同學一起進行比賽

16

從中增加彼此友誼及默契兩級同學均非常享受當日的時光

另外在試後活動期間一六年級同學將一起共享午餐一年

級同學更會自製畢業賀卡贈予六年級同學此外兩級同學於

午膳後共同清潔校園除增加彼此友誼外亦讓一年級同學學

習清潔的技巧

上下學期的班際清潔比賽及秩序比賽順利完成於清潔比賽

中由家長擔任評判各同學及家長均投入參與而各同學的

清潔意識亦有所提高上下學期的秩序比賽均於考試前舉

行目的讓同學在考試前更能注意課室秩序提昇學習果效

整學年訓輔組均沿用不同的獎勵方法鼓勵學業行為表現進

步有改善及優異的同學獲「寶季卡」的同學均可獲抽獎機

會並有機會與校長老師及同學共享早餐獲獎同學均有良

好的行為表現另外每年度均會選出各班的模範生及熱心服

務獎的同學以鼓勵表現突出的同學

本年度繼續舉行班諮議會是次會議氣氛良好各代表勇於發

言所提出的意見亦見正面校方亦接納了兩項提議如由

校方在小息時提供益智的玩具給學生使用另外在第二次家長

日後增設書展讓同學購買一些書籍

訓輔組與生命教育組合作於下學期合辦「Green Monday」活

動呼籲及建議同學多吃素減少吃肉以減少碳排放是次

活動有超過 90同學及老師支持另外於小息完結鐘聲響起

後由三至五年級學生帶領全校同學詠唱詩歌提示學生盡快

排隊以唱聖詠引領學生安靜集隊活動一方面培養領唱同學

自信心另一方面透過每天詠唱詩歌增加學校宗教氛圍效

果令人滿意

上下學期亦分別舉辦「功課易」計劃以抽獎形式鼓勵交

齊功課的同學同學表現積極及雀躍

本年度學生整體表現良好樂觀積極且樂於服務並發揮友

愛精神惟小部分學生在學習態度守時與排隊上落課室時尚

有待改善訓輔組在來年將繼續以不同方式及預防性的策略協

助學生讓他們的表現有所改善

17

學校實際上課日數

八個學習領域的課時

18

學生閱讀習慣

00

100

200

300

400

500

600

700

每

周

一

次

或

以

上

每

兩

周

一

次

每

月

一

次

每

月

少

於

一

次

從

不

百分比

學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次

小一至小三

小四至小六

19

主要關注事項【成就與反思】

學校發展計劃

1 透過電子學習提升學與教的效能 成就

學生已熟習電子學習的常規教師透過 GOOGLE CLASSROOM

等教學平台讓學生學習延伸令學習融入生活之中

教師對不同類型的電子教學軟件(app)或教學平台已有一定程

度的認識及應用

中英數常視藝及音樂科已將電子教學成功融入課程之

中

科主席定時安排分享會分享電子教學的策略及心得教師亦會

報讀不同形式的電子教學的講座或工作坊

反思

如何將電子教學伸延至其他學科

如何推行 BYOD 計劃令學生能更自主學習發揮電子學習

的優勢

2 推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能 成就

本年度課程組和 STEM 組已各舉行 3 次小組會議分別訂定及

修訂各項 STEM 活動及檢視 STEM 教育策略及活動成效

今年度各科連同德育及公民教育組進行跨學科的學習活動加

強學生認識科學的應用和科學與日常生活的關聯並訓練學生

的創意和解難能力效果良好

更新四至六年級電腦課程引入 ScratchMicrobitArduino 和

簡單編程教學培養學生的計算思維

於本年度舉辦了兩個教師工作坊供數學科常識科電腦科和

資訊科技組成員參與讓教師透過動手設計 STEM 主題的課

程並製作互動裝置加強教師把相關知識帶入課堂的信心

鼓勵老師進修認識各科與 STEM 相關的教學策略並回校分

20

享心得

於五年級和六年級組織跨學科學習活動(如 STEM 設計師和

STEM 工程師)提升學生的高思維能力創造力及多元智能

與教育局合作參加了小學校本課程發展支援服務透過共同

備課培養學生綜合知識和解難能力

於視覺藝術科的課程將按年加入 STEM 的學習元素如「天衣

無縫」「愛護大自然」走馬燈設計和「謝謝您」錄音感謝卡設

計

把學習空間從課室拓展到其他環境如二年級學生參觀嘉道理

農場六年級「同根同心」-東莞及中山的歷史人物及事件內

地交流計劃讓學生獲得一般在課堂上難以體會的學習經歷

於 7 月 4 日舉行 STEM Day提高學生對科學和科技的的興趣

激發學生學習動機

反思

要成功推動STEM教育涉及工程方程運算或模型製作雖

然本校不少教師本身是文科出身但是他們皆樂意接觸新知

識投入學習教學相長來年會因應校內教師的意見調

整教材課程以更適合學生的程度和能力

經過了一年的課程安排雖然教師和學生皆認同和支持推行

STEM 教育由於 STEM 教育精神之一是以學習者作為主體

學習者的主動投入和參與是不可或缺的為體現學習自主整

個教學設計應預留空間讓學生準備課堂例如是預先複習整個

活動流程等等目的在於讓學生履行作為學習者參與學習過程

的責任體現學習自主讓學生更有效學習

3 培養互助友愛的精神促進身心靈健康 成就

本年度訓輔組以「欣賞生命服務他人」為主題舉辦多項活

動於整年多次週會中加入相關內容作講題

為了加強領袖生訓練學習犧牲服務他人的精神本校為各級

領袖生安排了四次培訓在 150 位領袖生中當值服務平均有

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

6

我們的教師

教師資歷

0

20

40

60

80

100

20162017 20172018 20182019

百

分

比

教師獲得的學歷

碩士學位

學士學位

0 20 40 60 80 100

中文科教師

英文科教師

數學科教師

百分比

已接受專科訓練的教師(20182019)

7

教學經驗

8

教師專業發展

本年度共舉行五次教師發展日其中內容主要讓老師認識如何

運用電子科技於數據分析及教學評估並關注學生的需要及老

師的身心靈健康包括一次電子教學工作坊荃灣聯校教師專

業發展日「身心健康及學童眼睛護養」寶血會屬校教師發展

日「如何處理刁難投訴的家長」天主教學校教師日「讓孩子

到我跟前來」教師日及甜品製作教師工作坊

教師積極參與培訓全學年平均每人培訓時數為 105 小時教

師出席不同類型的專業培訓可見教師極具專業求進的態度

對教學工作有莫大的裨益 有 46 位教師已完成學位課程其中 24 位教師完成碩士課程 至今獲批出的助理學位教席及學位教席共 22 個以配合學校

多元化發展 100英文科及普通話科教師均已達語文基準要求 本校 100的教師已接受專業師資訓練

校長持續專業發展

9

我們的學與教

(一) 課程發展

為加強教師專業交流除了教師每學年必須進行考績及交流觀

課外科任老師也會於分享會中分享教學心得今年組織了校

本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科(沒有任教)的科

務會議加強了科組間的協調促進學校整體課程發展的效

能反應理想

為配合本年度科組的學與教需要和促進科組成員的專業進

展課程發展組安排了兩個教師工作坊供數學科常識科電

腦科和資訊科技組成員參與總體效果良好教師反應積極

除了於中英數常用平板電腦推行電子教學外本校繼續

把電子教學推展到音樂視藝及其他學科透過觀課及科組分

享會促進教師專業交流成效理想

為持續提升學與教質素本年度繼續於中英數常四科中

每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課教師一起討論學

生的學習難點應用不同的提問技巧合作學習電子教學

設計照顧學習差異的分層活動並在科組內作觀課後分享以

促進教師的教學交流成效良好

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效良好來年會繼續申

請中文科的校本支援服務

四年級倫宗科與屬會學校進行協作透過共備和課研發展並

優化本校的課程計劃會持續至下年度期望繼續發展低小的

教材以完善倫宗科課程的縱向發展成效良好來年會繼續

於三年級倫宗科進行協作共備

與圖書館合作推動跨課程閱讀各科以 STEM 作主題從圖

書閱讀冊中選了不同年級及科目在該月份推動學生多閱讀

該主題的圖書或文章全年完成了六次推廣提升了學生閱讀

科學圖書閱讀量

本組致力優化共同備課科組分享跨科協作電腦科及體育

科運用網上資源鼓勵學生自學成效良好

10

課程發展組按校本需要在小四小五小六電腦科引入

ScratchMicrobitArduino 和簡單編程教學來培養學生的計

算思維學生反應正面

各位教師可按各科的特色及學生需要進行電子教學並能把教

材上載到雲端硬碟實行教材共享效果理想

由學生家長和教師一起完成的「寶季部落」更清晰地顯示

學生的學習歷程以收鼓勵之效

於一月舉行為期四天的動感校園週以「STEM 學習樂滿分 積

極學習齊創新」為主題讓學生體驗具科學科技工程及電

子學習等元素的學習歷程並促進同學間的協作精神在問卷

調查中有超過八成的師生表示動感校園週增加了學生對

STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練學生解決

問題的能力反應理想

五六年級專題研習以科學探究作重點以配合本年度學校主

題加入 STEM 元素五年級用 Microbit 自製計步器六年級

用 Arduino 自製空氣監察儀並跨常識數學中文體育

視藝等科目進行學習活動師生都十分投入效果理想

教師在共同備課的會議中以討論學生學習難點設計教學活

動運用多元化的教學策略以照顧學生不同的學習需要的為

主教師亦有按學生需要調適教材今年度的 SEN 工作紙由

新增設的特殊教育需要統籌主任負責收集方便統籌主任了解

學生的學習進度並適時與科任合作更有效率地支援學生

中文科

為解決教學難點及促進專業發展六年級科任於本學年與教育

局合作與教育局中文科黃先生進行共同備課以提升說話方

面的教與學效能科任已在上學期進行循環觀課學生投入課

堂活動教學效果理想教學分享會在下學期支援計劃完成後

進行

三年級在下學期以電子學習進行說話教學及循環觀課學生投

入課堂活動通過互評及錄影學生對小組討論的技巧有進一

步的認識科任老師在學期終的分享會中分享教學心得

為了加強學生對中國文化的認識及欣賞於 1 月 25 日舉行「中

國文化嘉年華」活動順利完成學生及老師均投入活動反

11

應熱烈不少更穿上華服增添活動的氣氛當天的攤位共有

10 個除了中文科的 4 個攤位外還有其他科組參與如常

識科及音樂科等家長義工亦設有小食攤位甚受學生歡迎

順利完成第七十屆香港校際朗誦節共有 27 人參加粵語詩詞

獨誦當中 1 人獲得冠軍2 人獲得亞軍3 人獲得季軍

為了培養學生互助友愛的精神促進身心健康有 6 名學生參

加荃灣葵涌青衣區小學生德育故事演講比賽獲得低級組金

獎中級組及高級組優異獎各 1 名

今年在期考後舉行「字意字義」活動學生透過 Nearpod 加

深對某些字形的認識中文科的主題形式活動如「書中有畫

畫中有書」硬筆書法活動等作品於禮堂展示同學樂於彼

此觀摩與交流分享學習成果的喜悅

今年有 18 位五至六年級學生參加了語常會舉辦的詩情畫意創

作坊另有 19 位五至六年級學生參加了由語常會與香港中外

文化推廣協會舉辦的「兒童文學走走看看」兩個課程均為中

文科的抽離式資優課程

五信徐浩博及三望林海嵐參加了「明報小作家 2018-19 培訓計

劃」

為了提升學生的環保意識與環境教育組合作以「減少廢物」

為題的「綠色寫作」活動已順利完成

英文科

為提升學生的探究精神小六學生透過進行英文科主題學習活

動以「環保」(Environmental protection)為題學習主題文體

及字詞製作了以循環再用物料製作的環保產品作品將於試

後在學校作展覽

已增加五六年級「翻轉課堂」(Flipped classroom)課業主題

以跨課程閱讀(RaC)為目標視頻短片和課業問答題已儲存於

學校的 public-pm 伺服器和 Google Classroom 內以供以後檢

索

為配合新課程的趨勢和需求優化小一和小四的校本閱讀材

料加入更多元化的 text type提升學生的閱讀能力

透過小五的主題學習活動(Travel around the World)促進對訂立

個人目標的反思學生們對不同的旅遊景點的資料進行統整

12

並撰寫遊歷博客(blog)以推薦參觀景點提高對了解其他同學

的不同經歷的興趣而增加友誼

學校與香港中文大學於小五延續「優質學校改進計劃」

CEAL-QSIP project由科主席和小五英文科科任透過共同備課

優化小五「由閱讀至寫作」課程提高了教師的評估素養

(Assessment literacy)亦為英文科教師對來年加強進展性評估的

政策優化作好準備

為提高小四學生的寫作自信及能力本年度增潤了小四的校本

寫作課程包括加強了輔助的學習材料（單詞庫和範文欣賞）

數學科

為提升學生的解難能力一至六年級已順利完成全年兩個解難

課主要教授學生一些解難策略數學科教師亦讓學生運用探

究工具解決難題有關課程已順利完成學生表現積極

一三及五年級進行數學專題研習讓學校探究生活中的數學

元素藉以提升學生的解難能力和創意

五六年級【奧數隊】的訓練已順利完成奧數隊成員更代表

本校參加了多個數學比賽獲得不少的獎項

四年級奧數訓練班於聯課活動的訓練已順利完成讓學生接觸

不同的奧數題藉以提升學生的解難能力

為小三學生推行「數學 CEO 與你同行」計劃CEO 替數學能

力較弱的三年級學生於小息進行補習(每星期最少 2 個小息)

藉以提升小三學生的數學能力及提高數學 CEO 表達數學的機

會及能力亦可培養互助友愛的精神

二四年級進行「校園量度活動」讓學生以分組合作形式進

行校園量度活動藉以培養互助友愛的精神促進身心靈健康

透過課堂練習及解釋題工作紙提高學生的數學語言能力學生

需於全年完成最少 4 張解釋題工作紙

教師在課堂中給予學生表達數學的機會當中包括小組討論及

當小老師讓小老師為全班講解簡單數學概念藉以提升學生

表達數學的能力

科組與音樂科合作舉辦 MampM 嘉年華(數學音樂日)對象為一

至四年級學生讓數學 CEO 自行設計數學攤位及進行宣傳活

動提升學生學習數學的興趣

13

數學智多星已順利完成學生表現積極踴躍參與有關獎項

亦已頒發

【數學 CEO】的訓練已順利完成主要訓練 16 名五六年級

學生(每班 2 名)協助宣傳及推行數學科活動推動校內及班

上學習數學的氣氛並提升學生的協作能力及批判性思考能

力

一四及五年級與視覺藝術科的跨學科合作已全部完成學生

佳作已拍照存檔

數學棋藝班已於聯課活動順利完成學生表現投入積極

常識科

已完成科學探究活動(STEM)學生透過協作製造測試及改

良完成其製作大部分學生覺得科學探究活動極為有趣且

學會解決困難和合作更激發了他們對科學研究的興趣之心

與電腦科共同策劃學習活動運用電腦編程來進行常識學習

本年度五六年級電腦科分別會於課堂教授 Microbit Coding

及微電腦(Arduino)讓學生有初步認識其後於常識科中實踐

五年級計步兵團學生透過利用不同物料設計和製作一隻

Microbit 計步器以發揮學生的計算思維及解難能力去搜集個

人健康數據以建立健康人生而六年級初創 CEO 活動學

生也透過微電腦(Arduino)去製造 PM25(微細懸浮粒子)監察

儀分別讓學生在家中測試不同的烹調方式所產生的油煙中的

PM25 數值並就著相關數據作出分析及建議健康的飲食烹調

方法最後進行專題匯報

常識小精英現時「一人一職」常識科長將改名為「常識小

精英」及增設至 2 人並由班主任揀選對常識科感趣的同學

負責協助校內推廣及推行常識科活動

科學小百科2019 年 1 月 29 日至 31 日三天在雨天操場以展

板介紹科學知識為主題以提升學生學習科學與科技的興趣

是次活動主題為「神奇聲音炮」透過動手活動讓學生認識

聲音是由振動產生的及掌握聲音炮使紙條產生振動效果的因

素

內容設計方面會根據教育局於「價值觀教育的發展方向」應

運用「道德兩難」的策略-(明辨性思考-兩面思考)各級均進行

14

共同備課時設計教學簡報及高階思維工作紙最終讓學生從

活動中培養互助友愛的精神及促進身心健康

1 月 25 日與中文科合作舉辦中國文化嘉年華藉以推廣中

國歷史及文化透過攤位活動及表演加強學生對中國歷史與

文化的認知

歷史文化本地遊三年級及四年級於試後分別參觀文化博物館

及歷史博物館(香港故事)以加深學生對中華文化及歷史的認

識

「同根同心」內地交流計劃7 月 4-5 日本校教師帶領全體

六年級學生前往東莞及中山實地了解及認識當地相關歷史人

物及事件

透過綠化校園活動提昇學生愛地球的意識並培養其環保的

習慣學生表現良好製作認真大部 分學生認為製作樹葉

書籤能提昇他們的環保意識而二年級的探究活動更可讓他們

了解不同的因素對植物成長的影響

教育局課程發展組吳木嘉先生為四年級之課程作遙距的支

援由吳先生提供教學材料及資源並由科任輪流帶領所預備

的單元四年級每月均有一次共同備課共備著重探究式學習

的實踐並對本校常識科發展作出檢視建議有關教學資源

已存放在常識科資源庫並將於 6 月 20 日進行分享會總結

全年教學心得及學生成果

(二) 專科專教

本校已在英文中文及數學三科實行專科教學至今只有個別

語文科老師需要兼教數學科此項政策有助於提升學生的中

英數水準令老師更投入本科教學中發揮更大的教學效果

更有助教師的專業發展確保教學的質素 全體中英文科作專科教學的老師已受過專科訓練而全體的

數學老師亦已完成專科訓練全體老師中更有 52的教師已完

成碩士課程可見學校的老師均有足夠的專科訓練期望老師

在持續培訓中更能增進專業知識

學校積極鼓勵教師進行不同形式的觀課包括交流觀課循環

觀課考績觀課等讓同科的老師可以互相觀摩交流深化對

15

本科教學的認識此外結合教師的共同備課和觀摩交流共

同鑽研不同的教學策略這不單可以大大提升教學的效能更

能發揮專科教學的優勢使師生同樣成為學與教的受益者

本年度開始了姊妹計劃的訪校交流由校長帶領分別前往北京

第二實驗小學通州分校和南京市游府西街小學(國際部)期望先

從中英兩科作交流並逐步發展其他科目或工作上的交流

(三) 我們對學生成長的支援

為配合本年學校關注事項三「培養互助友愛的精神促進身心

靈健康」本年度訓輔主題訂為「自律守規互助友愛」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習自我管理遵守規

則懂得與人合作相處並能尊重他人全學年除播放有關

本年主題的影片及短講外並設立「寶季加油站」提供機會

讓學生向父母老師及同學表示謝意在「友情廣播站」活動

中透過收集及分享學生與同學相處的小故事帶出正面的朋

輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立互助友愛的氛圍

各項領袖生訓練已順利完成各領袖生成員皆積極參與效果

良好於五月份訓輔組亦舉辦最受歡迎領袖生選舉在選舉

過程中各候選領袖生均投入參與積極宣傳拉票令是次選

舉氣氛熱烈同時各候選領袖生及其助選同學均獲得寶貴的

經驗能站在群眾前公開宣傳表達訊息另外是次活動能

讓各同學體會投票的過程並從中學習欣賞他人的長處是一

次寶貴的公民教育課

上下學期均開辦「小領袖培訓班」邀請四五六年級部

份表現優異的同學參加目的為提昇同學的領導技巧創意及

溝通技巧等各同學均表現良好部分資深的六年級小領袖更

協助帶領活動另外小四小領袖於6月份參加終極訓練以鍛

鍊同學解難堅毅勇於挑戰等能力而小五小領袖亦於上學

期參與校內調解訓練讓同學協助解決同學間的小紛爭建立

和諧校園

本學年訓輔組繼續推行「沿途有你」計劃效果令人滿意

一年級及六年級同學相處融合除一起在禮堂進行認識活動

外本校更於遊戲日特別安排一六年級同學一起進行比賽

16

從中增加彼此友誼及默契兩級同學均非常享受當日的時光

另外在試後活動期間一六年級同學將一起共享午餐一年

級同學更會自製畢業賀卡贈予六年級同學此外兩級同學於

午膳後共同清潔校園除增加彼此友誼外亦讓一年級同學學

習清潔的技巧

上下學期的班際清潔比賽及秩序比賽順利完成於清潔比賽

中由家長擔任評判各同學及家長均投入參與而各同學的

清潔意識亦有所提高上下學期的秩序比賽均於考試前舉

行目的讓同學在考試前更能注意課室秩序提昇學習果效

整學年訓輔組均沿用不同的獎勵方法鼓勵學業行為表現進

步有改善及優異的同學獲「寶季卡」的同學均可獲抽獎機

會並有機會與校長老師及同學共享早餐獲獎同學均有良

好的行為表現另外每年度均會選出各班的模範生及熱心服

務獎的同學以鼓勵表現突出的同學

本年度繼續舉行班諮議會是次會議氣氛良好各代表勇於發

言所提出的意見亦見正面校方亦接納了兩項提議如由

校方在小息時提供益智的玩具給學生使用另外在第二次家長

日後增設書展讓同學購買一些書籍

訓輔組與生命教育組合作於下學期合辦「Green Monday」活

動呼籲及建議同學多吃素減少吃肉以減少碳排放是次

活動有超過 90同學及老師支持另外於小息完結鐘聲響起

後由三至五年級學生帶領全校同學詠唱詩歌提示學生盡快

排隊以唱聖詠引領學生安靜集隊活動一方面培養領唱同學

自信心另一方面透過每天詠唱詩歌增加學校宗教氛圍效

果令人滿意

上下學期亦分別舉辦「功課易」計劃以抽獎形式鼓勵交

齊功課的同學同學表現積極及雀躍

本年度學生整體表現良好樂觀積極且樂於服務並發揮友

愛精神惟小部分學生在學習態度守時與排隊上落課室時尚

有待改善訓輔組在來年將繼續以不同方式及預防性的策略協

助學生讓他們的表現有所改善

17

學校實際上課日數

八個學習領域的課時

18

學生閱讀習慣

00

100

200

300

400

500

600

700

每

周

一

次

或

以

上

每

兩

周

一

次

每

月

一

次

每

月

少

於

一

次

從

不

百分比

學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次

小一至小三

小四至小六

19

主要關注事項【成就與反思】

學校發展計劃

1 透過電子學習提升學與教的效能 成就

學生已熟習電子學習的常規教師透過 GOOGLE CLASSROOM

等教學平台讓學生學習延伸令學習融入生活之中

教師對不同類型的電子教學軟件(app)或教學平台已有一定程

度的認識及應用

中英數常視藝及音樂科已將電子教學成功融入課程之

中

科主席定時安排分享會分享電子教學的策略及心得教師亦會

報讀不同形式的電子教學的講座或工作坊

反思

如何將電子教學伸延至其他學科

如何推行 BYOD 計劃令學生能更自主學習發揮電子學習

的優勢

2 推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能 成就

本年度課程組和 STEM 組已各舉行 3 次小組會議分別訂定及

修訂各項 STEM 活動及檢視 STEM 教育策略及活動成效

今年度各科連同德育及公民教育組進行跨學科的學習活動加

強學生認識科學的應用和科學與日常生活的關聯並訓練學生

的創意和解難能力效果良好

更新四至六年級電腦課程引入 ScratchMicrobitArduino 和

簡單編程教學培養學生的計算思維

於本年度舉辦了兩個教師工作坊供數學科常識科電腦科和

資訊科技組成員參與讓教師透過動手設計 STEM 主題的課

程並製作互動裝置加強教師把相關知識帶入課堂的信心

鼓勵老師進修認識各科與 STEM 相關的教學策略並回校分

20

享心得

於五年級和六年級組織跨學科學習活動(如 STEM 設計師和

STEM 工程師)提升學生的高思維能力創造力及多元智能

與教育局合作參加了小學校本課程發展支援服務透過共同

備課培養學生綜合知識和解難能力

於視覺藝術科的課程將按年加入 STEM 的學習元素如「天衣

無縫」「愛護大自然」走馬燈設計和「謝謝您」錄音感謝卡設

計

把學習空間從課室拓展到其他環境如二年級學生參觀嘉道理

農場六年級「同根同心」-東莞及中山的歷史人物及事件內

地交流計劃讓學生獲得一般在課堂上難以體會的學習經歷

於 7 月 4 日舉行 STEM Day提高學生對科學和科技的的興趣

激發學生學習動機

反思

要成功推動STEM教育涉及工程方程運算或模型製作雖

然本校不少教師本身是文科出身但是他們皆樂意接觸新知

識投入學習教學相長來年會因應校內教師的意見調

整教材課程以更適合學生的程度和能力

經過了一年的課程安排雖然教師和學生皆認同和支持推行

STEM 教育由於 STEM 教育精神之一是以學習者作為主體

學習者的主動投入和參與是不可或缺的為體現學習自主整

個教學設計應預留空間讓學生準備課堂例如是預先複習整個

活動流程等等目的在於讓學生履行作為學習者參與學習過程

的責任體現學習自主讓學生更有效學習

3 培養互助友愛的精神促進身心靈健康 成就

本年度訓輔組以「欣賞生命服務他人」為主題舉辦多項活

動於整年多次週會中加入相關內容作講題

為了加強領袖生訓練學習犧牲服務他人的精神本校為各級

領袖生安排了四次培訓在 150 位領袖生中當值服務平均有

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

7

教學經驗

8

教師專業發展

本年度共舉行五次教師發展日其中內容主要讓老師認識如何

運用電子科技於數據分析及教學評估並關注學生的需要及老

師的身心靈健康包括一次電子教學工作坊荃灣聯校教師專

業發展日「身心健康及學童眼睛護養」寶血會屬校教師發展

日「如何處理刁難投訴的家長」天主教學校教師日「讓孩子

到我跟前來」教師日及甜品製作教師工作坊

教師積極參與培訓全學年平均每人培訓時數為 105 小時教

師出席不同類型的專業培訓可見教師極具專業求進的態度

對教學工作有莫大的裨益 有 46 位教師已完成學位課程其中 24 位教師完成碩士課程 至今獲批出的助理學位教席及學位教席共 22 個以配合學校

多元化發展 100英文科及普通話科教師均已達語文基準要求 本校 100的教師已接受專業師資訓練

校長持續專業發展

9

我們的學與教

(一) 課程發展

為加強教師專業交流除了教師每學年必須進行考績及交流觀

課外科任老師也會於分享會中分享教學心得今年組織了校

本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科(沒有任教)的科

務會議加強了科組間的協調促進學校整體課程發展的效

能反應理想

為配合本年度科組的學與教需要和促進科組成員的專業進

展課程發展組安排了兩個教師工作坊供數學科常識科電

腦科和資訊科技組成員參與總體效果良好教師反應積極

除了於中英數常用平板電腦推行電子教學外本校繼續

把電子教學推展到音樂視藝及其他學科透過觀課及科組分

享會促進教師專業交流成效理想

為持續提升學與教質素本年度繼續於中英數常四科中

每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課教師一起討論學

生的學習難點應用不同的提問技巧合作學習電子教學

設計照顧學習差異的分層活動並在科組內作觀課後分享以

促進教師的教學交流成效良好

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效良好來年會繼續申

請中文科的校本支援服務

四年級倫宗科與屬會學校進行協作透過共備和課研發展並

優化本校的課程計劃會持續至下年度期望繼續發展低小的

教材以完善倫宗科課程的縱向發展成效良好來年會繼續

於三年級倫宗科進行協作共備

與圖書館合作推動跨課程閱讀各科以 STEM 作主題從圖

書閱讀冊中選了不同年級及科目在該月份推動學生多閱讀

該主題的圖書或文章全年完成了六次推廣提升了學生閱讀

科學圖書閱讀量

本組致力優化共同備課科組分享跨科協作電腦科及體育

科運用網上資源鼓勵學生自學成效良好

10

課程發展組按校本需要在小四小五小六電腦科引入

ScratchMicrobitArduino 和簡單編程教學來培養學生的計

算思維學生反應正面

各位教師可按各科的特色及學生需要進行電子教學並能把教

材上載到雲端硬碟實行教材共享效果理想

由學生家長和教師一起完成的「寶季部落」更清晰地顯示

學生的學習歷程以收鼓勵之效

於一月舉行為期四天的動感校園週以「STEM 學習樂滿分 積

極學習齊創新」為主題讓學生體驗具科學科技工程及電

子學習等元素的學習歷程並促進同學間的協作精神在問卷

調查中有超過八成的師生表示動感校園週增加了學生對

STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練學生解決

問題的能力反應理想

五六年級專題研習以科學探究作重點以配合本年度學校主

題加入 STEM 元素五年級用 Microbit 自製計步器六年級

用 Arduino 自製空氣監察儀並跨常識數學中文體育

視藝等科目進行學習活動師生都十分投入效果理想

教師在共同備課的會議中以討論學生學習難點設計教學活

動運用多元化的教學策略以照顧學生不同的學習需要的為

主教師亦有按學生需要調適教材今年度的 SEN 工作紙由

新增設的特殊教育需要統籌主任負責收集方便統籌主任了解

學生的學習進度並適時與科任合作更有效率地支援學生

中文科

為解決教學難點及促進專業發展六年級科任於本學年與教育

局合作與教育局中文科黃先生進行共同備課以提升說話方

面的教與學效能科任已在上學期進行循環觀課學生投入課

堂活動教學效果理想教學分享會在下學期支援計劃完成後

進行

三年級在下學期以電子學習進行說話教學及循環觀課學生投

入課堂活動通過互評及錄影學生對小組討論的技巧有進一

步的認識科任老師在學期終的分享會中分享教學心得

為了加強學生對中國文化的認識及欣賞於 1 月 25 日舉行「中

國文化嘉年華」活動順利完成學生及老師均投入活動反

11

應熱烈不少更穿上華服增添活動的氣氛當天的攤位共有

10 個除了中文科的 4 個攤位外還有其他科組參與如常

識科及音樂科等家長義工亦設有小食攤位甚受學生歡迎

順利完成第七十屆香港校際朗誦節共有 27 人參加粵語詩詞

獨誦當中 1 人獲得冠軍2 人獲得亞軍3 人獲得季軍

為了培養學生互助友愛的精神促進身心健康有 6 名學生參

加荃灣葵涌青衣區小學生德育故事演講比賽獲得低級組金

獎中級組及高級組優異獎各 1 名

今年在期考後舉行「字意字義」活動學生透過 Nearpod 加

深對某些字形的認識中文科的主題形式活動如「書中有畫

畫中有書」硬筆書法活動等作品於禮堂展示同學樂於彼

此觀摩與交流分享學習成果的喜悅

今年有 18 位五至六年級學生參加了語常會舉辦的詩情畫意創

作坊另有 19 位五至六年級學生參加了由語常會與香港中外

文化推廣協會舉辦的「兒童文學走走看看」兩個課程均為中

文科的抽離式資優課程

五信徐浩博及三望林海嵐參加了「明報小作家 2018-19 培訓計

劃」

為了提升學生的環保意識與環境教育組合作以「減少廢物」

為題的「綠色寫作」活動已順利完成

英文科

為提升學生的探究精神小六學生透過進行英文科主題學習活

動以「環保」(Environmental protection)為題學習主題文體

及字詞製作了以循環再用物料製作的環保產品作品將於試

後在學校作展覽

已增加五六年級「翻轉課堂」(Flipped classroom)課業主題

以跨課程閱讀(RaC)為目標視頻短片和課業問答題已儲存於

學校的 public-pm 伺服器和 Google Classroom 內以供以後檢

索

為配合新課程的趨勢和需求優化小一和小四的校本閱讀材

料加入更多元化的 text type提升學生的閱讀能力

透過小五的主題學習活動(Travel around the World)促進對訂立

個人目標的反思學生們對不同的旅遊景點的資料進行統整

12

並撰寫遊歷博客(blog)以推薦參觀景點提高對了解其他同學

的不同經歷的興趣而增加友誼

學校與香港中文大學於小五延續「優質學校改進計劃」

CEAL-QSIP project由科主席和小五英文科科任透過共同備課

優化小五「由閱讀至寫作」課程提高了教師的評估素養

(Assessment literacy)亦為英文科教師對來年加強進展性評估的

政策優化作好準備

為提高小四學生的寫作自信及能力本年度增潤了小四的校本

寫作課程包括加強了輔助的學習材料（單詞庫和範文欣賞）

數學科

為提升學生的解難能力一至六年級已順利完成全年兩個解難

課主要教授學生一些解難策略數學科教師亦讓學生運用探

究工具解決難題有關課程已順利完成學生表現積極

一三及五年級進行數學專題研習讓學校探究生活中的數學

元素藉以提升學生的解難能力和創意

五六年級【奧數隊】的訓練已順利完成奧數隊成員更代表

本校參加了多個數學比賽獲得不少的獎項

四年級奧數訓練班於聯課活動的訓練已順利完成讓學生接觸

不同的奧數題藉以提升學生的解難能力

為小三學生推行「數學 CEO 與你同行」計劃CEO 替數學能

力較弱的三年級學生於小息進行補習(每星期最少 2 個小息)

