退化性關節炎如何治療? - thinkerstar.com.t · 300c.c.,喝 攝 氏 20 度的水,可 達 到 補充 水分 及 減 肥 的 功 效,1天喝 2000c.c.的20 度 白開
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臺北市立明倫高中 閱讀推動方案
關於閱讀這回事~~
• 為什麼孩子不愛閱讀?
• 中學閱讀教育現場的困境: 升學主義熾盛之下的幾種謬況→
誤認圖書館的功能:ex自習場所、微型網咖、書籍博物
館、閱讀是浪費時間的
• 家長錯誤的刻板印象
• 我們該如何讓孩子重拾悅讀?
• 預設目標:習慣閱讀→歡喜悅讀→生命越讀
想想哪裡 有 讀影子?
想想哪裡有 讀影子?
◎誠品書店
◎臺北文學森林─紀州庵
在學校推動閱讀的我們,可以做些什麼?
◎將閱讀作為販售商品,行銷包裝,抓住每一個可能
◎結合學科教師力量,壯大己之勢力
•關於閱讀這回事~~
•◎案例分享:
•「主題閱讀」、「閱讀零時差」→
• 強調零碎時間片刻,也是閱讀的好時機,國文科閱讀組教師,特準備精短文章閱讀。
國文科•主題閱讀 一、閱讀學習單設計理念: (一)協助進入閱讀殿堂 (二)提示閱讀主軸與思考 (三)閱讀生命與生活 二、閱讀學習單設計示範: (一)臺灣新文學之父─賴和 文選 (二)30年代迄今影響臺灣文壇甚深 ─張愛玲《傾 城之戀》 (三)60年代 現代主義文學 ─白先勇《台北人》 (四)70年代 鄉土文學 ─黃春明《兒子的大玩偶》 (五)80年代~~ 多元論述之 1「眷村文學」─朱天心《想我眷村的兄弟們》 2「家族/國族/歷史書寫」─陳玉慧《海神家族》 ─蔡素芬《燭光盛宴》 ─郝譽翔《溫泉洗去我們的憂傷》
學科合作推廣閱讀模式
◎「主題書展」與主題知識/學科學習 結合
建置「資源示意圖」消弭書展時空限制
學科合作推廣閱讀模式「主題書展」
今年來點不一樣
Halloween 英文小說展
學科合作推廣閱讀模式 「主題書展」今年來點不一樣
Halloween 英文小說展
學科合作推廣閱讀模式 ◎文學步道行走「紀州庵參訪」 • 紀州庵為臺北市定古蹟,也是臺北目前第一個以文學為
主題的展覽館,由「財團法人台灣文學發展基金會」維護經營。
明倫新細胞社同學搶「鮮」,在2011/12/16成為第一批造訪
紀州庵文學森林的團體訪客。帶領圖書館新細胞社同學,參觀紀州庵及廈門街一帶。透過參訪文藝街與文人故居,讓閱讀的氛圍感染力不經意地在同學心田中落下種籽,等待開出繁盛的花朵。
學科合作推廣閱讀模式 ◎2012臺北文學季「中山堂參訪」
學科合作推廣閱讀模式
◎文學地景走讀:「明星咖啡屋」讀黃春明
如果說以上的閱讀教育策略,是配合著教師教學課程進行,所以順理成章的順利推廣。
那麼,離開課堂的閱讀,我們又如何使得上力?
如何吸引未曾主動走入圖書館閱讀的孩子願意走進來?
高中閱讀教育行銷術 案例分析:臺北市立明倫高中圖書館
市場分析
客群:學生、老師 及家長
競爭者:任課教師、 他處室活動 家長…等 販賣產品:閱讀、服務
規劃行銷策略 目標導向•點子行銷
1、吸引進館利用 2、帶進門後,留住客源 3、閱讀量增加 4、閱讀質提升 5、持續閱讀習慣 6、圖書館週 7、四月•適閱
行銷管道與 公共關係
1、傳統廣告方式:看板、海 報、文宣、廣播、網頁公 告、新聞稿、ML書齋爆報 2、web2.0:FB粉絲頁、youtube 3、web3.0(if有能力辦到): APP
1、客群:學生、老師及家長 2、競爭者:任課教師、他處室活動、家長…等 3、販賣產品:閱讀、服務
市場分析
來勢洶洶的競爭者 經驗1:家長興師問罪 經驗2:任課教師怪罪 經驗3:校內其他活動撞期
其實... 每次的危機就是轉機
天啊!這回競爭者是藝人郭靜 瞿筱葳魅力如何勝出?
目標導向•點子行銷 1、吸引進館利用
米其林三星主廚 TABLE SERVICE
來行動餐車借書,好吃好拿又好聽
行動餐車:米其林三星主廚服務
• 本校圖書館位處離教學區稍遠之處,為鼓勵孩子閱讀、方便借閱,每週五中午運送同學推薦並且撰寫理由的圖書至教學區。
• 由同學擔任今日主廚,在現場向諸位介紹推薦主菜的閱讀內容,也同時提供參與閱讀盛會的孩子飲料、茶點。→發想點:兜售、聽故事、推薦。
•
推薦菜單抵家
目標導向•點子行銷
2、領進門,留住客源
環境舒適:可飲食、VIEW讚的花園、坐沙
發、喝研磨咖啡配餅乾
新書展示: 利用安全門畸零空間搶眼
進館首排桌面成列
近期行銷活動推廣展示: 擺放獎品誘
人主動提問
目標導向•點子行銷
3、閱讀量增加
閱讀有禮
15本 悅讀MEMO
30本 悅讀袋著走書袋
想帶我回家嗎?
