ENCUESTAS APLICACION Y USO DE LAS TIC EN LOS DOCENTES

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

TERCER CORTE

PRESENTADO POR:

JUAN CAMILO DIAZ REYES

ELIZABETH MAZO MARULANDA

YESICA LUENGAS

CRISTINA TORRES HUERTAS

ANDREA PASCUAZA

JHORMAN SANCHEZ

HANNER CARDENAS

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

SEDE -VILLAVICENCIO

NOVIEMBRE 11 DEL 2014

ENCUESTAS APLICACION Y USO DE LAS TIC EN LOS DOCENTES

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

PRESENTADO A:

DOC.JORGE OBANDO

PRESENTADO POR:

JUAN CAMILO DIAZ REYES

ELIZABETH MAZO MARULANDA

YESICA LUENGAS

CRISTINA TORRES HUERTAS

ANDREA PASCUAZA

JHORMAN SANCHEZ

HANNER CARDENAS

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

SEDE -VILLAVICENCIO

NOVIEMBRE 11 DEL 2014

INTRODUCCION

En el trabajo que encontraremos a continuación podemos apreciar los datos

obtenidos de la aplicación de la encuesta sobre el uso de las tecnologías de la

información y las telecomunicación por parte de los docentes, analizando cada una

de las preguntas que se formularon para así de esta manera obtener información

muchísimo más completa y poder aplicar un proceso de comparación entre las

preguntas que de una u otra manera tienen relación, verificando su similitud.

Para un mayor entendimiento de la encuesta se realizaron los respectivos gráficos

para lograr evidenciar de una manera más simple y sencilla los resultados obtenidos

en cada una de las preguntas aplicadas a la población encuestada que en este caso

fueron los docentes de la facultad de contaduría de la universidad cooperativa de

Colombia sede Villavicencio.

OBJETIVOS

GENERALES

Uno de los principales objetivos de este trabajo de carácter investigativo es analizar

en qué porcentaje están siendo utilizadas las TIC por parte de la planta docente de la

universidad analizándolo desde diferentes perspectivas partiendo desde el significado

de las tic hasta llegar a el manejo de programas y elementos tecnológicos que forman

parte de una nueva era.

Específicos.

Nuestro principal objetivo con la aplicación de esta encuesta a la planta

docente de la universidad cooperativa de Colombia es conocer a fondo cual es

el manejo que tienen los docentes en cuanto a las tic y verificar así de esta

manera si están siendo utilizadas para el desarrollo de las clases y para su

respectiva preparación.

Conocer verificar si los docentes están de acuerdo con los medios que la

universidad pone a su disposición y si los utilizan para hacer una clase mucho

más dinámica o por el contrario imparten las clases de una manera

convencional

1. CONOCE LA DEFINICION DE LAS TIC

f h F H

aproximada.. 14 35.0 14 35.0

levemente 11 27.5 25 62.5

medianamente 7 17.5 32 80.0

superiormente 8 20.0 40 100.0

Min. :1.000

1st Qu.:1.000

Median :3.000

Mean :2.475

3rd Qu.:3.000

Max. :4.000

ANALISIS DE LOS DATOS OBTENIDOS

Según los datos recolectados a la pregunta ¿conoce la definición de las tic y los

servicios que presta? Podemos deducir que la planta de docentes de la facultad de

contaduría pública de la universidad de Colombia que tan solo 14 de los cuarenta

encuestados conoce exactamente que son las tic y cuáles son los diferentes servicios

que presta que más o menos equivale a un 35 % de la población encuestada, es decir

que el 65% de la población restante conoce muy levemente el significado o no lo

conoce pero más sin embargo hacen uso de los instrumentos que esta tecnología

contempla.

Es importante tener en cuenta que aún existen docentes que no utilizan las

tecnologías de la información y las telecomunicaciones porque se les dificulta el uso y

por lo tanto prefieren seguir impartiendo sus clases de una manera convencional.

