EL ROTATIVO

Catalá apuesta por losPROFESORES comomotor de la educación La consellera destaca que la excelenciade los centros educativos está muyligada con la innovación docente

EN PROFUNDIDAD

La consellera Catalá en el encuentro con EL ROTATIVO / Foto: Pablo Ortega.[P.4-5]

El futuro pasa por la INNOVACIÓN

El CEU Idea Car y la SML House, ejemplosde investigación aplicada

OBRA DE LA ASOCIACIÓN CATÓLICA DE PROPAGANDISTAS

https: medios.uchceu.es/elrotativo EL PERIÓDICO DE LA UNIVERSIDAD CEU CARDENAL HERRERA

Año IX, número 87, II Época, diciembre de 2012. Periódico de distribución gratuita elaborado por alumnos de Periodismo

Edición Valencia

El embajador Javier Rupérez analizael papel de los diplomáticos en losnuevos escenarios internacionales [P.2-3]

Alumnos de Veterinaria de la CEU-UCH muestran su cara mássolidaria en Kenia y Mozambique [P.8-9]

PROFESIONES

Farmacia sigue siendouna de las titulacionescon más FUTUROEste curso 2012-2013 se celebra el 40º aniversario del inicio de estos estudios en el CEU de Valencia [P.10-11]

[P.16-17]

“España recuperará el PAPELQUE LE CORRESPONDE cuandosupere sus dificultades”El que fue embajador de España enEstados Unidos impartió una conferenciaen la Universidad CEU Cardenal Herreradonde habló del panorama internacional

El cónsul general en Chi-cago, Javier Rupérez,afirmó en su conferen-cia que los Estados Uni-

dos no son los únicos actoresinternacionales y hay un pro-gresivo protagonismo multila-teral, aunque cree que siguenteniendo “una influencia deter-minante en la política interna-cional”. Tras la conferencia,atendió a EL ROTATIVO.

Pregunta. Hoy se hablamucho de nuevos escenariosde la política internacional¿Qué escenarios son esos?

Respuesta. Puedo haceruna síntesis de los temas quetienen potencialmente una ca-pacidad de desestabilización.Yo los concretaría en el temadel arco de crisis del Medite-rráneo. El tema de las primave-ras árabes, el tema de la luchacontra el terrorismo internacio-nal, el tema de la lucha contrala proliferación nuclear, el te-ma de la crisis económica in-ternacional y el tema de las ne-gociaciones entre Israel y lospalestinos son los asuntos quedeberíamos intentar resolverpara conseguir un mundo másestable.

P. En estos escenarios,¿qué papel representan los em-bajadores?

R. Los embajadores tienenuna misión reducida porque, alfin y al cabo, vivimos en unmundo global con una inme-diatez en las comunicacionesque antes no existían, con locual el embajador tiene unmargen más pequeño de actua-ción independiente que el quetenía antes. El embajador es elque está en el terreno, el queconoce a la gente, el que cono-ce a las autoridades del país

José María Nieto1º PERIODISMO

@JOSEMARINIETO

2 | Diciembre de 2012 | El RotativoENCUENTRO CON

donde está acreditado. Consi-guientemente, tiene que des-arrollar los lazos humanos paraque las instrucciones que lle-guen de su país sean puestas enpráctica y comprendidas.

P. ¿Hay un antes y un des-pués de dicho papel tras el ase-sinato del embajador norteame-ricano Chris Stevens en Libia?

R. Ese es un caso grave,porque no es normal que seproduzcan este tipo de asesina-tos y eso lleva a una reflexiónsobre Al Qaeda y sobre la se-guridad de los embajadores, demanera que eso siempre intro-duce sistemas de reflexión so-bre lo ocurrido. Esto, normal-mente trae consigo el reforza-miento de la seguridad de losembajadores, que, como esta-mos viendo, están sometidos amuchas tensiones y peligros.

P. Jesús Núñez, embajadory tutor del Centro de Estudios

Internacionales, definió su pro-fesión como el “arte de expo-ner la hostilidad con cortesía,la indiferencia con interés y laamistad con prudencia”. ¿Creeque es acertada o añadiría al-gún dato más?.

R. No, está muy bien y loexplica perfectamente.

P. ¿Qué papel tiene Españadentro de estas políticas inter-nacionales? Según su expe-riencia, ¿cómo nos valoran elresto de las naciones?

R. España es un país de-mocrático, un país europeo, esun país occidental; España esun país que está integrado en laUnión Europea, que es aliadoen la OTAN y, consiguiente-mente, esas relaciones interna-cionales le dan un papel rele-vante. Además, es un país que,por cultura, historia y situacióngeográfica no es un país que sevea de forma indiferente. Espa-

ña es un país que está pasandopor dificultades en estos mo-mentos y lo que hay que hacerpara superar estas dificultadeses dar nueva fuerza a la realidadinterior. Yo estoy convencidode que, una vez superada estasdificultades, volverá a tener elpapel que le corresponde.

P. El ministro Margallo haafirmado que el referéndum deCataluña es un golpe de Estadoy que la Unión Europea no loadmitiría. Todo este “ir y ve-

nir”, ¿afecta a la política inter-nacional que realiza España?

R. Es evidente que cual-quier tipo de amenaza a la inte-gridad territorial de un país po-ne en duda su misma fiabilidady su fortaleza, de manera que,aparte de otras consideracionesde tipo económico, tipo políticogeneral o de tipo histórico, loque es cierto es que lo que estáhaciendo en este momento elnacionalismo catalán es grave-mente perjudicial para los inte-reses de España, para los intere-ses de los españoles y para losintereses de los catalanes.

P. ¿Qué funciones y quédiferencias hay entre el emba-jador y el cónsul?

R. El embajador tiene unapluralidad de misiones, es elrepresentante del país a todoslos efectos. Es el que tiene laautoridad exterior del país aefectos políticos, a efectoseconómicos, a efectos consu-lares y a efectos de seguridad.El cónsul tiene un área más de-finida de responsabilidad. Poruna parte, tiene que represen-tar los intereses de los españo-

les que viven en su circuns-cripción, tiene que ocuparse dedocumentarlos, ver cómo es-tán y atenderlos si tienen algu-na necesidad. Y, al mismotiempo, es el que se ocupa deltema de los visados o de lospasaportes de los ciudadanosextranjeros que quieren visitar

Javier Rupérez, cónsul general en Chicago

Javier Rupérez, de perfilFrancisco Javier Rupérez Rubio nació en Madrid el 24 de abrilde 1941. Es licenciado en Derecho y Periodismo por laUniversidad Complutense de Madrid y desde el 2006 tiene elrango de Embajador de España.Durante su etapa universitaria, fue militante democristiano en laoposición al franquismo, y en 1963 fue uno de los fundadoresde la revista Cuadernos para el diálogo, dirigida por JoaquínRuiz-Giménez. Durante la transición a la democracia, formóparte de la Unión de Centro Democrático, dirigida por AdolfoSuárez. En 1979, durante un mes (del 11 de noviembre al 12 dediciembre), fue secuestrado por el grupo terrorista ETA. Ha sidodiputado o senador desde 1979 hasta el año 2000. Formó partede la Asamblea Parlamentaria del Consejo de Europa, de laOTAN y de la OSCE (Organización para la Seguridad y laCooperación en Europa). Fue presidente de la AsambleaParlamentaria de la OSCE entre 1996 y 1998 y presidente de laAsamblea Parlamentaria de la OTAN entre 1998 y 2000. En1998 fue elegido presidente de la Internacional DemócrataCristiana, puesto del que dimitió en el año 2000. Fue presidentede la Comisión de Asuntos Exteriores del Congreso de losDiputados entre 1996 y 2000. Como diplomático, fue Embajador de España ante la Organiza-ción del Tratado del Atlántico Norte (OTAN) inmediatamentedespués de la entrada de España en la Alianza (1982). Anteshabía estado destinado en Addis Abeba, Etiopía; en Varsovia,Polonia; en Helsinki, Finlandia, y en Ginebra, ante las NacionesUnidas. Entre 2000 y 2004 fue embajador de España ante losEstados Unidos, hasta que el Consejo de Seguridad lo eligiódirector ejecutivo del Comité contra el Terrorismo del Consejode Seguridad de las Naciones Unidas, en Nueva York.

“Los embajadorestienen una misiónreducida porquevivimos en unmundo inmediato”

El alumno José María Nieto entrevista a Javier R

el país. Son dos cosas distintasy jerárquicamente está el em-bajador por encima del cónsul.

P. Usted ha recorrido todoslos estamentos de la política.Ha pasado de ser presidentedel Partido Demócrata Populara cónsul general en Chicago.¿Cómo cree que cambia la po-

fuera. Yo estoy fuera pero sigolo de dentro muy de cerca.

P. ¿En qué cree que se di-ferencia la política americanade la europea?

R. Las dos son políticas de-mocráticas, son políticas basa-das en la consulta periódica alos ciudadanos y en el respeto

de la voluntad de los ciudada-nos a los efectos correspondien-tes. La vida política americanaestá hecha sobre una participa-ción cívica enorme, participa-ción cívica que se produce, nounicamente a efectos políticos,sino a efectos globales; es decir,el ciudadano americano partici-

lítica de verla desde dentro averla desde fuera?

R. Yo he sido parte activade la vida política española. Yano lo soy. Sigo la política espa-ñola e internacional porqueuno nunca abandona la políti-ca. No hay grandes diferenciasmás allá de estar dentro o estar

| 3El Rotativo | Diciembre de 2012 ENCUENTRO CON

Progresivo protagonismo MULTILATERAL

Está de moda decir que los EstadosUnidos han dejado de ser la granpotencia, pero siguen siendo laprimera economía del mundo, la

primera potencia militar y la única conalcance global”, aseguró Javier Rupérezdurante su conferencia en el CEU-UCH.En su charla, que contó con la asistenciade numerosos cónsules, Rupérez expli-có que, a pesar de la preponderancia delos EE UU, que siguen teniendo una in-fluencia determinante, hay “un progresi-vo protagonismo multilateral”.

El cónsul general en Chicago enu-meró los, a su juicio, cinco escenariosmundiales de crisis, reales o potencia-les, para los próximos cuatro años demandato de Barack Obama: el arcoMediterráneo, el terrorismo funda-mentalista, Israel y la cuestión palesti-na, la proliferación nuclear en Corea

del Norte e Irán y la crisis económicaoccidental.

Respecto a esta última, el diplomáti-co destacó que son ya cinco años los quelleva la economía europea en una crisisque ha provocado “empobrecimiento,reducción de prestaciones sociales, des-empleo, incertidumbre respecto al futu-

ro y movimientos reivindicativos. Y nose ve la luz al final del túnel”.

Rupérez también destacó que es ne-cesario el fortalecimiento de Europa.“No son los tiempos de los grandes eu-ropeístas, pero una Europa debilitada esun elemento de inestabilidad”, expuso elcónsul general en Chicago.

pa en la vida social a través desus iglesias, de sus profesiones,de sus escuelas, de sus universi-dades... y eso conduce a unaparticipación política. En Euro-pa, por el contrario, tenemosuna participación política me-nos intensa. Los europeos parti-cipan en la vida política cuando

depositan su voto, pero general-mente se olvidan de la partici-pación ciudadana entre voto yvoto. Desde ese punto de vista,creo que deberíamos recuperarese sentido de participación cí-vica de los americanos, que eslo que realmente, al final, dasentido a la vida.

Rupérez (centro), entre la rectora del CEU-UCH y el director de Proyección Social y Cultural.

Rupérez, cónsul general en Chicago, en el Palacio de Colomina / Foto: Pablo Ortega.

La educación refuerza suapuesta por la INNOVACIÓNLa CEU-UCH impulsa proyectosinnovadores en un campo dañado por lafalta de recursos. La autonomía de loscentros es clave para el impulso definitivo

La excelencia educativa esel objetivo al que aludenlos profesionales de ladocencia constantemen-

te. De hecho, ocupa un papelcentral en el programa de laconsellera de Educación y exalumna de la UniversidadCEU Cardenal Herrera, MaríaJosé Catalá. “Damos la máxi-ma autonomía a los centros pa-

Francisco Pertusa4º PERIODISMO

@PERTU14

4 | Diciembre de 2012 | El RotativoEN PROFUNDIDAD

ra fomentar esta innovación”,afirma Catalá.

El Instituto para la Exce-lencia Educativa (IPPEX) cola-bora con el CEU en varios pro-yectoscon el objetivo de esti-mular nuevas formas de ense-ñanza. Una de estas actividadeses ‘Talent Us’, que consiste encrear dinámicas de trabajo paradesarrollar inteligencias múlti-ples. Para Sonsoles Sancho, di-rectora del centro, la excelenciaeducativa “solo se consigue através de dinámicas de trabajo”y para ello es necesario “inno-var de forma continua”.

Con el objeto de fomentarla creatividad, en la sede deElche de la CEU-UCH estándesarrollando una iniciativade innovación docente paraconocer las características es-paciales de las aulas. Para lo-grarlo, se propuso a los alum-nos de Educación Infantil laconstrucción de maquetas querepresenten una escuela. Es elresultado de la investigaciónde la organización del tiempo,los espacios y el material delas aulas. En este sentido, San-cho apunta que lo fundamen-tal es que la innovación sea

“propia del centro y no im-puesta”.

Muchas veces se asocia in-novación con tecnología y, pe-se a que no es sólo esto, es unode los componentes más im-portantes de la misma. PabloRomeu, profesor del grado enIngeniería Informática de laCEU-UCH, que ha sido ade-más galardonado en este 2012con el Premio a la InnovaciónDocente de la propia Universi-dad, ha creado, junto con unprofesor de Periodismo, unmanual de la asignatura “Téc-nas de la Comunicación Vi-sual” en formato de libro elec-trónico interactivo para iPad.

Su libro electrónico, que sedistribuye de forma gratuita enla iBook Store de Apple, per-maneció en primer lugar enventas durante la semana delanzamiento. “Creo que sonnuevos medios para la docen-cia que aportan una comunica-ción mejor”, indica Romeu.

Además, el profesor añade quepara nada “excluye la enseñan-za tradicional, sino que es uncomplemento a ella”.

e-twinningUno de los proyectos de inno-vación educativa que mejor estáfuncionando en la ComunidadValenciana es la utilización dela red social e-twinning. Casi

500 centros se han asociado concolegios e institutos de la UniónEuropea para unir experiencias.“Su objetivo es el intercambiode sistemas de educación de laUnión”, explica Catalá, queañade que está resultando “muypositivo porque facilita un con-tacto mucho más directo entrealumnos y docentes, que hablanya un mismo idioma”.

Tecnologías de la Información en la Educación

2010 2005 (1)% niños usuarios Internet 87,3 65,9En el centro educativo 52,9 34,9En casa 72,3 37,5Para trabajos escolares 82,9 54,9Para ocio, música, juegos… 76,0 48,6(1) Se consideran los niños de 10 a 14 años. Datos referidos al 2º trimestre.

Utilización de Internet de los niños de 10 a 15 años en los tresmeses anteriores a la encuesta

Nº de estudiantes por ordenador (1) en centrospúblicos, por Autonomía. Curso 2009-2010(1) Ordenadores destinados preferentemente al profesorado y a ladocencia con alumnos. (2) Datos del cuso 2008-2009.

Estudiantes porordenador en a tareasde enseñanza yaprendizaje (1)(1) Ordenadores destinadospreferentemente al profesoradoy a la docencia con alumnos.

1,7

Extre

mad

ura

8,8

Total decentros

■ 2004-05 ■ 2009-10

Centrospúblicos

C.P. Ed.Primaria

C.P. Ed.Secundaria

y FPCentrosprivados

4,3 3,7 3,5 3,8

6,7

7,99,8

6,8

11,6

2,1

Anda

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2,8

País

Vas

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3,6

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3,7

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3,7

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3,9

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5,7

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6,5

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7,2

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7,4

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(2)

Fuente: Ministerio de Educación

María José Catalá, consellera de Educación e Innovación

“No entendemos la innovación sinla AUTONOMÍA de los centros”

María José Cataláguarda un lugar im-portante en su pro-grama para la inno-

vación docente. Antiguaalumna de la universidadCEU Cardenal Herrera y ac-tual consellera de Educación,su apuesta por este campo estotal, aunque la falta de recur-sos frena muchos de los pro-yectos que pretende acometer.

Pregunta. ¿De qué mane-ra entiende la innovación do-cente?

Respuesta. La entende-mos como un proceso en elcual delegamos en los verda-deros profesionales de la edu-cación. No hay innovacióndocente sin autonomía de loscentros. Significa que los di-rectivos y docentes debenpensar un programa adecuadoa las necesidades de sus alum-nos. Les evaluaremos cadadeterminado tiempo, perono queremos imponer nada.

P. ¿Qué papel desempe-ña la innovación docente enla llamada excelencia edu-cativa?.

R. Todo, porque la inno-vación docente conlleva unelemento de motivación delprofesorado y de ello dependela mejora del sistema educati-vo a nivel global. Si el profe-sorado esta motivado, seguroque es un elemento de mejo-ra. En segundo lugar, el tra-bajo en equipo del centro yla implicación con las fa-milias. Y en tercer lugar

supone adaptar los programasa las necesidades concretas deese centro.

P. ¿ Y de qué manera seestimula la formación conti-nua del profesorado?

R. Hemos avanzado y he-mos cambiado la formacióndel profesorado este año. Enlugar de diseñar una forma-ción estándar del profesoradoestamos dando ayudas de4.000.000 de euros para quelos centros organicen suspropias actividades de for-mación. Si vamos a pro-yectos innovadores en uncentro, tendremos que fo-mentar la formación enesa materia, una forma-ción adaptada a eso.

P. ¿Hay suficientesindicadores para me-dir labuena

innovación?. R. Estamos planteando ha-

cer un sistema de indicadorespropio para la Comunidad Va-lenciana que sirva para mejorarla evaluación en este tema. Esun momento clave en este sen-tido porque estamos haciendoun decreto de autonomía de

centro, con muchos proyectosinnovadores. A partir de todasestas actividades realizaremoslas medidas correctoras de losindicadores para poder mejorar.

P. 340 centros han inverti-do en proyectos de innovacióndocente a través de la música,¿cómo se valora esto desde laConselleria?

R. El proyecto de la músi-ca surge porque en la evalua-ción diagnóstica de este añodetectamos que aquel alumnoque nos marca que practicamúsica con asiduidad tienemejores resultados académi-cos. Se nos ocurrió plantear-les a los centros que elabora-ran propuestas conjuntascon bandas de música paraseguir experimentando. Esteprograma ha tenido una res-puesta muy buena de los

colegios y ademásviene de la ma-no de un pro-yecto de in-vestigación

El consellera de Educaicón, María José Catalá, entrevistada por los alumnos de El Rotativo / Foto: Pablo Ortega.

| 5El Rotativo | Diciembre de 2012 EN PROFUNDIDAD

que realizamos con la universi-dad llamado AMURE.

P. ¿Qué resultados está te-niendo la instauración de libroselectrónicos en secundaria?

R. Bueno por la motiva-ción, porque vemos que elalumnado tiene una gran moti-vación cuando accede a esto,pero es necesario que se com-bine con el sistema tradicionalde enseñanza. Pensamos en re-alizar nuevos programas paradotar al alumnado de tabletasde forma que los motivemos,los acerquemos al entorno la-boral del futuro y porque supo-ne un tremendo ahorro para lasfamilias. Hay que hacer unagran inversión inicial, pero seamortiza muy rápidamente.

P. ¿Cuál es el proyecto deinnovación docente que másle ilusiona?

R. Si tengo que elegir uno,me quedo con el ‘Exit’. Es unsistema de refuerzo que seoferta en dos fases: una, duran-te los meses de mayo y junio, yotra durante las mañanas de ju-lio, que refuerza a alumnos quetienen deficiencias en algunasmaterias. Los estudiantes quehan participado manifiestan un15% de mejora en todas lasasignaturas del curso siguiente.Los resultados son muy bue-nos y creemos mucho en esteproyecto.

“La motivación delprofesor es unelemento demejora del sistemaeducativo”

Pese al avance en la mate-ria, el principal obstáculo parael desarrollo de la innovaciónes la falta de recursos. La vi-sión más pesimista la aportaÁngel Fidalgo, director del La-boratorio de Innovación enTecnologías de la Información:“En las comparativas sobre re-sultados de aprendizaje, Espa-ña está en los últimos lugares;por tanto, no parece que la in-novación docente esté dandosus frutos”.

Mejora del sistemaPara la directora del IPPEX,una de las claves para mejorarel sistema es que la innovacióndocente “se debe inculcarcuando los niños son peque-ños, para que asuman mejorlos conceptos”. Además, San-cho hace hincapié en la “im-portancia de la autonomía enlos centros”.

El trabajo del CEU en es-tos aspectos es constante. Dehecho, en las pasadas Jornadasde Dicapacidad se hizo espe-cial hincapié en el acceso a lasnuevas tecnologías para losdiscapacitados. “Las universi-dades, de forma interna, estánpromoviendo muchos proyec-tos con muy pocos recursos. Elproblema es que muchos nosalen de las aulas en las que seaplican”, destaca Fidalgo.

