Enseñanza de antropología en el Perú
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Enseanza de antropologa en el Per 5
InvestigacionesBREVES 15
ENSEANZA DE ANTROPOLOGAEN EL PER
Carlos Ivn DegregoriJavier vila M.
Pablo Sandoval L.
ENSEANZA DE ANTROPOLOGAEN EL PER
consorcio de invest igacineconmica y social
IEP Instituto de Estudios Peruanos
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Enseanza de antropologa en el Per
Contenido
Edicin: Lima, abril de 2001Impreso en el Per/ Printed in Peru Consorcio de Investigacin Econmica y Social / Instituto de Estudios Peruanos
Cuidado de edicin: Carlota CasalinoArte de cartula: Elena Gonzlez
Hecho el Depsito Legal No. 1501162001-0858Impreso por Visual Service SRL
ISBN 9972-804-07-0
El Consor cio de Investigacin Econmica y Social (CIES) est conformado por ms de veinticinco instituciones
de investigacin y/o docencia; con el auspicio del Centro Internacional de Investigaciones par a el Desarrollo
(CIID), la Agencia Canadiense para el Desarrollo Internacional (ACDI) y otras fuentes de cooperacin.
El CIES y el IEP no comparten necesariamente las opiniones vertidas en el presente libro, que son
responsabilidad exclusiva de sus autores.
6 7
Introduccin 9
CAPTULO I : La Antropologa en el Per 131.1 Construyendo una comunidad acadmica 131.2 Crisis y redefinicin actual de la Antropologa peruana 161.3 Globalizacin y Antropologa peruana 21
CAPTULO II : Oferta educativa e infraestructura:un universo heterogneo 272.1 Escuelas y facultades 27
2.2 Infraestructura 302.3 Maestras y doctorados 33
CAPTULO III : Planes de estudio 353.1 Rgimen de estudios 353.2 Oferta de cursos 383.3 Slabos y bibliografa 42
CAPTULO IV : Perfil de los docentes de Antropologa 494.1 Composicin 494.2 Calificacin acadmica 514.3 Publicaciones 53
CAPTULO V : Perfil acadmico de los estudiantes 595.1 Demografa 595.2 Graduacin y titulacin 605.3 Reclutamiento 625.4 Equipamiento material e intelectual 66
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1.1 Construyendo una comunidad acadmica
La Antropologa como carrera universitaria se institucionaliz en 1946con la fundacin del Instituto de Etnologa y Arqueologa de la UniversidadNacional Mayor de San Marcos. En las siguientes dos dcadas la Antropologa
se consolida como disciplina universitaria y vive una suerte de Edad de Oroen su produccin acadmica y relevancia social. Paralelamente, la oferta seexpande y para 1970 seis universidades ofrecen la carrera: San Marcos, Cusco,Catlica, Huancayo y Trujillo.
En los siguientes tres lustros la Antropologa alcanza su mayor expansindemogrfica. El total de estudiantes se sextuplica, pasando de 365 en 1970 a2,170 en 1985. Para entonces, son ocho unidades acadmicas las que ofrecenla carrera, pues Arequipa, Huancayo y Puno se fueron sumando en esos aos a
la oferta universitaria en Antropologa. Pero en esta segunda etapa, la expan-sin demogrfica no coincidi con un desarrollo acadmico y profesional de ladisciplina, sino tuvo que ver ms con el crecimiento general de la poblacinuniversitaria del pas y con la disminucin de los requisitos para el ingreso a lasescuelas de Antropologa.
En el plano acadmico, la Antropologa peruana ha pasado por diferentesetapas. Una primera, culturalista y exploradora, que sacraliz el trabajo decampo como rito de iniciacin. Una segunda, que abarca gruesamente lasdcadas de 1960 y 1970 -e incluso inicios de 1980-, donde al culturalismo sesuman otras influencias como el funcionalismo, estructuralismo, dependentismo
La Antropologa en el Per
CAPTULO I
12 13
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2.1 Escuelas y facultades
Actualmente la carrera de Antropologa se ensea en nueve universida-des, de las cuales ocho son nacionales y una privada (PUCP); siete son deprovincias y dos de Lima. Una primera constatacin es la gran diferencia exis-
tente en la infraestructura, planes de estudio y grados y ttulos ofrecidos porestas universidades, pudindose advertir una brecha entre las de Lima con lasde provincias por un lado, y entre las privadas con las nacionales por otro.
La dispersin en las facultades donde se ensea Antropologa es grande.No en todos los casos la Antropologa se ensea en Facultades de CienciasSociales. En la UNFV es parte de la Facultad de Humanidades y en la UNCP,de la Facultad de Antropologa y Comunicacin. Pero ms all de rtulos, loque tambin se puede observar es cmo la Antropologa se ubica en una tensin
entre carreras con un perfil ms acadmico (Historia y Arqueologa) o msdefinido hacia la profesionalizacin (Economa, Sociologa, Trabajo Social,Comunicacin, Turismo), e incluso carreras netamente de humanidades(Literatura, Lingstica). La relacin es ms estrecha con Historia y Arqueologa,luego con Sociologa y Trabajo Social, teniendo vnculos ms dbiles conComunicacin y Turismo y casi marginales con Economa, Literatura yLingstica.
