El punto es un elemento plástico con capacidad...

E.P.V. 1º ESO CURSO 2011-2012 GRUPO: EJERCICIO 1 - TEMA 3 FECHA:

APELLIDOS Y NOMBRE: NOTA:

El punto es un elemento plástico con capacidad tridimensional. Superponiendo puntos, variando los tamaños, las formas y los colores, se pueden crear sensaciones visuales de profundidad. ACTIVIDAD: Realiza una composición a base de puntos de diferentes formas y colores en la que se aprecie la sensación visual de profundidad.



ACTIVIDAD: Colorea el dibujo del recuadro empleando la técnica del puntillismo. Utiliza rotuladores de diferentes colores y negro par crear sensación de sombra.



ACTIVIDAD: Observa los cuatro tipos de tramado situados en los recuadros de la parte inferior, y como se han utilizado diferentes tipos de líneas. A continuación, fíjate en como se han aplicado en el dibujo del árbol. Completa mediante lápiz de grafito y rotulador negro muy fino el dibujo en blanco tal como esta en el modelo que se muestra en la figura.



ACTIVIDAD: Observa la viñeta que representa una puesta de sol, realizada mediante grafismos horizontales e inclinados. Realiza en el cuadro inferior, una composición similar o una personal, mediante la técnica de lápiz o de rotulador de color, eligiendo los colores adecuados. Puedes utilizar regla, escuadra y cartabón para ayudarte en la realización de las líneas.



ACTIVIDAD: Observa como se ha utilizado el plano para crear los pictogramas de animales, simplemente utilizando la silueta de los animales sobre un fondo negro o blanco (positivo o el negativo). Realiza un boceto de una de las figuras que quieras con forma blanca y fondo negro e inviértelo, realizando la forma negra y el fondo blanco, luego rellénalo con rotulador negro. Haz lo mismo con la figura negra y fondo blanco. En los dos cuadros inferiores crea dos pictogramas que tú quieras utilizando esta técnica.



ACTIVIDAD: Observa las siguientes obras realizadas a partir de planos de diferentes formas y colores. Realiza un collage utilizando el plano como elemento plástico principal para crear la composición. Utiliza formas planas geométricas, como el circulo, el cuadrado y el triangulo. Utiliza para ello papeles de diferentes colores y texturas.



Las texturas poseen diferentes estructuras y cualidades que producen distintas sensaciones táctiles o visuales. ACTIVIDAD: Observa las siguientes texturas y complétalas con lápices de colores. Observa su estructura, su dirección y la composición de los elementos que la forman. Comprueba las diferentes sensaciones que producen. Observa en los recuadros inferiores las texturas de la madera, granito y mármol. Piensa en texturas similares y dibújalas en los recuadros inferiores.



Las texturas poseen diferentes estructuras y cualidades que producen distintas sensaciones táctiles o visuales. ACTIVIDAD: Busca elementos del entorno que tengan diferentes texturas, tales como cartones, telas, plásticos, fideos, arroz, botones, etc. Pégalos en los diferentes cuadros inferiores y analiza las cualidades de las texturas de cada uno de ellos (natural, artificial, cualidades visuales y táctiles, etc.). Material: Tipo de textura: Cualidades visuales: Cualidades táctiles:

Material: Tipo de textura: Cualidades visuales: Cualidades táctiles:













ACTIVIDAD: Busca una obra de arte cubista en Internet, libros, etc. realiza una interpretación personal de la misma utilizando la técnica del collage, utilizando diferentes materiales (Telas, revistas, plásticos, metales, etc.). De tal modo que las texturas sea el elemento principal de la nueva obra. Puedes imprimirla y pegarla para utilizarla de base.



ACTIVIDAD: Completa el circulo cromático que aparece en la parte inferior, para ello utiliza tempera de los colores primarios, el blando y el negro. Parte de la división del circulo que quieras con un color primario en el centro, deja tres huecos y coloca los otros dos primarios, en el centro de los dos primarios cola su mezcla o secundario y en los dos laterales de los mismos los terciarios. Al mismo tiempo modifica su valor, añadiendo blanco hacia el exterior y negro hacia el interior hasta llegar al negro.

Coloca los colores calidos y fríos ordenados según los consigas en el círculo cromático y emparéjalos con los complementarios correspondientes:

GAMA DE COLORES CALIDOS

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GAMA DE COLORES FRIOS



Los colores transmiten sensaciones. Siendo los colores calidos o gama calida el rojo, naranja, amarillo, etc. Y los colores fríos o gama fría el azul, el verde, el morado, etc. ACTIVIDAD: Completa las casillas de la parte superior del paisaje marítimo con los colores de la gama fría y el desierto con colores de la gama calida. Utiliza estos colores para colorear dichos paisajes. Puedes modificarlos añadiendo blanco o negro para modificar el valor de dichos colores. Utiliza temperas para realizar esta actividad.



Los colores transmiten sensaciones. Siendo los colores afines los próximos en un cuarto del círculo cromático, crea una sensación de uniformidad. Los colores complementarios los opuestos en el círculo cromático y consiguen un gran contraste entre ellos.

ACTIVIDAD: Utiliza los colores afines para colorear el primer paisaje y los colores complementarios para el otro. Utiliza temperas para realizar esta actividad.

COLORES AFINES

COLORES COMPLEMENTARIOS



El estarcido es una técnica pictórica que consiste en pulverizar pintura disuelta en agua sobre una superficie. Se suelen aplicar generalmente composiciones basadas en siluetas, combinando diferentes tonos y texturas. Se pueden utilizar un pulverizador, un cepillo, etc. Se suelen aplicar plantillas de papel, cartón o plástico. Observa las siguientes figuras.

ACTIVIDAD: Realiza una composición libre aplicando la técnica del estarcido

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