EN EL CORAZÓN DEL BOSQUE - Anaya Infantil y … · EN EL CORAZÓN DEL BOSQUE 2 Raquel y sus...
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Agustín Fernández Paz Ilustraciones de Miguelanxo Prado EN EL CORAZÓN DEL BOSQUE © Grupo Anaya, S. A., Madrid, 2001,2002 Proyecto realizado por: Pilar Solana e Isabel Morueco Coordinadora del proyecto: Isabel Morueco Director editorial: Antonio Ventura www.anayainfantilyjuvenil.com
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AgustínFernándezPaz
Ilustraciones deMiguelanxo
Prado
EN ELCORAZÓN
DEL BOSQUE
© Grupo Anaya, S. A., Madrid, 2001,2002Proyecto realizado por: Pilar Solana e Isabel Morueco
Coordinadora del proyecto: Isabel MoruecoDirector editorial: Antonio Ventura
www.anayainfantilyjuvenil.com
EN EL CORAZÓN DEL BOSQUE
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Raquel y sus compañeros de clase fueronde excursión en autobús, a los bosques delrío Eume. Allí pasaron un día maravilloso,explorando las ruinas de un monasterioabandonado, y adentrándose en el bosquepara coger castañas y llevarlas a casa.
Cuando regresó a su casa, Raquel lescontó a sus padres las aventuras, y se fueagotada a la cama. Entonces escuchó unosruidos que procedían de su mochila. Y, alabrirla, descubrió, con asombro, que ha-bía un hombrecito diminuto, vestido demanera grotesca y con orejas puntiagudas.Era un trasgo llamado Derdrín, que sehabía escondido para pasar el inviernocon los hombres, pues todos sus compa-ñeros habían desaparecido. Raquel le diode comer y le escondió entre su muñecos,para que nadie lo descubriera.
Todos los días, al acostarse, se conta-ban sus aventuras, y se fueron haciendomuy amigos. Raquel le contaba cosas desu familia, y del colegio, donde teníaproblemas con un compañero. Raquel lellevó escondido en su mochila. Allí fuetestigo del maltrato de Raquel por partede un compañero, y de forma ingeniosaconsiguió ponerlo en su sitio. Desde en-tonces, Raquel se sintió más segura.
En las Navidades, Derdrín se disfrazóde Papá Noel. Pero tenía añoranza de subosque, y de su amiga Gwinlai, una tras-ga joven con la que se llevaba muy bien.
Un día, Raquel y su madre fueron aunos grandes almacenes y allí encontró asu amiga Gwinlai. Ambos prometieronverse en la Primavera en el bosque paraempezar una nueva vida.
Raquel convenció a sus padres paraque la llevaran al bosque. Organizaronla excursión el primer domingo de Pri-mavera, y allí tuvieron que despedirse...
En el corazón del bosqueAgustín Fernández PazIlustraciones de Miguelanxo Prado
1ARGUMENTO
2AUTORE ILUSTRADOR
Agustín Fernández PazEs Perito Industrial Mecánico, Maestro deEnseñanza Primaria y Licenciado en Cien-cias de la Educación. Trabajó como profe-sor de EGB en diferentes centros escolares.Actualmente es Profesor de Enseñanza Se-cundaria. Además de escritor, es crítico deliteratura infantil y de cómics, y codirige lacolección «Merlín» de literatura infantil yjuvenil de la editorial Xerais. Ha recibidonumerosos premios por su ingente laborliteraria y crítica.
Miguelanxo PradoNació en A Coruña en 1958. Desde muyjoven simultaneó su trabajo como autorde cómic con el de ilustrador y diseña-dor. Es en la actualidad uno de los ilus-tradores gallegos de más proyección in-ternacional.
3PERSONAJES
RaquelEs una niña de unos 10 años. Vive consus padres y su hermano Fran, tiene unagata que se llama Morita. Colabora encasa en los quehaceres que su padre o sumadre le mandan. Habla bastante consus padres y les suele contar todo, mejordicho, casi todo, lo que le pasa.
Es feliz en casa, pero tiene miedo a iral colegio. Le cuesta hablar con los de-más, excepto con su amiga Ana, porquele preocupa que se rían de ella.
Sorprendida por la aparición de Der-drín, decide ayudarle. Valora mucho laamistad y, gracias a sus amigos, va cre-ciendo como persona.
DerdrínEs un trasgo de más de 300 años, quehabita en los bosques del río Eume.
Valiente y decidido a salvar a los su-yos, no duda en buscar ayuda entre loshumanos, recordando unas palabras queescuchó a Brantel, el trasgo más viejo.Por casualidad se mete en la mochila deRaquel y decide ayudarla.
Es invisible, o casi invisible, para losadultos, pero no para los niños pequeñosy los animales. Es muy travieso, y utilizalos poderes mágicos para divertirse.
