E L C E R E B R O Y

E L S I S T E M A N E RV I O S O

O B J E T I V O S :

Definir conceptos centrales e importantes relevantes al cerebro y el sistema nervioso.

Identificar las partes del cerebro, su localizacin y funciones principales.

Reconocer la composicin y divisin del Sistema Nervioso.

I N T R O D U C C I N Todo lo relacionado al ser

humano esta influenciado por el medio ambiente y la herencia.

El conocimiento de los procesos humanos debe tomar en consideracin:

Aspectos biolgicos

Aspectos fisiolgicos

Aspectos anatmicos

Aspectos neurolgicos (Vzquez & Vzquez, 2010).

F O R M A S D E E S T U D I A R E L C E R E B R O :

Segn Vzquez y Vzquez (2010) el cerebro se estudia:

Anatmicamente: descripcin de las estructuras cerebrales y la ocupacin fsica de cada una de las partes (Estructuralismo).

Funcionalmente: se enfoca en la tarea que realiza cada una de las partes. Divide el cerebro en lbulos para explicar su funcin (Funcionalismo).

E L C E R E B R O S E E N T I E N D E :

Se puede entender el cerebro desde:

Construcciones hipotticas: lo abstracto (lbulos).

Construcciones operacionales: lo concreto, lo real (hemisferios) (Vzquez & Vzquez, 2010).

D E F I N I C I O N E S :

Anatoma: estudia la estructura de los organismos vivos, tomando en consideracin la forma, ubicacin y la relacin entre ellas.

Fisiologa: estudia las funciones de los organismos vivos.

Psicologa Fisiolgica: estudia los mecanismos neutrales de la conducta mediante la intervencin en la actividad del sistema nervioso de los animales en experimentos controlados (Pinel, 2009).

D E F I N I C I O N E S :

Psicologa Evolutiva: identifica los factores genticos de los antepasados y describen como influyen en nuestra conducta.

Gentica Conductual: estudia el impacto de la herencia en el comportamiento. Sus investigaciones han encontrado que ciertos comportamientos estn determinados por la gentica, tales como:

Capacidad Cognitiva

Rasgos de la Personalidad

Orientacin Sexual

Trastornos Psicolgicos (Feldman, 2014).

D E F I N I C I O N E S :

Neuropsicologa: estudia el impacto del dao cerebral de los pacientes humanos en los aspectos psicolgicos.

Psicofisiologa: estudia la relacin entre la actividad fisiolgica y los procesos psicolgicos en sujetos humanos utilizando registros corporales no lesivo (Pinel, 2009).

D E F I N I C I O N E S :

Neurociencia Cognitiva: estudia los mecanismos del pensamiento de los seres humanos utilizando tcnicas de neuroimagen funcional.

Psicofarmacologa: estudia el efecto que tienen los medicamentos en el cerebro y la conducta (Pinel, 2009).

B R E V E H I S T O R I A :

Los egipcios:

Momificaban a sus gobernantes con la idea de que reencarnaban.

Le dejaban todas las comodidades a las cuales sabana acostumbrados mientras vivan.

Su teora del Ba se enfocaba en los rganos del corazn y los intestinos.

Sacaban todos sus rganos internos eran puestos en envases alrededor del cuerpo excepto el cerebro (Vzquez & Vzquez, 2010).

Para ellos el cerebro era un rgano que no tena importancia ni utilidad.

Si en verdad reencarnaban eran seres sin cerebro.

Hoy en da se sabe que la estructura ms importante del ser humano es el CEREBRO.

Encfalo es sinnimo de cerebro (Vzquez & Vzquez, 2010).

Aristteles deca que el corazn era el centro de todo y era donde se reunan todos los nervios del cuerpo.

Alcmeon de Crotona cre un diseo del Sistema Nervioso en el cual indic que todos los nervios estaban conectados al cerebro.

Hipcrates indic que la inteligencia estaba en el cerebro y ste controlaba todo lo que ocurra en el cuerpo (Vzquez & Vzquez, 2010).

E S T R U C T U R A S :

N E U R O N A :

Clulas nerviosas y elementos bsicos del sistema nervioso (Feldman, 2014).

Cuerpos celulares que se especializan en transmitir informacin por medio de impulsos elctricos (Nevid, 2011).

Unidad bsica y funcional ms pequea del sistema nervioso (Vzquez & Vzquez, 2010).

E S T R U C T U R A N E U R O N A L :

Soma o Cuerpo Celular: contiene el ncleo que tiene el material gentico heredado el cual determina el funcionamiento (Feldman, 2014).

Dendritas: ubicadas en uno de los extremos, reciben los mensajes (Feldman, 2014), en forma de rboles y tiene receptores para recibir informacin de las otras neuronas (Nevid, 2011).

Axn: extensin turbular delgada y larga por donde se transmite la informacin recibida por las desdiras a otras neuronas.

Parte ms extensa cuando es comparada con el resto de la neurona (Feldman, 2014).

