Ensayo Simce Historia Recopilacion Cristy 2012

C. M. N. S. C. www.villaeduca.cl 1

COMPRENSIÓN DEL MEDIO NATURAL,

SOCIAL Y CULTURAL

Material de apoyo

SIMCE NB2

Recopilación

Equipo Villaeduca


Índice

A Nuestros Lectores y Amigos…………………………………..…. 4

Instrucciones…………………………………………………………. 5

Taller Nº 1 “Clasificación de las Especies”………………………… 7

Evaluación Taller Nº 1……………………………………………….. 8

Taller Nº 2 “Interacción de los Seres Vivos”………………………. 12


Taller Práctico………………………………………………………… 17


Ensayo SIMCE General Nº 1 “Principios Básicos de la Clasificación e Interacción de los Seres Vivos…………………….. 22

Taller Nº 4 “Estados de la Materia”…………………………………. 30

Evaluación Taller Nº 4………………………………………………. 32

Taller Nº 5 “Actividades de la Vida Comunitaria y Cronología”…. 35


Ensayo SIMCE General Nº 2 “Actividades Comunitarias y Estados de la Materia”……………………………………………….

42

Taller Nº 6 “Ubicación y Representación Espacial”……………….. 49


Taller Nº 7 “Zonas Climáticas”……………………………………… 64

Evaluación Taller Nº 7……………………………………………… 68

Taller Nº 8 “Sistema Solar”…………………………………………. 71



Taller Nº 9 “Pueblos Nómades”……………………………………. 80


Ensayo SIMCE General Nº 3……………………………………….. 90

Ensayo SIMCE General Nº 4………………………………………. 100

Solución de Talleres…………………………………………………. 110

Solución SIMCE General Nº 1……………………………………… 113

Solución SIMCE General Nº 2…………………………………….. 115

Solución SIMCE General Nº 3………………………………………. 117

Solución SIMCE General Nº 4………………………………………. 119

Ficha Nº 1……………………………………………………………... 121

Ficha Nº 2…………………………………………………………….. 122

Ficha Nº 3…………………………………………………………….. 123

Ficha Nº 4……………………………………………………………... 124

Ficha Nº 5…………………………………………………………….. 125

Ficha Nº 6…………………………………………………………….. 126


A Nuestros Lectores y Amigos: A continuación, el equipo de profesionales de

Villaeduc@ pone a su disposición el material

correspondiente a COMPRENSIÖN DEL MEDIO NB2

TOMO I.

Es nuestro interés que el trabajo que preparamos sea

de gran utilidad para toda la red de personas e instituciones

que creen y han confiado durante años en el material que

nuestro equipo prepara para ustedes.

La misión de Villaeduc@ es colaborar en una de las

tareas de mayor complejidad en las que se ha embarcado

la sociedad en su conjunto, es por ello, que ponemos cada

vez más empeño por mejorar la calidad de lo que

elaboramos para ustedes con el fin de mejorar, cada día

más, la educación.

Mario López Villa EQUIPO VILLAEDUCA


Antes de abrir la prueba, lee atentamente las instrucciones INSTRUCCIONES:

■ La prueba tiene 30 preguntas. ■ La mayoría son de alternativas y la última es de

desarrollo. ■ Todas las preguntas de alternativas se contestan en la

Hoja de Respuestas 1 y la pregunta de desarrollo se contesta en la Hoja de Respuestas 2

Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y tu curso usando los espacios indicados para hacerlo, en las dos hojas de respuestas.

■ Las preguntas de alternativas Se contestan marcando con una equis (x) en el cuadrado de la alternativa que consideres correcta.

■


La pregunta de desarrollo se contesta escribiendo la respuesta directamente en el espacio de la hoja de respuestas 2. ■ ■ Usa sólo lápiz grafito para contestar y si te equivocas

usa goma de borrar. ■ No uses ningún tipo de apoyo para tu prueba, textos o

calculadora. ■ Tienes 80 minutos para contestar.


TALLER Nº 1: CLASIFICACIÓN DE LAS ESPECIES.

De acuerdo a la alimentación de cada animal podemos encontrar:

1. Animales Carnívoros: aquellos que se alimentan de carne. 2. Animales Herbívoros: aquellos que se alimentan de vegetales o

hierbas. Trabajemos en grupo y escribamos el nombre de 10 animales carnívoros y 10 herbívoros.

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______________________ _________________________

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Busca en un diccionario el significado de la palabra: Omnívoro:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CARNÍVOROS HERBÍVOROS


¿Conoces un animal omnívoro? Dibújalo

EVALUACIÓN TALLER Nº 1: CLASIFICACIÓN DE LAS ESPECIES

1) La definición: “la cantidad y tipo de individuos o especies en un lugar determinado” hace referencia a:

A) la población. B) la biodiversidad. C) la familia. D) los recursos naturales

2) ¿Cuál de las siguientes actividades favorece la renovación del oxígeno en el aire?

A) Criar ganado B) Plantar bosques C) Cultivar salmones D) Extraer minerales 3) ¿Cuál de las siguientes plantas NO POSEE flores?

A) Rosas. B) Copihue C) La maravilla D) Los helechos


4) ¿Cuál de las siguientes especies NO CORRESPONDE a un árbol?

A) Roble. B) Cactus. C) Litre D) Araucaria

5) ¿Cuál de las siguientes NO PERTENECE a una estructura interna de la flor?

A) Estambre B) Pétalo C) Pistilo D) Sépalo

6) El árbol que da como semilla la nuez se llama:

A) Castaño. B) Almendro. C) Avellano. D) Nogal

7) ¿Cuál de los siguientes alimentos posee más de una semilla?

A) Cereza. B) Maíz C) Palta D) Durazno

8) Son plantas muy pequeñas que crecen adheridas a las paredes o entre las placas de cemento en las calles, a simple vista se ven como una pequeña alfombra verde nos referimos a:

A) Confieras. B) Musgos. C) Flores D) Helechos


9) El conjunto de los individuos de una misma especie que habitan en un lugar determinado se denomina:

A) Población. B) Individuo C) Comunidad D) Hábitat

10) El conjunto de diferentes poblaciones que viven en un mismo lugar y que se relacionan entre si se le llama:

A) Población. B) Individuo C) Comunidad D) Hábitat

11) ¿Cuál de los siguientes animales NO PERTENECE al grupo?

A) Tiburón B) Manta raya C) Congrio D) Pulpo

12) Son tipos de animales que encuentran su alimento, su hogar y su alimentación en ambientes naturales. La definición corresponde a animales:

A) Carnívoros. B) Salvajes C) Domésticos. D) Herbívoros

13) Las ranas, los sapos y las salamandras pertenecen al grupo de vertebrados que se llaman:

A) Peces. B) Reptiles C) Anfibios. D) Ave


14) Estos animales son ovíparos y tienen branquias que les ayudan a respirar en el agua, ellos son los:

A) Peces. B) Reptiles C) Anfibios. D) Aves

15) ¿En la cadena alimentaria qué animales NO CORRESPONDEN a los consumidores primarios?

A) Ciervo. B) Venados C) León D) Gacela.


TALLER Nº 2: INTERACCIÓN DE LOS SERES VIVOS

Clasifica animales con los criterios que el grupo de trabajo lo determine.


Reconoce los animales que aparecen en la página anterior y clasifícalos según los criterios indicados

VERTEBRADOS

____________________________________________

MAMÍFEROS

________________________________________________

PECES

____________________________________________

INVERTEBRADOS

________________________________________________

AVES

____________________________________________

REPTILES

____________________________________________

INSECTOS

_________________________________

ANIMALES SALVAJES

________________________________________________

ANIMALES DOMÉSTICOS

____________________________________________


EVALUACIÓN TALLER Nº 2: CLASIFICACION DE LAS ESPECIES

1) ¿Cuál de las siguientes relaciones en cuanto a cazador y presa es correcta?

A) Abeja – Ave B) Gacela – Ave C) Gepardo – Gacela D) Gacela – Insecto.

2) Si tuvieras que clasificar a la tortuga y el cocodrilo, ¿dentro de qué grupo lo ubicarías?

A) Son herbívoros B) Son invertebrados C) Son carnívoros D) Son vertebrados

3) ¿Cuál de los siguientes moluscos NO poseen concha?

A) Calamar B) Macha C) Loco D) Caracol 4) ¿Cuál de los siguientes moluscos SI Poseen concha?

A) Calamar B) Pulpo C) Caracol D) Babosa 5) ¿Qué adaptación presentan los patos para nadar?

A) Patas palmeadas. B) Plumas más cortas. C) Un pico mas largo D) Plumas en la cola


6) ¿Cual de las siguientes es una característica de los reptiles?

A) Viven solo en el agua B) Tienen glándulas mamarias. C) Viven solo en tierra D) Se reproducen por huevos

7) ¿Qué adaptaciones presenta el tigre para cazar su presa?

A) Manchas de varios colores en su piel B) Colmillos y garras. C) Manchas de color y ojos verdes. D) Colmillos y una gran cabeza. 8) ¿Qué adaptaciones presentan los peces para vivir en el agua?

A) Las aletas en la espalda. B) Una cola ramificada. C) Un estomago pequeño D) Branquias o agallas

9) Son animales que reptan, ósea que arrastran su cuerpo por el suelo cuando no tiene patas. La definición representa a:

A) Las aves. B) Los peces. C) Los reptiles D) Los mamíferos

10) Las ranas, sapos y salamandras, pertenecen a un grupo de vertebrados que se llaman anfibios por que:

A) Poseen glándulas mamarias. B) Tienen el cuerpo cubierto de escamas. C) Su vida se desarrolla tanto en ambiente acuático como terrestre. D) Son animales que reptan



A) Gato B) Coipo C) Foca D) Cocodrilo

12) Soy un animal que poseo una gruesa y blanca capa de piel que me protege del frío polar.

A) Camello B) Oso polar. C) Canguro D) Elefante

13) NO pertenece a un MENÚ CARNÍVORO.

A) Peces. B) Aves. C) Verduras. D) Insectos

14) De las siguientes especies ¿cuál CORRESPONDE a un ave de rapiña?

A) Pelicano. B) Avestruz C) Águila D) Gallina


TALLER PRÁCTICO: De acuerdo a los siguientes niveles tróficos de un ecosistema nombra una especie que se identifique con cada uno de sus niveles

a) PRODUCTORES

b) CONSUMIDORES PRIMARIOS

c) CONSUMIDORES SECUNDARIOS

d) CONSUMIDORES TERCIARIOS

e) TRANSFORMADORES

f) DESCOMPONEDORES


EVALUACIÓN TALLER Nº 3: INTERACCIÓN DE LOS SERES VIVOS

1) Son tipos de animales que NO encuentran su alimento, su hogar y su alimentación en ambientes naturales. La definición corresponde a animales:

A) Carnívoros. B) Salvajes C) Domésticos. D) Herbívoros

2) Son animales que consumen sólo alimentos de origen vegetal nos referimos a los animales:

A) Herbívoros. B) Salvajes C) Carnívoros. D) Salvajes

3) Los animales al alimentarse de otros seres vivos, o de parte de ellos se denominan organismos:

A) Productores. B) Descomponedores C) Consumidores. D) Elaboradores.

