REPUBLICA DE COLOMBIAMINISTERIO DE SALUD

Dirección de Participación de la Comunidad

UNIDADEDUCATIVA

No. 6

ENFERMEDADES RESPIRATORIAS:

GRIPA y TUBERCULOSISUBRARY

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U N I C E F

EVITE LAS

COMPLICACIONES DE LAS

ENFERMEDADES RESPIRATORIAS,

SIGA LAS INDICACIONES.

Indicaciones Generales

En esta unidad educativa encontrará los temas sobre gripa y tuberculosis que son enfermedades queafectan el aparato respiratorio.Usted deberá enseñar estos temas por separado, es decir en una ocasión hable de gripa y en otra de tu-berculosis, de acuerdo al problema que se esté presentando con más frecuencia en su comunidad.

Esta Unidad Educativa contiene dos partes:

QUE DEBEMOS ENSEÑAR...., son todas las cosas que usted puede aprender sobre gripa y tubercu-losis y enseñarles a las personas de su comunidad.

LA GUIA PARA ENSEÑAR, contiene varias indicaciones sobre las diferentes formas en que ustedpuede enseñar estos temas.

Indicaciones Generales

ENSEÑEMOS ESTE TEMA DE LA GRIPA PARA...

1. Que la comunidad sepa los síntomas y signos de la gripa, cómo se transmite yadopte las medidas para evitar el contagio.

2. Que la comunidad sepa cuáles son las complicaciones de la gripa y adopte las me-didas para evitarlas.

ENSEÑEMOS SOBRE LA TUBERCULOSIS O TISIS PARA...

1. Que la comunidad sepa la importancia de tener un pulmón sano y su relación conla tuberculosis.

2. Que la comunidad sepa los signos y síntomas de la tuberculosis, cómo se trans-mite y adopte las medidas para prevenir esta enfermedad.

3. Que la comunidad sepa y adopte la conducta a seguir cuando se presentan estossíntomas.

4. Que la comunidad y la familia sepan y adopten la conducta a seguir con un enfer-mo de tuberculosis.

rQué debemos enseñar sobre'Ngripas?

1. QUE ES LA GRIPA?

La gripa es una.enfermedad que le da mucho ala gente y es causada por un microbio que pue-de encontrarse en el ambiente.

La gripa se reconoce porque la persona empieza aestornudar, le dá dolor de todo el cuerpo y moquea-dera. En algunas ocasiones también se presenta do-lorde garganta.

2. COMO SE CONTAGIAN LAS PER-

SONAS DE GRIPA?

Las personas se contagian de gripa cuandohan respirado aire donde han estado las perso-nas con gripa y también cuando han utilizadolos mismos utensilios (vasos, tazas, cucharas)que utilizó la persona enferma, sin lavar o de-sinfectar.

3. COMO EVITAR EL CONTAGIO?

Dejando que la casa se ventile y le en-tre el sol durante el día, abriendo lasventanas y las puertas para que el airecorra y se lleve los microbios de la gripa.

Las personas que tienen gripa deben tapar-se la boca cuando vayan a toser o a estornu-dar, para que así no pasen los microbios de lagripa a las otras personas que estén cerca.Desinfectando los platos, vasos, tazas, cu-charas que utiliza la persona enferma. Laván-dolos muy bien con agua y jabón y pringándo-los o pasándolos por agua hirviendo; tambiénse pueden dejar un rato al sol.

Qué debemos enseñar...

4. COMPLICACIONES DE LA GRIPA

Sf después de tres días la persona congripa no mejora, sigue con fiebre o tie-ne ahogo avise a la Promotora de Sa-lud.

La gripa se puede complicar. En esos casos lapersona siente ahogos y a veces se pone mora-da porque no le entra aire, se cansa muy facil-mente y leda calentura.

Cuando las personas que tienen gripa estándébiles y mal alimentadas, se descuidan tras-nochando o mojándose con la lluvia y se que-dan con las ropas húmedas, entonces les pue-de dar enfermedades graves como la Bronco-neumonía, la Pulmonía o la Bronquitis que aveces no dan tiempo de llegar al Hospital.