Lea la entrevistacompleta en Internetmedios.uchceu.es/elrotativo

6| Diciembre de 2012 | El RotativoOPINIÓN

Memoria del Concilio:Juan XXIIIEL ROTATIVO

RedacciónRedacciónC/ Seminario S/N, 46113, Moncada (Valencia)

Telf: 961369000 / Correo electrónico: periodico@uch.ceu.es

CANCILLER DE LA UNIVERSIDAD: Carlos Romero CarameloRECTORA: Rosa Visiedo ClaverolDECANO: Elías Durán de Porras

DIRECTOR Y MAQUETACIÓN: Francisco Núñez-Romero

REDACTOR JEFE: Gonzalo de la Hoz PuentesCOORDINADORES: Reme García y Guillém Farré

FOTOGRAFÍA: Pablo Ortega

REDACTORES: José María Nieto, Francisco Pertursa, Teresa Díaz, Alba Poveda, José Pablo Salvador, Ana Ribas, Andreu Alberola, Lucía Martínez, María González, Sara L. Santos, Beatriz Olmos,

José Ángel Cuadrado, Miracles Hernández, Beatriz Sáez, Silvia Palomino,Eduardo Parrilla, Marta Girona, Raquel Martínez.

IMPRIME: Artes Gráficas del MediterráneoDEPÓSITO LEGAL: M- 43236 1996

Editado por la Universidad CEU Cardenal Herrera, obra de la Asociación Católica de Propagandistas

El Rotativo es un periódico elaborado por la Facultad de Humanidades y CC. de la Comunicaciónhttp://medios.uchceu.es/elrotativo

Curiosamente, cuando me dis-ponía a hilvanar estas líneaspara nuestro periódico “El Ro-tativo”, me llega la noticia de

que los teólogos, cardenales y obisposque integran la Congregación para losSantos han decidido por unanimidadproponer la beatificación del Papa Pa-blo VI, que es tanto como reconocerque en su vida de entrega a la Iglesiaha vivido momentos de experienciasduras y heroicas, sin que éstas le hi-cieran vacilar en su proyecto vital deservicio a su fe. Mi propósito era es-cribir algo sobre el Concilio VaticanoII (un buen análisis lo pueden encon-trar en Agostino Marchetto: El Conci-lio Ecuménico Vaticano II. Contra-punto para su historia. EDICEP, Va-lencia, 2008), de cuya apertura se hancumplido 50 años, y del que muchosde vosotros, quienes leáis este texto,no tenéis sino memoria ajena, purahistoria leída o escuchada, pero no vi-vencia propia.

Aquel singular episodio de la his-toria de la Iglesia se sostuvo sobre dospilares fundamentales: Juan XXIII,que lo convocó, y Pablo VI, quien locondujo y llevó a término por lamuerte del primero. Dos personalida-des muy distintas, que se complemen-taron y supieron afrontar el desafío, yde las cuales los medios de comunica-ción han dado versiones a veces hila-rantes. Efectivamente, lo que podría-mos llamar la “iconografía mediáti-ca” ha transmitido del Papa Roncalliuna imagen casi meliflua, poco más omenos que la de un cura de puebloque llega al pontificado casi por ca-rambola, de suerte que la convocato-ria del Concilio se presenta en su bio-grafía como una idea espontánea, re-pentina y poco menos que intuitiva.Sin embargo, en mi opinión, el pro-yecto conciliar del Papa Juan obede-ció a una larga experiencia personalsuya, que le hizo concebir como nece-saria una reforma en la Iglesia.

La biografía verdadera de JuanXXIII (un sugerente anecdotario yapunte biográfico se encuentra en Jo-sé María Javierre: Juan XXIII. Retopara hoy. Ediciones Sígueme, Sala-manca, 2000) dista mucho de esa cari-catura hagiográfica de “pobre cura depueblo”, entre otras cosas porque nun-ca lo fue, ya que recién ordenado sa-cerdote se le nombra secretario delObispo de Bérgamo, Giácomo MaríaRadini Tedeschi, quien tan honda hue-lla dejaría en su memoria, pero a la vezera profesor del seminario diocesano,en el que profesaba Patrología, Histo-ria y Apologética, colaboraba en di-versas publicaciones y se dedicaba a laasistencia de asociaciones apostólicas.Muy alejado todo ello de la personali-dad -por otra parte, encomiable- de un

párroco de aldea, y mucho más homo-logable con la de una persona de voca-ción intelectual y de gran proyecciónfutura en la Iglesia, como lo demues-tra el caso de que siendo relativamentejoven asumiera, ya nombrado obispo,la representación diplomática de laSanta Sede en Bulgaria, luego en Tur-quía y Grecia, en plena Segunda Gue-rra Mundial, para terminar su tarea di-plomática como Nuncio en Francia,teniendo que hacer frente a la difícil si-tuación de la Iglesia francesa, en laque treinta obispos estaban en trance

de ser expulsados por su presunta co-laboración con Pétain y el régimen deVichy, coyuntura en la que demostrósus buenas dotes diplomáticas, puesllegó a “torear” magistralmente nadamenos que al General De Gaulle,quien acabó imponiéndole el capelocardenalicio en 1953, cuando asumióla sede patriarcal de Venecia. Todo,menos un “pobre cura de aldea”.

Pero fijaos que en su decurso vitaltuvo ocasión de entrar en contactocon las iglesias ortodoxas (estanciasen Bulgaria y Grecia), vivió la crea-ción de la República laica de Turquíapor parte de Mustafá Kemal Atatürk yse vio impelido a coexistir con el isla-mismo turco, mientras que durante suestancia en Francia conoció y trató alo más granado de la Teología católi-ca del siglo XX, en buena parte fran-

cesa, que propendía a una profundareforma de la Iglesia Católica, en tan-to que en su juventud vivió en carnepropia la exageración de la persecu-ción antimodernista, que afectó a supropio Obispo, el citado Radini Te-deschi, víctima de una injusta inves-tigación por su posible modernismo ocercanía al socialismo.

En definitiva, todas estas viven-cias nos dan los rasgos de la construc-ción de su propia personalidad y delos objetivos que llevaría a su Pontifi-cado: ecumenismo (acercamiento alas iglesias cristianas separadas), diá-logo con los no cristianos y flexibili-zación de la propia Iglesia ante lasnuevas propuestas teológicas, dulcifi-cación de innecesarios rigores doctri-nales y apertura a un mundo real queél había tenido oportunidad de cono-cer perfectamente a lo largo de su ex-tensa biografía, lo que sin duda propi-ció que los oficios católicos, incluidala Eucaristía, pasasen a desarrollarseen lengua vernácula y ante el público,contando con la oposición de perso-najes de singular relieve, como elCardenal Alfredo Ottaviani, paraquien la liturgia debía cultivar un halode misterio que se cimentaba entreotras cosas en el uso de una lengua ig-nota por la mayoría de los fieles, el la-tín, y en unos oficios celebrados deespaldas al pueblo que remarcaban elámbito de lo esotérico.

En suma, la convocatoria conci-liar fue la consecuencia de una expe-riencia vital, de un conocimiento ex-haustivo de cómo estaban las cosas,de qué debía ser cambiado y de cómola Iglesia eterna precisaba dialogarcon un mundo en ebullición y cam-bio. ¿Sorpresa, intuición, espontanei-dad en la idea de convocar el ConcilioVaticano II? Como diría un italiano,sí, “ma non troppo”. ¡Pura sindéresis!

Vicente Navarro de LujánDirector de Proyección Social y Cultural del CEU-UCH y Consejero Nacional de la ACdP

La biografía de JuanXXIII dista mucho dela caricatura de“pobre cura de aldea”

El futuro está en laINNOVACIÓN

La consellera de Educación e Innovación, María José Catalá, en unaentrevista concedida a El Rotativo ha afirmado que la excelencia eneducación está muy relacionada tanto con la autonomía de los centroscomo con la innovación docente. Para la consellera, que la educación

alcance sus mejores cotas, algo en lo que España va por detrás de otros mu-chos países de nuestro entorno según todas las clasificaciones internaciona-les, depende en gran medida de lo buenos que sean los profesores y de la au-tonomía que se les dé a los centros para implementar nuevas prácticas y me-todologías que permitan que los alumnos aprendan mejor.

Sin embargo, no se puede confundir innovación con cambio. La inno-vación no es solo cambiar, sino cambiar a mejor, poniendo en juego las nue-vas tecnologías con las que contamos hoy día, gestionando de forma máseficiente los recursos materiales y el tiempo y, sobre todo, dirigiendo la ac-ción hacia los verdaderos objetivos de la acción educativa: los alumnos.

En este sentido, la Universidad CEU Cardenal Herrera lleva varios añostrabajando en proyectos de innovación educativa y docente encaminados aque los alumnos adquieran nuevas competencias relacionadas con el entor-no laboral. De esta forma, grupos integrados por profesores y alumnos par-ticipan en proyectos de investigación aplicada a la sostenibilidad energéticadiseñando y construyendo un coche que funcione con energías alternativas,el CEU Idea Car; o diseñando y construyendo una casa que se autoabastecede energía, la SML House; o poniendo en marcha un Aula de Farmacia querecibe a pacientes reales con los que los alumnos interactúan como si estu-viesen en una oficina de farmacia real; o desarrollando un Hospital Veteri-nario donde se realizan operaciones reales de distintos animales en equiposcoordinados entre profesores y alumnos; o desarrollando un periódico real yuna emisora de radio real donde los alumnos trabajan como verdaderos pe-riodistas para completar su formación de las aulas.

En este sentido, en EL ROTATIVO comenzamos una nueva época marca-da por la innovación, ya que este curso hemos puesto en marcha El RotativoDigital, una publicación digital hecha por alumnos que se comportan comoperiodistas reales y que se actualiza diariamente y que permite a los alum-nos adquirir nuevas competencias en comunicación digital y en integraciónde contenidos multimedia. Pero innovación también es esta publicación, unnuevo periódico, con un diseño más actual, con contenidos nuevos, más re-portajes en profundidad, con más gráficos, con una información más pro-funda y abierta a toda la comunidad universitaria. De este modo EL ROTATI-VO se adapta a la actualidad, con un periódico digital que cubre la actualidady otro en papel que da cuenta de informaciones con más profundidad.

De esta manera escueta y senci-lla definía Monseñor JoséMaría García Lahiguera, en-tonces arzobispo de Valencia,

a Don Marcelino Olaechea, arzobispoemérito de la misma, que acababa defallecer en su domicilio valenciano el22 de octubre de 1972, hace 40 años.

Vasco de amplio espectro, hom-bre de gobierno, sencillo, sereno, deamplia cultura, fácil sonrisa, incansa-ble trabajador, de salud frágil y aspec-to noble, organizador nato, de fino ysano humor, inteligente, de sagaz in-tuición, de ideas claras y distintas…supo aunar en su vida ser “salesianode raza” y “obispo por obediencia”.

Fue elegido Obispo en 1935 parala sede de San Fermín, “por arte debirli-birloque” sin haberlo pretendidonunca y después de “exponer todaclase de razones de falta de ciencia, devirtud y de salud”, dicho con sus pala-bras. Durante once años supo ganarseel respeto, cariño y veneración delpueblo navarro trabajando por la re-conciliación de un pueblo desgarradopor luchas políticas y la guerra.

Fue en Valencia donde sus ricasdotes personales llegaron a su madu-rez. Sus valientes palabras el domingo16 de julio de 1946 a su entrada en lacatedral fueron una auténtica declara-ción de intenciones presentando su

misión como la de un verdadero pas-tor, abierto a todos “a los ricos y a lospobres, a los sabios y a los ignorante,a los patronos ya los obreros, a las de-rechas y a las izquierdas. Buscamossólo a Jesucristo”. La ilusión de suepiscopado fue “siempre una sola: launión de todos los corazones, y sobretodo de los más alejados”.

Fue durante los años 40, 50 y 60del siglo XX una de las personalida-des de más relieve en la Iglesia espa-ñola y, sin duda, de la sociedad valen-ciana.

Hombre de cultura y de gran pre-ocupación por la formación de segla-res y sacerdotes. En los barrios en losque participó en su construcción pre-fería primero construir el colegio a laIglesia. El 1 de abril de 1967 se le dis-tinguía con la Gran Cruz de la OrdenCivil de Alfonso X el Sabio, destinadaa premiar a las personas físicas o Enti-dades distinguidas en el campo de laeducación, ciencia, cultura, docenciae investigación, uno sólo de las nume-rosas condecoraciones y reconoci-mientos que recibió en vida.

Su preocupación por la cultura yla educación se concretó en numero-sas y ricas iniciativas: Asociación Ca-tólica de Maestros, Escuelas Norma-les de Magisterio, Escuela de Enfer-mería, Escuelas de Primaria, Escola-

nía, Escuela Deportiva (Benimar),Escuela Agraria, Convicto para Sa-cerdotes, “Sedes Sapientiae” para re-ligiosas, Nuevo Seminario….

Su preocupación por los pobres ylos obreros fue una constante en su vi-da. Una vez le preguntaron si era par-tidario de que los obispos vivieran enel palacio o en un piso particular, res-pondió resuelto: “soy partidario deque el obispo sea y aparezca como au-téntico pobre”. Un hombre que lomismo confesaba que sus lecturaspredilectas eran la Divina Comedia, elQuijote y la Biblia, que montaba unatómbola para recoger fondos paraayudar a los damnificados de la riadade 1957 o para construir viviendasdignas para ofrecerlas a los chabolis-tas del lecho del Turia o mantener undispensario médico. Hasta la Virgenparticipó en peregrinación, como una“gitaneta”, por los barrios humildes.

Su figura repartiendo “un saquitode caramelos” entre los niños de la ca-tequesis o compartiendo en la comidacon los alumnos del Colegio Salesianode San Antonio o cubriendo con su ca-pa prelaticia a los niños de primera co-munión u ofreciendo una charla a losjóvenes de Acción Católica en la plazade la Virgen no ha desaparecido del to-do de la retina de miles y miles de va-lencianos que apreciaron en esteObispo su cercanía y cariño.

Participó en el ConcilioVaticano II como padreconciliar y miembro dela comisión de semi-narios. En una en-trevista en el dia-rio Pueblo en oc-tubre de 1962, a lapregunta sobrequé le dirá elConcilio al hom-bre de la calle, res-

pondió: “La trascendencia que él tieneen la Iglesia, sea ingeniero o limpiabo-tas, intelectual o industrial. Hasta ahoralos seglares se han considerado pasi-vos en la Iglesia. Ahora van a com-prender que son elementos activos yque sólo serán católicos de verdad sison proselitistas; que tienen un verda-dero puesto de responsabilidad y quehan de ser con nosotros, forjadores delcatolicismo”.

Fue el hombre del realismo posi-bilista. Capaz de sacar partido de for-ma creativa y industriosa para hacer elbien con cualquie-ra de losm e c a -nis-

mos sociales, políticos o materiales asu alcance.

De espiritualidad fina y sencilla,profesó un gran cariño a los devocio-nes valencianas de la Virgen de losDesamparados, el Santo Cáliz, SanVicente Ferrer, San Juan de Ribera..

Don Marcelino es, pues, una figu-ra de primer orden que permanece enla memoria histórica de la sociedad va-lenciana. Quiero concluir recordandounas sentidas palabras escritas por suquerido secretario, D. Joaquín Mestre:“Me he cruzado en la vida con nume-rosas personas egregias, muchas deellas admirables por su virtud. He teni-

do, incluso que dar testimonio en va-rios procesos de beatificación y

canonización. Y pienso para mícon entero convencimiento,que ninguna de las personasque he conocido y tratado, al-

canza la gigantesca medi-da que vi siempre, com-probé, admiré y admi-ro cada vez más en lanatural perspectiva que

los años ofrecen, en donMarcelino”.

| 7El Rotativo | Diciembre de 2012 OPINIÓN

“Un sencillo salesianohecho obispo”

Monseñor MARCELINOOLAECHEA y Loizaga

Pedro Ruz DelgadoSalesiano

El pasado 11 de octubre, fechaescogida por Benedicto XVIpara el inicio del Año de la fe,conmemorábamos el 50 aniver-

sario de la inauguración del ConcilioVaticano II. Determinadas cifras estánmarcadas con un significado especial.Es el caso de un acontecimiento delque se festejan 25, 50 ó 100 años. He-mos de ser prudentes. No todos los re-cuerdos de eventos están a la mismaaltura. Unos tienen un sentido nostál-gico y la celebración pretende honrar,sin más, su memoria. Otros no sóloseñalan la importancia que los aconte-cimientos tuvieron en el pasado, sinoque, sobre todo, reconocen su actuali-dad. Cuando hablamos del 50 aniver-

sario del Vaticano II nos referimos aeste último tipo de recuerdo. Además,el tiempo transcurrido desde su con-clusión hasta hoy lo corrobora. Bastarepasar la notoriedad de otros “cum-pleaños” conciliares (1975, 1985,2000 y 2005) y, lo que es más revela-dor, las constantes alusiones a su vi-gencia, para darnos cuenta de esta cir-cunstancia. En esta línea, son revela-doras las palabras del Papa Ratzingeren la Carta Apostólica por la convoca-ba el Año de la fe: “He pensado queiniciar el Año de la fe coincidiendocon el cincuentenario de la aperturadel Concilio Vaticano II puede ser unaocasión propicia para comprenderque los textos dejados en herencia por

los Padres conciliares, según las pala-bras del beato Juan Pablo II, ‘no pier-den su valor ni su esplendor […]Siento más que nunca el deber de in-dicar el Concilio como la gran graciade la que la Iglesia se ha beneficiadoen el siglo XX. Con el Concilio se nosha ofrecido una brújula segura paraorientarnos en el camino del siglo quecomienza’. Yo también deseo reafir-mar con fuerza lo que dije a propósitodel Concilio pocos meses después demi elección como Sucesor de Pedro:‘Si lo leemos y acogemos guiados poruna hermenéutica correcta, puede sery llegar a ser cada vez más una granfuerza para la renovación siempre ne-cesaria de la Iglesia’” (Porta fidei, 5).

La hondura de algunas de esta ex-presiones papales (“la gran gracia dela que la Iglesia de ha beneficiado enel siglo XX”, la “brújula segura para

orientarnos en el nuevo siglo”, “granfuerza para la renovación siempre ne-cesaria de la Iglesia”) ayudan a hacer-se una idea no sólo de la enorme rele-vancia del Vaticano II sino de su ac-tualidad. Pero, ¿a qué actualidad nosestamos referiendo?

El mensaje de la que es receptora,portadora y transmisora la Iglesia po-see un valor perenne. Este valor se ha-ce presente por medio de expresionesmarcadas por la temporalidad y la fi-nitud. El contenido que viene de laparte de Dios, por tanto, siempre esmayor que su formulación. Deber dela Iglesia es custodiar eficazmente loque ha recibido y ofrecerlo en el de-curso de la historia. Para ello ha de re-alizar una acomodación del mensajeque no lo adultere, sino que muestresu vitalidad y su frescura. La verdadcristiana, de esta manera, manifiesta

su capacidad de penetrar las culturas yde resonar en todos los tiempos.

Precisamente, la originalidad delVaticano II se basa en haber hecho dela actualización del mensaje cristianoen el mundo contemporáneo, por vo-luntad explícita de su convocante(Juan XXIII), su razón de ser. De ahíque la conocida consigna del aggior-namento (puesta al día) recoja conacierto la labor a la que se ajustó. Unatarea que incluye la reforma o de re-vitalización de la Tradición.

El esfuerzo por actualizar el patri-monio eclesial en nuestros días, puesuna cosa es “el depósito de la fe y otrasu expresión” (Juan XXIII en el dis-curso inaugural del Concilio), explicael sentido del Vaticano II y, sobre to-do, le confiere actualidad; además,diseña un camino por el que la Iglesiaha de seguir avanzando. La actualidadde la fe, a la que sirvió el último Con-cilio, es la que hace actual al VaticanoII. La Iglesia hoy, consecuentemente,aplicando y siguiendo el Concilio seactualiza o, como dice BenedictoXVI en el texto citada más arriba, serenueva. Y, en esa empresa, hemos deestar todos comprometidos.

Vicente Botella Cubells OPFacultad de Teología de Valencia

A propósito de la actualidad del Vaticano IIReflexión a los 50 años de su inauguración

espera. Lo difícil era con-cienciarles de que, siesperaban, iba a sermucho mejor larecompensa, ylos que lo conse-guían estabancontentísimos”,recuerda Ruiz.En ese sentido, aCarmona le vienea la cabeza el éxitode uno de los habi-tantes a los que ayuda-ron: “Había uno que teníamuchos conejos porque habíaaguantado. Incluso los vendíaporque le salió bien y habíaentendido la idea. Muchos semotivaron después de verle”.

Sobre el eje central de eseproyecto giraron otras ideascon características solidarias.“Estuvimos en las aldeasrepartiendo ropa y juguetes.Era espectacular. Venía todo elmundo pidiendo y saltandopara coger algo. También estu-vimos en el centro de saludvacunando a los niños peque-ños, a las madres embarazadasy dando vitamina ‘A’ a losmenores. Eso nos marcó”,explican las dos alumnas.

Del país y su gente, Ruizno ha olvidado nada: “Sonmuy amables, pero la pobrezaes brutal. No hay independen-cia y no puedes ir a ningúnlugar sin compañía porque teexpones a peligros”. Pese aello, Carmona los recuerdacomo “sociables y hospitala-rios” y reconoce que había queejercer cierto control sobre loque se les daba. “Si el primerdía les das de todo, al siguientevan a venir a por más”.

Veterinarios parasalvar vidas enMOZAMBIQUEUn grupo de alumnos de Veterinaria dela Universidad CEU Cardenal Herrerapasaron el verano en el país africanoayudando a crear granjas de conejos

La veterinaria como méto-do de solventar las nece-sidades en África. Esa esla idea que surgió hace

tres años en el CEU-UCH yque gracias a los exalumnosMarta Lozano y Valentín Sán-chez lleva tiempo cosechandoéxitos. El último proyecto sellevó a cabo este verano. Cua-tro estudiantes de esta licencia-tura -Nacho Blas, FrancescArnau, Yolanda Ruiz y LorenaCarmona-, se unieron a laaventura sin pensárselo ni unminuto. “Nos lanzamos nadamás ver el correo en nuestroemail”, reconocen.

