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ENSAYO MEDICIÓN NACIONALLenguaje y Comunicación

6º año básicoAbril2013

Antes de comenzar la prueba, lee las siguientes instrucciones:

INSTRUCCIONES

■ Trata de contestar todas las preguntas de la prueba, incluso si no estás totalmente seguro de tu respuesta.

■ Tienes una hora y treinta minutos para contestar la prueba. Solo podrás salir de la sala después que te den permiso de hacerlo.

■ Completa con letra clara los datos del recuadro.

DATOS DEL ALUMNO

Nombre y Apellido

RUT

Fecha

Curso

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El pescador ambicioso

Hace mucho tiempo, un pescador vivía en un pueblo cercano. Este pescador, como la mayoría de aquellos que tienen este oficio, era muy pobre; tanto, que apenas tenía para comer. Hacía tiempo que vivía con su esposa en una pequeña cabaña sin comodidades. Esta situación provocaba continuas peleas con su esposa. Una mañana estaba el pescador en su bote lamentando su triste situación tras haber pescado un solo pez en toda la mañana, cuando sorpresivamente el mencionado pez que agonizaba dentro de la cesta empezó a gritar: ¡Pescadooor, pescadooor!

El hombre se volvió, apenas sorprendido, pues la angustia no le dejaba percibir la maravilla que supone oír hablar a un pez.

—¿Qué te pasa? Te he atrapado y no debes quejarte más.

El pez dijo:

—¡Suéltame, por favor! ¡Yo tengo el poder de concederte lo que quieras, pero suéltame y déjame volver a mi casa!

—¿De veras me darás lo que quiera? —preguntó el pescador.

—Sí, sí, pero suéltame ya —le suplicaba el pez.

—Muy bien —dijo el pescador—, quiero que me concedas una casa decente con muebles y utensilios de cocina para mi esposa.

—Está bien, concedido, pero suéltame ya —dijo el pez.

El pescador, sin embargo, no confiaba en el pez, por lo que lo dejó en una piscina de roca natural cerca de la orilla, desde donde no podría escapar, diciéndole:

—Te soltaré cuando compruebe que lo que dices es cierto.

El pescador fue corriendo a su casa, felicitándose por su inteligencia. A medida que subía la loma que llevaba a su hogar,

Lee atentamente y responde las preguntas 1 a 7 y A.

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fue percibiendo que su vieja cabaña ahora era una casa bien cimentada y maravillosamente construida. La mujer del pescador salió a recibirle con los brazos abiertos y le dijo:

—¡Mira todo lo que tenemos! ¡En la cocina hay ollas y una mesa!

Entonces, el pescador le relató cómo habían obtenido todas esas cosas. Al oír la historia, la mujer se enfureció.

—Tú eres estúpido —le dijo—. ¡Corre y pídele al pez más cosas antes de que se escape! ¡Pídele una mansión y criados que nos atiendan! Tú serás un gran señor y yo una gran señora. ¡Pídele mucho dinero, corre!

El pescador corrió a la playa y encontró al pez, que le saludó:

—Hola, pescador, ¿ya has comprobado que lo que te dije es cierto?

El pescador dijo:

—Sí, bueno, pero la verdad es que me equivoqué. En realidad quise decir que lo que quiero es una mansión, o mejor dicho, un palacio con sirvientes y quiero que mi mujer y yo seamos grandes señores muy reconocidos.

—Está bien —dijo el pez, que ya empezaba a enojarse—, pero suéltame ya.

El pescador dijo:

—Lo haré cuando compruebe que lo que dices es cierto.

Y efectivamente era cierto: tenían una gran mansión y la gente les rendía honores. Sin embargo, la esposa del pescador había pensado pedir algo más y cuando llegó el pescador le dijo:

—Escúchame. Ese pez nos dará todo lo que queramos. Pídele algo más, pídele ser Dios. Todos los espíritus nos rendirán homenaje y tendremos infinitos poderes. ¡Ah!, y no lo sueltes todavía, porque quizás se me ocurra pedirle algo más.

El pescador corrió a la playa, pero para su desgracia la marea

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había subido, inundando la piscina de piedra, y el pez había escapado, no sin antes lanzar un conjuro contra la avaricia del pescador y su esposa: no solo sería tan miserable como antes, sino que ningún pescador jamás sería rico.

Versión de Juan Andrés Piña y Marcela Recabarren. (2011). En Un viaje por las letras. Antología literaria. Santiago: Alfaguara Infantil.

