El Curso para la Nivelación Académica. Ámbitos: Competencias

El Curso para la Nivelación Académica. Ámbitos: Competencias didácticas · Habilidades intelectuales · Normatividad, Gestión y Ética, fue elaborado bajo la coordinación de la Dirección de Actualización y Centros de Maestros (DAyCdM).

Coordinación General

Adela Guerrero Reyes

Coordinación Académica

José Juan García Ávalos

Diseño y organización de las actividades

Elsa Méndez Silva

Reyna Adela Villegas Reyes

ISBN en trámite

México, D.F., junio de 2010

Curso para la Nivelación Académica Ámbitos: · Competencias didácticas · Habilidades intelectuales · Normatividad, Gestión y Ética

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Contenido

Curso para la Nivelación AcadémicaÁmbitos: · Competencias didácticas · Habilidades intelectuales · Normatividad, Gestión y Ética

Propósitos: ...................................................................................................7Áreas y temas de estudio: .............................................................................7Destinatarios: ...............................................................................................8Duración: .....................................................................................................8Modalidad de trabajo: ..................................................................................8Agenda de trabajo ........................................................................................8Productos de trabajo:....................................................................................9Requisitos .....................................................................................................9Referencias bibliográficas .............................................................................9

Sesión 1 Educación ¿Para qué? ......................................................................................11

Actividades de INICIO................................................................................12Actividades de DESARROLLO ....................................................................12Actividades para FINALIZAR ......................................................................26

Sesión 2Estructura y organización Curricular y de la Enseñanza ..................................27


Sesión 3Organización del trabajo docente ...................................................................41


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Curso para la Nivelación Académica. Ámbitos: CompetenCiasdidáCtiCas·HabilidadesinteleCtuales·normatividad,GestiónyÉtiCa

Sesión 4Un docente que valora su práctica y la cultura escolar cuando evalúa los aprendizajes ......................................................................57


Sesión 5El ser en el quehacer docente..........................................................................77


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Curso para la Nivelación Académica Ámbitos:

· Competencias didácticas · Habilidades intelectuales

· Normatividad, Gestión y Ética

Propósitos:Que los participantes:

●● En un espacio de diálogo académico, revisen y analicen aspectos básicos del quehacer docente que les permita fortalecer el desarrollo de competencias para la enseñanza y la promoción de aprendizajes.

●● Reconozcan los procesos cognitivos que se ponen en práctica al utilizar, analizar y sistematizar información referente a los procesos de enseñanza y de aprendizaje, y que les permiten diseñar y seleccionar estrategias encaminadas a la solución de problemáticas educativas.

●● Reconozcan los elementos de carácter normativo que dan sustento legal y filosó-fico a la educación básica que se imparte en nuestro país, y que permiten definir o caracterizar el compromiso del ser y quehacer docente.

Áreas y temas de estudio:●● Competencias didácticas.

●| Educación, enseñanza y aprendizaje.●| Enfoque por competencias●| Elementos y características de la planeación.●| Evaluación del aprendizaje.●| Estrategias y secuencias didácticas.

●● Habilidades intelectuales específicas del quehacer docente.●| Habilidades para la comunicación y comprensión lectora ●| Búsqueda, selección y manfejo de información.●| Resolución de conflictos académicos y de convivencia en el ámbito escolar.●| Análisis y reflexión sobre la práctica docente●| Trabajo colaborativo.

●● Normatividad, gestión y ética docente●| Bases filosóficas y legales del sistema educativo mexicano.●| Estructura organizativa y curricular de la educación básica.●| Fundamentos básicos de educación y derechos humanos.●| Elementos que conforman el clima y cultura escolar.●| Perfil profesional del docente de educación básica.

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Destinatarios:●● Docentes de educación básica participantes en el proceso de otorgamiento de

plazas docentes que requieren fortalecer su preparación profesional en cuanto a: Competencias didácticas, Habilidades intelectuales específicas del quehacer docente, Normatividad, gestión y ética docente.

Duración:●● 30 horas distribuidas en 5 sesiones de 6 horas cada una.

Modalidad de trabajo:●● Taller

●| actividades individuales, ●| de equipo y ●| plenaria

Agenda de trabajo

área tiempo

1ªsesiónEducación ¿para qué?

2ªsesiónEstructura y

organización curricular de la enseñanza

3ªsesiónOrganización

del trabajo docente

4ªsesiónUn docente

que valora su práctica y la

cultura escolar al evaluar los aprendizajes

5ªsesiónEl ser en el quehacer docente

CompetenCiasdidáCtiCas

2 horas Educación, ense-ñanza y aprendizaje

Enfoque por competen-cias

Elementos y caracterís-ticas de la planeación

Evalua-ción del aprendizaje

Estrate-gias y secuencias didácticas

HabilidadesinteleCtualesespeCífiCas

delqueHaCerdoCente

2 horas Habili-dades para la comu-nicación y compren-sión lectora

Búsqueda, selección y manejo de información

Resolu-ción de conflictos académicos y de convi-vencia en el ámbito escolar

Análisis y reflexión sobre la práctica docente

Trabajo colaborativo

normatividad,GestiónyÉtiCa

doCente

2 horas Bases filosóficas, y legales del sistema educativo mexicano

Estructura organizativa y curricular de la educa-ción básica

Funda-mentos básicos de educación y derechos humanos

Elementos que conforman el clima y cultura escolar

Perfil profe-sional del docente de educación básica

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Productos de trabajo:

Sesión 1:

●● Esquema en donde se integren los conceptos de educación, enseñanza y aprendi-zaje con las bases filosóficas y legales del sistema educativo mexicano (Por trío)

Sesión 2:

●● Respuestas y comentario analítico que da cuenta de la articulación de la educación básica. (Por equipo)

Sesión 3:

●● Texto de 1 a 2 cuartillas en el que expresen: cómo desde la planeación puede quedar presente su compromiso para respetar, promover y fomentar los derechos humanos en el aula y en el contexto escolar. (Individual)

Sesión 4:

●● Esquema integrador (secuencia de diapositivas, cuadro sinóptico o mapa concep-tual) para representar las posibilidades de la evaluación como fuente de informa-ción. (Por equipo)

Sesión 5:

●● Texto de 1 a 2 cuartillas en el que argumenten o justifiquen los valores que forta-lecen el ser y quehacer docente. (Por pareja)

Requisitos para la participación y permanencia en el curso:●● 100% de asistencia, durante el horario establecido para cada una de las cinco

sesiones cuya duración es de 6 horas cada una.●● Participar activamente en las actividades individuales, de equipo y de grupo.●● Hacer entrega en cada sesión del producto de trabajo especificado conforme a las

características descritas.

Referencias Bibliográficas – Antúnez, Serafín. Organización escolar y acción directiva. Biblioteca para la actualización del

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El Curso para la Nivelación Académica. Ámbitos: Competencias

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