CAPTULO II
Oferta educativa e infraestructura:un universo heterogneo
26 27
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Enseanza de antropologa en el Per Oferta educativa e infraestructura: un universo heterogneo
Aode
Gradosyt
tulos
Universidades
Tipo
creacindela
Bachiller
Licenciatura
Maestra
Doctorado
especialidad
Univers
idadSanAntonioAbad
Nacional
1942
Bachilleren
Antroplogo
delCus
co(UNSAAC)
Antropologa
Univers
idadNacionalMayor
Nacional
1946
Bachilleren
Licenciadoen
Magister
en
DoctorCC.SS.men
cin
deSanMarcos(UNMSM)
CienciasSocialesAntropologa
Antropologa(1998)enAntropologa-19
98
Univers
idadNacionalSanCristbal
Nacional
1960
Bachilleren
Licenciadoen
Magister
en
deHuamanga(UNSCH)
CienciasSocialesAntropologa
Antropologa(1999)
Univers
idadNacional
Nacional
1964
Bachilleren
Licenciadoen
deTrujillo(UNT)
CienciasSocialesAntropologa
Pontific
iaUniversidadCatlica
Privada
1967
Bachilleren
Licenciadoen
Magister
en
Doctoren
delPer
(PUCP)
CienciasSocialesAntropologa
Antropologa(1972)Antropologa(2000)
Univers
idadNacional
Nacional
1969
Bachilleren
Licenciadoen
delCen
tro(UNCP)
Antropologa
Antropologa
Univers
idadNacional
Nacional
1974
Bachilleren
Licenciadoen
SanAgustn(UNSA)
Antropologa
Antropologa
Univers
idadNacional
Nacional
1982
Bachilleren
Licenciadoen
delAltiplano(UNA)
CienciasSocialesAntropologa
Univers
idadNacional
Nacional
1999
Bachilleren
Licenciadoen
FedericoVillarreal(UNFV)
Humanid
ades
Antropologa
Fuente:AsambleaNacionaldeRectores,2000
Cuadro1
GRADOSYTTULOSDE
ANTROPOLOGAEN
UNIVERSIDADESDELPER
Escue
las
AntropologaArqueologaHistoriaSociologaT
rabajoComunicacin
Turism
oEconomaLiteraturaLingstica
Facultad
Social
UNMSM
X
X
X
X
X
Fac.CCSS
PUCP
X
X
X
Fac.CCSS
UNCP
X
X
Fac.Antroy
Comunicacin
UNSC
H
X
X
X
X
X
FacCC
SS
UNSA
AC
X
X
X
Fac.CCSS
UNT
X
X
X
X
Fac.CCSS
UNSA
X
X
X
X
Fac.CCSS
UNA
X
X
X
X
Fac.CCSS
UNFV
X
X
X
X
X
Fac.H
umanidades
Cuadro2
ESCUELASQUECO
NFORMANLASFACULTAD
ESDONDESEENSEAAN
TROPOLOGA*
*
Lainformacindelossiguientescuadrosde
estecaptulohasidorecogidaenlaspropiasuniversidadesanalizadas.
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3.1 Rgimen de estudios
Al revisar los planes de estudio se aprecian ms las diferencias que existenentre las escuelas de Antropologa. La dispersin es enorme. Encontramos tan-tas variantes como escuelas, cada una organizando de diferente manera sus
sumillas, crditos, cursos obligatorios y electivos, pre-requisitos, secuencias, etc.
CAPTULO III
Planes de estudio
opta por maestras ms acadmicas, es necesario que los doctorados no sean
una casi duplicacin de los contenidos de las maestras, ajenos a las nuevasexigencias del mercado laboral. Esta confusin en los objetivos de los postgrados y las nuevas demandas del mercado laboral reflejan uno de los principa-les problemas que tiene la Antropologa peruana: la ausencia de un perfil pro-fesional bien definido. Esto se puede apreciar claramente en la gran dispersinen las carreras que componen las facultades donde se ensea Antropologa(Cuadro 2).
Semestres
Universidad 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10PUCP
UNMSM (1)
UNSCH
UNCP
(1) Rgimen anual
Cursos generales
Cursos de especialidad
* Salvo que se indique lo contrario, los cuadros de este captulo han sido elaborados a partir de los Planes de Estudio y losslabos recolectados en las universidades seleccionadas.