De allí volvieron el pasado15 de septiembre, aunque ensus retinas todo está muyreciente. “Es lo mejor que hevivido en mi vida”, aseguraRuiz. “Me encantaría repetir-lo”, confiesa Carmona. Su tra-bajo allí no era sencillo, pero síeficaz para paliar el hambre.“Estábamos en un institutoagropecuario donde los anima-les estaban mejor que los habi-tantes. Allí vacunábamos ydesparasitábamos, pero lo másimportante eran las labores delas comunidades. Íbamos porlas aldeas de los alrededores,donde la pobreza es total, y lesllevábamos una pareja deconejos, macho y hembra, paraexplicarles cómo se construíanlas jaulas. Ellos las hacían conbarro, como sus casas. Des-pués, les llevábamos a los dosanimales y se tenían que espe-rar a que se reprodujeran parapoder comerse a los gazapos”,relatan Ruiz y Carmona.

Pero para las dos alumnas,los más complicado era veralgunos resultados. “Muchasveces llegábamos y se habíancomido a los conejos adultos.No habían aguantado el ham-bre que tenían. Algunos seexcusaban con que se lo habíanrobado, pero la realidad es queles podía más el hambre que la

EduardoParrilla5º PERIODISMO

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8 | Diciembre de 2012 | El RotativoSOLIDARIDAD

Una vez en España, reco-nocen que la vida de los cuatroha cambiado. “Se ven las cosasde otra forma, aunque ensegui-da te tienes que adaptar. Alcabo de un mes, te vuelves ameter en la rueda, aunquesiempre tienes parte de tu men-te en Mozambique”, afirman.

Del país africano se que-dan con “lo felices que son sintener nada; no existe la palabraestrés”. Y Ruiz lo argumenta:“Un día en el centro de saludtenía un montón de personasesperando para vacunar y meponía muy nerviosa, pero lagente de allí me preguntabaasombrada ‘¿qué te pasa?’ yme decían que me tranquiliza-ra, que tenían todo el día”. Allíhan estado respaldados por susdos tutores -Marta y Valentín-,que llevan cerca de cuatro añosviviendo en Mozambique.

República deMozambique

Capital: MaputoIdioma: portuguésSuperficie: 799.380 km2

(puesto 34)Población: 21.284.701(puesto 53)Densidad: 24,28 hab/km2

“Les dábamosconejos para quelos criaran, pero selos comían antesde reproducirse”

Las palabras de Marta Lozano y ValentínSánchez no hacen sino refutar la expe-riencia vivida por los cuatro alumnosque este verano les han acompañado en

Mozambique. Sin embargo, los exalumnosaportan nuevos datos y, pese a llevar casi tresaños alejados de España, siguen apasionadospor el país africano. “Es un lugar con magia.De punta a punta mide más de 2.000 kilóme-tros, por lo que hay diferentes matices. Enabril tuvimos la suerte de poder hacer el viajeen coche con nuestros padres y con calma.Fue una experiencia inolvidable”, relata Mar-ta desde un poblado cercano a la capital. Peropara ellos, lo más importante es que allí tienen“las oportunidades profesionales que desgra-ciadamente España es incapaz de ofrecer enla actualidad” y se sienten “muy útiles y valo-rados” al ver que su esfuerzo y dedicación lesda la recompensa de crecer “como veterina-rios y como personas”.

Hasta ahora habían estado en Nacuxa, alnorte del país, aunque ya han partido hacianuevos horizontes. “Estuvimos tres meses aprueba y luego lo prolongamos hasta un año.Una vez cumplido, quisimos repetir y estuvi-mos dos años en el instituto de Nacuxa, dan-

do clases teóricas y prácticas y dirigiendo yformando a todo un equipo de profesoresagropecuarios”. De esa etapa aseguran quehan enseñado mucho: “Sobre todo a saber serautosuficientes con los pocos medios de losque disponíamos, y a saber vivir en condicio-nes mínimas y extremas”.

En la actualidad, han emprendido otraaventura laboral: “Estamos en el sur, muy cer-ca de Maputo, la capital, y de la frontera conSudáfrica y Suazilandia”. Del nuevo proyectodestacan las dimensiones que ha adquirido:“Somos encargados y directores de la parteganadera de una explotación bovina y agríco-la”. Pese a ello, se quedan con el amor de lagente del norte: “Cuando nos fuimos, noshicieron llorar en la despedida por sus pala-bras y el esfuerzo para hacernos regalos”. Ensu nueva ubicación están “más lejos de lagente”, lo que les ayuda a evadirse de la reali-dad que antes veían a diario. “La etapa ante-rior era más dura. Ha habido muchos momen-tos tristes por las injusticias, el trato denigran-te a la mujer o por tener que ver cómo la gentemuere por desnutrición. Aquí en el sur la gen-te coge influencias de la desarrollada Sudáfri-ca y todo es más moderno”, relatan.

Tres años ALEJADOS de casa

Marta Lozano y Valentín Sánchez, con una familia de Mozambique / Foto: V.S.

Marta Lozano con un grupo de niños que van a recoger agua / Foto: V.S.

Diez días en KENIApara mejorar laproducción lecheraLa profesora Paula Martínez y la alumnaAinhoa Valldecabres convivieron con losnómadas turkanos para mejorar el crucede sus cabras y ayudarles a sobrevivir

La Facultad de Veterinariano escatima esfuerzospara ayudar a las regio-nes más desfavorecidas

del planeta. A través de sulabor, se buscan proyectos sen-cillos que solventen de maneraeficaz las necesidades deregiones desatendidas. Reciénaterrizadas de Kenia, la profe-sora Paula Martínez y la alum-na de cuarto Ainhoa Valldeca-bres cuentan su apasionte tra-bajo de ayuda en un país en elque apenas existen 500 veteri-narios.

“El proyecto surge de lamano de Pablo Areitio, eldirector del Oceanográfico,que fue padrino de mi promo-ción”, explica Martínez. “Erauna idea que él tenía entre cejay ceja y es una manera de ayu-dar a esas personas de la regiónturkana, que es la zona conmás pastores nómadas delmundo. Por ello, su ganaderíano está asentada y las produc-ciones son muy bajas parapoder obtener leche para losniños”, remarca.

Partiendo de ese objetivo,la propuesta se planteó a San-tiago Vega, decano de Veteri-naria, y el proyecto se puso enmarcha. Valldecabres era laalumna que mejor se ajustabaal perfil para acompañar aMartínez y ella misma recono-ce que no se lo pensó ni unsegundo: “Ha sido la experien-cia más importante de mi vida.Todavía me cuesta estar aquí.Es una cambio muy radical deprioridades”. Junto a Martínezha vivido “algo distinto”, aun-que reconocen que no les faltónada: “Había comida y aloja-miento, pero dentro de las con-diciones que tienen allí”.

Sobre el recibimiento entierras africanas, Valldecabres yMartínez destacan la descon-fianza inicial. “Hasta que noentienden lo que vas a hacer, esdifícil. Cuando llegan médicos,

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| 9El Rotativo | Diciembre de 2012 SOLIDARIDAD

Kenia es un destino de turismo clásicoentre los que buscan la naturaleza dela sabana y la selva africana. Sinembargo, tras esa careta, Paula Martí-

nez y Ainhoa Valldecabres relatan la realidadde un país cuyas entrañas son desconocidaspara la mayor parte de occidente. “En cuantodices Kenia, la gente piensa en el sur, en lossafaris y en las tribus de Masais… pero nos-otros estuvimos justo en el norte, por lo queconocimos la cara más oculta de esta región.Visto desde dentro, las costumbres y losrituales que tienen impactan. Luego hayotros asuntos como ver las necesidades,sobre todo de los niños, que son los másdébiles y acusan más una situación así”,cuenta Martínez. La alumna y la profesoraafirman que desde fuera existe “una imagenen la que parece que la gente sufre más de loque es realmente”: “No tienen muchas cosasy solemos pensar ‘pobre gente, ¿cómo pue-den vivir así?’, pero ellos están tan acostum-brad os que eso no les quita la felicidad”.

Sobre sus diez días allí, ambas reconocenque pese a estar en una de las zonas más mar-ginadas del país africano, no llegaron a ver

situaciones extremas: “Al menos no vimosmorir gente de hambre”. Lo que sí les impac-tó es ver cómo asumen “con total normali-dad” que tengan que ir “a coger agua de unapresa o de algún pantano a 10 ó 15 kilóme-tros del poblado para cargarla allí”, cuentaMartínez. “Aquí en España, con abrir el grifola tenemos y es lo normal aunque ellos tam-bién ven normal ir tan lejos a por algo tanbásico como el agua”, recuerda.

Otro de los asuntos que todavía tienengrabado en la memoria es la condición denómadas que tenían los habitantes con los queestuvieron. También reconocen su admira-ción y sorpresa por los rituales relacionadoscon la muerte. “Cuando alguien fallece, loentierran en su choza y abandonan el pobladocon el muerto dentro de esa choza, sea unniño, un joven o una mujer, no importa. Ellos,sin mirar atrás, parten hacia otro lugar a conti-nuar la vida y a empezar todo desde cero”,explica la profesora. Por su parte, Valldeca-bres añora la tranquilidad de su gente: “Espe-raba un recibimiento alegre. Al final del pro-yecto se animaron, pero al principio te mira-ban serios. Éramos lo desconocido”.

Algo más que SAFARIS

saben a que se dedican, perolo nuestro era un proyec-to nuevo y se mostra-ban muy escépti-cos”, afirma la pro-fesora. Elpropósito del via-je era llevarsemen de razasde alta produc-ción de leche, con-cretamente la mur-ciano-granadina, einseminar a las cabrasde la región turkana deKenia para hacer un crucemejorante con el objetivo deque las crías produzcan másleche y haya más para los niños.“Es una región con un millónde personas y dos millones decabras, pero con una produc-ción escasísima que apenas dapara las propias crías de los ani-males”, afirma la profesora.

Sobre la vida allí, ambasreconocen que lo único incó-modo era “tener que dormirbajo la mosquitera”. A la horade comer, la Perca del Nilo, laTilapia, la carne de cabra y lapasta era lo más habitual.“Sólo faltaba agua caliente,pero a 35 grados no hace fal-ta”, afirma la docente.

Desde España, aseguranque cuesta “ver otra realidad yseguir con las comodidades”.“Es imposible volver a tu vidanormal y olvidar lo vivido.Relativizas todo más. Ya no teimporta tanto las pequeñeces ylo material y sí las cosas senci-

llas”. Martínez se sorprendió yaen el avión: “Esperaba aterrizaren un aeropuerto y no había, eracomo un campo de concentra-ción de tierra rodeado de unhilo de espino y toda la genteasomada mirando quién llega-ba”. Pese a ello, Martínez afir-ma que allí han tenido muchosmomentos de felicidad: “Si elproyecto ha salido bien en un30%, nos conformamos, por-que hemos hecho más cosas.Lo más importante fue cuandole proporcioné a un niño de dosaños un medicamento y a losdos días le vi y estaba muchomejor. Su madre estaba muertay se pasa muy mal al ver unniño tan indefenso”. Por su par-te, Valldecabres recomiendaesta experiencia: “La sociedadsería mucho mejor si se vieranestas realidades”.

República deKenia

Capital: NairobiIdioma: Suajili e InglésSuperficie: 799.380 km2

(puesto 48)Población: 34.707.817(puesto 34)Densidad: 53 hab/km2Ainhoa Valldecabres y Paula Martínez, tratanod a una cabra / Foto: P.M.

“Cuando llega unmédico, saben aqué viene, perocon nosotros eranmuy escépticos”

nen “múltiples y diversasposibilidades profesionales”cuya inserción laboral en laCEU-UCH está “entre los 6 ylos 9 meses”.

Formación prácticaLa formación práctica es unpilar fundamental en esta pro-fesión. Así, el cambio delicenciatura a grado en 2008ha significado un importanteavance para los alumnos eneste sentido porque, comoexplica la coordinadora deFarmacia de la CEU-UCH,Teresa Olivar, en la licencia-tura “se trabajaba mucho la

El amplio futuro de una profesiónDE SIEMPREAnte la coyuntura económica, Farmaciase erige como una de las titulaciones deprestigio con mayor cantidad de salidasprofesionales en la actualidad

F ue durante la Revolu-ción Industrial del sigloXIX cuando todo cam-bió. El farmacéutico

dejó de elaborar el medica-mento de forma artesanal ensu rebotica y Farmacia pasóde ser una profesión artesanala una ciencia y una industria.Los grandes avances de lamedicina de la época contri-buyeron al despegue de laciencia farmacéutica median-te el desarrollo de antibióti-cos, vacunas o sueros. Con eltiempo, el saber farnacéuticose fue trasladando a la univer-sidad y, en la actualidad, Far-macia es una titulación deprestigio que forma cada añoa numerosos estudiantes que,por vocación o por tradición,se adentran en una profesióndonde la responsabilidad porel paciente es clave.

“Esta profesión implicauna gran responsabilidad porla salud del paciente medianteel medicamento”, afirma ladecana de la Facultad de Cien-cias de la Salud de la CEU-UCH, Alicia López. “Para serun buen farmacéutico se nece-sita tener amor a la farmacia,vocación y una adecuada for-mación”, subraya.

La decana sabe de lo quehabla. Consciente de lacoyuntura económica actual,apuesta por la titulación deFarmacia porque ofrecenumerosas salidas laboralesen la industria cosmética, ali-mentaria y farmacéutica, en lasanidad pública, en investiga-ción o en docencia. “Farmaciaes la gran desconocida”,apunta.

Asimismo, el vicedecanode la Facultad de Ciencias dela Salud de la CEU-UCH,Gerardo Antón, añade que,pese a que la salida de la ofici-na de farmacia es la “másconocida y la mayoritaria enla profesión”, los titulados tie-

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10 | Diciembre de 2012 | El RotativoPROFESIONES

parte teórica mediante clasesmagistrales y, sin embargo, elgrado apuesta por la prácticadentro y fuera del aula”. “Losalumnos deben hacer trabajos,contactar con asociaciones deenfermos o recibir pacientespara que les cuenten la partemás humana de la enferme-dad”, añade.

La formación en los labo-ratorios completa la forma-ción de los profesionales far-macéuticos. Allí se trabaja lamicrobiología, la parasitolo-gía o la química y las prácti-cas de anatonía se realizan enel aula de disección.

En este sentido, para quela parte práctica de la forma-ción se reciba en la propia cla-se, la decana de la Facultadlideró un proyecto de Aula deFarmacia que vió en Venezue-la y que se puso en marcha en2008 en la CEU-UCH. Es elAula de Práctica Farmacéuti-ca en la que el fondo de la cla-se es una farmacia, tiene unazona que simula la rebotica yen la mesa central están losalumnos. “Recibimos pacien-tes reales y los estudiantespueden hacer historias farma-coterapéuticas, análisis de

medicación de pacientes otalleres”, explica López. “Esla única iniciativa universita-ria de toda España que recibepacientes reales, lo que signi-fica una ventaja para losalumnos”, añade Antón.

El CEU, origen de FarmaciaEra finales de 1972 cuando losestudios de Farmacia arranca-ban en Valencia. Dos añosantes, el ministro de Educa-ción, José Luis Villar Palasí,promulgaba la Ley General deEducación que permitía lacreación de colegios universi-tarios independientes de lasuniversidades que podían

impartir los tres primeros cur-sos de las titulaciones univer-sitarias. Y así es como el abo-gado del Estado Serafín Ríos,junto al doctor en Derecho

José María Espinosa y elactual arzobispo de Mérida-Badajoz, Santiago GarcíaAracil, iniciaron en Valencialos estudios de Farmacia, ads-critos a la Universitat deValència, en el tercer piso dela calle Trinitarios, nº 3.

Un año antes habían pues-to en marcha el colegio CEUen las mismas instalacionescon el Curso de OrientaciónUniversitaria (COU) por peti-ción del director del CEU deMadrid, José Giménez Mella-do, según recuerda Espinosa.Ahora, arrancaba Farmacia.

Era un centro cristianodirigido por laicos donde,

“Nacimos comouna familia curtidaen la escasez cuyoentendimiento fuela clave del CEU”

“Para ser buenfarmacéutico hacefalta vocación yuna formaciónadecuada”

Un grupo de alumnos de Farmacia en el Aula de Práctica de Farmacia de la CEU-UCH / Foto: Miracles Hernández.

Espinosa (centro) y monseñor García Aracil ( a su drch.), en el 25 Aniversario de la creación del CEU / Foto: CEU.

Alumnos prantican en un laboratorio de la CEU-UCH / Foto: CEU.

según cuenta García Aracil,“José María era el director,Serafín el cerebro empresa-rio” y él hizo de administra-dor. “Nacimos como una

familia curtida en la escasez yen la ilusión que fue capaz deresolver todos los problemasy cuyo entendimiento fue laclave del éxito del CEU ”,afirma el arzobispo.

Para el curso siguiente seinstalaron ya en la sede actual,el seminario de Moncada,donde aún hoy continúa insta-lada la Facultad de CC. de laSalud, y, como señala Espino-sa, “la familia fue creciendoen titulaciones, profesorado,personal de administración yalumnos”, hasta que en el año2000 se convirtó en universi-dad privada. Y entre esa fami-lia, estaban los primeros pro-

fesores, como Vicente Cala-buig, José Luis Moreno Frí-gols, Vicente Soler, José Mar-tínez Calatayud o el reciente-mente fallecido y queridoprofesor de Física FermínAndrés.

Entre los alumnos figura-ban Alfonso Sabater o JoséMaría Lacarra. También JoséMaría de Jaime, Pedro Ale-mán, María Amparo Sanahújao Encarna Castillo, actualesprofesores de la CEU-UCH.

Por otra parte, María Lui-sa Monera y Pilar Sanchis, delServicio de Orientación deAlumnos, y Rosa Colomina,de Secretaría General.

Mª Teresa Guardiola, presidenta del Colegio de Farmacia

“Necesitamos que la SANIDADvalenciana siga siendo referente”

Comprometida con ladefensa de la profesiónfarmacéutica, o de la“Farmacia con mayúscu-

las”, como ella prefiere decir,María Teresa Guardiola lleva lasriendas del Colegio Oficial deFarmacia de Valencia desdefebrero de 2010. Miembro de lajunta directiva de esta entidaddesde hace ya dos décadas, estafarmacéutica conquista por sucercanía y por su lealtad a la pro-fesión. Y, ante la “difícil situa-ción” por la que atraviesa la pro-fesión, la presidenta no titubea alafirmar que hay que seguirluchando para salir de este“bache” y lograr que el profesio-nal farmacéutico ocupe “el lugarque se merece en esta sociedad”.

P. ¿Qué valoración haceusted de la salud del sector far-macéutico valenciano?

R. Valencia cuenta con unagran red de oficinas de farma-cia. Incluso en determinadosmunicipios, el farmacéutico esel único profesional sanitario.Pese a la situación actual derecortes y de gran inestabilidadeconómica general, necesita-mos recursos para que la sani-dad valenciana siga siendo unreferente.

P. ¿Considera que la oficinade farmacia tiene que reinven-tarse para sobrevivir a la coyun-tura actual?

R. La oficina de farmaciaestá muy centrada en lo que es,es decir, la atención farmacéuti-

ca en un sentido amplio al ciu-dadano, entendiendo como talla disposición del medicamentoy el consejo. Ahora nuestroobjetivo es conseguir que elnuevo conseller de Sanidad,Manuel Llombart, ponga enmarcha el Proyecto de AtenciónFarmacéutica por el que profe-sionales farmacéuticos acudirí-an a los domicilios de las perso-nas mayores que no pudieran ira la farmacia para darles conse-jos de cómo tienen que tomarsela medicación y preparales unsistema personalizado de dosifi-cación de los medicamentos.

P. Y, a los titulados en Far-macia, ¿cómo les aconseja queafronten su futuro?

R.Ante todo les pediría quepiensen en todo lo que podemoshacer porque quedan muchascosas pendientes. El medica-mento es de los farmacéuticosy tenemos que luchar para quese mantenga en los serviciosfarmacéuticos del hospital y enlas farmacias, y tienen quepreparase bien para ello. Esimportante que hagan el FIR yque se reciclen. Hay salidas enortopedia, en alimentación, enresidencias de tercera edad ytambién en oficina de far-macia, porque las apertu-ras crecen.

P. ¿En qué medidapiensa que los planesde estudios de Farma-cia pueden mejorar?

R. Mejorar siem-pre es positivo, peroconsidero que el plande estudios actual esbueno porque lasasignaturas con-

templan tanto la parte teóricacomo la parte experimental deforma adecuada y los graduadossalen muy bien preparados. Enesto, la CEU-UCH hace unainmensa labor en la profesión.Sus titulados salen bien prepara-dos tanto en conocimientos teó-ricos como en la parte técnica.Además, hay que añadir elesfuerzo que el profesorado rea-liza para formar, no sólo buenosprofesionales, sino también bue-nas personas.

MiraclesHernández4º PERIODISMO

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| 11El Rotativo | Diciembre de 2012 PROFESIONES

“Nuestra Aula deFarmacia conpacientes realeses pionera enEspaña”

La Facultad deCiencias dela Salud dela Universi-

dad CEU CardenalHerrera ha inaugu-rado los actos deconmemoración del40 aniversario de laimplantación de latitulación de Farmacia en Valencia coinci-diendo con el día de la Festividad de la Inma-culada Concepción, patrona de Farmacia.Durante el transcurso del acto, la decana dela Facultad, Alicia López, y el vicedecano,Gerardo Antón, han presentado el programade actos que se desarrollará en 2013 y quecontará con un concurso de microrrelatos, asícomo con una jornada farmacéutica previstapara marzo.

