Életmód tanácsadó és terapeuta szakirányú továbbképzési szak ...

Életmód tanácsadó és terapeuta szakirányú továbbképzési szak

Tantárgyleírások

Alapozó medicinális ismeretek

Tantárgyi program A tantárgy kódja: Levelező:

A tantárgy neve: Anatómia

I. félév: 25 óra Félév végi számonkérés típusa: Kollokvium

Kredit: 3 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Dr. Hadarits Ferenc

Státusz: K A tantárgyfelvétel előzetes követelményei: - A tantárgy célja és feladata

A humán anatómia oktatási programjának az a célja, hogy a hallgatók elsajátíthassák az emberi test felépítésével és szerkezetével kapcsolatos főbb ismereteket. Az anatómia az emberi szervezetről és az életfolyamatokról többszintű ismeretet nyújt, mely során megismerik a hallgatók az emésztő-, a légző-, a kiválasztó-, a keringési- és a genitális szervrendszerek, valamint az idegrendszer strukturális alapjait. A tárgy alapozó jellegű, melyre további tárgyak épülnek.

Irodalom: § Dr. Stánitz Éva – Dr. Hadarits Ferenc: Funkcionális anatómia. BDF.

Szombathely, 2003. § Szentágothai J., Réthelyi M.: Funkcionális anatómia I-III. Medicina, Bp. 1989.

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com

http://www.pdffactory.com



A tantárgy neve: Élettan - kórélettan




A humán élettan oktatásának célja, hogy a hallgatók az egészséges szervezet sejtjeiben, szöveteiben, szerveiben lezajló folyamatok főbb törvényszerűségeit és azoknak az egész szervezet működési szintjén történő magyarázatát megismerjék. A teljes anyag részletes bemutatása helyett, kiemelt hangsúlyt kapnak az élettan azon fejezetei, amelyekre a hallgatóknak a későbbi tanulmányaik, illetve munkájuk során szükségük lesz. A hallgatók elsajátítják az élettani folyamatok alapjait, megismerik a szív- és érrendszeri-, az emésztő-, a légző-, a kiválasztó-, a genitális szervek és az érzékszervek működésének jellegzetességeit, valamint az idegrendszeri és az endokrin szabályozás alapelveit és mechanizmusait. A tantárgy célja az emberi szervezet normális működésére épülve a kórfolyamatok okozta működési zavarok lényegének, következményeinek, valamint a betegség típusok kialakulási mechanizmusának megismertetése.

Irodalom: § Ganong W.F.: Az orvosi élettan alapjai. Medicina K. Bp. 1990. § Fonyó A.: Orvosi élettan, Medicina K. Bp. 1999. § Silbernagl S., Despopoulos A. SH-atlasz-Élettan, Springer Hungarica, Bp.

1994. § Orvai S.: Élettan-kórélettan. Medicina K. Bp. 1993. § Székely M.: Kórélettan I-II. POTE-EFK jegyzet, Pécs, 1998. § Szollár L.: (szerk.): Kórélettan, Semmelweis K. Bp. 1998.




Egészségtudományi és medicinális ismeretek Tantárgyi program A tantárgy kódja: Levelező:

A tantárgy neve: Népegészségtan

I. félév: 10+5 óra Félév végi számonkérés típusa: Szigorlat

Kredit: 1+1 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Dr. Hadarits Ferenc, Dr. Stánitz Éva


A népegészségtan keretén belül a hallgatók ismerjék meg a társadalmi és környezeti faktorok hatását az egészségre és a betegségre, a statisztikai alapismeretek birtokában igazodjanak el a demográfia, a szomatometria és epidemiológia részletkérdéseiben, legyenek információik az egészségügyi ellátórendszer feladatairól és működéséről. Ismerjék a WHO és EU egészségügyi programjait.

Irodalom: § Buda J.: Az orvoslás története 2. átdolgozott kiadás POTE Pécs, 1996. § Buda J.: Demográfia-szomatometria-epidemiológia POTE EFK jegyzet Pécs,

1993. § Buda J.: Közösségi egészségügyi ellátás elmélete és módszertana POTE

EFK jegyzet Pécs, 1998. § Ádány R.: A magyar lakosság egészségi állapota az ezredfordulón Medicina,

Budapest, 2003. § Vitray J., Bakacs M.: Népegészségügyi Jelentés 2004. (szakértői változat)

Országos Epidemiológiai Központ, Budapest, 2004. § Orosz É.: Félúton, tévúton? Egészségügyünk félmúltja és az egészségpolitika

alternatívái Egészséges Magyarországért Egyesület, 2001.





A tantárgy neve: Belgyógyászat


Kredit: 2 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Dr. Hadarits Ferenc, Dr. Stánitz Éva


A tantárgy célja megismertetni a hallgatókat a belgyógyászati betegvizsgálat fő elemeivel, néhány jelentősebb belgyógyászati kórkép tüneteivel, okaival, diagnosztikáival és terápiás lehetőségeivel. A belgyógyászati ismeretanyag kiterjedtségére és az életmódtanácsadással való kapcsolatára tekintettel elsősorban szemléleti és módszertani kérdések, a komplementer és az akadémikus orvoslás hasonló és eltérő megközelítési módjai kerülhetnek előtérbe.

Irodalom: § Petrányi Gy.: Belgyógyászat Medicina, Budapest, 1994. § Cecil H. et al.: A belgyógyászat lényege Medicina, Budapest, 2003. § Allbaugh B., Gettrust K.: Belgyógyászati ápolástan Medicina, Budapest,

2001. § Tierney L. M. et al.: Diagnosztika és terápia tömören Medicina, Budapest,

2000.





A tantárgy neve: Pszichiátria

II. félév: 10 óra Félév végi számonkérés típusa: Gyakorlati jegy

Kredit: 2 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Dr. Sopár Márta

Státusz: K A tantárgyfelvétel előzetes követelményei: Népegészségtan szigorlat A tantárgy célja és feladata

A tantárgy célja a pszichiátria, mint orvosi diszciplína kompetenciájának, módszereinek megismertetése a beteg illetve problémás felnőtt felismerése, segítése, kezelésük időben történő elkezdése érdekében. Általános ismeretek nyújtása a pszichés zavarokról, a gyakoribb pszichiátriai problémákról, azok felismeréséről, kezelési lehetőségeiről.

Irodalom: § Dr. Sopár Márta: Bevezetés a pszichiátriába. BDF Egészségtudományi

Tanszék, Szombathely, 2005. § Füredi J., Németh A., Tariska P.: A pszichiátria rövidített kézikönyve

Medicina, Budapest, 2002. § Katona C., Robertson M.: Rövid pszichiátria Springer Hungarica, Budapest,

1999. § Füredi J. (szerk.): A pszichiátria magyar kézikönyve Medicina, Budapest,

1998. § Illei Gy. (szerk.): Klinikai ápolástani ismeretek. Győri L.: Pszichiátria POTE

EFK Jegyzet Pécs, 1995. II. kötet (729-828. o. § Magyar I.: Pszichiátria SOTE, Budapest, 1991. § Bánki M. Cs.: A beteg elme Medicina, Budapest, 1981.





A tantárgy neve: Addiktológia




A tantárgy célja az addiktológia tárgykörébe tartozó olyan ismeretek nyújtása, amelyek képessé teszik a leendő szakembereket a klienseik körében előforduló szenvedélybetegségek felismerésére, a prevenció alkalmazására, a felelős segítségnyújtásra. Az alkoholbetegség, rendszeres drog-használat, dohányzás, koffein-abúzus és más, egészségre ártalmas szokások kialakulásának, hátterének, folyamatának megismerése mellett a hallgatók a legkorszerűbb kezelési stratégiákkal ismerkedhetnek meg.

