El trabajo de la UNESCO y el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la...
-
Upload
efrain-ingles -
Category
Documents
-
view
10 -
download
2
Transcript of El trabajo de la UNESCO y el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la...
![Page 1: El trabajo de la UNESCO y el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) Seminario de Elaboración de Ítems del LLECE.](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061303/54faa4464a795973508b56b2/html5/thumbnails/1.jpg)
El trabajo de la UNESCO y el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la
Educación (LLECE)
Seminario de Elaboración de Ítems del LLECE / TERCE
25-27 de mayo, 2011 Bogotá, Colombia
![Page 2: El trabajo de la UNESCO y el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) Seminario de Elaboración de Ítems del LLECE.](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061303/54faa4464a795973508b56b2/html5/thumbnails/2.jpg)
La UNESCO es la agencia especializada de las Naciones Unidas para la
Educación, la Ciencia, la Cultura y las Comunicaciones
![Page 3: El trabajo de la UNESCO y el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) Seminario de Elaboración de Ítems del LLECE.](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061303/54faa4464a795973508b56b2/html5/thumbnails/3.jpg)
La UNESCO contribuye a las metas internacionales en Educación
Objetivos de Desarrollo del Milenio
![Page 4: El trabajo de la UNESCO y el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) Seminario de Elaboración de Ítems del LLECE.](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061303/54faa4464a795973508b56b2/html5/thumbnails/4.jpg)
OREALC/UNESCO SantiagoEducación
METAS EPT:
1. Atención y Educación de la Primera Infancia
2. Educación Primaria Universal
3. Aprendizaje de Jóvenes y Adultos
4. Alfabetización
5. Igualdad entre los sexos
6. Calidad
Educación para Todos, Proyecto Regional (PRELAC):
•Mecanismo de coordinación regional•Promover cambios de políticas y practicas
•Marco de acción o carta de navegación hacia los objetivos EPT
Focos de PRELAC:1. Contenidos y practicas educativas2. Rol docente3. Cambiar la cultura escolar 4. Flexibilidad de los sistemas educativos5. Responsabilidad social por la
educación
![Page 5: El trabajo de la UNESCO y el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) Seminario de Elaboración de Ítems del LLECE.](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061303/54faa4464a795973508b56b2/html5/thumbnails/5.jpg)
El LLECE es parte del programa regional de UNESCO Santiago para garantizar el
derecho a una Educación de Calidad para Todos los estudiantes de la región
![Page 6: El trabajo de la UNESCO y el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) Seminario de Elaboración de Ítems del LLECE.](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061303/54faa4464a795973508b56b2/html5/thumbnails/6.jpg)
¿Qué es el LLECE?
• Hito en la cooperación internacional para el desarrollo de la educación entre los países de la región.
• Red de socios en evaluación con base en los ministerios de educación, coordinado por UNESCO Santiago.
• Existe para ayudar a los ministerios de educación a tomar decisiones informadas sobre políticas educativas basadas en sus investigaciones.
• Similitud entre LLECE y PISA (OECD), TIMSS (IEA), pero LLECE es diferente dado que se basa puramente en cooperación sur-sur entre países de LAC.
![Page 7: El trabajo de la UNESCO y el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) Seminario de Elaboración de Ítems del LLECE.](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061303/54faa4464a795973508b56b2/html5/thumbnails/7.jpg)
Historia• Se fundó en 1994 Ciudad de México
• Realiza estudios comparativos de resultados de aprendizaje en primaria, en las áreas de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias.
• Hasta el momento se han realizado dos estudios:
• PERCE, implementado en 1997, evaluó 3º y 4º grados y abarcó 13 países.
• SERCE 2006, evaluó 3º y 6º grados y abarcó a un total de 16 países y el estado mexicano de Nueva León.
• En la actualidad se encuentra en aplicación el TERCE, durante el período 2010-2013.
![Page 8: El trabajo de la UNESCO y el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) Seminario de Elaboración de Ítems del LLECE.](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061303/54faa4464a795973508b56b2/html5/thumbnails/8.jpg)
LLECE no es sólo TERCE• Un foro para generar ideas sobre nuevos modelos y
tendencias sobre evaluación de la calidad de la educación.
• Un instrumento para la formación y desarrollo profesional de los equipos técnicos y sistemas de evaluación nacionales.
• Una instancia para el fortalecimiento de los sistemas de evaluación sobre aprendizajes de estudiantes y evaluación de escuelas y docentes.
• Un espacio de investigación sobre factores asociados al desarrollo cognitivo de los estudiantes de LAC.
