Energía y Cambio Climático Mundial Alternativas Para Los Combustibles Fósiles

8/15/2019 Energía y Cambio Climático Mundial Alternativas Para Los Combustibles Fósiles

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Energía y cambio climático mundial alternativas para los

combustibles fósiles

Inicio del artículo

• Historia del cambio de temperatura

o Los datos asimilados brindan pistas

• El efecto invernadero

o Los gases de invernadero

• El Ciclo del carbono

o Sumideros de CO2

o Fuentes de CO2

Producción de CO2 - Una perspectiva internacional

o eserva ! flu"o

• CO2 ! el cambio de temperatura

o espuesta

• El Sol ! la #ierra ! el cambio de temperatura

• El impacto del calentamiento global

• #ragedia de los comunes

• Posibles soluciones

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o $lternativas para los combustibles fósiles

o Fuentes alternativas de energ%a utili&adas en la actualidad

o El desaf%o clim'tico( nuestras opciones

o endimiento energ)tico

o Captura ! almacenamiento del dió*ido de carbono

+acimiento ,e!burn - ecuperación me"orada del petróleo

Sleipner - Un pro!ecto de captura ! almacenamiento de CO2

El uso en constante crecimiento de petróleo, gas y carbón (o combustible

fósil) produce más emisiones de dióxido de carbono (CO), lo !ue, a su ve",produce el calentamiento global# $demás, el combustible fósil es un recurso

limitado# El próximo paso% desarrollar otras fuentes de energía !ue produ"can

poca o ninguna emisión de CO#

$lgunos e"emplos de fuentes alternativas de energ%a en el sentido .orario

desde la i&/uierda0( biomasas1 solar1 nuclear1 eólica1 de calentamiento !

http://www.planetseed.com/es/node/15744http://www.planetseed.com/es/node/15753http://www.planetseed.com/es/node/15743http://www.planetseed.com/es/node/15745http://www.planetseed.com/es/node/15746http://www.planetseed.com/es/node/15747http://www.planetseed.com/es/node/15744http://www.planetseed.com/es/node/15753http://www.planetseed.com/es/node/15743http://www.planetseed.com/es/node/15745http://www.planetseed.com/es/node/15746http://www.planetseed.com/es/node/15747


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refrigeración pasiva1 geot)rmica

El uso de varias fuentes alternativas !a se .a .ec.o e*tensivo Las plantas de energ%a

.idroel)ctrica ! nuclear generan una parte considerable de la energ%a del mundo Otras

fuentes1 incluidas la energ%a solar1 eólica1 ! el combustible de biomasa1 representan

una pe/ue3a parte de la energ%a de una región1 pero podr%an representar muc.o m'sFuentes como la energ%a de las mareas ! el calor geot)rmico se encuentran en lugares

espec%ficos ! resultan 4tiles sólo en ese lugar $lgunas de las tecnolog%as

prometedoras1 como por e"emplo la c)lula de combustible de .idrógeno1 a4n se

encuentran en desarrollo

La venta"a fundamental del agua1 la lu& solar1 el viento o las plantas( se encuentran en

todos lados1 en cantidades esencialmente ilimitadas 5ecesitamos .allar la me"or

manera de aprovec.ar al m'*imo estos recursos

#odos estamos de acuerdo en /ue1 en el futuro1 el mundo deber' encontrar

alternativas /ue reemplacen el petróleo1 el gas ! el carbón1 es decir1 los combustibles

fósiles Los combustibles fósiles generan CO21 /ue contribu!e al calentamiento global

Las fuentes de energ%a /ue reemplacen los combustibles fósiles deben ser m's limpias

! no deben producir m's contaminación o cambios clim'ticos Como venta"a adicional1

estos combustibles deber'n ser sustancias /ue se ubi/uen f'cilmente ! /ue1 en lo

ideal1 constitu!an fuentes renovables de energ%a Pero1 6cu'les7

La respuesta !ace en nuestro entorno( la lu& solar1 el viento1 el agua1 las plantas1 el

calor de la #ierra $lgunas de estas fuentes son mu! antiguas 8esde /ue los seres

.umanos aprendieron a .acer fuego1 utili&aron madera para lograr la calefacción !

cocinar Los molinos de viento a!udaron a irrigar los campos de los antiguos persas

Los antiguos griegos ! los romanos utili&aron el agua /ue ca%a para .acer girar ruedas

.idr'ulicas Sin embargo1 a principios del siglo 991 en muc.os lugares los combustibles

fósiles m's económicos reempla&aron casi todas esas fuentes tradicionales de

suministro de energ%a

$ diferencia de los combustibles fósiles1 la energ%a solar1 eólica1 .idr'ulica1 la /ue

proviene de las plantas ! el calor geot)rmico no producen dió*ido de carbono !1 por lo

tanto1 no contribu!en al calentamiento global Lo m's importante es /ue1 a diferencia