Se ramifican en diferentes direcciones (Nevid, 2011).

Botones terminales o dendrticos: se encuentran al final de axn y se encargan de llevar informacin a otras neuronas.

Vainas de mielina: cubierta protectora de grasa y protenas que cubre al axn e impide que el mensaje provoque corto circuitos. Aumenta la velocidad con la que viaja el impulso elctrico.

Mientras ms mielina mayor velocidad en el impulso elctrico.

Nodo de Ranvier: espacio entre las vainas de mielina (Feldman, 2014).

Los mensajes que viajan por las neuronas son elctricos.

Viajan en una sola direccin siguiendo una ruta:

Comienzan en las dendritas

Pasan por el cuerpo celular o soma

Llegan al axn

Pasan a la prxima neurona (Feldman, 2014).

T I P O S D E N E U R O N A :

Depende de la funcin que realice.

Neuronas sensoriales o aferentes: recogen la informacin del mundo exterior por medio de los sentidos y la llevan a la mdula espinal y el cerebro (Nevid, 2011).

Neuronas motoras o eferentes: llevan los mensajes del cerebro y la mdula espinal a los msculos que controlan el movimiento corporal.

Interneuronas o asociativas: las ms comunes, son las que conectan una neurona con otra

Si estn en la mdula espinal conectan las neuronas sensoriales

En el cerebro forman un alambrado de clulas interconectadas que procesan informacin de los sentidos y realizan funciones superiores como pensar y planificar (Nevid, 2011).

C L U L A S G L I A L E S :

Se encargan de mantener a las neuronas proporcionndoles alimentos, las separan de otras clulas, reparan daos y mantienen el funcionamiento optimo de los nervios (Feldman, 2014).

S E D I F E R E N C I A N P O R :

Las neuronas se diferencian de otras clulas porque:

Se pueden comunicar entre si y con otras clulas,

Transmiten informacin,

Reciben informacin del mundo externo y

Llevan informacin a los msculos y clulas especficas (Feldman, 2014).

L E Y D E L T O D O O N A D A : P O T E N C I A L D E A C C I N

Las neuronas se disparan (producen impulso elctrico) o no se disparan.

Dentro y fuera de la neurona hay iones (tomos con carga elctrica) que pueden ser:

Positivos o Negativos

Sodio o Potasio (Feldman, 2014).

PA S O S D E L P O T E N C I A L D E A C C I N :

El movimiento de los iones en la membrana celular provoca cambios electroqumicos.

Potencial de Reposo:

Las neuronas estn en reposo,

Las puertas de la neurona estn cerradas,

Slo hay dentro iones con carga negativa -70mV

Los iones de sodio con carga positiva se encuentran fuera de la clula (Nevid, 2011).

PA S O S D E L P O T E N C I A L D E A C C I N :

Despolarizacin:

Se abren las puertas de la neurona,

Permiten la entrada de los iones de sodio con carga positiva,

Dentro de la clula se minimiza la carga negativa,

Si esta fase es fuerte se extiende por todo el axn (Nevid, 2011).

PA S O S D E L P O T E N C I A L D E A C C I N :

Potencial de Accin:

Ocurre un cambio abrupto en la neurona de carga negativa a carga positiva +40mV

El impulso elctrico se encuentra en el pico (Nevid, 2011).

PA S O S P O T E N C I A L D E A C C I N :

Principio de todo o nada: el potencial de accin llega al extremo del axn, libera el neurotransmisor por los botones dendrticos a otra neurona.

Perodo Refractorio: la neurona se prepara para activarse nuevamente, su carga interna vuelve a ser negativa, cierra las puertas y no permite la entrada de iones de sodio con carga positiva (Nevid, 2011).

N E U R O N A E S P E J O :

Neuronas especializadas que se disparan no slo cuando el individuo exhibe una conducta sino tambin cuando esta observando que otra persona incurri en el comportamiento (Feldman, 2014).

S I N A P S I S :

La sinapsis es el espacio que existe entre dos neuronas.

El axn de una neurona emisora se comunica con las dendritas de una emisora receptora por medio de mensajes qumicos (Feldman, 2014).

N E U R O T R A N S M I S O R E S :

Sustancias qumicas que transmiten mensajes a travs de las dendritas.

Existe una variedad de neurotransmisores.

No todas las neuronas son capaces de recibir el mensaje qumico del neurotransmisor.

Cada neurotransmisor esta configurado para entrar a un tipo de neurona receptora (Feldman, 2014).

Los mensajes pueden ser:

Excitatorios: provocan que la neurona receptora se active y produzca un potencial de accin.

Inhibitorios: disminuye la probabilidad de que una neurona receptora se active.

Si los mensajes excitatorios superan a los inhibitorias se activa la neurona.

Si los mensajes inhibitorios superan a los excitatorios las neuronas permanecen en reposo (Feldman, 2014).

T I P O S D E N E U R O T R A N S M I S O R E S

Acelticolina:

Se encuentra en todo el Sistema Nervioso.