1 ¿Qué situación es explicada por el relato?

A. El escalamiento social. B. Las discusiones de pareja. C. La pobreza de los pescadores. D. La falta de peces en el océano.

2 ¿En qué se parecen el pescador y su esposa?

A. Ambos son mezquinos.B. Ambos son mentirosos. C. Ambos son trabajadores. D. Ambos son inteligentes.

3 ¿Qué acontecimiento sucede en cuarto lugar en el relato?

A. La esposa quiere una mansión. B. El pescador desea una casa con muebles.C. El pescador coge solo un pez durante el día. D. El pez solicita por primera vez al pescador ser liberado.

4 ¿Qué hecho del texto no podría ocurrir en la realidad?

A. Un pez escapa.B. Un pez lanza un conjuro.C. Un pescador pesca solo un pez.D. Un pescador tiene una casa bonita.

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5 ¿Dónde puso el pescador al pez?

A. En la olla. B. En el mar.C. En una parte del río. D. En una piscina natural.

7 ¿Cuál es el propósito del texto anterior?

A. Informar sobre un error cometido por un pescador y su esposa.B. Orientar sobre la forma cómo comportarse ante una situación. C. Enseñar que hay que agradecer lo que se recibe en la vida. D. Criticar la forma como actuaron los personajes.

6 Al inicio del relato, ¿por qué pelean el pescador y su esposa?

A. Por celos.B. Por dinero.C. Por las mentiras. D. Por malos entendidos.

A ¿Qué opinas de la actitud del pescador? Fundamenta tu respuesta.

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Lee atentamente y responde las preguntas 8 a 11.

8 ¿Qué quisieran hacer las piedras en el texto?

A. Bailar.B. Cantar.C. Besarse. D. Trenzar.

9 ¿En cuál de los siguientes lugares no se hará la ronda?

A. En el bosque.B. En la orilla del mar.C. Al pie de los montes.D. En los nidos de las aves.

¿En dónde tejemos la ronda? ¿La haremos a orillas del mar? El mar danzará con mil olas haciendo una trenza de azahar.

¿La haremos al pie de los montes? El monte nos va a contestar. ¡Será cual si todas quisiesen, las piedras del mundo, cantar!

¿La haremos, mejor, en el bosque? La voz y la voz va a trenzar, y cantos de niños y de aves se irán en el viento a besar.

¡Haremos la ronda infinita! ¡La iremos al bosque a trenzar, la haremos al pie de los montes y en todas las playas del mar!

Gabriela Mistral. Ternura.Santiago: Editorial Universitaria, 2004.

¿En dónde tejemos la ronda?

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10 ¿Qué palabra puede reemplazar a trenzar en el siguiente fragmento?

¿La haremos, mejor, en el bosque? La voz y la voz va a trenzar, y cantos de niños y de aves se irán en el viento a besar.

A. Entretejer.B. Cruzar.C. Bailar.D. Armar.

11 ¿Qué función cumplen las personificaciones en el poema?

A. Generan la sensación de que los elementos están dialogando. B. Dan cualidades humanas a los elementos de la naturaleza.C. Generan la sensación de que la ronda será muy grande. D. Describen dónde se realizará la ronda.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 12 a 17.

12 ¿Cómo se describe al lobo?

A. Alegre. B. Hermoso.C. Hambriento. D. Encadenado.

13 En el contexto anterior, ¿qué sentido tiene la afirmación Prefiero el hambre a las cadenas?

A. Es mejor pasar necesidad en libertad que tener comodidades estando preso.

B. Es mejor no tener amigos que tener amigos que te traten mal.C. Es mejor ser cazador que estar en la casa. D. Es mejor ser lobo que perro.

Un perro, un lobo y la servidumbre

Cierta vez, un lobo flaco y hambriento encontró un hermoso y presumido perro. El perro llevaba al cuello un collar y estaba atado a un poste con una cadena. El lobo le preguntó:

—¿Quién te alimenta así?

—El hombre —respondió el perro.

—¿Y por qué?

—Porque le cuido la casa y lo acompaño a cazar.

—¡Hum! —dijo el lobo pensativo. Pero enseguida le preguntó—. ¿Y quién te ha encadenado?

—El hombre —volvió a responder el perro.

—¡Oh! —exclamó rápido el lobo—. ¡Que los dioses me acompañen! Prefiero el hambre a las cadenas.

