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ENTITLE Jana Sommeregger Folie 1 EU-Projekt ENTITLE Vorstellung Graz, 17.09.2009.
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EU-Projekt ENTITLE
Vorstellung
Graz, 17.09.2009
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Folie 2
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ENTITLE = Europe’s New libraries
Together In Transversal Learning
Environments
Analyse, Beschreibung und Auswertung
von best-practice-Modellen und
Initiativen fürs Lebenslange Lernen in Bibliotheken
www.entitlelll.eu
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Folie 3
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EU-Programm „Lifelong Learning“; Aktivität: „Verbreitung und Anwendung“
Dauer: 1.1.2008-31.12.2009 / 24 Monate
14 Partner aus 12 EU-Ländern: ÖB, Bibliotheksverbände und Schulbibliotheksverbände
Malta, Dänemark, Österreich, Rumänien, Tschechien, Finnland, Großbritannien, Slowenien, Portugal, Ungarn, Bulgarien, Belgien, Griechenland; EBLIDA
Für Österreich: BVÖ
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AusgangslageAusgangslage
Lernen umfasst formales (schulisches) Lernen und nicht-formales (außerschulisches) Lernen – Bibliotheken: v. a. im Bereich des nicht-formalen Lernens aktiv
Lernen als zukünftige Chance für Bibliotheken
Nicht-formales Lernen/Ergebnisse des nicht-formalen Lernens sind schwerer „messbar“ als schulisches Lernen – dennoch/gerade deshalb sollte dieses evaluiert werden – für Bibliothekspolitik und Lobbyarbeit wichtig
Aktivitäten und innovative Konzepte der Bibliotheken sind EU-weit uneinheitlich; fehlende Koordination, fehlender Austausch, fehlende Systematisierung
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Ziele des ProjektsZiele des Projekts
Untersuchen, wie Bibliotheken mit ihren Lernkonzepten erfolgreich sind („Impact“ messen)
bestehende Bemühungen bündeln, um damit Bibliotheken eine Hilfestellung für die Umsetzung von LL-Konzepten anzubieten (Best practice, Guidelines and Recommendations)
Verbreitung der Berichte und Tools mit Meetings in den Projektländern sowie der Projektwebsite
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www.entitlelll.euwww.entitlelll.eu
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Folie 7
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Länderbericht Sammlung und Beschreibung von best practiceBeispielen: Angebote, Methoden und Zugänge, die inBibliotheken im Zusammenhang mit LL entwickelt wurden
Richtlinien und Empfehlungenpraktische Handreichung für Bibliotheken insgesamt 6 Richtlinien für die Umsetzung von LL in BibliothekenBVÖ und Bulgarien: „Funding“ in der Kategorie „Ressourcen“
Evaluierung/QualitätsmanagementAusarbeitung von Evaluierungsinstrumentarium und Evaluierungsmethoden (Dänemark, Rumänien, Slowenien)
Website
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Folie 8
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LänderberichtLänderbericht
Nationale Politiken/Dokumente, die für LL wichtig waren
Wie haben diese auf ÖB gewirkt?
Hat es dadurch Veränderungen gegeben?
Welche Lernangebote gibt es in ÖB?
Beschreibung von Lernangeboten der ÖB
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LänderberichtLänderbericht
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gerRichtlinien und EmpfehlungenRichtlinien und Empfehlungen
Stakeholder-Meeting in Ljubljana (Nov. 2008)
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Richtlinien und EmpfehlungenRichtlinien und Empfehlungen
(1) Strategien des LL in Öffentlichen Bibliotheken
(2) „Landschaft“/Umfeld: spezifische Gegebenheiten und Unterschiede der Länder
(3) Management und Planung von LL in Bibliotheken
(4) Ressourcen: Personal und Finanzen
(5) Evaluierung / Qualitätsmanagement
(6) Lernumfeld (physisch, virtuell)
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Richtlinien und EmpfehlungenRichtlinien und Empfehlungen
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ENTITLE’s „Impact Assessment Framework“
= Evaluierungsmethode für die Unterstützung bei der:
• Analyse bibliothekarischer Arbeit im Feld von LL und die Auswirkungen
• Kommunikation mit Entscheidungsträgern, Bibliotheksträgern, KollegInnen
• Planung und Implementierung von Lernangeboten in der Bibliothek
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GLOs - Generic Learning OutcomeGLOs - Generic Learning Outcome
• Outcome: Ergebnis, Wirkung, Folge
• GLO-Modell für Museen und Galerien
entwickelt
• Wird heute in zahlreichen Museen und
Bibliotheken für Qualitätsmanagement
verwendet
• GLO-Modell berücksichtigt
unterschiedliche Aspekte des Lernens
(kognitiv, humanistisch, behavioristisch)
• Komplexes Modell > wurde im Rahmen
des Projekts vereinfacht und für kleine
Bibliotheken adaptiert!ENTITLE Ljubljana, 8.6.2009
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Abschlusskonferenz:Abschlusskonferenz:
Libraries for Lifelong LearningLibraries for Lifelong Learning16.10.200916.10.2009BudapestBudapest
www.entitlelll.eu/eng/Meetings/Final-Conference
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gerFeedback / BewertungFeedback / Bewertung
• Nutzwert der Richtlinien und Empfehlungen• Leerstellen• Eigene Erfahrungen mit LLL in ÖB: Best
practice und Probleme• Strategien und Planungen für ÖBs in
Österreich