臺北市立明倫高中 圖書館
有禮
借閱館藏15本 悅讀MEMO袋 就當你的便利貼
借閱館藏30本 悅讀袋著走 就跟你走
閱讀‧越讀‧悅讀
目標導向•點子行銷
4、閱讀質提升
大師開講: 行動閱讀•主題閱讀•
聽講書寫送簽名書加攝影
三魚網:閱讀寫推薦 送好書
廁所文學:私密閱讀館藏好書推薦
私密閱讀•館藏出走
◎緣起
一、Stephen D. Krashen《閱讀的力量》 「製造親近書的機會」 (你可以牽馬去水邊,但不能強迫牠喝水。但得先確定那有水,當馬到了水邊,牠終究會喝水的。)P.53 (通常「討厭」閱讀的人,只是沒機會接觸到書而已)p.57
二、小廣告效應。 三、無處不是圖書館。 四、達人推薦:博客來、誠品、部落格
私密閱讀•館藏出走
◎構思成型與影響
一、下課10分鐘,瞬間人潮高峰地點: (一)合作社 (二)廁所
二、強迫收看,主題式館藏推薦。 三、推薦文撰寫特訓班(寫手特訓) 四、學校師生按圖索驥進館借閱推薦 館藏, 讓隱居多時的書籍,離館出走。
廁所文學的樣貌
9月讀經典 10月瘋文創 11月來場電影饗宴吧
私密閱讀館藏出走
私密閱讀電子書在這裡
目標導向•點子行銷
5、持續閱讀習慣 從7-11的ANGRY BIRD效應而來的發想
每月閱讀集點送:明倫陪讀娃書籤一套共4款
目標導向•點子行銷
5、持續閱讀習慣
每月閱讀集點送活動快訊
5、持續閱讀習慣
愛閱共讀獨悅樂不如眾閱樂
◎緣起
一、STEPHEN D. KRASHEN《閱讀的力量》:「FVR」(自由自主閱讀,為想讀而讀,可照自己的興趣、能力程度找想讀的書籍閱讀,讀後不必寫讀書報告、不用回答章節問題討論,即使讀到一半不喜歡了,也可以隨時中止不需勉強讀完它。) 「兩個學生或一個小組的學生一起討論閱讀的內容,則SSR的效果會更好。」P.84
5、持續閱讀習慣
愛閱共讀獨悅樂不如眾閱樂
◎緣起
二、班級圖書箱使用率低,班級書 庫流通少。 三、與其必門造車,不如廣納活水。 四、「自造」談詩論藝的話題,構 設對話空間。 五、由小眾社群,滲透包圍群體。
◎活動方式 一、尋找志同道合三五好友,自組共讀社群。 二、自選共閱圖書。 三、閱讀及社群對話時間,可自訂、隨時進 行不加限制。 四、共閱完成後,至「三魚網」撰寫閱讀推 薦文一篇 ,即完成「第一回合共閱大 業」。 五、僅訂定該共閱活動截止日期,不限制完 成期限。 六、共閱期間,皆可在社群成員的同意下之 任何時間,中止共閱大業。
◎獎勵方式
一、完成「第一回合共閱大業」,即可獲
得「分享好禮」,及「三魚網」贈書 自選一本。 二、如再接再厲,完成「第二回合共閱大 業」,除獎品外,可累積「閱讀積分」。 三、活動結束後,「閱讀積分」最高的共閱 社群,可以獲得「我們最愛SHARE」大禮
如果無法完成共讀,則須回填以下表單
其實
活動的持續推廣
TIMING很關鍵
溽暑揮汗打掃後的意外同樂會……
閱讀同樂會 100學年度第2學期 109班同學
三魚網閱讀心得破120篇
109班•悅讀同樂會
雖然…即將分班
但是愛悅讀的心,就像強力黏著
劑一樣,無法輕易將你我分開
悅讀•延續…
歡迎參加
愛悅共讀 讓你與好友的閱讀之情
延續下去
愛悅共讀 ◎活動方式 一、尋找志同道合三五好友,自組共讀社群。
二、自選共閱班級套書之圖書。
三、閱讀及社群對話時間,可自訂、隨時進行不限制。
四、共閱完成後,至「三魚網」撰寫閱讀推薦文一篇 ,
即完成「第一回合共閱大業」。
五、共閱期間,皆可在社群成員的同意下之任何時間,
中止共閱大業。
目標導向•點子行銷
6、圖書館週
FE‧非吃不可:給主廚按個讚
經典文學擂台賽:明倫小學堂PK經典文學
FE米其林三星主廚票選PK
◎緣起
一、參觀市圖的經驗與聯想:FastBook
→ FaceBook → 非吃(精神糧食)不可
→主廚桌邊服務(介紹推薦「精神糧食」)
二、學生喜歡上FB按「讚」。
三、閱讀也可以是種被行銷兜售的商品。
四、為入閱讀行,先以欲鈎牽。
FE米其林三星主廚票選PK
◎構思成型
• 全民瘋「FB」,我們要瘋「FE」!