Es juguetón y charlatán, y necesita lacompañía de sus amigos. Cuando lostrasgos desaparecen misteriosamente, noaguanta la soledad y busca la compañíade Raquel. Es goloso y comilón, y Ra-quel tiene que darle la comida a escondi-das. Es curioso, y muy observador, loque le acarrea algunos problemas en suscorrerías por la casa de Raquel.
El padreSe llama Pedro, y está en paro. Antes tra-bajaba en un cine, pero ahora se dedica alos quehaceres domésticos. Piensa que alos parados de cierta edad se les ignora.
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A veces traduce libros del francés. A pesarde las preocupaciones económicas, quiereque en su familia sean felices. No le gustael consumismo de la sociedad, especial-mente durante las campañas televisivas.
La madreTrabaja por la mañana y por la tarde enuna oficina. Va a casa a comer y luegono vuelve hasta las siete de la tarde.Aprovecha la hora de la cena para char-lar con Raquel y con Pedro.
Optimista y animosa con su marido,siempre sabe hablarle para calmarle ydarle ánimos. Comparte la misma opi-nión que su marido sobre el consumis-mo. Intenta que su familia salga de la ru-tina. Es muy alegre y le gusta reírse conlos chistes de Pedro.
FranEs el hermano pequeño de Raquel. No legusta el puré de verduras y monta todaslas noches una verdadera batalla campal.
Muy inquieto y algo gritón, pone ner-vioso a su padre. Es muy curioso, ycuando ve a Derdrín gatea en su buscaconfundiéndole con un muñeco más.
CarlosEs el compañero de Raquel, que se metecon ella y la molesta. En el recreo se jun-ta con sus amigos para insultarla. Esmentiroso, y hace creer a todos que Der-drín es un muñeco suyo. Al final, cuandole separan del equipo, deja de ser un pro-blema para Raquel.
RosaEs la profesora de Raquel, muy buena, yestá siempre pendiente de sus alumnos.Quiere que los niños resuelvan sus dife-rencias entre ellos. Le gusta su trabajo ydisfruta con él, pero algún incidente lehace reflexionar. Es comprensiva y cono-ce bien a sus alumnos.
AnaEs la mejor amiga de Raquel y la únicacon la que puede hablar sin miedo al ri-dículo. Ana la tranquiliza y le da seguri-dad en sí misma. En clase se sienta a sulado, y por eso sabe todo lo que ocurrecon Carlos.
4VALORES
❑ Educación para la convivenciaEs una familia feliz, aunque tienen pro-blemas económicos. Cada uno intentarealizar sus trabajos y, sobre todo, hablarentre ellos. Por eso el momento de lacena es tan especial para todos. Derdrín,el trasgo, se siente muy a gusto con Ra-quel, pero echa de menos a los suyos yquiere formar una nueva familia.
❑ Igualdad de oportunidades para am-bos sexosLa madre trabaja fuera de casa y el pa-dre hace las tareas del hogar. Aparece lamadre en actividades a veces relaciona-das con el otro sexo.
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❑ Conflictos dentro del aulaRaquel había nacido en Francia y le cos-taba hablar con otros niños. Eso provo-caba en Carlos, su compañero, el tratarlade forma discriminatoria.
❑ Educación para el consumoAnte las fiestas navideñas se preocupande los gastos innecesarios, aunque ten-gan que sustituir unos productos porotros.
❑ Ecología y Medio AmbienteDerdrín está acostumbrado a vivir en elbosque y a disfrutar de la naturaleza; poreso no entiende algunas costumbres delos humanos, como el Árbol de Navidad.
❑ Toma de conciencia y sensibilizaciónante los problemas del paroPedro, el padre de Raquel, lleva más deun año en paro. Piensa que, a partir delos cuarenta años, ya tiene dificultadpara encontrar trabajo. Tienen proble-mas económicos, debido al paro, queprovocan situaciones de enfado.
❑ Autoestima y crecimiento personalRaquel se da cuenta de todo lo que le haayudado Derdrín y lo que ha cambiadodesde que le conoce. Derdrín le hace verque ella ha tenido mucho que ver en lasolución de sus problemas.
❑ La amistadEl deseo de compañía para superar la so-ledad es lo que lleva a Derdrín a buscarayuda en el mundo de los humanos. Eldeseo de compañía, de charlar, de ayu-darse mutuamente, se va haciendo cadavez más fuerte. Ambos saben que tienenque separarse y seguir sus vidas en dosmundos diferentes, pero se hacen mutuaspromesas de que nunca olvidarán laamistad entre ellos.
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LOS DUENDES MÁGICOSLos alumnos traerán de sus casas libroscon personajes e ilustraciones de duen-des, trasgos, y otros personajes fantásti-cos que habiten en los bosques, para de-corar y ambientar la clase.
