Enjoy english. 2 кл. рабочая тетрадь (workbook) биболетова м.з. и...

М. 3. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубанева

Рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса

общеобразовательных учреждений

И З Д А Т Е Л Ь С Т В О

т и т У Ат 1 т и LP U B L I S H E R S

2009

9

d3<■*-

•эинээАс! вн ижохоп эн eradoiOH ‘гаянЛд qo^dno^j ‘элиявфда ионэиинмнв а гаянЛо шзхиьэоэ 9j

s » - - ' f c » - v » Ъ ■ :iт Ъ ',*.' 5S= f

■'"Vi V * r йТ-Li

«Г ' - v *л*. '*'■»« ■ч г^ .-Л л . ’«• j ’? - < .*- ■ • , > V . -- ^

f* ;\. ^ ' ^>* J l * « 4 * ' I » * ! /

.4 i« . * i> J » 1 ____ „ * .ka'4 * -?- - r * * .ч l <*Уг?.х-У, <ИЬ»1'-

msnSug ‘опэн

Unit

1

1. Обведи и допиши буквы до конца строки

а я : *А.АI ( I /

\ '/ / - / / ип ,

с \

4 * 1

а ^ : О П j I

а /4 -

Л «II ч

w i

А• т

/ J t J 1

I гА

а Ы /IV и i л 1

!

2, Обведи кружочком буквы, одинаковые с выделенными.

1) м2) а а a о

/>%* . » 9 i

A V -- . . г

-у* '* С К * S

Lesson 3• .*А* * - V , А*--«?ЧГ * ' ^

Обведи и допиши буквы до конца строки.

vrsьf

Ь 15'-

-I1

■4 [ >О

I-f I IJ D Ь>_ . Ь - Ь D

2. Зачеркни неправильно написанные буквы.

1) В &В В В в2) ь Ь d ь я ь3) а а о D а а

р~. - - i -

ь4U

IЧ

^ г - -

1. Обведи и допиши буквы до конца строки.

СССл ( f I

С ( -®Ч г ( v - * "

1

с1

>/ Л

J

2. Напиши слово cab (экипаж, кэб) до конца строки

cab сто I г < н }— — ■ - W * # Г - -

I Г fl I 1

3. Подчеркни буквы, одинаковые с выделенными.1 ) С о a с

a с о a

Lesson 5*


U ! ! Г I Jп пс - - / 4

Оv )

d ^ c ild г*!—и

I Я-~А

("чи

\

I J SmI К- *N

NI

и2. Напиши слово dad (папа) до конца строки.

i 11

пf

I

4 : . , [ Л *~1j.

Т-'-

3. Напиши эти буквы и скажи, чем они отличаются.

-1

1

1 j .j

о

о 1- 1 1n iAI

__Li h нI

л Г ' 1

4. Подчеркни слово, одинаковое с выделенным.

dab bad, dad, dab

I4';?*?’* 3e* ■ ‘

i j

S i +л , -J.

Lesson 6• Г к

> ^ Л ( ■ M r i f c r - - * f-

1. Обведи и допиши буквы до конца строки>

I f - V- >

О * Л

U

6 к L.

J- L

L

& О

fU ' -

L /

р " р р Г ~ -

I

t 3 3

2. Напиши заглавные буквы для каждой строчной

e —► с —►

b —► d —►

a

3. Напиши слово bee (пчела) до конца строки

bee )* (

D t * с т г* I - )I —l — J . M Lп

4. Подчеркни согласные буквы в словах.

cab, dad, bee, abc

I


p ie I

I ! п I■ ■

4- J r - | <

С :«

I *-> г Л .4t 1-------- Г

— • * ■ -

- - 1 1

г I _ Г

t fI

О j у“ i

1 * >

■t- i

f4 — t J T

f u. +"~bi-

I

9

JНапиши слово face (лицо) до конца строки

faceI

i■ »ь . • 1

3. Подчеркни слова, одинаковые с выделенными

1) beface

bee, dee, be, beer take, face, back, fade

I

4. Запиши английские буквы в алфавитном порядке

a с еI iГ” I

1


~ ) j' и 1 г

g ^ jg i »

i1

"t-M

Unit

1

2. Н пиши слово bag (сумка) до конца строки.

3. Подчеркни гласные буквы.face, bag, bee, cab, dad

4. Напиши строчные буквы для каждой заглавной.

А — a С — F —►

D — G —► В —<


| - ] М j-|

h

II i j

VIn

i i

2. Напиши слово he (он) до конца строкиу * —"— ■

he (т-й_.Ь.ег

г е he И

3. Напиши эти буквы и скажи, чем они отличаются.п т-------- г Л

-4 гI- -

I

*

4. Подчеркни буквы, одинаковые с выделенными.

П

Lesson 1&

1 . Обведи и допиши буквы до конца строкиТV } i

- - >

I '

J L

ТI

* i t *I

■ X

I tI T:

■

IT1

1'Г!

Ir

2. Напиши слово big (большой) до конца строки

big3. Подчеркни слова, одинаковые с выделенными

1) bag 2> big

beg, bad, bag, dag bid, bad, dig, big

т

»

- v i . и *

Lesson 11*■-o

1. Обведи

J

и допиши буквы до конца строки

Unit

1

_

2 . Напиши эти буквы и скажи, чем они отличаютсяI

Т 1-

Г

3. Какие буквы лишние? Зачеркни их.

1) А1 с

У .

esson 124Ч ^ 1 . . i * f •j».: ' С .- -

-**Ж I


М'\ Ч 4! /\

« - ь

и

сакеcaket* ' : з ?:окца строки

3. Напиши эти буквы и скажи, чем они отличаются

I I\ -

4. Выпиши буквы в алфавитном порядке.

L L■ « А


i1

J -

- 4 - r\i

— 4 --------------------------

1

1 --

l

1 .

1

- _ L _

Г :L i-

2. Напиши слово like (нравиться) до конца строки

i ke 1* - I

J k

т IГГ

и ■ —


like life, like, lick, lakecake cade, cable, cage, cake

esson+ * 4


л I

: ' ] 1 1

[ ■

1 1

1 1

j -

1 1 т

J 1

1 I

- 4 - 1

i

|--------- -

2. Напиши слово т е (меня, мне) до конца строки

т е3. Запиши буквы в алфавитном порядке

m I с а е

X. __

v LessonЙ*.

