La date: mardi vingt-deux septembre

Ma famille et mes amis

En classe

Comment dit-on? I amI haveI love

Traduisez J’aime regarder les series. C’est divertissant.

Trouvez l’intrus La musique classiqueLe popLes actualités

Corrigez J’aime pas les films d’horreur. (1)

Traduisez I love to watch sports on the TV.

1o minutes in your books. Record the date and title and try to complete all of the 5 a

day activities.

La date: mardi vingt-deux septembre

Ma famille et mes amis

En classe

Comment dit-on? I am - je suisI have – j’aiI love j’adore

Traduisez J’aime regarder les series. C’est divertissant.

I like to watch series. It is fun.

Trouvez l’intrus La musique classiqueLe popLes actualités – the news

Corrigez J’aime pas les films d’horreur. (1)Je n’aime pas

Traduisez I love to watch sports on the TV.J’adore regarder le sport a la tele.

Answers

Aujourd’hui… we are going to

1. Revise and use key vocabulary related to Theme 1 and family and friends.

2. Complete exam style activities related to Theme 1.

Key Skills:WritingTranslation

Déjà vu

What we have learnt already …

Theme 1 vocabulary

We will learn …

Revise Theme 3 and complete exam style activities for the theme

Theme 1Identity and

culture

À l’avenir

Theme 1: Who am I?

Relationships; what my

friends and family are like

What makes a good friend

My life when I was

younger

My interests and hobbies;

reading, music, TV, sport,

films

Socialising with friends

and family; last week end

/next week end

Role models

Family and its importance

Theme 1: Daily life:

Customs and everyday

life; a typical day

Favourite food /special

meals

Going shopping

Social media and use of

technology; advantages

and disadvantages

Theme 1 : Cultural life

Celebrations and festivals

Theme 2 : Holidays

Holiday preferences

Holidays last year / next

year

Ideal holidays

Theme 2 : Travel and

tourist transactions

Means of transport and

comparing ways of

travelling

Holiday accommodation

Holiday activities; eating

out; shopping

Talking about dealing

with problems

Theme 2: Town, region

and country

Talking about where you

live

Talking about what

places are in town to see

and do

Talking about the

weather in three tenses

Talking about places you

would like to visit in the

future

Theme 3 : School life

Description of school and

school types

What school is like

A typical school day

School subjects and

preferences

School rules

School pressures on young

people

Celebrating success at

school

Theme 3: School

activities

Clubs and after school

activities

School trips and visits

The importance of school

exchanges

Theme 4: The

Importance of

languages

The importance of

learning a foreign

language / languages in

the work place

Theme 4: Ambitions

Further study and plans

for after school

Plans to go to university

Volunteering

opportunities

Other training routes and

apprenticeships

Theme 4: Work

Jobs; careers and

professions; choices for

the future

Disadvantages and

advantages of certain

jobs

Part time work jobs

Helping at home / jobs

around the home

Theme 5: Bringing the

world together:

Why sports events are

important / taking part

Why music events and

festivals are important

Global campaigns and

good causes

The benefits of doing

charity work

Theme 5 :

Environmental issues

Global environmental

issues

The importance of being

‘green and protecting the

environment

How we can help the

environment at home and

in school

How to be more

ecological / access to

natural resource

Edexcel Theme 1 Edexcel Theme 2 Edexcel Theme 3 Edexcel Theme 4 Edexcel Theme 5

frère amusant grand Il /elle est gros petit

paresseux lunettes les cheveux mince marron cousin

sympa les yeux Il a / elle a agaçant bruns triste

bavard oncle travailleuse méchant Je suis J’ai

verts raides ils sont court noir honnête

Ils ont frisés long mari gris Mon copain

mère blondes barbant ennuyeux égoïste barbe

My brother is annoying, he is chatty and selfish!

My uncle has curly brown hair and he is chatty My friend has glasses and he is thin and kind10 minutes in your books. Use the vocabulary below

to make the sentences to the left of this box. Make a note of new vocabulary in your books. Answers on the

next slide. Extension: create your own sentences.

frère amusant grand Il /elle est gros petit

paresseux lunettes les cheveux mince marron cousin

sympa les yeux Il a / elle a agaçant bruns triste

bavard oncle travailleuse méchant Je suis J’ai

verts raides ils sont court noir honnête

Ils ont frisés long mari gris Mon copain

mère blondes barbant ennuyeux égoïste barbe

My brother is annoying, he is chatty and selfish!

My uncle has curly brown hair and he is chatty My friend has glasses and he is thin and kindMon ami porte les lunette et il est mince et gentil

Mon onlce a les cheveux bruns et frisés et il est bavard.

