Bolsillos para trabajar la

multiplicación

Aprender las tablas de multiplicar es una tarea que para muchos niños puede

llegar a ser pesada o aburrida. Hay muchas formas de hacerla más amena.

Además los educadores tenemos que tener claro que no se puede convertir en

una prioridad, lo importante es que entiendan el concepto de la

multiplicación. ¿Qué significa multiplicar? ¿Para qué sirve? Más adelante,

cuando este asimilado el concepto, podemos explicar a nuestros niños lo útil

que es aprenderse las tablas porque así podemos ir muy rápido.

Hoy os traigo una actividad que pueden realizar los niños y que ayudará a

aprenderse las tablas. Necesitaremos un archivador de cartulina que servirá

de soporte, cartulinas finas o folios de colores, folios blancos, rotulador y se

quiere plastificar podemos usar film adhesivo (del que se utiliza para forrar

libros).

Encontraréis las plantillas y el paso a paso en The Crafty Classroom.

1. Esta actividad, no es propiamente matemática, me explico.

Es una actividad para involucrar a los niños en el aprendizaje de las

tablas. Hechos mismos pueden, con ayuda, confeccionarse este

archivador donde guardaremos todas las tarjetitas con las tablas. Las

tarjetas se pueden hacer poniendo en una cara una multiplicación, por

ejemplo 5×3 y en el reverso el resultado 15. Otra forma es tener el

resultado en una tarjeta aparte. También se puede hacer las dos cosas:

en el reverso y aparte.

Una vez confeccionado este material, se le pueden dar distintos usos,

te pongo un ejemplo:

El niño toma las tarjetitas de un bolsillo, las desordena y las pone en

un montón, como una baraja de cartas con las multiplicaciones boca

arriba. En cada carta va diciendo el resultado del producto, si lo dice

bien, aparta la carta, sino, la pone debajo del montón, así hasta que

las dice todas bien. Es una actividad que la puede hacer sólo.

A medida que va aprendiendo, se van tomando cartas de más de un

bolsillo.

Se pueden hacer muchas actividades más.

Reciclando tapones de plástico

jugamos al Memory

Hoy os presentamos una manera sencilla y rápida de hacer un Memory.

El coste es cero ya que esta hecho con tapones de botella. A los niños les va

a encantar, van a trabajar la observación y la atención jugando. Además

vamos a aprender a reciclar objetos tan cotidianos como los tapones de

plástico.

Esta actividad está indicada para todas las edades.

El material es muy versátil porque dependiendo de las imágenes que

utilicemos, además de jugar a descubrir parejas podemos usar a clasificar los

tapones.

¿Cómo hacerlo?

1. Guarda tapones de botellas: leche, zumos, etc. del mismo tamaño y que no

transparenten.

2. Utiliza uno para reseguir su contorno y crear una plantilla para las

ilustraciones (también se puede usar una moneda).

3. Decide qué tipo de ilustración quieres poner en su interior. Aquí tienes

algunas ideas:

Libros de cómics, viejas revistas o folletos publicitarios.

Cualquier tipo de fotos o dibujos que puedes encontrar online y luego

imprimir.

Letras del alfabeto, números o cualquier otro tema que pueda

interesar a los niños pequeños.

Colores.

4. Asegurate de que los dibujos caben dentro de los tapones y que tienes dos

iguales de cada uno.

5. Utiliza la plantilla que has hecho en el paso 3, recorta el dibujo y pégalo

en el interior del tapón.

6. Busca un recipiente para guardarlo una vez acabado el juego.

Primeros números

Hoy os presento una actividad muuuuy sencillita de preparar. Sirve para

practicar la numeración y es del estilo del material de los husos Montessori.

Materiales:

Hueveras (en este caso de media docena pero podría ser de una

docena)

Papel

Rotulador

Judías

Recortamos trocitos de papel y ponemos los números del 1 al 6 o del 0 al 5 si

estamos utilizando una huevera de media docena. Pegamos estos números en

los huecos de la huevera y colocamos semillas suficientes en la tapa. ¡Ya está

lista la actividad!

Juego de mesa para practicar las

tablas de multiplicar

El concepto de la multiplicación es lo más importante, aún así, conocer las

tablas de memoria puede ser muy práctico.

Hoy os traigo una forma divertida de repasar las tablas de multiplicar, se

trata de un juego que he encontrado en Happy Healthy Home.

Se trata de un juego que fácilmente podéis construir en casa y además os

saldrá muy económico, dos requisitos que siempre van bien en todas las

casas y en todas las aulas, esta inspirado en el clásico juego Candy Land.

Materiales:

Un cartón o cartulina grande

Rotuladores

Pegamento

6 sobres de papel

100 tarjetas (bueno, las que se quieran)

Piezas de juego (en las fotos aparecen unos perritos)

Paso 1: Confeccionar el tablero

Dibujar un “camino” en las fotografías lo hicieron en forma de “s”, pero

podría ser con otra forma. Se va haciendo luego una línea paralela y luego se

divide en casillas. Coloreamos las casillas utilizando 6 colores que vamos

repitiendo en la misma alternancia.

Paso 2: Realizar las tarjetas

Cortamos tarjetas de 3 x 5 cm. Usando los mismos colores del tablero

creamos tarjetas de matemáticas, podemos hacerlas del tema que queramos,

en este caso son sobre multiplicaciones.

Paso 3: Confeccionar bolsillos para las tarjetas.