Versión de Juan Andrés Piña y Marcela Recabarren. (2011). En Un viaje por las letras. Antología literaria. Santiago: Alfaguara Infantil.

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15 ¿Por qué el lobo exclama: ¡Que los dioses me acompañen!?

A. Porque necesita ayuda para salvar al perro.B. Porque quisiera estar en la situación que vive el perro. C. Porque sabe que si no corre, tendrá la misma suerte del perro. D. Porque comprende que la condición del perro es peor que la suya.

14 ¿Qué palabra puede reemplazar a presumido en el siguiente fragmento?

Cierta vez, un lobo flaco y hambriento encontró un hermoso y presumido perro.

A. Solitario. B. Elegante. C. Orgulloso. D. Distinguido.

16 A partir de lo leído, ¿qué diferencia principalmente al lobo del perro?

A. El lobo es libre; el perro está preso. B. El lobo es feo; el perro es hermoso.C. El lobo es tonto; el perro es inteligente.D. El lobo es feroz; el perro es doméstico.

17 ¿Cuál es el propósito del texto anterior?

A. Narrar una historia. B. Criticar una realidad. C. Dejar una enseñanza. D. Informar sobre un hecho.

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Lee atentamente y responde las preguntas 18 a 21.

Monitor Huáscar.Pisagua, junio 2 de 1879.

Dignísima señora:

Un sagrado deber me autoriza a dirigirme a usted, y siento profundamente que esta carta, por las luchas que va a rememorar, contribuya a aumentar el dolor que hoy justamente debe dominarla. En el combate naval del 21 próximo pasado que tuvo lugar en las aguas de Iquique, entre las naves peruanas y chilenas, su digno y valeroso esposo, el capitán de fragata don Arturo Prat, comandante de la Esmeralda, fue como usted no lo ignorará ya, víctima de su temerario arrojo en defensa y gloria de la bandera de su patria. Deplorando sinceramente tan infausto acontecimiento y acompañándola en su duelo, cumplo con el penoso y triste deber de enviarle las para usted inestimables prendas que se encontraron en su poder, y que son las que figuran en la lista adjunta. Ellas le servirán indudablemente de algún pequeño consuelo en medio de su desgracia, y por eso me he anticipado a remitírselas.

Reiterándole mis sentimientos de condolencia, logro, señora, la oportunidad para ofrecerle mis servicios, consideraciones y respeto con que me suscribo de usted, señora, muy afectísimo seguro servidor.

Miguel Grau.

Recuperado el 28 de noviembre de 2012, de http://combate-naval-iquique.webnode.es/news/carta-de-condolencias-de-miguel-grau-dirigida-a-carmela-carvajal-de-prat/

Carta que Miguel Grau envió a Carmela Carvajal viuda de Prat

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18 Según el texto, ¿qué relación hay entre Arturo Prat y Carmela Carvajal?

A. Son amigos.B. Son esposos.C. Son hermanos.D. Son padre e hija.

19 ¿Por qué Miguel Grau dice sentir profundamente el envío de la carta?

A. Porque desconoce si la mujer desea recibirla. B. Porque le da vergüenza hablar de lo sucedido en Iquique. C. Porque le recordará a Carmela Carvajal la muerte de Arturo Prat. D. Porque tiene miedo de ser descuidado en el trato hacia

Carmela Carvajal.

20 ¿Qué palabra puede reemplazar a infausto en el siguiente fragmento?

Deplorando sinceramente tan infausto acontecimiento.

A. Desgraciado.B. Indecoroso.C. Inesperado.D. Peligroso.

21 ¿Cuál es el propósito principal del texto anterior?

A. Orientar a Carmela Carvajal. B. Informar que ha muerto Arturo Prat. C. Narrar la forma como falleció Arturo Prat. D. Dar las condolencias a Carmela Carvajal.

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Lee atentamente y responde las preguntas 22 a 27.

Daniel Barros Grez

Nació en la provincia de Colchagua en 1834, hijo del matrimonio formado por Manuel Barros y Concepción Grez. Se educó en el Instituto Nacional y en la Universidad de Chile se tituló de ingeniero civil en 1850.

Diez años después ingresó como profesor a la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas, ocasión en la que leyó su discurso —como se estilaba en esa época— titulado Modo de Estudiar la Naturaleza, publicado en los Anales de la Universidad de Chile.

Combinó su carrera de ingeniero con su pasión por la escritura, conviertiéndose en uno de los más importantes fabulistas que haya tenido Chile. Fue autor de una variada producción literaria y científica.

