El modelo de los cuadrantes cerebrales de herrmann
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EL MODELO DE LOS CUADRANTES CEREBRALES DE HERMANN
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Ned Herrmann elaboró un
modelo que se inspira en los
conocimientos del funcionamiento
cerebral. Él lo describe como una
metáfora y hace una analogía de
nuestro cerebro con el globo
terrestre con sus cuatro puntos
cardinales. A partir de esta idea
representa una esfera dividida en
cuatro cuadrantes, que resultan del
entrecruzamiento de los hemisferio
izquierdo y derecho y los cuatro
cuadrantes representan cuatro
formas distintas de operar, de
pensar, de crear, de aprender y, en
suma, de convivir con el mundo.
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Este modelo mantiene que los seres humanos
tenemos cuatro marcas o señales que nos hacen
únicos: las huellas digitales, la planta de los pies,
el iris de los ojos y el desarrollo de la corteza
cerebral. Ninguna persona tiene una corteza
cerebral idéntica a otra, porque los procesos de
evolución y desarrollo son diferentes en cada
individuo. Esto quiere decir que los seres
humanos nacemos también con una huella
digital en el cerebro, que nos hace únicos e
irrepetibles.
El desarrollo de la corteza cerebral estimula uno de
los cuatro cuadrantes de manera predominante,
generando que los individuos tiendan a tener
gustos, preferencias, Procesamiento mental y
esquematización de la personalidad particulares;
y como no es heredable, nos hace únicos dentro
de un esquema de los cuatro cuadrantes.
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LIMBICO CORTICALlímbico en anatomía se refiere al sistema límbico
que es la parte del cerebro especializada en la gestión de las emociones, el aprendizaje y la memoria.
Lo componen la amígdala cerebral, el hipocampo, la circunvolución parahipocámpica, la circunvolución del cuerpo
calloso (o circunvolución límbica), el área subcallosa, la región del septum y el giro paraterminal, entre otras estructuras.
cuando hablamos de cortical
nos referimos a las áreas
corticales del cerebro .Las
áreas corticales son áreas
especializadas en
determinadas tareas por
decirlo así, son redes
neuronales las cuales se
activan para llevar a cabo
determinada actividad, ya
sea la función de área
olfatoria primaria donde
"Somos conscientes“ de que
estamos oliendo por ejemplo,
en este también hay
percepción Y respuestas
voluntarias.
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LIMBICOIZQUIERD
O (LI)
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COMPORTAMIENTOS: Introvertido; emotivo, controlado;
minucioso, maniático; le gustan las fórmulas;
conservador, fiel; defiende su territorio.
PROCESOS: Planifica; formaliza; estructura;
define los procedimientos; secuencial; verificador;
ritualista;
COMPETENCIAS: Administración; organización; realización, puesta en marcha; conductor de hombres; orador.
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CORTICALIZQUIERD
O (CI)
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COMPORTAMIENTOS: Frío, distante; pocos gestos;
intelectualmente brillante; evalúa, critica; irónico;
individualista.
PROCESOS: Análisis; razonamiento; lógica;
Rigor, claridad; le gustan los modelos y las teorías; procede por hipótesis.
COMPETENCIAS: Abstracción; matemático;
cuantitativo; finanzas; técnico; resolución de
problemas.
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LÍMBICO DERECHO
(LD)
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Comportamientos: Extravertido; emotivo; espontáneo; gesticulador; lúdico; hablador; idealista, espiritual; reacciona mal a
las críticas.
Procesos: Integra por la experiencia; se
mueve por el principio de placer; fuerte implicación
afectiva; trabaja con sentimientos; escucha;
pregunta.
Competencias: Relacional; diálogo; enseñanza;
trabajo en equipo; expresión oral y escrita.
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CORTICAL DERECHO
(CD)
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COMPORTAMIENTOS
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PROCESOS
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COMPETENCIAS
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CARACTERISTICAS DOCENTES Y ESTUDIANTES EN CADA CUADRANTE
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VENTAJAS Y DESVENTAJAS
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CORTICAL IZQUIERDO
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LIMBICO IZQUIERDO
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LIMBICO DERECHO
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CORTICAL DERECHO
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