4) Los animales que se alimentan de hierbas, granos, semillas y frutos se denominan:

A) Omnívoros. B) Carnívoros. C) Herbívoros. D) Artrópodos.

5) ¿Cuál de los siguientes grupos de animales PUEDEN clasificarse como consumidores primarios?

A) Oveja, Lobo, Conejo. B) Vaca, Conejo, Venado. C) Águila, León, Tigre. D) Vaca, León, Cóndor


6) La Veda, por ejemplo la que se realiza con el Loco, tiene como objetivo:

A) La reproducción y crecimiento del Loco. B) La nutrición de los organismos que se alimentan del molusco C) La supervivencia de este molusco en peligro de extinción. D) El periodo exclusivo de captura del molusco.

7) Las cadenas alimenticias o tróficas explican de manera bastante simple las relaciones alimentarias entre los organismos vivientes de cualquier comunidad biológica, de acuerdo a ello ¿qué animal corresponde a un consumidor Secundario?

A) Ciervo. B) Venados. C) León. D) Gacela.

8) La función de reproducción de los seres vivos garantiza:

A) La supervivencia de los seres vivos. B) La supervivencia de las especies. C) La supervivencia de los descendientes. D) La supervivencia de los individuos

9) Si tuvieras que clasificar al León y el Caballo ¿dentro de qué grupo los clasificarías?

A) Son herbívoros. B) Son invertebrados. C) Son carnívoros. D) Son vertebrados


10) ¿Qué criterio se utilizó para realizar la siguiente clasificación?

Caballo, paloma, perro, tigre, lagarto, canario, águila

A) Ovíparos – vivíparos B) Invertebrados – vertebrados. C) Domésticos – salvajes. D) Terrestres - acuáticos

11) Este es el dibujo de la pata de una tortuga. ¿Dónde es más probable encontrar una tortuga con este tipo de pata?

A) En el mar. B) En los árboles. C) En tierra. D) En ríos.

12) ¿Cuáles de los siguientes animales se encuentran comúnmente en el campo?

A) Cebra y caballo B) Cebra y vaca C) Vaca y caballo D) Sólo la cebra.

13) ¿Cuáles de los siguientes animales se encuentran comúnmente en estado salvaje?

A) Cebra y caballo B) Cebra y vaca C) Vaca y caballo D) Sólo la cebra

Paloma, canario, lagarto, águila

Caballo, perro, tigre


14) ¿Cuál de ellos me entrega un mayor aporte alimentario?

A) Cebra y caballo B) Cebra y vaca C) Vaca y caballo D) Sólo la vaca

15) ¿Cómo ayudan las abejas a la reproducción de las plantas?

A) Sacando el néctar de las flores. B) Trasladando el polen de una flor a otra. C) Siguiendo el olor de las flores. D) Siendo atraídas por el color de las flores


ENSAYO SIMCE GENERAL Nº 1: PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA CLASIFICACIÓN E INTERACCIÓN DE LOS SERES VIVOS

1) ¿Cuál de las siguientes características NO ES propia sólo de los seres vivos?

A) Respiran. B) Tienen color. C) Se reproducen. D) Se alimentan

2) La ciencia que estudia los animales se denomina:

A) Botánica. B) Geología. C) Ornitología. D) Zoología.

3) Los animales tienen la característica de ser Heterótrofos, esto significa que:

A) Que no puede fabricar su propio alimento. B) Que pueden fabricar su propio alimento. C) Que se alimentan de otros animales. D) Que se alimentan sólo de hierbas.

4) El animal que muestra la imagen se puede clasificar como:

A) Carnívoros. B) Omnívoros. C) Herbívoros. D) Autótrofos.


5) ¿Cuál de los siguientes animales NO ENTRAN dentro de la clasificación de CARNÍVOROS?

A) León. B) Caballo. C) Águila. D) Tiburón.

6) La característica de Ovíparos que presentan los animales significa que nacen:

A) En el agua. B) Del abdomen de sus madres. C) De una semilla. D) De huevos

7) ¿Cuál de las siguientes especies utiliza las branquias para respirar?

A) Los Reptiles. B) Los Anfibios. C) Los Peces D) Los Mamíferos.

8) ¿Cuál de los siguientes animales representa a un Carnívoro?

A) B) C) D)


9) De los siguientes animales ¿Cuál NO REPRESENTA a un ANTROPODO?

A) Mariposa. B) Colibrí. C) Escarabajo. D) Cangrejo

10) En la imagen estas viendo un cangrejo ¿Cuál de las siguientes características es propia que identifica a esta especie?

A) Es un invertebrado. B) Vive solo en el mar. C) Se alimenta de desechos. D) Es un depredador

11) Los animales se pueden clasificar según el medio en que viven, de acuerdo a ello ¿Cuál de los siguientes NO PERTENECE a un hábitat terrestre?

A) Terrestre. B) Aéreo Terrestre C) Marítimo Terrestre. D) Acuático.

12) Son animales que tiene el cuerpo aguzado y cubierto de escamas, la definición corresponde a:

A) Reptiles. B) Peces. C) Anfibios. D) Mamíferos.


13) Los animales que consumen tanto alimentos de origen animal como vegetal se denominan:

A) Carnívoros. B) Omnívoros. C) Herbívoros. D) Insectívoros. 14) ¿Cuál de los siguientes representa a un animal salvaje?

A) B) C) D)

15) Los animales que dan a luz crías vivas cuyo ejemplo son los mamíferos se denominan:

A) Homotermos, B) Ovíparos. C) Vivíparos. D) Heterotermos.


A) Águila. B) Halcón. C) Lechuza. D) Gaviota


17) En la cadena alimentaria o red trófica ¿Cuál de los siguientes animales CORRESPONDEN a un tipo de consumidor Secundario?

A) Ciervo. B) Venados C) León D) Gacela 18) ¿Cuál de las siguientes relaciones en cuanto a cazador y presa es correcta?

A) Ave - Insecto B) Gacela – Ave C) Gepardo – León D) Gacela – Insecto

19) Si tuvieras que clasificar al caballo y al venado, ¿dentro de qué grupo lo ubicarías?

A) Son herbívoros B) Son invertebrados C) Son carnívoros D) Son vertebrados

20) ¿Cuál de los siguientes moluscos NO poseen concha?

A) Calamar B) Macha C) Loco D) Caracol 21) Las plantas son seres vivos como cualquier otro, en este sentido la relación de la sangre para organismos animales, en los organismos vegetales la SANGRE sería: A) La Raíz. B) Las hojas. C) La Savia. D) La Clorofila.


22) Las plantas presentan unos poros u orificios pequeños que tiene las hojas y permiten el paso del Dióxido de Carbono a la planta. Esta estructura se llama: A) Savia B) Estomas. C) Clorofila. D) Glucosa 23) La función de la clorofila es: A) Permitir el paso del Dióxido de Carbono. B) Liberar el oxigeno. C) Producir glucosa. D) Captar la luz solar.

24) A continuación te presentamos la formula que representa la Fotosíntesis; ¿Cuál es el resultado de esta?

A) Glucosa + Oxigeno. B) Clorofila + Oxigeno. C) Monóxido de Carbono + Glucosa. D) Dióxido de Carbono más Oxigeno.

25) ¿Cuál de las siguientes CORRESPONDEN a los órganos reproductores de las plantas? A) Pétalos. B) Estambre. C) Sépalo. D) Corola.

LUZ + AGUA + CO2 + SALES MINERALES = ?


26) Dentro de la clasificación de los animales esta el tipo de desplazamiento, ¿Cuál de los siguientes NO PERTENECE a un tipo de desplazamiento de los animales? A) Caminan. B) Corren. C) Vuelan. D) Reptan.

27) ¿Qué sucedería si las plantas no fueran polinizadas?

A) Las plantas no podrían reproducirse. B) Las plantas se reproducen normalmente. C) Las plantas sólo producirían flores. D) Se secan inmediatamente.

28) La imagen nos muestra un tipo de planta que pueden ser altos como arbustos o pequeños, estos poseen raíces, tallos y hojas y además no poseen flores. La descripción corresponde a: A) Confieras. B) Musgos. C) Flores. D) Helechos

29) ¿Cuál de los siguientes procesos ocurridos en las plantas NO SON CONSECUENCIA del proceso de Fotosíntesis? A) Elaborar la savia. B) Absorber agua y sales minerales. C) Producir energía calórica. D) Liberar oxigeno


30) ¿Cuál de los siguientes NO CORRESPONDE a una característica propia de los vegetales? A) Color. B) Tallo. C) Raíz. D) Hoja


TALLER Nº 4: ESTADOS DE LA MATERIA

¿CAMBIA EL AGUA? OBSERVA LAS IMÁGENES Y RESPONDE:

1 2 3


1) ¿Qué sucede en cada caso y por que?

Nº1___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nº2___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Nº3___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) ¿Qué es la camanchaca?

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3) Registra el uso del agua en cada caso

A)____________________________

______________________________

______________________________

______________________________

B)____________________________

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______________________________

______________________________


4) Escribe una lista de 5 usos diferentes que se da al agua en tu casa.

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EVALUACIÓN TALLER Nº 4: LOS ESTADOS DE LA MATERIA Y LA VIDA

1) La siguiente imagen representa el paso de sólido a líquido esto se denomina:

A) Fusión. B) Ebullición. C) Sublimación. D) Solidificación 2) La siguiente imagen representa el paso de líquido a gas, esto se denomina:

A) Fusión. B) Vaporización. C) Condensación D) Solidificación 3) La siguiente imagen representa el paso de gas a sólido o líquido lo que se denomina

A) Fusión. B) Ebullición. C) Condensación D) Solidificación


4) Si dejas un vaso de agua en el congelador, observarás que el agua:

A) pasa de líquido a sólido. B) pasa de sólido a líquido. C) pasa de líquido a gas. D) pasa de gas a sólido

5) ¿Qué situación se representa en estas imágenes?

A) La evaporación del agua B) Que el aire posee masa C) Que el aire no pesa nada D) Que el aire no se puede medir

Observa la siguiente figura. En ella se muestra cómo se hierve el agua en un recipiente y se coloca un vidrio frío sobre él.

6) Cuando el vapor entra en contacto con el vidrio, ocurre que con el agua; se:

A) Condensa. B) Se evapora. C) Hierve. D) Solidifica.

7) Si colocamos un hielo en un vaso de agua recién hervida, podemos afirmar que en ese recipiente:

A) El agua está presente en estado líquido, sólido y gaseoso. B) El agua está en estado líquido y sólido. C) El agua está en estado líquido. D) El agua está condensando. 8) El proceso que involucra la evaporación, condensación y precipitación del agua se conoce como: A) Ciclo geográfico B) Lluvia C) Insolación D) Ciclo hidrológico


9) La formula del agua es H2O esto significa que esta compuesta por:

A) Oxigeno y Carbono. B) Hidrogeno y Carbono C) Hidrogeno y Oxigeno D) Carbono y Azufre. 10) Cuando tu mamá cocina que le podrías sugerir para que el agua de la olla hierva más rápidamente:

A) Ponerle una tapa a la olla B) Aumentar el fuego del quemador C) Disminuir la cantidad de agua de la olla D) Todas las anteriores. 11) ¿Si quisieras sacar mantequilla con el cuchillo, ¿cuál sería la forma para hacerlo más fácil? A) Mojar el cuchillo en el jarro con hielo y luego sacar mantequilla B) Mojar el cuchillo en el agua de la olla hirviendo y luego pasarlo por

la mantequilla C) Echarle un poco de sal al cuchillo y luego pasarlo por la

mantequilla. D) Ninguna de las anteriores. 12) Si tuvieras que ordenar desde la menor a la mayor temperatura las siguientes situaciones, ¿cuál sería el orden?