Su funcin en el cerebro es expiatoria y en otras partes inhibitoria.

Necesario para todos los movimientos que realizamos.

La informacin que transmite esta relacionada con nuestros msculos esqueletales.

Asociado con la memoria su disminucin se asocia con el Alzheimer (Feldman, 2014).

Glutamato:

Es excitatorio

Se encuentra en la mdula espinal y el cerebro

Relacionado con la memoria y con los procesos de recordar eventos.

cido Gamma-Aminobutrico:

Es inhibitorio del Sistema Nervioso

Se encuentra en la mdula espinal y el cerebro

Modera comportamientos tales como: alimentacin y agresividad

Dopamina:

Es inhibitorio y excitatorio

Se encuentra en el cerebro

Relacionado con el control de movimientos, la atencin y el aprendizaje.

Su produccin deficiente se asocia con el Parkinson

Su produccin en exceso se asocia con la Esquizofrenia (Feldman, 2014).

Serotonina:

Es inhibitorio

Se encuentra en la mdula espinal y el cerebro

Asociado con la regulacin del sueo, alimentacin, estado anmico y el dolor

Endorfinas:

Principalmente inhibitorio excepto en el hipocampo

Se encuentra en el cerebro y la mdula espinal

Sustancia natural para disminuir el dolor

Provoca los sentimientos de euforia (Feldman, 2014).

E S PA C I O S S I N P T I C O S :

Presinptico: neurona emisora, envia el neurotransmisor, emite el mensaje.

Sinptico: lugar donde se suelta el neurotransmisor.

Post-sinptico: neurona que tiene los receptores para recibir el mensaje.

L O S N E R V I O S

I M P U L S O S N E R V I O S O S :

Son los mensajes qumicos.

El sistema nervioso es una red de cables que lleva informacin con sincrona y efectividad.

Existen:

Nervios sensoriales (aferentes): llevan la informacin hacia el sistema nervioso central.

Nervios motores (eferentes): llevan la informacin desde el sistema nervioso central a los msculos, las glndulas y los rganos del cuerpo (Vzquez & Vzquez, 2010).

D O C E PA R E S D E N E R V I O S C R A N E A L E S :Olfatorio Olor, Olfato (Sensorial)

ptico Visin (Sensorial)

Oculo-Motor Movimiento Del Ojo, Dilatacin De La Pupila (Motor)Troquear Movimiento Ocular (Motor)

Trigmino Msculos De Masticar, Informacin Somtica-Sensorio (Tacto, Dolor) Y Cara Y Abdceno Movimiento Ocular (Mixto)

Facial Gusto, Informacin Del Odo, Controla Los Msculos De La Expresin Facial (Mixto)

Vestbulo-Coclear (Auditivo) Audicin, Balance (Sensorial)

Gloso-FaringeoGusto, Informacion De La Lengua, Amigdalas, Faringe, Controla Musculos De Tragar (Mixto)

VagoSensorial, Motor, Funciones De Las Visceras (Digestion, Latidos Del Corazn )(Mixto

Accesorio-Espinal Controla Msculos Usados En Movimientos Hipoglosal Controla Msculos De La Lengua (Motor)

S I S T E M A : Es un TODO formado por

muchas partes pero funciona como una sola unidad de forma integrada.

Sus caractersticas son:

Las partes estar relacionadas unas con otras

Un evento que ocurra en una parte impacta las dems partes

Cada parte es un unidad que tiene funciones especficas (Vzquez & Vzquez, 2010).

F U N C I O N E S D E L S I S T E M A N E R V I O S O :( V Z Q U E Z , 2 0 1 0 )

F U N C I N R E C E P T O R A A F E R E N T E

F U N C I N I N T E G R AT I VA

F U N C I N T R A N S M I S O R A

E F E R E N T E

E X P E R I E N C I A C O N S C I E N T E

P E R M I T E L O S P R O C E S O S

S U P E R I O R E S

T R A N S M I T E D E N T R O Y

F U E R A

R E G U L A , I N T E G R A ,

C O O R D I N A

R E C O G E I N F O R M A C I N

S I S T E M A N E R V I O S O :

S I S T E M A N E R V I O S O :

Es una red de neuronas organizadas que forman una compleja estructura de comunicacin.

Esta compuesto del cerebro y los nervioso que se extienden por todo el cuerpo (Nevid, 2011).

Permite la coordinacin necesaria para que ocurra toda respuesta exhibida por nuestro cuerpo.

Toda la comunicacin es por medio de impulsos nerviosos.

En el Sistema Nervioso ocurren aproximadamente 300 impulsos nerviosos por segundo (Vzquez & Vzquez, 2010).

D I A G R A M A S N :

S I S T E M A N E R V I O S O

S I S T E M A N E R V I O S O P E R I F R I C O

S I S T E M A N E R V I O S O C E N T R A L

S O M T I C OA U T O N M O C E R E B R O M D U L A E S P I N A L

S I M PT I C O

PA R A S I M PT I C O

R U TA D E L O S I M P U L S O S N E R V I O S O S :

Por los sentidos recibimos estmulos que activan los receptores.