Л 1 ’ V 4 ” » '

1. Обведи и допиши буквы до конца строки-.1:r - _ v

n in* п

р 2. Напиши слово name (имя) до конца строкиТname

т Т

t

3. Напиши эти буквы и скажи, чем они отличаютсяП i 1___JL Т !

4-

+ ■ -------iI I -h

i1I

i

— 4

4. Соедини стрелками заглавные и строчные буквы.

N

m

М

Lesson 161г . * *5

Обведи и допиши буквы до конца строки

0 ^ 0 о4-

I

2. Напиши слово dog (собака) до конца строки

dog J

Г '

3. Напиши слова с большой буквы и подчеркни гласные:

cabfacedoghe

Cab like bignamebag WI

Lesson 17 t I*9

'X

c -

? Обведи и допиши 6v до конца строки

p j p p

p ip -

2. Напиши слова pen (ручка) и а black реп (черпая ручка) до копна строки.

репа black реп


1> pig pif, pig, pip, pen2) name mane, nave, none, name

*

I 14 ■

Y

1. Обведи и допиши буквы до конца строки.- V —

- — — - 4 ~

+■ т

I I _ J-ft*- I

* f

ч_

2. Напиши слово queen (королева) до конца строки.

queeni

! г | I I '

,1 ... Л. _ +J L А - * - *

3. Напиши эти буквы и скажи, чем они отличаются.г

г i — -L

- - - - - - - - - - - - - - - - - ■ | i

1 >

j

” — ^ — 1 г - - - - - - - - - - - - - - - -i

_ i _

7_ _ _ _ _ .I

1

! . |

1i i

. . . . i . . . i _ _ _ _ ..

\

. . . * _1 - - - - - - - - - - - - - - -

1

1

■\

ii

■ r---

----

1 1

1

) !

! '

. . . X .

\(i

■1

_ _ _ _ _ _ _ _ _ i

i

i

] _ _ _ _ _ _ _ _ i i

~г

j Т ------- 1

1

1*

J

■f

• U m

т\ -------- L ------- L

г

♦ -

_ L _

Г

т■ ч » - _ J

4. Соедини стрелками заглавные и строчные буквы

м

m п

N

1

Unit

1

Unit

2

W elcom e to o u r th e a tre !■ к .

Г ».Sa £ ' “Г■ - r - * ' ,

* 'Sphjp4< w « r -л^- - 25б1^»Г1Г ч ^й щ е н ^щ .и ^

Lesson 19 j« VI


R l RГ v

V

Г2. Напиши слова red (красный) и a red реп (красная

ручка) до конца строки.

геа ге реп

3. Расколдуй буквы с помощью рисунков. Запиши их.П 4 уг I

v 4 u .

4. Подчеркни в словах гласные буквы.

pig, face, bee, name, big, me, like, cake, dog, black, pen, red

I


S^S S S

2. Напиши слова see (видеть) и Sam (имя мальчика) до конца строки.

Sam3. Подчеркни слова, одинаковые с выделенными.

sec, sea, score, see red sed, erf, red, race

4. Спиши предложения.

Sam.

ike ca kes. +A . -

L

T

He has'got a redиpenr

- J

Unit

2

. _ esson^ a ^

ь- V ^* (tfc • *u—r s *

Sv**d«

<Nс£э

— > v .

1ё * + Ы &

1. Обведи и допиши буквы до конца строки.*>

ч -

1 чт >

}— 1“

2. Напиши слова not (не) и Т от (имя мальчика) доконца строки.

n OIТот

f I (Г "

<>

I а

__L J... ► 1 4т Г t 4-I

t4. -----

I

1♦1 f ^ n « -I— I

___ L

3. Напиши эти буквы и скажи, чем они отличаются.

»ь-

L %

t I t

i— i

1

' — г■

■ I n * - ri-Г . j . -

ГГH f ---------------- -

I “ г■!--j

1r

1

4

i

- +1i

1

tT

Jf I

1

Г"Т4----- j - ■ *

l— r

Г4- +

lH. «llp я

T

4. Спиши предложения.

г

i i

tf

L .

i si- not

- &£* -1 4 **

1. Обведи и допиши буквы до конца строки*1* 1

I

! I? ! а j-

Г t 4

4

Л 1 1_____L

2. Напиши слова up (вверх) и run (бегать) до конца строки.

ЧР»

I г

run iт t

тI I— 1 .

1•4-

I+

1 7 \— i-

I _ 1

3. Угадай, какие буквы спрятались. Запиши их

esson 4/

. Ль!, ? Л « V - я » • . Л■ Ст

а и И 1 .«5* -

1. Обведи и допиши буквы до конца строкиЧ i if ., - / .

1 ч i 7

I’ t -

т V ж

ЩG- ■ * У

п -— I t т

2. Напиши слово five (пять) до конца строки

five I ! id!!Г 1

•

3. Спиши предложениеI I

i

I

. 1— 1I

+ -


« »ч6

* Л 4 \ -л

w _ £ i\ $

—4 “ -4

w +

2. Напиши слова we (мы) и sweet (конфета) до конца строки.

tI

IгII.1

3. Соедини стрелками заглавные и строчные буквы.

и

V U

ып

* rfS;

'•

4. Буквы разлетелись в разные стороны.а) Запиши заглавные буквы в алфавитном

порядке.б) Найди строчную букву для каждой заглавной

и запиши их.

Г

\о>

г~-

/. - ’ Л

\< Л °\>L!

гк V

<гГ s 'о Clг-

I -

I

/

г /I I

л ^

е6П

к67

ГLA/г - --

I

m ЧнL \

(Г*. ь <Ь7"

I -

\I -г. Q *

'Ип

1

ч

b)

_1а) А ,

Г

1Ь J

т = Г 1

fI

1•t 1

т 1 - п

/ ■ ' 1 - U

t*т

1“ь -t

г*-*4- - is . - v i - i - д ч | * » 4 ч - %> .


