El reto de las gafas creativas emprendimiento en el aula...emprendimiento en el aula Paz Fernández...
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Una propuesta para trabajar creatividad y emprendimiento en el aula
Paz Fernández de Vera@pazfdevera
El reto de las gafas creativas
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punto de partida: storytelling sobre las gafas con poderes
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reto: Hagamos unas gafas-ancla para todo el curso,
que nos conecten con la idea de que tenemos que generar el hábito de pensar creativamente.
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No hay tijeras a la vistamateriales
Un pliego de Goma Eva para cada equipo de cuatro personas
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TIEMPO:2o minutos
CON MÚSICA SI NOS INSPIRA
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Resultado:
solo acaban a tiempo tres alumnos. Se les pide que las terminen en casa y las traigan acabadas para la siguiente
sesión.
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Analizamos:
¿Qué ha pasado? Sacamos
conclusiones
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Conclusiones● La idea es importante, pero más importante es saber
gestionarla adecuadamente.● Hay que tener recursos, hay que actuar, no nos podemos
quedar parados ante un inconveniente como el de no tener tijeras.
● Importancia de la gestión del tiempo.● A veces nos complicamos acudiendo a lo más lejano y la
solución al problema está en nuestra realidad más cercana. (Yo tenía en mi bolso un estuche lleno de tijeras)
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Conclusiones● Hay que generar muchas ideas para obtener una original de
verdad(a varios se les ocurrió bajar a conserjería). ● Lo primero que se nos ocurre suele ser lo más evidente y
no suele ser lo mejor. Si dedicamos esfuerzos, técnica y tiempo a “ver más allá” saldrán ideas interesantes. Hay que generar alternativas.
● Podemos aprender a pensar creativamente si nos enseñan.Pero no es suficiente hacer un esfuerzo creativo un día.Debemos practicar,repetir y utilizar rutinas para generar el hábito de pensar creativamente.
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generamos alternativas
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Sesión 2: ¿Imaginación, creatividad, innovación?
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¿aportan valor mis gafas?Explicamos nuestras gafas al resto de la clase,tratando de transmitir qué valor nos van a aportar, si es que creemos que nos aportan valor.
Es importante generar ideas pero también es vital saber comunicarlas.
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explicamos qué hemos aprendido
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explicamos qué hemos aprendido
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explicamos qué hemos aprendido
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...y las seguimos teniendo presentes en el resto de retos y proyectos del curso