Ensayo4 Simce Lenguaje 6basico 2013

7/27/2019 Ensayo4 Simce Lenguaje 6basico 2013

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ENSAYO N 4

INSTRUCCIONES

La prueba consta de 35 preguntas.

Todas son de alternativas y se contestan en la Hoja de Respuestas que

est en la ltima hoja.

Usa slo lpiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de

borrar.

Tienes 90 minutos para contestar.

Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y tu

curso usando los espacios indicados para hacerlo en la Hoja de

Respuestas.

Las preguntas de alternativas se contestan marcando con una (X) en el

cuadrado de la alternativa que consideres correcta.


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Recursos Educativos VillaEduca

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ENSAYO TIPO SIMCE N4 LENGUAJE Y COMUNICACINSexto Ao Bsico

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 13.

LA DANZA DE LAS ABEJAS

Los seres humanos necesitamoscomunicarnos con los dems ytransmitirles nuestros pensamientos ynuestros sentimientos .Pero, sabas quelos animales tambin se comunicanentre s, y que algunos son capaces deutilizar sistemas muy complejos? Desdeluego, uno de esos lenguajes

sorprendentes es el de las abejas.Las abejas son insectos sociales queviven en colonias compuestas porobreras, znganos y la abeja reina. Las

obreras, entre otras cosas, van de flor en flor buscando nctar y traen elalimento a la colmena. Pero lo realmente sorprendente es que, cuandouna obrera encuentra una buena cantidad de alimento, vuela hasta lacolmena y se lo dice a las dems. Y no slo informa a sus compaeras deque ha encontrado comida, sino que adems les explica dnde est ycunta comida hay. Y todo eso se lo dice bailando!

Y es que cuando una abeja localiza nctar en abundancia, realiza unaespecie de danza delante de sus compaeras para darles toda lainformacin que necesitan. As, por ejemplo, si el alimento est cerca, amenos de 25 metros, la abeja baila formando un crculo. Por el contrario,cuando el alimento se encuentra lejos, la abeja realiza un baile con formade ocho y hace vibrar su cuerpo. La cantidad de ochos que hace la abejaindica la distancia a la que se encuentra la comida. La velocidad con laque la abeja hace vibrar su cuerpo indica la cantidad de alimento queencontrarn sus compaeras si llegan hasta all. Gracias a estainformacin, las abejas pueden servirse del nctar de flores situadas avarios kilmetros de la colmena.

Ah! Y sabes lo que hace la abeja adems de bailar? Pues trae y reparteun poco de la comida que ha encontrado, para que la dems puedanprobar ese delicioso bocado.Desde luego, es una buena forma de convencerlas de que vayan adondeella dice!


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1. El texto que acabas de leer es:

A) informativo.B) narrativo.C) noticioso.D) columna de opinin.

2. La finalidad del texto es:

A) narrar algo sobre las abejas.B) expresar cario por las abejas.C) informar de las abejas.D) describir a las abejas.

3. En el texto se habla principalmente de:

A) la forma de moverse de la abeja.B) cmo bailan las abejas.C) la forma de viajar de la abeja.D) la comunicacin entre las abejas.

4. Quines componen una colonia de abejas?

A) Obreras, znganos y abeja reina.B) Obreras, znganos y abejas.C) Obreras y abeja reina.D) Abejas, obreras, reinas y princesas.

5. Qu funcin tienen las obreras en la colmena?

A) Divertir a la reina.B) Atender a la reina.C) Buscar el alimento.D) Comerse el alimento.

6. Qu hace la abeja obrera, cuando encuentra una cantidad suficiente de alimento?

A) Lo lleva a la colmena y baila.B) Les avisa a sus compaeras bailando.C) Se lo come todo.D) Lo guarda para el invierno.

7. De qu manera baila la abeja obrera cuando encuentra alimento?

A) Baila en cuatro y ocho.B) Baila en crculo y redondo.C) Baila muy monito en ocho.D) Baila en ocho y crculo.


