Lee el siguiente texto y responde la pregunta 1:

Centro Educativo Salesianos Alameda

150 aos al servicio de los jvenesDepartamento de Historia y Ciencias Sociales

III ENSAYO SIMCENOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________NOMBRE DEL PROFESOR: _____________________________________________

CURSO: ________________ FECHA: _______________ PUNTAJE: _____________INSTRUCCIONES:La siguiente prueba consta de 33 preguntas con 4 alternativas. Para contestar se ruega seguir las indicaciones : 1. Debe usar lpiz grafito N2, (NO USAR LAPIZ PORTAMINAS) 2. Anotar su nombre, curso, sector de aprendizaje y nmero de RUT claramente y con letra legible.3. Leer cada una de las preguntas e indicar la alternativa correcta, en la hoja de respuesta ennegreciendo el circulo correspondiente a la pregunta.4. Debe ennegrecer adecuadamente los valos de las alternativas de lo contrario invalidar sus respuestas.5. No se acepta lpiz pasta, tampoco borrones en la hoja de respuesta.6. Desde la pregunta N 34, 35, 36 son de respuesta abierta, para lo cual deber colocar su nombre en la hoja y contestar con letra clara, legible, sin faltas de ortografa y redaccin.Lee el siguiente texto y responde la pregunta 1:

(...) Sostengo que nuestro gobierno trae y ha trado seguridad, paz y prosperidad a pueblos que nunca antes conocieron esos beneficios. Para llevar adelante esta tarea de civilizacin estamos realizando lo que creo es nuestra misin nacional, y estamos encontrando un enfoque ms ajustado para el ejercicio de aquellas facultades y cualidades que han hecho de nosotros una raza gobernante (...)

Fuente: J. Chamberlain. Jefe del Departamento de colonias de Gran Bretaa, Discurso (1897). En:http://hipatia.uab.cat/paseos/7-imperio/7k-2.htm

1-.Del documento anterior podemos deducir que: A. La visin de Chamberlain sobre el Imperialismo es positiva. B. Los pueblos sometidos estn de acuerdo con el dominio ingls. C. Inglaterra es un pas prspero y pacfico. D. El Imperialismo es la nica posibilidad que tienen los pueblos conquistados para progresar.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 2 y 3: Tu abdicacin se ha hecho necesaria para cumplir hasta el final tu misin de emperador de la paz (...) Puede tener un efecto decisivo para las negociaciones y privar de argumentos a los chauvinistas de la Entente (...) Las tropas ya no son seguras. En Colonia, el consejo de obreros y soldados se ha hecho con el poder. En Brunswick, la bandera roja ondea sobre el castillo. En Munich se ha proclamado la repblica y en Schwenn se ha reunido un consejo de obreros y soldados. Estamos abocados a una guerra civil. La situacin es insostenible. Si la abdicacin no tiene lugar hoy mismo, mi colaboracin se hace imposible (...) Ha llegado la hora suprema. Te estoy aconsejando como pariente y como prncipe alemn.

Fuente: http://www.editoria1bitacora.com/armagedon/curioso/curiosoweb .htm

2.- En qu contexto histrico se sita la descripcin que hace el texto?

A. Revolucin Rusa. B. Guerra Civil Espaola. C. Primera Guerra Mundial. D. Segunda Guerra Mundial. 3. A qu personaje histrico hace referencia el texto? A. Hitler. B. Lenin. C. Franco. D. Guillermo II.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 4, 5, 6 y 7:

A los Ciudadanos de Rusia

El gobierno provisional ha sido derrocado: la mayor parte de sus miembros est arrestado El poder sovitico propondr una paz democrtica a todas las naciones. Proceder a devolver a los comits campesinos los bienes de los terratenientes de la corona, de la iglesia (...). Establecer el control obrero sobre la produccin, asegurar la convocatoria de la asamblea - Constituyente (...). El congreso (de los soviets) decide que el ejercicio de todo poder eu. las. provincias sea trasferido a los soviets de representantes de obreros, campesinos y soldados, que habrn de asegurar una disciplina revolucionaria perfecta. El ejrcito de los soviets est convencido de que el ejrcito revolucionario sabr defender la revolucin contra los ataques imperialistas (...).