5. MEDIDAS PARA EVITAR LACOMPLICACIÓN

Cuando la persona tiene calentura debe que-darse en la casa. Una persona con calentura ofiebre debe tomar muchos líquidos hechos conagua hervida, puede ser agua de panela, limo-nada, o aguas de yerbas para que el cuerpo re-cupere el agua que ha perdido cuando ha suda-do la fiebre.

6. MEDIDAS EN CASO DECOMPLICACIÓN

En caso de que la persona que tiene gripa seempiece a complicar se debe avisar a la Pro-motora de Salud.

rQué debemos enseñar sobre*Ntiihprrulncic?

i . IMPORTANCIA DE LOSPULMONES

Toda persona para poder respirar necesita delos pulmones ya que a ellos es donde llega elaire que entra por la nariz y este aire sirve paralimpiar la sangre del cuerpo.

QUE ES LA TUBERCULOSIS

Es una enfermedad que se produce por un microbioque al entrar al pulmón, lo pica y le hace huecos, en-tonces las personas se van enfermando cada vezmás, también la llaman tisis.

2. QUE SIENTE UNA PERSONACUANDO TIENE TUBERCULOSIS?

Las personas empiezan a toser y a desgarrarflema, les da calentura por la tarde, sienten flo-jera o pereza. Después se enflaquecen y hastapueden desgarrar con pintas de sangre que sa-le del pulmón.

Qué debemos enseñar...

3. COMO SE PASA LA TUBERCU-LOSIS DE UNA PERSONA A OTRA?

La tuberculosis al principio se parece a la gripapor eso hay que tener cuidado de no confun-dirse.

La tuberculosis se pasa de una persona a otrarespirando aire que tiene los microbios.

Las personas que más peligro tienen de adqui-rir la enfermedad son los que se están muchorato en piezas cerradas con tuberculosos, co-mo por ejemplo en un salón de la escuela o enla misma pieza y sin que entre aire cuandoduermen.

4. COMO EVITAR QUE LE DE TU-BERCULOSIS A LAS PERSONAS.

4.1 Lo más importante es vacunar a los niñosmenores, especialmente a los recién naci-dos y es mejor antes de que la mamá sal-ga del hospital.

La vacunación no duele y solamente seforma un granito que después desapare-ce y deja una pequeña cicatriz.

4.2 Cuando uno lleva más de quince días concatarro y con flemas lo mejor es hacerseexaminar esas flemas, porque de prontotiene la tuberculosis.

4.3 Cuando uno vive cerquita o en la mismacasa de un tuberculoso hay que decirleque no tosa ni escupa cerca de los demás,sino que debe hacerlo retirado de las per-sonas y ojalá al aire libre ya que el sol ma-ta los microbios.

El enfermo de tuberculosis debe dormiren una pieza donde entre aire y sol.

Qué debemos enseñar...

COMO SE SABE SI UNA PERSO-

NA TIENE TUBERCULOSIS

Para saber si una persona tiene tuberculosis sehace un examen de flema o esputo que es exa-minada en un aparato especial que se encuen-tra en los Hospitales o Laboratorios que sellama Microscopio.

La Promotora de Salud sabe como se manda laflema para el examen; a ella se le puede entre-gar.

Qué debemos enseñar...

6. COMO RECOGER LA MUESTRADE FLEMA

i . La muestra más buena es la que se recoge por 2.la mañana apenitas se levanta.

La persona toma aire luego lo saca tosiendocon fuerza tres veces seguidas y echando la fle-ma en el vaso, que le ha dado la promotora pa-ra recoger la flema.

3. Una vez recogida la flema se tapa el vaso se en- 4.vuelve pero sin voltearlo para que no se vaya aderramaryse leentrega a la Promotora.

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Sí el examen dio que la persona está enfermase le darán las indicaciones necesarias para eltratamiento que debe seguir.