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8. Por qu la abeja obrera baila cuando encuentra alimento?

A) Es un modo de comunicarse.B) Porque se pone feliz.C) Porque se asombra mucho.D) Porque as marca territorio.

9. De qu manera la abeja obrera convence a sus compaeras de buscar el alimento?

A) Les lleva un poco de nctar de regalo.B) Les lleva una flor de regalo.C) Las obliga a buscar alimento.D) Baila hasta no poder ms.

10. A qu familia pertenece la abeja?

A) MamferosB) InsectosC) CrustceosD) Voladores

11. En la frasePero lo realmente sorprendente, la expresin destacada correspondea un/a:

A) adverbio de modo.B) adjetivo calificativo.C) locucin adverbial.D) sustantivo colectivo.

12. La expresinLas abejas son insectos s ociales significa que:

A) prefieren vivir apartadas de otros insectos.B) gustan de vivir en grupos.C) son principalmente solitarias.D) son protege a su familia.

13. Cul de las siguientes palabras corresponde a un adverbio?

A) pocoB) hastaC) nuestrosD) muy


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DOMUYO

La imponencia del Cerro

Domuyo, ha dadotambin motivo para

varias concepcionessupersticiosas, que losrecopiladores han ido

reuniendo hasta recrearlo que hoy se conocecomo Leyenda delDomuyo.La historia se basa en laobservacin de los

lugareos, quienes afirman que el Cerro se enoja, en cuanto advierte queun forastero comienza su escalamiento a pie o asciende a caballo. Loverdaderamente curioso, es que son frecuentes las coincidencias.Las muestras de enojo son el rodamiento de grandes piedras y las bruscastormentas con precipitaciones de lluvias, granizo y nieve, que sueleocasionar la muerte del audaz que se atreve a violar su cumbre.Lo hace para impedir que se llegue a conocer un encantamiento que

celosamente guarda en la cumbre. Junto a la laguna, hay una hermosajoven rubia que se distrae peinndose con un peine de oro. La doncella esprotegida por un toro colorado y un potro de pelaje lustroso y renegrido.El toro es el que arroja las piedras y el caballo, con sus corridas y

resoplidos, despierta el trueno y origina el rayo.

14. El texto ledo es:

A) fbulaB) leyendaC) cuentoD) carta

15. La finalidad del texto es:

A) expresar sentimientos hacia el cerro Domuyo.B) informar sobre el cerro Domuyo.

C) narrar la historia del cerro Domuyo.D) describir el cerro Domuyo.

16. De quin se habla principalmente en el texto?

A) De un cerro.B) De una joven rubia.C) De un toro y un caballo.D) De las vivencias de los lugareos.


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17. Cmo naci la historia del cerro Domuyo?

A) Por las tormentas.B) Por una mujer rubia.C) Por una noticia del diario.D) Por lo observado y comentado por la gente del pueblo.

18. Qu sucede en el cerro Domuyo?

A) El cerro se enoja cuando quieren llevarse el caballo.B) El cerro se enoja cuando lo intentan escalar.C) Una mujer rubia, siempre intenta escalarlo.D) Cuando el cerro se pone triste, llora truenos y relmpagos.

19. Qu sucede con las personas que intentan escalar el cerro?

A) Son felices.B) Pierden un ser querido.C) Mueren.D) Se asfixian.

20. Quines son los encargados de cuidar el cerro?

A) Una mujer rubia y un caballo.B) Una mujer rubia, un caballo, un toro y el cerro.C) Un toro y un len.D) Un toro y un caballo.

21. En la frase:La doncel la es protegida por un toro colorado y u n potro de pelajelustros o y renegrido Qu palabras son adjetivos calificativos?

A) Doncella, toro, potro.B) Protegida, colorado, pelaje.C) Colorado, lustroso, renegrido.D) Toro colorado, potro lustroso.

