¿En qué están nuestros estudiantes hoy día?
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Conferencia ofrecida en el V Congreso Internacional de Educación de Santillana en Lima. Octubre 2010
Transcript of ¿En qué están nuestros estudiantes hoy día?
PROFESOR
PROFESOR
“La moda de este año es escribir sobre problemas de educación”
Melchior von Grimm, 1762
Próxima semana:Resumen de la primera parte del Quijote de la Mancha.
© educarchile.cl
¿Cómo harán esta tarea nuestros estudiantes?
102.000 resultados en 0,19 segundos...
¿Cuál es un buen uso de las tecnologías en
educación?
España, 1964
¿Cuál es la diferencia entre las anteriores y las actuales tecnologías?
M a s i f i c a c i ó n
El 30% de los latinoamericanos son usuarios de Internet. El próximo año (2011) llegarán al 40%.
Estudio Tendencias Digitales(http://www.tendenciasdigitales.com/)
El 95% de los escolares entre 10 y 18 años accede a Internet, el 83% tiene celular y uno de cada dos dispone de una consola de videojuegos.
Estudio Generaciones InteractivasFundación Telefónica (http://www.generacionesinteractivas.org/)
Masif icación en estudiantes
Cuatro de cada diez jóvenes son generadores de contenidos digitales.
Más del 90% utiliza Internet para estudiar o realizar tareas escolares.
Estudio Generaciones InteractivasFundación Telefónica (http://www.generacionesinteractivas.org/)
El 70% utiliza las redes sociales.
Usos que cambian hábitos y tradiciones.
¿Qué ofrecen las tecnologías digitales a las nuevas generaciones?
¿Nue
vas
herr
amie
ntas
?
Sistemas abiertos y flexibles de aprendizaje
El derecho a equivocarse para aprender(o la magia del botón “deshacer”)
© educarchile.cl
Recursos pertinentes y resultados inmediatos
© educarchile.cl
Aprendizaje colaborativo © educarchile.cl
“Desde el punto de vista de la demanda, parece claro que los aprendices del nuevo milenio ya se encuentran experimentando hoy lo que significa vivir en una sociedad en red sin darse cuenta necesariamente del potencial de una verdadera sociedad del conocimiento. Pero, hasta cierto punto, sus experiencias terminan abruptamente cuando cruzan la puerta de las instituciones educativas”.
Fuente: Francesc Pedró,New Millennium Learners, OECD
¿Cuáles son las principales actividades que realizas en la sala de clases?
Tomo nota desde la pizarra o un libro (52%)
Escucho, mientras el profesor habla (33%)
Tomo nota, mientras mi profesor habla (25%)
Trabajo con computadores (15%)
Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009
¿Cuáles son las principales formas que prefieres emplear para aprender?
Trabajar en grupo (55%)
Hacer cosas prácticas (39%)
Con amigos (35%)
Usando computadores (31%)
Fuente: New Millennium Learners, OECD, 2009
© la
terc
era.
cl“...pero, hasta cierto punto, sus experiencias terminan abruptamente cuando cruzan la puerta de las instituciones educativas”.
75% de los estudiantes están aburridos en clasesIndiana University, 2007
Escuela unidireccional, con recursos analógicos
para el aprendizaje.
Ambientes de aprendizaje enriquecidos y dinámicos
¿Dónde se encuentran estos caminos?
Reconociendo las necesidades de los alumnos
© e
duca
rchi
le.c
l
Reconociendo las necesidades de los docentes
© e
duca
rchi
le.c
l
‣ un espacio estructurado para colaborar, pensar y reflexionar
‣mediación sobre qué van a aprender y cómo lo harán
‣ conocer su desempeño (idealmente en tiempo real)
Fuente: “La relación social en el aula como elemento esencial para diseñar software educativo”. Infante y Nussbaum, 2010
Los alumnos necesitan:
‣mantener el ritmo de la clase
‣ cubrir el contenido de acuerdo a lo planificado
‣ asegurarse que todos los estudiantes tengan iguales posibilidades.
Los profesores necesitan:
Fuente: “La relación social en el aula como elemento esencial para diseñar software educativo”. Infante y Nussbaum, 2010
© la
terc
era.
cl
Entonces, ¿cuál podría ser un buen modelo de uso de tecnologías para el aprendizaje?
Reconocimiento de las nuevas formas de aprender de nuestros estudiantes.
Reconocimiento de las necesidades pedagógicas de organización del aula.
Ejemplo uno: “Clases Digitales”
© Efecto Educativo
© Efecto Educativo
© Efecto Educativo
Ejemplo dos: “Control de Lectura”
Próxima semana:Resumen de la primera parte del Quijote de la Mancha.
© educarchile.cl
ww.youtube.com/elquijote
Otra opción de control de lectura:
Próxima semana:Seleccionaremos el peor resumen de la primera parte del Quijote de la Mancha.
© educarchile.cl
¿En
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stán
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ros
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ian
tes
ho
y d
ía?
Hugo Martínez [email protected]
http://twitter.com/hmartinez
Presentación disponible en http://www.slideshare.net/hugomart
