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Ensayos SIMCE

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ENSAYO N° 1

ÍTEM I: Comprensión lectora (2 ptos. c/u)

Lee los siguientes textos y marca con una X la alternativa que consideres correcta enla hoja de respuesta.

LA TORTUGA Y LA ARAÑA

Un día, la araña había cocinado unos sabrosos camotes para su cena. No

hallaba la hora de comérselos. Justo entonces, la tortuga golpeó su puerta.

−Hola −dijo la tortuga−. ¿Puedo compartir tu cena? Huele muy bien.Era costumbre en el país de la araña compartir la comida con los visitan-

tes.

Pero la araña quería los deliciosos camotes todos para ella. Y, entonces,inventó un plan.

−Seguro −dijo la araña−. Pero de donde yo vengo, te tienes que lavar lasmanos antes de venir a la mesa.

La tortuga fue al río a lavarse las manos. Cuando volvió, la araña se había

comido todos los sabrosos camotes, sin dejar ninguno. La tortuga miró jamente

a la araña y le dijo en voz baja:−Gracias por compartir tus camotes conmigo. Espero que vayas pronto a

cenar a mi casa. Luego salió lentamente.

Unos pocos días después, la araña fue a la casa de la tortuga y le recordósu invitación. −Por supuesto −respondió la tortuga−. Dame un momento paraprepararme. La tortuga se zambulló bajo el agua para ir a su casa y preparó lacena. Pronto salió a la supercie.

−La comida está lista. Por favor únete a mí, araña. Entonces la tortuga sezambulló de nuevo y comenzó a comer lentamente su comida. La araña sabíaque otaría si saltaba al agua, por lo que decidió poner piedras en los bolsillosde su chaqueta para que le ayudaran a sumergirse. Así, logró hundirse hastatomar su lugar en la mesa de la tortuga.

La araña apenas podía esperar para comenzar su comida. Pero justo cuan-

do alargaba la mano para tomar su primer bocado, la tortuga paró de comer ydijo:

−En mi país, debemos quitarnos la chaqueta para sentarnos a la mesa.La araña comenzó a sacarse la chaqueta, y tan pronto se la había sacado

de los hombros, se fue disparada hacia la supercie y salió como un corcho ala ribera del río. Metió la cabeza en el agua y vio a la tortuga disfrutando lenta-mente de su maravilloso banquete.

“No hagas a los demás lo que no quieres que te hagan a ti”.

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DERECHOS RESERVADOS • BIBLIOGRÁFICA INTERNACIONAL LTDA.


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Guiad L4 • Lenguaje y comunicación

1. El texto leído pertenece al género:

a. Narrativo literario.

b. Narrativo no literario.

c. Dramático.d. Dramático y narrativo.

2. ¿Cuál era la tradición en el país de la araña?

a. Hacer una esta.b. Compartir la comida con quienes la visitaran.c. No compartir los alimentos con los vecinos.

d. Preparar ricas comidas de camotes.

3. ¿Por qué en el texto aparece la siguiente expresión: “No hagas a los demás lo que noquieres que te hagan a ti”?

a. Porque quiere dejar una enseñanza.b. Para explicar que no hay que tener malos hábitos.c. Porque quiere expresar la idea central del texto.d. Alternativas a y c.

4. El propósito del plan de la araña era:

a. Visitar a la tortuga.b. Repetir la costumbre de su país.

c. Comerse todos los camotes.

d. Cenar sola con los visitantes.

5. ¿Qué había cocinado para la cena la araña?

a. Puré de camotes.b. Unos sabrosos camotes.

c. Camotes con arroz.d. Camotes con ensalada.

6. ¿Por qué la araña decidió poner piedras en los bolsillos de su chaqueta?

a. Para otar.b. Para hundirse y así poder comer.c. Para darle un susto a la araña.d. Para sentirse más gorda.



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Lee las siguientes opiniones de cuatro alumnos que hablan de la televisión y luego respon-de.

OPINIONES DE LA TELEVISIÓN

A veces veo televisión después de clases. Los mejores programas son losdocumentales. Aprendo con ellos y me distraen un poco de la rutina diaria. Misamigos dicen que soy aburrida porque no veo lo que a ellos les gusta, pero yocreo que están equivocados.

Lo importante es ver lo que a cada uno le gusta, respetando a todos.

Nataly

No veo televisión en casa, creo que los programas son muy repetitivos yaburridos. No hay nada nuevo, siempre es lo mismo. Mi mamá me dice que vealas noticias. ¿Para qué? Lo único que muestran son accidentes y cosas que no meinteresan.