34 35
Cuadro 6*RGIMEN DE ESTUDIOS DE ANTROPOLOGA:
PUCP, UNMSM, UNSCH Y UNCP
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Universidades UNMSM PUCP UNSCH UNCP
CursoTemas en Antropologa X X XPsicologa social X X XAntropologa de la salud X X XSimbolismo y Ritual X X XArqueologa general y Peruana X XRealidad peruana X XClase, etnicidad y nacin X XQuechua X XFilosofa social X XEtnografa Andina y Amaznica X XMigracin y cultura urbana X XTcnicas de promocin X XDiseo y evaluacin de X XProyectos de desarrolloPensamiento andino X XDemografa X XSeminario sobre Problemas rurales X XEducacin, cultura XTeologa social XEtnicidad y minoras tnicas XAntropologa de la Subjetividad XMitologa y anlisis de Discurso XAntropologa y regin en el Per Xtica y Antropologa XDrogas y Sociedad XTecnologas Andinas XEtnologa Andina XEtnologa Comparada XAntropologa Andina XEtnohistoria Andina XEmancipacin y Repblica X
Etnologa de Amrica XConquista y Colonia XHistoria Regional de Ayacucho XHistoria de las ideas polticas XMovimientos sociales XPaleografa XFuentes histricas XIdeologa andina XProblemtica peruana XPrctica Pre-profesional XAntropologa y Comunicacin X
Tecnologas andinas XAntropologa jurdica XCambio cultural X
3.2 Oferta de cursos
La amplia oferta de cursos es otro aspecto que nos va a mostrar la disper-sin en la oferta educativa en las escuelas de Antropologa. Hay una ofertaenorme y poco estandarizada, como vemos en el Cuadro 8:
Planes de estudio
* Los cursos ofrecidos son 105 en total. Hemos agrupado en uno slo cursos ttu los similares, como por ejemplo EtnologaAmaznica y Antropologa Amaznica.
Universidades UNMSM PUCP UNSCH UNCPCursoTeora y Pensamiento X X X XAntropolgico ITeora y Pensamiento X X X XAntropolgico IITeora y Pensamiento X X X XAntropolgico IIIMtodos y tcnicas X X X Xde investigacin IMtodos y tcnicas X X X X
de investigacin IIMtodos y tcnicas X X X Xde investigacin IIITrabajo (prcticas) de Campo X X X XAntropologa General X X X XAntropologa Peruana X X XAntropologa Econmica X X X XCultura e Ideologa X X XEtnologa Amaznica X X XEcologa X X X XEconoma Campesina X X X XAntropologa Poltica X X X XAntropologa de la Religin X X X XAntropologa Urbana X X X XFolklore y Arte Popular X X X XAntropologa del Desarrollo X X X XLengua y Sociedad X X XAntropologa y Gnero X X XSeminario de Investigacin X X XOrganizacin social y Parentesco X X XEstadstica X X XAntropologa Visual X X X
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Cuadro 8*OFERTA DE CURSOS: UNMSM, PUCP, UNSCH, UNCP
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Enseanza de antropologa en el Per Planes de estudio
Textos por dcada de publicacin
Slabos 1950 1960 1970 1980 1990 Total
Antropologa General I 3 12 2 1 18Teoras Antropolgicas I 1 3 4 2 10Teoras Antropolgicas III 5 2 1 3 11Mtodos y Tcnicas de Investigacin Social I 1 3 2 6Mtodos y Tcnicas de Investigacin Social II 1 3 3 1 8Antropologa Urbana 6 6Antropologa Poltica 2 3 1 6Antropologa Desarrollo I 3 4 8 15Tcn. Prom. y Desarrollo 2 6 5 13
Total 5 5 28 36 26 100
Porcentaje 5% 5% 28% 36% 26% 100%
Textos por dcada de publicacin
Slabos 1950 1960 1970 1980 1990 Total
Ciencias Sociales ... 3 5 9 4 21Mtodos y tcnicas de Investigacin Social ... 7 8 6 ... 21Movimientos Sociales ... 3 4 6 8 21Antropologa del desarrollo .. .. 5 7 1 13Antropologa Urbana ... 4 8 6 2 20Etnologa Americana 2 5 11 ... ... 18Introduccin a la Antropologa 1 1 10 6 1 19Ideologa andina 2 5 15 15 ... 37Antropologa Simblica .. ... 2 8 14 24Estructura Social I 1 8 7 8 1 25
Total 6 36 75 71 31 219
Porcentaje 3% 17% 34% 32% 14% 100%
La bibliografa citada en los slabos de la PUCP es ms numerosa y actua-lizada en comparacin a las otras tres universidades: 87 textos por curso y casila mitad de ellos publicados en la ltima dcada. Esto es en gran medidareflejo de las mejores condiciones que tiene su infraestructura educativa frente
a las dems escuelas. En el otro extremo, la UNSCH tiene los mayores porcen-tajes de textos con ms de veinte aos de antigedad (51%), mientras la UNCPtiene la menor cantidad de bibliografa requerida, con un promedio de dieztextos por curso. Esto refuerza nuestra idea que los slabos reflejan en granmedida las condiciones de la infraestructura educativa. Pero tambin tieneque ver con el grado de actualizacin de los docentes.