W\Х ¥ Х J

т

- 4

I(1 4- г=

2. Напиши слова fox (лиса) и six (шесть) до конца строки.

охS IX

1тт1

Г »

J 1-4 I I . ,I j 1 I I

Г ~ 7

Т +

T I_ii

T1„4; t * - - ■

- t i —t-

------- J---------

!

3 11 I

#J -I-А .

1

3. Послушай репортаж Тома с фермы. Заполни таблицу.

94. Расставь и запиши буквы в алфавитном порядке

1

S Г п X с V

-+ - р * — t

fev 'Уч>У*л .• *|Л • * * ' • - . * ь ♦,» **


|v

I

г • V " -

I

Т

т ! J - н

I I■«^№>

p||. -- .j ^1 1 1 ■f ■ — »— --1 , 1I I

4> 4

г I■ г L

+ -

2. Напиши слова yes (да) и т у (мой, моя, моё) до конца строки.

у®5т У

Т I тt ,|— + i 4- I i

11-i *■ I

Г

тi

+ -

5T ■и

T

1 t


fox box. tax, fax. fox2) ues uen, yes, yea, yap

4. Напиши заглавные буквы для каждой строчной

V

W

г

U

S

I

п

i %


/■>

r \

1

I

f " "

_____ ■

!

i►

' I

£1г I

jf ■

j--1 i-}1

** --

L

2. Напиши слово zoo (зоопарк) до конца строкит

zoo т -I- J * .

3. Спиши предложения

We can see zebra in thezoo

I I-

T j t

i ' -

-4+0-the zoo. IT

4. Возьми интервью у трёх своих одноклассников Узнай, какими видами спорта они занимаются Заполни таблицу.

\ Вид х с п о р т а

Имя4

«\K ifl1* Т г1 - ж / j i ж * ж

Dima

i

5. Напиши две пары согласных букв, которые называются по-разному, но могут читаться одинаково.

1. Напиши буквы до конца строки— * -

| 1

Iп

— I

* - 1- I Iк

I —

*

J !

- - L _ - i ____L

m w - - I I M

2. Впиши недостающие буквы.

A CL / Cc /

Oo/ /

/i i / Kk,

/ Ее/

I I

/ M/

/

/ / / Ss, /

Vv/ w / Xx/

— T

T

i .

I I

nUu

/

/

1

24)

/ 3. Напиши буквы, состоящие из следующихэлементов.

э с

1

Lesson 29_ *

Лjb 1. Напиши буквы до конца строки.

V WS Zп иНапиши английский алфавит в обратном порядке

t

3. Соедини стрелками заглавные и строчные буквы

m

N

г

0

Unit

2


t

n. do//

ike/ s eet.ueen/

i re /e/ /na_e/

/ rn / msi / es/ oo

z I 1 Tbra /------- j-------- f

ace,am/+ ca_e,/ X

/4-

/e/

i1

/e /

чг+9- С--Г- ♦ §•

; « r Lesson 30

1. Напиши слова с заглавной буквы.Образец: see

name }

еI-

4

upp igyeswe

♦ *

r -

red ikequeenfacemyzoo dog


от - 1

.1 j -Л ■4“—I"- ' — 1 л

Спиши предложение

We ike sweets and cakes.Д

@

1. Послушай рассказ Кошки. Посмотри, как она его зашифровала. Найди и вычеркни предложение, которое она не говорила.

□

П А not

Д.2. Послушай репортаж с фермы мистера Джона

Заполни таблицу.

ю


О W► W .

1-


/Т4-

/ / /

/J— \

/ t / /

- — * - о

М /~Т

5. Расскажи о себе и своей семье.

6. Познакомься с новым учеником / новой ученицей.Узнай, как его / её зовут, сколько ему / ей лет

Lesson 32 Project- irf

Оn i l

cat

Для того чтобы сделать английскую азбуку,тебе понадобятся 14 листов белой бумаги, ножницы, фломастеры и нитка с иголкой.

1. Сложи каждый лист бумаги пополам и разрежь его. У тебя должно получиться 28 страниц: 26 листов для букв английского алфавита и 2 листа для обложки книги.

2. На каждом листе нарисуй в левом углу заглавную и строчную буквы алфавита. Раскрась буквы: гласные в красный цвет,согласные Uв синии.

3. В правом углу нарисуй любой предмет,оназвание которого начинается в английском

языке с данной буквы.4. Напиши под рисунком любые слова, в

которых есть эта буква. Вспомнить английские слова тебе помогут уроки 1-31.

5. Оформи обложку для азбуки. Она должна быть красочной.

6. Соедини листы твоей азбуки один за другим с помощью иголки и нитки, и у тебя

Uполучится удивительная книга про англии- ский алфавит.

Чтобы работа над азбукой была веселее, предложи своим одноклассникам сделать ее вместе. Распределите, кто, как и какие странички будет оформлять. На обложке не забудьте перечислить всех авторов книги.

Let’s read and speak English!p

il " J

- J 1-*.

Lesson 33

1. Соедини предложения и их модели.

□ л . Меня зовут Маша

Я живу в доме.

Я умею плавать2. Спиши предложения

Му nameh is Ann.

am five.3. Выпиши отдельно гласные и согласные буквы

английского алфавита. Запиши их парами —заглавную и строчную

L 71 Г Г

/ 1 i -

1-I

I i

■ тI

/* — I.

• I

4

Т т

t— 1— L Г 1 - LI1

т

— 1 I -f*

1 —«. -- - J - Mr -

ii! I

Ч- 1d _

J

* - i - -»

t ' <dCj*'-

J

+—iT

■* - +

I i 1It

■4- . j . . —

ri i▼

i?—

f -

4 - 1.1_L. I

X .

Unit

3

1. Какая буква лишняя? Зачеркни её.

1) А Е U F I О2) k 1 m h G q3) В U L V J N

2. Спиши предложение и подчеркни гласные.

- -г - -■ —— •_ . . . . — г - - ! , . . .

3. Соедини буквы и соответствующие им звуки.г — ------------------------- ---------

b k m 1 f d

[1] [Л [b] [d] [m] [к]

4. Напиши заглавные буквы для каждой строчной.