Mon frere est agacant, il est bavard et egoiste.

1. Le père ______________

2. ______________ mother

3. Les parents ______________

4. ______________ brother

5. La sœur ______________

6. ______________ siblings

7. Le grand-père ______________

8. ______________ grandma

9. Les grand-parents ______________

10.______________ Uncle

11. La tante ______________

12. ______________ cousin (male)

13. La cousine ______________

14. ______________ stepfather

15. La belle-mère ______________

16. ______________ stepbrother

17. La belle-soeur ______________

18. ______________ son

19. La fille ______________

20. ______________ Only child

10 minutes in your books.Copy the lists in to your books and fill in the missing

words.

1. Le père father

2. La mère mother

3. Les parents parents

4. Le frère brother

5. La sœur sister

6. Les frères et soeurs siblings

7. Le grand-père grandpa

8. La grand-mère grandma

9. Les grand-parents grandparents

10.Le oncle Uncle

11. La tante aunt

12. Le cousin cousin (male)

13. La cousine cousin (female)

14. Le beau-père stepfather

15. La belle-mère stepmother

16. Le beau-frère stepbrother

17. La belle-soeur stepsister

18. Le fils son

19. La fille daughter

20. Le fils/la fille unique Only child

Answers

1. C’est le père de ma mère __________________

2. C’est le fils de mon oncle __________________

3. C’est la mère de mon père __________________

4. C’est le fils de ma mère __________________

5. C’est le mari de ma mère __________________

6. C’est la fille de mon beau-père __________________

7. C’est le frère de mon père __________________

8. C’est le père de mon oncle __________________

10 minutes in your books.Work out who each sentence is describing and write the French in your book.

Extension: create your own sentence for someone else to work out.

Answers

1. C’est le père de ma mère mon grand-père

2. C’est le fils de mon oncle mon cousin

3. C’est la mère de mon père ma grand-mère

4. C’est le fils de ma mère mon frère

5. C’est le mari de ma mère mon père

6. C’est la fille de mon beau-père ma belle-soeur

7. C’est le frère de mon père mon oncle

8. C’est le père de mon oncle mon grand-père

1. jesuisassezgrandeetmince.

2. jailescheveuxblondsetlesyeuxverts

3. jediraisquejesuisassezgros

4. Jecroisquemamèreestbelle, ellealescheveuxnoirslongsetfrisés

5. jaimeraisavoirlescheveuxblondsetfrisés

6. Monfrèreestassezlaid,ilalesyeuxgrisetilaunemoustache

7. Jeressembleàmonpère, nousavonslescheveuxbrunsetcourts.

1. Je suis assez grande et mince.

2. J’ai les cheveux blonds et les yeux verts.

3. Je dirais que je suis assez gros.

4. Je crois que ma mère est belle, elle a les cheveux noirs longs et frisés.

5. J’aimerais avoir les cheveux blonds et frisés.

6. Mon frère est assez laid, il a les yeux gris et il a une moustache.

7. Je ressemble à mon père, nous avons les cheveux bruns et courts.

10 minutes in your books.Separate the words to make sentences

Extension: translate in to English

Revise these

key verbs

Étre – To be

I am

You are

He/She/It is

We are

You pl are

They are

Avoir – To have

I have

You have

He/She/It has

We have

You pl have

They have

Je suis

Tu es

Il / elle est

Nous sommes

Vous êtes

Ils sont

J’ai

Tu as

Il/elle a

Nous avons

Vous avez

Ils / elles ont

Ils sont = they areElles sont = they are

Ils ont = they haveElles ont = they have

5 minutes in your books.Match up the French with the English

1. je m’appelle

2. je me dispute

3. je me chamaille

4. je m’amuse avec

5. je m’occupe de

6. je m’entends bien

A.I have fun withB. I look afterC.I get on well withD.I argue withE. I bicker withF. My name is

1 2 3 4 5 6

A B CD EF

Theme 1: Identity & Culture

according to (me)selon moi

alsoaussi

and

et

because

parce que; car

because of

à cause de

butmais

even if

même si

finally

enfin; finalement

first of all(tout)

d’abord

howevercependant;

pourtant

if

si

in order to

afin de

or

ou

perhaps

peut-être

sincepuisque

so

donc

thenalors;

ensuite; puis

therefore

donc

10 minutes Revise these key

connectives – note down any you don’t remember in your

books.

GCSE Skill 3: Reading

10 minutes in your books.Read the texts and write down the name of

the person that each statement refers to.

A. ÉthanB. MarkusC. FatouD. LiliE. ÉthanF. Lili