Fuente: Extracto de una noticia de un Peridico de Petrogrado Comit Militar Revolucionario del Soviet de diputados, obreros y soldados de Petrogrado

4. Seale en qu contexto histrico se localiza el documento:

A. Participacin rusa en la Revolucin China. B. Revolucin Rusa en octubre de 1917. C. Participacin rusa en la Segunda Guerra Mundial. D. Participacin rusa en la Primera Guerra Mundial. ;1

5. A qu se refiere el documento cuando seala: El poder sovitico propondr una paz democrtica todas las naciones?

A. El deseo de paz de Lenin con todos los pases capitalistas. B. La paz con Alemania y la salida de Rusia de la guerra. C. Solo los soviticos traeran la paz al mundo. D. La democracia es la base de la paz. 6.-Del documento se puede deducir que:

A. Se producira un cambio radical en las estructuras polticas, econmicas y sociales. B. Existe una continuidad entre el gobierno zarista y el gobierno revolucionario. C. Kerenski y los mencheviques transformarn Rusia. D. Todos los cambios que se realizarn en Rusia provienen de los obreros.

7.-De acuerdo al documento, los soviet eran: A. El Parlamento ruso. B. La polica secreta bolchevique. C. El partido poltico de Lenin. D. Consejos de obreros, campesinos y soldados.

8.-Durante los cuatro aos que dura la Primera Guerra Mundial, participan una serie de pases por diferentes motivaciones. Los factores que explican la intervencin de Estados Unidos en la Primera Guerra Mundial son diversos, sin embargo, el acontecimiento que detona su participacin en el conflicto fue: A. El Pacto firmado hacia fines de siglo XIX con Inglaterra. B. La violacin, por parte de Austria-Hungra, de sus derechos de neutralidad. C. La muerte de varios ciudadanos norteamericanos en la ocupacin alemana de Blgica. D. El hundimiento, por parte de submarinos alemanes, de naves con tripulantes estadounidenses. Observa la siguiente imagen y responde las preguntas 9 y 10

9 Qu ideologas aparecen representadas en esta imagen?

A. Nazismo y Fascismo. B. Comunismo y Nazismo. C. Comunismo y Fascismo. D. Franquismo y Comunismo.

1O Las ideologas a las que hace referencia la ilustracin, a qu tipo de regmenes de gobierno pertenecen? A. Democracias. B. Monarquas. C. Totalitarismos. D. Autoritarismos.

Lee atentamente el documento y responde las preguntas 11 y 12:

Nuestra ms ardua tarea, la primera, es hacer que el pueblo vuelva al trabajo. No es un problema insoluble si nos enfrentamos a l con prudencia y valenta. Puede realizarse, en parte, mediante la contratacin directa por parte del gobierno, actuando como en un caso de guerra pero, al mismo tiempo llevando a cabo los trabajos ms necesarios, a partir de estas personas contratadas, para estimular y reorganizar la utilizacin de nuestros recursos naturales.

Fuente Discurso de toma de posesin de F. D. Roosevelt. Marzo de 1933.

11.-En qu contexto histrico se sita el documento? A. Revolucin Rusa, durante el comunismo de guerra. B. Gobierno de Lenin, en su perodo final. C. Efectos o consecuencia de la crisis econmica de 1929 (depresin econmica). D. Recuperacin econmica luego de la Primera Guerra Mundial.

12.-De acuerdo al documento, es correcto afirmar que: A. Se refiere a un perodo de auge econmico. B. El pueblo no quiere trabajar. C. Es necesaria la intervencin del Estado en la economa para solucionar la crisis econmica. D. Estados Unidos se encuentra en guerra.

