EMPRESA I INICIATIVA EMPRENEDORA - CIFP … · EMPRESA I INICIATIVA EMPRENEDORA DEPARTAMENT...

MD020203 MODEL PROGRAMACIÓ.Rev. 3 Aprovat CCG : 06/09/13

EMPRESA I INICIATIVAEMPRENEDORA

DEPARTAMENT Formació i Orientació Laboral

CURS 2013/14

CICLE Instal·lacions Elèctriques i Automàtiques

CLAU 2ELE21

PROFESSOR Francisca Maria Mut Fullana


INDEX

1.INTRODUCCIÓ

1.1.Competència general 1.2.Competències professionals, personals i socials que s'assoleixen amb la

formació del mòdul 1.3. Objectius generals que s'assoleixen amb la formació del mòdul 1.4.Unitats de competència acreditables amb la formació del mòdul

2.METODOLOGIA

3.DISTRIBUCIÓ TEMPORAL

4.PROGRAMACIÓ D'AULA

5.METODOLOGIA

6.ACTITUDS COMUNS AL MÒDUL

7.AVALUACIÓ

8.QUALIFICACIÓ

9.FORMA D'INCORPORACIO DELS EIXOS TRANSVERSALS.

10.ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

11.ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES I EXTRAESCOLARS


1. INTRODUCCIÓ

1.1.Competència general

REAL DECRETO 177/2008, de 8 de febrero, por el que se establece el título de Técnico en Instalaciones Eléctricas y Automáticas y se fijan sus enseñanzas mínimas

La competència general d'aquest títol consisteix en muntar i mantenir infraestructures de telecomunicació en edificis, instal·lacions elèctriques de baixa tensió, màquines elèctriques de baixa tensió, màquines elèctriques i sistemes automatitzats, aplicant la normativa i reglamentació vigent, protocols de qualitat, seguretat i riscs laborals, assegurant la seva funcionalitat i respecte al medi ambient.

1.2.Competències professionals, personals i socials que s'assoleixen amb la formació del mòdulLa formació del mòdul permet assolir les competències n),r) i s) del títol :

-Complir amb els objectius de producció, col·laborant amb l'equip de treball i actuant conforme als principis de responsabilitat i tolerància; crear i gestionar una petita empresa,

-Realitzant un estudi de viabilitat de productes, de planificació de la producció i de comercialització -Participar de forma activa a la vida econòmica, social i cultural, amb una actitud crítica i responsable.

1.3.Objectius generals que s'assoleixen amb la formació del mòdul

La formació del mòdul permet assolir els objectius generals o) i t) del títol formatiu.-Reconèixer els seus drets i deures com agent actiu a la societat, analitzant el marc legal que regula les condicions socials i laborals per participar com ciutadà democràtic

-Reconèixer les oportunitats de negoci, identificant i analitzant demandes del mercat per crear i gestionar una petita empresa

1.4.Unitats de competència acreditables amb la formació del mòdul

Aquest mòdul no en té.


2. METODOLOGIA

La metodologia de la F.P. Ha de promoure les capacitats clau de l'alumnat i la integració de continguts, entenem per capacitats clau: l'autonomia, la iniciativa, la capacitat de resolució de problemes, el treball en equip i la responsabilitat en el treball.

S’entenen com a capacitats clau les capacitats transversals que afecten diferents llocs de treball i les capacitats que són transferibles a noves situacions de treball. Entre aquestes capacitats destaquen l’autonomia, la iniciativa, la capacitat de resolució de problemes, el treball en equip i la responsabilitat en el treball. Aquest mòdul professional conté la informació necessària per a que l'alumne pugui inserir-se laboralment i desenvolupar la seva carrera professional en el sector de lesinstal·lacions elèctriques i automàtiques.

Les línies d'actuació en el procés d'ensenyança-aprenentatge que permeten assolir els objectius del mòdul versaran sobre:–Maneig de les fonts d'informació sobre el sector de les instal·lacions elèctriques i automàtiques, incloent l'anàlisi dels processos d'innovació sectorial en marxa.–La relació de casos i dinàmiques de grup que permetin comprendre i valorar les actituds dels emprenedors i ajustar la necessitat dels mateixos al sector industrial relacionat amb els processos d'instal·lacions elèctriques i automàtiques.–La utilització de programes de gestió administrativa per a pimes del sector.–La realització d'un projecte de pla d'empresa relacionat amb l'activitat d'instal·lacions elèctriques i automàtiques que inclogui totes les facetes de posada en marxa d'un negoci: viabilitat, organització de la producció i els recursos humans, acció comercial, control administratiu i financer, així com justificació de responsabilitat social.

Per tant, en quan a orientacions pedagògiques s'hauria d'insistir de manera especial en els continguts procedimentals i actitudinals ja que l’alumnat ha de poder comprovar l’interès o la utilitat del que va aprenent. Per tant, l’adquisició de coneixements no ha de ser tant una finalitat en sí, com una manera de potenciar la seva aplicació pràctica.En la metodologia és important considerar el caràcter funcional d’allò que s’ha après; és a dir, adaptar tant com sigui possible l’aprenentatge a circumstàncies reals de l’entorn sociolaboral de l’alumnat, cosa que implica la introducció a l’aula o taller de problemes, experiències o fets propis de l’ambient laboral mitjançant tècniques com la simulació, realització de projectes, treballs en grup amb assignació del rols, etc.

Relacionat amb la funcionalitat de l’aprenentatge, coordinar-se amb els altres professors de l'equip educatiu, les activitats extraescolars (visites a empreses, mostres de productes, intercanvis, etc.). Tenir present que les sortides no han de ser un simple suport de les programacions, sinó una aportació metodològica més que doni sentit a procediments de treball concrets (estudi de casos determinats, mètodes de treball, projectes, etc.).La diversitat dels ritmes i processos d’aprenentatge de l’alumnat aconsellen un ensenyament individualitzat que tingui present l’aplicació d’estratègies particulars segons el punt de partida i la motivació de cada persona.


3. DISTRIBUCIÓ TEMPORAL

BLOCS DE CONTINGUTS UNITATS DIDÀCTIQUES SEQUÈNCIADES CRONOLOGÍAHORES

B1 B2 B3 B4 B5 0. UD: Presentació del mòdul SET OCT NOV DES GEN FEB MAR ABR MAI JUN

X 1. UD: Vull crear la meva pròpia empresa 7 7

x 2. UD: Què he de saber de l'entorn de la meva empresa 6 6

X 3. UD: L'estudi de mercat 5 1 6

X 4. UD: Quant costa la meva idea i quins recursos tinc 6 6

X 5. UD: Serà rendible el meu negoci. 2 4 6

X 6. UD: Quin tipus d'empresa m'interessa 3 3 6

X 7. UD: Comencem amb els tràmits? 5 1 6

X 8. UD:Quins imposts he de pagar? 5 5

X 9 UD: Quins documents he d'utilitzar? 1 5 6

10.UD:

11.UD:

12.UD:

13.UD:

14.UD:

15.UD:

HORES TOTALS: 54


4.PROGRAMACIÓ D'AULA

RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS I

Reconeix les capacitats associades a la iniciativa emprenedora, analitzant els

requeriments derivats dels llocs de treball i de les activitats empresarials

UNITATS DIDÀCTIQUES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

x

RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS II

Defineix la oportunitat de creació d'una petita empresa, valorant l'impacte sobre

l'entorn d'actuació i incorporant valors ètics.


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

x x

RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS III

Realitza les activitats de constitució i posada en marxa d'una empresa, seleccionant la

forma jurídica i identificant les obligacions legals associades.


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

X X X

RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS I

Realitza activitats de gestió administrativa i financera bàsica d'una pime, identificant

les principals obligacions comptables i fiscals i complimentant la documentació.


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

X X X

RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15



1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15


Unitat didàctica 1 Temporalització 6

Objectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) Contingut

-Conèixer els requisits que ha de tenir un empresari.–Identificar els factors clau a la iniciativa emprenedora.–Identificar la relació entre innovació i desenvolupament econòmic.–Conèixer com actua un emprenedor: com a treballador d'una empresa i coma empresari.

–Desenvolupar una idea de negoci.

1.El treball per compte propi. Introducció.a. La cultura emprenedora.b. L'actuació dels treballadors emprenedors d'una empresa d'instal·lacions elèctriques i automàtiques. (mínim)c. Factors claus dels emprenedors: iniciativa, creativitat i formació. (mínim)2.Què significa ser empresari.2.1.L'empresari: requisits per a l'exercici de l'activitat empresarial (mínim)2.2.L'actuació dels emprenedors com a empresaris en el sector de les instal·lacions elèctriques i automàtiques.(mínim)3.La idea: creativitat i innovacióa. Recerca d'idees de negoci.(Pla d'empresa: la idea de negoci en l'àmbit de les instal·lacions elèctriques i automàtiques).(mínim)b. Innovació i desenvolupament econòmic. Principals característiques de la innovació a l'activitat d'instal·lacionselèctriques i automàtiques (materials, tecnologia, organitzacióde la producció,etc) (mínim)c. Tipus d'innovació.4.Anàlisi i valoració de la idea de negoci.

Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluació

a)Realització de dinàmiques de grup que permeten comprendre i valorarles actituds dels emprenedors i ajustar la necessitat dels mateixos al sectoren que emmarca el cicle formatiu.b)Maneig d'eines que permetin valorar objectivament a l'emprenedor, tals

a)S'ha analitzat el concepte de cultura emprenedora i la sevaimportància com a font de creació d'ocupació i benestar social. (mb)S'ha identificat el concepte d'innovació i la seva relació amb elprogrés de la societat i l'augment de benestar dels individus.(m)


com la que apareix a la web emprendiendo.com o el autodiagnòstic delemprenedor de la web de servicis http: //servicialment.c)Utilitzar la pàgina www.barcelonaactiva. I dins ella, a l'enllaçInnovació conèixer el que significa innovar i comprendre els distintsaspectes de la innovació.d)Reforçament els elements conceptuals de cada epígraf amb l'anàlisi(pissarra, projector, ) dels casos pràctics solucionats del text de l'alumne:identificació de les característiques pròpies d'un empresari i valoració deles qualitats personals que ha de tenir una persona emprenedora, així comles capacitats que ha d'assolir per desenvolupar amb èxit l'activitatempresarial.e)Anàlisi de la importància de la creativitat i la innovació davant lageneració d'idees de negoci i la seva relació amb el desenvolupamenteconòmic.f)Realització de les activitats proposades de cada epígraf i posar-les encomú.g)Anàlisi de les línies d'innovació i avantguarda que es troben en marxaen el sector.h)Descripció i anàlisi d'una idea de negoci i valoració de la seva idoneïtat

com a base d'un projecte empresarial.

c) S'ha valorat la importància de la iniciativa individual, lacreativitat, la formació i la col·laboració com requisits indispensablesper tenir en l'activitat emprenedora.(m)d)S'ha analitzat la capacitat d'iniciativa de treball d'una personaocupada a una pime dedicada al muntatge i manteniment de lesinstal·lacions elèctriques i automàtiques.(m)e) S'ha analitzat el desenvolupament de l'activitat emprenedora d'unempresari que s'inicii en el sector de les instal·lacions elèctriques iautomàtiques.(m)f)S'ha analitzat el concepte de risc com element inevitable de totaactivitat emprenedora.(m)g) S'ha analitzat el concepte d'empresari i els requisits i actitudsnecessaris per desenvolupar l'activitat empresarial.(m)h) S'ha descrit l'estratègia empresarial relacionant-la amb elsobjectius de l'empresa.(m)i)S'ha definit una determinada idea de negoci de l'àmbit de lesinstal·lacions elèctriques i automàtiques, que servirà com a punt departida per a l'elaboració d'un pla d'empresa.(m)

http://www.barcelonaactiva.i/


Unitat didàctica 2 Temporalització

Objectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) Continguts


- Identificar les funcions bàsiques de l'empresa.- Reconèixer l'empresa com sistema.- Analitzar l'entorn general d'una PIME d'instal·lacions elèctriques i automàtiques.-Analitzar l'entorn específic d'una PIME d'instal·lacions elèctriques i automàtiques.- Identificar les relacions d'una PIME d'instal·lacions elèctriques i automàtiques amb el seu entorn.- Identificar les relacions d'una PIME d'instal·lacions elèctriques i

automàtiques amb el conjunt de la societat.

1.L'empresa i el seu entorn. Introducció.2.Funcions bàsiques de l'empresa.(m)3.L'empresa com sistema.(m)3.1.Característiques de l'empresa com sistema.4.Estructura organitzativa4.1.Els organigrames5.L'entorn de l'empresa5.1. L'entorn general. 5.1.1. Anàlisi de l'entorn general d'una pime d'instal·lacions elèctriques i automàtiques.(m)5.2. L'entorn específic. 5.2.1. Anàlisi d'un entorn específic d'una pime d'instal·lacions elèctriques i automàtiques.(m)5.3. L'entorn i els seus canvis.6.Anàlisi de les relacions d'una PIME d'instal·lacions elèctriques i automàtiques amb l'entorn.(m)6.1. Anàlisi DAFO.Cultura empresarial i imatge corporativa.7.Responsabilitat social de l'empresa. 7.1. El Balanç Social. 7.2. Relacions d'una PIME d'instal·lacions elèctriques i automàtiques amb el conjunt de la societat.(m)8.L'ètica empresarial.

9.Cultura empresarial i imatge corporativa.10.Responsabilitat social de l'empresa.8.1. El Balanç Social.8.2. Relacions d'una PIME d'instal·lacions


elèctriques i automàtiques amb el conjunt de la societat.(m)11.L'ètica empresarial.


Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d’avaluació

-S'ha d'aprofitar aquesta unitat per inculcar a l'alumne la importància de laresponsabilitat social de les empreses amb el seu entorn, així com lanecessitat d'implantar en el sinus de les empreses valors ètics i socials.Per afavorir l'assimilació dels continguts d'aquesta unitat es proposen lessegüents activitats:-Exposició dels principals continguts d'aquesta Unitat de Treballmitjançant diagrames conceptuals i de flux (pissarra, projector...)- Realització de casos pràctics sobre estructura funcional d'empreses delsector d'instal·lacions elèctriques i automàtiques, amb el seu respectiuorganigrama.- Realització de casos pràctics i dinàmiques de grup a través dels qualsl'alumne pugui conèixer com influeix l'entorn a l'empresa.- Basant-te en empreses conegudes, realitzar exercicis grupals perreconèixer els signes que donen identitat a l'empresa a la seva imatgecorporativa.- Realització de dinàmiques de grup per identificar el contingut decadascun dels pilars principals de la responsabilitat social de l'empresa.- Realització de la part del Pla d'empresa: estudi entorn, DAFO iresponsabilitat social.- Identificació de l'ètica empresarial.- Tractament informàtic de les dades empresarials.

a)S'ha descrit les funcions bàsiques que es realitzena una empresa i s'ha analitzat el concepte de siste-ma aplicat a l'empresa. (m)

b) S'ha identificat els principals components del'entorn general que envolta a l'empresa, en especi-al de l'entorn econòmic, social, demogràfic i cultu-ral.(m)

c) S'ha analitzat la influència a l'activitat empresa-rial de les relacions amb clients, amb els proveïdorsi amb la competència com principals integrants del'entorn específic.(m)

d) S'ha analitzat els conceptes de cultura empresa-rial i imatge corporativa, i la seva relació amb elsobjectius empresarials.(m

e) S'ha analitzat el fenomen de responsabilitat soci-al de les empreses i la seva importància com un ele-ment de l'estratègia empresarial.(m)

f) S'ha elaborat el balanç social d'una empresa

d'instal·lacions elèctriques i automàtiques i s'han

descrit els principals costos que incorren aquestes

empreses, així com els beneficis socials que produei-


xen.(m)

g) S'han identificat pràctiques que incorporen va-lors ètics i socials a empreses d'instal·lacions elèc-triques i socials automàtiques.(m)

h)S'ha duit a terme un estudi de viabilitat econòmi-ca i financera d'una pime d'instal·lacions elèctri-ques i automàtiques.(m

i)Definir el pla d'empresa la seva implicació en elsvalors ètics i la Responsabilitat Social Corporativa.




- Identificar els conceptes d'oferta i demanda d'ocupació.- Analitzar els elements bàsics per realitzar un estudi de mercat.- Descriure les fonts d'informació directes i indirectes en el procés d'anàlisi de mercat.-Descriure els conceptes de màrqueting estratègic i de màrqueting-mix.- Recopilar fonts d'informació secundàries.- Realitzar enquestes i entrevistes al públic objectiu i a empreses del sector.- Analitzar la informació obtinguda tant de les fonts primàries com de les secundàries.

1.Comercialització i màrqueting. (m)2.L'estudi de mercat 2.1.El mercat 2.2.Els nostres clients. 2.3.La competència. 2.4.Fonts d'informació. 2.5.Màrqueting Mix i Màrqueting Estratègic. 2.6.El producte. 2.7.El preu. 2.8.Donar a conèixer el producte 2.9.La distribució del producte.


- Explicació dels principals continguts d'aquesta Unitat de Treballmitjançant diagrames conceptuals (pissarra, projector..)-.Delineació d'un pla de merchandisig per un projecte comercial concret.-.Descripció dels medis més habituals de promoció de ventes en funció deltipus de producte o servei. Aplicació a un cas determinat.-.Enumeració dels punts a considerar per elaborar un pla comercial.-.Situació d'una negociació amb un proveïdor.-.Simulació d'una atenció al client.-Interpretació de les estratègies de màrqueting.-.Interpretació del cicle de vida d'un producte.-Realització de casos pràctics sobre el cicle de vida d'un producte- Esquematització de les distintes estratègies de preus.- Identificació dels canals de distribució més usuals i selecció dels més

a)Descriure els conceptes d'oferta i demanda del mercat.b)Reconèixer el grandària i l'estructura del mercat.c)Diferenciar les característiques dels nostres clients.d)Seleccionar les principals fonts d'informació per a l'estudi de mercate)Reconèixer la competència i les seves característiques.f)Interpretar el cicle de vida d'un producte.g)Realització de l'informe 3 on s'inclogui l'estudi de mercat.


adequat a cada tipus d'empresa.



Objectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) Contingut

–Identificar inversions i despeses necessàries per a la constitució de l'empresa com a objecte d'estudi.–Reconèixer fonts de finançament per dur a terme la constitució de l'empresa–Conèixer ajudes i subvencions per a la seva activitat.–Reconèixer les fonts de finançament per a l'empresa objecte d'estudi.–Realitzar les activitats financeres per a la constitució i posada en marxa de l'empresa objecte d'estudi.

1. Quan doblers necessit per muntar la meva empresa? El pla d'inversions i despeses.2. On he d'anar per obtenir els doblers? El pla de finançament3. Subvencions.4. Fonts de finançament per al dia a dia.5. Viabilitat econòmica i viabilitat financera d'una pime d'instal·lacions elèctriques i automàtiques. (mínim)


- Exposició dels principals continguts d'aquesta Unitat de Treballmitjançant diagrames conceptuals i de flux (pissarra, projector...)- Realització de casos pràctics i dinàmiques de grup a través dels qualsl'alumne pugui conèixer les inversions i despeses de l'empresa.- Recerca a internet de les principals ajudes i subvencions, tan estatalscom autonòmiques.- Incloure en el pla d'empresa les inversions i les despeses.

- Recerca a internet d'informació sobre les fonts de finançament

- Identificació i anàlisi de les principals fonts de finançament per el

quefer de l'empresa objecte d'estudi. (pla d'empresa)

- Classificar les inversions i les despeses per a la constitució de l'empresa objecte d'estudi.- Calcular les quantitats necessàries per a la constitució de l'empresa objecte d'estudi.- Reconèixer les fonts de finançament per a la constitució de l'empresa objecte d'estudi.- Realitzar una recerca exhaustiva de les diferents ajudes per a la creació de l'empresa objecte d'estudi.- Incloure en el Pla d'empresa tot el relatiu a inversions, despeses, fonts de

finançament i subvencions.




Identificar les parts de que consta un Pla Financer.- Conèixer i executar el Pla de Tresoreria.- Interpretar el Pla de Tresoreria.- Entendre i realitzar el Compte de Resultats.- Interpretar el Compte de Resultats.- Deduir i executar el Balanç.- Interpretar el Balanç.

1. Concepte de comptabilitat i nocions bàsiques. (mínim) 1.1.El pla financer.2.El pla de tresoreria.3. El compte de resultats.4. Nocions bàsiques sobre el balanç.5. El balanç final previsional.

2. Anàlisi de la informació comptable (mínim)


- Exposició dels principals continguts d'aquesta Unitat de Treballmitjançant diagrames conceptuals i de flux (pissarra, projector.-.Explicar el Pla de Tresoreria i el Compte de Resultats per formar-se una idea de la viabilitat del seu pla de negoci.-.Casos pràctics sobre la interpretació del Pla financer. Insistir en que el Pla financer és un medi per conèixer la viabilitat del pla d'empresa i no un fi en si mateix. I per tant ressaltar la importància que té la interpretació dels resultats obtinguts, fi dar1rer el Pla Financer.- .Exercicis per distingir entre pagaments i cobraments en el Pla de Tresoreria de les despeses i ingressos a el Compte de Resultats.- Avaluació conjunta dels resultats obtinguts i conclusió sobre la viabilitat

del cas típic.

- Realització del Pla d'Empresa corresponent a aquesta unitat de treball.

a)S'han analitzat els conceptes bàsics de comptabilitat, així com lestècniques de registre de la informació comptable. (m)b)S'han descrit les tècniques bàsiques d'anàlisi de la informaciócomptable , en especial el referent a la solvència, liquidesa irendabilitat de l'empresa. (m)c)S'han descrit les part d'un pla Financer.d)S'han analitzat els resultats del Compte de Resultats.e)S'han analitzat els resultats d'un Balanç.f)S'ha inclòs en el Pla d'Empresa tot el relatiu a l'estudi de viabilitat

econòmica i financera




a)S'han analitzat els conceptes bàsics de comptabilitat, així com lestècniques de registre de la informació comptable. (m)b)S'han descrit les tècniques bàsiques d'anàlisi de la informaciócomptable , en especial el referent a la solvència, liquidesa irendabilitat de l'empresa. (m)c)S'han descrit les part d'un pla Financer.d)S'han analitzat els resultats del Compte de Resultats.e)S'han analitzat els resultats d'un Balanç.f)S'ha inclòs en el Pla d'Empresa tot el relatiu a l'estudi de viabilitat

econòmica i financera

6.1.Elecció de la forma jurídica (mínim)6.1.1.Complexitat de la constitució. Gestió, rapidesa i simplicitat dels tràmits.6.1.2.Número de socis.6.1.3. Necessitats econòmiques del projecte.6.1.4. Responsabilitat patrimonial dels promotors.6.1.5. Aspectes fiscals.6.1.6.Altres aspectes6.2.Característiques dels diferents tipus d'empreses (mínim)6.3.L'empresari individual.6.3.1. El treballador autònom.6.4.La Societat de Responsabilitat limitada 6.4.1. Constitució 6.4.2. Òrgans de govern 6.4.3. Deures i drets dels socis 6.4.4. La Societat Limitada Nova Empresa6.5.La Societat Anònima 6.5.1. Constitució 6.5.2.Òrgans de Govern. 6.6.Les Societats Laborals 6.6.1. Constitució 6.6.2. Obligacions 6.7. Les Societats Cooperatives 6.7.1. Tipus de cooperatives

6.7.2. Les Cooperatives de Treball Associat. 6.8. Les Comunitats de Bens i les Societats Civils 6.9. Les franquícies


6.9.1. Aportacions i contraprestacions 6.9.2. Algunes qüestions de les franquícies.


–Exposició dels principals continguts d'aquesta Unitat de Treballmitjançant diagrames conceptuals i de flux (pissarra, projector– Elaboració de quadres comparatius analitzant les avantatges iinconvenients de cadascuna de les formes jurídiques .–Xerrades d'un expert en la Cooperativa de Treball.–Realitzar esquemes i resums que expressin els elements diferenciadorsdels diferents models de tipus d'empreses i criteris per a l'elecció de laforma jurídica.Elaboració de quadres comparatius analitzant les avantatges iinconvenients de cadascuna de les formes jurídiques estudiades.–Debat en gran grup per decidir entre tots, i amb ajuda de la professora,de les formes jurídiques més adequades en funció del tipus de negoci i deles seves característiques–Treball en grup: anàlisi dels estatuts d'una cooperativa i redacció delsestatuts d'una cooperativa.–Es proposa una activitat final: la realització d'un Pla d'Empresa ons'inclourà l'elecció i justificació de la forma jurídica.

a) S'han analitzat les diferent formes jurídiques de l'empresa. (m)b) S'ha especificat el grau de responsabilitat legal dels propietaris del'empresa en funció de la forma jurídica escollida.c)S'ha diferenciat el tractament fiscal establert per a les diferentsformes jurídiques de l'empresa.(m)d)S'ha definit el concepte de franquíciae)Incloure en el Pla d'empresa l'elecció i justificació de la formajurídica.(m)f)S'ha comprés la importància d'escollir la forma jurídica en funció dedeterminats criteris.




-Conèixer l'existència de la Finestreta Única Empresarial com ajuda de l'emprenedor.- Identificar els tràmits administratius, la documentació i les condicions formals que exigeixen els organismes públics en la constitució d'una empresa segons la forma jurídica.

- Nombrar els organismes on es tramita cada document de constitució.

- Identificar les vies d'assessorament i gestió administrativa externes existents a l'hora de posar en marxa una PIME..

– Tràmits administratius per a la constitució d'una empresa.(mínim)

– Classificació dels tràmits en funció del lloc en que se realitzen– La Finestreta Única Empresarial.

-Procés telemàtic per a la creació d'una Societat Limitada Nova Empresa


–Explicació amb l'ajuda d'una esquema dels diferents tràmits i del l'entitat on es realitzen.

–Recerca a la web de la pàgina de la Finestreta Única Empresarial i de la Cambra de Comerç, i analitzar la informació que contenen aquestes dues pàgines.

–Elaboració de quadres comparatius amb els llocs on es realitza cada tràmit

–Diferenciar els diferents impresos, i la seva finalitat, que s'han d'utilitzara la posada en marxa d'una empresa.–Realització d'esquemes i resums comparatius dels diferents tràmits deconstitució i posada en marxa diferenciant el tipus d'empresa i la formajurídica escollida.–Debat en gran grup per decidir entre tots, i amb ajuda del professor, si

a)S'ha conegut l'existència i la utilitat de la Finestreta Única Empresarial.b)S'ha analitzat els tràmits exigits per la legislació vigent per a laconstitució d'una empresa. (m)c)S'ha realitzat una recerca exhaustiva de les diferents ajudes per a lacreació d'empreses d'instal·lacions elèctriques i automàtiques en lalocalitat de referència.(m)d)S'han identificat les vies d'assessorament i gestió administrativaexterna a l'hora de posar en marxa una PIME (m)e)S'han diferenciat els impresos i la seva finalitat, que s'han d'utilitzar pera la posada en marxa d'una empresa, així com la seva finalitat.f)S'ha inclòs en el pla d'empresa els tràmits administratius, ajudes isubvencionsg)S'han reconegut les pròpies capacitats i actituds relacionades amb lainiciativa per a la creació i gestió d'un negoci propi


muntar una empresa suposa un caramull de tràmits.–Proposta d'una activitat final: la realització d'un Pla d'Empresa relacionatamb alguna de les activitats del sector: emplenament de documents idescripció del lloc on es realitza.

h)S'ha assolit la confiança en les pròpies capacitats per enfrontar-se a la

creació d'un negoci propi.




- Identificar els imposts que han de pagar els distints tipus d'empresa.- Reconèixer les seves obligacions fiscals.- Interpretar el calendari fiscal.- Entendre el Impost sobre la Renta de les Persones Físiques.- Reconèixer l'Impost de Societats.- Identificar l'Impost d'Activitats Econòmiques.- Entendre l'Impost del Valor Afegit.