1. agua hirviendo en la olla 2. helado en la copa 3. mantequilla en el choclo

A) 2 – 1 – 3 B) 3 – 2 – 1 C) 2 – 3 – 1 D) 1 – 2 – 3


13) Una persona quiere usar una jarra de vidrio para medir una propiedad de la materia. ¿Qué podría querer medir esa persona?

A) El tamaño de un objeto irregular B) El volumen de un sólido irregular C) La masa de un líquido desconocido D) Ninguna de las anteriores 14) Reconoce los cambios de estado que ocurren en la ilustración.

A) De sólido a líquido y de líquido a gas B) De líquido a sólido y de sólido a líquido C) De gas a sólido y de sólido a líquido D) De líquido a gas y de gas a líquido 15) Si introducimos un cubo de hielo dentro de una taza de agua hirviendo ¿qué esta ocurriendo con esa materia? A) La materia no sufre cambios. B) Se produce un cambio estado. C) El Cubo de hielo no se ve afectado. D) El cubo de hielo de disuelve con el agua caliente. TALLER Nº 5: ACTIVIDADES DE LA VIDA COMUNITARIA Y CRONOLOGÍA.

A) Indica cada medio de comunicación y escribe su nombre en la línea

_____________ _____________ ______________

_____________ _ __________________ _________________


C) Ordena los medios de comunicación escribiendo los números del 1 al 5, desde el más antiguo al más moderno.

E) Pinta los carteles de los recursos naturales que son renovables:

SUELO

FRUTALES PETRÓLEO

VACAS HIERRO

CEREALES

ELEFANTES

COBRE

AVES

CARBÓN BOSQUE

PECES

AGUA


CRIANDO ANIMALES

E) Identifica los diferentes tipos de ganado, escribiendo su letra en el círculo correspondiente:

A) VACUNO B) PORCINO C) AUQUÉNIDO D) OVINO

E) CAPRINO F) CAPRINO G) MULARES

F) Relaciona los tipos de ganado, con su uso, encerrando en un círculo las letras correspondientes:

CUERO: A B C D E F G

LECHE: A B C D E F G

CARNE: A B C D E F G

TRANSPORTE Y A B C D E F G

CARGA

LANA : A B C D E F G


G) ¿Cuál de estas actividades se desarrollan en tu región?

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H) ¿Cuál de los tipos de ganados tiene un mayor aporte productivo?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EVALUACIÓN TALLER Nº 5: ACTIVIDADES DE LA VIDA COMUNITARIA Y CRONOLOGÍA.

1) Las actividades de transformación son aquellas en las que se elaboran productos a partir de materias primas. ¿Cuál de las siguientes personas realiza una actividad de transformación?

A) Carabinero B) Carpintero C) Médico D) Cartero

2) La confección de joyas de diamantes esta asociada a la actividad:

A) Agrícola B) Minera C) Ganadera. D) Pesquera.

3) ¿Cuál de las siguientes opciones señala solamente oficios?

A) Panadero, Carpintero, Médico, Profesor, Cerrajero. B) Panadero, Artesano, Carpintero, Gásfiter, Ingeniero. C) Panadero, Cocinero, Publicista, Actor, Enfermera. D) Panadero, Pintor, Chofer, Temporero, Zapatero.


4) Marca la opción en donde puedas reconocer sólo profesiones.

A) Profesor, Ingeniero, Mecánico, Panadero, Chofer. B) Profesor, Médico, Mecánico, Panadero, Carpintero. C) Profesor, Arquitecto, Médico, Abogado, Veterinario. D) Profesor, Agricultor, Veterinario, Gásfiter, Publicista.

5) ¿Cuáles de las siguientes profesiones y oficios deben trabajar juntos?

A) Veterinario y obrero de la construcción. B) Médico y carpintero. C) Arquitecto y obrero de la construcción. D) Profesor y carpintero.

6) ¿Cuál de los siguientes oficios corresponde al de una persona que trabaja en la extracción de un recurso natural?

A) Un ferretero. B) Un maestro de la construcción. C) Un orfebre. D) Un minero 7) Don Pedro tiene una granja. ¿Qué actividad NO PUEDE realizar dentro de su granja?

A) Sembrar Trigo. B) Cambiar cheques. C) Ordeñar su vaca D) Dar de comer a las gallinas. 8) Chile esta dividido en tres zonas Norte, Centro, Sur, cada una de ellas posee algunas características propias. De acuerdo a esto es una fiesta propia de la Zona Norte.

A) El rodeo B) La fiesta de la tirana C) El nguillatún D) La minga


9) Celebración típica del pueblo mapuche que vive en la zona sur del país. Con esta ceremonia se pide a las divinidades de la naturaleza las cosas que quiere la comunidad. Esta ceremonia recibe el nombre de:

A) El rodeo B) La fiesta de la tirana C) El nguillatún D) La minga 10) Es invierno y Juan esta haciendo su maleta porque esta planeando viajar en vacaciones de invierno a la Isla de Chiloe ¿Qué ropa le conviene llevar?

A) Chaleco de lana, pantalón grueso y paraguas. B) Polera, pantalón grueso y gorro de lana. C) Polera, pantalón corto y gorro de lana. D) Polera, pantalón corto y paraguas.

11) ¿Cuál de las siguientes actividades NO esta relacionada con el sector agropecuario?

A) Industria lechera. B) Cultivo de cereales. C) Extracción de mariscos. D) Cría de animales 12) Si tú fueras un periodista cual de los siguientes medios de comunicación utilizarías preferentemente:

A) Teléfono y Semáforo. B) Televisor y Radio. C) Tambores y abrazo. D) Teléfono y Radio. 13) Si observamos esta imagen ¿Cuál de nuestros sentidos nos ayuda interpretar la información que nos entre el semáforo?

A) El oído. B) El gusto. C) El olfato. D) La vista


14) ¿Cuál fue la primera actividad humana que causó alteraciones graves en los ecosistemas? A) La caza. B) La ganadería. C) La agricultura. D) La pesca 15) ¿Entre qué regiones de nuestro país se encuentra ubicada la Región Metropolitana?

A) Entre la IV Región y la V Región. B) Entre la V Región y la VI Región. C) Entre la VI Región y la VII Región. D) Entre la III Región y la IV Región.


SIMCE GENERAL Nº 2: ACTIVIDADADES COMUNITARIAS Y LOS ESTADOS DE LA MATERIA

1) ¿Cuáles son los estados de la materia?

A) Sólido – liquido – acido B) Liquido – aceitoso – gaseoso C) Grasoso – sólido – liquido D) Sólido – liquido – gaseoso

2) En esta imagen se representan los estados:

A) Sólido y liquido B) Liquido y gaseoso C) Liquido y acido D) Acido y sólido

3) En la imagen se presenta el agua en estado:

A) Sólido B) Liquido C) Gaseoso D) Acido

4) En esta imagen el agua se encuentra en estado:

A) Sólido B) Liquido C) Gaseoso D) Acido 5) ¿Cuál de las siguientes situaciones es un ejemplo de evaporación?

A) Cuando llueve con mucho frío, nieva. B) Cuando hace mucho calor, el chocolate se ablanda. C) Fuera del refrigerador, el helado se derrite. D) Al salir el Sol, los charcos de agua desaparecen.


Lee el siguiente poema, con atención y responde las preguntas: 6, 7 y 8

6) En relación al poema, se infiere que:

A) En la Tierra hay siempre la misma cantidad de agua. B) El agua cambia continuamente de lugar y de estado C) El agua desaparece cuando se transforma en nubes D) El agua que bebemos se encuentra en estado líquido

7) ¿Cuál de estas series describe los estados del agua en cada una de las estrofas de esta poesía?

A) Líquido – líquido – líquido – vapor B) Líquido – vapor – líquido – líquido C) Vapor – líquido – líquido – líquido D) Líquido – vapor – vapor – líquido


8) Indica cuál de estas afirmaciones (inferencia) es correcta:

A) La gota de agua sube al cielo, gracias a la acción del Sol. B) El agua de las nubes siempre cae al suelo en forma de lluvia. C) La gota de agua al enfriarse demasiado forma las nubes. D) Al aumentar la temperatura, el agua de las nubes se congela y se

forma la nieve.

9) Para designar cualquier forma en que el agua cae desde las nubes a la tierra se utiliza el término de:

A) Humedad B) Lluvia C) Precipitación D) Granizo

10) La capa de agua que cubre nuestro planeta se conoce con el nombre de:

A) Geosfera B) Atmósfera C) Hidrosfera D) Litosfera

11) ¿Cómo medimos los volúmenes de los líquidos?

A) En gramos. B) En kilómetros. C) En litros. D) En Kilogramos. 12) Posibilita la vida en el planeta, al permitir que los seres vivos respiren. La definición corresponde a:

A) Aire. B) Suelo. C) Agua. D) Calor


13) El proceso de condensación corresponde a:

A) El paso de sólido a líquido. B) El paso de liquido a gas C) El paso de gas a líquido D) El paso de líquido a sólido.

14) ¿Cuál es principal factor que produce los cambios en la materia?

A) Temperatura. B) Presión atmosférica. C) El viento. D) Ninguna de las anteriores.

15) ¿Cual de las siguientes situaciones nos permite encontrar el agua en estado sólido?

A) En La lluvia. B) En agua hirviendo C) En un cubo de hielo D) El las bebidas. 16) Las formas de comunicación son parte del hombre desde sus inicios. ¿Cuál de las siguientes formas de comunicación habrían usado los hombres en la prehistoria?

A) El telégrafo y la radio. B) Los sonidos guturales y los gestos corporales. C) Las señales de humo y las palomas mensajeras. D) Las cartas y telegramas. 17) Los tambores africanos corresponden a una forma de comunicación:

A) Visual. B) Afectiva. C) Masiva D) Auditiva


18) ¿Qué órgano de los sentidos debemos utilizar para reconocer este signo?

A) Olfato. B) Vista. C) Oído. D) Tacto.

19) “Son aquellas especies de las que existe un escaso número de ejemplares en la naturaleza y cuya existencia esta amenazada”. La definición corresponde a:

A) Especies criadas en cautiverio. B) Reproducción artificial. C) Especies en peligro de extinción. D) Especies sobrepobladas.

20) ¿Qué región se caracteriza por desarrollar una gran actividad agrícola?

A) I región B) XII región C) II región. D) VII región

21) La imagen corresponde a: A) La Agricultura. B) La Pesca. C) La Silvicultura D) La Ganadería

22) ¿Cuál de los siguientes CORRESPONDE a un recurso natural RENOVABLE?

A) Cobre. B) Carbón. C) Bosques. D) Agua


23) ¿Cuál de las siguientes relaciones es INCORRECTA?

