Carlos Eduardo González Cifuentes, Ps, Mg.

Especialista y Magister en Pssicología Clínica

Elaboración de Un Marco Teórico

Conceptualización del Marco TeóricoEl Marco teórico es la fundamentación desde el

estado actual de conocimiento de la relevancia científica del problema a investigar.

Representa el encuadre que nuestra investigación tiene en el campo de estudio particular y es tanto un producto como un proceso sistemático.

Como proceso es la inmersión en el conocimeinto actual, como producto hace parte del informe de investigación.

Proporciona ideas nuevas y sirve para actualizar el conocimiento.

Funciones del Marco Teorico1. Prevenir Errores que se han cometido en otros

estudios.2. Orienta sobre cómo ha de realizarse el estudio.3. Guía al investigador para que se centre en su

problema.4. Documenta la necesidad de hacer el estudio.5. Contribuye a Refinar las Hipótesis .6. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.7. Provee de un marco de referencia para

interpretar los resultados.

Etapas para la Elaboración de un Marco TeóricoComprende dos etapas:La revisión de la literatura científicaLa adopción de una teoría o desarrollo de

una perspectiva teórica o de referencia.Existen tres Tipos de fuentes: Fuentes

Primarias, Secundarias y Terciarias (o generales).

Nivel de Desarrollo del ConocimientoUno de los propósitos de la literatura es

analizar y discernir si la teoría existente sugieren una respuesta (aun que sea parcial) a la pregunta o preguntas de investigación; o bien proveen una dirección a seguir dentro del tema de nuestro estudio (Danhke, 1989)..

La literarura revisada puede revelar diferentes grados en el desarrollo de conocimiento.

1.Que existe una teoría completamente desarrollada que aplica al problema de investigación.

2.Que hay varias teorías que se aplican al problema de investigación.

Que hay piezas o trozos de una teoría con apoyo empírico, moderado o limitado, que sugieren variables potencialemente importantes y que se aplican a nuestro problema de investigación.

Que hay descubrimientos parciales sin llegar a ajustarse a una teoría.

Existen ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación.

Definición Científica de Teoría“Una Teoría es un conjunto de constructos

(conceptos) interrelacionados, definiciones y proposiciones que representan una visión sistemática de los fenómenos al especificar las relaciones entre variables, con el propósito de explicar y predecir los fenómenos”. (Kerlinger y Lee (2002)

Una teoría es un conjunto de proposiciones vinculadas sistemáticamente que especifican relaciones causales entre variables (Black y Champion, 1976).

Funciones de una Teoría: Sistematizar conocimiento, Explicar y Predecir.

Utilidad de una TeoríaCapacidad de Descripción.Consistencia LógicaPerspectiva (generalidad)Innivación – Inventiva Sencillez (Parsimonia).

Tipos de Citas dentro de un Marco TeoricoCita Corta:

En estudios psicométricos, la correlación entre las medidas de depresión y las de ansiedad suele ser significativamente alta, con coeficientes de correlación entre 0.66 y 0.77 para muestras clínicas y no clínicas respectivamente (Clark y Watson, 1991).

Pirkola, Isometsa, Suvisaari, Aro, Joukamaa, Poikolainen, Koskinen, Aromaa y Lonnqvist (2005) realizaron un estudio epidemiológico en población finlandesa con una muestra representativa de n=6005 particpantes mayores de treinta años y mediante la entrevista estructurada computarizada CIDI (1998) se encontró que la prevalencia para depresión fué 6.5%; para ansiedad 4.5% y para problemas relacionados con dependencia y abuso de sustancias 4.1%. La comorbilidad o un diagnóstico asociado estuvo presente en el 19% de los casos.

Tipos de Citas dentro de un Marco TeoricoCita textual:

“Una Teoría es un conjunto de constructos (conceptos) interrelacionados, definiciones y proposiciones que representan una visión sistemática de los fenómenos al especificar las relaciones entre variables, con el propósito de explicar y predecir los fenómenos”. (Kerlinger y Lee, 2002)

Cita Larga: Se utiliza para referenciar textualmente gran cantidad de texto, son citas textuales largas y dentro del cuerpo del marco teórico se identifican como un bloque aparte en letra de menor tamaño y con doble sangria a lado y lado de la margen.

Abramson, Seligman y Teasdale (1978) sumarizan de esta manera su reformulación de la teoría de indefensión aprendida:

1. La depresión consiste básicamente en cuatro tipos de deficits: motivcional, cognitivo, autoestima y afectivo.

2. Cuando resultados altamente deseados son improbables o cuando resultados altamente aversivos son probables y la persona tienen la expectativa de que ninguna respuesta en su repertorio cambiará esta probabilidad la indefensión resulta en depresión.

3. La generalización de los síntomas depresivos dependerán de la globalidad de la atribución para la indefensión, la cronicidad de los déficits depresivos dependerá de la estabilidad de la atribución y la disminución de la autoestima dependerá de la internalidad de la atribución.

4. La intensidad de los déficits dependerán de la fuerza y la certeza de la expectativa de incontrolabilidad. En los casos de los deficits afectivos y de autoestima dependerá de la importancia del resultado.

ReferenciaHernández, R., Fernandez, C., y Baptista P.

(2006). Metodología de la Investigación (4 ed.). México: Editorial Mc Graw Hill.