藉以提升小三學生的數學能力及提高數學 CEO 表達數學的機

會及能力亦可培養互助友愛的精神

二四年級進行「校園量度活動」讓學生以分組合作形式進

行校園量度活動藉以培養互助友愛的精神促進身心靈健康

透過課堂練習及解釋題工作紙提高學生的數學語言能力學生

需於全年完成最少 4 張解釋題工作紙

教師在課堂中給予學生表達數學的機會當中包括小組討論及

當小老師讓小老師為全班講解簡單數學概念藉以提升學生

表達數學的能力

科組與音樂科合作舉辦 MampM 嘉年華(數學音樂日)對象為一

至四年級學生讓數學 CEO 自行設計數學攤位及進行宣傳活

動提升學生學習數學的興趣

13

數學智多星已順利完成學生表現積極踴躍參與有關獎項

亦已頒發

【數學 CEO】的訓練已順利完成主要訓練 16 名五六年級

學生(每班 2 名)協助宣傳及推行數學科活動推動校內及班

上學習數學的氣氛並提升學生的協作能力及批判性思考能

力

一四及五年級與視覺藝術科的跨學科合作已全部完成學生

佳作已拍照存檔

數學棋藝班已於聯課活動順利完成學生表現投入積極

常識科

已完成科學探究活動(STEM)學生透過協作製造測試及改

良完成其製作大部分學生覺得科學探究活動極為有趣且

學會解決困難和合作更激發了他們對科學研究的興趣之心

與電腦科共同策劃學習活動運用電腦編程來進行常識學習

本年度五六年級電腦科分別會於課堂教授 Microbit Coding

及微電腦(Arduino)讓學生有初步認識其後於常識科中實踐

五年級計步兵團學生透過利用不同物料設計和製作一隻

Microbit 計步器以發揮學生的計算思維及解難能力去搜集個

人健康數據以建立健康人生而六年級初創 CEO 活動學

生也透過微電腦(Arduino)去製造 PM25(微細懸浮粒子)監察

儀分別讓學生在家中測試不同的烹調方式所產生的油煙中的

PM25 數值並就著相關數據作出分析及建議健康的飲食烹調

方法最後進行專題匯報

常識小精英現時「一人一職」常識科長將改名為「常識小

精英」及增設至 2 人並由班主任揀選對常識科感趣的同學

負責協助校內推廣及推行常識科活動

科學小百科2019 年 1 月 29 日至 31 日三天在雨天操場以展

板介紹科學知識為主題以提升學生學習科學與科技的興趣

是次活動主題為「神奇聲音炮」透過動手活動讓學生認識

聲音是由振動產生的及掌握聲音炮使紙條產生振動效果的因

素

內容設計方面會根據教育局於「價值觀教育的發展方向」應

運用「道德兩難」的策略-(明辨性思考-兩面思考)各級均進行

14

共同備課時設計教學簡報及高階思維工作紙最終讓學生從

活動中培養互助友愛的精神及促進身心健康

1 月 25 日與中文科合作舉辦中國文化嘉年華藉以推廣中

國歷史及文化透過攤位活動及表演加強學生對中國歷史與

文化的認知

歷史文化本地遊三年級及四年級於試後分別參觀文化博物館

及歷史博物館(香港故事)以加深學生對中華文化及歷史的認

識

「同根同心」內地交流計劃7 月 4-5 日本校教師帶領全體

六年級學生前往東莞及中山實地了解及認識當地相關歷史人

物及事件

透過綠化校園活動提昇學生愛地球的意識並培養其環保的

習慣學生表現良好製作認真大部 分學生認為製作樹葉

書籤能提昇他們的環保意識而二年級的探究活動更可讓他們

了解不同的因素對植物成長的影響

教育局課程發展組吳木嘉先生為四年級之課程作遙距的支

援由吳先生提供教學材料及資源並由科任輪流帶領所預備

的單元四年級每月均有一次共同備課共備著重探究式學習

的實踐並對本校常識科發展作出檢視建議有關教學資源

已存放在常識科資源庫並將於 6 月 20 日進行分享會總結

全年教學心得及學生成果

(二) 專科專教

本校已在英文中文及數學三科實行專科教學至今只有個別

語文科老師需要兼教數學科此項政策有助於提升學生的中

英數水準令老師更投入本科教學中發揮更大的教學效果

更有助教師的專業發展確保教學的質素 全體中英文科作專科教學的老師已受過專科訓練而全體的

數學老師亦已完成專科訓練全體老師中更有 52的教師已完

成碩士課程可見學校的老師均有足夠的專科訓練期望老師

在持續培訓中更能增進專業知識

學校積極鼓勵教師進行不同形式的觀課包括交流觀課循環

觀課考績觀課等讓同科的老師可以互相觀摩交流深化對

15

本科教學的認識此外結合教師的共同備課和觀摩交流共

同鑽研不同的教學策略這不單可以大大提升教學的效能更

能發揮專科教學的優勢使師生同樣成為學與教的受益者

本年度開始了姊妹計劃的訪校交流由校長帶領分別前往北京

第二實驗小學通州分校和南京市游府西街小學(國際部)期望先

從中英兩科作交流並逐步發展其他科目或工作上的交流

(三) 我們對學生成長的支援

為配合本年學校關注事項三「培養互助友愛的精神促進身心

靈健康」本年度訓輔主題訂為「自律守規互助友愛」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習自我管理遵守規

則懂得與人合作相處並能尊重他人全學年除播放有關

本年主題的影片及短講外並設立「寶季加油站」提供機會

讓學生向父母老師及同學表示謝意在「友情廣播站」活動

中透過收集及分享學生與同學相處的小故事帶出正面的朋

輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立互助友愛的氛圍

各項領袖生訓練已順利完成各領袖生成員皆積極參與效果

良好於五月份訓輔組亦舉辦最受歡迎領袖生選舉在選舉

過程中各候選領袖生均投入參與積極宣傳拉票令是次選

舉氣氛熱烈同時各候選領袖生及其助選同學均獲得寶貴的

經驗能站在群眾前公開宣傳表達訊息另外是次活動能

讓各同學體會投票的過程並從中學習欣賞他人的長處是一

次寶貴的公民教育課

上下學期均開辦「小領袖培訓班」邀請四五六年級部

份表現優異的同學參加目的為提昇同學的領導技巧創意及

溝通技巧等各同學均表現良好部分資深的六年級小領袖更

協助帶領活動另外小四小領袖於6月份參加終極訓練以鍛

鍊同學解難堅毅勇於挑戰等能力而小五小領袖亦於上學

期參與校內調解訓練讓同學協助解決同學間的小紛爭建立

和諧校園

本學年訓輔組繼續推行「沿途有你」計劃效果令人滿意

一年級及六年級同學相處融合除一起在禮堂進行認識活動

外本校更於遊戲日特別安排一六年級同學一起進行比賽

16

從中增加彼此友誼及默契兩級同學均非常享受當日的時光

另外在試後活動期間一六年級同學將一起共享午餐一年

級同學更會自製畢業賀卡贈予六年級同學此外兩級同學於

午膳後共同清潔校園除增加彼此友誼外亦讓一年級同學學

習清潔的技巧

上下學期的班際清潔比賽及秩序比賽順利完成於清潔比賽

中由家長擔任評判各同學及家長均投入參與而各同學的

清潔意識亦有所提高上下學期的秩序比賽均於考試前舉

行目的讓同學在考試前更能注意課室秩序提昇學習果效

整學年訓輔組均沿用不同的獎勵方法鼓勵學業行為表現進

步有改善及優異的同學獲「寶季卡」的同學均可獲抽獎機

會並有機會與校長老師及同學共享早餐獲獎同學均有良

好的行為表現另外每年度均會選出各班的模範生及熱心服

務獎的同學以鼓勵表現突出的同學

本年度繼續舉行班諮議會是次會議氣氛良好各代表勇於發

言所提出的意見亦見正面校方亦接納了兩項提議如由

校方在小息時提供益智的玩具給學生使用另外在第二次家長

日後增設書展讓同學購買一些書籍

訓輔組與生命教育組合作於下學期合辦「Green Monday」活

動呼籲及建議同學多吃素減少吃肉以減少碳排放是次

活動有超過 90同學及老師支持另外於小息完結鐘聲響起

後由三至五年級學生帶領全校同學詠唱詩歌提示學生盡快

排隊以唱聖詠引領學生安靜集隊活動一方面培養領唱同學

自信心另一方面透過每天詠唱詩歌增加學校宗教氛圍效

果令人滿意

上下學期亦分別舉辦「功課易」計劃以抽獎形式鼓勵交

齊功課的同學同學表現積極及雀躍

本年度學生整體表現良好樂觀積極且樂於服務並發揮友

愛精神惟小部分學生在學習態度守時與排隊上落課室時尚

有待改善訓輔組在來年將繼續以不同方式及預防性的策略協

助學生讓他們的表現有所改善

17

學校實際上課日數

八個學習領域的課時

18

學生閱讀習慣

00

100

200

300

400

500

600

700

每

周

一

次

或

以

上

每

兩

周

一

次

每

月

一

次

每

月

少

於

一

次

從

不

百分比

學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次

小一至小三

小四至小六

19

主要關注事項【成就與反思】

學校發展計劃

1 透過電子學習提升學與教的效能 成就

學生已熟習電子學習的常規教師透過 GOOGLE CLASSROOM

等教學平台讓學生學習延伸令學習融入生活之中

教師對不同類型的電子教學軟件(app)或教學平台已有一定程

度的認識及應用

中英數常視藝及音樂科已將電子教學成功融入課程之

中

科主席定時安排分享會分享電子教學的策略及心得教師亦會

報讀不同形式的電子教學的講座或工作坊

反思

如何將電子教學伸延至其他學科

如何推行 BYOD 計劃令學生能更自主學習發揮電子學習

的優勢

2 推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能 成就

本年度課程組和 STEM 組已各舉行 3 次小組會議分別訂定及

修訂各項 STEM 活動及檢視 STEM 教育策略及活動成效

今年度各科連同德育及公民教育組進行跨學科的學習活動加

強學生認識科學的應用和科學與日常生活的關聯並訓練學生

的創意和解難能力效果良好

更新四至六年級電腦課程引入 ScratchMicrobitArduino 和

簡單編程教學培養學生的計算思維

於本年度舉辦了兩個教師工作坊供數學科常識科電腦科和

資訊科技組成員參與讓教師透過動手設計 STEM 主題的課

程並製作互動裝置加強教師把相關知識帶入課堂的信心

鼓勵老師進修認識各科與 STEM 相關的教學策略並回校分

20

享心得

於五年級和六年級組織跨學科學習活動(如 STEM 設計師和

STEM 工程師)提升學生的高思維能力創造力及多元智能

與教育局合作參加了小學校本課程發展支援服務透過共同

備課培養學生綜合知識和解難能力

於視覺藝術科的課程將按年加入 STEM 的學習元素如「天衣

無縫」「愛護大自然」走馬燈設計和「謝謝您」錄音感謝卡設

計

把學習空間從課室拓展到其他環境如二年級學生參觀嘉道理

農場六年級「同根同心」-東莞及中山的歷史人物及事件內

地交流計劃讓學生獲得一般在課堂上難以體會的學習經歷

於 7 月 4 日舉行 STEM Day提高學生對科學和科技的的興趣

激發學生學習動機

反思

要成功推動STEM教育涉及工程方程運算或模型製作雖

然本校不少教師本身是文科出身但是他們皆樂意接觸新知

識投入學習教學相長來年會因應校內教師的意見調

整教材課程以更適合學生的程度和能力

經過了一年的課程安排雖然教師和學生皆認同和支持推行

STEM 教育由於 STEM 教育精神之一是以學習者作為主體

學習者的主動投入和參與是不可或缺的為體現學習自主整

個教學設計應預留空間讓學生準備課堂例如是預先複習整個

活動流程等等目的在於讓學生履行作為學習者參與學習過程

的責任體現學習自主讓學生更有效學習

3 培養互助友愛的精神促進身心靈健康 成就

本年度訓輔組以「欣賞生命服務他人」為主題舉辦多項活

動於整年多次週會中加入相關內容作講題

為了加強領袖生訓練學習犧牲服務他人的精神本校為各級

領袖生安排了四次培訓在 150 位領袖生中當值服務平均有

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

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提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

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匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

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附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

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附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

8

教師專業發展

本年度共舉行五次教師發展日其中內容主要讓老師認識如何

運用電子科技於數據分析及教學評估並關注學生的需要及老

師的身心靈健康包括一次電子教學工作坊荃灣聯校教師專

業發展日「身心健康及學童眼睛護養」寶血會屬校教師發展

日「如何處理刁難投訴的家長」天主教學校教師日「讓孩子

到我跟前來」教師日及甜品製作教師工作坊

教師積極參與培訓全學年平均每人培訓時數為 105 小時教

師出席不同類型的專業培訓可見教師極具專業求進的態度

對教學工作有莫大的裨益 有 46 位教師已完成學位課程其中 24 位教師完成碩士課程 至今獲批出的助理學位教席及學位教席共 22 個以配合學校

多元化發展 100英文科及普通話科教師均已達語文基準要求 本校 100的教師已接受專業師資訓練

校長持續專業發展

9

我們的學與教

(一) 課程發展

為加強教師專業交流除了教師每學年必須進行考績及交流觀

課外科任老師也會於分享會中分享教學心得今年組織了校

本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科(沒有任教)的科

務會議加強了科組間的協調促進學校整體課程發展的效

能反應理想

為配合本年度科組的學與教需要和促進科組成員的專業進

展課程發展組安排了兩個教師工作坊供數學科常識科電

腦科和資訊科技組成員參與總體效果良好教師反應積極

除了於中英數常用平板電腦推行電子教學外本校繼續

把電子教學推展到音樂視藝及其他學科透過觀課及科組分

享會促進教師專業交流成效理想

為持續提升學與教質素本年度繼續於中英數常四科中

每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課教師一起討論學

生的學習難點應用不同的提問技巧合作學習電子教學

設計照顧學習差異的分層活動並在科組內作觀課後分享以

促進教師的教學交流成效良好

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效良好來年會繼續申

請中文科的校本支援服務

四年級倫宗科與屬會學校進行協作透過共備和課研發展並

優化本校的課程計劃會持續至下年度期望繼續發展低小的

教材以完善倫宗科課程的縱向發展成效良好來年會繼續

於三年級倫宗科進行協作共備

與圖書館合作推動跨課程閱讀各科以 STEM 作主題從圖

書閱讀冊中選了不同年級及科目在該月份推動學生多閱讀

該主題的圖書或文章全年完成了六次推廣提升了學生閱讀

科學圖書閱讀量

本組致力優化共同備課科組分享跨科協作電腦科及體育

科運用網上資源鼓勵學生自學成效良好

10

課程發展組按校本需要在小四小五小六電腦科引入

ScratchMicrobitArduino 和簡單編程教學來培養學生的計

算思維學生反應正面

各位教師可按各科的特色及學生需要進行電子教學並能把教

材上載到雲端硬碟實行教材共享效果理想

由學生家長和教師一起完成的「寶季部落」更清晰地顯示

學生的學習歷程以收鼓勵之效

於一月舉行為期四天的動感校園週以「STEM 學習樂滿分 積

極學習齊創新」為主題讓學生體驗具科學科技工程及電

子學習等元素的學習歷程並促進同學間的協作精神在問卷

調查中有超過八成的師生表示動感校園週增加了學生對

STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練學生解決

問題的能力反應理想

五六年級專題研習以科學探究作重點以配合本年度學校主

題加入 STEM 元素五年級用 Microbit 自製計步器六年級

用 Arduino 自製空氣監察儀並跨常識數學中文體育

視藝等科目進行學習活動師生都十分投入效果理想

教師在共同備課的會議中以討論學生學習難點設計教學活

動運用多元化的教學策略以照顧學生不同的學習需要的為

主教師亦有按學生需要調適教材今年度的 SEN 工作紙由

新增設的特殊教育需要統籌主任負責收集方便統籌主任了解

學生的學習進度並適時與科任合作更有效率地支援學生

中文科

為解決教學難點及促進專業發展六年級科任於本學年與教育

局合作與教育局中文科黃先生進行共同備課以提升說話方

面的教與學效能科任已在上學期進行循環觀課學生投入課

堂活動教學效果理想教學分享會在下學期支援計劃完成後

進行

三年級在下學期以電子學習進行說話教學及循環觀課學生投

入課堂活動通過互評及錄影學生對小組討論的技巧有進一

步的認識科任老師在學期終的分享會中分享教學心得

為了加強學生對中國文化的認識及欣賞於 1 月 25 日舉行「中

國文化嘉年華」活動順利完成學生及老師均投入活動反

11

應熱烈不少更穿上華服增添活動的氣氛當天的攤位共有

10 個除了中文科的 4 個攤位外還有其他科組參與如常

識科及音樂科等家長義工亦設有小食攤位甚受學生歡迎

順利完成第七十屆香港校際朗誦節共有 27 人參加粵語詩詞

獨誦當中 1 人獲得冠軍2 人獲得亞軍3 人獲得季軍

為了培養學生互助友愛的精神促進身心健康有 6 名學生參

加荃灣葵涌青衣區小學生德育故事演講比賽獲得低級組金

獎中級組及高級組優異獎各 1 名

今年在期考後舉行「字意字義」活動學生透過 Nearpod 加

深對某些字形的認識中文科的主題形式活動如「書中有畫

畫中有書」硬筆書法活動等作品於禮堂展示同學樂於彼

此觀摩與交流分享學習成果的喜悅

今年有 18 位五至六年級學生參加了語常會舉辦的詩情畫意創

作坊另有 19 位五至六年級學生參加了由語常會與香港中外

文化推廣協會舉辦的「兒童文學走走看看」兩個課程均為中

文科的抽離式資優課程

五信徐浩博及三望林海嵐參加了「明報小作家 2018-19 培訓計

劃」

為了提升學生的環保意識與環境教育組合作以「減少廢物」

為題的「綠色寫作」活動已順利完成

英文科

為提升學生的探究精神小六學生透過進行英文科主題學習活

動以「環保」(Environmental protection)為題學習主題文體

及字詞製作了以循環再用物料製作的環保產品作品將於試

後在學校作展覽

已增加五六年級「翻轉課堂」(Flipped classroom)課業主題

以跨課程閱讀(RaC)為目標視頻短片和課業問答題已儲存於

學校的 public-pm 伺服器和 Google Classroom 內以供以後檢

索

為配合新課程的趨勢和需求優化小一和小四的校本閱讀材

料加入更多元化的 text type提升學生的閱讀能力

透過小五的主題學習活動(Travel around the World)促進對訂立

個人目標的反思學生們對不同的旅遊景點的資料進行統整

12

並撰寫遊歷博客(blog)以推薦參觀景點提高對了解其他同學

的不同經歷的興趣而增加友誼

學校與香港中文大學於小五延續「優質學校改進計劃」

CEAL-QSIP project由科主席和小五英文科科任透過共同備課

優化小五「由閱讀至寫作」課程提高了教師的評估素養

(Assessment literacy)亦為英文科教師對來年加強進展性評估的

政策優化作好準備

為提高小四學生的寫作自信及能力本年度增潤了小四的校本

寫作課程包括加強了輔助的學習材料（單詞庫和範文欣賞）

數學科

為提升學生的解難能力一至六年級已順利完成全年兩個解難

課主要教授學生一些解難策略數學科教師亦讓學生運用探

究工具解決難題有關課程已順利完成學生表現積極

一三及五年級進行數學專題研習讓學校探究生活中的數學

元素藉以提升學生的解難能力和創意

五六年級【奧數隊】的訓練已順利完成奧數隊成員更代表

本校參加了多個數學比賽獲得不少的獎項

四年級奧數訓練班於聯課活動的訓練已順利完成讓學生接觸

不同的奧數題藉以提升學生的解難能力

為小三學生推行「數學 CEO 與你同行」計劃CEO 替數學能

力較弱的三年級學生於小息進行補習(每星期最少 2 個小息)

藉以提升小三學生的數學能力及提高數學 CEO 表達數學的機

會及能力亦可培養互助友愛的精神

二四年級進行「校園量度活動」讓學生以分組合作形式進

行校園量度活動藉以培養互助友愛的精神促進身心靈健康

透過課堂練習及解釋題工作紙提高學生的數學語言能力學生

需於全年完成最少 4 張解釋題工作紙

教師在課堂中給予學生表達數學的機會當中包括小組討論及

當小老師讓小老師為全班講解簡單數學概念藉以提升學生

表達數學的能力

科組與音樂科合作舉辦 MampM 嘉年華(數學音樂日)對象為一

至四年級學生讓數學 CEO 自行設計數學攤位及進行宣傳活

動提升學生學習數學的興趣

13

數學智多星已順利完成學生表現積極踴躍參與有關獎項

亦已頒發

【數學 CEO】的訓練已順利完成主要訓練 16 名五六年級

學生(每班 2 名)協助宣傳及推行數學科活動推動校內及班

上學習數學的氣氛並提升學生的協作能力及批判性思考能

力

一四及五年級與視覺藝術科的跨學科合作已全部完成學生

佳作已拍照存檔

數學棋藝班已於聯課活動順利完成學生表現投入積極

常識科

已完成科學探究活動(STEM)學生透過協作製造測試及改

良完成其製作大部分學生覺得科學探究活動極為有趣且

學會解決困難和合作更激發了他們對科學研究的興趣之心

與電腦科共同策劃學習活動運用電腦編程來進行常識學習

本年度五六年級電腦科分別會於課堂教授 Microbit Coding

及微電腦(Arduino)讓學生有初步認識其後於常識科中實踐

五年級計步兵團學生透過利用不同物料設計和製作一隻

Microbit 計步器以發揮學生的計算思維及解難能力去搜集個

人健康數據以建立健康人生而六年級初創 CEO 活動學

生也透過微電腦(Arduino)去製造 PM25(微細懸浮粒子)監察

儀分別讓學生在家中測試不同的烹調方式所產生的油煙中的

PM25 數值並就著相關數據作出分析及建議健康的飲食烹調

方法最後進行專題匯報

常識小精英現時「一人一職」常識科長將改名為「常識小

精英」及增設至 2 人並由班主任揀選對常識科感趣的同學

負責協助校內推廣及推行常識科活動

科學小百科2019 年 1 月 29 日至 31 日三天在雨天操場以展

板介紹科學知識為主題以提升學生學習科學與科技的興趣

是次活動主題為「神奇聲音炮」透過動手活動讓學生認識

聲音是由振動產生的及掌握聲音炮使紙條產生振動效果的因

素

內容設計方面會根據教育局於「價值觀教育的發展方向」應

運用「道德兩難」的策略-(明辨性思考-兩面思考)各級均進行

14

共同備課時設計教學簡報及高階思維工作紙最終讓學生從

活動中培養互助友愛的精神及促進身心健康

1 月 25 日與中文科合作舉辦中國文化嘉年華藉以推廣中

國歷史及文化透過攤位活動及表演加強學生對中國歷史與

文化的認知

歷史文化本地遊三年級及四年級於試後分別參觀文化博物館

及歷史博物館(香港故事)以加深學生對中華文化及歷史的認

識

「同根同心」內地交流計劃7 月 4-5 日本校教師帶領全體

六年級學生前往東莞及中山實地了解及認識當地相關歷史人

物及事件

透過綠化校園活動提昇學生愛地球的意識並培養其環保的

習慣學生表現良好製作認真大部 分學生認為製作樹葉

書籤能提昇他們的環保意識而二年級的探究活動更可讓他們

了解不同的因素對植物成長的影響

教育局課程發展組吳木嘉先生為四年級之課程作遙距的支

援由吳先生提供教學材料及資源並由科任輪流帶領所預備

的單元四年級每月均有一次共同備課共備著重探究式學習

的實踐並對本校常識科發展作出檢視建議有關教學資源

已存放在常識科資源庫並將於 6 月 20 日進行分享會總結

全年教學心得及學生成果

(二) 專科專教

本校已在英文中文及數學三科實行專科教學至今只有個別

語文科老師需要兼教數學科此項政策有助於提升學生的中

英數水準令老師更投入本科教學中發揮更大的教學效果

更有助教師的專業發展確保教學的質素 全體中英文科作專科教學的老師已受過專科訓練而全體的

數學老師亦已完成專科訓練全體老師中更有 52的教師已完

成碩士課程可見學校的老師均有足夠的專科訓練期望老師

在持續培訓中更能增進專業知識

學校積極鼓勵教師進行不同形式的觀課包括交流觀課循環

觀課考績觀課等讓同科的老師可以互相觀摩交流深化對

15

本科教學的認識此外結合教師的共同備課和觀摩交流共

同鑽研不同的教學策略這不單可以大大提升教學的效能更

能發揮專科教學的優勢使師生同樣成為學與教的受益者

本年度開始了姊妹計劃的訪校交流由校長帶領分別前往北京

第二實驗小學通州分校和南京市游府西街小學(國際部)期望先

從中英兩科作交流並逐步發展其他科目或工作上的交流

(三) 我們對學生成長的支援

為配合本年學校關注事項三「培養互助友愛的精神促進身心

靈健康」本年度訓輔主題訂為「自律守規互助友愛」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習自我管理遵守規

