El poder de las emociones
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Alumnas: Paula Cordova Alejandra Carreño María de los Angeles Muñoz Paulina Rodríguez Francisca Jaure Daniela Plaza Profesor: Maria Isabel de Reguerra Fecha: 2 de septiembre Asignatura: Psicología Cognitiva EL PODER DE LAS EMOCIONES
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Alumnas:
Paula Cordova
Alejandra Carreño
María de los Angeles Muñoz
Paulina Rodríguez
Francisca Jaure
Daniela Plaza
Profesor:
Maria Isabel de Reguerra
Fecha:
2 de septiembre
Asignatura:
Psicología Cognitiva
EL PODER DE LAS EMOCIONES
Introducción
Mason y McCarthey señalan que diferentes especies demuestran las diferentes emociones que tienen.
Ternura
Miedo
Erotismo
Tristeza
Rabia
Alegría
Las emociones
configuran el mundo de
posibilidades de ser y hacer en nuestras
vidas
Clasificación de las Inteligencias:
(Antunes, 2000) (Feldman; Krechevsky; Gardner, 2000)
conlleva
(Armstrong, 2006)
(Arancibia, 2004)
Conciencia y Comunicación Emocional
Conciencia Emocional
La corteza del cerebro pensante nos permitirá tener ciertos sentimientos.
La naturaleza de la comunicación emocional
Es importante:
-Desarrollar el leguaje.
-No poder expresar con
palabras lo que esta sintiendo.
-Comunicar las emociones esta
integrado en el cerebro.
-5 años, integrado la
comunicación.
-Se desarrolla en la neocorteza
parte fundamental del
desarrollo cognositivo.
Familia pilar fundamental de como comunicar y comprender sus sentimiento
Juego
Expresan sus sentimientos y recrean emociones
Gestos no
verbales
-Movimientos
kinésicos.
-Ánimo.
-Expresiones
faciales.
-Expresiones con
el cuerpo.
La comunicación mas allá de las palabras.
Autonomía propia del niño
Duke: seis áreas de la comunicación no verbal y hay dificultades y que experimenten varios grados de rechazo social.
La pauta y el ritmo del discurso fuera de “sincronización”.
El espacio interpersonal.Gesto y Postura.El contacto visual.El sonido del discurso.Los objetos.
La pauta y el ritmo del discurso fuera de “sincronización”.
Hablan diferentes idiomas no se podrán entender.
El espacio interpersonal.
Invasión del espacio propio.
Gesto y Postura.
El contacto visual.
El sonido del discurso.
Los objetos.
El control Emocional
Freud
Placer
Dolor
Niños
Mecanismo de control:
- Yo.
- Insight.
- Planificación.
- Retraso en la gratificación.
-Conciencia de los demás.
La cura emocional de la mente y el cuerpo
Habitualmente se utilizaba el juego como tratamiento para un joven niño traumatizado, una terapia donde al niño se le presentaban diferentes juguetes.
Es importante que su hijo hable de lo sucedido, muchas veces se puede pensar que debería dejarlo tranquilo y no recordar lo acontecido pero la calma que observa en él puede ser un estado de shock.
¿ Qué puede hacer para ayudar a su hijo a enfrentar un trauma?
¿Cómo aplicarlo en el Párvulo?
(Almoño; Brites, 2008)
….Preguntas….¿Porqué es importante saber manejar la
conciencia emocional?
¿Porqué es importante que los niños desarrollen los matices de la comunicación emocional?
¿De que manera nosotras como educadoras podemos manejar, comprender y evaluar a los niños?
Alumnas:
Paula Cordova
Alejandra Carreño
María de los Angeles Muñoz
Paulina Rodríguez
Francisca Jaure
Daniela Plaza
Profesor:
Maria Isabel de Reguerra
Fecha:
2 de septiembre
Asignatura:
Psicología Cognitiva
EL PODER DE LAS EMOCIONES