8.1.Obligacions fiscals de les empreses

8.2.Obligacions fiscals i calendari laboral.

8.3.Impost de la Renta de les Persones Físiques.(IRPF).

8.4.Impost de Societats.

8.5.Impost sobre Activitats Econòmiques. (IAE)

8.6.Impost sobre el Valor Afegit (IVA)


- Realització d'esquemes i resums comparatius dels diferents tràmits deconstitució i posada en marxa diferenciant el tipus d'empresa i la formajurídica escollida.- Comentari de la importància dels impost a la nostra economia, els seupoder de redistribució de la renta i foment de la igualtat i l'injust que ésper a tots el frau tributari.- Pla d'empresa corresponent a aquesta unitat.- Casos pràctics de càlcul del rendiment net del IRPF.- Casos pràctics de liquidació de IVA. Confecció d'un calendari fiscal, de

l'any en curs, per un determinat cas tipus.

- Aplicació dels distints sistemes de càlcul de rendiment net en el IRPF,sobre distints casos tipus.

- Casuística sobre el casos en que aplicar-se el IAE i aplicacions

a)S'han definit les obligacions fiscals d'una empresa d'instal·lacions elèctriques i automàtiques.b)S'han diferenciat el tipus d'impost del calendari fiscal.c)Descriure a grans trets l'Impost de Societats.d)Descriure els diferents règims de l'Impost sobre el Valor Afegit.e)Comprendre la necessitat dels imposts com a mitjà de finançament de l'Estat i com a mitjà de redistribuir la renta.f)Valoració positiva dels imposts com medi per redistribuir la renta.g)S'ha inclòs la documentació fiscal en el pla d'empresa.h)Pulcritud, exactitud i disciplina en el càlcul dels imposts.i)Comprendre la necessitat dels imposts com medi de finançament de

l'Estat.


pràctiques.

- Càlcul de la liquidació de IVA en el règim general, aplicat sobre un castipus.

-Casuística dels règims especials i aplicació pràctica del recàrrec

d'equivalència i del règim simplificat sobre el dos casos tipus.


5. MATERIALS I RECURSOS DIDÀCTICS

En relació als recursos didàctics materials es procurarà que siguin variats, destacant l'ús adequat de les noves tecnologies de la comunicació de la

informació (TIC).

S'emprarà el llibre de l'alumne: Empresa i iniciativa emprenedora de l'Editorial McGrawhill..Al mateix temps, també entregarem als alumnes fotocò-pies referents a activitats o continguts de elaboració pròpia que en la meva opinió puguin esser més adequats. Cal destacar que aquest any s'emprarà elprograma Moodle.

Us de la pissarra i/o pissarra digital per a l'explicació de continguts a través de mapes conceptuals, esquemes o activitats participatives com

“Brainstormings”.quat de les noves tecnologies de la comunicació de la informació (TIC).

Us de retroprojector o canó de llum, que permet elaborar mapes conceptuals de síntesi on l'alumne assumeixi la generalitat del contingut que es tractede transmetre.

Entrega de textos reals i d'actualitat (premsa, pàgines web) seleccionats per a fer significativa la informació com l'apartat quiosc on podem trobar unallista d'enllaços en mitjans format paper i digitals.

Documents: comanda, albarà, factura...

Vídeos, DVD i jocs interactius:


6 ACTITUDS COMUNES AL MÒDUL

Apartat de les actituds que es treballaran com a eixos transversals i que responen a hàbits i comportaments de treball, es valoraran les següents actituds :

•Puntualitat a classe.

•Assistència a classe.


7. AVALUACIÓ

El procés d'avaluació comença amb l'avaluació diagnòstica sobre els aspectes que seleccioni de la unitat didàctica o bloc temàtic, els quals estanen relació amb els tipus de continguts que s'han d'impartir i amb les metodologies que s'han previst de treballar.

L'avaluació formativa, és l'avaluació contínua. No solament valora el progrés de l'alumnat en referència als objectius proposats en la unitatdidàctica o en el mòdul, sinó que també valora el propi procés instructiu mentre es realitza.

L'avaluació sumativa, és l'avaluació final d'una unitat didàctica, del període avaluar del mòdul. Valora els resultats en funció dels objectiusprescrits o programats.

La valoració del resultat s'expressa amb una qualificació numèrica, que manifesta el grau d'assoliment dels objectius determinats.

Es realitzarà una avaluació contínua, orientadora i integradora, aplicada a tots els moments de l'inici, durant i al final del procés de l'ense-nyament i aprenentatge.

A l'inici de cada unitat didàctica a través d'activitats de motivació com: Pluja de idees, vídeos, jocs de simulació, obtindré una avaluació inicialdel nivell de coneixements previs dels alumnes.

Al llarg del desenvolupament de la unitat didàctica es farà una recollida de informació mitjançant l'observació contínua, entrevistes, debats, acti-tuds, comportament diari, assistència a classe, solidaritat amb els companys, la llibreta de l'alumne i, a la fitxa d'avaluació personal del quaderndel professor, podré conèixer el desenvolupament del procés de ensenyament aprenentatge.

Al final, després de cada unitat didàctica, es durà a terme una prova que permeti comprovar l'adquisició de coneixements teòrics i pràctics. En aquestesproves es realitzaran exercicis i es comentaran qüestions de tipus similar a les desenvolupades eles activitats d'ensenyament aprenentatge. També tindréen compte: els projectes realitzats, d'exposicions orals d'idees, arguments i temes estudiats, la recerca d'informació per diverses fonts, l'elaboració dedocuments escrits així como una auto avaluació personal dels processos seguits i dels resultats obtinguts.


8.QUALIFICACIÓ

Al llarg del curs es faran dues avaluacions, una per trimestre. Obtenció de la nota

1. Per tenir una bona qualificació a la part actitudinal, els alumnes hauran de realitzar tots els exercicis que se proposin a classe, tan individuals com en grup.

2. Durant la realització de les classes es faran qüestions tipus test i supòsits pràctics que s'avaluaran a títol informatiu sense tenir una traducció a la nota de l'avaluació ni a la nota final. Aquest test i supòsits serviran per a la preparació dels controls.

3. Periòdicament es demanarà als alumnes que entreguin alguns treballs i exercicis sobre el projecte empresarial que es qualificaran de 0 a 10.

4 . Es realitzaran controls puntuals tant orals com escrits, sobre temes i exercicis que s´hagin vist a classe. Es qualificarà de 0 a 10.

5. Per superar el mòdul s’haurà de superar la part de informe sobre el projecte empresarial, la part de controls i l´actitud.

– Controls (60% ):

Es farà un examen per cada unitat de treball en base a qüestions sobre activitats resoltes en classe. Els exàmens seran tipus pregunta curta i avaluable d'un manera molt objectiva. A vegades podran anar acompanyades d'alguna pregunta llarga de desenvolupament sobre els temes impartits o també alguna pregunta creativa per estimular l'elaboració per part dels alumnes d'hipòtesi i de presa de decisions.

Els exàmens s'avaluaran de 0 a 10 punts i la nota mínima per aprovar serà de 4,5 punts.

La mitja dels exàmens ha des ser 4,5 punts. Es donarà l'oportunitat de recuperar durant el

desenvolupament el trimestre.

Les qualificacions inferiors a 4,5 punts seran estudiades individualment.

-Informe del projecte empresarial:30%

- S'han d'entregar obligatòriament els informes de cada unitat de treball..La suma de tots aquests informes donarà lloc al projecte empresarial que es presentarà a final de curs. La mitja d'aquests tres treballs i exercicis ha de ser igual o superior a 5.


- S’han d’entregar puntualment els treballs realitzats tant dins com fora de l´aula.(Si no entrega els treballs puntualment se li descomptarà un 20%).

-.Per superar cada unitat de treball s´ha de tenir una nota mínima d'un 4. Si no es supera es donarà l'oportunitat de repetir-la durant el desenvolupament de l'avaluació.

-Actitud: 10% ens referim a la suma dels següent indicadors: participació+puntualitat+quadern

+ respecte cap al professorat i l'alumnat, després es dividirà entre quatre i el resultat ha de ser igual o superior a 5. Per superar el mòdul ha de tenir un 5d'actitud.

Es seguirà el següent barem:

– Participació :participa activament a les classes amb interès i motivació pels temes;col·labora en l'equip de treball i valora el treball de l'equip.

0-no participa quasi mai.

5-normalment participa (té tres positius al bloc de notes)

10-participa sempre. (té més de tres positius al bloc de notes).

– Puntualitat: s'adapta als nous temps de descans respectant la continuïtat i la perseverança en el treball.

0- és impuntual (té més de tres faltes de puntualitat)

5-normalment és impuntual (té dues faltes de puntualitat).

10- sempre és puntual.

– Quadern:

0- no duu el material que es sol·licita, no té el quadern net, li falten la majoria d'exercicis.

5- normalment duu el material, té el quadern net amb el 50% dels exercicis fets.

10- porta sempre el material, té fets més del 50% dels exercicis.

– Respecte cap al professor i cap als companys : aquí s'entén l'actitud positiva cap a la resolució de conflictes; actitud crítica davant els comportaments negatius propis i dels companys.


0- habitualment no respecta als altres.

5- li hem cridat l'atenció dues vegades sobre la falta de respecte.

10- no li he cridat cap vegada l'atenció.

Criteris de qualificació.

La qualificació està formada per un 60%controls, 30% d'informe sobre el projecte empresarial i exercicis i un 10% de l’actitud.

Es deixa clar que un/a alumne pot tenir les proves superades i una actitud negativa pot suspendre

Per obtenir una avaluació positiva la nota final de cada trimestre haurà de ser igual o superior a 5 i es considerarà aprovat el mòdul quan s'hagin superatpositivament totes les avaluacions, i en tot cas, la recuperació final.

Instruments:

a) Observació sistemàtica:- Realització de les tasques.- La constància en la feina.- L'afany de superació.- El bon ús de materials i eines.- Assistència, puntualitat i actitud.

a) Anàlisi de les produccions de l'alumnat:

- Treballs pràctics individuals.- Treballs pràctics col·lectius.- Proves escrites

a) Intercanvis orals amb l'alumnat:

8.1..Recuperació del mòdul.


En el cas que s'hagi de recuperar es seguirà el següent procés:es recuperarà la part d'exercicis i treballs o es recuperarà la part de controls o les dues parts a la vegada.

- En el cas de que s'hagi de recuperar una part d'exercicis i treballs es donarà el suport necessari per a assolir els objectius mínims de cada etapa.

- Si també s'ha de recuperar la part de controls es realitzarà un examen de 10 preguntes curtes.

L' examen serà tipus pregunta curta i avaluable d'un manera molt objectiva. A vegades podran anar acompanyades d'alguna pregunta llarga de desenvo-lupament sobre els temes impartits o també alguna pregunta creativa per estimular l'elaboració per part dels alumnes d'hipòtesi i de presa de decisions. L'examen s'avaluarà de 0 a 10 punts i la nota mínima per aprovar serà de cinc punts

La recuperació de cada trimestre es realitzarà el mes d'abril.

8.2. Avaluació de pendents (si escau)

En el cas de no obtenir una avaluació positiva de cada trimestre s'haurà de repetir el mòdul aportant una part d'exercicis i treball


9.FORMA D'INCORPORACIO DELS EIXOS TRANSVERSALS.

Els eixos transversals es treballaran en les activitats d'ensenyament i aprenentatge de les diferents unitats didàctiques.

•Autonomia.

•Iniciativa.

•Capacitat de resolució de problemes.

•Treball en equip.

•Responsabilitat.

•Compromís ambiental

Els temes transversals han d'impregnar l'activitat docent, i per tant, estar presents en l'aula de manera permanent donat que es refereixen a pro-blemes i preocupacions fonamentals de la societat.

Els temes transversals que més àmpliament es desenvoluparan en aquest mòdul són:

A) Educació per a la tolerància i el respecte a les diferències: En tot moment, m'ocuparé de crear a l'aula un ambient de justícia, de respecte ide tolerància recolzada per la Llei Orgànica 4/2000, sobre drets i llibertats dels estrangers en Espanya i la seva integració social i el R.D.864/2001 que desenvolupa aquesta llei. A més, haurem de reconèixer i afrontar les situacions de conflicte des de la reflexió serena sobre les se-ves causes, prenguen decisions negociades per a solucionar-les de una forma creativa, tolerant i no violenta.

B) La educació cívica i moral: La tenim present en tot moment, exigint respecte a tots els membres de la Comunitat Educativa, i assumint elsvalors democràtics.

C) Educació ambiental: Amb ell es persegueix la comprensió dels problemes mediambientals, el foment d'una consciència de responsabilitatfront al medi ambient i el desenvolupament de capacitats i tècniques de relació positiva amb el mateix recalçant-me en la Llei 31/1995, de Pre-venció de Riscos Laborals.


D) Educació per a la salut: L'educació per a la salut parteix d'un concepte integral de la mateixa, com a benestar físic, mental individual, sociali mediambiental recalçant-me en la Llei 31/1995, de Prevenció de Riscos Laborals.

E) L'educació per a la igualtat d'oportunitats ambdós sexes: Es tracte de crear des de la escola una dinàmica correctora de les discriminaci-ons. Les activitats a l'aula han d'evitar qualsevol tipus d'imatge sexista. Em recolzaré en la Llei Orgànica 3/2007, per a la igualtat efectiva dedones i homes i en la Llei Orgànica de Mesures de Protecció Integral contra la Violència de Gènere.


10.ATENCIÓ A LA DIVERSITAT

Les respostes educatives per tal que tots els alumnes puguin la possibilitat d'accedir i, llavors, assolir el currículum del mòdul es plantejaran

adaptacions no significatives en relació al com i quan ensenyar i al com i quan avaluar.

Pel que fa al com i quan ensenyar es faran adequacions dels agrupaments (treball individual, en petit grup, gran grup), d'organització de l'espai de l'aula

(disposició especial de l'aula), adequació del temps (temporització distinta dels 55 minuts) o del tipus de metodologia que s'emprarà (treball per

projectes, grups cooperatius....)

Pel que fa al com i quan avaluar es faran adequacions no significatives dels criteris d'avaluació (adaptació específica a un alumne o grup d'alumnes en

concret), dels instruments d'avaluació i del moment d'avaluació.

L'atenció a la diversitat quedarà reflectida a les diferents unitats didàctiques al MD020209 Atenció a la diversitat cicles


11.ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES ( que impliquin sortida fora del centre dins horari lectiu )

UD Activitats complementàries ( que es fan fora del centre ) DATA PREVISTA


Instal·lacions Solars Fotovoltaiques

DEPARTAMENT ELECTRICITATCURS 2013-2014CICLE CFGM Instal·lacions Elèctriques i

Automàtiques.CLAU ELE21

PROFESSOR GABRIEL MIR SERRA


INDEX

1. INTRODUCCIÓ

1.1. Competència general1.2. Competències professionals, personals i socials que s'assoleixen amb la formació del mòdul1.3. Objectius generals que s'assoleixen amb la formació del mòdul1.4. Unitats de competència acreditables amb la formació del mòdul

2. METODOLOGIA3. DISTRIBUCIÓ TEMPORAL4. PROGRAMACIÓ D'AULA5. MATERIALS I RECURSOS DIDÀCTICS6. ACTITUDS COMUNS AL MÒDUL7. AVALUACIÓ8. QUALIFICACIÓ9. FORMA D'INCORPORACIO DELS EIXOS TRANSVERSALS.10. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT11. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES I EXTRAESCOLARS


1. INTRODUCCIÓ

• El Reial Decret 177/2008, de 8 de febrer, estableix el títol de Tècnic en Instal·lacions Elèctriques i Automàtiques i els seus ensenyaments mínims .

1.1. Competència general

La competència general d'aquest títol consisteix en muntar, mantenir i reparar les instal·lacions elèctriques per a baixa tensió compreses en l'àmbit del Reglament Electrotècnic per a baixa tensió, aplicant les tècniques i els procediments requerits en cada cas, aconseguint els criteris de qualitat, en condicions de seguretat i complint la normativa vigent.

1.2. El mòdul professional també contribueix a assolir les competències professionals, personals i socials del títol següents:

a) Establir la logística associada al muntatge i manteniment, interpretant la

documentació tècnica de les instal·lacions i equips.

b) Configurar i calcular instal·lacions i equips determinant l'emplaçament i dimensions

dels elements que els constitueixen, respectant les prescripcions reglamentaries.

c) Elaborar el pressupost de muntatge o manteniment de la instal·lació o l'equip.

d) Acoblar els recursos i mitjans per escometre l'execució del muntatge o

manteniment.

e) Replantejar la instal·lació d'acord a la documentació tècnica resolent els problemes

de la seva competència i informant d'altres contingències per assegurar la viabilitat

del muntatge.

f) Muntar els elements components de xarxes de distribució de baixa tensió i

elements auxiliars en condicions de qualitat seguretat i respecte al medi ambient.


g) Muntar els equips i canalitzacions associats a les instal·lacions elèctriques i

automatitzades, solar fotovoltaiques i infraestructures de telecomunicació en

edificis en condicions de qualitat, seguretat i respecte al medi ambient.

h) (i) Mantenir i reparar instal·lacions i equips realitzant les operacions de

comprovació, ajust i substitució dels seus elements, restituint el seu funcionament

en condicions de qualitat, seguretat i respecte al medi ambient.

i) (j) Verificar el funcionament de la instal·lació o equip mitjançant proves funcionals i

de seguretat per a procedir a la seva posada en marxa o servei.

j) (k) Elaborar la documentació tècnica i administrativa d'acord a la reglamentació i

normativa vigent i als requeriments del client.

k) (l) Aplicar els protocols i normes de seguretat qualitat i respecte al medi ambient en

les intervencions realitzades en els processos de muntatge i manteniment de les

instal·lacions.

l) (m) Integrar-se en l'organització de l'empresa col·laborant en la consecució dels

objectius i participant activament en el grup de treball amb actitud respectuosa i

tolerant.

m) (ñ) Adaptar-se a diferents llocs de treball i noves situacions laborals, originades per

canvis tecnològics i organitzatius en els processos productius.

n) (o) Resoldre problemes i prendre decisions individuals seguint les normes i

procediments establerts, definits dins de l'àmbit de la seva competència.

o) (p) Exercir els seus drets i complir amb les obligacions derivades de les relacions

laborals, d'acord amb l'establert en la legislació vigent.


1.3. Objectius generals que s'assoleixen amb la formació del mòdul

Aquest mòdul professional contribueix a assolir els següents objectius generals del

cicle formatiu:

a) Identificar els elements de les instal·lacions i equips, analitzant plànols i esquemes i

reconeixent els materials i procediments prevists, per a establir la logística

associada al muntatge i manteniment.

b) Delinear esquemes dels circuits i croquis o plànols d'emplaçament emprant mitjans

i tècniques de dibuix i representació simbòlica normalitzada per configurar i calcular

la instal·lació o l'equip.

c) Calcular les dimensions físiques i elèctriques dels elements constituents de les

instal·lacions i equips aplicant procediments de calcul i atenent a les prescripcions

reglamentaries, per a configurar la instal·lació o equip.

d) Valorar el cost dels materials i mà d'obra consultant catàlegs i unitats d'obra per

elaborar el pressupost del muntatge o manteniment.

e) Seleccionar l'utillatge, ferramentes, equips i mitjans de muntatge i de seguretat

analitzant les condicions de l'obra i considerant les operacions que s'han de

realitzar per acobiar els recursos i mitjans necessaris.

f) Identificar i marcar la posició dels elements de la instal·lació o equip i el traçat dels

circuits relacionant els plànols de la documentació tècnica amb la seva ubicació

real per replantejar la instal·lació.

g) Aplicar tècniques de mecanitzat, connexió, mesura i muntatge, manejant els

equips, ferramentes i instruments, segons procediments establerts i en condicions

de qualitat i seguretat per efectuar el muntatge o manteniment de les instal·lacions,

xarxes, infraestructures i màquines.


h) Ubicar i fitxar els elements de suport, interpretant els plànols i especificacions de

muntatge, en condicions de seguretat i qualitat per muntar instal·lacions, xarxes i

infraestructures.

i) Ubicar i fixar els equips i elements auxiliars d'instal·lacions xarxes, infraestructures i

màquines interpretant plànols i croquis per muntar i mantenir equips i instal·lacions.

j) Connectar els equips i elements auxiliars d'instal·lacions, xarxes, infraestructures i

maquines, mitjançant tècniques de connexió i empalme, d'acord amb els esquemes

de la documentació tècnica, per a muntar i mantenir equips i instal·lacions.

k) (l) Analitzar i localitzar els efectes i causes de disfunció o avaria en les instal·lacions

i equips utilitzant equips de mesura i interpretant els resultats per efectuar les

operacions de manteniment i reparació.

l) (m) Ajustar i substituir els elements defectuosos o deteriorats desmuntant i muntant

els equips i realitzant maniobres de connexió i desconnexió analitzant plans de

manteniment i protocol de qualitat i seguretat per efectuar les operacions de

manteniment i reparació.

m) (n) Comprovar les connexions, els aparells de maniobra i protecció, senals i

paràmetres característics, entre d'altres, utilitzant la instrumentació i protocols

establerts en condicions de qualitat i seguretat per a verificar el funcionament de la

instal·lació o equip.

n) (ñ) Complimentar fitxes de manteniment, informes d'incidències i el certificat

d'instal·lació, seguint els procediments i formats oficials per elaborar la

documentació de la instal·lació o l'equip.

o) (p) Mantenir comunicacions efectives amb el seu grup de treball interpretant i

generant instruccions, proposant solucions davant contingències i coordinant les

activitats dels membres del grup amb actitud oberta i responsable per integrar-se


en l'organització de l'empresa.

p) (q) Analitzar i descriure els procediments de qualitat, prevenció de riscos laborals i

mediambientals, senyalant les accions que és precís realitzar en els casos definits

per actuar d'acord amb les normes estandarditzades.

1.4. Unitats de competència acreditables amb la formació del mòdul

-UCO 0836-2 Muntatge d'instal·lacions solars fotovoltaiques

UCO 0837-2 Manteniment d'instal·lacions solars fotovoltaiques.


2. METODOLOGIA

E l R e i a l D e c r e t 1 5 3 8/200 6, d e 1 5 d e d e s e m b r e , p e l q u a l s ' e s t a b l e i x l' o r d e n a c i ó g e n e r a l d e l a

f o r m a c i ó p r o f e s s i o n a l d e l s i s t e m a e d u c a t i u e s t a b l e i x q u e "la metodologia didàctica dels

ensenyaments de formació professional integrarà els aspectes científics, tecnològics i

organitzatius que en cada cas corresponguin, per tal que l'alumnat adquireixi una visió global

dels processos productius propis de l'activitat professional corresponent".

Dins aquest mòdul es durà a terme una metodologia basada en els projectes, on l’alumne amb l’ajuda de tota la informació tècnica necessària i amb les pertinent ajudes del professor, anirà assolint un nivell de coneixement cada vegada més complexa de les instal·lacions. E s f a r à u n a p r e s e n t a c i ó t e ò r i c a d e l p r o j e c t e e n q ü e s t i ó p e r p a r t d e l p r o f e s s o r, a m b e l s r e c u r s o s d i s p o n i b l e s d i n s l’ a u l a t a l l e r. S e g u i d a m e n t e l s a l u m n e s p r o c e d i r a n a l a r e c o p i l a c i ó d’i n f o r m a c i ó i p o s t e r i o r m u n t a t g e f í s i c d e l p r o j e c t e d a m u n t p a n e l l s d i d à c t i c s. U n a v e g a d a f i n a l i t z a t e s p r o c e d i r à a l’e l a b o r a c i ó p e r p a r t d e l’a l u m n e d e l a m e m ò r i a c o r r e s p o n e n t

3. DISTRIBUCIÓ TEMPORALBLOCS DE CONTINGUTS UNITATS DIDÀCTIQUES SEQUÈNCIADES CRONOLOGÍA

HORESB1 B2 B3 B4 B5 SET OCT NOV DES GEN FEB MAR ABR MAI JUN

U D 0: P r e s e n t a c i ó d e l m ò d u l i c r i t e r i s d ' a v a l u a c i ó 1 1

X U D 1 I n s t a l· l a c i o n s f o t o v o l t a i q u e s 1 11 10 9 30

X U D 2 I n s t a l· l a c i o n s f o t o v o l t a i q u e s 2 10 12 6 28

HORES TOTALS: 12 10 9 10 12 6 59

4. PROGRAMACIÓ D'AULA

RESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 1 Identifica els elements que configuren les Instal·lacions d'energia solar fotovoltaica,

analitzant el seu funcionament i característiques.

UNITATS DIDÀCTIQUES1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15X

RESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 2 Configurar instal·lacions solars fotovoltaiques justificant l'elecció dels elements

que la conformen

.UNITATS DIDÀCTIQUES1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15X X

RESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 3 Muntar panells solars fotovoltaics ensamblant els elements i verificant, si és dona

el cas, el seu funcionament.

UNITATS DIDÀCTIQUES1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15X X

RESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 4 Muntar Instal·lacions solars fotovoltaiques interpretant documentació tècnica i verificant el seu funcionament.


RESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 5 Manté Instal·lacions solars fotovoltaiques aplicant tècniques de prevenció i detecció i relacionant la disfunció amb la causa que la produeix.

UNITATS DIDÀCTIQUES1

XRESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 6. Reconeix les condicions de connexió a la xarxa de les Instal·lacions solars

fotovoltaiques atenent a la normativa

UNITATS DIDÀCTIQUES1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

XRESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 7 Complir les normes de prevenció de riscos laborals i de protecció ambiental,

identificant els riscos associats i les mesures i equips per a la prevenció.



Objectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) ContingutsInformació general del que es farà al mòdul. ProgramacióActivitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluacióExplicar detalladament els continguts del mòdul i els criteris

d'avaluació.

Unitat didàctica 1 Temporalització 32Objectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) Continguts

Analitzar les instal·lacions de d’energia solar, identificant les parts i elements que les constitueixen i descrivint la funció que realitzen.

Energia solar fotovoltaicaElements d'una instal·lació solar fotovoltaica

Plaques Acumuladors Reguladors Convertidors Seguidors

Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluació Realització de mesures de radiació solar.

Manipulació de distints elements que constitueixen un sistema d'aprofitament d'energia solar identificant les seves característiques aparents.

Comprovació amb aparells de mesura les magnituds característiques dels aparells.

Interpretació del esquema bàsic d'una instal·lació d'energia solar a una vivenda. Muntatge damunt maquetes d'instal.lacions fotovoltaiques

Distingir i interpretar els distints tipus de components en funció de l'ús i ubicació de la instal·lació.

Efectuar la mesura de les característiques dels components de la instal·lació

Realitzar proves escrites.


Calcular instal·lacions de d’energia solar segons potències de consum.

Calcular i analitzar conjunts de bateries de sistemes d’energia solar

Simbologia utilitzada a les instal·lacions d'energia solar fotovoltaica Reglamentació vigent per instal·lacions d'energia solar fotovoltaica

Catàlegs tècnics i recomanacions dels fabricants. Projectes d'electrificacions fotovoltaiques.

Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluacióIdentificació dels distints components d'una instal·lació d'energia solar fotovoltaica. Realització de l'esquema bàsic d'una instal·lació d'energia solar fotovoltaica.

Muntatge sobre panells didàctics d'un sistema d'aprofitament d'energia solar per obtenir energia elèctrica a una vivenda.

Dissenyar i calcular la instal·lació fotovoltaica per una vivenda.

eDescriure el procés de muntatge dels distints components d'una i isinstal·lació d'energia solar fotovoltaica. Realitzar proves escrites (projectes)

5. METODOLOGIA

✔ L’alumne estarà constantment informat dels objectius a assolir.