а —► А Ь —► г —►

f — h —► d —#1 —► m —► 9 —*

я — У 1 —

t —► и —► п —►

1. Впиши в прямоугольники недостающие заглавные и строчные буквы.

Г

— ► 9 Т —

н — N —2. Соедини буквы и соответствующие им звуки

п Z t S р V

[Z ]

3. Соедини предложения и их модели.

□ А О .

А.

Он живёт в зоопарке

Мы умеем играть в футбол

Я живу на ферме.

4. Напиши буквы в алфавитном порядке.

Q W

I I

Un

it

3

л * . -* * 1 *■. -*5 ■ Т

Lesson 36 “ . Л

■ ■ у .■‘Ч - тл *■ - </4-- j-' .W1s <>-V *■- * *. *-* Jkv 1<ь 5**

Выбери и напиши слова, которые можно обозначить значками □, Л, д.

swim, pig, Tim, sing, skip, is

AA

Р Ш ,

Составь не менее пяти слов из этих букв. Напи-Оши и прочитан слова, которые ты составил.

р, s, i, h, g, b, x, 1, m

i) pi a 4)

3)

Подчеркни гласные буквы зелёным, а согласные буквы синим карандашом.

pig, is, big, his, sing, skip, swim, Tim

Посмотри на картинки и напиши с помощью модели, что делает по утрам обезьянка Ким.

1) Kim skips2) ---------------3) ---------

©

Г 1ч % \

; L l : v £

л .\

“'if ■ *■ l

Lesson 37 ■ L

i*s Дй* 1 w ж -t4* * - 1**J- ■- / * > , ■ * ^1. Если поставить кубики так, чтобы заглавные бук*

вы располагались в алфавитном порядке, то маленькие буквы на кубиках составят предложение. Напиши и прочитай его.

н

Ah

2. Вставь пропущенные буквы и прочитай словаs, s_im, sk_p, si_g, b_g, si_, si m

3. Соедини буквы и соответствующие им звуки

s 1 f b 1

[Zl [b]

4. Расставь слова в предложениях в нужномпорядке. Используй модели. Начинай предложения с заглавной буквы.

is, Tim, slim.

2) pig, His, big, is

3) skips* Tim

□ Tim is slim.

Unit

3

■■4 Ж I " * , * * - > % V i ^ V UV - * , ‘ 4 -> #

ч ^ > :. '- ^ г :*Л ЛУ * ’ 4 _. - ' * "

-N - Lesson 38“ 'J#'? *Y

5rJ .- , ' v -.a * ▼ - " » — »- - n _ i ,■* •■» • • ■— ■ i ••- ф . .■ ; i -- - » > »

#* V W : nSl-' .'Э

S * ‘ i lAc>r*r

1. Помоги Тиму выбрать к картинкам. Напиши

подписи

2. Составь слова из этих букв. Напиши и прочитайих.Образец: п, а, с1) t, с, а —2) a, f, t

can3) n, A , n4) s, h, а

3. Разгадай кроссворд, вписав в клеткиэти слова по-англииски.

1) его2) петь

плавать4) большой5) оно

1

2

3

4 5

. . . .

4. Выбери и запиши слова, которые можно обозначить значками □, Д, А,

cat, is, skip Ann swim Tim

A

.YS > " Л . ' - т . . • "I — ТевГ. * > _. Л - I

Lesson 39ю- ^

г

4'V -■’V i*:.

- II . Г.\ • г »

1. Вставь пропущенные буквы и прочитай слова

г-S,ьь

s Р/ с_п, S/ s_ng,9

2. Помоги магу увеличить количество животныхс помощью волшебного зеркала.

a piga rabbita cat

9т

3. Соедини буквы и соответствующие им звуки.

а h

[hi

i t[w]

4. Посмотри на рисунки и заполни пропуски в предложениях.

1) Cats2 ) ___

сап sing, сап sit.

3)4)

skip.

5. Выбери и запиши слова, в которых есть звуки[I], М , [к].

pig, fat, swim, has, Ann, slim, cat, big, andskip, sit

[ae]

[klJ

" v

Unit

3

Unit

3•* *

^4 *“ . .“» . . * ^ J W . J- т - -

Lesson 40W; П4

■r*i' ir r

1. В новом доме живут слова-новосёлы, состоящие из трёх букв. Напиши имена новых жильцов.

1 L. -т : ’-Рк

lr •

aaa

4*

•i•i

2. Переделай по образцу. Образец: Bill has got a pig 1) Ann has got a cat.— _

Bill' s pig is pink

2) Sam has got a rabbit3) Tim has got a bag.—4) Pam has got a hat.-5) Jim has got a stick.

3. Соедини стрелками предложения с их моделями. Ann swims.His pig is fat.Tim can sing.His cat is big.

4. Подпиши картинки.

□ A□ Д .

en s hat

36

• > ' '•*•* * ‘^ Ч Л * < < . ► * - .* i‘ Г " V -

Lesson 41

1. Запиши словами.

I

Образец: s e V e n P e n s

.41

2. Составь предложения из этих слов. Запиши их. Прочитай предложения и нарисуй питомца Ника.Образец: a, Nick, has, rabbit.

Nick has a rabbit.Твой рисунок >

1) is, It, grey.J

rabbit, His, is, big, fat, and

3) can, skip, It, and, sit.L -TJT": A

3. Подчеркни гласные буквы зелёным, а согласные буквы синим карандашом.ten, pen, red, hen

4. Вставь пропущенные буквы и прочитай слова.С р_п, Ь_д, penc_l, s_ng( gr_y, sev_n,г_bbit, t_n, sk_p, h n

Unit

3

1. Напиши слова с заглавной буквы.Образец: rabbit 1) hen — ______

Rabbit

greybag

4) seven5) fat —

you

2. Помоги фермеру увеличить количество животных на его ферме. Направь на них лучи волшебногозеркала

a big rabbitааа

ten big rabbits

3. Раскрась карандаши. Запиши, какие карандаши есть у Ника.

► Nick has got a red pencilgrey

pink

4. Составь и запиши вопросы.

Сап

□youAnn Tim Nick his cat

Дswimskipsingsit

Г

Образец: Can Nick swim?