Los receptores envan la informacin recibida a las neuronas sensoriales (aferentes) (Vzquez & Vzquez, 2010).

Las neuronas sensoriales envan la informacin a la mdula espinal, interneuronas y el cerebro (SNC).

El mensaje es procesado e integrado.

Por medio de las neuronas motoras el mensaje es llevado a los efectores que se dedican a emitir la respuesta motora (SNP).

Se produjo la respuesta al estmulo original (Vzquez & Vzquez, 2010).

S I S T E M A N E R V I O S O P E R I F R I C O :

D I A G R A M A S N P :

S I S T E M A N E R V I O S O P E R I F R I C O

S I S T E M A N E R V I O S O

A U T O N M O

S I M PT I C O PA R A S I M PT I C O

S I S T E M A N E R V I O S O S O M T I C O

Formado por axones largos y dendritas.

Es todo el sistema nervioso EXCEPTO el cerebro y la mdula espinal.

Sale de la mdula espinal y el cerebro y se extiende a las extremidades del cuerpo (Feldman, 2014).

Vnculo del cuerpo con el mundo exterior.

Se encarga de conectar al sistema nervioso central con otras partes del cuerpo (Nevid, 2011).

No esta protegido por huesos lo que lo hace vulnerable a sufrir daos.

Esta expuesto a toxinas.

Compuesto por:

Espinal Dorsal (31 pares nervios espinales)

Nervios Craneales (12 pares) (Vzquez & Vzquez, 2010).

C O N T I E N E :

Divisin Aferente:

Neuronas sensoriales somticas: que llevan la informacin de los receptores de la piel al sistema nervioso central.

Neuronas sensoriales viscerales: llevan la informacin de los rganos internos al sistema nervioso central (Vzquez & Vzquez, 2010).

C O N T I E N E :

Divisin Eferente:

Contiene neuronas motoras.

Se divide en:

Sistema Nervioso Autonmo (involuntario)

Sistema Nervioso Somtico (voluntario) (Vzquez & Vzquez, 2010).

Se encargan de conectar al sistema nervioso central con los rganos sensoriales, los msculos, las glndulas y otros rganos (Feldman, 2014).

S I S T E M A N E R V I O S O A U T O N M O : Es la parte INVOLUNTARIA.

Controla partes del cuerpo que nos mantienen vivos:

Corazn

Vasos Sanguneos

Glndulas

Pulmones

rganos que funcionan de forma involuntaria (Feldman, 2014).

Lleva los impulsos desde el sistema nervioso central a las vsceras, msculo cardaco y las glndulas (Vzquez & Vzquez, 2010).

Se divide en dos partes que desempean papel importante durante las emergencias:

Simptico

Parasimptico (Feldman, 2014).

S I M PT I C O :

Prepara al cuerpo para situaciones estresantes.

Respuesta de Lucha o Huida (Feldman, 2014).

Su activacin va acompaada de emociones intensas como:

Ansiedad

Coraje (Nevid, 2011).

Las actividades que realiza consumen energa.

Aumenta:

Ritmo cardaco

Ritmo respiratorio

Capacidad pulmonar

Disminuye:

disminuye el ritmo digestivo (Vzquez & Vzquez, 2010).

PA R A S I M PT I C O :

Calma al cuerpo despus de la situacin de emergencia (Feldman, 2014).

Encargado del proceso de digestin.

Recarga las reservas de energia.

Proporciona combustible al cuerpo al convertir los alimentos en glucosa (Nevid, 2011).

Conserva la energa cuando logra que los procesos corporales sean ms lentos (Nevid, 2011).

La divisin simptica y la parasimptica trabajan en conjunto para poder regular muchas funciones corporales (Feldman, 2014).

S I S T E M A N E R V I O S O S O M T I C O :

Controla los movimientos VOLUNTARIOS desde y hacia los rganos sensoriales (Feldman, 2014).

Lleva la informacin de los msculos esqueletales al SNC (Vzquez & Vzquez, 2010).

Provoca que los msculos se contraigan en respuesta a una orden intencional.

Regula movimientos para mantener:

Postura

Equilibrio (Nevid, 2011).

D I A G R A M A S N P :S I S T E M A N E R V I O S O P E R I F R I C O

V N C U L O D E L C U E R P O C O N E L M U N D O E X T E R I O R . C O N E C TA E L S N C C O N O T R A S PA RT E S D E L C U E R P O .

