ELearning in der Geoinformatik GITTA aus der Entwicklersicht Heinimann - Bleisch - Werner.
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eLearning in der GeoinformatikeLearning in der Geoinformatik
GITTAGITTA aus der Entwicklersichtaus der Entwicklersicht
http://www.svc-gitta.unizh.ch/ Heinimann - Bleisch - Werner
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Worum geht es?
• Prozess-Modell vorstellen
• Die einzelnen Entwicklungsphasen aus Autorensicht erläutern
• Erfahrungen festhalten
• Ausblick geben, wie es weiter gehen soll
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Prozess ModellProzess Modell
StrategischePlanung
KonzeptDesign
DetailDesign
UmsetzungEvaluation /Verifikation
ReviewReview
Einsatz
Konsortium
KonsortiumInstitute / Modulgruppen
![Page 4: ELearning in der Geoinformatik GITTA aus der Entwicklersicht Heinimann - Bleisch - Werner.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062622/55204d6349795902118b824c/html5/thumbnails/4.jpg)
StrategischePlanung
KonzeptDesign
DetailDesign
UmsetzungEvaluation /Verifikation
ReviewReview
Einsatz
Konsortium
KonsortiumInstitute / Modulgruppen
Prozess ModellProzess Modell
![Page 5: ELearning in der Geoinformatik GITTA aus der Entwicklersicht Heinimann - Bleisch - Werner.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062622/55204d6349795902118b824c/html5/thumbnails/5.jpg)
Strategische PlanungStrategische Planung
• Themen festlegenThemen festlegen
• Levels und ModuleLevels und Module
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Case StudiesCase Studies
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• Grobe Skizzierung Grobe Skizzierung
der Modul-Inhalteder Modul-Inhalte
Strategische PlanungStrategische Planung
• Ablauf der Module Ablauf der Module
(Vorwissen, …)(Vorwissen, …)• Aufteilung der Module Aufteilung der Module
in Lektionen (ungefähr)in Lektionen (ungefähr)• Mitarbeit des ganzen Mitarbeit des ganzen
KonsortiumsKonsortiums• Konsens nötigKonsens nötig
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StrategischePlanung
KonzeptDesign
DetailDesign
UmsetzungEvaluation /Verifikation
ReviewReview
Einsatz
Konsortium
KonsortiumInstitute / Modulgruppen
Prozess ModellProzess Modell
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Konzept DesignKonzept Design
• Storyboarding der Storyboarding der
Lektionen und UnitsLektionen und Units
• LernzieleLernziele
• LehrmethodenLehrmethoden
und -strukturund -struktur
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StrategischePlanung
KonzeptDesign
DetailDesign
UmsetzungEvaluation /Verifikation
ReviewReview
Einsatz
Konsortium
KonsortiumInstitute / Modulgruppen
Prozess ModellProzess Modell
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ReviewReview
• Review in zuge-Review in zuge-
teilten Institutenteilten Instituten
• Review durchReview durch
alle Interessiertenalle Interessierten
• Feedback undFeedback und
KorrekturenKorrekturen
• Konsens nötigKonsens nötig
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StrategischePlanung
KonzeptDesign
DetailDesign
UmsetzungEvaluation /Verifikation
ReviewReview
Einsatz
Konsortium
KonsortiumInstitute / Modulgruppen
Prozess ModellProzess Modell
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Detail DesignDetail Design
• Lektions-Struktur (Unterteilung in Units)Lektions-Struktur (Unterteilung in Units)• Strukturierung der Units – ECLASSStrukturierung der Units – ECLASS
E E – Entry– Entry
CC – Clarify – Clarify
L L – Look– Look
AA – Act – Act
S S – Self-Assessment– Self-Assessment
SS – Summary – Summary
(nach Gerson, 20(nach Gerson, 200000))
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Detail DesignDetail Design
• Weitere EinflüsseWeitere Einflüsse
– Schreiben für den BildschirmSchreiben für den Bildschirm
– Grafiken/Darstellungen für den BildschirmGrafiken/Darstellungen für den Bildschirm
• Überlegungen zu LernaktivitätenÜberlegungen zu Lernaktivitäten
– InteraktionenInteraktionen
– Synchrones vs. Asynchrones LernenSynchrones vs. Asynchrones Lernen
– Kollaboratives LernenKollaboratives Lernen
– ModerationModeration
– etc.etc.