則懂得與人合作相處並能尊重他人全學年除播放有關

本年主題的影片及短講外並設立「寶季加油站」提供機會

讓學生向父母老師及同學表示謝意在「友情廣播站」活動

中透過收集及分享學生與同學相處的小故事帶出正面的朋

輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立互助友愛的氛圍

各項領袖生訓練已順利完成各領袖生成員皆積極參與效果

良好於五月份訓輔組亦舉辦最受歡迎領袖生選舉在選舉

過程中各候選領袖生均投入參與積極宣傳拉票令是次選

舉氣氛熱烈同時各候選領袖生及其助選同學均獲得寶貴的

經驗能站在群眾前公開宣傳表達訊息另外是次活動能

讓各同學體會投票的過程並從中學習欣賞他人的長處是一

次寶貴的公民教育課

上下學期均開辦「小領袖培訓班」邀請四五六年級部

份表現優異的同學參加目的為提昇同學的領導技巧創意及

溝通技巧等各同學均表現良好部分資深的六年級小領袖更

協助帶領活動另外小四小領袖於6月份參加終極訓練以鍛

鍊同學解難堅毅勇於挑戰等能力而小五小領袖亦於上學

期參與校內調解訓練讓同學協助解決同學間的小紛爭建立

和諧校園

本學年訓輔組繼續推行「沿途有你」計劃效果令人滿意

一年級及六年級同學相處融合除一起在禮堂進行認識活動

外本校更於遊戲日特別安排一六年級同學一起進行比賽

16

從中增加彼此友誼及默契兩級同學均非常享受當日的時光

另外在試後活動期間一六年級同學將一起共享午餐一年

級同學更會自製畢業賀卡贈予六年級同學此外兩級同學於

午膳後共同清潔校園除增加彼此友誼外亦讓一年級同學學

習清潔的技巧

上下學期的班際清潔比賽及秩序比賽順利完成於清潔比賽

中由家長擔任評判各同學及家長均投入參與而各同學的

清潔意識亦有所提高上下學期的秩序比賽均於考試前舉

行目的讓同學在考試前更能注意課室秩序提昇學習果效

整學年訓輔組均沿用不同的獎勵方法鼓勵學業行為表現進

步有改善及優異的同學獲「寶季卡」的同學均可獲抽獎機

會並有機會與校長老師及同學共享早餐獲獎同學均有良

好的行為表現另外每年度均會選出各班的模範生及熱心服

務獎的同學以鼓勵表現突出的同學

本年度繼續舉行班諮議會是次會議氣氛良好各代表勇於發

言所提出的意見亦見正面校方亦接納了兩項提議如由

校方在小息時提供益智的玩具給學生使用另外在第二次家長

日後增設書展讓同學購買一些書籍

訓輔組與生命教育組合作於下學期合辦「Green Monday」活

動呼籲及建議同學多吃素減少吃肉以減少碳排放是次

活動有超過 90同學及老師支持另外於小息完結鐘聲響起

後由三至五年級學生帶領全校同學詠唱詩歌提示學生盡快

排隊以唱聖詠引領學生安靜集隊活動一方面培養領唱同學

自信心另一方面透過每天詠唱詩歌增加學校宗教氛圍效

果令人滿意

上下學期亦分別舉辦「功課易」計劃以抽獎形式鼓勵交

齊功課的同學同學表現積極及雀躍

本年度學生整體表現良好樂觀積極且樂於服務並發揮友

愛精神惟小部分學生在學習態度守時與排隊上落課室時尚

有待改善訓輔組在來年將繼續以不同方式及預防性的策略協

助學生讓他們的表現有所改善

17

學校實際上課日數

八個學習領域的課時

18

學生閱讀習慣

00

100

200

300

400

500

600

700

每

周

一

次

或

以

上

每

兩

周

一

次

每

月

一

次

每

月

少

於

一

次

從

不

百分比

學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次

小一至小三

小四至小六

19

主要關注事項【成就與反思】

學校發展計劃

1 透過電子學習提升學與教的效能 成就

學生已熟習電子學習的常規教師透過 GOOGLE CLASSROOM

等教學平台讓學生學習延伸令學習融入生活之中

教師對不同類型的電子教學軟件(app)或教學平台已有一定程

度的認識及應用

中英數常視藝及音樂科已將電子教學成功融入課程之

中

科主席定時安排分享會分享電子教學的策略及心得教師亦會

報讀不同形式的電子教學的講座或工作坊

反思

如何將電子教學伸延至其他學科

如何推行 BYOD 計劃令學生能更自主學習發揮電子學習

的優勢

2 推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能 成就

本年度課程組和 STEM 組已各舉行 3 次小組會議分別訂定及

修訂各項 STEM 活動及檢視 STEM 教育策略及活動成效

今年度各科連同德育及公民教育組進行跨學科的學習活動加

強學生認識科學的應用和科學與日常生活的關聯並訓練學生

的創意和解難能力效果良好

更新四至六年級電腦課程引入 ScratchMicrobitArduino 和

簡單編程教學培養學生的計算思維

於本年度舉辦了兩個教師工作坊供數學科常識科電腦科和

資訊科技組成員參與讓教師透過動手設計 STEM 主題的課

程並製作互動裝置加強教師把相關知識帶入課堂的信心

鼓勵老師進修認識各科與 STEM 相關的教學策略並回校分

20

享心得

於五年級和六年級組織跨學科學習活動(如 STEM 設計師和

STEM 工程師)提升學生的高思維能力創造力及多元智能

與教育局合作參加了小學校本課程發展支援服務透過共同

備課培養學生綜合知識和解難能力

於視覺藝術科的課程將按年加入 STEM 的學習元素如「天衣

無縫」「愛護大自然」走馬燈設計和「謝謝您」錄音感謝卡設

計

把學習空間從課室拓展到其他環境如二年級學生參觀嘉道理

農場六年級「同根同心」-東莞及中山的歷史人物及事件內

地交流計劃讓學生獲得一般在課堂上難以體會的學習經歷

於 7 月 4 日舉行 STEM Day提高學生對科學和科技的的興趣

激發學生學習動機

反思

要成功推動STEM教育涉及工程方程運算或模型製作雖

然本校不少教師本身是文科出身但是他們皆樂意接觸新知

識投入學習教學相長來年會因應校內教師的意見調

整教材課程以更適合學生的程度和能力

經過了一年的課程安排雖然教師和學生皆認同和支持推行

STEM 教育由於 STEM 教育精神之一是以學習者作為主體

學習者的主動投入和參與是不可或缺的為體現學習自主整

個教學設計應預留空間讓學生準備課堂例如是預先複習整個

活動流程等等目的在於讓學生履行作為學習者參與學習過程

的責任體現學習自主讓學生更有效學習

3 培養互助友愛的精神促進身心靈健康 成就

本年度訓輔組以「欣賞生命服務他人」為主題舉辦多項活

動於整年多次週會中加入相關內容作講題

為了加強領袖生訓練學習犧牲服務他人的精神本校為各級

領袖生安排了四次培訓在 150 位領袖生中當值服務平均有

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

9

我們的學與教

(一) 課程發展

為加強教師專業交流除了教師每學年必須進行考績及交流觀

課外科任老師也會於分享會中分享教學心得今年組織了校

本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科(沒有任教)的科

務會議加強了科組間的協調促進學校整體課程發展的效

能反應理想

為配合本年度科組的學與教需要和促進科組成員的專業進

展課程發展組安排了兩個教師工作坊供數學科常識科電

腦科和資訊科技組成員參與總體效果良好教師反應積極

除了於中英數常用平板電腦推行電子教學外本校繼續

把電子教學推展到音樂視藝及其他學科透過觀課及科組分

享會促進教師專業交流成效理想

為持續提升學與教質素本年度繼續於中英數常四科中

每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課教師一起討論學

生的學習難點應用不同的提問技巧合作學習電子教學

設計照顧學習差異的分層活動並在科組內作觀課後分享以

促進教師的教學交流成效良好

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效良好來年會繼續申

請中文科的校本支援服務

四年級倫宗科與屬會學校進行協作透過共備和課研發展並

優化本校的課程計劃會持續至下年度期望繼續發展低小的

教材以完善倫宗科課程的縱向發展成效良好來年會繼續

於三年級倫宗科進行協作共備

與圖書館合作推動跨課程閱讀各科以 STEM 作主題從圖

書閱讀冊中選了不同年級及科目在該月份推動學生多閱讀

該主題的圖書或文章全年完成了六次推廣提升了學生閱讀

科學圖書閱讀量

本組致力優化共同備課科組分享跨科協作電腦科及體育

科運用網上資源鼓勵學生自學成效良好

10

課程發展組按校本需要在小四小五小六電腦科引入

ScratchMicrobitArduino 和簡單編程教學來培養學生的計

算思維學生反應正面

各位教師可按各科的特色及學生需要進行電子教學並能把教

材上載到雲端硬碟實行教材共享效果理想

由學生家長和教師一起完成的「寶季部落」更清晰地顯示

學生的學習歷程以收鼓勵之效

於一月舉行為期四天的動感校園週以「STEM 學習樂滿分 積

極學習齊創新」為主題讓學生體驗具科學科技工程及電

子學習等元素的學習歷程並促進同學間的協作精神在問卷

調查中有超過八成的師生表示動感校園週增加了學生對

STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練學生解決

問題的能力反應理想

五六年級專題研習以科學探究作重點以配合本年度學校主

題加入 STEM 元素五年級用 Microbit 自製計步器六年級

用 Arduino 自製空氣監察儀並跨常識數學中文體育

視藝等科目進行學習活動師生都十分投入效果理想

教師在共同備課的會議中以討論學生學習難點設計教學活

動運用多元化的教學策略以照顧學生不同的學習需要的為

主教師亦有按學生需要調適教材今年度的 SEN 工作紙由

新增設的特殊教育需要統籌主任負責收集方便統籌主任了解

學生的學習進度並適時與科任合作更有效率地支援學生

中文科

為解決教學難點及促進專業發展六年級科任於本學年與教育

局合作與教育局中文科黃先生進行共同備課以提升說話方

面的教與學效能科任已在上學期進行循環觀課學生投入課

堂活動教學效果理想教學分享會在下學期支援計劃完成後

進行

三年級在下學期以電子學習進行說話教學及循環觀課學生投

入課堂活動通過互評及錄影學生對小組討論的技巧有進一

步的認識科任老師在學期終的分享會中分享教學心得

為了加強學生對中國文化的認識及欣賞於 1 月 25 日舉行「中

國文化嘉年華」活動順利完成學生及老師均投入活動反

11

應熱烈不少更穿上華服增添活動的氣氛當天的攤位共有

10 個除了中文科的 4 個攤位外還有其他科組參與如常

識科及音樂科等家長義工亦設有小食攤位甚受學生歡迎

順利完成第七十屆香港校際朗誦節共有 27 人參加粵語詩詞

獨誦當中 1 人獲得冠軍2 人獲得亞軍3 人獲得季軍

為了培養學生互助友愛的精神促進身心健康有 6 名學生參

加荃灣葵涌青衣區小學生德育故事演講比賽獲得低級組金

獎中級組及高級組優異獎各 1 名

今年在期考後舉行「字意字義」活動學生透過 Nearpod 加

深對某些字形的認識中文科的主題形式活動如「書中有畫

畫中有書」硬筆書法活動等作品於禮堂展示同學樂於彼

此觀摩與交流分享學習成果的喜悅

今年有 18 位五至六年級學生參加了語常會舉辦的詩情畫意創

作坊另有 19 位五至六年級學生參加了由語常會與香港中外

文化推廣協會舉辦的「兒童文學走走看看」兩個課程均為中

文科的抽離式資優課程

五信徐浩博及三望林海嵐參加了「明報小作家 2018-19 培訓計

劃」

為了提升學生的環保意識與環境教育組合作以「減少廢物」

為題的「綠色寫作」活動已順利完成

英文科

為提升學生的探究精神小六學生透過進行英文科主題學習活

動以「環保」(Environmental protection)為題學習主題文體

及字詞製作了以循環再用物料製作的環保產品作品將於試

後在學校作展覽

已增加五六年級「翻轉課堂」(Flipped classroom)課業主題

以跨課程閱讀(RaC)為目標視頻短片和課業問答題已儲存於

學校的 public-pm 伺服器和 Google Classroom 內以供以後檢

索

為配合新課程的趨勢和需求優化小一和小四的校本閱讀材

料加入更多元化的 text type提升學生的閱讀能力

透過小五的主題學習活動(Travel around the World)促進對訂立

個人目標的反思學生們對不同的旅遊景點的資料進行統整

12

並撰寫遊歷博客(blog)以推薦參觀景點提高對了解其他同學

的不同經歷的興趣而增加友誼

學校與香港中文大學於小五延續「優質學校改進計劃」

CEAL-QSIP project由科主席和小五英文科科任透過共同備課

優化小五「由閱讀至寫作」課程提高了教師的評估素養

(Assessment literacy)亦為英文科教師對來年加強進展性評估的

政策優化作好準備

為提高小四學生的寫作自信及能力本年度增潤了小四的校本

寫作課程包括加強了輔助的學習材料（單詞庫和範文欣賞）

數學科

為提升學生的解難能力一至六年級已順利完成全年兩個解難

課主要教授學生一些解難策略數學科教師亦讓學生運用探

究工具解決難題有關課程已順利完成學生表現積極

一三及五年級進行數學專題研習讓學校探究生活中的數學

元素藉以提升學生的解難能力和創意

五六年級【奧數隊】的訓練已順利完成奧數隊成員更代表

本校參加了多個數學比賽獲得不少的獎項

四年級奧數訓練班於聯課活動的訓練已順利完成讓學生接觸

不同的奧數題藉以提升學生的解難能力

為小三學生推行「數學 CEO 與你同行」計劃CEO 替數學能

力較弱的三年級學生於小息進行補習(每星期最少 2 個小息)

藉以提升小三學生的數學能力及提高數學 CEO 表達數學的機

會及能力亦可培養互助友愛的精神

二四年級進行「校園量度活動」讓學生以分組合作形式進

行校園量度活動藉以培養互助友愛的精神促進身心靈健康

透過課堂練習及解釋題工作紙提高學生的數學語言能力學生

需於全年完成最少 4 張解釋題工作紙

教師在課堂中給予學生表達數學的機會當中包括小組討論及

當小老師讓小老師為全班講解簡單數學概念藉以提升學生

表達數學的能力

科組與音樂科合作舉辦 MampM 嘉年華(數學音樂日)對象為一

至四年級學生讓數學 CEO 自行設計數學攤位及進行宣傳活

動提升學生學習數學的興趣

13

數學智多星已順利完成學生表現積極踴躍參與有關獎項

亦已頒發

【數學 CEO】的訓練已順利完成主要訓練 16 名五六年級

學生(每班 2 名)協助宣傳及推行數學科活動推動校內及班

上學習數學的氣氛並提升學生的協作能力及批判性思考能

力

一四及五年級與視覺藝術科的跨學科合作已全部完成學生

佳作已拍照存檔

數學棋藝班已於聯課活動順利完成學生表現投入積極

常識科

已完成科學探究活動(STEM)學生透過協作製造測試及改

良完成其製作大部分學生覺得科學探究活動極為有趣且

學會解決困難和合作更激發了他們對科學研究的興趣之心

與電腦科共同策劃學習活動運用電腦編程來進行常識學習

本年度五六年級電腦科分別會於課堂教授 Microbit Coding

及微電腦(Arduino)讓學生有初步認識其後於常識科中實踐

五年級計步兵團學生透過利用不同物料設計和製作一隻

Microbit 計步器以發揮學生的計算思維及解難能力去搜集個

人健康數據以建立健康人生而六年級初創 CEO 活動學

生也透過微電腦(Arduino)去製造 PM25(微細懸浮粒子)監察

儀分別讓學生在家中測試不同的烹調方式所產生的油煙中的

PM25 數值並就著相關數據作出分析及建議健康的飲食烹調

方法最後進行專題匯報

常識小精英現時「一人一職」常識科長將改名為「常識小

精英」及增設至 2 人並由班主任揀選對常識科感趣的同學

負責協助校內推廣及推行常識科活動

科學小百科2019 年 1 月 29 日至 31 日三天在雨天操場以展

板介紹科學知識為主題以提升學生學習科學與科技的興趣

是次活動主題為「神奇聲音炮」透過動手活動讓學生認識

聲音是由振動產生的及掌握聲音炮使紙條產生振動效果的因

素

內容設計方面會根據教育局於「價值觀教育的發展方向」應

運用「道德兩難」的策略-(明辨性思考-兩面思考)各級均進行

14

共同備課時設計教學簡報及高階思維工作紙最終讓學生從

活動中培養互助友愛的精神及促進身心健康

1 月 25 日與中文科合作舉辦中國文化嘉年華藉以推廣中

國歷史及文化透過攤位活動及表演加強學生對中國歷史與

文化的認知

歷史文化本地遊三年級及四年級於試後分別參觀文化博物館

及歷史博物館(香港故事)以加深學生對中華文化及歷史的認

識

「同根同心」內地交流計劃7 月 4-5 日本校教師帶領全體

六年級學生前往東莞及中山實地了解及認識當地相關歷史人

物及事件

透過綠化校園活動提昇學生愛地球的意識並培養其環保的

習慣學生表現良好製作認真大部 分學生認為製作樹葉

書籤能提昇他們的環保意識而二年級的探究活動更可讓他們

了解不同的因素對植物成長的影響

教育局課程發展組吳木嘉先生為四年級之課程作遙距的支

援由吳先生提供教學材料及資源並由科任輪流帶領所預備

的單元四年級每月均有一次共同備課共備著重探究式學習

的實踐並對本校常識科發展作出檢視建議有關教學資源

已存放在常識科資源庫並將於 6 月 20 日進行分享會總結

全年教學心得及學生成果

(二) 專科專教

本校已在英文中文及數學三科實行專科教學至今只有個別

語文科老師需要兼教數學科此項政策有助於提升學生的中

英數水準令老師更投入本科教學中發揮更大的教學效果

更有助教師的專業發展確保教學的質素 全體中英文科作專科教學的老師已受過專科訓練而全體的

數學老師亦已完成專科訓練全體老師中更有 52的教師已完

成碩士課程可見學校的老師均有足夠的專科訓練期望老師

在持續培訓中更能增進專業知識

學校積極鼓勵教師進行不同形式的觀課包括交流觀課循環

觀課考績觀課等讓同科的老師可以互相觀摩交流深化對

15

本科教學的認識此外結合教師的共同備課和觀摩交流共

同鑽研不同的教學策略這不單可以大大提升教學的效能更

能發揮專科教學的優勢使師生同樣成為學與教的受益者

本年度開始了姊妹計劃的訪校交流由校長帶領分別前往北京

第二實驗小學通州分校和南京市游府西街小學(國際部)期望先

從中英兩科作交流並逐步發展其他科目或工作上的交流

(三) 我們對學生成長的支援

為配合本年學校關注事項三「培養互助友愛的精神促進身心

靈健康」本年度訓輔主題訂為「自律守規互助友愛」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習自我管理遵守規

則懂得與人合作相處並能尊重他人全學年除播放有關

本年主題的影片及短講外並設立「寶季加油站」提供機會

讓學生向父母老師及同學表示謝意在「友情廣播站」活動

中透過收集及分享學生與同學相處的小故事帶出正面的朋

輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立互助友愛的氛圍

各項領袖生訓練已順利完成各領袖生成員皆積極參與效果

良好於五月份訓輔組亦舉辦最受歡迎領袖生選舉在選舉

過程中各候選領袖生均投入參與積極宣傳拉票令是次選

舉氣氛熱烈同時各候選領袖生及其助選同學均獲得寶貴的

經驗能站在群眾前公開宣傳表達訊息另外是次活動能

讓各同學體會投票的過程並從中學習欣賞他人的長處是一

次寶貴的公民教育課

上下學期均開辦「小領袖培訓班」邀請四五六年級部

份表現優異的同學參加目的為提昇同學的領導技巧創意及

溝通技巧等各同學均表現良好部分資深的六年級小領袖更

協助帶領活動另外小四小領袖於6月份參加終極訓練以鍛

鍊同學解難堅毅勇於挑戰等能力而小五小領袖亦於上學

期參與校內調解訓練讓同學協助解決同學間的小紛爭建立

和諧校園

本學年訓輔組繼續推行「沿途有你」計劃效果令人滿意

一年級及六年級同學相處融合除一起在禮堂進行認識活動

外本校更於遊戲日特別安排一六年級同學一起進行比賽

16

從中增加彼此友誼及默契兩級同學均非常享受當日的時光

另外在試後活動期間一六年級同學將一起共享午餐一年

級同學更會自製畢業賀卡贈予六年級同學此外兩級同學於

午膳後共同清潔校園除增加彼此友誼外亦讓一年級同學學

習清潔的技巧

上下學期的班際清潔比賽及秩序比賽順利完成於清潔比賽

中由家長擔任評判各同學及家長均投入參與而各同學的

清潔意識亦有所提高上下學期的秩序比賽均於考試前舉

行目的讓同學在考試前更能注意課室秩序提昇學習果效

整學年訓輔組均沿用不同的獎勵方法鼓勵學業行為表現進

步有改善及優異的同學獲「寶季卡」的同學均可獲抽獎機

會並有機會與校長老師及同學共享早餐獲獎同學均有良

好的行為表現另外每年度均會選出各班的模範生及熱心服

務獎的同學以鼓勵表現突出的同學

本年度繼續舉行班諮議會是次會議氣氛良好各代表勇於發

言所提出的意見亦見正面校方亦接納了兩項提議如由

校方在小息時提供益智的玩具給學生使用另外在第二次家長

日後增設書展讓同學購買一些書籍

訓輔組與生命教育組合作於下學期合辦「Green Monday」活

動呼籲及建議同學多吃素減少吃肉以減少碳排放是次

活動有超過 90同學及老師支持另外於小息完結鐘聲響起

後由三至五年級學生帶領全校同學詠唱詩歌提示學生盡快

排隊以唱聖詠引領學生安靜集隊活動一方面培養領唱同學

自信心另一方面透過每天詠唱詩歌增加學校宗教氛圍效

果令人滿意

上下學期亦分別舉辦「功課易」計劃以抽獎形式鼓勵交

齊功課的同學同學表現積極及雀躍

本年度學生整體表現良好樂觀積極且樂於服務並發揮友

愛精神惟小部分學生在學習態度守時與排隊上落課室時尚

有待改善訓輔組在來年將繼續以不同方式及預防性的策略協

助學生讓他們的表現有所改善

17

學校實際上課日數

八個學習領域的課時

18

學生閱讀習慣

00

100

200

300

400

500

600

700

每

周

一

次

或

以

上

每

兩

周

一

次

每

月

一

次

每

月

少

於

一

次

從

不

百分比

學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次

小一至小三

小四至小六

19

主要關注事項【成就與反思】

學校發展計劃

1 透過電子學習提升學與教的效能 成就

學生已熟習電子學習的常規教師透過 GOOGLE CLASSROOM

等教學平台讓學生學習延伸令學習融入生活之中

教師對不同類型的電子教學軟件(app)或教學平台已有一定程

度的認識及應用

中英數常視藝及音樂科已將電子教學成功融入課程之

中

科主席定時安排分享會分享電子教學的策略及心得教師亦會

報讀不同形式的電子教學的講座或工作坊

反思

如何將電子教學伸延至其他學科

如何推行 BYOD 計劃令學生能更自主學習發揮電子學習

的優勢

2 推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能 成就

本年度課程組和 STEM 組已各舉行 3 次小組會議分別訂定及

修訂各項 STEM 活動及檢視 STEM 教育策略及活動成效

今年度各科連同德育及公民教育組進行跨學科的學習活動加

強學生認識科學的應用和科學與日常生活的關聯並訓練學生

的創意和解難能力效果良好

更新四至六年級電腦課程引入 ScratchMicrobitArduino 和

簡單編程教學培養學生的計算思維

於本年度舉辦了兩個教師工作坊供數學科常識科電腦科和

資訊科技組成員參與讓教師透過動手設計 STEM 主題的課

程並製作互動裝置加強教師把相關知識帶入課堂的信心

鼓勵老師進修認識各科與 STEM 相關的教學策略並回校分

20

享心得

於五年級和六年級組織跨學科學習活動(如 STEM 設計師和

STEM 工程師)提升學生的高思維能力創造力及多元智能

與教育局合作參加了小學校本課程發展支援服務透過共同

備課培養學生綜合知識和解難能力

於視覺藝術科的課程將按年加入 STEM 的學習元素如「天衣

無縫」「愛護大自然」走馬燈設計和「謝謝您」錄音感謝卡設

計

把學習空間從課室拓展到其他環境如二年級學生參觀嘉道理

農場六年級「同根同心」-東莞及中山的歷史人物及事件內

地交流計劃讓學生獲得一般在課堂上難以體會的學習經歷

於 7 月 4 日舉行 STEM Day提高學生對科學和科技的的興趣

激發學生學習動機

反思

要成功推動STEM教育涉及工程方程運算或模型製作雖

然本校不少教師本身是文科出身但是他們皆樂意接觸新知

識投入學習教學相長來年會因應校內教師的意見調

整教材課程以更適合學生的程度和能力

經過了一年的課程安排雖然教師和學生皆認同和支持推行

STEM 教育由於 STEM 教育精神之一是以學習者作為主體

學習者的主動投入和參與是不可或缺的為體現學習自主整

個教學設計應預留空間讓學生準備課堂例如是預先複習整個

活動流程等等目的在於讓學生履行作為學習者參與學習過程

的責任體現學習自主讓學生更有效學習

3 培養互助友愛的精神促進身心靈健康 成就

本年度訓輔組以「欣賞生命服務他人」為主題舉辦多項活

動於整年多次週會中加入相關內容作講題

為了加強領袖生訓練學習犧牲服務他人的精神本校為各級

領袖生安排了四次培訓在 150 位領袖生中當值服務平均有

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

10

課程發展組按校本需要在小四小五小六電腦科引入

ScratchMicrobitArduino 和簡單編程教學來培養學生的計

算思維學生反應正面

各位教師可按各科的特色及學生需要進行電子教學並能把教

材上載到雲端硬碟實行教材共享效果理想

由學生家長和教師一起完成的「寶季部落」更清晰地顯示

學生的學習歷程以收鼓勵之效

於一月舉行為期四天的動感校園週以「STEM 學習樂滿分 積

極學習齊創新」為主題讓學生體驗具科學科技工程及電

子學習等元素的學習歷程並促進同學間的協作精神在問卷

調查中有超過八成的師生表示動感校園週增加了學生對

STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練學生解決

問題的能力反應理想

五六年級專題研習以科學探究作重點以配合本年度學校主

題加入 STEM 元素五年級用 Microbit 自製計步器六年級

用 Arduino 自製空氣監察儀並跨常識數學中文體育

視藝等科目進行學習活動師生都十分投入效果理想

教師在共同備課的會議中以討論學生學習難點設計教學活

動運用多元化的教學策略以照顧學生不同的學習需要的為

主教師亦有按學生需要調適教材今年度的 SEN 工作紙由

新增設的特殊教育需要統籌主任負責收集方便統籌主任了解

學生的學習進度並適時與科任合作更有效率地支援學生

中文科

為解決教學難點及促進專業發展六年級科任於本學年與教育

局合作與教育局中文科黃先生進行共同備課以提升說話方

面的教與學效能科任已在上學期進行循環觀課學生投入課

堂活動教學效果理想教學分享會在下學期支援計劃完成後

進行

三年級在下學期以電子學習進行說話教學及循環觀課學生投

入課堂活動通過互評及錄影學生對小組討論的技巧有進一

步的認識科任老師在學期終的分享會中分享教學心得

為了加強學生對中國文化的認識及欣賞於 1 月 25 日舉行「中

國文化嘉年華」活動順利完成學生及老師均投入活動反

11

應熱烈不少更穿上華服增添活動的氣氛當天的攤位共有

10 個除了中文科的 4 個攤位外還有其他科組參與如常

識科及音樂科等家長義工亦設有小食攤位甚受學生歡迎

順利完成第七十屆香港校際朗誦節共有 27 人參加粵語詩詞

獨誦當中 1 人獲得冠軍2 人獲得亞軍3 人獲得季軍

為了培養學生互助友愛的精神促進身心健康有 6 名學生參

加荃灣葵涌青衣區小學生德育故事演講比賽獲得低級組金

獎中級組及高級組優異獎各 1 名

今年在期考後舉行「字意字義」活動學生透過 Nearpod 加

深對某些字形的認識中文科的主題形式活動如「書中有畫

畫中有書」硬筆書法活動等作品於禮堂展示同學樂於彼

此觀摩與交流分享學習成果的喜悅

今年有 18 位五至六年級學生參加了語常會舉辦的詩情畫意創

作坊另有 19 位五至六年級學生參加了由語常會與香港中外

文化推廣協會舉辦的「兒童文學走走看看」兩個課程均為中

文科的抽離式資優課程

五信徐浩博及三望林海嵐參加了「明報小作家 2018-19 培訓計

劃」

為了提升學生的環保意識與環境教育組合作以「減少廢物」

為題的「綠色寫作」活動已順利完成

英文科

為提升學生的探究精神小六學生透過進行英文科主題學習活

動以「環保」(Environmental protection)為題學習主題文體

及字詞製作了以循環再用物料製作的環保產品作品將於試

後在學校作展覽

已增加五六年級「翻轉課堂」(Flipped classroom)課業主題

以跨課程閱讀(RaC)為目標視頻短片和課業問答題已儲存於

學校的 public-pm 伺服器和 Google Classroom 內以供以後檢

索

為配合新課程的趨勢和需求優化小一和小四的校本閱讀材

料加入更多元化的 text type提升學生的閱讀能力

透過小五的主題學習活動(Travel around the World)促進對訂立

個人目標的反思學生們對不同的旅遊景點的資料進行統整

12

並撰寫遊歷博客(blog)以推薦參觀景點提高對了解其他同學

的不同經歷的興趣而增加友誼

學校與香港中文大學於小五延續「優質學校改進計劃」

CEAL-QSIP project由科主席和小五英文科科任透過共同備課

優化小五「由閱讀至寫作」課程提高了教師的評估素養

(Assessment literacy)亦為英文科教師對來年加強進展性評估的

政策優化作好準備

為提高小四學生的寫作自信及能力本年度增潤了小四的校本

寫作課程包括加強了輔助的學習材料（單詞庫和範文欣賞）

數學科

為提升學生的解難能力一至六年級已順利完成全年兩個解難

課主要教授學生一些解難策略數學科教師亦讓學生運用探

究工具解決難題有關課程已順利完成學生表現積極

一三及五年級進行數學專題研習讓學校探究生活中的數學

元素藉以提升學生的解難能力和創意

五六年級【奧數隊】的訓練已順利完成奧數隊成員更代表

本校參加了多個數學比賽獲得不少的獎項

四年級奧數訓練班於聯課活動的訓練已順利完成讓學生接觸

不同的奧數題藉以提升學生的解難能力

為小三學生推行「數學 CEO 與你同行」計劃CEO 替數學能

力較弱的三年級學生於小息進行補習(每星期最少 2 個小息)