San Marcos aparece ocupando el segundo lugar en cantidad de bibliogra-fa citada (55.8 textos por curso) y, adems, con el porcentaje ms alto de
bibliografa producida en los noventas: 50%. Sin embargo, ni la cantidad nila actualizacin estn repartidas de manera homognea entre todos los slabos
Universidad Textos por dcada de publicacin (porcentajes)
1950 1960 1970 1980 1990 Total
PUCP 3 8 14 28 47 100UNMSM 2 8 14 26 50 100UNSCH 3 17 34 32 14 100
UNCP 5 5 28 36 26 100
Universidad Promedio de textos por slabos
PUCP 87.0
UNMSM 55.8UNSCH 23.3UNCP 10.0
44 45
Cuadro 12CANTIDAD Y ACTUALIDAD EN LA BIBLIOGRAFA
DE DIEZ SLABOS DE LA UNSCH
Cuadro 14ACTUALIZACIN COMPARADA DE LA BIBLIOGRAFA:
PUCP, UNMSM, UNSCH Y UNCP
Cuadro 15CANTIDAD COMPARADA DE BIBLIOGRAFA EN DIEZ SLABOS:
PUCP, UNMSM, UNSCH Y UNCP
Cuadro 13CANTIDAD Y ACTUALIDAD DE LA BIBLIOGRAFA
DE DIEZ SLABOS DE LA UNCP
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5.1 Demografa
Luego de sobrepasar los dos mil estudiantes hacia mediados de la dcadade 1970, la matrcula en Antropologa descendi hasta llegar a 1,187 matricu-lados en todo el pas en 1996.
Dadas las condiciones de trabajo y la situacin de la disciplina, lareduccin no es un problema en s misma. La Antropologa no es una carreramasiva y posiblemente lo ptimo sera un nmero todava algo menor deestudiantes, pero mejor preparados y en un nmero menor de universidades
que ofrezcan la carrera. Pero ahondar esta discusin sobrepasa los lmites delpresente informe.
CAPTULO V
Perfil acadmico de los estudiantes deAntropologa
Universidad UNT UNMSM UNA UNSA UNCP UNSCH UNSAAC PUCP Sub
Alumnos Total
Hombres 108 123 137 72 72 70 65 15 662Mujeres 112 70 53 94 71 44 53 28 525
Total 220 193 190 166 143 114 118 43 1187
Fuente: I Censo Universitario 1996, INEI.* En la PUCP, incluye matriculados desde el tercer ao; en el resto, desde primer ao.
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Cuadro 25ALUMNOS MATRICULADOS EN LAS UNIVERSIDADES
DONDE SE ENSEA ANTROPOLOGA. 1996 *
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Bstanos decir aqu que el nmero de estudiantes mujeres alcanza unimportante porcentaje. Por otro lado, los matriculados en las universidadesseleccionadas suman cuatrocientos setentids alumnos en pre-grado y veinti-trs en maestras.
5.2 Graduacin y titulacin
Salvo la PUCP, donde el nmero de ingresantes es extremadamentepequeo y causa problemas para el dictado y la secuencia de los cursos, en elresto de universidades el ingreso parece haberse estabilizado entre cuarenta ysesenta alumnos. A cargo de detallar ms adelante las caractersticas de losingresantes, digamos ahora que salvo la PUCP, el resto de escuelas no guardan
una adecuada proporcin entre ingresantes, bachilleres y titulados. Los casosms extremos especialmente en la titulacin, son Huamanga y Huancayo, como
se ve en el Cuadro 26. Si San Marcos tiene doce bachilleres y siete titulados en1999, ello se debe al bachillerato automtico y a la posibilidad de obtener lalicenciatura rindiendo un examen y no sustentando como antes una tesis. Seisde los siete licenciados en 1999 y los siete de 1998 se graduaron por la modalidadde examen (Cuadro 28).
En realidad, en toda la dcada se presentaron solamente dos tesis (Cua-dro 29) cifra reveladora de las actuales dificultades para culminar la carrera.1
Perfil acadmico de los estudiantes de Antropologa
PUCP San Marcos Huamanga Huancayo Total
Ingresantes 5 44 116 58 273Bachilleres 7 12 5 10 34Titulados 2 7 0 1 10Matriculados 34 142 116 180 472
*En la PUCPP, incluye matriculados a partir del tercer ao; en el resto, desde primer ao.
PUCP San Marcos
1998 1999 1998 1999
Ingresantes 10 11 12 14Egresados 6 8 - -Titulados 3 2 - -Matriculados 22 23 12 23
Nota: la maestra de Antropologa en San Marcos se cre el ao 1998.
Aos Examen Tesis Total
1998 7 ... 71999 6 1 7
Total 13 1 14
Tesis de Licenciatura
Aos /Universidad PUCP UNMSM UNCP UNSCH Total
1990-2000 33 2 19 11 65
Temas
Comunidades 6 1 8 2 17Desarrollo 2 1 3 3 9Amaznica 4 ... ... ... 4Etnohistoria 2 ... ... 2Religin 3 ... 1 2 6Gnero 2 ... ... ... 2Educacin 4 ... 2 ... 6Mov. Sociales 2 ... ... ... 2Migracin/Urbana 3 ... 3 2 8Folklore 5 ... 2 2 9
Total 33 2 19 11 65
1 En contraste, entre 1949 y 1969, en San Marcos se presentaron 31 tesis de Licenciatura; 67 en la dcada de 1970 y 8 enla del 80.