Irodalom: § Németh A., Gerevich J.(szerk.): Addikciók Medicina, Budapest, 2000. § Rácz J.: Addiktológia. Tünettan és intervenciók HIETE, Budapest, 1999. § Kelemen G.: Szenvedélybetegség, család, pszichoterápia Pro Pannónia

Kiadói Alapítvány, 2001. § Kelemen G. (szerk.): Az addiktológia horizontja PTE, Pécs, 2001.





A tantárgy neve: Reumatológia


Kredit: 1 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Dr. Pál Mária

Státusz: K A tantárgyfelvétel előzetes követelményei: Belgyógyászat A tantárgy célja és feladata

A hallgatók megismerhetik a legfontosabb reumatológiai betegségek osztályozását, kóroktanát, lefolyását, valamint a mozgásszervek vizsgálatát és a reumatológiában alkalmazott fizioterápiás kezelési módszereket. A tantárgy külön hangsúlyt helyez a reumatológiai panaszok életmód-szempontú megközelítésére és az életmód tanácsadó kompetenciakörébe tartozó intervenciók lehetőségeinek megismertetésére.

Irodalom: § Gömör B.: Reumatológia Medicina, Budapest, 2000. § Balogh Zs.: Reumatológiai jegyzet Oktatási segédanyag





A tantárgy neve: Onkológia




A tantárgy célja a daganatos betegségek keletkezésében szerepet játszó endogén és exogén tényezők és a megelőzési lehetőségek ismertetése. A szűrővizsgálatok módszereinek, eredményeinek és problémáinak áttekintése, a különféle daganatok kezelésében használatos különböző lehetőségekről tájékoztatás nyújtása. A palliatív kezelés lehetőségeinek összegzése. A rák komplementer gyógymódjainak áttekintése, hatékonysági és biztonsági szempontok kihangsúlyozása. Az életmód tanácsadó lehetőségei a daganatos betegekkel való munka során.

Irodalom: § Kásler M. és mtsai: Az onkológia alapjai Mecicina, Budapest, 1997. § Kopper L., Jeney A. (szerk.): Onkológia- a génektől a betegágyig Medicina,

Budapest, 2003. § Miaskowsky C. (szerk.): Onkológiai ápolás Medicina, Budapest, 2002. § Magyar Onkológia c. folyóirat





A tantárgy neve: Allergológia


Kredit: 1 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Dr. Sóti László


A tantárgy az allergiás megbetegedettségekkel kapcsolatos legfontosabb tudnivalókat foglalja össze. Mivel az allergiás kórképek száma évről-évre nő (óvatos becslések szerint is a felnőtt lakosság legalább 10 %-a szenved ilyen panaszoktól) és a természetgyógyászati rendelőkben is gyakran megfordulnak ezek a betegek, indokolt a tantárgy helye a kurrikulumban. Tárgyalásra kerülnek az allergológia körébe tartozó megbetegedések ﴾(prenniális és szezonális allergiás rhintis, asztma, rovarcsípés-allergia, gyógyszerallergia, allergiás bőrbetegségek (urticaria, ekcéma, kontakt dermatitis, angioneurotikus ödéma), ételallergia és ételintolerancia, anafilaxia stb.)﴿ ezek leggyakoribb kezelési módjai és megelőzési lehetőségei, különös tekintettel a természetes gyógymódokra, valamint a konvencionális és komplementer ellátás kívánatos összhangjának kialakítása.

Irodalom: § Maushaganen E. et al.: Az allergia okai és megelőzése Medicina, Budapest,

2003. § Rodler I.: Az élelmezés és táplálkozás biztonsága Medicina, Budapest, 2000. § Kissné Farkas E.: Az allergiás gyermekek táplálása Medicina, Budapest,

2004.





A tantárgy neve: Egészségfejlesztés Egészségmegőrzés

I. félév: 20 óra Félév végi számonkérés típusa: Gyakorlati jegy

Kredit: 3 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Erős Lívia


A tantárgy célja, hogy a hallgató ismerje meg az egészségmegőrzés és –fejlesztés célját, feladatait, és jelentőségét a betegségek megelőzésében, valamint az egészségmegőrzés hazai és nemzetközi célrendszerét. Ismerje meg az egészséget veszélyeztető, az egészségmagatartást, egészségkulturáltságot befolyásoló tényezőket. Sajátítsa el a különböző betegségcsoportok, elváltozások primer, szekunder, és tercierprevenciója során alkalmazható módszereket, szerezzenek jártasságot azok gyakorlati alkalmazásához.

Irodalom: § Alapismeretek az egészségfejlesztéshez (A pedagógusképzés és -

továbbképzés számára ajánlott tananyag) 2005. Bp. Készült az Egészségügyi Minisztérium támogatásával, a Nemzeti Népegészségügyi Program részeként.

§ Ewles L., Simnett I.: Egészségfejlesztés Medicina, Budapest, 1999. § Naidoo J., Villis J.: Egészségmegőrzés Medicina, Budapest, 1999. § Benkő Zs. (szerk.): „Mert életem millió gyökerű” JGYTF Kiadó, Szeged,

1977. § Benkő Zs. (szerk.): Egészségfejlesztés-Környezetvédelmi egészségnevelés

JGYTF Kiadó, Szeged, 1992.




Tantárgyi program A tantárgy kódja: Nappali: Levelező:

A tantárgy neve: Immunológia és endokrinológia


Kredit: 1 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Dr. Szabó László

Státusz: K A tantárgyfelvétel előzetes követelményei: Élettan-kórélettan, belgyógyászat A tantárgy célja és feladata

A tantárgy keretében a hallgatók megismerkedhetnek ennek a két, napjainkban igen dinamikusan fejlődő orvosi szakágnak az alapvető tudnivalóival, a művelt laikusok által is megismerhetőnél magasabb szakmai fokon. Az immun-és endokrin rendszert érintő főbb betegségek, azok etioppatogenezise és terápiás lehetőségei, a két rendszer egymással való kommunikációja, illetve annak patológiás aspektusai, valamint az orvostudomány újabb eredményeire is támaszkodó tanácsadási lehetőségek képezik a tantárgy tematikájának gerincét.

Irodalom: § Rosen F. S., Geha R. S.: Immunológiai esettanulmányok Medicina,

Budapest, 2004. § Leövey A.: A klinikai endokrinológia és anyagcsere-betegségek kézikönyve

Medicina, Budapest, 2003.




Magatartástudományi ismeretek


A tantárgy neve: Személyiségfejlesztés

I-II-III. félév: 30-30-30 óra Félév végi számonkérés típusa: Beszámoló

Kredit: 2+2+2 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Holecz Anita – Dr. Gáspár Mihály


A személyiség érett és harmonikus funkcionálása és a magas szintű empátia alapvető jelentőségű mások segítésében. Ehhez megfelelő mennyiségű, szakszerűen vezetett sajátélményű csoportmunka visz el legkönnyebben, amelyek során játékos feladatokon, gyakorlatokon keresztül találkozhatnak a résztvevők saját jellegzetes működésmódjukkal, javítandó, fejlesztendő, finomabbra hangolandó személyes tulajdonságaikkal. A kiscsoportos foglalkozásoknak hangsúlyozott célja az is, hogy a résztvevők egymás közötti kapcsolatában kialakuljon egy olyan kohézió, amely a későbbi munka kapcsán gyümölcsözteti majd hatását.

Irodalom: § Rudas J.: Delfi örökösei. Önismereti csoportok: elmélet, módszer, gyakorlat

Kairosz Kiadó, Budapest, 1991. § Bagdy E., Telkes J.: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában Nemzeti

Tankönyvkiadó, Budapest, 1995. § Rudas J. (szerk.): Önismereti csoport Animula, Budapest, 1997.