La clausura del 40 aniversario de laimplantación de Farmacia en la CEU-UCHculminará el día de su patrona en 2013 conun acto multitudinario que reunirá a los pro-

fesores, los alumnos y el personal de admi-nistración que ha pasado por la titulacióndesde el curso 1972-1973. Para ello, se hacreado la página http://facebook.com/farma-ciaUCHCEU que servirá de nexo de unión yencuentro de todos ellos.

Durante la ceremonia de inuguración, elprofesor de Química Orgánica durante másde 30 años Vicente Soler ha subrayado laimportancia de la CEU-UCH en la implanta-ción de Farmacia y ha afirmado que, graciasa la esperanza, “se implantó una titulación dereferencia y de prestigio en la ComunidadValenciana”.

40 AÑOS de Farmacia en el CEU

Fuente: Conselleria de Sanidad.

Soler, la decana y el vicedecano, durante la conferencia / Foto: M. H.

Nº de oficinas de farmacia 2001-2012■ Alicante ■ Castellón ■ Valencia

2001

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4.03

9

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8

4.05

3

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6

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0

4.22

2

4.43

0

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8

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5

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3

4.29

5

4.29

7

Lea la entrevistacompleta en Internetmedios.uchceu.es/elrotativo

bién cuenta con salas de traba-jo en grupo abiertas a cualquieralumno.

Mención aparte mereceuno de los servicios de estabiblioteca: la Hemeroteca. Seencuentra en la planta más bajadel edificio; sin embargo, elambiente que se respira en estasala no es el propio de un sóta-no. Se respira tranquilidad ysabiduría. Portadas de periódi-cos con las hojas ya amarillen-tas adornan las paredes de estasala, los libros especializadosllenan las estanterías y milesde periódicos de cualquier tipoy procedencia descansan en

La BIBLIOTECA-CRAI, un espacio de encuentropara todos los alumnosEste servicio de la universidad reuneentre sus libros y estanterías a todos losestudiantes de las diferentes titulacionesdurante sus jornadas de estudio

La Universidad CEUCardenal Herrera cuen-ta con varios edificiosdonde sus alumnos pue-

den recibir las clases, trabajar,estudiar, o simplemente tomar-se un respiro. Este es uno delos más especiales. Se trata deuno de los edificios de la CEU-UCH más frecuentados portodos los alumnos de cualquiertitulación y el que más horaspasa abierto a disposición desus alumnos.

La Biblioteca-CRAI de laUniversidad CEU CardenalHerrera se inauguró el mes deoctubre del 2001. “Con ante-rioridad estábamos en elSeminario, en un sótano, perose vio que aquello era muypequeño para lo que estabasiendo el crecimiento de laUniversidad y el número dealumnos; además, tampocoera el sitio perfecto para queestuviera habilitada allí labiblioteca”, explica ElenaSaurí, la directora, que recuer-da de este modo los inicios deeste servicio que en la actuali-dad atiende a estudiantes degrado, licenciatura, máster ydoctorado. “Fue entoncescuando la Universidad hizo unesfuerzo enorme y construyóeste edificio”, asegura.

Instalaciones novedosasDespués de once años, laBiblioteca-CRAI cuenta yacon 700 puestos de lectura,una mediateca con 46 ordena-dores en los que los alumnostienen acceso a Internet de for-ma general y donde puedentener acceso a los recursoselectrónicos que tiene suscritala Universidad o seis salas deinvestigadores, dirigidas a losalumnos doctorado que estánya en la fase de empezar sutesis o trabajos finales de más-ter, por ello estas salas son de“uso restringido”, indica Saurí.Además, esta biblioteca tam-

BeatrizSáez3º PERIODISMO

@ZIRTAEBSL

12 | Diciembre de 2012 | El RotativoCONÓCENOS

unos grandes armarios custo-diados bajo llave y bajo laatenta mirada de AntonioRomero y María José Cervera,los técnicos que la gestionan.

“Recibimos todos los díasla prensa diaria, en concreto 16periódicos diariamente y todaslas revistas especializadas detodas las titulaciones que seimparten en la Universidad”,comenta la directora de laBiblioteca-CRAI. “No existeotra biblioteca así en otro cen-tro”, comenta Saurí, que añadeque allí recogen “todos losrecursos bibliográficos, heme-rográficos y electrónicos de

todas las titulaciones”. “Tam-bie´n tenemos otra sede enElche y otra en Castellón, dondeexiste una biblioteca por cadauna de las sedes”, aclara Saurí.

Red de bibliotecasLa Biblioteca-CRAI de laCEU-UCH forma parte de lared de las bibliotecas de laFundación San Pablo CEU y

está constituida “principal-mente, en cuanto a bibliotecasuniversitarias, por la de la Uni-versidad CEU San Pablo, laUniversidad Abat Oliba CEUde Barcelona y la de Valencia”,indica la directora de la sedevalenciana. “De este a manera,cualquier documento que nos-otros no tengamos en esta sedelo podemos suplir pidiendo un

Al acceder al recinto de la Biblioteca,hay un mostrador en el que se encuen-tra el personal administrativo dispues-tos a cumplir su función: atender al

alumnado. Son varios los que se dejan caer porla Biblioteca de una manera desorientada enbusca de algún libro sin saber por dóndeempezar a buscar. Para ello están las personasdel Servicio de Atención al Usuario, que todoslos días atienden a los alumnos en sus búsque-das. “Vienen muchos a preguntarnos porqueno saben buscar, o porque ni siquiera se metenen los catálogos”, indica una oficial.

Para ello, el servicio de Biblioteca, junto ala Universidad, va a poner en marcha un nue-vo programa dirigido a los alumnos de gradoque se encuentren en su primer y último año

de carrera. “Estamos hablando con el vicerrec-tor de Investigación y los decanos para vercómo se podrían dar unas clases dentro delcurrículum académico de los alumnos dondese les enseñen todas las competencia informá-ticas y formacionales que necesitan, no sola-mente para los alumnos que necesiten realizartrabajos, sino para un futuro, para que sepandesenvolverse con cualquier herramientacuando salgan al mercado laboral”, explica ladirectora. Si todo va bien, “se empezará contodos los primeros de grado en el segundocuatrimestre de este curso y con la gente queestá en cuarto de grado de cara a que tenganlas competencias apropiadas para que realiceun buen trabajo final de grado”, desvela ladirectora de la Biblioteca-CRAI.

Una AYUDA para los alumnos

Interior del edificio visto desde la primera planta / Foto: B. Sáez

Alumnas trabajando en los pupitres de la biblioteca, equipados con tomas de corriente

Localización de laBilioteca en elCampus de Alfara delPatriarca

Biblioteca

Parking

Centro de ProducciónAudiovisual yMultimedia BartoloméSerra

Facultad deHumanidades y CC. dela Comunicación

Facultad de Derecho,Empresa y Políticas

“Si no tenemosun documento, losuplimos pidiendoun préstamointerceu”

préstamo ‘interceu’ y en tansolo tres días el documentoque hayamos solicitado a cual-quiera de las otras sedes estaráaquí con las mismas condicio-nes que tenemos estipuladasnosotros y con un coste cero”,asevera Saurí.

Además, este servicio estátambién al alcance de losalumnos, quienes puedenentrar en el catálogo de laBiblioteca y buscar cualquierdocumento en todas las sedesde la CEU-FUSP. “No sé silos alumnos se han dadocuenta, pero cuando entras,puedes buscar en el catálogode de la Biblioteca puedesbuscar en la sucursal deValencia, en la de Elche, en lade Castellón o en el resto delas sedes del CEU”, explicaSaurí. Así, “si te sale quealgunos de los ejemplares quebuscas están en Madrid y aquíno, es tan simple como relle-nar una hoja y se pide”, añadela directora.

Elena Saurí, directora de la Biblioteca de la CEU-UCH

“Es una lástima que no seaprovechen estos RECURSOS”

La directora de la Bibliote-ca de la CEU-UCH abrelas puertas de su despa-cho para hablar sobre los

recursos que posee este servi-cio de la Universidad, uno delos más frecuentados, pero, a lavez, uno de los más desconoci-dos para los alumnos.

Pregunta. Hay algunosalumnos que parecen unpoco desorientadoscuando entran a esteedificio, ¿piensaque esto le pasa atodo el mundo?

Respues-ta. Sí que esverdad quem u c h o salumnosdesco-

nocen el rendimiento que se lepuede sacar a la Biblioteca,pero para eso está el personal,porque es una lástima que pordesconocimiento no se puedaaprovechar todos los recursosque ofrece esta biblioteca.

P. ¿Cómo se estructuranlos ejemplares?

R. La Biblioteca está orga-nizada como la mayoría de lasbibliotecas universitarias, porla clasificación decimal univer-sal. Esta es una clasificacióndecimal que tiene una clase de

números que van iden-tificando las diferen-

tes materias y,dentro de lasdiferentes mate-rias, puedes irbajando de nivel.Pero los alumnosno hace falta quesepan eso.

P. Entonces,¿existe algunamanera de que losalumnos puedanencontrar sus bús-quedas de unamanera más sen-cilla y rápida?

R. Sí, claro.En el mostradorhay unas guíaspor titulaciones.Cada alumnopuede ir a pre-guntar en elmostrador yse la damossin ningúnproblema,y así el

alumno

ya tiene una guía general de lasmaterias de su titulación. Ade-más, le indicamos perfecta-mente dónde están ordenandoslos libros.

P. Y para saber si realmen-te los alumnos saben realizarestas búsquedas, ¿hay constan-cia de ellas en alguna estadísti-ca?

R.Las consultas son difíci-les de controlar porque son deacceso abierto. Sí que tenemosestadísticas de préstamos ytodos los años superamos loscinco mil préstamos anuales.

P. ¿Cuántos ejemplareshay actualmente en la bibliote-ca?

R. Ahora mismo tenemosmás de cien mil ejemplares detodas las titulaciones. No estántodos en acceso libre porquetenemos un fondo en depósito.

P. ¿Qué libros son los quese encuentran en ese depósito?

R. Solemos poner edicio-nes muy antiguas, o libros quese utilizan menos. Pero lamayor parte del fondo está deacceso libre.

P. ¿Éxiste algún métodopor el que los alumnos se pue-dan poner en contacto con vos-otros cuando tienen algunaconsulta o sugerencia?

R. Claro. La Bibliotecaestá para ayudar a los alumnos,y para eso tenemos un buzónde sugerencias que se repasa yse tienen en cuenta, y, si sonviables, se intentan poner enmarcha cuanto antes, o se dejanpara el curso siguiente, y si nolo son, siempre se contemplanotras alternativas.

BeatrizSáez3º PERIODISMO

@ZIRTAEBSL

| 13El Rotativo | Diciembre de 2012 CONÓCENOS

Para los estudiantes de la CEU-UCH los mesesde diciembre y enero son mucho más queturrones, villancicos y panderetas, ya queestos días no son solo para pasarlos con la

familia, sino también para estar en compañía de losapuntes. Los exámenes se convocan siempre paralas primeras semanas del mes de enero por lo que yaen el mes de diciembre la Biblioteca-CRAI experi-menta un auténtico colapso. “La verdad es que estodo un poco caótico. En época de exámenes laBiblioteca se parece al Corte Inglés en rebajas”, bro-mea la directora.

“Es precisamente en esta época cuando nosdamos cuenta de que los alumnos utilizan más laBiblioteca como un espacio de estudio que como unespacio de consulta. Sin embargo, también sube elnúmero de consultas realizadas”, admite Saurí.

Debido a la gran cantidad de gente que visita laBiblioteca durante estos días, lo que se hace es“habilitar la Sala de investigación común, que nor-malmente están cerrada para los alumnos durante elaño porque hay espacio suficiente, porque en épocasde exámenes los alumnos que reciben sus clasesprácticas en estas aulas saben que no pueden realizar

estas lecciones porque es para el uso de los alum-nos”, explica la directora. De este modo, el personalde la Biblioteca-CRAI consigue un espacio extraque ofrecer a los alumnos, aumentando así su capa-cidad en unos 40 o 60 puestos. “Siempre nos intenta-mos adecuar a las necesidades de los alumnos”,explica la directora de este servicio.

“En época de exámenes los vigilantes y nosotrosmismos hemos llegado a contabilizar hasta 630 per-sonas estudiando aquí en la Biblioteca, e incluso hahabido veces que más, porque nos toca abrir la salade investigadores, además cuando está llena las salasde trabajo se abren para que haya más puestos deestudio en esas fechas”, comenta Saurí.

Una época especial, el periodo de EXÁMENESVista de uno de los espacios abiertos para trabajos en grupo / Foto: B. Sáez

para enchufar ordenadores portátiles y otros dispositivos / Foto: CEU-UCH

sus actividades de ventas enLeader Building. Poco a pocoel trabajo realizado dio sus fru-tos y el director general leincluyó en las reuniones, hastael punto de llegar a trabajarmano a mano en el desarrollode la empresa y en la construc-ción de la estrategia comodirector de negocio.

“En el CEU aprendí que tras unnegocio siempre hay personas”

Agustín Aracil salió hace dos años de lasaulas y en tan solo año y medioconsiguió ser director de negocio de laempresa Leader Building

Con apenas superado elcuarto de siglo, sepodría decir que Agus-tín Aracil es una de

esos casos de éxito que se haforjado en las aulas de la Uni-versidad CEU Cardenal Herre-ra. Hace tan solo dos años salióde las aulas de Administracióny Dirección de Empresas conla intención de unirse a una delas empresas más reconocidaspor su labor de desarrollo yformación de directivos, asícomo por sus actividades decoaching ejecutivo, LeaderBuilding.

Antes de acabar la carrera,Aracil solicitó un conveniocon esta empresa porque leapasionaba su filosofía de tra-bajo y compaginó su últimoaño de estudios en el CEU con

AlbaPoveda5º PERIODISMO

@POVEDACAMINO

14 | Diciembre de 2012 | El RotativoPROYECTO VITAL

Después de año y medioen esta empresa, Aracil ha des-cubierto que su pasión es elcoaching y las personas. Unaidea que ya venía forjada conla marca de las aulas de la uni-versidad.

Ideas contrapuestasSegún el ex alumno, en elCEU le enseñaron que detrásde “todo negocio están las per-sonas” gracias a la visiónhumanística que mostrabanmucho de los profesores. Unavisión que Aracil asegura noestá muy presente en otrasescuelas de negocios, dondeante el bienestar se un emplea-do “prima más el valor de opti-mizar los recursos”. Pero traspasar por las aulas del CEU ysu experiencia con el trato deejecutivos cara a cara, el exalumno opina que las empre-sas son más eficientes cuandosus trabajadores se sienten feli-ces porque se les tiene en cuen-

ta. De hecho, en Leader Buil-ding le enseñaron que si eramás feliz con su ordenador enla playa, entonces su trabajosería más efectivo.

La materia prima de Aracilson las personas, “y el coa-ching -explica- consiste, al finy al cabo, en ayudar a otrosempresarios a crecer y conse-guir sus objetivos”. Por esteservicio que ofrece a las perso-nas, el ex alumno no ha dejadode crecer profesionalmente y

cree que para hacer un coachefectivo, ante los problemas delos ejecutivos en un futuro,necesita más experiencia y for-mación.

Tras pasar por LeaderBuilding, Aracil ahora buscaemprender su camino o seguirformándose como coach eje-cutivo, una tarea que, asegura,le apasiona. El problema es, taly como comenta el propio Ara-cil, que donde más repercusióntiene coaching es en las gran-

des ciudades, como Madrid oNueva York, donde el negocioestá muy desarrollado. No obs-tante, no desfallece y cree quesu capacidad de aprendizaje yde trabajo en equipo son susmarcas personales para conse-guir “la máxima calidad a lahora de construir proyectos”.

Además, Aracil tiene muyclaro que no todo vale, ya que,como aprendió en el CEU,“siempre están los límitesmorales”.

La capacidad de superación de la quehace gala Agustín Aracil no sólo seimprime en sus palabras. Este jovenademás de ser Licenciado en Adminis-

tración y Dirección de Empresas por la Uni-versidad CEU Cardenal Herrera, ha formadoparte del proyecto CEU Emprende, con el pro-fesor Salvatore Moccia, en el que desempeñóel cargo de director de Recursos Humanosdurante el curso. Más allá del ámbito universi-tario y en el área del emprendedurismo tam-bién ha participado en varias ocasiones en lacátedra Jóvenes Emprendedores que organizaBancaja. Asimismo, también ha sido co-fun-dador del Programa para Jóvenes Emprende-dores organizado en colaboración con el IESEBusiness School, institución en la que, además

de colaborar, ha seguido formándose duranteeste último año.

En consideración con su formación en elcampo del emprendedurismo y sus intencio-nes de embarcarse en una aventura empresa-rial, Aracil sostiene que para llevar a cabo unproyecto empresarial “lo fundamental es queen el emprendedor permanezca un espíritu deconstante servicio a las personas, siempre através de un trabajo bien hecho”. Para ello, elex alumno de ADE cree que es esencial descu-brir qué área es aquella que levanta la pasiónde cada uno. Una vez hecho este descubri-miento, Aracil indica que es necesario investi-gar “cómo construir un negocio rentable quemejore la vida de las personas, desde trabaja-dores hasta clientes o proveedores”.

SERVICIO a través del trabajo

Imagen reciente del antiguo alumno del CEU-UCH, Agustín Aracil / Foto: CEU-UCH

“En el CEU meenseñaron queante todo estánlos límites de lamoral”

Enfoquede pasiónComo antiguo alumno ycaso de éxito, AgustínAracil asegura que esclave que esos alumnosque están a punto desalir al mercado laboral yque solo recibenmensajes negativos“deben enfocar suactividad laboral haciaaquello que les apasionay saben hacer bien”. Dehecho, el licenciado enAdministración yDirección de Empresascree que solo se puedeser un profesionalexcelente si se trabaja enaquello en lo que a uno leapasiona. Es más, Aracilopina que, a la hora deelegir una carrera, no sedebe hacer porque “unatenga más salida o segane más dinero”. “Daigual el campo que sea;un profesional de granprestigio casi siempretiene el trabajo aseguradoy, por supuesto, unabuena remuneración”,sostiene el ex alumno delCEU. Después de estar enlas aulas del CEU, Aracilasegura que la Universi-dad te permite hacer unnetwork profesional “deprimer nivel, ya que tantoalumnos como profeso-res están en su granmayoría en activo en elmundo profesional”.

“Hay que CRUZAR las fronteraspara ver con cierta perspectiva”La estudiante de periodismo MarinaValdés se encuentra en Bruselas con unabeca Erasmus. Desde allí, atendió a ElRotativo para contar su experiencia

Absolutamente todo loque estoy viviendo, esespecial”. De esta for-ma, Marina Valdés,

alumna de 3º de Periodismo dela universidad CEU CardenalHerrera, rememora sus prime-ros días como estudiante eras-mus. La joven, que actualmen-te reside en Bruselas, define aesta experiencia “como unaapuesta, un reto personal”.

Valdés siempre tuvo claroque su paso por la universidadconllevaba solicitar una becaErasmus: “Quería vivir esta ex-periencia antes incluso de empe-zar la carrera, así que no tuveque pensármelo dos veces”. Val-dés añade que esto, como el pe-riodismo, “es algo vocacional”.

A este respecto, Marina re-cuerda las facilidades que des-

Beatriz SáezLópez3º PERIODISMO

@ZIRTAEBSL

de la universidad CEU Carde-nal Herrera le pusieron para ac-ceder a la beca. Según afirma laalumna, “pensaba que el temade la burocracia iba a ser máscomplicado pero resultó sermás fácil de lo que creía”.

Aún con la crisis como te-lón de fondo, el programa Eras-mus sigue siendo una de las ac-tividades mejor valoradas porlos alumnos universitarios eu-ropeos. Creado en 1987, el Eu-ropean Community ActionScheme for the Mobility ofUniversity Students (Plan deAcción de la Comunidad Euro-pea para la Movilidad de Estu-diantes Universitarios) es unactividad que no deja indiferen-te a quien la ha vivido. En estesentido, la futura periodista de-fiende la existencia del progra-ma y asegura que es “necesariocruzar la frontera para ver lascosas con cierta perspectiva”, alo que añade: “Lo que heaprendido en Bruselas podríahaberlo aprendido quizá en

otro destino, pero nunca que-dándome en mi casa”.

Más que una simple estanciaPara esta joven, vivir esta ex-periencia es algo que va másallá de la simple estancia. Se-gún indica, es “una oportuni-dad para hacerse una idea de loancho que es el mundo, de lasvueltas que puede dar una vida,

de que merece la pena ver, co-nocer y experimentar”. Sinembargo, Valdés asegura quequien vive estas experienciastiene que partir con las ideasmuy claras: “Si algo hay queuno no puede dejarse en la ma-leta, son las ganas de aprender,la ilusión ante lo que venga yuna mente bien abierta”.

Por estos motivos, la cues-tión principal, para la valencia-na, radica en el mismo instanteen el que alguien se plantea vi-vir esta experiencia: “¿Quépretendo sacar de la beca Eras-mus?”. Valdés afirma que estaes la pregunta “clave para to-dos los futuros erasmus”. En elcaso de la joven estudiante, susaspiraciones pasaban por “co-nocer una cultura y un país di-ferente y tratar con gente de

otras nacionalidades”: “Meapetecía tener opción de apren-der una segunda lengua y viviren una ciudad cosmopolita”.