2)

4 )

<*J **'

<Ц’

r- * mJ * J ‘I*v• ‘ V * ■^ V -> .Ф .-Г j X - >Lesson T •.

V** 4 - -А <ТЛ V . *'tu £ fe r«

1. Прочитай буквы в том порядке, как они соединены линиями. Запиши предложение в клеточки. Нарисуй Анино животное.

| Твой рисунок Х>

Ii.1 iа

2. Вставь пропущенные слова can, has got или is.Образец: Tim1) Ann _____

IS slim.a red hen.

2) His pig3) It ____

fat and big.grey, it skip

3. Соедини буквы и соответствующие им звуки.Не забудь: одна и та же буква может читаться по-разному.

е а 1

[е]

С S

[к] [z]

4. Соедини разорванные листочки бумаги и запиши пять получившихся слов.

1 ) --------------------------------------2) 3)

5)

Unit

3

Unit

3- • Г

Lesson 44 J

1. Найди знакомые тебе слова. Обведи их.

/B\t \t \

—

a 3^ У1 1

О 1I

•1 s 1 e

w s b •1 ss w Ф1 m •iс a t r X 1А

2. Заполни таблицу по образцу.

Г м-I

can cannot can'thas got

is not

3. Подчеркни гласные буквы зелёным, а согласные буквы синим карандашом.a dog, not, Tom, а frog, clock, Bob, got

4. Переделай по образцу.Образец: His cat is grey.— His cat isn't grey.

His hen can fly .—_______________________________2) His pig has got a hat.

His rabbit is grey.

5. Выпиши сначала слова, которые можно обозначить значком Q а потом Z \s .

sits,skips, swims, cats, hens3ens, rabbits

has

pigs.Z \s skips,

1. Прочитай и напиши зашифрованное предложение. Путь лягушки подскажет тебе, в каком порядке читать буквы.

А

А что ещё умеют делать лягушки?

□Frogs

Д.сап

2) Frogs

2. Соедини стрелками буквы в словах и соответствующие им звуки

[е] [о] [eil Гаг]

pen cat stick box fox with bad grey

3. Составь предложения из слов. Запиши их.Образец: can’t, cat, a, swim. 1) Tom, sing, can’t .— ______

A cat can't swim.

2) long, His, isn’t, pen.— __________3) cockerel, got, big, a, Jess, hasn’t.

4) fox, A, black, isn’t.

1. Разгадай кроссворд.

11

1 ' “

2. Соедини буквы в словах и соответствующие им звуки.

[k] [ks] [г] [d] [s]

cockerel p ig s ^ a T fox the slim has

3. Вставь пропущенные слова have или has.Образец: He has got a rabbit.1) I ______ got a black cat.2) Tom ______ got a big bag.3) Ann ______ got a black pen and a black pencil.4) ______ you got a dog? — Yes, I _______

4. Выпиши слова, перед которыми можно употребить артикли (а / the).

cat, frog, swim, his, cockerel, Ann, sing, clock,red, seven, pen, pencil, big, is, stick, Tom, hen,can, black, ten, dog, box

c o t , _____________________________ ____________________

1, Какое из этих слов лишнее? Зачеркни его1) cat, dog, rabbit, hen, pig

hen, duck, cockerel, frog3) cat, dog, fox, pig, rabbit

2. Прочитай зашифрованное предложение и узнай тайну Боба. Для этого нужно вставить в клетки письма буквы соответственно их номерам.

2 10 2 5 1 11 4 10 12

1 2 6 4 3 8 10 3 7

1 - - a 7 -- k2 -- b 8 -

ь

- 13 - - с 9 - - n4 -

- g 10 -- о !i5 - - h 11 - - s \6 -

•

- i 12 -- t !f

» V Ш щ 'V — I

3. Соедини буквы, буквосочетания и соответствующие им звуки:

1 е о а

[эе] е]

ск

[ks]

с

[к]

х

4. Вставь пропущенные буквы.ump, du_k, fo_, nn g, sin

r__n, angr merr. m_m

5. Подчеркни гласные буквы зелёным, а согласные буквы синим карандашом.jump, run, duck, funny, but, mum

СО-4->

■3S- *Г?Л*УЛ* ^

Г.- Г *

Lesson 48 1+ ч

4 li* ^V - v "u* -s ■'* .

1. Составь слова. Напиши и прочитай их.Образец: р, u, m, j1) п, 1, g, о — —2) с, о, к, с, 1 — —

jump3) n, е, v, е, s4) Ь, а, с, к, 1

2. Соедини т о ч к и и ты узнаешь, какое животное живёт у Джейн. Раскрась отгаданное животное Пользуясь рисунком, закончи предложения.

е>

С (

12345

Jane has got а Jane’s ________ isIt isn’t It canIt can’t

3. Соедини буквы и соответствующие им звуки.

а е и

[ I ]

у j с о

[к ] [<fcl [о] [ S ]

4. Заполни таблицу. Выбери из списка слов те, которые можно заменить на he, she, it, they. Впиши их в таблицу.

clock • Katenice • Timducks • TomNick • finequeen • foxespens • henride • tennisJess • Ann

• sing • hat• box • Jane

he: sher

it theyNick queen clock ducks

Ip

i

1

1. Найди знакомые слова. Обведи их.

t z о s »1 X

e •J / Ц e a s

n1

Я 1 u e e : nn У П p b о

/ • __s) V e о ts h e t■ X g

2. Соедини стрелками вопросы и соответствующие им ответы.1) Can you swim? Yes, he can.2) Is his duck fat? Yes, she can.3) Is Ben’s fox slim? Yes, it is.4) Can Ann jump? No, it isn’t.5) Can Nick sing? No, I can’t.

3. Подчеркни букву e красным, зелёным, чёрным или оранжевым карандашом.he, tennis, we, yes, Pete, ten, seven, she, green, see

4. Выпиши слова, которые можно заменить на she, he, it, they.