✔ Tota ensenyança teòrica es complementarà amb la posterior realització de la pràctica corresponent, sempre que els recursos del

centre ho permetin.

✔ Es partirà del nivell de desenvolupament de l’alumne i dels coneixements previs que posseeixin.

✔ Es facilitarà la construcció d’aprenentatges significatius.

✔ Es desenvoluparà la capacitat d’aprendre a aprendre.

✔ La metodologia serà activa i participativa per part de l’alumnat. El fet de tenir nou hores setmanals a l’assignatura, es procurarà dins

les possibilitats, compaginar explicacions teòriques i muntatges pràctics.

✔ La metodologia de les pràctiques es realitzarà mitjançant un guió de feina, prèviament establert pel professor (recerca d’informació,

esquemes, muntatge, comprovació i lliurament de la documentació.)

✔ En el desenvolupament de la pràctica es vigilarà:

1. La manera de realitzar la pràctica, si l’alumne ha comprès les explicacions.

2. Si l’alumne realitza la pràctica de manera lògica, seguint unes pautes determinades (aplicació del pla de treball o guió de feina).

3. L’aprofitament del material i conservació de les eines, aparells i màquines emprades.

6 ACTITUDS COMUNS AL MÒDUL


• Puntualitat a classe.• Assistència a classe.

7. AVALUACIÓ

7.1 Criteris d’avaluació.

Que l’alumne s’expressi amb un català propi del nivell educatiu tant oral com escrit. S’avaluarà cada exercici teòric-pràctic realitzat, havent de recuperar, tant els coneixements teòrics com els muntatges i coneixements pràctics que l’alumne no hagi assolit. Es tendrà en compte el plantejament, actitud i desenvolupament de l’activitat per si mateixa i el grau d’assimilació dels coneixements i destreses per part de l’alumne, tenint com a referència les Unitats de Treball amunt esmentades.

7.2 Continguts mínims

Les Capacitats Terminals estableixen la formació necessària per a que l’alumne obtengui la competència per efectuar les operacions que conformen les cinc grans activitats a baix mencionades. L’alumne, quan finalitzi el mòdul ha de ser capaç d’arribar a les següents capacitats terminals.

Anàlisi:

1. Analitzar les instal·lacions d’energia solar fotovoltaica.

Configuració:Configurar petites instal·lacions d’energia solar fotovoltaica en l’entorn.

Realització:

Realitzar les operacions necessàries per el muntatge d’instal·lacions d’energia solar fotovoltaica.

Diagnòstic i manteniment:

Diagnosticar avaries i dur a terme el manteniment de les instal·lacions d’energia solar fotovoltaica.

7.3 Procés d’avaluació. Com s’ha d’avaluar?

S’estableixen unes pautes generals les quals fem constar:L’avaluació dels continguts es farà mitjançant proves objectives escrites, lliurament de treballs, i realització de pràctiques.

També s’avaluarà l’actitud de l’alumne en vers el mòdul.

S’estableix una ponderació diferenciada de la nota d’avaluació final. I són:

Proves escrites: 80%

Quadern o altres: 10%

Actitud: 10%

Exàmens:

S’establirà una data i una hora per fer els exàmens. L’alumne perdrà el dret a ser avaluat si no es presenta en dit termini. ( Si es per problemes de salut s’haurà d’adjuntar justificant del metge).

Mitges:

El mínim per fer mitja serà una nota de 3’5 .

Si a l’avaluació hi ha més de 2 exàmens i no superen el 3'5 de nota, la mitja es perd.

Si només es fan 2 exàmens i un supera el 8’9 de nota, es farà mitja a partir que l’altre superi el 3, en el cas que no es podés fer una recuperació i sempre i quan els dos exàmens siguin del mateix bloc de continguts.

Quaderns:

Avaluació dels quaderns: 10%

El professor tindrà la llibertat de poder avaluar els treballs sense posar nota. Per tant això vol dir que el lliurament del quadern serà un requisit perquè l’alumne sigui avaluat.

S’avaluarà:El seguiment de les pautes proposades pel professor.

Hauran d’estar fets amb folis i amb ordinador .

Per a fer els esquemes i símbols s’haurà d’emprar regles i compàs, i tintes de diferents colors en el cas que no es puguin fer amb ordinador. En cas contrari el professor es pot avaluar negativament el quadern.

Pràctiques:Les pràctiques constitueixen un requisit per l’alumne poder ser avaluat.

S’avaluaran de la següent manera:

- Treball realitzat diàriament.

- Estètica i funcionament.*

- Rapidesa de lliurament.

- Respecte de data i horari de lliurament.

*El professor anirà donant les pertinents instruccions a l’alumne a fi que la pràctica tengui una estètica adient la qual cosa no anirà en detriment de les dates de lliurament.

Actitud:

L’avaluació de l’actitud serà 10%

L’alumne serà avaluat transversalment i contínua reservant-se el dret de posar nota numèrica. I serà avaluat segons la ponderació anterior, encara que si el professor ho troba adient aquest percentatge pot variar.

L’avaluació serà subjectiva:

- Comportament individual de l’alumne.

- Feina diària.

- Participació dins classe.

- Ordre i correcte maneig de material. (Totes les eines han de quedar arreconades i el material guardat abans que els alumnes surtin de l’aula).

8 Qualificació.

Les notes sempre per aprovar, seran iguals a 5 o superiors

8,1 Recuperació del mòdul.

El professor sempre indicarà a l’alumne els punts que no ha superant i la forma d’aconseguir el nivell adient per superar-los com també el procediment que es durà a terme per a recuperar-los.

És faran dos exàmens d’avaluació (en el cas que només hi hagi un bloc temàtic) ; un obligat i un voluntari. El segon serà un examen de recuperació d’avaluació el qual el podrà fer tot alumne que ho desitgi.

Pels alumnes que el facin per recuperar el primer, només s’avaluarà damunt 5 punts o sigui només es podrà optar a l’aprovat. Els alumnes que optin per fer-lo encara havent aprovat el primer, seran puntuats damunt 10 punts, però la nota vàlida seria el d’aquest examen

8,2 Avaluació de pendents (si escau).

Es realitzarà avaluació de pendents tal com indica el projecte Curricular de Cicles Formatius del centre i com indica el Projecte Curricular del Cicle Formatiu d’Equips i Instal·lacions Electrotècniques.

9. FORMA D'INCORPORACIO DELS EIXOS TRANSVERSALS.


• Autonomia.

• Iniciativa.

• Capacitat de resolució de problemes.

• Treball en equip.

• Responsabilitat.

• Compromís ambiental

10. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT



Pel que fa al com i quan ensenyar es faran adequacions dels agrupaments (treball individual, en petit grup, gran grup), d'organització de l'espai de

l'aula (disposició especial de l'aula), adequació del temps (temporització distinta dels 55 minuts) o del tipus de metodologia que s'emprarà (treball per


Pel que fa al com i quan avaluar es faran adequacions no signficatives dels criteris d'avaluació (adaptació específica a un alumne o grup d'alumnes

en concret), dels instruments d'avaluació i del moment d'avaluació.


11. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES I EXTRAESCOLARS

UD Activitats complementàries ( que es fan fora del centre ) DATA PREVISTA1 Visites a instal·lacions solars aïllades . 2ª AV.1 Visites a instal·lacions solars connectades a xarxa . 2ª AV.


Programació del mòdul:

INSTAL·LACIONS DE DISTRIBUCIÓ

DEPARTAMENT ELECTRICITATCURS 2013-2014CICLE INSTAL·LACIONS ELÈCTRIQUES I

AUTOMÀTIQUESCLAU ELE212

PROFESSOR ANTONI AGUILÀ FUSTER


INDEX

1. INTRODUCCIÓ




1. INTRODUCCIÓ









c) Elaborar el pressupost de montatge o manteniment de la instal·lació o l'equip.

d) Acopiar els recursos i mitjans per escometre l'execució del montatge o

manteniment.



del montatge.

f) Montar els elements components de xarxes de distribució de baixa tensió i



g) Montar els equips i canalitzacions associats a les instal·lacions elèctriques i












cicle formatiu:












elaborar el pressupost del montatge o manteniment.

e) Seleccionar l'utillatge, ferramentes, equips i mitjans de montatge i de seguretat


realitzar per acopiar els recursos i mitjans necessaris.




g) Aplicar tècniques de mecanitzat, connexió, medició i montatge, manejant els


de qualitat i seguretat per efectuar el montatge o manteniment de les intal·lacions,



montatge, en condicions de seguretat i qualitat per montar instal·lacions, xarxes i

infraestructures.










l) (n) Comprovar les connexions, els aparells de maniobra i protecció, senals i




m) (ñ) Cumplimentar fitxes de manteniment, informes d'incidències i el certificat




UC0823_2: Muntar i mantenir xarxes elèctriques aèries de baixa tensió.

UC0824_2: Muntar i mantenir xarxes elèctriques soterrades de baixa tensió.


2. METODOLOGIA

El Reial Decret 1538/2006, de 15 de desembre, pel qual s'estableix l'ordenació general de la

formació professional del sistema educatiu estableix que "la metodologia didàctica dels

ensenyaments de formació professional integrarà els aspectes científics, tecnològics i

organitzatius que en cada cas corresponguin, per tal que l'alumnat adquireixi una visió global

dels processos productius propis de l'activitat professional corresponent".

• L’alumne estarà constantment informat dels objectius a assolir.

• Es partirà del nivell de desenvolupament de l’alumne i dels coneixements previs que posseeixin.

• Es facilitarà la construcció d’aprenentatges significatius.

• Es desenvoluparà la capacitat d’aprendre a aprendre.

• La metodologia serà activa i participativa per part de l’alumnat.

• Per a cada apartat de cada tema es farà l’explicació teòrica dels conceptes , per després fer exercicis d’aplicació d’aquests nou conceptes adquirits.

• S'aniran fent examens/proves en funció de la matèria vista.

• Realització de treballs individuals i en grups.

• Realitzar activitats alternatives per afermar el contingut de les unitats didàctiques i de les unitats de treball.

• Posar en comú el resultat de les activitats.

• Donar a conèixer l'entorn sociocultural i laboral.

• Us de les normatives vigents en les instal·lacions de distribució.

• La metodologia de les pràctiques es realitzarà mitjançant un guió de feina,

prèviament establert pel professor (recerca d’informació, esquemes, muntatge,

comprovació i lliurament de la documentació.)


• En el desenvolupament de la pràctica es vigilarà:

• La manera de realitzar la pràctica, si l’alumne ha comprès les explicacions.

• Si l’alumne realitza la pràctica de manera lògica, seguint unes pautes

determinades (aplicació del pla de treball o guió de feina).

• L’aprofitament del material i conservació de les eines, aparells i màquines

emprades.


✔ Tota ensenyança teòrica es complementarà amb la posterior realització de la pràctica

corresponent, sempre que els recursos del centre ho permetin.

✔ Es partirà del nivell de desenvolupament de l’alumne i dels coneixements previs que

posseeixin.



✔ La metodologia serà activa i participativa per part de l’alumnat. El fet de tenir nou hores

setmanals a l’assignatura, es procurarà dins les possibilitats, compaginar explicacions

teòriques i muntatges pràctics.

✔ La metodologia de les pràctiques es realitzarà mitjançant un guió de feina, prèviament

establert pel professor (recerca d’informació, esquemes, muntatge, comprovació i

lliurament de la documentació.)



2. Si l’alumne realitza la pràctica de manera lògica, seguint unes pautes determinades

(aplicació del pla de treball o guió de feina).

3. L’aprofitament del material i conservació de les eines, aparells i màquines


emprades.

Paral·lelament s'introduirà el Disseny Assistit per Computadora CAD, per tal de dotar a l'alumnat amb eines gràfiques més potents i a la llarga per facilitar´li la tasque de disseny d'esquemes i plànols.




UD 0: Presentació del mòdul i criteris d'avaluació 1 1

X UD 1: Centres de transformació 23 23 46

X UD 2: Xarxes de distribució de baixa tensió 18 23 12 53

X UD 3: Instal·lacions elèctriques d'enllaç 12 11 23

X UD 4: Prevenció de riscos laborals i protecció ambiental 6 6

HORES TOTALS: 129



RESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 1. Identifica la configuració i els tipus de centres de transformació, descrivint les

característiques i funcions de cada element.


RESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 2. Identifica la configuració d'una xarxa de distribució en baixa tensió reconeixent els

seus components i descrivint les seves característiques segons el tipus

d'instal·lació.


X

RESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 3. Configura instal·lacions d'enllaç seleccionant els elements que les componen i el

seu emplaçament.


XRESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 4. Reconeix els procediments de manteniment dels centres de transformació

analitzant protocols i identificant activitats.


RESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS


5. Realitza operacions de muntatge i manteniment d'una xarxa aèria de baixa tensió

descrivint-les i aplicant les tècniques corresponents.


XRESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 6. Realitza operacions de muntatge i manteniment d'una xarxa subterrània de baixa

tensió descrivint-les i aplicant les tècniques corresponents.


XRESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 7. Realitza operacions de muntatge i manteniment d'instal·lacions d'enllaç descrivint-

les i aplicant les tècniques corresponents.


XRESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 8. Compleix les normes de prevenció de riscos laborals i de protecció ambiental,

identificant els riscos associats, les mesures i equips per prevenir-los.

UNITATS DIDÀCTIQUES1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15X X X X


Unitat didàctica 0 Temporalització 1Objectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) ContingutsInformació general del que es farà al mòdul. ProgramacióActivitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluacióExplicar detalladament els continguts del mòdul i els criteris

d'avaluació.


Unitat didàctica 1 “CENTRES DE TRANSFORMACIÓ” Temporalització 46Objectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) Continguts

Reconeixer la funció del centre de transformació.

Descriure la posta a terra i identificar esquemes elèctrics.

Identificar els tipus de centres de transformació.

Aplicar normes de seguretat.

Definir parts fonamentals d'un centre de transformació i la seva

aparamenta.

Identificar els aparells de maniobra i els elements de protecció de les

cel·les.

Estructura del sistema elèctric.

Classificació dels centres de transformació.

Parts fonamentals d’un C.T.

Transformador de distribució.

Aparamenta.

Instal·lació de posta a terra.

Simbologia i esquemes.

Operacions de maniobra i manteniment.


Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluació Realitzar exercicis pràctics en relació a la unitat didàctica.

– Associació de la normativa en funció del tipus d’instal·lació.

– Descripció de les parts que conformen els temes estudiats.

– Programes de manteniment

a) S'ha reconegut la funció del centre de transformació i la seva situació een la xarxa de generació, transport i distribució d'energia elèctrica.

b) S'han classificat els centres de transformació.

c) S'han identificat les parts fonamentals d'un centre de transformació.

d) S'ha descrit la funció, característiques i senyalitzacions dels distints tipus de cel·les. Així com avaries més comuns I solucions.

e) S'han interpretat esquemes elèctrics unifilares dels distints tipus de centres de transformació i de les distintes disposicions de cel·les.

f) S'han identificat els aparells de maniobra i els elements de protecció de les cel·les.

g) S'han descrit les característiques, funció i comandament dels aparells de maniobra i dels elements de protecció.

h) S'han identificat les característiques i connexions dels quadres de distribució de baixa tensió.

i) S'ha descrit la instal·lació de posada a terra d'un centre de transformació.


Unitat didàctica 2 “XARXES DE DISTRIBUCIÓ EN BT” Temporalització 53Objectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) ContingutsConeixer equips, dispositius i materials emprats a les xarxes de

distribució.

Identificar els tipus d'elements d'una xarxa aèria i una soterrada

segons la seva funció.

Coneixer els diferents tipus de recolçaments que s'empren a les

xarxes de distribució.

Analitzar l'estesa, empalmes, tensat i retencionat de xarxes d'alta i

baixa tensió.

Identificar i interpretar plànols de xarxes de distribució.

Realitzar càlculs de conductors.

Coneixer la normativa i reglamentació sobre xarxes de distribució.

Esquematitzar un plà de manteniment de xarxesd e distribució.

Elaborar un programa de montatge de xarxes de distribució aèria.

Realitzar empalmes a xarxes aèries.

Elaborar un programa de muntatge de xarxes soterrades.

Introducció.

– Configuració.

– Xarxes aèries.

– Xarxes soterrades.

– Representació simbòlica.

– Condicions d'instal·lació.

– Operacions de montatge i manteniment.

– Condicions de posada en servei.

– Manteniment.



• Realitzar exercicis pràctics en relació a la unitat didàctica.

• Associació de la normativa en funció del tipus d’instal·lació.

• Descripció de les parts que conformen els temes estudiats.

• Programes de manteniment

a) S'ha seleccionat el tipus de xarxa adequada per a un supòsit de distribució d'energia elèctrica en baixa tensió.

b) S'han classificat els tipus d'elements d'una xarxa aèria (suports, conductors, accessoris de subjecció, entre altres) d'acord amb la seva funció.

c) S'han classificat els tipus d'elements d'una xarxa subterrània (conductors, rases, registres, galeries, accessoris de senyalització, entre altres) d'acord amb la seva funció.

d) S'han identificat els elements de la xarxa amb la seva representació simbòlica en els plans i esquemes que caracteritzen la instal·lació.

e) S'ha realitzat el càlcul per a la determinació del conductor seguint les prescripcions reglamentàries.

f) S'ha reconegut la normativa en el traçat de la xarxa i respecte a les distàncies reglamentàries.

g) S'ha verificat el compliment de la normativa sobre cruzamientos, proximitats i paral·lelisme a les instal·lacions que afecten la xarxa.



Que l'alumne:

• Sàpiga com cal fer la previsió de potència d'un edifici.

• Sàpiga com és una connexió a la xarxa elèctrica.

• Sàpiga calcular i instal·lar la caixa general de protecció.

• Sàpiga calcular i instal·lar la línia repartidora.

• Sàpiga calcular i instal·lar la centralització de comptadors.

• Sàpiga calcular les derivacions individuals.

• Sàpiga elegir el tipus de tarifa elèctrica més adient a cada a

tipus de consum.

• Entendre les diferents ITC.

– Muntatge i manteniment de les instal·lacions d’enllaç.

– Avaries més freqüents i mètodes de reparació.

– Reglamentació oficial, REBT.

– Normes UNE.


Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluació– Realitzar exercicis pràctics en relació a la unitat didàctica.

– Associació de la normativa en funció del tipus d’instal·lació.

– Descripció de les parts que conformen els temes estudiats.

– Programes de manteniment

– Identificació de materials i equips.

– Càlcul de les diferents parts de les instal·lacions d’enllaç.

– Interpretació dels principis de funcionament dels materials.

– Deducció dels materials necessaris per a dur a terme la

instal·lació d’un circuit determinat.

– Interpretació i sol·lució de les avaries més comuns.

– Coneixement de les ITC del REBT.

• Saber com cal fer la previsió de potència d'un edifici.

• Saber com és una connexió a la xarxa elèctrica.

• Saber calcular i instal·lar la caixa general de protecció.

• Saber calcular i instal·lar la línia repartidora.

• Saber calcular i instal·lar la centralització de comptadors.

• Saber calcular les derivacions individuals.

• Coneixer les ITC.


Unitat didàctica4 “PREVENCIÓ DE RISCOS LABORALS

I PROTECCIÓ AMBIENTAL”Temporalització 6

Objectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) ContingutsConeixer i cumplir les normes de prevenció.

Identificació de riscos.

Coneixer la legislació i normatives sobre prevenció de riscos laborals.

Coneixer la legislació i normatives sobre protecció medioambiental.

Detrminar les mesures de seguretat i protecció personal que han

d'adoptar.

Coneixer les 5 regles d'or.

Identificar possibles fonts de contaminació de l'entorn

medioambiental.

Classificar els residus generats.

Introducció.Risc elèctric.

– Normes preventives.– Elements de seguretat.– 5 Regles d'or.– Riscos elèctrics. Nomativa de seguretat.– Protecció ambiental.


Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluació• Realitzar exercicis pràctics en relació a la unitat didàctica.

• Associació de la normativa en funció del tipus d’instal·lació.

• Descripció de les parts que conformen els temes estudiats.• Identificació de riscos.• Prevenció.• Epis

a) S'han identificat els riscos i el nivell de perillositat que suposen la manipulació dels materials, eines, màquines i mitjans de transport.

b) S'han operat les màquines respectant les normes de seguretat.c) S'han identificat les causes més freqüents d'accidents en la

manipulació de materials, eines, màquines de tall i conformat entre altres.

d) S'han descrit els elements de seguretat (protecció, alarmes, passos d'emergència, entre altres) de les màquines i els equips de protecció individual (claçat, protecció ocular, indumentària entre altres) que s'han d'emprar en les distintes operacions de mecanitzat.

e) S'ha relacionat la manipulació de materials, eines i màquines amb les mesures de seguretat i protecció personal requerits.

f) S'han determinat les mesures de seguretat i protecció personal que s'han d'adoptar en la preparació i execució de les operacions de muntatge i manteniment d'instal·lacions d'enllaç, xarxes de distribució en baixa tensió i centres de transformació i les seves instal·lacions associades.

g) S'han identificat les possibles fonts de contaminació de l'entorn ambiental.

h) S'han classificat els residus generats per la seva retirada selectiva.


i) S'han valorat l'ordre i la llimpiesa d'instal·lacions i equips com a primer factor de prevenció de riscos.


5. MATERIALS I RECURSOS DIDÀCTICS

- Les classes es realitzaran a l’aula AE.

- Llibres: S’utilitzaran el Reglament electrotècnic de baixa tensió i les Normes GESA

relacionades amb cada tema.

- L’aula disposarà de pissarra i a més, el departament disposa de retroprojector.


7. AVALUACIÓ7.1.- CAPACITATS TERMINALS / CRITERIS D'AVALUACIÓ

1. Identifica la configuració i els tipus de centres de transformació, descrivint les característiques i

funcions de cada element.

Criteris d'avaluació:

a) S'ha reconegut la funció del centre de transformació i la seva situació en la xarxa de generació, transport i distribució d'energia elèctrica.

b) S'han classificat els centres de transformació.

c) S'han identificat les parts fonamentals d'un centre de transformació.

d) S'ha descrit la funció, característiques i senyalitzacions dels distints tipus de cel·les.

e) S'han interpretat esquemes elèctrics unifilares dels distints tipus de centres de transformació i de les distintes disposicions de cel·les.

f) S'han identificat els aparells de maniobra i els elements de protecció de les cel·les.

g) S'han descrit les característiques, funció i comandament dels aparells de maniobra i dels elements de protecció.

h) S'han identificat les característiques i connexions dels quadres de distribució de baixa tensió.

i) S'ha descrit la instal·lació de posada a terra d'un centre de transformació.

2. Identifica la configuració d'una xarxa de distribució en baixa tensió reconeixent els seus components i descrivint les seves característiques segons el tipus d'instal·lació.


a) S'ha seleccionat el tipus de xarxa adequada per a un supòsit de distribució d'energia elèctrica en baixa tensió.

b) S'han classificat els tipus d'elements d'una xarxa aèria (suports, conductors, accessoris de subjecció, entre altres) d'acord amb la seva funció.

c) S'han classificat els tipus d'elements d'una xarxa subterrània (conductors, rases, registres, galeries, accessoris de senyalització, entre altres) d'acord amb la seva funció.

d) S'han identificat els elements de la xarxa amb la seva representació simbòlica en els plans i esquemes que caracteritzen la instal·lació.

e) S'ha realitzat el càlcul per a la determinació del conductor seguint les prescripcions reglamentàries.

f) S'ha reconegut la normativa en el traçat de la xarxa i respecte a les distàncies reglamentàries.

g) S'ha verificat el compliment de la normativa sobre cruzamientos, proximitats i paral·lelisme a les instal·lacions que afecten la xarxa.


3. Configura instal·lacions d'enllaç seleccionant els elements que les componen i el seu emplaçament.


a) S'ha interpretat el projecte d'instal·lació d'enllaç identificant les característiques dels elements que la componen (caixa general de protecció, seccions de la línia general d'alimentació i derivacions individuals, entre altres) i condicions de muntatge.

b) S'han identificat els elements de la instal·lació amb la seva representació simbòlica en els esquemes i la seva ubicació en els plans.

c) S'ha realitzat la previsió de càrrega de la instal·lació d'acord amb les prescripcions reglamentàries i els requeriments del client.

d) S'ha seleccionat l'esquema de la instal·lació d'enllaç adequat a les característiques de l'edifici (unifamiliar, edifici d'habitatges, concentració d'indústries, entre altres).

e) S'ha seleccionat la caixa general de protecció.

f) S'ha dimensionat la línia general d'alimentació i les derivacions individuals.

g) S'ha determinat la ubicació dels comptadors.

h) S'ha elaborat la memòria tècnica de disseny.

i) S'ha descrit el procediment de verificació del funcionament correcte de la instal·lació.

j) S'han complimentat el certificat d'instal·lació i la sol·licitud de subministrament en els impresos oficials corresponents.

4. Reconeix els procediments de manteniment dels centres de transformació analitzant protocols i identificant activitats.


a) S'han descrit les fases i procediments de conexionado del transformador.

b) S'han descrit les fases i procediments de conexionado de cel·les.

c) S'han reconegut les instruccions generals per a la realització de maniobres en un centre de transformació.

d) S'han detallat les maniobres que s'han de realitzar a les cel·les, en l'ordre correcto i sobre els elements adequats.

e) S'han descrit les operacions de seguretat prèvies a la intervenció (tall de fonts de tensió, enclavatges i bloquejos, detecció d'absència de tensió, entre altres).

f) S'han efectuat mesures de paràmetres característics.

g) S'ha elaborat un informe de les activitats realitzades i resultats obtinguts.

h) S'han respectat els criteris de qualitat.

5. Realitza operacions de muntatge i manteniment d'una xarxa aèria de baixa tensió descrivint-les i aplicant les tècniques corresponents.



a) S'han descrit les fases i procediments de muntatge dels suports.

b) S'han descrit les fases i procediments d'estès i tesat dels cables.

c) S'han muntat els accessoris (suports, abraçadores, pinces, bressols, entre altres) i cables en una instal·lació a escala sobre paret o façana.

d) S'han realitzat entroncaments.

e) S'ha retencionado un conductor sobre un aïllador.

f) S'han realitzat derivacions amb caixa d'entroncament i amb peces de connexió.

g) S'han diagnosticat les causes d'avaries en una línia de xarxa trenada sobre suports i façana interpretant els símptomes.

h) S'han efectuat les mesures de paràmetres característics.

i) S'ha elaborat un informe de les activitats realitzades i els resultats obtinguts.

j) S'han respectat els criteris de qualitat.

6. Realitza operacions de muntatge i manteniment d'una xarxa subterrània de baixa tensió descrivint-les i aplicant les tècniques corresponents.


a) S'han descrit les fases i procediments d'obertura i preparat de rases.

b) S'han descrit les fases i procediments d'estès dels cables directament enterrats i baix tub.

c) S'ha realitzat un entroncament d'unió aèria-subterrània amb maneguí preaïllat.

d) S'han realitzat derivacions amb connector a pressió recobert per cinta o maneguí.

e) S'han diagnosticat les causes d'avaries en línies de xarxes subterrànies.

f) S'han efectuat les mesures de paràmetres característics.

g) S'ha elaborat un informe de les activitats realitzades i resultats obtinguts.

h) S'han respectat els criteris de qualitat.