A) Minería – Recurso Minero B) Pesca. – Recurso pesquero. C) Silvicultura – Recurso Agrícola. D) Ganadería – Recurso ganadero. 24) Nuestro cobre principal recurso económico para el país, se clasifica en:

A) relativamente renovable B) No renovable. C) Renovable. D) Inagotable 25) El turismo se asocia a actividades de:

A) Extracción. B) Servicios. C) Transformación. D) Reproducción

26) La mina chilena de Chuquicamata se asocia a la extracción de:

A) Cobre. B) Hierro. C) Carbón D) Salitre

27) La Institución encargada de la protección del Medio Ambiente se denomina:

A) CONAF B) CONAMA C) CODEFF D) CONADI


28) ¿Cuál de los siguientes elementos NO PERTENECE a la fauna terrestre?

A) Mamíferos. B) Celulosas. C) Reptiles. D) Aves.

29) El suelo es un recurso no renovable y que es un gran aporte para el ser humano de acuerdo a ello cual de las siguientes NO CORRESPONDE a una función del uso del suelo rural:

A) Agricultura. B) Ganadería. C) Forestal. D) Habitacional. 30) De las siguientes funciones por la cuales se crían las aves de corral cual de ellas NO CORRESPONDE:

A) Por sus carne. B) Por sus huevos. C) Por sus plumas. D) Para casería


TALLER Nº 6: UBICACIÓN Y REPRESENTACIÓN ESPACIAL

PUNTOS CARDINALES

¿Dónde? Delante, atrás, al lado...

Matemáticamente decimos que en el espacio hay un conjunto infinito de puntos.

A todos los puntos del espacio se les puede determinar una posición. Podemos ubicar un punto buscando una referencia. Buscar una referencia significa tomar otro punto para

establecer una relación con él.

Veamos un ejemplo.

Vamos a ubicar el punto A en este conjunto de puntos.

Usando como referencia el punto B, decimos que el punto A está debajo del punto B. Si nuestra referencia es el punto L, A está a la derecha de L; y si la referencia es el punto S, A está arriba de S.

ESQUEMAS

Si todo lo que existe ocupa un lugar en el espacio, también podemos ubicar cualquier elemento utilizando distintas referencias presentadas en esquemas.


Este es el esquema de un supermercado:

Nuestra referencia será el lugar del Helado

¿Qué hay delante del Helado?

___________________________________________________

¿Dónde está la fruta o verdura?

_____________________________________________________

¿Qué ubicación tienen el chocolate?

_____________________________________________________

Las palabras: delante, atrás, a la izquierda, a la derecha, encima y otras, nos indican posición puntos de referencia.


TALLER: Puntos Cardinales

Los puntos cardinales

Para ubicarnos mejor en el espacio, se creó un sistema de orientación conocido como los puntos cardinales. Los puntos cardinales son cuatro: Norte, Sur, Este y Oeste.

N = Norte S = Sur O = Oeste o Poniente E = Este

La forma correcta de ubicarlos en referencia a tu persona es colocar tu brazo derecho hacia el lugar por donde sale el Sol: ahí está el Este; al frente tuyo estará el Norte; detrás está el Sur y a tu lado izquierdo el Oeste.

Para orientarnos

La brújula es un instrumento especial para orientarse; siempre está marcando el Norte.

También podemos orientarnos mirando las estrellas. En los planos y mapas los puntos cardinales se representan con la

Rosa de los Vientos. En la Rosa de los Vientos aparecen puntos

cardinales intermedios:

NE= noreste NO= noroeste

SE= sureste SO= suroeste

Los puntos cardinales sirven para ubicar los límites de un país y determinar países vecinos. Nuestros vecinos son: Perú al Norte, Bolivia y Argentina al Este. El Océano Pacífico al oeste; y el Polo Sur al sur.

N

O E

S


ROSA DE LOS VIENTO

Preguntas para reflexionar y compartir con tus compañeros de grupo. (RESPONDE EN TU CUADERNO)

a) ¿Para que creen ustedes que nos sirven los puntos cardinales, en nuestra vida cotidiana?

____________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Que pasaría con los mapas si no existieran los puntos cardinales?

____________________________________________________________________________________________________________


Trayectoria

Cuando te movilizas de un lugar a otro estás realizando una trayectoria y tu camino recorrido es el trayecto.

Volveremos a nuestro esquema del supermercado.

Doña Martita estuvo en la fiambrería, las bebidas y las frutas; luego pasó a la caja. La trayectoria de nuestro personaje está marcada con línea segmentada más oscura.

Como ya conocemos los puntos cardinales, podemos utilizarlos para determinar trayectorias.


Este es el plano de un sector de un pueblo. Marcaremos con una línea segmentada más oscura, la trayectoria de Carlos, y con una línea segmentada mas clara, la de María.

Carlos sale de su casa, y camina 2 cuadras hacia el Este por la Calle 3; dobla hacia el Norte y camina 2 cuadras por Calle Verde; atraviesa la calle y llega al Correo.

María sale del supermercado y camina por Calle Blanca 1 cuadra hacia el Sur y entra a la Iglesia.

• Para tener en cuenta: es muy importante que te fijes mucho en tu trayecto si es que sales a comprar, vas de vuelta a tu casa o al colegio. Nunca andes solo o sola, elige un trayecto iluminado y concurrido; no importa que sea más largo. No hables ni recibas nada de extraños. Tu vida es un tesoro. ¡Cuídala!

REPRESENTACIONES DE LA TIERRA

El globo terráqueo es la representación de la tierra más exacta ya que nos presenta su forma física y nos muestra a una escala determinada los continentes, océanos, países, ciudades, con sus nombres.

También en este tipo de representaciones podremos reconocer; paralelos, meridianos, trópicos de cáncer y capricornio, la línea del


Ecuador, que iremos conociendo a medida que vayamos estudiando esta unidad.

Este es un globo terráqueo.

¿Qué opinas tú, se parece a la tierra?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Este es un dibujo de la tierra.

Los mapas o representaciones planas de la tierra son Mapas Físicos que nos muestran las características físicas de lo continentes, países, ciudades tales como; ríos, montañas, cordilleras, valles, océanos, planicies, litorales, bahías, etc.

Hay Mapas Políticos que nos muestran las divisiones políticas de los países del mundo; sus nombres, capitales, principales ciudades, número de habitantes, banderas.

En los atlas escolares podemos encontrar muchos mapas políticos y físicos.


REVISANDO ATLAS

Anota las partes que contiene un Atlas

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Reconoce las partes de un atlas

Reflexiona, piensa; ¿qué más podría tener un atlas?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Busca en el Atlas un mapa político de América del Sur; Escribe los países con sus nombres y capitales. (TRABAJA EN TU CUADERNO)

Dibuja dos banderas de países de América que te hayan parecido las más bonitas e interesantes.

A) ¿Cuales países de América del Sur tienen más habitantes, con más números de personas?

____________________________________________________________________________________________________________

B) ¿Cuál es el país más pequeño de América de Sur?

____________________________________________________________________________________________________________

C) Revisa en tu Atlas un mapa Físico, busca Chile, y anota sus principales características.

____________________________________________________________________________________________________________


EVALUACIÓN TALLER Nº 6: DE UBICACIÓN ESPACIAL Y REPRESENTACIONES DE LA TIERRA

1) En el siguiente planisferio los puntos A, B y C corresponden a:

A) A: Hemisferio norte, B: Ecuador, C: Hemisferio sur. B) A: Ecuador, B: Hemisferio norte, C: Hemisferio sur. C) A: Hemisferio sur, B: Ecuador, C: Hemisferio norte. D) A: Hemisferio norte, B: Hemisferio sur, C: Ecuador.

2) Una ventaja del planisferio por sobre el globo terráqueo es que

A) El planisferio conserva las proporciones de tierras y mares. B) El planisferio permite visualizar toda la superficie terrestre. C) El globo terráqueo no permite una representación exacta. D) El globo terráqueo solo representa una parte de la Tierra.


3) En el planisferio, las letras A, B, C y D identifican distintos continentes. Estos son:

A) A: América, B: Oceanía, C: Europa, D: Asia. B) A: América, B: África, C: Europa, D: Asia. C) A: Europa, B: Asia, C: África, D: América. D) A: América, B: África, C: Europa, D: Oceanía.

4) Si estuviéramos en la playa y quisiéramos viajar a la China, ¿hacia dónde tendríamos que dirigirnos?:

A) Al Norte. B) Al Oeste. C) Al Sur. D) Al Este.

5) ¿Cuál de las siguientes relaciones de ubicación geográfica es INCORRECTA?

A) Cordillera de la Costa – Este. B) Océano Atlántico – Este. C) Cordillera de los Andes – Este. D) Océano Pacífico – Oeste.


6) Indica en la rosa de los vientos a qué puntos cardinales corresponden los puntos 1, 2 y 3.

A) 1: norte, 2: sur, 3: este. B) 1: sur, 2: norte, 3: este. C) 1: norte, 2: este, 3: sur. D) 1: sur, 2: este, 3: norte

7) ¿Cómo es la forma de nuestro planeta?

A) Larga y angosta. B) Esférica y achatada en los polos. C) Ovalada. D) Angosta y alargada en los polos.

8) ¿Cuál es el Océano que se encuentra entre América y Europa?

A) Pacífico. B) Índico. C) Atlántico. D) Glacial Antártico.

9) ¿Cuál es el continente más grande de nuestro planeta?

A) América B) Oceanía. C) Asia. D) Europa.

10) Las dos formas de representar la totalidad de nuestro planeta son

A) El Planisferio y el Globo Terráqueo. B) El plano simple y el Globo Terráqueo. C) El mapa y el Planisferio. D) El Globo Terráqueo y la circunferencia.


11) ¿Cuáles son los conceptos claves que debemos considerar si queremos explicar por qué existen las estaciones del año y por qué existe el día y la noche?

A) Línea del ecuador, movimiento de traslación y rotación. B) Polos, eje de inclinación. C) Eje de inclinación, movimiento de rotación y de traslación. D) Movimiento de rotación, movimiento de traslación, meridiano y

paralelo.

12) El movimiento “aparente” del sol en el cielo (sale cada mañana por el Este y se esconde en la tarde por el Oeste), se debe a:

A) el movimiento de traslación. B) el eje de inclinación. C) el movimiento de rotación. D) la posición de los polos.

Observa el mapa. La información que te entrega te permitirá responder las preguntas 13, 14 y 15


13) De acuerdo al mapa, ¿cuántas ciudades hay?

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

14) La información que entrega este mapa la podemos definir como:

A) Turística B) Vial (caminos) C) De superficie D) De distancias 15) Si comparas la brújula y el sol, ¿cuál comparación es correcta? A) Ambos permiten orientarse B) Ambos indican siempre hacia el norte C) Ambos indican siempre hacia el sur D) Ambos pueden ser usados en cualquier momento

16) Chile limita al Este con:

A) Perú y Argentina.

B) Perú y el Océano Pacífico.

C) Bolivia y el Océano Atlántico.

D) Bolivia y Argentina.


17) Perú corresponde al límite__________de Chile

A) Sur B) Este C) Norte D) Oeste

18) Chile limita al Oeste con:

A) Océano Atlántico B) Argentina C) Perú D) Océano Pacífico

19) De las siguientes cual CORRESPONDE a una función específica de los planos:

A) Ubicar países. B) Ubicar Ciudades C) Orientarme D) Ubicar lugares

20) Para llegar a la plaza, Pedro caminó:

A) 2 cuadras al este, 2 al norte, 1 al este y 1 al norte. B) 2 cuadras al oeste, 2 al sur, 1 al oeste y 1 al sur. C) 2 cuadras al este, 2 al sur, 2 al este y 1 al sur. D) 2 cuadras al oeste, 2 al norte, 1 al este y 1 al norte.