S I S T E M A N E R V I O S O A U T O N M O I N V O L U N TA R I O

C O N T R O L A L A S PA RT E S D E L C U E R P O Q U E N O S M A N T I E N E N V I V O S ( C O R A Z N , VA S O S S A N G U N E O S ,

G L N D U L A S , P U L M O N E S )

S I M PT I C O P R E PA R A A L C U E R P O

PA R A S I T U A C I O N E S D E E M E R G E N C I A S

PA R A S I M PT I C O C A L M A A L C U E R P O

D E S P U S D E L A S I T U A C I N D E E M E R G E N C I A

S I S T E M A N E R V I O S O S O M T I C O V O L U N TA R I O

C O N T R O L A L O S M O V I M I E N T O S V O L U N TA R I O S D E S D E H A C I A L O S R G A N O S S E N S O R I A L E S .

S I S T E M A E N D O C R I N O :

Red de comunicacin qumica que enva mensajes a todo el cuerpo por medio del torrente sanguneo.

No forma parte del cerebro pero esta estrechamente relacionado con el hipotlamo.

Regula procesos corporales como el crecimiento, la reproduccin y el metabolismo (Nevid, 2011).

Grupo de glndulas localizadas en varias partes del cuerpo (Feldman, 2014).

Para comunicarse con los rganos y otros tejido corporales utiliza:

Hormonas: sustancias qumicas que se encuentran en la sangre (Nevid, 2011).

Se alojan en los receptores de las clulas destinatarias para provocar cambios (Feldman, 2014).

Insulina: hormona producida por el pancreas que regula la concentracin de glucosa en la sangre (Feldman, 2014).

Las comunicaciones hormonales pueden tardarse minutos para llegar a su destino (Nevid, 2011).

Influye en el funcionamiento del sistema nervioso y viceversa (Nevid, 2011).

Mantiene la homeostasis del cuerpo.

Homeostasis: estado interno estable y en equilibrio (Feldman, 2014).

H I P F I S I S O G L N D U L A M A E S T R A :

Tambin conocida como la glndula pituitaria.

Localizada cerca del hipotlamo quien la regula (Feldman, 2014; Nevid, 2011).

Se encarga de controlar el funcionamiento del sistema endocrino (Nevid, 2011).

El hipotlamo segrega hormonas conocidas como factores de liberacin.

Los factores de liberacin provocan que la hipfisis liberen hormonas.

Ejemplo:

El hipotlamo suelta el factor de liberacin de la hormona de crecimiento que estimula que la hipfisis libere la hormona de crecimiento lo que provoca que el individuo crezca (Feldman, 2014).

La glndula pituitaria esta subordinada al cerebro.

El cerebro se encarga del funcionamiento del sistema endocrino.

Por medio del hipotlamo el cerebro esta encargado de mantener el equilibrio interno del cuerpo (Nevid, 2011).

O T R A S G L N D U L A S :

Glndula Pineal: encargada de liberar melatonina.

Melatonina: hormona que regula los ciclos de sueo y vigilia.

Glndulas suprarrenales: estimulan al hgado para que libere las reservas de azcar al torrente sanguneo cuando se experimenta estrs (Feldman, 2014).

S I S T E M A N E R V I O S O C E N T R A L :

S I S T E M A N E R V I O S O C E N T R A L

C E R E B R O M D U L A E S P I N A L

S I S T E M A N E R V I O S O C E N T R A L ( S N C ) :

Compuesto por:

El cerebro

La mdula espinal (Feldman, 2014).

Protegido por estructuras seas:

El craneo

La columna vertebral (Vzquez & Vzquez, 2010).

Es considerado como la unidad central de procesamiento.

Sistema maestro que controla todo el cuerpo.

Con l percibimos, entendemos y le damos sentido al mundo que nos rodea y a lo que experimentamos (Nevid, 2011).

L A M D U L A E S P I N A L :

Es una extensin del cerebro.

Comienza desde la base del cerebro y se extiende por el centro de la espalda hasta debajo de la cintura (Nevid, 2011).

Es el transporte principal entre el cerebro y el resto del cuerpo (Feldman, 2014).

Recibe informacin:

Desde los rganos sensoriales y otras partes del cuerpo.

Envia informacin:

Desde el cerebro para enviarlo a los msculos, glndulas y otros rganos (Nevid, 2011).

Recoge informacin de todas las partes del cuerpo que se encuentran debajo del cuello (Vzquez & Vzquez, 2010).

Contorla reflejos espinales:

Reflejo: reaccin automtica y no aprendida

Reflejo espinal: reaccin controlada por la mdula espinal que NO llega al cerebro (Nevid, 2011).

Tiene nervios espinales clasificados de acuerdo a su localizacin:

Raz anterior/ventral: contiene fibras motoras

Raz posterior dorsal: contiene fibras sensoriales (Vzquez & Vzquez, 2010).

La mdula espinal esta compuesta por:

Materia Blanca: fibras nerviosas mielinizadas, permiten la comunicacin entre las clulas.

Materia Gris: compuesta por cuerpo celulares y las sinopsis (Vzquez & Vzquez, 2010).

Alrededor de la mdula espinal y del cerebro encontramos:

Dura Madre: capa externa que rodea al cerebro.

Aracnoide: se encuentra entre medio de la dura madre y la pa madre.

Brinda soporte al encfalo.