7. Realitza operacions de muntatge i manteniment d'instal·lacions d'enllaç descrivint-les i aplicant les tècniques corresponents.


a) S'han identificat els procediments de muntatge de les parts de la instal·lació (caixa general de protecció, línia general d'alimentació, derivacions individuals, entre altres)

b) S'ha conexionado la caixa general de protecció d'acord amb les instruccions de muntatge i reglamentació vigent.

c) S'ha muntat una línia general d'alimentació de conductors aïllats, baix tub, en muntatge superficial.


d) S'ha elaborat un croquis de centralització de comptadors indicant la disposició dels seus elements i elcumplimiento de les dimensions reglamentàries.

e) S'han conexionado les unitats funcionals d'una centralització de comptadors senzilla amb discriminació horària.

f) S'ha muntat una derivació individual de conductors aïllats, baix tub, en muntatge superficial.

g) S'han diagnosticat les causes d'avaries simulades en una instal·lació elèctrica d'enllaç.

h) S'han efectuat mesures de paràmetres característics.

i) S'ha elaborat un informe de les activitats realitzades i resultats obtinguts.

j) S'han respectat els criteris de qualitat.

8. Compleix les normes de prevenció de riscos laborals i de protecció ambiental, identificant els riscos associats, les mesures i equips per prevenir-los.


a) S'han identificat els riscos i el nivell de perillositat que suposen la manipulació dels materials, eines, útils, màquines i mitjans de transport.

b) S'han operat les màquines respectant les normes de seguretat.

c) S'han identificat les causes més freqüents d'accidents en la manipulació de materials, eines, màquines de tall i conformat, entre d'altres.

d) S'han descrit els elements de seguretat (proteccions, alarmes, passos d'emergència, entre altres) de les màquines i els equips de protecció individual (calçat, protecció ocular, indumentària, entre altres) que s'han d'emprar en les distintes operacions de mecanitzat.

e) S'ha relacionat la manipulació de materials, eines i màquines amb les mesures de seguretat i protecció personal requerits.

f) S'han determinat les mesures de seguretat i de protecció personal que s'han d'adoptar en la preparació i execució de les operacions de muntatge i manteniment d'instal·lacions d'enllaç, xarxes de distribució en baixa tensió i centres de transformació i les seves instal·lacions associades.

g) S'han identificat les possibles fonts de contaminació de l'entorn ambiental.

h) S'han classificat els residus generats per a la seva retirada selectiva.

i) S'ha valorat l'ordre i la neteja d'instal·lacions i equips com a primer factor de prevenció de riscos.

7.2 Continguts mínimsConfiguració dels centres de transformació ( CT ):

Estructura del sistema elèctric.

Classificació dels CT.

Parts fonamentals d'un CT.

Transformador de distribució.


Aparamenta.

Esquemes unifilares.

Cel·les. Tipus i senyalització.

Quadre de distribució de baixa tensió.

Instal·lació de terra.

Configuració de xarxes de distribució de baixa tensió:

Tipologia i estructura de les xarxes de baixa tensió.

Representació simbòlica de xarxes en plans i esquemes.

Tipus i característiques dels suports.

Tipus i característiques dels conductors.

Elements accessoris.

Aïlladors.

Tipus i característiques de les instal·lacions de xarxes subterrànies.

Condicions generals i especials d'instal·lació de xarxes de baixa tensió.

Connexió a terra.

Sistemes de connexió del neutre i de les masses en

xarxes de distribució. Esquemes i criteris d'elecció.

Configuració de les instal·lacions elèctriques d'enllaç:

Previsió de càrregues per a subministraments en baixa tensió.

Instal·lacions d'enllaç. Esquemes.

Comptadors. Funcionament. Tipus. Esquemes.

Tarifación elèctrica.

Instal·lacions de posada a terra en edificis.

Operacions de manteniment de centres de transformació:

Instruccions de realització de maniobres.

Plans de manteniment en centres de transformació.

Avaries tipus en centres de transformació. Localització i reparació.

Condicions de posada en servei d'un centre de transformació.

Riscos elèctrics. Normativa de seguretat aplicable.


Operacions de muntatge i manteniment de xarxes aèries de baixa tensió:

Documentació administrativa associada (certificat d'instal·lació, sol·licitud de descàrrec, permís d'obra, entre altres).

Fases de muntatge d'una instal·lació de xarxa aèria de baixa tensió.

Tècniques de subjecció, conexionado i entroncament de conductors.

Plans de manteniment en xarxes aèries.

Avaries tipus en xarxes aèries. Localització i reparació.

Condicions de posada en servei d'una xarxa de baixa tensió.

Operacions de muntatge i manteniment de xarxes subterrànies de baixa tensió:

Documentació administrativa associada (certificat d'instal·lació, sol·licitud de descàrrec, permís d'obra, entre altres).

Fases de muntatge d'una instal·lació de xarxa subterrània de baixa tensió.

Tècniques de conexionado i entroncament de conductors.

Marcat de conductors.

Plans de manteniment en xarxes subterrànies.

Avaries tipus en xarxes subterrànies. Localització i reparació.

Operacions de muntatge i manteniment d'instal·lacions elèctriques d'enllaç:

Documentació administrativa associada.

Caixa general de protecció. Tipus de muntatge.

Línia general d'alimentació. Condicions d'instal·lació.

Tapes de registre.

Derivacions individuals. Condicions d'instal·lació.

Canaletes i conductes. Caixes de registre.

Comptadors. Conexionado.

Avaries tipus en instal·lacions d'enllaç. Localització i reparació.

Prevenció de riscos laborals i protecció ambiental:

Identificació de riscos.

Determinació de les mesures de prevenció de riscos laborals.

Prevenció de riscos laborals en els processos de muntatge i manteniment.


Equips de protecció individual.

Compliment de la normativa de prevenció de riscos laborals.

Compliment de la normativa de protecció ambiental.

7.3 Procés d’avaluació. Com s’ha d’avaluar?Es tindrà en compte (en funció de la metodologia de les diferents unitats):

Es faran proves escrites i pràctiques principalment per tal d'avaluar l'alumne.

Aquestes proves es realitzaran per cada unitat didàctica.

Durant el procés d'avaluació es tindran en compte els següents aspectes:

a) Durant el procés d'ensenyament i aprenentatge de cada unitat didàctica es

realitzaran proves pràctiques en les que els alumnes demostrin els resultats dels

coneixements adquirits i les habilitats en els muntatges elèctrics.

b) Al final de cada unitat didàctica es realitzarà una prova escrita en la que es

demostrin els coneixements teòrics adquirits per l'alumne/a.

c) Les dades de les proves escrites seran facilitades i consensuades amb els alumnes

amb antelació.

d) Abans de realitzar qualsevol prova escrita, es corregiran els exercicis fets a l'aula i

es repassaran els conceptes que s'avaluaran, procurant que no quedin dubtes.

e) Totes les activitats d'ensenyament i aprenentatge son de caràcter obligatori. No

s'entén d'una altra manera l'adequada i completa formació de l'alumne/a.

f) L'assistència a classe. L'alumne/a perdrà el dret a l'avaluació del mòdul si l'alumne

s'absenta i sobrepassa de forma continuada i sense justificar un període superior

al 10%. o de forma discontínua, durant un període superior al 15% de càrrega

horària, sobre el total d'hores del mòdul.

g) L'actitud i l'interès de l'alumne/a en els seguiment de les explicacions i en la

realització de les activitats d'ensenyament i aprenentatge, així com el seu


comportament amb als altres companys i professors i amb les instal·lacions i

materials del centre.

h) La puntualitat en l'entrega d'exercicis, treballs i pràctiques.

i) L'aplicació de les normes de seguretat dictades.

j) Respecte pel medi ambient.

8. QUALIFICACIÓ8.1 Generalitats

1. La mitja dels exàmens i proves pràctiques tindrà un pes del 80% de la nota final.

2. L’actitud dintre la classe així com la realització i correcció dels exercicis proposats

tindrà un pes del 20%.

3. Una acumulació de retards i faltes d'assistència tendrà valoració negativa en

l'apartat d'actitud.(Fins i tot es pot perdre el dret a avaluació contínua, segons

normativa en vigor)

4. La nota de cada avaluació serà el resultat de la mitja aritmètica de les diferents

notes parcials.

5. Si el valor percentual dels exàmens d'un trimestre no és igual o superior a 5, es

podrà proposar un examen final de trimestre i si algun es menor de 3 es pot perdre

el dret a fer mitjanes parcials.

6. Per aprovar l’avaluació trimestral i final de curs s’hauran d’haver lliurat totes les

memòries de les pràctiques i tots els treballs proposats, si s'escau, abans de

l’última data proposada.

8.2 Recuperació del mòdul.

Al final de cada trimestre i al final del curs, si s'escau, es possibilitarà a l’alumne

perquè recuperi aquelles parts suspeses mitjançant exàmens, treballs o pràctiques


segons el cas.

8.3 Avaluació de pendents (si escau).

Es realitzarà avaluació de pendents tal com indica el projecte Curricular de Cicles

Formatius del centre i com indica el Projecte Curricular del Cicle Formatiu.


Els eixos transversals es treballaran en les activitats d'ensenyament i aprenentatge de

les diferents unitats didàctiques.

• Autonomia.

• Iniciativa.






Les respostes educatives per tal que tots els alumnes puguin la possibilitat d'accedir i,

llavors, assolir el currículum del mòdul es plantejaran en relació al com i quan ensenyar i

al com i quan avaluar.

Pel que fa al com i quan avaluar es faran adequacions dels agrupaments (treball

individual, en petit grup, gran grup), d'organització de l'espai de l'aula (disposició especial


de l'aula), adequació del temps (temporització distinta dels 55 minuts) o del tipus de treball

que farà l'alumne (treball per projectes....

Pel que fa al com i quan avaluar es faran adequacions dels criteris d'avaluació

(adaptació específica a un alumne o grup d'alumnes en concret), dels instruments

d'avaluació i del moment d'avaluació.

El departament d’orientació del centre que té alumnes amb necessitats educatives

especials matriculats per fer cicles formatius s’ha de reunir amb el departament de la

familia professional corresponent per establir conjuntament les mesures d’adaptació

adients a cadascun d’aquests alumnes Aquestes mesures han de respectar les capacitats

terminals de cada mòdul professional.

En cap cas , l’adaptació curricular que pugui necessitar una alumne amb necessitats

educatives especials , podrà afectar la desaparició d’objectius relacionats amb

competències professionals necessàries per aconseguir la competència general per a la

qual capacita el títol.

El departament d’Orientacio del centre i l’equip educatiu que realitza el cicle formatiu ,

determinara els mòduls adients per a cada sol·licitant

L'atenció a la diversitat quedarà reflectida a les diferents unitats didàctiques al

MD020209 Atenció a la diversitat cicles


Activitats complementàries: les que pugui disposar el departament i se consideri adient

pels alumnes i tenint en compte el compliment de la programació.

Projecció de possibles vídeos educatius relacionats amb la temàtica del mòdul.


Possible visita a alguna fira de material elèctric.

Activitats extraescolars: les que tinguin contemplades el centre dins la programació del

departament d’extraescolars.

Es realitzaran sortides educatives amb l'objectiu de poder veure treballs reals dels temes

tractats (transformadors, xarxes, instal·lacions d'enllaç, etc.)


INSTAL·LACIONS DOMÒTIQUESCURRICULUM CODI 0238

TITOL

UC0822_2 Montar y mantener instalaciones de automatismosen el entorno de viviendas y pequeña industria.

DEPARTAMENT ELECTRICITAT

CURS 2013-2014

CICLE CFGM instal·lacions elèctriques i automàtiques

CLAU 2ELE21

PROFESSOR BARTOMEU MIR SERRA


INDEX

1. INTRODUCCIÓ


2. METODOLOGIA



5. MATERIAL I RECURSOS DIDÀCTICS

6. ACTITUDS COMUNS AL MÒDUL

7. AVALUACIÓ

8. QUALIFICACIÓ





1. INTRODUCCIÓ

1.1. Competència general.

Aquest mòdul professional conté la formació necessària per exercir la funció d'instal·lador, mantenidor d'instal·lacions automatitzades en habitatges.La definició d'aquestes funcions inclou aspectes com:La interpretació i representació d'esquemes de instal·lacions automatitzades en habitatges.El muntatge i manteniment d'instal·lacions elèctriques automatitzades en l'àrea de gestió de seguretat.El muntatge i manteniment d'instal·lacions elèctriques automatitzades en l'àrea de la confortabilitat.El muntatge i manteniment d'instal·lacions elèctriques automatitzades en l'àrea de gestió d'energia.El muntatge i manteniment d'instal·lacions elèctriques automatitzades en l'àrea de gestió de les comunicacions.La configuració de sistemes automàtics en habitatges.El manteniment i la reparació d'instal·lacions domòtiques.La realització de la memòria tècnica de disseny o la interpretació de projectes elèctrics.

1.2. Competències professionals, personals i socials que s'assoleixen amb la formació del mòdul.

Les activitats professionals associades a aquesta funció s'apliquen en:Muntatge i manteniment d'instal·lacions i sistemes domòtics.

Les línies d'actuació en el procés ensenyament-aprenentatge que permeten assolir els objectius delmòdul versaran sobre:

Reconeixement de les àrees d'automatització en habitatges.Configuració de sistemes aplicats a l'automatització d'habitatges.Muntatge i manteniment d'instal·lacions automàtiques en habitatges.Realització de la memòria tècnica de disseny o la interpretació de projectes elèctrics. Prevenció de riscos laborals i protecció ambiental.Treball en equip.

1.3. Objectius generals que s'assoleixen amb la formació del mòdul.

El cicle contribuirà a desenvolupar en l'alumnat les capacitats que li permetran:

a. Identificar les característiques de les instal · lacions i sistemes, analitzant esquemes iconsultant catàlegs i les prescripcions reglamentàries, per elaborar l'informe deespecificacions.

b. Analitzar sistemes electrotècnics aplicant lleis i teoremes per calcular les sevescaracterístiques.


c. Definir unitats d'obra i el seu nombre interpretant plànols i esquemes, per laborar alpressupost.

d. Valorar els costos de les unitats d'obra de la instal · lació, aplicant barems i preusunitaris, per elaborar el pressupost.

e. Seleccionar equips i elements de les instal · lacions i sistemes, partint dels càlculsi utilitzant catàlegs comercials per configurar instal · lacions.

f. Dibuixar els plànols de traçat general i esquemes elèctrics, utilitzant programesinformàtics de disseny assistit, per configurar instal · lacions i sistemes.

g. Aplicar tècniques de control de magatzem utilitzant programes informàtics per gestionar elsubministrament.

h. Identificar les fases i activitats de la desenvolupament de l'obra, consultant ladocumentació i especificant els recursos necessaris, per planifica el muntatge i lesproves.

i. Replantejar la instal · lació, tenint en compte els plànols i esquemes i les possiblescondicions de la instal · lació per fer el llançament.

j. Identificar els recursos humans i materials, donant resposta a les necessitats delmuntatge per realitzar el llançament.

k. Executar processos de muntatge d'instal · lacions, sistemes i els seus elements, aplicanttècniques i interpretant plànols i esquemes per supervisar el muntatge.

l. Verificar els aspectes tècnics i reglamentaris, controlant la qualitat de lesintervencions i el seu avanç per supervisar els processos de muntatge.

m. Definir procediments operacionals i la seqüència d'intervencions, analitzantinformació tècnica d'equips i recursos per planificar el manteniment.

n. Diagnosticar disfuncions o avaries en instal · lacions i equips, verificant els símptomesdetectats per supervisar el manteniment.

o. Aplicar tècniques de manteniment en sistemes i instal · lacions, utilitzant els instrumentsi eines apropiats per executar els processos de manteniment.

p. Executar proves de funcionament i seguretat, ajustant equips i elements perposar en servei les instal · lacions.

q. Analitzar i utilitzar els recursos i oportunitats d'aprenentatge relacionades amb laevolució científica, tecnològica i organitzativa del sector i les tecnologies de la


informació i la comunicació, per mantenir l'esperit d'actualització i per adaptar-a noves situacions laborals i personals.

r. Desenvolupar la creativitat i l'esperit d'innovació per respondre als reptes que espresenten en els processos i organització del treball i de la vida personal.

s. Prendre decisions de manera fonamentada analitzant les variables implicades, integrantsabers de diferent àmbit i acceptant els riscos i la possibilitat d'equivocació en lesmateixes, per afrontar i resoldre diferents situacions, problemes o contingències.

t. Desenvolupar tècniques de lideratge, motivació, supervisió i comunicació en contextos detreball en grup per facilitar l'organització i coordinació d'equips de treball.

u. Aplicar estratègies i tècniques de comunicació adaptant-se als continguts que es van atransmetre, la finalitat i les característiques dels receptors, per assegurar l'eficàcia enels processos de comunicació.

v. Avaluar situacions de prevenció de riscos laborals i de protecció ambiental,proposant i aplicant mesures de prevenció personals i col · lectives, d'acord amb lanormativa aplicable en els processos del treball, per garantir entorns segurs.

w. Identificar i proposar les accions professionals necessàries per donar resposta a laaccessibilitat universal i al disseny per a tots.

x. Identificar i aplicar paràmetres de qualitat en els treballs i activitats realitzats en elprocés d'aprenentatge, per valorar la cultura de l'avaluació i de la qualitat i sercapaços de supervisar i millorar procediments de gestió de qualitat.

y. Utilitzar procediments relacionats amb la cultura emprenedora, empresarial i deiniciativa professional, per realitzar la gestió bàsica d'una petita empresa o emprendreun treball.

z. Reconèixer els seus drets i deures com a agent actiu en la societat, tenint en compteel marc legal que regula les condicions socials i laborals per participar comciutadà democràtic.L'adquisició dels objectius ha de ser el referent de l'actuació del professor, senseoblidar que la responsabilitat i el treball dels alumnes són bàsics perquè assoleixin elsmateixos.

1.4. Unitats de competència acreditables amb la formació del mòdulAquest mòdul amb codi 0238 forma part de la següent UC:

UC0822_2: Muntar i mantenir instal·lacions d'automatismes en l'entorn d'habitatges i petita


indústria.Per completar dita UC s'ha d'haver superat el mòdul amb el codi 0232 corresponent al d'Automatismes Industrials.


2. METODOLOGIA

El Reial Decret 1538/2006, de 15 de desembre, pel qual s'estableix l'ordenació general de la formació

professional del sistema educatiu estableix que "la metodologia didàctica dels ensenyaments de

formació professional integrarà els aspectes científics, tecnològics i organitzatius que en cada cas

corresponguin, per tal que l'alumnat adquireixi una visió global dels processos productius propis de

l'activitat professional corresponent".

✔ Les primeres sessions seran teòriques ja que es tracta d'introduir les magnituds que es manejaran al llarg del mòdul.✔ Aquest mòdul però, és majoritàriament pràctic. El que es farà serà una explicació prèvia de cada concepte que intervingui a la pràctica. I de cada vegada s'aniran afegint nous conceptes de manera que l'alumne arribi a assolir una visió global de totes les parts que formen el mòdul.✔ Les pràctiques es faran a un panell de fusta.✔ Realització de treballs individuals i en grups.✔ Participació contínua i activa de l'alumne de manera que aquest sigui el protagonista del seu propi aprenentatge. Es fomentarà el diàleg comprovant, amb això, el grau de comprensió i de coneixements que sobre ells té l'alumne.✔ En qualsevol moment l'alumne ha de tenir facilitat per preguntar i intervenir a classe.✔ Utilització de mitjans, recursos i materials didàctics com a instruments bàsics de treball d'aprenentatge.✔ Utilització d'ordinadors amb programari d'ofimàtica i CAD.✔ Utilització de mitjans, recursos i materials didàctics com a instruments bàsics de treball d'aprenentatge.✔ Realitzar activitats alternatives per afermar el contingut de les unitats didàctiques i de les unitats de treball.✔ Posar en comú el resultat de les activitats.✔ Donar a conèixer l'entorn sociocultural i laboral. ✔ Us de les normatives vigents en les instal·lacions d'interior. ✔ Finalment hauran de realitzar un projecte complet d'un habitatge on hi hauran d'aplicar tot lo après al llarg del curs.

✔ L’alumne estarà constantment informat dels objectius a assolir.✔ Tota ensenyança teòrica es complementarà amb la posterior realització de la pràctica

corresponent, sempre que els recursos del centre ho permetin.✔ Es partirà del nivell de desenvolupament de l’alumne i dels coneixements previs que

posseeixin.✔ Es facilitarà la construcció d’aprenentatges significatius.✔ Es desenvoluparà la capacitat d’aprendre a aprendre.✔ La metodologia serà activa i participativa per part de l’alumnat. El fet de tenir nou hores


setmanals a l’assignatura, es procurarà dins les possibilitats, compaginar explicacions teòriques i muntatges pràctics.

✔ La metodologia de les pràctiques es realitzarà mitjançant un guió de feina, prèviament establert pel professor (recerca d’informació, esquemes, muntatge, comprovació i lliurament de la documentació.)






emprades.

Paral·lelament s'introduirà el Disseny Assistit per Computadora CAD, per tal de dotar a l'alumnat amb eines gràfiques més potents i a la llarga per facilitar´li la tasque de disseny d'esquemes i plànols.



HORESB1 B2 B3 B4 B5

SET

6

OCT

25

NOV

24

DES

16

GEN

21

FEB

22

MAR

18ABR MAI JUN

X 0. UD: Introducció a la domòtica 1 3

X 1. UD: Components de les instal·lacions domòtiques 1: sensors 3 6

X 2. UD: Components de les instal·lacions domòtiques 2: actuadors 3 6

X 3. UD: Sistema Amigo15 6 10

X 4. UD: Autòmat programable 1: Zelio. 6 9 15

X 5. UD: Autòmat programable 2: logo. 15 15

X 6. UD: Simatic S7 s200 15 15

X 7. UD: Simon Vox 1 14 15

X 8. UD: Corrents portadores x-10 7 8 15

X 9. UD: Bus de dades EIB (KNX) 14 1 15

X 10. UD: Projecte final (PRL) 15 15

10.UD: 12.UD:13.UD:

HORES TOTALS: 118


RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS 1. Identifica àrees i sistemes automàtics que configuren les instal·lacions

automatitzades en habitatges, analitzant el funcionament, característiques i normes de

aplicació.

UNITATS DIDÀCTIQUES1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15X X X X X X X X X X

RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS 2. Configura sistemes tècnics, justificant la seva elecció i reconeixent el seu

funcionament.

UNITATS DIDÀCTIQUES1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15X X X X X X X X X X

RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS 3. Munta petites instal·lacions automatitzades de habitatges, descrivint els elements

que les conformen.

UNITATS DIDÀCTIQUES1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15X X X X X X X X X

RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS 4. Munta les àrees de control d'una instal·lació domòtica seguint els procediments

establerts.


X X X X X X X


RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS 5. Manté instal·lacions domòtiques, atenent les especificacions del sistema. UNITATS DIDÀCTIQUES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15X X X X X X X X

RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS 6. Diagnostica avaries i disfuncions en equips i instal·lacions domòtiques, aplicant

tècniques de mesurament i relacionant aquestes amb les causes que la produeixen.


X X X X X X X XRESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS 7. Compleix les normes de prevenció de riscos laborals i de protecció ambiental,

identificant els riscos associats, les mesures i equips per prevenir-los.


X X X X X X X XRESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS


RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15


Unitat didàctica 0 TemporalitzacióObjectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) ContingutsInformació general del que es farà al mòdul. ProgramacióActivitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluacióExplicar detalladament els continguts del mòdul i els criteris

d'avaluació i qualificació.


Unitat didàctica 1 TemporalitzacióObjectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) Continguts

a) S'han realitzat els croquis i esquemes necessaris per configurar les instal·lacions.b) S'han determinat els paràmetres dels elements i equips de la instal·lació.c) S'han connectat els sensors per un sistema domòtic amb autòmat programable. d) S'ha realitzat el cablejat d'un sistema per bus de camp.e) S'han muntat sensors i actuadors, elements de control i supervisió d'un sistema domòtic per bus de camp, corrents portadores i xarxa sense fils.f) S'ha verificat el seu correcte funcionament.g) S'han respectat els criteris de qualitat.h) S'ha aplicat la normativa vigent.

Diferent tipologies de sensors

Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluacióEs realitzaran explicacions de cada un dels sensors que hi ha a

l'institut.

Es realitzaran recerques de material divers dels diferents elements

sensors.

Es fixarà la simbologia normalitzada.

1. S'han descrit les Funcions Generals Que exerceixen els Sensors a la

xarxa domòtica.

2. S'ha establert clarament la diferència entre Sensors analògics I Digitals.

3. Es coneixen els principals Tipus de Sensors i si estableixen clarament

les seves diferències en Com a la funció Que tenen ja seu Principi de

funcionament.

4. Es Coneix la ubicació realitzada aproximada dels Principals Tipus de


Sensors a les Una estades d'Habitatge.

5. S'han descrit les diferències entre els sensors Normalment Obert (NO) i

Normalment Tancat (NC).

6. S'han descrit les diferències entre les Connexions Lliures de potencial i

les connexions amb Referència de tensió.

7. S'han efectuat Esquemes de Connexions i Example reals de prova amb

Diversos Tipus d'Actuadors (Il · luminació, control de persianes i tendals,

control d'Equips Elèctrics ... )



a) S'han realitzat els croquis i esquemes necessaris per configurar les instal·lacions.b) S'han determinat els paràmetres dels elements i equips de la instal·lació.c) S'han connectat els actuadors per un sistema domòtic amb autòmat programable. d) S'ha realitzat el cablejat d'un sistema per bus de camp.e) S'han muntat sensors i actuadors, elements de control i supervisió d'un sistema domòtic per bus de camp, corrents portadores i xarxa sense fils.f) S'ha verificat el seu correcte funcionament.g) S'han respectat els criteris de qualitat.h) S'ha aplicat la normativa vigent.

Diferent tipologies de actuadors

Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluacióEs realitzaran explicacions de cada un dels actuadors que hi ha a

l'institut.

Es realitzaran recerques de material divers dels diferents elements

actuadors.

Es fixarà la simbologia normalitzada.

1. S'han descrit les Funcions Generals Que exerceixen els Sensors a la

xarxa domòtica.

2. Es coneixen els principals Tipus de Sensors i si estableixen clarament

les seves diferències en Com a la funció Que tenen ja seu Principi de

funcionament.

3. S'han descrit les diferències entre les Connexions Lliures de potencial i

les connexions amb Referència de tensió.


7. Es coneixen Diversos Tipus de Actuadors.

8. S'han efectuat Esquemes de Connexions i Ex3mple reals de prova amb

Diversos Tipus d'Actuadors (Il · luminació, control de persianes i tendals,

control d'Equips Elèctrics ... )



a) S'han consultat catàlegs comercials per seleccionar els materials que es té previst instal · lar.b) S'han utilitzat les eines i equips adequats per a cada un dels sistemes.c) S'ha triat l'opció que millor compleix les especificacions funcionals, tècniques i normatives aixícom d'obra de la instal·lació.d) S'han realitzat els croquis i esquemes per configurar la solució proposada.e) S'ha estès el cablejat d'acord amb les característiques del sistema.f) S'han programat els elements de control de acord a les especificacions donades i al manual delfabricant.g) S'ha realitzat la posada en servei de la instal·lació.h) S'ha realitzat el pressupost corresponent a la solució adoptada.i) S'han respectat els criteris de qualitat.

Sistema de control Amigo.

Cablejat i programació.

Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluacióEs faran una sèrie d'exercicis pràctics amb la seva corresponent

memòria.

1 S'han descrit les característiques dels automatismes cablejats i la lògica

de contactes.

2. S'han identificat els components constitutius o blocs funcionals d'un

automatisme cablejat: relés, contactors, temporitzadors ...

3. S'ha establert la diferència entre els esquemes de connexió i els


esquemes de maniobra.

4. S'ha comprès la funció d'auto-enclavament, la seva raó de ser i la

manera de implementació en un automatisme cablejat.