A tantárgy neve: Egészségpszichológia

II. félév: 15 óra Félév végi számonkérés típusa: Kollokvium

Kredit: 2 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Holecz Anita

Státusz: K A tantárgyfelvétel előzetes követelményei: A tantárgy célja és feladata

A tantárgy ismeretanyaga támpontokat ad a hétköznapi emberismerethez, segít megérteni az interperszonális kapcsolatok személyiség-specifikus hatótényezőit. Ismereteket ad a segítő viselkedés megértéséhez, elméleti és gyakorlati közelítést alkalmazva mutatja meg a proszociális magatartás legfőbb aspektusait. A tantárgy felöleli továbbá a személyiségfejlődést, a szocializáció egyes aspektusait, a lelki működés testi funkcióira gyakorolt hatását, a stressz-kezelést, egészséget érintő krízishelyzeteket, megbirkózási stratégiákat érintő legfontosabb kérdéseket, valamint a tanácsadó-kliens viszony jellegéről, kommunikációs aspektusairól szóló ismereteket.

Irodalom: § Kulcsár Zs.: Egészségpszichológia ELTE Eötvös, Budapest, 1998. § Bálint M.: Az orvos, a beteg és a betegség Animula, Budapest, 1991. § Tomcsányi T., Fodor L., Kónya O.: Altruizmus, segítő szindróma, érett segítő

identitás Psychiatria Hungarica, 1990. § Molnár P., Csabai M.: A gyógyítás pszichológiája Springer Hungarica, 1994. § Buda B., Kopp M.: Magatartástudományok Medicina, Budapest, 2003.





A tantárgy neve: Kommunikáció

III. félév: 30 óra Félév végi számonkérés típusa: Gyakorlati jegy

Kredit: 4 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Dr. Mosonyi Tamás

Státusz: K A tantárgyfelvétel előzetes követelményei: Személyiségfejlesztés I-II. A tantárgy célja és feladata

A kommunikáció fejlesztésének lényege, hogy felismerjük saját személyiségük hatását a másikra és fordítva, a másik magatartásának hatását a saját magatartásunkra. A segítségnyújtás egyik alappillére megérteni, tudatosítani és visszajelenteni azokat az emóciókat, amelyek a közvetlen kommunikáció kapcsán jelen vannak ugyan, de a kommunikációs helyzetben nem fogalmazódtak meg. Ugyancsak lényeges feladat, hogy a segítő-támogató kapcsolatban a segítő személy gondolatait, érzéseit kongruensen tudja kifejezni és felismerje a kliens kommunikációjának inkongruenciáit, azokat a bizonytalanságokat, feszültségeket, amelyek a kommunikáció folyamatában, mint zavaró tényezők jelennek meg. A tantárgy célja tehát a kommunikációs készségek megismertetése és tudatosítása, a munka során előadódó tipikus interperszonális helyzetek eredményesebb megoldásának elősegítése, a különféle szociális szerepekben való spontánabb és kreatívabb működés előmozdítása. Emellett a konfliktusmenedzsment, csoportszervezés, csoportépítés, érvelés- és tárgyalástechnika, vezetéstechnika, közszereplés, prezentáció témái is előkerülnek.

Irodalom:

§ Pilling J. (szerk.): Az orvosi kommunikáció Medicina, Budapest, 2004. § Berne E.: Emberi játszmák Gondolat, Budapest, 1997. § Pease A.: Test-beszéd Park, Budapest, 1990. § Pease A.: Szó-beszéd Park, Budapest, 1991 § Birkenbihl V.: Kommunikációs gyakorlatok Trivium, Budapest, 1998. § Császár P.: Kommunikáció Jegyzet. POTE, 1994.





A tantárgy neve: Tanácsadási tevékenység

IV. félév: 30 óra Félév végi számonkérés típusa: Gyakorlati jegy


Státusz: K A tantárgyfelvétel előzetes követelményei: Személyiségfejlesztés, kommunikáció A tantárgy célja és feladata

A tanácsadói tevékenység alapjában véve a következőket jelenti 1) megismerni a kliens problémáit és kívánságait 2) segíteni a kliens szükségleteit kielégítő megoldásokat találni 3) a lehető legmagasabb szakmai színvonalon 4) adott idő- és anyagi kereteken belül. A tanácsadás a mély, belülről jövő változást hangsúlyozza, speciális célok meghatározására és elérésére koncentrál. A tanácsadói technikák inkább az eredményt teszik előtérbe, mint a problémát. Főleg a megoldás a lényeges, így új gondolkodási és cselekvési stratégiák kialakítása a cél, ellentétben azokkal a technikákkal, amelyek a problémák megoldására és múltbeli konfliktusok elemzésére helyezi a hangsúlyt. A problémamegoldás vagy gyógyhatású változás más terápiákkal együttműködve igazán hatékony. A hallgatók az órák során a tanácsadás, mint szakma specifikumait sajátíthatják el elméleti és gyakorlati ismeretek, készség megszerzésén keresztül.

Irodalom: § Coery G.: A tanácsadás, a pszichoterápia elmélete és gyakorlata Medicina,

Budapest, 2005. § Tringer L.: A gyógyító beszélgetés VIKOTE, Budapest, 1994. § Kállai J., Gál B. (szerk.): Az első találkozás jelenségvilága a segítő

kapcsolatokban Janus/Osiris, Budapest, 1999.





A tantárgy neve: Mentálhigiéné

I. félév: 10+5 óra Félév végi számonkérés típusa: Kollokvium

Kredit: 1+1 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Erős Lívia

Státusz: K A tantárgyfelvétel előzetes követelményei: Egészségfejlesztés A tantárgy célja és feladata

A hallgatók számára integrált tudás biztosítása a tárgykörben. A hallgatók sajátítsák el a betegségek, devianciák, életvezetési nehézségek multidiszciplináris megközelítést, s azokat a modelleket, melyek segítik e problémák egyéni és társadalmi történésként való megragadását. Értsék meg a különféle tudományok szempontjait és szemléletét tekintetbe vevő multidiszciplináris trianguláció módszerét. Tájékozódjanak az életmód tanácsadó és – terapeuta kompetenciáját, szerepét, feladatait érintő, a segítő kapcsolat lélektanával összefüggő kérdésekben.

Irodalom: § Erős Lívia: Mentálhigiénés alapismeretek. Szöveggyűjtemény BDF

Egészségtudomá-nyi Tanszék, Szombathely, 2002. § Bagdy E.: (szerk.) Mentálhigiéné. Elmélet, gyakorlat, képzés, kutatás

Animula, Budapest, 1999. § Buda B.: Mentálhigiéné Animula, Budapest, 1994. § Buda B.: A mentálhigiéné szemléleti és gyakorlati kérdései TÁMASZ,

Budapest, 1995. § Gerevich J.: (szerk.) Közösségi mentálhigiéné Gondolat, Budapest, 1998. § Tomcsányi T., Grezsa F., Jenenits I.: (szerk.) Tanakodó. A mentálhigiéné

elmélete, a mentálhigiénés képzés, mentálhigiéné az emberek szolgálatában Párbeszéd (Dialógus) Alapítvány, Budapest, 1999.





A tantárgy neve: Pszichoterápiás alapismeretek


Kredit: 2 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Dr. Tóth Katalin


A tantárgy a pszichoterápia alapjaival ismerteti meg a hallgatókat. A pszichoterápia definíciója, osztályozásának főbb szempontjai, a pszichoterapeuta-kliens viszony jellegzetességei, a pszichoterápia specifikus és non-specifikus hatásai, formái (egyéni, pár-, család- és csoportpszichoterápiák), a pszichoterápia folyamata az előkészítő szakasztól a munkaszakaszon át a befejező szakaszig, a különböző, Magyarországon elismert pszichoterápiás eljárások jellegzetességei képezik a tantárgy tematikáját.