2. SI EL SALÓN DE CLASES CUENTA CON LAS TIC ¿DESARROLLA LA CLASE USÁNDOLOS?

f h F H

casi nunca 5 12.5 5 12.5

casi siempre 12 30.0 17 42.5

frecuente 12 30.0 29 72.5

nunca 1 2.5 30 75.0

siempre 10 25.0 40 100.0

PREGUNTA 2 NUMERICO

Min. :1.000

1st Qu.:1.750

Median :2.000

Mean :2.375

3rd Qu.:3.000

Max. :5.000

ANALISIS DE LOS DATOS

Analizando los datos obtenidos por parte de la población encuestada podemos afirmar que las

respuestas en cuanto a si su salón cuenta con tic desarrolla sus clases utilizándolas fue altamente

favorable debido a que 12 personas respondieron casi siempre, otras 12 respondieron siempre y 10

personas respondieron siempre es decir para un total de 34 personas de las 40 encuestadas es decir

siendo más exactos un 85 % de los encuestados realiza constantemente el desarrollo de sus clases

utilizando los medios tecnológicos que la universidad cooperativa de Colombia pone a su disposición y

alcance para que las clases sean desarrolladas de una manera mucho más dinámica y actual.

Por otro lado también podemos conceptuar que en la actualidad en la universidad cooperativa de

Colombia es muy mínima la población que nunca hace uso de los medios tecnológicos que la

universidad dispone puesto que solo un 15 % de los encuestados manifestó no hacer uso de dichos

medios, podríamos decir que este 15 % coincide con los encuestados que manifestaron no conocer el

significado de las tic ni el servicio que prestan.

3. ¿QUÉ ELEMENTOS UTILIZA PARA DESARROLLAR SUS ACTIVIDADES EN

CLASE?

f h F H

celular 3 7.5 3 7.5

computador 14 35.0 17 42.5

software 4 10.0 21 52.5

tablet 4 10.0 25 62.5

videobeam 15 37.5 40 100.0

> mean(datos)

V1

2.175

> summary(datos)

V1

Min. :1.000

1st Qu.:1.000

Median :2.000

Mean :2.175

3rd Qu.:3.000

Max. : 5.000

ANALISIS DE LOS DATOS

A la pregunta numero 3 formulada en la encuesta sobre el uso de las TIC en los docentes se puede

afirmar que la mayoría de los encuestados hace uso del computador personal con una cantidad de 14

personas que para describir los datos con una mayor exactitud equivalen a un 35 % de los encuestados

y otras 15 personas respondieron que el medio que más utilizan para desarrollar las clases es el video

beam que equivalen a un 37.5% de los encuestados por lo tanto podríamos afirmar que el uso d e estos

dos elementos es el más común en la universidad cooperativa debido a que juntos constituyen un

72.5% del total de los datos es decir los podríamos denominar como la mayoría , debemos tener en

cuenta también que el uso del video proyector depende e n la mayoría de los casos del uso del

computador personal es por eso que ambos elementos se vienen utilizando casi que con la misma

frecuencia en la universidad.

Dentro de los elementos que menos han sido utilizados para desarrollar las clases encontramos el

celular en un último lugar y la tabla y aplicación de software en un tercer lugar con una equivalencia es

decir que los docentes de la universidad a pesar de que hacen uso continuo del teléfono celular en la

mayoría de los casos no lo utilizan para desarrollar las clases si no como un medio de información y

comunicación alternativo que las tecnologías de la información y las telecomunicaciones ofrecen a sus

usuarios

4. ¿De las diversas herramientas que ofrece la universidad cual utiliza con

mayor frecuencia?

f h F H

blackboard 3 7.5 3 7.5

corinstitucional 12 30.0 15 37.5

plataingles 5 12.5 20 50.0

timonel 20 50.0 40 100.0

Min. :1.000

1st Qu.:1.000

Median :1.500

Mean :2.225

3rd Qu.:4.000

Max. :4.000

ANÁLISIS

Los docentes encuestados respondieron a la pregunta sobre cuál es la herramienta

virtual ofrecida por la universidad que más utiliza. El 50% de los encuestados es decir 20 de 40 docentes coinciden en que timonel es la herramienta más utilizada, esto se

debe a que timonel es la plataforma oficial de la universidad y ofrece una diversidad de funciones entre ellas cargar las notas de los estudiantes cada periodo.