5. L'alumne s'ha familiaritzat amb els circuits i amb la forma de

concebre'ls, representar i interpretar-los.







memòria.


de contactes.






a) S'han realitzat els croquis i esquemes necessaris per configurar les instal·lacions.b) S'han determinat els paràmetres dels elements i equips de la instal·lació.c) S'han connectat els sensors i actuadors per un sistema domòtic amb autòmat programable. d) S'ha realitzat el cablejat d'un sistema per bus de camp.e) S'han muntat sensors i actuadors, elements de control i supervisió d'un sistema domòtic perbus de camp, corrents portadores i xarxa sense fils.f) S'ha verificat el seu correcte funcionament.g) S'han respectat els criteris de qualitat.h) S'ha aplicat la normativa vigent.

a) S'han consultat catàlegs comercials per seleccionar els materials que es té previst instal · lar.b) S'han utilitzat les eines i equips adequats per a cada un dels sistemes.c) S'ha triat l'opció que millor compleix les especificacions funcionals, tècniques i normatives aixícom d'obra de la instal·lació.d) S'han realitzat els croquis i esquemes per configurar la solució proposada.e) S'ha estès el cablejat d'acord amb les característiques del sistema.f) S'han programat els elements de control de acord a les especificacions donades i al manual del fabricant.

1. Aprofundir en alguns conceptes bàsics a la llar digital, com el de

passarel·la residencial, insistint en la interconnexió de les diverses xarxes.

2. Aprofundir en la forma de comunicació que s'estableix en les

instal·lacions domòtiques entre els diversos mòduls.

3. Conèixer un sistema de control domòtic utilitzant un ordinador personal

i el seu programari.

4. Aprofundir en la forma de comunicació dels sistemes domòtics.


g) S'ha realitzat la posada en servei de la instal·lació.h) S'ha realitzat el pressupost corresponent a la solució adoptada.i) S'han respectat els criteris de qualitat.

Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluacióEs realitzarà un projecte d'un habitatge d'electrificació elevada, on s'hi

reflectirà tot el procés d'execució d'una instal·lació domòtica on es podran

fusionar diversos sistemes domòtics (a elegir per l'alumne)

1. S'han descrit els conceptes de passarel·la residencial.

2. S'han comprés les característiques de la comunicació de dades en

sistemes domòtics.

3. S'han descrit les característiques de la comunicació en els sistemes

domòtics.

4. S'ha comprès la integració de sistemes domòtics en habitatges.


Unitat didàctica TemporalitzacióObjectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) Continguts



5. MATERIALS I RECURSOS DIDÀCTICS.

✔ Una aula-taller amb el material dels següents sistemes domòtics:

○ Amigo.

○ X10.

○ Simon VOX.

○ Zelio.

○ Logo.

○ KNX

✔ Una aula informàtica amb ordinadors.

✔ El programari: libreoffice o openoffice, autocad.

✔ Accés a la xarxa internet.

✔ Entorn moodle.

✔ Catàlegs.

✔ Manuals.


7. AVALUACIÓ

Es faran pràctiques per tal d'avaluar l'alumne.

Aquestes pràctiques es realitzaran per cada unitat didàctica.

Degut a la naturalesa d'aquest mòdul totes les unitats didàctiques estaran en continuada

avaluació ja que totes es treballaran en més o menys mesura durant tot el curs.

Durant el procés d'avaluació es tindran en compte els següents aspectes:

a) Durant el procés d'ensenyament i aprenentatge de cada unitat didàctica es

realitzaran proves pràctiques en les que els alumnes demostrin els resultats dels

coneixements adquirits i les habilitats en els muntatges elèctrics.

b) Al final de cada unitat didàctica es realitzarà una prova escrita en la que es

demostrin els coneixements teòrics adquirits per l'alumne/a.

c) Les dades de les proves escrites seran facilitades i consensuades amb els alumnes

amb antelació.

d) Abans de realitzar qualsevol prova escrita, es corregiran els exercicis fets a l'aula i

es repassaran els conceptes que s'avaluaran, procurant que no quedin dubtes.

e) Totes les activitats d'ensenyament i aprenentatge son de caràcter obligatori. No

s'entén d'una altra manera l'adequada i completa formació de l'alumne/a.

f) L'assistència a classe. L'alumne/a perdrà el dret a l'avaluació del mòdul si l'alumne

s'absenta i sobrepassa de forma continuada i sense justificar un període superior

al 10%. o de forma discontínua, durant un període superior al 15% de càrrega

horària, sobre el total d'hores del mòdul.

g) L'actitud i l'interès de l'alumne/a en els seguiment de les explicacions i en la

realització de les activitats d'ensenyament i aprenentatge, així com el seu

comportament amb als altres companys i professors i amb les instal·lacions i


materials del centre.

h) La puntualitat en l'entrega d'exercicis, treballs i pràctiques.

i) L'aplicació de les normes de seguretat dictades.

j) Respecte pel medi ambient.


8. QUALIFICACIÓ

Prova pràctica.En els exercicis pràctics hi constaran 2 parts: La pràctica i la memòria.

La pràctica s'avaluarà de la següent manera:

– Execució (maneig d'eines i material) 40%.

– Funcionament 40%.

– Acabats 20%.

La memòria s'avaluarà de la següent manera:

Continguts 60% 30%Presentació 40% 40%Càlculs ----- 30,00%

Es penalitzarà el retard en el lliurement de la memòria en un 10%.La nota serà una mitjana aritmètica de la nota de pràctica la de la memòria.Retard = 5 dies.

TreballsEls treballs es valoraran de la mateixa manera que les memòries.

Els percentatges totals s'avaluaran de la següent manera:Treballs valdran un 45% de la final.

Les pràctiques amb les seves corresponents memòries valdran un 45% de la nota

final.

La bona praxis (conducta, puntualitat i assistència) suposarà el 10%

Totes les pràctiques proposades pel professor han d'haver estat superades amb una

qualificació de 5 o superior.

És necessari recordar el tema de l'assistència i la puntualitat que s'aplicarà al marge

de les qualificacions.


Recuperació

L'alumne tendrà opció de recuperar el treball tornant-lo a fer amb les correccions

indicades.

El termini de lliurement dels treballs serà el final de curs.



Els eixos transversals es treballaran en les activitats d'ensenyament i aprenentatge de les

diferents unitats didàctiques.

• Autonomia.

• Iniciativa.







Les respostes educatives per tal que tots els alumnes puguin la possibilitat d'accedir i, llavors,

assolir el currículum del mòdul es plantejaran adaptacions no significatives en relació al com i quan

ensenyar i al com i quan avaluar.

Pel que fa al com i quan ensenyar es faran adequacions dels agrupaments (treball individual, en

petit grup, gran grup), d'organització de l'espai de l'aula (disposició especial de l'aula), adequació

del temps (temporització distinta dels 55 minuts) o del tipus de metodologia que s'emprarà (treball

per projectes, grups cooperatius....)

Pel que fa al com i quan avaluar es faran adequacions no signficatives dels criteris d'avaluació

(adaptació específica a un alumne o grup d'alumnes en concret), dels instruments d'avaluació i del

moment d'avaluació.

L'atenció a la diversitat quedarà reflectida a les diferents unitats didàctiques al MD020209

Atenció a la diversitat cicles



UD Activitats complementàries ( que es fan fora del centre ) DATA PREVISTA (Avaluacio)

1-10 Habitatge intel·ligent 11-10 Visita a fabricants de material elèctric a Barcelona 2


Infraestructures de Telecomunicació en Habitatges i Edificis

DEPARTAMENT ELECTRICITATCURS 2013-2014CICLE CFGM Instal·lacions Elèctriques i

Automàtiques.CLAU ELE21

PROFESSOR GABRIEL MIR SERRA


INDEX

1. INTRODUCCIÓ




1. INTRODUCCIÓ









c) Elaborar el pressupost de muntatge o manteniment de la instal·lació o l'equip.

d) Acoblar els recursos i mitjans per escometre l'execució del muntatge o

manteniment.



del muntatge.

f) Muntar els elements components de xarxes de distribució de baixa tensió i



g) Muntar els equips i canalitzacions associats a les instal·lacions elèctriques i










k) (l) Aplicar els protocols i normes de seguretat qualitat i respecte al medi ambient en

les intervencions realitzades en els processos de muntatge i manteniment de les

instal·lacions.

l) (m) Integrar-se en l'organització de l'empresa col·laborant en la consecució dels

objectius i participant activament en el grup de treball amb actitud respectuosa i

tolerant.

m) (ñ) Adaptar-se a diferents llocs de treball i noves situacions laborals, originades per

canvis tecnològics i organitzatius en els processos productius.

n) (o) Resoldre problemes i prendre decisions individuals seguint les normes i

procediments establerts, definits dins de l'àmbit de la seva competència.

o) (p) Exercir els seus drets i complir amb les obligacions derivades de les relacions

laborals, d'acord amb l'establert en la legislació vigent.




cicle formatiu:











elaborar el pressupost del muntatge o manteniment.

e) Seleccionar l'utillatge, ferramentes, equips i mitjans de muntatge i de seguretat


realitzar per acobiar els recursos i mitjans necessaris.




g) Aplicar tècniques de mecanitzat, connexió, mesura i muntatge, manejant els


de qualitat i seguretat per efectuar el muntatge o manteniment de les instal·lacions,




muntatge, en condicions de seguretat i qualitat per muntar instal·lacions, xarxes i

infraestructures.









l) (m) Ajustar i substituir els elements defectuosos o deteriorats desmuntant i muntant

els equips i realitzant maniobres de connexió i desconnexió analitzant plans de

manteniment i protocol de qualitat i seguretat per efectuar les operacions de

manteniment i reparació.

m) (n) Comprovar les connexions, els aparells de maniobra i protecció, senals i




n) (ñ) Complimentar fitxes de manteniment, informes d'incidències i el certificat



o) (p) Mantenir comunicacions efectives amb el seu grup de treball interpretant i

generant instruccions, proposant solucions davant contingències i coordinant les

activitats dels membres del grup amb actitud oberta i responsable per integrar-se


en l'organització de l'empresa.

p) (q) Analitzar i descriure els procediments de qualitat, prevenció de riscos laborals i

mediambientals, senyalant les accions que és precís realitzar en els casos definits

per actuar d'acord amb les normes estandarditzades.


UC0120_2 Muntar i mantenir instal·lacions de captació de senyals de radiodifusió sonora i TV en edificis o conjunts d'edificacions (antenes i via cable).

UC0121_2 Muntar i mantenir instal·lacions d'accés al servei de telefonia disponible al públic i instal·lacions de control de accés (telefonia interior i videoporters)


2. METODOLOGIA

El Reial Decret 1538/2006, de 15 de desembre, pel qual s'estableix

l'ordenació general de la formació professional del sistema educatiu

estableix que "la metodologia didàctica dels ensenyaments de formació professional

integrarà els aspectes científics, tecnològics i organitzatius que en cada cas corresponguin,

per tal que l'alumnat adquireixi una visió global dels processos productius propis de l'activitat

professional corresponent".

Dins aquest mòdul es durà a terme una metodologia basada en els projectes, on l’alumne amb l’ajuda de tota la informació tècnica necessària i amb les pertinent ajudes del professor, anirà assolint un nivell de coneixement cada vegada més complexa de les instal·lacions. Es farà una presentació teòrica del projecte en qüestió per part del professor, amb els recursos disponibles dins laula taller. Seguidament’ els alumnes procediran a la recopilació dinformació i posterior muntatge’ físic del projecte damunt panells didàctics. Una vegada finalitzat es procedirà a lelaboració per part de lalumne de la memòria corresponent’ ’




UD 0: Presentació del mòdul i criteris d'avaluació1 1

X UD 1 Instal.lacions de telefonia 11 11

X UD 2: Instal.lacions d'interfonia 10 4 14

X UD 3: Sistemes de recepció de TV 8 8

X UD 4: Antenes terrestres 10 10

X UD 5: Instal.lacions d'antenes de TV terrestres

2 16 20 38

X UD 6: La instal.lació de la ICT 2 4 6

X UD 7: TV via satèl.lit 18 10 28


HORES TOTALS: 22 24 16 22 22 10 116



RESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 1 Identificar els elements de les infraestructures comuns de telecomunicacions en

vivendes i edificis, analitzant els sistemes que la integren.

UNITATS DIDÀCTIQUES1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15X X X X X X

RESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 2 Configurar petites instal·lacions d'infraestructures comuns de telecomunicacions

per vivendes i edificis,determinant els elements que la conformen i seleccionar

components i equips.

ccUNITATS DIDÀCTIQUES1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

X X X X X

RESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 3 Muntar instal·lacions de infraestructures comuns de telecomunicacions per

vivendes i edificis interpretant documentació tècnica i aplicant tècniques de

muntatge.


X X X X X


RESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 4 Verificar i ajustar els elements de les instal·lacions de infraestructures comuns de telecomunicacions mesurant els paràmetres significatius i interpretant els resultats.


X X X XRESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 5 Localitzar avaries i disfuncions en equips i instal·lacions de infraestructures comuns de telecomunicacions, aplicant tècniques de detecció i relacionant la disfunció amb la causa que la produeix.


X X X X

RESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 6. Reparar instal·lacions de infraestructures comuns de telecomunicacions aplicant

tècniques de correcció de disfuncions i si és necessari substituir els components

tenint en compte les recomanacions del fabricant.


X X X X X

RESULTATS DE L'APRENENTATGE BLOC DE CONTINGUTS 7 Complir les normes de prevenció de riscos laborals i de protecció ambiental,

identificant els riscos associats i les mesures i equips per a la prevenció.


X X X X



Objectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) ContingutInformació general del que es farà al mòdul. ProgramacióActivitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluacióExplicar detalladament els continguts del mòdul i els criteris

d'avaluació.



Construir i mantenir instal·lacions d'antenes de radio i TV a edificis i vivendes, mitjançant la consulta de la documentació tècnica del projecte, realitzant les proves i ajusts necessaris, optimitzant i assegurant la qualitat en la recepció dels senyals.

Tipus de sistemes: Individuals i col·lectius. Equips de capçalera. Xarxa i distribució.

Bandes i Canals de T.V.

Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluació Manipulació de distints components d'un sistema de recepció de TV terrestre identificant els seus paràmetres de funcionament aplicacions

Mesura dels senyals de camp i atenuació utilitzant els instruments adequats

Interpretació de l'esquema bàsic d'un sistema individual i col·lectiu de recepció de TV terrestre.

Distingir i interpretar els distints tipus de components en funció de l'ús i ubicació de la instal·lació.

Efectuar la mesura de les característiques dels components de la instal·lació Realitzar proves escrites.

Determinar els paràmetres i funcions d'un sistema de recepció de senyals de T TV terrestre. Realitzar la mesura de senyals de camp i atenuació



Construir i mantenir instal·lacions d'antenes de radio i TV a edificis i vivendes, mitjançant la consulta de la documentació tècnica del projecte, realitzant les proves i ajusts necessaris, optimitzant i assegurant la qualitat en la recepció dels senyals.

Tipus d’antenes: Elements passius Directivitat Guany Relació davant / darrera

Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluació -Resolució de diverses qüestions teòriques relacionades amb la unitat didàctica

Explicar el principi de funcionament d'una antena de TV Descriure les parts d'una antena de TV Explicar els criteris per a la selecció d'una antena



Analitzar les instal·lacions de d’antenes de TV terrestre per habitatges i edificis, identificant les parts i elements que les constitueixen i descrivint la funció que realitzen.

Analitzar les instal·lacions d’antenes de FM per habitatges i

edificis, identificant les parts i elements que les constitueixen i

descrivint la funció que realitzen.

Orientació d'una antena Amplificadors i preamplificadors

Sistemes de distribució

Disseny i càlcul d'una instal·lació


Aplicació dels distints tipus d'instal·lacions Interpretació d'esquemes Realització d'esquemes (projectes)Identificació dels distints components de la instal·lacióOrientació de distintes antenesRealització de l'esquema bàsic d'un sistema individual de recepció de TV terrestre a una vivendaAnalitzar i muntar sobre panells didàctics distints amplificadorsRealitzar l'esquema bàsic d'un sistema col·lectiu de recepció de TV terrestre a un edifici de vive

Realitzar proves escrites

Realització de projectes relacionats amb l'activitat



Identificar els elements que componen una ICT

Conèixer la documentació d'una ICT Instal·lació ICT Topologia de la Instal·lació Xarxa d'alimentació El punt d'interconnexió Documentació i tràmits Previsió de riscos a les instal·lacions d'ICT

Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluació Dibuixar un esquema senzill amb tots els elements d'una instal·lació

Descriure els elements que formen part d'una ICT



Analitzar les instal·lacions de d’antenes de TV via satèl·lit per habitatges i edificis

Identificar les parts i elements que constitueixen les instal·lacions de TV via satèl·lit i descrivint la funció que realitzen.

Analitzar instal·lacions comunitàries en sistema FI

Satèl·lits de comunicacions

Antena parabòlica

Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluacióSatèl·lits de comunicacionsAntenes parabòliquesInstal·lació d'antenes parabòliquesRealització de l'esquema bàsic d'un sistema individual de recepció de TV via satèl·lit a una vivendaRealització l'esquema bàsic d'un sistema col·lectiu de recepció de TV via satèl·lit a un edifici de vivendes Instal·lació d'un sintonitzador a una vivenda.Realitzar el muntatge d'un sistema col·lectiu de recepció de TV via satèl·lit a un edifici de vivendes

Determinar els paràmetres i funcions d'un sistema de recepció de senals de v TV via a satèl·lit

Efectuar l'orientació d'una antena parabòlica




Conèixer els elements que formen part d'una instal·lació d'interfonia.

Analitzar les instal·lacions d'interfonia identificant les parts i descriure els elements que la componen.

Instal·lació de porters

Elements de la Instal·lació de porters Instal·lació d'un porter

Mesura i detecció d'avaries. Instal·lacions de videoporters

Elements de la instal·lació. Instal·lació d'un videoporter Mesura i detecció d'avaries.

Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluació Identificació dels distints components d'una instal·lació d'interfonia.

Realització de l'esquema d'una instal·lació d'un porter automàtic.

Realització de l'esquema d'una instal·lació d'un videoporter.

Muntatge sobre panells didàctics d'una instal·lació d'un porter automàtic

Muntatge sobre panells didàctics d'una instal·lació d'un videoporter

Descriure el procés de muntatge dels distints components d'una i instal·lació d'interfonia

Realitzar proves escrites k



Construir i mantenir instal·lacions de telefonia i intercomunicació en

edificis i vivendes, mitjançant la consulta de la documentació

tècnica del projecte, realitzant les proves requerides i assegurant la

qualitat de la comunicació

Nocions generals d'instal·lacions de telefonia interior,des de l'escomesa de la companyia fins a cada presa

Tipus de distribucions de les canalitzacions

Components d'una instal·lació de telefonia interior

Simbologia utilitzada en les instal·lacions de telefonia

Interpretació de catàlegs tècnics

Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluacióManipulació dels distints components que conformen una instal·lació detelefonia. Diferenciar mitjançant catàlegs comercials dels distints elements que componen la instal·lacióExplicació de les diferents etapes del muntatge telefoniaInterpretació d'esquemes bàsicsIdentificació dels distints components de la instal·lacióMuntatge sobre panells didàctics dels distints tipus d'instal·lacions de telefonia

Connexió dels elements que constitueixen la instal·lació



-


•


-


–


5. METODOLOGIA


✔ Tota ensenyança teòrica es complementarà amb la posterior realització de la pràctica


✔ Es partirà del nivell de desenvolupament de l’alumne i dels coneixements previs que

posseeixin.



✔ La metodologia serà activa i participativa per part de l’alumnat. El fet de tenir nou hores

setmanals a l’assignatura, es procurarà dins les possibilitats, compaginar explicacions

teòriques i muntatges pràctics.

✔ La metodologia de les pràctiques es realitzarà mitjançant un guió de feina, prèviament

establert pel professor (recerca d’informació, esquemes, muntatge, comprovació i

lliurament de la documentació.)






emprades.


7. AVALUACIÓ


Que l’alumne s’expressi amb un català propi del nivell educatiu tant oral com escrit. S’avaluarà cada exercici teòric-pràctic realitzat, havent de recuperar, tant els coneixements teòrics com els muntatges i coneixements pràctics que l’alumne no hagi assolit. Es tendrà en compte el plantejament, actitud i desenvolupament de l’activitat per si mateixa i el grau d’assimilació dels coneixements i destreses per part de l’alumne, tenint com a referència les Unitats de Treball amunt esmentades.

7.2 Continguts mínims

Les Capacitats Terminals estableixen la formació necessària per a que l’alumne obtengui la competència per efectuar les operacions que conformen les cinc grans activitats a baix mencionades. L’alumne, quan finalitzi el mòdul ha de ser capaç d’arribar a les següents capacitats terminals.

Anàlisi:

1. Analitzar les instal·lacions de recepció de senyal de TV terrestre .

2. Analitzar les instal·lacions de recepció de senyal de TV via satèl·lit

3. Analitzar les instal·lacions d’intercomunicació.

4. Analitzar les instal·lacions de telefonia d’interior

Configuració:Configurar petites instal·lacions d'infraestructures comuns, (telefonia d’interior i intercomunicació, recepció de TV ) en l’entorn d’un habitatge i edificis.

Realització:

Realitzar les operacions necessàries per el muntatge d’instal·lacions d'infraestructures comuns, (telefonia d’interior i intercomunicació, recepció de TV ) en l’entorn d’un habitatge i edificis.

Diagnòstic i manteniment:

Diagnosticar avaries i dur a terme el manteniment de les instal·lacions d'infraestructures comuns, (telefonia d’interior i intercomunicació, recepció de TV ) en l’entorn d’un habitatge i edificis.

7.3 Procés d’avaluació. Com s’ha d’avaluar?


S’estableixen unes pautes generals les quals fem constar:L’avaluació dels continguts es farà mitjançant proves objectives escrites, lliurament de treballs, i realització de pràctiques.

També s’avaluarà l’actitud de l’alumne en vers el mòdul.

S’estableix una ponderació diferenciada de la nota d’avaluació final. I són:

Proves escrites: 80%

Quadern o altres: 10%

Actitud: 10%

Exàmens:

S’establirà una data i una hora per fer els exàmens. L’alumne perdrà el dret a ser avaluat si no es presenta en dit termini. ( Si es per problemes de salut s’haurà d’adjuntar justificant del metge).

Mitges:

El mínim per fer mitja serà una nota de 3’5 .

Si a l’avaluació hi ha més de 2 exàmens i no superen el 3'5 de nota, la mitja es perd.

Si només es fan 2 exàmens i un supera el 8’9 de nota, es farà mitja a partir que l’altre superi el 3, en el cas que no es podés fer una recuperació i sempre i quan els dos exàmens siguin del mateix bloc de continguts.

Quaderns:

Avaluació dels quaderns: 10%

El professor tindrà la llibertat de poder avaluar els treballs sense posar nota. Per tant això vol dir que el lliurament del quadern serà un requisit perquè l’alumne sigui avaluat.

S’avaluarà:El seguiment de les pautes proposades pel professor.

Hauran d’estar fets amb folis i amb ordinador .

Per a fer els esquemes i símbols s’haurà d’emprar regles i compàs, i tintes de diferents colors en el cas que no es puguin fer amb ordinador. En cas contrari el professor es pot avaluar negativament el quadern.


Pràctiques:Les pràctiques constitueixen un requisit per l’alumne poder ser avaluat.

S’avaluaran de la següent manera:

- Treball realitzat diàriament.

- Estètica i funcionament.*

- Rapidesa de lliurament.

- Respecte de data i horari de lliurament.

*El professor anirà donant les pertinents instruccions a l’alumne a fi que la pràctica tengui una estètica adient la qual cosa no anirà en detriment de les dates de lliurament.

Actitud:

L’avaluació de l’actitud serà 10%

L’alumne serà avaluat transversalment i contínua reservant-se el dret de posar nota numèrica. I serà avaluat segons la ponderació anterior, encara que si el professor ho troba adient aquest percentatge pot variar.

L’avaluació serà subjectiva:

- Comportament individual de l’alumne.

- Feina diària.

- Participació dins classe.

- Ordre i correcte maneig de material. (Totes les eines han de quedar arreconades i el material guardat abans que els alumnes surtin de l’aula).


8 QUALIFICACIÓ.

Les notes sempre per aprovar, seran iguals a 5 o superiors

8,1 Recuperació del mòdul.

El professor sempre indicarà a l’alumne els punts que no ha superant i la forma d’aconseguir el nivell adient per superar-los com també el procediment que es durà a terme per a recuperar-los.

És faran dos exàmens d’avaluació (en el cas que només hi hagi un bloc temàtic) ; un obligat i un voluntari. El segon serà un examen de recuperació d’avaluació el qual el podrà fer tot alumne que ho desitgi.

Pels alumnes que el facin per recuperar el primer, només s’avaluarà damunt 5 punts o sigui només es podrà optar a l’aprovat. Els alumnes que optin per fer-lo encara havent aprovat el primer, seran puntuats damunt 10 punts, però la nota vàlida seria el d’aquest examen

8,2 Avaluació de pendents (si escau).

Es realitzarà avaluació de pendents tal com indica el projecte Curricular de Cicles Formatius del centre i com indica el Projecte Curricular del Cicle Formatiu d’Equips i Instal·lacions Electrotècniques.



Els eixos transversals es treballaran en les activitats d'ensenyament i aprenentatge de les

diferents unitats didàctiques.

• Autonomia.

• Iniciativa.







Les respostes educatives per tal que tots els alumnes puguin la possibilitat d'accedir i,

llavors, assolir el currículum del mòdul es plantejaran en relació al com i quan ensenyar i

al com i quan avaluar.

Pel que fa al com i quan avaluar es faran adequacions dels agrupaments (treball

individual, en petit grup, gran grup), d'organització de l'espai de l'aula (disposició especial

de l'aula), adequació del temps (temporització distinta dels 55 minuts) o del tipus de treball

que farà l'alumne (treball per projectes....

Pel que fa al com i quan avaluar es faran adequacions dels criteris d'avaluació

(adaptació específica a un alumne o grup d'alumnes en concret), dels instruments

d'avaluació i del moment d'avaluació.




UD Activitats complementàries ( que es fan fora del centre ) DATA PREVISTA1-7 Visites a instal·lacions ICT 2º AV.1-7 Sortides a edificis/cases en procés de construcció. 2º AV.


Programació del mòdul:

FORMACIÓ EN CENTRES DE TREBALL

DEPARTAMENT DEPARTAMENT D'ELECTRICITAT

CURS 2013/14

CICLE CFGM INSTAL·LACIONS ELÈCTRIQUES

CLAU 2ELE21

PROFESSOR BARTOMEU MIR SERRA


INDEX

1. INTRODUCCIÓ


2. METODOLOGIA



5. METODOLOGIA

6. ACTITUTS COMUNS AL MÒDUL

7. AVALUACIÓ

8. QUALIFICACIÓ





INDEX

1. INTRODUCCIÓ

1.1. Competència generalMuntar, mantenir i reparar les instal·lacions elèctriques per a baixa tensió compreses en l'àmbit del Reglament Electrotècnic per a baixa tensió, aplicant les tècniques i els procediments requerits en cada cas, aconseguint els criteris de qualitat, en condicions de seguretat i complint la normativa vigent.

1.2. Competències professionals, personals i socials que s'assoleixen amb la formació del mòdul.

Completar l'adquisició de competències professionals pròpies de cada títol obtingudes al centre educatiu.

Adquirir una identitat i maduresa professional motivadores per a l'aprenentatge al llarg de la vida i per a les adaptacions als canvis de les necessitats de qualificació.

Completar coneixements relacionats amb la producció, la comercialització, la gestió econòmica i el sistema de relacions sociolaborals de les empreses, per tal de facilitar la seva inserció laboral.