TALLER Nº 7: ZONAS CLIMATICAS

1) Fíjate en el dibujo cómo se va levantando el Sol desde el amanecer hasta el mediodía y hasta el anochecer:

A) ¿En cual de estas posiciones el Sol proporciona mayor calor? ¿Por qué?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B) ¿En cuales de estas posiciones el Sol Proporciona menos calor? ¿Por qué? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C) ¿Por qué el Sol sale por el Este y se pone por el Oeste?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2) ¿Cuáles son las consecuencias del movimiento de traslación?

A) ¿Cuándo en chile es invierno que estación del año se esta viviendo en España?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B) Cuando en el Hemisferio Norte es Primavera, ¿Qué estación del año se esta viviendo en el Hemisferio Sur?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


EL SOL Y LAS ZONAS CLIMÁTICAS

C

B

A

B

C

1.- Observa y deduce como llegan los rayos solares a los diferentes lugares de la Tierra. ¿Llegan de igual forma?

2.- Piensa, relaciona las zonas climáticas con los siguientes carteles y encierra en un círculo la letra que corresponda

Los rayos solares llegan en forma muy inclinada a la superficie de la Tierra. Hace mucho frío. Poco apta para la vida humana.

A – B ‐ C


Los rayos del Sol llegan en forma casi vertical a la superficie de la Tierra. Hace mucho calor. Dificulta la vida humana.

A – B ‐ C

Los rayos solares llegan en forma inclinada a la superficie de la Tierra. No hace mucho frío ni calor. Muy adecuado para la vida humana.

A – B ‐ C


EVALUACIÓN TALLER Nº 7: ZONAS CLIMÁTICAS

1) ¿Por qué la Tierra presenta diferentes zonas climáticas?

A) Debido a la cantidad de agua que presenta el planeta, y el movimiento de traslación.

B) Debido a la forma del planeta, el eje de inclinación y el movimiento de traslación.

C) Debido al eje de inclinación y a los movimientos de rotación y traslación.

D) Debido a la ubicación de la línea del Ecuador, que divide la Tierra en dos hemisferios

2) La Zona Norte de Chile se caracteriza por poseer un tipo de clima:

A) árido. B) lluvioso. C) de tundra. D) polar.

3) La vegetación en la Zona Central de Chile debe estar adaptada a:

A) Diferencias estacionales mínimas. B) Gran cantidad de precipitaciones durante todo el año. C) Inviernos secos. D) Veranos secos. 4) Considerando que las flechas BLANCAS representan los rayos solares, ¿cuál es la estación del año en el hemisferio norte y en el hemisferio sur?

A) Verano para el hemisferio norte e invierno para el hemisferio sur.

B) Invierno para el hemisferio norte y verano para el hemisferio sur.

C) Primavera para el hemisferio norte y otoño para el hemisferio sur.

D) Otoño para el hemisferio sur y primavera para el hemisferio norte.


5) En el esquema de la Tierra que se presenta a continuación, los números 1, 2 y 3, corresponden a las siguientes zonas climáticas:

A) 3: Zona tropical, 2: Zona fría, 1: Zona templada.

B) 3: Zona templada, 2: Zona fría, 1: Zona tropical.

C) 3: Zona tropical, 2: Zona fría, 1: Zona polar. D) 3: Zona tropical, 2: Zona templada, 1: Zona

fría.

6) Imagina un pueblo que vive de la pesca, que en invierno usa gruesos ponchos de lana y en verano anda más desabrigado. ¿En que clima vive este pueblo?

A) Tropical costero B) Polar de montaña C) Templado costero D) Tropical de montaña

7) ¿Sabes qué ocurre si te paras sobre la línea del Ecuador al mediodía y en verano?

A) Proyectas sombra hacia la derecha. B) No proyectas sombra C) Proyectas sombra hacia la izquierda. D) Proyectas sombra hacia adelante

8) El hecho que hacia el centro de la tierra los rayos solares lleguen en forma más perpendicular indica que estas son:

A) Zonas más cálidas. B) Zonas más Áridas. C) Zonas más frías. D) Zonas de mucho viento.


9) Carlos va de excursión a la nieve. ¿Qué ropa le conviene llevar?

A) Polera, pantalón corto y gorro de lana. B) Parka, pantalón grueso y gorro de lana. C) Chaleco de lana, pantalón delgado y polera D) Parka, pantalón, corto y paraguas. 10) La mejor definición de Clima es: A) El tiempo habitual que existe en alguna zona pero puede durar

muchos años B) El conjunto de cambios que ocurren diariamente en un lugar

determinado C) La ciencia que describe los climas D) Todas las anteriores 11) Este es un tipo de precipitación sólida que cae de nubes que están a baja altura. La definición hace referencia a: A) Humedad B) Lluvia C) Precipitación D) Granizo 12) La latitud, la altitud, las corrientes marinas y el relieve son los principales factores del: A) Tiempo B) Clima C) Viento D) Ciclo hidrológico

13) ¿Cómo se llama el bosque del norte de Chile?

A) Selva valdiviana B) Pampa del tamarugal C) Bosque templado D) No existen bosques en la zona norte de Chile


14) ¿Cuál de las siguientes formas vegetales son propias de las zonas desérticas?

A) Selva. B) Flores. C) Cactus. D) Arbustos 15) ¿Por qué las regiones polares (Polo Norte o Ártico y Polo Sur o Antártica) son consideradas las más importantes para la humanidad?

A) Por que ayudan a mantener la temperatura. B) Corresponde a una reserva de aire descontaminado. C) Por los minerales que en estas regiones se encuentran. D) Por que representan la mayor reserva de agua dulce del planeta.

TALLER Nº 8: SISTEMA SOLAR

GALAXIA PLANETA CONSTELACIÓN

ESTRELLA (SOL) CERES (PLANETA ENANO)


SISTEMA SOLAR

1) Observa, lee y deduce a que elementos del Universo corresponde cada una de las siguientes definiciones

_______________ _________________ _________________

_________________ __________________ _________________

Familia de astros, formada por una estrella, 8 planetas y tres planetas enanos y nueve planetas conocidos.

Miles de astros unidos entre si por la fuerza de gravedad.

Todo lo que existe, formado por el espacio infinito y millones de galaxias dispersas en él.

Agrupación de estrellas

Enorme bola de gas que libera energía en forma de luz y calor

Astro que no tiene luz propia y que gira entorno al sol.


2) ¿Dónde construirías un observatorio? Piensa y responde las condiciones que debe tener un lugar para construirlo.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Completa con una X la casilla que indica la clasificación de cada cuerpo

CUERPO PLANETA ESTRELLA SATELITE GALAXIA PLANETA

ENANO

Tierra X

Luna

Vía Láctea

Ceres

Júpiter

Sol

Venus

Marte

Plutón


4) En julio de 1969, Neil Armstron y Edwin Aldrin, ambos norteamericanos, llegaron a la luna en la nave Apolo 11. Posteriormente se realizaron cinco viajes más a la Luna. Desde entonces, alrededor de 200 personas han viajado al espacio.

5) ¿De que crees que sirvió el viaje a la Luna?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) ¿Qué significa la sigla Aeronáutica NASA y donde esta ubicada?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7) En la Luna hay menos fuerza de Gravedad que en la Tierra, por lo tanto, todo pesa seis veces menos que en la tierra. De acuerdo a esto y conociendo tu peso ¿Cuál sería tu peso en la luna?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


8) ¿Cuáles son los distintos “Ciclos Lunares y que características tiene?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9) ¿Qué es el Sistema Solar?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


EVALUACIÓN TALLER Nº 8: SISTEMA SOLAR

1) El Hubble es:

A) Un telescopio espacial B) Una estación espacial C) Un transbordador D) Un satélite

2) ¿Cuál era el nombre de la primera nave espacial que llegó a la luna?

A) Apolo 1. B) Apolo 111. C) Apolo 11. D) Apolo 01.

3) ¿Por qué es importante desarrollar exploraciones en nuestro planeta y en el Universo?

A) Porque las personas necesitan hacerse famosas. B) Porque es importante conocer cada día más acerca del Universo y

de la vida en la Tierra. C) Porque se necesita encontrar con urgencia nuevos lugares donde

vivir. D) Porque el hombre necesita desarrollar nuevas tecnologías para

vivir en el espacio. 4) Los elementos que constituyen nuestro Sistema Solar son:

A) el Sol, planetas, lunas y asteroides. B) estrellas, el Sol, lunas y satélites C) el Sol, planetas, estrellas y naves D) estrellas, planetas y lunas.

5) La Tierra se encuentra ubicada entre los planetas:

A) Mercurio y Venus. B) Júpiter y Saturno. C) Venus y Luna. D) Venus y Marte.


6) La teoría que plantea que el Sol es un astro inmóvil y que la Tierra y los otros planetas giran a su alrededor se llama:

A) Geocéntrica B) Movimiento de rotación C) Heliocéntrica D) Ley de Gravitación Universal

7) ¿Qué satélite natural gira en torno al planeta Tierra?

A) El Sol. B) La galaxia. C) La Luna. D) Venus.

8) ¿Cuál de los siguientes componentes del sistema solar es una estrella?

A) La Luna. B) El Sol. C) Marte. D) Saturno.

9) Si tú pudieras viajar desde el exterior del sistema solar hacia el Sol, el orden de los planetas que encontrarías sería:

A) 2003 UB 313, Plutón, Neptuno, Urano, Saturno, Júpiter, Ceres, Marte, Tierra, Venus, Mercurio.

B) Saturno, Urano, 2003 UB 313, Plutón, Neptuno, Júpiter, Marte, Tierra, Venus, Ceres, Mercurio.

C) Saturno, Urano, Plutón, Neptuno, Júpiter, Marte, Tierra, Mercurio, Venus.

D) Plutón, Mercurio, 2003 UB 313, Urano, Saturno, Júpiter, Marte, Venus, Neptuno, Tierra, Ceres.

10) El nombre de este planeta es:

A) Saturno. B) Tierra. C) Venus D) Júpiter


11) El grupo de planetas, de nuestro sistema solar, que representa una órbita mayor es:

A) Tierra – Venus – Mercurio B) Neptuno – Urano – Plutón C) Saturno – Urano – Neptuno D) Plutón – Neptuno – Urano

12) ¿Cuál de los siguientes elementos NO FORMAN parte del SISTEMA SOLAR?

A) Planetas B) Satélites C) Cometas D) Naves espaciales

13) “Son cuerpos opacos (no emiten luz) que siguen caminos individuales alrededor del Sol”. La definición corresponde a:

A) Planetas B) Satélites C) Cometas D) Asteroides

14) La tierra posee dos movimientos uno sobre su eje, el de rotación, y otro alrededor del sol el de Traslación. De acuerdo a ellos ¿Cuál de las siguientes relaciones es CORRECTA?

A) Rotación 365 días Traslación 24 horas. B) Rotación es entrono al sol y la traslación sobre su eje. C) La traslación es alrededor de la luna y la rotación sobre su eje. D) La rotación es de 24 horas y la traslación de 365 días.