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de los combustibles fósiles1 cada ve& m's escasos1 estas fuentes de energ%a son

renovables ! nunca se acabar'n $lg4n d%a reempla&ar'n los combustibles fósiles por

completo

Observemos cómo se utili&an las alternativas para los combustibles fósiles en este

momento:

http://www.planetseed.com/es/relatedarticle/alternativas-para-los-

combustibles-fosiles

La revista Ingeniería Petrolera es una publicación mensual de investigación científica editada por la Asociación

de Ingenieros Petroleros de México, AC (AIPM), que tiene como objetivo difundir investigación original

relacionada con el área de la ingeniería petrolera en todas las categorías siguientes:

1. Geología

2. Geofísica

3. Yacimientos

http://www.planetseed.com/es/relatedarticle/fuentes-alternativas-de-energia-utilizadas-en-la-actualidadhttp://www.planetseed.com/es/relatedarticle/alternativas-para-los-combustibles-fosileshttp://www.planetseed.com/es/relatedarticle/alternativas-para-los-combustibles-fosileshttp://www.planetseed.com/es/relatedarticle/fuentes-alternativas-de-energia-utilizadas-en-la-actualidadhttp://www.planetseed.com/es/relatedarticle/alternativas-para-los-combustibles-fosileshttp://www.planetseed.com/es/relatedarticle/alternativas-para-los-combustibles-fosiles


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4. Sistemas de Producción y Comercialización de Hidrocarburos

5. Intervención a Pozos

6. Seguridad Industrial, Higiene y Protección Ambiental

7. Administración y Negocios

8. Recursos Humanos y Tecnología de Información

9. Desarrollo y Optimización de la Explotación de Campos

La revistaIngeniería Petroleraes un espacio abierto para investigadores y profesionales interesados en dar a

conocer sus trabajos e incluye artículos en español e inglés.

http://www.aipmac.org.mx/web/politica-editorial?showall=1

3.2.- Técnicas de Redacción

&a Co'erencia

Es una propiedad de los te*tos bien formados /ue permite concebirlos como

entidades unitarias1 de manera /ue las diversas ideas secundarias

aportan información relevante para llegara la idea principal1 o tema1

de forma /ue el lector pueda encontrar el significado global del te*to

Eemplo%

#eatro a las seis

http://www.aipmac.org.mx/web/politica-editorial?showall=1http://www.aipmac.org.mx/web/politica-editorial?showall=1


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Un programa de adio 5acional de Espa3a

La ;alatea

uana Pe3a

#rig)simo cap%tulo

Co'esión Concordanciaipos de concordancia%

Concordancia entre el sustantivo ! ad"etivo /ue consiste en la igualdad del g)

n4mero de estas dos categor%as gramaticales

Concordancia entre el verbo de una oración ! el sustantivo1 n4cleo del sintagm

nominal En este caso la igualdad debe ser de n4mero ! persona


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Eemplo%

Salón $mplio

Salones $mplio

Casa Limpia

Casa Limpia

*árrafo

Es un escrito /ue se considera como unidad en la cual se desarrolla determinad

idea /ue presenta una información de manera organi&ada1 co.erente ! suficien

para poder separarlo mediante una pausa /ue se indica con el punto ! aparte

Eemplo%

la ni3a esta comiendo su .elado con su mam' despu)s de .aber ido al par/ue1

tarde los alcan&ar' su pap' Su pap' probablemente llegue tarde debido a /ue

muc.o tr'fico


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esumen o finali"ación% finalmente1 en suma1 en conclusión1 para conclusión

Claridad

Corresponde al código Ha! /ue escribir con un m'*imo de sencille& para /ue

el código no .aga de filtro1 sino /ue permita el paso del mensa"e

-encille"

8ebemos recordar /ue se escribe para los dem's1 no para uno mismo

Por ello1 utili&ar palabras de dominio com4n facilita a4n m's la comprensión de

te*to para el lector ! la redacción para el autor Sin embargo1 debe tenerse

cuidado de no pecar de ignorante o de abusar de erudito

*recisión


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Precisión /uiere decir /ue la redacción no debe de tener .ec.os erróneos1 ni ot

e/uivocaciones 8ebe presentar solo .ec.os esenciales ! e*actos1 sin ninguna

desviación o e*ageración

https://sites.google.com/site/fundamentoslopezsanchezzulema/unidad

-3---herramientas-de-comunicacion-oral-y-escrita-en-la-

investigacion/rhhhhyh

CARACTERITICA "E# #E$%A&E CIE'TI(IC)

El lenguaje tcnico!cient"#co no es uniforme. $ada rama del saber% cada

disciplina% utili&a un lenguaje propio. '(s )ue de un solo lenguaje cient"#co

pues% habr"a )ue hablar de variedades o subsistemas )ue coinciden en unas

caracter"sticas comunes.