13.-Para entender los enfrentamientos blicos, revoluciones, crisis y cambios que suceden en diferentes pocas de la historia, es necesario estudiar los sucesos que anteceden a los hechos. Cul de alternativas corresponde a uno de los antecedentes que explicara la Segunda Guerra Mundial? A. El asesinato del heredero al trono del Imperio Austro-hngaro. B. La ocupacin de Francia por parte de Alemania. C. La invasin de Alemania por la URSS. D. El desarrollo en Europa de ideologas totalitarias entre 191 91 939. 14.-Durante la Segunda Guerra Mundial se enfrentaron dos alianzas que se fueron conformando con el paso del tiempo, llegando a involucrar a muchos pases del mundo. Cules fueron los tres Estados centrales del Eje? A. Gran Bretaa, URSS y Japn. B. Alemania, URSS e Italia. C. Italia, Alemania y China. D. Italia, Japn y Alemania.

15. Cul de las definiciones que aparecen a continuacin corresponde al trmino espacio vital o labensraum que los nazis tenan entre sus postulados polticos? A. Ocupacin de los Sudetes por parte de Hitler. B. Exterminio masivo de judos por parte de los nazis. C. Poltica econmica social implantada por la Alemania Nazi. D. Ocupacin por parte de Alemania de todos los territorios que necesitasen.

Observa el siguiente mapa y responde las preguntas 16, 17 y 18:

16.-En qu contexto histrico se sita el contenido del mapa histrico de Berln? A. Guerra Fra. B. Perodo Entreguerras. C. Primera Guerra Mundial. D. Segunda Guerra Mundial.

17.-De acuerdo al mapa y a tus conocimientos, a qu bloques ideolgicos corresponde la divisin que aparece en el mapa? A. Fascismo y Nazismo B. Capitalismo y Fascismo. C. Capitalismo y Comunismo. D. Triple Alianza y Triple Entente.

18.-Quines lideraban estos bloques polticos representados en el mapa? A. Francia y la URSS. B. Gran Bretaa y Francia. C. Estados Unidos y la URSS. D. Gran Bretaa y Estados Unidos.

19.-El fin de la Guerra Fra simboliz la cada del bloque comunista. Sin embargo, esto no signific que los enfrentamientos de pensamientos ideolgicos hubiesen acabado, al contrario. En el mundo pos Guerra Fra se ha manifestado, en forma creciente, un desarrollo de ideas extremistas que han sacudido a todo el planeta. Relacionado con lo anterior podemos sealar: A. Neocomunismo. B. Neocolonialismo. C. Neofascismo. D. Terrorismo.

Observa la siguiente pirmide de poblacin y responde las preguntas 20, 21, 22 y 23:

Pirmide de poblacin de Espaa, ao 2000

Fuente: http://www.eumed.net/cursecon/2/piramides_de_pob1acion.htm.

20.-Que tipo de pas representa esta pirmide de poblacin? A. Desarrollado. B. Subdesarrollado C. Tercermundista. D. En vas de desarrollo.

21.-Una caracterstica de esta pirmide es la existencia de un numero limitado de nacimientos Cual de los factores que se presenta a continuacin explicara mejor la causa de disminucin en las tasas de natalidad? A. Concentracin urbana. B. Masificacin de la educacin. C. Planificacin familiar. D. Malas condiciones sanitarias.

22.- Cual es la tendencia futura de esta pirmide? A. Existencia de gran nmero de poblacin anciana. B. Tendencia a las migraciones. C. Existencia de gran nmero de nacimientos. D. Ninguna de las anteriores.

23.-Que problemas futuros puede traer consigo esta tendencia? A. Aumento de la drogadiccin entre jvenes. B. Insuficientes puestos de trabajo. C. Aumento en los gastos en salud. D. Todas las anteriores.

Observa el siguiente mapa de produccin de drogas y responde las preguntas 24 y 25:

Fuente: Mapa adaptado de http://www.bbc.co.uklspanish/extra0006drogastraficol .htm

24.-De acuerdo al mapa, Cal es el continente con menor produccin de droga? A. Asia. B. Europa. C. Amrica. D. Oceana.

25.-De acuerdo al mapa y a tus conocimientos del tema , Cual es el principal abastecedor de droga de Estados Unidos? A. Mxico. B. Holanda. C. Marruecos. D. Bolivia.