Pia Madre: capa interna del cerebro (Vzquez & Vzquez, 2010).

E L C E R E B R O : Responsable de nuestros

pensamientos e impulsos.

Encargado de TODO el funcionamiento del cuerpo humano (Feldman, 2014).

rgano ms importante de todo el Sistema Nervioso:

Protegido por el craneo

Pesa aproximadamente 3 libras (Vzquez & Vzquez, 2014).

P R I N C I PA L E S E S T R U C T U R A S D E L C E R E B R O :

R O M B E N C FA L O :

Cerebro primitivo (Feldman, 2014).

Las estructuras que lo componen se encargan de realizar funciones bsicas:

Respiracin

Ritmo cardiaco (Nevid, 2011).

C O M P U E S T O P O R :

Puente Troncoenceflico:

Lleva informacin sensorial de la mdula espinal al prosencfalo.

Regula estados de sueo y vigilia (Nevid, 2011).

C O M P U E S T O P O R :

Cerebelo:

Participa en funciones tales como:

Anlisis

Coordinacin de informacin sensorial

Solucin de problemas (Feldman, 2014)

Regula el equilibrio y la coordinacin

Una lesin en esta rea puede provocar

Dificultad en la produccin de movimientos voluntarios (Nevid, 2011).

C O M P U E S T O P O R :

Mdula:

Conduce informacin sensorial de la mdula espinal al prosencfalo.

Controla procesos corporales bsico tales como:

Ritmo cardiaco

Respiracin

Algunos reflejos como:

Tragar

Toser

Estornudar

C E R C A D E L A M D U L A : Tallo Cerebral:

Conecta la mdula espinal con las estructuras superiores del cerebro (Nevid, 2011).

Controla funciones tales como:

Respiracin

Ritmo cardiaco

Sudor

Presin arterial

Digestin

Temperatura

Afecta niveles de alerta (Vzquez & Vzquez, 2010).

P R O B L E M A S E N E L TA L L O C E R E B R A L :

Disminuye la capacidad respiratoria necesaria para hablar

Dificultad para tragar (Disfagia)

Problemas para organizar y percibir lo que nos rodea

Prdida de balance

Vrtigo (mareos y nuseas)

Insomnio, Apnea del sueo (Vzquez & Vzquez, 2010).

M E S E N C FA L O :

Localizado sobre el rombencfalo.

Estacin de relevo para conectar y transmitir informacin entre:

el cerebro inferior (rombencfalo) y

el cerebro superior (prosencfalo) (Nevid, 2011).

Sus estructuras se encargan de:

Movimientos automticos de los msculos oculares.

Formacin Reticular o Sistema de Activacin Reticular:

Red de neuronas que se encargan de regular:

La atencin

El estado de alerta

La excitacin (Nevid, 2011).

F O R M A C I N R E T I C U L A R :

Analiza informacin:

Visual

Auditiva

Filtra la informacin poco relevante.

Permite que llegue a la parte superior del cerebro para ser procesada.

Funciona aunque estemos durmiendo (Nevid, 2011).

P R O S E N C FA L O :

Cerebro superior.

Esta compuesto por:

Corteza Cerebral

Cuerpo Calloso

Tlamo

Sistema Lmbico

Ganglios Basales

C O RT E Z A C E R E B R A L :

Se conoce como el Nuevo Cerebro (Feldman, 2014).

Localizada en la parte superior y frontal del cerebro.

Rodea al cerebro.

Es la parte ms grande del cerebro (Nevid, 2011).

Contiene las neuronas de mayor velocidad ya que estn altamente mielinizadas (Vzquez & Vzquez, 2010).

Se encarga de funciones mentales superiores tales como:

Pensar

Lenguaje

Memoria

Emociones

Control movimiento voluntario (Nevid, 2011).

C O M P U E S TA P O R :

D O S H E M I S F E R I O S :

I Z Q U I E R D O D E R E C H O

C U AT R O L B U L O S :

F R O N TA L PA R I E TA L

O C C I P I TA L T E M P O R A L

T R E S R E A S P R I N C I PA L E S :

M O T O R A S E N S O R I A L

A S O C I A C I N

H E M I S F E R I O S C E R E B R A L E S :

Hemisferio Izquierdo y Hemisferio Derecho.

Unidos por el cuerpo calloso (Nevid, 2011).

Son distintos en trmino de las funciones que realizan y controlan.

Funcionan conjuntamente y de forma interdependiente al describir, interpretar y reaccionar al mundo.

Los mensajes atraviesan el cuerpo calloso (Feldman, 2014).

H E M I S F E R I O I Z Q U I E R D O ( H . I . ) : Se concentra en tarea de competencia verbal:

Hablar

Leer

Pensar

Razonar

Procesa de forma secuencial (Feldman, 2014).

Anlisis lgico

Solucin de problemas

Clculos matemticos (Nevid, 2011).

