EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD
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• Diccionario de la lengua española © 2005 Espasa-Calpe S.A., Madrid:
PREDECIR
• tr. Anunciar de antemano algo que va a suceder
:
ADIVINAR - AUGURAR
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DICCIONARIO DE LA LENGUA ESPAÑOLA © 2005 ESPASA-CALPE S.A., MADRID: PREVENIR
TR.
PREVER,CONOCER DE ANTEMANO UN DAÑO O PERJUICIO Y TOMAR
LAS MEDIDAS NECESARIAS.
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• Si no puedes predecir el futuro: ¡Créalo! (Drucker, 1993).
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• Somos lo que decidimos ser.
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LA MEJOR FORMA DE PREDECIR EL FUTURO ES INVENTARLO
» Alan Kay,
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ADVERTIR DE ALGUNA COSA
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PREPARARSE DE ANTEMANO PARA UNA COSA:
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• QUE NADIE LO HAYA HECHO ANTES.
• CAMBIO SUPERFICIAL
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• ES UTILIZADO PARA DESIGNAR UNA MEJORA CON RELACIÓN A MÉTODOS, MATERIALES, FORMAS DE TRABAJO, ETC., UTILIZADOS CON ANTERIORIDAD
• "INTRODUCCIÓN DE ALGO NUEVO QUE PRODUCE MEJORA".
• DURADERO
• ALTO ÍNDICE DE UTILIZACIÓN
• MEJORAS SUSTANCIALES
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¿INNOVACION EN LA UNIVERSIDAD?
Novedad Innovación
Cambio superficial
• Duradero• Alto índice de utilización• Mejoras sustanciales
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4. Gestión5. Docencia6. Investigación7. Vinculación 8. Servicios
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GOBIERNO, DIRECCIÓN
PREPARACIÓN DE AUTORIDADES PARA EL RETO DEL CAMBIO
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CAPACITACIÓN DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
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TRAYECTORIA DE ACTORES Y SUS FORMAS DE ACTUACIÓN.
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RAPIDEZ EN LA LEGISLACIÓN UNIVERSITARIA.
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PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
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PROCESO EDUCATIVO
-EL PROCESO DE APRENDIZAJE,
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PROCESO DE ENSEÑANZA,
A, b ,c
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-FORMACIÓN DOCENTE
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-RECURSOS Y MATERIALES DE APRENDIZAJE.
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USO DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
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MODALIDADES ALTERNATIVAS PARA EL APRENDIZAJE
.
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• INVESTIGACION FORMATIVA
• INVESTIGACION GENERATIVA
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CONSISTE EN UN CONJUNTO DE MÉTODOS
APLICADOS A LOS CAMPOSMÁS VARIADOS PARA
PREPARAR DECISIONES DE LARGO ALCANCE.
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PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE
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• NO PUEDES RESOLVER LOS PROBLEMAS DE HOY CON LOS PARADIGMAS Y
HERRAMIENTAS QUE LOS CREARON.
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PARA EL LOGRO DE ESTOS OBJETIVOS SE PLANTEA COMO ESTRATEGIA CENTRAL LA FLEXIBILIDAD CURRICULAR, SEA A NIVEL DE CONTENIDO Y MODALIDAD, DE TIEMPO
Y SECUENCIA Y/O DE ESPACIOS.
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VENTAJAS PARA LA INSTITUCIÓN:
-ELEVA LA CALIDAD, AMPLÍA LA DIVERSIDAD Y MANTIENE ACTUALIZADA LA OFERTA.
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-EFICACIA PARA DERROCAR LA REPROBACIÓN Y LA DESERCIÓN.
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-MODELOS ADMINISTRATIVOS ÁGILES Y EFICIENTES.
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-PROPICIA EL INTERCAMBIO Y LA INTERNACIONALIZACIÓN DE PROFESORES Y
ESTUDIANTES.
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-EL PROCESO DE APRENDIZAJE,
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-EL PROCESO DE ENSEÑANZA,
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-FORMACIÓN DOCENTE
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-RECURSOS Y MATERIALES DE APRENDIZAJE.
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USO DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
SE RESPALDA EN LA LLAMADA PLATAFORMA TECNOLÓGICA EDUCATIVA
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-AMBIENTES DE APRENDIZAJE
CONFERENCIA CON SKYPE
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-BANCOS DE DATOS
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-PROGRAMAS DE CAPACITACIÓN Y CERTIFICACIÓN
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REUNIONES MULTIDISCIPLINARIAS DE PROFESORES.
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EL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
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-PROGRAMAS DE INSTRUCCIÓN
PERSONALIZADA SOBRE DEMANDA
Yugma para Videoconferencia
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APLICACIONES DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
![Page 63: EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/55950f731a28ab1c108b4604/html5/thumbnails/63.jpg)
MODALIDADES ALTERNATIVAS PARA EL APRENDIZAJE
Foros con Voz desde Chinswing
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MODELO ALTERNATIVO
-UN CURRÍCULO FLEXIBLE Y CON MATERIAS OPTATIVAS.