Ann, duck, Bob, tennis, clock, ten, stick, Nick, pets, Ben, dad, pens, box, Helen, green, seven, dogs, see, mum

she: ------------- -------------------------------------------------------h e : ---------------------------------------------------------- ----------it: ______________________________________________t h e y : ---------------- ------------------ -------------------------------

45

1. Вставь в слова пропущенные буквы, и в выделенных клеточках у тебя получится ещё одно слово. Нарисуй это животное.

О CQ sm s t

c l 1r

О kb 1 a с

Твой рисунок

2. Соедини слова и звуки, которые в них встречаются.

bed

[ейbad me jump run

[e]hen[a]

yes[h]

3. Чтобы спасти Тома от пиратов, Тим написал что-то на песке. Раздели цепочку букв на слова, расставь знаки препинания и узнаешь, что написалТим.

« •

4. Составь предложения, расположив слова в нужном порядке. Запиши их.Образец: can, swim, jump, and, Не.

and jump.duck, sing, A, can’t .— __________dogs, run, Can? — ______________

He can swim

3) isn’t, Ann’s, black, cat.— ____4) a, funny, She, rabbit, got, has

5) his, clock, Is, big?

4 - ; f 4■ 0

1. Соедини разорванные части и ты узнаешь, какого цвета были шары. Запиши полученные слова. Раскрась шарики.

о

2. Соедини слова с соответствующей им транскрип-

*

Uциеи.see six[siks] [si:l

Sing[kset]

cat must[sin] [griin]

green[nust]

3. Расставь слова в алфавитном порядке, переписавих с большой буквы

is • cockereljump • legduck • notfunny • queengrey • musttennis • runhas • yes

Bad

Переделай предложения по образцу Образец: Bob has got a green frog .-

■JLag_Js__gmeiL_____1) Ann has got a black cockerel.

2) Pam has got a funny pig Tom has got a red fox .—

4) Ben has got a grey hen.

47V

% 1. Послушай, что фермер Джон рассказывает о своём новом питомце. Догадайся, кто это. Поставь✓ на нужной картинке.

2. Какое предложение соответствует рисунку? Обвединужную букву.

a) Ann has got a grey cat.b) Ann has got a black catc) Ann has got a black hat

a) Pam’s dog can swim.b) Pam’s dog can’t swim.c) Pam’s frog can swim.

a) I can see a fox with a clock.b) I can see a frog with a box.c) I can see a fox with a box.

3. Прочитай загадку. Подчеркни отгадку.

Bob has got a pet. It isn’t big. But it is merry and funny. It is black4. It can run, jump and swim. It can’t fly. Bob likes his ... .a) red hen b) black dog c) black duck

4. Выбери и обведи нужную букву1

2

3

4

' 5

Rick’s hen ... red.a) canНе ...a) isI ...

b) isseven.

amgot six grey rabbits

a) haveKate ... a) haveJim’s dog a) is

hasgot a funny fox.

hasswim.

can

5. Расскажи о понравившемся тебе артисте нашего театра. Не называй его, но опиши его так, чтобы одноклассники догадались, кто это.

Г К *

6. Расспроси одноклассника о его домашнем питомце Узнай, кто он, какой, что умеет делать.

? А П ? 9

\

Unit

3a***

- я v.?

'z-Л-4 — .

г -l- '•* ~+i T g t» r ^ ". ir ^ ^ u

Lesson 53 Project— ^ **« *1*Л^

■J■4p ■■ ■ * ■

Jfe'bnSH " ' W ••-' rL w-y- . *--,. *_=*-*

Для того чтобы сделать смешную закладку, тебе понадобится лист белой бумаги, фломастеры, ножницы .

— i

f c

f V -

1. Обведи чёрным или синим фломастеромUконтур своей руки.

2. Закрась пальцы руки на рисунке разными цветами.

3. Нарисуй своего питомца или животное, которое тебе нравится. Аккуратно вырежи контур закладки.

4. На другой стороне рисунка напиши по- английски о своём питомце или любимом

Uживотном: какой он, что умеет делать. Но не называй его. Например:

have got a pet is..t can... I like my pet

5. Приклей к рисунку ладони полоску из бумаги.

Прочитай свой рассказ о животном одноклассникам. Не показывай им рисунок. Тот, кто первый разгадает твою загадку, получает закладку в подарок.

V

n— о

л -. }У -< -71%! , »> ‘-v* ^ iV J; r vJl

Г * Д Р у ** “ ' \ i Ъ - \ Г Ь \ '■*« * & » ; 'Е; < 1 ,J3i'-'i--'~‘ .^r/v^»-- - * •"’ ‘-V*.■•_'■• fx r *r

к Meet my friends!ir '^ S r i (* -—

x -

Г ^-<r. . . . J * * » Jjsson 54

M>->

1. Запиши словами.

-V»

seven ducks

_чЪ: у 4/ • • _ tv■ Л* i

Л**■? ;чС*

IV

лt J1 t ^ i*

foxes_ i. f ■:-

Т-Л

* г-V — *1Я-, 4 ('^ ' "XtJJ

*1

2. Составь слова. Напиши и прочитай ихОбразец: m, t, u, s — must1) i, 1, к, е2) n, е, i, п — ______3) с, о, о, d, г, с, е, 1, i

4) v, i, f, ес, 1, п, е

3. Подчеркни букву i красным или зелёным карандашом, а букву е, где она не читается,— чёрным.his, nine, big, six, I, skip, five, crocodile, sing, like, nice

4. Измени предложения по образцу.

□Образец:

1) I like2) I like3) I like4) I like

I like dogs.— He / She likes dogs too.

big clocks.— He nice cats.— Shefunny rabbits.— He__green crocodiles.— She

Unit

4

▲

■ , шщ щш щ щ т ш ш ачх-> i1 V 1 — ' 1 “ , —п '*Г<

Ъгл*' “

4 - - ^ ^ ^ 7

"Sir _

I T * J -*»*'Ms7 Lesson 55f * / ,v a

■ $ .S T J k =&-V.“ r" V ^ s• • ■ * . . > ’ И

•;ГЛ-

A '

1, Помоги детям найти их игрушки. Подпиши картинкуОбразец: Bob’s hen. Ann

i

Pam

Bob's...