1.3. Objectius generals que s'assoleixen amb la formació del mòdul.

a ) Establir la logística associada al muntatge i manteniment , interpretant la documentació

tècnica de les instal·lacions i equips .

b ) Configurar i calcular instal·lacions i equips determinant l'emplaçament i dimensions de

els elements que els constitueixen , respectant les prescripcions reglamentàries .

c ) Elaborar el pressupost de muntatge o manteniment de la instal·lació o equip .

d) Aplicar els recursos i mitjans per emprendre l'execució del muntatge o manteniment .

e) Replantejar la instal·lació d'acord amb la documentació tècnica resolent els problemes



del muntatge .

f ) Muntar els elements components de xarxes de distribució de baixa tensió i elements auxiliars

en condicions de qualitat , seguretat i respecte al medi ambient .

g ) Muntar els equips i canalitzacions associats a les instal·lacions elèctriques i automatitzades ,

solars fotovoltaiques i infraestructures de telecomunicacions en edificis en condicions de

qualitat , seguretat i respecte al medi ambient .

h ) Instal · lar i mantenir màquines elèctriques rotatives i estàtiques en condicions de qualitat i

seguretat .

i) Mantenir i reparar instal·lacions i equips realitzant les operacions de comprovació , ajust

i substitució dels seus elements , restituint el seu funcionament en condicions de qualitat , seguretat

i respecte al medi ambient .

j ) Verificar el funcionament de la instal·lació o equip mitjançant proves funcionals i de seguretat

per procedir a la seva posada en marxa o servei .

k ) Elaborar la documentació tècnica i administrativa d'acord amb la reglamentació i normativa

vigent i als requeriments del client .

l) Aplicar els protocols i normes de seguretat , de qualitat i respecte al medi ambient en les

intervencions realitzades en els processos de muntatge i manteniment de les instal·lacions .

m ) Integrar-se en l'organització de l'empresa col · laborant en la consecució dels objectius i

participant activament en el grup de treball amb actitud respectuosa i tolerant .

n) Complir amb els objectius de la producció , col · laborant amb l'equip de treball i actuant

conforme als principis de responsabilitat i tolerància .

ñ ) Adaptar-se a diferents llocs de treball i noves situacions laborals , originats per canvis


tecnològics i organitzatius en els processos productius .

o ) Resoldre problemes i prendre decisions individuals seguint les normes i procediments establerts,

definits dins de l'àmbit de la seva competència .

p ) Exercir els seus drets i complir amb les obligacions derivades de les relacions laborals , de

acord amb el que estableix la legislació vigent .

q ) Gestionar la seva carrera professional , analitzant les oportunitats d'ocupació, autoocupació i de

aprenentatge .

r) Crear i gestionar una petita empresa , realitzant un estudi de viabilitat de productes , de

planificació de la producció i de comercialització .

s ) Participar de manera activa en la vida econòmica , social i cultural , amb una actitud crítica i

responsable .

1.4. Unitats de competència acreditables amb la formació del mòdulUC0820_2: Muntar i mantenir instal·lacions elèctriques de baixa tensió en edificis destinatsprincipalment a habitatges.UC0821_2: Muntar i mantenir instal·lacions elèctriques de baixa tensió en edificis comercials, d'oficines i d'una o diverses indústries.UC0822_2: Muntar i mantenir instal·lacions d'automatismes en l'entorn d'habitatges i petitaindústria.UC0823_2: Muntar i mantenir xarxes elèctriques aèries de baixa tensió.UC0824_2: Muntar i mantenir xarxes elèctriques subterrànies de baixa tensió.UC0825_2: Muntar i mantenir màquines elèctriques.

2. METODOLOGIA

L'alumne anirà a un centre de treball, generalment tallers elèctrics i/o a domicilis on

participarà en les tasques del dia a dia de l'electricista.


D'aquesta manera prendrà consciència real de l'ofici de l'electricista així com de la

necessitat de dur a terme tasques aplicant la normativa de riscos professionals.


Veure annexos 5 i 7. L'estada a l'empresa tindrà una durada de 400 hores. Aquesta estància es durà a terme dins del període lectiu del centre.

La previsió de l'estada serà del dia 01 d 'octubre de 201 3 fins el dia 21 de juny de 201 4 . Si escau, s'allargarà per compensar possibles pèrdues de dies per part de l'alumnat.

L'alumne realitzarà les pràctiques durant 10 setmanes, en jornades de 8 hores, i 5 jornades a la setmana tenint el cap de setmana per descansar.

4. PROGRAMACIÓ D'AULA-PROGRAMA FORMATIU GENÈRIC

UC0820_2: Muntar i mantenir instal·lacions elèctriques de baixa tensió en edificis destinatsprincipalment a habitatges.

RP 1: Realitzar escomeses i instal·lacions d'enllaç de baixa tensió en edificis d'habitatges, amb lescondicions de qualitat i seguretat establertes, d'acord amb la normativa vigent.

RP 2: Realitzar instal·lacions interiors en habitatges amb les condicions de qualitat i seguretatestablertes, d'acord amb la normativa vigent .

RP 3: Reparar instal·lacions en habitatges i edificis d'habitatges amb les condicions de qualitat iseguretat establertes, d'acord amb la normativa vigent .

RP 4: Elaborar la documentació tècnica i administrativa de les instal·lacions elèctriques de baixa tensió,en l'àmbit de la seva competència .

UC0821_2: Muntar i mantenir instal·lacions elèctriques de baixa tensió en edificis comercials, d'oficines i d'una o diverses indústries.

RP 1: Realitzar escomeses i instal·lacions d'enllaç de baixa tensió en edificis comercials , d'oficines i d'una o diverses indústries , amb les condicions de qualitat i seguretat establertes, d'acord a la normativa vigent .

RP 2: Realitzar instal·lacions de distribució d'energia elèctrica en edificis comercials , oficines iindústries amb les condicions de seguretat requerides i amb la qualitat establerta , d'acord amb la


normativa vigent .

RP3 : Muntar els elements de protecció i distribució en envoltants , ( armaris i quadres , entre d'altres) amb la qualitat establerta i complint les normes de seguretat d'acord amb la normativa vigent .

RP 4: Mantenir i reparar instal·lacions en edificis comercials , oficines i indústries amb les condicions de qualitat i seguretat establertes.

RP5 : Elaborar la documentació tècnica i administrativa de les instal·lacions elèctriques de locals , oficines o petites indústries en l'àmbit de la seva competència .

UC0822_2: Muntar i mantenir instal·lacions d'automatismes en l'entorn d'habitatges i petitaindústria.

RP 1: Preparar armaris i quadres elèctrics , entre d'altres , per al muntatge dels circuits de maniobra,protecció i control de dispositius electrotècnics , amb la qualitat establerta i complint lesnormes de seguretat .

RP 2: Muntar els circuits de maniobra , control i protecció de dispositius electrotècnics en armaris iquadres , entre d'altres , amb la qualitat establerta i complint les normes de seguretat .

RP 3: Realitzar instal·lacions automatitzades ( equip de control , sensors , actuadors i detectors , entre altres) en condicions de seguretat i de qualitat .

RP 4: Mantenir i reparar instal·lacions automatitzades en condicions de qualitat i seguretat establertes.


RP 1: Muntar suports de xarxes aèries de baixa tensió d'acord al projecte i pla de muntatge , aplicantels procediments i mitjans de seguretat adequats , amb la qualitat requerida .

RP 2: Muntar els conductors aïllats sobre suports , d'acord al projecte i pla de muntatge , aplicantels procediments i mitjans de seguretat adequats , amb la qualitat requerida .

RP3 : Muntar els conductors de xarxes aèries de baixa tensió sobre façana , d'acord al projecte ipla de muntatge , aplicant els procediments i mitjans de seguretat adequats , amb la qualitatrequerida .

RP 4: Reparar i mantenir amb i sense tensió xarxes elèctriques de baixa tensió , seguint els procediments establerts en condicions de qualitat i temps de resposta adequats .

UC0824_2: Muntar i mantenir xarxes elèctriques subterrànies de baixa tensió.


RP 1: Muntar els conductors de xarxes elèctriques subterrànies sobre llit de sorra i sota tub en rasesd'acord al projecte i pla de muntatge , aplicant els procediments i mitjans de seguretatadequats , amb la qualitat requerida .

RP 2: Muntar els conductors de xarxes elèctriques en galeries , d'acord al projecte i pla de muntatge,aplicant els procediments i mitjans de seguretat adequats , amb la qualitat requerida . reglamentació vigent .

RP 3: Realitzar la posada en servei de la xarxa , d'acord al projecte i normes de la companyia subministradora aplicant els procediments i mitjans de seguretat establerts .

RP 4: Reparar i mantenir xarxes elèctriques de baixa tensió , seguint els procediments establerts encondicions de qualitat i temps de resposta adequats .

UC0825_2: Muntar i mantenir màquines elèctriques.

RP 1: Muntar a els Conductors de Xarxes Elèctriques Subterrànies sobre Llit de sorra

i sota tub en realitza tenint en Compte el Tipus d'instal·lació .

RP 2: Muntar a els Conductors de Xarxes Elèctriques en galeries, d' acordar l'

Projecte i pla de Muntatge , aplicant a els Procediments i mitjans de Seguretat

adequats , con la Qualitat requerida .

RP3 : realitzar la posada en Servei de la xarxa , d' acordar l' Projecte i normes de la

companyia

subministradora aplicant a els Procediments i mitjans de Seguretat establerts .

RP 4: Reparar i mantenir Xarxes Elèctriques de baixa tensió , seguint a els

Procediments establerts en condiciones de Qualitat i temps de Resposta adequats .


5. METODOLOGIA

6. ACTITUTS COMUNS AL MÒDUL


• Puntualitat a la feina.

• Assistència a la feina.7. AVALUACIÓ

L'avaluació es durà a terme al quadern de l'alumne d'FCT.

UC0820_2: Muntar i mantenir instal·lacions elèctriques de baixa tensió en edificis destinatsprincipalment

CR 1.1 L' aplec de material s'ajusta a les especificacions del projecte i es redistribueix en temps i forma segons el pla de muntatge .CR 1.2 El replanteig de la instal·lació d'enllaç i la ubicació de les canalitzacions , caixa general de protecció , línia general d'alimentació , centralització de comptadors , derivacions individuals , quadres de distribució i protecció i equips de mesura s'ajusta als plànols i especificacions del projecte i reglament electrotècnic de baixa tensió ( REBT ) .CR 1.3 La instal·lació i col · locació de les canalitzacions es realitza complint les característiques i dimensions indicades en la documentació i normativa electrotècnica .CR 1.4 Els conductors s'allotgen en les canalitzacions elèctriques sense minva o modificació de les seves característiques , i les seccions , tipus d'aïllament i colors , entre d'altres , responen a les especificacions del projecte i del REBT .CR 1.5 La xarxa de terra s'instal · la i conexiona seguint la documentació tècnica ( projecte i esquemes , entre d'altres) utilitzant el procediment establert en el projecte o documentació tècnica .CR 1.6 Els conductors es connecten sense presentar encreuaments entre ells , respectant l'estètica del conjunt i assegurant la fiabilitat de la connexió elèctrica .CR 1.7 Els mitjans tècnics i les eines s'empren segons els requeriments de cada intervenció .CR 1.8 L'estat de la instal·lació i els nivells dels paràmetres reglamentaris es coneixen efectuant les proves de comprovació i verificació .CR 1.9 El treball desenvolupat i les modificacions introduïdes es recullen en l'informe de muntatge .

CR 2.1 L'aplec de material s'ajusta a les especificacions del projecte i es redistribueix segons el pla de muntatge .CR 2.2 El replanteig de la instal·lació i la ubicació de les canalitzacions , caixes de protecció , caixes de mecanismes, connexions i registres , així com la resta dels elements elèctrics s'ajusten als plànols i especificacions del projecte i a les prescripcions del REBT .CR 2.3 La instal·lació i col · locació de les canalitzacions es realitza complint les característiques i dimensionsindicades en la documentació i normativa electrotècnica .


CR 2.4 Els conductors s'allotgen en les canalitzacions elèctriques sense minva o modificació de les seves característiques , i les seccions , tipus d'aïllament i colors , entre d'altres , responen a les especificacions del projecte i del REBT .CR 2.5 Els dispositius de protecció s'ajusten al nombre de circuits d'electrificació de l'habitatge i alselements a protegir.CR 2.6 L'empalmament dels conductors i connexió als elements elèctrics es realitza :- Sense presentar encreuaments entre ells i respectant l'estètica del conjunt .- Tenint en compte la secció i color dels conductors .- Assegurant la fiabilitat del contacte elèctric i utilitzant els elements adequats o reglamentaris .CR 2.7 Els mitjans tècnics i les eines s'empren segons els requeriments de cada intervenció .CR 2.8 L'estat de la instal·lació i els nivells dels paràmetres reglamentaris es coneixen efectuant les proves de comprovació i verificació .CR 2.9 El treball desenvolupat i les modificacions introduïdes es recullen en l'informe de muntatge .

CR 3.1 El tipus d'avaria , la causa que la produeix i l'element deteriorat es determinen mitjançant la comprovació funcional i dels paràmetres elèctrics .CR 3.2 El tipus d'avaria i cost de la reparació es recull amb precisió en el pressupost .CR 3.3 L'element deteriorat i reconstrucció de la part de la instal·lació se substitueixen utilitzant la seqüència de desmuntatge i muntatge adequada i restablint les condicions de funcionament de la instal·lació .CR 3.4 Les operacions de diagnòstic i reparació es realitzen en el temps previst i no provoquen altres avaries o danys a la instal·lació .CR 3.5 Els mitjans tècnics i les eines s'empren segons els requeriments de cada intervenció .CR 3.6 El restabliment funcional de la instal·lació es verifica mitjançant les proves i mesures dels nivells dels paràmetres reglamentaris .CR 3.7 L'informe de reparació de l'avaria conté les intervencions realitzades i les dades necessàries per a la elaboració de la factura .

CR 4.1 Les característiques tècniques i econòmiques de la instal·lació s'acorden amb el client i es recullen en el document corresponent .CR 4.2 La informació necessària per a l'elaboració de la documentació ( ITC aplicables, normativa ,instàncies i permisos , entre d'altres) es recapta davant l'òrgan competent i se selecciona del REBT .CR4.3 En la documentació de la definició de la instal·lació s'estableix :- La càrrega total corresponent a l'edifici o habitatge .- Els elements constituents de la instal·lació d'enllaç : caixa general de protecció , línia general d'alimentació, element per a la ubicació de comptadors , derivació individual i proteccions , entre d'altres .- Els elements que configuren la instal·lació de posada a terra .- Les instal·lacions d'interior dels habitatges , nombre de circuits proteccions i característiques .- La instal·lació dels serveis comuns i la previsió de circuits a possible locals comercials , tenint en compte elsserveis de l'edifici i el grau d'electrificació dels habitatges i aplicant els criteris establerts en el reglamentelectrotècnic per a baixa tensió ( REBT ) .CR 4.4 En la documentació del muntatge de la instal·lació es resolen :


- La ubicació de la caixa general de protecció i dels comptadors .- El sistema d'instal·lació de les canalitzacions i conductors i el pas pels elements de construcció de la instal·laciód'enllaç , interior d'habitatges i serveis comuns .- El sistema d'instal·lació de posada a terra .- Les contingències sorgides durant el muntatge , tenint en compte els plans i característiques de l'edifici i aplicant lesprescripcions establertes en el reglament electrotècnic per a baixa tensió ( REBT ) .CR 4.5 En la documentació es recullen els càlculs , plànols , croquis i esquemes , llistes de materialsi unitats d'obra ,entre d'altres , utilitzant el format i la representació normalitzada de la solució adoptada .CR 4.6 Els elements i materials seleccionats s'ajusten al pressupost acordat .CR 4.7 Els mitjans tècnics , materials i de seguretat i temps previstos, entre altres, per l'execució de la instal·lacióes recullen en el pla de muntatge .CR 4.8 El certificat de la instal·lació , memòria tècnica de disseny , plànols , manual d'ús i prevenció de riscos, entre altres , es presenta en temps i forma davant l'òrgan competent i especifica les característiques sol · licitades d'acord alREBT .

UC0821_2: Muntar i mantenir instal·lacions elèctriques de baixa tensió en edificis comercials, d'oficines i d'una o diverses indústries.

CR 1.1 L' aplec de material s'ajusta a les especificacions del projecte i es redistribueix en temps i forma segons el pla de muntatge .CR 1.2 El replanteig de la instal·lació d'enllaç i la ubicació de les canalitzacions , caixa general de protecció , línia general d'alimentació , centralització de comptadors , derivacions individuals , quadres de distribució i protecció i equips de mesura s'ajusta als plànols i especificacions del projecte i reglament electrotècnic de baixa tensió ( REBT ) .CR 1.3 La instal·lació i col · locació de les canalitzacions es realitza complint les característiques i dimensions indicades en la documentació i normativa electrotècnica .CR 1.4 Els conductors s'allotgen en les canalitzacions elèctriques sense minva o modificació de les seves característiques , i les seccions , tipus d'aïllament i colors , entre d'altres , responen a les especificacions del projecte i del REBT .CR 1.5 La xarxa de terra s'instal · la i conexiona seguint la documentació tècnica ( projecte i esquemes , entre d'altres) , utilitzant el procediment establert en el projecte o documentació tècnica .CR 1.6 Els conductors es connecten sense presentar encreuaments entre ells , respectant l'estètica del conjunt i assegurant la fiabilitat de la connexió elèctrica .CR 1.7 Els mitjans tècnics i les eines s'empren segons els requeriments de cada intervenció .CR 1.8 L'estat de la instal·lació i els nivells dels paràmetres reglamentaris es coneixen efectuant les proves de comprovació i verificació .CR 1.9 El treball desenvolupat i les modificacions introduïdes es recullen en l'informe de muntatge .

CR 2.1 L'aplec de material s'ajusta a les especificacions del projecte i es redistribueix en temps i


forma segons el pla de muntatge .CR 2.2 El replanteig de la instal·lació , traçat i ubicació de:- Les canalitzacions , quadres o armaris de distribució i protecció i de la resta d'elements de la instal·lació ( punts de llum , preses de corrent , caixes de protecció i mecanismes , entre d'altres) .- Els elements de control d'encesa dels punts de llum .- Els receptors fixos .- Les lluminàries d'emergència i , si escau , de senyalització , s'ajusta als plànols i especificacions del projecte i a les prescripcions del REBT .CR 2.3 El muntatge de les canalitzacions es realitza utilitzant les tècniques d'unió i subjecció adequades al tipus i dimensions del material , característiques del local i normativa .CR 2.4 Els conductors s'allotgen en les canalitzacions elèctriques sense minva o modificació de les seves característiques quedant identificats els diferents circuits i responent les seccions dels conductors i els tipus d'aïllament, colors, entre d'altres a les especificacions del projecte i del REBT .CR 2.5 Les característiques de lluminàries , potència i tipus de la font de llum s'adeqüen a l'activitat del local no provocant zones d'ombra ni enlluernaments i es disposen a l'altura adequada d'acord amb la zona i característiques del lloc de treball .CR 2.6 L'empalmament dels conductors i connexió als elements elèctrics es realitza :- No presentant encreuaments entre ells i respectant l'estètica del conjunt .- Tenint en compte la secció i color dels dels conductors .- Assegurant la fiabilitat de la connexió i utilitzant els elements adequats o reglamentaris .CR 2.7 Els mitjans tècnics i les eines s'empren segons els requeriments de cada intervenció .CR 2.8 L'estat de la instal·lació i els nivells dels paràmetres reglamentaris es coneixen efectuant les proves de comprovació i verificació .CR 2.9 El treball desenvolupat i les modificacions introduïdes es recullen en l'informe de muntatge .

CR 3.1 La distribució dels elements en les envoltants i la mecanització es recull en els croquis , optimitzant l'espai disponible .CR 3.2 El mecanitzat de la placa de muntatge , vies de subjecció i portes , entre d'altres , i la seva subjecció es realitza d'acord a els croquis i plànols i amb la qualitat prevista .CR 3.3 Les característiques dels elements de protecció i distribució s'ajusten a les especificacions del projecte o responen a la secció dels conductors i la potència demandada.CR 3.4 Els elements de protecció i distribució es munten donant resposta a la documentació tècnica i croquis de muntatge .CR 3.5 El cablejat dels conductors del quadre es realitza :- Responent als esquemes elèctrics i de cablejat .- Tenint en compte la secció i color dels conductors .- No presentant encreuaments entre ells i respectant l'estètica del conjunt .- Allotjant en canaleta o agrupant-los i fixant utilitzant la tècnica adequada .- Identificant segons la documentació tècnica o criteris establerts .CR 3.6 Els conductors es connecten als elements del quadre assegurant la fiabilitat de la connexió elèctrica als terminalsCR 3.7 Els mitjans tècnics i les eines s'empren segons els requeriments de cada intervenció .CR 3.8 El treball desenvolupat i les modificacions introduïdes es recullen en l'informe de muntatge .


CR 4.1 El programa de manteniment de les instal·lacions es realitza segons el pla establert .CR 4.2 El tipus d'avaria , la causa que la produeix i l'element deteriorat es determinen mitjançant la comprovació funcional i dels paràmetres elèctrics .CR4.3 El tipus d'avaria i cost de reparació es recull amb precisió en el pressupost .CR 4.4 L'element deteriorat i la part de la instal·lació se substitueixen utilitzant la seqüència de desmuntatge i muntatge adequada i restablint les condicions de funcionament de la instal·lació .CR 4.5 Els mitjans tècnics i les eines s'empren segons els requeriments de cada intervenció .CR 4.6 L'estat de la instal·lació i els nivells dels paràmetres reglamentaris es coneixen efectuant les proves de comprovació i verificació .CR 4.7 El treball desenvolupat i les modificacions introduïdes es recullen en l'informe corresponent .

CR 5.1 Les característiques tècniques i econòmiques de la instal·lació s'acorden amb el client i es recullen en el document corresponent .CR 5.2 La informació necessària per a l'elaboració de la documentació ( ITC aplicables, normativa ,instàncies i permisos , entre d'altres) es recapta davant l'òrgan competent i se selecciona del REBT .CR 5.3 En la documentació de la definició de la instal·lació s'estableixen :- La càrrega total i les càrregues parcials .- Els elements constituents de la instal·lació d'enllaç : caixa general de protecció , línia general d'alimentació, element per a la ubicació de comptadors , derivació individual i proteccions , entre d'altres .- Els elements que configuren la instal·lació de posada a terra .- La instal·lació d'interior , nombre de circuits proteccions i característiques tenint en compte les necessitats del local i aplicant els criteris establerts en el REBT .CR 5.4 En la documentació del muntatge de la instal·lació es resolen :- La ubicació de la caixa general de protecció i dels comptadors .- El sistema d'instal·lació de les canalitzacions , quadres o armaris , conductors i punts de llum , entre d'altres .- El sistema d'instal·lació de posada a terra , tenint en compte les característiques del local i aplicant les prescripcions establertes en el REBT .CR 5.5 La solució adoptada per construir la instal·lació es recull en els croquis i plànols .CR 5.6 La documentació es realitza recollint els càlculs , llistes de materials , unitats d'obra i l'informe de reparació d'avaries amb les dades per a la realització de la factura i actualització d'històrics utilitzant el procediment adequat i la representació normalitzada .CR 5.7 Els mitjans tècnics , materials , de seguretat i temps previstos, entre altres, per l'execució de la instal·lació es recullen en el pla de muntatge .CR 5.8 El certificat de la instal·lació , memòria tècnica de disseny , plànols , manual d'ús i prevenció de riscos, entre altres , es presenta en temps i forma davant l'òrgan competent i especifica les característiques sol · licitades d'acord al REBT .

UC0822_2: Muntar i mantenir instal·lacions d'automatismes en l'entorn d'habitatges i petitaindústria.

CR 1.1 La distribució dels elements en les envoltants i la informació per a la mecanització es recull en els croquis i plans optimitzant l'espai disponible .


CR 1.2 El pla de muntatge i seqüència de les operacions de mecanitzat es realitzen donant resposta als croquis i plans del quadre .CR 1.3 El material seleccionat ( perfils , envoltants i quadres , entre d'altres ) s'ajusta a les especificacions del projecte i al pla de muntatge .CR 1.4 La distribució i el traçat d'ubicació dels elements de subjecció , perfils i canalitzacions en l'interior de la envoltant es realitza responent als plans d'implantació .CR 1.5 El mecanitzat de la placa de muntatge , perfils i envoltants , entre d'altres s'ajusta a les dadesdels plànols i a la seqüència d'operacions .CR 1.6 Les eines , mitjans tècnics i de seguretat , s'empren segons els requeriments de cada intervenció .CR 1.7 El treball desenvolupat i les modificacions introduïdes es recullen en l'informe de muntatge

CR 2.1 Els elements que conformen els circuits de maniobra , control i protecció de dispositius electrotècnics es s'ajusten a les especificacions del projecte i al pla de muntatge .CR 2.2 Els equips i elements ( controlador lògic programable , contactors , relés , elements de protecció , arrencadors electrònics de màquines elèctriques i elements domòtics , entre d'altres ) es fixen en el lloc precís i amb els mitjans adequats assegurant la subjecció mecànica .CR 2.3 El cablejat dels conductors ( cables i plaques ) i la seva connexió amb els equips i elements :- S'ajusta als esquemes .- Es conformen d'acord a la ubicació exacta.- Es tracten els extrems per a la seva connexió i es col · loquen els terminals .- S'identifiquen d'acord als plànols de muntatge- S'assegura la fiabilitat del contacte elèctric .CR 2.4 El programa de control s'introdueix al controlador programable amb els paràmetres que donen resposta a les òptimes condicions de funcionament , utilitzant l'equip adequat .CR 2.5 Les proves funcionals es realitzen utilitzant el protocol previst i donant resposta a les condicions de funcionament .CR 2.6 Els mitjans tècnics i les eines s'empren segons els requeriments de cada intervenció .CR 2.7 El treball desenvolupat i les modificacions introduïdes es recullen en l'informe de muntatge .

CR 3.1 La distribució dels elements , el replanteig , la ubicació de les canalitzacions , dispositius de control , accionament i mesura es recullen en els croquis segons el projecte o requeriments del client .CR 3.2 Els conductors s'allotgen en les canalitzacions reglamentàries sense minva o modificació de les seves característiques .CR 3.3 La ubicació d'actuadors electromecànics , motors elèctrics , sensors i detectors de tipus electrotècnic es realitza complint amb els requisits del projecte , la funció a realitzar i tenint en compte l'accés per al manteniment .CR 3.4 Els elements de protecció i els conductors s'ajusten a la funció a complir , al nombre de circuits i a la potència del receptor .CR 3.5 La connexió dels actuadors , sensors , elements de control i de protecció i mòduls auxiliars es realitza d'acord als esquemes ia la documentació tècnica del fabricant .CR 3.6 Els mitjans tècnics i les eines s'empren segons els requeriments de cada intervenció .CR 3.7 Les condicions de funcionament especificades s'aconsegueixen realitzant les proves i ajustos


necessaris en elselements de la instal·lació .CR 3.8 El treball desenvolupat i les modificacions introduïdes es recullen en l'informe de muntatge

CR 4.1 La disfunció de l'element deteriorat o del programa de control es determina mitjançant la comprovació funcional i dels paràmetres de la instal·lació .CR 4.2 El tipus d'avaria i cost de la reparació es recull amb precisió en el pressupost .CR 4.3 La substitució de l'element deteriorat es realitza utilitzant la seqüència de desmuntatge i muntatge establerta aconseguint el restabliment de les condicions de funcionament .CR 4.4 La disfunció del programa de control o dels valors de consigna dels paràmetres afectats es restitueix a les condicions de funcionament .CR 4.5 Els mitjans tècnics i les eines s'empren segons els requeriments de cada intervenció .CR 4.6 El restabliment funcional de la instal·lació es verifica mitjançant les proves i mesures dels nivells dels paràmetres reglamentaris .CR 4.7 Les operacions de manteniment dels elements de les instal·lacions es realitzen seguint les instruccions del fabricant .CR 4.8 L'informe de la reparació d'avaries conté les dades per a la realització de la factura .