藉以提升小三學生的數學能力及提高數學 CEO 表達數學的機

會及能力亦可培養互助友愛的精神

二四年級進行「校園量度活動」讓學生以分組合作形式進

行校園量度活動藉以培養互助友愛的精神促進身心靈健康

透過課堂練習及解釋題工作紙提高學生的數學語言能力學生

需於全年完成最少 4 張解釋題工作紙

教師在課堂中給予學生表達數學的機會當中包括小組討論及

當小老師讓小老師為全班講解簡單數學概念藉以提升學生

表達數學的能力

科組與音樂科合作舉辦 MampM 嘉年華(數學音樂日)對象為一

至四年級學生讓數學 CEO 自行設計數學攤位及進行宣傳活

動提升學生學習數學的興趣

13

數學智多星已順利完成學生表現積極踴躍參與有關獎項

亦已頒發

【數學 CEO】的訓練已順利完成主要訓練 16 名五六年級

學生(每班 2 名)協助宣傳及推行數學科活動推動校內及班

上學習數學的氣氛並提升學生的協作能力及批判性思考能

力

一四及五年級與視覺藝術科的跨學科合作已全部完成學生

佳作已拍照存檔

數學棋藝班已於聯課活動順利完成學生表現投入積極

常識科

已完成科學探究活動(STEM)學生透過協作製造測試及改

良完成其製作大部分學生覺得科學探究活動極為有趣且

學會解決困難和合作更激發了他們對科學研究的興趣之心

與電腦科共同策劃學習活動運用電腦編程來進行常識學習

本年度五六年級電腦科分別會於課堂教授 Microbit Coding

及微電腦(Arduino)讓學生有初步認識其後於常識科中實踐

五年級計步兵團學生透過利用不同物料設計和製作一隻

Microbit 計步器以發揮學生的計算思維及解難能力去搜集個

人健康數據以建立健康人生而六年級初創 CEO 活動學

生也透過微電腦(Arduino)去製造 PM25(微細懸浮粒子)監察

儀分別讓學生在家中測試不同的烹調方式所產生的油煙中的

PM25 數值並就著相關數據作出分析及建議健康的飲食烹調

方法最後進行專題匯報

常識小精英現時「一人一職」常識科長將改名為「常識小

精英」及增設至 2 人並由班主任揀選對常識科感趣的同學

負責協助校內推廣及推行常識科活動

科學小百科2019 年 1 月 29 日至 31 日三天在雨天操場以展

板介紹科學知識為主題以提升學生學習科學與科技的興趣

是次活動主題為「神奇聲音炮」透過動手活動讓學生認識

聲音是由振動產生的及掌握聲音炮使紙條產生振動效果的因

素

內容設計方面會根據教育局於「價值觀教育的發展方向」應

運用「道德兩難」的策略-(明辨性思考-兩面思考)各級均進行

14

共同備課時設計教學簡報及高階思維工作紙最終讓學生從

活動中培養互助友愛的精神及促進身心健康

1 月 25 日與中文科合作舉辦中國文化嘉年華藉以推廣中

國歷史及文化透過攤位活動及表演加強學生對中國歷史與

文化的認知

歷史文化本地遊三年級及四年級於試後分別參觀文化博物館

及歷史博物館(香港故事)以加深學生對中華文化及歷史的認

識

「同根同心」內地交流計劃7 月 4-5 日本校教師帶領全體

六年級學生前往東莞及中山實地了解及認識當地相關歷史人

物及事件

透過綠化校園活動提昇學生愛地球的意識並培養其環保的

習慣學生表現良好製作認真大部 分學生認為製作樹葉

書籤能提昇他們的環保意識而二年級的探究活動更可讓他們

了解不同的因素對植物成長的影響

教育局課程發展組吳木嘉先生為四年級之課程作遙距的支

援由吳先生提供教學材料及資源並由科任輪流帶領所預備

的單元四年級每月均有一次共同備課共備著重探究式學習

的實踐並對本校常識科發展作出檢視建議有關教學資源

已存放在常識科資源庫並將於 6 月 20 日進行分享會總結

全年教學心得及學生成果

(二) 專科專教

本校已在英文中文及數學三科實行專科教學至今只有個別

語文科老師需要兼教數學科此項政策有助於提升學生的中

英數水準令老師更投入本科教學中發揮更大的教學效果

更有助教師的專業發展確保教學的質素 全體中英文科作專科教學的老師已受過專科訓練而全體的

數學老師亦已完成專科訓練全體老師中更有 52的教師已完

成碩士課程可見學校的老師均有足夠的專科訓練期望老師

在持續培訓中更能增進專業知識

學校積極鼓勵教師進行不同形式的觀課包括交流觀課循環

觀課考績觀課等讓同科的老師可以互相觀摩交流深化對

15

本科教學的認識此外結合教師的共同備課和觀摩交流共

同鑽研不同的教學策略這不單可以大大提升教學的效能更

能發揮專科教學的優勢使師生同樣成為學與教的受益者

本年度開始了姊妹計劃的訪校交流由校長帶領分別前往北京

第二實驗小學通州分校和南京市游府西街小學(國際部)期望先

從中英兩科作交流並逐步發展其他科目或工作上的交流

(三) 我們對學生成長的支援

為配合本年學校關注事項三「培養互助友愛的精神促進身心

靈健康」本年度訓輔主題訂為「自律守規互助友愛」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習自我管理遵守規

則懂得與人合作相處並能尊重他人全學年除播放有關

本年主題的影片及短講外並設立「寶季加油站」提供機會

讓學生向父母老師及同學表示謝意在「友情廣播站」活動

中透過收集及分享學生與同學相處的小故事帶出正面的朋

輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立互助友愛的氛圍

各項領袖生訓練已順利完成各領袖生成員皆積極參與效果

良好於五月份訓輔組亦舉辦最受歡迎領袖生選舉在選舉

過程中各候選領袖生均投入參與積極宣傳拉票令是次選

舉氣氛熱烈同時各候選領袖生及其助選同學均獲得寶貴的

經驗能站在群眾前公開宣傳表達訊息另外是次活動能

讓各同學體會投票的過程並從中學習欣賞他人的長處是一

次寶貴的公民教育課

上下學期均開辦「小領袖培訓班」邀請四五六年級部

份表現優異的同學參加目的為提昇同學的領導技巧創意及

溝通技巧等各同學均表現良好部分資深的六年級小領袖更

協助帶領活動另外小四小領袖於6月份參加終極訓練以鍛

鍊同學解難堅毅勇於挑戰等能力而小五小領袖亦於上學

期參與校內調解訓練讓同學協助解決同學間的小紛爭建立

和諧校園

本學年訓輔組繼續推行「沿途有你」計劃效果令人滿意

一年級及六年級同學相處融合除一起在禮堂進行認識活動

外本校更於遊戲日特別安排一六年級同學一起進行比賽

16

從中增加彼此友誼及默契兩級同學均非常享受當日的時光

另外在試後活動期間一六年級同學將一起共享午餐一年

級同學更會自製畢業賀卡贈予六年級同學此外兩級同學於

午膳後共同清潔校園除增加彼此友誼外亦讓一年級同學學

習清潔的技巧

上下學期的班際清潔比賽及秩序比賽順利完成於清潔比賽

中由家長擔任評判各同學及家長均投入參與而各同學的

清潔意識亦有所提高上下學期的秩序比賽均於考試前舉

行目的讓同學在考試前更能注意課室秩序提昇學習果效

整學年訓輔組均沿用不同的獎勵方法鼓勵學業行為表現進

步有改善及優異的同學獲「寶季卡」的同學均可獲抽獎機

會並有機會與校長老師及同學共享早餐獲獎同學均有良

好的行為表現另外每年度均會選出各班的模範生及熱心服

務獎的同學以鼓勵表現突出的同學

本年度繼續舉行班諮議會是次會議氣氛良好各代表勇於發

言所提出的意見亦見正面校方亦接納了兩項提議如由

校方在小息時提供益智的玩具給學生使用另外在第二次家長

日後增設書展讓同學購買一些書籍

訓輔組與生命教育組合作於下學期合辦「Green Monday」活

動呼籲及建議同學多吃素減少吃肉以減少碳排放是次

活動有超過 90同學及老師支持另外於小息完結鐘聲響起

後由三至五年級學生帶領全校同學詠唱詩歌提示學生盡快

排隊以唱聖詠引領學生安靜集隊活動一方面培養領唱同學

自信心另一方面透過每天詠唱詩歌增加學校宗教氛圍效

果令人滿意

上下學期亦分別舉辦「功課易」計劃以抽獎形式鼓勵交

齊功課的同學同學表現積極及雀躍

本年度學生整體表現良好樂觀積極且樂於服務並發揮友

愛精神惟小部分學生在學習態度守時與排隊上落課室時尚

有待改善訓輔組在來年將繼續以不同方式及預防性的策略協

助學生讓他們的表現有所改善

17

學校實際上課日數

八個學習領域的課時

18

學生閱讀習慣

00

100

200

300

400

500

600

700

每

周

一

次

或

以

上

每

兩

周

一

次

每

月

一

次

每

月

少

於

一

次

從

不

百分比

學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次

小一至小三

小四至小六

19

主要關注事項【成就與反思】

學校發展計劃

1 透過電子學習提升學與教的效能 成就

學生已熟習電子學習的常規教師透過 GOOGLE CLASSROOM

等教學平台讓學生學習延伸令學習融入生活之中

教師對不同類型的電子教學軟件(app)或教學平台已有一定程

度的認識及應用

中英數常視藝及音樂科已將電子教學成功融入課程之

中

科主席定時安排分享會分享電子教學的策略及心得教師亦會

報讀不同形式的電子教學的講座或工作坊

反思

如何將電子教學伸延至其他學科

如何推行 BYOD 計劃令學生能更自主學習發揮電子學習

的優勢

2 推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能 成就

本年度課程組和 STEM 組已各舉行 3 次小組會議分別訂定及

修訂各項 STEM 活動及檢視 STEM 教育策略及活動成效

今年度各科連同德育及公民教育組進行跨學科的學習活動加

強學生認識科學的應用和科學與日常生活的關聯並訓練學生

的創意和解難能力效果良好

更新四至六年級電腦課程引入 ScratchMicrobitArduino 和

簡單編程教學培養學生的計算思維

於本年度舉辦了兩個教師工作坊供數學科常識科電腦科和

資訊科技組成員參與讓教師透過動手設計 STEM 主題的課

程並製作互動裝置加強教師把相關知識帶入課堂的信心

鼓勵老師進修認識各科與 STEM 相關的教學策略並回校分

20

享心得

於五年級和六年級組織跨學科學習活動(如 STEM 設計師和

STEM 工程師)提升學生的高思維能力創造力及多元智能

與教育局合作參加了小學校本課程發展支援服務透過共同

備課培養學生綜合知識和解難能力

於視覺藝術科的課程將按年加入 STEM 的學習元素如「天衣

無縫」「愛護大自然」走馬燈設計和「謝謝您」錄音感謝卡設

計

把學習空間從課室拓展到其他環境如二年級學生參觀嘉道理

農場六年級「同根同心」-東莞及中山的歷史人物及事件內

地交流計劃讓學生獲得一般在課堂上難以體會的學習經歷

於 7 月 4 日舉行 STEM Day提高學生對科學和科技的的興趣

激發學生學習動機

反思

要成功推動STEM教育涉及工程方程運算或模型製作雖

然本校不少教師本身是文科出身但是他們皆樂意接觸新知

識投入學習教學相長來年會因應校內教師的意見調

整教材課程以更適合學生的程度和能力

經過了一年的課程安排雖然教師和學生皆認同和支持推行

STEM 教育由於 STEM 教育精神之一是以學習者作為主體

學習者的主動投入和參與是不可或缺的為體現學習自主整

個教學設計應預留空間讓學生準備課堂例如是預先複習整個

活動流程等等目的在於讓學生履行作為學習者參與學習過程

的責任體現學習自主讓學生更有效學習

3 培養互助友愛的精神促進身心靈健康 成就

本年度訓輔組以「欣賞生命服務他人」為主題舉辦多項活

動於整年多次週會中加入相關內容作講題

為了加強領袖生訓練學習犧牲服務他人的精神本校為各級

領袖生安排了四次培訓在 150 位領袖生中當值服務平均有

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

11

應熱烈不少更穿上華服增添活動的氣氛當天的攤位共有

10 個除了中文科的 4 個攤位外還有其他科組參與如常

識科及音樂科等家長義工亦設有小食攤位甚受學生歡迎

順利完成第七十屆香港校際朗誦節共有 27 人參加粵語詩詞

獨誦當中 1 人獲得冠軍2 人獲得亞軍3 人獲得季軍

為了培養學生互助友愛的精神促進身心健康有 6 名學生參

加荃灣葵涌青衣區小學生德育故事演講比賽獲得低級組金

獎中級組及高級組優異獎各 1 名

今年在期考後舉行「字意字義」活動學生透過 Nearpod 加

深對某些字形的認識中文科的主題形式活動如「書中有畫

畫中有書」硬筆書法活動等作品於禮堂展示同學樂於彼

此觀摩與交流分享學習成果的喜悅

今年有 18 位五至六年級學生參加了語常會舉辦的詩情畫意創

作坊另有 19 位五至六年級學生參加了由語常會與香港中外

文化推廣協會舉辦的「兒童文學走走看看」兩個課程均為中

文科的抽離式資優課程

五信徐浩博及三望林海嵐參加了「明報小作家 2018-19 培訓計

劃」

為了提升學生的環保意識與環境教育組合作以「減少廢物」

為題的「綠色寫作」活動已順利完成

英文科

為提升學生的探究精神小六學生透過進行英文科主題學習活

動以「環保」(Environmental protection)為題學習主題文體

及字詞製作了以循環再用物料製作的環保產品作品將於試

後在學校作展覽

已增加五六年級「翻轉課堂」(Flipped classroom)課業主題

以跨課程閱讀(RaC)為目標視頻短片和課業問答題已儲存於

學校的 public-pm 伺服器和 Google Classroom 內以供以後檢

索

為配合新課程的趨勢和需求優化小一和小四的校本閱讀材

料加入更多元化的 text type提升學生的閱讀能力

透過小五的主題學習活動(Travel around the World)促進對訂立

個人目標的反思學生們對不同的旅遊景點的資料進行統整

12

並撰寫遊歷博客(blog)以推薦參觀景點提高對了解其他同學

的不同經歷的興趣而增加友誼

學校與香港中文大學於小五延續「優質學校改進計劃」

CEAL-QSIP project由科主席和小五英文科科任透過共同備課

優化小五「由閱讀至寫作」課程提高了教師的評估素養

(Assessment literacy)亦為英文科教師對來年加強進展性評估的

政策優化作好準備

為提高小四學生的寫作自信及能力本年度增潤了小四的校本

寫作課程包括加強了輔助的學習材料（單詞庫和範文欣賞）

數學科

為提升學生的解難能力一至六年級已順利完成全年兩個解難

課主要教授學生一些解難策略數學科教師亦讓學生運用探

究工具解決難題有關課程已順利完成學生表現積極

一三及五年級進行數學專題研習讓學校探究生活中的數學

元素藉以提升學生的解難能力和創意

五六年級【奧數隊】的訓練已順利完成奧數隊成員更代表

本校參加了多個數學比賽獲得不少的獎項

四年級奧數訓練班於聯課活動的訓練已順利完成讓學生接觸

不同的奧數題藉以提升學生的解難能力

為小三學生推行「數學 CEO 與你同行」計劃CEO 替數學能

力較弱的三年級學生於小息進行補習(每星期最少 2 個小息)

藉以提升小三學生的數學能力及提高數學 CEO 表達數學的機

會及能力亦可培養互助友愛的精神

二四年級進行「校園量度活動」讓學生以分組合作形式進

行校園量度活動藉以培養互助友愛的精神促進身心靈健康

透過課堂練習及解釋題工作紙提高學生的數學語言能力學生

需於全年完成最少 4 張解釋題工作紙

教師在課堂中給予學生表達數學的機會當中包括小組討論及

當小老師讓小老師為全班講解簡單數學概念藉以提升學生

表達數學的能力

科組與音樂科合作舉辦 MampM 嘉年華(數學音樂日)對象為一

至四年級學生讓數學 CEO 自行設計數學攤位及進行宣傳活

動提升學生學習數學的興趣

13

數學智多星已順利完成學生表現積極踴躍參與有關獎項

亦已頒發

【數學 CEO】的訓練已順利完成主要訓練 16 名五六年級

學生(每班 2 名)協助宣傳及推行數學科活動推動校內及班

上學習數學的氣氛並提升學生的協作能力及批判性思考能

力

一四及五年級與視覺藝術科的跨學科合作已全部完成學生

佳作已拍照存檔

數學棋藝班已於聯課活動順利完成學生表現投入積極

常識科

已完成科學探究活動(STEM)學生透過協作製造測試及改

良完成其製作大部分學生覺得科學探究活動極為有趣且

學會解決困難和合作更激發了他們對科學研究的興趣之心

與電腦科共同策劃學習活動運用電腦編程來進行常識學習

本年度五六年級電腦科分別會於課堂教授 Microbit Coding

及微電腦(Arduino)讓學生有初步認識其後於常識科中實踐

五年級計步兵團學生透過利用不同物料設計和製作一隻

Microbit 計步器以發揮學生的計算思維及解難能力去搜集個

人健康數據以建立健康人生而六年級初創 CEO 活動學

生也透過微電腦(Arduino)去製造 PM25(微細懸浮粒子)監察

儀分別讓學生在家中測試不同的烹調方式所產生的油煙中的

PM25 數值並就著相關數據作出分析及建議健康的飲食烹調

方法最後進行專題匯報

常識小精英現時「一人一職」常識科長將改名為「常識小

精英」及增設至 2 人並由班主任揀選對常識科感趣的同學

負責協助校內推廣及推行常識科活動

科學小百科2019 年 1 月 29 日至 31 日三天在雨天操場以展

板介紹科學知識為主題以提升學生學習科學與科技的興趣

是次活動主題為「神奇聲音炮」透過動手活動讓學生認識

聲音是由振動產生的及掌握聲音炮使紙條產生振動效果的因

素

內容設計方面會根據教育局於「價值觀教育的發展方向」應

運用「道德兩難」的策略-(明辨性思考-兩面思考)各級均進行

14

共同備課時設計教學簡報及高階思維工作紙最終讓學生從

活動中培養互助友愛的精神及促進身心健康

1 月 25 日與中文科合作舉辦中國文化嘉年華藉以推廣中

國歷史及文化透過攤位活動及表演加強學生對中國歷史與

文化的認知

歷史文化本地遊三年級及四年級於試後分別參觀文化博物館

及歷史博物館(香港故事)以加深學生對中華文化及歷史的認

識

「同根同心」內地交流計劃7 月 4-5 日本校教師帶領全體

六年級學生前往東莞及中山實地了解及認識當地相關歷史人

物及事件

透過綠化校園活動提昇學生愛地球的意識並培養其環保的

習慣學生表現良好製作認真大部 分學生認為製作樹葉

書籤能提昇他們的環保意識而二年級的探究活動更可讓他們

了解不同的因素對植物成長的影響

教育局課程發展組吳木嘉先生為四年級之課程作遙距的支

援由吳先生提供教學材料及資源並由科任輪流帶領所預備

的單元四年級每月均有一次共同備課共備著重探究式學習

的實踐並對本校常識科發展作出檢視建議有關教學資源

已存放在常識科資源庫並將於 6 月 20 日進行分享會總結

全年教學心得及學生成果

(二) 專科專教

本校已在英文中文及數學三科實行專科教學至今只有個別

語文科老師需要兼教數學科此項政策有助於提升學生的中

英數水準令老師更投入本科教學中發揮更大的教學效果

更有助教師的專業發展確保教學的質素 全體中英文科作專科教學的老師已受過專科訓練而全體的

數學老師亦已完成專科訓練全體老師中更有 52的教師已完

成碩士課程可見學校的老師均有足夠的專科訓練期望老師

在持續培訓中更能增進專業知識

學校積極鼓勵教師進行不同形式的觀課包括交流觀課循環

觀課考績觀課等讓同科的老師可以互相觀摩交流深化對

15

本科教學的認識此外結合教師的共同備課和觀摩交流共

同鑽研不同的教學策略這不單可以大大提升教學的效能更

能發揮專科教學的優勢使師生同樣成為學與教的受益者

本年度開始了姊妹計劃的訪校交流由校長帶領分別前往北京

第二實驗小學通州分校和南京市游府西街小學(國際部)期望先

從中英兩科作交流並逐步發展其他科目或工作上的交流

(三) 我們對學生成長的支援

為配合本年學校關注事項三「培養互助友愛的精神促進身心

靈健康」本年度訓輔主題訂為「自律守規互助友愛」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習自我管理遵守規

則懂得與人合作相處並能尊重他人全學年除播放有關

本年主題的影片及短講外並設立「寶季加油站」提供機會

讓學生向父母老師及同學表示謝意在「友情廣播站」活動

中透過收集及分享學生與同學相處的小故事帶出正面的朋

輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立互助友愛的氛圍

各項領袖生訓練已順利完成各領袖生成員皆積極參與效果

良好於五月份訓輔組亦舉辦最受歡迎領袖生選舉在選舉

過程中各候選領袖生均投入參與積極宣傳拉票令是次選

舉氣氛熱烈同時各候選領袖生及其助選同學均獲得寶貴的

經驗能站在群眾前公開宣傳表達訊息另外是次活動能

讓各同學體會投票的過程並從中學習欣賞他人的長處是一

次寶貴的公民教育課

上下學期均開辦「小領袖培訓班」邀請四五六年級部

份表現優異的同學參加目的為提昇同學的領導技巧創意及

溝通技巧等各同學均表現良好部分資深的六年級小領袖更

協助帶領活動另外小四小領袖於6月份參加終極訓練以鍛

鍊同學解難堅毅勇於挑戰等能力而小五小領袖亦於上學

期參與校內調解訓練讓同學協助解決同學間的小紛爭建立

和諧校園

本學年訓輔組繼續推行「沿途有你」計劃效果令人滿意

一年級及六年級同學相處融合除一起在禮堂進行認識活動

外本校更於遊戲日特別安排一六年級同學一起進行比賽

16

從中增加彼此友誼及默契兩級同學均非常享受當日的時光

另外在試後活動期間一六年級同學將一起共享午餐一年

級同學更會自製畢業賀卡贈予六年級同學此外兩級同學於

午膳後共同清潔校園除增加彼此友誼外亦讓一年級同學學

習清潔的技巧

上下學期的班際清潔比賽及秩序比賽順利完成於清潔比賽

中由家長擔任評判各同學及家長均投入參與而各同學的

清潔意識亦有所提高上下學期的秩序比賽均於考試前舉

行目的讓同學在考試前更能注意課室秩序提昇學習果效

整學年訓輔組均沿用不同的獎勵方法鼓勵學業行為表現進

步有改善及優異的同學獲「寶季卡」的同學均可獲抽獎機

會並有機會與校長老師及同學共享早餐獲獎同學均有良

好的行為表現另外每年度均會選出各班的模範生及熱心服

務獎的同學以鼓勵表現突出的同學

本年度繼續舉行班諮議會是次會議氣氛良好各代表勇於發

言所提出的意見亦見正面校方亦接納了兩項提議如由

校方在小息時提供益智的玩具給學生使用另外在第二次家長

日後增設書展讓同學購買一些書籍

訓輔組與生命教育組合作於下學期合辦「Green Monday」活

動呼籲及建議同學多吃素減少吃肉以減少碳排放是次

活動有超過 90同學及老師支持另外於小息完結鐘聲響起

後由三至五年級學生帶領全校同學詠唱詩歌提示學生盡快

排隊以唱聖詠引領學生安靜集隊活動一方面培養領唱同學

自信心另一方面透過每天詠唱詩歌增加學校宗教氛圍效

果令人滿意

上下學期亦分別舉辦「功課易」計劃以抽獎形式鼓勵交

齊功課的同學同學表現積極及雀躍

本年度學生整體表現良好樂觀積極且樂於服務並發揮友

愛精神惟小部分學生在學習態度守時與排隊上落課室時尚

有待改善訓輔組在來年將繼續以不同方式及預防性的策略協

助學生讓他們的表現有所改善

17

學校實際上課日數

八個學習領域的課時

18

學生閱讀習慣

00

100

200

300

400

500

600

700

每

周

一

次

或

以

上

每

兩

周

一

次

每

月

一

次

每

月

少

於

一

次

從

不

百分比

學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次

小一至小三

小四至小六

19

主要關注事項【成就與反思】

學校發展計劃

1 透過電子學習提升學與教的效能 成就

學生已熟習電子學習的常規教師透過 GOOGLE CLASSROOM

等教學平台讓學生學習延伸令學習融入生活之中

教師對不同類型的電子教學軟件(app)或教學平台已有一定程

度的認識及應用

中英數常視藝及音樂科已將電子教學成功融入課程之

中

科主席定時安排分享會分享電子教學的策略及心得教師亦會

報讀不同形式的電子教學的講座或工作坊

反思

如何將電子教學伸延至其他學科

如何推行 BYOD 計劃令學生能更自主學習發揮電子學習

的優勢

2 推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能 成就

本年度課程組和 STEM 組已各舉行 3 次小組會議分別訂定及

修訂各項 STEM 活動及檢視 STEM 教育策略及活動成效

今年度各科連同德育及公民教育組進行跨學科的學習活動加

強學生認識科學的應用和科學與日常生活的關聯並訓練學生

的創意和解難能力效果良好

更新四至六年級電腦課程引入 ScratchMicrobitArduino 和

簡單編程教學培養學生的計算思維

於本年度舉辦了兩個教師工作坊供數學科常識科電腦科和

資訊科技組成員參與讓教師透過動手設計 STEM 主題的課

程並製作互動裝置加強教師把相關知識帶入課堂的信心

鼓勵老師進修認識各科與 STEM 相關的教學策略並回校分

20

享心得

於五年級和六年級組織跨學科學習活動(如 STEM 設計師和

STEM 工程師)提升學生的高思維能力創造力及多元智能

與教育局合作參加了小學校本課程發展支援服務透過共同

備課培養學生綜合知識和解難能力

於視覺藝術科的課程將按年加入 STEM 的學習元素如「天衣

無縫」「愛護大自然」走馬燈設計和「謝謝您」錄音感謝卡設

計

把學習空間從課室拓展到其他環境如二年級學生參觀嘉道理

農場六年級「同根同心」-東莞及中山的歷史人物及事件內

地交流計劃讓學生獲得一般在課堂上難以體會的學習經歷

於 7 月 4 日舉行 STEM Day提高學生對科學和科技的的興趣

激發學生學習動機

反思

要成功推動STEM教育涉及工程方程運算或模型製作雖

然本校不少教師本身是文科出身但是他們皆樂意接觸新知

識投入學習教學相長來年會因應校內教師的意見調

整教材課程以更適合學生的程度和能力

經過了一年的課程安排雖然教師和學生皆認同和支持推行

STEM 教育由於 STEM 教育精神之一是以學習者作為主體

學習者的主動投入和參與是不可或缺的為體現學習自主整

個教學設計應預留空間讓學生準備課堂例如是預先複習整個

活動流程等等目的在於讓學生履行作為學習者參與學習過程

的責任體現學習自主讓學生更有效學習

3 培養互助友愛的精神促進身心靈健康 成就

本年度訓輔組以「欣賞生命服務他人」為主題舉辦多項活

動於整年多次週會中加入相關內容作講題

為了加強領袖生訓練學習犧牲服務他人的精神本校為各級

領袖生安排了四次培訓在 150 位領袖生中當值服務平均有

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

12

並撰寫遊歷博客(blog)以推薦參觀景點提高對了解其他同學

的不同經歷的興趣而增加友誼

學校與香港中文大學於小五延續「優質學校改進計劃」

CEAL-QSIP project由科主席和小五英文科科任透過共同備課

優化小五「由閱讀至寫作」課程提高了教師的評估素養

(Assessment literacy)亦為英文科教師對來年加強進展性評估的

政策優化作好準備

為提高小四學生的寫作自信及能力本年度增潤了小四的校本

寫作課程包括加強了輔助的學習材料（單詞庫和範文欣賞）

數學科

為提升學生的解難能力一至六年級已順利完成全年兩個解難

課主要教授學生一些解難策略數學科教師亦讓學生運用探

究工具解決難題有關課程已順利完成學生表現積極

一三及五年級進行數學專題研習讓學校探究生活中的數學

元素藉以提升學生的解難能力和創意

五六年級【奧數隊】的訓練已順利完成奧數隊成員更代表

本校參加了多個數學比賽獲得不少的獎項

四年級奧數訓練班於聯課活動的訓練已順利完成讓學生接觸

不同的奧數題藉以提升學生的解難能力

為小三學生推行「數學 CEO 與你同行」計劃CEO 替數學能

力較弱的三年級學生於小息進行補習(每星期最少 2 個小息)