2. Закончи строки, дописав в каждой не менее трёх слов.Образец: [эе] cat, sad, black, bad[ail

[i:Jhis,

I

i

j i 1 i

he,

3. Напиши, что думает мышонок о животных.Образец: I see а fox. is nice and slim.

funny, nice, sad, strong, slim, merry, big, long

1)2)3)4)5)

5 2)

г.

* _ ~

Lesson 561. Помоги Алисе заполнить таблицу.

can jump can fly can swim can sing

a rabbit a a ....... a . . .

r - - . \ ~

2. Соедини стрелками рифмующиеся слова

cat

frog

hen fox Nick

fa t big box

3. Подчеркни гласные буквы в этих словах цветными карандашами.mu, nine, ride, why, fly, like, shy

4. Вставь like или likes.

Помни: □ AОбразец: Jess likes cats and dogs.1) I funny green frogs.2) He tennis.3) My dog cats.4) We his big clock.5) She ... . nice rabbits.6) Foxes cockerels.

1. Вставь пропущенные буквы. Прочитай слова.I_ke, f_ve, br_ve, n_ce, m_, crocod_le,n_me, t_ke, sk_te

2. Составь и запиши предложения

□ АISheНеIt

amis

nicebravecunningstrongsad

1) It is nice2 ) ______3 ) ________4 ) ________5) _________

3. Подчеркни букву а в словах зелёным или красным карандашом.

a cat, brave, has, cannot, take, skate, black, name, lazy

4. Попугай Рокки хочет принять участие в конкурсе красоты “The Best Parrot”. Помоги ему написатьписьмо-заявку, но помни, что Рокки хвастун. Нарисуй Рокки.

большой

I jam ____I am not

ШшЛч* I m,i 4 ■

I canI can't

\L ,> ,\ / ..Rocky

| Твой рисунокtl

I

9 4

It!4

j

*54*■*

-Г* к -T'f г '• W* - -с -:*** 5 'WfSPr9*

Lesson 58«*М

1. Составь и запиши предложенияIKateTomWe

have got has got

a funny rabbit a nice face, a big clock, a grey box.

have got a grey box.

2. Раздели цепочку букв на отдельные слова и узнаешь, кто спрятался в ящике. Используй, где нужно, прописную букву и точку. Нарисуй отгадку.

V ^ nic e 6 ^ o m n o ^ ' C ° n f , y o n d s ^ e 6 ° ^ a M ^ d e ° c 0f.am | Твой рисунок

3. Соедини буквы и соответствующие им звуки. Назови как можно больше слов с каждым звуком.

У U о 1

N [i:J

Ц> 4. Переделай по образцу.Образец: Tim is angry.— No, Tim isn't angry1) Alice can fly .— ___________________2) Billy can skate. —__________ . _____________3) Peter has got a cat.— ________________

Steve is strong and big.—___________________

С .- .. ^ ,Г " t f L - Т 3 ' - . - - Wл "‘jM f * ■. ; J- ■ J i ; , *х - . . ■-г w i / - ■=« ! •* • Л-*

f?< C f • «мр> •- ^*£ч- * ._ » Ъ Г 4- " ^ * -

лг' к аLesson 59. « > »

■ #’’> - МшЪ Ъ _ ^ * а ■»’ а 1 Л■Ч*с-

Составь не менее десяти слов из данных букв Одну и ту же букву можно использовать несколько раз.nice f h г

с s ni lcI xv e v

о ta i У

Закончи строку, дописав не менее трёх слов.Образец: [i:] queen, green, we, he[eil skate._____________ _____________________[л] funnu,[ai] w h u,_

Напиши, что умеют делать звери хорошо. Вое-пользуйся моделью: □ д well.

»V*

?•*« .. гЖг“* мь

-•г

>«11 ■Т * 9 *-V4

О. Г*.

tl9r _'

• 4 ■J . .

The cat can jump well.--

1. Выясни и напиши, где чей дом

2. Вставь пропущенные буквы. Прочитай словаn_.se, stro_g me boс cker rest, clo

' gcr__c

ro_e, t__e,dile n_t

3. Подчеркни букву о цветными карандашамиno, nose, go, close, home, rose, toe

4. Вставь пропущенные слова am, is, are.123456

I a pupil.

Timyou brave and strong? ___ not lazy.

Yes, I

My name They ___

Ann

Tom’s catin the forest

funny.

&or \

r - >

£О

5. Алиса посмотрелась в волшебное зеркало. Помоги ей прочитать надпись, которая появилась на зеркале. Раздели сочетание букв на слова.

Unit

4

Г*.

Lesson 61a» f

-. ci.п-—af i G

1. Какое из этих слов лишнее? Зачеркни его12345

I, you, he, my, she red, grey, blue, brave, black can, jump, sing, swim long, slim, nice, five, strong likes, lives, dogs, takes, runs

2. Найди и обведи слова. Прочитай их вслухСколько слов тебе удалось найти.

u/emus'cTunstUp,c/b^ey0mpyou

3. Впиши нужные слова в таблицу.box, Kate, crocodiles, nose, Bob, likes, mum, dad, duck, Tom, foxes, Ann, tennis, can, rabbits, queen seven, pigs, Nick, Alice

r<IHiv i*'~Ф‘

she he it theyKate Bob box foxes

4. Помоги Тиму написать рассказ о своём друге. Составь предложения. Скажи, как зовут его друга, что он умеет делать, каких животных он любит.1) have got, a, I, friend.—____________________2) is, name, His, Tom.3) is, He, not, nine.— ___ _____4) He, sing, well, can, and, swim

5) likes, dogs, Tom, cats, and.

1. Составь слова. Напиши— blue

и прочитан их.Образец: е, 1, u, b1) о, m, е, h — ___2) t, у, h, е — -----3) f , i, г, е, d, n —

4) h, t, w, i5) y, w, h -6) w, o, h -

2. Соедини стрелкой звуки и слова, в которых онивстречаются.

1о1 [w ] [ д ] fv l

forest have face music green

3. Расшифруй вопрос. Для этого впиши буквы вклетки под их Отв

9 4 1 7

10 6 8 i

(делать)?

еть на вопрос.

