EL LABERINTO DEL FAUNO EL LABERINTO DEL FAUNO

MODELO DE EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DE MODELO DE EXPLOTACIÓN DIDÁCTICA DE

UNA PELÍCULA PARA LA CLASE DE ELEUNA PELÍCULA PARA LA CLASE DE ELE

AGAPITO FLORIANO LACALLE

VAMOS A EMPEZAR TRABAJANDO CON ALGUNAS

DEFINICIONES ...

¿A QUÉ PALABRA HACE REFERENCIA LA SIGUIENTE MÚSICA?

PRIMERO VAMOS A IR DEL SONIDO A LA PALABRA...

SI NO SABÉIS CÓMO SE LLAMA, O QUÉ ES ESTE TIPO DE MÚSICA,

INTENTAD DEFINIRLO DE TODAS FORMAS.

¿A QUÉ HACE REFERENCIA LA SIGUIENTE DEFINICIÓN?

“LUGAR FORMADO POR CALLES Y ENCRUCIJADAS INTENCIONADAMENTE

COMPLEJO PARA CONFUNDIR A QUIEN SE ADENTRE EN ÉL.” (www.wikipedia.org)

...LABERINTO

EN EFECTO, ES UN...

VAMOS A IR DE LA PALABRA A LA IMAGEN...

Y AHORA ...

Y POR ÚLTIMO... DE LA IMAGEN A LA PALABRA...

… Y NO ES MÁS QUE UN SEMIDIÓS QUE, SEGÚN LOS ANTIGUOS GRIEGOS Y ROMANOS,

HABITABA EN LOS CAMPOS Y LOS BOSQUES.

SI NO CONOCÉIS SU NOMBRE... ¿CÓMO LO DEFINIRÍAIS PARA QUE

UN ESPAÑOL PUDIERA COMPRENDER DE QUÉ ESTÁIS

HABLANDO?

¿SABÉIS QUÉ ES ESTO?

EN ESPAÑOL, A ESTE SER MITOLÓGICO SE LE LLAMA FAUNO …

¿ENCONTRÁIS ALGUNA RELACIÓN ENTRE ESTAS DOS PALABRAS

¿HABÉIS OÍDO HABLAR ALGUNA VEZ DE ESTA

PELÍCULA?

¿QUÉ SABÉIS DE ELLA?

SI OS GUSTA EL CINE, SEGURO QUE SÍ …

FIJÁOS ATENTAMENTE EN EL CARTEL DE LA PELÍCULA ...

¿QUÉ TIPO DE PELÍCULA CREÉIS QUE ES (¿DE AMOR, DE HUMOR, DE AVENTURAS

…?) Y POR QUÉ CREÉIS ESTO?

FIJÁOS AHORA EN LA PROTAGONISTA...

¿CUÁNTOS AÑOS TENDRÁ?

¿CREÉIS QUE ES UNA NIÑA DE NUESTRO TIEMPO O

PERTENECE A OTRA ÉPOCA?

¿DE DÓNDE SERÁ?

¿CÓMO SERÁ SU CARÁCTER?

¿QUÉ COSAS LE GUSTARÁN?

¿Y ESTAS DOS MUJERES, SON DE NUESTRO TIEMPO O NO?

¿CREÉIS QUE SE CONOCEN?¿PERTENECEN A LA MISMA CLASE SOCIAL?¿QUÉ RELACIÓN CREÉIS QUE HABRÁ ENTRE ELLAS?

¿CÓMO CREÉIS QUE SERÁ SU CARÁCTER?

¿OS AYUDA ESTE FOTOGRAMA A DESCUBRIR ¿OS AYUDA ESTE FOTOGRAMA A DESCUBRIR LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE AMBAS LA RELACIÓN QUE EXISTE ENTRE AMBAS

MUJERES?MUJERES?

¿QUÉ RELACIÓN CREÉIS QUE TENDRÁ ¿QUÉ RELACIÓN CREÉIS QUE TENDRÁ LA NIÑA DE LA PELÍCULA CON ELLAS? LA NIÑA DE LA PELÍCULA CON ELLAS?

