Ensayo: formacion del alumno para el futuro
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UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Maestría en Ciencias de la Educación
Mención Gestión de Centros Educativos
Asignatura:
Tecnología de la Información y la Comunicación Aplicada a la Educación
Tema:
Ensayo sobre la formación de alumnos para el futuro
Facilitador:
Máxima Altagracia Rodríguez
Presentado por:
Eddy Tejada
Matrícula:
16-12158
Santiago de los Caballeros, 17 Septiembre 2016
La formación de alumnos para futuro
Alumno y futuro, son simples palabras pero a la vez contienen un misterio y un reto que
debe ser logrado. Pero por qué es importante formar al alumno para el futuro, qué
implica la formación o la ausencia de ésta en el desarrollo de una sociedad que está cada
día más cambiante y donde exige más y más, pues en ella es de gran interés las
competencias y las capacidades que poseen los ciudadanos.
La idea de formación del alumno para el futuro, y un futuro no muy lejano, está muy
relacionada con los aprendizajes para la vida que, actualmente, se están promoviendo a
través de un enfoque de la enseñanza y el aprendizaje basado en competencias. Esto
implica que el alumno aprenda y domine no solo conceptos, sino procedimientos,
actitudes y valores; en otras palabras, que sea capaz de saber hacer, saber ser y saber
convivir.
Vivimos en un siglo en el que la información, no necesariamente el conocimiento, está a
la distancia de un click, es por ello que la educación debe enmarcarse en tres sentidos:
Primero, en la creación de una consciencia crítica, promoviendo en el educando, la
capacidad de análisis y por consiguiente la habilidad de emitir una opinión objetiva y
coherente.
Segundo, incentivar a la investigación, la creación del conocimiento, un conocimiento
que nos permita el sano desarrollo de nuestra especie y nuestro ambiente.
Por último y más importante, educar en la consciencia ética y moral, entendiendo que
nuestra sociedad es global, que la tecnología acerca a los que están lejos, pero pueden
alejar a los que están cerca, como educadores debemos velar por los valores éticos y
morales.
Por ello, el alumno formado, debe mantener las bases de los valores que forman al ser
humano en su integridad: el valor por la vida, la caridad, la fraternidad universal, la
responsabilidad, el trabajo en equipo y para beneficio de todos, la fe en Dios y en los
seres humanos, la igualdad, el respecto, la colaboración, el respeto y amor hacia la
madre tierra, el servicio desinteresado y la humildad.
Formar un ser humano capaz de intuir sobre las necesidades del compañero de camino,
de su país y del mundo, que busque ofrecer soluciones a los males y proponga mejoras
continuas para hacer del mundo una aldea feliz y alta calidad de vida.
En nuestro país tenemos un sistema integrado desde el nivel inicial hasta que culmina el
bachillerato, pues las competencias que se pretenden desarrollar permitirán tener a final
de la formación del alumno, un ciudadano comprometido con el medio ambiente, el
respeto a las personas, el deseo de superación, preocupado por su entorno y su familia,
en fin un ciudadano ejemplar.
Por vez primera no se ha pensado en que los alumnos se formen en base a contenidos
sino en competencias. Estas competencias están pensadas para aplicarlas a la vida.
Ahora bien, formar con el nuevo perfil no se verán sus resultados en un par de años.
Una generación se forma en 10 años, y ese es el futuro que debemos esperar, para que la
sociedad cambie junto con la población que se está formando.
Con niveles educativos mayores, las inversiones tenderán a empresas en las que se
apueste por mayor tecnología, lo que conllevará a tejer niveles mayores de esperanza y
tendrá como consecuencia, alumnos que crean en que la superación personal es posible
a través del estudio.
Además, supone que los contenidos a trabajar en el proceso áulico trasciendan el simple
saber por saber, la memorización y la repetición, ya que es muy común ver jóvenes que
terminan su formación profesional y/o universitaria quienes, al momento de insertarse
en el mundo productivo, reproducen conocimientos de forma teórica pero no son
capaces de utilizarlos para resolver una determinada situación.
Cuando logremos esto, es entonces cuando podremos hablar de formar para el futuro, de
educar para la vida, de ser competentes.