Eine Schule für alle
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Eine Schule für alle
„Die grundsätzliche Zielsetzung der Anne-Frank-Schule ist das gemeinsame Lernen aller Kinder (...)“
Individuelle Förderung
durch
Innere Organisation
des Unterrichts
Äußere Organisation
des Unterrichts
Individuelle Förderung
• Rhythmisierung• Teamteaching (Deutsch-Förderkonzept)• Dezentralisiertes
Lernen• Lehrerjahrgangsteams
• Methodenlernen - Gruppenarbeit - Recherchieren - Präsentieren - Stationenlernen - EDV-Grundbildung
Innere Unterrichtsorganisation
Individuelle Förderung
• Hausaufgabenbetreuung
• Ostercamp• Ferienakademie• Schulformbezogene Abschlussklassen• Profilklasse (Europaklasse)
• Kursunterricht• Förderunterricht (z.B. LRS, DaZ, Mathe)
• Zusatzunterricht
- DELF
- Cambridge-Certificate
• Individuelle Förderpläne
Äußere Unterrichtsorganisation
E-G= Differenzierung auf zwei EbenenFranzösisch wird auf zwei Anspruchsebenen erteilt.
Latein ausschließlich auf Gymnasialniveau. Spanisch im Wahlpflichtunterricht
Klassenunterricht
KlassenunterrichtE- und G-Kurse
in Mathematik
und Englisch
Klassenunterricht
E- und G-Kurse
in Deutsch,
Mathematik
und Englisch
KlassenunterrichtE- und G-Kurse
in Deutsch, Mathematik
Englisch und Französisch
Abschluss-orientierteKlassen
Abschluss-orientierteKlassen
Abschluss-orientierteKlassen
Hauptschul-abschluss
Realschul-abschluss
Übergang zurgymn. Oberstufe
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Organisationsmodell
Europaschule
• USA• Ungarn• Tschechien• Polen• Italien• Frankreich• England• Comenius-
projekte
Auslandskontakte
EuropaschuleIntensivierung des Sprachenlernens
• Französisches Sprachzertifikat - DELF• Englisches Sprachzertifikat – Cambridge certificate• Europäisches Sprachenportfolio• bilinguale Kurse im WPU-Unterricht
• Arbeitsgemeinschaften
Ganztagsangebot
• Hausaufgabenbetreuung• Offene Angebote– Bücherei– Lernwerkstatt– Sport auf dem
Schulhof– Fahrradwerkstatt
• Cafeteria
Fußball Roboter Tanzen
Lernen und Leben an der AFS
Lernen und Leben an der AFS
Einblicke
• „(...) Förderung ist konzeptionell eingebunden und hat einen zentralen Stellenwert im Unterrichtsalltag.
• Es gibt eine ausgeprägte Kooperations- und Kommunikationspraxis.
• Soziales Lernen hat eine herausragende Bedeutung. Der wertschätzende Umgang zwischen allen Beteiligten ist deutlich spürbar.
• Die Schule kooperiert im Rahmen des Europaschwerpunkts mit einer Vielzahl von Schulen im Ausland und nutzt diese Kooperationen für interkulturelles Lernen.
• Die Vermittlung von überfachlichen Kompetenzen und Schlüsselqualifikationen ist wesentliches Unterrichtsprinzip.
• Das selbstständige und eigenverantwortliche Lernen werden besonders gefördert.
• Die Eltern sowie die Schülerinnen und Schüler bewerten die Arbeit der Schule positiv.
(... )“
Schulinspektion
Einblicke
Tag der offenen Tür
Samstag, 19. Februar von 9.30 bis 12.00 Uhr