ENCONTRO TEMÁTICO REGIONALIZADO EXPOENTE

TRAJETÓRIAS E TEMPOS EM EDUCAÇÃO

Na cidade de São Paulo, 11 de março de 2006

SEGUEM OS SLIDES QUE, QUANDO UTILIZADOS, DEVEM SER SALVOS OS CRÉDITOS PARA O AUTOR,

NÃO PODENDO SER UTILIZADOS EM PARTES.

A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO:

UM DESAFIO NO DIA-A-DIA NA ESCOLA

Conferência em continuidade do livro:

O PENSAMENTO PARECE UMA COISA À-TOA...

CAMINHOS QUE LEVAM

O PENSAR AO CONHECIMENTO DE:

PAULO AFONSO CARUSO RONCA

Prof. Dr. em Psicologia Educacional pela UNICAMP e escritor.

pronca@esplan.com.br

Onde mora o conhecimento?Onde mora o conhecimento?

O que vocês observam no discurso dos jovens?

Uma questão inicial:

Aquelas crianças falando... falando...

Têm conhecimentos?

ou

Têm informações?

Para que serve o seu discurso?

Que dimensões e funções tem?

1º) Função econômica

2º) Função existencialexistencial2º) Função existencialexistencial

3º) Função social

4º) Função política

5º) Exercício de poder

Há algo que acontece com eles e com o seu discurso.

Falam muito, entendem menos.

Há mais texto do que contexto.

Há um “fazer” que se sobrepõe à “mobilidade do pensar”.

Estão

Longe da compreensãoLonge da compreensãoe com

Pouca consistênciaPouca consistência

Há preconceitos no eslaide anterior:

Compreensão e Consistência

Possíveis

Onde mora o conhecimento?

Mora na possibilidade de nos debruçarmos sobre o “objeto” do conhecimento e...

pensar

O pensamento parece uma coisa à-toa...

...mas como é que a gente voa quando

começa a pensar !

O pensamento é uma

A Ç Ã O

O Pensamento:

1 – Um presente da Natureza(herança

genética)

2 – A grande conquista do humano: ( uma construção)

3 – Uma construção individual(a Teoria dos Presentes)

4 – Uma construção coletiva(o Pensamento é um produto coletivo)

O Humano é um ser criador !!

Ele cria o andar

Ele cria o correr

Ele cria a linguagem

Ele cria o pensamento

A CRIANÇA CONSTRÓIA CRIANÇA CONSTRÓI O CONHECIMENTO, O CONHECIMENTO,

SOZINHA, SOZINHA, PELA EXPERIÊNCIA,PELA EXPERIÊNCIA,

COM A MINHA AJUDA!COM A MINHA AJUDA!

AS

HABILIDADESHABILIDADES OPERATÓRIAOPERATÓRIASS

DO PENSAMENTO:

E o que é PENSARPENSAR?

ANALISAR

SELECIONAR

SERIARCOMPARAR

RESUMIR

JUSTIFICAR COMENTAR

EXPLICAR

CLASSIFICAR

ARGUMENTAR

ORDENARINTERPRETAR CONCLUIR

CRITICAR

HIPOTETIZAR

Função geradora

““ Um aluno pode reter importantes Um aluno pode reter importantes informações ou manejar com informações ou manejar com perfeição modernos computadores; perfeição modernos computadores; pode ter excelente redação, fazer pode ter excelente redação, fazer com rapidez cálculos e passar nos com rapidez cálculos e passar nos vestibulares. Todavia, se não tiver vestibulares. Todavia, se não tiver desenvolvido o espírito de cidadania, desenvolvido o espírito de cidadania, será aluno incompleto, fruto de será aluno incompleto, fruto de trabalho incompleto.”trabalho incompleto.”

in: O pensamento parece uma coisa à-toa...