藉以提升小三學生的數學能力及提高數學 CEO 表達數學的機

會及能力亦可培養互助友愛的精神

二四年級進行「校園量度活動」讓學生以分組合作形式進

行校園量度活動藉以培養互助友愛的精神促進身心靈健康

透過課堂練習及解釋題工作紙提高學生的數學語言能力學生

需於全年完成最少 4 張解釋題工作紙

教師在課堂中給予學生表達數學的機會當中包括小組討論及

當小老師讓小老師為全班講解簡單數學概念藉以提升學生

表達數學的能力

科組與音樂科合作舉辦 MampM 嘉年華(數學音樂日)對象為一

至四年級學生讓數學 CEO 自行設計數學攤位及進行宣傳活

動提升學生學習數學的興趣

13

數學智多星已順利完成學生表現積極踴躍參與有關獎項

亦已頒發

【數學 CEO】的訓練已順利完成主要訓練 16 名五六年級

學生(每班 2 名)協助宣傳及推行數學科活動推動校內及班

上學習數學的氣氛並提升學生的協作能力及批判性思考能

力

一四及五年級與視覺藝術科的跨學科合作已全部完成學生

佳作已拍照存檔

數學棋藝班已於聯課活動順利完成學生表現投入積極

常識科

已完成科學探究活動(STEM)學生透過協作製造測試及改

良完成其製作大部分學生覺得科學探究活動極為有趣且

學會解決困難和合作更激發了他們對科學研究的興趣之心

與電腦科共同策劃學習活動運用電腦編程來進行常識學習

本年度五六年級電腦科分別會於課堂教授 Microbit Coding

及微電腦(Arduino)讓學生有初步認識其後於常識科中實踐

五年級計步兵團學生透過利用不同物料設計和製作一隻

Microbit 計步器以發揮學生的計算思維及解難能力去搜集個

人健康數據以建立健康人生而六年級初創 CEO 活動學

生也透過微電腦(Arduino)去製造 PM25(微細懸浮粒子)監察

儀分別讓學生在家中測試不同的烹調方式所產生的油煙中的

PM25 數值並就著相關數據作出分析及建議健康的飲食烹調

方法最後進行專題匯報

常識小精英現時「一人一職」常識科長將改名為「常識小

精英」及增設至 2 人並由班主任揀選對常識科感趣的同學

負責協助校內推廣及推行常識科活動

科學小百科2019 年 1 月 29 日至 31 日三天在雨天操場以展

板介紹科學知識為主題以提升學生學習科學與科技的興趣

是次活動主題為「神奇聲音炮」透過動手活動讓學生認識

聲音是由振動產生的及掌握聲音炮使紙條產生振動效果的因

素

內容設計方面會根據教育局於「價值觀教育的發展方向」應

運用「道德兩難」的策略-(明辨性思考-兩面思考)各級均進行

14

共同備課時設計教學簡報及高階思維工作紙最終讓學生從

活動中培養互助友愛的精神及促進身心健康

1 月 25 日與中文科合作舉辦中國文化嘉年華藉以推廣中

國歷史及文化透過攤位活動及表演加強學生對中國歷史與

文化的認知

歷史文化本地遊三年級及四年級於試後分別參觀文化博物館

及歷史博物館(香港故事)以加深學生對中華文化及歷史的認

識

「同根同心」內地交流計劃7 月 4-5 日本校教師帶領全體

六年級學生前往東莞及中山實地了解及認識當地相關歷史人

物及事件

透過綠化校園活動提昇學生愛地球的意識並培養其環保的

習慣學生表現良好製作認真大部 分學生認為製作樹葉

書籤能提昇他們的環保意識而二年級的探究活動更可讓他們

了解不同的因素對植物成長的影響

教育局課程發展組吳木嘉先生為四年級之課程作遙距的支

援由吳先生提供教學材料及資源並由科任輪流帶領所預備

的單元四年級每月均有一次共同備課共備著重探究式學習

的實踐並對本校常識科發展作出檢視建議有關教學資源

已存放在常識科資源庫並將於 6 月 20 日進行分享會總結

全年教學心得及學生成果

(二) 專科專教

本校已在英文中文及數學三科實行專科教學至今只有個別

語文科老師需要兼教數學科此項政策有助於提升學生的中

英數水準令老師更投入本科教學中發揮更大的教學效果

更有助教師的專業發展確保教學的質素 全體中英文科作專科教學的老師已受過專科訓練而全體的

數學老師亦已完成專科訓練全體老師中更有 52的教師已完

成碩士課程可見學校的老師均有足夠的專科訓練期望老師

在持續培訓中更能增進專業知識

學校積極鼓勵教師進行不同形式的觀課包括交流觀課循環

觀課考績觀課等讓同科的老師可以互相觀摩交流深化對

15

本科教學的認識此外結合教師的共同備課和觀摩交流共

同鑽研不同的教學策略這不單可以大大提升教學的效能更

能發揮專科教學的優勢使師生同樣成為學與教的受益者

本年度開始了姊妹計劃的訪校交流由校長帶領分別前往北京

第二實驗小學通州分校和南京市游府西街小學(國際部)期望先

從中英兩科作交流並逐步發展其他科目或工作上的交流

(三) 我們對學生成長的支援

為配合本年學校關注事項三「培養互助友愛的精神促進身心

靈健康」本年度訓輔主題訂為「自律守規互助友愛」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習自我管理遵守規

則懂得與人合作相處並能尊重他人全學年除播放有關

本年主題的影片及短講外並設立「寶季加油站」提供機會

讓學生向父母老師及同學表示謝意在「友情廣播站」活動

中透過收集及分享學生與同學相處的小故事帶出正面的朋

輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立互助友愛的氛圍

各項領袖生訓練已順利完成各領袖生成員皆積極參與效果

良好於五月份訓輔組亦舉辦最受歡迎領袖生選舉在選舉

過程中各候選領袖生均投入參與積極宣傳拉票令是次選

舉氣氛熱烈同時各候選領袖生及其助選同學均獲得寶貴的

經驗能站在群眾前公開宣傳表達訊息另外是次活動能

讓各同學體會投票的過程並從中學習欣賞他人的長處是一

次寶貴的公民教育課

上下學期均開辦「小領袖培訓班」邀請四五六年級部

份表現優異的同學參加目的為提昇同學的領導技巧創意及

溝通技巧等各同學均表現良好部分資深的六年級小領袖更

協助帶領活動另外小四小領袖於6月份參加終極訓練以鍛

鍊同學解難堅毅勇於挑戰等能力而小五小領袖亦於上學

期參與校內調解訓練讓同學協助解決同學間的小紛爭建立

和諧校園

本學年訓輔組繼續推行「沿途有你」計劃效果令人滿意

一年級及六年級同學相處融合除一起在禮堂進行認識活動

外本校更於遊戲日特別安排一六年級同學一起進行比賽

16

從中增加彼此友誼及默契兩級同學均非常享受當日的時光

另外在試後活動期間一六年級同學將一起共享午餐一年

級同學更會自製畢業賀卡贈予六年級同學此外兩級同學於

午膳後共同清潔校園除增加彼此友誼外亦讓一年級同學學

習清潔的技巧

上下學期的班際清潔比賽及秩序比賽順利完成於清潔比賽

中由家長擔任評判各同學及家長均投入參與而各同學的

清潔意識亦有所提高上下學期的秩序比賽均於考試前舉

行目的讓同學在考試前更能注意課室秩序提昇學習果效

整學年訓輔組均沿用不同的獎勵方法鼓勵學業行為表現進

步有改善及優異的同學獲「寶季卡」的同學均可獲抽獎機

會並有機會與校長老師及同學共享早餐獲獎同學均有良

好的行為表現另外每年度均會選出各班的模範生及熱心服

務獎的同學以鼓勵表現突出的同學

本年度繼續舉行班諮議會是次會議氣氛良好各代表勇於發

言所提出的意見亦見正面校方亦接納了兩項提議如由

校方在小息時提供益智的玩具給學生使用另外在第二次家長

日後增設書展讓同學購買一些書籍

訓輔組與生命教育組合作於下學期合辦「Green Monday」活

動呼籲及建議同學多吃素減少吃肉以減少碳排放是次

活動有超過 90同學及老師支持另外於小息完結鐘聲響起

後由三至五年級學生帶領全校同學詠唱詩歌提示學生盡快

排隊以唱聖詠引領學生安靜集隊活動一方面培養領唱同學

自信心另一方面透過每天詠唱詩歌增加學校宗教氛圍效

果令人滿意

上下學期亦分別舉辦「功課易」計劃以抽獎形式鼓勵交

齊功課的同學同學表現積極及雀躍

本年度學生整體表現良好樂觀積極且樂於服務並發揮友

愛精神惟小部分學生在學習態度守時與排隊上落課室時尚

有待改善訓輔組在來年將繼續以不同方式及預防性的策略協

助學生讓他們的表現有所改善

17

學校實際上課日數

八個學習領域的課時

18

學生閱讀習慣

00

100

200

300

400

500

600

700

每

周

一

次

或

以

上

每

兩

周

一

次

每

月

一

次

每

月

少

於

一

次

從

不

百分比

學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次

小一至小三

小四至小六

19

主要關注事項【成就與反思】

學校發展計劃

1 透過電子學習提升學與教的效能 成就

學生已熟習電子學習的常規教師透過 GOOGLE CLASSROOM

等教學平台讓學生學習延伸令學習融入生活之中

教師對不同類型的電子教學軟件(app)或教學平台已有一定程

度的認識及應用

中英數常視藝及音樂科已將電子教學成功融入課程之

中

科主席定時安排分享會分享電子教學的策略及心得教師亦會

報讀不同形式的電子教學的講座或工作坊

反思

如何將電子教學伸延至其他學科

如何推行 BYOD 計劃令學生能更自主學習發揮電子學習

的優勢

2 推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能 成就

本年度課程組和 STEM 組已各舉行 3 次小組會議分別訂定及

修訂各項 STEM 活動及檢視 STEM 教育策略及活動成效

今年度各科連同德育及公民教育組進行跨學科的學習活動加

強學生認識科學的應用和科學與日常生活的關聯並訓練學生

的創意和解難能力效果良好

更新四至六年級電腦課程引入 ScratchMicrobitArduino 和

簡單編程教學培養學生的計算思維

於本年度舉辦了兩個教師工作坊供數學科常識科電腦科和

資訊科技組成員參與讓教師透過動手設計 STEM 主題的課

程並製作互動裝置加強教師把相關知識帶入課堂的信心

鼓勵老師進修認識各科與 STEM 相關的教學策略並回校分

20

享心得

於五年級和六年級組織跨學科學習活動(如 STEM 設計師和

STEM 工程師)提升學生的高思維能力創造力及多元智能

與教育局合作參加了小學校本課程發展支援服務透過共同

備課培養學生綜合知識和解難能力

於視覺藝術科的課程將按年加入 STEM 的學習元素如「天衣

無縫」「愛護大自然」走馬燈設計和「謝謝您」錄音感謝卡設

計

把學習空間從課室拓展到其他環境如二年級學生參觀嘉道理

農場六年級「同根同心」-東莞及中山的歷史人物及事件內

地交流計劃讓學生獲得一般在課堂上難以體會的學習經歷

於 7 月 4 日舉行 STEM Day提高學生對科學和科技的的興趣

激發學生學習動機

反思

要成功推動STEM教育涉及工程方程運算或模型製作雖

然本校不少教師本身是文科出身但是他們皆樂意接觸新知

識投入學習教學相長來年會因應校內教師的意見調

整教材課程以更適合學生的程度和能力

經過了一年的課程安排雖然教師和學生皆認同和支持推行

STEM 教育由於 STEM 教育精神之一是以學習者作為主體

學習者的主動投入和參與是不可或缺的為體現學習自主整

個教學設計應預留空間讓學生準備課堂例如是預先複習整個

活動流程等等目的在於讓學生履行作為學習者參與學習過程

的責任體現學習自主讓學生更有效學習

3 培養互助友愛的精神促進身心靈健康 成就

本年度訓輔組以「欣賞生命服務他人」為主題舉辦多項活

動於整年多次週會中加入相關內容作講題

為了加強領袖生訓練學習犧牲服務他人的精神本校為各級

領袖生安排了四次培訓在 150 位領袖生中當值服務平均有

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

13

數學智多星已順利完成學生表現積極踴躍參與有關獎項

亦已頒發

【數學 CEO】的訓練已順利完成主要訓練 16 名五六年級

學生(每班 2 名)協助宣傳及推行數學科活動推動校內及班

上學習數學的氣氛並提升學生的協作能力及批判性思考能

力

一四及五年級與視覺藝術科的跨學科合作已全部完成學生

佳作已拍照存檔

數學棋藝班已於聯課活動順利完成學生表現投入積極

常識科

已完成科學探究活動(STEM)學生透過協作製造測試及改

良完成其製作大部分學生覺得科學探究活動極為有趣且

學會解決困難和合作更激發了他們對科學研究的興趣之心

與電腦科共同策劃學習活動運用電腦編程來進行常識學習

本年度五六年級電腦科分別會於課堂教授 Microbit Coding

及微電腦(Arduino)讓學生有初步認識其後於常識科中實踐

五年級計步兵團學生透過利用不同物料設計和製作一隻

Microbit 計步器以發揮學生的計算思維及解難能力去搜集個

人健康數據以建立健康人生而六年級初創 CEO 活動學

生也透過微電腦(Arduino)去製造 PM25(微細懸浮粒子)監察

儀分別讓學生在家中測試不同的烹調方式所產生的油煙中的

PM25 數值並就著相關數據作出分析及建議健康的飲食烹調

方法最後進行專題匯報

常識小精英現時「一人一職」常識科長將改名為「常識小

精英」及增設至 2 人並由班主任揀選對常識科感趣的同學

負責協助校內推廣及推行常識科活動

科學小百科2019 年 1 月 29 日至 31 日三天在雨天操場以展

板介紹科學知識為主題以提升學生學習科學與科技的興趣

是次活動主題為「神奇聲音炮」透過動手活動讓學生認識

聲音是由振動產生的及掌握聲音炮使紙條產生振動效果的因

素

內容設計方面會根據教育局於「價值觀教育的發展方向」應

運用「道德兩難」的策略-(明辨性思考-兩面思考)各級均進行

14

共同備課時設計教學簡報及高階思維工作紙最終讓學生從

活動中培養互助友愛的精神及促進身心健康

1 月 25 日與中文科合作舉辦中國文化嘉年華藉以推廣中

國歷史及文化透過攤位活動及表演加強學生對中國歷史與

文化的認知

歷史文化本地遊三年級及四年級於試後分別參觀文化博物館

及歷史博物館(香港故事)以加深學生對中華文化及歷史的認

識

「同根同心」內地交流計劃7 月 4-5 日本校教師帶領全體

六年級學生前往東莞及中山實地了解及認識當地相關歷史人

物及事件

透過綠化校園活動提昇學生愛地球的意識並培養其環保的

習慣學生表現良好製作認真大部 分學生認為製作樹葉

書籤能提昇他們的環保意識而二年級的探究活動更可讓他們

了解不同的因素對植物成長的影響

教育局課程發展組吳木嘉先生為四年級之課程作遙距的支

援由吳先生提供教學材料及資源並由科任輪流帶領所預備

的單元四年級每月均有一次共同備課共備著重探究式學習

的實踐並對本校常識科發展作出檢視建議有關教學資源

已存放在常識科資源庫並將於 6 月 20 日進行分享會總結

全年教學心得及學生成果

(二) 專科專教

本校已在英文中文及數學三科實行專科教學至今只有個別

語文科老師需要兼教數學科此項政策有助於提升學生的中

英數水準令老師更投入本科教學中發揮更大的教學效果

更有助教師的專業發展確保教學的質素 全體中英文科作專科教學的老師已受過專科訓練而全體的

數學老師亦已完成專科訓練全體老師中更有 52的教師已完

成碩士課程可見學校的老師均有足夠的專科訓練期望老師

在持續培訓中更能增進專業知識

學校積極鼓勵教師進行不同形式的觀課包括交流觀課循環

觀課考績觀課等讓同科的老師可以互相觀摩交流深化對

15

本科教學的認識此外結合教師的共同備課和觀摩交流共

同鑽研不同的教學策略這不單可以大大提升教學的效能更

能發揮專科教學的優勢使師生同樣成為學與教的受益者

本年度開始了姊妹計劃的訪校交流由校長帶領分別前往北京

第二實驗小學通州分校和南京市游府西街小學(國際部)期望先

從中英兩科作交流並逐步發展其他科目或工作上的交流

(三) 我們對學生成長的支援

為配合本年學校關注事項三「培養互助友愛的精神促進身心

靈健康」本年度訓輔主題訂為「自律守規互助友愛」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習自我管理遵守規

則懂得與人合作相處並能尊重他人全學年除播放有關

本年主題的影片及短講外並設立「寶季加油站」提供機會

讓學生向父母老師及同學表示謝意在「友情廣播站」活動

中透過收集及分享學生與同學相處的小故事帶出正面的朋

輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立互助友愛的氛圍

各項領袖生訓練已順利完成各領袖生成員皆積極參與效果

良好於五月份訓輔組亦舉辦最受歡迎領袖生選舉在選舉

過程中各候選領袖生均投入參與積極宣傳拉票令是次選

舉氣氛熱烈同時各候選領袖生及其助選同學均獲得寶貴的

經驗能站在群眾前公開宣傳表達訊息另外是次活動能

讓各同學體會投票的過程並從中學習欣賞他人的長處是一

次寶貴的公民教育課

上下學期均開辦「小領袖培訓班」邀請四五六年級部

份表現優異的同學參加目的為提昇同學的領導技巧創意及

溝通技巧等各同學均表現良好部分資深的六年級小領袖更

協助帶領活動另外小四小領袖於6月份參加終極訓練以鍛

鍊同學解難堅毅勇於挑戰等能力而小五小領袖亦於上學

期參與校內調解訓練讓同學協助解決同學間的小紛爭建立

和諧校園

本學年訓輔組繼續推行「沿途有你」計劃效果令人滿意

一年級及六年級同學相處融合除一起在禮堂進行認識活動

外本校更於遊戲日特別安排一六年級同學一起進行比賽

16

從中增加彼此友誼及默契兩級同學均非常享受當日的時光

另外在試後活動期間一六年級同學將一起共享午餐一年

級同學更會自製畢業賀卡贈予六年級同學此外兩級同學於

午膳後共同清潔校園除增加彼此友誼外亦讓一年級同學學

習清潔的技巧

上下學期的班際清潔比賽及秩序比賽順利完成於清潔比賽

中由家長擔任評判各同學及家長均投入參與而各同學的

清潔意識亦有所提高上下學期的秩序比賽均於考試前舉

行目的讓同學在考試前更能注意課室秩序提昇學習果效

整學年訓輔組均沿用不同的獎勵方法鼓勵學業行為表現進

步有改善及優異的同學獲「寶季卡」的同學均可獲抽獎機

會並有機會與校長老師及同學共享早餐獲獎同學均有良

好的行為表現另外每年度均會選出各班的模範生及熱心服

務獎的同學以鼓勵表現突出的同學

本年度繼續舉行班諮議會是次會議氣氛良好各代表勇於發

言所提出的意見亦見正面校方亦接納了兩項提議如由

校方在小息時提供益智的玩具給學生使用另外在第二次家長

日後增設書展讓同學購買一些書籍

訓輔組與生命教育組合作於下學期合辦「Green Monday」活

動呼籲及建議同學多吃素減少吃肉以減少碳排放是次

活動有超過 90同學及老師支持另外於小息完結鐘聲響起

後由三至五年級學生帶領全校同學詠唱詩歌提示學生盡快

排隊以唱聖詠引領學生安靜集隊活動一方面培養領唱同學

自信心另一方面透過每天詠唱詩歌增加學校宗教氛圍效

果令人滿意

上下學期亦分別舉辦「功課易」計劃以抽獎形式鼓勵交

齊功課的同學同學表現積極及雀躍

本年度學生整體表現良好樂觀積極且樂於服務並發揮友

愛精神惟小部分學生在學習態度守時與排隊上落課室時尚

有待改善訓輔組在來年將繼續以不同方式及預防性的策略協

助學生讓他們的表現有所改善

17

學校實際上課日數

八個學習領域的課時

18

學生閱讀習慣

00

100

200

300

400

500

600

700

每

周

一

次

或

以

上

每

兩

周

一

次

每

月

一

次

每

月

少

於

一

次

從

不

百分比

學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次

小一至小三

小四至小六

19

主要關注事項【成就與反思】

學校發展計劃

1 透過電子學習提升學與教的效能 成就

學生已熟習電子學習的常規教師透過 GOOGLE CLASSROOM

等教學平台讓學生學習延伸令學習融入生活之中

教師對不同類型的電子教學軟件(app)或教學平台已有一定程

度的認識及應用

中英數常視藝及音樂科已將電子教學成功融入課程之

中

科主席定時安排分享會分享電子教學的策略及心得教師亦會

報讀不同形式的電子教學的講座或工作坊

反思

如何將電子教學伸延至其他學科

如何推行 BYOD 計劃令學生能更自主學習發揮電子學習

的優勢

2 推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能 成就

本年度課程組和 STEM 組已各舉行 3 次小組會議分別訂定及

修訂各項 STEM 活動及檢視 STEM 教育策略及活動成效

今年度各科連同德育及公民教育組進行跨學科的學習活動加

強學生認識科學的應用和科學與日常生活的關聯並訓練學生

的創意和解難能力效果良好

更新四至六年級電腦課程引入 ScratchMicrobitArduino 和

簡單編程教學培養學生的計算思維

於本年度舉辦了兩個教師工作坊供數學科常識科電腦科和

資訊科技組成員參與讓教師透過動手設計 STEM 主題的課

程並製作互動裝置加強教師把相關知識帶入課堂的信心

鼓勵老師進修認識各科與 STEM 相關的教學策略並回校分

20

享心得

於五年級和六年級組織跨學科學習活動(如 STEM 設計師和

STEM 工程師)提升學生的高思維能力創造力及多元智能

與教育局合作參加了小學校本課程發展支援服務透過共同

備課培養學生綜合知識和解難能力

於視覺藝術科的課程將按年加入 STEM 的學習元素如「天衣

無縫」「愛護大自然」走馬燈設計和「謝謝您」錄音感謝卡設

計

把學習空間從課室拓展到其他環境如二年級學生參觀嘉道理

農場六年級「同根同心」-東莞及中山的歷史人物及事件內

地交流計劃讓學生獲得一般在課堂上難以體會的學習經歷

於 7 月 4 日舉行 STEM Day提高學生對科學和科技的的興趣

激發學生學習動機

反思

要成功推動STEM教育涉及工程方程運算或模型製作雖

然本校不少教師本身是文科出身但是他們皆樂意接觸新知

識投入學習教學相長來年會因應校內教師的意見調

整教材課程以更適合學生的程度和能力

經過了一年的課程安排雖然教師和學生皆認同和支持推行

STEM 教育由於 STEM 教育精神之一是以學習者作為主體

學習者的主動投入和參與是不可或缺的為體現學習自主整

個教學設計應預留空間讓學生準備課堂例如是預先複習整個

活動流程等等目的在於讓學生履行作為學習者參與學習過程

的責任體現學習自主讓學生更有效學習

3 培養互助友愛的精神促進身心靈健康 成就

本年度訓輔組以「欣賞生命服務他人」為主題舉辦多項活

動於整年多次週會中加入相關內容作講題

為了加強領袖生訓練學習犧牲服務他人的精神本校為各級

領袖生安排了四次培訓在 150 位領袖生中當值服務平均有

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

14

共同備課時設計教學簡報及高階思維工作紙最終讓學生從

活動中培養互助友愛的精神及促進身心健康

1 月 25 日與中文科合作舉辦中國文化嘉年華藉以推廣中

國歷史及文化透過攤位活動及表演加強學生對中國歷史與

文化的認知

歷史文化本地遊三年級及四年級於試後分別參觀文化博物館

及歷史博物館(香港故事)以加深學生對中華文化及歷史的認

識

「同根同心」內地交流計劃7 月 4-5 日本校教師帶領全體

六年級學生前往東莞及中山實地了解及認識當地相關歷史人

物及事件

透過綠化校園活動提昇學生愛地球的意識並培養其環保的

習慣學生表現良好製作認真大部 分學生認為製作樹葉

書籤能提昇他們的環保意識而二年級的探究活動更可讓他們

了解不同的因素對植物成長的影響

教育局課程發展組吳木嘉先生為四年級之課程作遙距的支

援由吳先生提供教學材料及資源並由科任輪流帶領所預備

的單元四年級每月均有一次共同備課共備著重探究式學習

的實踐並對本校常識科發展作出檢視建議有關教學資源

已存放在常識科資源庫並將於 6 月 20 日進行分享會總結

全年教學心得及學生成果

(二) 專科專教

本校已在英文中文及數學三科實行專科教學至今只有個別

語文科老師需要兼教數學科此項政策有助於提升學生的中

英數水準令老師更投入本科教學中發揮更大的教學效果

更有助教師的專業發展確保教學的質素 全體中英文科作專科教學的老師已受過專科訓練而全體的

數學老師亦已完成專科訓練全體老師中更有 52的教師已完

成碩士課程可見學校的老師均有足夠的專科訓練期望老師

在持續培訓中更能增進專業知識

學校積極鼓勵教師進行不同形式的觀課包括交流觀課循環

觀課考績觀課等讓同科的老師可以互相觀摩交流深化對

15

本科教學的認識此外結合教師的共同備課和觀摩交流共

同鑽研不同的教學策略這不單可以大大提升教學的效能更

能發揮專科教學的優勢使師生同樣成為學與教的受益者

本年度開始了姊妹計劃的訪校交流由校長帶領分別前往北京

第二實驗小學通州分校和南京市游府西街小學(國際部)期望先

從中英兩科作交流並逐步發展其他科目或工作上的交流

(三) 我們對學生成長的支援

為配合本年學校關注事項三「培養互助友愛的精神促進身心

靈健康」本年度訓輔主題訂為「自律守規互助友愛」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習自我管理遵守規

