Elaboré par : - Mlle. Nadia OUFKIR - Mlle. Hasnae BAIBOUD

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Ministère de santé IFCS-Agadir

Préfecture d’Agadir Ida Outanane

Travail de fin d’études

« La place de l’éducation thérapeutique dans P E C

des diabétiques »Cas de département de médecine du centre

hospitalier régional Hassan II d’Agadir

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Elaboré par : - Mlle. Nadia OUFKIR- Mlle. Hasnae BAIBOUD- Mlle. Sanae OULMAHJOUB

Section : Infirmier Polyvalent Promotion : 2009 – 2012

Encadré par :

Mr. Abdellah BOULAID

Enseignant permanent - IFCS

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Plan

INTRODUCTION• ASPECT CONCEPTUEL

- L’ENONCE DU PROBLEME

- CADRE DE REFERENCE

- BUT ET QUESTION DE RECHERCHE• ASPECT METHODOLOGIQUE• ASPECT EMPIRIQUE

- PRESENTATION DES RESULTATS

- DISCUSSION DES RESULTATS

- SUGGESTIONS

CONCLUSION

5

Introduction•Ri

sque majeur de complications graves

•Défaut de connaissances

•Education thérapeutique des diabétiques

La place de l'éducation thérapeutique dans la prise en charge des

diabétiques

6

Aspect conceptuel

7

Énoncé du problème

complications des patientsMéconnaissance du diabète

NégligenceIncapacité de gérer la maladie

Ré-hospitalisationsComplications graves

Améliorer la qualité de la PECEducation thérapeutique


diabétiques

8

Cadre de référence

Soutien :•Social•Economique•Culturel

Niveau :•Social•Economique•Intellectuel•Culturel

•Charge de travail•Formation•Moyens didactiques

L’éducation thérapeutique

du patient diabétique

L’entourageL’infirmier

Le patient


diabétiques

9La place de l'éducation thérapeutique dans la prise en charge des diabétiques

Prévenir les complications du diabète

Participation dans la PEC globale

Identifier les facteurs liés à l’éducation thérapeutique des diabétiques

But de recherche

10

QUESTION DE RECHERCHE

Quels sont les facteurs qui influencent l’éducation

thérapeutique des diabétiques hospitalisés ?


diabétiques

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Aspect méthodologique

12

Type de l’étude: Exploratoire descriptif

Population cible:Les infirmiers, les

patient diabétiques, l’endocrinologue

Méthodes de collecte de données:

Entretien, questionnaire

Difficultés rencontrées:Manque d’expérience ,la

contrainte de temps ,l’effectif réduit

Milieu de l’étude:

Département de médecine(P2,P4)


diabétiques

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Aspect empirique

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Entretien avec l’endocrinologue

- Programme de formation- Programme d’ETP- Système d’évaluation- Construire des structures spécialisées et équipées

- Primordiale - Individuelle- Non organisée, intégrée - Dépend de l’humeur et de la volonté du soignant.

- Charge de travail - Manque de moyens.- Formation inadaptée.- Absence de structures.- Nécessité d’une équipe multidisciplinaire.

ETP

Présentation des résultats


diabétiques

15

8/30

10/30

10/30

Aucune notion sur le diabète

connaissances liées aux signes, au ttt et aux complications

Idées erronées

2/30Définition par un

dysfonctionnement du pancréas

Entretien avec les patients

diabétiquesRépartition selon les connaissances

des diabétiques La place de l'éducation thérapeutique dans la prise en charge des diabétiques

16

OUI10/30

Non20/30

Organisation des séances éducatives

Infirmier (2/10) Médecin (2/10)Médecin et

infirmier (5/10)


diabétiques

17

Régime alimentaire

(8/10)

Activité physique (6/10)

Complications (5/10)

Auto-surveillance

(3/10)

Auto-injection (3/10)

Thèmes des

séances éducatives

La place de l'éducation thérapeutique dans la prise en charge des diabétiques

18

Attentes

Implication de la famille

Relation soignant-

soigné

Amélioration des

consultations

langue utilisée


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Questionnaire avec le personnel infirmier

Primordiale Médecin /

Médecin et infirmier

Absence d’organisation des séances éducatives

50 % 33,33 % 66,66 %


20

- Matériel didactique (3/6)

- Motivation du personnel (2/6)

- Formation convenable (1/6)

- Tables rondes (1/6)

- Charge de travail (4/6)

- Manque de matériel (4/6)

- Manque de formation (3/6)

– Niveau socioculturel (1/6)

Difficultés

Suggestions


21

Importance

de l’ETP

Auto-gestion

de la maladie

Activité non structurée, intégrée et

individuelle

Charge de travail

Effectif

+

Temps insuffisant

Besoin

Favorisation d’accompagn-ement éducationnel


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Patient• Implication dans

l’ETP en élaborant une relation d’aide soignant-soigné

Soignant

• participation de tous les professionnels de santé

• Importance des aidants- familiaux et des supports éducatifs

Administration

• Formation continue • participation du secteur

privé, société et médias• Prévoir des structures

spécialisées• Système de suivi et

d’évaluation

Suggestio

S


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Conclusion

l’ETP diabétique connait une situation problématique et est

confronté à beaucoup de contraintes qui nécessitent des

pistes d’amélioration.


diabétiques

24

Merci pour votre honorable assistance

Elaboré par : - Mlle. Nadia OUFKIR - Mlle. Hasnae BAIBOUD

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