60 61
Cuadro 26ESTUDIANTES DE ANTROPOLOGA EN PRE-GRADO (1999)*
Cuadro 27ESTUDIANTES DE ANTROPOLOGA EN MAESTRA (1998-1999)
Cuadro 29
Cuadro 28LICENCIADOS EN ANTROPOLOGA DESDE QUE SE ABRI LA
MODALIDAD DE EXAMEN
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imposible a bibliotecas de ONGs, a Internet o, mucho ms importante, recu-rriendo a la verdadera industria de fotocopiado que funciona da y noche en launiversidad y alrededores. Queda entonces un 23% que admite francamentela falta de motivacin y un 10% que alega falta de hbitos de estudio.
En la UNCP y la UNSCH la situacin es mucho ms apremiante. Enprimer lugar, la situacin econmica es ms precaria. El 81% de encuestadostiene ingresos familiares menores de s/. 1000 mensuales; el 15,4% entre s/.1000 y 2000 y slo el 4,6 ms de s/. 3000 mensuales3 . Si a esto le sumamosque la mayor parte de ellos (90%) provienen de colegios estatales y el ingreso ala Escuela sea sencillo, no es de extraar que no cuenten en su mayora con elequipo material e intelectual bsico para desempear con xito un trabajo aca-dmico, como se puede desprender de las cifras de los siguientes cuadros:
De estos datos se desprende tal vez un cierto conformismo con la calidadde la enseanza que reciben. Mientras un 68% de sanmarquinos consideraque el nivel de exigencia de su escuela es bajo o muy bajo, slo un 25% deprovincianos lo considera bajo y nadie muy bajo (Cuadro 42).
Sin embargo, en relacin a su futuro resultan sorprendentemente poco
realistas. De aqu a cinco aos, el 46,2 % se imagina estudiando un post-grado, frente al 32 % de sanmarquinos, que en alto porcentaje (25%) se ima-ginan en otra ocupacin que no tenga que ver con la Antropologa, cosa quenadie imagina en provincias, aunque un 3,8% se imagina desempleado (Cua-dro 43).
Perfil acadmico de los estudiantes de Antropologa
UNC, UNSCH San Marcos
Equipo Porcentajes PorcentajesComputadora 36 43Mquina de escribir 56 52Papel y lpiz 8 5
Total 100 100
Provincias San Marcos
Saben manejar Windows Internet Windows Internet
Mucho 20 8 22 15Poco 48 32 72 35Nada 32 60 6 50
Total 100 100 100 100
San Marcos Provincias
Nivel de exigencia % %Adecuado 1 18Ms o menos adecuado 38 57Bajo 57 25Muy bajo 4 -
Total 100 100
San Marcos Provincias
En unos 5 aos se ven % %
Trabajando en una ONG 37 42,3Estudiando un post-grado 32 46,2Trabajando en una universidad 6 7,7En otra ocupacin ajena a Antropologa 25 3,8
Total 100 100
3 Datos de las 64 encuestas aplicadas.
70 71
Cuadro 40ACCESO A TECNOLOGA: ESTUDIANTES UNCP, UNSCH, UNMSM
Cuadro 41MANEJO DE WINDOWS: ESTUDIANTES UNCP, UNSCH, UNMSM
Cuadro 42NIVEL DE EXIGENCIA DE LAS ESCUELAS: UNIVERSIDADES NACIONALES
Cuadro 43PERCEPCIN DEL FUTURO PROFESIONAL:
UNMSM, UNSCH, UNCP
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Conclusiones
1. La Antropologa en el Per tiene ya ms de medio siglo como disciplinauniversitaria. Desde sus inicios se dedic centralmente al estudio de pue-blos indgenas, constituyendo en torno a esa temtica una identidad, unparadigma y la comunidad de antroplogos ms importante del rea andina.Esta comunidad reproduca en su interior las tensiones regionales, clasistas,tnicas y de gnero del pas. Sin embargo, el paradigma andinista logrcontrarrestar en parte esas tensiones, de modo que los antroplogos produ-
jeron conocimiento a travs de investigaciones y ensayos, algunos de loscuales tuvieron impacto incluso ms all del mbito acadmico.
2. En los ltimos aos este escenario cambi. Los lmites cada vez msevidentes del paradigma andinista para explicar el pas, la crisis delpopulismo y su proyecto homogenizador, la ausencia de un nuevo para-digma, as como las nuevas relaciones de la Antropologa peruana con elEstado y el mercado, terminaron por (re)configurar un nuevo escenariodonde se hacen ms visibles las brechas entre antroplogos, as como lasdiferencias en la oferta educativa entre universidades privadas (PUCP) y
nacionales; y entre universidades limeas y provincianas. Como produc-to de estas diferencias, un sector minoritario de la comunidadantropolgica se inserta en comunidades acadmicas transnacionales,mientras la mayora se repliega en el mbito local y regional. Losglobalizados participan de la apertura de la Antropologa a nuevas teo-ras, mtodos y tecnologas, as como a otras disciplinas, distancindosede sus colegas localizados, incluso dentro de una misma universidad.
