“El Arte en

la

Fotografía”

Inicio ActividadesPrevias Tareas

ProcesoRecursos Evaluación

Productos Conclusión

“Proyecto de Trabajo”

Plástica. Rocío Salvador.Tecnología. Federico Rubio.Pedagogía T. Mª Eugenia Pérez.

Inicio.

IES ÍTACA. Tomares.Alumnado 1º y 2º

ESO.

Educación Plástica y VisualTecnología

Talleres

Arte

Fotos

.

*Justificación.Estamos en el mundo de la imagen y la comunicación a través del cine, los videojuegos, la fotografía... Es fundamental pues, aprender todo lo relacionado con ella: conceptos básicos, análisis crítico de las imágenes, su empleo en la construcción de recursos y materiales didácticos, en las propuestas metodológicas…Por todo ello, planteamos este Proyecto de Trabajo en forma de talleres, que pretende INICIAR a los participantes en las técnicas básicas necesarias para la construcción de los aprendizajes escolares relacionados con el mundo de la imagen a través de la fotografía.

*Objetivos.-Manejar básicamente, los conceptos elementales relacionados con la imagen, la fotografía…-Elaborar imágenes, retocarlas, crear arte…-Analizar y componer imágenes.-Utilizar las fotografías en el trabajo diario del aula.-Realizar recursos y materiales educativos con fotografías.

*Competencias.-Aprender a Aprender, Matemática, Autonomía e iniciativa personal, cultural y artística, social, digital.

*Contenidos.-Conceptos básicos de la imagen y la fotografía.-Manejo de las cámaras compactas, estenopeicas…-Análisis y composición de las imágenes.-Utilización de las fotografías en el proceso metodológico de la interiorización de conceptos básicos, matemáticos, descriptivos…-Realización de materiales y recursos educativos: presentaciones, audiovisuales…

Act

ivid

ades

Pre

vias

-Se han realizado diferentes actividades a lo largo del Primer y Segundo Trimestre, que han sensibilizado al alumnado, para realizar este “Proyecto de Trabajo”

Fotografía y Matemáticas.

Exposición Fotografía y Matemáticas. Entrevista

Diseño y Realización de Mosaicos.

Jornadas Medioambientales “Busca tus R”

Taller deLaboratorioDe B/N.

Taller de Imagen Digital.

Taller deCámarasEstenopeicas.

Tareas

Taller de Analógicoa Digital.

Proceso.

*Profesorado.-Programación del Proyecto de Trabajo: Justificación, objetivos, competencias, contenidos, propuestas metodológicas, elección de recursos, selección de productos, evaluación, conclusión.-Realización de Recursos: Presentaciones, miniquest, rúbricas, documentos, bibliografía…

*Alumnado.-Ideas previas. -Tareas a través de los talleres seleccionados. -Utilización de los distintos Recursos.-Realización de los Productos.-Rúbricas de evaluación de cada taller. -Conclusiones de cada taller y propuestas de mejoras.

Recursos

Miniquets

cámara

Págin

as

web

PPS Imagen

Digital.Miniquest

Laboratorio.

Curso Fotos.

Profesorado.

*Plástica.

*Tecnología

*PedagogíaT

Documentos

Libro

s

Miniquestanalogico

Evaluación

La Evaluación de los distintos talleres se realiza a través de:

*RÚBRICAS alumnado y profesorado.

*PORFOLIOS individuales. Estamos empezando a trabajar con ellos, aunque la generalización no está completa. De momento sólo se recoge en los porfolios la CARPETA DE TRABAJO INDIVIDUAL.

*CARPETA DE APRENDIZAJE. Estamos en la fase de estudio. La idea es crearlas dentro del Porfolio.

Productos.

Geofotogramas.Fotogramas artísticos.*Arte digital.*Cámara estenopeica.*Álbum de foto.Imágenes Digitales.Tutorial. La cámara estenopeica.Tutorial. El laboratorio de B/N.

GEOFOTOGRAMAS

FOTOGRAMAS

ARTE DIGITAL

FOTOS

ESTENOPEICAS

Algunas imágenes de los Procesos.

Conclusión.

-El Trabajo en Equipo tanto de profesorado como del alumnado ha sido tremendamente eficaz, lúdico, creativo, participativo…habiéndose conseguido los objetivos propuestos.-La realización de los talleres ha proporcionado un Aprendizaje Significativo que han enlazado con su vida cotidiana y que les capacita para seguir aprendiendo.-La creación y manipulación, ha proporcionado una buena respuesta a la Diversidad, ya que cada alumno/a ha avanzado a su ritmo.-Cada alumno/a y cada profesor/a, ha desarrollado el máximo de sus Capacidades porque las tareas eran abiertas y todos /as sin excepción, han anclado los nuevos aprendizajes.-La Creación en los distintos talleres, ha permitido aunar técnicas fotográficas analógicas y digitales y crear en las dos direcciones, ser críticos y saber “leer” las imágenes en un mundo audiovisual.

La conclusión general es tan positiva, que vamos a seguir trabajando a través de PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN, DE TRABAJO, TAREAS INTEGRADAS, TALLERES…

Realización.

Mª Eugenia Pérez.

Abril 2012.