¿A QUIÉN CREÉIS QUE SE SIENTE MÁS CERCANA? ¿A QUIÉN CREÉIS QUE SE SIENTE MÁS CERCANA? ¿CON QUIÉN TENDRÁ MÁS CONFIANZA? ¿CON QUIÉN TENDRÁ MÁS CONFIANZA?¿QUÉ ADJETIVOS ASOCIARÍAIS AL CARÁCTER DE ¿QUÉ ADJETIVOS ASOCIARÍAIS AL CARÁCTER DE

AMBAS PROTAGONISTAS?AMBAS PROTAGONISTAS?¿Y SU VOZ? ¿CÓMO CREÉIS QUE ES LA VOZ Y LA ¿Y SU VOZ? ¿CÓMO CREÉIS QUE ES LA VOZ Y LA

FORMA DE HABLAR DE ESTAS DOS MUJERES?FORMA DE HABLAR DE ESTAS DOS MUJERES?

¿Y ÉL? ¿¿Y ÉL? ¿QUÉ RELACIÓN TENDRÁ

CON LA NIÑA Y LAS DOS

MUJERES?

¿QUÉ ¿QUÉ PERSONALIDAD PERSONALIDAD PENSÁIS QUE PENSÁIS QUE

TENDRÁTENDRÁ?

PENSAD AHORA PENSAD AHORA EN SU VOZ, EN SU EN SU VOZ, EN SU

FORMA DE FORMA DE HABLAR… ¿CÓMO HABLAR… ¿CÓMO CREÉIS QUE SERÁ?CREÉIS QUE SERÁ?

¿QUÉ RELACIÓN TENDRÁ EL PROTAGONISTA DE ¿QUÉ RELACIÓN TENDRÁ EL PROTAGONISTA DE LA PELÍCULA CON ESTOS DOS FOTOGRAMAS?LA PELÍCULA CON ESTOS DOS FOTOGRAMAS?

¿CREÉIS QUE ENTRE ESTOS PERSONAJES EXISTE ¿CREÉIS QUE ENTRE ESTOS PERSONAJES EXISTE UNA BUENA RELACIÓN? ¿POR QUÉ?UNA BUENA RELACIÓN? ¿POR QUÉ?

¿EN QUÉ ÉPOCA DE LA HISTORIA DE ESPAÑA ¿EN QUÉ ÉPOCA DE LA HISTORIA DE ESPAÑA SITUARÍAIS ESTAS IMÁGENES?SITUARÍAIS ESTAS IMÁGENES?

¿EN QUÉ PARTE DE ESPAÑA CREÉIS QUE ¿EN QUÉ PARTE DE ESPAÑA CREÉIS QUE TRANSCURRE LA HISTORIA QUE CUENTA “LA TRANSCURRE LA HISTORIA QUE CUENTA “LA

PELI”?PELI”?

Y ESTE OTRO PERSONAJE…Y ESTE OTRO PERSONAJE…¿A CUÁL DE LOS DOS BANDOS ¿A CUÁL DE LOS DOS BANDOS

PERTENECERÁ?PERTENECERÁ?

¿A QUÉ CREÉIS QUE SE DEDICARÁ?¿A QUÉ CREÉIS QUE SE DEDICARÁ?¿CÓMO SERÁ SU CARÁCTER?¿CÓMO SERÁ SU CARÁCTER?

FIJÁOS EN TODAS ESTAS AFIRMACIONES QUE FIJÁOS EN TODAS ESTAS AFIRMACIONES QUE HACEN LOS DISTINTOS PERSONAJES DE LA HACEN LOS DISTINTOS PERSONAJES DE LA

PELÍCULA…PELÍCULA…

¿CUÁL ASOCIARÍAIS A CADA UNO DE ELLOS?¿CUÁL ASOCIARÍAIS A CADA UNO DE ELLOS?