Irodalom: § Szőnyi G., Füredi J. (szerk.): A pszichoterápia tankönyve Medicina,

Budapest, 2000. § Buda B., Füredi J. (szerk.): Pszichoterápia Medicina, Budapest, 2000. § Buda B.: A pszichoterápia alapkérdései Budapest, 1993. § Buda B.: Empátia… a beleélés lélektana Ego School, Budapest, 1993. § A pszichoterápia című folyóirat számai




Társadalomtudományi ismeretek Tantárgyi program A tantárgy kódja: Levelező:

A tantárgy neve: Egészségszociológia

III. félév: 10 óra Félév végi számonkérés típusa: Szigorlat

Kredit: 2 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Kiss Judit

Státusz: K A tantárgyfelvétel előzetes követelményei: Életmódszociológia, népegészségtan A tantárgy célja és feladata

Betekintést nyújtani az egészség szociológiai aspektusaiba, rávilágítani az egészségszociológia mint szakszociológia jelentőségére.

Témakörök:

1. Az egészségszociológia kialakulása, kapcsolódási pontjai, tárgykörei és gyakorlati jelentősége

2. Az egészség szociológiai definíciója, a laikus, a filozófiai stb. definíciók elemzése

3. Egyenlőtlenség az egészségi állapotban és az azt befolyásoló tényezők 4. A nemek szociológiája és az egészségszociológia, a nemek

egészségmagatartása 5. A család, a társas támogatottság és az egészségi állapot 6. Az egészséget befolyásoló társadalmi tényezők 7. A betegszerep és viselkedés társadalmi meghatározottsága 8. A devianciák és azok értelmezési keretei 9. Kisebbségek az egészségügyben

Irodalom: § Szántó Zs., Susánszky É.: (szerk.) Orvosi szociológia Semmelweis Kiadó,

Budapest, 2002. § Pikó B.: Egészségszociológia Új Mandátum Kiadó, 2002. § Armstrong D.: Az orvosi szociológia alapjai Semmelweis Kiadó, Budapest,

1995. § Losonczi Á.: Utak és korlátok az egészségügyben Magyarország az

ezredfordulón c. könyvsorozat kötete MTA, Budapest, 1998.





A tantárgy neve: Életmódszociológia




Az életmódszociológia elméleti és módszertani bázist teremt az életmód, az életstílus az egészség és egészséges életmód társadalmi meghatározottságának, jellemzőinek megismerésére. Az életmód alakításában a közösségi minták és a közösségekben megvalósítható programok teoretikus és gyakorlati ismereteit is elsajátíthatják a hallgatók. Az életmód szociológiai jelensége több nézőpontból és eszközzel számos időbeli, térbeli, társadalmi, vagy tevékenységi metszetekben közelíthető meg. Ezek egyike a mindennapi időfelhasználás, melynek adathátterét hazai és európai időmérleg-vizsgálatok adják. Az időfelhasználásban megjelenő szélsőségekkel és átmenetekkel számos demográfiai, gazdasági, kulturális mutató mozgása esik egybe. A tantárgy középpontjában ezen egybeesések, jelenségek, folyamatok vizsgálata áll.

Irodalom: § Kiss Judit: Életmód-egészség-egészségmagatartás. Szöveggyűjtemény. BDF

Egészségtudományi Tanszék, Szombathely, 2003. § Bourdieu P.: A társadalmi egyenlőtlenségek újratermelődése Gondolat,

Budapest, 1978. § Csepeli Gy.: Emberek vetése Jószöveg Műhely, Budapest, 2003. § Falussy B.: Az időfelhasználás metszetei Új Mandátum, Budapest, 2004.





A tantárgy neve: Szervezetfejlesztés és projektmenedzsment

IV. félév: 20 óra Félév végi számonkérés típusa: Kollokvium

Kredit: 4 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Erős Lívia

Státusz: K A tantárgyfelvétel előzetes követelményei: Egészségfejlesztés, egészségmegőrzés A tantárgy célja és feladata

A hallgatók megismerik a szervezeti alapformákat, majd betekintést nyerhetnek az „ember és szervezet” kapcsolatába. A szervezeti stratégia, struktúra és kultúra hármasságának megismerése mellett szóba kerülnek azok a lehetőségek, amelyekkel egy szervezet működése optimálisabbá, ökonomikusabbá és hatékonyabbá tehető. A témakör keretein belül részletesen kitérünk a project menedzsment folyamatának meghatározására, a projectek megvalósítási módszereinek ismertetésére, a hatékony szervezetek és kommunikáció bemutatására, valamint a project menedzser szerepeire és feladatira, illetve az őt támogató csoportok jelentőségére.

Irodalom: § Erős Lívia: Mentálhigiénés alapismeretek. Szöveggyűjtemény BDF

Egészségtudomá-nyi Tanszék, Szombathely, 2002. § Ralp Grossmann-Klaus Scala: Egészségfejlesztés és szervezetfejlesztés.

JGYFK, Szeged, 2004. § Vezetés-Szervezés I-II. BKE, Vezetési és Szervezési Tanszék, Aula Kiadó § Dobák M.: Szervezeti formák és vezetés Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó,

Budapest, 1998. § Titkos Cs.: Csoportmunka a 90-es években. JPTE-KTK § Project menedzsment. Modern gazdasági ismeretek sorozat Szerkesztette:

Lock D., Panem Kiadó, Budapest, 1998.





A tantárgy neve: Egészségügyi marketing


Kredit: 2 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Dr. Stánitz Éva


Az egészségüggyel kapcsolatos cégek, intézmények marketing döntéseinek rendszerét mutatja be a tárgy, kiemelten figyelmet fordítva a „fogyasztók”, az egészségügyi szolgáltatásokat igénybe vevő emberek magatartásának bemutatására.

Irodalom: § Harry Beckwith: Eladni a láthatatlant, Bagolyvár K. Bp. 2003. § Majaro S.: Egyszerűbben - A marketing alapjai Panem Kft., Budapest, 1998. § Ries A., Trout J.: A marketing huszonkét vastörvénye Bagolyvár Könyvkiadó,

Budapest, 1995.





A tantárgy neve: Egészségügyi jogi ismeretek


Kredit: 2 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Dr. Asbóth Mária


A tantárgyhoz kapcsolódó legfontosabb témák: Az egészségügyi törvény rendelkezéseinek megismerése, különös tekintettel a természetgyógyászati tevékenységre vonatkozó jogszabályokra, rendelkezésekre (hatályos népjóléti tárgyú törvények és rendeletek, hatályos népjóléti tárgyú kormányrendeletek, hatályos népjóléti miniszteri rendeletek, természetgyógyászati tevékenységről szóló 40/1997. (III.5.) Korm. rendelet, 11/1997. (V.28.) NM rendelet). Az egészségügyi törvényben meghatározott betegjogok értelmezése. A gyógyító szakmák képviselőinek törvényi kötelezettségei (pl.: titoktartási kötelezettség, teljesítési kötelezettség, tájékoztatási kötelezettség stb.).