$omo el resto de los lenguajes especiali&ados% el tcnico!cient"#co s*lo es

utili&ado por sus hablantes en una parcela de su actividad+ fuera de ella hacen

uso de la lengua com,n. a di#cultad de estos lenguajes los convierten en algo

dif"cil de comprender para el resto de los hablantes.

os textos cient"#cos deben observar las cualidades fundamentales de la

ciencia: objetividad% universalidad veri#cabilidad.

OBJETIVIDAD

e basa esta en datos reales.

a ciencia busca un lenguaje de car(cter expositivo )ue persigue la

objetividad+ por ello% entre otras caracter"sticas formales de este metalenguaje%

las voces usadas en estos mensajes son monosemicas% para reproducir lo mas

#elmente% sin confusiones perturbadoras% la observaci*n el an(lisis del

fen*meno% procesos u objetos.


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%'I*ERA#I"A"

os investigadores cient"#cos% a la hora de hacer publicos sus resultados%

pretenden )ue sus descubrimientos tesis alcancen la maor difusi*n.$onsecuentemente se hace necesario un lenguaje comun.

olo se necesita traducir el signi#cante% pero no el signi#cado.

*ERI(ICA+I#I"A"

a ciencia% tiene entre sus objetivos% la demostraci*n de los saberes% necesita

)ue sus investigaciones% los resultados de ellas derivados aporten pruebas

su#cientes para justi#car su veracidad.

https://santiagomecatronica.wordpress.com/011/11/2/3-3-caracteristicas-del-

lenguaje-cienti#co-objetividad-universalidad--veri#cabilidad/


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3.4 5ipolog"a de textos 6cadmicos como medios de difusi*n

del conocimiento cient"#co. 7'onograf"a% ensao% rese8as%

reportes. tesis% protocolo e informe de investigaci*n9.

¿Qué es una monografía?

a palabra monograf"a es empleada con distintos alcances+ umberto Eco% por

ejemplo% en $*mo se hace una monograf"a se re#ere a textos de 1 a 4

p(ginas redactados durante una carrera por una o varias personas% sobre un

tema referido a los estudios en )ue debe doctorarse. uego de rendir todos los

ex(menes correspondientes a la carrera el estudiante presenta la tesis frente a

un tribunal como un re)uisito necesario para obtener el titulo de licenciado o

doctor.En las p(ginas siguientes se usar( el trmino monograf"a% en un sentido

amplio% para denominar los textos de trama argumentativa funci*n

informativa )ue organi&an% en forma anal"tica cr"tica% datos sobre un tema

recogidos en diferentes fuentes.

En nuestro medio% por ejemplo% muchos profesores piden a sus alumnos )ue

realicen una monograf"a sobre un tema espec"#co mientras )ue algunas

escuelas la exigen como cierre de una etapa o ciclo. i bien las situaciones son

distintas% ha reglas% tradiciones% particularidades% )ue resultan comunes.Estos trabajos menos pretenciosos% sirven para evaluar la capacidad del autor

para trabajar cient"#camente en forma independiente % como se ver(%

cumplen los re)uisitos de las monograf"as de doctorado% aun)ue son m(s

breves sencillos.

6l reali&ar una monograf"a% entre otros saberes% se aprende a:

• delimitar un problema%

• descubrir reunir informaci*n adecuada%

• clasi#car los materiales%

• establecer contactos con personalidades e instituciones%

• acceder a la informaci*n ejercitar el esp"ritu cr"tico%


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• comunicar los resultados por escrito expresarse oralmente frente un

auditorio.

;na monograf"a se considera cient"#ca si cumple con las siguientes pautas:

• 5rata un objeto de estudio 7tema9 de manera tal )ue pueda serreconocible para los dem(s+

• a investigaci*n dice cosas sobre ese objeto )ue no se han dicho antes o

lo aborda desde una *ptica distinta de la a difundida+

• Es ,til a los dem(s+

•


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a palabra ensao% proviene del lat"n% exagium. o )ue )uiere decir% pesar algo.

eso es justamente lo )ue hace un ensao. a )ue todo ensao% trata sobre un

tema en particular. El cual% puede ser elegido% de la manera m(s libre )ue se

desee. 6 menos )ue sea pedido% en la escuela o la universidad. obretodo en la

,ltima% los ensaos se han vuelto mu utili&ados% por los catedr(ticos% paramedir la capacidad investigativa de los alumnos. a )ue en un ensao% es

primordial el trabajo de recolecci*n de informaci*n% )ue puede llegar a reali&ar%

la persona )ue lo va a desarrollar.