1 - - a 6 - о2 -- с s 7 -■ t3 - - d I 8 -

u4 -- h 9 - w5 -- n 10 - У

I

“ Т -1----Г -_P_L _ L -шГ,— Т

4. Заполни пропуски словами, данными в скобках.

Используй модель:Образец: Не skates well (skate)1) A fox2) Jim _

in the forest (live)

3) Ann ____4) The pupil

his home (like).well (sing).____ well (jump).

Unit

4f >1 I 1m , *iSc

; . ' - ^ . j c Vw . у л - • - - " ■* • - _ M a n L _ * * x и -w .-> ^ ^►r » T ■

Lesson 63• ir a %V

1. Соедини слова с противоположным значением

slim

sad

merry

ugly

angry

fat

nice

kind

2. Выбери и обведи нужную буквуMy pets a) am

• • ♦ funny.is с) are

2) ... your dog black?a) am b) is

3) My frienda) am b) is

c) arenot lazy.

c) are4) Are you a pupil? Yes, I

a) am b) is c) are

3. Вставь have или has.1) Ann2) ------

got a nice hat.you got a pet? Yes, I

3) T o m _____4) The pupils

got a merry friend._____ got pens and pencils

4. Составь предложения. Запиши их. Отметь предложение, которое соответствует рисунку.Образец: has got, Nick, pens, black.— Nick has

got black pens

1) rabbits, and, We, like, cats.

2) She, swim, skate, can’t, and.

3) Jim, tennis, plays, well.— _4) you, Can, crocodile, a, ride?

Lesson 64 Progress check 7

1. Послушай и догадайся, о ком из девочек идёт речь. Поставь %/ на нужной картинке.

2. Какое предложение соответствует картинке? Обведи нужную букву.

a) Frogs like clocks.b) The fox likes the clock.c) Foxes like cats.

a) I can see a nice crocodile.b) I can see nine crocodiles.c) I can see five crocodiles.

a) I see a pig with a stick.b) I see a frog with a pen.c) I see a pig with a frog.

3. Прочитай отрывок из письма Ани её английскому другу Джону. Поставь %/ на картинке, где нарисован ее питомец.

I have got a friend. It is red, blue and green. It is brave. It is not angry. It is nice. It can fly well. It likes to fly to the zoo. It can’t run and swim. Its name is Polly. It is five. It lives with me, my mum and dad. It likes my home. We like Polly too.

у

Unit

4

Unit

4

f

\/т

4. Выбери и обведи нужную букву.Bob ... got a strong dog. a) have b) hasWe ... got ten pencils, a) have b) hasI ... a pupil, a) am b) is c) are

5.

6

My friends . a) am b) is... you sad? a) am b) isHe ... not lazy, a) am b) is e) are

brave and strong c) are

c) are

Убеди родителей купить тебе домашнее животное. Тебе это удастся, если ты расскажешь о нём как можно больше.

6. Вы познакомились в международном лагере. Узнайте как можно больше друг о друге. Разыграйте с одноклассником разговор.

v« -Я» • • - W- - Ш.' ^• • • - « - Г

^ Lessons 65—66 Project,*4 .W 1

Для того чтобы сделать книгу, тебе понадобятся четыре листа белой бумаги, клей, ножницы, фло

1. Разрежь белые листы бумаги и склей их так, чтобы у тебя получилась одна длинная бумажная полоска.

Л

' 62 )

2 . Сложи полоску пополам и еще раз по полам, как на рисунке.

3. Нарисуй своего друга, какой он, что умеет делать. Сделай подписи.

4. Для обложки вырежи полоску белойбумаги в два раза длиннее сложеннойкнижки, плюс 5 см. Приклей первую страницу книги к обложке.

5. Оформи обложку, не забудь указать фамилию автора и художника.

Подари книгу своему другу

Издательство “Титул” выпускает единую линию учебно-методических комплектов для 2-11-х классов

“Английский с удовольствием” / “Enjoy English”:для 2 -4 классов — учебники “Enjoy English-1”, “Enjoy English-2” (Part 1, Part 2), книги для учителя, Прописи, рабочие тетради, аудиокассеты, сборник песен “Game-Songs” с аудиокассетойдля 2 -4 классов (новая редакция с июня 2006 года) — учебники, книги для учителя, рабочие тетради, аудиоприложение (аудиокассеты, CD MP3), сборник песен “Game- Songs” с аудиокассетой. обучающие компьютерные программы “Enjoy the ABC”, "Enjoy Listening and Playing"для 5 -6 классов — учебник, книга для учителя, книга для чтения для 6-го класса, рабочая тетрадь, аудиоприложение (аудиокассета, CD MP3j, видеоприложение для 7 класса — учебник, книга для учителя, рабочая тетрадь; аудиоприложение (аудиокассета, CD MP3), видеоприложениедля 8 класса — учебник, книга для учителя, рабочая тетрадь, аудиоприложение (аудиокассета, CD MP3), видеоприложениедля 9 класса—учебник, книга для учителя, рабочая тетрадь № 1, рабочая тетрадь № 2 “Контрольные работы”, аудиоприложение (аудиокассеты, CD MP3), видеоприложениедля 10 класса — учебник, книга для учителя, рабочая тетрадь № 1, рабочая тетрадь № 2 “Контрольные работы”, аудиоприложение (аудиокассеты, CD MP3)для 11 класса — учебник, книга для учителя, рабочая тетрадь № 1, рабочая тетрадь № 2 “Контрольные работы", аудиоприложение (аудиокассеты, CD MP3)Авторская программа курса (2-11 классы)

Интернет-поддержка учебников и дополнительные материалы:* на сайте www.titul.ru• на интернет-портале www.englishteachers.ru

По вопросам приобретения книг следует обращаться в издательство “Титул”:249035, г. Обнинск Калужской об/., а/я 5055. тел : (48439) 9-10-09.

факс: (48439) 9-10-00, e-mail: [email protected] (книга почтой', [email protected] (опювые мокупЕиели).

http://www.titul.ru

http://www.englishteachers.ru

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

Enjoy english. 2 кл. рабочая тетрадь (workbook) биболетова м.з. и...

Art & Photos

Transcript of Enjoy english. 2 кл. рабочая тетрадь (workbook) биболетова м.з. и...