Irodalom: § A betegek jogairól Társaság a szabadságjogokért (TASZ) Budapest, 1999. § Betegjogok Magyarországon-szabályok és gyakorlat TASZ, Budapest, 2001. § Polecsák M.: (szerk.) A betegek jogai Vince Kiadó, Budapest, 1999. § Az egészségügyről szóló 1997. évi CLIV. törvény Magyar Közlöny 1997./119.

szám, illetve Népjóléti Közlöny 1998./1. szám § Az Egészségügyi törvény módosításáról szóló 1999. évi LXXI. törvény

Magyar Közlöny 1990./60. szám 3933-3937. o. § A természetgyógyászati tevékenységről szóló 40/1997. (III.5.) Korm. rendelet § A természetgyógyászati tevékenység gyakorlásának egyes kérdéseiről szóló

11/1997. (V.28.) NM rendelet





A tantárgy neve: A természetgyógyászat filozófia alapjai


Kredit: 2 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Ferenczy László


A tantárgy tematikája a természetgyógyászat történetét, filozófiai alapjait öleli fel: I. védikus filozófia, ayurvédikus orvoslás, taoista filozófia, hagyományos kínai orvoslás, buddhista filozófia hagyományos tibeti orvoslás. II. modern európai természetgyógyászat filozófiai és történeti gyökerei. III. magyar népgyógyászat filozófiai vonatkozásai és története. IV. gyógyító eljárások és hozzájuk kapcsolódó gondolkodásmódok. V. újabb kori és rendszerű természetgyógyászati módszerek filozófiai háttere (antropozófikus orvoslás, Rudolf Steiner szellemtudományi kutatásai, ismeretelméleti munkája: „gyógyításművészet”. VI. a kortárs nyugati filozófiák lehetséges közeledése a kelet szellemisége felé.

Irodalom: § Kovács J.: A modern orvosi etika alapjai Medicina, Budapest, 1999. § Dröszlerné Benk K.: A természetgyógyászat etikai kérdései § A MOK Etikai Kollégiumának állásfoglalásai:

A természetgyógyászatról A betegek felvilágosításáról és azok döntési jogáról





A tantárgy neve: A természetgyógyászat etikai alapjai


Kredit: 2 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Prof. Dr. Cholnoky Péter


A tantárgy tematikája az alábbiakat foglalja magába: az etika tudománya, a filozófián belül elfoglalt helye, legfontosabb kérdésfeltevései. A bioetika alkalmazott etikai területének kialakulása, feladatai. A bioetika alapelvei (autonómia, ne árts, jótékonysága, igazságosság) és ezekkel kapcsolatos európai viták. A bioetika legfontosabb kérdései a XXI. században. Az alternatív medicina által felvetett etikai kérdések elemzése. Az alternatív gyógyítás és a „hivatalos medicina” viszonyának etikai elemzése (a kompetenciahatárok kérdése, a természetgyógyásszal szembeni követelmények, a természetgyógyász hatásköre, autonómiája). A természetgyógyász és a beteg kapcsolatának etikai alapkérdései.

Irodalom: § Kovács J.: A modern orvosi etika alapjai. Medicina, Bp. 1999. § Dröszlerné Benk K.: A természetgyógyászat etikai kérdései § A MOK Etikai Kollégiumának állásfoglalásai: A természetgyógyászatról. A

betegek felvilágosításáról és azok döntési jogáról




Természetgyógyászati alapismeretek Tantárgyi program A tantárgy kódja: Levelező:

A tantárgy neve: Természetgyógyászati alapismeretek

II. félév: 15 óra Félév végi számonkérés típusa: Szigorlat

Kredit: 2 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Dr. Pál Mária Rita, Fekete Éva

Státusz: K A tantárgyfelvétel előzetes követelményei: Élettan-kórélettan A tantárgy célja és feladata

Ez a tantárgy alapozza meg a természetgyógyászati ismereteket. Tartalmazza többek közt a természetgyógyászat és a komplementer medicina alapvető definícióit, helyét és szerepét az egészségügyi ellátásban, a megelőzésben, a rehabilitációban és az egészségfejlesztésben. Kitér a természetgyógyászat legfontosabb ágaira, a komplementer állapotfelmérő módszerektől a klasszikus (bázis) természetgyógyászati eljárásokon és hagyományos gyógyászati formákon át az újabb kori, rendszerszerű módszerekig. Felöleli a természetgyógyászati klinikum szinte teljes spektrumát, a legenyhébb bőrgyógyászati tünetektől egészen a daganatos betegségek komplementer kezelését.

Irodalom: § Tamasi J. (szerk.): Természetgyógyászati alapismeretek Jegyzet Népjóléti

Képzési Központ, Salgótarján, 1998. § Hegyi G. (szerk.): Természetes gyógymódok komplementer medicina K.u.K.

Kiadó Budapest, 1999. § Augustin M., Schmiedel V.(szerk.): Természetgyógyászati kézikönyv I-II.

Springer, Budapest, 1998. § Schimmel K. (szerk.): A természetgyógyászat tankönyve I-II. Sanitas

Természetgyógyászati Alapítvány, Sarkadi GmbH. 1992. § Leybold G., Oláh A.: Ellenálló erőnk, védekezőképességünk fokozása

természetes módszerekkel Budapesti Természetgyógyászok és Egészségvédők Tudományos Egyesülete, Budapest, 1991.

§ Murray M., Pizzorno J.: A természetgyógyászat enciklopédiája Jószöveg Műhely, Budapest, 2002.

§ Sarkadi Á.: Természetgyógyászat dióhéjban Vita Natura Alapítvány, Budapest, 2002.





A tantárgy neve: Gyógynövény terápia

III. félév: 10 óra Félév végi számonkérés típusa: Kollokvium

Kredit: 2 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Schwarz Vera

Státusz: K A tantárgyfelvétel előzetes követelményei: Természetgyógyászat alapjai A tantárgy célja és feladata

A cél, hogy a hallgatók ismerjék meg a főbb növényi hatóanyagokat, a gyakrabban használt gyógynövények gyógyhatásait, azok terápiás besorolását, alkalmazási módját, a terápia javallatait és ellenjavallatait, valamint néhány fontosabb teakeverék, egyénre szabott összetétel kialakítását és a fitoterápiás tanácsadás alapjait. (Az életmódtáborban folytatása következik”gyógynövénytúra” és gyógynövény-felismerés formájában.)

Irodalom: § Makay B.: Fűvel-fával gyógyítás kézikönyve Felsőmagyarország Könyvkiadó,

Miskolc, 1994. § Rápóti J., Romváry V.: Gyógyító növények Medicina, Budapest, 1990. § Verzárné Petri G., Nyiredyné Mikita K.: Gyógynövények a gyógyászatban

Medicina, Budapest, 1990. § Németh Z.: Fitoterápia Jegyzet. Szerzői kiadás, 1998.





A tantárgy neve: Méregtelenítés


Kredit: 1 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Fekete Éva


A tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgató tisztában legyen a méreganyagok származásával, a szervezetünkben való felhalmozódás következményeivel, a méregtelenítés módszereivel és azok hatásával. A bőrön, tüdőn, vastagbélen, vesén keresztül történő (esetleg speciális eszköz, módszer segítségével végzett) kivezetési eljárások, különféle böjtterápiák és intenzív diétás módszerek, fitoterápiás detoxikációs eljárások képezik a tantárgy anyagát.

Irodalom: § Karácsony F.: A méregtelenítés könyve Á+SZ Mediterranica, Pécs, 1998. § Harper J.: Méregtelenítési kézikönyv M-Érték, Budapest, 2003. § Dahlke R.: Méregtelenítés, salaktalanítás, lazítás M-Érték, Budapest, 2004. § Tamasi J. (szerk.): Természetgyógyászati alapismeretek Jegyzet. Népjóléti

Képzési Központ, Salgótarján, 1998. § Hegyi G. (szerk.): Természetes gyógymódok komplementer medicina K. u. K.

Kiadó, Budapest, 1999. § Augustin M., Schmiedel V. (szerk.) Természetgyógyászati kézikönyv I-II.


Természetgyógyászati Alapítvány, Sarkadi GmbH. 1992. § Lützner H.: A gyógyító böjt Bole Kiadó, 1996.