El correo institucional ocupa el segundo lugar entre las herramientas virtuales más utilizadas por los docentes con un 30% es decir que 12 de 40 docentes utiliza con

mayor frecuencia el correo institucional debido a que todos los mensajes entre docentes y alumnos y docentes y universidad deben hacerse por este medio.

La plataforma blackboard es utilizada con mayor frecuencia por 3 de los 40 docentes encuestados y estos pertenecen al área de indesco.

Un 12% de los encuestados, es decir 5 de los 40 docentes coinciden en que la plataforma de inglés es la más utilizada por ellos debido a que estos docentes

pertenecen al programa de inglés ofrecido por la universidad.

5. ¿Considera que su dominio de las TIC es?

f h F H

bueno 14 35 14 35

malo 4 10 18 45

muybueno 6 15 24 60

muymalo 4 10 28 70

regular 12 30 40 100

Min. :1.0

1st Qu.:1.0

Median :3.0

Mean :2.9

3rd Qu.:5.0

Max. :5.0

ANÁLISIS

Se les pregunto a 40 docentes sobre como considera su dominio de las TIC y un 35% de las encuetados es decir 14 de los 40 docentes consideran que su dominio sobre este tema es bueno debido a que frecuentemente hacen uso de las tecnologías

ofrecidas por la universidad para apoyar y dictar sus clases.

El 30% de los docentes considera que su dominio de las tic es regular, pues no utilizan con frecuencia las tecnologías que tienen a su alcance como completo para su trabajo.

6 de los 40 docentes consideran que su dominio de las tecnologías de la información y

la comunicación es muy bueno y manifiestan hacer uso en todo momento de las herramientas tecnológicas para facilitar sus clases.

El 20% de los encuestados considera que su dominio de las tic es malo o muy malo lo que refleja que un porcentaje alto de docentes no han asimilado el uso de tecnologías

para apoyar sus clases.

6. ¿con que frecuencia utiliza las herramientas virtuales de la universidad? f h F H

algunasveces 1 2.5 1 2.5

casisiempre 13 32.5 14 35.0

nunca 1 2.5 15 37.5

siempre 25 62.5 40 100.0

Min. :1.00

1st Qu.:1.00

Median :1.00

Mean :1.45

3rd Qu.:2.00

Max. :4.00

ANÁLISIS

un porcentaje muy alto de docentes que supera ampliamente la mitad de los

encuetados, para ser más exacto el 62% es decir 25 de 40 docentes señalaron que siempre hacen uso de alguna o de todas la herramientas virtuales que ofrece la universidad. De otro lado 13 de los 40 docentes considera que utiliza casi siempre las

herramientas dispuestas por la ucc, de este modo podemos concluir que cerca del 95% de los encuestados utiliza con gran frecuencia las herramientas virtuales que

ofrece la universidad para sus docentes.

Los docentes que expresaron que nunca o solamente algunas veces hace uso de las

herramientas virtuales dispuestas por la ucc apenas alcanzan el 5%.

Cabe anotar que es satisfactorio el resultado obtenido debido a que el 95% de los docentes utilizan las herramientas dispuestas por la universidad con mucha frecuencia para desarrollar su labor como docentes.