La televisión es para alguien que no tiene vida.

Rodrigo

Lo único que me gusta ver en la televisión son los partidos de futbol, lo demásno interesa. Además, lo único que dan son telenovelas y eso es para mujeres, nopara mí. En cambio, el futbol sí es importante verlo. Mis amigos del curso piensanlo mismo que yo.

Claro, lejos lo más entretenido es jugar videojuegos online. ¡Eso sí es lo máxi-mo!

Jorge

Ver televisión te mantiene informado y conectado con el mundo. Te mantie-ne al día en todo lo que ocurre, tanto en el aspecto social como en el políticoy religioso y eso sí es importante, dice mamá. A ella le gustan sus telenovelas, a

papá las noticias y a mi hermano los programas infantiles; a mí me gusta todo loque me deje una enseñanza. Es cuestión de saber buscar el programa: nada másque eso.

Paulina

7. Según Paulina, la televisión ayuda a:

a. Estar informado.b. Conectado con el mundo.

c. Distraerse.d. Alternativas a y b.



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8. En relación a la televisión, Ana piensa que:

a. Lo importante es lo que a cada persona le guste ver.b. Los documentales son entretenidos.

c. Es relajante de ver.d. Alternativas a y b.

9. ¿A quién le dicen que es aburrida por lo que le gusta ver en la TV?

a. Paulina.b. Jorge.

c. Rodrigo.

d. Nataly.

10. ¿Quién dice que jugar videojuegos es mejor que ver TV?

a. Nataly.b. Jorge.c. Rodrigo.

d. Paulina.

INFÓRMATE QUE HACER EN CASO DE:

SISMOS

Antes

Identiquelas zonas deseguridad.

Localice

las rutas de

evacuación.

Durante

Conserve la

calma.

Aléjese deventanas yobjetos quepuedan caer.

Aléjese y eliminefuentes de

incendio.

No use

elevadores ni

escaleras.

Después

Ayude en lo

posible de locontrario no se

exponga.

Aléjese de

los ediciosy viviendasdañadas.

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Fuente: Instituto Geofísico del Perú



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11. El mensaje que entrega la imagen es:

a. Informativo.

b. Argumentativo.c. Instructivo.

d. Narrativo.

12. La intención comunicativa de la imagen está dirigida a:

a. Solo los niños del colegio.b. Solo los adolescentes.c. Todas las personas que trabajan.d. Todo tipo de público.

13. La imagen presenta un antes, un durante y un después porque:a. Se indica qué hacer en un sismo.b. Es importante educar a la población en los tres tiempos.

c. Es importante saber qué hacer en cada instancia.d. Alternativas b y c.

ATARDECER

Siento mi corazón en la dulzurafundirse como ceras:son un óleo tardo

y no un vino mis venas,y siento que mi vida se va huyendocallada y dulce como la gacela

Gabriela Mistral

14. Lo leído es:

a. Una carta.

b. Un poema.

c. Una noticia

d. Una receta.



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MI NOMBRE ES ANA Y SOY LA HERMANA DE PABLO

Todo el mundo dice que Pablo es lento, porque necesita mucha ayuda

con las matemáticas y la lectura. “Soy el peor de mi curso, todo me salemal”, me dijo. Pero yo no creo que eso sea cierto.

Los animales y los pájaros le encantan. Se sabe los nombres de todoslos pájaros que hay acá y también puede imitar sus cantos.

Una vez, cuando fui a buscarlo a la plaza después de clases, escuchéel canto de un jilguero desde la copa de un árbol. No lo pude ver entre lasramas. Cuando volvió a cantar, vi la cara de Pablo, sonriéndome en mediode las hojas.

—¡Pablo! —grité—. ¿Cómo vas a bajar? Afírmate, ¿ya? No te vayas acaer.

Pablo se deslizó hasta llegar abajo, con los pies descalzos, como si fuera

un animalito, acostumbrado a andar entre las ramas de los árboles.

Pablo tiene algo diferente. No es como la mayoría de los niños de su edad.

Es como si hubiera algo dentro de él que esperara nacer. Algo muy especial,

como un león dorado que se esconde, esperando lanzarse al mundo.

15. ¿En qué párrafo del texto Ana dice que Pablo es “como un león dorado que se esconde,esperando lanzarse al mundo”?

a. Primer párrafo.b. Último párrafo.c. Segundo párrafo.d. Cuarto párrafo.

16. El texto leído es:

a. Un relato.

b. Un cuento.

c. Una fábula.d. Una receta.