A tantárgy neve: Masszázsterápia

II-III. félév: 5-5 óra Félév végi számonkérés típusa: Gyakorlati jegy

Kredit: 1-1 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Györgypál Zoltánné


A tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a főbb masszázsterápiákat (thaimasszázs, relaxációs masszázs stb.), ezek gyógyhatásait, alkalmazási módjait, a terápia javallatait és ellenjavallatait, sajátítsák el, hogy a masszázs az egész szervezetre ható, preventív, jó közérzetet fokozó módszer, ugyanakkor adjuváns kezelésként is eredményesen alkalmazható bizonyos pszichoszomatikus és mozgásszervi betegségek gyógyításában, mivel az izom- és pszichés feszültséget oldó, fájdalomcsökkentő hatása folyamatosan jelen van.

Irodalom:

§ Clay I., Pounds D.: A klinikai masszázsterápia alapjai. Medicina, Bp. 2003. § Carter M.: Kézmasszázs. A tökéletes egészség kulcsa. R.A. Kft. Bp. 1999. § Daiker I.: Shiatsu. A gyógyító érintés. Bionergetic, Bp. 1999. § Evans M.: Gyors masszázs a feszültség enyhítésére. Könnyű relaxációs

technikák lépésről lépésre bemutatott masszázzsal. Alexandra. Pécs, 2000. § Neumann H.D.: Maunális medicina. Springer Hungarica, Bp. 1991. § Hegyi G.: (szerk.) Természetes gyógymódok komplementer medicina. K.u.K.

Kiadó, Bp. 1999.





A tantárgy neve: Mozgásterápia


Kredit: 2 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Györgypál Zoltánné


Az oktatás célja, hogy a hallgatók elsajátítsák az egész emberre, az egyes testrészekre vagy specifikus zónákra, mikroterületekre aktív mozgással vagy passzív mechanikai ráhatással (nyomással), illetve passzív mozgatással ható módszereket. A tantárgy ismereteket nyújt a mozgásterápiai módszerek különféle, leggyakrabban használt formáiról és gyakorlási lehetőséget is biztosít a hallgatók számára.

Irodalom: § Csikai E.: Talpra állított egészség, Debrecen, 1994. § Tamasi J. (szerk.) Természetgyógyászati alapismeretek. Jegyzet. Népjóléti

Képzési Központ, Salgótarján, 1998. § Augustin M., Schmiedel V.: (szerk.) Természetgyógyászati kézikönyv I-II.

Springer, Budapest, 1998. § Schimmel K.: (szerk.) A természetgyógyászat tankönyve I-II. Sanitas

Természetgyógyászati Alapítvány, Sarkadi GmbH. 1992.





A tantárgy neve: Légzésterápia


Kredit: 1 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Györgypál Zoltánné


A tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgató ismerje meg a légzés, a testtartás és az alkat összefüggéseit, a mindenkori egészségi (betegségi) állapothoz igazodva a természetes életritmusnak megfelelő légzésterápiákat, sajátítsa el ezek indikációit, hatásmechanizmusát, veszélyeit. A tantárgy magába foglalja a légzésritmusnak a mozgásgyakorlatokkal összekötött szabályozását és bemutatja a belső, az erősítő és az egészségmegőrző légzésgyakorlatokat.

Irodalom: § Tamasi J. (szerk.) Természetgyógyászati alapismeretek. Jegyzet. Népjóléti

Képzési Központ, Salgótarján, 1998. § Augustin M., Schmiedel V.: (szerk.) Természetgyógyászati kézikönyv I-II.

Springer, Budapest, 1998. § Schimmel K.: (szerk.) A természetgyógyászat tankönyve I-II. Sanitas






A tantárgy neve: Akupunktúra


Kredit: 1 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Dr. Glázer Mária

Státusz: K A tantárgyfelvétel előzetes követelményei: Élettan-kórélettan A tantárgy célja és feladata

A tantárgy bemutatja az – egyébként Magyarországon csak orvosi diplomával gyakorolható – akupunktúra történelmi gyökereit, filozófiai hátterét, hatásmechanizmusát, a hagyományos kínai orvoslásban alkalmazott meridián-elméletet, valamint megismerteti a hallgatókkal a fontosabb akupunktúrás pontokat, bemutatja az akupunktúra kivitelezését, és taglalja a módszer javallatait, ellenjavallatait, esetleges szövődményeit és a lehetséges módszerkombinációkat.

Irodalom: § Lencz L.: A hagyományos kínai orvoslás elméleti alapjai és gyakorlati

módszerei. Medicina, Bp. 2002. § Hegyi G.: (szerk.) Természetes gyógymódok komplementer medicina. K.u.K.

Kiadó, Bp. 1999. § Simoncsics P.: Az akupunktúra csodája. Lunarimpex, Bp. 2003. § Augustin M., Schmiedel V.: (szerk.) Természetgyógyászati kézikönyv I-II.

Springer, Bp. 1998. § Urbán I., Saáry K.: QI, avagy az életerő megőrzésének ősi kínai módja. Sprint,

Bp. 1990. § Mills S.: Kiegészítő gyógymódok. Golden Book, Bp. 1997.





A tantárgy neve: Táplálkozásterápia


Kredit: 2 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Dr. Scheidné dr. Nagy Tóth Erika Kardos Éva

Státusz: K A tantárgyfelvétel előzetes követelményei: Élettan-kórélettan, Belgyógyászat A tantárgy célja és feladata

Egyre inkább előtérbe kerül, hogy a táplálkozás milyenségének rendkívül fontos szerepe van a megelőzésben, illetve bizonyos betegségek keletkezésében és a gyógyításában. A végzett hallgató néhány fontos szempont és táplálkozási rendszer megismerésével segíteni tud a hozzáfordulókon. A legújabb dietetikai ismeretek bemutatása mellett itt kapnak helyet azok a klasszikus komplementer diétás rendszerek, amelyek gyakorlati értéke bizonyított és mind a betegségek megelőzésében, mind azok kezelésében kiállták az idő próbáját (pl.: makrobiotikus, Oláh-féle, Gerson-féle, lakto-vegetariánus, vegan stb. étrendek)

Irodalom: § Oláh A., Kállai L. és Vadnai Zs.: Reformkonyha Mezőgazdasági Kiadó,

Budapest, 1998. § Lützner H.: Aktív dietetika: Böjt, intenzív diéta, táplálkozásterápia A rák ellen

az emberért, a holnapért! Társadalmi Alapítvány, Budapest, 2001. § Temesvári G.: A gyógyító konyha I-II. BioTer Bt., Budapest, 1999. § Augustin M, Schmiedel V. (szerk.): Természetgyógyászati kézikönyv I-II.







A tantárgy neve: Wellness

II. félév: 10+5 óra Félév végi számonkérés típusa: Gyakorlati jegy

Kredit: 1+1 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Baranyai György


A tantárgy a wellnessről, mint korszerű egészség-promóciós rendszerről, átfogó életmódprogramról szól, amelynek legfőbb jellegzetessége a személyes felelősségvállalás, a kiegyensúlyozottság és rendszeresség, valamint a holisztikus megközelítés. A kurzus során olyan témákkal ismerkedhetnek meg a hallgatók, mint a wellness filozófia és –mozgalom gyökerei, az önként választott, tudatos egészségfejlesztés és-megőrzés, a felelősségteljes élet- és egészségszemlélet, a környezetbarát életmód kialakítása, optimista és örömteli életvezetés, a mentális környezetszennyezés elkerülése, táplálkozással, testmozgással, stressz-kezeléssel kapcsolatos korszerű információk.

Irodalom: § Bakos P.: Wellness, Wellness Trade, Bp. 2001. § Cooper, K.: A tökéletes közérzet programja, Sport, Bp. 1987. § Mindel, E.: A vitalitás bibliája. Magyar Világ, Bp. 1996.