Estos fueron los motivosprincipales que llevaron a Ma-rina a tomar una de las decisio-nes “más complicadas”, segúnindica. “En mi caso, podía op-tar por Bruselas o Polonia,aunque finalmente me decantépor la capital europea”. Valdés,en su condición de estudiantede Periodismo, valoró las posi-bles salidas laborales: “Bruse-las era, definitivamente, la me-jor opción para alguien que es-tudia Periodismo, porque seríaun buen mérito en el Curricu-lum, y es un lugar para tantearoportunidades laborales, asícomo salidas tanto para mi ca-rrera como las posibles salidas

| 15El Rotativo | Diciembre de 2012 INTERNACIONALIZACIÓN

La alumna Marina Valdés, frente a la fachada de la Erasmushogeschool Brussel / Foto: Marina Valdés.

Marina Valdés recibe la visita de dos compañeras de clase.

“Lo aprendidoaquí, no habríasido posiblequedándome enmi casa”

Apuestadel CEULa Universidad CEUCardenal Herrera quiereseguir reforzando suestrategia de internacio-nalización continuando elcamino emprendido enaños anteriores, ya que seha incrementado bastanteel número de alumnosextranjeros. En concreto,en la Facultad de Cienciasde la Salud, los estudian-tes extranjeros represen-tan ya el 10% delalumnado (cerca de 300alumnos).Las actuacionesconcretas se veránreflejadas en cuatropuntos principales. Enprimer lugar, en el curso2012-2013 se hanimplantado cuatro gradosbilingües -Odontología eninglés, Veterinaria enfrancés, Grado enEducación Infantil-EnglishDidactics Programme yGrado en EducaciónPrimaria-EnglishDidactics Programme-.En segundo lugar, parapróximos cursos sequieren impulsar nuevosgrados bilingües, comoMedicina en inglés,Enfermería, Arquitectura ytitulaciones del área de lasEnseñanzas Técnicas ytambién del ámbitoempresarial. En tercerlugar, se pretendeconseguir un incrementode los alumnos extranje-ros en los grados que seimparten en españoltrabajando tanto en sucaptación comopreparando mejor laUniversidad pararecibirlos. Y en últimolugar, se ha emprendidoun refuerzo en lainternacionalización de losalumnos españoles, conesfuerzos en la programa-ción de actividadesacadémicas en inglés.

de España, que nunca se sa-be…”.

Valdés se encuentra en larecta final de su estancia, por loque su balance es “muy positi-vo”: “Dicen que todo Erasmuses especial, cada uno por dife-rentes razones. Si echo la vistaatrás y hago un balance de es-tos tres últimos meses, no en-cuentro nada de lo vivido queno encaje con el significado deese adjetivo”.

Preguntada por su retornoa España, la valenciana lo tieneclaro: “He conocido a personasque han sido aquí mi familia,he vivido momentos que no seme olvidarán y he cumplidocon mis propósitos iniciales;definitivamente, volveré a Es-paña con la maleta mucho máscargada de lo que la traje”.

Dos proyectos deinvestigación en buscade la SOSTENIBILIDADLa Universidad CEU Cardenal Herrerasigue apostando por iniciativas como elCEU Idea Car y la SML House Systemque funcionan con energías renovables

Con el auge de las energí-as renovables, la Uni-versidad CEU CardenalHerrera no ha querido

quedarse atrás, y para ello laEscuela Superior de Enseñan-zas Técnicas (ESET) puso enmarcha alrededor del año 2010dos ideas sostenibles que hantenido éxito en competiciones

TeresaDíaz4º PERIODISMO

@TERSDIAZ

16 | Diciembre de 2012 | El RotativoINNOVACIÓN Y FUTURO

de sus respectivos campos. ElCEU Idea Car y la SML Hou-se System son proyectos quebuscan la eficiencia energéticay con el menor índice de con-taminación posible. Para ellousan energías renovables co-mo la hidráulica y eléctrica enel caso del coche y la fotovol-taica en el caso de la casa inte-ligente.

No es difícil ver cocheseléctricos en entornos urbanos;algunas marcas ya se han posi-cionado a la cabeza de esta tec-nología y el uso de la electrici-

dad en vez de la gasolina es al-go de lo que se puede disfrutarcada vez más. Sin embargo, elgran problema de estos mode-los que prescinden de los com-bustibles fósiles es la batería,“porque aunque lo puedas car-gar mientras no lo uses (por lanoche), si se agota la batería nohay dónde recargarla”, afirmaFernando Sánchez, director dela ESET, quien a la vez recalcaque por eso es por lo que loscoches eléctricos tienen su usorestringido a la ciudad. De estamisma opinión es Alberto Gi-

ménez, director y personal téc-nico del proyecto CEU IdeaCar: “A largas distancias elproblema que tenemos actual-mente es que las baterías noaguantan, el stock de bateríasque necesitaría sería muy gran-de para recorrer una gran dis-tancia, aparte de que no puedesalcanzar unas velocidades muyelevadas”.

Ventajas del prototipoPero a pesar de estos inconve-nientes, este coche goza demuchas ventajas. La primerade ellas es la cantidad de resi-duos que genera: prácticamen-te nula. “Usamos un motor dehidrógeno, que funciona con eloxígeno, y todo el residuo quegenera es agua”, cuenta Sán-chez, mientras apostilla que elinconveniente del hidrógeno esque ahora mismo no tiene unuso cotidiano, ya que esta tec-nología es costosa pero tiene

un valor añadido respecto a loscoches convencionales. Y esto,como en todo, depende delgrado de implicación de la so-ciedad en querer cuidar el pla-neta. Claro que, como afirmaGiménez, “viendo cómo estánlos precios de la gasolina hoyen día, el sector de las bateríasse está posicionado”.

Y puestos a dejar de ladolas energías fósiles, ¿por quéno hacerlo también en casa?Quizá fue con esta filosofíacon la que se empezó el pro-yecto de la SML HouseSystem, un prototipo de vi-vienda que usa la energía foto-voltaica para su funcionamien-to. “Actualmente una casa con-sume 40 vatios al día y lo ideales que el consumo fuera deunos 20 vatios”, comenta Víc-tor García, profesor de Arqui-tectura en la Universidad CEUCardenal Herrera y director de

la fase de instalaciones del pro-yecto.

La SML House Systemfunciona con unas placas sola-res que generan una electrici-dad suficiente para alimentar lacasa, aunque también es ciertoque la energía que seobtiene en losmeses de ve-rano esmayor quela que sepuede ob-tener durantela época de in-vierno. Es por esopor lo que el equipo ha dise-ñado una novedad que se po-dría extender más adelante,que son las “casas inteligen-

El equipo del CEU Idea Car revisa el prototipo, con la piloto dentro, antes de una competición / Foto: CEU.

Interior de la SML House / Foto: Eva Iserte.

“El único residuoque genera elcoche es agua”,explica el directorde la ESET

tes”, esto es, modelos que se-pan cuándo tienen que consu-mir para conectarse a la red lomínimo posible y así optimizarlos recursos y generar el máxi-mo de energía que se pueda.Tal ycomo cuenta el director

de la fase de instala-ciones

de la SML House, “puede serque dentro de un tiempo semodifiquen las tarifas de la luzy que se parezcan mucho a lasde telefonía móvil, que tienenun precio a una hora según có-mo interese”. Además Garcíadestaca que, al tratarse de unacasa inteligente, se le va a po-

der sacar bastante provechoa esa ventaja.

| 17El Rotativo | Diciembre de 2012 INNOVACIÓN Y FUTURO

Prototipos LÍDERES en las competiciones

Para darse a conocer, ambos pro-yectos han participado en dosediciones de concursos europeosa favor de la sostenibilidad. En el

caso del coche eléctrico, el director de laESET afirma que todos los años compi-ten en la Shell Eco Marathon: “Es laprueba más importante a nivel europeo.El año pasado quedamos terceros y en laedición de este año pretendemos conse-guir una muy buena marca”. Pero, ade-más de conseguir mejorar las marcas deaños anteriores, desde el equipo delCEU Idea Car van más allá. “Nos gusta-ría poder realizar un urban concept yaque el nuestro es un prototipo, y si consi-guiéramos patrocinadores desde la Uni-versidad sería todo un reto”, propone eldirector del proyecto.

Por su parte, la SML House Systemparticipó en la Solar Decathlon tanto enel 2010 como en 2012, una competicióna nivel mundial en la que obtuvo el se-gundo puesto en cuanto al balance ener-gético.

El concurso consiste en construiruna casa de unas dimensiones determi-nadas que se alimente solo de energíasolar. “Tenemos un año para poner enmarcha el proyecto y luego lo presenta-mos en Madrid durante diez días en losque tenemos que pasar pruebas de unhogar normal: ducharse, poner la lava-dora, invitar a los vecinos a cenar...”,cuenta García, que también comentaque, aunque las casas del concurso esténconectadas a una red central, su prototi-po no ha tenido que hacer uso de esta red

externa y además ha devuelto más ener-gía de la que produce.

Proyectos en manos de alumnosEl objetivo de la construcción de ambosproyectos ya no es solo la eficienciaenergética y la búsqueda de prototiposque funcionen con energías renovables,sino que los alumnos puedan aprendercómo funcionan este tipo de energías al-ternativas y puedan participar en ello. Esel caso de Aleix Sala, alumno de la Uni-versidad y participante desde los iniciosen el CEU Idea Car, quien cuenta quedentro del proyecto los alumnos tienenla función de ayudar a los profesores quedesarrollan la mayor parte de él. “Ellosnos enseñan mucho, nos explican cómo

funciona todo tanto durante la construc-ción del coche como durante las compe-ticiones”, explica.

Para Eva Iserte, también alumna yparticipante en el proyecto de la SMLHouse, ha sido una gran experiencia po-der trabajar en algo así: “Aprendes mu-cho de energías renovables, del trabajoen grupo y de las ideas de los demás parapoder sacar un buen resultado.”

Si en algo coinciden los dos alum-nos es en que, además de la formaciónacadémica, la universidad está para po-der aprender practicando. “Yo me estoydando cuenta de que las energías alter-nativas son muy necesarias, por eso megustaría que mis proyectos fueran lomás sostenibles posible”, cuenta Iserte.

La SML House System durante el concurso Solar Decathlon en Madrid / Foto: Eva Iserte.

Equipo del CEU Idea Car tras una competición / Foto: Alberto Giménez.

segundo lugar con el proyectoPeriodismoalacarta.com, des-taca que ser finalistas es “unorgullo, porque se presentómucha gente y porque, ade-más, es un impulso saber queun proyecto periodístico puedetener salida”. Su proyecto, que

CEU EMPRENDEapoya la creación de nuevos negociosCon la idea de promover la iniciativaemprendedora, el CEU ha puesto enmarcha CEU Emprende, una actividadque proporciona herramientas,formación y experiencia

La Universidad CEUCardenal Herrera, paracolaborar en la forma-ción de los estudiantes y

apoyar la iniciativa emprende-dora, desarrolla diversas activi-dades en torno al proyectoCEU Emprende. Cristina Ven-tura, coordinadora, explica quela creación de este proyectovino tras detectar que había“una necesidad de colabora-ción con las empresas y de quelos alumnos fueran los protago-nistas”. Además, Ventura afir-ma existe una “falta de forma-ción en la mayoría de las carre-ras universitarias para que losalumnos sepan montar unaempresa o un negocio”. De estemodo, se pensó en organizaruna “actividad exclusiva paraemprendedores, que combina-se la formación para crear unaempresa con el trabajo en equi-po, todo desde una perspectivamuy transversal”.

De aquí surgieron dos ini-ciativas particulares: el Cursode Verano CEU Emprende y elI Premio Jóvenes Emprende-dores de la Universidad CEUCardenal Herrera.

Celia Martínez, bióloga,doctora en Bioquímica y MBApor el CEU, fue la ganadora delos 1.000 € del primer premiocon el proyecto Custom Scien-ce, una empresa de “Ciencia ala Carta” que pretende ofrecerasesoramiento científico, análi-sis e interpretación de resulta-dos. Como ella explica, “la tec-nología para hacer estudiosgenéticos está muy avanzada,pero la interpretación de esosestudios, desgraciadamente, ibabastante por detrás”: “Lo queplanteé fue un modelo que ayu-dase y ofreciese esa interpreta-ción a personas concretas”.

Daniel Valero, integrantedel equipo que quedó en

José PabloSalvador2º PERIODISMO

@JPO93

18 | Diciembre de 2012 | El RotativoEMPRENDEDURISMO

La coordinadora de CEU Emprende des-taca la buena acogida que tuvo el Cursede Verano, ya que participó gente queprovenía de las tres universidades CEU,

con proyectos muy buenos y muy bien traba-jados. En el caso del proyecto que al finalobtuvo el premio, el de Celia Martínez, Ventu-ra afirma que la participante tenía “una granformació y experiencia empresarial” y eso laayudó mucho.

De hecho, Martínez confiesa que ella yatenía una formación “muy especializada con elMBA”, pero entiende que el Curso de Veranofue “muy útil para gente que no tenga esa for-mación empresarial, para motivarse y crear unnegocio o para dar el salto al MBA”. En sucaso, el Curso de Verano le sirvió para “conocera mucha gente interesante,” y para centrarse encosas muy concretas de su proyecto, como“mejorar el logotipo de la empresa y a registrar-lo como marca”.

En ese mismo sentido, Daniel Valero afir-ma que emprender sigue siendo “un atrevi-miento” aunque cree que es “cada vez másuna necesidad”. “Sigue siendo carísimo serautónomo. No hay herramientas para elemprendedurismo en lo público y depende unpoco de instituciones privadas, como en estecaso la Universidad CEU Cardenal Herrera,que supuso un gran apoyo”.

En la actualidad, Martínez está trabajandopara una empresa y no ha puesto en marcha elproyecto de negocio con el que ganó el con-curso. “En el tiempo que ha pasado desde queyo hice la propuesta, ya hay empresas que hanempezado a ofrecer ese servicio y competir

con ellas es difícil. Además, austa poner enpráctica un modelo así”, confiesa la ganadoradel I Premio Jóvenes Emprendedores.

Por su parte, Valero comenta que están apunto de sacar a la luz su portal de Internet,pero que mantienen ciertos temores. “Comoproducto, pensamos que es una manera muyinnovadora de hacer periodismo, que no sehace y va a tener buena acogida en el público.Pero como negocio, es una incertidumbre,porque intentamos vivir de la publicidad, peroal tener un target diferente puede ser un buenmomento para ser creativo e innovador en loque se ofrece. Pero hay que confiar en el valordel producto que uno tiene”, explica el exalumno de Periodismo del CEU.

Durante el Curso de Verano, organizadopor el Vicerrectorado de Alumnado y Exten-sión Universitaria los participantes recibierondiversas conferencias de formación de profe-sionales empresarios e innovadores. Dehecho, el curso contó con la participación deVicente Ruiz, de la empresa RNB; un pool deemprededores formado por Iván Lausuch, deAlertia, Lorenzo Valero, de Helloflatmate,Antonio Orero e Ignacio Pitarch, de Standbi-keme, y Lucas Zaragosí y Adrián Salvador, deSiemprevivas; Juan Manuel Dapcich, directorgeneral de Auditmedia; el emprendedor Car-los Escario; Jaime Ferrando, gerente de Hispa-miel; Pedro Gil, de CVBAN; Miguel Pons,del Banco Santander; Juan Viesca de la Gene-ralitat Valenciana, o Juan Manuel Revuelta,antiguo alumno del CEU, director general dela Fundación Europea para la Financiación dela Innovación de las Regiones.

Una AYUDA para el mundo real

Alumnos del Curso de Verano alrededor del emprendedor Carlos Escario / Foto: CEU.

Momento de la clase con el director general de Auditmedia / Foto: CEU.

Participantes del Curso de CEU Emprende / Foto: CEU.

“La innovación esque diferencia aautónomos deemprendedores”,afirma Ventura

está a punto de ver la luz, con-siste en un portal web de infor-mación hiperlocal. “Es unperiodismo diferente en el quecambia quién decide qué noti-cias salen. La agenda la marcael lector y creemos que asípodemos recoger noticias queno salen en los medios y quenadie se plantea ni siquiera,como, por ejemplo, pequeñasasociaciones que no tienenrepercusión, deportes debarrios y extrarradio”, explicaValero.

En este sentido, la coordi-nadora de CEU Emprendedestaca que hay que distinguir“entre montar un negocio y seremprendedor”: “Hoy llama-mos emprendedor a cualquieraque abre un negocio, lo que enrealidad es ser autónomo. Loque diferencia a los autónomosde los emprendedores es lainnovación que lleva consigo

el modelo de negocio que sepropone, que debe estar res-paldado por un estudio técni-co”. Según Valero, esto es pre-cisamente lo que consiguieronen el Curso de Verano: “Ennuestro caso, la ayuda ha sidobrutal. La visión de los profe-

sionales, por ejemplo, la delempresario Juan Manuel Dal-pích, de Auditmedia, nos hahecho perfilar muchísimonuestro proyecto hasta el pun-to de cambiar el nombre paraajustarnos a nuestro públicoobjetivo. El concurso estaba

muy bien pensado porque loacompañaba un seminario deverano que te permitía conocera gente que te asesoraba demanera espectacular y te cen-traba un poco porque si no tie-nes un guía, no sabes muy bienpor dónde tienes que tirar”.

La Fundación Bancajaacoge hasta el 5 de ene-ro la exposición AndyWarhol Superstar con

algunas de las obras más fa-mosas del controvertido artis-ta estadounidense. La presen-tación por primera vez en Es-paña de estas piezas creadaspor Warhol entre principios delos 60 hasta antes de su muer-te en 1987, ha provocado unagran acogida en la sociedadvalenciana. Un total de 63obras de las más representati-vas del artista procedentes dela colección de The AndyWarhol Museum de Pitts-burgh, se podrán contemplar

hasta principios del próximoaño.

La muestra presenta alpersonaje a través de un con-junto formado por sus citas yfrases más célebres que acom-pañan a sus obras más repre-sentativas, como las latas desopa Campbell, los retratos acelebridades como MarilynMonroe o Michael Jackson ola serie sobre la silla eléctrica.Además, se recrea su ambien-te de trabajo -”The Factory”-,donde se muestra una cámarade filmación que permiteinteractuar con los visitantes.

“Valencia es una de lasgrandes capitales del arte popespañol y europeo”, declaraFernando Castro, comisariode la exposición. En la ciudaddel Turia el arte pop tuvo unahuella profunda con gruposcomo el Equipo Crónica o el

| 19El Rotativo | Diciembre de 2012 CULTURA

El POP ART de nuestros días

Con esta exposición, la Fundación Ban-caja persigue “potenciar la difusión yel acceso a la cultura, con diferentesactividades que permitan a todos los

públicos disfrutar de ella”, afirma María JoséAlmenar, gestora del Departamento de Cul-tura de la entidad para esta exposición. Asi-mismo, los beneficios obtenidos -la entradatiene un precio simbólico de 1 euro- van adesembocar a una iniciativa solidaria: apoyarla campaña ‘365 comidas solidarias’ de laCasa de la Caridad.

El triunfo de la propuesta de Andy War-hol responde a la provocación y reivindica-ción de la copia. Es “esencial” en la cultura

de consumo masivo de imágenes y mercancí-as, pues forma parte del “ubicuo” mundo dela publicidad, explica el profesor Ros.

El arte pop contemporáneo de moda esalgo diferente a la serigrafía típica de Warhol.Sin embargo, Castro afirma que para “LadyGaga o cualquier artista contemporáneo, in-cluida la publicidad, como la de Benetton delfotógrafo Toscani, el referente es Andy War-hol”. “El pop es hoy en día el imprescindiblepara los artistas. Saben que tienen que haceruna obra dirigida a la cultura popular, a unapersona normal que está mirando la televi-sión y no tiene tiempo para preguntarse el porqué”, sentencia el comisario Castro.

Las famosas latas de sopa Campbell de Warhol que se exponen en la Fundación Bancaja / Foto: Pablo Ortega.

Valencia se impregna delpop art de WARHOLUna exposición en la Fundación Bancajarecoge por primera vez en España lasobras más famosas del artista, como la‘Lata de Sopa Campbell’ o sus retratos

RaquelMartínez2º PERIODISMO

@MARTINEZROSELL

actual, Equipo Límite. “Hahabido una estética pop muycaracterística de los artistasvalencianos desde los años 60y, además, siempre ha existidouna gran fascinación en la Co-munidad Valenciana por la fi-gura de Andy Warhol”, añadeel comisario.

Para Fernando Ros, profe-sor de arte en la UniversidadCEU Cardenal Herrera, las se-rigráficas o litográficas sobrela cultura de masas de Warhol“respondían a la estrategia dela des-sacralización de la obrade arte, a través de la reivindi-cación de la repetición, la co-pia y la infinita reproducciónen serie”.

La muestra ofrece al pú-blico una oportunidad únicapara visionar la obra gráficade un artista que empleó la fo-tografía y serigrafía como téc-

nicas vertebrales en la cons-trucción de su estilo. Segúndeclaró Warhol, su obsesiónpor los retratos en varias oca-siones fue tachada de cruel,por “dejar que la gente se des-truyera a sí misma” mientrasél “miraba para filmarla y gra-barla”, pero para el propio ar-tista eso no significaba “sercruel, sino realista”.