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StrategischePlanung
KonzeptDesign
DetailDesign
UmsetzungEvaluation /Verifikation
ReviewReview
Einsatz
Konsortium
KonsortiumInstitute / Modulgruppen
Prozess ModellProzess Modell
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Modulgruppen WorkflowModulgruppen Workflow
• VorgabenVorgaben
– grobe Inhalte (TOC)grobe Inhalte (TOC)
– Grösse (ECTS-Punkte)Grösse (ECTS-Punkte)
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Modulgruppen WorkflowModulgruppen Workflow
• Lektionen / Units mit Inhalten füllen, Lektionen / Units mit Inhalten füllen,
gemäss detailliertem Designgemäss detailliertem Design
• Input Professoren / InstruktorenInput Professoren / Instruktoren
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Modulgruppen WorkflowModulgruppen Workflow
• vorhandene Skriptevorhandene Skripte
• BücherBücher
• InternetInternet
• ……
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Modulgruppen WorkflowModulgruppen Workflow
• Texte für‘s Web / den BildschirmTexte für‘s Web / den Bildschirm
• Konzepte / Drehbücher fürKonzepte / Drehbücher für
Bilder / Animationen / InteraktionenBilder / Animationen / Interaktionen
![Page 20: ELearning in der Geoinformatik GITTA aus der Entwicklersicht Heinimann - Bleisch - Werner.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062622/55204d6349795902118b824c/html5/thumbnails/20.jpg)
Modulgruppen WorkflowModulgruppen Workflow
• Vergleich mit DesignVergleich mit Design
• LektionsgrösseLektionsgrösse
• Inhalte korrekt, gut aufbereitet,Inhalte korrekt, gut aufbereitet,
geeignet,…geeignet,…
• Interaktionen, Übungen, …Interaktionen, Übungen, …
• Input / Kontrolle ProfessorenInput / Kontrolle Professoren
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Modulgruppen WorkflowModulgruppen Workflow
• Hilfsmittel: GITTA XML–StrukturHilfsmittel: GITTA XML–Struktur
ELML – eLesson Modelling LanguageELML – eLesson Modelling Language
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XML-StrukturXML-Struktur
lesson
entry
goals
unit
selfAssessment
summary
furtherReading
glossary
bibliography
metadata
E - entry
goals
learningObject
S -selfAssessment
S - summary
furtherReading
C - clarify
L - look
A - act
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Modulgruppen WorkflowModulgruppen Workflow
• Medienerstellung anhand der Medienerstellung anhand der
Konzepte / DrehbücherKonzepte / Drehbücher
• Grafiken, Flash, SVG, VRML, Quizzes,Grafiken, Flash, SVG, VRML, Quizzes,……
![Page 24: ELearning in der Geoinformatik GITTA aus der Entwicklersicht Heinimann - Bleisch - Werner.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062622/55204d6349795902118b824c/html5/thumbnails/24.jpg)
Modulgruppen WorkflowModulgruppen Workflow
• Umsetzung in XML – Inhalte ´abfüllen´Umsetzung in XML – Inhalte ´abfüllen´
• unabhängig von Lernplattformunabhängig von Lernplattform
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Umsetzung / HilfsmittelUmsetzung / Hilfsmittel
• XML-EditorenXML-Editoren
• Cocoon Cocoon
• XSL/XSLTXSL/XSLT
• WebCT WebCT
(Administration, Quizzing)(Administration, Quizzing)
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Modulgruppen WorkflowModulgruppen Workflow
• GITTA Review ProzessGITTA Review Prozess
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StrategischePlanung
KonzeptDesign
DetailDesign
UmsetzungEvaluation /Verifikation
ReviewReview
Einsatz
Konsortium