““AL SEÑOR NO LE INTERESA LO QUE ALGUIEN AL SEÑOR NO LE INTERESA LO QUE ALGUIEN COMO YO PIENSE…”COMO YO PIENSE…”

““OBEDECER POR OBEDECEROBEDECER POR OBEDECER, ASÍ ASÍ, SIN SIN PENSARLO: ESO SOLO LO HACE GENTE COMO PENSARLO: ESO SOLO LO HACE GENTE COMO

USTED”USTED”

““TIENES QUE ESCUCHAR A TU PADRE. TIENES TIENES QUE ESCUCHAR A TU PADRE. TIENES QUE CAMBIAR. LAS COSAS NO SON TAN QUE CAMBIAR. LAS COSAS NO SON TAN

SENCILLAS. TE ESTSENCILLAS. TE ESTÁÁS HACIENDO MAYOR Y S HACIENDO MAYOR Y PRONTO ENTENDERÁS QUE LAS COSAS NO SON PRONTO ENTENDERÁS QUE LAS COSAS NO SON

COMO EN TUS CUENTOS DE HADAS.”COMO EN TUS CUENTOS DE HADAS.”

““ESCÚCHEME BIEN: SI TIENE QUE ESCOGERESCÚCHEME BIEN: SI TIENE QUE ESCOGER, SALVE AL NIÑO.” SALVE AL NIÑO.”

¿QUÉ SORPRESA CREERÁ ¿QUÉ SORPRESA CREERÁ LA NIÑA QUE VA A DARLE LA NIÑA QUE VA A DARLE

SU MADRE?SU MADRE?

LÓGICAMENTE, LÓGICAMENTE,

UN LIBRO.UN LIBRO.

Y ESTE DIÁLOGO… Y ESTE DIÁLOGO…

¿ENTRE QUÉ DOS ¿ENTRE QUÉ DOS PERSONAJES TIENE PERSONAJES TIENE

LUGAR?LUGAR?““- MAÑANA TE VOY A DAR - MAÑANA TE VOY A DAR UNA SORPRESAUNA SORPRESA, YA YA

VERÁS.VERÁS.- ¿UNA SORPRESA?- ¿UNA SORPRESA?

- SÍ.”- SÍ.”

EN EFECTO, ENTRE LA EN EFECTO, ENTRE LA NIÑA Y SU MADRE.NIÑA Y SU MADRE.

DE HECHO, NUESTRA PROTAGONISTA VA A DE HECHO, NUESTRA PROTAGONISTA VA A INVENTARSE UN MUNDO PARALELO LLENO DE INVENTARSE UN MUNDO PARALELO LLENO DE

MAGIA Y FANTASÍA … MAGIA Y FANTASÍA …

COMO BIEN PODÍAIS COMO BIEN PODÍAIS IMAGINAR, LA AFICIÓN IMAGINAR, LA AFICIÓN MÁS IMPORTANTE DE MÁS IMPORTANTE DE

OFELIAOFELIA, NUESTRA NUESTRA PROTAGONISTAPROTAGONISTA, ES ... ES ...

... LA LECTURA …

A DICHA AFICIÓN RECURRE PARA ESCAPAR DE LA A DICHA AFICIÓN RECURRE PARA ESCAPAR DE LA CRUDA REALIDAD EN LA QUE SE HALLA INMERSACRUDA REALIDAD EN LA QUE SE HALLA INMERSA,

LA POSGUERRA CIVIL ESPAÑOLA, UNO DE LOS LA POSGUERRA CIVIL ESPAÑOLA, UNO DE LOS MOMENTOS MÁS DIFÍCILES DE LA HISTORIA DE MOMENTOS MÁS DIFÍCILES DE LA HISTORIA DE

ESPAÑA.ESPAÑA.

… … EN EL QUE TENDRÁN CABIDA EN EL QUE TENDRÁN CABIDA TODO TIPO DE SERES Y OBJETOS … TODO TIPO DE SERES Y OBJETOS …

… … DIGNOS DE ALGUNOS DE LOS MEJORES DIGNOS DE ALGUNOS DE LOS MEJORES CUENTOS DE TODA LA HISTORIA.CUENTOS DE TODA LA HISTORIA.