En este sentido, Castroafirma que la exposición está

distribuida por “aspectos cru-ciales de su obra, tratando demostrar el mundo dual deWarhol: la exposición se ba-lancea entre la cara glamurosa

de la existencia y la cara pesi-mista”. “El pop ha tenido unavirtud: se ha metido en nues-tro código genético”, conclu-ye Castro.

Serigrafía de Michael Jackson / Foto: Pablo Ortega.

Por su parte, ConsueloCíscar, directora del IVAM,afirma que resulta “interesantever cómo cada artista, depen-diendo de la corriente artísticaen la que esté inmerso, seadapta a nuevos formatosadentrándose en el vocabulariovisual de la joyería moderna alvolcar su espíritu creativo conla misma energía y precisiónque caracteriza su obra”.

Por ello, las piezas seencuentran totalmente caracte-rizadas por los elementos pro-pios de cada artista, “en esesentido encontramos grandesdiferencias por ejemplo en lamanera en que Calder seenfrenta a esta esfera creativacon una dialéctica que se sitúaentre el movimiento y el espa-cio de la corriente cinética con

El IVAM se convierte en un gran escaparate deJOYAS artísticas exclusivasLa exposición “De Picasso a Jeff Koons.El artista como joyero” trae a Valenciahasta el mes de febrero 225 joyas de147 artistas que configuran una formade arte no apta para todos los bolsillos

Joyas realizadas porartistas de la talla dePicasso, Miquel Barce-ló, Man Ray, Yoko

Ono, Alexander Calder oGiorgio de Chirico, entreotros, se dan cita hasta el pró-ximo 17 de febrero en el Insti-tuto Valenciano de ArteModerno (IVAM). La exposi-ción está comisariada por Dia-ne Venet, esposa del escultorfrancés Bernar Venet, quienargumenta que “una pieza dejoyería artística, como unapintura o una escultura, es untrabajo de arte ya que brota delmismo enfoque creativo yposee la misma fuerza, poesíay habilidad para provocar”.

Por eso Venet, apasionadacoleccionista de joyas, decidióponer en marcha este tipo demuestras que dan a conocerotra faceta de algunos artistasde la segunda mitad del sigloXX. La innovadora idea ya hatriunfado en museos como elMuseo de Arte y Diseño deNueva York y en el MuseoBenaki de Atenas, y se esperaque en Valencia no sea paramenos.

TeresaDíaz4º PERIODISMO

@JPO93

20 | Diciembre de 2012 | El RotativoCULTURA

En un comunicadosobre el porqué deesta muestra, lacomisaria explicaba

que su pasión artísticacomenzó un día que sumarido se entretenía enro-llando una fina tira platea-da: “La enrolló alrededorde mi dedo anular izquier-do para hacerme un anillode boda”. Y ahí empezótodo. “Este primer gesto,tan emotivo por su espon-taneidad, me impactósobremanera. Me permitió descubrir el univer-so apenas conocido de obras de arte tan singu-lares y valiosas. Preciosas por su rareza, perotambién por el contenido simbólico que a

menudo se encuentra en elorigen de su creación”,contaba Venet a la vez quedefinía el objetivo de estaexposición como “destacarla conexión entre la orfe-brería y la creación artísti-ca”

Además, la coleccio-nista y comisaria de laexposición apostilla quelas piezas de arte puedenserlo en todas sus formas,y por supuesto tambiéncomo joyas. “Hoy, tras 25

años de investigación y colección, tengo alre-dedor de 130 pequeñas piezas de arte que sepueden llevar en la muñeca, en el cuello o enlos dedos”, explica Venet.

Conectar ORFEBRERÍA y arte

Colgante “Le gradfaune”, dePpicasso / Foto:IVAM

Máscara, de Man Ray / Foto: IVAM.

Broche, de Leger / Foto: IVAM.Anillo, de Yoko Ono / Foto: IVAM.

“Cada artista seadapta a lacorriente en la queestá inmerso”,afirma Císcar

respecto a Picasso, que se dejallevar por las técnicas tradicio-nales del grabado a caminoentre la escultura y la obra grá-fica cubista”, comenta Císcar.

Los creativos de estas pie-zas se pueden diferenciar porperiodos o influencias, es poreso por lo que la directora delIVAM argumenta que estasjoyas, al ser diseña-das porartistas, sevan “inte-grando en lasdiferentes estéticas, identi-dades y lenguajes de los pro-tagonistas artísticos delsiglo XX y XXI”como fruto de la rela-ción que mantienencon artesanos, joye-ros y orfebres,con los que enmuchos casost r a b a j a nsimultánea-mente para quela obra consiga“la consistenciay solidez quemerece”.

La exposi-ción “De Picassoa Jeff Koons. El artista comojoyero” se trasladará desdeValencia al Bass Museum deMiami para seguir ofreciendouna visión diferente sobre elarte moderno.

Broche, de R. Lichtenstein / IVAM.

Gargantilla en espiral, de Calder / IVAM.

Hablar de Unamuno eshablar del hombre decarne y hueso. Desdelos griegos, el hombre

por su naturaleza busca la feli-cidad. Pero ¿qué es la felici-dad? Una vida feliz es aquellaque tiene un proyecto, un finque dé sentido a nuestro existir.Y aquí entra en juego la Tras-cendencia, ese misterio que só-lo podemos encontrar más alláde lo humano y que debe serobjeto de la fe.

Jon Juaristi nos acerca a lavida y obra de un hombre quefue más actor que autor de suslibros, Unamuno. Y titula subiografía, Miguel de Unamuno,con rotundidad y sin ningún ad-jetivo. Pues, como decía Vicen-te Huidobro, “el adjetivo, cuan-do no da vida, mata”. Juaristisabe que la literatura es unamentira para decir la verdad ycon esta biografía nos muestralo esencial, lo trascendente deese trágico y agonista que fuedon Miguel.

Una obra que nos descubrequé se escondía detrás de esteautor de ensayos, artículos, re-latos, “nivolas”, “drumas” y,sobre todo, poesía. Para él, losverdaderos pensadores no eranlos filósofos, sino los poetas.“Dale a un hombreuna máscara y te di-rá la verdad”, dijoOscar Wilde. Unamáscara es la fic-ción que oculta larealidad. Ala luz de es-ta biografía, intentaré des-enmascarar a Unamuno.

Sentidor y héroeLas preguntas sobre Dios seránuna constante en su concien-cia. Y las respuestas oscilan dela afirmación a la negación pa-ra instalarse en la duda. La no-vela San Manuel Bueno, már-tir es el mejor fotograma de laconciencia religiosa de Una-muno al final de su vida.

La duda religiosa será sucompañera de viaje. Por adver-tir que la razón no concluye enDios, pero debería hacerlo.“Yo no soy un pensa-dor, soy un sen-t i d o r ” ,g r i -

tará don Miguel a través de supluma. Tras esta máscara desentidor se esconde un raciona-lista y pensador rabioso.

Unamuno tiene alma de hé-roe de tragedia griega, pero sumayor preocupación será nomorirse del todo. Buscará laperpetuación en sus descen-dientes, al tener hijos o en el te-rreno espiritual al hacer discípu-los. Así se aprecia enAmor y peda-g o g í a(1902)

Esto no le llena y aspira a sobre-vivir en la memoria ajena.“Cuan me creáis más muerto /retemblaré en vuestras manos /Cuando vibres todo entero / se-ré yo, lector, que en ti vibra”.Tampoco será suficiente y en-cara otra batalla: el ansia de in-mortalidad. Lucha que pierdeen Del sentimiento trágico de la

vida (1912). Ahora elque necesita

sobrevivir es él. Detrásde la máscara de héroese esconde un Unamu-no-niño que rompe enun llanto tras su crisisexistencial y hace quesu mujer-madre-pro-tectora le pregunte:“¿Qué tienes hijo mío?”.

Peregrino del AbsolutoDesde aquella noche de marzode 1897, en la que cayó en bra-zos del ángel de la Nada, Una-muno se instaló en la Duda. Lavida es lucha y para el hombrelucha entre fe y razón. Un hom-bre necesitado de Dios y al quebuscó toda su vida. Su religiónera buscar la verdad en la vida yla vida en la verdad. ¿Qué signi-fica esto? Ser sinceros, ser hom-

bres de palabra.Para Una-muno, laverdad no

es lo quenos hace pen-

sar, sino lo quenos hace vivir.“Buscan encasillarme”,

decía Unamuno. Para unosserá ateo y para otros, ca-tólico; se habla de unUnamuno republicano y

de otro monárquico; unoslo presentan como raciona-

lista, otros como vitalista. Ypara evitar este trance y viviruna vida auténtica se agarró ados pilares: el saber y el creer.

Pero surge un problema, donMiguel no acepta la Trascen-

dencia si no ve, si no toca, si nomete el puño en la llaga del

salva. La fe para mantenerse vi-va necesita ser espoleada por laduda. Así fue la fe de Sancho endon Quijote, que se alimentó dedudas porque sólo los que dudancreen de verdad. La fe no es algoque se conquista para siempre ymenos que se tenga sin proble-mas. Eso sería una fe muerta quedescansa en la ignorancia; paraUnamuno, la fe del carbonero.Sin embargo, la fe viva es algoque se conquista palmo a palmo,golpe a golpe. La fe, si es verda-dera, si está viva, es amor. En pa-labras de José Martí: “Quien tie-ne fe nunca está solo”. De ahí, elmiedo de Unamuno ante la pér-dida de fe.

Unamuno no odió a la Igle-sia, sino que quiso desterrar esesentido burgués y comodón delo religioso que trata de hacerde la Iglesia una especie deCompañía de Seguros para laotra vida y, muchas veces, tam-bién para esta. Unamuno ante-puso, siempre, el progreso espi-ritual al material. Su empeñofue que quienes lo lean, pienseny mediten sobre lo trascendentey no darles pensamientos he-chos. Buscaba siempre sugerirmás que instruir. Si yo vendopan, decía Unamuno, no espan, sino levadura y fermento.“Leer, leer, leer, vivir la vida /que otros soñaron”.

Brindis por la feMe sumo a la invitación deUnamuno a la ectura. Y añadoque en este tiempo de crisis,cualquiera que lea El Quijoterecobra la esperanza, es decir,uno confirma en su lectura quepuede realizar cuanto deseacon las armas de la fe y elamor. No hay nada que se pa-rezca más al amor que la locu-ra. Les invito a una revolucióndel pensamiento: si todo hacambiado menos nuestro cora-zón, algo falla. Sí, les animo arealizar un esfuerzo por hacerposible lo utópico.

Brindo por todos los quijo-tes del siglo XXI que, como elbiografiado y todos los grandessoñadores, aspiran a vestir susquimeras de carne y hueso. Lesinvito a desafiar a los molinosde la modernidad y de la pos-modernidad con la fuerza de laesperanza, el amor y la fe.

Las máscaras de Unamunoante la Trascendencia

costado. Aeste peregrino la fal-ta de fe le provocó flojera deremos y, en un momento de de-bilidad pide una señal, un sig-no: necesita realidades. “Dinosyo soy, Señor, que te lo oiga-mos / sin velo de misterio / sinenigma ninguno”.

La máscara del Quijote Unamuno convierte a DonQuijote en caballero victoriosode la muerte en su ensayo Vidade Don Quijote y Sancho.Frente al grito de “Dinos yosoy, Señor...” y la respuesta deUlises a Polifemo “Yo soy na-die”, ahora Don Quijote afirmacon aplomo: “Yo sé quiensoy”. Es decir, “yo soy quienquiero ser”. Y querer es sentir,sentir es pensar, pensar es ha-blar, hablar uno a sí mismo y alos demás y con Dios. ParaUnamuno el centro de grave-dad del hombre está en su vo-luntad, en su corazón. El cora-zón, cuando piensa, deja de la-tir. Por eso, en su ensayo bauti-zó a Don Quijote con el motedel Caballero de la Fe.

“Yo forjo con mi fe, y contratodos, mi verdad”, dice Unamu-no por boca de nuestro míticocaballero, o al revés, que es lomismo. ¿Pero cómo es esta fe?

La fe lo puede todo anteesa nada que angus-

tiaba a Unamu-no. Por un

quizá em-pieza la

fe que

“Miguel de Unamuno”Autor: Jon JuaristiEditorial: Taurus

Año: 2012Páginas: 544 páginas

SANTIAGO CELESTINOProfesor de Crítica

Literaria de laUniversidad CEUCardenal Herrera

| 21El Rotativo | Diciembre de 2012 CULTURA

El director taiwanés AngLee consigue adaptarmagistralmente la nove-la del mismo nombre

escrita por el canadiense YannMartel. La película, destinadaprincipalmente a un público jo-ven, está siendo y va a ser enestas Navidades un buen rega-lo para disfrutar viéndola y pa-ra reflexionar en familia sobresu contenido.

En ocasiones he defendidoque si el lanzamiento de unnuevo título viene acompaña-do de una gran campaña publi-citaria eso suele responder a suescasa calidad cinematográfi-ca. Durante estas últimas se-manas hemos visto invadida laciudad de carteles anunciandoLa vida de Pi y ese fue el temorcon el que me enfrenté a estenuevo film de Ang Lee (Senti-do y sensibilidad, Comer, be-

22| Diciembre de 2012 | El RotativoCULTURA

ber, amar, Tigre y Dragón,Brokeback Mountain). Amedi-da que avanzaba el metraje mehe ido dando cuenta de mierror. Estaba ante una obra deindudable belleza, con un inte-resante mensaje religioso an-tropológico y una increíbleanimación digital que cobrabaaún mayor vistosidad al serpresentada en 3D.

Si ya de por sí el cine poseeuna enorme capacidad de pro-vocar emociones, cuando lahistoria es buena, están cuida-dos los planos y la banda sono-ra que acompaña las escenasestá bien elegida, el productoestá llamado al éxito. La vidade Pi posee todos estos ingre-dientes. A través del viaje exte-rior e interior del protagonista,asombrosamente interpretadopor el joven y debutante actorindio Suraj Sharma, la narra-

ción nos va llevando a reflexio-nes sobre la fe, la cultura, latrascendencia y Dios. Losefectos especiales y algunasespectaculares escenas vienen“regadas” por la música del ca-nadiense Mychael Danna (Latormenta de hielo, Moneyball,

Pequeña Miss Sunshine) quelejos de pretender alcanzar unexcesivo protagonismo, cum-ple con su papel al servicio delmensaje y de la pretensiónprincipal del film.

Como suele decirse en es-tos casos: “Me gustó más el li-bro”. Al leer previamente lanovela de Yann Martel, quedesde que saliera al mercadoen el 2001 ha vendido ya másde siete millones de ejemplarespor todo el mundo, se percibeuna -tal vez no intencionada-simplificación del contenidoreligioso que el novelista pre-tende transmitir. Aunque la pe-lícula puede dar a entender co-mo igualmente válidas la hipó-tesis agnóstica y la respuestade la fe, Martel en su novela esmás explícito. No pretendepresentar la duda como un ca-mino válido para nuestra vida.

estas Navidades, La vida de Pino dejará por ello de ser una es-tupenda elección y un magnífi-co regalo para los amantes delcine de calidad. No en vano hasido presentada un par de se-manas antes para evitar así quela sombra de Frodo, que nosnarra las aventuras de su tíoBilbo Bolsón, oscureciera porcompleto está cinta que tam-bién va a dar mucho que hablaren estos próximos días

Aunque el cartel de la pelí-cula parece más propio de lostradicionales anuncios navide-ños del Circo, la película no es-tá principalmente dirigida a losmás pequeños. No dudo de quetambién a ellos pueda gustarpor la espectacularidad de al-gunas escenas, el colorido, labelleza de la naturaleza y lo bo-nito de la historia. De lo que síme permito dudar es que seanellos los principales destinata-rios, pues difícilmente llegarána captar la profundidad delmensaje.

Un estupendo REGALOde Navidad

Dios está ahí, acompaña nues-tros pasos, está presente en elmundo. Aunque las dudasmantienen viva la fe, ya quegracias a ellas compromete-mos a diario nuestra vida apos-tando por aquello que creemos,elegir la duda como filosofíade vida sería como elegir la in-movilidad como medio detransporte.

Aunque algunos piensanque la primera entrega de la no-vela de J.R.R. Tolkien El Hob-bit realizada por Peter Jacksonse va a hacer con el protagonis-mo absoluto de la taquilla en

“La vida de Pi”Título: La vida de Pi (Life of Pi)Año: 2012. Duración: 127 minutosPaís: EE.UU. Género: Aventura, DramaEstudio: Fox 2000 Pictures. Calificación: +7

Hispano FoxfilmFecha de estrenoEspaña: 30 de Noviembre 2012Estados Unidos: 21 de Noviembre 2012

JESÚS DE LA LLAVECoordinador del

Ciclo de Cine CEU dela Universidad CEU

Cardenal Herrera

“Me permitodudar de que losniños sean susprincipalesdestinatarios”

El director Ang Lee.

“Me quedo con elTEATRO, la madrede las batallas”El actor José ‘Pepe’ Sancho, tras recibirla Medalla al Mérito Cultural de laGeneralitat Valenciana, vuelve a Valenciacon la obra ‘Los cuernos de DonFriolera’, donde actúa y dirige

Cine, teatro, televisión eincluso circo o cabaretson algunas de las esce-nas que han forjado a

José Sancho, más conocidocomo Pepe Sancho, como ac-tor. Una historia de amor ciné-fila que se inició, según el ac-tor, en la provincia de Almería,aunque no fue hasta muchosaños después cuando le llegóel éxito. Valenciano de naci-miento, recientemente ha re-cogido uno de los reconoci-mientos más importantes queotorga la Generalitat Valencia-na, la Medalla al Mérito Cultu-ral. Con su última obra, Loscuernos de Don Friolera, en laque actúa y dirige, ha vuelto aponer en la actualidad escéni-ca a Valle-Inclán.

Pregunta. Una vez más,además de interpretar, dirige laobra. ¿Facilita esto la puestaen escena?

Respuesta. Cuando se tie-ne la experiencia que tengo,cuando te ha dirigido muchagente, buenos, la mayoría, ma-los, algunos, se aprende a se-leccionar. Es útil ser humilde

Alba Poveda5º PERIODISMO

@POVEDACAMINO

“Tengo la Medallaal Mérito junto alGoya que ganécon Almodóvar;está en buen sitio”

para preguntar a las personasde tu confianza aquellas cosasdonde tengas dudas o que nopuedes ver porque estás arriba.Pero, la verdad, para decirle aun director lo que quiero cuan-do el proyecto en principio esmío, mejor lo dirijo yo. Ade-más, me siento más cómodo.

P. ¿Cómo ve el futuro dela escena valenciana?

R. En Valencia se inviertemucho para hacer teatro. Aquísiempre ha gustado mucho elteatro y tiene mucho futuro,pero creo que hay que am-pliarlo al resto de España. Noobstante, no hay que mirar dedónde proviene un actor, sinosi lo sabe hacer como toca.

José Sancho, actor

El presidente de la Generalitat entrega la Medalla al Mérito Cultural a José Sancho / Foto: GVA.

P. Después de trabajar entodas las formas escénicas,¿qué prefiere?

R. Me quedo con el teatroporque es la madre de todas lasbatallas; lo demás es un suce-dáneo. El teatro es lo importan-te, después está la tele, que estámuy bien y es lo inmediato, yluego está el cine, para el re-cuerdo. Pero en el teatro el pú-blico estará ahí sentado y hayque convencerles de lo que ha-ces y que les interese, porque,si no, se pueden ir en mitad delespectáculo. En el cine y en latele no te enteras si se van.

P. ¿Es la ovación del pú-blico la crítica más feroz a laque se enfrenta?

R. Más que la ovación esla atención del público. Laatención que prestan a lo queestás haciendo, sin interme-diarios, ni iluminadores, nimontadores… Hay gente queno aplaude y le ha gustado laobra.

P. El pasado mes de octu-bre recogió la Medalla al Mé-rito Cultural que otorga la Ge-neralitat Valenciana, ¿qué su-

pone para usted este reconoci-miento?

R. Está bien que te reco-nozcan. Creo que es justa co-rrespondencia porque yosiempre hago gala de ser deValencia, me gusta mucho.Pero no por satisfacer a losque dan las medallas, sino por-que me gusta mucho mi tierra,las fallas, las playas… Es unpremio más, pero lo tengo al

lado del Goya que conseguícon Almodóvar, así que estáen un buen sitio.

P. Detrás de sus espaldascarga una larga trayectoria, ¿lapodría resumir en pocas pala-bras?

R. No. Se necesitaría porlo menos un libro, pero ya lotengo escrito, y se llama Bam-balinas de Cartón y ahí estámi trayectoria en 400 páginas.

P. Hace poco ha interpre-tado a un dictador con tintessolidarios para la asociaciónAcción Contra el Hambre,¿cómo se interpreta a un tiranoque lucha contra esa dictaduradel hambre?

R. Es muy sencillo. Solohay que recordar que la mayo-ría de los que pregonan quehay que quitar el hambre delmundo son ONG, la otra parteson políticos que cuentan unacosa y la verdad es otra. No seimitaba a nadie, simplementese recordaba la escena de ElGran Dictador, pero la verdades que se estaba casi exigien-do que no dejen que se mue-ran tantos niños de hambre aldía.

P. Una de las series másconocidas en las que participófue Curro Jiménez, serie en laque participaban dos amigossuyos que recientemente handejado la escena real, así comomuchos otros actores. ¿Quépuede decir de todos ellos?