Como producto de sus estudios topográficos, en 1862 publicó Procedimiento para Copiar Planos. Años después, la Universidad de Chile aprobaría como texto de estudio su Tratado de Topografía y Excepciones de la Naturaleza.

En 1875 se premió su invento mecánico para distribuir las aguas de regadío.

En 1885 fue llamado a dotar de agua potable a la ciudad de Guayaquil, por expresa petición del gobierno de Ecuador.

Hombre de letras

En 1860, cuando se incorporó como académico a la Universidad, Daniel Barros inició su larga carrera de publicaciones literarias con la Biografía de Augusto Charme. En 1864 la Universidad adoptó como texto de lectura una de sus más importantes obras, Colección de Fábulas Originales, admirada y muy elogiada en su época por su originalidad y personal estilo.

En 1888 completó esta con un nuevo libro de fábulas originales, que incluía más de 300 obras de ese género. En 1873 su trayectoria lo había llevado a formar parte de la Academia de Bellas Letras.

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El escritor

La producción literaria de Daniel Barros Grez fue bastante variada e incluyó, por ejemplo, la novela, el teatro, el cuento, la comedia. Entre sus publicaciones se pueden mencionar el Diccionario Enciclopédico Etimológico editado en 1884. El mismo año obtuvo un segundo lugar con su obra dramática El Ensayo de la Comedia, en el Certamen Internacional del Ateneo de Lima.

Posteriormente publicaría la novela política titulada La Academia Literaria, en dos tomos. Le seguirían El Huérfano, una extensa novela de costumbres con refranes y dichos populares, y otras como Pipiolos y Pelucones y Cuatro Remos. Además creó Cuentos para Niños Grandes.

Daniel Barros fue uno de los escritores que renovaron el gusto por el teatro con sus obras El Logrero, Cada Oveja con su Pareja y Como en Santiago.

Dedicó sus últimos años a escribir en la prensa, falleciendo en Talca en 1904.

Recuperado el 28 de noviembre de 2012, de http://www.icarito.cl/biografias/articulo/b/2009/12/237-5188-9-barros-grez-daniel.shtml

22 A partir de lo leído, ¿cuál fue la gran pasión de Daniel Barros Grez?

A. El arte. B. La literatura. C. La mecánica.D. La ingeniería.

23 Según el texto, Daniel Barros Grez destacó en nuestro país principalmente por ser:

A. fabulista.B. novelista.C. ingeniero.D. dramaturgo.

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24 Daniel Barros Grez recibió un premio por:

A. su Diccionario Enciclopédico Etimológico. B. su invento para distribuir el agua de regadío. C. su discurso titulado Modo de estudiar la Naturaleza.D. su Tratado de Topografía y Excepciones de la Naturaleza.

25 ¿De qué habla principalmente el texto anterior?

A. De la vida y obra de Daniel Barros Grez.B. Del trabajo literario de Daniel Barros Grez.C. De los estudios académicos de Daniel Barros Grez. D. De las labores de Daniel Barros Grez como ingeniero.

26 ¿En qué se diferencian las entradas “Hombre de letras” y “El escritor”?

A. La primera habla de la creación de fábulas y la segunda del resto de la producción literaria del autor.

B. La primera habla de su trabajo como académico y la segunda de su trabajo como escritor.

C. La primera habla de su contribución a la literatura y la segunda de sus premios literarios.

D. La primera habla de la vida del autor y la segunda de sus obras literarias.

27 ¿Cuál es el propósito del texto anterior?

A. Informar sobre la vida y obra de Daniel Barros Grez. B. Describir la personalidad de Daniel Barros Grez.C. Entretener con la historia de Daniel Barros Grez.D. Destacar la importancia de Daniel Barros Grez.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 28 a 34.

Parque Nacional Laguna San Rafael

El Parque Nacional Laguna San Rafael se ubica en la XI Región Aysén General Carlos Ibáñez del Campo, Provincia de Aysén, Comuna de Aysén; Provincia de General Carrera, Comuna de Chile Chico, y Provincia de Capitán Prat, Comunas de Tortel y Cochrane. Se localiza a 210 km al noroeste de Puerto Chacabuco y a más de 750 km al sur de Puerto Montt.

Los poblados más cercanos son Caleta Tortel, Puerto Aysén, Puerto Tranquilo y Bertrand.

Su superficie aproximada es de 1.742.000 hectáreas. Constituye una formación con altitudes que van desde los 0 a los 4.085 metros.