CR 1.1 L'aplec de materials al llarg del traçat de la xarxa es realitza seguint les especificacions del projecte i de acord amb el pla de muntatge .CR 1.2 Les eines i mitjans necessaris se seleccionen d'acord amb les necessitats del muntatge .CR 1.3 El replantejament de la xarxa , ubicació de suports , dimensions de rases i arquetes , entre d'altres , es realitza complint amb les especificacions del projecte .CR 1.4 Els suports i armats es munten seguint les especificacions de muntatge del fabricant .CR 1.5 Les preses de terra dels suports es munten consultant la documentació del projecteCR 1.6 La fonamentació i formigonat dels suports i si s'escau els ancoratges , es realitzen complint les especificacions del projecte .CR 1.7 L'hissat i subjecció del suport es realitza amb els mitjans adequats , aplicant les normes de seguretat i aconseguint l'aplomat i anivellat del mateix.

CR 2.1 L'estesa dels conductors es realitza sense que pateixin danys i deixant-los preparats per a la seva tibat .CR2.2 Els conductors es tensen tenint en compte la distància dels suports i la fletxa de la catenària .CR 2.3 El engafetada o retencions del neutre fiador als ferratges de subjecció es realitza sense torsiói aconseguint que el feix de conductors conformi un pas de cablejat uniforme .CR 2.4 Els empalmaments i connexions dels conductors es realitzen utilitzant els terminals i maniguets d'unió preaïllat , les derivacions apropiades i les eines i equips específics .CR 2.5 La posada en servei de la xarxa s'ajusta als requeriments del projecte i normes de la companyia subministradora .


CR 3.1 L'aplec de materials al llarg del traçat de la xarxa es realitza seguint les especificacions del projecte i d'acord amb el pla de muntatge .CR 3.2 Les eines i mitjans necessaris se seleccionen d'acord amb les necessitats del muntatge .CR 3.3 El replantejament de la xarxa i ubicació dels trepants i forats per als elements d'ancoratge i subjecció ( suports , tubs i urpes , entre d'altres ) es realitza complint les especificacions del projecte.CR 3.4 Els posteletes amb les urpes, els tubs , els suports de feix i les canaletes a les façanes es fixen a les distàncies i mesures especificades en el projecte i permeten la instal·lació adequada del feix.CR3.5 L'estesa i fixació del feix a la façana es realitza desplaçant la bobina sense que pateixi danys i deixant preparat per a la seva tibat , en el cas que hi hagi obertures .CR 3.6 El tibat dels cables a les cruïlles ( vans ) es realitza sobre el conductor neutre i té en compte l'amplada del carrer i la fletxa de la catenària .CR 3.7 Els empalmaments i connexions dels conductors es realitzen utilitzant els terminals i maniguets d'unió preaïllat , les derivacions apropiades i les eines i equips específics .CR 3.8 La posada en servei de la xarxa s'ajusta als requeriments del projecte i normes de la companyia subministradora .

CR 4.1 La inspecció de la xarxa i dels seus components s'efectua recollint , anotant i avaluant l'estatdels components de la instal·lació .CR 4.2 En el manteniment preventiu :- Es comprova que l'element intervingut coincideix amb l'indicat en el comunicat de treball .- Els ajustaments i comprovacions dels elements intervingut s'efectuen amb la precisió requerida .CR 4.3 En el manteniment correctiu :- Es comprova que l'avaria coincideix amb la indicada en el comunicat d'avaries .- Es corregeixen les anomalies dels components de la instal·lació seguint els procediments donats per al muntatge .- Es verifica que l'element intervingut és idèntic o de les mateixes característiques que l'avariat .- Els ajustaments i comprovacions dels elements substituïts es realitzen amb la precisió requerida .CR 4.4 En les operacions en la xarxa :- El descàrrec de la xarxa se sol · licita al centre d'operació .- La línia es connecta a una altra xarxa per no interrompre el servei , quan això sigui possible .- Les mesures de seguretat de senyalització i de protecció es realitzen utilitzant el procediment establert.- El restabliment de la xarxa se sol · licita al centre d'operació .- Es comprova la posada en servei de la instal·lació.CR 4.5 Els mitjans tècnics , instruments de mesura i les eines s'empren segons els requeriments de cada intervenció .CR 4.6 Els instruments i aparells de mesura es comprova que disposen del certificat de calibratge vigent .CR 4.7 Les normes de seguretat personal , de les instal·lacions i dels equips es compleixen en totes les intervencions .CR 4.8 La informació necessària es recull en l'informe de la reparació d'avaries i posada en servei de la instal·lació.


UC0824_2: Muntar i mantenir xarxes elèctriques subterrànies de baixa tensió.

CR 1.1 L'aplec de materials al llarg del traçat de la xarxa es realitza seguint les especificacions del projecte i d'acord amb el pla de muntatge .CR 1.2 Les eines i mitjans necessaris se seleccionen d'acord amb les necessitats del muntatge .CR 1.3 El replantejament i dimensions de les rases i arquetes , entre d'altres . es realitza complint les especificacions del projecte i assegurant que no coincideix amb altres serveis en la mateixa projecció vertical i compleix amb la reglamentació vigent .CR 1.4 Les intervencions ( carrers, voreres , encreuaments de carrers i carreteres , entre d'altres ) es realitzen disposant dels permisos corresponents .CR 1.5 El seient dels cables sobre la base de la rasa o la introducció dels cables en els tubs i la preparació de la instal·lació per a la seva estesa es realitza tenint en compte el tipus d'instal·lació .CR 1.6 L'estesa dels conductors es realitza sense que pateixin danys ( col · locant els corrons i evitant encreuaments ) i es disposen d'acord al tipus d'instal·lació ia la reglamentació vigent .CR 1.7 Els conductors s'empalmen i connecten utilitzant els elements apropiats segons normes i instruccions de muntatge .CR 1.8 Els conductors es marquen i s'agrupen a les distàncies adequades seguint la documentació del projecte i pla de muntatge .CR 1.9 Les proteccions mecàniques i de senyalització de la xarxa es munten complint la normativa vigent .CR 1.10 Les caixes terminals i empalmaments es confeccionen i munten seguint les normes i instruccions del fabricant .CR 1.11 En les proves realitzades als elements de la instal·lació :- S'assegura la continuïtat .- Es comprova l'ordre de fases .- Es comprova l'aïllament .- Es verifica la continuïtat de la pantalla metàl · lica .- Es realitzen els assajos normatius .CR 1.12 El pas del cable de la xarxa subterrània a aèria es realitza a través del tub d'acer amb les dimensions apropiades i taponándolo amb el corresponent protector de cable .

CR 2.1 L'aplec de materials al llarg del traçat de la xarxa es realitza seguint les especificacions del projecte i d'acord amb el pla de muntatge .CR 2.2 Les eines i mitjans necessaris se seleccionen d'acord amb les necessitats del muntatge .CR 2.3 La ubicació de les safates , ferramentes i subjeccions , entre d'altres , es realitza complint lesespecificacions del projecte i amb la reglamentació vigent .CR 2.4 El seient dels cables a la safata es realitza tenint en compte el tipus de subjecció , la quantitat de cables que allotja , i la resta de serveis de la galeria.CR 2.5 Els conductors es tendeixen sense que pateixin danys i es disposen d'acord amb la reglamentació vigent .CR 2.6 Els conductors es marquen i s'agrupen a les distàncies adequades seguint la documentació del projecte i pla de muntatge .CR 2.7 Els conductors s'empalmen i connecten utilitzant els elements apropiats segons normes i


instruccions de muntatge .CR 2.8 En les proves realitzades en els elements de la instal·lació :- S'assegura la continuïtat .- Es comprova l'ordre de fases .- Es comproven els aïllaments .- Es verifica la continuïtat de la pantalla metàl · lica .- Es realitzen els assajos normatius .CR 2.9 El pas del cable de la xarxa subterrània a aèria es realitza a través del tub d'acer amb les dimensions apropiades i taponándolo amb el corresponent protector de cable .

CR 3.1 El descàrrec o autorització per connectar la xarxa muntada a una altra xarxa oa la subestacióse sol · licita per a les dates de actuació .CR 3.2 L'absència de tensió es garanteix mitjançant les comprovacions necessàries .CR 3.3 Les zones de protecció i de treball es senyalitzen complint els requisits de seguretat requerits .CR 3.4 La zona d'intervenció de la xarxa aèria es protegeix mitjançant la posada a terra dels seus conductors .CR 3.5 La connexió a la xarxa o la subestació es realitza amb els elements adequats i assegurant la seva fixació mecànica .CR 3.6 El restabliment del servei de la xarxa es verifica amb els elements requerits .CR 3.7 Les normes de seguretat personal , de les instal·lacions i dels equips es compleixen en totes les intervencions .CR 3.8 L'informe de muntatge de la instal·lació conté les dades necessàries i en el format corresponent .

CR 4.1 La inspecció de la xarxa i dels seus components s'efectua recollint , anotant i avaluant l'estatdels components de la instal·lació .CR 4.2 En el manteniment preventiu :- Es comprova que l'element intervingut coincideix amb l'indicat en el comunicat de treball .- Els ajustaments i comprovacions dels elements intervinguts s'efectuen amb la precisió requerida .CR 4.3 En el manteniment correctiu :- Es comprova que l'avaria coincideix amb la indicada en el comunicat d'avaries .- Es corregeixen les anomalies dels components de la instal·lació seguint els procediments donats per al muntatge .- L'element és substituït per un altre idèntic o de les mateixes característiques que l'avariat .- Els ajustaments i comprovacions dels elements substituïts es realitzen amb la precisió requerida .CR 4.4 En les operacions en la xarxa :- El descàrrec de la xarxa se sol · licita al centre d'operació .- La línia es connecta a una altra xarxa per no interrompre el servei , quan això sigui possible .- Les mesures de seguretat , de senyalització i de protecció es realitzen utilitzant el procediment establert.- El restabliment de la xarxa se sol · licita al centre d'operació .- Es comprova la posada en servei de la instal·lació.CR 4.5 Els mitjans tècnics , instruments de mesura i les eines s'empren segons els requeriments de cada intervenció .


CR 4.6 Els instruments i aparells de mesura es comprova que disposen del certificat de calibratge vigent .CR 4.7 Les normes de seguretat personal , de les instal·lacions i dels equips es compleixen en totes les intervencions .CR 4.8 La informació necessària es recull en l'informe de la reparació d'avaries i posada en servei de la instal·lació.

UC0825_2: Muntar i mantenir màquines elèctriques.

CR 1.1 L'aplec de materials a l' Llarg del Traçat de la Xarxa és realitza seguint els Especificacions del Projecte i d'acord amb el pla de Muntatge .CR 1.2 Les eines i mitjans necessaris se seleccionen d' acordar AMB els Necessitats del Muntatge .CR 1.3 El replantejament i dimensions de les rases i arquets , entre d' Altres. és realitza complint elsEspecificacions del Projecte i assegurant que no coincideix Amb altres serveis a la mateixa Projecció vertical i compleix Amb la Reglamentació Vigent .CR 1.4 Les Intervencions ( calçades , voreres , encreuaments de carrers i carreteres , entre d' altres) és realitzen disposant dels permisos S'ACOMPANYA .CR 1.5 El seient dels cables sobre la base de l' rasa o la introducció dels cables a els tubs i la preparació de la instal·lació per a la Seva estesa és realitza tenint en Compte el Tipus d'instal·lació .CR 1.6 L' estesa dels Conductors és realitza sense que pateixin Danys ( col · locant a els corrons i evitant encreuaments ) i és en disposen d' acordar l' Tipus d'instal·lació ia la Reglamentació Vigent .CR 1.7 Els Conductors s'empalmen i connecten utilitzant a els elements apropiats Segons normes i instruccions de l de Muntatge .CR 1.8 Els Conductors és marquin i s'agrupen a les Distàncies adequades seguint la documentació del Projecte i pla de Muntatge .CR 1.9 Les proteccions Mecàniques i de Senyalització de la Xarxa és Munten complint la normativa Vigent .CR 1.10 Les caixes terminals i connexions és confeccionin i muntin seguint les normes i instruccions dels fabricants.CR 1.11 En els Proves realitzades ALS elements de la instal·lació :- S'assegura la Continuïtat .- És comprova l'orde de fases .- És comprova l' Aïllament .- És verifica la Continuïtat de la pantalla metàl · lica .- És realitzen a els Assajos normatius .CR 1.12 El pas del cable de la xarxa subterrània a Aèria és realitza a través del tub d' acer AMB els dimensions apropiades i taponándolo con el corresponent protector de cable .

CR 2.1 L'aplec de materials a l' Llarg del Traçat de la Xarxa és realitza seguint els Especificacions del Projecte i de acordar con el pla de Muntatge .CR 2.2 Les eines i medios necessaris se seleccionen d' acordar AMB els Necessitats del Muntatge .CR 2.3 La Ubicació de les safates , ferramentes i subjeccions , entre d' Altres , és realitza complint els Especificacions del Projecte i AMB la Reglamentació Vigent .CR 2.4 El seient dels cables a la safata és realitza tenint en Compte el Tipus de subjecció , la


quantitat de cables que allotja , i la resta de serveis de la galeria .CR 2.5 Els Conductors és tendeixen sense que pateixin Danys i és en disposen d' acordar Amb la Reglamentació Vigent .CR 2.6 Els Conductors és marquin i s'agrupen a les Distàncies adequades seguint la documentació del Projecte i pla de Muntatge .CR 2.7 Els Conductors s'empalmen i connecten utilitzant a els elements apropiats segons normes i instruccions del de muntatge .CR 2.8 En els Proves realitzades a els elements de la instal·lació :- S'assegura la Continuïtat .- És comprova l'orde de fases .- És comproven a els Aïllaments .- És verifica la Continuïtat de la pantalla metàl · lica .- És realitzen a els Assajos normatius .CR 2.9 El pas del cable de la xarxa subterrània a Aèria és realitza a través del tub d' acer AMB els dimensions apropiades i taponándolo con el corresponent protector de cable .

CR 3.1 El descàrrec o autorització per connectar la xarxa muntada a una altra xarxa on la subestacions es sol · licita per a les dates d'actuació .CR 3.2 L' absència d' tensió és garanteix mitjançant els comprovacions necessàries .CR 3.3 Les zones amb protecció i de Treball és senyalitzen complint a els Requisits de Seguretat requerits .CR 3.4 La zona d' intervenció de la xarxa Aèria és protegeix mitjançant la posada a terra dels Seus Conductors .CR 3.5 La connexió a la xarxa o la SUBESTACIO és realitza con los elements adequats i assegurant la Seva fija mecànica .CR 3.6 El restabliment del Servei de la Xarxa és verifica con los elements requerits .CR 3.7 Les normes de Seguretat personal , de les instal·lacions i dels Equips és compleixen en Totesles Intervencions.CR 3.8 L' informe de Muntatge de la instal·lació vaig explicar els tats necessaries i al format corresponent .

CR 4.1 La inspecció de la xarxa i dels Seus Components s'efectua recollint , anotant i avaluant l'estat dels components de la instal·lació .CR 4.2 En el Manteniment Preventiu :- És comprova que l' element intervingut coincideix AMB l' indicat en el Comunicat de Treball.- Els ajustaments i comprovacions dels elements intervinguts s'efectuen Amb la precisions requerida.CR 4.3 En el Manteniment correctiu :- És comprova que l' Avaria coincideix Amb la indicada en el Comunicat d' avaries .- És corregeixen els anomalies dels components de la instal·lació seguint a els Procediments donats per l' Muntatge .- L' element és substituit per un Altre IDENTIC o de les mateixes característiques que l' avariat .- Els ajustaments i comprovacions dels elements substituïts és realitzen Amb la precisions requerida.CR 4.4 En els Operacions a la xarxa :


- El descàrrec de la xarxa es sol · licita al centre d' Operació .- La línia és connecta a una Altra xarxa per no interrompre el Servei , Quan AIXÒ 'en possible .- Les Mesures de Seguretat, de Senyalització i amb protecció és realitzen utilitzant el Procediment establert .- El restabliment de la xarxa es sol · licita al centre d' Operació .- És comprova la posada en Servei de la instal·lació .CR 4.5 Els medios Tècnics , instruments de mesura i els eines s'empren Segons a els requirements de cada intervenció .CR 4.6 Els instruments i Aparells de mesura és comprova que en disposen del Certificat de calibratge Vigent .CR 4.7 Les normes de Seguretat personal , de les instal·lacions i dels Equips és compleixen en Totesles Intervencions.CR 4.8 La informació necessària és recull a l' informe de la reparació d' avaries i posada en Servei de la instal·lació .

8. QUALIFICACIÓ

L'avaluació es durà a terme al quadern de l'alumne d'FCT. Annex 5 i annex 7


Els eixos transversals es treballaran en les tasques de feina al centre de treball.

• Autonomia.

• Iniciativa.






Les respostes educatives per tal que tots els alumnes puguin la possibilitat d'accedir i, llavors,

assolir el currículum del mòdul es plantejaran adaptacions no significatives en relació al com i quan

ensenyar i al com i quan avaluar.

Pel que fa al com i quan ensenyar es faran adequacions dels agrupaments (treball individual, en

petit grup, gran grup), d'organització de l'espai de l'aula (disposició especial de l'aula), adequació


del temps (temporització distinta dels 55 minuts) o del tipus de metodologia que s'emprarà (treball

per projectes, grups cooperatius....)

Pel que fa al com i quan avaluar es faran adequacions no signficatives dels criteris d'avaluació

(adaptació específica a un alumne o grup d'alumnes en concret), dels instruments d'avaluació i del

moment d'avaluació.

L'atenció a la diversitat quedarà reflectida a les diferents unitats didàctiques al MD020209

Atenció a la diversitat cicles


No es fan.


ANNEX 5 aPrograma formatiu genèric

Centre educatiu: CIFP JOAN TAIX Tutor del centre educatiu: BARTOMEU MIR SERRAEnsenyament: TÈCNIC EN INSTAL·LACIONS ELÈCTRIQUES I

AUTOMÀTIQUES

Curs: 2013- 2014Període: 01/10/2013 a 31/01/2013 Durada: 400 hores


1. Resultats d’aprenentatge/Capacitats terminals

2. Criteris d’avaluació

1. Identifica la estructura y organización de laempresa relacionándola con la producción y comercialización de los productos que obtienen.

• Se ha identificado la estructura organizativa de la empresa y las funciones de cada área de la misma.

• Se han identificado los elementos que constituyen la red logística de la empresa: proveedores, clientes,

sistemas de producción, almacenaje y otros.• Se han identificado los procedimientos de trabajo en el

desarrollo del proceso productivo• Se han relacionado las competencias de los recursoshumanos con el desarrollo de la actividad productiva.• Se ha interpretado la importancia de cada elementode la red en el desarrollo de la actividad de la empresa.• Se han relacionado características del mercado,tipo de clientes y proveedores y su posible influencia en eldesarrollo de la actividad empresarial.• Se han identificado los canales de comercializaciónmás frecuentes en esta actividad.• Se han relacionado ventajas e inconvenientes dela estructura de la empresa frente a otro tipo de organizaciones empresariales.

2. Aplica hábitos éticos y laborales en el desarrollode su actividad profesional de acuerdo a las características del puesto de trabajo y procedimientos establecidos en la empresa.

1. Se han reconocido y justificado:La disposición personal y temporal que necesita elpuesto de trabajo.Las actitudes personales (puntualidad, empatía, entreotras) y profesionales (orden, limpieza, seguridad necesarias para el puesto de trabajo, responsabilidad, entreotras).Los requerimientos actitudinales ante la prevención de riesgos en la actividad profesional y las medidas de protección personal.Los requerimientos actitudinales referidos a la calidad en la actividad profesional.Las actitudes relacionales con el propio equipo de trabajoy con las jerarquías establecidas en la empresa.Las actitudes relacionadas con la documentación de las actividades, realizadas en el ámbito laboral.Las necesidades formativas para la inserción y reinserciónlaboral en el ámbito científico y técnico del buen hacer del profesional.2. Se han identificado las normas de prevención de

riesgos laborales que hay que aplicar en la actividad profesional y los aspectos fundamentales de la Ley de Prevención de Riesgos Laborales.

3. Se han aplicado los equipos de protección individualsegún los riesgos de la actividad profesional y las normas de la empresa.4. Se ha mantenido una actitud clara de respeto al medio

ambiente en las actividades desarrolladas y aplicadolas normas internas y externas vinculadas a la misma.5. Se ha mantenido organizado, limpio y libre deobstáculos el puesto de trabajo o el área correspondiente aldesarrollo de la actividad.


6. Se han interpretado y cumplido las instruccionesrecibidas, responsabilizándose del trabajo asignado.

7. Se ha establecido una comunicación y relación eficaz con la persona responsable en cada situación y miembros de su equipo, manteniendo un trato fluido y

correcto.8. Se ha coordinado con el resto del equipo, informandode cualquier cambio, necesidad relevante o imprevisto que se presente.9. Se ha valorado la importancia de su actividad y laadaptación a los cambios de tareas asignadas en el desarrollo de los procesos productivos de la empresa, integrándose en las nuevas funciones.10. Se ha comprometido responsablemente en la

aplicación de las normas y procedimientos en el desarrollo de cualquier actividad o tarea.

3. Monta instalaciones eléctricas de baja tensiónaplicando la normativa vigente, normas de seguridad ydel sistema de calidad de la empresa.

1. Se ha interpretado la documentación técnica2. Se han identificado los elementos, su función y sudisposición en el montaje.3. Se ha interpretado el plan de montaje de la instalacióny seleccionado las herramientas y materiales necesarios.4. Se han realizado las conexiones de los elementos yequipos de acuerdo a los esquemas de las instalaciones.5. Se han utilizado las herramientas adecuadas en cada

fase del montaje.6. Se ha realizado la instalación aplicando la normativavigente.7. Se han cumplido las normas de seguridad personaly de las instalaciones.8. Se ha actuado según los procedimientos del sistemade calidad.9. Se han realizado las operaciones con criterios derespeto al medio ambiente.10. Se ha integrado en el equipo de trabajo mostrandoiniciativa e interés.

4. Colabora en las operaciones y trámites de puestaen marcha o servicio de las instalaciones y equipossiguiendo los procedimientos establecidos.

1. Se ha interpretado el plan de puesta en marcha delas instalaciones y equipos.

2. Se han seleccionado las herramientas e instrumentos para la puesta en marcha.3. Se ha comprobado la secuencia de funcionamientode los elementos de control, seguridad y receptoreseléctricos de la instalación.4. Se han programado, regulado y calibrado los elementos y equipos según sus características de funcionalidad.5. Se han verificado los parámetros de funcionamiento de la instalación.6. Se han utilizado las herramientas de mano, informáticas e instrumentos para la puesta en marcha demanera adecuada.


7. Se han cumplido las normas de seguridad, calidady reglamentación vigente.

8. Se ha cumplimentado la documentación requeridapor el proceso de puesta en marcha.

5. Realiza el mantenimiento preventivo de las instalaciones y equipos a cargo de la empresa, aplicando los planes de mantenimiento correspondientes.

1. Se han interpretado los planes de mantenimiento.

2. Se han seleccionado las herramientas e instrumentos adecuados.3. Se ha comprobado funcionalidad, consumos eléctricos, parámetros de funcionamiento entre otros.4. Se han ajustado y reprogramado elementos yequipos.5. Se han detectado y comunicado desviaciones delplan.6. Se ha realizado el mantenimiento preventivo deacuerdo con la seguridad y calidad requerida.7. Se han realizado las operaciones con criterios derespeto al medio ambiente.8. Se ha colaborado con el equipo de trabajo mostrando iniciativa e interés.

6. Colabora en el diagnóstico y reparación de averíasy disfunciones en instalaciones y equipos, aplicando técnicasy procedimientos de mantenimiento correctivo.

1. Se han identificado los síntomas de averías o disfunciones a través de las medidas realizadas y la observación de la funcionalidad de la instalación o equipo.2. Se han propuesto hipótesis de las posibles causasde la avería y su repercusión en la instalación.3. Se ha localizado la avería de acuerdo a los procedimientos específicos para el diagnóstico y localización.4. Se han seleccionado las herramientas e instrumentos necesarios para realizar el proceso de reparación.5. Se ha realizado el desmontaje siguiendo las pautasestablecidas, con seguridad, calidad y respeto al medio ambiente.6. Se han sustituido o reparado los elementos averiados.7. Se han restablecido las condiciones iniciales defuncionalidad de la instalación.8. Se ha intervenido con orden y limpieza, respetandolos tiempos estipulados en los trabajos realizados.9. Se ha cumplimentado la documentación establecida en los programas de mantenimiento10. Se ha colaborado con el equipo de trabajo mostrando iniciativa e interés.

7. Participa en las tareas de configuración y valoraciónde instalaciones eléctricas y su legalización, realizando esquemas y cumplimentando la documentación necesaria.

1. Se han dibujado los esquemas eléctricos con lasimbología establecida.


2. Se han calculado y dimensionado las instalacionessegún normativa vigente.3. Se han utilizado tablas y herramientas informáticas.4. Se ha replanteado la instalación de acuerdo a ladocumentación técnica.5. Se han interpretado los manuales técnicos de losfabricantes.6. Se ha elaborado el presupuesto de materiales y demano de obra de la instalación.7. Se han reconocido los planes de seguridad, calidady respeto al medio ambiente estipulados.8. Se ha cumplimentado la documentación necesariapara la legalización de la instalación.9. Se ha colaborado con el equipo de trabajo mostrando iniciativa e interés.

3. Continguts• Identificación de la estructura y organización

empresarial1. Estructura y organización empresarial del sector

eléctrico.2. Actividad de la empresa y su ubicación en el sector

eléctrico3. Organigrama de la empresa. Relación funcional entre

departamentos4. Organigrama logístico de la empresa. Proveedores,

clientes y canales de comercialización.5. Procedimientos de trabajo en el ámbito de la

empresa. Sistemas y métodos de trabajo.6. Recursos humanos en la empresa: requisitos de

formación y de competencias profesionales, personales y sociales asociadas a los diferentes puestos de trabajo.

7. Sistema de calidad establecido en el centro de trabajo.

8. Sistema de seguridad establecido en el centro de trabajo

• Aplicación de hábitos éticos y laborales: 1. Actitudes personales: empatía y puntualidad.2. Actitudes profesionales: orden, limpieza,

responsabilidad y seguridad.3. Actitudes ante la prevención de riesgos laborales y

ambientales.4. Jerarquía en la empresa. Comunicación con el equipo

de trabajo.5. Documentación de las actividades profesionales:

métodos de clasificación, codificación, renovación y eliminación.

6. Reconocimiento y aplicación de las normas internas, instrucciones de trabajo, procedimientos normalizados de trabajo y otros, de la empresa.


• Organización del procedimiento de trabajo: 1. Documentación del proceso.2. Equipamientos y materiales necesarios.3. Fases del proceso4. Calculo de parámetros y selección de herramientas y

útiles.5. Estimación de costes.

6. Normativa sobre prevención de riesgos.

4. Preparación de máquinas, aparatos y herramientas: 1. Preparación de herramientas y útiles.

2. Instrucciones y procedimientos para realizar el mantenimiento de los equipos y servicios auxiliares.

3. Montaje de herramientas y útiles.4. Verificación de aparatos de medida.5. Prevención de riesgos y protección

ambiental de las fases de preparación. 5. Montaje y mantenimiento de equipos e instalaciones:

1. Replanteo de pequeñas instalaciones.

2. Montaje de canalizaciones y tubos.3. Montaje de elementos eléctrico-

electrónicos de las instalaciones.4. Realización de medidas y verificación de

parámetros.5. Mantenimiento de instalaciones.