26.-Han sealado en la televisin que hoy habr restriccin vehicular para las patentes terminadas en 4 y 6, ya que la calidad del aire es muy mala. Qu derecho humano trata de proteger la autoridad? A. Derecho a la vida. B. Igualdad ante la ley. C. Derecho a la propiedad privada. D. Todas las anteriores.

Lee atentamente el texto y responde la pregunta 27 y 28: Si habis podido temer ser injustos con los hurfanos, temed serlo con vuestras mujeres. No desposis ms de dos, tres o cuatro, y escoged a aquellas que os hayan gustado. Si no las podis sostener con decoro equidad, no tomis ms que una o limitaos a vuestras esclavas (...) (azora III).

Los hombres son superiores a las mujeres, porque Dios les ha otorgado la preeminencia sobre ellas. Los maridos que sufran desobediencia de sus esposas pueden castigarlas: dejarlas solas en sus lechos y hasta golpearlas (azora IV).

No ha legado al hombre calamidad alguna ms perniciosa que la mujer (azora XXIV).

Fuente: www.lasegunda.com.

27.-Qu derecho humano es vulnerado en este texto?

A. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos. B. Toda persona tiene derecho a la libertad de pensamiento, de conciencia y de religin. C. Toda persona tiene derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad. D. Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurdica.

28.- Segn lo expresado en el documento, la cultura que sigue fielmente los preceptos expresados en el Corn, se caracteriza por ser una cultura:

A. Donde se practica el politesmo. B. En la que existe una sociedad igualitaria. C. Con una sociedad patriarcal. D. Donde se practica la monogamia.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 29 y 30: 26 Empresas fueron sancionadas por prcticas antisindicales en el primer semestre 2006 La directora de la Direccin del Trabajo, Patricia Silva, seal que el nmero es similar a lo ocurrido el semestre del ao pasado. Y agreg que en el curso de este ao suman 900 las denuncias por prcticas antisindicales.

Un total de 26 empresas fueron sancionadas por la Direccin del Trabajo por realizar prcticas antisindicales en el primer semestre de 2006. La informacin la dio la directora de la institucin, abogada Patricia Silva. La directora seal que el nmero es similar a lo ocurrido el semestre del ao pasado y agreg que en el curso de este ao suman 900 denuncias por prcticas antisindicales.

Patricia Silva sostuvo que si se establece la prctica antisindical o desleal, las sanciones van desde que se subsanen o enmienden esos actos, hasta multas por prcticas antisindicales entre 10 a 150 UTM y por prctica desleales en el marco de la negociacin colectiva entre 1 UTM a 10 UTM.

Los Tribunales podrn establecer la reincorporacin inmediata de los trabajadores sujetos a fuero laboral separados de sus funciones. Estas sanciones sealadas son sin perjuicio de la responsabilidad penal en los casos en que las conductas antisindicales o desleales configuren algn delito.

Fuente: www.la segunda.com

29.-Del texto se desprende que A. Si se comprueban las prcticas antisindicales en una empresa, solo tienen una sancin econmica. B. Las prcticas antisindicales este ao han aumentado respecto al mismo perodo el ao anterior. C. La reincorporacin de los trabajadores con fuero no est contemplada dentro de las sanciones a la empresa. D. Las sanciones a las empresas que promueven la prctica antisindical son de carcter reparatorio, monetario y penal si se da el caso.

30Que derecho(s) vulnera esta practica antisindical? A. Derechos individuales. B. Derechos Humanos. C. Derecho laboral. D. Todas las anteriores.

31.- La globalizacin tiene ventajas y desventajas Por ello han aparecido los llamados grupos antiglobalizacin que denuncian los riesgos de este fenmeno. Del listado que a continuacin aparece, cul de las afirmaciones se clasificara como una desventaja social? A. Altos niveles de contaminacin. B. Prdida de las identidades locales. C. Explotacin desmesurada de los recursos naturales. D. Abaratamiento de la mano de obra de las regiones ms pobres.