• FE非吃不可,大家來按讚
• 那什麼是「FE」?「FE」──非吃不可,我們推派每週
「有間客棧」行動餐車優秀主廚,亮出他們的「招牌菜」,要讓同學們一道來品嚐。好吃別忘了給他們按讚喔!如果你也想與這些主廚交流「個人私房菜單」也歡迎留言PK過
招。凡參加者皆有機會獲得「米其林三星餐券」!
FE米其林三星主廚票選PK
◎規則及操作方法: • 一、哪位主廚推薦的菜單最可口,請給他「按個讚」
吧! →請使用按讚專用貼,並寫上班級姓名,還可以參加
「美食好康券」抽獎活動喔!獎品豐厚誘人,從「夜市人生版」到「餐廳小館級」都讓人垂涎欲滴。
FE米其林三星主廚票選PK
◎規則及操作方法: • 二、如果想跟主廚對話,或是踢館PK,歡迎來「留
言」! →請使用留言專用貼,寫下你想說的話,或是想進行
PK要推薦書籍菜單內容,就能獲得最高等級的「米其林三星餐券」!
PK米其林三星主廚
推薦私房菜:
非吃不可的理由:
FE米其林三星主廚票選PK
• 尾聲 ~~ 好玩•好吃•好讀
今年來點不一樣….
FB米其林三星餐廳 打卡了沒
2012ALA會場 新發現
• 猜猜我是啥?
創意書評卡在圖書館的應用
FE•米其林餐廳•打卡了沒
FB米其林三星餐廳 ‧ 打卡了沒
構思成型 學生無法一日不離FB,繼去年「按讚」得到多數同學希望今年持續辦理的回饋後,改版升級為「打卡」活動,繼續推動校園共閱互動的風氣。
使用方法 每人任選一張書卡,寫下班級、姓名及推薦的原因,將書卡「打卡」在海報書影上,就有機會獲得到美食好康兌換券!
FB米其林三星餐廳 ‧ 打卡了沒
目標導向•點子行銷
經典文學擂臺賽:三言輕鬆讀 事先選定閱讀文本發給參賽學生。學生可命題作為復活之籌碼,圖書館依選出的題目來出問
題〈選擇題、是非題〉。賽制分成二回合。第一回合為淘汰賽,淘汰到約五組時,進行第二
回戰。第二回戰採取積分制。出二十道題目,可選擇回答或不回答。答對得2分、答錯扣1分、
不回答0分。最後視積分來排名次。
今年來點不一樣….
百萬小學堂
目標導向•點子行銷
百萬小學堂:主題閱讀擂臺賽
目標導向•點子行銷
7、四月•適閱
春吶‧後青春期的詩
◎特別推薦加映場:【春吶•後青春期的詩】 春天微風輕拂,萬物揉揉惺忪的睡眼,準備將蓄積一
整個冬天的能量釋放。
4月份的春天很熱鬧,國境之南的墾丁有「春天吶喊
音樂祭」,在人文薈萃瀰漫薰衣草的明倫校園,也要
來場春吶和墾丁「ㄍㄚˋ」一下!
歡迎具「詩興大發」症狀的同學,下課時間到圖書館
玻璃帷幕前即時佐以煎茶服用「春吶」一帖…
趕快來圖書館擋不住春光的一畝玻璃,揮灑屬於
我們「後青春期的詩」吧!
目標導向•點子行銷
7、四月•適閱
傳統廣告方式:
看板、海報、文宣、廣播、網頁公告、
新聞稿 ML書齋爆報
傳統廣告方式:新聞稿
WEB2.0: FACEBOOK 粉絲頁 按讚同好每周三抽好禮
新書進館訊息發送 近期活動即時更新
YOUTUBE 活動剪輯成果
3、WEB3.0(IF有能力辦到): APP
如果可行的話,還有WEB3.0: 不容小覷的APP (智慧型手機、平板電腦的世代)
《JAMIE流行銷》林之晨,臺北:智園,2012年3月初版。
一切都得從去年底的中華民國圖書館學會海報展說起……
開始踏上一連串的……不歸路……
開始踏上一連串的……不歸路……
開始踏上一連串的……不歸路……
2012ALA會場 新發現
• 猜猜我是啥?
黑貓
賀喜 巧克力 創意宣傳品,吃糖也吃進無孔不入的宣傳
2012ALA會場 新發現
• 猜猜我是啥?
創意書評卡在圖書館的應用
結 語
愛買,所以逆向思考行銷策略
到處蒐集藝文小冊子
親近文創‧點子多多
留意圖書館近期活動
沒事就想東想西
全都是為了讓自己喜歡的閱讀 可以感染更多孩子也成為同好
謝謝大家