3. De esa forma, en vez de estandarizar ciertos criterios bsicos, la ofertaeducativa en Antropologa se dispersa sin que esta condicin sea sinni-
Conclusiones y recomendaciones
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8/9/2019 Enseanza de antropologa en el Per
38/45
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39/45
Enseanza de antropologa en el Per82 83
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Enseanza de antropologa en el Per
El servicio central sera:
5. Una revista virtual que se actualizara mensual o bimensualmente de acuer-do a los recursos, con artculos bajados de otras revistas o pginas virtualesy con artculos escritos por autores peruanos, sea publicados en otrosmedios o destinados directamente a la revista virtual.
De permitirlo los recursos, un servicio adicional importante sera:
6. Uno o dos talleres virtuales. Si son dos: uno terico y otro metodolgico.Por el inters que se recoge en entrevistas y encuestas, el taller tericopodra tener como eje el debate sobre cultura y desarrollo; y el tallermetodolgico, la nueva etnografa y, en general, tcnicas cuantitativas,cualitativas y computarizadas de investigacin.
Para desarrollar esta propuesta se necesitara un coordinador o coordina-dora y un asistente en Lima, que monitoree la pgina y dirija la revista. Asimis-mo, un promotor por universidad, seleccionado por concurso, que impulse laparticipacin local en la pgina. De acuerdo a los fondos existentes, all dondefuera necesario, el o la promotora podra contar con una computadora conacceso a internet a disposicin de los interesados4 . Por ltimo, teniendo encuenta que si bien las fotocopias atentan contra la industria editorial, sin em-bargo democratizan el acceso a la informacin, por ello, podra imprimir encada universidad seleccionada una copia de los artculos que van apareciendoen la revista virtual, para que puedan ser fotocopiados por quien desee. Si se
incluyen los talleres, se necesitara, adems, un coordinador o coordinadoraque los anime. Los resultados podran ser evaluados, luego de un tiempo, apartir del nmero de visitas a la pgina y otros indicadores.
4 Dado el reducido acceso a este servicio, la existencia de una computadora dedicada hace una diferencia.Tipodecursos
Tercerao
Cuartoao
Quintoao
T
eora
Pensamiento
antropolgicoI
PensamientoantropolgicoII
T
emasenAntropologa
P
rofesional
A
ntropologaaplicadaydedesarrollo
M
etodolgico
SeminariodeinvestigacinI
SeminariodeinvestigacinII
S
eminariodeinvestigacinIII
Informativos
OrganizacinsocialI
Ecologayantropologa
A
ntropologadelgnero
AntropologapolticaI
AntropologapolticaII
C
lase,etnicidadynacin
Antropologadelareligin
Etnolog
aamaznica
L
aciudadysurealidad
Quechua(electivo)
Econom
acampesina
A
ntropologaeconmicaandina
Culturaeideologa
TallerdeAntropologavisual
P
sicologasocial(electivo)
Anexos
82 83
PlanesdeEstudioUNMS
M,UNCP,UNSCH,PUCP
1.Plan
deestudiosdelaUniversidad
NacionalMayordeSanMarcos(1996)
Enseanza de antropologa en el Per Anexos84 85
-
8/9/2019 Enseanza de antropologa en el Per
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Enseanza de antropologa en el Per
VCiclo
VICiclo
VIICiclo
VIIICiclo
IX
Ciclo
XCiclo
Pensamiento
Pensamiento
Pensamiento
Pens
amiento
Pensamiento
Temas
antropolgicoI
antropolgicoII
antropolgicoIII
antropolgicoIV
latinoam
ericano
Epistemologa
MetodologaI
MetodologaII
MetodologaIII
Seminariode
Seminariode
investiga
cinI
investigacinII
An
tropologa
Antropologa
Antropologa
Antr
opologa
Antropologa
Antropologa
andina
amaznica
econmicaI
econ
micaII
polticaI
polticaII
An
tropologa
Antropologa
Globalizacin,
Antr
opologay
Tcnicasde
Tcnicasde
urb
anaI
urbanaII
culturaydesarrollo
proy
ectosdedesarrollo
promocinI
promocinII
Or
ganizacin
Organizacin
Diversidadcultural
Sabe
resandinosy
Antropologay
Antropologay
soc
ialI
socialII
amaznicos
polticas
socialesI
polticassociale
sII
G
neroI
GneroII
Antropologadela
Simbolismoyritual
Lenguaysociedad
Estudiosculturales
religin
Ele
ctivo
Electivo