A tantárgy neve: Akupresszúra



Státusz: K A tantárgyfelvétel előzetes követelményei: Belgyógyászat, Természetgyógyászat alapjai A tantárgy célja és feladata

Az oktatás célja, hogy a hallgatók betekintést nyerjenek a hagyományos kínai orvoslás alapelvein épülő terápiás módszerbe, amely főként az ujjnyomás, köpölyözés, moxaterápia technikáit alkalmazza.

Irodalom: § Kissné Fügedi Á., Mészáros E.: Gyógyító moxa § Eőry A.. Akupresszúra. Magyar Természetgyógyászok Tudományos

Egyesülete, 1988. § Hegyi G.: (szerk.) Természetes gyógymódok komplementer medicina. K.u.K.

Kiadó, Bp. 1999. § Augustin M., Schmiedel V.: (szerk.) Természetgyógyászati kézikönyv I-II.

Springer, Bp. 1998. § Schimmel K.: (szerk.) A természetgyógyászat tankönyve I-II. Sanitas






A tantárgy neve: Relaxációs módszerek

III-IV. félév: 15-30 óra Félév végi számonkérés típusa: Gyakorlati jegy

Kredit: 1+3 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Dr. Gáspár Mihály – Dr. Kulhay Eszter

Státusz: K A tantárgyfelvétel előzetes követelményei: Személyiségfejlesztés I-II. A tantárgy célja és feladata

A tantárgy keretében a hallgatók elmélyíthetik ismereteiket a relaxációs- és szimbólumterápiák sajátosságairól, módszertani irányairól, alkalmazási formáiról és legelterjedtebb technikáiról. Megismerhetik e módszerek hatásszintjeit és hatásmechanizmusait, a terápiás indikációkat és ellenjavallatokat. A tantárgy különös figyelmet szentel e módszerek mentálhigiénés, prevenciós, egészségfejlesztési és pszichoedukációs vonatkozásaira, valamint a pszichoszomatikus, civilizációs, stresszhez kötött betegségek esetében történő alkalmazásának jelentőségére.

Irodalom: § Bady E., Koronkai B.: Relaxációs módszerek, Medicina, Bp. 1988. § Krapf G.: Az autogén tréning gyakorlata. Springer Hungarica, Bp. 1992. § Bady E.: Pszicho-fittness. Animula, Bp. 1997.





A tantárgy neve: Kineziológia


Kredit: 1 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Magyar Vivien


A tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a stresszoldás módszerével és ennek elméleti alapjaival. A tárgy keretében sor kerül a stressz elméletek, a stressz mechanizmusok, -reakciók és lehetséges hosszú távú kihatások, fiziológiai és érzelmi következmények megismerésére. Az emberi működés holisztikus szemlélete alapján a testi és pszichikai folyamatok párhuzamosságának bemutatására, az izomtesztelés módszerének kialakulására és eljárásának begyakorlására. A különböző stresszoldó gyakorlatok megismerésére és a stresszoldási folyamat felépítésére, a javasolt alkalmazási területek behatárolására. A kurzus lehetőséget ad a kineziológia módszerének más terápiás módszerek halmazában való elhelyezésére és integrálására.

Irodalom: § Hontz C. A.: Végtelen lehetősége. C.A.H. Kiadó, Budapest, 1994. § Da Silva, K., Fydl, D.: Mozgással az energiáért. Grizli Kiadó, Bp. 1995. § Holdway, A.: A kineziológia alapjai. Édesvíz Kiadó, Bp. 2000.





A tantárgy neve: Reflexológia




Az oktatás célja, hogy a hallgatók elsajátítsák a mikrorendszerek elméletét és megismerjenek ezek közül néhányat (pl. talp, kéz, fej, fül, nyelv, szem). Értsék meg a mikro- és makroterületek ingerterápiáinak elméleti alapjait és ismerkedjenek meg alkalmazásuk néhány lehetőségével. A tantárgy ismereteket nyújt a reflexológiai módszerek különféle, leggyakrabban használt formáiról és gyakorlási lehetőséget is biztosít a hallgatók számára.

Irodalom: § Bánszky J.: A reflexológia elmélete és gyakorlata, Jegyzet. Szerzői kiadás,

1991. § Csikai E.: Talpraállított egészség. Debrecen, 1994. § Hanne Marguardt: Reflexzóna masszázs lábra. 1986. § Mótusz János: Reflexológia, Szerzői kiadás, 1991. § Augustin M., Schmiedel V.: (szerk.) Természetgyógyászati kézikönyv I-II.

Springer, Bp. 1998. § Urbán I., Saáry K.: QI, avagy az életerő megőrzésének ősi kínai módja. Sprint,

Bp. 1990. § Mills S.: Kiegészítő gyógymódok, Golden Book, Bp. 1997.





A tantárgy neve: Homeopátia



Státusz: K A tantárgyfelvétel előzetes követelményei: Belgyógyászat, Természetgyógyászat alapjai A tantárgy célja és feladata

A tantárgy célja, hogy a hallgató ismerje és értse meg a „hasonlót a hasonlóval” alapelveit. Ismerje meg a homeopátiás szemléletű anamnézis-felvétel jellegzetességeit, a szer kiválasztásának folyamatát, a homeopátiás reakciókat, az adagolás specifikumait és néhány betegséggel kapcsolatos terápiás eljárást. Tudja alkalmazni a recept nélkül kapható szereket, illetve tudjon válaszolni a beteg hozzá intézett kérdéseire.

Irodalom: § Bruegel D., Lewis B., Chernin D.: Homeopátiás orvoslás, Springer Hungarica,

Bp. 1996. § Lockie, A.: Homeopátia kézikönyv. M-Érték, Bp. 2004. § Bruegel B., Dale C., Lewis D.: Homeopátiás orvoslás. M-Érték, Bp. 2004.




Választható tárgyak Tantárgyi program A tantárgy kódja: Levelező:

A tantárgy neve: Kutatásmódszertan



Státusz: V A tantárgyfelvétel előzetes követelményei: - A tantárgy célja és feladata

A tantárgy célja, hogy a hallgatók az alapvető kutatásmódszertani és statisztikai ismereteket elsajátítva képesek legyenek értékelni az egészségi állapotra, illetve az egészségügyi rendszer működésére vonatkozó adatokat. A szakirodalmi tájékozódástól és hipotézis-felállítástól az adatgyűjtésen, elemzésen keresztül egészen a publikálásig követjük végig a tudományos kutatás legfontosabb lépcsőit, különös hangsúlyt helyezve a kapott adatok szakszerű statisztikai elemzésére és értékelésére a legkorszerűbb módszerek és szovtverek bemutatásának segítségével.

Irodalom: § Boncz I., Buda J.: Kutatásmódszertani és egészségügyi statisztikai

alapismeretek POTE EKK jegyzet § Moksony F.: Gondolatok és adatok. Osiris, Budapest, 1999. § Székelyi M., Barna I.: Túlélőkészlet az SPSS-hez Typotex Kiadó, 2002. § Earl Babbie: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó,

Budapest, 1995.





A tantárgy neve: Devianciaszociológia



Státusz: V A tantárgyfelvétel előzetes követelményei: Egészségszociológia A tantárgy célja és feladata

A devianciaszociológia oktatása során a hallgatók megismerkednek az emberi viselkedés szociológiai megközelítésével, különös tekintettel ezek társadalmi hátterére. További feladat a társadalmi keretek közt megjelenő deviáns magatartások természetének, epidemiológiájának és szocio-demográfiai tényezőinek vizsgálata. Szerezzenek olyan elméleti és gyakorlati ismereteket, amelyek segítségével képesek lesznek felismerni és értelmezni a normaszegő emberi viselkedés leglényegesebb szabályszerűségeit. Gyakorlatokat végzünk arra vonatkozóan, hogy a hallgatók az emberi kapcsolatokat, interakciókat kognitív és emocionális szinten is helyesen értelmezzék, a konfliktus helyzeteket megfelelően kezeljék, és igyekezzenek előítélet-mentesen viszonyulnia beilleszkedési zavarokkal küzdő emberekkel.