15) Venus es más grande que la Luna. ¿Por qué entonces Venus se ve más pequeño que la Luna desde la Tierra?

A) Porque la Luna es más brillante que Venus. B) Porque la Luna está más lejos que Venus. C) Porque Venus es más brillante que la Luna. D) Porque Venus está más lejos que la Luna.


16) ¿Cuál es el planeta que demora más y cuál demora menos en girar alrededor del Sol?

A) Venus - Plutón. B) Mercurio – Neptuno C) Venus - Tierra. D) Mercurio - Saturno.

17) La astronomía se define como:

A) El estudio de las constelaciones B) La ciencia que estudia los cuerpos celestes del Universo C) La ciencia que estudia sólo al Sol D) La ciencia que estudia exclusivamente los planetas. 18) El cuerpo más cercano a nuestro planeta es:

A) El Sol B) Venus C) Marte D) La Luna 19) El planeta más grande del Sistema Solar es:

A) La Tierra B) Júpiter C) Plutón D) Marte 20) La teoría más aceptada sobre la creación del Universo se llama:

A) Big Crunch B) Cosmología C) Teoría general de la relatividad D) Big Bang


ANTES DESPUÉS

LAS AVES LOS PECES

AL MISMO TIEMPO DESPUÉS

TALLER Nº 9: PUEBLOS NOMADES

¿CÓMO EMPEZÓ LA VIDA EN LA TIERRA?

A.- Lee y comenta pintando la alternativa correcta:

1.- La vida empezó a desarrollarse en

2.- Las primeras formas de vida eran:

3.- Los invertebrados aparecieron

que los vertebrados

4.- Los primeros vertebrados fueron

5.- El Hombre vivió

que los dinosaurios.

LA TIERRA EL AGUA

SIMPLES COMPLEJAS


B) Ordena escribiendo los números del 1 al 7, según su aparición.

PECES AVES

HOMBRES REPTILES

ABFIBIOS INSECTOS

MAMÍFEROS


Soy un carnívoro feroz. Mis patas delanteras son muy pequeñas

Poseo un hocico sin dientes, como un pico de pato y tengo una cresta sobre mi cabeza

Poseo tres cuernos, una cabeza enorme y un hocico curvo.

Con mi cuello largo puedo comer las hojas más altas de los árboles. Con mi larga cola puedo dar feroces latigazos.

Las placas de mi lomo me protegen y las púas de mi cola son mi arma mortal

Galería de dinosaurios

A) Estegosaurio B)Tiranosaurio C) Diplodocus

D)Triceratopo E) Hadrosaurio

C) Adivina qué dinosaurio soy, escribiendo mi letra en el círculo que corresponde


D) Completa los recuadros en blanco con los conceptos que faltan relacionados con la prehistoria

E) Encuentra el nombre de diferentes pueblos aborígenes de Chile en este enredo de letras.

PREHISTORIA

Hierro

Cobre

Edad de los metales

Edad de Piedra

Piedra tallada


EVALUACIÓN TALLER Nº 9: PUEBLOS NÓMADES

OBSERVA LA IMAGEN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 1, 2 y 3

1) La imagen representa a un pueblo pescador del sur este es:

A) Onas B) Yaganes C) Chonos D) Changos.

2) De esta imagen se puede desprender que corresponde a un pueblo:

A) Agricultor. B) Sedentario. C) Nómada D) Agroalfarero.

3) Este pueblo se dedicó principalmente a la pesca y a la recolección de productos marinos, pero como complemento se desarrollaron la caza de animales marinos. ¿Cuál de los siguientes NO CORRESPONDE a una especie cazada por este pueblo?

A) Ballenas. B) Nutrias. C) Llamas. D) Huemules.


OBSERVA LA IMAGEN Y RESPONDE

4) Esta imagen representa a un pueblo agricultor del norte del país, su cultivo principal era el maíz y además fueron fuertemente influenciado por los incas. Me refiero a:

A) Mapuches B) Atacameños C) Inca. D) Changos.

5) Del hecho que se dediquen a la agricultura podemos concluir que además eran:

A) Nómadas. B) Cazadores. C) Recolectores D) Sedentarios.

6) La Imagen muestra la caza del lobo marino a bordo de pequeñas embarcaciones hechas de cuero de lobo marino inflado, esta descripción se relaciona con un pueblo del norte chile denominado:

A) Atacameños. B) Changos. C) Chonos. D) Alacalufes.


7) Del hecho que se dediquen a la caza y a la pesca podemos concluir que además eran:

A) Nómadas. B) Cazadores. C) Recolectores D) Sedentarios

8) Esta imagen muestra representantes del pueblo Picunche. Una de las características de este Pueblo es la poligamia que significa:

A) Que tenían más de una esposa. B) Que tenían una sola esposa. C) Que podían separarse de su esposa y

volverse a casar. D) Que no podían separarse de su esposa

9) Vasijas prehispánicas chilenas que representa a un pueblo que geográficamente se ubicó en los valles transversales de la IV región. Este corresponde a:

A) Atacameño. B) Molle. C) Chango D) Diaguita.

10) La actividad principal de este pueblo era la recolección del fruto del la araucaria, habitaron la región cordillerana de entre la VIII y la X región. La descripción CORRESPONDE a:

A) Picunches. B) Pehuenche. C) Puelches. D) Mapuches


11) Alpacas y llamas son animales típicos del altiplano chileno, ellos fueron domesticados principalmente por:

A) Atacameños y Mapuches. B) Diaguitas y pehuenche C) Atacameños y diaguitas D) Mapuches y pehuenche

12) Caupolicán y Lautaro fueron don grandes Toquis o jefes guerreros que pertenecían al pueblo:

A) Mapuche. B) Aymará C) Puelche D) Picunche

13) Arcos y flechas eras las armas usadas principalmente por los pueblos:

A) Agricultores. B) Cazadores C) Agroalfareros D) Sedentarios

14) Los primeros pobladores de nuestro territorio, habitaron aproximadamente desde:

A) 50.000 años a. de C. B) 30.000 años a. de C. C) 10.000 años a. de C. D) 5.000 años a. de C


15) A la llegada de los españoles en el siglo XVI, las culturas que habitaban en Chile se caracterizaban por:

A) La variedad de pueblos con diferencias sociales, políticas, económicas y culturales que coexistían.

B) Ser pueblos culturalmente homogéneos con diferencias sociales y políticas.

C) Una sola gran cultura de norte a sur. D) Una cultura predominante sobre otras más atrasadas que rendían

pesados tributos.

Lee el siguiente texto y responde

Lenguas aborígenes de Hispanoamérica, lenguas que se hablaron o hablan en la América hispánica y que proceden de los pueblos precolombinos.

En Hispanoamérica se han hablado cientos de lenguas y dialectos aborígenes, pertenecientes a numerosas familias (troncos). Muchas ya han desaparecido, por los avatares de las conquistas y colonizaciones; otras han sobrevivido y están, en la actualidad, plenamente vigentes como, por ejemplo, el náhuatl o azteca, el quiché, el quechua, el aymará, el guaraní y el mapuche. No son en absoluto lenguas “primitivas” —como se ha afirmado sin conocerlas en profundidad—, pues poseen estructuras que permiten a sus usuarios comunicarse expeditamente, al igual que cualquier ser humano del llamado “mundo civilizado”. Incluso, sus gramáticas son, en muchos casos, ¡más elaboradas que las de connotadas y difundidas lenguas indoeuropeas! En ellas se expresan, desde luego, las culturas que los aborígenes han creado y desarrollado desde hace milenios, con sus respectivas Weltanschauungen (‘concepción del mundo’) No pocas permanecen todavía desconocidas, total o parcialmente, sobre todo aquellas habladas por grupos tribales que habitan en las grandes selvas del continente.1

1"Lenguas aborígenes de Hispanoamérica." Enciclopedia® Microsoft® Encarta 2001. © 1993‐2000 Microsoft Corporation. Reservados todos los

derechos.


16) De acuerdo al texto las lenguas aborígenes corresponden a:

A) La lengua hablada por los españoles. B) El idioma que tenía solo los incas. C) Las lenguas que hablaban los pueblos prehispánicos. D) Los pueblos Americanos hablaban solamente español.

17) El náhuatl era el idioma hablado por los:

A) Aztecas. B) Mayas. C) Aymaras. D) Mapuches.

18) El idioma o la lengua es importante para los pueblos por que ella principalmente les permite:

A) Cantar. B) Llamarse entre ellos C) Comunicar las tradiciones. D) Pedir Comida. 19) Una de las características del hombre de la prehistoria fue el rasgo nómada, ¿Qué elementos representan esta condición?

A) Vivieron en tiendas B) Criaron animales C) Recolección de frutos silvestres D) Tejieron a telar

20) ¿Cuál de las siguientes características NO representa una actividad del hombre en la Edad de piedra?

A) Confeccionaban ropa con cueros B) Cazaban para alimentarse C) Fabricaron herramientas de piedra D) Desarrollaron la agricultura


SIMCE GENERAL Nº 3

OBSERVA E IDENTIFICA CADA ANIMAL Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 1, 2, 3 y 4

De acuerdo a mis características poseo una gruesa y blanca capa de piel que me protege del frío del Polo Norte; mi nombre es:

A) Camello. B) Oso Polar. C) Canguro. D) Elefante.

Soy considerado el Rey de la Selva, vivo en manadas y mi alimento favorito son los venados, cebras y otros herbívoros. Mi nombre es:

A) León. B) Canguro. C) Oso Polar. D) Elefante.

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Mis características son poseer una enorme joroba, vivir en ambientes de mucho calor, me utilizan principalmente para el transporte, yo soy:

A) Canguro. B) Elefante C) Camello. D) León.

Vivo en Australia y mi característica es que poseo una bolsa donde crió a mis hijitos, además pertenezco a la familia de los marsupiales, mi nombre es:

A) Camello. B) Oso Polar. C) Canguro. D) Elefante

Soy un reptil, no tengo patas pero avanzo con rapidez, mi cuerpo es largo y flexible devoro presas enteras ya que no puedo masticar. Las características corresponde a:

A) Tortuga. B) Cocodrilo. C) Lagarto. D) Serpiente.

¿Cuál de las siguientes especies CORRESPONDE a un ave de rapiña?

A) Pelicano. B) Avestruz. C) Cóndor. D) Gallina

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Marca la opción donde sólo puedas encontrar profesiones:

A) Profesor, Ingeniero, Médico. B) Abogado, Zapatero, Ingeniero. C) Ingeniero, Arquitecto, Gásfiter. D) Veterinario, Agricultor, Abogado.

¿En cual de los siguientes oficios se trabaja extrayendo materias primas directamente des de la tierra?

A) Zapatero. B) Maestro de la Construcción. C) Gásfiter. D) Minero.

¿Cuál de los siguientes pueblos precolombinos chilenos puede ser considerado como un pueblo nómada?

A) Atacameños. B) Diaguitas. C) Tehuelches. D) Mapuches.

En Chile encontramos un grupo de pueblos que se dedicaron a la pesca y a la recolección de productos marinos. ¿Cuál de los siguientes pueblos NO PERTENECE a este grupo?

A) Chonos. B) Aymaras. C) Alacalufes D) Yámanas.

