El docent i l'acció mediadora. Anna Ametlla.
Transcript of El docent i l'acció mediadora. Anna Ametlla.
Requisits de l’Aprenentatge
Anna Ametlla i Gutiérrez
Maduració de l’alumne
Què és la maduració?
Existeix un patró de maduració?
Etapes de desenvolupament de Piaget, Erikson,
Fernández Huerta
Quines adaptacions metodològiques és
important tenir presents?
Motivació
Què és la motivació?
Tota necessitat tendeix a provocar les reaccions apropiades per a
satisfer-la i té el moment culminant en l’activitat que es deriva
de la necessitat de satisfer.
Necessitat
Direcció
Incentiu
Motivació intrínseca i extrínseca
Curiositat
Competència
Reciprocitat
Motivació intrínseca
Elogis
Recompenses
Reforçament
Motivació extrínseca
Les actituds
Funcions:
Factors d’influència
Adaptativa/instrumental
Defensa del jo
Expressió de valors
Coneixement
Autoconcepte
AutoestimaPsico-socials
Afectivo-cognitius
Experiències
Activitat discent
Què és l’activitat discent?
Treball físic
Treball intel·lectual
Factors que influeixen:
◦ Cansament
◦ Autoactivitat
Transferència, integració i creativitat
Transferència
◦ Principis sobre la transferència
Integració
Creativitat
Positiva
Negativa
Nul·la
El docent i l’acció mediadora
Funcions del professor
Context socio-cultural
◦ Perspectiva convencional i moderna
Context institucional
Context instructiu
Paper i funcions del professor
Context socio-cultural
◦ Perspectiva convencional i moderna
Context institucional
Context instructiu
------
Paradigma presagi-producte
Paradigma procés-producte
Paradigma mediador
Paradigma ecològic
Models de formació docent
Orientació acadèmica
◦ Enfocament enciclopèdic
◦ Enfocament comprensiu
Orientació tècnica
◦ Model entrenament
◦ Model de presa de decisions
L’orientació personalista
Models de formació docent
Orientació pràctica
◦ Enfocament tradicional
◦ Enfocament reflexiu sobre la pràctica
Orientació social-reconstruccionista
◦ Enfocament de crítica i reconstrucció social
◦ Enfocamen d’investigació-acció i formació
per a comprensió
El professor com a innovador
De què depèn la innovació?
◦ Dimensió personal / Dimensió cultural-contextual /
Dimensió constitutiva / Dimensió estratègica-
tecnològica-instrumentalitzada / Dimensió avaluadora
Quines perspectives expliquen la innovació?
◦ Tecnològica
◦ Cultural
◦ Sòcio-política
Professionalització docent
Concepció tradicional
◦ Estàtic i convergent
◦ Característiques docents ben definides
◦ Transmissor de coneixements
◦ Jerarquització
Concepció alternativa
◦ Flexibilitat i divergència
◦ Dinamisme del docent
◦ Facilitador de l’aprenentatge
Desenvolupament professional del docent
Desenvolupament pedagògic
Coneixement i comprensió de si mateix
Desenvolupament cognitiu
Desenvolupament teòric
Desenvolupament professional
Desenvolupament de la carrera