Lee atentamente el texto que aparece a continuacin y responde las preguntas 32 y 33:

Las elites socioeconmicas de los pases en vas de desarrollo, que abarcan una fraccin minscula de la poblacin de un pas, se han integrado en el sistema del mundo y han llegado a convertirse en totalmente globalizados. En contraste, muchos pases altamente desarrollados estn generando condiciones similares a las del mundo subdesarrollado en los niveles inferiores de su jerarqua de trabajo.

Fuente: Cox, 1996: Sassen, 1998. En: Programa de Estudio, Cuarto Medio, Formacin General, Educacin Media, Unidad de Currculum y Evaluacin, Santiago, Impresin Grfica Andes.

32.- Cual de las afirmaciones que se presentan a continuacin corresponde al contenido del texto? A. La globalizacin ha sido la solucin para que los pases subdesarrollados puedan salir de sus psimas condiciones de vida. B. La globalizacin ha sido un rasgo positivo tanto en los pases desarrollados como en los subdesarrollados. C. Solo una mnima parte de las personas que viven en los pases subdesarrollados puede catalogarse como globalizados. D. La mayora de las personas que viven en los pases subdesarrollados viven a costa de los beneficios de la globalizacin.

33.-Cual seria el mejor titulo para este texto?

A. Un mundo globalizado. B. Las dos caras de la globalizacin. C. La importancia de ser globalizado. O. Los efectos positivos de la globalizacin.

Lee atentamente el texto que aparece a continuacin y responde las preguntas 34 y 35: En Chile, el 40% de la renta nacional se concentra en el 10% ms rico de la poblacin, mientras que el 40% ms pobre obtiene solamente el 15%. Brasil experimenta la mayor desigualdad de la renta, con el 40% ms pobre de la poblacin recibiendo cerca del 7% de la renta nacional, comparando a los m de un 50% que recibe el 10% ms rico de la sociedad brasilea.

Fuente: World Bank, 2000. En: Programa de Estudio, Cuarto medio, Formacin General, Educacin Media Unidad de Currculum y Evaluacin, Santiago: impresin GrficAndes, 2001

34.-Cual es la diferencia que existe entre Chile y Brasil segn el texto? A. La poblacin ms rica de Brasil recibe mayor % de la renta nacional que la poblacin ms rica d Chile. B. La poblacin ms pobre de Brasil recibe la mitad de la renta nacional que la que recibe la poblacin ms pobre de Chile C. La poblacin ms rica de Chile recibe la misma cantidad de renta nacional que recibe la poblacin ms rica de Brasil. D. La poblacin ms pobre de Chile recibe el doble de la renta nacional que la recibida por la poblacin del mismo estrato en Brasil.

35.-Cual es el porcentaje de la renta nacional de Chile que queda para ser distribuida en el resto de l poblacin que no es mencionada en el texto? A. 45%. B. 55%. C. 65%. D. 75%.

36.- La revolucin tecnolgica configur, en las ltimas dcadas del siglo XX, un nuevo escenario mundial. Por ello, es necesario analizar los posibles efectos del uso de la tecnologa en la mentalidad individual, en la convivencia social y en la difusin cultural. Al respecto, uno de los posibles problemas del uso masificado de la nueva tecnologa aplicada al campo de las comunicaciones es:

A. El debilitamiento de los patrones culturales locales. B. La prdida del inters en los desafos de la globalizacin. C. El retroceso de la interdependencia cultural. D. La disminucin de la actividad creativa.

37.-En las ltimas dcadas, producto del fenmeno de globalizacin, las economas de todas las regiones del planeta se han visto enfrentadas a un proceso de conectividad e interrelacin creciente, conocido como mundializacin. La humanidad cuenta hoy con ms riqueza y tecnologa que nunca antes en la historia.

(MINEDUC: Historia y Ciencias Sociales. I Medio)

En relacin con el proceso de mundializacin aludido en el texto precedente, sera FALSO afirmar que este ha conducido a:

A. Un aumento del comercio internacional. B. Una expansin de los medios de comunicacin. C. Una mejora en la calidad de vida de todas las personas. D. Un mayor flujo de capitales.