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OBSERVA LA IMAGEN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS 11 y 12.

Nº 1 Nº 2 Nº 3 Nº 4

En la imagen se presenta el cambio que experimentan las personas con el paso de los años. De acuerdo a ello, en la imagen el Nº 2 CORRESPONDE A:

A) Infancia. B) Adultez C) Juventud D) Ancianidad

De acuerdo a la imagen el orden correcto de la evolución de las personas sería:

A) Nº 1 – Nº 2 – Nº 3 – Nº 4. B) Nº 4 – Nº 3 – Nº 2 – Nº 1 C) Nº 4 – Nº 1 – Nº 2 – Nº 3 D) Nº 2 – Nº 3 – Nº 1 – Nº 4

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Indica ¿Cuál de la siguiente relación edad – etapa es la INCORRECTA?

A) 16 años – Adolescente. B) 4 años - Niño C) 80 años - Anciano D) 32 años - Joven.

De los 3 a los 11 años, aproximadamente. Durante los primeros años de esta etapa los niños y niñas son muy inquietos y quieren saberlo todo. Es la edad de los porqués. También del egoísmo, pues se sienten el centro de todo. Pero posteriormente se van haciendo más sociables y aprenden a aceptar y valorar a quienes están a su alrededor. De acuerdo a estas características, ¿A qué etapa corresponde esta especificación?:

A) Primera Infancia B) Segunda Infancia. C) Pubertad D) Adolescencia

¿Cómo se extraen los nutrientes de los alimentos?

A) Al introducir los alimentos por la boca y ser triturados por los dientes.

B) Mientras el alimento pasa por el Intestino Delgado. C) Al pasar los alimentos por el Intestino Grueso. D) En el Estomago por la acción de los Jugos Gástricos.

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La Sangre posee entre sus estructuras una parte liquida y una parte sólida. ¿Cuál de las siguientes estructuras NO CORRESPONDE a la parte sólida de la Sangre?

A) Glóbulos Rojos. B) Glóbulos Blancos. C) Plasma. D) Plaquetas.

Nuestro país tiene una particular división política-administrativa que ayuda a organizar el territorio. De acuerdo a esta división, la que representa desde la mayor a la menor cantidad de territorio sería:

A) Región – Comuna - Provincia. B) Provincia – Región - Comuna. C) Comuna – Provincia - Región. D) Región – Provincia - Comuna.

La imagen muestra el principal puerto de nuestro país. De acuerdo a ello ¿Cuál de las siguientes relaciones ES CORRECTA en relación al puerto principal y la región a la cual pertenece?

A) Puerto Montt – X región de los Lagos B) Valparaíso – V región de Valparaíso. C) Coquimbo – IV región de Coquimbo. D) Caldera – III región de Atacama.

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En toda población humana hay personas que trabajan y reciben un sueldo por su trabajo. Esta población recibe el nombre de:

A) Población Activa. B) Población Pasiva. C) Cesantes D) Asalariados.

La transformación de la materia prima es la función de la industria, en la imagen esta representada la Industria Manufacturera. En relación a los sectores productivos la imagen representa al:

A) Sector Primario B) Sector Secundario. C) Sector Terciarios. D) Sector Económico

Esta actividad pertenece al Sector Primario, ósea de extracción de materias primas, su gran importancia se debe a que esta actividad permite la obtención de productos alimenticios, tales como hortalizas y los cereales, nos referimos a:

A) Ganadería. B) Silvicultura C) Agricultura. D) Minería.

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La aviación es uno de los principales medios de comunicación entre los distintos lugares del planeta por su rapidez y alcance. Este medio de transporte esta relacionado con:

A) Una Actividad Productiva. B) Extracción de Materias Primas C) La Transformación de las Materias Primas. D) Los Bienes y Servicios

La Imagen representa:

A) El Ciclo del Agua. B) El Movimientos de las Mareas. C) El Efecto del Viento. D) El Efecto Invernadero

La imagen que te presentamos representa al llamado “Jarro Pato” propio de la cerámica zoomorfa (con forma de animales) que desarrollaron los:

A) Diaguitas. B) Atacameños. C) Aymaras. D) Mapuches

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El concepto PRECOLOMBINO se utiliza para denominar el desarrollo de cultural:

A) Antes de Cristo. B) Después de Cristo. C) Antes de la llegada de Diego de almagro a Chile. D) Antes de la llegada de Colón.

La autoridad dentro de la familia Mapuche era ejercida por él:

A) Toquí. B) Lonko. C) Machi. D) Ulmén.

Sistema de trabajo obligatorio impuesto a los indígenas, establecido por los españoles en América. Este se denominó:

A) Merced. B) Tributo. C) Encomienda D) Inquisición.

La función de extraer y procesar los nutrientes contenidos en los alimentos le corresponde a:

A) Aparato digestivo. B) Sistema Circulatorio. C) Sistema Endocrino D) Sistema reproductor.

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Cual de los siguientes NO CORRESPONDE a un nombre que recibe el tubo digestivo en alguno de sus tramos:

A) Esófago. B) Estómago. C) Recto. D) Faringe.

El Aparato Digestivo Humano lo podemos dividir en dos partes: El Tuvo Digestivo y las Glándulas Anexas. ¿Cuál de las siguientes NO CORRESPONDE a una Glándula Anexa del Aparato Digestivo?

A) Salivales. B) Hígado. C) Esófago. D) Páncreas.

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SIMCE GENERAL Nº 4

¿Los tambores africanos corresponden a una forma de comunicación?

A) Visual. B) Afectiva. C) Masiva. D) Auditiva

La imagen Nº 1 y la Imagen Nº 2 representan tipos de comunicación respectivamente:

A) Visual y auditiva. B) Afectiva y Masiva. C) Masiva y Auditiva. D) Afectiva y visual

IMAGEN Nº 1º IMAGEN Nº 2

Si tú fueras un periodista y necesitas comunicar rápidamente una noticia. ¿Qué medios de comunicación utilizarías preferentemente?

A) Radio. B) Tambores. C) Paloma Mensajera. D) Periódico

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5

Esta señal imagen del semáforo nos indica que debemos detenernos para dar el paso a los vehículos ¿qué órgano de los sentidos nos permite captar esta señal?

A) Oído. B) Vista. C) Tacto. D) Olfato

¿Cuál de las siguientes relaciones entre sentidos y objeto NO CORRESPONDE?

A) Nariz – Perfume. B) Lengua – Torta. C) Oído – Radio. D) Piel - Música

Esta imagen corresponde a la ciudad de Machu Pichu. Esta ciudad pertenece a la cultura prehispánica denominada:

A) Mayas. B) Incas. C) Aztecas. D) Mapuches

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En el pueblo Mapuche era un “hombre joven, fuerte y capaz, que tomaba el mando del ejército en tiempos de guerra” La definición hace referencia a:

A) Machi. B) Lonko. C) Ulmén. D) Toqui

¿A qué pueblo indígena chileno corresponde esta vestimenta?

A) Aymará. B) Diaguita C) Mapuche D) Chono

Si este pueblo precolombino pude elaborar mantas u otro tipo de vestimenta es que desarrollaron la:

A) Textilería. B) Alfarería. C) Metalurgia. D) Agricultura.

De los siguientes pares de objetos ¿cuáles ocuparía la machi para realizar una sanación?

A) Kultrún y Cruz. B) Hojas de canelo y Aspirinas C) Kultrún y Hojas de Canelo. D) Inyecciones y Aspirinas.

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La característica común de todas ellas es:

A) Pueden consumirse cocidas. B) Son dañinas para la salud. C) Son un aporte vitamínico para el hombre D) Pueden consumirse crudas.

Este tipo de planta pueden ser tan altas como arbustos o muy pequeños y delicados pero todo ellos tienen raíces, tallos y hojas, además no desarrollan flores, frutos ni semillas, por lo tanto la imagen representa:

A) Confieras. B) Musgos. C) Flores. D) Helechos.

La vegetación de la Zona Norte de nuestro país se denomina Xerófita, y tiene como característica que:

A) Debe adaptarse a las abundantes lluvias. B) Debe estar adaptada a la salinidad de los suelos. C) Debe estar adaptada a la casi inexistencia de lluvias. D) Debe estar adaptada a los fríos nocturnos.

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La imagen representa la parte de la planta encargada de obtener los nutrientes de la tierra, su nombre es:

A) Tallo. B) Raíz. C) Hojas. D) Flor.

Es una reacción química que se produce en las células vegetales. En presencia de dióxido de carbono (CO2) agua y luz solar. Nos referimos a:

A) Ciclo de gases. B) Fotosíntesis. C) Evaporación. D) Fase de equilibrio.

Si viajaras de la Tierra al Sol y vieras Venus, Mercurio y la Luna. ¿En qué orden te encontrarías con cada uno de ellos?

A) 1º Venus, 2º Mercurio y 3º la Luna. B) 1º Luna, 2º Venus, 3º Mercurio. C) 1º Luna, 2º Mercurio 3º Venus D) 1º Mercurio, 2º Venus 3º Luna.

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5

Nuestro planeta Tierra es el Tercer planeta del Sistema Solar; de acuerdo a ello. ¿Entre que planetas se encuentra la Tierra?

A) Mercurio y Venus. B) Júpiter y Saturno. C) Venus y Mercurio. D) Venus y Marte.

Esta es una imagen de nuestro planeta vista desde el espacio exterior de acuerdo a ella podemos decir que forma de nuestro planeta es:

A) Larga y agosta B) Esférica y achatada en los polos. C) Ovalada y achatada en el ecuador D) Circular y con base ancha.

Si iniciamos un viaje espacial de miles de millones años luz partiendo desde el Sol y hasta llegar al último planeta del Sistema Solar ¿Cuál sería el orden en que encontraríamos estos planetas?

A) Urano – Júpiter - Saturno. B) Saturno – Urano – Júpiter. C) Júpiter – Saturno – Urano. D) Saturno – Júpiter – Urano

¿Cuál de los siguientes elementos NO FORMAN PARTE natural del Sistema Solar?

A) Planetas. B) Satélites Naturales. C) Asteroides. D) Naves espaciales

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Dentro del Sistema solar son cuerpos opacos (que no emiten luz) y poseen movimientos individuales alrededor del Sol, esta definición corresponde:

A) Asteroides. B) Planetas. C) Naves Espaciales D) Satélites Artificiales.

Analiza la siguiente afirmación: “Si el planeta Venus es más grande que la Luna ¿Por qué entonces se ve mas pequeño que la Luna visto desde la Tierra?

A) Porque la Luna es más brillante que Venus. B) Porque la Luna está más lejos de la Tierra que Venus. C) Porque Venus es más brillante que la Luna. D) Por que Venus esta mas lejos de la Tierra que la Luna.

LUNA VENUS

La órbita de los planetas corresponde al movimiento que realizan estos alrededor del Sol. De acuerdo a ello ¿Cuál de los siguientes planetas presenta la Mayor órbita?

A) Júpiter. B) Saturno. C) Plutón D) Neptuno.

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Dentro del Sistema Solar hay algunos planetas que poseen gran cantidad de Satélites naturales y otros como la Tierra que sólo posee uno solo la Luna. Esta condición de poseer más o menos satélites naturales se debe a:

A) La distancia que poseen los planetas en relación al Sol. B) Que los planetas que poseen mayor masa ejercen más atracción

que los cuerpos de menor masa. C) La temperatura externa que poseen los distintos planetas. D) Que los satélites giran preferentemente alrededor de de los

planetas con menor masa.