![Page 9: El trabajo de la UNESCO y el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) Seminario de Elaboración de Ítems del LLECE.](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061303/54faa4464a795973508b56b2/html5/thumbnails/9.jpg)
¿Por qué es importante que países participen del LLECE?
• South-South Development Expo Award, GSSD Expo, Geneva 2010
• Aprenden unos de otros sobre experiencias innovativas y exitosas y pueden intercambiar capacidades técnicas.
• Pueden utilizar información estadística reconocida internacionalmente, confiable, comparable y exhaustiva para supervisar sus progresos en educación.
• Cuentan con la oportunidad de compararse internacionalmente a través de contextos socioculturales y lingüísticos similares.
• Aumenta las capacidades entre sus países miembros para “aprender haciendo” y a través de seminarios.
![Page 10: El trabajo de la UNESCO y el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) Seminario de Elaboración de Ítems del LLECE.](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061303/54faa4464a795973508b56b2/html5/thumbnails/10.jpg)
Clave para el desarrollo y prosperidad económica de los países
Cultura de paz, entendimiento mutuo
Prepara a las personas para el cambio
Es un derecho humano fundamental
Es un bien publico
Gratuidad, obligatoriedad
y derecho a la no discriminación
A lo largo de la vida…
Derecho a una Educación de calidad para Todos
![Page 11: El trabajo de la UNESCO y el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) Seminario de Elaboración de Ítems del LLECE.](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061303/54faa4464a795973508b56b2/html5/thumbnails/11.jpg)
Enfoque tradicional: Calidad es igual a eficiencia y efectividad
Concepto Multidimensional
Conlleva un juicio de valor
______ 11
¿Qué entendemos por Calidad de la ¿Qué entendemos por Calidad de la Educación?Educación?
![Page 12: El trabajo de la UNESCO y el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) Seminario de Elaboración de Ítems del LLECE.](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061303/54faa4464a795973508b56b2/html5/thumbnails/12.jpg)
¿Qué entendemos por Calidad de la ¿Qué entendemos por Calidad de la Educación?Educación?
Un concepto amplio de calidad de la educación:
Respeto de los derechos humanos
Equidad
Relevancia
Pertinencia
Eficacia
Eficiencia
![Page 13: El trabajo de la UNESCO y el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) Seminario de Elaboración de Ítems del LLECE.](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061303/54faa4464a795973508b56b2/html5/thumbnails/13.jpg)
• El principal reto de los sistemas educativos de América Latina es la calidad, lo cual determina las políticas de evaluación.
• La evaluación es un componente esencial de un sistema educativo:
• Clara definición de las aspiraciones de una sociedad sobre lo que se debe aprender y enseñar en las escuelas
• Transformación en planes y programas de estudio (el curriculum)
• La aplicación y resultados deben ser evaluados para retroalimentar el logro de tales aspiraciones.
Evaluación y Curriculum
![Page 14: El trabajo de la UNESCO y el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) Seminario de Elaboración de Ítems del LLECE.](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061303/54faa4464a795973508b56b2/html5/thumbnails/14.jpg)
• Calidad - definición clara de expectativas -Curriculum.
• Calidad - visión clara de objetivos pedagógicos -especificar operacionalmente calidad:
• Clara
• Rigurosa
• Desafiante
Evaluación y Curriculum
![Page 15: El trabajo de la UNESCO y el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) Seminario de Elaboración de Ítems del LLECE.](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061303/54faa4464a795973508b56b2/html5/thumbnails/15.jpg)
¿Para qué evaluar la educación? La Mirada desde UNESCO Santiago
• Instalar procesos evaluativos requiere:
i) Crear las condiciones culturales para su aceptación
ii) Definir las formas de recolección, procesamiento y análisis de la información,
iii) Definir las formas de utilización de los resultados y
iv) Propuestas de acciones correctivas.
• Acompañar y apoya a cada escuela,
• Integrar procesos de evaluación dentro del quehacer permanente de las escuelas
![Page 16: El trabajo de la UNESCO y el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) Seminario de Elaboración de Ítems del LLECE.](https://reader033.fdocuments.net/reader033/viewer/2022061303/54faa4464a795973508b56b2/html5/thumbnails/16.jpg)
¿Para qué evaluar la calidad de la educación?
• Las evaluaciones no son perfectas: no lo dice todo - dice mucho;
• Hay que contextualizarlas, de manera crítica: ¿Qué hemos logrado? ¿Qué nos falta?
• Por sobre todo hay que usarlas: es una herramienta para el cambio y el mejoramiento.