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LA VIDA DE LAS HORMIGAS

Las hormigas son insectos muy pequeños, pero a pesar de ello, son muyfuertes, listas y muy trabajadoras.

Ellas viven en los hormigueros, verdaderas ciudades que construyen bajo

tierra. Cada hormiga cumple allí una misión: hormigas centinelas, que cumplenla función de vigilar las entradas al hormiguero; hormigas constructoras, quecavan los túneles donde viven todas; las hormigas obreras, que transportan yalmacenan los alimentos, y la hormiga reina.

Esto hace de ellas insectos muy organizados.

17. El texto “La vida de las hormigas” es:

a. Un texto informativo.

b. Un texto descriptivo.

c. Un cuento de hormigas.

d. Una fábula.

18. El texto “La vida de las hormigas” fue escrito para:

a. Ofrecer un consejo.b. Dar instrucciones.c. Entregar información.

d. Cuidar la naturaleza.

19. En el texto, la expresión muy pequeños se puede reemplazar por:

a. Escasos.

b. Diminutos.

c. Delgados.d. Cortos.

20. La palabra trabajadoras se usa en el texto para:

a. Señalar una cualidad de las hormigas.b. Indicar una acción de las obreras.

c. Nombrar a los insectos organizados.d. Mostrar la actividad en los hormigueros.



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21. La palabra allí se usa en el texto para indicar:

a. Una característica.

b. Un nombre.

c. Una acción.

d. Un lugar.

22. Las hormigas centinelas vigilan las entradas para:

a. Evitar inundaciones.

b. Proteger el hormiguero.c. Almacenar los alimentos.d. Saludar a los visitantes.

23. En el texto, la palabra hormiguero signica:a. Lugar donde las hormigas buscan alimentos.

b. Lugar donde viven las hormigas.

c. Lugar donde vacacionan las hormigas.

d. Lugar donde juegan las hormigas.

24. En el texto, la expresión “Esto hace de ellas insectos muy organizados” signica que lashormigas:

a. Son muy fuertes.b. Viven en las ciudades.

c. Trabajan en equipo.d. Trabajan la tierra.

25. Si las acciones presentadas en el texto hubiesen sucedido en el pasado, la oración “ellas

viven en los hormigueros” se transformaría en: “ellas ................... en los hormigueros”.

a. Vivían.

b. Vivirán.c. Vivieron.

d. Viviendo.

26. La función que desempeña la hormiga reina es:

a. Buscar alimento.

b. Construir el hormiguero.

c. No aparece denida.

d. Vigilar la entrada al hormiguero.



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27. Las palabras hormigas e insectos son:

a. Sustantivos comunes.b. Verbos.

c. Artículos indenidos.d. Sustantivos propios.

DOÑA PRIMAVERA

Doña Primaveraviste que es primor,viste en limonero

y en naranjo en or.

Lleva por sandalias

unas anchas hojas,y por caravanasunas fucsias rojas.

Salid a encontrarlapor esos caminos.

¡Va loca de soles

y loca de trinos!

Doña Primaverade aliento fecundo,

se ríe de todaslas penas del mundo...

No cree al que le hablede las vidas ruines.

¿Cómo va a toparlasentre los jazmines?

¿Cómo va a encontrarlas junto de las fuentesde espejos doradosy cantos ardientes?

De la tierra enferma

en las pardas grietas,enciende rosales

de rojas piruetas.

Pone sus encajes,prende sus verduras,

en la piedra triste

de las sepulturas...

Doña Primaverade manos gloriosas,

haz que por la vidaderramemos rosas:

Rosas de alegría,rosas de perdón,rosas de cariño,y de exultación.

Gabriela Mistral

28. Las palabras subrayadas en el poema son:

a. Sustantivos.b. Verbos.

c. Adjetivos.d. Pronombres.



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29. La gura literaria que se encuentra en el último verso ennegrecido es una:

a. Enumeración.

b. Comparación.

c. Hipérbole.d. Metáfora.

30. Los versos ennegrecidos de la cuarta estrofa tienen rima:

a. Asonante.b. Consonante.

c. Blanca.

d. Libre.

31. El poema está escrito en:a. 5 estrofas.

b. 10 estrofas.

c. 8 estrofas.

d. Prosa.

32. El poema pertenece al género:

a. Lírico.

b. Dramático.c. Narrativo.

d. Informativo.



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ÍTEM II: REDACCIÓN (12 ptos.)

33. Observa la imagen y, con la información que se presenta, redacta una noticia.

Descubren un esqueleto de dinosaurio cerca de escuela chilena



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