En el siguiente esquema que representa nuestro Sistema Solar. De acuerdo al orden que presentan desde el más cercano al más lejano en relación al Sol ¿Cuáles son los planetas que faltan en el?

A) Tierra, Júpiter, Saturno y Neptuno. B) Neptuno, Saturno, Júpiter y Tierra. C) Saturno, Júpiter, Tierra y Neptuno. D) Júpiter, Saturno, Tierra y Neptuno.

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DE ACUERDO AL CUADRO RESPONDE LAS PREGUNTAS

25 y 26

De acuerdo al cuadro: ¿Dónde se encuentra la mayor cantidad de agua en el planeta?

A) Hielos y Polos. B) Océanos C) Lagos y Ríos. D) Napas.

La Constelación más conocida de nuestro hemisferio sur es:

A) La Osa Menor. B) La Osa Mayor. C) Las Tres Marías. D) La Cruz del Sur.

DEPÒSITO DE AGUA PORCENTAJE

Océanos 97.54%

Hielos y Polos 1.81%

Napas 0.63%

Lagos y Ríos 0.014%

Atmósfera 0.001%

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La Tierra, gira alrededor de sí misma, este movimiento se denomina de rotación y genera:

A) El Día y La noche. B) Las Estaciones del año C) El Año calendario D) El movimiento de las mareas

La formula del agua es H2O esto significa que esta compuesta por:

A) Hidrogeno y Oxigeno B) Oxigeno y Carbono. C) Hidrogeno y Carbono D) Carbono y Azufre

La imagen representa el cambio en el cual no se altera la naturaleza de la materia y no aparecen productos nuevos. Por ejemplo aquí se muestra una botella de vidrio que se cayó y se rompió en muchos pedazos, pero el vidrio sigue siendo vidrio. De acuerdo a esto estamos frente a:

A) Cambio Químico. B) Cambio de Estado. C) Cambio Físico. D) Cambio en la denominación.

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SOLUCIÓN TALLERES

PREGUNTAS TALLER Nº 1 TALLER Nº 2 TALLER Nº 3

1 A C C

2 B D A

3 D A D

4 B C C

5 B A B

6 D D C

7 B B C

8 B D B

9 A C D

10 C C A

11 D A A

12 B B C

13 C C D

14 A C D

15 C A


SOLUCIÓN TALLERES


1 A B A

2 B B B

3 C D B

4 A C B

5 B C A

6 A D D

7 A B B

8 D B C

9 C C C

10 D A A

11 B C A

12 C B C

13 B D C

14 D C B

15 B B A

16 D

17 C

18 D

19 D

20 A


SOLUCIÓN TALLERES


1 C A B

2 A C C

3 D B C

4 B A B

5 D D D

6 C C B

7 B C A

8 A B A

9 B A D

10 B A B

11 D D C

12 B D A

13 D A B

14 C D C

15 D D A

16 B C

17 B A

18 D C

19 B C

20 D D


SIMCE GENERAL Nº 1

PREGUNTAS RESPUESTA HABILIDAD 1 HABILIDAD 2 NIVEL

1 B CONCER APLICAR MEDIO

2 D CONOCER BÁSICO

3 A ANALIZAR AVANZADO

4 C APLICAR BÁSICO

5 B APLICAR BÁSICO

6 D CONOCER MEDIO

7 C CONOCER BASICO

8 D CONOCER APLICAR BASICO

9 B CONOCER MEDIO

10 A CONOCER BÁSICO

11 C COMPRENDER BÁSICO

12 B APLICAR BÁSICO

13 B APLICAR BÁSICO

14 D APLICAR BÁSICO

15 C APLICAR AVANZADO



16 D CONOCER BÁSICO

17 C APLICAR BÁSICO


19 A APLICAR BÁSICO


21 C CONOCER COMPRENDER AVANZADO

22 B ANALIZAR MEDIO

23 D CONOCER MEDIO

24 A CONOCER APLICAR AVANZADO

25 B CONOCER MEDIO

26 B APLICAR MEDIO

27 A COMPRENDER MEDIO


29 C APLICAR MEDIO



SIMCE GENERAL Nº 2


1 D CONOCER BÁSICO

2 A COMPRENDER BÁSICO


4 B COMPRENDER BÁSICO

5 D APLICAR MEDIO

6 B COMPRENDER APLICAR MEDIO


8 A ANALIZAR AVANZADO

9 C CONOCER BÁSICO

10 C CONOCER BÁSICO

11 C APLICAR MEDIO


13 B ANALIZAR MEDIO





16 B CONOCER BÁSICO




20 D CONOCER MEDIO

21 D ANALIZAR BÁSICO


23 C ANALIZAR MEDIO

24 D APLICAR CONOCER AVANZADO

25 B APLICAR MEDIO


27 B CONOCER MEDIO

28 B CONOCER MEDIO

29 D CONOCER APLICAR MEDIO

30 D ANALIZAR BÁSICO


SIMCE GENERAL Nº 3


1 B COMPRENDER BÁSICO




5 D CONOCER APLICAR MEDIO

6 C APLICAR BÁSICO

7 A CONOCER APLICAR MEDIO

8 D APLICAR MEDIO

9 C COMPRENDER APLICAR AVANZADO

10 B CONOCER APLICAR MEDIO

11 B ANALIZAR MEDIO

12 C CONOCER ANALIZAR AVANZADO


14 B COMPRENDER APLICAR AVANZADO

15 B CONOCER AVANZADO


PREGUNTAS RESPUESTA HABAILIDAD 1 HABILIDAD 2 NIVEL

16 C CONOCER AVANZADO

17 D APLICAR MEDIO

18 B APLICAR AVANZADO



21 C ANALIZAR MEDIO

22 D APLICAR MEDIO


24 A APLICAR MEDIO

25 D COMPRENDER BÁSICO



28 A APLICAR ANALIZAR AVANZADO

29 D CONOCER MEDIO

30 C CONOCER MEDIO


SIMCE GENERAL Nº 4


1 D CONOCER BÁSICO

2 D CONOCER BÁSICO

3 A APLICAR BÁSICO

4 B APLICAR BÁSICO

5 D APLICAR MEDIO

6 B APLICAR MEDIO

7 D CONOCER BÁSICO

8 C CONOCER APLICAR MEDIO


10 C CONOCER APLICAR MEDIO



13 C APLICAR MEDIO


15 B CONOCER APLICAR AVANZADO



16 B CONOCER MEDIO


18 B CONOCER APLICAR MEDIO




22 D APLICAR ANALIZAR MEDIO

23 C APLICAR MEDIO

24 B APLICAR ANALIZAR AVANZADO

25 A CONOCER MEDIO

26 B ANALIZAR MDEIO

27 D CONOCER MEDIO

28 A APLICAR MEDIO


30 C ANALIZAR AVANZADO


FICHA Nº 1

Lee y luego responde. “Antes de venirme a vivir a Calama tenía el cabello muy largo, pero el calor que hace acá prácticamente me obligó a ir a la peluquería para cortármelo. Al principio fue difícil acostumbrarme a vivir tan lejos de mis padres y mis hermanos, pero cuando nació mi hija Sofía, todo cambió. Esto no quiere decir que ya no los extrañe, pero mi pequeña me mantiene todo el día ocupada, sobretodo ahora que está aprendiendo a caminar. Además, estoy trabajando media jornada en el hospital, en la unidad de pediatría. Aunque hay mucho trabajo, me entretengo, y la gente que trabaja conmigo es muy amable. Cuando llegamos a esta ciudad el barrio no era muy entretenido, pero ahora que construyeron un mall, podemos ir al cine y, de vez en cuando, a comer. En las tardes llevamos a Sofía a la plaza, porque ahora que hay juegos lo pasa muy bien”. 1) ¿Qué cambios ha experimentado la protagonista en su historia personal? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) ¿Qué cambios ha experimentado el barrio donde vive? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Explica los cambios que ha experimentado este barrio a través del tiempo.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


FICHA Nº 2 UN ÁRBOL GENEALÓGICO 1 Un árbol genealógico es una representación que muestra los nombres de nuestros familiares y la relación de parentesco que tienen entre sí. Te invitamos a construir el árbol genealógico de tu familia.

Averigua el nombre y parentesco de los familiares más próximos: abuelos, tíos, tías, primos, primas, etcétera.

Copia el modelo del árbol genealógico que aparece en esta página, en una cartulina, y complétalo con tus antecedentes familiares, siguiendo el siguiente orden:

• En la primera línea, desde abajo hacia arriba, escribe tu nombre y

el de tus hermanos(as). • En la segunda línea escribe el nombre de tus padres. • En la tercera línea coloca los nombres de tus abuelos y abuelas. • En la cuarta línea escribe los nombres de tus bisabuelos, que son

los abuelos de tus padres. • Cada pareja o matrimonio se une con una línea horizontal. De

esta línea sale otra vertical que va hasta los nombres de los hijos e hijas.

Ejemplo:


1) ¿Quién es…? Guíate por los ejemplos. A) La mamá de tu mamá:________________________________ B) El hermano de tu tía:_________________________________ C) La hija de tu tía:_____________________________________ D) El papá de tu hermano:_______________________________ E) El papá de tu papá:__________________________________ F) La hermana de tu primo:______________________________

FICHA Nº 3

1) En el planisferio que aparece a continuación, pinta las zonas climáticas con los colores que se indican: A) Anaranjado: Zona cálida. B) Verde: Zonas templadas. C) Azul: Zonas frías.


2) Une cada zona climática con su descripción.

FICHA Nº 4

1) Completa la tabla marcando con un según corresponda.


2) Señala una adaptación que presentan los seres vivos de las fotografías.

FICHA Nº 5

LOS CAMBIOS DE ESTADO

Lee atentamente Cuando la materia se calienta, se puede producir:

Fusión: es el paso de sólido a líquido. Evaporación: es el paso de líquido a gas.

Cuando la materia se enfría, se puede producir:

Condensación: es el paso de gas a líquido. Solidificación: es el paso de líquido a sólido.


1) ¿Qué le ocurre a una poza de agua cuando se escarcha? _____________________________________________________ ¿Cómo se llama este fenómeno?___________________________ 4 2) Cuando le colocamos hielo a un vaso con bebida, ¿qué le pasa al hielo?_______________________________________________ ¿Cómo se llama este fenómeno?___________________________ 3) Describe lo que observas cuando el agua en una tetera comienza a hervir._______________________________________ ¿Cómo se llama este fenómeno?___________________________ 3

FICHA Nº 6

1) ¿Cómo se reproducen estos animales?

Mamíferos:_________________________________________ Reptiles:___________________________________________ Anfibios:___________________________________________ Aves:______________________________________________ Peces:_____________________________________________


2) Escribe V si los animales son vivíparos y O, sin son ovíparos. Luego, píntalos.


¡COMO ESTUVO EL TALLER!

¡FELICITACIONES TE HAS GANADO UNA GRAN ESTRELLA!


Hoja de Respuestas 1

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Curso:

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con

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Ensayo Simce Historia Recopilacion Cristy 2012

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