Electivo
Electivo
Electivo
Electivo
Anexos
VCiclo
VICiclo
VIICiclo
VIIICiclo
IXCiclo
XCiclo
Pensamiento
Pensamiento
Pensamiento
Pensamiento
Pensamiento
Temas
antropolgicoI
antropolgico
II
antropolgicoIII
antropolgicoIV
latinoamericano
Ep
istemologa
MetodologaI
MetodologaII
MetodologaIII
Seminariode
Seminario
de
investigacinI
investigacinII
An
tropologa
Antropologa
Antropologa
Antropologa
An
tropologa
Antropologa
andina
amaznica
econmicaI
econmicaII
po
lticaI
polticaII
An
tropologa
Antropologa
Globalizacin,
Antropologay
T
cnicasde
Tcnicasd
e
urbanaI
urbanaII
culturaydesarrollo
proyectosde
promocinI
promocin
II
desarrollo
Organizacin
Organizacin
Diversidad
Saberesandinosy
So
cialI
SocialII
cultural
amaznicos
GneroI
GneroII
Antropologadela
Simbolismoyritual
religin
Electivo
Electivo
Electivo
Electivo
Electivo
Electivo
84 85
1.a.PropuestasdenuevoPlandeEstudios:UNMSM(
1998
)
PROPUESTA1
PROPUESTA2
Enseanza de antropologa en el Per Anexos86 87
-
8/9/2019 Enseanza de antropologa en el Per
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p g
Tipodecursos
1erSemestre
2doSemestre
3erSeme
stre
4toSemestre
5toSemestre
6toSem
estre
Teora
Antropologa
Antropologa
generalI
generalII
Teoras
Teoras
Teoras
antropolgicasI
antropolgicasII
antropolgic
asIII
Profesional
Antropologadel
Antropologadel
desarrolloI
desarrolloII
Introduccin
ala
Introduccinala
Introduccinala
antropologa
del
antropologaurbana
antropologa
medioambiente
turstica
Introduccinala
Introduccinala
antropologarural
antropologa
alimentaria
Informativo
Redaccinespaola
Antropologa
Antropologa
Antropologa
Antropologadela
Antropologa
econmica
regionalII
econmica
poltica
religinamaznica
Matemticas
EstadsticaI
EstadsticaII
Prop
edutica
Arqueologageneral
Psicologasocial
Pensamiento
Ecologageneral
Demografa
Parentescoy
filosficosocial
organizacin
social
Antropologa
Antropologa
Mitoy
Folklore
Etnografa
visua
lI
visualII
simbolismo
Metodolgicos
MtodosytcnicasMtodosytcnicas
Mtodosytcnicas
deinvestigacin
deinvestigac
in
deinvestigacin
socialI
socialII
socialIII
Trabajodecampo
TrabajodecampoI
TrabajodecampoII
Trabajodecam
poIII
TrabajodecampoIV
TrabajodecampoV
Trabajodeca
mpoVI
T
ipodecursos
7mo.Semestre
8vo.
Sem
estre
9no.
Semestre
10mo.
Semestre
Pro
fesional
Tcnicasdep
romocin
Formulaciny
evaluacin
Promocindel
Promocindel
ydesarrollo
deproyectosdedesarrollo
desarrollourbanoI
desarrollourbanoII
social
Gestinygerencia
Planificacinurbana
Administraciny
Administraciny
social
gestinempresarialI
gestinempresarialII
Desarrolloregional
Desarrolloregional
Desarrollourbanoy
Comunicacin
urbanoI
urbanoII
poblacin
urbanizacional
Organizacind
ela
Defensanacional
poblacinurba
na
Informativos
Migracincu
lturalurbana
Temasenantro
pologa
Antropologadela
salud
Seminariosobreproblemas
urbanoslocales
EtnografaurbanaI
EtnografaurbanaII
Identidadyperuan
idad
Seminariosobreproblemas
urbanoscontemporneos
Tra
bajodecampo
Trabajodecampo
Trabajodecam
po
86 87
2.PlandeestudiodelaUnivers
idadNacionaldelCentrodelPer
DiplomaenExpertoenAntropologa(1-6semestre)
Antropologaurba
na(7-10semestre)
Enseanza de antropologa en el Per Anexos88 89
-
8/9/2019 Enseanza de antropologa en el Per
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Tipodecursos
7mo.sem
estre
8vo.
Semestre
9no.
Semest
re
10mo.
Semestre
Profesional
Tcnicasde
Formulacinye
valuacin
Promocindeldesarrollo
Promocindel
promociny
deproyectosdedesarrollo
ruralI
desarrolloruralII
desarrollo
social
Gestinygerencia
Planificacinrural
Administraciny
gestin
Administracinygestin
social
empresarialI
empresarialII
DesarrolloruralI
Desarrolloregional
Desarrolloruraly
Comunicacin
ruralII
poblacin
orbanizacional
Organizacinde
la
Defensanacional
poblacinrural
Info
rmativos
Migracinycu
lturalrural
Temasenantrop
ologa
Antropologadelasalud
Seminariosobre
problemasrurales
locales
EtnografaruralI
Etnografarural
II
Identidadyperuanidad
Seminariosobre
problemasrurales
contemporneos
Trab
ajodecampo
Trabajodecam
po
Trabajodecamp
o
Tipodecursos
7mo.