Qué debemos enseñar.7. QUE HACER CUANDO HAY UN

ENFERMO DE TUBERCULOSIS.

Cuando noten que el enfermo se está volviendo amarillo, que tiene Ronchas o queestá como borracho de la cabeza, deben avisar rápidamente A LA PROMOTORA.

Cuando el enfermo de tuberculosis empieza el tratamiento ya no contagia, enton-ces no hay que tenerles miedo ni fastidio; ellos pueden vivir con los demás sin pro-blema, porque los microbios de la enfermedad aunque no se han muerto han per-dido fuerzas.

- Los parientes, los amigos y los vecinos son los que más le pueden ayudar a sanara un enfermo, haciendo lo siguiente:

Las personas que viven con el enfermodeben vigilar que este se tome la medi-cina para que no se agrave.

Tratar de que los mejores alimentoscomo la leche, carnes, huevos y frutassea para el enfermo ya que una buenaalimentación ayudará a que el enfermosane más rapidamente.

Estar pendiente de que el enfermo va-ya a los controles que le ordene el mé-dico.

Sí una persona enferma no sigue eltratamiento se vuelve a contagiar y atransmitir la enfermedad, ya que losmicrobios recuperarán sus fuerzas.

Las personas que viven en la mismacasa de la persona enferma de tubercu-losis deben ir donde el médico y hacervacunar a los niños que no están vacu-nados.

Guía para enseñar

Enseñe estos temas por separado, es decir hable en una ocasión de la gripa (por ejemplo si sabe que hadado mucha gripa por su comunidad) y en otra reunión sobre la tuberculosis (especialmente si ustedsabe que se han presentado algunos casos en su comunidad).

Antes de enseñar alguno de los temas debe repasar las páginas de lo que debe enseñar y luego estudiarlas Gulas o Indicaciones para la enseñanza que se dan para cada tema.

GRIPA

Este tema lo puede enseñar en su comunidad aprovechando alguno de estos momen-tos:

1. ATENCIÓN A UNA PERSONA:

Cuando alguien con sintomas de gripa va aconsultarle, aproveche ese momento paraconversar con esa persona, sobre la impor-tancia de cuidarse y evitar las complicaciones,dándole las recomendaciones que aparecenen las páginas de "QUE DEBEMOS ENSEÑAR"Puede enseñarle también a manejar el termó-metro para que se de cuenta de la temperaturay si ésta sube que le avisen inmediatamente austed.

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Guía para enseñar

2. VISITA DOMICILIARIA

Cuando usted va a una casa de su comunidad avisitar a una familia como parte de su trabajo yse da cuenta que hay enfermos de gripa o quehace algunos días hubo, debe dar enseñanzasobre este tema a la persona que se encarga delos enfermos en la casa, o a ellos mismos si sonadultos o niños y están presentes. Maga la en-señanza como si fuera una conversación, pre-gúnteles por ejemplo, qué hicieron cuando lesdio gripa o que hacen si les dá o la tienen, insís-tales en evitar el contagio lavando bien la lozao vasijas de comer y en cuidarse para evitar lascomplicaciones.

Sí la familia tiene un termómetro enséñelo amanejar a alguien de la casa. (La madre princi-palmente) para que en caso de que se sospe-che fiebre se pueda saber hasta dónde ha su-bido la fiebre o calentura.

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Guía para enseñar

REUNIÓN CON UN GRUPO DESU COMUNIDAD

Otra situación es cuando usted invita a un gru-po de su comunidad para hablarles sobre gri-pas, usted puede invitar a una charla sobre es-te tema por que observó que a la gente de sucomunidad le han afectado mucho las gripasultimamente o porque usted considera que esun tema que debe enseñarse como lo indica elManual y ha organizado una charla para ello.

Vamos a hablar ahora de cómo desarrollar esacharla con un grupo.

En primer lugar, tenga en cuenta las indica-ciones generales sobre reuniones con grupos.