KonsortiumInstitute / Modulgruppen
Prozess ModellProzess Modell
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Evaluation / VerifikationEvaluation / Verifikation
• 3-4 Institute3-4 Institute
• EvaluationEvaluation
auf 3 Ebenenauf 3 Ebenen
• Feedback / AnpassungenFeedback / Anpassungen
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Evaluation / VerifikationEvaluation / Verifikation
• verschiedeneverschiedene
ChecklistenChecklisten
– technisch / ITtechnisch / IT
– AutorenAutoren
– InstruktorenInstruktoren
-> CAR --> CAR -
Corrective Action RequirementsCorrective Action Requirements
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StrategischePlanung
KonzeptDesign
DetailDesign
UmsetzungEvaluation /Verifikation
ReviewReview
Einsatz
Konsortium
KonsortiumInstitute / Modulgruppen
Prozess ModellProzess Modell
![Page 31: ELearning in der Geoinformatik GITTA aus der Entwicklersicht Heinimann - Bleisch - Werner.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062622/55204d6349795902118b824c/html5/thumbnails/31.jpg)
EinsatzEinsatz
• Verwendung der Lektionen in Kursen Verwendung der Lektionen in Kursen
der einzelnen Instituteder einzelnen Institute
• Lektionen-PoolLektionen-Pool
L1
L2
L3
L4
L5
L6
L7
Kurs beiPartner A
Kurs beiPartner A Kurs bei
Partner B
Kurs beiPartner B
Kurs beiPartner A
Kurs A Kurs beiPartner BKurs B
Lektionen-Pool
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KnacknüsseKnacknüsse
• Qualifiziertes PersonalQualifiziertes Personal
(Techniker / Didaktiker – Beides?)(Techniker / Didaktiker – Beides?)
• Kommunikation (vertikal/horizontal)Kommunikation (vertikal/horizontal)
• Nachführung / AnpassungenNachführung / Anpassungen
• Übersetzungen (4-sprachig)Übersetzungen (4-sprachig)
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Ausblick
• Maintenance Phase 2004-2006Maintenance Phase 2004-2006
• Nutzung als Open ContentNutzung als Open Content
• Massschneidern von Lernpfaden auf Massschneidern von Lernpfaden auf
Bedürfnisse der einzelnen Bedürfnisse der einzelnen
InstitutionenInstitutionen
![Page 34: ELearning in der Geoinformatik GITTA aus der Entwicklersicht Heinimann - Bleisch - Werner.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062622/55204d6349795902118b824c/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: ELearning in der Geoinformatik GITTA aus der Entwicklersicht Heinimann - Bleisch - Werner.](https://reader035.fdocuments.net/reader035/viewer/2022062622/55204d6349795902118b824c/html5/thumbnails/35.jpg)
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit !
Marion WernerMarion Werner
Institut für KartographieInstitut für KartographieETH HoenggerbergETH HoenggerbergCH-8093 Zurich, SwitzerlandCH-8093 Zurich, Switzerland
phone: + 41-1-633 30 33 phone: + 41-1-633 30 33
[email protected] [email protected]
Prof. Dr. H.R. Heinimann Prof. Dr. H.R. Heinimann
Forstliches IngenieurwesenForstliches IngenieurwesenETHZ HG G 23.2ETHZ HG G 23.2Raemistrasse 101Raemistrasse 101CH-8092 ZurichCH-8092 Zurich
phone: + 41-1-632 32 35 phone: + 41-1-632 32 35
[email protected]@env.ethz.ch
Kontaktadressen::
http://www.svc-gitta.unizh.ch/ Heinimann - Bleisch - Werner
Susanne Bleisch Susanne Bleisch
Vermessung & GeoinformationVermessung & GeoinformationFachhochschule beider BaselFachhochschule beider BaselGruendenstrasse 40Gruendenstrasse 40CH-4132 MuttenzCH-4132 Muttenz
phone: + 41-61-467 43 98 phone: + 41-61-467 43 98
[email protected]@fhbb.ch