R. Todos fueron grandesprofesionales y compañeros;ha sido una buena cosecha pa-ra el cielo para que hagan unapelícula. Allí será más baratoel rodaje.

| 23El Rotativo | Diciembre de 2012 CULTURA

no de El Circo del Sol, a quiendefine como “un genio”. ParaElías, Finzi les dio “una lec-ción de lo que es un artista deverdad”. No obstante, Israelafirma que el proceso de acli-matación entre estilos fue“complicado”: “Estamos acos-tumbrados a trabajar con músi-cos flamencos muy en directoy entrar con un compositor quetrabaja desde un lado, fue unrompecabezas, pero salió re-dondo”.

En relación a esta mezclade estilos, Cristo indica que elhecho de haber vivido en dife-rentes países supone “estar yafusionados por dentro”. A esterespecto, Israel también desta-ca la importancia de su prepa-ración: “Desde pequeños,nuestro padre nos enseñó todo,desde ballet clásico, contem-poráneo, flamenco…”.

El espectáculo Aeternumviene a refrendar el saber hacerde Los Vivancos, lo que yamostraron con la anterior gira 7Hermanos, en el que recorrie-ron más de 30 países y actua-ron ante más de un millón deespectadores. Sin embargo,ninguno quiere hacer compa-raciones entre ambas obras,pues Aeternum, según indicaJosua, “fue un proceso de crea-ción más largo”. Sin embargo,coinciden todos en afirmar quela anterior, supuso su “carta depresentación”. “7 Hermanossirvió para decir: mira, esto eslo que somos”, subraya Elías.

Elías, Judah, Josua, Cris-to, Israel, Aarón y Josué.Ellos son los Vivancos,hermanos y compañeros

del grupo del mismo nombreque se atreven a traer aires nue-vos a un arte con la solera delflamenco. El mestizaje y la es-pectacularidad son las señas deidentidad de estos hermanosque dan más énfasis si cabe, aestas señas en Aeternum, don-de se fusionan el flamenco conel ballet, las artes marciales, elclaqué y la magia. El prestigio-so diario The New York Timesrealizó la siguiente crítica de surepresentación: “Este espectá-culo irradia tanta energía quehay peligro de que se incendieel escenario”. Los Vivancos lotienen claro: “Es una oda al po-derío del hombre”.

“El alma es más grandeque el cuerpo”. Este es el men-saje que la saga de bailaoresquiere transmitir con este nue-vo espectáculo y en el que bus-can “representar la fantasía conángeles, demonios, bandidos,cosas sobrenaturales, ese airemágico que son representacio-nes del alma y de lo eterno”.

El espectáculo fue repre-sentado en el Centro Cultural deLa Rambleta de la ciudad delTuria ya en el mes de abril, peroregresan tras el éxito cosechadoentonces. Judah no esconde sugratitud hacia este centro porprogramar su espectáculo: “Elteatro es fantástico, es acogedor,con buena energía y proyeccióndel escenario y de público”, yaprovecha su interlocución paradeclarar su apoyo “firme” a losteatros nuevos, “a esos a los quela gente aún no conoce mucho”.

Como ya ocurriera enabril, el centro presentó un lle-

sando que en el extranjero lesvaloran más: “Aunque visto lovisto, nos tenemos que callar”.

Colaboraciones de lujoPara lograr este éxito, ademásde su buen hacer sobre las ta-blas, Los Vivancos se han ro-deado de verdaderos expertos,

como el compositor FernandoVelázquez -autor de la bandasonora de “Lo Imposible”-, laorquesta sinfónica de Budapesty el coreógrafo de El Circo delSol, Daniele Finzi Pasca-. Pre-guntados por lo que supusieronestas colaboraciones, Elías Vi-vancos asegura que fue “fan-

no absoluto en todas sus actua-ciones. A este respecto, Elíasmanifiesta que es “un orgullo”para ellos”: “Refleja que al pú-blico le gusta lo que hacemos”.Asimismo, el mayor de los Vi-vancos no dudó en afirmar quevenían “con cierto miedo” deCosta Rica, pues venían pen-

Sara LéridaSantos2º PERIODISMO

@SARALERIDA

Beatriz OlmosBou2º PERIODISMO

De izda. a dcha., Elías, Israel, Judah y Cristo / Foto: Pablo Ortega Momento del espectáculo ‘Aeternum’ / Foto: Pablo Ortega.

Proyectos de RÉCORD en tiempos de crisis

Que la industria del espectáculopasa por un mal momento noes un secreto para nadie. Sinembargo, Los Vivancos asegu-

ran estar viviendo su mejor año. Inge-nio y trabajo son las claves, según es-tos artistas, para salir de una situaciónangustiosa. Para Elías, el mayor de lasaga, “hay que agudizar el ingenio enlos tiempos difíciles”: “Para este es-pectáculo hemos estado 18 meses re-banándonos los sesos para hacer unproducto de calidad que se pueda lle-var de gira fácilmente, que tenga mu-chos factores”.

Con este panorama tan favorable,los hermanos no se plantean otra cosaque no sea “trabajar y trabajar”, tal ycomo asegura Aarón, hasta el 2015,año hasta el que van a estar de gira conAeternum.

Elías, por su parte, asegura que es-te éxito va más allá del escenario.“Pensamos que también tenemos unimpacto en las personas”, afirma elbailaor. Por esta razón, los hermanos

Vivancos se plantean dar un paso más,“sacar el arte del teatro”, aseguran. Supróximo objetivo, el récord Guiness.“Estamos pensando la manera de lo-grar un récord Guiness combinado con

el arte, pero con un toque más deporti-vo para poder llegar también a la genteque no puede comprar una entrada alteatro, para mostrar el arte más en lacalle”. Palabra de Vivancos.

‘Aeternum’, elnuevo espectáculode los VIVANCOSLa producción, que fusiona el flamencocon el ballet, las artes marciales, elclaqué y la magia, fue representada en elCentro Cultural de La Rambleta

tástico”: “Fernando es brutal,trabajando desde las ocho de lamañana; lo teníamos harto por-que somos muy meticulososcon todo y trabajamos de unaforma muy particular”. Asi-mismo, el mayor de Los Vi-vancos hace una mención es-pecial para el coreógrafo italia-

Los Vivancos apuestan por el mestizaje del arte con el récord Guiness / Foto: Pablo Ortega

24 | Diciembre de 2012 | El RotativoCULTURA

“Es imposible hacer lo quehacía la gran MARÍA CALLAS”La soprano visitó Valenciacon motivo del homenajeque se le hizo en la capitala una de las grandes,María Callas

El Monasterio de San Mi-guel de los Reyes se con-virtió en el escenario deun sentido homenaje a la

soprano María Callas, más co-nocida como “la Divina”. Conmotivo del cierre de una expo-sición antológica sobre la divagriega que se ha presentado enValencia, por primera vez enEspaña, la Fundación MaríaCallas organizó para la ocasiónun recital a cargo de otra sopra-no que también cuenta sus ac-tuaciones por éxitos: AinhoaArteta. Nacida en Tolosa, Gui-púzcoa, la cantante ofreció alpúblico levantino un conciertomemorable en el que no falta-ron las arias de la propia artistacomo un guiño a la homenaje-ada, de quien Arteta aseguróque le hizo “despertar este ins-tinto de cantante”. Además, elconcierto tuvo también un ca-rácter benéfico, pues la organi-zación donó el 35% de los fon-dos conseguidos al trabajo deUNICEF en el área de Super-vivencia Infantil.

P.regunta. ¿Qué impresio-nes tiene sobre su actuación enValencia?

Respuesta. Me ha hechomuchísima ilusión, porque sialguien me hizo despertar esteinstinto de cantante fue oír la

Silvia Palomino3º PERIODISMO

@SILVIAPALOMINO

“Mi secreto vienede Alfredo Kraus,quien me dijo quea la voz hay queescucharla”

voz de María Callas. Participaren el homenaje que se ha he-cho tan bonito de María Callasen Valencia y poder cerrar esaexposición con un conciertosimbólico, a mí me emociona yme hace muchísima ilusión.

P. ¿Se puede decir que elnivel de Ainhoa Arteta es simi-lar al de la gran María Callas?

R. No, hacer lo que hacíaella es imposible. Hay un antesy un después de María Callas.

P. ¿Qué incluía el reperto-rio de este concierto?

R. En el repertorio de esteconcierto he incluido la prime-ra parte de “Amor y vida de unamujer”, de Schumann, que lohe elegido porque es el únicociclo de canción que habla detodo lo que es la vida y el amorde una mujer por la pasión porun hombre, por su hijo, por to-dos los sentimientos que ponede manifiesto una mujer. Y lena segunda parte he incluidoarias de mi repertorio, como losque hacía María Callas.

P.¿Qué destacaría de sutrayectoria profesional?

R. De mi trayectoria profe-sional destacaría que, a pesarde que son giras profesionalesde muchísimo viaje, de muchí-simo sacrificio, sigo mante-niendo la presión y el quererseguir aprendiendo y mejoran-do del primer día.

P. ¿Cómo cuida la voz ac-tualmente y cuál es su secreto?

R. Mi secreto hace añosque me lo dio un cantante mara-villoso que hemos tenido en es-te país, que fue Alfredo Kraus, yme dijo que a la voz “hay queescucharla y nunca obligarla” ycon esa premisa, el resto. Esoquiere decir que hay que buscarsiempre el repertorio que vengabien y jamás someterla a algoque ella no puede.

P. ¿Cómo perfecciona susactuaciones?

R. Preparándome mucho.Aparte de los momentos quetenemos del escenario, la vidade un cantante es estudio dia-rio, y preparación diaria. Todoslos días ensayo, vocalizo y asícontinuamente.

P.¿Cómo crea los vínculoscon las formaciones profesio-nales?

R. En este caso es funda-mental el director de orquesta;es necesario un director que se-pa conectar y que sepa, no digocantar, pero sí el canto y delinstrumento que lleva consigocuando lleva a un cantante conla orquesta.

P. ¿Cuál es la dinámica detrabajo en estos casos?

R. Normalmente, cuandocanto con piano, el trabajo esmás sencillo, porque es un ins-trumento solo. Con los demásinstrumentos el maestro con-certador suele ser el director ysiempre hacemos uno o dos en-

sayos previos con unos días deantelación con el piano o con eldirector de orquesta, para po-nernos de acuerdo sobre dónderespiro, cómo llego al ritmo yentonces, una vez hecho esto,es él el que combina todo ellopara que cuadre con la orques-ta. Con la camareta se hacen unpar de ensayos normalmentepara que lo podamos hacer lomás fluido posible.

Grabación o directo

P. ¿Qué prefiere, la grabacióno la actuación?R. La actuación, sin ningunaduda. Creo que poder ver la ac-tuación en vivo y el poder del

directo no se puede compararcon nada que esté grabado.Puede estar grabado muy su-blime y muy bonito, en directo,pero puede tener algún fallo oalgún ruido, pero la vibraciónde la voz en directo, creo quees de las cosas más impresio-nantes que hay.

P. ¿Cómo ve las corales ylas cameratas actualmente?

R. En la situación que esta-mos viviendo, las veo peli-grando y pasándolo muy mal.He de decir que yo empecé demuy niña en un coro, por loque siento una admiración es-pecial, porque sé lo que es eltrabajo de un coro y sé por loque muchas veces pasan mu-

chos de ellos, que incluso tie-nen que poner de su bolsillopara seguir avanzando. Unacoral llega a formar lazos fuer-tes con experiencias muy enri-quecedoras con otras personascon las que compartes la mis-ma pasión.

P. Si yo le digo “PlácidoDomingo”, ¿qué me dice?

R. Igual que hubo un antesy un después con María, hay unantes y un después con Plácido.

P. ¿Y si le digo Ainhoa Ar-teta?

R. Una apasionada de lalírica y de la profesión y quetiene una enorme respeto porMaría Callas y por PlácidoDomingo.

Una vidaenteraLa tolosarra AinhoaArteta, nacida en 1964,admite que siempre havivido la música gracias asu familia, a la que calificacomo “muy musical”. Noobstante, hablar deAinhoa Arteta es hablardel coro ‘Eresnoika’, cuyodirector era el padre de lasoprano. Arteta recuerdaaquellos años no comouna competencia, sinocomo “una relación deequipo muy fuerte”. Delas formaciones coralespasó a ser solista, y fue laganadora de los Concur-sos Metropolitan OperaNational CouncilAuditions de Nueva Yorky del Concours Internatio-nal de Voix d’OperaPlácido Domingo deParís. A partir de ahí,comenzó el despegue dela artista cuyo debutoperístico tuvo lugar en1990 en Estados Unidos.De su intensa actividadconcertística destacan surecital en la Casa Blanca;su debut en el RoyalÓpera Covent Garden deLondres y el concierto enBaalbeck (Líbano),ambos junto a PlácidoDomingo, o el ConciertoConmemorativo del 70Aniversario del PalacioBellas Artes de Méxicojunto a Ramón Vargas,por citar algunos. Entrelos galardones recibidoslos últimos años, cabríadestacar el Premio de laHispanic Society ofAmerica por su Contribu-ción a las Artes; elPremio “ONDAS” a lalabor más notoria enMúsica Clásica; laMedalla de Oro del Palaude la Música de Valenciay el Micrófono de Oro dela Federación deAsociaciones de Radio yTelevisión de España, porsu magnífica trayectoriacomo figura universal dela lírica española.

Ainhoa Arteta, soprano

Imagen de la soprano Ainhoa Arteta / Foto: Iberkonzert.

| 25El Rotativo | Diciembre de 2012 CULTURA

La Federació de SocietatsMusicals de la Comuni-tat Valenciana (FSMCV)va atorgar el passat 10 de

novembre els premis Euterpe.Estos guardons, que reben elnom de la musa de la músicasegons la mitologia grega i fontd’inspiració per als músics,reconeixen el treball per lamúsica a la comunitat any rereany i esta ha sigut la seua tret-zena edició. Els premis es vanconcedir a Alacant en el marcde la Gala de la Música amb unconcert de la Jove Banda Sim-fònica de la FSMCV, formadaper 110 músics d’alt rendimentde la Comunitat Valenciana.

Segons Josep FrancescAlmeria, president de la Fede-ració, els premis van sorgir“per una lògica necessitat dereconéixer aquelles entitats opersones que fan aportacionsrellevants al món de la músicavalenciana”.

Els premis Euterpe fixen laseua mirada en set categories:la investigació i producciómusical, la creació, la trajectò-ria acadèmica, la gestió desocietats musicals, la participa-ció federal, la dedicació a lasocietat musical i, per últim, unpremi que es concedeix a insti-tucions o empreses -tant públi-ques com privades- pel seusuport a la música.

LucíaMartínez 2N PERIODISMO

@ULULALU

El Premi Euterpe a la creació musi-cal, concretament de música simfò-nica, ha sigut per al compositor idirector d’Énguera, Teo Aparicio

Barberán, per l’obra The rise of the Phoe-nix. El compositor valencià destacà querebre este premi és “un colp d’ànim moltimportant perquè el treball d’un composi-tor és molt solitari” i que és una “motiva-ció per continuar component, malgrat leshores d’esforç i dedicació que requereix”.

Segons explica Aparicio, el fet quel’obra guardonada haja sigut The rise ofthe Phoenix l’ompli de satisfacció perquèés una al·legoria a les tres generacions queconviuen a una societat musical, en estecas, a la del seu poble i per tant “és unreconeixement a la Societat Musicald’Enguera”. “En la composició apareixenreflectides les meues vivències ambmúsics més majors que malauradament jano ens acompanyen, el moment actual iles noves generacions”, comenta Apari-

cio. En relació a la importància de lamúsica en la Comunitat, este acreditatcompositor declara que mai ha conegut

“un fenomen social comparable amb cappaís com el que existeix a la nostra comu-nitat amb la música”.

Teo Aparicio, premi a la CREACIÓ musical

Premis EUTERPE,reconeixement a lamúsica valenciana Estos premis reben el nom de la musade la música segons la mitologia grega is'han entregat en la Gala de la Música enl’Auditori de la Diputació d’Alacant

El procés de selecció delsguanyadors comença amb lapresentació de candidatures,on es proposen quines entitatso persones consideren quemereixen rebre el premi. Acontinuació, passen a la fased’avaluació per comissionsmixtes i finalment per la juntadirectiva de la FSMCV, que ésl’òrgan que concedeix els pre-mis. Açò ocorre en totes lescategories excepte en la de tra-jectòria acadèmica i participa-ció federal, on atenen només acriteris numèrics.

Almeria destaca de la galad’enguany celebrada a Alacantque l’escenari “va ser fantàstici ens va donar l’oportunitat deconèixer a persones i entitatsvinculades al món de la músi-ca molt volgudes per la federa-ció”. Amés, assenyala el presi-dent, va ser una bona ocasióper “emetre alguns missatgesal govern valencià en relació ala situació actual que travessael món de la música a laComunitat”. Almeria tambéincideix en la “importànciamediàtica” d’esta gala i l’altcontingut “simbòlic i de reco-neixement” que ha assolit alllarg d’estes tretze edicions.

Una de la guardonades hasigut la Unió Musical de Lla-nera de Ranes, amb el Premi ala Participació Federal. El seu

president, Christian Climent,es mostra molt orgullós pelreconeixement i destaca queencara que estan molt com-promesos amb la federació,“no esperàvem este guardó”.El premi a la participaciófederal reconeix el grau de

compromís de cada societatmusical (538 en total) amb laFSMCV i és fruit del resultatdel Barem de Participació2012, confeccionat amb dadescorresponents als tres últimsanys i valora l’assistència i laparticipació en activitats i

actes promoguts per laFSMCV. El president de laUnió Musical remarca que ésuna alegria per a un poble queté “molta cultura musical”.

Fites com esta Gala i estospremis destaquen la granimportància que tenen les

societats musicals i les bandesde música a la ComunitatValenciana i és que laFSMCV, amb poc més de 40anys d’existència, aglutina untotal de 538 societats musi-cals, quasi el 50% del total aEspanya.

Foto de grup dels guardonats / Foto: FSMCV

Josep Francesc Almeria, president de la FSMCV / Foto: FSMCV. Actuació de la Jove Banda Simfònica de la FSMCV / Foto: FSMCV.

Teo Aparicio recollint el Premi Euterpe a la Creació Musical / Foto: FSMCV.

“Esta gala té unalt contingutsimbòlic i dereconeixement ”,segons Almeria

26 | Diciembre de 2012 | El RotativoCULTURA

Celebración mundial conELCHE como referenteSe cumplen 40 años de laConvención de PatrimonioMundial de la Unesco y laciudad valenciana ocupaun lugar especial

Durante el presente año2012, la Organizaciónde las Naciones Unidaspara la Educación, la

Ciencia y la Cultura (Unesco)ha celebrado el 40º aniversariode la Convención de Patrimo-nio Mundial. La ciudad de El-che tiene un protagonismo es-pecial dentro de esta efemérideal darse una característica sin-gular, que es la única ciudaddel mundo con tres bienes re-conocidos por la Organiza-ción: El Palmeral, El Misterid’Elx y el Museo de Pusol.

El Palmeral es uno de losemblemas de la ciudad alican-tina. Con más de diez siglos dehistoria, los 67 huertos fueronnombrados, en el año 2000,Patrimonio Material de la Hu-manidad. Representa la culturade los musulmanes, quienescrearon estos huertos, “y su do-minio de la tierra y la red hi-dráulica”, afirma GregorioAlemany, uno de los coordina-dores de la Mesa de Patrimo-

MaríaGonzález5º PERIODISMO

@MARIANUEVE

nio de Elche. Constituye unmicroclima interno, donde elconsumo de agua “es mínimoy se rentabiliza al máximo paralas palmeras y el cultivo aso-ciado”, asegura Alemany.Aunque los huertos urbanos yano son agrícolas, se han encar-gado de mantener idénticossistemas de riego y trabajo delPalmeral, “que lo dotan de unvalor cultural único”, afirmaAlemany.

Sin embargo, mantener elPalmeral conlleva dificultades,como el esfuerzo e inversióndiarias. “Es mucha superficie y

Una delas secciones del Museo Escolar de Pusol / Foto: Archivo.

Instantánea de la representación del Misteri d’Elx / Foto: J. C. Díez.Palmeral de Elche bañado por el arcoiris / Foto: José Carlos Díez.

a los problemas agrícolas, sesuma que ya no se saca renta-bilidad”, lamenta Alemany.Además, para el coordinador,lo complicado es transmitir suvalor al visitante: “No es verpalmeras, sino comprender lascostumbres y forma de vida delos palmereros”.

Patrimonio InmaterialPor otra parte, la fiesta delMisteri d’Elx fue reconocidaen 2003 como Patrimonio In-material por ser una de las po-cas tradiciones de origen me-dieval que se conservan, “unejemplo de teatro vivo religio-so”, indica Joan Castaño,miembro de la Mesa de Patri-monio. El primer PatrimonioInmaterial reconocido en Es-paña es un canto mariano quese desarrolla en la Basílica deSanta María en honor de laVirgen de la Asunción, unacelebración “comunitaria que

resulta espectacular para el tu-rista”, destaca Castaño.

La última joya patrimonialde la ciudad es el Museo dePusol. Su proyecto educativofue incluido por el Comité parala Salvaguarda del PatrimonioInmaterial en 2009 en el regis-

tro de prácticas ejemplares. Es-te proyecto “recoge la cultura,tradiciones y costumbres delentorno, y las transmite de unamanera didáctica a toda la po-blación de Elche, especialmen-te a los más pequeños, paraque crezcan rodeados de ello”,

aclara el director del Museo,Fernando García.

El Ayuntamiento de Elchey sus ciudadanos son los que seesfuerzan por conservar estospatrimonios ahora que el pro-blema de fondos es “acucian-te”, indica Alemany.