則懂得與人合作相處並能尊重他人全學年除播放有關

本年主題的影片及短講外並設立「寶季加油站」提供機會

讓學生向父母老師及同學表示謝意在「友情廣播站」活動

中透過收集及分享學生與同學相處的小故事帶出正面的朋

輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立互助友愛的氛圍

各項領袖生訓練已順利完成各領袖生成員皆積極參與效果

良好於五月份訓輔組亦舉辦最受歡迎領袖生選舉在選舉

過程中各候選領袖生均投入參與積極宣傳拉票令是次選

舉氣氛熱烈同時各候選領袖生及其助選同學均獲得寶貴的

經驗能站在群眾前公開宣傳表達訊息另外是次活動能

讓各同學體會投票的過程並從中學習欣賞他人的長處是一

次寶貴的公民教育課

上下學期均開辦「小領袖培訓班」邀請四五六年級部

份表現優異的同學參加目的為提昇同學的領導技巧創意及

溝通技巧等各同學均表現良好部分資深的六年級小領袖更

協助帶領活動另外小四小領袖於6月份參加終極訓練以鍛

鍊同學解難堅毅勇於挑戰等能力而小五小領袖亦於上學

期參與校內調解訓練讓同學協助解決同學間的小紛爭建立

和諧校園

本學年訓輔組繼續推行「沿途有你」計劃效果令人滿意

一年級及六年級同學相處融合除一起在禮堂進行認識活動

外本校更於遊戲日特別安排一六年級同學一起進行比賽

16

從中增加彼此友誼及默契兩級同學均非常享受當日的時光

另外在試後活動期間一六年級同學將一起共享午餐一年

級同學更會自製畢業賀卡贈予六年級同學此外兩級同學於

午膳後共同清潔校園除增加彼此友誼外亦讓一年級同學學

習清潔的技巧

上下學期的班際清潔比賽及秩序比賽順利完成於清潔比賽

中由家長擔任評判各同學及家長均投入參與而各同學的

清潔意識亦有所提高上下學期的秩序比賽均於考試前舉

行目的讓同學在考試前更能注意課室秩序提昇學習果效

整學年訓輔組均沿用不同的獎勵方法鼓勵學業行為表現進

步有改善及優異的同學獲「寶季卡」的同學均可獲抽獎機

會並有機會與校長老師及同學共享早餐獲獎同學均有良

好的行為表現另外每年度均會選出各班的模範生及熱心服

務獎的同學以鼓勵表現突出的同學

本年度繼續舉行班諮議會是次會議氣氛良好各代表勇於發

言所提出的意見亦見正面校方亦接納了兩項提議如由

校方在小息時提供益智的玩具給學生使用另外在第二次家長

日後增設書展讓同學購買一些書籍

訓輔組與生命教育組合作於下學期合辦「Green Monday」活

動呼籲及建議同學多吃素減少吃肉以減少碳排放是次

活動有超過 90同學及老師支持另外於小息完結鐘聲響起

後由三至五年級學生帶領全校同學詠唱詩歌提示學生盡快

排隊以唱聖詠引領學生安靜集隊活動一方面培養領唱同學

自信心另一方面透過每天詠唱詩歌增加學校宗教氛圍效

果令人滿意

上下學期亦分別舉辦「功課易」計劃以抽獎形式鼓勵交

齊功課的同學同學表現積極及雀躍

本年度學生整體表現良好樂觀積極且樂於服務並發揮友

愛精神惟小部分學生在學習態度守時與排隊上落課室時尚

有待改善訓輔組在來年將繼續以不同方式及預防性的策略協

助學生讓他們的表現有所改善

17

學校實際上課日數

八個學習領域的課時

18

學生閱讀習慣

00

100

200

300

400

500

600

700

每

周

一

次

或

以

上

每

兩

周

一

次

每

月

一

次

每

月

少

於

一

次

從

不

百分比

學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次

小一至小三

小四至小六

19

主要關注事項【成就與反思】

學校發展計劃

1 透過電子學習提升學與教的效能 成就

學生已熟習電子學習的常規教師透過 GOOGLE CLASSROOM

等教學平台讓學生學習延伸令學習融入生活之中

教師對不同類型的電子教學軟件(app)或教學平台已有一定程

度的認識及應用

中英數常視藝及音樂科已將電子教學成功融入課程之

中

科主席定時安排分享會分享電子教學的策略及心得教師亦會

報讀不同形式的電子教學的講座或工作坊

反思

如何將電子教學伸延至其他學科

如何推行 BYOD 計劃令學生能更自主學習發揮電子學習

的優勢

2 推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能 成就

本年度課程組和 STEM 組已各舉行 3 次小組會議分別訂定及

修訂各項 STEM 活動及檢視 STEM 教育策略及活動成效

今年度各科連同德育及公民教育組進行跨學科的學習活動加

強學生認識科學的應用和科學與日常生活的關聯並訓練學生

的創意和解難能力效果良好

更新四至六年級電腦課程引入 ScratchMicrobitArduino 和

簡單編程教學培養學生的計算思維

於本年度舉辦了兩個教師工作坊供數學科常識科電腦科和

資訊科技組成員參與讓教師透過動手設計 STEM 主題的課

程並製作互動裝置加強教師把相關知識帶入課堂的信心

鼓勵老師進修認識各科與 STEM 相關的教學策略並回校分

20

享心得

於五年級和六年級組織跨學科學習活動(如 STEM 設計師和

STEM 工程師)提升學生的高思維能力創造力及多元智能

與教育局合作參加了小學校本課程發展支援服務透過共同

備課培養學生綜合知識和解難能力

於視覺藝術科的課程將按年加入 STEM 的學習元素如「天衣

無縫」「愛護大自然」走馬燈設計和「謝謝您」錄音感謝卡設

計

把學習空間從課室拓展到其他環境如二年級學生參觀嘉道理

農場六年級「同根同心」-東莞及中山的歷史人物及事件內

地交流計劃讓學生獲得一般在課堂上難以體會的學習經歷

於 7 月 4 日舉行 STEM Day提高學生對科學和科技的的興趣

激發學生學習動機

反思

要成功推動STEM教育涉及工程方程運算或模型製作雖

然本校不少教師本身是文科出身但是他們皆樂意接觸新知

識投入學習教學相長來年會因應校內教師的意見調

整教材課程以更適合學生的程度和能力

經過了一年的課程安排雖然教師和學生皆認同和支持推行

STEM 教育由於 STEM 教育精神之一是以學習者作為主體

學習者的主動投入和參與是不可或缺的為體現學習自主整

個教學設計應預留空間讓學生準備課堂例如是預先複習整個

活動流程等等目的在於讓學生履行作為學習者參與學習過程

的責任體現學習自主讓學生更有效學習

3 培養互助友愛的精神促進身心靈健康 成就

本年度訓輔組以「欣賞生命服務他人」為主題舉辦多項活

動於整年多次週會中加入相關內容作講題

為了加強領袖生訓練學習犧牲服務他人的精神本校為各級

領袖生安排了四次培訓在 150 位領袖生中當值服務平均有

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

15

本科教學的認識此外結合教師的共同備課和觀摩交流共

同鑽研不同的教學策略這不單可以大大提升教學的效能更

能發揮專科教學的優勢使師生同樣成為學與教的受益者

本年度開始了姊妹計劃的訪校交流由校長帶領分別前往北京

第二實驗小學通州分校和南京市游府西街小學(國際部)期望先

從中英兩科作交流並逐步發展其他科目或工作上的交流

(三) 我們對學生成長的支援

為配合本年學校關注事項三「培養互助友愛的精神促進身心

靈健康」本年度訓輔主題訂為「自律守規互助友愛」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習自我管理遵守規

則懂得與人合作相處並能尊重他人全學年除播放有關

本年主題的影片及短講外並設立「寶季加油站」提供機會

讓學生向父母老師及同學表示謝意在「友情廣播站」活動

中透過收集及分享學生與同學相處的小故事帶出正面的朋

輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立互助友愛的氛圍

各項領袖生訓練已順利完成各領袖生成員皆積極參與效果

良好於五月份訓輔組亦舉辦最受歡迎領袖生選舉在選舉

過程中各候選領袖生均投入參與積極宣傳拉票令是次選

舉氣氛熱烈同時各候選領袖生及其助選同學均獲得寶貴的

經驗能站在群眾前公開宣傳表達訊息另外是次活動能

讓各同學體會投票的過程並從中學習欣賞他人的長處是一

次寶貴的公民教育課

上下學期均開辦「小領袖培訓班」邀請四五六年級部

份表現優異的同學參加目的為提昇同學的領導技巧創意及

溝通技巧等各同學均表現良好部分資深的六年級小領袖更

協助帶領活動另外小四小領袖於6月份參加終極訓練以鍛

鍊同學解難堅毅勇於挑戰等能力而小五小領袖亦於上學

期參與校內調解訓練讓同學協助解決同學間的小紛爭建立

和諧校園

本學年訓輔組繼續推行「沿途有你」計劃效果令人滿意

一年級及六年級同學相處融合除一起在禮堂進行認識活動

外本校更於遊戲日特別安排一六年級同學一起進行比賽

16

從中增加彼此友誼及默契兩級同學均非常享受當日的時光

另外在試後活動期間一六年級同學將一起共享午餐一年

級同學更會自製畢業賀卡贈予六年級同學此外兩級同學於

午膳後共同清潔校園除增加彼此友誼外亦讓一年級同學學

習清潔的技巧

上下學期的班際清潔比賽及秩序比賽順利完成於清潔比賽

中由家長擔任評判各同學及家長均投入參與而各同學的

清潔意識亦有所提高上下學期的秩序比賽均於考試前舉

行目的讓同學在考試前更能注意課室秩序提昇學習果效

整學年訓輔組均沿用不同的獎勵方法鼓勵學業行為表現進

步有改善及優異的同學獲「寶季卡」的同學均可獲抽獎機

會並有機會與校長老師及同學共享早餐獲獎同學均有良

好的行為表現另外每年度均會選出各班的模範生及熱心服

務獎的同學以鼓勵表現突出的同學

本年度繼續舉行班諮議會是次會議氣氛良好各代表勇於發

言所提出的意見亦見正面校方亦接納了兩項提議如由

校方在小息時提供益智的玩具給學生使用另外在第二次家長

日後增設書展讓同學購買一些書籍

訓輔組與生命教育組合作於下學期合辦「Green Monday」活

動呼籲及建議同學多吃素減少吃肉以減少碳排放是次

活動有超過 90同學及老師支持另外於小息完結鐘聲響起

後由三至五年級學生帶領全校同學詠唱詩歌提示學生盡快

排隊以唱聖詠引領學生安靜集隊活動一方面培養領唱同學

自信心另一方面透過每天詠唱詩歌增加學校宗教氛圍效

果令人滿意

上下學期亦分別舉辦「功課易」計劃以抽獎形式鼓勵交

齊功課的同學同學表現積極及雀躍

本年度學生整體表現良好樂觀積極且樂於服務並發揮友

愛精神惟小部分學生在學習態度守時與排隊上落課室時尚

有待改善訓輔組在來年將繼續以不同方式及預防性的策略協

助學生讓他們的表現有所改善

17

學校實際上課日數

八個學習領域的課時

18

學生閱讀習慣

00

100

200

300

400

500

600

700

每

周

一

次

或

以

上

每

兩

周

一

次

每

月

一

次

每

月

少

於

一

次

從

不

百分比

學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次

小一至小三

小四至小六

19

主要關注事項【成就與反思】

學校發展計劃

1 透過電子學習提升學與教的效能 成就

學生已熟習電子學習的常規教師透過 GOOGLE CLASSROOM

等教學平台讓學生學習延伸令學習融入生活之中

教師對不同類型的電子教學軟件(app)或教學平台已有一定程

度的認識及應用

中英數常視藝及音樂科已將電子教學成功融入課程之

中

科主席定時安排分享會分享電子教學的策略及心得教師亦會

報讀不同形式的電子教學的講座或工作坊

反思

如何將電子教學伸延至其他學科

如何推行 BYOD 計劃令學生能更自主學習發揮電子學習

的優勢

2 推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能 成就

本年度課程組和 STEM 組已各舉行 3 次小組會議分別訂定及

修訂各項 STEM 活動及檢視 STEM 教育策略及活動成效

今年度各科連同德育及公民教育組進行跨學科的學習活動加

強學生認識科學的應用和科學與日常生活的關聯並訓練學生

的創意和解難能力效果良好

更新四至六年級電腦課程引入 ScratchMicrobitArduino 和

簡單編程教學培養學生的計算思維

於本年度舉辦了兩個教師工作坊供數學科常識科電腦科和

資訊科技組成員參與讓教師透過動手設計 STEM 主題的課

程並製作互動裝置加強教師把相關知識帶入課堂的信心

鼓勵老師進修認識各科與 STEM 相關的教學策略並回校分

20

享心得

於五年級和六年級組織跨學科學習活動(如 STEM 設計師和

STEM 工程師)提升學生的高思維能力創造力及多元智能

與教育局合作參加了小學校本課程發展支援服務透過共同

備課培養學生綜合知識和解難能力

於視覺藝術科的課程將按年加入 STEM 的學習元素如「天衣

無縫」「愛護大自然」走馬燈設計和「謝謝您」錄音感謝卡設

計

把學習空間從課室拓展到其他環境如二年級學生參觀嘉道理

農場六年級「同根同心」-東莞及中山的歷史人物及事件內

地交流計劃讓學生獲得一般在課堂上難以體會的學習經歷

於 7 月 4 日舉行 STEM Day提高學生對科學和科技的的興趣

激發學生學習動機

反思

要成功推動STEM教育涉及工程方程運算或模型製作雖

然本校不少教師本身是文科出身但是他們皆樂意接觸新知

識投入學習教學相長來年會因應校內教師的意見調

整教材課程以更適合學生的程度和能力

經過了一年的課程安排雖然教師和學生皆認同和支持推行

STEM 教育由於 STEM 教育精神之一是以學習者作為主體

學習者的主動投入和參與是不可或缺的為體現學習自主整

個教學設計應預留空間讓學生準備課堂例如是預先複習整個

活動流程等等目的在於讓學生履行作為學習者參與學習過程

的責任體現學習自主讓學生更有效學習

3 培養互助友愛的精神促進身心靈健康 成就

本年度訓輔組以「欣賞生命服務他人」為主題舉辦多項活

動於整年多次週會中加入相關內容作講題

為了加強領袖生訓練學習犧牲服務他人的精神本校為各級

領袖生安排了四次培訓在 150 位領袖生中當值服務平均有

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

16

從中增加彼此友誼及默契兩級同學均非常享受當日的時光

另外在試後活動期間一六年級同學將一起共享午餐一年

級同學更會自製畢業賀卡贈予六年級同學此外兩級同學於

午膳後共同清潔校園除增加彼此友誼外亦讓一年級同學學

習清潔的技巧

上下學期的班際清潔比賽及秩序比賽順利完成於清潔比賽

中由家長擔任評判各同學及家長均投入參與而各同學的

清潔意識亦有所提高上下學期的秩序比賽均於考試前舉

行目的讓同學在考試前更能注意課室秩序提昇學習果效

整學年訓輔組均沿用不同的獎勵方法鼓勵學業行為表現進

步有改善及優異的同學獲「寶季卡」的同學均可獲抽獎機

會並有機會與校長老師及同學共享早餐獲獎同學均有良

好的行為表現另外每年度均會選出各班的模範生及熱心服

務獎的同學以鼓勵表現突出的同學

本年度繼續舉行班諮議會是次會議氣氛良好各代表勇於發

言所提出的意見亦見正面校方亦接納了兩項提議如由

校方在小息時提供益智的玩具給學生使用另外在第二次家長

日後增設書展讓同學購買一些書籍

訓輔組與生命教育組合作於下學期合辦「Green Monday」活

動呼籲及建議同學多吃素減少吃肉以減少碳排放是次

活動有超過 90同學及老師支持另外於小息完結鐘聲響起

後由三至五年級學生帶領全校同學詠唱詩歌提示學生盡快

排隊以唱聖詠引領學生安靜集隊活動一方面培養領唱同學

自信心另一方面透過每天詠唱詩歌增加學校宗教氛圍效

果令人滿意

上下學期亦分別舉辦「功課易」計劃以抽獎形式鼓勵交

齊功課的同學同學表現積極及雀躍

本年度學生整體表現良好樂觀積極且樂於服務並發揮友

愛精神惟小部分學生在學習態度守時與排隊上落課室時尚

有待改善訓輔組在來年將繼續以不同方式及預防性的策略協

助學生讓他們的表現有所改善

17

學校實際上課日數

八個學習領域的課時

18

學生閱讀習慣

00

100

200

300

400

500

600

700

每

周

一

次

或

以

上

每

兩

周

一

次

每

月

一

次

每

月

少

於

一

次

從

不

百分比

學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次

小一至小三

小四至小六

19

主要關注事項【成就與反思】

學校發展計劃

1 透過電子學習提升學與教的效能 成就

學生已熟習電子學習的常規教師透過 GOOGLE CLASSROOM

等教學平台讓學生學習延伸令學習融入生活之中

教師對不同類型的電子教學軟件(app)或教學平台已有一定程

度的認識及應用

中英數常視藝及音樂科已將電子教學成功融入課程之

中

科主席定時安排分享會分享電子教學的策略及心得教師亦會

報讀不同形式的電子教學的講座或工作坊

反思

如何將電子教學伸延至其他學科

如何推行 BYOD 計劃令學生能更自主學習發揮電子學習

的優勢

2 推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能 成就

本年度課程組和 STEM 組已各舉行 3 次小組會議分別訂定及

修訂各項 STEM 活動及檢視 STEM 教育策略及活動成效

今年度各科連同德育及公民教育組進行跨學科的學習活動加

強學生認識科學的應用和科學與日常生活的關聯並訓練學生

的創意和解難能力效果良好

更新四至六年級電腦課程引入 ScratchMicrobitArduino 和

簡單編程教學培養學生的計算思維

於本年度舉辦了兩個教師工作坊供數學科常識科電腦科和

資訊科技組成員參與讓教師透過動手設計 STEM 主題的課

程並製作互動裝置加強教師把相關知識帶入課堂的信心

鼓勵老師進修認識各科與 STEM 相關的教學策略並回校分

20

享心得

於五年級和六年級組織跨學科學習活動(如 STEM 設計師和

STEM 工程師)提升學生的高思維能力創造力及多元智能

與教育局合作參加了小學校本課程發展支援服務透過共同

備課培養學生綜合知識和解難能力

於視覺藝術科的課程將按年加入 STEM 的學習元素如「天衣

無縫」「愛護大自然」走馬燈設計和「謝謝您」錄音感謝卡設

計

把學習空間從課室拓展到其他環境如二年級學生參觀嘉道理

農場六年級「同根同心」-東莞及中山的歷史人物及事件內

地交流計劃讓學生獲得一般在課堂上難以體會的學習經歷

於 7 月 4 日舉行 STEM Day提高學生對科學和科技的的興趣

激發學生學習動機

反思

要成功推動STEM教育涉及工程方程運算或模型製作雖

然本校不少教師本身是文科出身但是他們皆樂意接觸新知

識投入學習教學相長來年會因應校內教師的意見調

整教材課程以更適合學生的程度和能力

經過了一年的課程安排雖然教師和學生皆認同和支持推行

STEM 教育由於 STEM 教育精神之一是以學習者作為主體

學習者的主動投入和參與是不可或缺的為體現學習自主整

個教學設計應預留空間讓學生準備課堂例如是預先複習整個

活動流程等等目的在於讓學生履行作為學習者參與學習過程

的責任體現學習自主讓學生更有效學習

3 培養互助友愛的精神促進身心靈健康 成就

本年度訓輔組以「欣賞生命服務他人」為主題舉辦多項活

動於整年多次週會中加入相關內容作講題

為了加強領袖生訓練學習犧牲服務他人的精神本校為各級

領袖生安排了四次培訓在 150 位領袖生中當值服務平均有

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

17

學校實際上課日數

八個學習領域的課時

18

學生閱讀習慣

00

100

200

300

400

500

600

700

每

周

一

次

或

以

上

每

兩

周

一

次

每

月

一

次

每

月

少

於

一

次

從

不

百分比

學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次

小一至小三

小四至小六

19

主要關注事項【成就與反思】

學校發展計劃

1 透過電子學習提升學與教的效能 成就

學生已熟習電子學習的常規教師透過 GOOGLE CLASSROOM

等教學平台讓學生學習延伸令學習融入生活之中

教師對不同類型的電子教學軟件(app)或教學平台已有一定程

度的認識及應用

中英數常視藝及音樂科已將電子教學成功融入課程之

中

科主席定時安排分享會分享電子教學的策略及心得教師亦會

報讀不同形式的電子教學的講座或工作坊

反思

如何將電子教學伸延至其他學科

如何推行 BYOD 計劃令學生能更自主學習發揮電子學習

的優勢

2 推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能 成就

本年度課程組和 STEM 組已各舉行 3 次小組會議分別訂定及

修訂各項 STEM 活動及檢視 STEM 教育策略及活動成效

今年度各科連同德育及公民教育組進行跨學科的學習活動加

強學生認識科學的應用和科學與日常生活的關聯並訓練學生

的創意和解難能力效果良好

更新四至六年級電腦課程引入 ScratchMicrobitArduino 和

簡單編程教學培養學生的計算思維

於本年度舉辦了兩個教師工作坊供數學科常識科電腦科和

資訊科技組成員參與讓教師透過動手設計 STEM 主題的課

程並製作互動裝置加強教師把相關知識帶入課堂的信心

鼓勵老師進修認識各科與 STEM 相關的教學策略並回校分

20

享心得

於五年級和六年級組織跨學科學習活動(如 STEM 設計師和

STEM 工程師)提升學生的高思維能力創造力及多元智能

與教育局合作參加了小學校本課程發展支援服務透過共同

備課培養學生綜合知識和解難能力

於視覺藝術科的課程將按年加入 STEM 的學習元素如「天衣

無縫」「愛護大自然」走馬燈設計和「謝謝您」錄音感謝卡設

計

把學習空間從課室拓展到其他環境如二年級學生參觀嘉道理

農場六年級「同根同心」-東莞及中山的歷史人物及事件內

地交流計劃讓學生獲得一般在課堂上難以體會的學習經歷

於 7 月 4 日舉行 STEM Day提高學生對科學和科技的的興趣

激發學生學習動機

反思

要成功推動STEM教育涉及工程方程運算或模型製作雖

然本校不少教師本身是文科出身但是他們皆樂意接觸新知

識投入學習教學相長來年會因應校內教師的意見調

整教材課程以更適合學生的程度和能力

經過了一年的課程安排雖然教師和學生皆認同和支持推行

STEM 教育由於 STEM 教育精神之一是以學習者作為主體

學習者的主動投入和參與是不可或缺的為體現學習自主整

個教學設計應預留空間讓學生準備課堂例如是預先複習整個

活動流程等等目的在於讓學生履行作為學習者參與學習過程

的責任體現學習自主讓學生更有效學習

3 培養互助友愛的精神促進身心靈健康 成就

本年度訓輔組以「欣賞生命服務他人」為主題舉辦多項活

動於整年多次週會中加入相關內容作講題

為了加強領袖生訓練學習犧牲服務他人的精神本校為各級

領袖生安排了四次培訓在 150 位領袖生中當值服務平均有

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

18

學生閱讀習慣

00

100

200

300

400

500

600

700

每

周

一

次

或

以

上

每

兩

周

一

次

每

月

一

次

每

月

少

於

一

次

從

不

百分比

學生從學校圖書館借用閱讀資料的頻次

小一至小三

小四至小六

19

主要關注事項【成就與反思】

學校發展計劃

1 透過電子學習提升學與教的效能 成就

學生已熟習電子學習的常規教師透過 GOOGLE CLASSROOM

等教學平台讓學生學習延伸令學習融入生活之中

教師對不同類型的電子教學軟件(app)或教學平台已有一定程

度的認識及應用

中英數常視藝及音樂科已將電子教學成功融入課程之

中

科主席定時安排分享會分享電子教學的策略及心得教師亦會

報讀不同形式的電子教學的講座或工作坊

反思

如何將電子教學伸延至其他學科

如何推行 BYOD 計劃令學生能更自主學習發揮電子學習

的優勢

2 推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能 成就

本年度課程組和 STEM 組已各舉行 3 次小組會議分別訂定及

修訂各項 STEM 活動及檢視 STEM 教育策略及活動成效

今年度各科連同德育及公民教育組進行跨學科的學習活動加

強學生認識科學的應用和科學與日常生活的關聯並訓練學生

的創意和解難能力效果良好

更新四至六年級電腦課程引入 ScratchMicrobitArduino 和

簡單編程教學培養學生的計算思維

於本年度舉辦了兩個教師工作坊供數學科常識科電腦科和

資訊科技組成員參與讓教師透過動手設計 STEM 主題的課

程並製作互動裝置加強教師把相關知識帶入課堂的信心

鼓勵老師進修認識各科與 STEM 相關的教學策略並回校分

20

享心得

於五年級和六年級組織跨學科學習活動(如 STEM 設計師和

STEM 工程師)提升學生的高思維能力創造力及多元智能

與教育局合作參加了小學校本課程發展支援服務透過共同

備課培養學生綜合知識和解難能力

於視覺藝術科的課程將按年加入 STEM 的學習元素如「天衣

無縫」「愛護大自然」走馬燈設計和「謝謝您」錄音感謝卡設

計

把學習空間從課室拓展到其他環境如二年級學生參觀嘉道理

農場六年級「同根同心」-東莞及中山的歷史人物及事件內

地交流計劃讓學生獲得一般在課堂上難以體會的學習經歷

於 7 月 4 日舉行 STEM Day提高學生對科學和科技的的興趣

激發學生學習動機

反思

要成功推動STEM教育涉及工程方程運算或模型製作雖

然本校不少教師本身是文科出身但是他們皆樂意接觸新知

識投入學習教學相長來年會因應校內教師的意見調

整教材課程以更適合學生的程度和能力

經過了一年的課程安排雖然教師和學生皆認同和支持推行

STEM 教育由於 STEM 教育精神之一是以學習者作為主體

學習者的主動投入和參與是不可或缺的為體現學習自主整

個教學設計應預留空間讓學生準備課堂例如是預先複習整個

活動流程等等目的在於讓學生履行作為學習者參與學習過程

的責任體現學習自主讓學生更有效學習

3 培養互助友愛的精神促進身心靈健康 成就

本年度訓輔組以「欣賞生命服務他人」為主題舉辦多項活

動於整年多次週會中加入相關內容作講題

為了加強領袖生訓練學習犧牲服務他人的精神本校為各級

領袖生安排了四次培訓在 150 位領袖生中當值服務平均有

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

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學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

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校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

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數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