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-UNA MOVILIDAD DEL ESTUDIANTE Y POR ENDE DEL CONOCIMIENTO QUE SE GENERA,
![Page 66: EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/55950f731a28ab1c108b4604/html5/thumbnails/66.jpg)
-LA DIVERSIFICACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJES.
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-LA ADECUACIÓN DE LA EDUCACIÓN A LOS RITMOS, CONDICIONES Y PROCESOS DE
APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.
HIPERVIDEOS CON MOJITI
![Page 68: EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/55950f731a28ab1c108b4604/html5/thumbnails/68.jpg)
-UNA DOCENCIA OPTATIVA COMO APOYO AL APRENDIZAJE.
![Page 69: EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/55950f731a28ab1c108b4604/html5/thumbnails/69.jpg)
-EN SÍNTESIS, UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE QUE SE DESARROLLE EN
AMBIENTES DIVERSOS.
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GOBIERNO, DIRECCIÓN Y GESTIÓN.
![Page 71: EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/55950f731a28ab1c108b4604/html5/thumbnails/71.jpg)
¿ESTAMOS ANTE UNA AUTÉNTICA REVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN?
![Page 72: EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/55950f731a28ab1c108b4604/html5/thumbnails/72.jpg)
¿EL PARADIGMADEL PROFESOR EN EL AULA, QUE HA SIDO EL
MODELO MULTISECULAR DEL QUE TODAVÍA NONOS HEMOS LIBERADO, VA A DAR PASO A OTRO
EN EL QUE UN SISTEMA MULTIMEDIASUSTITUIRÁ AL PROFESOR Y ENTREGARÁ A
LOS "MEDIOS" TODAS LAS FUNCIONES DOCENTES?
![Page 73: EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/55950f731a28ab1c108b4604/html5/thumbnails/73.jpg)
¿La educación del futuro será un sistema tecnológico multimedia?
![Page 74: EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/55950f731a28ab1c108b4604/html5/thumbnails/74.jpg)
¿En exclusividad?
¿Cómo integrará otros elementos, especialmente la presencia estimulante del profesor?
![Page 75: EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/55950f731a28ab1c108b4604/html5/thumbnails/75.jpg)
¿Puede convertirse en un factor democratizador, igualador de la
educación o va a servir para ahondar las diferencias ya
existentes?
![Page 76: EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/55950f731a28ab1c108b4604/html5/thumbnails/76.jpg)
Quien no se compromete a forjar el futuro es
sobrepasado por la historia, se convierte en
prehistoria.
![Page 77: EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/55950f731a28ab1c108b4604/html5/thumbnails/77.jpg)
¿BASTA CONTEMPLAR EL IMPARABLE PROGRESO TECNOLÓGICO PARA DISEÑAR LA
ESCUELA DEL FUTURO?
![Page 78: EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/55950f731a28ab1c108b4604/html5/thumbnails/78.jpg)
¿ES SUFICIENTE PERFILAR EL "ESCENARIO" QUE PARECE DESPRENDERSE
DE LAS VIRTUALIDADES DE LA TECNOLOGÍA Y ESPECIALMENTE DE LA COMPUTADORA?
![Page 79: EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/55950f731a28ab1c108b4604/html5/thumbnails/79.jpg)
¿QUÉ OTRAS REALIDADES HAY QUE TENER EN CUENTA PARA NO DISLOCAR LA IMAGEN
DEL FUTURO?
![Page 80: EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/55950f731a28ab1c108b4604/html5/thumbnails/80.jpg)
UN MODELO "ALTERNATIVO" DE APRENDIZAJE,
PERO ES PREFERIBLEDESIGNARLO COMO
"INTEGRATIVO".
![Page 81: EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/55950f731a28ab1c108b4604/html5/thumbnails/81.jpg)
¿POR QUÉ USAN TAN POCOS PROFESORES LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
DE LA INFORMACIÓN,A PESAR DE SUS INDUDABLES Y
COMPROBADAS VENTAJAS?
![Page 82: EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/55950f731a28ab1c108b4604/html5/thumbnails/82.jpg)
¿Contribuirán las nuevas tecnologías a humanizar el
mundo?
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LOS MALES DEL ABUSO DE LA TECNOLOGÍA SE CURAN NO VOLVIENDO
AL PASADO, SINO USANDO BIEN LA PROPIA TECNOLOGÍA
![Page 84: EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/55950f731a28ab1c108b4604/html5/thumbnails/84.jpg)
"PROFETIZAR ES MUY DIFÍCIL, ESPECIALMENTE CUANDO SE
TRATA DEL FUTURO".
![Page 85: EL FUTURO DE LA UNIVERSIDAD](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022042715/55950f731a28ab1c108b4604/html5/thumbnails/85.jpg)