Podemos hacerlos los bolsillos con sobres. Si tenemos sobres como estos que

aparecen en las fotos, podemos doblarlos por la mitad y unir ambas mitades

con pegamento o cola. Una vez hecho esto, se pega en el tablero con

pegamento. Delante del sobre podemos ponerle una tarjeta con el símbolo de

las operaciones que vamos a poner dentro, en este caso la x de la

multiplicación.

Extra: el tablero lo podemos usar para otro tipo de tarjetas: con sumas, con

restas, con fracciones, etc. Así se convierte en un tablero de juegos de

operaciones aritméticas o incluso podemos utilizarlo para cualquier otro tipo

de preguntas.

Paso 3: Crear un contador

Empezamos por la primera casilla (le podemos llamar salida) y robamos una

carta y respondemos. Si lo hacemos bien, vamos al color que indica la tarjeta

que hemos robado y sino nos quedamos en el mismo sitio. Luego pasa el

turno al siguiente jugador. Gana quien antes llegue al final.

Para que el juego sea autocorrectivo, podemos tener al lado las tablas de

multiplicar para poder comprobar el restultado.

Multiplicación con tapones

Hoy hemos estado practicando en casa

la multiplicación de números grandes con tapones. La idea la conocí a través

de Marcel Bosch y está basada en un material Montessori.

Materiales necesarios:

- Tapones de diferentes colores

- Una hoja dinA3

- Rotulador

Los tapones son de botes de tetrabrick de leche, de zumo, de vino, etc. que

he ido guardando. He intentado respetar los colores montessorianos: verde

para las unidades, azul para las decenas, rojo para las centenas y blanco para

las unidades de millar (este último no es como en el material Montessori).

He decidido no escribir ningún número sobre los tapones porque no lo veo

necesario, pero se podría escribir sobre los tapones con un rotulador

permanente: 1, 10, 100 y 1000 respectivamente.

Tomamos la hoja de papel y trazamos dos líneas que se cruzan para poder

poner las cantidades (los factores) que queremos multiplicar.

Las multiplicaciones a realizar se pueden escribir en papel con el resultado

detrás para que el niño pueda comprobar si lo ha hecho bien.

Se pueden colocar los factores en el orden que se quiera (propiedad

conmutativa de la multiplicación) y cada niño decide por dónde comienza.

Al final, simplificamos el resultado cambiando, si hiciera falta, diez unidades

por una decena, diez decenas por una centena, etc.

Este material les sirve para entender como al multiplicar por unidades

“queda igual”, al multiplicar por decenas las unidades pasan a ser decenas,

las decenas a centenas,etc. y al multiplicar por centenas, las unidades pasan a

ser centenas, las decenas a ser unidades de millar, etc. Creo que se

comprende bien qué hacemos al multiplicar. Luego si queremos, podemos o

no, hacer el algoritmo tradicional.

Tarjetas de familias de factores

En Math Cats he visto esta

ingeniosa forma de practicar las tablas, la commutatividad de la

multiplicación y ver la relación con la división.

Cada tarjeta tiene tres números de la misma familia de factores. Por ejemplo,

3, 5 y 15, como podéis ver en la fotografía.

2. Sudoku geométrico

Foto: www.jugarijugar.com

Se puede jugar al Sudoku o usar para hacer clasificación de figuras o

pequeñas construcciones. También es una opción muy práctica para viajes o

tiempos de espera en lugares reducidos.

Edad: a partir de 4 años

Número de jugadores: 1

Tapones y números

¿No guardáis los tapones de envases tetrabrick? Entonces es que no conocéis

las posibilidades matemáticas que tienen los tapones. Además de ser una

opción económica y sostenible, son fáciles de trabajar y divertidos de usar.

En el maravilloso blog Reciclando en la escuela podéis encontrar muchas

actividades y hoy os traigo una de las primeras que su autora publicó. Las

fotografías son tomadas del mismo blog.

Fijaos que tenemos que guardar los tapones y las bases y luego simplemente

tenemos que pegar las bases a una madera o cartón rígido La mejor opción es

usar una pistola termofusible para pegar las bases. Este material lo podéis

encontrar en cualquier ferretería y es bastante económico. Os aseguro que os

va a ser de mucha utilidad.

La actividad con números y tapones es recomendable a partir de que los

niños tienen el concepto de cantidad.

Husos Montessori caseros

En otras ocasiones ya os he hablado de esta actividad, ya que es un material

Montessori clásico y hay muchos blogs donde sus autoras amablemente

comparten sus versiones caseras.

Se trata del material llamado husos Montessori y es ideal para cuando los

niños ya han adquirido la noción de cantidad y quieren practicar la cantidad

y su grafía correspondiente.

Necesitaremos una caja grande y unos cartones para hacer las divisiones.

Luego sólo tenemos que poner los números del 8 al 9 y tomar suficientes

palillos (palillos chinos o pajitas de beber o simplemente ramitas).

Es interesante poner el 0 porque así introducimos el concepto de que aunque

no haya nada el 0 es otro número más, tan importante como el resto.

El parking de coches

Esta es una sencilla actividad de emparejamiento adecuada para niños de tres

y cuatro años.

En este aparcamiento, los niños relacionan los coches y sus plazas de

aparecamiento por la cualidad del color, es una relación de equivalencia

binaria (entre dos objetos).

Es fácil de contruir, aquí os presento dos modalidades de la misma idea.

En Love and Lollipops hicieron un tapete con una caja de cereal grande, lo

cubrieron con cartulina negra y las plazas de parking con cartulinas de

colores.

En Helping Little Hands tomaron la idea y la realizaron en tela, les quedó

precioso.