La reunión: Puede empezarla con una pregun-ta: Quién sabe como nos contagiamos de gri-pa?Luego confronte las respuestas de la gente conlo que se dice en la página de "QUE DEBEMOSENSEÑAR SOBRE LA GRIPA" y que usted yamaneja o sabe.No trate de imponer sus enseñanzas a la gente,sino de hacerle ver que lo que usted dice es al-go conveniente para todos.

De lo que la gente dice saque lo que está bieny lo que es incorrecto explique por que lo es.

Después explique como se desinfecta la lozacuando hay enfermos de gripa y las otras me-didas para evitar el contagio, utiliza las láminasNo. 1, No. 2 y pregúntale a la gente lo que allí seve y luego de que la gente ha hablado com-plete el mensaje.

La última parte de la reunión estará dedicada ahablar de las complicaciones y de las medidaspara evitar las complicaciones.

Pregúntele a los que asistan a la charla si cono-cen personas que hayan sufrido complicacio-nes y cómo se curaron o qué pasó.

Guía para enseñar...

Guía para enseñar sobretuberculosisEste tema de tuberculosis o tisis puede ser enseñado a un grupo de madres para pro*mover la vacunación de sus niños, especialmente a las que están próximas a tener unhijo o a un grupo de la comunidad en una reunión, sobre todo si se ha presentando al-guna persona enferma de tubercolosis en ese sitio, o a la familia de una persona enfer-ma detubercolosis.

Aquí vamos a hablar de cómo hacer una reunión para enseñar sobre tuberculosis.

En primer lugar, repase bien las páginas sobre "QUE DEBEMOS ENSEÑAR SOBRE TU-BERCULOSIS", no se trata de que las aprenda de memoria, tenga muy claro lo que va aenseñar.

Empiece la reunión mostrando la lámina No. 3y pregunte a los asistentes:Qué vemos en este dibujo? espere las respues-tas de los asistentes señale usted la correcta yexplique para que nos sirven los pulmones yluego pregunte al grupo si alguien conoce enque consiste la tuberculosis, espere las res-puestas y luego haga lo siguiente para demos*trar la función de los pulmones y lo que pasacuando los ataca la tuberculosis:

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Guía para enseñar..Coja una hoja de papel, que puede tener la for-ma de un pulmón (ver figura en el dibujo) yóchese con ella viento en la cara y dígale a losque están reunidos que esto hacen los pulmo-nes con la sangre, le dan aire y la limpian, lue-go ábrale huecos a la hoja de papel y vuelva ahacer lo mismo, verá que ya no le llega casiviento, dígale a la gente que lo haga y luego ex-pllqueles que ef8O sucede con los pulmonescuando los ataca el microbio de la Tubercu-losis.

Para hacer esta demostración recorte un papelasi como esta indicado en la figura.

Luego muestre la lámina de síntomas No. 4 ycomience a preguntar por cada uno de ellos, esdecir que los asistentes a la reunión digan cua-les son y usted debe completar lo que haga fal-ta. Después hable sobre las medidas preventi-vas para evitar la enfermedad, especialmentede la vacunación contra la tuberculosis.

Pregunte a los asistentes quienes han hechovacunar a sus niños y estimule a que se vacu-nen, sobre todo a los recién nacidos.

En seguida trate el tema de como examinarsepara ver si hay tuberculosis haciendo una de-mostración.

Cómo hacer la demostración?Primero, lea bien te parte sobre "cómo recogerla flema".

Segundo lleve a la reunión el vasito en dondese recoge la flema con su tapa. Siga las indi-caciones y haga como si fuera a depositar en elvaso la flema después de toser. Pida a algunode los asistentes que lo haga.

La parte sobre "Qué hacer cuando hay un en-fermo de tuberculosis" solamente debe ser en-señada cuando hay un caso conocido de tuber-culosis, entonces debe usted tratar este temacon la familia del enfermo y con los vecinos pa-ra ayudarlo.

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