7. ¿Considera indispensable dentro del pensum la inclusión de materias virtuales? f h F H

importante 11 27.5 11 27.5

medimportante 18 45.0 29 72.5

muyimportante 6 15.0 35 87.5

nadaimportante 5 12.5 40 100.0

Min. :1.00

1st Qu.:2.00

Median :2.00

Mean :2.45

3rd Qu.:3.00

Max. :4.00

ANÁLISIS

El 45% de los docentes encuestados, un porcentaje muy cercano a la mitad de la muestra coinciden en que la inclusión de las materias virtuales en el pensum del

programa de contaduría es medianamente importante, es decir que si deben hacer parte del pensum pero hay algunas falencias en estas áreas lo que crea cierto grado de inconformidad.

El 27% consideran que es la inclusión de estas áreas es importante y el 15 %

coinciden en que es muy importante que estas áreas hagan parte del programa de contaduría.

Sin tener en cuenta el grado de importancia, tenemos que alrededor de los 88% de los docentes encuestados consideran que de alguna manera estas materias deben

incluirse en el pensum del programa pues tienen cierto grado de importancia. También encontramos que 5 de 40 docentes no están de acuerdo con que se dicten

estas áreas y las consideran nada importantes dentro del pensum del programa.

8. Teniendo en cuenta el software que utiliza en su programa ¿cuál utiliza con

mayor frecuencia?

f h F H

agil 6 15.0 6 15.0

excel 23 57.5 29 72.5

R-estadistico 1 2.5 30 75.0

siigo 8 20.0 38 95.0

spss 2 5.0 40 100.0

Min. :1.000

1st Qu.:2.000

Median :3.000

Mean :2.575

3rd Qu.:3.000

Max. :5.000

ANÁLISIS

A la pregunta sobre el software que los docentes utilizan con mayor frecuencia en sus

respectivas áreas de enseñanza un porcentaje muy alto del 57% respondieron que Excel es el software más utilizado por ellos. El segundo software más utilizado según los encuestados es el programa contable Siigo con el 20% de lo encuetados es decir

que 8 de los 40 encuestados respondieron que utilizan este software con mayor frecuencia para desarrollar sus actividades.

La gran utilización de Excel se debe a que es un programa antiguo que la mayoría de los profesores saben utilizar, además les brinda facilidades para registrar las notas de

los estudiantes y realizar los respectivos diagramas de Gantt.

El programa contable Ágil es utilizado por 6 de los 40 docentes, este número corresponde a los docentes que dictan las áreas de contabilidad y laboratorio a partir de cuarto semestre.

Con porcentajes muy reducidos encontramos a los programas estadísticos Spss y R-

estadístico con 2 y 1 docente respectivamente que manifestaron utilizar este tipo de software. 9. ¿Promueve la responsabilidad en la utilización de la información encontrada en internet?

f h F H

algunasveces 3 7.5 3 7.5

casisiempre 13 32.5 16 40.0

siempre 24 60.0 40 100.0

Min. :1.000

1st Qu.:1.000

Median :1.000

Mean :1.475

3rd Qu.:2.000

Max. :3.000

ANÁLISIS

A la pregunta si promueve la responsabilidad en la utilización de la información encontrada en internet un 60 % de los docentes encuestados afirmaron que siempre

les recalcan a sus estudiantes que la información encontrada en internet se debe someter a un proceso de verificación para conocer su veracidad, además que siempre se debe citar la página donde fue encontrada la información y se debe buscar en

páginas oficiales y confiables.

Los docentes que afirmaron que casi siempre promueven la responsabilidad en la utilización de la información encontrada en internet corresponden al 32% de la muestra, es decir 13 de 40 docentes.

Finalmente los docentes que respondieron que solo algunas veces promueven este

tipo de responsabilidad solo corresponden al 7% de la muestra es decir 3 de 40 docentes.

