El viaje de Chihiro - El viaje de Chihiro Hayao Miyazaki Material did£ ctic de la...

download El viaje de Chihiro - El viaje de Chihiro Hayao Miyazaki Material did£ ctic de la pell£­cula Cicle Superior

of 8

  • date post

    16-Sep-2019
  • Category

    Documents

  • view

    8
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of El viaje de Chihiro - El viaje de Chihiro Hayao Miyazaki Material did£ ctic de la...

  • El viaje de Chihiro Hayao Miyazaki

    Material didàctic de la pel·lícula Cicle Superior

    Drac Màgic

    Sant Pere Mitjà, 66

    08003 Barc e l o n a

    tel.: 93 216 00 04

    fax: 93 215 35 19

    c o rreu electrònic: drac@dracmagic.cat

    w w w. d r a c m a g i c . c a t

    Amb el suport de

  • 3 Fitxa tècnica

    3 Sinopsi

    3 Què treballem?

    4 Viatge iniciàtic cap a la maduresa

    5 Proposta d’activitats

    5 L’estructura narrativa

    7 Proposta d’activitats

    7 Filmografia

    í n d e x

    2

  • El viaje de Chihiro

    Títol original: Sen to Chihiro no Kamikakushi

    Direcció: Hayao Miyazaki Guió: Hayao Miyazaki Producció: Japó, 2001 Música: Jo Hisaishi Versió: castellana Durada: 124 minuts

    C h i h i ro és una nena de deu anys enfada-

    da amb el seu pare i la seva mare, que

    han decidit traslladar-se a un nou barr i .

    De camí a la nova casa, el pare de

    C h i h i ro es confon i, per erro r, arriben a

    les restes d’un parc d’atraccions abando-

    nat. Entre els edificis buits topen amb un

    magnífic banquet. A excepció de Chihiro ,

    que està enfadada, no poden resistir la

    temptació de devorar les suculències

    sense demanar permís. Quan se’n volen

    adonar ja és massa tard: el pare i la mare

    s’han convertit en porcs. Sense saber- h o

    han entrat en un món fantàstic i Chihiro

    haurà d’emprar tot el seu enginy per alli-

    berar la seva família de la maledicció.

    f i t x a t è c n i c a

    s i n o p s i

    3

    El viaje de Chihiro és una excel·lent oportunitat per apro x i-

    m a r-se a un cinema d’animació molt interessant, no

    només per la qualitat dels seus dibuixos, sinó també per la

    fantàstica aventura que proposa. S’hi poden descobrir i

    a p re n d re molts aspectes de la cultura japonesa, tant en la

    seva vessant més quotidiana com en aquells aspectes que

    són més transcendents.

    De fet, totes les aventures que anirà vivint Chihiro al llarg

    de la pel·lícula resultaran un important procés d’apre n e n-

    tatge per a la protagonista, que desenvoluparà i potenciarà

    valors tan valuosos com la responsabilitat, la valentia i la

    confiança en si mateixa. Així doncs, al llarg de la pel·lícula

    els espectadors i espectadores presenciaran el viatge ini-

    ciàtic de Chihiro cap a la maduresa i, per corre s p o n d è n c i a

    amb la seva edat, s’identificaran més fàcilment amb les

    decisions que aquesta anirà prenent en el pro c é s .

    q u è t r e b a l l e m ?

  • Viatge iniciàtic cap a la maduresa

    El viaje de Chihiro, plantejada com una

    fabulosa pel·lícula d’aventures, narra la

    t r a n s f o rmació i el creixement d’una nena

    de deu anys a través d’un seguit d’expe-

    riències increïbles. És per això que es

    podria dir que el film re p resenta el viatge

    iniciàtic de Chihiro cap a la maduresa.

    Aquest particular viatge comença pre c i s a-

    ment amb una mudança: la família de

    C h i h i ro es trasllada a un barri nou. Aquesta

    idea, però, no entusiasma Chihiro, ja que

    suposa un munt de canvis a la seva vida:

    anar a una escola nova, adaptar-se a unes

    noves normes, establir noves relacions, fer

    nous amics i amigues... De camí cap a la

    casa nova, en una parada del trajecte, la

    família va a parar a un parc d’atraccions

    abandonat. Un indret aparentment solitari,

    però on els restaurants presenten banquets

    suculents que els desperten la gana. A

    causa de la golafreria del seu pare i la seva

    m a re, que devoren el menjar sense perm í s ,

    es converteixen en porcs i, junt amb

    C h i h i ro, els tres queden atrapats en aquest

    lloc insòlit, que resulta ser un món fantàstic

    que no té ni lloc ni temps, un tros de terr a

    sagrat i aïllat habitat per Déus antics i

    éssers màgics. Així, Chihiro serà l’única que

    estarà en condicions d’alliberar els seus

    p a res i a ella mateixa; però com re s o l d re la

    seva situació en un espai que és fora de tot

    e s p a i - t e m p s ?