“El Misteri es unejemplo de teatrovivo religioso”,destaca JoanCastaño

COMPROMISO con el valor

Elche participó activamente en la cele-bración del Día Internacional del Patri-monio Mundial, el pasado 16 de no-viembre, con representantes que acu-

dieron a varias charlas y ponencias. Una delas cosas que asombró a los ilicitanos es quelos extranjeros “valoren tantísimo este Patri-monio, mientras que aquí ya no se ve comoalgo asombroso”, recalca Alemany. Precisa-mente para revalorizar este patrimonio y ase-gurar su conservación, se creó hace un año la

Mesa de Trabajo del Patrimonio Histórico yCultural de Elche. En ella se reúnen represen-tantes de todas las concejalías y departamen-tos “que intervienen en la conservación de es-tos bienes (Medio Ambiente, Urbanismo,Cultura y Turismo) para organizarse y unir si-nergias”, destaca Alemany, quien insiste enque el nombramiento como PatrimonioMundial “atañe un compromiso con el man-tenimiento de los bienes y la divulgación desu valor e importancia”.

| 27El Rotativo | Diciembre de 2012 CULTURA

Hace tiempo que aquelniño del ya famoso“!Qué viene el Juli!”del crítico Joaquín Vi-

dal se hizo mayor, aunque con-serve intacta su sonrisa infantily la viveza de sus ojos azules.Ha toreado más que nadie y asus 30 años la batalla ya no escontra los números, sino contrasí mismo.

Esta ha sido una de lastemporadas más convulsas quese recuerdan, con triunfos co-mo el paso a Cultura e hitos co-mo el G10, pero, sobre todo, hasido la del conflicto por los de-rechos de imagen y la desuniónde las figuras, que ha chocadocon el bloque de empresarios,lo que ha marcado el devenirdel año taurino.

“Tal y como empezaronlas cosas, no pensé que iba a te-ner tanta importancia al finali-zar. Este año he dado un pasomás como torero y he vivido eltoreo con mucha más intensi-dad y pasión”, explica el ma-drileño, quien señala que parala temporada que viene quiere“torear menos” y, aunque nodescarta ninguna plaza, ya nole preocupa estar o no.

“Las circunstancias de esteaño me han llevado a replante-arme muchas cosas”, analiza,ya que los problemas que lohan dejado fuera de ferias co-mo Valencia o Madrid han in-fluido para que esta temporadahaya sido la más intensa de sucarrera. “Tengo claro que seréyo quien determine el caminoque quiero llevar, por encimade lo que se me proponga”,destaca.

El torero admite que alprincipio de la temporada lo

pasó mal: “Estaba cansado ysentía que luchaba en contra detodo, pero finalmente ha mere-cido la pena”. Y, pese a todo,no considera que sea un tema“de pedir disculpas”.

Respecto al G10, Juliánexpone que las presiones “han

impedido conseguir la uniónque el proyecto necesitaba”, ydestaca que la idea que setransmitió “distaba mucho delo que se quería, porque se creóuna campaña muy grande encontra”. “Pero la prueba de quenuestras ideas iban por el buencamino es que, después de 20años, hemos tenido en nuestramano que se televisara o noMadrid y la actitud ha sido fle-xible y a favor de la televi-sión”.

Torero 2.0“El toreo es el espectáculo másíntegro, artístico y real queexiste”, afirma El Juli, que noduda en que pueda mantener-se “para siempre”, pero “hayque luchar para mantener vi-va la fiesta”.

El madrileño exponeque hay que adaptarse almundo moderno “y el toro

s eh aque -d a d om u yantiguoen cuantoa promo-ción y difu-sión del espec-tador”. Además,destaca la importan-cia de las redes socialespara llegar a los jóvenes.“Hay que evolucionar y adap-tarse a la situación actual”, afir-ma y señala que uno de los te-mas que le preocupan es crearafición entre los más pequeños,ya que “son el futuro”.

Otra de las iniciativas quese pusieron en marcha latemporada pasada con granéxito fue la de rebajar elprecio de las entradas alpúblico joven y Julián ase-gura que va a seguir apo-yando iniciativas“que acerquena la juven-tud a lostoros”.

MartaGirona4º PERIODISMO

@MARTA_GIRONAR

“Torear escuchandoMÚSICA me relaja”

El toreo es un baile conlo eterno, un ejerciciocasi místico, desga-rrado como un cante

jondo; y litúrgico, como unrito ancestral desgranado endecenas de alamares. Y ca-da torero tiene su propia ce-remonia, íntima y personal.

“Yo acostumbro a ves-tirme siempre por el mismopie y a pisar el ruedo siem-pre con el pie derecho”,desvela El Juli, aunque ase-gura que más que supersti-ciones “son manías” frutode llevar “muchos años ha-ciendo lo mismo”.

El madrileño tambiéndesvela: “Torear escuchan-do música me relaja, me ha-ce sentir más profundamen-te lo que hago”. Además,señala que escucha de todo,“según el día y el momen-to”. Confiesa que es católi-co, pero que no lleva capillapropia, por lo que acostum-bra a rezar en la de la plazaantes de salir al ruedo.

Además, Julián explicaque ser padre “hace cam-biar en muchas cosas”.“Cada momento que tengolibre lo dedico a mi fami-lia”, sentencia.

“Tengo claro queseré yo quiendetermine elcamino quequiero llevar”

“Esta TEMPORADAha sido la másintensa de todas”El Juli es uno de los últimos toreroshechos ‘a la antigua’, a base de valor,de apretar los dientes y de cumpliraño tras año los mismos dieciséis; abase de no ser niño, sino torero.

Julián López “El Juli”, torero

28 | Diciembre de 2012 | El RotativoCULTURA

Los PARALÍMPICOSvalencianos, rumbo a Río Casinos y Ricardo Tenretoman sus carrerasdeportivas después delograr el metal en Londres

Tres meses después de lacelebración de los Jue-gos Paralímpicos deLondres, resuenan toda-

vía los ecos de los aplausos y eldestello de las medallas queacreditan el triunfo de los atle-tas valencianos. David Casinosha logrado a lo largo de su tra-yectoria tres oros en la modali-dad de lanzamiento de peso yotro en disco, este precisamenteen la última cita. Ahora comen-ta en tono jocoso que el presi-dente de la Generalitat, AlbertoFabra, le dice que lo ve más quea su mujer.

A la efervescencia de lacita le sucede una catarata defelicitaciones y homenajes quelos deportistas compaginancon el reimpulso de sus carre-

Andreu Alberola3º PERIODISMO

@ANDREU_ALBEROLA

ras deportivas. Ricardo Ten esnadador y ostenta un récordparalímpico, además de tresmedallas de oro y otra de bron-ce, lograda en las aguas de lapiscina de la capital británica.Ha visto retrasada su vuelta ala actividad debido a una“pequeña intervención”, comocomenta, que se le ha practica-do en la pierna. Respecto alreconocimiento que, al igualque Casinos, ha adquirido conmotivo de la cita, asegura: “Lagente te empieza a ver como eldeportista y no como el disca-pacitado”, y certifica: “Somosunos afortunados, aunque lonuestro nos ha costado”.

Ten reconoce que seencuentra inmerso todavía enla “resaca paralímpica”, unabonita fase de relax, como élmismo describe, en la que hade empezar a coger la forma denuevo. Por su parte, el lanza-dor invidente ya lleva un mesentrenando después de sesenta

días de parón. Un tiempo que,indica Casinos, le ha ayudadoa “desconectar cuerpo y men-te; sobre todo mente”, insiste.Estos días se dedica a atenderentrevistas -“igual hoy tengodos y mañana otras dos”,declara- algo que considera“vital” para un deportista. “Miobjetivo es generar una marcapara conectar con la gente paraotras causas”, expone Casinos.

Algo similar opina Ten,que mientras la recuperación lepriva de las sesiones de 30.000metros semanales de piscina(unas 6 o 7 horas diarias), quie-re servir de ejemplo a la socie-dad. “Es importante que lagente vea que otros lograncosas gracias al esfuerzo, esta-mos mal acostumbrados”, afir-

ma el nadador, que esperasubirse al podio de medallasen el próximo mundial deCanadá, a finales de agosto.

La afición de Ten por eldeporte viene desde la infan-cia. Apesar de que los médicosle practicaron una múltipleamputación tras sufrir un acci-dente eléctrico -tocó un cablede alta tensión a los 8 años deedad- reconoce que siempre sesintió un niño más: “En el cole,si había que jugar al fútbol o albaloncesto, yo era el primero”.

Ten explica que a través deun artículo en prensa, a los 16años de edad, vio la posibilidadde competir con deportistas dis-capacitados. “Hasta el momen-to desconocía por completo elmundo de la discapacidad, teníamis amigos del barrio”, resume,y recuerda un pensamientoingenuo: “Pensé que si compe-tía en igualdad de condiciones,tendría buenas opciones”.

El camino hacia la gloriaha empezado de nuevo y aun-que todavía quedan cuatroaños, Casinos y Ten otean lapróxima cita de Río de Janeiroen el horizonte, con el metal enla mirilla. Entonces tendrán 44y 41 años respectivamente,aunque, auguran, no será unproblema. Esperan disfrutarde unos hipotéticos Juegos enMadrid el año 2020.

Intregrantes valencianos del equipo paralímpico español que participó en Londres 2012, recibidos por el presidente de la Generalitat Valenciana, Alberto Fabra / Foto: GVA.

Casinos lleva unmes entrenando yTen se recuperade unaintervención

Los MEDALLISTAS de laComunidad Valenciana

David Casinos

Oro en lanzamiento dedisco. Ese mismo día por lanoche, en el hotel, sabía quetenía muy pocas opciones delograr el mismo resultado enla prueba de peso. En efecto,quedó fuera del podio. “Laspiernas no estaban como yoquisiera, aunque a día de hoyestoy satisfecho”, declara.

Mónica Merenciano

Tercer bronce consecutivoen judo. Ve lo que le rodeacon menos nitidez de lonormal, y a sus 28 añosrecién cumplidos, consideraque certificar un ciclo de unosJuegos con una medalla es“lo mejor que le puede pasar auna persona”. Lo ha logradoen las tres últimas citas.

Maurice Eckhard

Bronce en ciclismo. Vivió enLondres su tercera experien-cia olímpica. Logró el metalen la modalidad de contrarre-loj individual, aunqueparticipa en diferentesdisciplinas ciclistas. Padeceuna parálisis cerebral porestar unos segundos sinoxígeno al nacer.

Ricardo Ten

Bronce en natación. Han sidosus cuartos Juegos Paralím-picos (Sidney, Atlanta yPequín). Tras padecer unamúltiple amputación y ver quepodía ir en bicicleta, supo quepara él "no existían barreras",según explica Ten, que nopudo revalidar el máximometal logrado en 2008.

| 29El Rotativo | Diciembre de 2012 DEPORTES

Ana Ribas Villena2º PERIODISMO

@ANARIVI

Pilota valenciana,todo un ‘joc deCAVALLERS’La historia de este deporte es la historiade Valencia, repleta de hitos memorablesy de momentos críticos pero con una luzde esperanza en el horizonte

Genovés, Juliet, Cuart,Rovellet… Lo que enun principio puedenparecer nombres de

personajes literarios, pertene-cen a cuatro personas que for-man, por derecho propio, partede la historia valenciana. Deesa que no se estudia en loslibros, pero que sí conocen losmás mayores. Los cuatro ayu-daron a ensalzar un deporteautóctono que estaba en des-uso gracias, en parte, a la llega-da del fútbol, pero que, cadavez más, comienza a revitali-zarse: la pilota valenciana.

El presidente de la Federa-ción de Pilota Valenciana, JoséDaniel Sanjuán, destaca quehay deportes “contra los que nose puede hacer frente, como elfútbol y el baloncesto, aunquesí es cierto que la pilota estámuy arragaida”. Para JoséAntonio Monteagudo, deldepartamento de Comunica-ción de Frediesport, empresadedicada exclusivamente a estedeporte, “la pilota no es solo undeporte, también es cultura yuna seña de identidad”. San-juán defiende esta idea asegu-rando que la pilota es un “jocde cavallers en el que primanel sacrificio y la humildad”.

En frontón, trinquete,galotxeta o en la misma callese puede disfrutar de estedeporte que enfrenta a dosequipos de uno, dos y hastatres componentes. “En estedeporte te aseguras de quenadie se queda en el banquilloy quizá por eso atrae a muchosniños”, afirma RobertoCoderch, presidente del Clubde Pilota Valenciana de Alcoi.

Por otra parte, hay dos esti-los de jugar, directo o indirec-to, dependiendo de si el envíode la pelota es de un campo aotro o contra una pared, res-pectivamente. Además, dentrode esos dos estilos, hay dife-rentes modalidades. Dentro delestilo indirecto, frontón y fron-tón con frares, y dentro delestilo directo, las modalidadesson escala i corda, galotxa,llargues, raspall, galotxetes yjuego internacional, modalidadesta última aceptada por dife-rentes países para jugar enmundiales y europeos.

Aunque las capitales deprovincia tienen tambiénmucha tradición,es en los pueblosdonde lapráctica deeste deportealcanza sumayor apogeo. A este respec-to, Coderch asegura que son“muchísimos los pueblos quejuegan a la pilota valenciana ensus diferentes modalidades por-que está muy arraigada en estaszonas” y califica como “unapena” que sea un deporte mino-ritario: “No salimos en televi-siones ni periódicos nacionales,aunque desde la FederaciónValenciana se está haciendo untrabajo magnifico para difundirmás este deporte”.

Para el presidente de laFederación, es necesariodotar de más altavoces aeste deporte: “Una de lascosas que dije al sernombrado es que lapelota tenía queentrar en todas lascasas y que todo el

mundo reviviera los momentosde esplendor de este deporte”.

Para lograrlo, todas lasfuentes consultadas por ELROTATIVO destacan la labor quela cadena autonómica de laComunidad Valenciana realizacon las retransmisiones dediversas partidas de pilota.“Que Canal 9 se interese por lapelota valenciana ha sido ungran paso. Poquito a poco, lagente se va interesando e infor-mando hasta llegar a tenerpúblico en la calle”, afirma elpresidente del club alicantino.

D e s d eFrediesport,por su parte,se felicitan

por la

labor de apoyo que se lleva acabo desde las diputaciones.“Se vuelcan al cien por cien yes loable el esfuerzo que reali-zan en un momento de crisiscomo el actual”, asegura Mon-teagudo, quien recalca la figu-ra de Serafín Castellano, con-seller de Gobernación: “Con-fiamos en que cambie lasituación económica, pero nosconsta que Castellano trabajapara promover la pilota valen-ciana porque la conoce y ladefiende”. A este respecto,

EL GENOVÉS, leyenda vivaSi hay un jugador que haya destacado en lahistoria de este deporte, ha sido FranciscoCabanas, “El Genovés”, que logra unanimidad enlas opiniones de todos los aficionados. “Un antesy un después de él”, “marcó un punto deinflexión”, “el máximo exponente de la pelota”.Estos son solo algunos de los calificativos con losque Roberto Coderch, Jose Antonio Monteagudoy Javier Zorrilla, respectivamente, definen a “ElGenovés”. Y es que hablar de él es hacerlo detoda una institución en el mundo de la pilotavalenciana. Para el presidente de la FVP, “va a sermuy difícil que aparezca alguien de su nivel”.Además, Sanjuán subraya la importancia que hatenido y tiene para este deporte: “Es un estandar-te y gracias a él se le da mucha difusión”. En estesentido, Monteagudo asevera que con la llegadade Genovés “se revitalizó la pelota y fue un augetremendo lo que experimentó”. Por su parte,Zorrilla, afirma: “Es irreal hacer lo que él hacía”

“Recibimos unapoyo grande deCanal 9 a través deretransmisiones demuchas partidas”

Coderch afirma que las institu-ciones ayudan, “y mucho”, alas escuelas, sobre todo, por-que el trabajo debe hacersedesde la bases, “como ocurreen el País Vasco con el fron-tón”, añade. En cualquier caso,el de Alcoi afirma estar segurode que, actualmente, “la pelotavive su mejor momento”.

En cuanto a la cantera,Coderch dice que, a pesar deser un deporte minoritario, hayespacio para el optimismo:“Desde la provincia de Alican-

te, en los pueblecitos, se vivemucho lo que es la pelotavalenciana y estoy seguro quehay futuro”. Por su parte,Monteagudo declara que escuestión de confiar. “La pilotasiempre ha estado en crisis y apunto de desaparecer y siem-pre sale y resurge, así que escuestión de esperar y confiar”.Mientras, Sanjuán asegura quehay cantera “de sobra” paraser optimistas: “Los valencia-nos llevamos la pilota en lasangre”.

Imagen de un trinquete momentos antes de una partida. / Foto: ARCHIVO

30 | Diciembre de 2012 | El RotativoDEPORTES

“Las diputacionesse vuelcan al cienpor cien y esloable el esfuerzoen esta situación”

Dormir junto a los ande-nes, a la intemperie, encasas de desconocidoso en las habitaciones

de los hostales junto a más detreinta personas; viajar en unmismo vagón de tren durantetres días seguidos o alimentar-se a base de bocadillos durantedos semanas con el único obje-tivo de recortar gastos. Son al-gunos retos que asumen los jó-venes de toda Europa que deci-den enrolarse en la aventuradel Interrail, una modalidad deturismo por toda Europa queha crecido, considerablemente,en la última década por su bajocoste y que desplaza, sobre to-do, a personas de entre 18 y 30años cada verano.

Nacho Murillo es uno delos muchos jóvenes españolesque asumieron el reto de viajarpor Europa montado en un va-gón de tren y, asegura, que laexperiencia le hizo “crecer co-mo persona” por las circuns-tancias que tuvo que superar:“Yo viajé con un amigo y, du-rante el Interrail, no tienes másremedio que sacarte las casta-ñas del fuego por ti mismo. Lasexperiencias que rodean a esteviaje te ponen a prueba en to-dos los sentidos y eso te hacecrecer como persona”.

Las opciones de viaje en elInterrail son casi infinitas den-tro del territorio europeo. Porun coste inferior a mil euros, sepuede disfrutar, como cuenta lajoven valenciana Lidia Castro,de un trayecto que incluya ciu-dades de siete u ocho paísesdistintos. “El billete me costó257 euros y estuve viajandojunto a dos amigas duranteveinte días por ciudades comoFrankfurt, Berlín, Praga, Buda-pest, Zagreb, Dubrovnic y Ve-necia”, asegura Lidia. “Es unviaje que todo el mundo debe-ría hacer, por lo menos, unavez en la vida”, añade la joven.

cal, dos jóvenes estudiantes deDerecho que, aprovechandouna beca ERASMUS en Ná-poles, decidieron embarcarseen esta aventura. “Solo se esjoven una vez y hay que apro-vecharlo para viajar que, al fi-nal, es lo que te da cultura”,asegura Cebrián.

El mantenimiento de lasinstalaciones ferroviarias es di-ferente en las distintas ciuda-des europeas. De hecho, tantoNacho como Lidia coincidenal afirmar que los trenes y lasvías por los que estos circulanen los países de Europa del Es-te están “bastante deteriora-das”. Y, además, Nacho asegu-ra que el trato allí “deja bastan-

te que desear”. “La gente de lospaíses de Europa del Este no tetrata con el cariño que cabríaesperar en España o Italia, tehablan con un tono no muycordial y, normalmente, son re-acios a ayudar. No saben cui-dar este tipo de turismo o, a lomejor, no les interesa”, afirmarotundamente el joven. En re-lación a esta idea, Abascal ase-gura que la gente “más simpá-tica” se encuentra en el paístransalpino: “Supongo que elhecho de que Italia y Españacompartan el mare nostrumayuda a entendernos mejor,aunque al final, todo el mundo,sea de donde sea, te acaba ayu-dando”.

Quien ha hecho este viajeasegura que es un recuerdo pa-ra toda la vida. Es el caso de Ja-vier Cebrián y Gonzalo Abas-

Jose ÁngelCuadrado4º PERIODISMO

@CUADRADO_ROCA

Lidia Castro y sus acompañantes en Praga / Foto: Lidia Castro.

Junto a otro grupo de “mochileros” / Foto: Lidia Castro.

Las jóvenes frente a uno de los canales venecianos / Foto: Lidia Castro.

El Rotativo | Diciembre de 2012

Una aventura deOPORTUNIDADES

El Interrail es una granoportunidad para inter-cambiar impresiones,inquietudes y conoci-

mientos con personas deotras culturas. Algo así es loque hicieron Lidia y sus dosamigas, que volvieron de susvacaciones con una agendarepleta de contactos.

Desde Nueva York, suamigo Andrew Nieminski,recomienda hacerlo y, garan-tiza que, viajar solo no es uninconveniente, sino una ven-taja: “Marcharte solo por Eu-ropa es una oportunidad paraconocer a más gente y cono-cerse a uno mismo”.

Esta aventura está ganan-do adeptos. De hecho, el jo-ven Jonathan Luke, que hizoel Interrail el pasado verano,asegura que en Inglaterra seperfila como opción de viajepara los jóvenes: “Definitiva-mente, se puso de moda elInterrail en el Reino Unido”.Esta es una puerta que abre,también, la estudiante de Co-municación Audiovisual delCEU Estefanía Mora. “Misamigos y yo nos estamosmoviendo por diferentes pá-ginas web como inter-rail.orgen busca de información parael próximo verano”, asegurala joven.

INTERRAIL, unviaje especial porandenes europeosLos desafíos que plantea el turismo delInterrail gustan cada vez más a losjóvenes del Viejo Continente al ser unaopción que combina cultura y ocio

“Es un viaje quetodo el mundodebería hacer”,afirma la jovenLidia Castro

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