4. Llista d’activitats 5. Resultats d’aprenentatge associats/ Capacitats terminals associades

6. Continguts associats

1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5

a) Col·locar tub encastat X X X X X X

b) Col·locat canalització de superfície X X X X X X

c) Instal·lar caixes encastades X X X X X X

d) Instal·lar caixes de superfície X X X X X X

e) Passar cables conductors de tensió. X X X X X

f) Passar cables de TV (coaxial), de TF

(parells de coure) i de xarxa

(parells trenats)

X XX X X


g) Instal·lar mecanismes d'una instal·lació

elèctrica i domòtica

(sensors i actuadors)

X X X X X X X X X

h) Instal·lar mecanismes d'una instal·lació

de telecomunicacions

(presses de TV i TF)

X X X X X X X X X

i) Instal·lar porters automàtics X X X X X X X X

j) Instal·lar videoporters X X X X X X X X X

k) Montar quadres elèctrics. X X X X X X X X

12. Detecció i reparació d'avaries en una

instal·lació elèctrica i domòtica

X X X X X X

...


Programació del mòdul

MÀQUINES ELÈCTRIQUES

DEPARTAMENT ELECTRICITAT

CURS 2013/2014

CICLE CFGM ELECTRICITAT

CLAU 2ELE21

PROFESSOR F. Xavier Sastre Parpal


INDEX

1. INTRODUCCIÓ


2. METODOLOGIA



5. MATERIAL I RECURSOS DIDÀCTICS

6. ACTITUDS COMUNS AL MÒDUL

7. AVALUACIÓ

8. QUALIFICACIÓ





1. INTRODUCCIÓ

1.1. Competència general.

La competència general d'aquest títol consisteix en muntar i mantenir infraestructures de telecomunicació en edificis, instal·lacions elèctriques de baixa tensió, màquines elèctriques i sistemes automatitzats, aplicant normativa i reglamentació vigent, protocols de qualitat,seguretat i riscos laborals, assegurant la seva funcionalitat i respecte al medi ambient.

1.2. Competències professionals, personals i socials que s'assoleixen amb la formació del mòdul

Les competències professionals, personals i socials d'aquest títol són les que es relacionen a continuació:

a) Establir la logística associada al muntatge i manteniment, interpretant la documentació tècnica de les instal·lacions i equips.

b) Configurar i calcular instal·lacions i equips determinant l'emplaçament i dimensions delselements que els constitueixen, respectant les prescripcions reglamentàries.

c) Elaborar el pressupost de muntatge o manteniment de la instal·lació o equip.d) apilar els recursos i mitjans per emprendre la execució del muntatge o manteniment.e) Replantejar la instal·lació d'acord amb la documentació tècnica resolent els problemes de

la seva competència i informant d'altres contingències per assegurar la viabilitat del muntatge.f) Muntar els elements components de xarxes de distribució de baixa tensió i elements

auxiliars en condicions de qualitat, seguretat i respecte al medi-ambient.g) Muntar els equips i canalitzacions associats a les instal·lacions elèctriques i

automatitzades, solars fotovoltaiques i infraestructures de telecomunicacions en edificis en condicions de qualitat, seguretat i respecte al medi ambient.

h) Instal·lar i mantenir màquines elèctriques rotatives i estàtiques en condicions de qualitat i seguretat.

i) Mantenir i reparar instal·lacions i equips realitzant les operacions de comprovació, ajust i substitució dels seus elements, restituint el seu funcionament en condicions de qualitat, seguretat i respecte al medi ambient.

j) Verificar el funcionament de la instal·lació o equip mitjançant proves funcionals i de seguretat per procedir a la seva posada en marxa o servei.

k) Elaborar la documentació tècnica i administrativa d'acord amb la reglamentació i normativa vigent i als requeriments del client.

l) Aplicar els protocols i normes de seguretat, de qualitat i respecte al medi ambient en les intervencions realitzades en els processos de muntatge i manteniment de les instal·lacions.

m) Integrar-se en l'organització de l'empresa col·laborant en la consecució dels objectius i participant activament en el grup de treball amb actitud respectuosa i tolerant.

n) Complir amb els objectius de la producció, col·laborant amb l'equip de treball i actuant d'acord amb els principis de responsabilitat i tolerància.

ñ) Adaptar-se a diferents llocs de treball i noves situacions laborals, originats per canvis tecnològics i organitzatius en els processos productius.


o) Resoldre problemes i prendre decisions individuals seguint les normes i procediments establerts, definits dins l'àmbit de la seva competència.

p) Exercir els seus drets i complir amb les obligacions derivades de les relacions laborals, d'acord amb que estableix la legislació vigent.

q) Gestionar la seva carrera professional, analitzant les oportunitats d'ocupació, auto-ocupació i d'aprenentatge.

r) Crear i gestionar una petita empresa, realitzant un estudi de viabilitat de productes, de planificació de la producció i de comercialització.

s) Participar de manera activa en la vida econòmica, social i cultural, amb una actitud crítica i responsable.


Els objectius generals d'aquest cicle formatiu són els següents:a) Identificar els elements de les instal·lacions i equips, analitzant plànols i esquemes i

reconeixent els materials i procediments previstos, per establir la logística associada al muntatge i manteniment.

b) Delinear esquemes dels circuits i croquis o plànols d'emplaçament emprant mitjans i tècniques de dibuix i representació simbòlica normalitzada, per configurar i calcular la instal·lació o equip.

c) Calcular les dimensions físiques i elèctriques dels elements constituents de les instal·lacions i equips aplicant procediments de càlcul i atenent les prescripcions reglamentàries, per configurar la instal·lació o l'equip.

d) Valorar el cost dels materials i mà d'obra consultant catàlegs i unitats d'obra, per elaborarel pressupost del muntatge o manteniment.

e) Seleccionar l'utillatge, eina, equips i mitjans de muntatge i de seguretat analitzant les condicions d'obra i considerant les operacions que es han de realitzar, per apilar els recursos i mitjans necessaris.

f) Identificar i marcar la posició dels elements de la instal·lació o equip i el traçat dels circuits relacionant els plànols de la documentació tècnica amb el seu ubicació real per replantejar la instal·lació.

g) Aplicar tècniques de mecanitzat, connexió, mesurament i muntatge, manejant els equips, eines i instruments, segons procediments establerts i en condicions de qualitat i seguretat per efectuar el muntatge o manteniment d'instal·lacions, xarxes, infraestructures i màquines.

h) Ubicar i fixar els elements de suport, interpretant els plànols i especificacions de muntatge, en condicions de seguretat i qualitat per muntar instal·lacions, xarxes i infraestructures.

i) Ubicar i fixar els equips i elements auxiliars de instal·lacions, xarxes, infraestructures i màquines interpretant plànols i croquis per muntar i mantenir equips i instal·lacions.

j) Connectar els equips i elements auxiliars de instal·lacions, xarxes, infraestructures i màquines mitjançant tècniques de connexió i entroncament, d'acord amb els esquemes de la documentació tècnica, per muntar i mantenir equips i instal·lacions.

k) Realitzar operacions d'acoblament i connexió de màquines elèctriques interpretant plànols, muntant i desmuntant els seus components (nucli, bobines, caixa de borns, entre d'altres) per instal · lar i mantenir màquines elèctriques.


l) Analitzar i localitzar els efectes i causes de disfunció o avaria en les instal·lacions i equips utilitzant equips de mesura i interpretant els resultats per efectuar les operacions de manteniment i reparació.

m) Ajustar i substituir els elements defectuosos o deteriorats desmuntant i muntant els equips i realitzant maniobres de connexió i desconnexió analitzant plans de manteniment i protocols de qualitat i seguretat, per efectuar les operacions de manteniment i reparació.

n) Comprovar la connexió, els aparells de maniobra i protecció, senyals i paràmetres característics, entre d'altres, utilitzant la instrumentació i protocols establerts en condicions de qualitat i seguretat per verificar el funcionament de la instal·lació o equip.

o) Emplenar fitxes de manteniment, informes d'incidències i el certificat d'instal·lació, seguint els procediments i formats oficials per elaborar la documentació de la instal·lació o equip.

p) Reconèixer els seus drets i deures com a agent actiu en la societat, analitzant el marc legal que regula les condicions socials i laborals per participar com ciutadà democràtic.

q) Mantenir comunicacions efectives amb el seu grup de treball interpretant i generant instruccions, proposant solucions davant de contingències i coordinant les activitats dels membres del grup amb actitud oberta i responsable per integrar-se en l'organització de l'empresa.

r) Analitzar i descriure els procediments de qualitat, prevenció de riscos laborals i mediambientals, assenyalant les accions que cal realitzar en els casos definits per actuar d'acord amb les normes estandarditzades.

s) Valorar les activitats de treball en un procés productiu, identificant la seva aportació al procés global per participar activament en els grups de treball i aconseguir els objectius de la producció.

t) Identificar i valorar les oportunitats d'aprenentatge i la seva relació amb el món laboral, analitzant les ofertes i demandes del mercat per mantenir l'esperit d'actualització i innovació.

u) Reconèixer les oportunitats de negoci, identificant i analitzant demandes del mercat per crear i gestionar una petita empresa.

Les línies d'actuació en el procés ensenyament- aprenentatge que permeten aconseguir els objectius del mòdul versaran sobre:

Interpretació i disseny d'esquemes elèctrics i documentació tècnica.Desmuntatge i muntatge de màquines elèctriques.Realització de bobinatges.Manteniment i verificació de funcionament de màquines elèctriques.Realització d'instal·lacions d'arrencada i maniobres de màquines elèctriques rotatives.


UC0825_2: Muntar i mantenir màquines elèctriques

a) Establir la logística associada al muntatge i manteniment, interpretant la documentació tècnica de les instal·lacions i equips.

b) Configurar i calcular instal·lacions i equips determinant l'emplaçament i dimensions delselements que els constitueixen, respectant les prescripcions reglamentàries.


c) Elaborar el pressupost de muntatge o manteniment de la instal·lació o equip.d) Aplicar els recursos i mitjans per escometre l'execució del muntatge o manteniment.e) Replantejar la instal·lació d'acord a la documentació tècnica resolent els problemes de la

seva competència i informant d'altres contingències per assegurar la viabilitat del muntatge.h) Instal·lar i mantenir màquines elèctriques rotatives i estàtiques en condicions de qualitat i

seguretat.i) Mantenir i reparar instal·lacions i equips realitzant les operacions de comprovació, ajust i

substitució dels seus elements, restituint el seu funcionament en condicions de qualitat, seguretat i respecte al medi ambient.

j) Verificar el funcionament de la instal·lació o equip mitjançant proves funcionals i de seguretat per procedir a la seva engegada o servei.

k) Elaborar la documentació tècnica i administrativa d'acord a la reglamentació i normativa vigent i als requeriments del client.

l) Aplicar els protocols i normes de seguretat, de qualitat i respecte al medi ambient en les intervencions realitzades en els processos de muntatge i manteniment de les instal·lacions.

2. METODOLOGIA

a) L’alumne estarà constantment informat dels objectius a assolir.

b) Tota ensenyança teòrica es complementarà amb la posterior realització de la pràctica


c) Es partirà del nivell de desenvolupament de l’alumne i dels coneixements previs que

posseeixin.

d) Es facilitarà la construcció d’aprenentatges significatius.

e) Es desenrotllarà la capacitat d’aprendre a aprendre.

f) S’afavorirà la comunicació inter-personal, tant professor - alumne com alumne - alumne.

g) Es fomentarà el treball en petits grups.

h) Es considerarà el distint nivell d’adquisició d’habilitats i destreses professionals que condicionen els nous aprenentatges dels alumnes.


Blocs de continguts.

B1.- Magnetisme i electromagnetisme. Interpretació de documentació tècnica en màquines elèctriques.

B2.- Muntatge i assaig de Transformadors.

B3.- Muntatge de màquines elèctriques rotatives.

B4.- Maniobres de les màquines elèctriques rotatives.

B5.- Prevenció de riscos laborals i protecció ambiental.




X 1. UD: Magnetisme i electromagnetisme 8 8X X 2. UD: Transformadors i autotransformadors 15 15 30X X 3. UD: Maquines elèctriques rotatives de corrent continu 7 11 18X X 4. UD: Bobinats elèctrics de motors trifàsics, bifàsics i monofàsics 6 22 2 30X X X X 5. UD: Generadors de corrent altern, alternador trifàsic 10 10X X X X 6. UD: Engegadors estàtics i progresius per a motors trifàsics 8 8X X X X 7. UD: Convertidors de freqüència per a motors trifàsics 3 12 15

8. UD:9. UD: 10. UD: 11.UD: 12.UD: 13.UD:14.UD:15.UD:16.UD:

HORES TOTALS: 23 22 17 22 23 12 119


4. PROGRAMACIÓ D'AULARESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS B1Coneix el magnetisme i electromagnetisme. Elabora documentació tècnica de

màquines elèctriques

relacionant símbols normalitzats i representant

gràficament elements i procediments.

UNITATS DIDÀCTIQUES1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15X X X X X

RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS B2Munta transformadors monofàsics i trifàsics,

assemblant els seus elements i verificant el seu funcionament. Realitza els assajos en

buit i curtcircuit.


RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS B2Repara avaries en transformadors, realitzant

comprovacions i ajustos per a la posada en servei.


RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS B3Munta màquines elèctriques rotatives, assemblant

els seus elements i verificant el seu funcionament.


X X


RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS B3Manté i repara màquines elèctriques realitzant

comprovacions i ajustos per a la posada en servei.

NITATS DIDÀCTIQUES1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

X X X X

RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS B4Realitza maniobres característiques en màquines

rotatives, interpretant esquemes i aplicant tècniques

de muntatge.


X X X

RESULTATS DE L'APRENENETATGE BLOC DE CONTINGUTS B5Compleix les normes de prevenció de riscos laborals

i de protecció ambiental, identificant els riscos

associats, les mesures i equips per prevenir-los.

UNITATS DIDÀCTIQUES1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15X X X X X


Unitat didàctica 1 Magnetisme i electromagnetisme TemporalitzacióObjectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) Continguts

Conèixer els imants permanents i els seus pols magnètics.

Conèixer el camp magnètic produït per un corrent elèctric en un

conductor, en una espira i en una bobina.

Conèixer els electroimants i els materials utilitzats en el nucli magnètic.

Conèixer la permeabilitat magnètica

Conèixer com són els camps magnètic produïts per electroimants.

Conèixer les magnituds fonamentals que descriuen el camps magnètics

(intensitat de camp, força magnetomotriu, flux, inducció, reluctància).

Conèixer la inducció electromagnètica.

Conèixer la força que apareix en un conductor pel que circula un corrent

elèctric en l'interior d'un camp magnètic.

Imants permanents i pols magnètics.

Producció de camps magnètic mitjançant corrent elèctric. Camp magnètic

fix i camp magnètic variable.

L'electroimant.

El nucli magnètic. Permeabilitat dels materials.

La intensitat de camp magnètic.

La força magnetomotriu.

El flux i l'inducció magnètica.

La reluctància.

La llei de Hopkinson.

Inducció electromagnètica.

Força provocada per un camp magnètic i un corrent elèctricActivitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluació

Amb entrenador magnètic:Comprovació dels pols d'un imantImantació d'eines d'acer mitjançant camp magnètic fix.Desimantació d'eines d'acer mitjançant camp magnètic variable.

a) Coneix els tipus de camps magnètics produïts pel corrent elèctric

b) Coneix els materials amb que es fabriquen els nuclis magnètics.c) Coneix el concepte de força magnetomotriu, flux i inducció


Comprovació d'inducció electromagnètica amb generador de continua i alterna i galvanòmetre.Comprovació de les forces que apareixen en una bobina per la que circula un corrent elèctric en l'interior d'un camp magnètic.

magnètica.d) Coneix la inducció electromagnètica.e) Coneix la força que apareix en un conductor pel que circula un corrent

elèctric en l'interior d'un camp magnètic.


Unitat didàctica 2 Transformadors i autotransformadors TemporalitzacióObjectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) Continguts

Conèixer els efectes de la inducció electromagnètica en els circuits constituïts per un bobinat dins un camp magnètic variable.

● Aplicació de la inducció electromagnètica, aplicació en el transformador.

● Relació entre les espires i la tensió en un transformador.

● Diferències entre transformador i autotransformador.

Generalitats, tipologia i constitució de transformadors.

Característiques funcionals, constructives i de muntatge.

Valors característics (relació de transformació,

potències, tensió de curtcircuit, entre d'altres).

Debanats primaris i secundaris.

Nuclis magnètics.

Operacions per a la construcció de transformadors.

Càlcul dels bobinatges.

Assaigs normalitzats aplicats a transformadors.

Manteniment i reparació de Transformadors.Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluació Calcular transformadors mitjançant la relació de transformació.

Càlcul elemental d'un transformador.Càlcul de l'autotransformador. Factor de reducció.Càlcul del transformador trifàsic. Tipus de connexions.Càlcul de l'autotransformador trifàsic. Connexió estrella.Aplicacions de transformadors de mesura, tensió i intensitat.Reglamentació en l'aplicació de transformadors i

a) Realitzar càlculs de petits transformadors.

b) Explicar les diferències entre els transformadors i autotransformadors.

Detallar la normativa d'aplicació dels transformadors i

autotransformadors.


autotransformadors.Transformador de potència i distribució elèctrica.


Unitat didàctica 3Maquines elèctriques rotatives de corrent

continuTemporalització

Objectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) ContingutsConèixer la constitució d'un generador i un motor de corrent continu.

Distingir entre el bobinat inductor i el bobinat induït i comprendre la

utilitat de cadascun.

Conèixer les connexions autoexcitades i en excitació independent.

Conèixer la utilitat dels bobinats, col·lector de delgues i escombretes.

Realitzar les corbes dels generadors de corrent continu.

Realitzar les corbes dels motors de corrent continu.

Realitzar el manteniment en màquines rotatives de corrent continu.

Constitució de les màquines de corrent continu.

Circuits que formen una màquina de corrent continu.

Connexions de les màquines de corrent continu.

Assajos de màquines de corrent continu.

Manteniment de màquines de corrent continu.

Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluacióRealitzar les connexions en excitació independent, sèrie, shunt i compound en generadors de corrent continu.Realitzar les corbes de funcionament del generador de corrent continu.Realitzar les connexions en excitació independent, sèrie, shunt i compound en motors de corrent continu.Realitzar les corbes de funcionament d'un motor de corrent continu.

a) Coneix la constitució d'un generador i un motor de corrent continu.

b) Realitza les distintes connexions. Excitació independent, serie, Shunt i compound.

c) Realitza els assajos en generador de cc.d) Realitza assajos en motor de cc.


Unitat didàctica 4 Bobinats elèctrics de motors TemporalitzacióObjectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) Continguts

Conèixer les característiques dels bobinats de màquines elèctriques de

corrent altern, monofàsiques, bifàsiques i trifàsiques.

Generalitats, tipologia i constitució de màquineselèctriques rotatives.Característiques funcionals, constructives i de muntatge


● Esquemes de bobinats trifàsics de ranura plena de 12 ranures, 2 pols.

● Esquemes de bobinats trifàsics de 24 ranures de 2 i 4 pols.

● Esquemes de bobinats trifàsics de 36 ranures de 4 pols.

● Esquemes de bobinats bifàsics de 24 ranures de 2 pols.

● Esquema bobinat monofàsic de 24 ranures, 2 pols.

● Esquema bobinat trifàsic de quatre tensions.

● Determinació del camp magnètic giratori.

● Mesures d'aïllament en els motors elèctrics.

a) Reconèixer els bobinats de motors trifàsics, bifàsics i monofàsics.

b) Calcular i dibuixar esquemes de bobinats de motors.

c) Determinació del pols d'un bobinat.

d) Explicar la creació del camp magnètic giratori.


Unitat didàctica 5 Generadors de corrent altern TemporalitzacióObjectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) Continguts1. Conèixer els efectes de la inducció electromagnètica en els circuits

constituïts per un bobinat mòbil dins un camp magnètic fix. 2. Generació de corrents trifàsiques. 3. Regulació del bobinat d'excitació d'un generador. 4. Regulació de la freqüència.5. Acoblaments d'alternadors.

Regulació i control de generadores de c.a. Rotatius.

Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluació● Muntatge d'un grup de generació, amb excitació independent manual.

● Muntatge d'un grup de generació amb autoexcitació manual.

● Muntatge d'un grup de generació amb excitatriu electrònica automàtica.

● Acoblament d'un grup de generació amb la xarxa elèctrica. Característiques necessàries, freqüència, tensió, fase i desfasament.

a) Identificar processos i operacions necessaris en la instal·lació de grups generadors de corrent altern.

b) Explicar el funcionament dels grups generadors.

c) Determinar les possibles avaries dels grups generadors.

d) Conèixer les diferències constructives de grups generadors.

e) Realitzar l'esquema de grups generadors i quadres de commutació.


Unitat didàctica 6 Engegadors estàtics per a motors trifàsics TemporalitzacióObjectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) ContingutsMillora en els sistemes d'engegada dels motors trifàsics, mitjançant la utilització

de sistemes electrònics estàtics, constituïts per tiristors. Possibilitats de regulació de

l'engegada, l'aturada i altres paràmetres del motor i funcionament.

Arranque i control de motors de c.a.

Activitats d'ensenyament-aprenentatge Criteris d'avaluació● Muntatge d'un engegador Altistart 46. Esquema i programació rampes.

● Determinació de paràmetres del motor i funcionament.

● Programació de subcàrrega.

● Programació d'impuls d'engegada.

a) Conèixer el funcionament dels engegadors estàtics.

b) Realització d'esquemes amb engegadors.

c) Estudi del paràmetres dels engegadors.


Unitat didàctica 7 Convertidors de freqüència TemporalitzacióObjectius didàctics ( Concreció dels resultats d'aprenentatge ) Continguts Conèixer el funcionament dels convertidors de freqüència estàtics i parts

fonamentals. Paràmetres variables possibles, formes d'ona i sistemes de regulació.

Aplicacions de convertidors i avantatges en el funcionament dels motors trifàsics en

gàbia d'esquirol.

Arranque i control de velocitat de motores de c.a. de gàbia d'esquirol.

Programació de paràmetres del convertidor.


● Muntatge d'un convertidor de freqüència, regular per tensió.- Programació de velocitat mínima i màxima.- Programació dels paràmetres del motor.

● Muntatge d'un convertidor de freqüència amb transductor de pressió.- Programació de la pressió de consigna, aplicacions.

a) Realitzar la instal·lació de convertidors de freqüència.

b) Determinar el funcionament dels convertidors.

c) Explicar les entrades de voltatge i intensitat.

d) Aplicar la programació d'acord a les instruccions del fabricant.


5. MATERIALS I RECURSOS DIDÀCTICS.

Relació de materials didàctics.

● Manual electrotècnic. Format PDF.

● Bobinats elèctrics.

● Mesura d'aïllaments MEGGER. Format PDF.

● Manual Microdrive ELITE. Format PDF.

● Manual Micromaster 420. Format PDF.

● Transformadors d'intensitat. Format PDF.

● Transformadors de MT. Format PDF.

● Compatibilitat electromagnètica. Format PDF.


7. AVALUACIÓ


S'avaluarà cada projecte, pràctica o treball o prova. La qualificació serà matisada per l’assistència, actitud, realització d’una prova, seguiment de les

normes de seguretat i/o aprofitament del material. Per aprovar caldrà haver realitzat tots els treballs, muntatges o estudis. La qualificació de cada

avaluació serà la mitja aritmètica de les qualificacions de cada unitat temàtica.

Es farà una avaluació per a cada trimestre lectiu. La qualificació serà numèrica de 1 a 10, sense decimals.

7.2 Procés d’avaluació.

S’avaluarà cada exercici teòric-pràctic realitzat, havent de recuperar, tant els coneixements teòrics com pràctics no superats per l’alumne.


8. QUALIFICACIÓ

S’estableixen unes pautes generals les quals fem constar:

L’avaluació dels continguts es farà mitjançant proves objectives escrites, lliurament de treballs, i realització de pràctiques.

També s’avaluarà l’actitud de l’alumne en vers el mòdul, així com la puntualitat dins classe.

Per un alumne ser avaluat haurà de tenir menys d’un 15 % de faltes d’assistència al mòdul. (En el cas de malaltia s’haurà de justificar mitjançant

justificant metge).

Es computaran els retards de manera que cada tres retards a classe es contaran com una falta d’assistència.

El professor sempre tindrà la llibertat de poder avaluar els treballs sense necessitat de posar nota.

Per l’alumne ser avaluat s’hauran de presentar totes les feines encomanades pel professor.

S’hauran de lliurar el dia proposat pel professor i a l’hora del començament de classe d’aquest mateix mòdul. El professor pot donar un dia més a

qualque alumne que ho requereixi, però el lliurament de la feina un dia després de la primera data suposarà l’avaluació damunt el 75% de la nota

obtinguda, passat aquest temps, la nota serà de cinc en el cas d'un treball correcte.

En el cas que un alumne tingués problemes de salut i no podés lliurar el treball, el primer dia d’assistència a classe ha de dur un justificant metge,

si no es du el professor es reservarà el dret de no acceptar el treball i així com si el problema fos un altre diferent al de salut.

Exàmens:

S’establirà una data i una hora per fer els exàmens. L’alumne perdrà el dret a ser avaluat si no es presenta en dit termini. (Si es per problemes de salut

s’haurà d’adjuntar justificant del metge).


Nota mitjana:

En les Unitats Didàctiques teòriques es realitzarà un control i recuperació. Si es realitza recuperació la nota resultant, es la mitjana del control i

la recuperació, si es igual o superior a 4,5, si no, serà la nota més alta de les dues.

La nota del trimestre serà la mitjana de les unitats estudiades, les notes es calcularan amb dos decimals, malgrat la nota del trimestre no pot tenir

decimals, únicament se tendran presents els decimals per la nota final de curs.

El pes de la nota serà 40% exàmens, 50% pràctiques i treballs i 10% l'actitud mostrada a classe.

La nota mitjana de final de curs, es podrà dur a terme sempre que no se tengui cap unitat didàctica amb nota inferior a 4'5.

Les notes sempre seran per aprovar iguals a 5 o superiors.

4'5 a 5’5 55'51 a 6’5 6

Els marges van de: 6'51 a 7’5 77'51 a 8’5 88'51 a 9’5 99’51 a 10 10

Recuperació:

És faran controls de recuperació per unitat didàctica al final del trimestre o al final del curs. Pels alumnes que els facin per recuperar la nota serà la


mitjana, com s'ha explicat anteriorment.



• Autonomia.

• Iniciativa.









Pel que fa al com i quan ensenyar es faran adequacions dels agrupaments (treball individual, en petit grup, gran grup), d'organització de l'espai de

l'aula (disposició especial de l'aula), adequació del temps (temporització distinta dels 55 minuts) o del tipus de metodologia que s'emprarà (treball per


Pel que fa al com i quan avaluar es faran adequacions no significatives dels criteris d'avaluació (adaptació específica a un alumne o grup d'alumnes

en concret), dels instruments d'avaluació i del moment d'avaluació.



11. ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES ( que impliquin sortida fora del centre dins horari lectiu )

UD Activitats complementàries ( que es fan fora del centre )

DATA PREVISTA

TotesVda. De Serra

1AV.

TotesCentral elèctrica Es Murterar

1AV.

TotesCentre de transformació el Corte Inglés

2AV.

TotesCentral elèctrica Aeroport de Son Sant Joan.

2AV.

TotesMés Blanca

3AV.

TotesEsplet/SAT

3AV.

TotesUCO.

3AV.

EMPRESA I INICIATIVA EMPRENEDORA - CIFP … · EMPRESA I INICIATIVA EMPRENEDORA DEPARTAMENT...

Documents

Transcript of EMPRESA I INICIATIVA EMPRENEDORA - CIFP … · EMPRESA I INICIATIVA EMPRENEDORA DEPARTAMENT...