Seme
stre
8vo.
Semestre
9no.
Semestre
10moSemestre
Profesional
Tcnicasde
Formulacinyevalua
cin
ServiciostursticosI
ServiciostursticosII
promociny
deproyectosdedesarrollo
desarrollo
social
Gestinygere
ncia
Relacioneshumanas
Administracinyge
stin
Administracinygestin
social
empresarialI
empresarialII
Organizacin,
Organizacin,
Organizacin,
Organizacin,
administraciny
administracinygere
ncia
administraciny
administraciny
gerenciadela
delaempresatursticaII
gerenciadelaempresa
gerenciadelaempres
a
empresaturstica
tursticaIII
tursticaIV
Defensanacional
In
formativos
Identidadyperuanidad
Teoradelturismo
Temasenantropologa
Antropologadelasalud
Seminariosobre
problemasdelturism
o
regional,nacionale
internacional
Antropologadela
Antropologadela
Antropologadela
culturaI
culturaII
culturaIII
M
etodolgico
Trabajodecam
po
Trabajodecampo
Antropologa
rural(7-10semestre)
Antropologaturstica
Enseanza de antropologa en el Per Anexos90 91
-
8/9/2019 Enseanza de antropologa en el Per
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Ti
podecursos
7mo.
8vo.
9no.
10mo
Profesional
Tcnicasde
Formulacinyevalua
cin
Medioambientey
Medioambientey
promociny
proyectosdesarrollo
desarrollourbano
desarrolloruralandin
o
desarrollo
social
Gestinygere
ncia
Planificacinymedio
Administracinygestin
Administraciny
social
ambiente
empresarialI
gestinempresarialII
Polticadel
Ecologayturismo
Educaciny
Comunicacin
medioambien
te
medioambiente
orbanizacional
Medioambientey
Defensanacional
desarrollodelaamazona
Impactosambientales
In
formativos
Ecologahumana
TemasenAntropolog
a
Antropologadelasalud
Seminarioproblemas
delmedioambiente
regional,nacionale
internacional
Medioambien
tey
Poblaciny
Identidadyperuanidad
recursonatura
l
medioambiente
M
etodolgico
Trabajodecam
po
Trabajodecampo
T
ipodecursos
5to.
semestre
6tosemestre
7mo.semestre
Teora
Teorayescuelas
Teoray
escuelasdepensamientoII
Teorasobreelcampesinado
antropolgicasI
Profesional
Antropologadeldesarro
llo
M
etodolgico
Mtodos
ytcnicasde
Mtodo
sytcnicasdeinvestigacinII
Mtodosytcnicasde
investigacinsocialI
investigacinIII
In
formativo
Arqueolo
gaperuana
Antropo
logaeconmica
AntropologaUrbana
Historiauniversal
Etnolog
aamaznica
Conquistaycolonia
Antropologaandina
Etnohistoriaandina
IdeologaandinaI
Trabajodecampo
T
ipodecursos
8vo.
semestre
9no.semestre
10mo.semestre
Teora
Teoraco
ntempornea
Profesional
Prcticapre-profesional
M
etodolgico
Seminariodeinvestigacinantropolgica
In
formativo
Antropologapoltica
Antropo
logadelareligin
Historiaregionalde
Problem
ticaperuanaactual
Ayacucho
Ideologa
andinaII
Conquistaycolonia
Trabajodecampo
Antropologadelmedioambiente
1.PlandeestudiodelaUniversidad
NacionalSanCristbaldeHuamanga
Enseanza de antropologa en el Per92
-
8/9/2019 Enseanza de antropologa en el Per
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T
ipodecursos
5to.
semestre
6to.semestre
7mo.semestre
Te
ora
TeoraI
Pensa
mientoantropolgicoII
Teora2
PensamientoantropolgicoI
Deon
tologa:ticayantropologa
Pr
ofesional
Electivo
Electivo
Antropologadeldesarrollo
Estadsticasocial
M
etodolgico
Mt.ytec.deinvestig.Antr
op.1
In
formativo
Etnografaandina
Antro
pologapolticaI
Antropologaurbana
Etnografaam
aznica
Simbolismoyritual
Parentescoyo
rganizacinsocial
Antro
pologaeconmica
Tr
abajodecampo
Prcticadecampo1
T
ipodecursos
8vo.
semestre
9no.semestre
10mo.semestre
Te
ora
Pensamientoantropolgico3
Electivo
Pr
ofesional
Tcnicasdepromocin
M
etodolgico
Mt.ytec.deinvestig.Antrop.2
Mt.y
tec.deinvestig.Antrop.3
In
formativo
Electivo
Campesinado
Electivo
Electivo
Tr
abajodecampo
Prcticadecampo2
Trabajodecampo3
4
.PlandeestudiodelaPontifi
ciaUniversidadCatlicadelP
er