Irodalom: § Gönczöl K., Kerecsi K.: A deviancia szociológiája T-Twins Kiadó, Budapest,

1993. § Moksony F., Münnich I.: Devianciák Magyarországon Közélet, Budapest,

1994. § Fekete S.: Deviancia és társadalom Comenius Kiadó, Pécs, 2001.





A tantárgy neve: Internethasználat

I. félév: 10 óra Félév végi számonkérés típusa: Gyakorlati jegy

Kredit: 2 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Barki Katalin


A tantárgy oktatásának célja, hogy a hallgató képes legyen az internet lehetőségeinek használatára. Tematikája: Fogalmak (world Wide web, link, böngésző, szerverek, fióknév, jelszó, weboldal, navigáció, böngészés, nyomtatás, frissítés, file, edit, kereső program, címtár, adatbázis, elekrtonikus vásárlás,- levelezés,- aláírás, software-freeware-shareware, társalgás, levelezési lista, operációs rendszerek), ezek használata és a lehetőségek gyakorlása.

Irodalom: § Kuntner G.F.: Böngészés-Csevegés-Levelezés Kiskapu Kiadó, 2003. § Pluhár E.: INTERNET kisszótár Kossuth Kiadó, 2004.





A tantárgy neve: Irodalomkutatás, könyvtárhasználat


Kredit: 2 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Barki Katalin


A tantárgy tematikája: Irodalomkutatás és könyvtárhasználat elve, módszerei. Könyvtárosok segítő módszerei. Bibliográfia fogalma, fajtái, adatbázisok. Tankönyv, kézikönyv, szakmai folyóiratok használata, információk értékelése. Katalógus-keresés.

Irodalom: § Medinfo § Adatbázis § Index Medicus § Medline § Cochrane § CINAHL § PubMed





A tantárgy neve: Zeneterápia


Kredit: 2 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Fasching Zsuzsanna

Státusz: V A tantárgyfelvétel előzetes követelményei: - A tantárgy célja és feladata:

A hallgatók a kurzus során ismerkedjenek meg a zene személyiségformáló szerepével, a gyógyításban és a rehabilitációban való alkalmazásával.

A zene és terápia alkalmazásának lehetőségei A zene gyógyító hatása: őskortól – napjainkig Zenepedagógia és a zeneterápia kapcsolata Zeneterápia definíciója, terápiás formái, terápiás alaphelyzetek Az aktív zeneterápia (ének-hangszer-improvizáció) A receptív (befogadó) zeneterápia Kombinált zeneterápia – zenés festés Zeneterápiás irányzatok, a zeneterápia pszichés hatásmechanizmusa A zeneterápia alkalmazási területei Iirodalom: § Bálint Árpád: A zeneterápia elemei (Kézirat). Doba, 1983. § Fekete S., Tényi T.: Zeneterápia és pszichiátria.1993. § Kis Jenőné (Kenesei Éva): Alternatív lehetőségek a zenepedagógiában.

Budapest, Tárogató Kiadó, 1994. § Varvasovszkyné Velsz D.: Orff zeneterápiájának alapfogalmai. Új Pedagógiai

Szemle XLVI. évf. 1996/6. § Zene és terápia. Szerkesztette: Dr. Madarászné Losonczy Katalin, Urbánné

Varga Katalin. Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Tanárképző Főiskola, Budapest, 1996.





A tantárgy neve: Vizuálterápia


Kredit: 2 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Iliás Márta


A vizuális kultúra alkalmazási területeinek megismerése, terápiás lehetőségek ismerete, alapvető gyakorlati technikák elsajátítása.

A vizuális kultúra szerepe a környezetkultúrában, ízlésfejlesztésben. Alkalmazása a személyiségfejlesztésben, nonverbális terápiákban, ezek főbb irányzatai, alkalmazási területei. A gyakorlatban alkalmazható technikák elsajátítása.

Irodalom: § Kósáné Ormai Vera: Személyiségfejlesztő játékok, Pedellus K. § Kende Hanna: Gyermekpszichodráma, Osiris, 2000. § Kárpáti Andrea: Firkák, formák, figurák, Dialóg Campus, 2001. § Varga-Gönczi-Pintér: Önismereti játékok gyűjteménye, Pedellus, 1999. § Rudas: Delfi örökösei, Gondolat, 1997.





A tantárgy neve: Prezentációkészítés


Kredit: 2 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Csuk Csaba


A tanegység a hatásos – és eredményes – prezentáció tárgyi, technikai és személyi feltételeit mutatja be. A prezentációs helyzetek fontosságának, valamint a sikeres és sikertelen prezentáció marketing következményeinek tudatosítása. Személyiségünk komplex hatásának bemutatása, személyes kommunikációs és prezentációs készség fejlesztése. A tanegység megismerteti a legelterjedtebb prezentációkészítő szoftver használatának alapjait, eloszlatni a használattól való félelmet. A hallgatók képesek lesznek önálló prezentáció elkészítésére. A PowerPoint bemutatása. A diák formátumai. Rajz eszköztár hatékony használata. Egyéb objektumok elhelyezése. Vetítési beállítások. Dokumentumszintű műveletek.

Irodalom: § Csányi Kornél és Tarr Bence: Egyszerűen PowerPoint 2000 for Windows,

Panem Bp. 2000. § Gerő Judit: PowerPoint 2000 – Prezentáció készítése mesterfokon,

Computerbooks Bp. 2001. § Fithe Wempen: PowerPoint 2003. Bible, Wiley 2003. § Bártfai Barnabás: PowerPoint 2002 (XP) zsebkönyv, BBS-Info Kft. Bp. 2002. § Farkas Csaba: Windows XP és Office 2003 felhasználóknak, Jedlik Bt. Bp.

2004. § Ellen Finkelstein: How to Do Everything with Microsoft Office PowerPoint 2003.

McGraw-Hill Osborne Media 2003.





A tantárgy neve: Terepgyakorlat

I-II-II-IV. félév: 30-30-30-30 óra Félév végi számonkérés típusa: Aláírás

Kredit: 4-4-4-4 A tantárgy felelős tanszéke és oktatója: Egészségtudományi Tanszék Fekete Éva, Erős Lívia, Czika Eszter


Az elméleti és a gyakorlati oktatás mellett a terepgyakorlatok alkotják a képzés ötödik fő pillérét. A terepgyakorlatok keretében a hallgatóknak lehetőségük van az egészségnevelés, az egészségfejlesztés és az életmód tanácsadás színtereinek megismerésére és a megszerzett ismeretek alkalmazására. A modul tárgyai részletesebben: - orvos-természetgyógyász rendelés - alternatív mozgás- és masszázsterápiás rendelés - életmód tanácsadó rendelés - saját élményű életmódváltozás - életmódtábor Az életmódtáborban a hallgatók az addig megtanult ismeretek rögzítését, integrációját valósítják meg a mindennapi gyakorlatban, ugyanakkor új gyakorlati ismereteket szereznek a masszázs-, és mozgásterápiáról, a reformtáplálkozásról, gyógynövényeket tanulnak meg felismerni, relaxációs technikákat gyakorolnak, önismereti tréningen vesznek részt. Az éltmódtáborban lehetőség nyílik arra is, hogy néhány fős csoportokban, a team-munkát és a projektkészítést gyakorolva teljesítsék gyakorlatukat.




Életmód tanácsadó és terapeuta szakirányú továbbképzési szak ...

Documents

Transcript of Életmód tanácsadó és terapeuta szakirányú továbbképzési szak ...