En 1959 es incorporado al Sistema Nacional de Áreas Silvestres Protegidas (SNAPE) y en 1979 fue declarada Reserva de la Biósfera por la UNESCO.

Cerca de 400.000 hectáreas corresponden a los hielos milenarios de los Campos de Hielo Norte. Dentro del parque se encuentra la cumbre

más alta de los Andes Australes, el monte San Valentín (4.058 metros sobre el nivel del mar). El gran atractivo del parque es, sin duda, la Laguna San Rafael y el ventisquero del mismo nombre que desagua en dicha laguna. Allí se realizan recorridos por los hielos en pequeñas embarcaciones, desde donde es posible observar el desmoronamiento de grandes bloques de hielo desde el ventisquero hacia la laguna.

Posee un relieve abrupto, con numerosos canales, fiordos, costas rocosas y escarpadas montañas, glaciares y ventisqueros.

Debido a su gran extensión, en el parque es posible distinguir varios tipos de clima dependiendo del periodo de crecimiento vegetal

Fiordo: golfo estrecho y profundo, entre montañas y laderas abruptas, formado por hielo acumulado hace muchísimos años atrás.

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y del periodo seco. Las precipitaciones fluctúan entre los 5.000 mm anuales en las partes altas y Campo de Hielo y los 200 mm en el sector del río Baker, con una temperatura media anual de 9ºC.

El paisaje muy frío, con fauna marina, sus canales, islas, esteros, fiordos y ventisqueros incluidos, ofrece variadas alternativas turísticas.

FLORA Y FAUNA EN PARQUE NACIONAL LAGUNA SAN RAFAEL

FAUNA FLORA

Aves: • Cisnedecuellonegro.• Gaviotas.• Cóndor.• Cormoranes.• Chucao.• Huet—huet.Mamíferos:• Pudú.• Guiña.• Chungungo.• Huemul.• Zorroculpeo.

Especies arbóreas más importantes:• CoiguedeMagallanes.• Coiguecomún.• Malíomacho.• Michayblanco.• CoiguedeChiloé.• Canelo.• CiprésdelasGuaitecas.• Tepa.Especies arbustivas más importantes:• Calafate.• Chilco.• Chaura.

Chile: raíces, recuerdos y actualidad. (2011). Santiago de Chile: Zig-Zag.

28 ¿Adónde llega el agua del ventisquero San Rafael?

A. Al río Baker.B. A Caleta Tortel.C. A Puerto Chacabuco. D. A la Laguna San Rafael.

29 ¿Por qué el Parque tiene variaciones en el clima?

A. Porque tiene gran crecimiento vegetal.B. Porque cubre un extenso terreno.C. Porque tiene cumbres muy altas. D. Porque tiene un periodo seco.

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30 ¿Cuál de los siguientes es un arbusto propio del Parque Nacional?

A. Tepa.B. Canelo.C. Calafate.D. Michay blanco.

31 ¿Cuál es la principal actividad del Parque Nacional Laguna San Rafael?

A. El turismo.B. El comercio. C. La industria forestal.D. La industria pesquera.

34 ¿Cómo se relacionan la tabla y el texto central?

A. La tabla resume la información que entrega el texto central. B. La tabla compara dos aspectos presentes en el texto central. C. La tabla complementa con nueva información el texto central.D. La tabla distribuye visualmente la misma información del

texto central.

32 ¿En cuál de las siguientes opciones se muestra el orden en que se entrega la información sobre el Parque Nacional Laguna San Rafael?

A. Ubicación - Clima - Poblados cercanos - Incorporación al SNAPE. B. Ubicación - Poblados cercanos - Incorporación al SNAPE - Clima.C. Poblados cercanos - Clima - Incorporación al SNAPE - Ubicación. D. Incorporación al SNAPE - Poblados cercanos - Ubicación - Clima.

33 ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el contenido del texto?

A. El Parque Nacional Laguna San Rafael forma parte del SNAPE y es Reserva de la Biosfera.

B. Cerca de 4.000.000 hectáreas del Parque Nacional Laguna San Rafael corresponden a Campos de Hielo Norte.

C. El Parque Nacional Laguna San Rafael es un hermoso lugar con variaciones de clima y diversidad de flora y fauna.

D. El Parque Nacional Laguna San Rafael se ubica en una extensa franja de terreno, posee grandes atractivos turísticos y diversidad de flora y fauna.