    En quedar-se en un món diferent, Chihiro

    no pot protagonitzar el clàssic re t o rn. La

    t o rnada no pot passar pel desplaçament

    físic, ja que el món fantàstic i el nou barr i

    on es traslladaven no comparteixen la

    mateixa realitat. Per re t o rn a r, doncs,

    C h i h i ro haurà de trobar la connexió entre

    els dos mons, però aquesta connexió no és

    cap camí, sinó que la connexió es troba al

    seu propi interior. Només podrà tornar a

    casa quan aconsegueixi fer-se re s p o n s a b l e

    d’ella mateixa i dels seus actes, quan asso-

    leixi una maduresa personal i quan hagi

    completat el seu procés d’aprenentatge que

    la faci capaç d’enfro n t a r-se a la bru i x a

    Yubaba i vèncer-la. Aquest, doncs, acabarà

    sent l’autèntic viatge de la protagonista.

    Però quina és realment la transformació de

    C h i h i ro ?

    Aquest món dels Déus en què es troba atra-

    pada està regit per normes molt estrictes, i

    C h i h i ro es veu obligada a sotmetre-s’hi si vol

    continuar existint i no desaparèixer. Una de

    les normes principals és que l’existència en

    aquest món està vinculada a la utilitat de

    cada ésser. És a través del treball i l’esforç

    per aconseguir les coses com cada ésser

    esdevé útil, i només si són útils s’hi poden

    q u e d a r. Si aquesta norma principal no es

    compleix, és a dir, si un menja del gran

    banquet sense haver-se’l guanyat, es con-

    v e rteix en porc, com el que li ha passat a la

    seva família. Chihiro, naturalment, no és

    una excepció i té l’obligació de treballar per

    p o d e r-se quedar en aquest món i alliberar

    els seus pares i els amics que hi farà. Per

    tant, per poder quedar-s’hi Chihiro haurà de

    f i rmar un contracte de treball.

    La transformació de Chihiro comença pre c i-

    sament en aquest punt, quan aconsegueix

    que la bruixa Yubaba li doni feina com a

    p a rt del personal de neteja de l’Aburaya, la

    casa dels banys divins públics. L’entrada al

    món del treball re p resentarà un símbol de

    m a d u resa i marcarà el primer pas de la

    infància cap a l’edat adulta. La nena que

    fins aquell moment havia estat fràgil i sobre-

    p rotegida, que es queixava perquè no es

    volia canviar de casa, perquè no volia pas-

    sar tanta estona dins del cotxe, perquè no

    volia menjar..., aquesta nena haurà d’en-

    f ro n t a r-se a les obligacions i a la presa de

    decisions: haurà de netejar els Déus (per

    més pudents que siguin), haurà d’acabar la

    feina a temps i eficientment, haurà de re s o l-

    d re els desastres causats pel Sense Cara i

    haurà de trobar la manera de salvar la seva

    família i els seus amics.

    4

  • Amb tot, serà encarant-se a tots aquests obs-

    tacles com Chihiro aprendrà, a poc a poc, a

    p re n d re decisions i a assumir-ne les conse-

    qüències. En definitiva, és així com s’anirà

    c o n v e rtint en una persona madura, o com diu

    Hayao Miyazaki1, el director de la pel·lícula,

    com Chihiro “aprèn a tenir confiança en ella

    mateixa”. I serà gràcies a aquest procés com

    podrà salvar els seus pares i realitzar el viatge

    de re t o rn al món re a l .

    Proposta d’activitats

    • Reflexioneu sobre el procés d’apre n e n t a t- ge de Chihiro. Què li suposa tre b a l l a r, a la

    p rotagonista? Quins valors aprèn? Quines

    són les principals diferències de compor-

    tament de Chihiro del principi al final de

    la pel·lícula?

    • A la nostra societat, l’entrada al món laboral és a partir dels 16 anys. Per què

    c reieu que és a aquesta edat i no a una

    altra? Què penseu del fet que una nena

    de deu anys hagi de treballar? Quines

    conseqüències creieu que tindria per a

    v o s a l t res?

    • Quina diferència detecteu entre la mane- ra com està narrada aquesta pel·lícula i

    d ’ a l t res pel·lícules d’aventures que conei-

    xeu? A El viaje de Chihiro hi apare i x e n

    a rmes o batalles? La protagonista compta

    amb poders sobrenaturals per superar els

    e n t rebancs? Per què creieu que ha estat

    plantejada d’aquesta manera, doncs?

    Què es volia ressaltar amb això?

    • C h i h i ro decideix quedar-se a l’Aburaya i buscar una feina per tal de poder salvar

    als seus pares, que han estat convert i t s

    en porcs. Quina estratègia hauríeu utilit-

    zat vosaltres? Penseu en una altern a t i v a

    per solucionar la situació.

    L’estructura narrativa

    El viaje de Chihiro s’allunya de l’estru c t u r a

    n a rrativa clàssica del conte occidental basat

    en la dualitat de l’acte/conseqüència, dire c-

    tament vinculada a una segona dualitat

    imperant: la del bé/mal i el càstig/pre m i