22. En la expresin Lo h ace para imp edir que se l legue a conocer, los verbosdestacados se encuentran en modo:

A) indicativoB) infinitivoC) subjuntivoD) imperativo

23. Por qu en el texto, la palabraDomuyo se escribe con mayscula?

A) Porque es un sustantivo propio.B) Porque es el tema central del texto.C) Para destacarla en el texto.D) Porque aparece al inicio de una oracin.


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24. El texto ledo es:

A) una revistaB) un libroC) una noticiaD) un secreto

25. El texto corresponde a:

A) un texto informativo.B) un texto descriptivo.C) un texto narrativo.D) un texto de expresivo.

26. Segn el texto:La hi ja de Gervasio auxi l i al arquitectola palabra destacadapodemos reemplazarla por:

A) trasladB) ayudC) conversD) golpe

27. Qu secreto guard Millaray?

A) Un romance con alguien secreto.B) Una operacin de nariz.C) Ayud a una persona antes de morir.D) Mat a una persona en un bar.


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ESCRITURA

Observa y lee atentamente la informacin que se entrega a continuacin.


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28. Escribe un texto, en el que te refieras al bullying, sus causas y consecuencias.

Revisa tu trabajo, considerando


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Lee atentamente cada uno de los siguientes enunciados y luego responde.

29.Los nias so n ms s ensib les, por que p redom ina en ellas la p arte sentim ental.En la oracin anterior, el error gramatical est centrado principalmente en:

A) el uso exagerado de sustantivos.

B) que no se distingue claramente entre sujeto y predicado de la oracin.C) la concordancia entre el gnero y nmero del sustantivo.D) en conjugar los verbos en tiempo presente y no hacerlo en pasado.

30. En la oracinEl p ap bu sc desesp erad o a su h ij a. La h ij a saba qu e no debaalejarse de la casa. Pero la hija, no pen saba en el dolo r qu e causaba, sloqu era di ver tir se., la expresin subrayada puede ser reemplazada por:

A) EllaB) TC) EsaD) Aquella

El primer telfono fue construido en 1857. Este aparato, sirve principalmente paracomunicarse con personas que se encuentran distantes de nosotros.Su uso no es difcil. Slo basta contra la informacin necesaria, como por ejemploel nmero al cual se desea llamar.

Actualmente, el telfono ha evolucionado tremendamente, existiendo en elmercado la ms amplia gama de aparatos, con tecnologa de punta y conmltiples servicios incorporados en l.

31. Si tuvisemos que resumir cada una de las ideas planteadas en el texto, diramos que

la secuencia que se presenta en el, es:

A) origen utilidad uso tiposB) historia tipos de telfonos importancia usoC) definicin origen utilidad usoD) origen tipos uso caractersticas

32. En una oracin, el ncleo del sujeto puede ser:

A) un pronombre personal o un sustantivo.B) un artculo y un sustantivo.C) un pronombre personal o un artculo.

D) un verbo o un sustantivo.

33. Cul de las siguientes combinaciones, no sera coherente en una oracin?

A) sustantivo + verboB) artculo +verboC) adjetivo calificativo + sustantivoD) pronombre personal + verbo


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34. Cuando nombramos una serie de objetos en una oracin, se debe utilizar:

A) puntos suspensivosB) punto y comaC) comaD) punto seguido

35. Cul de las siguientes caractersticas, hace que un texto escrito sea fcil decomprender?

A) El uso adecuado de ideas, la claridad y coherencia.B) El uso de palabras o trminos que no son habituales en nuestro vocabulario.C) La brevedad del texto y la ausencia de coherencia.D) El tamao de las palabras que conforman el texto.


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Nombre Alumno :

R.U.T. :

Curso: Sexo (F/M): Edad:

Establecimiento :

Comuna :

1 A B C D 19 A B C D









10 A B C D 28

11 A B C D 29 A B C D

12 A B C D 30 A B C D

13 A B C D 31 A B C D

14 A B C D 32 A B C D

15 A B C D 33 A B C D

16 A B C D 34 A B C D

17 A B C D 35 A B C D

18 A B C D

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