• Saludo.

• Oración.

• Reflexión.

• Desarrollo del tema.

• Actividades.

• Conclusión.

• Nuestro ideal instructivo no es imponer conocimientos y

que los alumnos los aprendan o los pongan en práctica.

Nuestro ideal es conseguir que los conocimientos broten

de manera activa”. (Joan Bardina y Castarà).

• General:

Dar a conocer la temática sobre el trabajo

de la escuela durante las 2 horas clases.

• Especifico:

Analizar el principal objetivo de la tematica

con los compañeros de clase.

• ¿Por qué es importante que los niños vayan a la

escuela?

El asistir a la escuela es un evento novedoso y agradable

para los niños. La escuela infantil, en muchas familias,

suele ser el primer gran cambio espacial en la vida de los

niños. Los niños van al colegio no solo para aprender a

leer, escribir y a sumar o restar. La escuela es un

establecimiento donde el niño se formará en distintos

géneros de instrucción.

• La escuela debería ser para todos

En la escuela, el niño va formando gradualmente su

carácter, su capacidad de reflexión y juicio, al tiempo en

que amplían sus conocimientos. En los países más

avanzados, la escolaridad es obligatoria y gratuita y,

prácticamente, con igualdad de oportunidades para todos

los escolares.

• Sin duda alguna, la escuela, sea pública, privada o

concertada, es el agente socializador dentro una

sociedad. Funciona como un complemento a la

educación familiar, que también es imprescindible, y sin

que una supla la otra. En la escuela, los niños adquieren

conocimientos académicos, culturales, sociales y

conductuales. Conocimientos que, además, les

acompañarán por toda su vida.

• En el trabajo de la escuela no se ve al profesor

trabajando solo sin sus colegas. Cualquier nuevo

programa innovador que pretenda tener éxito a de incluir

previsiones entorno al trabajo en equipo de los

profesores, la conexión entre la disciplina y al desarrollo

de programaciones a nivel de la escuela que permiten a

los profesores sentirse protagonistas de la innovación en

curso y que doten de identidad propia, a nivel curricular a

esa escuela.

• Además creando espacios curriculares lo

suficientemente flexibles que lo hagan posible e incluso

lo potencien, priorizando objetivos formativos o formas

metodológicas que lo incluyan, no solo indicando que

sería bueno hacerlo sino señalando las posibles vías

para llevarlo a cabo.

• Pensar en unas escuelas cuyos profesores se reúnan

para trazar unas líneas del trabajo formativo que van a

desarrollar, para generar su particular interpretación del

programa oficial que adecue su contenidos y exigencias

a las características a los alumnos, de la situación social

y de la institución, priorizando las zonas de trabajo en el

curso o para establecer causes de conexión escuela-

padres y comunidad.

• Los padres son los primeros maestros y los que ejercen

mayor influencia en las vidas de los niños. Por eso es

muy importante que los padres desarrollen y mantengan

enlaces fuertes con las escuelas de sus hijos. Cuando

los padres y las familias se involucran en las escuelas,

los niños tienden a destacarse más y sus opiniones

sobre la escuela son más positivas.

• Para que los niños puedan tener éxito en la escuela, los

padres y las familias deber participar activamente en el

aprendizaje de los niños.

Algunos consejos para los padres de niños escolares:

• - Busca conocer a todo el personal que está en contacto

con tu hijo en la escuela.

• - Hable de lo que crees que es importante sobre tu hijo a

sus maestros.

• - Mantén una comunicación fluida y constante con la

escuela de tu hijo.

• - Participe de las reuniones, celebraciones, etc., de la

escuela. Esté siempre presente.

• - Esté al tanto de los progresos y de las dificultades

escolares que tenga tu hijo.

• - Hable con tu hijo sobre la escuela, busque conocer su

opinión y sus gustos en cuanto a la escuela y los

maestros.

• Uno de los pilares de los Colegios Concepción ha sido el

compromiso demostrado por los apoderados, con un rol

activo en el proceso de educación de sus hijos,

integrantes claves de la trilogía que conforman junto al

Colegio y los Alumnos, pues existe conciencia que la

integración armónica de todos los estamentos de la

comunidad escolar llevan al desarrollo de un ambiente

de fraternal convivencia.

Desarrollar competencias e incentivar el razonamiento en los

alumnos es la concepción que rige la educación actual, en el

marco de la sociedad del conocimiento, la globalización y de

la información, quedando en el pasado la mera recepción de

conocimiento.

• En el marco de la formación integral que entregan los

Colegios Concepción, sus alumnos participan activa y

entusiastamente en distintas disciplinas artísticas y

deportivas, tarea para lo cual cuentan con un moderno

equipamiento e infraestructura, sumado al compromiso

de los docentes y el constante apoyo de los equipos

directivos.

• La educación de los jóvenes es un proceso complejo y

en la escuela se pone en juego muchos aspectos. Estos

factores son acumulativos: buenos profesores; niños

dispuestos a aprender; un director con una formación

muy completa; un currículo eficaz; suficiente dinero para

llevar a cabo los programas; niños bien alimentados,

motivados y dispuestos a aprender; la participación de

los padres; instalaciones adecuadas; clases con pocos

alumnos; escuelas ubicadas cerca de los hogares; una

enseñanza creativa; y una población estable de alumnos

y docentes.

• Los estudiantes de hoy en día son sujetos ávidos de

conocimientos que adquieren a un ritmo endiablado y

casi siempre en espacios extraescolares. Están

sometidos a infinidad de estímulos que han de asentar y

organizar.

• El papel fundamental de la escuela es potenciar su

desarrollo, darles instrumentos conceptuales, afectivos y

motrices para decodificar su propio mundo, ara integrar

sus conocimientos sobre el.

• La educación por el trabajo es un principio fundamental

en la pedagogía de Freinet. Atribuye al trabajo capacidad

social y formativa, considera que es motor del progreso y

de la dignidad, símbolo de la paz y de la fraternidad. Esto

no supone, sin embargo, que las actividades manuales

dejen en segundo lugar al esfuerzo intelectual y artístico,

ni que oriente hacia un trabajo productivo prematuro.

• El trabajo en la escuela, según Freinet, se basa en la

idea de que “no hay en el niño necesidad natural de

juego: no hay sino necesidad del trabajo, es decir, la

necesidad orgánica de gastar el potencial de vida en

una actividad a la vez individual y social, que tenga

un fin perfectamente comprendido, a la medida de

las posibilidades infantiles”.

• Es de destacar que, si bien los aspectos fundamentales

de orientación pedagógica de este educador constituyen

una dura crítica a la escuela tradicional, tampoco

escatima sus críticas a la Escuela Nueva. Considera que

ésta disfruta de unas condiciones económicas y

ambientales muy favorables de las que se ven privadas

la mayoría de las escuelas públicas.

Conclusión.

Se puede concluir que la escuela como ente

socializador es muy importante y que es ahí donde

las personas nos complementamos en cuanto a

aprendizajes, ya que la escuela es el complemento

de la familia que es donde adquirimos los primeros

conocimientos ; además que es de gran importancia

que quienes enseñan estén altamente capacitados ya

que su objetivos es formar a personas que un día

estarán al frente de la sociedad tomando ellos el

control por eso se necesita explotar el potencial de

cada alumno.

• http://www.guiainfantil.com/educacion/escuela/escuela.ht

m

http://www.revistanos.cl/2009/06/colegios-concepcion-

formando-a-los-lideres-del-manana/