19

主要關注事項【成就與反思】

學校發展計劃

1 透過電子學習提升學與教的效能 成就

學生已熟習電子學習的常規教師透過 GOOGLE CLASSROOM

等教學平台讓學生學習延伸令學習融入生活之中

教師對不同類型的電子教學軟件(app)或教學平台已有一定程

度的認識及應用

中英數常視藝及音樂科已將電子教學成功融入課程之

中

科主席定時安排分享會分享電子教學的策略及心得教師亦會

報讀不同形式的電子教學的講座或工作坊

反思

如何將電子教學伸延至其他學科

如何推行 BYOD 計劃令學生能更自主學習發揮電子學習

的優勢

2 推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能 成就

本年度課程組和 STEM 組已各舉行 3 次小組會議分別訂定及

修訂各項 STEM 活動及檢視 STEM 教育策略及活動成效

今年度各科連同德育及公民教育組進行跨學科的學習活動加

強學生認識科學的應用和科學與日常生活的關聯並訓練學生

的創意和解難能力效果良好

更新四至六年級電腦課程引入 ScratchMicrobitArduino 和

簡單編程教學培養學生的計算思維

於本年度舉辦了兩個教師工作坊供數學科常識科電腦科和

資訊科技組成員參與讓教師透過動手設計 STEM 主題的課

程並製作互動裝置加強教師把相關知識帶入課堂的信心

鼓勵老師進修認識各科與 STEM 相關的教學策略並回校分

20

享心得

於五年級和六年級組織跨學科學習活動(如 STEM 設計師和

STEM 工程師)提升學生的高思維能力創造力及多元智能

與教育局合作參加了小學校本課程發展支援服務透過共同

備課培養學生綜合知識和解難能力

於視覺藝術科的課程將按年加入 STEM 的學習元素如「天衣

無縫」「愛護大自然」走馬燈設計和「謝謝您」錄音感謝卡設

計

把學習空間從課室拓展到其他環境如二年級學生參觀嘉道理

農場六年級「同根同心」-東莞及中山的歷史人物及事件內

地交流計劃讓學生獲得一般在課堂上難以體會的學習經歷

於 7 月 4 日舉行 STEM Day提高學生對科學和科技的的興趣

激發學生學習動機

反思

要成功推動STEM教育涉及工程方程運算或模型製作雖

然本校不少教師本身是文科出身但是他們皆樂意接觸新知

識投入學習教學相長來年會因應校內教師的意見調

整教材課程以更適合學生的程度和能力

經過了一年的課程安排雖然教師和學生皆認同和支持推行

STEM 教育由於 STEM 教育精神之一是以學習者作為主體

學習者的主動投入和參與是不可或缺的為體現學習自主整

個教學設計應預留空間讓學生準備課堂例如是預先複習整個

活動流程等等目的在於讓學生履行作為學習者參與學習過程

的責任體現學習自主讓學生更有效學習

3 培養互助友愛的精神促進身心靈健康 成就

本年度訓輔組以「欣賞生命服務他人」為主題舉辦多項活

動於整年多次週會中加入相關內容作講題

為了加強領袖生訓練學習犧牲服務他人的精神本校為各級

領袖生安排了四次培訓在 150 位領袖生中當值服務平均有

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

20

享心得

於五年級和六年級組織跨學科學習活動(如 STEM 設計師和

STEM 工程師)提升學生的高思維能力創造力及多元智能

與教育局合作參加了小學校本課程發展支援服務透過共同

備課培養學生綜合知識和解難能力

於視覺藝術科的課程將按年加入 STEM 的學習元素如「天衣

無縫」「愛護大自然」走馬燈設計和「謝謝您」錄音感謝卡設

計

把學習空間從課室拓展到其他環境如二年級學生參觀嘉道理

農場六年級「同根同心」-東莞及中山的歷史人物及事件內

地交流計劃讓學生獲得一般在課堂上難以體會的學習經歷

於 7 月 4 日舉行 STEM Day提高學生對科學和科技的的興趣

激發學生學習動機

反思

要成功推動STEM教育涉及工程方程運算或模型製作雖

然本校不少教師本身是文科出身但是他們皆樂意接觸新知

識投入學習教學相長來年會因應校內教師的意見調

整教材課程以更適合學生的程度和能力

經過了一年的課程安排雖然教師和學生皆認同和支持推行

STEM 教育由於 STEM 教育精神之一是以學習者作為主體

學習者的主動投入和參與是不可或缺的為體現學習自主整

個教學設計應預留空間讓學生準備課堂例如是預先複習整個

活動流程等等目的在於讓學生履行作為學習者參與學習過程

的責任體現學習自主讓學生更有效學習

3 培養互助友愛的精神促進身心靈健康 成就

本年度訓輔組以「欣賞生命服務他人」為主題舉辦多項活

動於整年多次週會中加入相關內容作講題

為了加強領袖生訓練學習犧牲服務他人的精神本校為各級

領袖生安排了四次培訓在 150 位領袖生中當值服務平均有

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

21

90以上另外訓輔組安排了超過 87 位服務大使於小息時

在不同區域服務當中包括了野餐區跳繩區呼拉圈區考

智慧區體育區雨天操場秩序區等當值服務平均有 75以

上

於校園清潔日安排感謝職工活動所有職工都獲得學生致送感

謝卡和禮物

本校透過班級經營建立關愛的班風及校風每班設立一人一

職小隊長並於課室內張貼一人一職工作紀錄讓學生於不同

地方服務全班同學各班建立亦會自訂班規(包括關愛朋輩

關係)並張貼於課室提醒各人遵守

透過生命教育課加強學習欣賞自己關愛別人及積極的生活態

度生命教育科任於上下學期各檢討一次審視學習成果

本年度已透過校園電視台廣播播放兩次或以上有關健康生活

的影片或訊息透過多次的分享讓學生獲取更多健康生活的

資訊從而在日常生活中實踐出來

本校於本年度已舉辦了 4 次或以上與身心靈健康的相關講

座讓學生從身心靈各方面認識健康人生的訊息曾舉辦

的講座如寶礦力水特健康講座「減鹽減糖增健康」講座「愛

護地球惜飲惜食」講座及「正確使用社交平台」講座等

本年度有 99的本校 1-6 年級學生參與學童牙科保健及健康服

務學生已進行身體檢查了解自己身體狀況並由專業人士

提供適切的建議

本校亦與衞生署合作預約衞生署醫護人員到學校為小一及

小六學生進行疫苗注射預防疾病蔓延保障學生的健康本

年度所有 1 年級及 6 年級學生參與是項計劃

本校一直都致力監察午膳供應商的質素以提供合適的午膳安

排這有助學生養成良好的飲食習慣以及建立一個既健康又

環保的生活方式經問卷調查後有 94或以上的學生均認為

午膳安排合適

本校訂定「午膳營養指引」供在校午膳自備午膳的學生及

其家長參考經小組監察有 90或以上的學生遵守指引

透過開心果日活動讓師生一起進食水果建立吃水果的習

慣而本年有超過 95的 1-6 年級學生參與是項活動

舉辦「無綠不歡星期一」透過攤位遊戲和不同活動鼓勵全

校師生於當天食素並養成少肉多菜的習慣經統計後當天

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

22

有超過 91的師生訂購素食餐

舉辦健康飲食講座教育學生均衡飲食的重要性本年度有

95或以上的 1-4 年級學生參與是項活動

上年在上學期舉行校運會及寶季全運會全校學生均能體驗運

動比賽的樂趣

全校設立了超過 7 項的運動校隊讓學生能接受專業和有系統

的訓練活動組開設多元化體育活動如跆拳道田徑體操

舞蹈花式跳繩游泳欖球及足球等超過 300 人參加養

成日後參加恆常運動的習慣建立體育活動的興趣和積極參與

的態度

全年在單周各級進行早操活動每個同學都需要參加

體育科提供一個寬廣而均衡的課程培養全校學生恆常運動

鍛鍊身體的習慣全校三六年級透過參加兒童體適能獎勵計

劃把學生的體適能評估數據與全港同齡兒童作參照

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀在進行全年檢討工作後亦更新了教

材內容更切合學生需要

舉辦各項宗教禮儀如小息祈禱開學祈禱會及聖母巡遊讓

全校學生透過與天主的緊密接觸學懂惜福感恩及愛人如己

透過不同的校內團隊如基督小先鋒領袖生服務大使公

益少年團交通安全隊及紅十字會等讓超過 300 多名學生參

與服務從實踐中體驗服務他人的喜悅

全校課室張貼正向生命教育海報營造課室正面積極氛圍

德公組設立德公攤位遊戲予全校不同年級的學生(包括互助友

愛促進身心靈健康為主題)讓學生從遊戲中有所體驗

參與荃灣區聯校教師發展日以「教師身心健康」為主題講座

讓全體教師認識有關健康的訊息

舉辦遊戲日讓學生家長和全體教師一同做運動

全校公教教師於下學期期舉行聚會彼此分享福音訊息

反思

訓輔組與圖書館合作於上學期舉行「有品孩子愛閱讀」活動

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

23

為期三個月推介有關德育主題的圖書建議下學期亦可推薦

有關德育主題的圖書讓學生借閱

成立義工小組透過訓練及實踐讓學生明白助人精神的意義

及重要性本年度探訪了幼稚園五次當中超過 15 名義工參

加除表演雜耍外更與幼稚園一起玩遊戲下年度可考慮安

排到區內老人院探訪

上下學期推行兩次「寶季加油站」活動讓同學對朋友家人

及老師表示敬意及鼓勵同學邀請朋友和家人於加油站拍照留

念所拍照片更放在校網供公眾欣賞下年度建議把所拍照

片製成流動壁報讓校內所有學生欣賞

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

24

財務報告

192018 至 3182019 財務報告表

政府基金 學校基金 優質教育基金

承上(3182018) 總結餘 收入 支出 收入 支出 收入 支出

415931131 466920793 2085900

1 政府基金

(A) 擴大營辦開支整筆津貼收支賬

行政津貼 133257600 135312974

基本撥款及每班津貼 119808943 125366339

空調設備津貼 40120750 26094930

資訊科技綜合津貼 38600900 26577500

學校發展津貼 75022600 52491130

加強言語治療津貼津貼 10835100 10150000

學生輔導服務津貼 26676000 22939300

成長的天空計劃津貼 11492700 10913170

其他收入 4357732 000

小結 460172325 409845343

(B) 非擴大營辦開支整筆津貼收支賬 381714180 352955207

合計 (1) 841886505 762800550

92018- 82019 合計盈虧 (1) 79085955

2 學校基金

(甲) 普通經費賬

雜項收支

181490900 183561629

籌款

000 000

儲蓄存款利息 2925 000

定期戶口利息

4981818 000

(乙) 其他款項

存款利息

000 000

獎學金支票戶口

2100000 940000

合計 (2) 188575643 184501629

92018-82019 合計盈餘 (2) 4074014

3 優質教育基金

優質教育基金(法團校團會戶口) 000 000

合計 (3) 000 000

92018 - 82019 (123) 總盈餘 495017086 470994807 2085900

(1) + (2) + (3) 總結餘 968097793

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

25

學生表現

學生表現

操行方面設立獎懲制度99學生操行達至乙等或以上 本年度升中派位結果89學生獲派首三志願

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

26

校際活動中獲得的獎項

學術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 棋藝 2018 年 7 月 第 11 屆聯校象棋圍棋賽 冠軍

數學 2018 年 7 月 第 25 屆香港小學數學奧林匹克比賽(五年級) 銀獎

數學 2018 年 7 月 2018《環亞太杯》國際數學邀請賽初賽 (小學五年級)

二等獎

中文 2018 年 7 月 第一屆香港盃朗誦才藝故事演講大賽 冠軍

中文 2018 年 7 月 2018 香港思研盃朗誦才藝司儀大賽普通話獨誦(高小組)

冠軍

棋藝 2018 年 8 月 歷碁賽 季軍

數學 2018 年 8 月 2018「中華盃」兩岸四地數學精英邀請賽總決

賽

特等獎

棋藝 2018 年 11 月 歷碁賽 冠軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話集誦 季軍

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節普通話獨誦 冠軍 6 名 亞軍 2 名 季軍 5 名

中文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節粵語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語集誦 亞軍

英文 2018 年 12 月 第七十屆香港學校朗誦節英語獨誦 冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 2 名

英文 2018 年 12 月 第九屆香港學界兒童朗誦錦標賽英語獨誦 冠軍

英文 2018 年 12 月 第七屆全港「藝海之星」綜藝比賽英語詩歌 季軍

中文 2018 年 12 月 第二屆普通話專業盃朗誦比賽 亞軍

中文 2018 年 12 月 第六屆全港小演講家朗誦節 金獎

中文 2018 年 12 月 第十三屆博藝盃全港朗誦比賽 金獎 2 名

數學 2019 年 1 月 第五屆全港小學數學挑戰賽 金獎 銀獎

數學 2019 年 1 月 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽 2019 二等獎

數學 2019 年 1 月 2019〈環亞太杯〉國際數學邀請賽 一等獎 二等獎

數學 2019 年 2 月 數研教育數學比賽 季軍

棋藝 2019 年 2 月 歷碁賽 亞軍

中文 2019 年 3 月 第二十三屆荃灣葵青區小學生德育故事演講比賽普通話組

金獎 1 名 銀獎 1 名

優異獎 2 名

數學 2019 年 3 月 小學數學精英大賽 二等獎

中文 2019 年 3 月 中華經典詩文誦讀大賽 2019 銀獎

棋藝 2019 年 3 月 歷碁賽 亞軍

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

27

數學 2019 年 3 月 2019〈中華盃〉兩岸四地數學精英邀請賽 冠軍 一等獎

三等獎

中文 2019 年 3 月 第五屆中國花樣少年語言藝術大賽 冠軍 2 名 亞軍 2 名

棋藝 2019 年 4 月 2019 年圍棋春季錦標賽 季軍

數學 2019 年 4 月 第十三屆香港盃全港心算比賽 季軍 亞軍

數學 2019 年 5 月 2019 年「優數盃」國際數學選拔賽 第二名 第三名

中文 2019 年 5 月 「海洋盃」全港朗誦藝術交流比賽 2019 銅獎

中文 2019 年 5 月 「海上生明月」兩岸三地學生中國古典詩詞大會

銀獎

數學 2019 年 5 月 吠陀數學比賽 金獎

數學 2019 年 5 月 2019 年香港國際珠心算競技大賽 第一名

中文 2019 年 5 月 2019「思研慈善盃」朗誦才藝故事演繹大賽 亞軍

數學 2019 年 5 月 香港小學數學全能挑戰賽 2019 亞軍

體育

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 體育 2018 年 7 月 HKTA Mini Red Competition 2018 Runner-up

體育 2018 年 7 月 香港慶祝回歸祖國 21 周年紀念回歸盃(足球) 亞軍

舞蹈 2018 年 7 月 第三屆東涌回歸盃舞蹈大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 7 月 荃灣各界慶祝香港回歸祖國二十一周年活動【慶回歸羽毛球邀請賽】

亞軍

體育 2018 年 7 月 海通國際香港滑浪風帆巡迴賽 2018 - 屯門錦標賽

冠軍

體育 2018 年 7 月 25M Swimming Competition Champion First Runner-up

體育 2018 年 7 月 2018 Tropical Freeze Thailand - Ice Hockey First Runner-up

體育 2018 年 7 月 巧珀羽毛球排名挑戰賽 冠軍

體育 2018 年 7 月 荃灣區分齡羽毛球比賽 冠軍

體育 2018 年 8 月 2018 年福爾摩沙國際跆拳道錦標賽 冠軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 8 月 2018 暑期訓練營 60m2滑浪風帆比賽 亞軍

體育 2018 年 8 月 2018 首屆全國東西南北中羽毛球大賽青少年賽深圳站

亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 第十二屆國際跆拳道香港總會邀請賽 2018 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 8 月 U10 五人足球賽 亞軍 2 名

體育 2018 年 8 月 女子小童組套拳 二等獎

童軍 2018 年 9 月 荃灣區 60 周年小幼親子運動會 冠軍 季軍

體育 2018 年 9 月 香港滑浪風帆巡迴賽石澳錦標賽 季軍

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

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附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

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附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

28

體育 2018 年 9 月 2018 年第二屆 Amax Basketball 14 人籃球比賽同樂日

冠軍

體育 2018 年 9 月 2018 樂華跆拳道會品勢邀請賽 冠軍 1 名 亞軍 2 名

舞蹈 2018 年 9 月 第七屆(環球盃)青少年舞蹈錦標賽 冠軍 1 名 亞軍 1 名 季軍 3 名

體育 2018 年 9 月 黃大仙區分齡游泳比賽 2018 亞軍 季軍

體育 2018 年 9 月 2018 奧斯游泳學院新秀游泳撙挑戰賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 9 月 香港男子青少年跆拳道比賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 9 月 國際精英盃表演賽 2018 季軍

體育 2018 年 10 月 2018 年「龍城康體盃」國慶游泳賽 亞軍 2 名 季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 海藝第三屆聯區短池水運會 冠軍 1 名 亞軍 2 名 季軍 2 名

體育 2018 年 10 月 荃灣區分齡游泳比賽 2018 亞軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-營地紮作 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-競技遊戲 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-領袖挑戰 冠軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-常識問答 季軍

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽-繩結技能 優異

童軍 2018 年 10 月 地域主席錦標幼童軍技能比賽 全場總冠軍

體育 2018 年 10 月 ldquo麥銳思杯龍崗第十屆少兒羽毛球精英賽 亞軍

體育 2018 年 10 月 第三十三屆新界區際水運大會 亞軍 2 名

季軍 1 名

體育 2018 年 10 月 西貢區青少年跆拳道邀請賽 201819 季軍

體育 2018 年 10 月 第二屆跆拳道品勢挑戰賽暨速度王爭霸戰 冠軍 3 名 亞軍 6 名 季軍 5 名

體育 2018 年 10 月 葵青區分齡羽毛球比賽 2018 冠軍

體育 2018 年 10 月 第十屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2018 季軍

舞蹈 2018 年 10 月 第十五屆《德藝雙馨》香港區賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 2018 年秋季崇道館空手道選手權大會 冠軍 2 名 亞軍 1 名 季軍 1 名

體育 2018 年 11 月 香港滑浪風帆巡迴賽赤柱錦標賽 季軍

體育 2018 年 11 月 香港小學跆拳道隊際賽 2018 冠軍 亞軍 季軍

體育 2018 年 11 月 爆旋陀螺擊爆戰魂紅白大賽 亞軍

體育 2018 年 11 月 全港兒童單車大賽繞圈賽 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 2018 仁愛堂跆拳道大賽 冠軍 2 名

體育 2018 年 12 月 全港公開龍獅錦標賽 季軍

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

29

體育 2018 年 12 月 香港胡氏跆拳道會品勢比賽 2018 冠軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第二屆學界兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 季軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球隊際賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 20182019 球會盃青少年羽毛球培訓計劃分區挑戰日

亞軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽越野賽 亞軍 季軍

體育 2018 年 12 月 第十七屆中銀香港親子樂羽毛球雙打比賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 飛達聖誕兒童田徑錦標賽 2018(擲壘球) 冠軍

體育 2018 年 12 月 全港單車大賽繞圈賽 亞軍

體育 2018 年 12 月 柏毅盃跆拳道品勢邀請賽 冠軍

體育 2018 年 12 月 香港跆拳道品勢比賽 2018 冠軍 1 名 亞軍 3 名

季軍 1 名

體育 2018 年 12 月 跆拳道搏擊比賽 2018 亞軍

體育 2019 年 1 月 中國香港青少年冰球精英賽(香港站) 亞軍

體育 2019 年 1 月 U10 足球邀請賽盃賽 亞軍

體育 2019 年 1 月 跆拳道錦標賽 冠軍 季軍

體育 2019 年 1 月 觀塘區跆拳道品勢賽 亞軍 2 名

體育 2019 年 2 月 2019「冰紛杯」全國青少年冰球邀請賽 最有價值球員 冠軍 季軍

體育 2019 年 3 月 第十八屆跆拳道錦標賽暨大專院校跆拳道品勢錦標賽

冠軍 1 名 亞軍 2 名

季軍 1 名

舞蹈 2019 年 3 月 第 55 屆學校舞蹈節(比賽) 甲級獎

體育 2019 年 3 月 第二十三屆亞洲城市跆拳道錦標賽 2nd Runner-up

體育 2019 年 4 月 「活力盃」兒童青少年羽毛球比賽 冠軍

體育 2019 年 4 月 第八屆亞太兒童田徑錦標賽 2019 亞軍

體育 2019 年 4 月 2018 至 2019 年度荃灣區小學校際游泳比賽 冠軍 5 名 亞軍 2 名 季軍 3 名 殿軍 2 名

男子乙組團體季軍

女子乙組團體亞軍

女子甲組團體殿軍

體育 2019 年 5 月 國際會小學跆拳道邀請賽 2019

亞軍 2 名 季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 2019 跆拳道搏擊邀請賽 冠軍 4 名 亞軍 2 名

體育 2019 年 5 月 2018-2019 City League-Ice Hockey Champion

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

30

體育 2019 年 5 月 第三屆跆拳道電子踢擊爭奪戰 冠軍 7 名 亞軍 3 名

季軍 4 名

體育 2019 年 5 月 62nd Festival of Sports Stars of Future - Hong Kong Ice Hockey Challenge

季軍

體育 2019 年 5 月 海通國際 2019 香港滑浪風帆巡迴賽-吐露錦標賽

冠軍

體育 2019 年 5 月 YMCA 體操友誼邀請賽 冠軍 亞軍

體育 2019 年 5 月 第十一屆恩格斯兒童田徑超新星大賽 2019 冠軍 2 名

體育 2019 年 5 月 第九屆幼兒及兒童體操比賽 亞軍

藝術

類別 比賽日期 比賽組織名稱 獎項詳情 視覺 藝術

2018 年 7 月 兒童及青少年繪畫大賽 2018 銀獎

音樂 2018 年 7 月 Hong Kong Youth Barclampory Music Festival Winner

音樂 2018 年 8 月 Hong Kong (Asia) Youth Music Competition (Bassoon Intermediate class)

Winner

音樂 2018 年 8 月 第九屆香港演奏家音樂大賽 First Honor

視覺 藝術

2018 年 8 月 中國少年兒童美術書法攝影作品 壹等獎

音樂 2018 年 8 月 Asia Excellence Piano Competition Champion

音樂 2018 年 9 月 第四屆栢斯音樂節特色主題鋼琴比賽 亞軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 燦爛孩子盃國際青少年及兒童繪畫大賽 2018 冠軍

視覺

藝術

2018 年 9 月 2018 回歸盃香港藝術菁英繪畫大賽 亞軍

音樂 2018 年 9 月 第二十屆全港少年鋼琴精英比賽 冠軍

視覺 藝術

2018 年 10 月 第七屆 I Love Summer 兒童創作大賽 金獎 2 名 銅獎 1 名

音樂 2018 年 10 月 第十一屆全港學生公開音樂比賽 亞軍

音樂 2018 年 11 月 第六屆國際公開音樂大賽 亞軍

視覺 藝術

2018 年 11 月 Draw My Watch 錶面設計比賽 2018 金獎

音樂 2018 年 12 月 HKYPA 第六屆香港國際青少年表演藝術節2018-豎琴級別組

季軍

音樂 2018 年 12 月 21st GMC Music Festival 2018 三等獎

視覺 藝術

2018 年 12 月 第十屆地球兒童愛創作繪畫獎牌大賽 二等獎

音樂 2019 年 3 月 第七十一屆香港學校音樂節 冠軍

音樂 2019 年 3 月 2019 菁藝盃音樂大賽 亞軍

音樂 2019 年 4 月 2019 第六屆香港亞太青少年鋼琴比賽 第三名

音樂 2019 年 4 月 第五屆歐洲易北河谷音樂節邀請大賽 第一名

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

31

音樂 2019 年 5 月 第七屆香港青少年巴林普爾音樂節 第一名

視覺

藝術

2019 年 5 月 第二十九屆聖誕畫設計比賽 冠軍 2 名

亞軍 1 名

音樂 2019 年 5 月 第二屆香港亞太區鋼琴公開賽 季軍

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

32

課外活動的參與

「全方位學習活動」分為五個類別的課外活動包括學術體育

藝術興趣及社會服務並由老師負責組織帶領及訓練

聯課活動及制服團隊的學生參與人數

2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019

校際體育項目 272 235 225 236

學校舞蹈節 27 24 30 29

學校音樂節 112 95 98 106

學校朗誦節 260 245 245 195

基督小先鋒 30 30 30 30

制服團隊 174 174 190 127

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

33

校內活動

管樂欣賞

排笛表演

領袖生宣誓禮

沿途有你

開學祈禱會

惜食廚餘講座

英語日

LEGO 拼砌活動

護苗列車

青少年罪行及刑事責任講座

店鋪盜竊講座

和諧校園講座

互聯網講座

午間音樂會

作家王淑芬講座

音樂多 FUN FUN

情緒管理講座

寶季全運會

聖誕聯歡會

拼音遊戲

德公攤位

動感週

中國文化嘉年華

清潔日

常識小百科

遊戲日

寶礦力講座

哈樂列車

百法百中德公遊戲

奇幻解憂樹劇場

砌字活動

Green Monday 攤位

執書包活動

綁鞋帶活動

香港世界牛奶日校園巡禮

水果日

學生諮議會

聖母像巡遊

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

34

澳洲遊學團分享會

領袖生選舉

模範生選舉

家長義工茶聚

STEM DAY

飛越未來

慈善花卉義賣

班級經營「師生茶聚」

中文科活動「字意字義」

普通話科活動「普通話正確用語片裏尋」

真情對話

數學智多星

普通話繞口令比賽

寶季論壇

中英文作品展示

「一人一花」計劃

瀕危動植物介紹

競技比賽

「MampM 嘉年華」

數學 PI day

話劇欣賞

粵劇欣賞

童藝展繽紛

科普書齊閱讀

海洋護理講座

校外活動 校運會

小學校際游泳比賽

荃灣區校際陸運會

葵青區分齡田徑比賽

荔景天主教中學小學友校接力邀請賽

國慶盃小學五人足球賽

賽馬會五人足球盃

荃灣小學校際足球比賽

荃灣學界羽毛球比賽

荃灣學界籃球比賽

荃灣學界排球比賽

全港小學學界閃避球錦標賽

香港學校朗誦節

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

35

香港學校舞蹈節

香港學校音樂節

荃葵青小學數學競賽 2018

全港小學數學挑戰賽

第十四屆全港小學數學比賽

「華夏盃比賽」全港數學奧林匹克邀請賽 2019 初賽(香港賽區)

2019《華夏盃》全國數學奧林匹克總決賽

小學數學精英大賽 201819 小學數學精英大賽 201819

2019 香港小學數學精英選拔賽

「少清杯」數學比賽

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽初賽

香港數學遊戲公開賽 2019

2019 亞洲國際數學奧林匹克公開賽晉級賽

香港童軍總會新界地域 --- 地域主席錦標

香港童軍大會操 2018

荃灣葵涌青衣區小學德育故事演講比賽

親善探訪幼稚園

澳洲遊學團

西安遊學團

東莞及中山內地交流

教育營

旅行日

基督小先鋒聯校活動

公益少年團周年大會操

公益少年周年頒獎禮

公益少年團參加 AMAZING TEENS 活動

參觀海洋公園

參觀歐羅有機農場

參觀賽馬會氣候變化博物館

參觀香港動植物公園

參觀歷史博物館

參觀文化博物館

參觀圖書館

參觀科學館

參觀荃灣警署

參觀聖母領報堂

少年警訊參觀懲教博物館

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

36

學生的體格發展 學生在學校體適能獎勵計劃中 4 項目(屈膝仰臥起坐坐地前伸

耐力跑手握力)所獲取總得分的平均分數

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

37

學習支援津貼計劃

本年度學校從教育局獲得八十四萬四千九百九十八元的撥款用作支援校內

不同學習需要的學生校方因應了不同學習需要的種類以購買服務形式分別

向博思會童樂社香港青年協會及聖雅各福群會樂寧兒童發展中心購買所需的

到校支援服務為有特殊學習需要的學生提供相應的安排

學生支援記錄表 級

別 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級

總

數

人

數 8 7 7 15 8 9

54

特

殊

教

育

需

要

類

別

成績稍遜 4 成績稍遜 4 有限智能 1 自閉症 2 自閉症 2 自閉症 2

注意力不

足過度活

躍症

1 特殊學習

困難 1

特殊學習

困難 5

特殊學習

困難 7

特殊學習

困難 2 聽障 1

進度報告 3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1 特殊學習

困難 4

--- - --- - --- - 自閉症

特殊學習

困難

3

注意力不

足過度活

躍症

2

特殊學習 困難注意

力不足過

度活躍症

1

--- - --- - --- - 有限智能 1 成績稍遜 1

自閉症

注意力不

足過度活

躍症

1

--- - --- - --- - 低弱智能 1 --- - --- -

成效

1 博思會「特別中英數班」本年度為 32 位(二至六年級)有學習困難的

學生提供中英數學科輔導32 位學生分為八組每組 4 人中文科

AB 組 25 節C 組 22 節英文科 AB 組 27 節C 組 18 節數學科

AB 組 20 節課程期間安排科任老師觀課及進行檢討會議老師均認

為該課程能照顧個別差異提昇學生學習興趣及學生學習能力教學內

容能配合本校課程鞏固學生已有知識並能增強學生自信心

2 童樂社為本校推行了四個讀寫訓練小組各 10 節活動共受惠 21 位小

一至小二有讀寫障礙或成績稍遜的學生當中 7 位參加者是獲撥款的學

生四個小組的平均出席率為 98課堂活動能提升學生對字型及文章

結構的認知透過趣味遊戲累積學生的字庫學生閱讀中文文字的信

心明顯提升

3 童樂社推行了四個各 10 節的專注力訓練小組對象為 14 位小一至小二

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

38

專注力不足的學生其中 5 位是獲撥款的學生四個小組的平均出席率

為 96學生於訓練後專心力和耐心均有提升亦能減少衝動行為及

說話可以順暢地和組員合作完成任務

4 童樂社安排了一位職業治療師為本校 9 名有大小肌肉協調困難的小一至

小三生舉辦了兩個上下學期各 10 節的訓練小組活動的平均出席率為

98訓練內容切合學生的發展需要學生的手指的靈活性協調能力

肌肉力度及耐力執筆技巧等均有改善

5 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心於本學年合共為 7 名小二至小四有感統

訓練需要的學生進行了自理感統小組當中 4 名為獲撥款的學生活動

分別於上下學期進行各 8 節平均出席率為 96訓練內容富趣味

學生表現投入學生的肢體協調社交自理情緒管理及解難能力均見

提升

6 聖雅各福群會樂寧兒童發展中心為本校提供了三個全年 16 節的社交小

組對象是小一至小六學生三個小組共邀請了 17 名學生參加其中 13

名為獲撥款的學生活動的平均出席率為 85學生對活動表現投入

透過不同類型的活動和集體遊戲學生於與人遊戲分享合作及面對

輸贏等合宜社交態度及技巧上均有提升而學生對表達個人情感及辦識

別人情緒的能力亦有進步

7 香港青年協會提供的「校本特殊學習需要支援計劃」以全天到校的模式

從家長老師及個案輔導三個層面支援 8 名小三至小四有特殊學習需要

學生學生的課堂行為情緒管理及社交表現均有改善計劃得到家

長及老師正面的評價

8 於朋輩輔導範疇上本學年繼續推行「伴讀小天使」及「大哥哥大姐姐

計劃」兩項計劃合共為 28 名小一至小二懷疑有讀寫障礙的學生安排了

一位高年級大哥哥 大姐姐以一對一形式進行伴讀閱讀流暢度訓練及

讀默寫練習兩個活動的出席紀錄良好大哥哥大姐姐在過程中能建立

滿足感及成功感學弟妹朗讀的流暢度及識字量有明顯提升對中文字

型結構筆順的掌握以及閱讀理解的能力也有改善

9 學校獲取教育局有關撥款以購買服務形式向有特殊學習需要的學生提

供學習支援全年共有 180 名學生人次曾接受有關服務每位獲撥款的

學生均獲邀請參加一個或以上的支援服務

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

39

反思

學校為有特殊學習需要的學生提供的外購訓練小組均具穩定及持續性讓參

加的學生能以由淺入深層層遞進的方式建立技巧及知識

特別中英數班的小組教學法能針對學生的個別學習需要設計課程課程

既能強化學生的基本知識又能體驗寶貴的學習歷程對學生有莫大的裨

益此外教師透過觀課及交流討論一方面能加深對學生的了解另一方

面又能吸取實用的教學策略對教與學均有助益

「校本特殊學習需要支援計劃」能連繫家長老師及個案輔導三個層面來支

援有特殊學習需要的學生讓他們的需要能得到更準確的回應及跟進

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

40

運用推廣閱讀津貼報告書

教育局由 201819 學年起會向公營學校提供一項全新的「推廣閱讀津

貼」本校 24 班的津貼金額為 30000 元在制訂閱讀推廣計劃時已諮詢各科組

教師的意見透過購置實體書AR 圖書及參加 e 悅讀網上計劃讓學生能進行

多方面的跨學科閱讀以營造優良的校園閱讀氣氛

成效

1 目標檢討

閱讀津貼能豐富不同科組的館藏方便學生進行跨學科閱讀及學習另

外增添 AR（增強實境）圖書於 STEM FRIDAY 時間給學生閱讀能豐

富學生的閱讀體驗學生亦樂於參與本校參與了香港教育城的「e 悅讀

學校計劃」為學生提供不同體驗的閱讀平台以推廣電子閱讀超過 60

學生曾閱讀有關電子圖書整體來說有關津貼能有效地營建本校的閱讀

氛圍

2 策略檢討

本學年學生總借書量比上年增加了約 3000 本「e 悅讀學習計劃」

能讓學生閱讀不同的中英文電子圖書本年度已有 710 位學生曾登入網

站閱讀電子書

財政報告

項目名稱 實際開支（$）

1 購置實體圖書包括 AR 圖書 $2145415

2 網上閱讀計劃 e 悅讀學校計劃 $8000

總計 $2945415

津貼年度結餘 $54585

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

41

姊妹學校計劃津貼報告

內地姊妹學校名稱 (1) 北京第二實驗小學通州分校

(2) 南京市游府西街小學(漢語國際推廣部)

