Claudio Ariel Clarenc

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II CongresoVirtual

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La Escueladel futurosobre educación y TIC

e-Learning ubicuo

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• e-LearningEmpecemos por definirlo

• Un documento online subido a un medio social, sitio o LMS• Un curso creado en una plataforma de e-learning• Un simple evento: webinar, conferencia, chat, etc• El diseño instruccional de un curso o módulo• Una herramienta: podcast, red social, software, etc• Un actividad sin un objetivo pedagógico concreto. O exceso de

actividades como fines en sí mismos (hacer por hacer)

Malas costumbres

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• Qué no es e-Learning

• Resumiendo: Contenidos, actividades, herramientas, prácticas o metodologías que

no fomenten la construcción de conocimientos ni la apropiación de aprendizajes significativos que, ineviablemente, pueden llevar a la frustración del educando y a su posterior deserción

Malas costumbres

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• Qué no es e-Learning

COMPARTIMIENTOS ESTANCOS DESCONTEXTUALIZADOS DE LOS 5

COMPONENTES BASICOS QUE CONFORMAN EL E-LEARNING:

EDUCADOR-EDUCANDO-PLATAFORMA-CONTENIDOS-ACTIVIDADES CON

OBJETIVOS PEDAGOGICOS CONCRETOS

• Aprendizaje mediado por Tecnología

• uso de las TIC para crear experiencias de aprendizaje• un cambio en la forma de enseñanza

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Ahora el foco ya no está en el sujeto que enseña, sino en el sujeto que aprende

Cambio de paradigma

Aprendizaje electrónico• Qué es e-Learning

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• Qué es e-LearningParadigmas

Fuente: Universidad Galileo

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• Qué es e-LearningAprendizaje electrónico

Todos los que estamos ligados a la docencia sabemos medianamente cómo se planifica una clase o materia en la educación tradicional

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• Qué es e-LearningAprendizaje electrónico

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Veamos, entonces, cómo se hace este proceso en un curso de e-Learning

• Qué es e-LearningAprendizaje electrónico

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• Cinco premisas Mandamientos del estudiante de e-learning

Es responsable y organiza el tiempo de estudio y conexión a Internet de forma adecuada para cumplir con todas las actividades

Tiene habilidades para interactuar y colaborar con sus compañeros. Además, es un Prosumidor (del inglés Prosumer: productor y consumidor de información), ya tiene identidad digital y se comunicas a través de las redes sociales o de su propio sitio-blog. Sabe cómo trabajar en equipo y de forma colaborativa

Tiene actitud persona. Es activo/a y posee la capacidad de automotivarse constantemente en la consecución de sus objetivos y metas.También es flexible y tiene la facilidad de adaptarte a lasdiversas circunstancias que se le presentan. Siempre está en labúsqueda de experiencias nuevas e innovadoras y le produceplacer descubrirlas y compartirlas.

Le gusta y no tiene dificultad para realizar los diferentes usos que Internet y otros artefactos electrónicos (computadoras, celulares,etcétera) le posibilitan. Además, puede ser un amante de la vidanatural y al aire libre, pero en mayor o menor medida, ya noconcibe su vida sin las TIC.

Autodisciplina

Comunicación

Tecnología

Autodidacta

Automotivación

Es apasionado por el conocimiento. Se informa, usa la tecnología como herramienta para buscar, seleccionar y difundir información, por lo que no tiene grandes dificultades para leer comprensivamente y escribir de acuerdo al contexto

El ABCdario del aprendizaje electrónico

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• Tipos de e-Learning

a-learning

c-learning d-learning

e-learning g-learning

b-learning

m-learning

u-learningr-learning

t-learning v-learning

• Interactividad: la persona como protagonista de su propio aprendizaje.• Flexibilidad: hace referencia al hecho de que una plataforma pueda ser adaptada no solo a los

planes de estudio sino también a los contenidos y estilos pedagógico de la organización.• Escalabilidad: se refiere a la capacidad de la plataforma para funcionar con diversa cantidad de

usuarios según las necesidades de la organización.• Estandarización: es la que permite utilizar cursos realizados por terceros.• Usabilidad: es la facilidad con que las personas pueden utilizar la plataforma con el fin de

alcanzar un objetivo concreto. La usabilidad también se refiere al estudio de los principios que hay tras la eficacia percibida de su uso. de un objeto.

• Funcionalidad: son las prestaciones-características que hacen que esa plataforma sea adecuada (funcional) según los requerimientos y necesidades de los usuarios.

• Ubicuidad: la capacidad de una plataforma o sitio de hacer sentir al usuarioomnipresente. ¿Qué significa esto? Que la plataforma nos transmite la"tranquilidad" (interprétese seguridad, certeza) de que todo lo que necesitamoslo encontramos ahí. Es decir, esa plataforma pasa a formar parte de nuestroentorno personal de aprendizaje (PLE) de forma transversal y no ocupasimplemente el lugar de ser una url para bajar un contenido o entregaruna tarea.

Siete requisitos indispensables

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•Características de los LMS

• Según se explica en la Wikipedia es• la capacidad de estar presente en todas partes

simultáneamente• una cualidad que generalmente se atribuye a las deidades• una de las perfecciones atribuidas a Dios

Concepto general

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• Qué es ubicuidad

UBICU@

•Omniprescencia,• Pero va más allá• Es la capacidad de ser y estar en todo lados• Pero, además, de influir y condicionar el contexto• Es decir, la capacidad de ser, estar, crear y moldear el entorno (PLE, EVA, PLN, GLE, SLE)

Mi concepción

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• Qué es ubicuidad

• Las prácticas de enseñanza en modalidad virtual que contemplan la ubicuidad desde los cinco componentes fundamentales que lo conforman: docente (tutor), alumno, plataforma (LMS-EVA), contenidos (materiales estudio, herramientas) y las actividades (incluida la evaluación)

Es entonces…

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• e-Learning ubicuo

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• e-Learning ubicuo¿Cómo?

Es un temaamplio y complejoque abordaré en

otros trabajos

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¡Muchas Gracias!

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