介護保険制度(介護報酬)におけるリハビリテーションの変遷...要介護5 要介護5 要介護5 1,303 要介護3 324 要介護3 324 要支援 333 要介護4
ENTRO D UCCION:...
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圃副題ESCU班A DE CIENCIAS PS工COLOGICAS.
TE融:rICÅ: T丘cIN工CÅS DE EVALUACION PSICOLO GICA II
DOC孤TES証ENAI)A MATUTINA: LICDA SANDRA MAZAR皿GOSJO ENADA VESpERTENA亜CDA・ SANDRA MAZÅR旧GOS
JORNADÅNOCTURRA HCDÅ・ SANoRA M必RIEGOSLIC. MYNOR LEMUS・
pROGRAMA ACADEMICO 20O4.
蒜護護憲護憲蒜欝議欝豊嵩ENTRO D UCCION:
鳶晋豊謹書謹e露盤書誌露盤謹atenci6n a lo que concieme a la recoPhaci6n de informaci6n y el mang噂o de los i血mes
El estudiante recibiratnducci6n en la planeac輝Selecci6n’aPnca(璃n車erpretaci6n’mangiv de
resultados y tfonicas pap la redrcci6n de infomes卸ales.
副enfoque d。 curso es te6rico-P融co’POr to que es requisito la presencia y par坤aci6n del
es虹diante.
. proporcionar al futuro Psic6logo la teorfu e instrumentalizacien basica en procesoS de
Evaluaci6n Psicotogica y fomentar la conducta etica en el mangiv y abordamiento de los
.∴Que al estudiante mangiv con eficiencia las teonicas e instmeutas de E誼uaci6n
psico16gica para su adeouado desenpefio profesional-
.薄謹磐ab軸SC融os o坤S en la sdeccidn de pmebas de acuerded
oB ETIVO GENERAL DE RA TEMÅHCA:
. proporcionar al estudiante el marco te6rico referencial que fundaneute la tcoria general_ _ 書 .__ ● 1 ′ , t 臆_
! ′土語諾謙悪霊驚・。。。丘士。丁i。S至もcosY。rOfesio専dd融。gO enelman匂o de Infomes Psioo16gicos.
- Introducir al estudiante al mod観o cognitivo en la Evaluaci6n Psico16gica.
oBJETrVOS TERMINÅLES DEL CURSO;
Que el alumno al fi融zar el curso este en COndiciones de:
。 Apucar COnCePtOS generales a procesOS de Evaluad6n Psico16$ca・
. Aplicar correctamentelos distintos momentOS de申oceso evalua軸.
寄 Man直§e edca y p「ofesionalmente en e申oceso de EvAluaci6n.
。 Elaborar lユn infome del proceso de Evaluaci6n apegado a criterios t6cnicos.
. DesarrOIIar construCtOr que fundamenten las caracte頑cas sobre las capac子dades
◆ Relacionar los conocimientos adquirides en los oursos de la canera COn el PI‘OCeSO de
動aluaci6n Psicol〈漣ca.
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OBJETⅣOS BSPEC工FICOS:
Que el estudiante:. conozca el Proceso de Evaluaci6n PsicoI6gica.
. Asuma actitudes鈍oas requeridas料]a Evaluaci6n Psico16gica・
. A邸mente con base a planteamientos objetivos la funci6n de los tests psico16如os c○mo
auxiliares en eI proceso de evaluaci6n.
. Relacione el instr皿ente eIegido con el modelo de enfoque psic○16gico que le corresponde・
. Enriquezca sllS COnOCimiento y experiendas a trav65 de la presentaci6n de infomes・
FASEI 27 deenero / 、1 ∴芝3 deabril
FASEⅡ 3 de皿ayo / 9 dejulio
FASEHI 19 dejulio / 1 deoctubre.
Descripci6n ’del Contenido.
賢ase工
- B箪ve rePaSO del proceso deevaIuaci6n
- Modelo Cogn瓦ivo Conductual<
- Evaluaci6n del desaFTOIIo
- Apl主caci6n, ca駈caci6n’interpretaci6n del test Bender Koppitz.
- Realizaci6n de infome del proceso de evaluaci6n・
Fase工工
- Escalade Desarrollo deBa壮dle.
- Marooconceptし1al
- Caractede竜cas delapmeba
- Aplicad6n, ca睡caci6n e interpretaci6n`
Fas己工工工
Test de Ia角gura humana
MaI.co COnCePtual
Caracter(s寅cas de la prueba
Aplicaci6n, Ca随icaci6n e interpretaci6n de la pmeba.
Interpretaci6n de resultados del proceso evaluativo
Comunicaci6n de resultados
Infome Psico丁6gieo.
Estrategias Metodo16gicas
Dadas Ias 。糾a。teristi。。S de la tem舘ca, Se u甜cari metoふogfa que pemita la participaci6n activa
del estudian七e para el logro de los objetivos・
- Presentaci6ny discusi6n de casos
- 玩bo雌症〇五〇s Ta工ler
- DinAmicasgmpales
- 班apascon騰pt脚1es
- Comprobadonesdele血lra
- InvestigacioneLS
- PⅢebaso切出vas
-
、ネ コ胃ギ‾
置valu ad6 n
Fase工
- Ta11eres
- PⅢeba o軽症l,a
Fase工エ
ーIn知mes y屯工le工鎌
- Pmめみ0郎tiva
′上寿s d。工nve。tiga。i6n
Aplicaci6n de pm曾bas
工nformes de evaluad6n
Total de Zona
Bx名men田山粗
Nota屯nal
1〇両ntos
10 pロntOS
工0 p皿tos
lO pmtoS
05 p皿tOS
O5 puntOS
lO pu巾OS
60 pm七〇S、 40pしmtOS
l○○ p調ntOS
Asistencia minima 8o %
Bibliogra触Bds ca.
- Acevedo Ib詭ez, EL PROCESO DE IA遡吋TREVISTA;Edit. Acevedo珂ckioo 1992
- Anastassi, Ame. TEST PSICOL6GICOS醤dit. Prentice Hal1 7ma・珊ci6n鵬尋co 1998
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軸田園