LOS BOSQUESSe decorará la clase con fotografías, pós-ters, láminas de distintos tipos de bos-ques en los que aparezcan árboles, ani-males, paisajes...
¿QUÉ PASARÍA SI...?En este juego se les plantean a los alum-nos situaciones que puedan ocurrir en unbosque: perderse, encontrar una seta gi-gante, a un personaje de los cuentos,como el Lobo, Caperucita...
EL CALENDARIO DE LA NATURALEZASe dibuja un bosque, y se fotocopia 4 ve-ces (una por cada estación). Los alumnostienen que colorear y completar esos di-bujos poniendo los frutos, los animales,los colores dominantes...
AUDICIÓNSe escucha en grupo la canción de Miliki«Los días de la semana», y mientras se
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A C T I V I D A D E S
ANTESD E L A L E C T U R A
A continuación, se ofrecen unas actividades de animaciónpara realizar antes de leer el libro, y así suscitar el interéspor su lectura, y después de leerlo, para recrear los distintos aspectos de su contenido y fomentar la creatividad de los lectores.
canta se van representando, con gestos,los diferentes trabajos que se realizan enuna casa, tanto los niños como las niñas.
CUIDANDO LA NATURALEZASe elaborarán carteles con sugerencias,ideas o normas para cuidar y protegerlos bosques, para evitar que sigan desa-pareciendo los trasgos compañeros deDerdrín.
LAS FIESTAS Y EL CONSUMISMOSe realizará un debate sobre el consumis-mo y la publicidad en las fiestas impor-tantes, como las Navidades. Se pregunta-rá a los alumnos sobre la importancia dela publicidad, el consumo de objetos inú-tiles, el exceso de comida. También se lespreguntará sobre las consecuencias,como la muerte de los abetos en las ca-sas, el exceso de residuos y de basuras...Se les pedirá que propongan solucionesfrente al consumismo.
¡¡PUF!! ¿SOMOS INVISIBLES?En este juego se les pide que se imaginenque son invisibles en su casa, y que cuen-ten todo aquello que podrían ver y escu-char. También, las ventajas e inconve-nientes que tendría el ser invisible: nonos hablarían, no nos harían caso...
MUÑECOS CON ALGO «ESPECIAL»¿SERÁN MÁGICOS?Los alumnos llevarán a clase sus muñe-cos preferidos y los pondrán, como Der-drín, en la mesa del profesor o la profe-sora. Se les pedirá que digan por qué sonespeciales para ellos, qué tienen de mági-co, cuándo les han librado de algún peli-gro, de los miedos...
EL ANILLO DE DERDRÍNCada uno de los alumnos fabricará unanillo con papel de aluminio. Después seintercambiarán los anillos, dándose unbeso como hacen Raquel y Derdrín.Pero, al darse los anillos, se intercambia-rán poderes mágicos, como ver las cosasde otro color, hacerse invisibles...
DEBATE SOBRE LO QUE NO SE VEEN LA CLASESe enumerarán aquellas cosas, conflictosentre compañeros, comportamientosmolestos... que ocurren en el aula. Se dis-cutirá sobre ello y se buscarán solucionesentre todos.
LOS PARADOS SON INVISIBLESSe preguntará a los alumnos si conocen aalguien que se ha quedado en paro, quéproblemas puede tener una familia en laque alguno de los padres se queda sintrabajo, que se imaginen cómo se senti-rían si se quedaran sin trabajo...
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DESPUÉSD E L A L E C T U R A
ANTESD E L A L E C T U R A1EN EL CORAZÓN DEL BOSQUE
¿TE VIENES DE EXCURSIÓN?
Raquel, la protagonista de esta historia, se va de excursión con sus compañeros de clase a un bosque maravilloso.
Recuerda y escribe dónde fuiste la última vez de excursión, y cuenta lo que viste, lo que hiciste con tus amigos.
Raquel prepara una gran mochila para el viaje. ¿Qué llevas en tu mochila cuando vas de excursión? Dibújalo.
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ANTESD E L A L E C T U R A2 EN EL CORAZÓN DEL BOSQUE
EN EL CORAZÓN DEL BOSQUE...
¿Los bosques tienen corazón? ¡Qué título más misterioso! Piensa y escribe lo que te habrá querido decir el escritor con lo del «corazón» del bosque.
¿Habrá otros corazones? ¿Y otros títulos para historias fantásticas?Piensa y escribe algunos de los que se te ocurran.
En el corazón del huracán.
En el corazón...
En el corazón...
En el corazón...
¿Qué puede ocurrir en el corazón de un bosque? ¿Qué te puedes encontrar? Ponle imaginación y dibújalo.