En todo ensao% es importante% el tener una introducci*n al tema% luego

desarrollarlo por ,ltimo% presentar una conclusi*n. Es algo mu parecido a lo

)ue hacen los periodistas% todos los d"as% l escribir sus reportes de prensa.

@entro de los ensaos m(s caracter"sticos% se encuentran los de corte literario7de hecho% es considerado como un gnero literario9% donde cabr"an los

period"sticos otros% de la misma categor"a.


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a idea en un ensao% es poder demostrar% lo )ue se desea expresar.


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• $omien&a con la de#nici*n del objeto a tratar% contin,a con la toma de

posici*n 7)ue se justi#ca a sea contrastando con diversos argumentos o a

travs de opiniones personales9% cierra rea#rmando la posici*n adoptada.

• Es un escrito breve )ue intenta dar una visi*n panor(mica % a la ve&%

cr"tica% sobre algo.

• CeAeja la interpretaci*n evaluaci*n cr"tica de )uien la reali&a.

• @escribe un tema% texto% suceso o evento ofrece una opini*n sobre su

valor.

• Extrae lo esencial del contenido.

• uele seguir el siguiente es)uema: introducci*n% resumen expositivo%

comentario cr"tico conclusi*n.

• Becesita un proceso de composici*n.

¿Qué es un repor#e?

;n repor#e es un informe o una no#i"ia. Este tipo de do"umen#o 7)ue

puede ser impreso% digital% audiovisual% etc.9 pretende transmitir

una informa"i$n% aun)ue puede tener diversos objetivos. Existen reportes

divulgativos% persuasivos de otros tipos.

El reporte puede ser la conclusi*n de una investigaci*n previa o adoptar una

estructura de problema-soluci*n en base a una serie de preguntas. En el caso

de los informes impresos% el #e%#o suele ir acompa8ado por gr(#cos%

diagramas% tablas de contenido notas al pie de p(gina.

En el (mbito de la informi"a% los reportes son informes 'ueorgani(an y

e%)i*en +a informa"i$n "on#enida en una *ase deda#os. u funci*n es

aplicar un formato determinado a los datos para mostrarlos por medio de un

dise8o atractivo )ue sea f(cil de interpretar por los usuarios.

El reporte% de esta forma% con#ere una maor utilidad a los datos. Bo es lo

mismo trabajar con una planilla de c(lculos con 1. campos )ue con un

dibujo en forma de torta )ue presenta dichos campos de manera gr(#ca. os


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reportes tienen diversos niveles de complejidad% desde una lista o enumeraci*n

hasta gr(#cos mucho m(s desarrollados.

eg,n el programa inform(tico la base de datos en cuesti*n% los reportes

permiten la creaci*n de eti)uetas la elaboraci*n de facturas% entre otras

tareas.


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@edicatorias

6gradecimientos

Cesumen

Dndice de contenidos

Dndice de tablas #guras

ntroducci*n general

6ntecedentes fundamentaci*n te*rica

@esarrollo del tema en un n,mero variable de cap"tulos

@escripci*n general: planteamiento del problema o de la pregunta de

investigaci*n

ujetos grupos de sujetos involucrados

Fene#cios esperados

Gbjetivos generales

Gbjetivos espec"#cos

Husti#caci*n

'etodolog"a

'todo de recolecci*n de datos

nstrumentos utili&ados 7cuestionarios% escalas de medici*n% entrevistas%

observaci*n9

Cesultados


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6pndices 7gr(#cas datos adicionales9

¿Qué es un pro#o"o+o de in,es#iga"i$n?

;n protocolo de investigaci*n describe los objetivos% dise8o% metodolog"a

consideraciones tomadas en cuenta para la implementaci*n organi&aci*n de

una investigaci*n o experimento cient"#co. nclue el dise8o de los

procedimientos a ser utili&ados para la observaci*n% an(lisis e interpretaci*n de

los resultados. 6dem(s de las condiciones b(sicas para llevar a cabo la

investigaci*n descrita% un protocolo proporciona los antecedentes motivos

por los cuales tal investigaci*n est( siendo llevada a cabo de#ne los

par(metros bajo los cuales se medir(n sus resultados. os protocolos de

investigaci*n suelen ser utili&ados en el campo de las ciencias naturales% tales

como la f"sica% )u"mica% biolog"a o la medicina% aun)ue tambin pueden ser

utili&ados en otros (mbitos experimentales en las ciencias sociales.

-ina+idad

a documentaci*n )ue proporciona permiten demostrar )ue la investigaci*n en

s" cumple con los re)uisitos para ser considerada cient"#ca.


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Transformaciones Derivadas De La

Explotacion Petrolera

Soberania Y Explotacion Petrolera

5GC6 @E 6 ingenier"a petrolera EB 'EI$G

6 '

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