H E M I S F E R I O D E R E C H O ( H . D . ) :

Se concentra en procesos no verbales

Comprensin de relaciones espaciales

Reconocimiento de patrones y dibujos

La msica

Expresin emocional (interpretar gestos y expresiones faciales)

Procesa informacin de forma global, como un todo (Feldman, 2014).

Reconocer rostros

Apreciar el arte (Nevid, 2011).

L AT E R A L I Z A C I N :

Viene de la familia pero puede estar influenciado por factores culturales:

Presin por parte de la familia que escriba con la mano derecha (Nevid, 2011).

Un hemisferio muestra ms actividad que el otro .

El grado de lateralizacin vara de una persona a otra.

El H.I. controla las funciones corporales del lado derecho.

El H.D. controla las funciones corporales del lado izquierdo (Feldman, 2014).

Dificultad en el lado izquierdo del cuerpo puede estar asociado con el H.D.

Dificultad en el lado derecho del cuerpo puede estar asociado con el H.I. (Feldman, 2014).

L B U L O S C E R E B R A L E S :

Controlan las sensaciones y movimientos del cuerpo (Nevid, 2011).

Son:

Occipitales

Parietales

Frontales

Temporales

L B U L O S O C C I P I TA L E S :

Se encuentra en la parte trasera de la cabeza.

Detrs de los lbulos temporales.

Procesa informacin visual.

Forma sensaciones de visin.

Reconoce objetos (Feldman, 2014).

L E S I N :

Problemas de visin.

Problemas para localizar objetos.

Dificultad en identificar colores (Agnosia de color).

Puede provocar alucinaciones.

Ilusiones visuales.

Ceguera de palabras.

Dificultad para reconocer dibujos.

Incapacidad para reconocer objetos en movimientos (Agnosia de movimiento) (Vzquez & Vzquez, 2010).

L B U L O S PA R I E TA L E S :

Localizados en los costados del cerebro.

Arriba y frente de los lbulos occipitales.

Procesa informacin relacionada a las sensaciones de:

Tacto

Presin

Temperatura

Dolor

Movimiento corporal (Nevid, 2011).

R E A S O M AT O S E N S O R I A L :

Procesa informacin sensorial obtenida por los receptores de la piel.

Recibe informacin de los msculos y articulaciones para informar la posicin de las partes del cuerpo cuando esta en movimiento (Nevid, 2011).

Se divide en tres partes:

rea Sensorial (Lbulos Parietales)

reaAuditiva (Lbulos Temporales)

rea Visual (Lbulos Occipitales)

L E S I N : Dificultad de atencin: no se puede atender a ms de un objeto a la vez.

Incapacidad para nombrar objetos (Anomia).

Incapacidad para localizar palabras al escribir (Agrafa).

Problemas de lectura (Alexia).

Dificultad para dibujar.

Dificultad para identificar derecha e izquierda.

Problemas con las matemticas (Discalculia).

Dificultad para identificar ciertas partes del cuerpo (Apraxia).

Dificultad para enfocar visualmente.

Problemas en la coordinacin e integrar respuestas ojo-mano (Vzquez & Vzquez, 2010).

L B U L O S F R O N TA L E S : Localizado en la parte frontal del cerebro.

Detrs de la frente.

Controla respuestas motoras.

Funciones mentales superiores:

Pensar

Planear

Solucionar problemas

Tomar decisiones

Recuperar recuerdos guardados para emitir un comportamiento

Reprime el deseo de actuar compasivamente (Nevid, 2011).

En el Lbulo Frontal Izquierdo encontramos:

rea de Broca: importante para generar y comprender el lenguaje expresivo (Nevid, 2011).

Afasia de Broca: habla entrecortada, dificultad en encontrar las palabras correctas (Feldman, 2014).

R E A M O T O R A :

Responsable del movimiento corporal voluntario (Feldman, 2014).

De partes especficas del cuerpo (Nevid, 2011).

Encontramos las Neuronas Espejos.

L E S I N : Prdida de movimientos simples en varias partes del cuerpo.

Incapacidad para ordenar movimientos complejos.

Prdida de espontaneidad para relacionarte con los dems.

Poca flexibilidad para pensar.

Se piensa constantemente en una misma idea (Persistencia).

Dificultad en enfocarse en una sola tarea.

Cambios drsticos en el estado de nimo.

Cambios en la personalidad.

Dificultad para solucionar problemas.

Afasia de Broca (expresin del lenguaje) (Vzquez & Vzquez, 2010).

L B U L O S T E M P O R A L E S :

Localizados debajo de los lbulos frontales.

Encima de los odos.

Reciben y procesan informacin sensorial de los odos.

Produce la experiencia de escuchar (Nevid, 2011).

En el Lbulo Temporal Izquierdo encontramos:

rea de Wernicke: se encarga de comprender el lenguaje escrito y hablado (Nevid, 2011).

Afasia de Wernicke: dificultad para comprender el lenguaje de los dems y para producir lenguajes.

Se caracteriza porque el individuo parece hablar con fluidez pero sin sentido (Feldman, 2014).