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ANTESD E L A L E C T U R A3EN EL CORAZÓN DEL BOSQUE
En el libro que vamos a leer aparece un personaje fantástico. Raquel, la protagonista, busca en la biblioteca de su colegio la
Guía de los seres imaginarios para saber algo de los trasgos.Imagina y escribe una historia sobre estos seres fantásticos.
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DESPUÉSD E L A L E C T U R A1 EN EL CORAZÓN DEL BOSQUE
LOS OJOS DEL TRASGOCon los ojos del trasgo se pueden ver las cosas «invisibles».Vaya lío, Derdrín ha vuelto a utilizar sus poderes. Fíjate bien y descubre la palabra mágica de cada frase.
Un día tuyo de excursión.Cualquier ruido en la nocheUna extraña petición un besoTerritorio desconocidoRaquel y su familiaVale una cena muy animadaLos problemas de Raquel El mundo trasto va al colegioLa venganza de DerdrínTiempo de cambioUna Navidad muy agitadaUn encuentro que sorprendenteOtra vez en el anillo del bosqueEn el corazón del bosque
Escribe las palabras mágicas según aparezcan en el orden de los capítulos del libro.
Ordena las palabras y escribe la «frase invisible»:
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DESPUÉSD E L A L E C T U R A2EN EL CORAZÓN DEL BOSQUE
LO QUE SENTIMOS
Los personajes de esta historia se ponen tristes, alegres, enfadados... Recuerda y escribe en qué momentos se sentían así:
Le pone enfadado a:Derdrín - ................................................................................................Raquel - .................................................................................................Pedro - ...................................................................................................Madre - .................................................................................................Fran - .....................................................................................................
Le pone contento a:Derdrín - ................................................................................................Raquel - .................................................................................................Pedro - ...................................................................................................Madre - .................................................................................................
Le pone triste a:Derdrín - ................................................................................................Raquel - .................................................................................................Pedro - ...................................................................................................Madre - .................................................................................................
Le asusta a:Derdrín - ................................................................................................Raquel - .................................................................................................Pedro - ...................................................................................................Madre - .................................................................................................
Ahora piensa y di lo que tú sientes.
Me pone enfadado - ...............................................................................Me pone triste - .....................................................................................Me pone contento - ................................................................................Me asusta - ............................................................................................
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DESPUÉSD E L A L E C T U R A3 EN EL CORAZÓN DEL BOSQUE
A Raquel le gustaba hablar mucho con sus padres y contarles todo lo que le pasaba, menos un pequeño secreto que la tenía acobardada en el colegio ¿Recuerdas cuál era?
Imagina que los padres de Raquel hubieran sabido lo que le ocurría. ¿Qué consejos le habrían dado?
Es muy importante que, en una familia, todos nos contemos «nuestras cosas», lo que ocurre en el colegio, lo que pasa con los amigos...¿Qué cosas te gustaría contar a tus padres?
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SOLUCIONES
Después de la lecturaFICHA 1
Un día tuyo de excursiónCualquier ruido en la nocheUna extraña petición un besoTerritorio desconocidoRaquel y su familiaVale una cena muy animadaLos problemas de RaquelEl mundo trasgo va al colegioLa venganza de DerdrínTiempo de cambioUna Navidad más agitadaUn encuentro que sorprendenteOtra vez en el anillo del bosqueEn el corazón del bosque
1 ———tuyo—————— 2—————cualquier————-3——————un beso———- 4——————————-5——————————— 6———-vale———————7——————————- 8—————-mundo————-9—————————— 10—————————11————-más————— 12 ———-que——13 ———anillo del —— 14 ———————-Frase invisible: Vale más un beso tuyo que cualquier anillo del mundo.
FICHA 2Le pone enfadado a:Derdrín: ver el trato abusivo que Carlos tiene con Raquel.Raquel: no quiere tomar la sopa de verdura que prepara su padre.Pedro: no le gusta el bombardeo publicitario que hace la TV en Navidad.Madre: respuesta libre.Fran: no quiere el puré de verdura.
Le pone contento a:Derdrín: el poder hablar con Raquel todos los días.Raquel: el haber encontrado un amigo en el que confiar.Pedro: el preparar unas buenas Navidades, sin faltarles de nada, aunque sean pobres.Madre: el pasar un domingo en el bosque con toda la familia.
Le pone triste a:Derdrín: la despedida de Raquel.Raquel: el separarse de Derdrín aunque conserve el anillo de plata.Pedro: el pensar que lleva más de un año en paro.Madre: respuesta libre.
Le asusta a:Derdrín: la desaparición de los otros trasgos.Raquel: el colegio, por miedo a los pellizcos e insultos de Carlos y su pandilla.Pedro: el continuar mucho tiempo en paro.Madre: respuesta libre.