交流活動詳情

項目

編號

交流項目名稱及內

容 預期目標 評估結果 反思及跟進

1 初次探訪北京第

二實驗小學通州

分校及商討交流

計劃

考察北京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

北京的初夏適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

2 初次探訪南京市

游府西街小學(漢

語國際推廣部)及

商討交流計劃

考察南京市的景

點

參與人次為 4 人

建立兩校的友誼

交換交流計劃的

想法

了解適合學生參

觀的景點

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

初步交換了計劃活

動的不同想法

初步挑選了合適的

景點

先從主科起與友校

交流並會與相關

科主席討論交流優

先序

由組織少數學生

教師的交流活動開

始

南京的初春適合戶

外參觀儘量安排

於該時段前往

3 北京姊妹學校到

訪本校

建立兩校的友誼

初步認識本校

雙方校長老師相

談甚歡坦誠交流

回訪北京姊妹學校

4 購置遠程視象系

統及拍攝器材

本年度完成採

購並於來年度

利用視像通訊

系統作交流活

動

系統具流動性可靈

活使用

需與內地學校協商

通訊安排

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

42

財政報告

項目

編號

交流項目 支出項目 費用 備註

1 探訪北京第二實驗小學通

州分校

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 9 6 0 0 0 0 1 8 5 ndash

2 1 5

2 探訪南京市游府西街小學

(漢語國際推廣部)

到訪內地姊妹學校的團費

(四日三夜)

$ 1 4 7 4 0 0 0 1 4 5 ndash

1 7 3

3 北京姊妹學校到訪本校 招待姊妹學校茶點費用 $ 2 4 7 4 0 -

4 購置遠程視象系統及拍

攝器材

視像交流設備的費用 $ 8 8 0 0 0 0 0 -

總 計 $ 1 2 2 5 8 7 4 0 -

津 貼 年 度 結 餘 $ 2 7 4 1 2 6 0 -

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

43

年終總結

課程發展

各科組員協作優良無論跨科或跨領域合作皆顯示教師有良

好的團隊合作精神

優化課堂教學中英數常四科推行共二十四組恆常式共

同備課且每科選取兩級作循環式觀課透過共同備課設計

照顧學習差異的分層工作紙並在科組內作觀課後分享讓教

師有更多的觀摩和交流的機會促進專業發展成效良好

今年組織了校本「科主任學習圈」科主席可選擇列席其他科

(沒有任教)的科務會議加強了科組間的協調促進學校整體

課程發展的效能

在教育局小學校本課程發展組的支援下於小六中文科進行說

話教學不但令教師理解到如何從讀文教學發展說話教學學

生更可以從說話教學提升了組織文章的能力加強了他們寫作

說明文的說服力和面試的表達能力成效理想

本年度學校延續香港中文大學「優質學校改進計劃（QSIP）」

由五年級英文科科主席和科任透過進行共同備課增加了教師

對評估素養的理解更從而優化學生的學習進程協助學生取

得更佳的學習成果為未來學校減小總結性評估增加進展性

評估作準備教師反應正面

電腦科於四至六年級引入 ScratchMicrobitArduino 和簡單編

程教學來培養學生的計算思維學生反應正面

各科繼續使用 GeoGebraNearpodKahoot 等教學軟件推動

更互動性的教學並作分享師生反應良好並收集教材成為

資源庫

各科繼續透過觀課及科組分享會促進教師專業交流成效理

想

常識科持續發展科學探究和專題研習加強培訓學生的批判性

思考和自學能力成效理想

由 1 月 21 日至 1 月 24 日為期四日的「動感校園周」以「STEM

學習樂滿分 積極學習齊創新」為主題透過活動讓學生體驗

具科學科技工程及電子學習等元素的學習歷程從而培養

學生的探究精神及運用資訊科技的能力並促進同學間的協作

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

44

精神在問卷調查中有超過 80的師生表示動感校園週增加

了學生對 STEM 的興趣可以讓各同學展示不同的才能和訓練

學生解決問題的能力

輔導工作 中英數三科老師透過共同備課跟據學習難點引入照顧

學習差異的教學策略例如電子學習在難度上作出區分的

分層次活動「分層工作紙」並於科任分享會中交流分享成

效良好

教師在考績性觀課和交流性觀課均有引入電子學習合作學習

策略漸見熟練

隨著教師對合作學習提問技巧共同備課電子學習不同

的 觀課和分享會並透過與言語治療師和外購服務機構的導

師的觀課交流教師在照顧學習差異教學策略上漸見心思學

與教亦穩步發展

透過「SEN 學生學習紀錄表」鼓勵教師保留學生部分工作紙

以了解學生學習情況並以文件夾及內聯網存檔從而建立校

本資料庫

在大班教學的環境下於部分級別引入小班教學策略並定期

向 教師分享藉以提升教師的專業素養

透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以適切不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

本年度期間部分學業及體藝表現優異的學生仍十分積極參

與培訓及校外的比賽如奧數音樂朗誦及體藝比賽等透

過訓練及比賽讓學生學習跨越困難提升學習技能及自信

心本年度持續策劃發掘資優學生的潛能一方面給學生進行

培訓如小領袖訓練辯論訓練雜耍表演訓練校外資優課

程訓練等另一方面亦為學生開展一些訓練小組工作讓不同

學習需要的學生參與例如「童心大使」計劃義工小組電

視節目製作等

學生學業輔導方面因應教育政策本年度五六年級開辦拔

尖輔導小組而四年級則仍如過往為輔導小組透過小組的學

習學生在成績持續有優秀的表現四至六年級輔導班經過一

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

45

年老師的悉心教導課前輔導班學生中英數科的進步率為

88功課研習班學生成績進步率為 84成績有明顯的進步

本校參與教育局「新資助模式」為有特殊學習需要學生申請

「學習支援津貼」輔導以學生為本為切合學生需要而安排

適切的支援服務以滿足學生的學席需要

本校為有特殊學習需要的學生提供功課及考試調適透過抄寫

減量及默書加分制及考試加時放大試卷等形式為學生學習

提供有效的幫助讓學生能有更佳的應試表現

校本支援方面本校繼續推行及早識別及支援有特殊學習困難

的初小學生例如小一成長適應活動「沿途有你」計劃大

哥哥大姐姐計劃及伴讀計劃等此等計劃除了能有效幫助低年

級同學學習及適應校園生活建立校園的關愛文化之外更能

培養學生自理能力及個人的責任感另一方面大部分接受幫

助的低年級同學也認為此計劃能有效協助他們學習及提升學

習興趣讓他們更喜愛校園生活

本年度亦推薦部分資優同學參加中文大學舉辦的資優課程及

資優教育學苑課程部分同學經面試選拔後被取錄而完成課

程後同學都覺得課程內容豐富使其有所得著

本年度五年級小領袖培訓班已完成並於下學年繼續讓同學

參與訓練而下學期已安排四年級同學參與新一期小領袖訓

練並安排六年級小領袖協助帶領活動讓六年級同學能鞏固

他們的領導技巧

於本學期結束前收集資優生的名單並作出整理以更新人才

庫

注意事項 透過 V-Blog(校本學習檔案)讓學生自訂學習目標並作反思加

強學生自學能力的培養以切合不同學生的學習情況和需要

學生反應良好

德育及公民教育組與學校輔導人員合辦「好心情」雙週透過

「開心希望樹」「忘憂樹」及其他減壓活動讓學生認識舒緩

情緒的方法

數學科音樂科與德公組訓輔組為一至四年級學生合辦 MampM

嘉年華(數學音樂日)讓數學 CEO 設計數學攤位及進行宣傳活

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

46

動不但提升學生學習數學的興趣更可培養學生的合作精神

本年度寶血會屬校倫理宗教科科任共同備課引用「厄瑪烏教

學法」教學的四個步驟讓教師反思學與教的成效集體構思

新課程的學習目標設計相關學習材料及活動並引進屬校跨

校同儕觀課課堂觀察及對學習作出即時回饋教師都能將所

學活用課堂教學中效果良好

視藝科「美化校園」活動最後一期樓梯畫已於 6 月 16 日順

利完成透過是次活動既可建立校園藝術氣氛增加學生對學

校的歸屬感亦同時發揮學生同心合作的精神

體育科與德育及公民教育組合作透過「沿途有你」計劃由

六年級學生以一對一的方式在「千人齊做體適能」遊戲日

中跟一年級的學生進行體適能活動希望藉此培養學生「長

愛幼幼尊長團結友愛的精神」同時培養學生愛做運動的

習慣

舉行學生諮議會讓各班代表向學校提出意見亦籍此機會讓

校長逐一回應學生的提議其中本年度同學建議學校添置益智

玩具讓三至六年級同學於午膳小息時玩耍就是學生向學校

反映意見的成果

本年度舉辦了兩次遊學團分別為「澳洲 8 天英語及農莊體驗

遊學團」及「古都西安五天歷史學習交流團」由校長或副校

長老師及學生每團均有 46 人參與各參加者都有正面評

價同學於回校後舉行分享會反應理想

訓輔組舉辦「寶季論壇」並讓辯論班及五年級同學參與藉

此訓練學生從多角度思考強化學生的應變能力

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

47

學校未來發展計劃的關注事項

201718 至 201920 年度學校發展計劃

推動 STEM 教育發揮學生的創意潛能

培養互助友愛的精神促進身心靈健康

來年計劃

在課程規劃方面今年度各科連同德育及公民教育組以「童

話 同玩」進行跨學科的學習活動為學生提供與日常生活

相關的情境訓練學生的創意和解難能力

視覺藝術科與 STEM 發展組的教師合作舉行「玩轉 STEAM

體驗館」把學校的禮堂變成一個「體驗館」目的是把 STEM

知識和視覺藝術(Art)結合四至六年級每班一個藝術裝置令

參加者可以邊玩邊學習與科學相關的知識

舉行動感校園周活動設計必須與 STEAM 有關還要設計解

難活動加強同學間的互動和協作

常識科於一至六年級設計不同的 STEM 探究活動鼓勵學生將

課堂學習應用於日常生活培養學生綜合知識的能力

一至六年級視覺藝術科的課程加入 STEM 的學習元素以培養

學生運用科學知識發揮他們的創造力與藝術素養

邀請科學家到校舉行講座向學生分享進行科學探究時的解難

經驗以擴闊學生視野激發學生學習動機

課後活動增設「3D 打印」課程讓學生了解及認識立體模型

的設計技巧透過設計過程培養學生的創造力解難能力及

反思能力

成立「STEM Team」每周一天於聯課活動時進行培訓培育

高年級學生成為 STEM 人才

體育科獲得「優質教育基金」用「Polar OH1 光學心跳率傳感

器」和 iPad把體育和科技連繫起來

本年度訓輔主題訂為「欣賞生命服務他人」為主題」訓輔

組透過這主題讓學生能在校內及校外學習欣賞自己和他人的

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

48

長處懂得與人合作相處互相尊重同時效法基督犧牲

的精神主動服務他人全學年除播放有關本年主題的影片及

短講外並舉辦「寶季加油站」活動提供機會讓學生向父

母老師及同學表示謝意

透過「友情廣播站」活動收集及分享學生與同學相處的小故

事帶出正面的朋輩相處方式及技巧最終希望能在校園建立

互助友愛的氛圍

透過生命教育課程讓學生能參與多元化的學習活動從中認

識及建立正確的人生觀

體育組提供多元化體育活動強健學生的體魄並提升學生參

與恆常運動的興趣

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

49

附件一

「學校發展津貼」計劃評估報告

本校於 2018-2019 年度利用「學校發展津貼」為教師創造空間促進課程發

展協助學生提升學業成績及對課外活動的興趣並在學期完結前向全體教師進

行一次問卷調查以了解各方面對本計劃的意見現將調查結果詳列如下

項目 成效 表示

同意 總結

聘請資訊

科技助理

員

資訊科技助理員能配合教師需

要提供教材 95

根據調查結果顯示資訊科技助

理員不論在提供教材更新學校

資訊方面製作有質素的影片

以及推動本校之電腦及校本多媒

體教學發展等均能獲得老師九

成以上的認同

資訊科技助理員能於適當的時

間更新學校資訊 98

資訊科技助理員所製作的網頁

或影片質素令人滿意 98

資訊科技助理員能推動本校之

電腦及多媒體教學發展 100

教學助理

教學助理能為教師代課 98 根據調查所得教學助理不論在

教師代課協助教師處理文書及

資訊科技的工作提供教材處

理非教學的支援工作輔導成績

稍遜的學生方面以及協助教師

騰出空間以準備教材及安排教學

活動等均能獲得絕大部分老師

的認同

教學助理能協助教師處理文書

及資訊科技的工作 95

教學助理能配合教師需要提供

教材 95

教學助理能有效處理非教學的

支援工作 97

教學助理能輔導成績稍遜的學

生 95

教學文書助理能使教師騰出空

間更有效準備教材及安排教學

活動

98

德育及公

民教育

班級經營計劃能培養學生對學

校的歸屬感 97

上述數據「非常同意」及「同意」

的總和百分率全都達到百分之九

十七此計劃能使學生對學校建

立歸屬感產生家的感覺並能

建立積極的學習態度更達到極高

認同成果令人振奮而在使學

生之間互助互愛及協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能達

百分之九十七本計劃會繼續致

力協助學校營造愉快和舒適的教

學環境故此班級經營計劃將在

下學年繼續推行

班級經營計劃能協助學生建立

積極的學習態度 97

班級經營計劃能使學生對學校

產生家的感覺 97

班級經營計劃能使學生之間互

助互愛 97

班級經營計劃能協助學生認識

自己的優點發掘學生的潛能 97

班級經營計劃能營造愉快和舒

適的教學環境 97

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

50

樂團指揮 樂團指揮能協助小管樂團訓練 100 學生對演奏音樂的興趣增加音

樂會表演增加了他們自信心

社關小組

社關小組能培養學生關心社區

的精神 100

學生積極參與及表演投入而團

體對學生參與到幼稚園表演及服

務的表現極為欣賞活動能發揮

學生在非學術上的潛能提昇學

生的自尊感建立學生的社會責

任及服務精神值得推廣

社關小組能培養學生服務別人

的精神 100

聘請普通

話導師

普通話導師能提高學生對學習

普通話的興趣及信心 100

問卷調查結果顯示全部教師認為

導師協辦的活動能提高學生的聆

聽能力表達能力溝通能力及

學習普通話的興趣和信心亦得以

提升

普通話導師能提高學生的普通

話水平(聆聽能力) 100

普通話導師能提高學生的普通

話水平(表達及溝通能力) 100

電視台節

目助理

電視台節目助理能協助製作輔

助教學的節目及影片 97

節目助理投入工作完成了很多

影片在協助製作輔助教學的節

目拍攝和製作上都能與配合老

師的需要按要求依時完成並

提供合適意見和技術支援因

此對校本多媒體教學發展等均能

提供幫助

電視台節目助理能準時完成指

派的工作 97

電視台節目助理所製作的影片

質素令人滿意 97

學習記錄

簿

(V-blog)

學習記錄簿能提升學生的反思

能力 85

學習記錄簿能提升學生的反思能

力和自學動機成效理想並會

持續修訂以提升成效 學習記錄簿能加強學生的自學

動機 85

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

51

附件二

「加強言語治療計劃」的成效及反思

本年度學校從教育局獲得十萬零八千三百五十一元的撥款用作支援校

內 53 位言語障礙的學生透過公開招標聘的程序本校選取了心樂言語及吞

嚥治療中心為本校提供校本言語治療服務全年言語治療師共到訪 27 天合

共 175 小時言語治療師按照學年初擬定的「校本言語治療支援服務周年計

劃」於預防治療及提昇三範疇中為學生教師家長及學校提供言語治

療支援

成效

甲學生層面

1 新轉介評估

在本學年老師共轉介 14 名學生予言語治療師他們均能於轉介後一

個月內獲安排進行言語能力評估當中 3 名學生被評定為中度溝通障礙

11 名學生被評定為輕度溝通障礙由老師轉介而被評定為溝通障礙的比率

達 100於本學年新轉介並診斷有溝通障礙的學生均全部接受言語治療跟

進

2 個別及小組言語治療

言語治療師在二零一八年九月至二零一九年七月期間為 53 名語障學

生提供治療本學年 20 人接受了個別治療33 人接受了小組治療

接受言語治療課的節數

輕度個案 中度及或嚴重個案

最少課節 最多課節 最少課節 最多課節

3 節 7 節 6 節 10 節

每節言語治療課時間

個別訓練 小組訓練

30 ndash 35 分鐘 30 ndash 35 分鐘

經過治療後本學年有 2 名學生部份語障範疇已提升至適齡水平有

1 名語障學生的言語能力提升至適齡水平下學年不需接受言語治療服務

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

52

截至二零一九年七月全校學生的語障問題分析如下

年

級 發音問題 語言問題 聲線問題 流暢問題 多項問題

總

計

輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重 輕度 中度 嚴重

一 1 6 2 4 1 14

二 1 5 6

三 1 2 1 4

四 10 1 7 18

五 1 1 4 6

六 2 2 4

總

計 2 24 26 52

備註原有 53 名學生接受言語治療服務其中一名輕度語障學生的言語

能力提升至適齡水平故截至二零一九年七月全校學生語障人數為 52

人

3 溝通能力報告

言語治療師於二零一九年二月完成新個案評估報告及舊個案進度報

告讓校內老師了解各語障學童的溝通能力及如何作出支援另於七月撰

寫全年進度報告讓家長及老師了解學生在治療後的溝通表現

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

53

乙家長層面

1 家居跟進訓練

言語治療師於學期初向語障學生派發了一個言語治療文件夾供學生

存放家居訓練工作紙在每次治療課後言語治療師會為學生提供家居訓

練工作紙並會在學生家課冊內蓋印以通知家長相關事宜學生在每

次接受言語治療訓練前亦由學校以便條形式提醒帶回言語治療家課

惟大部份學生仍表示沒有在家中練習或遺失了家課以致部份學生的進

度較緩慢建議下學年可嘗試每星期由班主任收回家課以提升學生進

行家居訓練的動機讓治療達到更大果效

2 家長面談及家長觀課

言語治療師於本年度上學期及下學期分別安排了一次家長面談日

上學期言語治療師於 2018 年 11 月 17 日(星期六) 安排接見新評估個案及

中度語障學生家長當日共邀請了 11 位家長出席家長人數共 8 名下

學期言語治療師於 2019 年 4 月 26 日(星期五)安排接見較少出席觀課的家

長當日共邀請了 11 位家長出席人數共 10 名

另外在本學年共 10 名家長參與言語治療課部份家長每次課堂

均有出席治療師向家長解釋學生溝通能力表現及治療方向並於課堂中

示範訓練技巧及提供家居訓練建議建議下學年可繼續在學期初約見語

障學生的家長盡早向他們講解學生的情況並鼓勵家長盡量抽空參與言

語治療課讓他們了解訓練技巧並協助學生在日常生活之中鞏固在言語

治療課中所學到的溝通技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療

通訊的內容內容教導家長如何於日常生活中提升孩子的語言能力兩

則通訊題目為「小點子學記事」及「節日的運用」並由學校負責展示於

學校網頁內供家長閱覽以提升家長訓練孩子語言能力的認知統計結

果顯示上學期及下學期分別有 99和 96的家長在學校網頁上讀取了

此言語治療通訊

4 家長義工隊

言語治療師於 2019 年 2 月向學校提供 6 位需接受家長義工隊訓練

的語障學生名單並由老師招募了 6 至 8 位家長義工於 2019 年 3 月 22

日及 4 月 4 日進行了共兩節工作坊主要教授家長義工敍述故事技巧及

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

54

提示方法並於第二節工作坊安排語障學生跟家長義工進行一次配對練

習訓練大部份家長義工能掌握敍述故事技巧及提示方法

完成訓練後家長義工隊於 2019 年 5 月開始為配對學生進行五次故

事敍述訓練並於最後一次訓練後進行終期檢討學生訓練紀錄共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次計劃提升了語障學生的語言能

力100家長義工認為訓練時當學生遇上困難時他們可以運用治療師

教授的方法幫助學生

治療師亦向家長收回關於兩節義工工作坊的檢討問卷共收回 6

份結果顯示 100家長義工認為是次工作坊提升了他們對故事敍述技巧

的認識100家長義工認為工作坊切合他們需要大部份家長義工均跟

語障學生完成 5 次訓練且大部份語障學生於訓練時表現合作部份學

生於故事敍述方面有明顯進步建議下學年繼續進行此計劃

丙 教師層面

1 個案會議

言語治療師於學期初及中期分別與部份任教有語障個案學生之班別的

班主任進行個案會議首次個案會議於 2018 年 11 月 16 日進行主要邀請

新評估個案及中度語障學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力

表現學期中的個案會議於 2019 年 3 月 8 日進行主要邀請下學期新評估

個案學生的班主任共討論了 6 位語障學生的溝通能力表現參與會議的

老師均認同過程有助他們了解學生的言語能力和課堂支援技巧

2 協作教學

在本學年言語治療師與三年級及六年級中文科教師進行協作教

學於學期初治療師收集了中文科老師的意見商討學生於敍事遇見的

常見問題並制定協作教材目標於 2019 年 1 月 3 日言語治療師分別與三

年級及六年級分享協作教學教材讓老師可於課堂上使用作教學材料三

年級的主要訓練目標為加強學生在看圖說故事時說出故事六元素及運用多

元化連接詞的能力而六年級的主要訓練目標為加強學生在創作故事時運

用故事六元素及豐富事件的策略參與的中文科老師在言語治療師分享方

法和技巧後均表示教材切合學生需要且內容豐富

此外言語治療師與二年級常識科教師進行協作教學於 2018 年 11

月 17 日治療師與二年級常識科老師進行共同備課討論學生於匯報技巧

及口頭報告方面的困難共同制定協作課堂目標於 2019 年 2 月 28 日

分別為二年級每班學生進行了各一節常識協作教學主要訓練目標為認識

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

55

匯報的程序提升匯報時的語言技巧(如詞彙運用句式運用連接詞運

用)及非語言技巧(如眼神接觸身體姿勢聲線)參與的常識科老師在

觀察言語治療師在課堂中所示範的方法和技巧後均使用了治療師提供的

教材在其餘課堂教授及重溫大部份二年級常識科教師表示教材合適學

生大致能掌握治療師教授的技巧

3 言語治療校訊

言語治療師於 2018 年 12 月及 2019 年 5 月向學校提供了言語治療通訊

的內容主要向老師分享治療師如何評估學生看圖說故事的能力及提升學

生說故事能力的方法兩則通訊題目為「治療師看故事排序」及「治療師

看說故事」並由學校負責展示於學校網頁內供老師閱覽以提升老師對言

語治療及故事敍述技巧的認知統計結果顯示上學期及下學期分別有 72

和 70的教職員在學校網頁上讀取了此言語治療通訊

丁學校層面

1 校園廣播

言語治療師於 2019 年 4 月為學校所選出的 6 位校園廣播員進行了兩

節有關社交溝通技巧的訓練讓校園廣播員了解日常社交溝通技巧並於

訓練期間言語治療師為學校提供了廣播劇的講稿且跟學生進行綵排及錄

音由學校負責進行校園廣播惟本學年時間緊迫將留待下學年學期初

播放活動後共收回 6 份校園廣播員問卷調查結果顯示 100的校園廣

播員認為廣播劇加強了他們對社交溝通的了解100的校園廣播員認為他

們能夠運用廣播劇內所帶出的社交溝通技巧

反思

言語治療師提供的校本言語治療服務能有效覆蓋學生家長教師及學校四

個層面受惠語障學生的語言能力均有改善

個案會議是讓言語治療師和老師討論學生進展的重要平台下學年可增加會

議的次數讓治療師有更多機會與老師一同檢視個別學生的言語治療檔案

了解語障學生的言語能力評估結果學習目標及進度並商討在課堂中配

合的策略將語訓技巧融入課堂當中以提升學生的言語溝通能力

本年度家長義工隊成效顯著下學年可分上下學期組織家長義工隊進行故

事敍述提示技巧的訓練一方面可讓家長義工協助更多敍事方面較弱的學生

進行訓練另一方面亦可提升家長對故事敍述的認識

由於常識科協作已進行了最少兩年多集中於二年級學生的匯報技巧下學

年可嘗試於其他言語治療範疇進行協作以豐富學校言語治療的教材庫供

教師在合適的課堂中教授及重溫

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

56

附件三

「在小學推動 STEM 教育的一筆過津貼」的成效及反思

成效

在 2018-19 年度STEM 教學仍會滲透於數學常識電腦及視藝科之中

數學科於一至六年級進行ldquo探究解難rdquo並於五年級學習ldquo食物標籤rdquo以

配合學習使用計步器常識科於四至六年級招募ldquo常識小精英rdquo以便日後進

行推廣常識小百科而五年級則會進行ldquo電動達人rdquo活動電腦科目的在於

培養學生計算能力所以於四年級學習ldquo Scratch rdquo五年級學習

ldquoMicrobitrdquo及六年級學習ldquoArduinordquo至於視藝科學生會在四年級製

作ldquo密鋪平面rdquo五年級製作ldquo走馬燈rdquo六年級製作具錄音功能的感謝卡

2018-19 年度的動感周仍以 STEM 為主題STEM DAY 則在 7 月 4 日舉

行以上活動之目的皆是發掘學生對科學的興趣利用科學及科技的知識

配合邏輯的思考解決不同的情境面對的難題和挑戰

聯課活動舉辦了有關編程的課程學生對此課程甚感興趣

反思

STEM DAY 的模式已進行了 3 年日後可考慮以另一種形式進行

由於聯課活動的編程課程效果不俗預算來年仍會繼續

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771

57

附件四

「推動中國歷史及文化的一筆過津貼」計劃報告

項目

編號 名稱及內容 預期目標

支出 評估反思及建議

1718 1819

1 歷史文化本地遊

參觀香港海防博

物館(1718)

參觀香港文化博

物館及香港歷史

博物館(1819)

透過實地考察及參

觀導賞讓師生了

解中國歷史文化

與香港的關係 $4950 $6000

學生完成參觀工作

紙全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國歷

史文化與香港的

關係可持續舉辦

2 資助全級六年級

學生及 13 名教師

參與「同根同心」

香港初中及高小

學內地交流計劃-

東莞及中山的歷

史及事件

加深學生對中國歷

史文化風俗特色

等各方面的認識

- $25047

學生完成參觀小冊

子全體教師均認

為以上參觀讓師生

增加了解中國近代

歷史及文化值得

再辦

3 舉辦粵劇工作坊 提升學生對中國文

化的認識及興趣 $1500 $5000

學生投入工作坊活

動亦提升學生對

粵劇的認識及興趣

4 中國文化嘉年華

及相關活動

內容包括問答比

賽詩歌欣賞

攤位遊戲及傳統

手工藝製作體驗

等

擴闊學生的視野

讓他們對中華文化

有更深入的認識及

體會其中的趣味 - $1413529

學生投入工作坊活

動讓學生對中華

文化有更深入的認

識及體會其中的趣

味

總數 $6450 $5018229

1 8 1 9 年 度

結 餘 $4336771