38.-Cultura que se desarrolla especialmente en Medio Oriente, Cercano Oriente y norte de frica. Entre sus caractersticas particulares se puede observar que en los pases ms conservadores de esta cultura, siguiendo las tradiciones del Corn, las mujeres deben usar el hiyab como una forma de proteccin y para evitar la coquetera, la frivolidad y el consumismo. Nos referimos a la cultura:

A. Budista. B. Hinduista. C. Musulmana. D. Juda.

39.- Cultura que abarca el centro y sur de frica y que se caracteriza por la diversidad de etnias (como hutus, tutsis, bantes, zules, etc), lenguas, costumbres y religiones. Nos referimos a la:

A. Cultura oriental. B. Cultura islmica. C. Cultura occidental. D. Cultura subsahariana.

Pregunta de desarrollo

40.-De acuerdo a lo estudiado durante el ao y poniendo especial nfasis en los problemas y desafos de mundo actual, critica la siguiente afirmacin: Todos somos responsables de la ruina ambiental del planeta (Recuerda que criticar es plantear si se est de acuerdo o no con la totalidad o partes de lo planteado, dando los argumentos respectivos).

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Sector de Aprendizaje: COMPRENSIN DEL MEDIO Y DE LA SOCIEDADHOJA DE RESPUESTAS ENSAYO SIMCE 3

2009

Departamento de Historia y Ciencias Sociales

PreguntasAlternativa

1. A

2. C

3. D

4. B

5. B

6. A

7. D

8. D

9. B

10. C

11. C

12. C

13. D

14. D

15. D

16. A

17. C

18. C

19. D

20. A

21.C

22.A

23.C

24D

25.A

26.A

27.A

28.C

29.D

30.D

31.D

32C

33B

34A

35A

36A

37C

38C

39D

40DESARROLLO

40. Respuesta abierta Respuesta correcta El estudiante se puede alinear a favor o en contra de la afirmacin y hacerse cargo o no de la responsabilidad del deterioro ambiental del planeta.

En uno u otro caso el estudiante tendra que identificar las causas de la ruina ambiental del planeta y referirse, por ejemplo, a: - La contaminacin atmosfrica, con una breve referencia a las principales fuentes de emisin relacionadas con los seres humanos como industrias (que elaboran productos que nosotros consumimos), transporte privado o pblico (en que nosotros nos trasladamos), uso de productos que daan el aire en general y la capa de ozono en particular, etc. - Contaminacin de las aguas, con una breve referencia a la contaminacin de las aguas domiciliarias (al lavar la ropa, botar aceite en el lavaplatos, etc.) y a otros agentes contaminantes como industrias, actividades pesqueras, etc. - Contaminacin del suelo (litosfera), con una breve referencia a los desechos que producimos en las casas e industrias al botar basura, como tambin al uso de fertilizantes y herbicidas que daan la corteza. Finalmente, se esperara una reflexin en torno a la responsabilidad colectiva que tenemos frente al cuidado de nuestro planeta.

Respuesta parcialmente correcta

El estudiante se plantea a favor o en contra de la afirmacin y argumenta sobre la ruina del planeta en forma general o parcialmente explicando solo un elemento de anlisis.

Respuesta incorrecta

El estudiante solo menciona los aspectos solicitados, sin explicarlos o argumenta de manera inconsistente o incorrecta, apelando a argumentos que no corresponden.

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Tabla de Especificaciones III NM6 2009

ESTUDIO Y COMPRENSIN DE LA SOCIEDAD

OBJETIVOSTEMASPREGUNTA

1.-ubicacin Temporo espacial30-12

2.- Conocimiento Del entorno local4-5-8-21

3.-Manejo y relaciones de fuentes de informacin1-2-3-6-7-17-18-21-22-23

4.- Secuenciacin cronolgica y lectura de planos16-20-28-29-31

5.- Reconocimiento de cambios en la materia9-10-11-13-14-15-19-25