ENSINAR a APRENDER a LER, UMA BREVE DISCUSSÃO SOBRE O ASSUNTO.
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ENSINAR a APRENDER a LER,UMA BREVE DISCUSSÃO SOBRE O ASSUNTO
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O QUE ÉLER?
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COMO SE APRENDE
A LER?
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COMOSE ENSINA
ALER?
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COMPETÊNCIA LEITORA: O QUE É
E COMO SE CONSTITUI?
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A COMPETÊNCIA LEITORA SE CONSTITUI PELA APROPRIAÇÃO DE DIFERENTES CAPACIDADES DE LEITURA. ELAS PODEM SER DIVIDIDAS EM TRÊS CONJUNTOS:A – CAPACIDADES DE DECODIFICAÇÃO (LÍNGUA EM SUA DIMENSÃO DE CÓDIGO);B – CAPACIDADES DE COMPREENSÃO (LÍNGUA EM SUA DIMENSÃO DE DISCURSO:C – CAPACIDADE DE RESPONSIVIDADE, ISTO É, A DE DIALOGAR COM O TEXTO LIDO E RESPONDER AO QUE O TEXTO DIZ.
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DECODIFICAR E COMPREENDER SÃO CAPACIDADES ADQUIRIDAS SIMULTANEAMENTE.
A INTEGRAÇÃO DOS DOIS CONJUNTOS DE CAPACIDADES É QUE PERMITE QUE A LEITURA SEJA UM ATO DE CONSTITUIÇÃO DE SENTIDOS.
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LEITURA, UM PROCESSO DE CONSTITUIÇÃ
O DE SENTIDOS.
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A CONSTITUIÇÃO DE SENTIDOS SE DÁ NO DIÁLOGO ENTRE LEITOR E TEXTO, DIÁLOGO SUSTENTADO PELA VIVÊNCIA CULTURAL DO LEITOR. SE VIVE NUMA SOCIEDADE LETRADA, SUA CULTURA SERÁ IMPREGNADA PELA ESCRITA.QUANTO MAIS VIVÊNCIAS DE LETRAMENTO O LEITOR TIVER, MAIS LETRADO SERÁ E PODERÁ ESTABELECER RELAÇÕES SIGNIFICATIVAS ENTRE DIFERENTES MUNDOS DISCURSIVOS.
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TUDO QUE SE DIZ É DISCURSO, ISTO É, UM “QUERER DIZER PARA O MUNDO”.OS GÊNEROS DO DISCURSO SÃO A REALIZAÇÃO DA LÍNGUA, A LÍNGUA SÓ EXISTE NOS GÊNEROS, SÓ NOS COMUNICAMOS POR MEIO DELES.
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HÁ GÊNEROS FAMILIARES (OU DO COTIDIANO), JURÍDICOS, POLÍTICOS, JORNALÍSTICOS, MÉDICOS, DA ECONOMIA, DAS DIFERENTES ESFERAS CIENTÍFICAS ETC.
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OS MUNDOS DISCURSIVOS OU ESFERAS DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO E LINGUAGEM SE RELACIONAM POR MEIO DA DINÂMICA SOCIAL E HISTÓRICA DA HUMANIDADE.
QUANTO MAIS AMPLOS SE TORNAM OS CONTATOS SOCIAIS, MAIS MUNDOS DISCURSIVOS SÃO INTEGRADOS.
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CAPACIDADES GERAIS DE LEITURA, SEGUNDO ROXANE ROJOGRUPO A – NA PERSPECTIVA DA DECODIFICAÇÃO (LÍNGUA EM SUA DIMENSÃO DE CÓDIGO): 1. CAPACIDADE DE DECODIFICAR2. CAPACIDADE DE LER COM FLUÊNCIA (LEITURA GLOBAL DE SEGMENTOS DO TEXTO, RITMO DE LEITURA ETC.) 3. CAPACIDADE DE LOCALIZAR E REPRODUZIR INFORMAÇÕES.
GRUPO B – NA PERSPECTIVA DA COMPREENSÃO (LÍNGUA EM SUA DIMENSÃO DE DISCURSO) B – I – ANTES DE LER: 1. ATIVAÇÃO DE CONHECIMENTOS DE MUNDO: ABRIR ESPAÇO PARA DISCUSSÕES SOBRE O TEMA DA DISCIPLINA ABORDADO NO TEXTO QUE SERÁ LIDO. 2. ANTECIPAÇÃO OU PREDIÇÃO DE CONTEÚDOS OU PROPRIEDADES DOS TEXTOS.3. LEVANTAMENTO DE HIPÓTESES.
B – II –AO LONGO DA LEITURA: 1. E CHECAGEM DE HIPÓTESES2. COMPARAÇÃO DE INFORMAÇÕES.3. COMPREENSÃO GLOBAL DO TEXTO.4. EXPLORAÇÃO CONTEXTUALIZADA DO VOCABULÁRIO (COMPREENSÃO LOCAL).5. EXPLORAÇÃO DE IMPLÍCITOS.
B – III–APÓS A LEITURA: 1. EXPLORAÇÃO DE INTERTEXTUALIDADE TEMÁTICA. 2. IDENTIFICAÇÃO DE TIPOS DE DISCURSOS USADOS: ARGUMENTAÇÃO, NARRAÇÃO, EXPOSIÇÃO, INSTRUÇÃO, RELATOS. 3. GENERALIZAÇÃO: TIRAR CONCLUSÕES SOBRE FATOS, FENÔMENOS, SITUAÇÕES, PROBLEMAS ETC4. APRECIAÇÃO E RÉPLICA•LEIA MAIS EM : Letramento e capacidades de leitura para a cidadania, de Roxane Rojo,, Data de publicação : 2004, Publicações São Paulo: SEE: CENP