El rea de Broca y el rea de Wernicke estan conectadas por fibras nerviosas.

Se encuentran en continua interaccin para:

Comprender

Producir

Expresar el lenguaje (Nevid, 2011).

R E A D E A S O C I A C I N :

Esta ms desarrollada en los seres humanos que en otros organismos.

Rene informacin sensorial para crear percepciones significativas del mundo.

Pensamiento.

Aprendizaje.

Producir y comprender el lenguaje.

Planear actividades.

Crear obras maestras (Nevid, 2011).

L E S I N :

Dificultad para reconocer caras (Prosopagnosia).

Afasia de Wernicke.

Dificultad en identificar objetos.

Prdida de memoria a corto plazo.

Dificultad para clasificar objetos.

Aumento de conductas agresivas (Vzquez & Vzquez, 2010).

C U E R P O C A L L O S O :

Conjunto de fibras nerviosas.

Conectan el hemisferio izquierdo con el hemisferio derecho (Nevid, 2011).

T L A M O :

Ubicada en la mitad del cerebro.

Estructuras en forma de huevo.

Lleva informacin del tacto, vista, gusto y odo a los centros de procesamiento del cerebro.

Estacin de relevo para repartir e integrar los mensajes sensoriales (Nevid, 2011).

Lleva informacin de la corteza cerebral al cuerpo.

Integra informacin sensorial y motora (Vzquez & Vzquez, 2010).

H I P O T L A M O :

Ubicado debajo del tlamo.

Mide aproximadamente el grande de una yema de un dedo.

Mantiene la homeostasis del cuerpo.

Regula comportamientos importantes para la supervivencia de la especie (Feldman, 2014).

Regula funciones corporales tales como:

Hambre y sed

Temperatura corporal

Estados emocionales

Conducta agresiva

Respuesta al estrs

Ciclos de sueo y vigilia (Feldman, 2014; Nevid, 2011).

S I S T E M A L M B I C O : Controla funciones relacionadas

a:

las emociones

perseveracin personal

agresin

reproduccin (Feldman, 2014).

Se compone del:

Hipocampo

Amgdala Cerebral

H I P O C A M P O :

Asociado a las memorias y recuerdos de las experiencias vividas (Vzquez & Vzquez, 2010).

Relacionado con el aprendizaje (Feldman, 2014).

A M G D A L A C E R E B R A L :

Dispara la respuesta emocional cuando nos encontramos en una situacin amenazante (Nevid, 2011).

C M O S E E S T U D I A E L C E R E B R O ?

E L E C T R O E N C E FA L O G R A M A ( E E G ) :

Registra la actividad elctrica cerebral.

Utilizado en cerebros de personas con:

Trastornos fsicos

Trastornos psicolgicos

Se usa para observar ondas cerebrales durante las etapas del sueo (Nevid, 2011).

T O M A G R A F A A X I A L C O M P U TA D O R I Z A D A ( TA C ) : Una computadora con rayos X retrata el cerebro y otras

estructuras corporales.

Produce una imagen tridimensional de la parte interna del cuerpo.

Revela problemas cerebrales (tumores, cogulos de sangre.

Identifica anormalidades en las estructuras cerebrales de personas con:

Esquizofrenia

Otros trastornos psicolgicos graves (Nevid, 2011).

T O M O G R A F A P O R E M I S I N D E P O S I T R O N E S ( P E T ) : Imagen computadorizada del cerebro.

Se inyecta qumico radioactivo para identificar las partes activas del cerebro.

Las partes ms activas metabolizan el liquido ms rpido.

Identifica las reas del cerebro que se activan cuando:

Leemos

Escribimos

Soamos despiertos

Escuchamos msica

Experimentamos emociones (Nevid, 2011).

I M A G E N R E S O N A N C I A M A G N T I C A ( I R M ) :

Imagen detallada de las estructuras cerebrales y otras partes del cuerpo.

Mide seales que se emiten cuando los individuos son colocados dentro del cuerpo magntico (Nevid, 2011).

I R M F U N C I O N A L ( I R M F ) :

Estudia las funciones de varias partes del cerebro.

Identifica partes del cerebro, mientras se esta ejecutando una tarea especfica, que estn relacionadas:

Ver

Escuchar

Recordar

Hablar

Cooperar

Experimentar emociones y sentimiento romnticos (Nevid, 2011).

R E F E R E N C I A S :

Feldman, R. (2014). Neurociencia y comportamiento. Psicologa con aplicaciones de pases de habla hispana (pp. 46-83). Mxico: McGraw Hill.

Nevid, J. (2011). Fundamentos biolgicos de la conducta. Psicologa conceptos y aplicaciones (pp. 40-85). Mxico, DF: CENGAGE Learning Editores.

Pinel, J. (2007). Qu es la biopsicologa? Biopsicologa (pp. 1-20). Madrid: Pearson Addison Wesley.

Vzquez, A. y Vzquez, L. (2010). Bases neurobiolgicas de la conducta psicolgica.