10. ¿para inducir a la búsqueda de información a sus estudiantes le sugiere el

uso de? f h F H

buscatradicionales 12 30.0 12 30.0

megabuscadores 2 5.0 14 35.0

platavirtuales 13 32.5 27 67.5

redessociales 8 20.0 35 87.5

redesvirtuales 5 12.5 40 100.0

Min. :1.000

1st Qu.:1.000

Median :3.000

Mean :2.925

3rd Qu.:4.000

Max. :5.000

ANÁLISIS

Los docentes les sugieren a sus estudiantes con mayor frecuencia que busquen

información a través de plataformas virtuales esta respuesta tiene un 32% de docentes que sugieren esta opción. Estas plataformas como las que ofrece la universidad ofrecen una gran cantidad de información previamente verificada y por lo

tanto es confiable para realizar cualquier consulta.

El 30% de los docentes les sugieren a sus estudiantes buscar información a través de buscadores tradicionales y muy conocidos por la facilidad que estos ofrecen y la gran cantidad de información que sugieren.

Con extrañeza podemos notar que un porcentaje alto del 20 % que corresponde a 8

de los 40 docentes encuestados sugieren sus estudiantes buscar o recibir información en redes sociales sin verificar que en estas redes la información es limitada y poco confiable.

11. ¿Cuál es el uso que le da a los recursos tecnológicos que tiene a la mano

(celular, Tablet, computador)? f h F H

chatear 1 2.5 1 2.5

consultar 5 12.5 6 15.0

investigar 6 15.0 12 30.0

llamar 5 12.5 17 42.5

prepararclase 1 2.5 18 45.0

todaslasanteriores 22 55.0 40 100.0

Min. :1.000

1st Qu.:3.000

Median :9.000

Mean :6.475

3rd Qu.:9.000

Max. :9.000

ANÁLISIS

Los docentes respondieron sobre el uso que le dan a los recursos tecnológicos que

tienen a la mano y coincidieron en un porcentaje del 55% que corresponde a 22 de los 40 docentes encuestados en que el uso que le dan a los recursos tecnológicos disponibles es para todas la opciones de la encueta es decir para chatear, consultar,

investigar, llamar y preparar la clase. El 15 % coincidió que lo utiliza con mayor frecuencia para investigar mientras que el 12% manifestó que lo usa para consultar.

Con el mismo porcentaje del 12% tenemos los docentes que utilizan estos recursos para comunicarse.

Solamente un docente manifestó utilizar estos recursos para preparar la clase y en

igual número un docente indico que lo utiliza para chatear.

12. ¿Se siente satisfecho utilizando los medios tecnológicos que la universidad

pone a su alcance? f h F H

demasiado 1 2.5 1 2.5

muysatisfecho 26 65.0 27 67.5

pocosatisfecho 13 32.5 40 100.0

Min. :1.000

1st Qu.:1.000

Median :1.000

Mean :1.375

3rd Qu.:2.000

Max. :3.000

ANÁLISIS

A la pregunta si ¿Se siente satisfecho utilizando los medios tecnológicos que la universidad pone a su alcance? Los docentes respondieron en un porcentaje muy elevado del 65% es decir 15 puntos porcentuales por encima de la mitad de la

muestra que se sienten muy satisfechos.

Pero también un porcentaje muy relevante del 32% es decir 13 de los 40 docentes manifestó sentirse poco satisfecho con los medios tecnológicos que la universidad pone a su disposición.

Por otro lado tenemos un docente que corresponde al 2.5% del total de encuestados

el cual manifestó que se siente demasiado satisfecho son los medios tecnológicos que la universidad pone a su disposición

CONCLUSION

Según los datos obtenidos en la aplicación de esta encuesta podemos concluir que

cerca de un 70 % de los docentes de la facultad de contaduría pública de la

universidad cooperativa tienen un buen dominio de las tic y por lo tanto las han

venido aplicando en el desarrollo y la preparación de sus clases

Cabe resaltar que el 30% de la población restante no las utiliza debido a que el

manejo de las mismas se les hace un poco difícil debido a que no se han

acostumbrado a usarlas.