El EQF – Objetivos del Marco Europeo de Cualificaciones, resultados de consulta y estrategias a...
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El EQF – Objetivos del Marco El EQF – Objetivos del Marco Europeo de Cualificaciones, Europeo de Cualificaciones,
resultados de consulta y resultados de consulta y estrategias a seguirestrategias a seguir
Martina NMartina Ní Cheallaighí Cheallaigh
Comisión Europea Comisión Europea Dirección General de Educación y CulturaDirección General de Educación y Cultura
FuncionesFunciones del EQF del EQF
Punto de referencia neutralPunto de referencia neutral basado en
resultados de aprendizajeresultados de aprendizaje
Mecanismo de traducciónMecanismo de traducción para comparar cualificaciones
El EQF El EQF Continuar con los resultados del trabajo Continuar con los resultados del trabajo
realizadorealizado
• Cooperación en la educación superior (Bolonia)
• Cooperación en la educación y formación profesional (Copenhague)
EQF construye e integra los
resultados de Bolonia y
Copenhague
Nuestra experiencia de Nuestra experiencia de aprendizaje a lo largo de la vida: aprendizaje a lo largo de la vida:
Obstáculos!Obstáculos!
• Nacionales e Nacionales e internacionalesinternacionales
• Entre sistemas educativos Entre sistemas educativos y de formación profesionaly de formación profesional
• Utilización de Utilización de competencias adquiridas competencias adquiridas en contextos no formales e en contextos no formales e informalesinformales
EQF nivel 1EQF nivel 1
EQF nivel 2EQF nivel 2
EQF nivel 3EQF nivel 3
EQF nivel 4EQF nivel 4
EQF nivel 5EQF nivel 5
EQF nivel 6EQF nivel 6
EQF nivel 7EQF nivel 7
EQF nivel 8EQF nivel 8
PAÍS APAÍS A PAÍS BPAÍS B
Q
Q
Q
NQF/
NQS
NQF/
NQS
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NQS
Q
Q
Q
Q
NQF/
NQS
NQF/
NQS
NQF/
NQS
NQF/
NQS
Una base para la cooperaciónUna base para la cooperación
• La puesta en práctica La puesta en práctica del EQF es del EQF es voluntariavoluntaria
• No conlleva No conlleva obligaciones legalesobligaciones legales para los estados para los estados miembros o los miembros o los sectoressectores
• Fomenta el cambioFomenta el cambio mediante el apoyo y la mediante el apoyo y la reforma informativareforma informativa
¡Lo que el EQF NO es!¡Lo que el EQF NO es!
• El EQFEl EQF no busca no busca remplazar marcos remplazar marcos nacionales o nacionales o sectorialessectoriales
• El EQFEl EQF no busca la no busca la uniformidaduniformidad
• El EQFEl EQF NO PUEDE NO PUEDE definir nuevas definir nuevas cualificacionescualificaciones
Un cambio en el enfoque hacia Un cambio en el enfoque hacia los Resultados de Aprendizajelos Resultados de Aprendizaje
Resultados de
Aprendizaje
Necesario para el proceso de
equivalencia entre sistemas
Refleja las reformas actuales a nivel
nacionalPu
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Reconocimiento del aprendizajeno formal e informal
Visibilizar (identificar)
Valorar (evaluar y reconocer)
+
…aquellas competencias adquiridas fuera de laeducación y formación formal
los currículos y las cualificaciones basadas en resultados de aprendizaje facilitarán el proceso de
validación
Vincular las cualificaciones al EQF: Vincular las cualificaciones al EQF: el papel de las autoridades el papel de las autoridades nacionalesnacionales
• Compromiso para vincular las cualificaciones nacionales al EQF
• Proceso de reforma a largo plazo
• Cualificaciones basadas en los resultados de aprendizaje
• ¿Marco nacional de cualificaciones?
Vincular las cualificaciones al EQF: Vincular las cualificaciones al EQF: el papel de los participantes el papel de los participantes sectorialessectoriales
• Los sectores han manifestado la necesidad de un marco común de referencia
• Enfoque centrado en los resultados y en las competencias
• Continuidad del Comunicado de Maastricht
EJEMPLO: Desarrollo de competencias a nivel sectorial
• Esquema de certificación de
competencias en la construcción del
sistema del Reino Unido (CSCS)
• Basado en las competencias
• 700.000 beneficiarias/os
• ¿El vínculo con el EQF puede dar
lugar a un EURO-CSCS?
Vincular las cualificaciones al EQF: Vincular las cualificaciones al EQF: el papel de los participantes el papel de los participantes sectorialessectoriales
• Invitar a los sectores a unir las cualificaciones sectoriales con el EQF
• Facilitar los desarrollos internos de competencias del sector
• Facilitar el vínculo entre las cualificaciones nacionales y sectoriales
• Descentralización, autocertificación y transparencia
ConsultaConsultaConsulta sobre el proceso a nivel europeo de julio a noviembre de 2005:
• 32 países en ‘Educación y formación 2010’
• Grupo de seguimiento de Bolonia
• Organizaciones de agentes sociales europeos
• Organizaciones de insdustria y sectoriales
• Educación y formación NGO’s.
Resultados de la consultaResultados de la consulta• Amplio consenso sobre la Amplio consenso sobre la
necesidad y relevancia del necesidad y relevancia del EQFEQF
• La implementación del EQF La implementación del EQF ha de ser ha de ser voulntaria; voulntaria; y no y no conllevarconllevar obligaciones obligaciones legaleslegales sobre los estados sobre los estados miembros o los sectoresmiembros o los sectores
• Gran aceptación de la Gran aceptación de la estructura de 8 nivelesestructura de 8 niveles
• El EQF necesita estar El EQF necesita estar basado en unos principios basado en unos principios de garantía de calidad y en de garantía de calidad y en la mutua confianzala mutua confianza
Necesidad de un mayor Necesidad de un mayor desarrollodesarrollo
Un EQFoperativo
Clarificación de conceptos
Puesta en práctica y evaluación
• Vínculo con Bolonia• Analistas• Nivel nacional• Sectores
Conclusión Conclusión
• ‘Luz verde’ para el desarrollo de un EQF operativo
• Necesita ser simplificado, clarificado y pulido
Próximos pasos
• Apoyo de la Comisión a los países y sectores para que pongan a prueba y desarrollen el EQF– Convocatoria DG EAC 22/06 – adjudicación de subvenciones
para aquellas acciones que desarrollen y pongan a prueba el Marco de Cualificaciones Europeo (EQF), incluyendo los marcos de cualificaciones nacionales y sectoriales
– Fecha límite: 18 Agosto 2006
• Un grupo de trabajo presentó niveles de referencia pulidos y simplificados a los representantes de los estados miembros en junio
• Anteproyecto Recomendación del Consejo y de EP
Elementos Elementos principales principales del EQFdel EQF